山东大学范文10篇

山东大学范文篇1

一、继续推动与济南高新区的全面合作

围绕着济南市IT业人才培养培训的需求，继续加强与济南市高新区合作共建山东大学齐鲁软件学院，完善学院的管理机制与运行机制，积极推进以“订单式”培养为特色的教育教学改革，建立工程化实践基地，推动产学研紧密结合，并创造条件，适时启动二期工程建设，使之成为山东乃至华东地区IT业人才培养的重要基地，打造一流的国家示范性软件学院品牌。

按照“积极发展，规范管理，改革创新”方针，加快山东大学国家大学科技园建设。要加强学校与济南高新区的协调与沟通，巩固现有合作成果，继续从政策环境、发展模式、支持措施、配套服务等方面，搭建大学科技园发展平台。

积极推进山东省高性能计算中心建设，发挥综合服务功能，为全市电子信息行业、气象服务部门及有关科研单位提供一流的高性能计算数据处理服务。

积极落实山东大学与济南市高新区签署的“科研基础设施与公共实验平台开发使用合作协议”，进一步扩大山东大学与济南市高新技术企业的合作领域，发挥大学科研基础设施与公共实验平台的资源优势，协助济南市高新技术产业开发区拓展孵化服务内容，以提高科技企业的持续创新能力，促进开发区科技企业的健康快速发展。

二、发挥科技人才优势，推动校企合作

以电子信息、生物制药、新材料、先进制造四大高新技术为重点，发挥山东大学科技人才优势，重点加强与重汽、济钢、机床二厂、裕兴化工、齐鲁制药、力诺集团、山水集团等大中型企业集团建立紧密型的合作关系，加快产学研进程。

适应济南市装备制造业产业结构调整与企业技术创新的要求，依托山东大学软件工程、模具工程、机械加工、控制工程、热能工程、物流技术等省级工程技术平台，以现有的面向制造业新产品开发的快速设计与快速制造技术、开放式软件数控系统平台及其应用、安全可靠供电技术、基于ASP的网络化制造服务平台技术等为重点，推动济南市装备制造业信息化关键技术的研发与推广，凝炼一批对济南市制造业强市建设有明显带动作用的关键项目。同时以研究开发、工程支持、技术转移、接受委托科技服务、转让技术成果和出让国家大学科技园孵化的技术公司等为主要形式，开展产学研联合。

积极推动新材料及其加工领域的高新技术研究开发及产业化。重点推进“有机显示与白光照明工程”关键技术的研发。推动现代药物制剂及医用生物材料技术的研发及产业化。

以济南城市大气污染治理、水污染治理以及生态市建设的关键技术的推广实施为重点，积极承担市区县环保、生态市、县建设规划等项目，重点加强“煤洁净燃烧与烟气净化技术”、“污水处理技术”、“清洁生产与污染治理”“南部山区生态保护与恢复”、“农村生态环境综合整治”等关键技术项目的推广，为济南生态市建设做出应有贡献。

整合和发挥学校多学科、人才优势，以推动“城市智能交通管理系统研发”和“现代物流技术研究与推广”等重大项目为重点，为济南市尽快实现城市现代化管理和建设全省的交通物流中心做出应有的贡献。

三、强化高层次教育服务，提高人才素质

按照济南市经济与社会发展对人才的需求状况，每年按照订单式培养模式，面向济南市区各企事业单位开展经济、法学、管理、计算机、电子信息、机械、自动化、电气工程、制药工程、护理等专业的本、专科成人教育和高职教育。

利用学校现有的MBA、MPA、工程硕士、公共卫生、临床医学等教育平台，积极为济南市企事业管理与技术人才、公务员培养与培训开展高层次研究生学历教育。

积极为济南市的企事业单位开展硕士研究生课程班教育。

适应建设学习型社会要求，开展以外语、计算机、法律、管理等为特色的专业证书、资格认证等各种层次的职业教育。

四、拓展社区服务领域

社区卫生服务是社区建设的重要组成部分，体现在医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等方面。构建社区公共卫生体系，也是防止突发公共卫生事件的重要课题。要发挥山东大学多学科的人才优势，组建若干社区卫生服务技术专家组，深入济南市各社区，进行社会诊断，提出社区发展、社区卫生服务发展和公共卫生体系建设的中长期规划和具体实施方案。同时，山东大学与济南市有关部门定期进行交流和学习，为社会学、经济学、管理学和公共卫生等学科研究创造便利条件。

加强大学生社区服务。根据山东大学各校区在济南市区分布广泛、学生人数众多、整体素质较高的特点，利用共青团、学生会、研究生会、学生社团等完整的组织系统，整合各基层团组织在长年的学生日常社会实践活动中拥有的资源，与共青团济南市委联合启动“山东大学青年志愿者服务社区行动计划”，通过参与社区文化建设、从事社区法律援助服务、结队帮扶弱势群体、配合社区未成年人思想道德建设等活动方式，提升济南市各街道社区的文化生活品位，促进大学生社会实践活动的日常化、规范化、长期化建设，构建山大学生服务社区的长效机制，形成山东大学学生与济南社区居民的互帮互助、良性互动，通过实实在在的社区服务行动，切实提高山大学生的社会责任感，并真正担负起大学服务地方文化、社会发展中的社会责任。

五、努力为济南改革发展提供高质量的咨询服务

学校与济南市各部门建立定期会晤制度，面向济南市经济社会发展过程中的重大问题，双方组建若干个以首席专家为核心的课题组，做出有重大学术价值和实践价值的研究成果，为济南市经济社会发展与文明进步提供高质量、高层次决策咨询服务。

以管理学、政治学、行政学和信息工程学科为基础，集合优势资源，加强济南市电子政务与政府管理研究。重点开展行政许可、电子政务与政府管理方式创新、党的执政能力与政党研究、政府与市场关系的动态调适、法治政府指标体系、公共财政基本框架、城市社区发展与制度创新、公共政策制定与公民参与、社会动荡的预警系统等研究。小陈老师工作室原创

整合历史、哲学、社会学、文学、民俗、宗教学、旅游管理、考古等学科的研究力量，推进济南市文化产业与文化旅游资源研究与开发，为济南市整理与开发文化旅游资源，作好规划与咨询服务，以推动全市旅游业等第三产业发展。

依托政治学、社会学、经济学、法学、宗教学、理学、工学、医学等学科优势，整合人才资源，积极开展农村问题研究，为解决“三农”问题提供管理或技术层面的决策咨询方案。

组织生态学、环境科学、生命科学、城市建设等领域专家，积极参与济南市城市建设、生态保护与环境治理、可持续发展等的决策与规划。

六、积极服务于泉城济南的文化强市建设

重点加强研究济南的文化资源、特征、历史与现状，比较研究国内外先进城市的文化建设发展思路和经验，为济南市文化发展的战略目标提供咨询服务。

依托山东大学考古研究中心的优势，加强与济南市文化局等单位的密切合作，推动济南市出土文物以及文化遗产的整理研究，做好文物的保护与开发。

依托学校的教育优势，加强文化产业研究和文化队伍建设，培养高素质人才以及优秀创作、生产和文化经营人才。

以山大知名学者为主，利用大众传媒和图书馆等公共场所，针对济南市民定期举办系列文化讲坛、社科普及活动，提升市民的文化素质。

根据济南市城市文化特色，积极与济南市有关部门合作，筹划举办高品位的国际、国内文化论坛，形成有泉城特色的文化品牌，造就有特色的文化环境、举办有影响的文化会展，推出有感召力的文化名人等，借此构造具有泉城特色的文化环境和创造优秀的文化品牌。

七、建立高效工作机制，确保工作计划落实

学校成立以展涛校长为组长，王琪珑副校长、娄红祥校长助理为副组长，各相关职能部门负责人参加的山东大学服务济南工作计划协调领导小组。该领导小组办公室设在服务地方工作办公室。

积极发挥综合协调作用，建立学校与市政府各部门、各区地、各大企业，学校与各学院、各研究机构之间的协调互动机制，全面落实各项目的启动、中期检查与评估，搞好该方案的组织与实施。

