科研项目范文10篇

时间:2023-03-17 19:10:08

科研项目

科研项目范文篇1

(一)意识淡薄在当前公共财政支持科研项目中,不少相关政府管理人员存在着“重立项、轻绩效”意识。立项时要求细致具体,程序严密复杂,立项后却疏于跟踪和合理评价,可谓“申报时轰轰烈烈,结题时草草收场”;同时许多科研机构、部门与个人存在着“私有独占”、“肥水不流外人田”的心理,没有公共财政的“公共性”意识,认为这个项目是哪个部门、哪个人负责的,项目形成的所有资源就该归谁。另外,国内科研诚信缺失,抄袭与剽窃等时有发生,相互不信任,亦是造成隔膜与封闭的原因之一。(二)机制体制不畅机制体制问题也是造成高校科研信息封闭的深层次原因之一。一是科研经费管理体系亟需创新。存在科技资助方式单一,没有很好发挥财政资金的杠杆引导作用;科技经费分配“见物不见人”、“缺乏绩效激励机制”等问题。二是评价评估体制有待完善。目前科技项目的过程评价通过年度报告和中期评估两个环节进行,然而,前者主要采取自评形式,而后者对于项目的全过程管理也略显薄弱;至于验收评估,多数认为出版个专著、发表数篇论文就是公开了,后期的共享和高效利用和评价机制尚未建立。三是问责机制缺失。目前科技项目实施课题制管理,一定程度上出现了课题承担单位管理弱化的问题,科研项目管理存在责任主体缺失、过程管理鞭长莫及的问题。(三)制度缺失《中华人民共和国政府信息公开条例》(以下简称条例)、《高等学校信息公开办法》(以下简称办法)的相继颁布,意味着我国也已重视并积极施行信息公开工作。但由于我国高校信息公开工作起步晚、底子薄、基础差,有关高校信息公开制度规范的制定实施及相关的学术研究还很不充分,如《条例》、《办法》只对于高校信息公开工作给出了指令性意见和指导性建议,各高校当前也都缺乏结合自身情况对信息公开内容、方式、机制等信息公开制度规范方面的研究与实践;该《办法》只将学科设置、科研成果评选情况列入了公开范围,并没有要求高校公开科研其他重要信息,在高校科研信息公开内涵上有待进一步丰富完善。

意义探寻

(一)信息公开是实现公共财政支出价值取向与应然追求的重要推动力公共财政的公益性特征与资源配置职能决定了其支出不仅要满足社会公共需要与公众公共利益,而且应当符合社会净效益最大化的原则,而信息公开是实现公共财政支出价值取向与应然追求的重要推动力。公共财政支持的科技项目信息是属于政府公开信息的一种,《条例》的颁布施行为该类项目信息公开工作提供了法律依据。切实履行法律规定,实施信息公开,无疑有利于促进政府部门依法行政、更好地履行自身职责,有助于公共财政职能的实现,也符合其价值取向与追求,同时也有利于促进管理水平的提升、推动经济社会的发展,提升政府形象和公信力等。(二)信息公开有助于提高科技管理部门决策的科学性,促使科技项目管理更加公开、公平、公正实现科研项目信息公开共享,不仅有助于教育科研主管部门、高校自身充分利用相关数据资源,系统深入分析科研计划,为科研决策提供科学、客观的依据,优化教育科研资源配置,提高资源利用率;同时还有助于教育科研主管部门之间、各主管部门和高校之间实现信息互通,通过向社会及时公开科研政策法规、项目管理各环节产生的信息,便于公众有效监督,促使项目管理更加公开、公平和公正。(三)信息公开有助于推进科技成果的转化和利用,并可以推动跨学科横向合作高等教育科研项目的信息公开,一方面有助于公众了解科研项目产生的研究成果,为科研成果的供需双方提供联系对话的信息通道,便于部门、单位和公众学习、借鉴与利用,提高科研成果的转化和利用率;另一方面有助于改善当前科研信息互相保密、互相封锁现象,改变各项目课题组各自为战、封闭狭隘、浪费人力物力的局面,推动跨学科、跨专业、跨地区之间的横向合作,实现共享共赢。(四)科研项目信息公开有助于进一步丰富高校信息公开内涵,提高信息公开质量与水平,推进“阳光工程”建设近年来,国内高校在信息公开方面作了很多努力,教育部还在2010年颁布实施《高等学校信息公开办法》,对高校信息公开的内容、公开的途径和要求都作了明确规定。但是,在科研信息方面《办法》只将学科设置、科研成果评选情况列入了公开范围,并没有要求高校公开科研其他重要信息。完整、真实、及时,持续有效地开展科研信息公开工作,有利于丰富高校信息公开内涵,提升信息公开质量,进而促进高校依法治校、提升管理水平和公信力,打造“阳光高校”,实现办学效益和社会效益双赢目标。

机制构建

科研项目范文篇2

新投资项目由于处于项目的初始阶段,科研人员只注重技术层面上的风险,专业方面的局限使他们无法从整体上看到财务风险的存在。而财务风险又是客观存在的,要彻底消除风险及其影响是不可能的,为防范新项目的财务风险,就要求我们财务人员介入项目的管理,结合财务方面的专业知识将风险量化并告之项目管理者,对风险进行预警,将损失降至最低,为企业创造最大的收益。

评估项目风险的关键在于如何确定预警指标及预警指标的临界值,以判断项目的风险是否存在,在对新项目进行日常财务风险管理中,应定期或动态地将预警指标与临界值进行比较,若预警指标临近或突破临界值,则根据具体情况发出警报。使核心的决策人员能够随时获取有关风险的信息资料。

对新项目进行财务方面的风险评估,首先从调研阶段开始,项目的调研阶段主要是由新项目科研人员,从各个渠道收集有关该项目的信息,如设备购置价值、原材料价格、单位用量、损耗率、人工、工时、以及市场同类产品的价格、外部的年需求量和该项目目标利润率等等基础信息,并据此出具调研报告。

其次,财务人员根据新项目科研人员在调研阶段出具的调研报告,根据其中的基础数据信息结合财务的分析方法提供财务可行性分析报告,主要包括对项目各风险值的说明,如根据设计成本信息(包括预计的固定成本、变动成本)以及目标销售价格计算出盈亏平衡点(BEP),从而给出外部对该产品的需求所应该达到的最小值;通过对该项目的投资总额和未来几年内现金净流量的测算计算出投资回收期,同时与新产品生命周期的对比可以让管理者知道投资回报期是否在产品的生命周期范围之内;通过估计当某一不确定变量(如销售量、销售价格、材料价格、人工成本、材料成本、固定性成本等)发生一定程度变化的时候,项目的投资决策指标(净现值、净现值率、获利指数、内部收益率、利润值等)将相应发生多大程度的变化,以此来预测新项目风险的大小,以及分析投资决策指标,明确项目的抗风险能力,从而成为项目风险评估的重要指标。

