专业检查范文10篇

专业检查范文篇1

为进一步规范新专业建设，提高新专业办学质量，经研究，我委决定开展本市普通高校本科新专业建设情况检查工作。现就有关事项通知如下：

一、检查范围

本市普通高校20**年新设置并开始招生的本科专业（见附件1）。

二、检查内容

主要从六个方面对新专业建设情况进行检查：

1.专业办学指导思想（包括专业定位与建设规划、专业培养方案等情况）；

2.师资队伍（包括师资队伍的数量与结构、教学水平、教师风范等情况）；

3.基本教学条件（包括实验实习、图书资料、教学经费等情况）；

4.教学过程（包括课程、教材、实践教学、教学方法与教学手段等）；

5.教学管理（包括规章制度、质量监控、毕业设计（论文）等情况）；

6.教学效果（包括基本理论与技能、学风、基本素养、参与课外科技文化活动等情况）。

三、检查方式

本次检查采取校级自查和市教委抽查相结合的方式进行。

四、检查时间及工作要求

（一）20**年**月到**月为校级自查阶段。

请各高校对照新专业检查评价标准（见附件2），开展校级自查工作，具体要求如下：

1.专业自查。新专业所在院（系）开展自查，自我评定等级，填写新专业检查自查表（见附件4），并撰写新专业自查报告。新专业自查报告内容包含：⑴新专业的设置背景和建设基础；⑵20**年以来专业建设的措施及成效（请根据六个方面的检查内容，紧扣评价标准，逐一进行对照分析，根据工作实际，说明专业建设工作的状态、做法、成效）；⑶存在问题及改进措施。自查报告要求条理清晰，言简意赅，数据与分析相结合，字数不超过5000字。

2.学校组织专家实地检查。在学院（系）自查的基础上，学校聘请专家组，对新专业建设情况进行实地检查。每个新专业检查专家组需全部由外校或企事业的同行专家、教学管理专家组成。专家组成员不少于5人，其中，同行专家不少于3人。专家组通过听课、听取新专业检查汇报、召开座谈会、查阅教学大纲和试卷等相关材料、考察相关教学设施等方式全面了解新专业建设情况，每个专业检查时间不少于1个工作日，最后形成专家组检查意见和结论，填写校级专家意见表（见附件5）。专家所提意见应尽可能详细具体、有针对性。

3.学校提交自查材料。请各高校于**月**日前将以下材料送至**市教育评估院。

（1）**普通高校本科新专业检查汇总表（见附件3，加盖学校公章）；

（2）新专业自查表（一式三份）；

（3）新专业自查报告（一式三份）；

（4）校级检查专家意见表（一式三份）；

（5）新专业师资队伍情况调查表（见附件6，一式三份）；

（6）新专业20**、20**、20**级培养方案（各一份）。

（二）20**年**月到**月为市教委抽查阶段。

1.在校级自查基础上，市教委将根据各校自查开展情况，对部分专业进行抽查。组织专家组通过听课、召开座谈会、查阅核心指标相关材料、考察重要教学设施等方式全面了解新专业建设情况，最后形成专家组检查意见和结论。被抽查的学校和专业名单以及专家赴校的具体时间安排另行通知。

2.市教委将根据学校自查、专家赴校实地抽查情况进行综合评议，确定检查结论。检查结论为“较好”、“合格”以及“整改”。

3.市教委将对本次新专业检查的结果进行公布和反馈。

4.对限期整改后仍达不到要求的将取消该专业下一年度招生计划。

5.新专业检查结论，将作为学校申请该专业增列为学士学位授予专业的重要依据。

希望各高校高度重视本次新专业检查工作，并以此为契机，切实促进学校新专业建设和教学质量的提高。

附件：1.**普通高校20**年新设置并开始招生的本科专业目录

2.**普通高校本科新专业检查评价标准

3.**普通高校本科新专业检查汇总表

4.**普通高校本科新专业检查自查表

5.**普通高校本科新专业检查校级专家意见表

6.新专业师资队伍情况调查表

专业检查范文篇2

县中等职业技术学校由原县职业高中和教师进修学校合并组建。学校占地面积51500平方米，年9月。建筑面积43300平方米，校学生2000余人，教职工177名。学校先后开设了农经类、机电类、电子类、计算机信息技术类及管理服务类五大专业群近20多个专业。多年来，学校始终坚持“办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，培养目标满足市场，毕业生出路服务市场”办学思路，坚持以“三个面向”为指针，以服务地方经济为宗旨，以市场需求为导向，以学生发展为目标，以培养素质为中心，立足实际，着眼农村，克难勇进，开拓创新，走出了一条具有特色的职业教育发展之路，培训并转移农村劳动力近万人，成为县“科教兴县”教育兴农”主阵地。经过多年的努力，学校被评为“部级重点中等职业技术学校”和“市首批示范性中等职业技术学校”

不顾旅途劳顿，这秋高气爽、丹桂飘香的金秋十月。莅临我校检查指导工作，此，代表县中等职业技术学校对你来表示热烈的欢迎！向多年来一直关心支持我校教育事业发展的市、县领导表示衷心的感谢！

一、涉农专业是学校的传统专业

县是全山区县，辖11个乡镇，261个村，10.23万户，28.7万人，其中农业人口22.98万人。农用面积广，农村人口多，农村经济发展前景广阔，但由于农村经济管理人才匮乏，经验不足，致使很多可利用和可开发的资源没有充分发挥其应有的作用，严重制约了全县农村经济的发展，滞缓了全县致富奔小康的步伐。自1983年建校起，学校立足县情，本着“服务农村建设，促进地方经济”的指导思想，相继开办了农机、园林、林特、食用菌等专业，并逐步打造成我校的骨干专业，成为学校的一大特色。90年代后，学校围绕农村产业结构的调整，结合国家对中职学校专业设置要求，根据需要重点开设了果林、茶林、种植养殖、农学等专业，培养了一大批适应山区经济发展需要的毕业生。年，根据国家专业设置新的要求，结合我县实际需求，依据学生及家长的志愿选择，学校增开了农村经济综合管理专业。年秋季招收涉农专业学生144名，年秋季280名。

二、学校具备开办涉农专业的条件

1、师资力量。目前，我校有教职工177人，专任教师153人，学历达标率94%。涉农专业教师13人，其中本科学历11人，专科学历2人，均为中学一级以上教师，具有丰富的专业教学经验。近几年，学校根据专业设置需要，采取专兼职相结合的办法，从县农业局聘请了2名专业农技师兼职授课，缓解了实习指导教师欠缺问题。

2、课程设置。根据国家专业设置要求，结合我县经济、地域、气候特点，采取征订和自编教材相结合的办法确立课程科目。比如在农村经济综合管理专业开设上，我们严格按照国家课程设置要求，开齐开足德育课和文化课，有计划地选开部分专业技能课，并结合农村实际，自编了《农村政策与法规》《农业技术推广》等专业教材，这样，既保证学生学到文化知识，又掌握了切合实际的专业技能，使教学更富有本土化、更具有针对性。强化教学管理，在课程落实上实行“三表”（即课程表、教师任课表、作息时间表）监控制；在常规管理上，坚持教研组月查、教务处普查、学校领导抽查制度，确保教学高效。

3、实习基地。近几年，县委县政府立足县情，确立了“种植优质烟叶、‘绿生’茶叶，栽培天然木耳、香菇，大力发展生态经济”的发展战略,这为我校涉农专业的开设提供了广阔的天地。为开阔学生眼界，练就扎实的专业技能，学校积极争取，多方联系，在以往建立土门蔬菜大棚种植、茶叶等基地的基础上，又与集团、镇核桃产业基地等建立联系，使其成为学生实践、见习场所。今年，我们在县农业局的大力支持下，与种子有限责任公司签订了实习基地合同。这样，学生既有理论支撑，又有实践场地，学生实习、实践率达100%，真正达到了学有所长、学以致用的目的。

4、学制管理。建设新农村，更需要懂技术、高素质的人才。不少家庭生活困难，迫切希望孩子早日学成回家创业，尽早脱贫致富。面对实际，我们实行“2+1”模式。即学生入学的前两年完成必需的专业理论学习、基础技能训练、专业拓展意识和专业拓展能力的培养；后一年重点熟悉相关岗位技能要求、提高专业技能，达到现岗操作标准。“2+1”模式产生了三大效益：一是解决了特困生就学问题；二是强化了职业技能培训；三是培养了农业科技带头人。学生撰写的经验论文《边学习边脱贫，再学习再致富》在《教育与职业》刊物发表。

