渗透力范文10篇

渗透力范文篇1

其实，在企业理论兴起之前，我国企业管理中就有很多“文化建设”的实践了，只是没有这样称呼而已，比如近代天津东亚厂的“东亚铭”，社会主义建设时期的“鞍钢宪法”、“铁人精神”等。有了这样的传统，企业文化理论传入中国后，就得到了理论界和实践界的积极回应。近30年来，企业文化在我国经过了20世纪80年代的启蒙阶段、90年代的消化吸收阶段和最近10年的创新与发展阶段后，在理论和实践层面都取得了长足的进步，形成了自己的理论与实践特色。但是，我国现在的企业文化在渗透力方面，还普遍存在着一些问题，影响了企业的健康发展。那么，怎样才能提高企业文化的渗透力呢？

一、注重启发，以文化引导人

“人才是企业第一战略资源”。人人都是人才，关键在于怎样去引导，如何去开发。为使广大员工的思想认识有一个准确的把握和定位，应定期召开思想工作会议，结合不断发展变化的新形势，立足以人为本，从宣传思想工作的走势把握上，从做好各项工作的思想保证、舆论保证、素质保证上提出目标和要求。始终以企业文化为导向，保持企业管理的创新力和学习力，保持各级管理者的思维活跃，意识超前，保持员工蓬勃的工作激情和创造热情，不断创造竞争发展的常势，不断迎接改革发展的挑战，不断适应市场竞争的需要。

为了造就一支一流的员工队伍，增强核心竞争力，应不断提高员工的综合素质素养，激发员工的创新创造热情，培养员工与企业的共同愿景，增近员工对企业的感情，努力唤起广大员工的主人翁精神，促使员工尽主人责，管主人事，自觉维护企业的利益和形象。与此同时，紧密围绕改革发展的中心积极开展多种形式的主题教育活动，充分发挥视频会议、内部网络等新兴技术的优势，进行全方位、多角度的宣传教育活动，不断增强员工的责任意识，促使广大员工与企业荣辱与共，利益共享，积极为企业的发展献计出力。

二、学习思考，以文化领悟人

创建学习型组织成为在当前发展条件下提高竞争能力的重要途径。按照创建学习型组织的要求，应以建设学习型团队为突破口，侧重在四方面下功夫：一是以“共同愿景”为指引，培养组织的团队意识，形成自下而上、自上而下的双向认同感，促进员工与企业的和谐统一发展；二是按照改善心智模式的修炼要求，改变旧的思维定势，培养良好的工作风格，不断增强员工的辨证思维创新能力；三是坚持学习与思考并重。不断拓展创造的空间；四是创新与发展，不断提高综合竞争能力。围绕这四方面重点和创建学习型组织的核心理念，通过一日一题教育、岗位练兵、技术比武多种形式的学习训练，激发员工的潜能和“创造张力”，在求新求变中，实现员工的自我超越，实现员工与企业的共同超越。

三、尊重理解，以文化凝聚人

实施人本文化管理的根本立足点就是在尊重理解，相互认同的基础上，以真情感化人，以形象塑造人，以制度约束人，在员工与员工之间，员工与企业之间建立一种相互信任，相互合作的关系，促进企业与员工的共同发展。各级管理者要明确改革意识、团队意识、干事发展意识，尤其在党员领导干部和机关作风建设上，要树立科学的发展观，正确的政绩观，争创高效、务实的形象，争创学习、创新的形象，争创廉洁、自律的形象，争创团结、尊重的形象，争创整洁、文明的形象，争创效绩、成就的形象，努力为广大员工树立榜样。同时，积极营造风正气顺人和的干事创业环境。

渗透力范文篇2

其实，在企业理论兴起之前，我国企业管理中就有很多“文化建设”的实践了，只是没有这样称呼而已，比如近代天津东亚厂的“东亚铭”，社会主义建设时期的“鞍钢宪法”、“铁人精神”等。有了这样的传统，企业文化理论传入中国后，就得到了理论界和实践界的积极回应。近30年来，企业文化在我国经过了20世纪80年代的启蒙阶段、90年代的消化吸收阶段和最近10年的创新与发展阶段后，在理论和实践层面都取得了长足的进步，形成了自己的理论与实践特色。但是，我国现在的企业文化在渗透力方面，还普遍存在着一些问题，影响了企业的健康发展。那么，怎样才能提高企业文化的渗透力呢？

一、注重启发，以文化引导人

“人才是企业第一战略资源”。人人都是人才，关键在于怎样去引导，如何去开发。为使广大员工的思想认识有一个准确的把握和定位，应定期召开思想工作会议，结合不断发展变化的新形势，立足以人为本，从宣传思想工作的走势把握上，从做好各项工作的思想保证、舆论保证、素质保证上提出目标和要求。始终以企业文化为导向，保持企业管理的创新力和学习力，保持各级管理者的思维活跃，意识超前，保持员工蓬勃的工作激情和创造热情，不断创造竞争发展的常势，不断迎接改革发展的挑战，不断适应市场竞争的需要。

为了造就一支一流的员工队伍，增强核心竞争力，应不断提高员工的综合素质素养，激发员工的创新创造热情，培养员工与企业的共同愿景，增近员工对企业的感情，努力唤起广大员工的主人翁精神，促使员工尽主人责，管主人事，自觉维护企业的利益和形象。与此同时，紧密围绕改革发展的中心积极开展多种形式的主题教育活动，充分发挥视频会议、内部网络等新兴技术的优势，进行全方位、多角度的宣传教育活动，不断增强员工的责任意识，促使广大员工与企业荣辱与共，利益共享，积极为企业的发展献计出力。

二、学习思考，以文化领悟人

创建学习型组织成为在当前发展条件下提高竞争能力的重要途径。按照创建学习型组织的要求，应以建设学习型团队为突破口，侧重在四方面下功夫：一是以“共同愿景”为指引，培养组织的团队意识，形成自下而上、自上而下的双向认同感，促进员工与企业的和谐统一发展；二是按照改善心智模式的修炼要求，改变旧的思维定势，培养良好的工作风格，不断增强员工的辨证思维创新能力；三是坚持学习与思考并重。不断拓展创造的空间；四是创新与发展，不断提高综合竞争能力。围绕这四方面重点和创建学习型组织的核心理念，通过一日一题教育、岗位练兵、技术比武多种形式的学习训练，激发员工的潜能和“创造张力”，在求新求变中，实现员工的自我超越，实现员工与企业的共同超越。