山东大学范文篇2

一、国立青岛/山东大学的文化氛围———一个自由的文学港湾

20世纪30年代的青岛，显现出独有的城市特点，即其特殊的历史氛围和文化环境。青岛从未成为过现代中国的政治经济文化中心。自国民政府定都南京后，政治重心南移，青岛也越来越边缘化。青岛作为殖民地城市，弥漫着浓厚的殖民地气息。在这种气息的笼罩之下，这里的新文学发展就迟缓得多。而1930年国立青岛大学的成立，不仅树立了良好的学风，更主要的是从国内外吸引了著名的教授专家，这些社会的精英知识分子们不仅致力于校园文化的建设，而且还为青岛文化氛围的确立做出了独特的贡献。他们除了进行文学创作与研究之外，还通过一系列文学活动，支持国立青岛大学乃至整个青岛的新文学事业。国立青岛/山东大学变成了一个自由的文学港湾。国立青岛/山东大学的“教授作家”，不是一个文学创作的群体、社团或流派，没有统一的创作宗旨以及文学主张，也没有前后延续的、固定的发表成果的刊物。他们是先后来到这所大学，彼此之间是各自独立的个体存在，他们在这段时期的文学行动对其一生意义重大。老舍就是为调整创作心态而来。边缘的青岛使国立青岛/山东大学远离政治、文化中心，这种边缘的地理位置和适宜的气候条件是吸引老舍的环境因素，因为在这里他可以专心于文学创作，他是为追求一种相对自由自在、不受约束的生存环境和创作环境而选择来此。另外，两任“作家校长”开明自由的治学理念，吸引了思想处于边缘状态的“教授作家”的加盟；学校自由理性的文学观念与文学氛围为自由文学的滋生准备了适宜的土壤，因此吸引了“新月派”等自由人士到来。他们在此可以不受某些流行文学元素的影响而自由创作。他们追求文学自由的精神与这所大学的文化精神相契合并互为依托，共同为20世纪30年代中国纯文学的发展做出了重要贡献，“新月”式的自由与学校自由人文精神的契合进一步巩固了自由的文学精神。

二、老舍创作心态的转变———从“疏远油滑”到“走出油滑”

青岛三年是老舍创作的繁盛期，经过几年的创作摸索，老舍已经能够更加娴熟地运用手中的笔，理解和表达底层市民的心声。“走出油滑”后的老舍对世态人情的描绘中浸润着忧虑与思考，作品总蕴含有一股悲天悯人的力量。而他的忧虑和思考却往往含而不露、措辞委婉，正契合了他温和宽厚的性情，形成他独树一帜的风格。1932年8月《猫城记》被连载出来，作者以幻想形式描写了“猫人”怎样因麻木、愚昧、自残、苟且偷安而被“矮人”灭绝的故事，它是一部政治寓言体小说。而老舍自己却认为这是个失败的作品，没有可取之处，悲观情绪过重，有点概念化、脸谱化，也不幽默、少含蓄。老舍在《猫城记》里“禁止幽默”的尝试是失败的。但是老舍并没有灰心。在“疏远油滑”的努力过程中，老舍又写了另一个自己比较满意的长篇《离婚》。《离婚》成于1933年，这部作品解剖了典型市民的庸碌性格，保住作者原有的一切长处，而避免了前些作品的油滑等不足。这部再现了现实社会的全部丑恶和无可救药的讽刺剧，将妥协、敷衍、折中、怯懦等这些中国人骨子里的固有的性格特征揭露得体无完UIWENXUE肤。所以“它是含泪的笑”，并且《离婚》“比较好点”，“我明白了怎样控制自己”。《离婚》中的幽默，已经避免了先前作品中油滑、追求笑料的缺点，虽然讽刺尖锐但却没有流于“戏笑”，所以在这部长篇小说里，老舍的努力获得了初步的成功，是老舍的“第一本完美的作品”。使老舍步入中国现代小说大师殿堂的，还是开始写作于1936年夏天的《骆驼祥子》。这部小说是老舍辞去山东大学职位后所写的第一部小说，也是他自己创作生涯的里程碑，被誉为现代中国小说中“正统”写实主义的一座高峰。老舍有力地控诉了社会的不公，同时对下层人民追求幸福时的希望和绝望表达了深切同情。这部作品的社会批判和文化批判都很深刻，从中我们不难体会出老舍创作心态的转变和创作方法的成熟。与老舍早期的作品相比，《骆驼祥子》在文体上呈现了突出的变化，我们在其中既不见一系列滑稽的人物，也不见插科打诨的闹剧行为。相反，我们见证了人类在不可抗拒的环境中，所作的徒劳斗争。老舍对现实的悲观犬儒态度及宿命信念，在这部小说中呼之欲出。然而，在这部小说的叹息及眼泪背后，我们似乎也听到一种捉摸不定的、暧昧的笑声潜伏左右。用老舍本人的话来说：“生命是闹着玩的，事事显出如此；从前我这么想过，现在我懂得了。”可见，沉浸在对严肃社会命题思考中的老舍已经从那些过分看重创作技巧方法、追求笑料，所以难免失之油滑的作品中走了出来。况且，这绝不是刻意而为，而是其创作走向严肃与成熟的标志。

三、文化启蒙与国民性批判的双重变奏

老舍是一个热情的人，他对祖国、对人民、对文学的热情都是同时代作家所罕见的。他被授予“人民艺术家”的称号，可谓实至名归。老舍对中国现代文学的贡献是无法抹杀的。作为一个全才作家，他在小说、戏剧、散文、诗歌以及通俗文艺方面均有不俗的建树，他的文学道路和他的人生道路一样都是中国现代史上的一笔宝贵的精神财产。总的说来，老舍的创作对现代文学发展的影响主要表现在下述几个方面：其一，对文化批判视野和思想启蒙主题的开拓和发展。老舍一直坚定不移地以文化目光关注下层市民社会的生活，以现性意识对传统文化糟粕和国民劣根性进行长期的揭露和批判，表现出了鲜明的思想启蒙和文化启蒙的倾向。《老张的哲学》嘲讽了老张“钱本位三位一体”的哲学，《离婚》剖析了国民性格在传统文化负面影响下的蜕变历程，《骆驼祥子》批判城市畸形文明对人性的扭曲和侵蚀。

山东大学范文篇3

1通借通还模式简介

目前高校图书馆中常见的通借通还模式主要有二种，第一种是读者使用自己的校园卡到任意校区分馆均可以完成当前位置所在处的分馆馆藏下图书的借阅和归还，但不能对非当前位置所在处的分馆的图书进行借阅和归还；第二种是读者使用自己的校园卡到任意校区分馆都可以归还任何一个分馆馆藏下的图书，但借阅时只能借读者当前所到位置的分馆中的图书，这种模式实质上是“通还不通借”。两种模式的共同之处就是学生的校园卡在各校区图书馆中的通用，即主要是借阅凭证的“通用”，其实现的也仅是读者对当前位置所在分馆的图书借阅，而并非真正意义上的通借通还，还不能实现读者在各分馆之间的异馆借书。过程中，流程管理理论无论是在战略制定层面还是具体环节的设计与操作层面都会起到统领和指导的作用。

