《保险学》试卷库建设案例及经验

摘要：试卷库建设是实现大学课程教考分离、提高命题质量和效率，并正确引导教师教学和学生学习的“指挥棒”。文章以笔者刚刚完成的《保险学》试卷库建设为例，详细介绍了整个项目的实施过程，并进行了经验总结，希望能为同行提供借鉴。

关键词：试卷库；案例；质量保障；经验总结

一试卷库建设的作用和意义

组建试卷库，是实现大学课程教考分离、深化大学教师职业分工，提高学生期末考试命题效率的一项基础性工作，更是提高高校教学质量和人才培养质量的科学保障机制。

二《保险学》试卷库建设项目简介

2016年，笔者以负责人身份申请了《保险学》校级精品课程建设项目，并在下半年又申请了《保险学》试卷库建设项目，以作为精品课程建设项目的支撑。在2016年下半年一个学期的时间内，笔者带领项目团队成员完成了20套试卷的命题工作。下面以这次试卷库建设过程为例，将笔者的感悟做一总结，以供同行借鉴。

三《保险学》试卷库建设的操作过程

（一）制定命题原则

组织全员学习试卷库建设制度依据。《郑州大学西亚斯国际学院试卷库建设实施办法（试行）》（院发[2006]95号）是学院试卷库建设的直接制度依据，该文件对命题原则做了概括性规定。其中的主要规定有：1.命题覆盖要全面，每份试卷都能涵盖课程的基本章节，并避免同一问题在同一试卷的不同类型题中重复出现，避免在同一试卷出现不同题项互为提示或答案。2.重点要突出，在命题时应突出每门课程中最基本的，相对重要的、要求学生必须掌握的内容，通过较多的题量和较高的分值来体现。3.难度要适中，在严格按教学大纲命题的原则下，题目的深浅、难易要符合大多数学生的实际。每套试卷中有60%左右为基本题，30%左右为提高、综合题，10%左右为较高难度和深度的试题。4.题型要丰富，每份试卷的题型应安排合理，可采用填空题、选择题（单项或多项）、判断题（是非题）等客观性题型和问答题、分析题、论述题、实验技能题、计算题、证明题等主观性题型。5.题量要适度，每套试卷的总分为100分，应根据课程性质保证有恰当的题量，一般按120分钟考试时间设计试卷，要求绝大多数同学能在规定时间内完成答卷。每门课程试卷总量不少于15套。每门课程试卷库中的试卷，同一题型的相同题目的重复率不超过25%。每门课程试卷库中的每套试卷难易度、题量、题型、结构应基本相当。6.用字要规范，要规范使用汉字，做到题意明确，语言精炼，文字通顺，无错别字（符号），标点符号正确。鉴于以上原则通用于全校所有课程，所以，在具体课程的应用上，有些规定还需要进一步具体量化为操作规范，对不完善的地方还需要补充。为此，在上述原则的基础上，经全员商议讨论后，又做了以下内容补充。1.作为一门理论应用学科，《保险学》不仅要考核学生对基础知识和理论的理解水平，还要考核其对基础知识和理论的应用能力。为此，项目组将试卷题型分为五种：单项选择题、名词解释题、简答题、案例分析题和论述题。2.命题范围和深度要以教学大纲和所用教材为依据，不得扩大和缩小范围，不出偏题、怪题和没有考试意义的题目。3.题目的表述清晰明了，准确传达出题者的意图和目的，易于学生理解题干和要求，不能产生歧义。