三、尊重理解，以文化凝聚人

实施人本文化管理的根本立足点就是在尊重理解，相互认同的基础上，以真情感化人，以形象塑造人，以制度约束人，在员工与员工之间，员工与企业之间建立一种相互信任，相互合作的关系，促进企业与员工的共同发展。各级管理者要明确改革意识、团队意识、干事发展意识，尤其在党员领导干部和机关作风建设上，要树立科学的发展观，正确的政绩观，争创高效、务实的形象，争创学习、创新的形象，争创廉洁、自律的形象，争创团结、尊重的形象，争创整洁、文明的形象，争创效绩、成就的形象，努力为广大员工树立榜样。同时，积极营造风正气顺人和的干事创业环境。

渗透力范文篇3

其实，在企业理论兴起之前，我国企业管理中就有很多“文化建设”的实践了，只是没有这样称呼而已，比如近代天津东亚厂的“东亚铭”，社会主义建设时期的“鞍钢宪法”、“铁人精神”等。有了这样的传统，企业文化理论传入中国后，就得到了理论界和实践界的积极回应。近30年来，企业文化在我国经过了20世纪80年代的启蒙阶段、90年代的消化吸收阶段和最近10年的创新与发展阶段后，在理论和实践层面都取得了长足的进步，形成了自己的理论与实践特色。但是，我国现在的企业文化在渗透力方面，还普遍存在着一些问题，影响了企业的健康发展。那么，怎样才能提高企业文化的渗透力呢？

一、注重启发，以文化引导人

“人才是企业第一战略资源”。人人都是人才，关键在于怎样去引导，如何去开发。为使广大员工的思想认识有一个准确的把握和定位，应定期召开思想工作会议，结合不断发展变化的新形势，立足以人为本，从宣传思想工作的走势把握上，从做好各项工作的思想保证、舆论保证、素质保证上提出目标和要求。始终以企业文化为导向，保持企业管理的创新力和学习力，保持各级管理者的思维活跃，意识超前，保持员工蓬勃的工作激情和创造热情，不断创造竞争发展的常势，不断迎接改革发展的挑战，不断适应市场竞争的需要。

为了造就一支一流的员工队伍，增强核心竞争力，应不断提高员工的综合素质素养，激发员工的创新创造热情，培养员工与企业的共同愿景，增近员工对企业的感情，努力唤起广大员工的主人翁精神，促使员工尽主人责，管主人事，自觉维护企业的利益和形象。与此同时，紧密围绕改革发展的中心积极开展多种形式的主题教育活动，充分发挥视频会议、内部网络等新兴技术的优势，进行全方位、多角度的宣传教育活动，不断增强员工的责任意识，促使广大员工与企业荣辱与共，利益共享，积极为企业的发展献计出力。

二、学习思考，以文化领悟人

创建学习型组织成为在当前发展条件下提高竞争能力的重要途径。按照创建学习型组织的要求，应以建设学习型团队为突破口，侧重在四方面下功夫：一是以“共同愿景”为指引，培养组织的团队意识，形成自下而上、自上而下的双向认同感，促进员工与企业的和谐统一发展；二是按照改善心智模式的修炼要求，改变旧的思维定势，培养良好的工作风格，不断增强员工的辨证思维创新能力；三是坚持学习与思考并重。不断拓展创造的空间；四是创新与发展，不断提高综合竞争能力。围绕这四方面重点和创建学习型组织的核心理念，通过一日一题教育、岗位练兵、技术比武多种形式的学习训练，激发员工的潜能和“创造张力”，在求新求变中，实现员工的自我超越，实现员工与企业的共同超越。

三、尊重理解，以文化凝聚人

实施人本文化管理的根本立足点就是在尊重理解，相互认同的基础上，以真情感化人，以形象塑造人，以制度约束人，在员工与员工之间，员工与企业之间建立一种相互信任，相互合作的关系，促进企业与员工的共同发展。各级管理者要明确改革意识、团队意识、干事发展意识，尤其在党员领导干部和机关作风建设上，要树立科学的发展观，正确的政绩观，争创高效、务实的形象，争创学习、创新的形象，争创廉洁、自律的形象，争创团结、尊重的形象，争创整洁、文明的形象，争创效绩、成就的形象，努力为广大员工树立榜样。同时，积极营造风正气顺人和的干事创业环境。

渗透力范文篇4

关键词：体育；德育；渗透；策略

我校是一所融高等大专、高级技工以及短期培训与就业指导等为一体得综合性学校。系部级重点技工学校，也是省级重点职教中心。然而，结合现阶段发展实际情况来看，生源相对较少、生源素质水平参差不齐等因素仍然是我校所必须面临的现实情况。对此，在体育教学当中，有计划、有效果地进行德育教育，是素质教育在职业学校教育当中的发展与延伸，有助于学生体育学习成绩的提升，而且基于长时间的德育渗透过程，可以将体育的精神与德育教育的内容更好的融合起来最终实现学生整体素质的提升，比如培养学生良好的道德意识、道德情感以及拼搏精神等，为学生今后步入社会参加工作打下扎实的认知基础与能力基础。为推动德育教育在体育教学中的深层次、有效性发展，就必须围绕体育教学中德育渗透之诸多因素进行多角度、合理性分析与探究。而这里所说的“因素”，指的正是问题、原因及对策。

一、现阶段我校体育教学中的德育渗透力不足

随着新课程改革的深入推进与有效实施，我校体育教师紧跟新课程理念及精神，不断更新自身教学观念，改进自身教学方法，使体育教育水平和最终成效获得了显著提升，学生学习热情亦空前高涨。当然，我们在为现阶段取得的成果而欣慰雀跃之余，也需要明确认识到现阶段我校的体育教学当中仍然存在某些问题，成为制约教学成效向前发展的重要阻碍。其中，体育教学当中德育渗透力不足，是现阶段存在的主要问题之一。在体育教学当中，教学当中更加关注的是与体育相关的专业知识与技能的教学，德育教育被排除在日常体育教学之外。与此同时，学生对德育教育也表现出很大的排斥情绪，认为德育教育就是讲“大道理”。