2多校区图书馆通借通还模式的流程管理实践

2.1现有流程的分析。流程分析是流程管理的第一步。通常是在用户需求分析的基础上，对现有流程的进行剖析，以发现现有流程中不能满足用户需求的环节，是形成新的、更为合理的业务流程的重要环节。在前文所述及的两种常见的通借通还模式中，第二种“通还不通借”模式由于提供了可以于任一分馆归还图书的服务而得以被多校区高校图书馆更普遍地采用。山东大学图书馆在2006年3月之前使用的就是这种模式，其流程大致如图1所示。如何实现对现有资源更高效的共享利用和读者对异馆图书需求更便利的满足，是多校区图书馆在通借通还模式的选择和流程设计上应该深入分析和研究的问题。而对于这种业务流程的关注正是现代管理理论中“流程管理”的重要内容。企业的流程管理（BusinessProcessManagement,BPM）是以客户需求为出发点，以创造和优化价值为目的一种新的企业管理理念。它通过对涉及为顾客提供产品或服务的相关组织活动的管理和协调来提高企业的运营效率，增强企业或组织对环境变化的响应能力[3]。其主要过程是在客户需求分析基础上，结合对组织资源的合理配置，通过现有流程分析、流程再造与设计、流程维护与优化等环节，实现对业务流程的全生命周期管理。多校区图书馆通借通还业务是一个需要多部门相互协调的系统工程，在探索与实践这种流程的不足之处在于：首先，由于归还到其它馆的图书不能及时运回，导致馆藏搜索信息为“在馆”“可借”的书籍在书库的对应架位上却找不到；其次，读者所在校区的资源分配不可能做到完全契合学生需要，而校区之间距离又比较远，如山东大学兴隆山校区和软件园校区之间有大约15公里的距离，且公交、校车均没有直达，间接影响了文献资源的共享和利用。2.2流程的再造与设计。流程再造理论就是基于顾客需求的角度出发，以创造更大的价值和更多的顾客满意度为最终目标的组织活动改造过程[4]。为了更好地满足读者需求，提高图书馆纸质图书的利用率，山东大学图书馆尝试对现有通借通还业务流程进行再思考、再改造，并于2016年初形成了新的通借通还流程，2016年3月起开始试运行。新流程的实施主要的馆藏呈“可借”“在馆”的状态才可以进行委托；之后，读者可以在“我的图书馆”中相应图书的“委托信息”中查询到该书的委托状态，委托状态随图书在业务流程中路径的不同分别有“申请中”“运送中”“委托到馆”三种。当委托信息变为“委托到馆”后，读者可持本人正式校园卡到设定的取书地分馆办理借阅手续。所借图书可以于任一校区图书馆归还。该流程的规则有：一是读者委托借阅每次限2册；二是委托申请有效期为2天。如在委托申请保留天数内，因各种原因无法找到委托借阅的图书的话，该委托申请会自动失效。委托申请正式生效前，读者也可以自行取消自己的委托申请。同时如果读者所借图书达到本人最大借阅册数，或有图书超期等违章记录时，将无法提交委托借阅申请。该流程可以如图2表示。是依托汇文文献信息服务系统（Libsys5.5）的委托借阅模块和OPAC系统的技术支持，实现了山东大学图书馆位于济南市六个校区分馆间纸本图书真正意义上的通借通还，即归还图书时，读者在任意分馆均可以完成；借书时，读者持本人校园卡只要选好了取书地，不用劳顿奔波，就可以完成六个分馆中任一个分馆馆藏图书的借阅。山东大学图书馆通借通还流程再造后的通借通还流程主要由三方面的内容构成，分别是：服务流程、业务流程和支持流程。2.2.1服务流程。读者是服务流程的执行者。首先，在借阅图书之前，读者需要登录图书馆OPAC中“我的图书馆”，检索图书并提交委托借阅申请。这里应注意委托的图书必须是本馆无馆藏或馆藏图书已借完，且在其他分馆2.2.2业务流程。相关负责馆员是业务流程的执行者。该流程进一步可细分为送书流程和接书流程。送书流程也可认为主要是找书流程。首先，分馆的负责馆员需要登录汇文的“委托借阅”模块，查找并打印出读者对本分馆的图书委托申请单；然后据此委托单进库找书，对找到的图书在该模块下的“书刊划到”中扫码划到，并按照委托馆藏地的不同进行分类标识和捆扎。该流程中的注意事项是：委托规则规定委托图书到馆后的保留时间是7天。这样就要求负责的馆员在接收当天的委托到馆图书之前，需要在“委托划到管理”栏下，对之前已经过期的委托图书进行下架操作。每天的送书流程中要送出的图书包括三种：当期找到的委托图书、当天下架的过期委托图书和读者所归还的其他分馆的通还图书。为防止图书送错地方，对当期找到的委托图书是按照图书委托馆藏地的不同分别进行标识捆扎；对当天下架的过期委托图书和读者归还的其他分馆的通还图书要按照图书所属馆藏地的不同分别进行捆扎。然后在“物流交接单”上填写相关数据，等待随物流车送回相应分馆。该流程如图3所示。接书流程始于与物流的交接。首先，依据物流随书带过来的“物流交接单”，核对其它分馆送过来的图书信息。正确无误后，对接收到的委托图书在“书刊接收”栏中进行扫码；然后，依该工作日所属的周一至周日的时段不同，分别放到对应时段的委托书架上，等待委托人到馆，利用汇文“流通借阅”模块进行人工借书操作。对接收到的通还书和其它分馆下架的过期委托书则在扫码验收后放回本馆的书库。该流程如图4所示。送书、接书流程的中转衔接是通过物流环节来完成的。试运行期间，不论交接的图书有多少，每天都有物流车和物流工作人员在各个分馆之间依次进行配送，保证了读者委托图书和通还图书的及时送达。2.2.3支持流程。为了保证再造后核心流程的可靠运行，支持流程的再造也不容忽视，其主要体现在人员培训流程上。该流程主要分为三个阶段进行：一是在核心流程再造基本成型后，总馆首先开展的是面向相关负责人的流程介绍和操作培训，以使他们能初步了解流程再造的意义、再造后流程的价值和执行过程；二是在试运行前，面向一线负责馆员的进一步培训，要求负责馆员都能全面掌握流程执行过程；三是各分馆对全体参与馆员在模拟系统上进行实际演练，使得人人都能熟练完成整个过程。通过该培训流程，提升了馆员的业务能力和参与意愿，基本保证了再造后流程的有序进行。2.3流程的维护与优化。流程的维护与优化是流程管理中重要的一环。当外界需求变化时，优质的流程维护与优化环节会提高流程执行的反应速度，使流程的价值进一步得到提高。在该环节上，山东大学图书馆总馆要求各分馆做好试运行过程中问题的发现、积累和整理工作，及时给相关部门进行反馈；同时不定期地召开有负责人和一线馆员参加的讨论会，对于流程运行中存在的问题或瓶颈，要求大家积极反馈，提出修改意见，讨论解决方案。这一环节促进了再造后流程的持续改进，形成了通借通还流程的闭环管理系统。

3结语

山东大学范文篇4

一、指导思想

深入开展创先争优活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校和图书馆改革发展稳定的大局，以推动学校科学发展，加快建设高水平研究型大学和提高图书馆管理服务水平为活动载体，坚持从实际出发，不断改革创新活动的方式方法，以活动的开展推进文理分馆党的建设和各项业务工作，充分发挥文理馆党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为学校实现“山大特色、中国一流、世界水平”的办学目标提供坚强的政治保证和服务保障。

二、活动主题

紧紧围绕学校确定的“推动科学发展，加快建设高水平研究型大学”、“提高图书馆管理服务水平”的活动目标和图书馆党委制定的创先争优活动方案，本着有利于党支部开展活动、有利于党员参加、有利于活动取得实效的原则，从实际出发，采取丰富多彩的形式，更新管理观念，强化服务意识，转变工作作风，创建党员先锋岗，让党的旗帜飘起来，让党的歌声嘹亮起来，让党的形象树立起来，让党员的作用发挥起来，大力提升文理分馆的工作质量和服务水平。

三、总体目标

通过深入开展创先争优活动，大力推动科学发展、有效促进馆内和谐、热情服务师生员工、积极发挥党员的先锋模范作。

(一)大力推动科学发展

文理分馆党支部委员要坚持党的先进性，认真履行工作职责，认真落实文理分馆制定的科学发展规划、思路和举措，进一步解决影响和制约科学发展的突出问题；党员要以先进模范行动影响和带动全体职工认真做好各项工作。

(二)有效促进馆内和谐

及时了解师生需求和职工思想动态，有针对性地做好引导工作；积极践行社会主义核心价值体系，营造温馨和谐的工作和服务氛围；主动排查矛盾纠纷，做好化解工作；在重大突发事件面前，立场坚定，旗帜鲜明，坚决捍卫国家和人民的利益。

(三)热情服务师生员工

充分尊重师生员工，认真倾听他们的呼声，及时反映师生员工意愿，主动关心师生和职工疾苦，帮助师生员工解决工作、学习、生活中遇到的实际困难；积极参加党员志愿服务活动，多为师生员工办实事办好事。

(四)积极发挥党员的先锋模范作用

在创先争优活动中，全体党员一方面要积极为图书馆的建设和发展献计献策，做出贡献；另一方面，还要在各自的工作岗位上，热情服务、敢于吃苦、乐于奉献、勇于创新，发挥模范带头作用，创造最佳工作业绩。

四、活动内容

遵循理论和实践相结合的原则，文理分馆党支部关于深入开展创先争优活动工作方案具体内容将围绕理论学习和实际工作两方面进行。

(一)组织党员认真学习政治理论和业务知识

学习内容：

1、政治理论学习：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习实践科学发展观，努力提高党员的政治理论水平。关注时势，关心国家大事，在重大问题面前，立场坚定、旗帜鲜明，自觉在思想上、行动上与党中央保持高度一致为学校实现“山大特色、中国一流、世界水平”的办学目标提供坚强的政治保证。

