农校范文10篇

农校范文篇1

一、加强学习

农校后勤部的全体职工不忘加强自身学习，无论是政治理论的学习和业务素质的学习，尤其是胡总书记提出“八荣八耻”的学习，让全体职工受益非浅，加强和提高了干部职工的荣辱观，完善了干部职工的自身素质；同时不断加强对现代物业治理知识的学习，对农校后勤部的各项工作和治理都有及其重要的意义。

二、严格治理版权所有

1、严格上下班考勤制度：根据农校后勤部工作的实际情况和具体要求，要求每个职工必须准时上下班，并实行签到制，遇非凡情况必须先请假，同时对各住户提出的各种要求和问题，做到随叫随到，及时处理（不分节假日或晚上）。

2、严格财务制度，做到增收节支出效益：加强后勤部的财务治理，严格做到收支两条线，对收取的资金时上帐入库，同时注重平时的节约，严格每一笔费用的支出；非凡是农技中心旅馆和停车场拆除后，农校后勤部的经费严重紧缺，把有限的资金用在要害的环节上是非常必要的，尤其是现在农业局老机关的房屋陈旧，各种设施设备损坏严重，维修费用明显增加，只有做到勤俭节约才能出效益。

3、严格安全治理，加强安全巡查：由于农业局老机关的房屋陈旧，电线电路老化严重，水管锈损严重，安全隐患时有发生，对此安排了专人加强安全检查，对各种隐患做到早发现早处理，把各种隐患消灭在萌芽状态，确保国家和人民的生命财产不受损坏。

三、加强房屋维修，强化水、电路改造

农业局老机关房屋修建多年，损坏严重，加上夏天雨水多，对此请了专人对几栋房屋进行了全面的检修；对于水管该修的都进行了急时的处理，保证每一户都能正常取用水；而整个老机关的电线老化都相当严重，再加上用电负荷的增加，电路维修是相当困难的，在后勤部资金相当紧张的情况下，都抽出部分资金对主要线路和急需改造的部分进行了检修和改造，确保用电的安全。

四、加强环境卫生的治理，酝造良好的人居环境

1、加强办公室及其周边环境卫生的治理，创造良好的办公环境。

2、加强老机关清洁卫生治理，炎热夏天的到来，各种疾病的流行，做好卫生非凡重要，后勤部安排专人负责打扫老机关的清洁卫生，为各住户酝造良好的居住环境，确保住户的身心健康。

五、存在的问题

1、农业局老机关的房屋比较陈旧，损坏比较严重。

2、电线严重老化，并且相当凌乱，加上用电负荷增大，安全隐患比较突出。

3、水管锈损严重，多数管子坏损，非凡是主水管。

4、蚕桑站家属院房屋老旧、损坏严重，水电路损坏老化更为明显，安全隐患非凡突出（职工私人出租）。

六、下半年的工作计划

在做好上半年工作的同时，今年下半年的工作重点从农业局老机关的安全上着手，结合跟农业局签订的安全目标责任书，紧紧围绕安全这中心抓好其他各项工作，做到以安全出效益，效益促发版权所有展，主要做到以下几点：

1、进一步加强房屋的检修，防止意外事故的发生。

2、进一步加强水电线路的改造和维修，确保水电安全。

3、加强安全巡查，对各种情况和问题早发现早处理。

农校范文篇2

一、工作要点：

1.努力学习实践，认真抓好学生的政治思想教育、爱国主义教育、革命传统教育、法律法规教育、校纪校规教育、人身安全教育、专业知识教育、人生观价值观教育、理想前途教育、生理卫生知识教育、集体观念教育、危急时刻逃生常识教育等。

2.继续开展创建平安校园活动，为学生营造平安、和谐的成才、成长环境。加强禁毒、禁赌、禁烟和预防艾滋病等的教育，净化育人环境，把“珍爰生命，远离”的主题宣传教育活动贯穿到全年中去，每学期各至少要用两课时以上时间召开“珍爱生命，远离”的主题班会，在6月26日世界禁毒日，学生科将组织专项禁毒宣传教育活动。平时要经常告诫学生、吸烟、、艾滋病的危害及防控措施。

3.继续贯彻落实学校的“三风”建设实施方案，建设良好校风、班风和学风。培养学生热爱学习，热爱生活，热爱生命。让学生学会感恩，入党申请书感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩学校、感恩老师、感恩所有关心和帮助过的人。

4.加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。努力使学生改掉不礼貌、讲粗言秽语、男生留长发戴耳环、男女生染彩色发、吸烟、网瘾、不讲卫生、乱花钱等不良行为习惯。

5.加强诚信教育。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，开展“诚信、成人、成才”、“诚信与我”等以诚信教育为主题的教育活动。充分利用校会、主题班会、专题讲座、朗诵会、演讲比赛等形式，举行“诚信教育”主题的活动，使广大学生明白“立身处世，诚信为本”的道理，树立“信用至上”的道德意识，使“诚实守信”的理念深入人心，努力在全校形成“守信光荣，失信可耻”的道德氛围，全面提高学生道德素养。积极倡导青年学生“忠心献给祖国”、“爱心献给社会”、“关心献给他人”、“孝心献给父母”、“信心留给自己”，引导学生形成正确的荣辱观念和是非标准，践行道德行为，提高道德水平。

6.实施爱班爱校教育。充分利用班和学校各种活动，大力实施爱班爱校教育，形成“我以班以校为荣”的自豪感。在班级间形成良性竞争，提高学生的班集体意识，促进优秀班集体的形成。开展“先进班”、“安全文明班”、“星级教室”、“星级宿舍”等的创建评比活动;工作报告评选好“三好学生”、“优秀学生干部”和各类积极分子，树立典型，以先进促后进，带动校风、班风、学风的转变。

7.加强学生心理健康教育。班主任要加强对本班同学的观察、谈话、电话家访等方式方法关注学生特殊群体，及时了解和跟踪有心理问题学生的思想和行为状况，及时介入、疏导、矫正学生畸形心理，化解矛盾，增强学生抗挫折和适应环境、适应学校、适应社会的能力，确保不出现重大事故，坚决杜绝恶性事件的发生。每学期一、二年级班主任要根据本班学生心理特点选择五个专题讲授《心理健康》课程。

8.定期召开科务会、班主任例会，开好期初、期中、期末全校性学生大会和督促班主任开好各班的主题班会。

9.继续加强班主任的职业道德和敬业、精业意识建设。每位班主任要靠前指挥，认真做到进教室看纪律、看卫生、看学习;到宿舍查卫生、查晚休、查安全隐患。深入班级、深入学生，了解学生的思想、心理、生活、学习、交往现状，及时把握存在的问题，增强德育的前瞻性、针对性、实效性。

10.指导班主任开展工作。根据学校教代会修订通过的《班主任管理办法》和《班主任工作考核办法》，加强好班主任工作的检查、督促和考核工作，激励班主任做好工作，使更多的优秀班主任脱颖而出。搞好班主任培训和开好班主任经验交流会，进一步提高班主任的工作能力和继续探索学生管理新思路。

11.写作网加强对教职员工值周、值日工作的指导、检查和督促，并做好考勤工作。

12.配合教务科对学生的旷课、迟到、早退等违纪律情况加强教育及处分力度。

13.认真贯彻执行《广东省高州农校学生违纪处分实施细则》，对那些屡教不改的学生要从速从严处理。逐步杜绝学生打架斗殴、夜不归宿、谈恋爱等违法违纪行为，加大对学生晚休纪律及宿舍内务卫生检查管理，做到天天有检查，周周有公布。