二、德育渗透力不足之原因

现阶段，我校体育教学中德育渗透力不足，究其原因则来源于多个方面，对构成原因的挖掘与分析，有助于我们更加清晰、全面而深刻的理解问题，认识问题，最终为问题的解决提供更多有价值的思路。

1.认知存在偏差

从教师教学观念上来讲，在开展体育教学过程当中，虽然在素质教育理念指导下不断地进行自身教学观念的更新，同时也使教学实践得以创新和发展，但是更多围绕的是以提升学生体育知识及技能的教学，而对关乎学生长远发展的素质培养却存在忽视，无法将德育教育渗透到自身教学实践活动当中。

2.家庭德育教育缺失

从职业学校学生家庭角度来讲，家庭经济基础往往相对较为一般，同时日常工作繁忙与孩子沟通与交流甚少，另外结合学生家庭情况来看，单亲家庭、离异家庭在班级所占比例高达30%以上且呈现上升趋势。这样一来，学生们本应从家庭教育中获得的思想品德教育便会缺失。由此，对于职校体育教学而言，在开展德育渗透教育过程当中也会因为学生本应受到的且意义重大的家庭德育教育的缺失而难度倍增。

3.生源知识基础与素质水平参差不齐

由于职校招生门槛较低，学生入校时分数普遍较低，知识基础与素质水平整体偏低且表现的参差不齐。日常体育教学过程当中，虽然学生们普遍喜欢体育活动，但是对于体育课上的素质练习却毫无兴趣甚至是有强烈的抵触情绪，同时也很难很难形成吃苦耐劳的品质，给体育教学中渗透德育教育带来不同程度影响。

三、增强体育教学中德育渗透力之对策

1.教师应转变教学观念

现阶段，体育教师在体育教学中对开展德育渗透的认知与理解，其实也反映了一个大众普遍性的认知误差。对此，作为教学活动的组织者、引导者，教师必须带头转变教学观念，突破传统固有教学观念的限制，在加强对体育教学中德育渗透概念及作用的充分学习与理解的基础之上，在教学实践过程中有效设计并逐步推进德育教育。

2.明确上体育课的目的与意义

明确学习目的是一项重要的工作，它是与思想政治教育、世界观的培养紧密相联系的。要使学生明确为什么要上体育课，通过教学让学生懂得体育这门学科对科学锻炼身体，增强身体素质的关系。培养积极健康身体素质，促进学习专业知识的热情。帮助学生正确认识体育在培养全面发展人才中的地位和作用，把认真锻炼身体同远大的生活目标、个人理想统一起来，认清健康体魄对自我发展和实现自我价值的意义。

3.提高课堂效率的有效策略

1）上好室内理论课，适当改换上课内容，以触发学生爱国主义、集体主义、集体荣誉感为目标。在体育教学中根据不同的教学内容，运用广大群众耳熟能详的先进人物，如姚明、郭晶晶、孙杨等典型事迹，教育和影响职校学生将会产生巨大影响力。要把这些德育内容与体育课见缝插针地结合在一起，而且要经常接受新观念、新事物，与时俱进。

2）亦师亦友，以身立教进行德育教育。体育教学过程既是教师引导学生学习的过程，也是学生接近、观察、了解教师的过程。在教学过程中，教师既是教育者，同时又是教育内容的体现者和示范者。因此，教师的言行直接影响到学生德育的发展。

3）抓住学生心理，采取有效措施进行思想教育。职业学校的学生个性心理强，自私与自立并存，自尊与自大并存，只有坚持正面教育才能化消极因素为积极因素。在运用表扬与批评时，必须以尊重学生、爱护学生为前提，以表扬为主，批评为辅，表扬且采用公开性。

4）抓住小干部，团结小群体，增强集体感。小干部是一个班级的核心，怎样运用小干部是一个非常重要的话题，而运用的方式多种多样，在不同班级有不同的情况。如小群体多的班级，可以通过干部或不是干部的“小头头”组织活动，在课堂比赛中运用他们的能力，加强他们的组织能力，并在活动中将他们的小群体主义扩展到集体主义。

参考文献

[1]李彦华.重视职教体育教学中的隐形德育[J].中等职业教育.2007(17):31-32.

渗透力范文篇5

从事基层领导工作多年，对新时期如何做好政治思想工作，谈点浮浅的看法。

在同志担任党中央总书记时，就对怎样做好思想政治工作方面作过重要指示：“要紧密结合社会文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。”我们党历来有采用生动活泼、群众喜闻乐见的形式做好思想政治工作的优良传统。我团各级党组织历来就有着思想政治工作立足于基层，活跃在职工群众之中的传统做法。当前，随着国家西部大开展的战略的实施，思想政治工作面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。这就需要我们适应新的形势和新的情况，努力探索新的工作方式、方法、手段和机制，使思想政治工作做到春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化，取得更好的效果。

提高感召力和渗透力，是思想政治工作的性质决定的，是新形势下的思想政治工作中不容忽视的问题。内容与形式的创新至关重要，但任何形式与内容的创新，都包含着一个感召力的问题。缺乏感召力，再新的形式也只能是昙花一现。有感召力的教育形式，才会取得长期的熏陶效果，才会使外在的社会规范转化为内在的自觉性，才会使人形成一种完善的心理定向，上升为稳定的价值观、人生观和世界观。如果我们广大职工群众在不知不觉中乐于接受，并潜移默化，则会产生深刻而久远的效果，那么，我们的思想政治工作便上了一个新台阶。

在我团一些单位的工作中可以看到，感召力和渗透力不强，是当前思想政治教育的突出问题。有的在思想教育工作中满足于大起大落的形式主义，居高临下的行政命令，结果不仅使受教育的广大职工群众听不进去，而且还可能产生逆反心理。一些思想疙瘩解不开，或者实际问题解决不了的人，对理论学习、民主生活、舆论宣传等产生的逆反心理。因此，在新形势下加强与改进思想政治工作，必须按照同志“三个代表”的要求，改进思想政治工作的方式方法，克服教条主义、形式主义和主观主义、讲究思想政治工作的实效，采取新途径提高它的感召力和渗透力。