2、业务知识学习

党员带头，充分发挥先锋模范作用，带领全体职工认真学习计算机、英语、文献检索等业务知识，努力提高工作能力和业务水平，成为本职工作的行家里手。为学校实现“山大特色、中国一流、世界水平”的办学目标提供坚实的服务保障。

学习方式：

1、开辟网络日志(或读书笔记)，主题：我在党旗下成长

由支部推荐出一批阅读书目，要求每一位党员潜心阅读，并写出读书笔记，将自己的阅读心得发表在网络日志上；实在没有条件的也可以将读书笔记写在本上。最后统一评比，对学习认真、认识深刻的党员进行表彰。

2、开通文理分馆支部党员论坛，或者建立博客，力促每个党员关注时事要闻，并对某些重大新闻和事件报道发表自己的观点和看法，心得可写成笔记也可在论坛上发表。

3、采用网上培训和现场讲座相结合的方法，围绕图书馆工作业务，开展全员学习计算机、英语、文献检索等知识的活动，并用知识竞赛的形式检验学习效果。

(二)工作上党员带头争创佳绩

具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、埋头苦干、开拓进取、乐于奉献，在本职岗位上做出一流成绩。

1、全体党员参观优秀的兄弟馆，为文理馆的扩充、创新提供建设性的参考意见。

中心校区综合楼新馆落成，图书馆多个部门都在准备乔迁新居。为了合理布局、科学管理，最大限度地发挥新馆的利用率和优越性，方便高效地为师生员工提供服务，文理馆支部打算组织党员就近去现代化的大馆新馆参观取经，要求每个党员带着问题仔细观察和咨询，回来以后给我们馆的科学管理提出建设性的参考建议。

2、开展合校十周年摄影展：我心中的山大(仅限校园风光)。

百年名校，生机盎然，美丽的校园，魅力无限。2000年-2010年，是山东大学改革发展取得辉煌成就的10年。2010年7月22日是新山东大学成立十周年纪念日。学校将以“总结经验，变革观念，深化改革，推进发展”为主题，开展合校十周年纪念活动，旨在全面回顾十年来山东大学实现“实质性融合”的光辉历程，彰显新山东大学成立后取得的辉煌成就，进一步振奋精神、坚定信心、凝聚力量。

文理分馆将结合学校十周年纪念活动内容，开展以“山大在我心中”为主题的摄影展。希望全体党员，举起我们手中的相机，留住我们“世纪山大、辉煌十年”中校园的旖旎风光和美好和谐的精彩瞬间，以此激发和鼓舞山东大学全体师生员工对我们山东大学的无限热爱和无比自信。拍摄内容不限，但思想必须健康向上；拍摄地点仅限山大校园；提交作品截止日期2010年9月10日。

3、党员为新生举办图书馆资源利用讲座

图书馆是高校三大支柱之一，对大学生求学成才具有无可替代的作用。大学生的学习目的，是希望将来能找到一个既适合自己又适合社会需求的好职业，以便发挥“学有所长”，在为社会“各尽所能”、无私奉献的同时，也充分实现自身价值、提高生存质量。因此，跟其中学时代的学习模式和方法不同，时代要求每一位大学生必须扩大求知视野，既要专心听课、高效率接受教师讲授内容，更要学会利用图书馆、潜心读书、独立钻研、开拓创新。图书馆是大学生的第二课堂，是培养他们自学能力和探索未知世界的最佳场所。因此新生读者图书馆利用教育显得非常重要而且必要。

每届新生入校后，图书馆参考咨询部都统一对新生进行《图书馆利用指导》教育，介绍图书馆资源分布、借阅规程、服务项目、规章制度等，讲授图书馆与大学生学成长、成人、成才的关系。该项工作因为牵涉及到新生的校园卡发放早晚问题，时间紧任务重，每年如此。在这次创先争优活动中，文理分馆党支部和全体党员可以跟参考咨询部的老师一起，共同承担新生利用图书馆教育这项工作任务，举办多种形式的和讲坛，帮助新生尽快了解和熟悉图书馆，尽快学会利用图书馆全面满足学“书”、学“习”和学“生”的精神需求。

4、设置党员优质服务先锋岗

每一位党员都应该是一面鲜艳的旗帜。发挥党员的先锋模范作用，在创先争优活动中，文理分馆党支部将设置党员优质服务先锋岗，让全体职工向党员看齐、对党员实施监督，党员群众同心同德，共同奋斗，努力把图书馆的工作提升到一个新的台阶。

党员先锋岗标准：服务好，及时了解读者的文献需求，热情、主动为师生员工服务，；工作作风好，坚持党性原则，遵纪守法，实事求是，奋发进取、开拓创新；岗位业绩好，模范遵守规章制度及各项服务承诺，有较好的职业道德修养，服务态度端正，文明礼貌，主动热情，周到细致；恪尽职守、工作勤奋，立足岗位、无私奉献，争创一流业绩；群众评价好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，公道正派，在群众中有较高的威信。

5、采用义务劳动的形式突击完成图书馆的一项或几项重要具体工作

图书馆搬家，对我们图书馆乃至每一个职工都是一种考验。图书馆搬迁是一项繁重复杂的工作，它既没有固定的模式，也没有多少可资借鉴的成熟经验。借图书馆搬迁之机，合理布局馆舍，科学地组织藏书，进一步改造旧的服务方式和方法，实现图书馆现代化管理，是图书馆面临的而且必须解决的问题。关键时刻，党员应该义务反顾地冲到群众前面，在任何困难面前都要有所担当。艰苦的工作面前，让党员的鲜艳旗帜首先飘起来；困难面前，带头冲上去的是我们的党员。

在创优争先活动中，在文理分馆即将启用新馆之际，文理馆支部将组织全体党员，随时准备听从总馆调遣，为搬家做好打硬仗的准备，哪里有困难我们将会冲向哪里。

6、兼听则明，文理馆支部要求每一个党员给馆领导提一到两个建议

借创先争优之机，文理馆支部要求每一个党员给馆领导提一到两个建议，从实事求是和科学发展观的观点出发，以自身的体验为依据，给馆领导献计献策，为科学规划和管理各项工作提供第一手资料。

五、方法步骤

按照图书馆党委的部署，文理馆“创先争优”活动分两个阶段进行。

第一阶段，从2010年5月开始至2011年7月，着重围绕迎接建党90周年开展活动。第二阶段，从2011年7月开始至2012年7月，着重围绕迎接党的十八大开展创先争优。文理馆党支部和党员将结合新山大成立10周年和建校110周年，以创新管理和提高服务水平为重点，积极投身于创先争优活动中，立足本职岗位，创造最佳工作业绩，为学校在新的阶段实现新的发展做出积极贡献。开展创先争优活动的主要方式：

(一)动员部署。按照图书馆党委确定的创先争优活动实施方案和活动要求，制定文理馆的创先争优活动工作方案。召开党员大会进行动员安排，充分调动广大党员参加活动的积极性。

具体为：①5月19日，文理分馆党支部召开支委扩大会议，特邀馆党委秘书黄晓静、民盟山东大学东校区总支委员曹南灵参会，为文理馆支部创优争先活动献计献策，研究文理分馆的创先争优活动工作方案。②5月20日——25日，支部制定“创先”活动计划，研究确定活动的具体内容、方式方法和实现目标。③6月2日，召开文理分馆全体党员大会进行安排活动计划。④6月2日——6月15日，全体党员书面制定和提交个人如何在活动中“争优”的计划和方案。

(二)公开承诺。文理分馆党支部制定开展创先争优活动的工作方案，党员提出参加活动的具体打算，采取适当方式向党员群众公布，做出承诺、接受监督。公开承诺的内容，并与学习实践活动整改落实后续工作相衔接，进一步巩固扩大学习实践活动成果。

(三)接受领导点评。文理分馆党支部在活动的各个阶段，认真总结并汇报活动开展情况，提请图书馆党委和创先争优活动小组对文理馆党支部和党员开展活动情况及承诺兑现情况进行检查和点评，实事求是肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向。