14.加强后进生的教育与管理，建立和完善后进生教育档案，做好后进生教育转化工作，继续探索后进生教育与管理的新路子、新办法，逐渐形成制度化、常规化。

15.做好学生信息的收集、汇总、核对、上报、助学金的发放和做好家庭经济困难学生异动核查，重点关注特困学生等工作，及时把学生证、胸卡及出入证发放到学生手上。

16.继续把每学期开学的第一个月定为纪律安全教育月，把每学期的最后两周定为纪律安全教育周。根据情况的变化，不定期召开纪律、法制、安全教育为主题的学生大会。班主任要把安全教育贯穿全年，周周讲、月月讲，告诫学生防范各种安全事故、创建平安校园，加强学生安全教育和纪律管理，扎扎实实地做好安全保卫工作。

17.加强学习，不断提高学生科管理人员的自身素质和工作水平。范文加大对学生管理工作的研究，不断创新，努力探索在新形势下做好学生管理工作的新手段、方法。

18.和团委一起抓好校园文化建设，组织好各时期的第二课堂活动，活跃师生文化生活。

19.加强对学生干部的教育、管理和指导。定期召开学生会干部会，严格对学生干部的要求，加强对学生干部队伍的培养，充分发挥学生干部的模范带头作用，举办学干培训班，使其成为学生工作的中坚力量，成为学校的得力助手和沟通学校和学生的桥梁。紧紧依靠学生会干部开展学生教育和管理工作，倡导学生干部靠前指挥，靠前锻炼，给他们展示和锻炼自我的舞台，充分发挥学生的自我管理和自我教育的作用，鼓励他们独立筹备、组织活动，在工作中增长知识和才干，在学生中树立威信。

20.切实做好校园维稳工作，加强安全教育工作，重点做好防交通事故、防群体性事故、防溺水事故、防外出活动事故、防中毒事故、消防安全以及公共卫生安全等多项安全教育工作。

21.积极配合学校各职能部门完成各项任务和学校交给的临时性工作。

二、具体工作安排：

一月份：

1.召开班主任工作会议，布置期末工作。

2.召开学生大会，做好安全教育周的纪律教育和检查督促工作，确保全体学生在学期结束时能安全离校。

3.做好本学期，制订2011年。

4.上报2010级新生入学名册。

5.收缴班主任工作手册和创建先进班、第二课堂活动以及班常规性工作的有关材料。

二月份：

1.评出2010学年度第一学期安全文明班、范文参考网先进班、优秀学生干部、各类积极分子，搞好奖学金、操行评定等。

2.做好新学期开学前及学生入学注册等工作的前期准备工作。

3.安排好2010学年度第二学期的校科领导值勤、教职员工值周值日和班主任坐班等工作，并认真做好布置、监督、落实工作。

三月份：

1.召开学生大会，表彰先进及进行纪律安全教育，提出新学期的要求。

2.召开班主任工作会议，做好安定已回校的学生情绪、督促学生缴费注册等工作，动员还没回校注册和上课的学生回校等。

3.班主任要做好新学期可行性，并按时上交。

4.统计2010学年度第一学期校科领导值勤、教职员工值周值日、班主任坐班考勤和班主任工作考核得分等情况。

5.各班召开主题班会，继续学习贯彻《广东省高州农校学生违纪处分实施细则》，加强违纪处分警示教育。

6.利用三月份安全教育月，进一步加强对后进生的教育力度及对学生干部进行培训等工作，组织各班开展好纪律、安全等问题的自查自纠工作。

7.和团委一起组织、布置，在全校学生中大力开展学雷锋活动。

四月份：

1.抓好学生的遵纪守法教育，邀请高州市司法局领导来校作一次法律知识讲座，提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

2.抓好学生日常行为的检查、督促和管理等工作，重点抓好学生的日常行为规范和晚休纪律。

3.与后勤产业科一起抓好学生用电安全的工作。工作总结经常开展用电安全检查，预防学生私拉乱接、使用高瓦电器等，及时排除安全隐患。

4.与团委一起搞好学生英语知识竞赛、“五•四”班级篮球赛、学生比赛、学生卡拉OK大赛等工作。

五月份：

1.对学生进行爱国主义、民族精神、道德品质、文明行为等教育;在学生中开展讲文明、讲礼貌、爱公物、爱学校等活动，培养学生养成良好的行为习惯。

2.对学生进行行为规范、纪律及夏季安全教育。召开一次学生大会，继续抓好学生的日常管理，特别抓好学生的安全管理和日常行为规范以及晚休检查工作。

3.举办生理、卫生知识讲座。

4.召开安全教育大会，组织学生进行纪律和安全问题的自查自纠工作，做好后进生的教育转化工作。

5.审阅毕业生登记表、整理学生档案等。

6.与合团委一起搞好“五•四”墙报比赛和爱我中华朗诵比赛。

六月份：

1.开展艰苦奋斗、勤俭节约等传统美德教育活动。教育学生节约粮食，节约水电等。

2.对学生开展心理健康教育，请心理学专家到校举办一次心理健康知识讲座。

3.为2011届毕业生办理毕业证验证手续，整理毕业生档案材料。

4.做好发展班主任及学生党员工作。

5.配合6.26国际禁毒日开展我校禁毒宣传活动。

七月份：

1.做好安全教育周的纪律教育和安全检查督促工作，写作参考开好学生大会，确保学生在学期结束时都能安全离校。

2.收缴班主任工作材料;收缴班以及创建“先进班”、“安全文明班”和开展第二课堂活动的材料等。

3.统计2010学年度第二学期校科领导值勤、教职员工值周值日、班主任坐班考勤以及班主任工作考核得分等情况。

4.做好2010学年度第二学期“先进班”、“安全文明班”、“三好学生”、学生奖学金、优秀学生干部及各类积极分子的评定工作。

5.做好毕业生档案封存、送档和毕业证件发放等工作。

6.帮助遗失毕业证的学生补办毕业证明书。

7.配合团委搞好“七•一”墙报比赛。

8.做好招生的宣传、发动工作。

八月份：

1.认真做好招生工作。

2.做好新生编班、新旧生入学的有关准备工作。

3.选聘好新生班主任及调整工作做得不够理想的班主任。

4.做好2010学年度第二学期校科领导值勤、教职员工值周值日和班主任坐班工作安排，布置、落实好有关值周值日的工作。

九月份：

1.召开学生大会。进行总结表彰，提出新学期工作要求。

2.统计2010学年度第二学期校科领导值勤、教职员工值周值日、班主任坐班考勤以及班主任工作考核等情况。评选出优秀班主任。

3.结合“三风”建设，继续抓好学风建设，以促进优良校风、班风的形成。认真抓好纪律教育月工作，组织学生认真学习学校的各项规章制度和安全知识，切实抓好学生的纪律教育和学生管理工作。