一、要求真务实，以实际的利益感召人。首先要克服以往工作中只讲远大理想、不讲实际利益的倾向。努力形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重广大职工群众合法利益的社会主义利益观。在当今历史条件下，社会主义市场经济和对外开放的运作，使社会不同阶层的人们在价值取向上开始摆脱了传统的“重义轻利”观的影响，日益重视自身的物质利益。因此，思想政治工作重视以经济利益为杠杆，去启动人们为社会的发展尽力奉献。思想政治工作者要学会以职工群众合法的实际利益去做思想政治工作，让人们在实惠中感受到党的正确、社会主义的优越。要以经济利益来激发人们形成新的世界观、价值观，使优良品德的形成更为真实可靠，不再虚无飘渺。邓小平同志说过：“不重视物质利益对少数先进分子可以，对广大群众不行。一段时间可以，长时间不行。革命精神是宝贵的，没有革命精神，就没有革命的行动。然而，革命总是在物质利益的基础上产生的。如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”。

二、要融情于理，用情感的力量打动人。思想政治工作的对象是人，而人是受一定感情支配的，老人说：“情通理方至，情阻理难达”。就是这个道理，只要工作做得入情入理，就能以理服人，以情感人，理入人心。在我们的现实生活中，情感往往能打开人们的心灵之窗，情感越深，心灵的窗口开得就越大。因此，开展思想政治工作教育时，首先要让受教育者感受你的情感，拉近情感上的距离。你所讲的道理才能声声入耳入脑，达到“春风化雨，润物无声”的境界。让我们的职工群众从切身利益的小事中领悟某些大道理，从而增进对连队、对团场，乃至对社会主义的亲切感和凝聚力，在生产、工作中焕发旺盛的积极性和创造性。

在开展思想政治教育的过程中，还要充分尊重受教育者的人格与尊严。做到思想上不歧视他们，工作上信任和支持他们，生活上关心帮助他们，使双方的情感产生“对流”，促使他们的上进心得到最大限度的发挥和体现。要善于运用富有感染力的语言对职工群众说话，用自已的热情之火去激起群众的情绪。实践证明，动之于情，情理交融的思想政治教育，才会产生较好的接受效应。

三、要以身作则，用人格的魅力去影响人。人格是做人的根本，具有高尚的人格，才能做一个合格的领导者和称职的思想政治工作者。具有人格魅力的思想政治工作者，才会使其工作具有感染力并获得教育对象的信服。俗话说：“正人先正已”，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。思想政治工作者的人格感染力，最主要的是体现的实际行动中。有些领导平时比较注重自身修养，以身作则，言行一致，为人表率，只有这样才能成为人们所敬重的人。遇到连队有什么事，他一声令下，连队职工就能拥护、支持、响应，可谓召之能来，来之能战，战之能胜。很难想象，一个素质低、人品差、作风散漫的人去作思想政治工作会产生什么样的效果。

渗透力范文篇6

关键词：透层洒布试验对比

引言

**高速公路路面工程第五合同段，起点桩号K95+100，位于**县**镇，向西经附城、佗城，东源县柳城镇，终于**镇**村，与建设中的**高速公路相接，终点桩号K118+259.13，全长23.159km，是**省高速公路骨架网的组成部分和**省重点山区扶贫高速公路项目。为加强面层与基层结合良好、提高基层养生效果及防止路面水对各层结构的渗透破坏，在梅河高速公路路面K107+050～K107+600右幅（共550m）进行了透层试验段的洒布作业。通过洒布550m的透层试验段，验证了透层乳化沥青适合的浓度、机械洒布速度、沥青乳化时间、对基层表面的渗透能力，材料的供应方案，人员配备、机械配置数量和组合方式等，确定了标准的施工方法，确定了合理的施工安排，为大面积施工提供了技术依据。

一、透层试验的操作步骤

1.1作业面准备工作

对于已完成下承层（基层）铺筑，开工前基层表面必须清扫干净，不得留有浮灰、泥巴、杂物。清扫干净后必须用水车洒水，充分湿润作业面，以保证渗透性，待浮水消失后开始洒布。一次洒布的作业面长度不应少于100米。为保证洒布顺利，工作面不得有任何障碍物。

采用PK-P-2型高渗透力乳化沥青，并采用基质100号重交沥青乳化，属阳离子乳化沥青。其显著优点：可渗入半刚性基层表面5mm～13mm。

1.2透层沥青的洒布操作

1.2.1机械

透层沥青的洒布采用进口沥青洒布车进行洒布作业，将单位平方喷洒输入电脑后，施工过程能够按行车速度自动调整喷洒量，并保证喷洒沥青温度、浓度等指标始终达到施工要求。

1.2.2装车

装车前的高渗透力乳化沥青必须采用潜水泵打循环搅拌均匀后才能使用，一般装车量为洒布车最大容量的80%为宜，约8T。

1.2.3车速和洒布量的控制

洒布车应以均匀的速度行驶，起步时间应尽量短，及时达到洒布速度。洒布量约为0.8～1.0升/m2，实际施工中的洒布量应以洒布后不露白不形成明显的表面径流为标准，露白说明洒布量偏小或洒布不均匀，发生表面径流说明洒布量偏大，应调整洒布量。洒布车行走必须顺直平稳，不能时快时慢。洒布结束后必须及时关闭透层油油路，防止余油在上基层表面径流成膜。

1.2.4洒布车行走路线

洒布车在正常路段应从中央分隔带一侧开始洒布，退车至起点或调头进行洒布，分三次完成整幅的施工，超高段应从路肩一侧开始洒布，目的是防止多余油量向外侧流动。每次洒布面必须重迭10～15cm。

1.2.5人工辅助作业

洒布车作业完成后，必须即刻进行人工辅助作业，以清除过洒部位的径流汕或未洒到的不均匀部位，出现油膜的部位必须进行清理扫除，人工补洒可采用手持喷雾器等方式进行。

1.2.6养生

洒布高渗透力乳化沥青后应封闭交通48小时，如需及时进行封层作业应待其破乳后8小时方可进行。如果不需及时进行封层作业，48小时后便可开放交通。

1.3注意事项

1.3.1高渗透力乳化沥青的贮存采用30吨以上贮存罐或贮存池，并保持适当搅拌。

1.3.2最佳洒布时间是基层施工完毕后，约3～4小时，基层表面稍变干燥时，洒布车行走不会出现车辙，并且作业面达到可以进行机械洒布的长度时，即可进行洒布，效果最佳，并最大限度地减少了清扫工作。