山东大学范文篇5

【关键词】：慕课；医学教育；医学生

慕课（massiveopenonlinecourses，MOOCs）即大规模开放式在线课程，是近年高等教育界出现的一种颠覆性、创新性的信息化教育模式。与传统课堂不同，它具有全球化、信息化、网络化等特点［1－2］。慕课学习者没有人数限制，也不受时间、地理位置、教育水平等的限制。学生可以按照自己的兴趣和时间自由地选择课程，并且根据自己的学习进度，免费或者交付少许费用（需要特定的证书或学分的课程），使学习变得更加便捷、更加个性化［3］。慕课已成功应用于各种学科，并成为当前教育研究的重点。近年来，慕课在医学教育领域迅速发展，相关慕课的数量逐步增加。然而，研究显示［4］，由于慕课本身的特点，学习者学习背景、学习动机等的差异，及对慕课概念的认识不足，使慕课辍学率较高，学习任务的完成率偏低。医学作为一门实践性很强的学科，具有专业性强、知识体系复杂等特点，显性知识和隐性知识均包含其中。医学生是医学院校教育的主要受众者。因此，了解医学生在慕课学习中存在的问题，对慕课融入医学教育具有非常重要的意义。先前的研究重点多集中在慕课对传统教育的影响以及慕课本科教育建设的研究等方面，而针对慕课在医学教育方面的研究相对较少［5］：因此，该研究旨在了解慕课在医学生中的认识和接受程度及慕课学习中可能存在的问题，拟探讨针对性强、容易推广使用的教学改革模式，培养更优秀的医学人才。

1研究对象与方法

1．1研究对象以山东大学第二医院进行临床学习（以临床医学专业为主）的山东大学医学院大学四年级、五年级的学生为研究对象。1．2调查方法该研究采用问卷星软件创建问题和问卷。将设计好的问卷上传至平台—问卷星网站（www．sojump．com）。问题主要包括五个方面：①慕课的知晓率和兴趣；②慕课学习动机；③慕课注册和证书获得率；④影响慕课学习的因素；⑤对慕课的体验。问卷内容包括：受试者的个人信息（性别、班级）、是否了解慕课、了解途径、注册（或登录）的平台、慕课学习完成情况、是否注册过任何一门学科及学科数量、是否认证过任何一门学科及学科数量、慕课学习的体验等。受试者自愿匿名填写问卷，运用李克特（Likert）五点量表法做态度调查。1．3统计分析方法采用SPSS23．0软件包进行统计学分析，分类计数资料比较采用频数和百分比表示，组间比较采用χ2检验，以P＜0．05为差异具有统计学意义。

2结果

发放慕课对医学传统课堂教学模式效果研究调查问卷153份，收到有效问卷153份，问卷回收率100．0％，且全部有效。受访者中有大四学生65人，其中男生30名，女生35名；大五学生88人，其中男生42名，女生46名。2．1慕课知晓率和兴趣比较学生主要通过教师、学生、亲友交流，或者网络了解慕课。从表1可以看出慕课知晓率在男生和女生之间、及大四和大五学生间无差异。在慕课学习兴趣方面，大五男生较女生有更多兴趣，但二者的差异无统计学意义（85．7％vs．71．7％，P＝0．112）2．2慕课学习动机比较针对学习动机，问卷调查显示：大多数学生的主要学习动机是“学习新事物”，其次是“更好学习医学知识”，再次是“对将来找工作有帮助”。114名（74．5％）学生认为慕课能够帮助他们更好地理解医学基础理论，93名学生（60．8％）认为慕课对将来获得更理想的工作有益；然而，他们认为在培养临床实践技能方面，慕课所起作用不大。2．3慕课注册和证书获得率等比较有关医学慕课的学习过程，所有受访学生至少学习了一门慕课课程，注册了1～6门课程，观看过至少一次视频讲座，课程完成率在不同年级及男女生间无差异。学生宿舍（99；64．7％）和教室（133；86．9％）是观看慕课视频的主要地点。视频回看率在男生和女生之间及不同年级之间差异无统计学意义（P均＞0．05）。证书获得率在不同年级间存在不同（P＝0．037），两个年级共57名学生（37．3％）获得其中一门证书，包括大四学生30名（46．2％），大五学生27名（30．7％），其中大四男生的获得率高于大五（P＝0．048）（如表1所示）。中国大学绝大部分课程免费，是最常用的网站（148；96．7％），其次是人民卫生出版社平台、北京大学医学出版社平台和超星学习通（5；3．3％）。2．4影响慕课学习的因素学生认为缺乏时间（112；73．2％）和网速缓慢（74；48．4％）是影响慕课学习的主要限制因素（如图1所示）。对于网速，74名学生（48．4％）表示速度缓慢，60名（39．2％）表示速度较慢，只有19名（12．4％）认为网速合适。我们比较了学生对互联网速度的评估，及确定他们是否观看了视频讲座时，没有发现明显的关联性（P＝0．32）。2．5对慕课体验比较我们调查了两个年级学生对于慕课各个部分的体验。大四与大五相比较，大多数学生（86．0％vs．82．0％）对总体体验感到满意，包括观看视频讲座（89．0％vs．87．0％）、考试（75．0％vs．70．0％）和作业（80．0％vs．82．0％）。然而，对于学生与学生（26．0％vs．24．0％）及学生与教师之间（32．0％vs．35．0％）的互动，学生的满意度较低（如图2所示）。

3讨论

山东大学范文篇6

“创新是一个民族进步的灵魂”，也是一个团队组织保持旺盛战斗力的动力源泉。去年以来，面对本区设有高校，大学生实践活动组织薄弱的具体实际，团区委积极转变观念，调整工作思想，从地方经济发展和人民群众实际需要出发，调整大学生社会实践工作思路，以“知家乡”系列活动为先等，以“宣传家乡、服务家乡”系列活动为重点，在全区范围内组织、发动广大返乡大学生开展系列宣传、服务、实践活动，为实践基层地方团委开展大学生实践“三个代表”社会实践活动调出了一条新路。

一、开展“知家乡、爱家乡”系列活动，调动广大学生的积极性，培养广大学生热爱祖国、建设家乡的思想意识

同志指出：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。”青年大学生是社会主义建设的重要组成部分和后备军。目前，区共有在校大学生（本科）5000人左右，他们身处文化教育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来，就会汇聚成一股无形的建设战斗力量。针对在校大学生思想观念淡薄，对故乡缺乏了解的实际情况，区委加强了对大学生的思想教育和历史知识宣传，在2001年暑假举办可“知家乡、爱家乡”大学生暑假社会实践活动，区委通过文学宣传、举办文化历史讲座，组织收看齐国历史文化宣传片，组织大家参观历史文化景点、大型企事业单位等活动，使大家对的历史、文化、经济情况有了一个全面的认识和了解，动员广大大学生集思广益，积极为家乡建设献言献策，为地区发展做贡献。广大大学生纷纷利用活动契机，开展了各类丰富多彩的社会实践工作，各实践团队深入基层，到齐鲁石化、炼油厂、中轩酒厂、增塑剂厂等企业，制作了细致、深刻的调查报告，受到了所在院校的表彰，激发了大学生的实践思维和创新意识，为以后大学生社会实践工作的开展奠定了好的基础和开端。

二、抓大放小，点面结合，通过多种渠道做好大学生社会实践的服务

工作，并在服务中积累经验，不断创新，走出了一条为设有高校地区搞大学生实践活动的新路。

暑假大学生实践“三个代表”社会实践工作是团中央、全国学联工作的重点，党和政府非常重视大学生实践工作，从中央到地方都采取了很大措施以保障大学生实践工作的顺利进行。区委作为一个地方基层团组织，认真响应上级有关部门号召，作好了各高校大学生实践活动的后勤保障工作。为了服务到位，保障有力，配合好各高校的实践活动，团委与中共中央区委宣传部紧密配合，作好学论宣传工作；加强了与各文化单位与蔬菜培养基地、中轩集团、韩国工业园、齐鲁石化公司等单位的联系，为各高校实践活动大开方便之门。在为各高校作好后勤服务的同时，积累了经验，掌握了方法。2002年7月18日，在山东大学、烟台师范等高校的关注下，“区大学生实践活动启动仪式”在区行政中心会堂隆重举行。全区15个乡镇、街道办纷纷开展了针对大学生的社会实践活动，全区返乡大学生自发组织了3支“三个代表”服务队，开展了以“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”为主题的系列活动如火如荼的组织了起来，“三个代表”服务小队如雨后春笋般涌现了出来。各项活动的开展，促进了大学生实践队伍整体素质的提高，为大学生活动的统一有效开展奠定了基础。