4.与各班签订创建安全文明班协议;与新任班主任签订安全工作责任书;与2011级学生签订安全承诺书。各班主任要做好本学期工作计划，并上交学生科。

5.做好新生班主任培训工作。

6.新生班主任做好稳定学生情绪工作，尽快使新生适应新环境、适应学校。

7.做好新生接待工作，安排好新生的入学教育及等。

8.组织新生学习学校规章制度，抓好新生的形势、专业思想、免费范文法纪、职业道德和理想前途教育;做好新生的转专业工作。

9.收集、核对、打印、上报学生信息;收集、核实享受国家助学金的学生有关材料，并为他们办理有关上报材料。

10.配合团委做好班委换届改选工作。

十月份：

1.继续抓好学生的安全教育，邀请高州市公安局交警大队

领导来校作一次交通安全知识讲座。

2.开展如何遵守校纪校规的大讨论，以班为单位，写出整改方案。

3.召开后进生培训班，组织学生进行纪律和安全问题的自查自纠工作，做好后进生的教育转化工作。

4.组织一期心理、生理卫生知识讲座。

5.抓好值周值日工作的检查督促，做好阶段性总结提高工作。

6.建立新生档案，打印新生名册，制作学生证、学生胸卡和出入证。

7.班主任召开主题班会对学生开展世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义教育活动。

8.对生干部进行培训，提高他们的整体素质。

9.配合团委搞好“国庆”比赛、“国庆”蓝球赛、“爱我高农”演讲比赛和百科知识竞赛。

十一月份：

1.组织学生对校纪校规进行一次自查自纠活动。

2.免费论文举办一年级纪律知识考试。

3.举办班主任培训班及德育工作经验交流会。

4.打印新生有关资料，上报新生数据。

5.配合团委搞好校庆文艺晚会和女子手工艺比赛。

6.进行一次防火、防震等自然灾害安全疏散演练。

7.配合招办搞好毕业生的推荐就业及举办招聘会等活动。

十二月份：

1.做好2011年年度工作总结，制订2012年工作计划。

2.开好后进生培训班，组织学生进行纪律和安全问题的自查自纠工作，做好后进生的教育转化工作。

3.做好年度考核总结工作。

4.补办毕业生毕业证明书。

农校范文篇3

我是x经济开发区**镇农校常务副校长，现在，我向各位专家、评委汇报我镇农校建设、规划方面的工作，恳请批评和指正。

**镇地处x经济开发区的东大门，东与x市x镇接壤，南与x县x镇毗邻，全镇x个行政村，x人。**镇农校自x年创办，近x年的办学历程，为我镇培养了一大批实用性技术人才，促进了全镇经济社会的和谐发展。

一、基本情况

**镇农校是由镇人民政府举办、**镇教育联校协办的一所初等职业技术学校，学校占地面积x余亩，其中教学教研用地x多平方米，实习基地x余亩。农校现有两栋教学用房，培训基地一处，并拥有规格较高的现代化常规教学设备。

自创办以来，镇党委、政府高度重视农校的建设和发展，先后投入x多万元，用于农校的基础建设，科技项目的引进和农民技术培训等，并先后迎来了总理、原政协副主席毛致用、原省委书记杨正午等领导的亲临视察。

**农校在培训上，本着“面向农村、因地制宜、重点突出、兼顾全面”的办学理念，开设了以“果树栽培”为主的农民技术课程，前后办班近x次，培训学员x多人，取得了明显的效益。目前，全镇70%以上的农户都有自己的果园，去年全镇共出售优质水果共x多万斤，获纯利x多万元。

二、主要成效

1、办学条件日臻完善，农校成为农民最喜爱的学校

一是办学条件随着领导的重视，资金不断的投入，逐年得到改善。二是师资队伍通过组织外出学习，素质得到提升。每名教师都有自己的主打科目，还集中编写了融地方性、针对性和科学性于一体的乡土教材。办学条件日渐完善的镇农校，已经成为最受农民兄弟欢迎和喜爱的学校。

2、结构调整步伐加快，培训成为农民增收致富动力

农业结构调整是加快农村经济发展的重要手段，也是加快农民致富的一条重要途径。依据我镇实际，我镇确定了以“果——苗”为一体的农业结构调整方略，在农校示范基地——“**果场”的引领下，全镇已发展水果种植面积x亩，水果种植已成为农民致富的绿色银行，发展花卉苗木x亩。

同时，还形成了稻田龙虾养殖、肉牛养殖、南瓜种植、棉花种植等x个规模逾千亩的经济板块。

镇农校在推动全镇产业结构调整的过程中，充分发挥了“培训、示范、推广、服务”等多种职能，成为经济发展的“发动机”，农民致富增收的“助推器”。

3、农民素质明显提高，学员成为新农村建设的主力军

**农校自创办以来，在健全基础设施的同时，着力加强对农民群众的实用技术培训，农民群众思富意识增浓，致富本领增强。特别是中央提出建设社会主义新农村，**镇农校和镇劳动保障服务站联动，并借助我区境内的一所中等职业技术学校——岳阳财经学校的优质资源，通过对农村富余劳动力培训，转移就业人口x多人。很多经过培训的农民，成为当地增收致富、建设新农村的领头雁和主力军。

三、农校后段建设、规划：

中期规划：规划期限：x年——x年

主要任务：

围绕“十一五”期间农村发展目标，积极实施农村劳动力转移培训工程，普遍开展农村劳动力转移前的引导性培训，加强农村劳动力转移技能培训，提高农民工职业技能水平和稳定就业的能力；实施农村实用人才培训工程，大范围培训农村实用技术人才、大面积普及先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素养。

针对以上任务我们打算：

1、2007年计划投入x万元，用于：

①对房屋校舍进行全面的维修，新添图书x册，配套阅览室课桌x套，以确保教学的需要。

②新添电脑两台，初步建成适应性较强的远程教室和网络资源库，并建立我镇农校网页，推广本地资源，收集外地信息。

③引进农村实用技术项目两个——龙虾和菜牛养殖，规模达到精养龙虾500亩，菜牛1000头。

④完成全年培训任务，达到办班11个，培训人数790人。

2、2008年计划投入x万元，用于：

①添置电脑x台，建成一个标准较高的计算机室。

②搞好农村的技术推广和培训，引进科技项目x个。

③改良优化农校基地水果品种，加强科学管理，达到“优质、稳产、高效”的示范作用。

④完成年度培训任务，办班x个，培训人数x人，并初步形成农村经营合作组织。

3、2009年计划投入x万元，用于：

①深化培训成果，完全成立农村经营合作组织，充分发挥组织作用。

②建立农产品生产加工线x条，提高农副产品附加值。

③完成年度培训任务，办班x个，培训人数x人

通过中期建设规划的实施，在全镇范围内x%以上农户进入项目计划，并接受项目培训，基本掌握该项实用技术，并取得明显经济效益；并根据全镇农民需求，每年开展农村实用技术培训项目10个以上，让有关农户基本掌握所学项目技术，并取得明显的效益。同时让外出务工人员90%以上接受转移前的引导培训，“订单式”转移占外出人员的比重达到x%以上，“订单”转移人员全部接受技能培训。

长期规划：x年—x年

主要工作任务：

根据我镇农产业发展的实际情况，结合农村农业发展的总体趋势，在遵循市场规律的前提下，学校遴选一批实用技术项目，力争通过几年的推广培训和实施，逐步形成优质水果、大棚蔬菜、葡萄、菜牛、鸡、鸭、龙虾养殖等一系列具有较大规模和显著特色的农产业。到2016年全镇农民人均收入逾万元，其中科学技术使用推广的贡献率达x%以上。