一、盈亏平衡点分析

盈亏平衡点又称零利润点、保本点、盈亏临界点、损益分歧点、收益转折点。它是指企业经营处于不盈不亏状态所须达到的业务量(产量或销售量),即销售收入等于总成本,是投资或经营中的一个很重要的数量界限。近年来,盈亏平衡分析在企业投资和经营决策中得到了广泛的应用。盈亏平衡点可以用销售量来表示,即盈亏平衡点的销售量;也可以用销售额来表示,即盈亏平衡点的销售额。如果预期销售额与盈亏平衡点接近的话,则说明项目没有利润。盈亏平衡点越低,表明项目适应市场变化的能力越大,抗风险能力越强。

按实物单位计算:盈亏平衡点=固定成本÷(单位产品销售收入-单位产品变动成本)

按金额计算:盈亏平衡点=固定成本÷(1-变动成本/销售收入)=固定成本÷贡献毛益率

盈亏平衡点可以通过研究产品的单位售价(P)、单位可变成本(V)以及总固定成本(F)来计算。可变成本是与产量水平成比例变化的要素,通常包括直接材料、直接人工以及利用成本。固定成本是不随数量变化的费用。通常包括折旧费、租金、保险费、管理人员工资以及办公费等。盈亏平衡点的计算公式为:BEP=F÷(P-V)。

根据设计成本信息(包括预计的固定成本、变动成本)以及目标销售价格计算出盈亏平衡点(BEP),从而给出外部对该产品的需求所应该达到的最小值,并提供给我们的管理决策人员,比较根据目前市场信息所预测出的销售量,是否达到了该最小值,如果没有达到就看其改善及增加销量的可能,以从销售方面确定产品的风险。

二、投资决策评价分析

投资决策评价指标是指用于衡量和比较投资项目可行性,以便据以进行方案决策的定量标准和尺度。从财务评价的角度,投资决策评价指标可分为静态评价指标和动态评价指标。按在计算过程中不考虑资金时间价值因素的指标称静态指标,包括静态投资回收期、投资收益率;在计算过程中充分考虑和利用资金时间价值的指标称动态指标,包括净现值、净现值率、获利指数、内部收益率。

(一)静态评价指标

1.投资回收期是指以投资项目经营现金流量抵偿原始投资所需要的全部时间。投资回收期可以自项目建设开始年算起,也可以自项目投产年开始算起,但应予注明。

投资回收期可根据现金流量表计算,其具体计算又分以下两种情况:

项目建成投产后各年的净收益(即净现金流量)均相同,则静态投资回收期的计算公式如下:不包括建设期的回收期PP/=原始投资合计÷投资后前若干年每年相等的净现金流量;包括建设期的回收期PP=不包括建设期的回收期PP/建设期。

2.投资收益率,又称投资报酬率(ROI)是指达产期正常年份的息税前利润或运营期年均息税前利润占项目总投资的百分比。是作为评价项目投资价值的参数的一种方法,计算时使用会计报表上的数据。

投资收益率(ROI)=年息税前利润或年均息税前利润÷项目总投资

将计算出的投资收益率(ROI)与所确定的基准投资收益率进行比较,其指标大于或等于基准指标,则投资项目具有财务可行性。投资收益率考虑了项目有效期内的全部现金流量。

(二)动态评价指标

1.净现值(NPV)是反映投资方案在计算期内获利能力的动态评价指标。投资方案的净现值是指用一个预定的基准收益率(或设定的折现率)ic,分别把整个计算期间内各年所发生的净现金流量都折现到投资方案开始实施时的现值之和。

净现值(NPV)=∑NCFt(1K)-t∑Ct(1K)-t

净现值(NPV)是评价项目盈利能力的绝对指标。当NPV>0时,说明该投资项目在满足基准收益率要求的盈利之外,还能得到超额收益,具有财务可行性;当NPV=0时,说明该该投资项目基本能满足基准收益率要求的盈利水平,方案勉强可行;当NPV﹤0时,说明该该投资项目不能满足基准收益率要求的盈利水平,方案不可行;净现值(NPV)指标考虑了资金的时间价值,并全面考虑了项目在整个计算期内的经济状况;经济意义明确直观,能够直接以货币额表示项目的盈利水平,其取舍标准也较好地体现了企业财务管理的基本目标。

基准收益率ic也称基准折现率,是投资者以动态的观点所确定的、可接受的投资项目最低标准的收益水平。基准收益率的确定一般以行业的平均收益率为基础,同时综合考虑资金成本、投资风险、通货膨胀以及资金限制等影响因素。

2.净现值率(NPVR)是指投资项目的净现值占原始投资现值总和的比率。

净现值率(NPVR)=项目的净现值(NPV)÷原始投资的现值合计

只有净现值率指标大于或等于基准率,则投资项目具有财务可行性。

3.获利指数(PI),是指投产后按基准收益率或设定折现率折算的各年净现金流量的现值合计与原始投资的现值合计之比。

获利指数(Pl)=投产后各年净现金流量的现值合计÷原始投资的现值合计=1净现值率

只有获利指数指标大于或等于1的投资项目才具有财务可行性。它(下转281页)(上接279页)是一个相对指标,反映投资的效率,即获利能力。

4.内部收益率(IRR),就是资金流入现值总额与资金流出现值总额相等、净现值等于零时的折现率。

内部收益率,是一项投资可望达到的报酬率,是能使投资项目净现值等于零时的折现率。就是在考虑了时间价值的情况下,使一项投资在未来产生的现金流量现值,刚好等于投资成本时的收益率,而不是你所想的“不论高低净现值都是零,所以高低都无所谓”,这是一个本末倒置的想法了。因为计算内部收益率的前提本来就是使净现值等于零。

内部收益率越高,说明你投入的成本相对地少,但获得的收益却相对地多。IRR大于项目所要求的最低投资报酬率或资本成本,方案可行;内部收益率法能够把项目寿命期内的收益与其投资总额联系起来,指出这个项目的收益率,便于将它同行业基准投资收益率对比,确定这个项目是否值得投资建设。

科研项目范文篇3

项目编号:_________

项目起止时间:_________

资助经费:_________元

下达单位(甲方):_________

承担单位(乙方):_________

项目或课题负责人:_________

经校学术委员会审批,同意该项目列入我校_________年度科研计划。为保证科研计划的严厉性,出成果,出人才,并使学校有限的科研基金充分发挥应有的作用。以科技处为甲方,项目负责人所属单位为乙方,双方签订如下协议,共同遵守。

一、甲方在乙方所承担项目的进行期间主要责任为:

1.积极为乙方项目的实施提供必要的服务和咨询。

2.根据有关文件规定,对科研经费以及项目实施情况进行统筹治理,按计划确保项目经费的使用。

3.定时验收半年报告和年终报告,若乙方不能按时上交阶段报告,甲方有权冻结该项目经费。

4.乙方无故中止项目的进行,在合同期满后仍不提交研究报告,甲方有权向上级领导反映情况并扣留剩余经费,在合同期满后的_________年内停止资助乙方的院内科研项目。

二、乙方的主要职责为:

1.对本项目的阶段报告和提交最终科研成果负责。(项目结题形式请按照《_________学院校内科研基金项目治理实施细则(暂行)》实施)

2.认真执行项目计划,严格把握经费开支,勤俭节约,按时完成研究课题。

3.项目承担者因某种不可抗拒的客观因素而使项目无法进行或需延长时间时,应写出详实的书面报告,经所在单位主管领导核实无误并签署意见,交付甲方备案,经审查批准后合同随之中止或延长。

三、合同自签订之日起生效,项目结题后,乙方按规定向甲方提交研究报告及有关文件,经审查合格后,合同随即停止。

四、本合同一式三份,甲乙双方及项目负责人各一份。

甲方(盖章):_________乙方(承担单位)(盖章):_________

负责人(签字):_________项目或课题负责人(签字):_________

科研项目范文篇4

乙方(项目承担单位):_________

丙方(项目保证单位):_________

根据《中华人民共和国合同法》的有关条款,为确保科研项目《_________》的顺利进行,议定以下条款,共同遵守。

一、合同期内的研究内容和要达到的技术经济指标(请依据被评审通过的“项目申请书”中所列的相关内容和专家组评审意见如实填写):

_________。

二、合同期内的研究进度计划,分年度达到的目标和研究方法及技术路线(假如专家组对所提交的“项目申请书”涉及的上述内容提出修改意见,应在合同书内如实表达),包括时间进度安排、研究地点、规模(参加人数、经费投入),阶段成果,所采取的主要方法和技术路线:

_________。

三、预期达到的技术经济效益和社会效益:

_________。

四、项目承担单位和参加单位研究分工情况,请按排列顺序列出(注:“经费分配”是指项目总经费的分配,单位为万元):

*

五、甲方确认在合同规定的研究期间拨付给乙方研究经费如下:

单位:万元

*

如有其它部门拨款,请在下面按要求说明。

*

六、此项目经费须专款专用,按合同中的预算开支。不得挪用或截留,如发生此类情况,一经查实,甲方有权终止项目,要求乙方全部偿还所拨项目经费。乙方在合同实施后,每年要将合同进行情况及经费使用明细情况于_________前上报甲方和丙方,并提出当年的年度计划,不准时报送的,甲、丙方有权推迟乙方所有项目经费拨款。

七、在合同实施过程中,甲方主要负责组织协调解决重大问题。根据合同执行情况,必要时在专家论证的基础上,与丙方协商对合同进行调整。乙方负责组织完成合同所规定的各项研究任务,丙方负责监督检查,保证合同的实施。各方应保证合同中计划经费的投入。

八、在合同实施过程中,如乙方根据研究情况要对合同进行修改,需及时向甲方或丙方书面提出,经甲、丙方组织讨论同意后方有效,并按修改后的合同执行。乙方自行修改无效,并负责赔偿所有损失。

九、乙方在合同完成后,必须及时向甲、丙申请鉴定(或评议),并提出经丙方审查的项目研制工作总结报告和经会计师(或相当人员)审查的项目经费结算,由甲方组织或委托丙方组织鉴定(评议)。

十、鉴定或验收后的项目,如需进行临床试验的要在有关部门批准后方可进行。

十一、签约各方对秘密资料负有保密责任,未经甲方批准,不得在公开发表的论文中引用保密数据,试验结果或其它有关资料,也不得泌露给甲、乙、丙三方之外的单位和个人。

十二、本合同必须经过课题主持部门(甲方)、课题承担单位(乙方)、课题保证单位(丙方)三方共同签字盖章才有效。

十三、本合同正式文本一式三份,甲、乙、丙方各存一份。

主持部门(甲方)(盖章):_________承担单位(乙方)(盖章):_________

负责人(签字):_________负责人(签字):_________

_________年____月____日_________年____月____日

签订地点:_________签订地点:_________

保证单位(丙方)(盖章):_________

负责人(签字):_________

科研项目范文篇5

就目前来说,尽管我国对科研项目的研究和管理已经有了较长的发展历史,并且也取得一定的成效,但是与其它的资助项目相比较,由于科研项目在管理的过程中,不确定的影响因素较多,使得人们对它的管理有着未知性、困难性及特殊性的特点。因此,我国的科研项目中还存在着一些普遍的问题,具体表现在以下几个方面。

1.科研人员存在着申请、承担科研项目过多的现象

在我国部分科研机构调查和研究的数据显示,组成一个科研项目团队的人数大约是五到六人,而平均每年申请和承担的科研项目数量则高达十项以上,其中研究团队每年为了获取新的科研项目资源,平均需要申请六个到八个左右的申请书,经过计算,在团队中负责申请的科研人员需要用较大的工作时间来完成申请工作,虽然申请科研项目工作属于科研人员工作份内的事情,也并没有脱离工作的范围之内,但是这种过多的申请和承担科研项目不仅严重影响到了科研人员正常的科研项目工作时间,导致其它科研项目无法进行,还严重影响到了科研人员在科研工作中的专一性,导致科研人员没有较多的时间对科研项目成本的管理和其它项目的工作,不利于科研人员对已经申请过来的科研项目的研究和发展,对科研项目成本的管理也存在着许多的忽视和不足之处。

2.在科研项目成本管理中缺乏科学的核算方法

在我国,早期对科研项目成本的管理中,尚未形成科学的、专业的成本核算方式,在核算中,对于间接成本的概念也没有作出具体的、清晰的认识,直到二十一世纪初期阶段,我国才首次在科研项目成本管理中把间接成本的概念具体化和明确化。然而,随着项目投资的不断加大和科研项目数量的不多增加,科研项目的成本管理就需要利用间接成本来补偿,由于目前我国对间接成本的概念和意义认识不足,忽略了科研项目成本管理中对间接成本的重视,导致了科研项目间接费用不足以充足的补偿科研项目所使用科研机构公共资源时而产生费用的情况,这严重影响到了科研机构的可持续发展,阻碍了科研机构的科研项目的进行。而在科研项目成本的核算方法中,直到今天,我国还没有提出最为科学的方法和手段来解决科研项目成本问题的管理,具体的核算方法仍然延用传统的管理费分段超额累退比例来计算,目前来说,还没有形成专业的、科学的、统一的核算方法。

3.在科研项目的成本管理中,对科研项目成本补偿的工作人员工资不够明确和规范

一般来说,我国的科研工作人员的工作薪酬大体上分为两个部分,一部分是与其职位相对应的固定性的工作薪酬,这种工作薪酬由财政资金支持,水平较低,而另一部分则是科研人员与其从事和承担的科研项目等活动的绩效工资薪酬,虽然这里设立了绩效形式的工作薪酬,然而,大多数情况下,科研机构的科研工作人员都会自行的筹集资金。对于我国来说,一般情况,科研人员的总工作薪酬是在绩效工作的工资基础之上加上科研人员承担和完成的科研项目任务所用的经费,而在科研人员的工作薪酬中,项目经费就成为了科研工作人员绩效工资的主要来源,这就导致了有些科研人员会以提高工作薪酬为目的,盲目的、片面的追求申请和承担过多的科研项目,出现了科研人员实际的工作薪酬远远高于国家的统一的标准的现象,这种现象不仅对科研机构中的科研项目的研究是十分不利和危险的,并且对科研机构的科研项目进程的发展产生不利的影响。