（二）具体实施过程

“凡事预则立，不预则废”，事前的计划安排和流程设计是保证试卷库建设质量，提高工作效率，降低成本的前提。在全员协商的前提下，项目组制定了如下工作步骤和计划：1.准备工作及任务分解①确定命题章节的覆盖范围和各章分值区间范围《保险学》内容丰富繁多，既包含保险的基本理论，又包含保险业务、保险经营、保险监管等内容，考试内容无法做到全面覆盖，必须在中间有所取舍。根据多年的教学经验和对教学大纲的理解把握，项目组确定了命题章节的覆盖范围，并根据各章的重要性确定了各章的分值范围。②确定每套试卷中包含的题型及各类题型的题量和分值将题型分为单项选择题、名词解释题、简答题、案例分析题和论述题五种。同一试卷中各类题型题量、分值分别为：单选题20道，每道1分，共20分；名词解释题5道，每道3分，共15分；简答题5道，每道7分，共35分；案例分析题1道15分；论述题1道15分。③确定各类题型最低的出题总量按照组建20套试卷，“同一题型的相同题目的重复率不超过25%”计算，各类题型所需的最低数量为单项选择题320道，名词解释80道，简答题80道，案例分析题16道，论述题16道。④编制各章各类题型数量分布表及任务分解根据各章分值分配及各章知识点的特征，对各章各类题型的出题数量做大概分配。以第三章《保险合同》为例，其适合出名词解释题、简答题和案例分析题，这三种题型的数量分配应多向该章倾斜。最后得出分章确定的题型及对应题量的分布表。然后根据各个成员的教学经验和专业特长将各章的出题任务分配至个人。2.个人命题及调整①个人以章为单元进行命题在任务分配的基础上，由个人分章确定要考核的知识点，并根据知识点的重要性及特征命制对应题型。其中，重要的知识点题量与分值要重。各类题型及数量要与任务分配表吻合。在命题过程中，团队负责人及成员之间保持紧密沟通，对发现的问题和困难及时想办法解决。②项目负责人汇总个人命题并复核个人命题完成之后，项目负责人汇总个人命题，统计其各章实际命题题型、题量信息，并与任务分配表比对，就差异部分向个人征询原因，针对原因提出解决办法；并对试题内容进行复核，对发现的问题提出整改建议。③个人调整完善命题并自查个人根据项目负责人的意见和建议对命题进行补充修订，并在此基础上对照命题原则进行自我检查和复核。3.项目组组卷①负责人编制题型题量综合交叉平衡表。负责人再次汇总个人经调整过的命题，汇总各章题型题量，以20套试卷中每套中的五类题型为行，以各章为列，在行和列的交叉处填入对应的试题数量。形成题型题量综合交叉平衡表。分配的结果是：第一，单项选择题所在行的结果加总为20，名词解释题和简答题行各为5，案例分析题和论述题各为1；第二，每列与同一类题型所在行相交位置的数量之和应与每章该类题型出题数量一致；第三，每套试卷在每章中的分值分布要在规定分值范围内。因为出题总量有限，允许出题数量达不到平衡数量要求的章可以将重要知识点对应的题目重复放入多套试卷。但要满足同类题重复率不超过25%的要求。②项目组成员以题型题量综合交叉平衡表为依据进行组卷。以题型题量综合交叉平衡表为依据，项目成员对各章命题进行筛选、组合并放入对应的试卷中。这个环节中的关键在于个人对命题原则的理解和应用。工作质量的高低取决于个人的经验、学识和责任意识。③将组好的试卷平均分给个人进行整理复核。将组好的试卷分配给每个成员，由成员调整格式、并对试卷的质量进行复核检验。为了保证试卷的质量，此次实行个人负责制，由此论复核者对试卷的质量负最终责任。④专家最终复核并定稿。聘请专家进行最终审核。在复核意见的基础上由最终负责人进行修订，确认无误后定稿。

四试卷库建设经验总结

（一）科学的事前计划和流程设置是提高效率的前

提“凡事预则立，不预则废”，科学的事前计划和严格的流程设置能够避免冗余、低效的工作，减少人力物力的浪费。清晰的工作思路可以把大目标分解为阶段性小目标，容易调动参与者的积极性，也使项目进度容易控制。

（二）明确清晰的责任边界划分是提升个人执行力的基石

试卷库建设是一个多人合作的系统工程，需要团队成员互相支持与配合，团队的执行力取决于每一个人的执行力。如果成员个人责任边界模糊不清，互相之间容易推诿扯皮，使工作很难有效开展。将责任落实到个人，并配以赏罚分明的激励约束机制，将会调动个人的积极性和能动性，提高项目的执行效率和质量。（三）及时顺畅的沟通是减少个人失误的有效防范项目团队之间经常性的沟通和交流能够纠正个别成员认识上的偏差；能够相互之间传递工作经验；能够增进彼此感情，达成共识，并最终提升整个团队的执行力，有助于提高项目建设的效率和质量。

（四）高素质的师资队伍是成功的关键

试卷库的命题过程并非机械化过程，而是一个创造性过程。试卷命题的质量与命题人的经验和学识息息相关。高水平的命题人员不仅能够深刻领会命题原则，而且能从更多角度考虑问题，进行创造性的发挥应用。

（五）多层次的复核检查是试卷库质量的必要保障

命题质量是试卷库建设的生命线，为了保证试卷命题质量，在命题过程中的关键环节都需要复核检查。除了由命题个人自查外，还需要团队负责人复核，团队成员之间的互查，以及专家的审核。

作者:李红艳 单位:郑州大学西亚斯国际学院

参考文献

[1]熊龙飞,崔鸿,任昊利.通用试题库管理与组卷系统设计[J].教育教学论坛,2012,(16):230-231.