5、社会环境。我们重视鼓励引导学生扎根农村，回乡创业，成长为科技带头人，以良好的社会效益助推学校发展。林特专业的毕业生李知华，利用在学校学到的专业知识开办了食用菌加工厂，学校组织对口师资跟踪进厂指导，使其年产值达60万元，成为我县菌类生产的民营大户，在他的影响下，所在村组的乡亲纷纷调整产业结构，发展菌类生产，经济效益得到了大幅度提高。是98级农科专业毕业生，三年的职校生涯，勤奋好学的他夯实了专业基础知识，学到了农村基层工作管理方法。凭借过硬的综合素质，出色的管理才能，仅5年时间，他就走上了农村领导工作岗位，成长为村的党委副书记、湖北集团公司的总经理。这样的例子举不胜举。据统计，学校累计为村组培养科技致富带头人800余名。良好的社会效益营造了学校发展的大环境，上中职学校，读涉农专业，已成为社会的共识，家长的愿望，学生的选择。

三、思考和展望

专业检查范文篇3

一、指导思想

以公司基层建设经验交流与推进会精神为指针，以《××采气厂2009年基层建设实施方案》为指导，以油田公司持续重组为契机，以我厂“281”、建设“五型”企业发展目标为引领，以“三高”、“五求”为准则，坚持科学发展观，坚持“12345”工作思路，坚持“精细量化”的经营理念，通过开展全范围的“六好站队”创建活动，充分调动发挥专业管理部门、基层站队和基层班组的积极作用，团结一心，扎实工作，全面推进我厂基层站队基层建设、基础管理工作水平的不断提高，为厂全面实现2009年度各项经营业绩指标和“又好又快”发展奠定坚实基础。

二、工作目标

通过厂专业部门、各基层站队的团结协作、积极配合，实现我厂基层建设水平的进一步提高。

1、确保实现公司级“六好”站队80%，力争100%达标；

2、争创两个公司级“示范（标杆）站队”，力争三个。

三、创建工作的具体安排

1、要抓好宣传发动工作。

各基层站队、机关各专业部门要通过多种有效形式，组织好学习宣贯公司《基层管理手册》和《基层建设实施细则》活动，使各层次管理人员、操作人员熟知岗位工作标准和具体要求，明确本岗位、本班组、本站队、本专业部门的工作目标和工作职责，以保证基层“六好”站队达标工作真正落实到相关岗位人员的日常具体工作中。

2、专业部门及基层单位要制定具体的实施方案。

一是各专业部门要制定本专业基层“六好”达标工作实施方案。要在认真研究考核细则、分析各基层站队基础工作现状的基础上，有针对性地细化本专业基层“六好”达标工作实施细则，力求目标明确、措施具体、指导性强，便于开展工作。

二是各基层站队要根据本《方案》要求，制定“六好”达标工作实施方案。在此基础上，要认真分析研究公司“六好”达标的具体标准和各项考核细则要求，结合本单位实际特点，抓住管理重点和薄弱环节，制定针对性强、内容具体的工作措施和工作规划，各项内容要落实到具体时间和人员，特别是要明确班子成员、班组长的具体分工和工作目标。同时，要落实考核制度，将工作完成情况与责任人的业绩（绩效）考核挂钩。

3、要抓好方案落实及阶段性检查评比。

一是各基层站队要按本单位“六好”达标工作方案和各专业部门下发的实施细则，认真组织开展好“六好站队”、“示范（标杆）”站队创建工作。要重点抓好具体工作的组织和自检自查自整改的落实。要求各基层站队班子成员每周至少两次深入到班组、岗位解决各种实际问题，每月组织本单位“六好”达标领导小组成员，深入到各班组、岗位全面检查一至两次，同时，组织好每月一次的“六好站队”、“示范（标杆）”站队创建月度分析会，吸收班组长和骨干参加，专门总结本站队当月创建工作开展情况，针对当月存在的问题，研究分析和制定整改措施，对不能整改的，要及时上报相关部门，并对自检自查自整改的情况向厂企管法规科上报。

二是各专业部门实行月度考核制度。即各部门要指定专人负责本系统基层站队“六好站队”、“示范（标杆）”站队创建的检查、指导工作，要求每月至少深入基层站队全面检查、指导一次，对发现的问题及时组织整改，对检查出的问题要对照细则分类实行考核，并把当月考核情况于次月3日前汇总给企管法规科，由企管法规科汇总形成月度考核通报后下发，再由人事科考核兑现；在下月度到基层检查时，要复查上月度各类问题的整改落实情况；承包基层站队的厂、科级领导和专职人员必须按时参加各基层站队组织的“六好”达标月度分析会，认真听取基层站队工作开展情况，靠前指导，帮助解决具体问题，对重点、难点问题要跟踪帮助整改。

三是厂集中组织阶段性检查评比。每季度结束后，厂企管法规科要及时组织各专业部门相关人员，深入到各基层站队进行“六好”达标工作的阶段性检查评比。要根据细则条款要求，逐条、逐项对照检查，对发现的问题要在整改人签字确认的同时，拿出整改意见，帮助组织整改，做好跟踪落实工作。在全面检查的同时，对各站队的工作开展情况进行量化打分，及时上报企管法规科。企管法规科要根据各站队总体得分情况进行综合排序，使各基层站队对自身的管理水平有一个正确的认识，知不足、促整改，推进本站队“六好”达标工作的健康发展。

4、抓好全面总结评比、考核验收和申报工作。

在7月上旬和10月下旬，厂要分别组织各专业部门对基层单位创“六好”站队创建活动进行全面检查验收，综合日常管理情况、季度检查情况和验收情况，对基层单位打分排序，对单项得分、总分均在达标以上的站队进行拟推荐.公司“六好”站队达标分为90分、示范站队分为95分，标杆站队在“示范”站队中产生。

四、申报评比

“六好（标杆）站队”创建工作是油田公司“十一五”期间强化基层建设的一个主要载体和手段，活动贯穿全年。按照公司部署，年度内对“六好（标杆）站队”验收工作分两批进行，第一批为7月份，第二批为11月份。为此，这期间，要重点开展以下几方面工作：

（一）各基层单位要在规定的时间内对本单位“六好（标杆）站队”创建工作进行全面的自检自查，结合每月、季厂专业部门检查情况和本单位自查发现的问题，取得的成果，经验进行全面系统的总结分析，根据自检情况进行打分并形成自检自查报告，达到标准的单位撰写总结和“六好（标杆）”达标验收申请。自检自查结果不达标或超过规定期限视为不达标。

（二）基层站队提交验收申请后，厂集中组织各专业部门对申报单位进行全面检查验收工作，经验收不达标的，责令限期整改并进行考核，专业部门按专业分工逐项跟踪整改直至达标；验收达标的单位，厂及时向公司推荐并申请验收。验收和评比结果纳入年度业绩考核。

（三）申报条件：

1、无否决项：

①未完成本单位的生产建设任务和各项业绩指标。

②出现重大安全责任事故。

③出现环境污染事故。

④出现员工违规违纪行为的。

⑤有重大经济案件和重大盗公案件发生。

⑥发生群体违规上访事件。

2、在我厂自行验收评比中，总得分要在90分以上。

（四）检查岗位：所有基层站队的队部及下属班组。

（五）检查方式：检查主要采取查看资料，检查现场和考核实际操作，对员工岗位职责、操作规程以及必知必会相关知识的掌握情况进行提问或组织考试，开展民主测评、个别访谈等方式进行。“六好站队”创建标准见附件1和附件3。具体检查项目见附件4“六好站队检查考核细则”。

五、保障措施

（一）成立组织机构

厂成立“六好（标杆）站队”领导小组

组长：

副组长：

成员：各专业管理部门及各基层站队主要领导

（二）强化考核制度，实现专业部门及基层站队创建工作和绩效考核相挂钩.