保障措施：

一是加强办学管理，突出以人为本，在加强农校日常管理工作的同时，培育和壮大教师队伍，努力打造一支素质过硬、专业技术过硬的师资队伍。同时与省市职业院校、农科所等部门签订技术服务合同。全年请一批专家到农校授课，聘请部分科技示范户为兼职教师，以充实教师队伍，组织对农户进行技术培训，并充分掌握相关专家资源以及新技术、新品种、新标准等信息，并收集、研究相关信息等资源体系，为农村提供综合性的信息服务。

二是加大资金投入，在确保政府每年投入不少于x万元的前提下，多形式、多渠道向外争取资金，改善办学条件，提升办学质量。

①是以政府牵头，农校为主，成立种养协会，建立农村经营合作组织，组建一支高效运作的供销队伍，提供产、销一条龙服务，收取一定的会费和服务费，每年预计创收3万元，以弥补农校建设经费的不足。

②充分利用农校基地资源，发挥农校基地效应，每年从农校基地收入列支3万元用于农校建设。

三是创新办学模式。在遵循市场经济规律的前提下，因地制宜，探索一条全方位办学模式，从市场需求出发，培训农民，把农民推向市场，走教育主管部门职业院校、科研所农校农民市场，

劳动部门

农校范文篇4

农民喜爱的学校农村发展的动力

尊敬的各位专家、评委：

我是岳阳经济开发区××镇农校常务副校长，现在，我向各位专家、评委汇报我镇农校建设、规划方面的工作，恳请批评和指正。

××镇地处岳阳经济开发区的东大门，东与临湘市长塘镇接壤，南与岳阳县筻口镇毗邻，全镇17个行政村，17542人。××镇农校自1985年创办，近22年的办学历程，为我镇培养了一大批实用性技术人才，促进了全镇经济社会的和谐发展。

一、基本情况

××镇农校是由镇人民政府举办、××镇教育联校协办的一所初等职业技术学校，学校占地面积2400余亩，其中教学教研用地6000多平方米，实习基地2000余亩。农校现有两栋教学用房，培训基地一处，并拥有规格较高的现代化常规教学设备。

自创办以来，镇党委、政府高度重视农校的建设和发展，先后投入200多万元，用于农校的基础建设，科技项目的引进和农民技术培训等，并先后迎来了总理、原政协副主席毛致用、原省委书记杨正午等领导的亲临视察。

××农校在培训上，本着“面向农村、因地制宜、重点突出、兼顾全面”的办学理念，开设了以“果树栽培”为主的农民技术课程，前后办班近100次，培训学员3000多人，取得了明显的效益。目前，全镇70%以上的农户都有自己的果园，去年全镇共出售优质水果共900多万斤，获纯利700多万元。

二、主要成效

1、办学条件日臻完善，农校成为农民最喜爱的学校

一是办学条件随着领导的重视，资金不断的投入，逐年得到改善。二是师资队伍通过组织外出学习，素质得到提升。每名教师都有自己的主打科目，还集中编写了融地方性、针对性和科学性于一体的乡土教材。办学条件日渐完善的镇农校，已经成为最受农民兄弟欢迎和喜爱的学校。

2、结构调整步伐加快，培训成为农民增收致富动力

农业结构调整是加快农村经济发展的重要手段，也是加快农民致富的一条重要途径。依据我镇实际，我镇确定了以“果——苗”为一体的农业结构调整方略，在农校示范基地——“××果场”的引领下，全镇已发展水果种植面积10500亩，水果种植已成为农民致富的绿色银行，发展花卉苗木2080亩。

同时，还形成了稻田龙虾养殖、肉牛养殖、南瓜种植、棉花种植等4个规模逾千亩的经济板块。

镇农校在推动全镇产业结构调整的过程中，充分发挥了“培训、示范、推广、服务”等多种职能，成为经济发展的“发动机”，农民致富增收的“助推器”。

3、农民素质明显提高，学员成为新农村建设的主力军

××农校自创办以来，在健全基础设施的同时，着力加强对农民群众的实用技术培训，农民群众思富意识增浓，致富本领增强。特别是中央提出建设社会主义新农村，××镇农校和镇劳动保障服务站联动，并借助我区境内的一所中等职业技术学校——岳阳财经学校的优质资源，通过对农村富余劳动力培训，转移就业人口2000多人。很多经过培训的农民，成为当地增收致富、建设新农村的领头雁和主力军。

三、农校后段建设、规划：

中期规划：规划期限：2007年——2009年

主要任务：

围绕“十一五”期间农村发展目标，积极实施农村劳动力转移培训工程，普遍开展农村劳动力转移前的引导性培训，加强农村劳动力转移技能培训，提高农民工职业技能水平和稳定就业的能力；实施农村实用人才培训工程，大范围培训农村实用技术人才、大面积普及先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素养。

针对以上任务我们打算：

1、2007年计划投入14万元，用于：

①对房屋校舍进行全面的维修，新添图书2000册，配套阅览室课桌30套，以确保教学的需要。

②新添电脑两台，初步建成适应性较强的远程教室和网络资源库，并建立我镇农校网页，推广本地资源，收集外地信息。

③引进农村实用技术项目两个——龙虾和菜牛养殖，规模达到精养龙虾500亩，菜牛1000头。

④完成全年培训任务，达到办班11个，培训人数790人。

2、2008年计划投入24万元，用于：

①添置电脑20台，建成一个标准较高的计算机室。

②搞好农村的技术推广和培训，引进科技项目1—2个。

③改良优化农校基地水果品种，加强科学管理，达到“优质、稳产、高效”的示范作用。

④完成年度培训任务，办班11个，培训人数1040人，并初步形成农村经营合作组织。

3、2009年计划投入36万元，用于：

①深化培训成果，完全成立农村经营合作组织，充分发挥组织作用。

②建立农产品生产加工线2条，提高农副产品附加值。

③完成年度培训任务，办班11个，培训人数1270人

通过中期建设规划的实施，在全镇范围内10%以上农户进入项目计划，并接受项目培训，基本掌握该项实用技术，并取得明显经济效益；并根据全镇农民需求，每年开展农村实用技术培训项目10个以上，让有关农户基本掌握所学项目技术，并取得明显的效益。同时让外出务工人员90%以上接受转移前的引导培训，“订单式”转移占外出人员的比重达到25%以上，“订单”转移人员全部接受技能培训。

长期规划：2010年—2016年

主要工作任务：

根据我镇农产业发展的实际情况，结合农村农业发展的总体趋势，在遵循市场规律的前提下，学校遴选一批实用技术项目，力争通过几年的推广培训和实施，逐步形成优质水果、大棚蔬菜、葡萄、菜牛、鸡、鸭、龙虾养殖等一系列具有较大规模和显著特色的农产业。到2016年全镇农民人均收入逾万元，其中科学技术使用推广的贡献率达70%以上。

保障措施：

一是加强办学管理，突出以人为本，在加强农校日常管理工作的同时，培育和壮大教师队伍，努力打造一支素质过硬、专业技术过硬的师资队伍。同时与省市职业院校、农科所等部门签订技术服务合同。全年请一批专家到农校授课，聘请部分科技示范户为兼职教师，以充实教师队伍，组织对农户进行技术培训，并充分掌握相关专家资源以及新技术、新品种、新标准等信息，并收集、研究相关信息等资源体系，为农村提供综合性的信息服务。