1.3.3洒布车的喷油嘴应是乳化沥青专用油嘴，不能用热沥青或液体石油沥青的喷油嘴。洒布时应注意检查喷油压力是否满足施工要求，要保证喷洒出来的乳化沥青有一定的雾化量。

1.3.4气温低于10℃或大风天气，即将降雨或降雨时不得喷洒透层油。

1.3.5渗透性检验——洒布后48小时可进行渗透性检验，检验方法以钻芯或挖洞取样测量渗透量为准。

1.3.6乳化沥青材料试验，各项指标必须达到规范及设计要求方可使用。严格控制现场施工洒布量，对已施工完成的路段进行渗透能力检测，确保透层质量达到要求。

二、透层试验段的检测结果对比

透层试验段施工过程中，分为三段两种速度及两种沥青浓度进行了对比施工，经过试验得出以下数据：

2.1施工材料：PK-P-2型高渗透乳化沥青(密度为1.04kg/m3)；

2.2初始破乳时间为25min~35min，完成破乳时间为90min~100min（当时施工环境气温为20~22℃）；

2.3车速及单位洒布量对照：①8.9km/h－0.723L/m2；②8.8km/h—0.844L/m2；

2.4泵速平均值为238千转/min；

2.5基层稳定土配合比为：（16~26.5）碎石：(4.75~16)碎石：石屑：砂：水泥=20%:35%:35%:10%:5.5%

2.6现场洒布量检测方法及数据如下：①准备检测洒布量所需的防渗土工布，面积为0.5×0.5m2，并对其编号及称取每块质量备用。②在已清扫干净及基层表面稍湿润的透层试验路段上，按纵向50米间隔、横向每车道三块，铺设土工布并固定使其表面平整、紧贴基层。③洒布车分别按两种行驶速度进行了洒布（K107+050~K107+480车速为8.8km/h；K107+480~K107+600车速为8.9km/h）。④回收已洒布了沥青的土工布，并保证无透层油从布中流失，准确称取其质量。⑤计算不同速度下的洒布量，换算数值与规范要求进行对比，在达到规范要求后再从中选取较佳的一种，作为今后施工提供指导。⑥具体检测数据见附表：⑦洒布后，对于不同洒布量及沥青浓度的渗透和破乳情况进行了跟踪观测，并概括如下：

第一段：（K107+600~K107+480）洒布车速为8.9km/h，乳化沥青浓度43.1，洒布量较小而沥青浓度较大时，渗透平均值为7mm，初始破乳时间为25min，完全破乳时间为90min，透层表面有少量水分渗出。但局部由于洒布量小而导致露白的情况，需人工补洒沥青进行修补。

第二段：（K107+480~K107+350）洒布车速为8.8km/h，乳化沥青浓度43.1，当洒布量较大、沥青浓度不变时，透层油渗入基层的平均厚度为11mm，初始破乳时间为35min，完全破乳时间为100min，透层表面有水分渗出，外观颜色明显变深，透层洒布比较均匀。

第三段：（K107+350~K107+050）洒布车速为8.8km/h，乳化沥青浓度40.0，当洒布量不变、而沥青浓度变小时，测得渗透平均值为8mm，初始破乳时间为30min，完全破乳时间为90min，透层表面少量渗出水份，但由于浓度较小在局部地方出现径流现象，必须进行人工进行修补。

⑧通过试验段的过程检测及后期观测得出采用洒布量较大和沥青浓度较高的路段，透层完成效果最佳。选取洒布速度8.8km/h—0.844L/m2，沥青浓度为43.1%较为合理。

三、试验段施工的主要成果

3.1确定了乳化沥青洒布浓度

通过对试验段洒布，使用了43.1%、40%两种浓度进行对比施工，确定了43.1%为施工时稀释高浓度乳化沥青的浓度，提高施工质量保证。

3.2确定了合理的机械安排及透层施工计划

为保证透层有较好的施工条件，应在基层完成碾压并达到压实要求后，跟进进行透层洒布。这样既能方便施工同时对渗透及基层保护能力都有所提高。

3.3验证了洒布作业的工艺过程

确定的工艺过程为：洒布车应以8.8km/h的速度匀速行驶，起步时间应尽量短，及时达到洒布速度。洒布量约为0.844升/m2。分三次完成整幅洒布，超高段应从路肩一侧开始洒布，目的是防止多余油量向外侧流动。每次洒布面必须重迭10～15cm。洒布结束后必须及时关闭透层油油路，防止余油在上基层表面径流成膜。

3.4确定了洒布速度，收集了洒布量、沥青浓度等相关数据

基于试验段检测洒布量的结果，基本确定了施工时使用8.8km/h的车速进行透层洒布施工，对应平均洒布量为0.844L/m2。

3.5确定了合理有效的养生方法

洒布高渗透力乳化沥青后应封闭交通48小时，如需及时进行封层作业应待其破乳后8小时方可进行。如果不需及时进行封层作业，48小时后便可开放交通。公务员之家:

四、结论

通过对透层试验段的对比试验，分析所得出的试验数据，总结出适合现场施工的技术指标，为今后大面积施工提供了指引。同时在施工过程中不断积累经验、总结和研究，确保透层施工达到设计及规范的要求。

参考文献：

[1]交通部公路科学研究所.JTG40—2004公路沥青路面施工技术规范[S].北京：人民交通出版社，2005.