1、厂企管部门要对各专业部门及基层站队不能按要求开展每月一次的专业检查和站队检查的，不能及时上报检查、复查结果及文字材料的，严格纳入经济责任制考核。

2、要求基层站队将各班组每周一次的自检自查工作开展情况纳入本单位的绩效考核。

3、在月、季、年经济责任制兑现工作中，将各专业部门承包的基层站队能否达到“六好（标杆）站队”标准与部门业绩挂钩。同时，要求各基层站队将本单位班子成员承包的专业达标工作情况纳入本站队经济责任制考核。

六、考核

具体考核政策见“2009年基层建设推进组方案”。

七、几点要求

1、“六好（标杆）站队”创建活动是公司“十一五”期间持续开展的重要工作内容，是促进基层建设整体水平的有效形式，要求各专业部门、各基层站队要高度重视，各部门要严格按照公司新下发的“各专业部门检查考核细则”要求，按照公司考核细则严细认真组织开展工作，严格按本《方案》要求抓好具体工作落实。

2、各专业部门的月度检查工作要自行组织开展，季度检查原则上厂统一组织。在各层次检查、指导工作中，要坚决杜绝以往不重视、随便安排人员参加检查的现象，原则上，月、季检查，要求科室长必须亲自参加，同时要安排业务精通、责任心强、认真负责的人员参加检查、指导。

专业检查范文篇4

一、评比原则：

坚持定性检查评比和定量检查评比相结合、阶段检查评比和达标检查评比相结合、专项检查评比和综合检查评比相结合的原则。

二、评比对象：

六大片区、六大专业整治组

三、评比内容：

(一)片区辖区内市容环境卫生整治、除“四害”活动、健康教育宣传和其它创卫达标相关整治情况。

(二)城中村综合整治情况。

(三)城区农贸市场综合整治和城区渣土运输和建设工地现场管理整治情况。

(四)城区食品安全、公共场所卫生管理和“六小”行业整治情况。

(五)城区交通秩序整治情况(含非机动车车辆停放)。

(六)城区闲置地块综合整治和市政基础设施建设、管理、维护情况。

(七)居民小区综合整治情况。

四、评比办法

（一）评比方式

评比方法分为日常监督检查评比、专项整治活动评比、片区交叉检查评比三种。

1、日常监督检查。领导重视、组织建设、经费投入、资料建档工作、专题会议、专项活动、创卫规划、各项创卫工作落实情况，尤其是长效管理措施。（由创卫办负责检查）

2、专项整治活动考评。落实县创卫办部署的专项整治活动任务情况，以及自行开展的专项治理工作情况。（由各专业组交叉检查）

3、片区交叉检查评比。片区辖区内各项创卫工作落实情况、县创卫办日常督查交办整改情况、县领导现场调度督办任务落实情况、省爱卫办检查和媒体曝光、市民投诉问题落实整改情况等。（由各片区交叉检查）

（二）评分程序

1、组成人员：评比活动在县创卫领导小组统一领导下进行，由县创卫办安排。采取明察与暗访的形式进行，每周开展一次。由县委办、县政府办牵头组织，分成两个组进行交叉检查，检查人员由各片区办公室主任、社区主任、创卫办工作人员组成。六大专业组交叉检查由创卫办安排人员，六大专业组牵头单位负责人担任组长。

2、评比办法：评分实行百分制考核，其中片区或专业组检查占60分，创卫办督办工作落实占20分，群众来信来访办理情况占10分，县领导现场督办落实占10分。每次交叉检查片区和专业组都要排出名次，六大片区要评出辖区内好、差各1—2个责任单位,一并交创卫办。县创卫办将根据各片区上报检查结果、日常工作检查、领导现场督办以及群众来信来访落实情况提出初步考核意见，并将初步考评意见报县创卫领导小组审定。

五、评比结果的使用

（一）每次评比后，评比结果在全县创卫调度大会进行通报，并在县《创卫简报》进行通报。

专业检查范文篇5

关键词：毕业论文（设计）；选题；开题；指导；评阅答辩；过程管理

一、前言

毕业论文（设计）是在工科材料类本科生完成全部基础课和专业课学习、毕业前的最后一个重要的实践性教学环节，是对学生所学知识和掌握的技能进行总结和升华的过程。毕业论文（设计）的主要目的是通过对学生进行专业训练，培养他们综合运用所学基础理论和专业知识的能力，提高其分析问题和解决实际问题的能力，为即将走向的工作岗位奠定坚实的专业技能基础。通过毕业论文（设计）这一教学环节，还可以达到培养和提高学生创新意识、创新精神和综合素质，锻炼和增强学生在资料收集分析、科技论文写作以及语言表达等方面的综合能力[1-3]。因此，材料类专业均对毕业论文（设计）工作非常重视。通常，毕业论文（设计）安排在大四第二学期进行，所占学时较大。如本校材料成型及控制工程专业毕业论文（设计）的学时共17周。通常毕业论文（设计）过程可分为选题与开题、课题实施、答辩总结等阶段。为了提高毕业论文（设计）的质量，需要明确每一阶段的主要任务和影响因素，从而有针对性地提出每一阶段的具体管控措施[3，4]。下面结合本校材料成型及控制工程专业的在毕业论文（设计）工作方面的探索与实践，对毕业论文（设计）各个环节的工作思路和具体做法进行说明。

二、选题原则、思路与对策

材料成型及控制工程专业是具有明显特色和实践性较强的工科类专业。材料成型及控制工程专业毕业论文（设计）选题应符合专业人才培养目标和教学要求，以实际工程问题为主，努力做到一人一题，难度适中，以便使学生得到综合训练[5]。在具体选题过程中，要结合各学校及专业的定位、行业背景与特色。选题一定要突出专业特色，紧紧围绕专业的人才培养目标和毕业要求来选题；选题要有工程应用背景，并与科学研究和生产实际紧密结合，做到真枪实弹，实战演练；选题难度要适中，还要针对能力不同的同学，尽可能做到因材施教，使每个同学通过努力都能达到毕业论文（设计）的要求；在具体实施过程中，尽可能做到学生一人一题，互不相同，但应允许同一研究方向下不同分工的选题，可在选题内容、要求上有所区别，这样同一指导教师名下相同研究方向的同学既需要独立工作，完成各自的主要内容，也需要相互配合，共同完成共性的内容，从而有助于培养学生独立工作能力与团结协作精神。为此，笔者在毕业论文（设计）选题过程中，主要采取了以下措施[6]：（1）实行开放式师生双向选题，将选题提前向学生公布，学生有足够的时间了解选题的内涵与目标；同时增加提高选题数量，增大选题数目与学生人数的比例，增强题目的可选性。（2）允许和鼓励学生在符合专业培养要求的前提下自主选题，以拓宽选题来源，提高选题针对性。（3）积极进行校企联合，发挥企业兼职教师的作用，进行校企联合选题，使学生的毕业论文（设计）内容与企业实际需要相结合，为就业打下坚实的专业基础。（4）提前选题，以延长毕业论文（设计）的有效时间。笔者通常于大四第一学期后期就开始向指导教师征集选题，并及时向学生公布，进行导师和学生之间的双向选择，以确保在学期末就完成选题工作。

三、开题目标和任务

开题的主要目标和任务是提高学生对文献资料的检索阅读和分析整理能力，进一步明确毕业论文（设计）的研究内容，确定研究方法，进行可行性分析，并制订出切实可行的技术路线和实验设计方案，为后续阶段的工作打好基础[7]。在大四第一学期末或第二学期初，在指导教师和学生中分别召开毕业论文（设计）动员会，并进行实验室管理及安全教育。向指导教师强调毕业论文（设计）工作的重要性，明确各个环节的时间结点及工作要求。积极引导学生对毕业论文（设计）的重要性有明确认识，正确理解未来工作与毕业论文（设计）的关系，向学生明确毕业论文（设计）的要求、各环节的时间流程，介绍实验室各项规章制度及安全要求，以保证毕业论文（设计）顺利完成。在业论文（设计）一开始，就由指导教师向学生下发毕业论文（设计）任务书。任务书中由指导教师详细说明了毕业论文（设计）的课题名称、研究意义、基本内容、工作要求、进度安排、参考文献和实验条件等。在开题阶段，通常要求学生提交文献综述、外文文献翻译和开题报告等资料。指导教师对学生所撰写的文献综述、外文文献翻译和开题报告审阅并签署同意开题的明确意见后，由专业组成开题小组统一进行评阅并组织开题考核。开题小组对学生选题的工作量、难易程度、时间进度安排、技术方案、实验条件、可行性等方面进行综合评议，并给出开题是否通过的明确结论、需要修改及修改的具体意见。为了做好毕业论文（设计）开题，笔者认为应做好以下几方面的工作：（1）切实落实好指导教师负责制，建立定期的讨论和汇报制度，以加强指导教师与学生的交流和沟通，明确相关师生的职责[1，3]。（2）重视和培养学生文献检索和阅读的能力。毕业论文（设计）期间，可开设文献检索与利用专题讲座，向学生介绍专业文献资源的搜集及管理方法，充分发挥文献资源在毕业论文（设计）中的重要作用。（3）严格执行开题制度[8]。可由专业统一进行开题工作，并对任务书、外文翻译、文献综述和开题报告的具体内容、文字格式和字数等做出规范具体的要求，使指导教师与学生了解开题要求，使开题工作做到有章可循、有据可依。