二是加大资金投入，在确保政府每年投入不少于10万元的前提下，多形式、多渠道向外争取资金，改善办学条件，提升办学质量。

①是以政府牵头，农校为主，成立种养协会，建立农村经营合作组织，组建一支高效运作的供销队伍，提供产、销一条龙服务，收取一定的会费和服务费，每年预计创收3万元，以弥补农校建设经费的不足。

②充分利用农校基地资源，发挥农校基地效应，每年从农校基地收入列支3万元用于农校建设。

三是创新办学模式。在遵循市场经济规律的前提下，因地制宜，探索一条全方位办学模式，从市场需求出发，培训农民，把农民推向市场，走教育主管部门职业院校、科研所农校农民市场，

劳动部门

倡导全社会关注农村、关爱农民。真正使农校的作用落到实处，为社会主义新农村建设作出应有的贡献。

农校范文篇5

在历年的教学经历中，笔者深刻地体会到信科专业是一个就业领域宽、知识范围广的宽口径专业。虽然本专业本科学生的知识结构普遍较宽泛，学生就业面普遍较广，但仍有少部分本科学生对专业教学内容及就业前景缺乏正确认知。最极端的情况是，极少数学生从入学以来不认同本专业，对本专业从心里抗拒。原因在于初始就读本专业是被动选择，并且在就读过程中对本专业所具有的特点以及优势不甚了解,以致消极被动地接受本学科专业课程，存在只求通过考试就万事大吉的消极想法，而在课余时间花费大量时间学习其他专业知识或者参加其他专业的资格认证考试，只待毕业后转往其他学科领域就业。这个问题影响了部分学生学习专业课的积极性。除此之外，信科的专业设置具有知识面广、操作性强的特点，学生普遍感到学习难度较大、课堂气氛较沉闷、实践环节不够等。这些问题由多种因素造成，其主要原因之一在于传统教学模式中的实践环节不受关注，使学生的学习局限于理论，整体教学效果欠佳。针对上述问题，引入基于多学科交叉的信科课程设计教学模式，让学生通过所学知识解决其他专业的特定问题，使学生从学习和实践过程中获得兴趣及成就感，增强学习动力，提高其专业学习兴趣。基于交叉学科的信科专业课程设计有利于学生将专业课程包含的基础知识实际运用到某个非本专业的具体问题，较好地培养学生的实际动手能力和从多学科角度分析、解决问题的能力，适应当今社会快速发展的需要。基于学科交叉的专业课程设计培养模式具体如下：（1）通过选取一些具有代表性的学生案例，调查分析近年本专业学生毕业后就业热点趋势及对应的技术、能力要求；（2）开展对本校其他学科尤其是农业类学科的调研，着重分析它们与数学及计算机学科的结合点；（3）实施课程设计交叉性命题，在尊重学生个人兴趣的基础上，注重将专业课程的基础知识与其他学科的问题结合起来，分别开展结合不同学科方向的课程设计并由学生自主选题及探讨。

信科专业的交叉学科课程设计与实现

信科专业的交叉学科课程设计主要是在信科专业基础上引入其他专业学科的问题，这些问题的解决依靠信科专业与其他专业之间的融合交叉。相比单一的信科专业课程设计，交叉学科课程设计将覆盖更多的学科知识，待解决问题会更复杂，培养出的学生适应力更强。学科交叉型的课程设计要取得成效，必须要考虑到各方面的细节问题，尤其是学生的实际水平，实际教学需要和学生的专业兴趣，因此学科交叉型课程设计题目最好来源于学生就业时所面对行业的要求，或学生应具备的综合知识结构及本校的优势学科。首先调研本校各优势传统学科与数学、计算机学科的结合关系，寻找可能的交叉点，其次对其解决方案所需的技术做分析研究，确保交付给学生的课程设计题目难度不会超出学生的知识架构。为此，在多门信科专业课的课程设计题目构造过程中，综合考虑上述影响因素，结合华南农业大学传统的优势学科，给出一些较为典型且简单的跨学科课程设计题目。例如,在2012年上半年度的“管理与决策支持系统”课程中，给出的课程设计题目有股票推荐系统、大学生心理健康评估系统、贵金属走势预测系统、购物推荐系统、常见疾病诊断系统。在2010年和2011年下半年的“数据库原理与方法”课程中，给出的课程设计题目有耕地资源信息系统、气象信息系统、主要农作物历年收成信息系统、农业人口信息系统、植物资源信息系统、动物资源信息系统、化学信息系统、医学信息系统、食品安全追踪信息系统。以上课程设计题目均带有一定的学科交叉性质且具有较好的可行性。课程设计题目给定后，由选课学生自由组队并选题。学生在选题前，必须先查找相关的专业资料，清楚各个题目要解决的问题，并从中选择感兴趣的题目；然后再结合理论课及实验课中所学的理论及操作,总结得出实施方法；最后概括出完成该课程设计题目可以采用的几套技术方案，从中选出一套最合理的技术方案并实施。上述过程在必要时可以由老师评论学生的构想，进一步给出指导意见。这个过程中同组与不同组之间的组员可以提出问题，相互交流，学生根据本组成员最终讨论通过的方案进行具体实现。

教学效果

通过上述具有学科交叉性质的课程设计构造方案的设计与实现，学生对所学专业课程涵盖知识的实际运用有了一定体会；这个过程使信科专业的学生与华南农业大学其他传统优势专业有了交集，不仅激发学生的好奇心、自豪感和学习积极性，拓宽学生学习的知识面，而且提高学生分析能力和运用知识的实际操作能力，为其将来参加工作培养了必要的专业素质。，相比以往的单一学科课程设计，对学生提出了更高的要求，不仅使学生掌握了基本的实践操作，还使学生在解决问题过程中潜移默化地提高了问题分析能力和知识运用能力；同时学生也提高了具体问题的总体方案设计、技术路线的选择以及针对实际问题的数据采集、预处理、分析和挖掘等综合能力。交叉性质的课程设计通过多学科间的渗透与融合，解决课程教学内容较封闭的缺陷和学生知识面窄等多种弊端。在交叉课程设计教学及实践过程中，很多学生掌握了独立思考和设计技术路线的技巧，提高了动手能力、学习积极性和主动性，教师也提高了专业课程的教学效果。

结语

农校范文篇6

一、加强学习

农校后勤部的全体职工不忘加强自身学习，无论是政治理论的学习和业务素质的学习，尤其是胡总书记提出“八荣八耻”的学习，让全体职工受益非浅，加强和提高了干部职工的荣辱观，完善了干部职工的自身素质；同时不断加强对现代物业管理知识的学习，对农校后勤部的各项工作和管理都有及其重要的意义。

二、严格管理公务员之家版权所有

1、严格上下班考勤制度：根据农校后勤部工作的实际情况和具体要求，要求每个职工必须准时上下班，并实行签到制，遇特殊情况必须先请假，同时对各住户提出的各种要求和问题，做到随叫随到，及时处理（不分节假日或晚上）。

2、严格财务制度，做到增收节支出效益：加强后勤部的财务管理，严格做到收支两条线，对收取的资金时上帐入库，同时注重平时的节约，严格每一笔费用的支出；特别是农技中心旅馆和停车场拆除后，农校后勤部的经费严重紧缺，把有限的资金用在关键的环节上是非常必要的，尤其是现在农业局老机关的房屋陈旧，各种设施设备损坏严重，维修费用明显增加，只有做到勤俭节约才能出效益。