三、抓住机遇，勇于创新，为广大大学生找到了组织，建立了根据地

经过近两年工作的积累，区大学生工作取得了巨大的成绩和发展，团区委一班人审时度事，萌发了建立返乡大学生实践组织的想法。在组织核心和发起人的选择问题上，团组织经过深思熟虑，将目光放在了刚刚返乡的山东大学学生韩保华身上。韩保华是全国著名的校园作家，中国青少年作家协会常务副主席，同时又在学联、校学生会、社团联合会担任主要干部，在广大大学生中拥有巨大的影响和号召力。在听取了中共区委常委、宣传部长孙廷国，团区委书记边国华的想法后，韩保华不顾自己刚刚参加完延安扶贫归来，身体虚弱的困难，接受了领导的信任与支持。韩保华在担任筹委会主任后，先后联系来自山东大学、山东理工大学的大学生骨干建立了组织班底，入基层、抓重点，以点代面，重点扶持了几个实践小队，为区大学生志愿者联合会的建立奠定了基础。

2002年8月16日，来自山东大学、北京大学、中科大、山东理工大学等全国几所高校的100多名大学生齐集行政中心礼堂，支持成立了区首个大学生志愿者组织——区大学生志愿者联合会。中共区委常委、宣传部长孙廷国出席了本次会议，团区委书记边国华做了重要指示。会议选举韩保华为区联合会主席。区大学生志愿者联合会的成立，为广大在校大学生找到了“组织”，建立了“根据地”。成立大会结束后，8月16日成立大会结束后，来自山东大学、北京大学、中科大等全国十几所高校的100多名大学生在人民广场举行了“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”系列宣传活动，他们以散发传单、义务咨询等各种形式，为广大市民提供了“科技、文化、医疗、法律”的咨询宣传服务。当天晚上，一台旨在展示大学生综合素质的“永远跟党走暨联合会成立庆祝晚会”的大型舞台演出在区利群超市门前广场隆重举行。

8月19日，志愿者联合会医疗分队来到区王朱镇，为刚刚成为“人”的三峡移民举办了义务义诊、咨询活动。科技分队组织队员对经济、环保状况进行了专题调查和深入研究，并探索有效的建议和有利的保护途径，制作成立了详细的调查报告，已经给予了区政府有关部门。同时，在团区委的正确领导下，组织了科技、文化、医疗、法律“四进社区活动”，将普法宣传、反邪教宣传，《公民道德实施纲要》宣传送到了广大市民的家门口。公务员之家:

此外，团区委仍将“知家乡”作为一大特色来抓，组织广大学生志愿者参观了区的大中企业三家，组织大家参观了部分古迹和市容，并且利用国际齐文化研讨会在召开的大好时机，组织团员学习了的历史、文化及现状，并且制作了精美的“三个代表”学习网站，使团区委真正成了广大在校学生的“大本营”和“根据地”。

四、用联合会凝集大学生的爱心，使实践活动长期、长年坚持不懈的进行下去

山东大学范文篇7

“创新是一个民族进步的灵魂”，也是一个团队组织保持旺盛战斗力的动力源泉。去年以来，面对本区设有高校，大学生实践活动组织薄弱的具体实际，团区委积极转变观念，调整工作思想，从地方经济发展和人民群众实际需要出发，调整大学生社会实践工作思路，以“知家乡”系列活动为先等，以“宣传家乡、服务家乡”系列活动为重点，在全区范围内组织、发动广大返乡大学生开展系列宣传、服务、实践活动，为实践基层地方团委开展大学生实践“三个代表”社会实践活动调出了一条新路。

一、开展“知家乡、爱家乡”系列活动，调动广大学生的积极性，

培养广大学生热爱祖国、建设家乡的思想意识。

同志指出：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。”青年大学生是社会主义建设的重要组成部分和后备军。目前，临淄区共有在校大学生（本科）5000人左右，他们身处文化教育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来，就会汇聚成一股无形的建设战斗力量。针对在校大学生思想观念淡薄，对故乡缺乏了解的实际情况，区委加强了对大学生的思想教育和历史知识宣传，在2001年暑假举办可“知家乡、爱家乡”大学生暑假社会实践活动，区委通过文学宣传、举办文化历史讲座，组织收看齐国历史文化宣传片，组织大家参观历史文化景点、大型企事业单位等活动，使大家对临淄的历史、文化、经济情况有了一个全面的认识和了解，动员广大大学生集思广益，积极为家乡建设献言献策，为地区发展做贡献。广大大学生纷纷利用活动契机，开展了各类丰富多彩的社会实践工作，各实践团队深入基层，到齐鲁石化、炼油厂、中轩酒厂、增塑剂厂等企业，制作了细致、深刻的调查报告，受到了所在院校的表彰，激发了大学生的实践思维和创新意识，为以后大学生社会实践工作的开展奠定了好的基础和开端。

二、抓大放小，点面结合，通过多种渠道做好大学生社会实践的服务

工作，并在服务中积累经验，不断创新，走出了一条为设有高校地区搞大学生实践活动的新路。

暑假大学生实践“三个代表”社会实践工作是团中央、全国学联工作

的重点，党和政府非常重视大学生实践工作，从中央到地方都采取了很大措施以保障大学生实践工作的顺利进行。临淄区委作为一个地方基层团组织，认真响应上级有关部门号召，作好了各高校大学生实践活动的后勤保障工作。为了服务到位，保障有力，配合好各高校的实践活动，团委与中共中央临淄区委宣传部紧密配合，作好学论宣传工作；加强了与各文化单位与蔬菜培养基地、中轩集团、临淄韩国工业园、齐鲁石化公司等单位的联系，为各高校实践活动大开方便之门。在为各高校作好后勤服务的同时，积累了经验，掌握了方法。2002年7月18日，在山东大学、烟台师范等高校的关注下，“临淄区大学生实践活动启动仪式”在临淄区行政中心会堂隆重举行。全区15个乡镇、街道办纷纷开展了针对大学生的社会实践活动，全区返乡大学生自发组织了3支“三个代表”服务队，开展了以“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”为主题的系列活动如火如荼的组织了起来，“三个代表”服务小队如雨后春笋般涌现了出来。各项活动的开展，促进了大学生实践队伍整体素质的提高，为大学生活动的统一有效开展奠定了基础。

三、抓住机遇，勇于创新，为广大大学生找到了组织，建立了根据地。

经过近两年工作的积累，临淄区大学生工作取得了巨大的成绩和发展，团区委一班人审时度事，萌发了建立返乡大学生实践组织的想法。在组织核心和发起人的选择问题上，团组织经过深思熟虑，将目光放在了刚刚返乡的山东大学学生韩保华身上。韩保华是全国著名的校园作家，中国青少年作家协会常务副主席，同时又在学联、校学生会、社团联合会担任主要干部，在广大大学生中拥有巨大的影响和号召力。在听取了中共临淄区委常委、宣传部长孙廷国，团临淄区委书记边国华的想法后，韩保华不顾自己刚刚参加完延安扶贫归来，身体虚弱的困难，接受了领导的信任与支持。韩保华在担任筹委会主任后，先后联系来自山东大学、山东理工大学的大学生骨干建立了组织班底，入基层、抓重点，以点代面，重点扶持了几个实践小队，为临淄区大学生志愿者联合会的建立奠定了基础。

2002年8月16日，来自山东大学、北京大学、中科大、山东理工大学等全国几所高校的100多名大学生齐集临淄行政中心礼堂，支持成立了临淄区首个大学生志愿者组织——临淄区大学生志愿者联合会。中共临淄区委常委、宣传部长孙廷国出席了本次会议，团区委书记边国华做了重要指示。会议选举韩保华为临淄区联合会主席。临淄区大学生志愿者联合会的成立，为广大临淄在校大学生找到了“组织”，建立了“根据地”。成立大会结束后，8月16日成立大会结束后，来自山东大学、北京大学、中科大等全国十几所高校的100多名大学生在临淄人民广场举行了“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”系列宣传活动，他们以散发传单、义务咨询等各种形式，为广大市民提供了“科技、文化、医疗、法律”的咨询宣传服务。当天晚上，一台旨在展示大学生综合素质的“永远跟党走暨联合会成立庆祝晚会”的大型舞台演出在临淄区利群超市门前广场隆重举行。

8月19日，志愿者联合会医疗分队来到临淄区王朱镇，为刚刚成为“临淄人”的三峡移民举办了义务义诊、咨询活动。科技分队组织队员对临淄经济、环保状况进行了专题调查和深入研究，并探索有效的建议和有利的保护途径，制作成立了详细的调查报告，已经给予了区政府有关部门。同时，在团区委的正确领导下，组织了科技、文化、医疗、法律“四进社区活动”，将普法宣传、反邪教宣传，《公民道德实施纲要》宣传送到了广大市民的家门口。