四、指导思路与方法

本科毕业论文（设计）工作是本科教育阶段最重要的一个环节。毕业论文（设计）全过程都是在指导教师指导下进行的，学生的学习、思想情况由指导教师全面负责。通常一个指导教师要同时指导多名本科生。指导教师不仅要做知识的传授者，而且要关心学生的思想和生活，对学生进行世界观、人生观的教育，使学生能够感受到专业教师对他们的关怀和培养。俗话说，“铁打的营盘流水的兵”，指导教师每年指导毕业设计的学生都不同。显然，指导教师作为保证学生毕业论文（设计）质量的第一责任人，指导教师的素质、水平和责任心以及指导方法直接影响毕业论文（设计）的质量[1]。因而，首先要对参与毕业论文（设计）的指导教师资格进行审查。一般指导教师应为讲师以上职称或具有博士学位学历，专业基础知识扎实，具有一定独立科研工作的经历；工作认真负责，学生反映教学效果、指导效果好。每名指导教师指导的具体学生人数可根据指导效果每年进行动态调整。指导教师要努力提高自身的综合素质，不光要具有扎实的专业知识和技能，还要具有很强的专业教学能力和科研能力。指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。除此之外，指导教师还要具备严谨的治学态度、科学作风以及真挚的教育情感，以自己的人格魅力和爱岗敬业、奉献进取的精神境界感染和影响学生。教师要重视教学法研究，注重指导方法，多采用“提问式”和“启发式”的指导方式。通过启发、答疑和引导，耐心指导为学生提供解决问题的思路和方向，直至问题得到合理解决。指导教师要勤于指导，认真负责。指导教师应把毕业论文（设计）作为一门课程对待，在毕业论文（设计）期间坚守岗位，经常与学生见面进行讨论，掌握学生的情况，检查工作进程和质量，把握正解的课题开展方向，做到及时答疑解惑。此外，教师还要定期进行阶段性检查，对学生的工作进展提出评价和指导意见。在毕业论文（设计）全过程中，指导教师要从思想上和生活上关心学生，也要对学生严格要求，做好考勤记录，将学生的学习态度和考勤纳入到评语和成绩中。

五、（论文）评阅及答辩

通常学生毕业论文（设计）的最终成绩由指导教师打分、论文评阅人打分和答辩小组的评分等综合评分后给出。指导教师根据学生对任务书工作内容的完成情况和完成质量、平时表现、论文撰写以及动手能力和专业知识运用等情况，按照一定的评分标准给出成绩。论文评阅人评分主要通过评阅文献综述、开题报告、外文翻译、毕业论文或设计图纸，根据文献查阅、实验结果与分析、设计图纸、论文或设计书撰写质量等方面，判断学生毕业论文（设计）任务完成情况和综合应用所学知识解决实际问题的能力后给出，并就学生是否达到毕业论文（设计）的质量要求、同意参加答辩与否给出明确结论。毕业论文（设计）答辩由专业统一组织。通常根据学生人数组成若干个答辩小组，每个答辩小组由5—7名指导教师组成，并邀请企业导师参加。由答辩秘书负责对答辩过程进行记录。答辩由学生自述及回答问题两部分组成，要求学生充分展示研究或设计成果，并对自己的课题内容进行讲解说明，以便答辩小组对学生的学术水平、语言表达能力、实际动手能力以及综合应用所学基本理论与专业知识的能力给出评价，并按照相应的评分标准，给出答辩成绩。毕业论文（设计）的最终成绩由指导教师评分成绩、评阅教师评分成绩和答辩委员会评分成绩，按照一定的规则加权计算后获得。通常提交学校的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评分，只需将百分制的毕业论文（设计）的最终成绩转化成五分制即可。毕业论文（设计）答辩和评分结束后，专业需将毕业论文（设计）全套资料整理装袋后归档，以备查用和调阅。

六、过程管理与质量监控

为使毕业论文（设计）工作顺利进行，确保毕业论文（设计）质量和学生综合素质与能力的提高，学校教学管理部门要明确毕业论文（设计）的工作流程，建立校、院、专业三级质量监控体系与反馈体系，并加强过程质量管理与监控[2，3]。专业也要根据其各自所在的学科门类和本专业的特点制订出毕业论文（设计）的具体管理办法、实施细则，使毕业论文（设计）各个环节的目标任务、进度及要求均有章可循[9]。为了督促指导教师和学生按计划进度做好毕业论文（设计）工作，应对毕业论文（设计）工作全程监控与跟进，并对进展情况进行检查。本校的毕业论文（设计）工作检查组通常由校院两级教学督导和专业教师组成，检查共分三个阶段，即初期检查、中期检查和后期检查。初期检查主要是结合毕业论文（设计）的开题工作进行，由指导教师和检查组分别完成。指导教师对学生的开题资料认真检查，检查开题报告的内容和撰写是否符合规范以及是否达到开题要求等，并签署同意开题与否的明确意见。检查组通过任务书和开题报告着重检查选题情况、学生有关资料的收集与分析情况，课题方案的制订情况，课题进度和安排情况等，以确定学生能否进入课题实施阶段。中期检查安排在毕业论文（设计）进展的时间中段。在指导教师自查的基础上，由学生向检查组汇报已完成的研究内容、所取得的阶段性成果、下一步拟开展的工作计划和研究内容等。检查组着重对照任务书，检查工作内容的完成情况，是否按计划进度执行、工作方向是否与任务书相符等；同时检查学生出勤等情况。专业要责成指导教师对检查中发现的问题查找原因，及时改进。后期检查安排在毕业论文（设计）的末期，主要结合预答辩和正式答辩进行。预答辩前指导教师要检查学生毕业论文（设计）的完成情况、论文格式是否规范、相关资料是否齐全、答辩准备是否充分等。正式答辩前指导教师要对毕业论文（设计）期间学生的工作态度、工作能力、毕业设计工作情况等进行综合量化评价，并明确学生是否具有正式答辩资格。正式答辩时，校院两级教学督导随机列席答辩小组，听取答辩过程，检查毕业论文和资料，并将检查结果进行反馈，以供其专业持续改进。

七、结语

毕业论文（设计）是培养工科本科学生掌握科学研究和技术开发基本思路和方法的重要教学环节，对于培养学生综合运用专业的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力和科技创新能力起着重要的作用。毕业论文（设计）质量的高低，也关系到学生毕业后的社会适应能力和就业竞争力。在毕业论文（设计）开展过程中，必须对选题、开题、指导、评阅及答辩等关键环节予以高度重视，并对毕业论文（设计）的全过程进行有效的质量管控。

作者:张忠明 马蔚蔚 李继红 邹军涛 单位:西安理工大学

参考文献：

[1]牛锐锋,唐文亭,吕振林,张忠明.在毕业设计中培养学生创新能力的思考与实践[J].实验技术与管理,2015,32(4):23-25.

[2]马蔚蔚,张忠明,邹军涛.高校毕业设计质量监控体系的实践与思考[J],黑河学刊,2015,(10):95-96.

[3]张忠明,马蔚蔚,邹军涛.做好材料类本科毕业论文(设计)开题工作的几点思考[J].科技创新导报,2015,12(2):247-248.

[4]高琪,李位星,廖晓钟.工科专业本科毕业设计全过程考核评价体系研究[J].实验室研究与探索,2013,32(11):393-397.

[5]文九巴,张凌峰,任风章,张柯柯.材料类本科生毕业设计(论文)中创新能力培养的探索与实践[J].科技创新导报,2011,(2):177-178.

[6]张忠明,马蔚蔚,徐春杰,邹军涛,梁淑华.材料类专业本科毕业论文(设计)选题的探索与实践[J].科技创新导报,2015,12(4):222-225.

[7]付晓茹,方华,黎飞虎.加强过程控制切实提高工科毕业论文质量[J].教育教学论坛,2013,(5):265-267.