[2]交通部第二公路勘测设计院.京珠国道主干线粤境高速公路汤塘至广州太和段两阶段施工图设计.2001．

渗透力范文篇7

在同志担任党中央总书记时，就对怎样做好思想政治工作方面作过重要指示：“要紧密结合社会文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。”我们党历来有采用生动活泼、群众喜闻乐见的形式做好思想政治工作的优良传统。我团各级党组织历来就有着思想政治工作立足于基层，活跃在职工群众之中的传统做法。当前，随着国家西部大开展的战略的实施，思想政治工作面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。这就需要我们适应新的形势和新的情况，努力探索新的工作方式、方法、手段和机制，使思想政治工作做到春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化，取得更好的效果。

提高感召力和渗透力，是思想政治工作的性质决定的，是新形势下的思想政治工作中不容忽视的问题。内容与形式的创新至关重要，但任何形式与内容的创新，都包含着一个感召力的问题。缺乏感召力，再新的形式也只能是昙花一现。有感召力的教育形式，才会取得长期的熏陶效果，才会使外在的社会规范转化为内在的自觉性，才会使人形成一种完善的心理定向，上升为稳定的价值观、人生观和世界观。如果我们广大职工群众在不知不觉中乐于接受，并潜移默化，则会产生深刻而久远的效果，那么，我们的思想政治工作便上了一个新台阶。

在我团一些单位的工作中可以看到，感召力和渗透力不强，是当前思想政治教育的突出问题。有的在思想教育工作中满足于大起大落的形式主义，居高临下的行政命令，结果不仅使受教育的广大职工群众听不进去，而且还可能产生逆反心理。一些思想疙瘩解不开，或者实际问题解决不了的人，对理论学习、民主生活、舆论宣传等产生的逆反心理。因此，在新形势下加强与改进思想政治工作，必须按照同志“三个代表”的要求，改进思想政治工作的方式方法，克服教条主义、形式主义和主观主义、讲究思想政治工作的实效，采取新途径提高它的感召力和渗透力。

一、要求真务实，以实际的利益感召人。首先要克服以往工作中只讲远大理想、不讲实际利益的倾向。努力形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重广大职工群众合法利益的社会主义利益观。在当今历史条件下，社会主义市场经济和对外开放的运作，使社会不同阶层的人们在价值取向上开始摆脱了传统的“重义轻利”观的影响，日益重视自身的物质利益。因此，思想政治工作重视以经济利益为杠杆，去启动人们为社会的发展尽力奉献。思想政治工作者要学会以职工群众合法的实际利益去做思想政治工作，让人们在实惠中感受到党的正确、社会主义的优越。要以经济利益来激发人们形成新的世界观、价值观，使优良品德的形成更为真实可靠，不再虚无飘渺。邓小平同志说过：“不重视物质利益对少数先进分子可以，对广大群众不行。一段时间可以，长时间不行。革命精神是宝贵的，没有革命精神，就没有革命的行动。然而，革命总是在物质利益的基础上产生的。如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”。

二、要融情于理，用情感的力量打动人。思想政治工作的对象是人，而人是受一定感情支配的，老人说：“情通理方至，情阻理难达”。就是这个道理，只要工作做得入情入理，就能以理服人，以情感人，理入人心。在我们的现实生活中，情感往往能打开人们的心灵之窗，情感越深，心灵的窗口开得就越大。因此，开展思想政治工作教育时，首先要让受教育者感受你的情感，拉近情感上的距离。你所讲的道理才能声声入耳入脑，达到“春风化雨，润物无声”的境界。让我们的职工群众从切身利益的小事中领悟某些大道理，从而增进对连队、对团场，乃至对社会主义的亲切感和凝聚力，在生产、工作中焕发旺盛的积极性和创造性。

在开展思想政治教育的过程中，还要充分尊重受教育者的人格与尊严。做到思想上不歧视他们，工作上信任和支持他们，生活上关心帮助他们，使双方的情感产生“对流”，促使他们的上进心得到最大限度的发挥和体现。要善于运用富有感染力的语言对职工群众说话，用自已的热情之火去激起群众的情绪。实践证明，动之于情，情理交融的思想政治教育，才会产生较好的接受效应。

三、要以身作则，用人格的魅力去影响人。人格是做人的根本，具有高尚的人格，才能做一个合格的领导者和称职的思想政治工作者。具有人格魅力的思想政治工作者，才会使其工作具有感染力并获得教育对象的信服。俗话说：“正人先正已”，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。思想政治工作者的人格感染力，最主要的是体现的实际行动中。有些领导平时比较注重自身修养，以身作则，言行一致，为人表率，只有这样才能成为人们所敬重的人。遇到连队有什么事，他一声令下，连队职工就能拥护、支持、响应，可谓召之能来，来之能战，战之能胜。很难想象，一个素质低、人品差、作风散漫的人去作思想政治工作会产生什么样的效果。

渗透力范文篇8

在同志担任党中央总书记时，就对怎样做好思想政治工作方面作过重要指示：“要紧密结合社会文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。”我们党历来有采用生动活泼、群众喜闻乐见的形式做好思想政治工作的优良传统。我团各级党组织历来就有着思想政治工作立足于基层，活跃在职工群众之中的传统做法。当前，随着国家西部大开展的战略的实施，思想政治工作面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。这就需要我们适应新的形势和新的情况，努力探索新的工作方式、方法、手段和机制，使思想政治工作做到春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化，取得更好的效果。

提高感召力和渗透力，是思想政治工作的性质决定的，是新形势下的思想政治工作中不容忽视的问题。内容与形式的创新至关重要，但任何形式与内容的创新，都包含着一个感召力的问题。缺乏感召力，再新的形式也只能是昙花一现。有感召力的教育形式，才会取得长期的熏陶效果，才会使外在的社会规范转化为内在的自觉性，才会使人形成一种完善的心理定向，上升为稳定的价值观、人生观和世界观。如果我们广大职工群众在不知不觉中乐于接受，并潜移默化，则会产生深刻而久远的效果，那么，我们的思想政治工作便上了一个新台阶。

在我团一些单位的工作中可以看到，感召力和渗透力不强，是当前思想政治教育的突出问题。有的在思想教育工作中满足于大起大落的形式主义，居高临下的行政命令，结果不仅使受教育的广大职工群众听不进去，而且还可能产生逆反心理。一些思想疙瘩解不开，或者实际问题解决不了的人，对理论学习、民主生活、舆论宣传等产生的逆反心理。因此，在新形势下加强与改进思想政治工作，必须按照同志“三个代表”的要求，改进思想政治工作的方式方法，克服教条主义、形式主义和主观主义、讲究思想政治工作的实效，采取新途径提高它的感召力和渗透力。