此外，团区委仍将“知家乡”作为一大特色来抓，组织广大学生志愿者参观了临淄区的大中企业三家，组织大家参观了部分古迹和临淄市容，并且利用国际齐文化研讨会在临淄召开的大好时机，组织团员学习了临淄的历史、文化及现状，并且制作了精美的“三个代表”学习网站，使团区委真正成了广大在校学生的“大本营”和“根据地”。

四、用联合会凝集大学生的爱心，使实践活动长期、长年坚持不懈的进行下去。

山东大学范文篇8

“创新是一个民族进步的灵魂”，也是一个团队组织保持旺盛战斗力的动力源泉。去年以来，面对本区设有高校，大学生实践活动组织薄弱的具体实际，团区委积极转变观念，调整工作思想，从地方经济发展和人民群众实际需要出发，调整大学生社会实践工作思路，以“知家乡”系列活动为先等，以“宣传家乡、服务家乡”系列活动为重点，在全区范围内组织、发动广大返乡大学生开展系列宣传、服务、实践活动，为实践基层地方团委开展大学生实践“三个代表”社会实践活动调出了一条新路。

一、开展“知家乡、爱家乡”系列活动，调动广大学生的积极性

培养广大学生热爱祖国、建设家乡的思想意识。

同志指出：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。”青年大学生是社会主义建设的重要组成部分和后备军。目前，区共有在校大学生（本科）5000人左右，他们身处文化教育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来，就会汇聚成一股无形的建设战斗力量。针对在校大学生思想观念淡薄，对故乡缺乏了解的实际情况，区委加强了对大学生的思想教育和历史知识宣传，在2001年暑假举办可“知家乡、爱家乡”大学生暑假社会实践活动，区委通过文学宣传、举办文化历史讲座，组织收看齐国历史文化宣传片，组织大家参观历史文化景点、大型企事业单位等活动，使大家对区的历史、文化、经济情况有了一个全面的认识和了解，动员广大大学生集思广益，积极为家乡建设献言献策，为地区发展做贡献。广大大学生纷纷利用活动契机，开展了各类丰富多彩的社会实践工作，各实践团队深入基层，到齐鲁石化、炼油厂、中轩酒厂、增塑剂厂等企业，制作了细致、深刻的调查报告，受到了所在院校的表彰，激发了大学生的实践思维和创新意识，为以后大学生社会实践工作的开展奠定了好的基础和开端。

二、抓大放小，点面结合，通过多种渠道做好大学生社会实践的服务

工作，并在服务中积累经验，不断创新，走出了一条为设有高校地区搞大学生实践活动的新路。

暑假大学生实践“三个代表”社会实践工作是团中央、全国学联工作

的重点，党和政府非常重视大学生实践工作，从中央到地方都采取了很大措施以保障大学生实践工作的顺利进行。区委作为一个地方基层团组织，认真响应上级有关部门号召，作好了各高校大学生实践活动的后勤保障工作。为了服务到位，保障有力，配合好各高校的实践活动，团委与中共中央区委宣传部紧密配合，作好学论宣传工作；加强了与各文化单位与蔬菜培养基地、中轩集团、区韩国工业园、齐鲁石化公司等单位的联系，为各高校实践活动大开方便之门。在为各高校作好后勤服务的同时，积累了经验，掌握了方法。2002年7月18日，在山东大学、烟台师范等高校的关注下，“区大学生实践活动启动仪式”在区行政中心会堂隆重举行。全区15个乡镇、街道办纷纷开展了针对大学生的社会实践活动，全区返乡大学生自发组织了3支“三个代表”服务队，开展了以“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”为主题的系列活动如火如荼的组织了起来，“三个代表”服务小队如雨后春笋般涌现了出来。各项活动的开展，促进了大学生实践队伍整体素质的提高，为大学生活动的统一有效开展奠定了基础。

三、抓住机遇，勇于创新，为广大大学生找到了组织，建立了根据地。

经过近两年工作的积累，区大学生工作取得了巨大的成绩和发展，团区委一班人审时度事，萌发了建立返乡大学生实践组织的想法。在组织核心和发起人的选择问题上，团组织经过深思熟虑，将目光放在了刚刚返乡的山东大学学生韩保华身上。韩保华是全国著名的校园作家，中国青少年作家协会常务副主席，同时又在学联、校学生会、社团联合会担任主要干部，在广大大学生中拥有巨大的影响和号召力。在听取了中共区委常委、宣传部长孙廷国，团区委书记边国华的想法后，韩保华不顾自己刚刚参加完延安扶贫归来，身体虚弱的困难，接受了领导的信任与支持。韩保华在担任筹委会主任后，先后联系来自山东大学、山东理工大学的大学生骨干建立了组织班底，入基层、抓重点，以点代面，重点扶持了几个实践小队，为区大学生志愿者联合会的建立奠定了基础。

年月16日，来自山东大学、北京大学、中科大、山东理工大学等全国几所高校的100多名大学生齐集区行政中心礼堂，支持成立了区首个大学生志愿者组织——区大学生志愿者联合会。中共区委常委、宣传部长孙廷国出席了本次会议，团区委书记边国华做了重要指示。会议选举韩保华为区联合会主席。区大学生志愿者联合会的成立，为广大区在校大学生找到了“组织”，建立了“根据地”。成立大会结束后，月16日成立大会结束后，来自山东大学、北京大学、中科大等全国十几所高校的100多名大学生在区人民广场举行了“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”系列宣传活动，他们以散发传单、义务咨询等各种形式，为广大市民提供了“科技、文化、医疗、法律”的咨询宣传服务。当天晚上，一台旨在展示大学生综合素质的“永远跟党走暨联合会成立庆祝晚会”的大型舞台演出在区利群超市门前广场隆重举行。

月19日，志愿者联合会医疗分队来到区镇，为刚刚成为“区人”的三峡移民举办了义务义诊、咨询活动。科技分队组织队员对区经济、环保状况进行了专题调查和深入研究，并探索有效的建议和有利的保护途径，制作成立了详细的调查报告，已经给予了区政府有关部门。同时，在团区委的正确领导下，组织了科技、文化、医疗、法律“四进社区活动”，将普法宣传、反邪教宣传，《公民道德实施纲要》宣传送到了广大市民的家门口。

此外，团区委仍将“知家乡”作为一大特色来抓，组织广大学生志愿者参观了区的大中企业三家，组织大家参观了部分古迹和区市容，并且利用国际齐文化研讨会在区召开的大好时机，组织团员学习了区的历史、文化及现状，并且制作了精美的“三个代表”学习网站，使团区委真正成了广大在校学生的“大本营”和“根据地”。

四、用联合会凝集大学生的爱心，使实践活动长期、长年坚持不懈的进行下去。

山东大学范文篇9

关键词：在线开放课程;设计教学;教学方法

近年来，大规模在线开放课程（缩写为MOOC，音译为“慕课”）等新型课程和学习平台在世界范围内迅速兴起。在线开放课程与传统课程相比，拓宽了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源的受益面，也促进了教学内容、教学方法和教学模式的改革。山东大学依托本科教学工程全力推动在线开放课程建设，引领教学方式、方法改革，使开课数量和质量、教学改革应用等重要指标均名列前茅，同时积极开展校内“翻转课堂”教学方法改革项目建设，以互联网信息技术为手段，推进教学方法改革创新，提高教学质量，服务全校师生。其中，设计类课程已经成为山东大学在线开放课程建设的一大亮点。“设计创意生活”于2015年在智慧树上线，已经成功运行了四个学期，受益面覆盖134所高校的32835名学生。“人人爱设计”于2015年11月在中国大学MOOC平台上线以来，广受学生喜爱，选课总人数达到277918人。该课程还在超星尔雅通识课上线，三个学期共有443所高校的58208名学生选修并通过考核获得学分。开放课程作为一种新的教学形态，与传统的课程教学相比，其教学形式、教学方法、教学手段都有较大的区别。针对在线课程建设难度大、运行繁琐、推广难、学生缺乏主动性的特点，可以利用移动互联网，组建跨地域、跨学校的设计类课程教学团队，形成“众筹式建设、共享式教学”的新型合作关系，让每个人可以随时随地以任何形式参与教学活动。开放课程中，教师还能够通过手机随时回答学生的问题并参与讨论，大大拓宽了课堂教学的时间和空间。