专业检查范文篇6

一、指导思想

以公司基层建设经验交流与推进会精神为指针，以《××采气厂2009年基层建设实施方案》为指导，以油田公司持续重组为契机，以我厂“281”、建设“五型”企业发展目标为引领，以“三高”、“五求”为准则，坚持科学发展观，坚持“12345”工作思路，坚持“精细量化”的经营理念，通过开展全范围的“六好站队”创建活动，充分调动发挥专业管理部门、基层站队和基层班组的积极作用，团结一心，扎实工作，全面推进我厂基层站队基层建设、基础管理工作水平的不断提高，为厂全面实现2009年度各项经营业绩指标和“又好又快”发展奠定坚实基础。

二、工作目标

通过厂专业部门、各基层站队的团结协作、积极配合，实现我厂基层建设水平的进一步提高。

1、确保实现公司级“六好”站队80%，力争100%达标；

2、争创两个公司级“示范（标杆）站队”，力争三个。

三、创建工作的具体安排

1、要抓好宣传发动工作。

各基层站队、机关各专业部门要通过多种有效形式，组织好学习宣贯公司《基层管理手册》和《基层建设实施细则》活动，使各层次管理人员、操作人员熟知岗位工作标准和具体要求，明确本岗位、本班组、本站队、本专业部门的工作目标和工作职责，以保证基层“六好”站队达标工作真正落实到相关岗位人员的日常具体工作中。

2、专业部门及基层单位要制定具体的实施方案。

一是各专业部门要制定本专业基层“六好”达标工作实施方案。要在认真研究考核细则、分析各基层站队基础工作现状的基础上，有针对性地细化本专业基层“六好”达标工作实施细则，力求目标明确、措施具体、指导性强，便于开展工作。

二是各基层站队要根据本《方案》要求，制定“六好”达标工作实施方案。在此基础上，要认真分析研究公司“六好”达标的具体标准和各项考核细则要求，结合本单位实际特点，抓住管理重点和薄弱环节，制定针对性强、内容具体的工作措施和工作规划，各项内容要落实到具体时间和人员，特别是要明确班子成员、班组长的具体分工和工作目标。同时，要落实考核制度，将工作完成情况与责任人的业绩（绩效）考核挂钩。

3、要抓好方案落实及阶段性检查评比。一是各基层站队要按本单位“六好”达标工作方案和各专业部门下发的实施细则，认真组织开展好“六好站队”、“示范（标杆）”站队创建工作。要重点抓好具体工作的组织和自检自查自整改的落实。要求各基层站队班子成员每周至少两次深入到班组、岗位解决各种实际问题，每月组织本单位“六好”达标领导小组成员，深入到各班组、岗位全面检查一至两次，同时，组织好每月一次的“六好站队”、“示范（标杆）”站队创建月度分析会，吸收班组长和骨干参加，专门总结本站队当月创建工作开展情况，针对当月存在的问题，研究分析和制定整改措施，对不能整改的，要及时上报相关部门，并对自检自查自整改的情况向厂企管法规科上报。

二是各专业部门实行月度考核制度。即各部门要指定专人负责本系统基层站队“六好站队”、“示范（标杆）”站队创建的检查、指导工作，要求每月至少深入基层站队全面检查、指导一次，对发现的问题及时组织整改，对检查出的问题要对照细则分类实行考核，并把当月考核情况于次月3日前汇总给企管法规科，由企管法规科汇总形成月度考核通报后下发，再由人事科考核兑现；在下月度到基层检查时，要复查上月度各类问题的整改落实情况；承包基层站队的厂、科级领导和专职人员必须按时参加各基层站队组织的“六好”达标月度分析会，认真听取基层站队工作开展情况，靠前指导，帮助解决具体问题，对重点、难点问题要跟踪帮助整改。

三是厂集中组织阶段性检查评比。每季度结束后，厂企管法规科要及时组织各专业部门相关人员，深入到各基层站队进行“六好”达标工作的阶段性检查评比。要根据细则条款要求，逐条、逐项对照检查，对发现的问题要在整改人签字确认的同时，拿出整改意见，帮助组织整改，做好跟踪落实工作。在全面检查的同时，对各站队的工作开展情况进行量化打分，及时上报企管法规科。企管法规科要根据各站队总体得分情况进行综合排序，使各基层站队对自身的管理水平有一个正确的认识，知不足、促整改，推进本站队“六好”达标工作的健康发展。

4、抓好全面总结评比、考核验收和申报工作。

在7月上旬和10月下旬，厂要分别组织各专业部门对基层单位创“六好”站队创建活动进行全面检查验收，综合日常管理情况、季度检查情况和验收情况，对基层单位打分排序，对单项得分、总分均在达标以上的站队进行拟推荐.公司“六好”站队达标分为90分、示范站队分为95分，标杆站队在“示范”站队中产生。

四、申报评比

“六好（标杆）站队”创建工作是油田公司“十一五”期间强化基层建设的一个主要载体和手段，活动贯穿全年。按照公司部署，年度内对“六好（标杆）站队”验收工作分两批进行，第一批为7月份，第二批为11月份。为此，这期间，要重点开展以下几方面工作：

（一）各基层单位要在规定的时间内对本单位“六好（标杆）站队”创建工作进行全面的自检自查，结合每月、季厂专业部门检查情况和本单位自查发现的问题，取得的成果，经验进行全面系统的总结分析，根据自检情况进行打分并形成自检自查报告，达到标准的单位撰写总结和“六好（标杆）”达标验收申请。自检自查结果不达标或超过规定期限视为不达标。

（二）基层站队提交验收申请后，厂集中组织各专业部门对申报单位进行全面检查验收工作，经验收不达标的，责令限期整改并进行考核，专业部门按专业分工逐项跟踪整改直至达标；验收达标的单位，厂及时向公司推荐并申请验收。验收和评比结果纳入年度业绩考核。

（三）申报条件：

1、无否决项：

①未完成本单位的生产建设任务和各项业绩指标。

②出现重大安全责任事故。

③出现环境污染事故。

④出现员工违规违纪行为的。

⑤有重大经济案件和重大盗公案件发生。

⑥发生群体违规上访事件。

2、在我厂自行验收评比中，总得分要在90分以上。

（四）检查岗位：所有基层站队的队部及下属班组。

（五）检查方式：检查主要采取查看资料，检查现场和考核实际操作，对员工岗位职责、操作规程以及必知必会相关知识的掌握情况进行提问或组织考试，开展民主测评、个别访谈等方式进行。“六好站队”创建标准见附件1和附件3。具体检查项目见附件4“六好站队检查考核细则”。

五、保障措施

（一）成立组织机构

厂成立“六好（标杆）站队”领导小组

组长：

副组长：

成员：各专业管理部门及各基层站队主要领导

（二）强化考核制度，实现专业部门及基层站队创建工作和绩效考核相挂钩.

1、厂企管部门要对各专业部门及基层站队不能按要求开展每月一次的专业检查和站队检查的，不能及时上报检查、复查结果及文字材料的，严格纳入经济责任制考核。

2、要求基层站队将各班组每周一次的自检自查工作开展情况纳入本单位的绩效考核。

3、在月、季、年经济责任制兑现工作中，将各专业部门承包的基层站队能否达到“六好（标杆）站队”标准与部门业绩挂钩。同时，要求各基层站队将本单位班子成员承包的专业达标工作情况纳入本站队经济责任制考核。

六、考核

具体考核政策见“2009年基层建设推进组方案”。

七、几点要求

1、“六好（标杆）站队”创建活动是公司“十一五”期间持续开展的重要工作内容，是促进基层建设整体水平的有效形式，要求各专业部门、各基层站队要高度重视，各部门要严格按照公司新下发的“各专业部门检查考核细则”要求，按照公司考核细则严细认真组织开展工作，严格按本《方案》要求抓好具体工作落实。

2、各专业部门的月度检查工作要自行组织开展，季度检查原则上厂统一组织。在各层次检查、指导工作中，要坚决杜绝以往不重视、随便安排人员参加检查的现象，原则上，月、季检查，要求科室长必须亲自参加，同时要安排业务精通、责任心强、认真负责的人员参加检查、指导。