3、严格安全管理，加强安全巡查：由于农业局老机关的房屋陈旧，电线电路老化严重，水管锈损严重，安全隐患时有发生，对此安排了专人加强安全检查，对各种隐患做到早发现早处理，把各种隐患消灭在萌芽状态，确保国家和人民的生命财产不受损坏。

三、加强房屋维修，强化水、电路改造

农业局老机关房屋修建多年，损坏严重，加上夏天雨水多，对此请了专人对几栋房屋进行了全面的检修；对于水管该修的都进行了急时的处理，保证每一户都能正常取用水；而整个老机关的电线老化都相当严重，再加上用电负荷的增加，电路维修是相当困难的，在后勤部资金相当紧张的情况下，都抽出部分资金对主要线路和急需改造的部分进行了检修和改造，确保用电的安全。

四、加强环境卫生的管理，酝造良好的人居环境

1、加强办公室及其周边环境卫生的管理，创造良好的办公环境。

2、加强老机关清洁卫生管理，炎热夏天的到来，各种疾病的流行，做好卫生特别重要，后勤部安排专人负责打扫老机关的清洁卫生，为各住户酝造良好的居住环境，确保住户的身心健康。

五、存在的问题

1、农业局老机关的房屋比较陈旧，损坏比较严重。

2、电线严重老化，并且相当凌乱，加上用电负荷增大，安全隐患比较突出。

3、水管锈损严重，多数管子坏损，特别是主水管。

4、蚕桑站家属院房屋老旧、损坏严重，水电路损坏老化更为明显，安全隐患特别突出（职工私人出租）。

六、下半年的工作计划

在做好上半年工作的同时，今年下半年的工作重点从农业局老机关的安全上着手，结合跟农业局签订的安全目标责任书，紧紧围绕安全这中心抓好其他各项工作，做到以安全出效益，效益促发公务员之家版权所有展，主要做到以下几点：

1、进一步加强房屋的检修，防止意外事故的发生。

2、进一步加强水电线路的改造和维修，确保水电安全。

3、加强安全巡查，对各种情况和问题早发现早处理。

农校范文篇7

20世纪80年代初，美国MIT发起的“回归工程运动”以及提出的“大工程观”都要求工程教育应该更加重视工程的系统性及其实践特征。虽然研究型大学毕业生理论知识较强，但在实际工作中，普遍存在工程实践能力和解决实际问题能力缺乏、知识面狭窄等问题。通过增强实践环节、建立以模型温室结构装配实践和综合创意设计的实践教学形式，完成理论与实践的结合，最终实现研究型大学学生工程实践能力的培养和提高。同时，工程实践能力的培养不仅有助于在实践中能够充分应用所学理论知识，而且为培养学生的创造力打下坚实的基础。

二、高校温室设计课程实践教学改革措施

1、注重学生实践能力的培养设施农业科学与工程专业要求学生具有较强的动手实践能力和经验，以及对建筑材料学、温室建筑与结构、工程工艺学等知识的理解。现代温室设计的设计过程，需要设计人员亲自动手才能更好地体现出设计构思的原创性和逻辑性。学生参与其中，在动手制作的过程中，不仅可以激发灵感、发现问题，同时还能掌握各种制作工具的使用方法，了解材料的特性和加工方面的知识。

2、合理安排实践教学在设施农业科学与工程专业课程教学体系中，可适当调整理论教学和实践教学的比例，增加实践教学周数，保证实践教学的时间和条件。教师可以将培养和开发学生创造性思维能力和动手能力的原则具体落实在每门课程和每个教学环节中，提高学生的自学能力、动手实践能力和创新能力。实践教学的内容作为设施农业科学与工程专业课程设置的组成部分，是对理论课程很好的补充和完善，是学生由单纯的动脑到自主动手、自主创新思维的重要实现过程。在具体教学方法上主要包括模型温室装配实践教学和综合创意设计教学两部分。

1模型温室装配教学。通过装配与实际温室结构和设备相同的模型温室，进而认识设施农业科学与工程中温室建筑结构的设计原理与设计方法，掌握温室配套设备的性能和结构特点，掌握温室建筑的构造基本规律，扩大知识面，开阔眼界。同时，也需要组织学生参观温室结构材料和配套设备工厂和加工中心。

2综合创意设计教学。通过带领学生践行设计，使学生能够真正自主创造性思维和动手设计，进而掌握温室设计的设计方法和技巧。在综合创业设计的过程中掌握现代温室建筑和结构的设计流程和内在规律，增加学生的实践创造能力和设计视野。

3、通过制作组装模型温室提高结构动手能力现代温室是一个具备光照、温度、气体调控等综合自控能力的建筑体系，涉及到土建、钢结构、建筑装饰和设备安装等多方面专业技术领域。在实践中，要达到熟练设计温室建筑和结构并进行设备安装设计，就需要设计师深入地、完备地掌握温室结构和设备的各个细节。因此，在教学中就势必要通过完备的模型来辅助教学，进而使学生能够直观地掌握温室建筑结构以及设备安装的细节。

1温室概况。模型温室采用了温室中应用广泛的Venlo型温室，该座温室南北长8m，东西宽9.6m，檐高2m，脊高8m，屋面角度27°。结构组成上为1个标准跨度和2个开间。整体的模型温室结构如图1所示。模型温室主体钢结构采用冷轧双面热镀锌管材；顶部采用4mm浮法玻璃覆盖，四周墙体采用双层玻璃覆盖。温室设双层内保温系统、外遮阳系统、湿帘风机降温系统、天窗通风系统、供暖系统、滴灌系统、补光照明系统、统一智能控制系统等。整体配套设备和实际现代温室相同，集成了智能温室的主要配套设备和控制系统。

2模型温室屋架结构。模型温室脊高8m，屋面角度27°，单个跨度3200mm。模型温室跨度方向为一跨，单个跨度由3个标准单元组成。温室主体钢结构采用双面热镀锌型材，要求先焊（接）后热镀锌，现场不得焊接；配件均采用热镀锌防腐螺栓和自攻钉联接。结构部件主要包括：主立柱采用矩形热镀锌矩形管；墙面檩条采用热镀锌方管；室顶桁架由温室专用铝合金型材；天沟采用5mm厚的热镀锌钢板冷弯成型；连接件采用热镀锌钢板冲压成型，外形美观；均采用热镀锌高强螺栓和自攻螺丝连接，全结构无焊点。从模型温室的建筑结构以及屋架系统来看，模型温室与现实的现代温室除了钢结构的小型化以外，其他结构及配套设备均采用了相同的完备的配置，因此，掌握了模型温室的装配方法和建筑结构的构造原理，也就掌握了现代温室的建筑结构技术。