二、针对我国科研项目成本管理中出现的问题提出一些政策性建议

就目前来说,针对我国科研项目成本管理中出现的问题提出以下三条政策性的建议。首先来说,要加强政府和各个资助方在科研项目中的交流和协作,针对每个科研机构的现实情况,建立有效的、明确的、有针对性的资助机制,以达到公平、公正、透明的资助目的,让科研机构在科研项目成本管理中在资金的使用情况上有理可依,有理可查。其次,要采取正确、科学的科研项目成本管理方法,改革原有的科研项目成本管理的方式和手段,转变定额补助加比例限定相结合的科研项目成本管理的方式,根据实际的科研活动需求,灵活的调整成本结构的比例,从而达到科研机构在每个科研项目中都能充分利用内部现有资源的情况,让每个项目都能得到充分的研究和发展。最后,在科研人员的工作薪酬上,要研究并提出合理的科研工作人员工作薪酬的上下限度,科研机构通过设置工作薪酬的最高限额,来规范科研工作人员在科研项目中的成本补偿,让科研工作人员的工作薪酬与其所付出的劳动力成正比。同时,鼓励科研工作人员在研究科研项目的前提下,注重社会效应,将研究所取得的知识成果应用到社会经济的发展中去,积极的用自己的力量去服务于社会,让科研机构在发展科学技术的基础上产生更高的经济和社会效应。

三、总结

科研项目范文篇6

关键词:科研项目;管理;问题;对策

科研项目的管理涉及多个方面,整个管理的意义复杂且重大。从项目申报阶段的准备,到实施阶段的流程把控以及最后验收环节,都在不同程度的受到限制,每个环节都至关重要。政治制度的改变、经济的不断发展、文化的不断进步以及教育体制的不断改革,科研项目管理长期受到影响,管理中心经常出现各种各样的问题,导致科研项目的整体水平发展受限,改革工作上升空间不大,难以实现发展和创新。本文主要分析科研项目管理的意义以及管理过程中存在的问题,通过对困境的解决,提高我国科技的整体研究水平,从而实现科技的进步以及自主创新能力的增强。

1科研项目管理的重要性

从科研项目的理想开始,管理工作就已经产生,甚至是更早的准备时期。后期的项目实施和成果验收,管理也都参与其中,服务和监督着每一个环节。我国科研项目的管理工作目前做得小有成就,相较于其他国家先进。主要体现在项目研究成果质量较高;研究水平有所进步;知识的自主创新上也能不断突破。最终形成了我国科研项目的整体提高和经济的飞速发展。项目从申报开始到最后的全部工作,管理工作都会形成相对应的记录和存档,科研项目管理可以将科研人员的工作完全的保留。由此可见,管理工作在项目科研工作中占据着重要的地位,管理工作到位,科研人员申报科研项目的积极性也会得到提高,科研项目才会更好的实施和应用。

2科研项目的全过程管理内容

项目立项是科研工作的准备阶段,也是管理工作的开始,这个阶段极其重要。组织和审批项目建议书,讨论科研项目的可行性,调查研究单位对所申报的项目是否符合,再根据相关技术标准及法律法规等要求,确定项目的可行程度,然后再由负责人签订合同。立项阶段最重要的原则就是项目是否具有创新性,综合考虑分析项目的可行性以及是否合理。最后有针对性的对立项项目进行申报。研发项目的实施阶段是在立项的各个工作结束之后,这个阶段既是重点阶段也是核心。项目开始后会有项目任务书,任务书中明确时间、步骤、路线等组织内容,整体流程要按照任务书的指示合理开展。实施过程中所产生的成本、支出要合理并且做到实时监督,研发过程中用到的大型仪器设备所涉及的费用和科研院所合作所产生的费用,都要向有关部门进行上报。有序开展研发项目并且严格控制及监督是科研项目成果通过审核验收的关键。至于最后的总结评价阶段,过程是较为复杂的,需要专家及相关工作人员使用专业的评价方法对科研项目中投入的整体性费用及审核结果进行审核分析。还有科研项目对社会经济价值和社会效益的利弊进行综合的评价,判定最终是否合理。由此可见,科研项目的管理工作是涉及项目的全过程。

3科研项目管理中常见的问题

3.1过度重视结果,忽视项目的实施过程

目前项目申报过程中,申报人员往往只是注重项目审核通过后的利益所在,或者直接认为自己在准备好项目申报的相关材料后就可以成为一位小有成就的科研人员,而以至于忽略了申报过程中应该怎样准备组织、学习和收获提高,但其实项目申报过程给申报者带来的作用和意义远比最后的成果对申报者更有意义。不仅对项目进行研究分析,还有在过程中的学习和成长,不断地出现问题、不断地解决问题,达到最后的验收审核通过,所以说过程远比结果更有意义。而且在立项之后,对项目的实施顺序以及可能会发生的问题重视不够,更多的是等着好的结果。实际上等是等不来项目顺利通过审核的,而是要时刻关注项目的实施过程和监督,过度的忽视过程,科研项目到最后就会变得有名无实、名不副实和形式主义。一方面导致科研项目的整体质量水平达不到验收的标准,另一方面助长了不良学术风气,造成学术研究的恶性循环。

3.2一味地重视项目实用性,忽略项目的价值性

我国自古以来便有注重实用主义的科研理念,然而到了现在,科研项目申报仅以“实用”“功用”“效用”为价值取向,忽视科研项目的本体性、目的性功能和价值。其实实用和价值是同等重要的,不应该被比较更不应该分高低。申报的科研项目功能性和价值性都要给予重视,但是往往有时因为实用性高而忽略了项目本身的本体性价值。但是更多的申报者却把科研项目当成是一种手段或者是通往某处的捷径。例如想要获得相关职称,需要有相对应的科研成果,或者进行某些科研项目的申报可以获得项目奖励或者经费。导致科研项目缺乏学术精神和基本价值。科研与学术在实用主义横行的社会里被异化为急功近利和浮躁不实的手段和工具,迷失了本性与自我。

3.3过度的以管理为重点,轻视服务和监督工作

科研项目管理工作的具体内容应该是对项目本身的服务和监督。但是往往人们更多的是将管理工作放在了项目的过程上和对科研项目人员的管理。因此造成了管理工作的失误,阻碍了管理工作的发展。管理工作能保证科研人员的劳动成果不被浪费,付出的努力都会被记录,并且服务于项目的整个过程,同时也对项目过程中的成本、支出以及对相关部门的上报等工作进行监督、考核和最终的评价。管理工作甚至直接关乎科研项目的成败,也决定着我国科技事业进步与否。科研项目管理工作中,还要高度重视的就是人员的腐败和人浮于事的现象,往往有些科研人员因为项目的成功,将自己定位在较高的管理层面,通过行政权力、行政命令和利益关系等干涉科研项目管理的方方面面;还有的科研人员在评价或者考核工作中,不能够科学、严谨的对科研项目进行分析,也不能遵照相关的在规章制度进行考核,对科研项目来说是不公平的。