专业检查范文篇7

关键词：隐患排查治理；立体化

炼油化工企业的安全隐患排查治理是安全管理重点工作。随着“党政同责、一岗双责”和“安全三必须”原则的建立和认可，结合《危险化学品企业安全风险风机管控实施指南》和《危险化学品企业事故隐患排查治理实施指南》，《陕西省建立完善安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的实施意见》以及山东省《化工企业安全生产分级管控体系细则》思路做指导，一些与安全信息化软件公司合作开发了安全生产预警预报信息系统。本文重点围绕石油化工企业在生产实际过程中，分层化、各专业职能化和属地交叉化隐患排查管理方式，探讨全方位立体式隐患排查治理管理形式，对同行业安全管理工作具有积极的实践意义。

1分层化隐患排查治理

目前，最综合全面的《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》，炼油化工企业开展的安全检查形式有日常、综合、专业、季节、重大活动及节假日前、事故类比隐患排查等六种隐患排查方式。具体在炼油化工企业的工作实践中，根据不同的岗位管理分工和职能，又衍生出层级化的特征。企业层级化隐患排查是指班组级、车间级、管理部门级、厂级、分公司级、总公司级共六个层级。班组级根据“五班三倒”运作模式，班组检查内容为每班的日常运行情况；班组岗位检查由各班各岗位巡检，具体分为单点巡检和双点巡检，总频次为每小时一次，涵盖每天24小时。班组层级的隐患排查，需具体到每一套装置(单元)，查找存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷等方面的隐患。将隐患自查标准按照岗位分解制定至班组和岗位,每个岗位的外操（副操）和内操（主操）形成具有个性化实用性的隐患排查清单,最终形成“一岗一清单”隐患排查模式。结合开展“员工无违章、岗位无隐患、班组无事故”的“三无班组”活动、“创建无隐患装置”、“低头拾黄金”活动，鼓励员工查身边隐患进行奖励,确保员工参与安全管理，鼓励和推进班组隐患排查治理工作。车间级由运行车间负责人组织，车间分管领导、技术管理人员组成，有每日现场巡检和每周固定时间的隐患排查方式。按照属地管理原则，负责分管装置的生产运行。各车间设置有专职的工艺员、设备员、安全员、统计员等，根据部门实际职责分工，灵活制定本岗位的隐患排查清单，共同关注各装置的工艺技术、设备、电气仪表、安全消防等问题。排查出的问题由车间自行整改，车间能整改的不推送到部门，车间因治理经费和影响生产范围较广等无力解决的上报部门予以解决。管理部门级由职能管理部室人员根据包点区域分工，进行每日现场巡检和每周固定时间的周检排查方式。主要是针对管理中的缺陷、反复出现的或者对新标准、新要求进行督促检查整改。管理部门根据包点科员分管范围内的不同实行抽查隐患整改情况，并形成文件记录。部门无力解决或者涉及多个部门相互配合的隐患，需要报至厂里予以评审决策后实施整改、验收。厂级一般与综合性检查形式相同，由企业负责人或者实际授权人带队，由各专业部门技术人员组成，以保障安全生产为目的，以安全责任制、各项专业管理制度和安全生产管理制度落实情况为重点的全面覆盖检查。同一个隐患涉及到多个部门的职能交叉，需要协理配合的，厘清属地部门隐患治理职责、使用部门隐患治理职责、专业部门隐患治理职责、监管部门隐患治理职责；涉及到隐患治理需要立项的，经过厂里组织的隐患评审大会研究确定，由分管副厂级领导负责的隐患整改项目整改完毕后，必须由负责整改牵头的单位组织验收，验收完毕后向安委会办公室备案；形成最初的隐患排查记录-隐患评审记录、隐患费用预算记录-落实隐患整改费用-实施隐患整改过程-组织隐患验收，直至最后隐患整改关闭的全过程精细化管理模式，落实安全“三管三必须”原则。分公司级一般有每月固定检查和专项检查相结合的形式，由分公司级领导及相关部门人员组成，检查内容可多可少，可以点对点、也可以面对面的检查。结合国家应急管理部最新的重大危险源源长制规定，建立完善公示制度，做好源长与分源长责任公示，安全承诺，并接受全体员工监督。分公司级检查对该厂的月度重点工作检查及其他日常性检查，季节性检查、节假日前安全检查，安全生产标准化体系检查、目标责任书验收检查等。对检查结果进行汇总通报，落实治理责任人、治理费用、治理期限。总公司级一般有年度或者半年度目标责任完成情况大检查，重要时段像装置大检修期间、政府巡检期间等检查。企业通过完善各层级隐患排查治理责任，实现按各层级和岗位定期频次开展隐患排查，建立全员覆盖的企业层级化隐患排查模式。

2专业化隐患排查治理

专业化隐患排查是按照安全管理“三必须”原则，在QSHE体系责任制范围内，由专业管理部门对区域位置及总图布置、工艺、设备、电气、仪表、储运、消防和公用工程等系统分别进行的专业检查。各职能部门根据直线责任开展安全隐患排查，具体专业性检查分工和内容遵循规章制度。安全管理部门主要负责监督，其他专业部门具体执行分管范围的安全检查及隐患治理落地工作。专业化隐患排查治理能够实现所有区域全方位摸排，并将工艺、设备、生产、电气、仪表、信息化、消防等按照专业实行分类辨识。依据检查结果开展隐患治理和整改验收，实现PDCA循环管理。

3属地交叉化隐患排查治理

属地交叉化隐患排查是利用职能分工相近的车间或工厂间进行交叉检查的方式，更好的暴露问题、整改隐患。分工相近的单位之间交叉检查对问题的看法会更加细致和切近生产实际，找问题找的更要害、更准确，整改措施制定也更加有效果，一方面起到交流学习的作用，另一方面起到监督的作用。

4内外部立体式隐患排查治理

政府安全生产履职检查有省、市、县、区四个级别。陕西省2018年组织了双重预防体系建设，开展了市级安监局带领专家组赶赴异地执法大检查，开展了“三项攻坚行动”（即：道路交通、煤矿、危化品管理共三项安全生产执法检查等隐患排查活动）。延安市在陕西省的基础上，组织了“企业安全生产主体责任落实”、“三项攻坚”、“打非治违”等行动方案。延川县“执法检查”、“三项攻坚”活动，“建立完善安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制”活动，“百日安全隐患”大排查大整治”专项行动等隐患排查治理活动。除原安全生产监督管理部门（正在按照职能调整为应急管理部门改）外，还有消防、环境保护、质量监督、公安等部门对厂里开展的业务分管范围内的检查。专家组队技术支持检查。包括政府邀请专家库中的各类型专业人才、本企业采取邀请部级安全协会开展培植咨询活动，在企业管理、隐患治理、安全管控方面起到技术支撑作用。企业内部形成从上到下“一岗一安全职责清单一重点检查清单”的自查活动，运用分层化、专业化和属地交叉化管理相结合的方式，再加上级、地方政府四级检查、专家组队技术支持检查等外部立体式隐患排查治理形式，创新了厂内横向到边、纵向到底、纵横交叉的立体化隐患排查治理形式。按照制度规定的内容和巡检频次要求，开展交班前、上班中、交班后排查、日常排查、专项排查和全面排查，建立台账，并按隐患排查治理“五定”的原则明确排查内容、周期、防范措施、治理责任部门和责任人、资金和完成期限等，按照规定程序上报和治理隐患，最终实现闭环管理，并通过举一反三的PDCA模式实现隐患排查治理工作的不断提升。

5结论

本文围绕企业在现阶段隐患排查治理过程中的现行做法和创新性做法，对安全生产隐患排查治理型式进行归纳总结。（1）分层化隐患排查治理形式，强化了本企业安全主体责任落地，落实“识别大风险、消除大隐患、杜绝大事故”的安全理念，落实“五级”隐患排查治理责任，完善了隐患排查治理体系，树立“管控大风险、防范大事故”，完善工作机制，建立工作记录，做到可查询、可追溯。（2）专业化和属地交叉化隐患排查形式能充分进行安全隐患的辨识和分类，实现闭环管理和举一反三。（3）内外部立体化隐患排查治理形式包括：厂内部的分层化、专业化和属地交叉化；还有地方政府多级安全生产履职检查、专家组队技术支持检查等厂外部隐患排查。

参考文献

[1]原国家安全生产监督管理总局.国家安全监管总局关于印发危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则的通知(安监总管三[2012]103号).

[2]陕西省建立完善安全生产分级管控和隐患排查治理双重预防机制的实施意见(陕安委[2017]10号).