一、要求真务实，以实际的利益感召人。首先要克服以往工作中只讲远大理想、不讲实际利益的倾向。努力形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重广大职工群众合法利益的社会主义利益观。在当今历史条件下，社会主义市场经济和对外开放的运作，使社会不同阶层的人们在价值取向上开始摆脱了传统的“重义轻利”观的影响，日益重视自身的物质利益。因此，思想政治工作重视以经济利益为杠杆，去启动人们为社会的发展尽力奉献。思想政治工作者要学会以职工群众合法的实际利益去做思想政治工作，让人们在实惠中感受到党的正确、社会主义的优越。要以经济利益来激发人们形成新的世界观、价值观，使优良品德的形成更为真实可靠，不再虚无飘渺。邓小平同志说过：“不重视物质利益对少数先进分子可以，对广大群众不行。一段时间可以，长时间不行。革命精神是宝贵的，没有革命精神，就没有革命的行动。然而，革命总是在物质利益的基础上产生的。如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”。

二、要融情于理，用情感的力量打动人。思想政治工作的对象是人，而人是受一定感情支配的，老人说：“情通理方至，情阻理难达”。就是这个道理，只要工作做得入情入理，就能以理服人，以情感人，理入人心。在我们的现实生活中，情感往往能打开人们的心灵之窗，情感越深，心灵的窗口开得就越大。因此，开展思想政治工作教育时，首先要让受教育者感受你的情感，拉近情感上的距离。你所讲的道理才能声声入耳入脑，达到“春风化雨，润物无声”的境界。让我们的职工群众从切身利益的小事中领悟某些大道理，从而增进对连队、对团场，乃至对社会主义的亲切感和凝聚力，在生产、工作中焕发旺盛的积极性和创造性。

在开展思想政治教育的过程中，还要充分尊重受教育者的人格与尊严。做到思想上不歧视他们，工作上信任和支持他们，生活上关心帮助他们，使双方的情感产生“对流”，促使他们的上进心得到最大限度的发挥和体现。要善于运用富有感染力的语言对职工群众说话，用自已的热情之火去激起群众的情绪。实践证明，动之于情，情理交融的思想政治教育，才会产生较好的接受效应。

三、要以身作则，用人格的魅力去影响人。人格是做人的根本，具有高尚的人格，才能做一个合格的领导者和称职的思想政治工作者。具有人格魅力的思想政治工作者，才会使其工作具有感染力并获得教育对象的信服。俗话说：“正人先正已”，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。思想政治工作者的人格感染力，最主要的是体现的实际行动中。有些领导平时比较注重自身修养，以身作则，言行一致，为人表率，只有这样才能成为人们所敬重的人。遇到连队有什么事，他一声令下，连队职工就能拥护、支持、响应，可谓召之能来，来之能战，战之能胜。很难想象，一个素质低、人品差、作风散漫的人去作思想政治工作会产生什么样的效果。

渗透力范文篇9

【关键词】高职数学；教学渗透；数学文化；理论；实践

传统高职数学教学模式以单向理论教学为主，根据数学考试大纲来选择性的讲解数学教材上的知识点，造成了数学教学内容的不完整性与局限性，降低对学生数学学习兴趣与数学品质的积极影响力，因此，老师应主动改革创新数学文化渗透策略，通过讲解数学领域杰出人物思想观念与研究成果等方式来提高数学文化对学生数学素养的影响力与渗透力，为实现学生与高职数学教育事业的共同发展奠定了基础。

一、总结当前高职数学教学过程中出现的问题

1.数学文化渗透力较弱。高职数学教学时间紧、任务重，许多老师为节省教学时间而选择性的讲解其认为比较重要的数学知识点，而数学家小故事等内容则属于非重点知识范畴内，以让学生自由阅读甚至直接跳过为主，造成了数学文化内容的缺失，进而弱化了其对学生全面发展的影响力。老师在讲解新数学知识时，略讲甚至不会讲解新数学知识相关背景，增加了学生准确理解数学知识点核心内容的难度。2.数学教学效率较低。数学与语文等高职院校其他学科相比较而言，其教学内容更加的晦涩难懂，打击了学生数学学习的自信心，增加了学生对数学教学活动的畏惧与厌倦情绪。加之，部分高职院校数学教学理念的落后性与教学方法的单一性加剧了其教学氛围的沉闷性与教学效果的不理想性，降低了学生数学教学活动的参与性，这些都增加了组织开展数学教学活动的难度系数。3.师生关系不和谐。部分老师直接要求学生按照其教学习惯与教学速度来学习其指定的数学知识点，很少关心学生数学学习状态，更不会与学生进行数学方面的探讨交流，降低了师生之间的互动性，加剧了师生之间的隔阂与生疏，淡化了师生之间的感情，降低了数学教学效率与效果，进而对提高数学文化渗透效果等产生消极影响。

二、提高高职数学教学中数学文化的措施

1.提高数学教学内涵的丰富性。老师应深入研究数学教材内容，根据学生数学思维与数学品质等实际情况来筛选出相应的数学文化知识，也可以结合数学发展历史来帮助学生了解不同数学知识点产生的文化环境，更可以利用互联网信息技术与网络平台来获取数学小故事，帮助学生了解数学家在研究数学奥秘过程中遇到的困难或发生的具有启迪意义的小故事，帮助学生克服对数学教学活动的畏惧情绪，引导学生形成永不放弃、刻苦钻研的科学精神。老师应根据学生兴趣爱好与发展诉求来选择内容有趣、积极向上的数学文化内容，避免因所选内容过于枯燥复杂而降低学生探究数学文化的积极性。2.转变数学教学理念。老师应主动学习高职教育改革内容、最新数学研究成果等方面的知识，提高其数学知识体系与数学教学理念的先进性，纠正其关于数学文化渗透环节的错误观点，正确看待数学文化渗透力与学生数学素养与高职数学教学质量之间的辩证关系，适当增加数学文化活动组织开展的频率，通过主题讲座等方式来促使学生形成数学文化很重要的观点，在班级乃至校园内营造人人学习研究数学文化的良好氛围。3.创新数学文化活动形式。原有数学文化教学方式以自由阅读为主，老师很少会与学生一起学习数学文化的内涵，还有极少数学生没有按照老师的要求来阅读数学文化知识，造成了数学文化教学活动的形式化与肤浅化。老师既可以利用多媒体教学设备来播放数学文化教学视频，给学生以视觉与听觉的双重冲击，提高学生学习数学文化的兴趣，也可以灵活运用案例教学法、情景模拟教学法等多种科学有效的现代教学法，组织形式更加新颖的数学文化活动，比如，演讲比赛等，增强了数学文化教学氛围的趣味性与活跃性，提高数学文化教学形式的灵活性与效果的最佳化。4.挖掘数学美学价值。严谨性与科学性是数学基本属性之一，大多数学生都曾因为成功解答数学题而开心不已，体验成功的快乐，这凸显了数学的美学价值。老师应主动改革创新数学教学模式，与学生一起制定不同阶段的教学目标，通过让学生实现小目标的方式来强化学生的成就感与自豪感，提高了学生数学学习体验的满意度，利用有趣的数学小故事来给学生以思想启发，拓宽了学生创造想象空间。5.组织开展探究型数学活动。老师可以通过问答教学、探究教学以及小组教学等方式来提高师生互动性，组织学生进行以数学文化为主题的交流会，鼓励学生主动利用课余时间来自主学习与探究数学文化，促使学生明确社会实践与真理的辩证关系，引导学生通过社会实践活动来学习掌握与检验数学真理，强化了学生的探索欲与求知欲。