3.4科研项目管理缺少相应的规范制度

管理工作要制定健全的管理制度体系,确保管理工作的有序进行和工作效率。但是现实情况却是没有成型的科研工作管理制度,科研项目在实施过程中没有科学的约束力,工作效率也得不到提高。科研项目经费使用管理的法人责任制没能很好落实,内部财务管理制度执行不力,监管不严。岗位职责没有具体落实到实际工作岗位中,一旦发现问题无法追责到个人,不仅责任混乱,还会影响工作人员的正常工作和积极性。有些科研单位项目管理的规章制度针对性不强、程序不规范或者有章不循。例如,科研项目在进行过程中所需要支付的人员工资,大型仪器设备管理以及其他的花销开支等,资金管理机制不完善,开支项目管理标准不统一,都会导致经费的流失,从而导致科研项目的顺利进行。

4解决科研项目管理问题的策略

4.1管理形式的转变,实现创新

随着科研项目成果水平的不断提高,传统的管理方式慢慢被抛弃。需要更具信息化和数字化的创新模式对我国科研项目的管理和结果进行评价。对科研项目成果质量的评价标准和方法都要采取多元化的策略,而不是单一的注重结果忽视过程。否则只会阻碍改革的发展,无法实现创新,也不利于科研项目成果的有效性。一方面打破时间、空间的限制,实现科研项目进展信息的实时共享,便于管理者及时了解并进行决策;另一方面通过平台数据库,实现项目相关资料及财务信息的信息化管理与保存,便于管理人员对相关信息进行查询与管理。而要进行多元化的评价,首先,要对项目结果以及过程采取关注的态度。其次,还要对项目指标中数量和质量的规定进行同等重视。最后,在评价的主体上面,不应当只有一方进行评价,还需要让管理者、同行专家、利益密切者,甚至社会公共等进行综合的评价。

4.2观念的转变,重视学术性

科研项目的管理重视的是思想上的转变。思想上的转变应该以科学管理为核心地位,思想上应该把科研项目管理提高重视,对于科学进步、科学研究、自主创新等等都有相当重要价值和现实意义。现在社会上出现一些急功近利、浮躁不堪的价值取向,都是由于一些错误行政指挥本身导致的。这些人妄图将科学成果成为自己晋升的垫脚石,然而这却违背了学术本身的精神意义。其次,观念上应明确科研项目管理的学术性质与本质,转变政治逻辑和行政逻辑对科研和学术事务的干涉,禁止一切急功近利、过分夸大和唯实用主义的科研态度与价值取向,遵循学术的自身逻辑,为了研究而研究,探究并发挥学术的本体性价值与功能,注重学术的本身价值以及功能。此外科研人员作为项目的主体,具有高水平的创造力和科研水平也是项目的重要保障。注重以人为本,营造和谐舒适的科研环境,提高科研人员的项目管理水平和效率。还要制定完善的培训机制,提高科研人员的综合素质和业务能力,更要提高科研人员自我独立大胆的创新思想,促进科研项目的管理工作更专业化、规范化和良好的创新性,保障科研项目的顺利进行。

4.3加强科研项目实施过程管理

注重成果验收而重于研究项目管理流程的管理,属于静态的管理,对研究项目管理的进行是不利的。为了避免虎头蛇尾的现象,就要从项目管理的全过程进行追踪,想要实现转变,就要密切关注科研项目的进展。项目实施过程中的服务和监督是促进项目管理顺利完成的保障。关于科研项目进行流程中遇到的各种问题,也要尽快地进行处理,帮助科研人员解决难题,降低项目推行的难度。科研项目中参与人员的管理也是管理工作的重要内容,管理要落实到实际岗位,调动全员的积极性和纪律性。对于项目实施过程中的各个环节也要进行严格的把控,将管理工作的作用发挥到最大化,更好的服务于科研项目的同时也监督好项目过程。最终将静态的管理转变成动态的控制,保证科研项目成果的高水平,从而促进科学进步的发展。

4.4完善相应的管理制度

财务工作制定完善的管理制度,可以减少资金的流失,对于项目实施过程中所产生的必需花费的资金,予以及时报销并且严格控制。资金充足,科研项目的顺利进行才会有保障,因此,既要做好长期的使用规划,又要严格控制与项目无关的费用支出。在项目的实施阶段,对项目本身的服务和监督建立完善的管理制度,更有利于项目的顺利进行。强化对重要资金、重点部门、重要岗位的监督。管理制度得到完善,减少项目在实施过程中不必要的损失,提高财务部门和审计部门的工作质量。

5结语

科研项目给我国国家的发展带来了非常大的动力,是我国当前工作的重点之一。科技项目管理工作的意义更重于科研项目本身。并且管理工作涵盖广泛,过程繁琐,但在品质、水平以及效果上的要求都非常严苛,一点也不亚于项目研究。管理工作与科研项目是相互独立却又互为整体,二者相辅相成,缺一不可。制定完善的管理制度,管理工作水平提高,科研项目成果水平也得到了改进。需要将科学项目管理中的各种问题加以探索,而且细心探究,将其解决问题的方法精心的实施。如此才能进一步提高科研项目的效果,为我国自主创新发展、科技进步的落实,乃至经济、综合国力提升都有着相当大的意义。

参考文献:

[1]那宏壮.科研项目经费管理问题与对策研究[J].黑龙江科学,2020,11(08):86-87.

[2]王朝辉.国有企业科研项目管理中存在的问题与对策[J].石化技术,2018,25(08):235.

[3]吕萍.科研项目管理现状、问题与改革对策——基于知识生产模式转变的分析视角[J].北京教育(高教),2018(02):79-82.

[4]郝艳莉.科技型国有企业科研项目管理存在的问题及对策分析[J].管理观察,2017(10):54-55.