[3]延安市安全生产监督管理局关于推进危险化学品企业安全风险辨识管控和隐患排查治理双重预防机制有关工作的通知(延市安监发[2017]53号).

专业检查范文篇8

【关键词】安全检查；常态化；机制

1企业安全检查工作情况分析

多年以来，市局级供电企业每年都是根据当地政府以及上级单位的要求，组织开展如春季、秋季安全生产大检查和一些专业性安全检查以及其他的临时性安全检查活动，显然，通过安全检查，对及时发现和消除安全隐患，减少各类安全生产事故的发生起着重大作用。但通过分析以往检查工作可看出，目前企业所开展的安全检查也存在不科学、不完善的地方：①计划性不强，检查模式和时间存在一定程度的随意性，有时为落实上级的要求而仓促开展或频繁开展安全检查；②方式方法规范，检查工作一阵风，检查过后缺乏对问题整改的闭环跟踪；③融合性不足，安全检查未能与日常工作有效融合在一起，重重复复的检查给基层生产班组增加了负担等等。这种无计划的、频繁的、运动式的安全检查模式，容易使企业基层员工对检查工作产生麻木、厌倦情绪，有时只好被动应付甚至作假应付检查工作，不利于检查工作的有效开展，达不到安全检查的真正目的。所以，如何将被动应付式的安全检查变为主动式的安全检查，将检查的项目内容有机整合并融入到日常工作去落实，提高安全检查的有效性，就提出了建立安全检查常态化机制的设想。即建立一套安全生产大检查的检查标准、方法和要求，对检查的时间节点、检查内容及要求进行统一规范，常态开展安全检查工作。

2完善安全检查管理，建立常态化安全检查机制

2.1工作思路

运用风险体系SECP审核方法，结合企业自身的工作特点，制定完善的安全检查模型、内容、标准、时间、方法和要求，常态按时间节点计划组织开展各类安全检查，并按一问题一记录跟踪监督整改，落实检查工作的闭环管理。

2.2具体做法

2.2.1对安全检查工作分类

结合本供电企业的实际，可将安全检查分为例行检查、特殊检查两大类。（1）例行检查是为了全面查证生产过程中各项安全管理工作执行落实情况而开展的综合性检查活动，以及针对全年各季节性特点和安全生产专项工作而开展的专业性检查活动。（2）特殊检查是包括基于重大风险问题开展的同类设备、环境和作业的安全检查，以及根据特殊时期政府部门、上级及本单位的工作要求，组织开展的专项安全检查。特殊检查的时间和内容具有不确定的性质，视具体情况组织开展。

2.2.2建立安全检查常态化模型

在承接往年政府及上级单位所组织开展的安全检查工作的基础上，结合自身安全生产特点和各季节性气候特点，将年度的检查工作模式、内容、时间节点加以固化，如，建立安全检查常态化“2+5+N”模型，即：“2”代表一年开展春季、秋季2次综合性安全生产大检查；“5”代表开展防风防汛、迎峰度夏、劳动保护、人身安全和交通消防5次专业性安全检查；“N”代表根据特殊时期安排的N次特殊检查（N≥0）。

2.2.3确定安全检查常态化遵循的原则

“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”原则（1）“全覆盖”是指范围全覆盖，内容全覆盖。范围全覆盖———覆盖到直属二级生产部门、县区供电局、供电所、班组、设备、施工作业现场。内容全覆盖———按供电企业设备的专业领域覆盖到安全管理、电网安全、设备（输、变、配）安全、基建安全、用电安全、物资安全、消防交通食品安全、培训教育、职业健康等专业。（2）“零容忍”是指对检查所发现问题必须制定整改工作计划，全部落实整改，不留隐患。（3）“严执法”是指以“谁检查、谁跟踪；谁管理、谁负责”原则，对检查不认真、整改不落实而导致事故事件发生的，实行责任追究。（4）“重实效”是指：①对检查发现的存在问题实施整改；②通过举一反三落实预防措施，防止类似问题重复出现。

2.2.4确定检查项目内容与时间节点

（1）全面识别、分类梳理工作内容，确定年度重点检查内容识别近年以来本企业所开展的年度重点工作、季节性工作、例行性一般工作以及其他的特殊性工作，在此基础上，分类梳理、提炼出年度重点工作内容，作为检验年度安全生产工作有效性的安全检点项目。以“2+5+N”模式的春季安全检查为例，春季是一年的开始，重点工作是主要是有关工作计划的制定，此阶段的季节性气候主要是潮湿等，所以春季安全检查主要检查内容可包括：人身安全、电网安全、输变配电设备安全、基建安全、用电安全、物资安全、消防交通食品安全、安全教育等各项工作的承接、计划制定、部署与实施情况，安全生产责任制落实、年度风险辨识、分解和控制措施制定与落实情况，防潮、防雷、防小动物等季节性专项工作以及隐患排查治理工作部署和开展等情况。（2）建立安全检查项目表单库以上述各类检查所确定的检查项目内容为基础，结合具体工作实际进一步细化，并依据有关的国家及行业安全技术标准、规程、规定和其他安全管理制度，编制成各类安全检查表单，形成安全检查项目表单库，开展安全检查时，按检查表单的内容、标准进行。

2.2.5确定检查时间节点

供电企业可结合自身工作实际和各季节性气候影响的特点，确定各阶段检查的计划时间：（1）春季安全检查，在春节前10d开展。（2）防风防汛安全检查，在3月20日前开展。（3）迎峰度夏安全检查，在5月25日前开展。（4）劳动保护安全检查，在7月30日前开展。（5）秋季安全检查，在9月20日前开展。（6）人身安全检查，在11月10日前开展。（7）交通消防安全检查，在11月30日前开展。按以上计划时间实施了的检查工作，在一个月内，如遇政府和政府部门、上级主管部门、行业主管部门部署开展的相同内容的检查任务，应对照检查内容梳理，原则上对相同内容不再重新组织开展，对未覆盖的检查项目开展补充检查，并按规定要求总结报告检查工作情况。如与上级要求开展的检查工作时间相近，可将适当调整时间以配合上级的要求开展。

2.2.6明确安全检查形式与方法

（1）安全检查开展的形式对市局级供电企业，检查工作按照已确定的模式（如“2+5+N”模式），分层级、分专业开展。分层级是指市局层级，直属二级生产部门和县区供电局层级，班组层级。分专业是指按照各专业特点，由熟悉专业业务的管理人员为检查成员，负责开展专业对口部分项目内容的检查。①对市局层级，成立局层级安全检查组，依据检查表单的内容、标准，按时间节点安排组织开展各阶段检查，每阶段的安全检查，抽查全局各电压等级变电站、输配电线路、班组和施工作业现场各不少于总数的10%。②对直属二级生产部门和县区供电局层级，将各阶段的安全检查项目内容，融入到日常工作中，在制定年度、月度生产计划的同时制定检查工作计划，通过日常工作落实安全检查工作任务，每阶段的检查，检查管辖范围内的各电压等级变电站、输配电线路、班组和施工作业现场不少于50%。③对班组层级，主要是按照相关的运行、作业标准及规范要求，做好对所维护的设备设施巡视检查和隐患排查工作等日常工作，不再专门开展重复性的安全检查工作，以减轻工作负担。（2）安全检查的方法检查方法是根据检查内容和标准，按照安全生产风险管理体系SECP审核的方法，从S（策划）、E（执行）、C（依从）、P（绩效）四个环节进行。S环节，重点检查市局职能管理层面对上级安全生产工作部署的承接、细化，以及本企业各项工作的决策部署。E环节，重点检查直属二级生产部门和县区供电局层面对本市局各项工作部署的分解、安排及落实情况以及各项工作之间关联部分的一致性。C环节，重点检查生产班组、作业现场执行层面对本单位安全生产工作部署和安全生产规章制度的依从情况。P环节，重点检查本企业各职能部门、直属二级生产部门和县区供电局各项安全生产工作的完成情况和完成效果，以及问题整改落实情况和整改效果。

2.2.7对发现问题的整改闭环

对检查发现问题实施“销号”管理。每次检查工作完成后，由市局安监部门对问题汇总，列出清单，并设立一问题一编号，实行一问题一整改记录，定期跟踪监督问题整改责任部门和班组等按计划和整改方案及时对问题进行整改，当某问题已按要求整改，而且完成整改的标志性材料齐备，并经相关专业管理部门验证审核同意后可“销号”，直到所有问题全部整改销号。