4、通过综合设计竞赛项目提高学生的专业设计能力现代温室建筑设计是设施农业科学与工程专业的主干工程课，是现代农业发展的必然科技手段，更是提升和创新农业基本功能的重要途径。现代温室建筑设计竞赛旨在激励学生有效利用建筑结构设计的原理，综合应用现代建筑结构技术、现代环境控制技术、现代信息技术和农业科学基本原理，设计现代温室新型结构、新型配套设备和管理运行新模式、构建设施农业生产新体系，最终达到增强学生综合知识应用和实践创新能力。同时，综合设计竞赛有助于大学生工程实践素质的培养，提高学生针对实际工程问题进行设计、结构创新的综合能力，为优秀人才脱颖而出创造条件。现代温室建筑设计设计竞赛活动是一项参与度广泛、持续性强的设施农业工程学科竞赛活动。每年竞赛主题可有效融“政策、技术、社会需求”于一体，并具有挑战性和新颖性。在实践基础上，现代温室建筑设计设计竞赛很容易发展成为现代温室行业标准的专业技术人才学科竞赛活动。在实践教学中，综合创意设计项目实践的操作方式分为作品征集、初赛、决赛、展示4个阶段。

在作品征集期间，选手可以设计制作参赛作品；初赛时，相关教授、专家会对作品进行筛选。进入决赛的选手对其作品进行相关答辩。获奖作品将在全校进行为期3d的展示。参赛作品包括展览温室、生产温室、花卉营销温室、生态餐厅温室、屋顶花园及庭院温室。参赛作品通过CAD建筑软件或手绘图等表达方式进行建筑图设计，同时根据各队具体设计强项采用各种三维建筑建模软件、环境构建软件、手绘效果图等多种方法，充分表达设计思想。参赛最终作品包括：设计方案图纸（建筑、结构套图）、设计说明、全部的设计CAD图纸、建筑模型等。具体实施办法：充分动员，广泛宣传，使同学们了解竞赛活动的主题、目的及程序。学生以个人或者组队的形式参加竞赛，以团队形式参赛的，每队由3~5人组成。该过程是学生完成理论到具体项目转化的过程。

三、结论及讨论

通过西北农林科技大学温室工程课程的实践教学改革探索，发现通过模型温室的结构组装实践教学，学生对温室结构的理解和建筑结构知识的掌握得到了大幅的提高。具体表现在以下几个方面：一是学生对温室结构的学习兴趣和对建筑结构参数的掌握得到了直接的提高；二是学生绘制结构详图和建筑构造图的能力大幅提高，而且更加的准确；三是学生对温室建筑结构施工图的理解达到了新的高度。通过综合设计竞赛的实践教学改革探索，学生的理论和实践能力最终达到了有机的结合。具体表现在：一是学生工程能力的最终提高需发挥在对新的温室建筑结构的设计上，因此，综合创意设计的组织能让学生在熟练掌握基本建筑结构的基础上，激发学生进行创造性的思维，进而全方位的提升学生的科学设计能力；二是通过综合创意设计能够促使学生将已学温室建筑结构知识和创新设计思维进行有机结合，从而培养出理论和实践均过硬的温室工程人才。

农校范文篇8

党的十八大报告指出，推动城乡发展一体化，坚持把国家基础设施建设和社会事业发展重点放在农村，深入推进新农村建设，发展新型农业经营体系。事实上，社会主义新农村建设本身就是一种创业行动，需要在农村发展新的农业产业，组建新经济组织，塑造农村新风貌。因此，农业院校大学生必须顺应历史潮流，顺应这一伟大变革对创业人才的创业素养提出的新要求。特别是在目前就业困难的大形势下，农业院校大学生就业压力明前高于其他同层次院校。原因在于农业院校学生大多来自农村，家境较差，自信心不足，可利用的社会资源又少，在就业竞争中处于劣势，农业领域能够提供的直接就业岗位相对较少，在公务员、选调生、事业单位选拔中也不占优势，因此农业院校学生就业难显得尤为突出，加强大学生创业素养的培养显得尤为迫切。

二、农业院校提升大学生创业素养的培养路径和策略

1.深化教育，创新课程，构建全方位的创业教育体系

一要通过思想政治教育，帮助学生理解创业的内涵，引导学生树立正确的创业观，要将个人的选择和发展建立在社会需要的基础上，不能一味追求经济利益；使学生们能爱岗敬业，拥有良好的职业道德和团队合作精神，规避学生在创业过程中的不道德行为；帮助树立正确的奋斗目标，激发创业欲望，催生创业灵感。二要强化职业生涯规划在创业教育中的作用。职业生涯规划的各种理论、方法可以有效引导学生进行相应的规划，有计划、有步骤地对大学生创业素质和潜能进行开发、构建和拓展，切实提高大学生创业的水平。三要探索开设具有农业特色的创业教育课程及农业政策课程，逐步将创业教育课程纳入教学计划，走进课堂，保证学生获取创业所需知识和适应现代农业发展要求的创新和创业能力。要将专业教育和创业教育有机结合在一起，把创业理念向各专业扩散和渗透，使两者环环相扣。

2.提高认知，激发兴趣，不断提升大学生的创新意识

是否具备创新能力是大学生创业成败的关键，创新能力也决定了大学生创业生命力能否持久。特别是高校大学生，掌握着系统的理论知识，有着较高层次的技术优势，要在思路上、技术上、方法上创新才能激发大学生的创业潜能，才能有助于实现成功创业。创新意识的培养和提升，一要借助于自身已有的知识储备作为知识基础，形成良好的问题分析视角，并不断实现对自身认识的升华和突破，才能够使大学生形成良好的创新意识；二要借助于兴趣而产生探索新事物的欲望，实现自主创造的主动性，掌握大量信息，正确地信息处理方式将有益于创新意识的养成；三要通过不断完善校园科技创新体系，以提高大学生的创新意识和创业能力为目标，组织好、发动好更多的大学生积极参与“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛、创业计划大赛等，促进成果转化，加强项目宣传推介，构建以“挑战杯”竞赛为龙头的大学生科技创新工作体系。

3.勇于实践，完善技能，积极搭建大学生创业实践平台

大学生创业素养的培养仅仅依靠强化教育、培养意识还是不够的，要通过各种形式的创业活动，在实践中去检验、积累、巩固和发展。通过实践活动，一方面巩固所学知识，培养专业学习兴趣，激发研究欲望，增强实际运用的能力；另一方面培养创业兴趣，积累创业经验，全面提升创业所需的综合能力。可以通过开展形式多样的科技创新和经济管理活动，如创办各种形式的大学生科技创业园，为大学生提供创业平台，指导学生自主设计、创办、经营商业企业或科技公司等；也可以通过开展各种形式的创业教育活动，如创业论坛、开展学术报告、研讨、辩论、科研竞争和创业交流，开设创业教育课讲座和创业知识培训班等；还可以广泛开展大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，特别是作为农业院校的大学生，一定要结合所学专业多深入到基层、深入到农村，加强社会实践基地建设，评选一批大学生社会实践示范基地，突出大学生社会实践活动的创业导向，引导大学生在社会实践活动中开展创业实践，提高创业技能等。