正视原有高职数学教学模式的弊端与漏洞，充分认识到渗透数学文化对提高高职数学教育水平的重要性，通过丰富数学文化内容、创新数学文化活动形式以及转变错误观念等方式来扩大数学文化对数学教学活动的积极促进作用，为实现学生数学素养与高职数学教育事业的共同发展奠定了基础。

参考文献：

[1]许秀妹.数学知识学习中渗透数学文化教育研究——谈五年制师范数学教学改革[J].哈尔滨职业技术学院学报,2016,(5).

[2]曾晓峰.高职数学教学中数学文化缺失现状与应对思考[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017,(10).

渗透力范文篇10

陶、感染和锤炼的结果。随着反腐倡廉实践的深入推进，越来越多的人认识到，廉政建设离不开文化的支撑，离不开良好的社会氛围。廉政文化建设搞好了，可以增强反腐倡廉教育的渗透力和影响力，增强监督者与被监督者的监督意识，提高广大干部职工执行反腐倡廉各项制度的自觉性，促进党风、政风和行风的根本好转。

何谓廉政文化

廉政文化是以廉政为思想内涵，以文化为表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设的产物，是社会主义先进文化的重要组成部分。在廉政文化建设上，我们党历来坚持实事求是，与时俱进，一方面继承和发展了我国传统廉政文化的精华，如正义、公道、清廉、慎独、诚信、“天下为公”等等；另一方面，我们党在长期的革命和建设实践中的廉政实践，形成了一套完整的廉政理论，如艰苦奋斗、谦虚谨慎、为人民服务、立党为公、执政为民以及“三个代表”重要思想等等。以同志为总书记的党中央的一系列廉政理论极大地丰富了我国的廉政文化，形成了我国以党风廉政建设为核心，以反腐倡廉为内容的现代廉政文化。可以说，廉政文化建设是党风廉政建设的基础性工作，切实加强廉政文化建设，是党风廉政建设和反腐败工作的客观需要。在当前，加强机关干部职工廉政文化修养，构建机关廉政文化显得十分必要。

如何构建机关廉政文化

构建机关廉政文化要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，紧紧围绕食品药品监管中心工作，求真务实，开拓创新，注重特色，发挥优势，科学规划，整体推进；同时要结合本单位具体实际，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化建设活动，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用，使干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和以人为本、立党为公、执政为民的科学监管理念，为推动党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，为建设一支高素质的干部职工队伍，为食品药品监管工作的顺利完成发挥积极作用、提供有力保障。

一是在内容上，要以人为本，强化教育，发挥廉政文化在提高干部职工思想政治素质上的积极作用。把廉政教育与保持共产党员先进性教育、社会主义荣辱观教育和领导干部作风建设结合起来，使广大干部职工进一步明确机关廉政文化的社会性，为在全社会营造良好的廉政氛围、用健康向上的廉政文化充实人们的精神世界贡献力量；进一步明确机关廉政文化的政治性，要求干部职工要廉洁自律，淡泊名利，牢记宗旨，执政为民；进一步明确机关廉政文化的职业性，要求干部职工要恪尽职守，爱岗敬业，克己奉公，遵纪守法；进一步明确机关廉政文化的组织性，要求国家机关、社会团体等公共组织处事公道正派，公正透明，诚实守信，廉洁高效。

二是在载体上，要形式多样，不断创新，增强廉政文化在食品药品监管工作中的感染力和渗透力。要创新思路、创新方法、创新内容，使廉政文化建设体现时代性，把握规律性，富于创造性，使各种文化活动入耳、入脑、入心，切实增强廉政文化建设在食品药品监管工作中的吸引力、感染力、凝聚力和渗透力。一是唱廉政歌曲。通过组织党员干部学唱廉政歌曲，进一步弘扬正气，抵御歪风。二是读廉政书籍、讲廉政故事。定期向机关干部职工推荐勤政廉政方面的书籍，通过领导干部领学、个人自学和组织督学，自觉接受廉政知识的熏陶。三是写廉政文章、谈廉政体会。畅谈对构建机关廉政文化的认识、启示和感想；同时组织干部职工收看、收听勤政廉政事迹报告，观看警示教育片，开展形式多样的心得体会交流活动。

三是在导向上，要求真务实，突出重点，努力使廉政文化积极服务于单位的党风廉政建设和机关效能建设。人的崇高与卑微、善良与丑恶、自强与懒惰都是教化和引导的结果。因此要大力宣传党的反腐败指导思想和方针政策，大力宣传共产党人“立党为公、执政为民”等文化理念，着力清除一些人对反腐败存在的疑虑、悲观、排斥等情绪，清除“以权谋私”、“贪图金钱”等腐败文化；讴歌先进、鞭鞑丑恶、以正压邪、激浊扬清，形成“廉荣贪耻”的机关文化氛围。构建机关廉政文化要与构建社会主义和谐社会结合起来，与开展政风、行风评议，加强领导干部作风建设和机关效能建设结合起来，与整顿和规范药品市场秩序，开展治理药械购销领域的商业贿赂工作结合起来，真正使廉政文化贴近、融入食品药品监管工作。