3结束语

某市供电企业试行了安全检查常态化工作2年来，在安全检查工作方面取得了一定的效果：常态按确定的模式、时间，表单，检查方式方法并融合了日常工作开展检查工作，避免了仓促、被动应付式的检查，既减轻了基层班组负担，又提高了安全检查的有效性，促进了安全管理水平的提高。

参考文献

专业检查范文篇9

一、检查的目的：

为查验各地“企业一套表”改革情况和贯彻落实《市人民政府办公室关于加强统计基层基础工作规范化建设的通知》（亳政办〔2011〕8号）、推进统计基层基础建设情况以及贯彻执行《统计法》、加强统计数据管理情况，达到以统计行政检查促进统计数据质量不断提高的目的。

二、统计巡查和执法检查对象

检查对象为乡镇政府统计机构，全县依法负有提供统计资料义务的报表单位。其中“三上”企业和固定资产投资项目为重点检查对象。

三、统计巡查和执法检查内容

（一）统计巡查内容

1、企业一套表改革情况

（1）工作开展情况及具体措施；

（2）企业联网直报及数据质量情况。重点做好“六查”，即三上”企业是否具备入库标准；“三上”企业和房地产开发经营企业是否具备联网直报条件；所在地区是否存在一址多企现象；企业是否独立真实地上报数据、存在被授意报送数据的行为；统计部门是否存在代填代报的违规现象；主要统计指标之间逻辑关系匹配情况。

（3）基本单位名录库真实准确情况。企业一套表范围内的统计调查单位名录库是否完整，是否存在符合条件遗漏和不符合条件在库的单位，单位名录库内的基本信息是否及时更新、准确无误。

2、贯彻落实亳政办〔2011〕8号）文件，推进统计基层基础建设情况

（1）统计工作管理情况；

（2）统计机构和队伍建设情况（主要检查全面推行首席统计员制度情况）；

（3）统计资料“档案盒”管理制度推行情况；

（4）统计信息化建设情况；

（5）乡镇统计机构工作经费、农村辅助调查员和记账户补贴落实情况。

（二）统计执法检查内容

1、统计人员是否持证上岗；

2、企业是否设置完整规范的原始记录和统计台账。查看企业留存的纸介质（或电子介质）报表填写是否完整，有无涂改，填报人、负责人是否签字，时间是否正确等；

3、是否屡次迟报或拒报统计资料；

4、是否伪造、篡改统计资料；

5、统计部门是否干预统计数据；

6、统计数据是否真实准确。重点查看单位报出的2011年年报或2012年季（月）度工业总产值、主营业务收入、主要工业产品产量、建筑业总产值、固定资产投资额、商品房销售面积、商品零售额、农民人均纯收入、主要粮食播种面积、主要粮食产量等主要统计指标数据，与相关财务账表、凭证数据以及向税务部门报送的财务表相关指标是否相符，是否存在虚报、瞒报行为。

四、统计巡查和执法检点

统计巡查和执法检点为环比或同比增长过快（幅度由专业确定）的单位、新增企业或项目以及开发区以外的企业。为有重点的开展统计执法检查工作，结合日常数据审核、评估情况，决定建立统计执法“黑名单”和“零容忍”制度。对增速过快、数据畸大畸小违背常理、有严重虚报和瞒报行为的单位，各专业要将其列入统计执法“黑名单”，没有特殊情况检查单位直接从“黑名单”中抽取；对统计机构干预数据、统计数据严重失实以及严重违反统计法律法规有关规定的，坚决不能容忍，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。

五、统计巡查和执法检查方式

统计巡查和执法检查采取集中与分散相结合、以分散为主的方式进行，能集中则集中，不能集中的则由分管领导带队、各专业分别组织实施。其中，工业、投资、商贸专业每年检查不少于2次，农业、服务业专业每年检查不少于1次。统计巡查和执法检查各专业每次检查单位数不少于12个，具体检查时间、单位、内容、方式由各专业自行确定。每次检查前各专业应制定详细方案报分管局长并报法规股，由分管局长统一协调安排。

六、检查结果运用

每次检查结束后，各专业要按照以事实为依据、以法律为准绳的原则，对检查中发现的统计违法违纪行为，及时予以立案，并视违法违纪行为情节轻重分别给予警告、责令改正、通报批评、罚款等处理。每次检查结果将作为评价各经济信息站、企业单位统计数据质量的依据。

七、工作要求

（一）提高认识。各有关股室和各乡镇经济信息站要高度重视统计巡查和统计执法工作，要充分认识开展统计执法检查是统计行政机关的重要职责，是监督和促进基层统计基础工作，提高统计数据质量的重要手段。要通过对统计违法行为的查处捍卫政府统计和统计法的权威。

专业检查范文篇10

一、检查范围

县区和乡镇、街道统计机构；全市规模以上工业企业、资质以上建筑企业和房地产开发经营单位、限额以上批零住餐企业以及重点服务业单位。

二、检查内容

重点检查名录库、联网直报数据质量和贯彻落实“四大工程”总体部署情况等方面。

名录库：主要核查企业一套表调查单位的真实性和准确性。一是通过与工商登记、纳税记录的比对，核查是否存在工商部门已经注销或吊销、实际已经搬迁或长期停产、长期无纳税记录等，但仍在企业一套表调查单位库并继续报送数据的企业；二是在库单位是否完全符合国家规定的规模（限额）标准，是否存在未按规定及时退出调查单位库的企业；三是企业法人营业执照、组织机构代码证、资质证书、纳税证明等基础证照和数据资料是否完整准确。

数据质量：主要核查企业一套表联网直报数据质量。一是通过与行业平均水平或地区平均水平的比对，发现企业上半年主要经济指标是否存在奇异值或异动情况，据此确定重点核查的地区和企业；二是通过比对主要指标与用电量等相关指标的关系，摸清数据严重异常的企业名录，并进行真实性核实；三是通过实地核查和现场询问等方式，核查企业是否独立上报，联网直报数据与企业财务和生产经营记录是否一致。

“四大工程”：主要检查巩固拓展“四大工程”总体部署的落实情况。通过查阅落实“四大工程”建设的相关工作文件、会议记录、培训通知等，重点检查执行联网直报“四条红线”规定、落实工作责任制、清理废止违法违规文件和夯实基层基础建设等工作的落实情况。

此外，乡镇、街道统计机构基础规范化建设等方面的情况也纳入本次检查。

三、组织领导

为加强工作领导，市局成立“三查”工作领导小组，任组长，综合处具体负责“三查”的协调工作。“三查”实施以块为主、条块结合，具体采用全面自查和重点抽查相结合的方法。市局负责制定全市“三查”工作总体方案，组织领导“三查”工作；市局各相关专业处室负责制定并实施本专业“三查”工作。各县区在全市总体方案框架内，制定本地“三查”工作方案并组织实施。市局对县区自查工作开展全面调研检查，国家局和省局对县区进行重点抽查。

四、检查步骤

全部检查工作分自查自纠、调研检查和迎接抽查三个阶段。

（一）自查自纠阶段（7月15日前）

市局及各相关专业处室、县区及各相关专业对照实施方案，开展自查自纠。对自查中发现的一般问题，坚持边查边改、及时纠正；对自查中发现的较为严重的问题，要及时梳理并认真分析查找原因，提出整改方案。

7月15日前，县区以及各相关专业分别完成并上报自查报告，市局各专业处室同时完成本专业自查报告。各县区和市局各专业处自查报告报市局综合处，县区各相关专业自查报告报送市局对口专业处室。县区自查报告应包括“四大工程”建设和推进情况，“三查”工作开展情况、存在问题和整改意见，乡镇、街道统计基础规范化建设等方面的情况。

（二）调研检查阶段（7月16日—23日）

市局组织调研检查组，对县区自查自纠情况开展调研检查。针对发现的突出问题和带有普遍性的问题，认真组织梳理，制定整改方案或提出具体建议。

7月23日，市局向省局上报自查报告，汇报自查基本情况、存在的主要问题以及整改意见。

（三）迎接抽查阶段（7月23日以后）

各县区、各相关专业做好各项工作准备，7月23日至月底，迎接省局抽查；7月底至8月初，迎接国家局抽查。

五、其他方面

1、各县区要加强对“三查”工作的领导，设立专门领导组织，按照全市统一部署和要求，认真做好“三查”工作。县区局主要负责人是“三查”工作第一责任人，对“三查”工作质量负总责。