4.挖掘典型，示范引领，发挥创业榜样的带动作用

农校范文篇9

1高等农业院校经济类专业学风建设存在的主要问题

理想信念不足，学生对自身要求标准不高在这个问题上，最突出的表现是“60分万岁”的思想，即能够保证顺利毕业即可，除此之外别无所求，而当前高校期末考试难度相对不大，导致怀有这种思想的学生没有丝毫紧张感，出现对一些课程选择性逃课，即使出现在课堂上，也是出工不出力，这种思想和行为的存在潜移默化地在蔓延，并影响着其他同学。专业认同感匮乏，学习态度不端近年来，教师课堂讲授的内容难度、考试内容难度呈现下降趋势，即使是这样，近四年每学年仍有近5%的学生在学业方面亮起了红灯，出现学习预警的问题（即一学年全部学科总学分绩为25分，而学生一学年内补考仍未通过学科累计达到12学分绩），近四年年均仍有近0.3%的学生因学业成绩不合格而降级（累计补考仍未通过的学科学分绩达到25学分绩则必须降级），这部分学生出现降级的原因主要有如下几点：第一，部分学生认为学习无用，将大部分时间用在交友、娱乐等方面，基本不上课、不学习；第二，部分学生对所学专业十分反感，认为是父母逼迫自己学习这个专业，并不是自己想学习这个专业。这种发自骨子里的对所学专业的不认同、不喜欢直接左右着这部分学生的学习行为。角色转变不到位，自我管控能力匮乏许多同学进入大学后脱离了初、高中时代老师、父母的监控模式，彻底陷入放松状态，对学业没有规划、没有目标，任其自然发展，表现出很强的随意性，出现在课堂上玩手机、睡大觉、上课不携带教材、不记笔记等不良行为，甚至出现沉迷网络游戏等现象，这些同学虽然能够认识到自身存在的问题，但却很难控制自己的思想和行为，这些行为的存在，严重破坏了课堂秩序与氛围。

2加强农业院校经济类专业学风建设的建议

2.1抓入学教育，强化专业认同感，规范学生学习行为笔者认为，新生入学后的两个月时间是开展新生入学教育的黄金期，必须牢牢抓住这段时间，深入开展形式多样的教育活动。针对学风建设，一方面要科学设计教育内容，增强学生专业认同感。可通过专业教师讲解、优秀校友报告会等方式，着重体现学生所学专业的发展方向以及社会对该专业人才的要求，使学生通过专业教育明确自己的努力方向；通过为新生班级指定任课教师担任学业导师、开展“学长助跑”活动等方式，着重强化规划意识，帮助学生树立学业目标；同时，可通过组织大一新生集体晚自习、加强课堂检查力度，开展优良学风班集体、优良学风寝室评选等方式，大力规范新生学习行为。2.2抓全员教育，形成学风建设的合力辅导员在学风建设中，要扮演好策划者、主导者。一方面，要与任课教师联合起来共抓学风。东北农业大学经济管理学院每个专业都有一名辅导员担任与任课教师联系人，定期组织座谈会，相互沟通，强化配合。同时，通过建立学生家长QQ群、飞信群等方式与家长保持密切沟通，为每名家长发送学生学习成绩查询系统，使家长可以随时随地登录查询系统，查询学生成绩。这些举措形成了“三管齐下、共抓学风”的局面。2.3抓典型示范教育，促进人心向学的良好风气蔚然成风学生“先、优、模”在广大学生中具有强大的正能量导向功能。过去的四年间，我们一直坚持开展“十佳女大学生评选”、“学长助跑”、“优秀学子事迹报告会”、“榜样在身边”等活动，通过每一次评选，使优秀学子的事迹为大家所熟知，促进学生在内心中进行自我与他人的对比，通过每一次事迹报告会，使广大学生能够从他人身上感受到好学上进的精神，感悟到科学高效的学习方法。2.4抓职业规划教育，使学生明白为什么学、怎么学抓好职业规划教育，我们要从增强实效性出发，创新形式，丰富内容。一方面我们要帮助学生明白所学专业的发展方向、努力方向,避免糊里糊涂地学、盲目地学。在这方面，我们通过开设经管论坛、常青树讲堂等方式，邀请校友、知名学者等为学生讲述自身的奋斗过程，讲述社会对人才要求的标准，收到了良好的效果；同时，作为辅导员，我们通过个别谈话、组织召开专题班会、开展寝室座谈等方式，有针对性、计划性地对学生进行指导,提高学生规划意识。2.5抓三个群体教育，使学生干部、学生党员、入党积极分子成为优良学风建设的引领者班委会、团支部、学生会（校、院、系三级）、学生团委（院、系）的学生干部是一个庞大的群体，约占学生总数的60%，抓好这部分学生的学风对整体学风建设意义重大。基于此，我们严格规定学生干部的任用采取淘汰制，学期学业成绩达不到所在班级前50%标准的学生干部必须离岗，这在很大程度上激发了学生干部努力学习的进取心，树立了正确的导向；对学生党员我们在择优发展的基础上，不断强化教育管理力度，发挥其模范带头作用，针对学习困难学生，选拔学习优秀的学生党员，开展一对一帮扶；对入党积极分子我们把学业表现作为考核的重要标准，并作为发展党员的重要依据，使这部分学生自觉严格要求自己。笔者认为学风建设一方面应该具有较强针对性，即结合专业特点开展；同时，学风建设应该是一个全员参与、全过程建设的工程，需要多方配合，携手共抓，需要长抓不懈，使学风建设融入教育教学改革、管理、校园文化建设等环节。

作者：宋志彬单位：东北农业大学经济管理学院

农校范文篇10

多媒体教学的特点

传统教学通常是以教师口述为主，黑板板书为辅，向授课对象进行讲解，用一些简单的肢体语言感染学生，将所授内容传授给授课对象。黑板和讲台成了教师传授知识、与学生沟通的主要场所。与传统教学方式相比，多媒体教学具有无可比拟的优势，具体表现在以下几点：（一）应用多种展示方法，激发学生的学习兴趣多媒体教学通过图片、视频、文字、声音等方法将课堂讲授内容以丰富多彩的表现形式呈现给学生，大大增强学生对抽象事物与过程的理解。通过丰富的视、听等辅助手段展示所授教学内容，把学生的学习热情调动起来，形成教学双向互动。在激发学生的学习兴趣的同时，帮助学生建立新旧知识的联系，激发学生学习的主动性和积极性。（二）教学内容生动形象，便于学生理解掌握运用多媒体可使课堂讲授内容形象生动，变抽象为具体，调动学生各种感官协同互动，解决传统教学过程中教师仅以口述与板书的表现手法来讲解重点和难点的困境，从而有效地实现精讲，突出重点、突破难点，使学生更易掌握课堂内容的重点和难点内容。（三）大量信息储存，教学效率有效提高多媒体教学手段使得课堂上的信息来源丰富多彩，运用声音、图像、动画等媒体手段使得课堂气氛生动直观，展示内容多，演示速度快，能够将大量的信息传授给学生。相比传统教学方式，它节约了书写时间，增加了教学容量，提高了课堂教学效率。多媒体教学的多内容、高效率等特点，可使教学节奏适当加快，有利于让学生在较短时间内接受和了解大量的信息。以课本为主，添加各种声像资料，使自制作课件充分地发挥因材施教、因人施教的特色，让学生学习到更多更好的课程内容。丰富课堂授课内容的多样性，提高了单位授课时间内的信息传送量和课堂效果。（四）信息资源共享性教学课件的信息资源共享和交流是多媒体技术与网络技术的完美结合。网络技术的普及也使得文字、图片、声音乃至图像在计算机与计算机间传播成为现实。多媒体教育网络的建立，将使教学形式在传统教育中发生着巨大变化。它使得许多常规方式方法难以表现的教学内容可以容易地表现出来，同时可以使课堂教学内容重现，能够让学生在课堂以外的时间自主复习或预习教学内容成为可能。

多媒体教学应注意的问题