科研项目范文篇7

(一)提升高校科技发展水平

科研项目管理作为科研管理工作的重要组成部分,对科研项目成果质量、提高科学研究水平、促进科技进步与发展、增强知识自主创新能力、提升综合国力的竞争力和促进经济社会的发展起到了基础性和关键性作用。目前,高校科研项目管理中仍然存在很多问题,严重制约科研项目管理的发展与创新,同时也制约高校科技水平的提高。

(二)推动高校科研发展进度

高校是人才的聚集地,是各种知识交融的场所。自由的学术氛围决定了高校是新思想和新技术的发源地,也是各类科研项目的主要承担单位。重视学校科研项目管理水平是推动高校科研事业发展的起动机。因此,科研项目管理是高校科研管理的重要部分,提高高校科研项目管理水平已成为高校科研管理的核心问题。

二、存在的问题

(一)管理机制不完善

传统的科研项目管理模式是管制型的官僚制,管理多、服务少,权利大、责任小。项目管理者与项目负责人之间是管理与被管理的关系,二者缺乏沟通,信息传递是单向的,存在“一事无人管,一事多人管”的现象,使得项目负责人无所适从。在日常管理中,管理人员往往只是起到上传下达的作用,其工作局限于对项目、经费、成果鉴定等被动管理。而对项目负责人需求方面的工作缺乏探究和思考,发挥主观能动性的意识不强,使科研项目管理工作处于被动状态,大大降低了科研项目管理工作的效率。

(二)对项目实施全过程管理不够重视

高校科研管理部门比较重视前期立项工作,而对立项后的管理工作跟踪管理力度不够。对科研项目进行过程中的相关材料归档情况、中期检查等掌控不到位,导致大部分项目不能按时结题,从而影响了整个科研项目进度。

(三)项目管理过程存在信息不对称

在科研项目管理过程中,涉及到科研管理人员和科研教师组成的信息交流体。但是,因为某些方面不成熟的因素,往往导致管理人员和项目负责人之间存在信息不对称现象,或者是科研项目负责人本身没有做到及时地和管理人员进行沟通,或者管理人员没有准确地采集到项目组成员的整个研究动态,所以这种信息不对称性加重了项目过程管理的难度[1]。

(四)项目负责人和科研团队存在信心不足

科学研究是一项比较枯燥乏味的学习研究过程,科研项目的研究过程也是如此。有时候研究了很长时间都没有出现成果,有可能研究到一半又要重新实验,从而导致研究人员没有成就感。因此,在早期申请立项研究时,信心十足的项目负责人及科研团队可能最后因为无法结题而延误了结题时间,更有一些项目负责人申请立项后,不严格按照立项研究的进度进行,混淆了研究程序,导致研究不能按时完成,这种现象在高校屡见不鲜。

三、完善管理的对策

(一)建立完善的科研项目管理机制

高校科研项目管理必须有完善的、独立的、健全的管理办法及制度。传统的理想化组织管理模式环节多,不利于信息的有效快速传递。现代高等教育提倡扁平化管理,尽可能地减少中间环节,科学化的科研管理体制应当是限集权,适当放权,增强适应性和灵活性。[2]制定完善的科研管理办法,必须按照具体的要求严格实施,否则办法形同虚设。高校科研(技)处是学校最高科研管理机构,上对各级主管部门和国家各部委科研管理部门,下对学校各二级单位主管科研的领导、秘书和从事研究的教师。因此,高校科研管理机构要及时准确地将各级各类科研项目信息传达给每位科研教师。对各类科研项目立项、中期检查、项目结题等每个阶段进行跟踪管理和服务,提高项目管理的准确性和针对性。

(二)建立高素质的科研管理队伍

1.科研项目管理人员应具备良好的政治素质。坚持以科学发展观为指导,了解各种政策和法规,熟识学校科研发展方向,充分发挥科研管理部门的管理积极性,使得科研项目管理工作顺利实施。2.具有良好的协调能力和创新思维。创新是发展的灵魂。新时代的科研项目管理人员也需要有创造性思维方式,具备创新能力的科研管理人员很有可能成为科技创新的倡导者。具有良好的协调沟通能力对于科研项目管理人员极为重要,高校科研管理人员是本单位科研教师与上级主管部门相互联系的“桥梁”,这就要求科研管理人员有较强的对外交流能力和语言沟通技巧。3.提高科研项目管理人员的业务能力及专业知识。高校应为项目管理人员做专业项目管理培训,改变管理能力,增强服务意识,强化岗位职责。4.实行绩效机制,激励科研项目管理人员提供优质的服务,提高科研项目管理人员的服务意识。

(三)创造优质的科研团队

科研项目研究中,科研人员的素质是非常重要的。因此,应调动项目负责人积极性,重视科研人员的优质团队培养。1.学校应建立灵活有效奖励制度,调动教师积极性和创新性。如学校设立立项奖励金,激励项目负责人组建优质的团队,积极申报高级别高水平的科研项目。2.学校应完善科研管理制度,不同级别不同类别的项目应给予不同的校内经费补贴。3.完善科研教师的培养机制,学校投入经费培育有创造性、积极性的青年教师。在学科带头人的带动下,组建精干的科研团队。4.组织教师学习校内外的各类科研项目管理制度,熟悉各类项目从申报到结题的整个流程。

(四)明确项目管理人员和负责人的责任

科研项目范文篇8

关键词:事业单位;会计制度;农业科研项目;资金管理

我国始终在增加科研项目资金的投入量,但无法满足全部科研项目需求。对此,农业部门应明确管理目标,严加监管,保证资金使用效果,进而促进农业的现代化发展。

1农业科研项目管理目标

农业科研项目的开展加快了农业科技创新步伐,但受事业单位管理格局等因素的影响,新会计制度下农业科研项目资金管理工作出现较多问题。农业科研项目主要在转化科技成果的基础上获得经济效益,并据此深入完成科研项目。因此,在当前市场发展环境下,受单位性质与产品属性等因素的影响,科研项目部门虽然不是为了营利,但也应结合科研市场寻求更好地生存,在社会效益优先的基础上,最大程度地保证市场经济效益。据此,农业科研项目最终管理目标则是利用市场机会与财政资源,获得最大的经济与社会价值[1]。

2新事业单位会计制度下农业科研项目资金管理存在的问题

首先是固定资产的闲置率较高。农业科研项目需要利用先进精密的设备仪器展开研究,因此科研管理部门应花费大量资金购置专门设备,且这种设备使用时一般为一对一,无法应用至其他科研项目,造成闲置问题,降低了科研项目资金的利用率。其次是预算编制缺乏合理性。农业事业单位预算编制人员缺乏专业知识,无法全面跟踪项目资金的使用情况,一般由科研人员直接申报预算资金,无法保证预算编制的专业性与准确性。除此之外,部分预算方案不够细致,无法准确审核,甚至出现专款不专用问题。最后是科研项目资金管理不科学,监督效果较差。农业科研单位根据职能划分科研项目,根据主观判断确定预算编制方案,经费使用计划缺乏合理性。同时,除了科研材料与设备支出费用外,农业科研项目资金还存在会议差旅费等方面问题,经费开支较大,无法保证资金开支的合理性。

3新事业单位会计制度下农业科研项目资金管理对策

3.1降低固定资产闲置率

新事业单位会计制度下,农业科研项目资金管理的重点为固定资产,为了降低固定资产的闲置率,事业单位应采用新的设备登记制度,详细记录新购置以及原来购置未弃置的固定资产、设备仪器等信息,明确使用期限,租借闲置的科研设备仪器,提高固定资产的利用率。同时,农业科研项目结束后,将未使用的资金返还至拨付部门,或在得到上级允许后留作他用,不得私自转向其他项目或用作私有财产。除此之外,农业科研部门还应搭建信息平台,全方位统计农业科研项目的资金预算、使用及结余情况,实时跟踪项目进度,结合农业科研单位实际情况建立数据库系统,及时发现设备仪器使用存在的问题,并采用纠正措施,保证农业科研项目的顺利推进[2]。