一、以共享为核心的设计类课程完善开放式教学建设

在线开放课程不同于以往的精品课程和精品共享课，是通过设计专业教学资源的开放性、教学形式的多样化和教学方法的多元化，让教和学得到最大程度的共享，从而给学生更大的学习自主权。在2015年12月的“人人爱设计”课程公告中，曾提出了“分享式学习”的概念：“分享式学习不是简单地接收知识，它将改变以往的从教到学的简单给予关系，把学习变成一种集体参与和集体创造。老师和学生，每个人都是一个分享者，平等而开放。每个人都可以把自己的学习体验分享给所有人。当更多的人走在一起，分享更多独特的、有趣的、个性的学习，我们才能彻底找回学习的乐趣。”2017年，在“设计史话”慕课的建设和运行过程形成了“共享式教学”的新模式，该课程既是一门面向全社会开放的设计文化普及课，又是对全国近千所高校工业设计和产品设计专业基础必修课“工业设计史”的有益补充。课程基于知识共享的思想组建了一支基于互联网进行远程合作的新型教学团队，主讲教师分别来自山东大学、西北工业大学明德学院、西安美术学院等多所高校，助教则是来自十几个不同高校的专业老师，每个老师都可以把自己制作的各种课件、视频、文档等备课材料上传到课程网站上进行分享，给予学生更多的选择。另外，其他高校应用本课程进行翻转课堂教学，学生的作业和课堂讨论又可以上传回课程网站上，如此形成良性循环。在这个过程中，学生不再是单纯地接受知识，而是变成了新知识的创造者。在很多高校，大部分专业课程都只有一两名老师任教，不仅缺乏与同行之间的交流，而且在备课过程中浪费了大量时间和精力。“共享式教学”通过互联网合作让教学资源更加丰富和集中，主要表现在以下几个方面：一是备课资源共享。节省了老师的精力，节约了时间；二是优质课件视频共享。让一些教学条件欠缺的高校师生有机会接触到更高质量的教学内容，提升了整体教学质量；三是教学互动的共享。开放课程通过讨论区、QQ群、公告等多种形式与学生展开互动，让更多老师参与到课程的课堂交流和课后讨论；四是教学效果考核的共享。开放课程通过作业和互评、单元测试、在线考试等方式对每个学生给出成绩评定，也可用于评定老师成绩的依据。

二、以学为中心的开放课程推进教学方法改革

开放课程教学能够让更多的学生享受到不同高校的课程资源，打破了现有校园空间的限制。随着手机APP的广泛使用，学生用一部手机就可以上课、参与讨论并完成作业，并且能够随时随地进行学习，打破了时间的限制。因此开放课程的教学方法与传统的课堂教学是不同的。在设计类课程的教学方法上的探索可以从以下几个方面进行：1.组建学习社群，提高学生的学习主动性在开放课程刚刚开始的时候，有很多学生反映自己是班里唯一一个学慕课的，感到很孤独，坚持不下去。针对这个问题，本项目组一方面开展了线下活动和SPOC教学，鼓励学生适应新的教学方式，让很多现实中的学生在慕课中也做了同学；另一方面开展了更多的线上交流，让学生之间有充分地互动，并相互激励。例如，“人人爱设计”的学生建立了高级权限的QQ群，常年有千名以上的学生积极参与讨论。学生还自发开设了“人人爱设计”公众号，组成编辑部，形成了一种长期的、相对固定的学习社群关系。2.利用多种方式，加强教师与学生间的互动和交流以“人人爱设计”为例，2015年至2016年期间第一次开课分成上、下两期，上期共有4696名学生参与互动，在课程讨论区共发帖12691条，其中教师发帖265条；下期共有3796名学生参与互动，在讨论区共发帖12633条，其中教师发帖162条。此外，教师还利用课程公告的权限，每周发送邮件提醒学生提交作业和在学习中应该注意的问题。3.积极引导学生参与教学的全过程在“人人爱设计”的一期公告中，有教师曾经写道：如果你只是看视频学习，你只能学到三分之一的内容；如果你能够完成作业并参加考试通过考核，可能会学到三分之二；而只有积极参与讨论，参加各种活动，你才能掌握课程内容的全部。另外，教师还可以在QQ群和讨论区经常组织各种活动，激发学生的学习兴趣，如“人人爱设计”组织了“每周学习之星”的优秀学生推荐活动，“设计史话”组织了“优秀课堂笔记评选活动”等。由于在线课程的学生来自社会和各个高校，学习水平存在差异，学习目的也并不明确。因此，建立“开放式的教学目标”，可以使学生不再以完成课程作业、通过考试作为学习的唯一目的，教师还可以引导学生开展更加多元化的培养方式，并取得多样化的发展。

三、以开放为主线的新形态教材辅助课程建设实践

2016年初，“人人爱设计”在中国大学MOOC平台的第一学期课程结束了，但学习过程并没有结束，学生自发组织起来编写了一本电子书，名叫“‘人人爱设计’慕课全景书”，从授课内容、学生讨论和课外讨论等多个方面对慕课的教与学进行全景式记录，充分反映了学生对课程的理解，体现出开放课程的魅力。围绕开放课程教学，经过近两年的努力，高等教育出版社新形态重点规划教材《工业设计史》于2017年10月出版，并与配套课程“设计史话”进行了同步推广。在这本教材中，体现了本项目对于开放式教学的深入思考和理解。首先是在设计史知识开放体系下，对知识点进行碎片化分解，学生根据自己的需要选择视频和教材自主学习。其次是编写团队的人员构成也体现出广泛的开放性，主要以山东大学、华东理工大学和北京航空航天大学五位有经验的教师为主，还有一大批有海外留学背景的老师为本书提供素材。最后，通过翻转课堂，教材的使用范围得到了更大的拓展。老师和学生利用教材和慕课相互配合，教学形式更具有灵活性。在线课程作为教材的有益补充，也为教材增加了一定的动态性。在课程和教材建设中，采用了一种“众筹式”的新模式，如新编的《工业设计史》第一次把“中国现代工业设计发展”作为单独一章，这部分邀请了潜心研究中国当代设计史的华东理工大学沈榆老师执笔，而“英国工艺美术运动”的章节则邀请了在英国攻读史论多年的高茜博士编写。新形态教材不是一本单纯的印刷品，而是变成了一个可以拓展的平台。“设计史话”课程网站的讨论区上专门设立了教材反馈专区，来自全国各地的老师定期更新课件、资料和学生的作业，全员参与讨论。

山东大学范文篇10

根据学位委员会办公室《关于2009年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》和教育部学位与研究生教育发展中心《关于做好2009年在职人员攻读硕士学位全国联考报名工作的通知》（学位中心[2009]43号）精神，现就做好我省2009年在职人员攻读硕士学位招生工作通知如下：

一、报名

（一）考试报名采取网上报名与现场报名相结合的方式。网上报名的时间为2009年7月1日至17日，现场报名的时间为7月18日至20日。

（二）报考者在规定的网报时间内，通过互联网登录网站，按照要求填写、提交报名信息。

（三）安排山东大学、中国海洋大学、山东科技大学、中国石油大学、*大学、山东理工大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、*大学、鲁东大学、海军航空工程学院等13个单位设立现场报名点。考生携带有效身份证件，在规定的现场报名时间内，到指定现场报名点照相、缴费，领取并认真阅读《非全日制攻读硕士学位全国统一考试考生应试守则及违规处理规则》，确认报名信息。

（四）为规范管理，报考省外高校的考生需由省外高校商省学位办同意后，到*大学报名点现场报名。

（五）各报名点将报名考生的《报名登记表》、考生基本信息数据库、考生图像信息库汇总后于2009年7月22日前报我办。

二、考前准备

（一）我办复查、汇总报名材料，于2009年7月23日按规定将考试数据上报教育部学位与研究生教育发展中心，申请考试材料。

（二）根据报名情况，在*、*、*安排考场。

（三）我办将准考证信息于2009年10月11日上网（网址即网上报名网站），供考生下载打印准考证副本。

（四）我办统一打印制作准考证、考场桌签及考生汇总信息，于2009年10月23日前分发至考点学校核查。

三、考试

2009年全国联考于10月31日、11月1日进行。考生于2009年10月11日至30日下载并打印准考证副本，凭有效身份证件和准考证副本，在入场前换领准考证正本参加考试。

四、成绩下达及录取