3.2规范预算编制流程

首先,应科学编制预算方案。科研项目负责人与财务部门积极配合,细化资金预算项目,提高资金使用率。其次,综合考虑农业科研项目预算工作,以单位近几年项目预算数据为依据,论证分析预算可行性与合理性,细致调查预算较大的开支项目,纠正预算误差。期间还应根据当地实际情况与人员参与项目时间等因素,编制劳务预算,详细说明仪器设备购置资金与会议差旅费用,保证专款专用。除此之外,还应强化员工预算意识,强化培训力度,避免出现重复申报预算项目问题,强化各个部门的沟通与交流,保证预算编制方案的可行性。

3.3提高成本核算能力

当前部分农业科研单位并未全面开展成本核算工作,只是核算几个环节,存在局限性。当前新事业单位会计制度下,农业科研单位应提高自身成本核算水平,整体管理科研资金项目,保证开支的合理性。成本核算方案应结合自身单位运作特点,由立项至项目结束均优化划分成本费用,保证开支的合理性。对于超越范围的科研项目资金,不得计入成本范围,尤其应谨慎支出差旅费与会议费,保证资金使用的合理性。

3.4加强资金监管力度

首先,农业科研资金应保证专款专用,针对资金使用情况制定统一的管理系统,集中核算,积极控制资金项目开支,及时解决农业科研管理过程中存在的问题,完善实施细则,优化成本核算流程。同时,还应强化资金使用监管力度,结合财务管理与科研情况,建立内控系统,制定资金信息公开制度,动态监督项目申报、实施以及落实等环节,确保科研项目的顺利开展。除此之外,科研项目管理部门与财务部门也应加强合作,构建完善的沟通渠道,动态管理科研经费,严格审查申报项目,强化监督效果[3]。

4结束语

农业事业单位在管理科研项目资金时应遵循新事业单位会计制度,增强预算编制意识,以切实提高资金的使用效率,保证农业科研水平,实现农业的现代化管理。

参考文献

[1]陆道翔.新形势下基层农业科研单位强化科研项目经费管理的对策思考[J].安徽农业科学,2018(10):95.

[2]赵敏.在新的会计环境下对农业科研项目资金管理方法的探讨[J].当代会计,2020(2):76-77.

科研项目范文篇9

关键词:应用型;科研项目;实验课程;光电类课程

1问题的提出

在新工科建设的时代背景下,高校尤其是地方应用型本科高校对于人才培养提出了新的要求.应用型本科人才不仅要学习和掌握扎实的基础理论知识,而且要具备解决实际工程技术问题的能力[1-2].然而,目前光电类本科层次应用型人才培养过程中,教师的科研项目在服务于教学活动过程中主要还存在以下两方面的问题:地方应用型本科高校的教师绝大多数都会承担或参与各级各类的科研项目,但其中的绝大多数是教师个人或者团队围绕某个领域的研究.这类研究课题往往与本科的理论教学及实验并不能很好地衔接.这就导致教师的教学和科研是相对独立的,因而科研对于教学的贡献就很难有效体现出来.如何将教师的科研项目和专业教学有机融合是当下高质量应用型人才培养面临的一个问题.在专业理论课教学过程中,学生普遍存在“会解题、不会解决具体工程技术问题”的现象.而如果一门课的理论性太强的话,学生的普遍接受度较低,学习的获得感也较低.与此同时,在传统实践和实验教学模式下,学生普遍存在“我为什么要做实验”,“这个实验的目的是什么”等困惑,从而导致学生在实验过程中应付了事,其创新能力很难得到训练和有效培养[3].光电类专业课程有相当一部分是实验课,而常规实验课的教学往往是基于经典理论的实验重复再现与验证,大部分时候学生只是按照规定的实验步骤机械地重复,久而久之会产生疲劳、无趣的感觉.这种情况下学生的创新能力很难得到有效培养.另一方面,基于本科生的认知能力,学生往往很难直接介入教师的科研项目,甚至产生畏难情绪,影响对科研兴趣的培养.如何通过教学和实践实验环节培养学生的创新能力是我们在应用型人才培养过程中面临的另一个突出问题.针对目前地方应用型本科高校在科研服务教学过程中普遍存在的问题,笔者以光电类课程教学为例,探索将具有创新性和应用性的科研项目进行课程化设计并融入专业课程教学.对光电专业的“LED器件与应用技术”课程与实验教学进行改革创新与实践,探索建立将教师科研项目转化为课程教学实验内容的路径和方法.使学生在掌握基础理论知识的同时,对其在实际工程技术中的应用与涉及的行业前沿有更清晰的理解,从而提高解决实际工程技术问题的能力.

2思路与方法

具有科研任务的专业课教师首先要从根本上重视科研服务教学的促进作用,才能在教学活动中不断实践、探索科研融入教学的工作.科研项目融入教学的形式多样,教师如果能把科研方向或者项目内容与专业课程教学有机融合,就可以有效提高教学内容的先进性.同时把科研项目融入实验教学环节,让专业课的实验不再是机械的重复,而是富有创新活力的实践应用体验.从科研项目导入课程内容、拓展创新训练,突出实践教学的内容,开设创新实验项目入手,培养学生的创新能力.同时,把学生的毕业设计课题与教师的科研项目有机结合起来,培养学生主动参与科研的积极性.通过拆分科研课题,指导学生参加各级各类科技竞赛,通过科学的训练,提高创新意识和工程实践能力.积极鼓励学生参与到教师的纵向、横向科研项目,养成良好的科研习惯,激发创新思维.经过一段时间的训练,部分优秀学生可以在参与教师的科研项目中形成科研成果,独立发表学术论文或申请专利.笔者以承担的科研项目“芯片级LED封装及其关键制备技术”为例,该项目主要研究:芯片级LED封装核心工艺技术及其制备方法;涉及芯片级LED封装散热技术、芯片级LED封装模组的出光效率提升技术、在小尺寸下提升制造良率的解决方案等.该科研项目具有很强的应用性,与光电专业“LED器件与应用技术”的课程教学及实验内容紧密相关.下面对该科研项目服务教学的改革创新与实践进行具体介绍.

2.1从科研项目导入课程内容

应用型本科人才的培养不仅要掌握扎实的基础理论知识,更要能够紧跟相关领域的前沿科学技术,不断提高解决工程技术问题的能力和创新能力.“LED器件与应用技术”课程综合了物理学、材料学、工艺等多门学科的知识,与科学研究和实际工程问题有着密不可分的联系.其突出表现在要求学生既要掌握基本的半导体物理理论,又要掌握这些基本理论在工程实际中的具体应用.因此,在教学过程中要注重将课程的实验实践内容与教师的科研项目相融合,培养学生解决工程技术问题的能力,从而提高应用型人才的培养质量.通过科研项目的导入,逐步让学生明确学习任务、实验目的,并在学习和实验过程中培养和激发创新思维.提炼科研项目中与课程实验教学紧密相关的内容,渐进式开展相关的教学科研训练.从科技文献检索、论文研读、实验设计、仪器使用与维护、实验数据采集分析等内容逐步展开、循序渐进.在实践与实验过程中,也可以有计划地加入与科研项目相关的前沿资讯,引导学生了解多种学术观点并开展讨论,激发学生的科研兴趣.将科研项目有机融入整个课程的教学活动过程中,学生不仅可以纾解“我为什么要做实验”,“这个实验的目的是什么”等困惑,更能从科研项目中培养科研思维,提升学生解决复杂工程问题的能力.就该科研项目而言,LED封装技术直接影响器件的使用寿命和光源品质,需要考虑光、热、电、机械等多种因素.光学方面要考虑到LED芯片的光衰问题,热学方面要考虑到LED的散热问题,电学方面要考虑到LED的驱动电路的设计,机械方面要考虑到封装过程中LED的封装形式等.研究LED的封装方案对于光源电、光、色、热的影响规律,从而优化LED的封装方案,对于提升光源的可靠性至关重要.具体到学生开展的实验上,根据实验室现有的实验条件,结合学生的认知水平,具体可以细化为:大功率集成式LED光源的封装实验、LED封装模组的热学分析实验、荧光粉激发及热猝灭实验等多个子实验.结合该科研项目所设置的课程实验不同于传统的验证性和简单重复性的实验,由于制备一个LED封装样品需要涉及方案的制定、多个工艺步骤等环节,且每位学生或者每个小组的实验样品参数都未必完全相同.所以很大程度上避免了常规实验中普遍存在的,学生按照实验指导书简单重复、实验报告千篇一律的现象.实践也表明,通过科研项目导入的实验,学生不但参与度更高,投入的时间更多,学习和训练的效果更好.对于学生解决具体的工程技术问题能力的培养起到了积极的效果.由于与该科研项目相关的实验涉及的工艺步骤较多,绝大多数都需要几位成员协助才能很好地完成,这也在一定程度上锻炼提高了学生的团队协作能力.

2.2从科研项目改进教学方法

科研项目尤其是企业横向项目往往以解决行业或企业的具体工程技术问题为目标.除了具有一般的理论性以外,还具有很强的应用性.在理论课教学过程中,可以把部分知识点的讲解和科研项目的具体工程问题有机结合,丰富教学素材,最大程度实现项目化、情境式的教学,让学生沉浸于课堂,从而提高教学效果.比如,该项目研发过程中涉及芯片出光效率提升技术.出光效率是发光器件如LED的基本性能参数,而出光效率这个物理量的概念,学生因受到传统“效率”的定义,在理解上容易出错.因为在传统概念里“效率”是没有量纲的,而“出光效率”是有单位的,单位是流明/瓦(lm/W).同时,结合出光效率的概念,可以延伸提出哪些方面会影响到封装器件的出光效率,以及有哪些工艺方法可以提高封装器件的出光效率等一系列工程技术问题.在具体课堂理论教学过程中,也可以设置相关的话题,安排学生组队参与讨论.对于部分重点热点话题,由于课堂时间有限,可以利用线上云班课等平台的互动讨论区,让学生在课后查阅大量的文献资料后通过讨论来加深理解,提高他们对于部分重点知识的掌握程度.另外,该科研项目还涉及LED封装器件散热技术的开发,其中与课程相关的“热阻”的概念,在讲解上可以通过类比所熟知的“电阻”概念来展开.这样的方式既生动又形象地把一个相对抽象的概念,通过科研项目进一步拓展开来.比如,热阻对器件工作的影响有哪些?影响封装器件的热阻大小的因素有哪些?如何进一步降低封装器件的热阻等等.通过这一系列的讲解和不断的问题深入,学生对于热阻的概念就有了更为清晰的认识和理解.将科研项目涉及的知识点和课程的理论内容深度融合,通过科研项目中一个个生动的案例讲解和效果评价分析,把繁杂的理论内容形象化、具体化、情境化,可以极大地提高学生理论课学习的积极性和学习效果,起到事半功倍的效果.

2.3从科研项目拓展创新训练

将科研项目中部分具体的工程技术问题提出来,且以这些课题作为大学生创新创业项目及毕业设计课题,积极鼓励学生申报和参与到项目课题研究中来.对于教师而言,经过科研项目提炼的课题,教师因为对课题很熟悉,容易把握深浅,就可以很方便地对学生开展针对性指导和培养.同时学生的加入可以在一定程度上充实项目研究队伍,提高教师课题研究效率.对于学生而言,由于有明确的科研目标及导师指导,可以有效地开展相关的创新训练,避免了漫无目的的自我探索模式.另一方面,这类大创项目由于有教师的科研项目经费支持,可以充分满足学生开展科研活动的需求,是对学校支持大创项目经费的有效补充.学生通过大创项目的科研训练,培养了科研兴趣,锻炼了科研意志,部分同学还获得了科研成果,因此是培养学生创新能力的有效路径.结合到学生的实际,我们将项目设置了多个大学生创新创业项目及毕业设计课题.学生通过项目训练,通过时间的持续投入,不但提高了学习的积极性,还挖掘和培养了专业相关甚至非相关的其他知识和能力,这是常规课堂教学无法获得的.比如:从封装方案的设计、设计PCB板、焊接、点胶、测试等全流程多环节,获得的多方面的能力训练和培养.以依托该科研项目提炼拓展获批的2019年江苏省大学生创新创业训练项目“芯片级LED芯片封装制备”为例,学生团队需要从样品封装材料的选取、封装方案的设计、封装工艺的开发、样品的制备、样品的测试分析等多环节去开展设计、评估、验证.这个训练过程中,会遇到诸多的问题,需要学生逐个去发现、去寻找解决问题的办法,从而达到创新能力训练的目的.从科研项目凝练大学生创新项目及毕业设计课题,积极引导和鼓励学生参与到项目课题研究中来,可以充分发挥教师科研项目在创新人才培养中的协同和促进作用,培养学生的协同创新思维和创造能力.

3实践效果

本课题探索将具有创新性和应用性的科研项目融入光电类专业课程的教学,对常熟理工学院光电信息科学与工程专业的“LED器件与应用技术”的课程教学与实验进行改革创新与实践.实践结果表明,将与教学内容相关的科研项目有机融入教学的实践取得了积极的效果.近几年,就常熟理工学院光电信息科学与工程专业的学生而言,每年就有约80人次的学生以不同形式参与到教师的科研项目中来.截至2020年末,学生已经申请了该科研项目相关的发明专利4项,授权实用新型专利13项,发表研究论文2篇.以该科研项目为依托,学生累计参加大学生创新创业训练项目共11项,其中省级立项2项,校级立项5项.以该科研项目为依托,指导了大学生毕业设计10项,其中获得校级优秀毕业设计团队1次.而从课程理论教学的效果来看,学生的学习效果明显得到改善,课程学习目标达成率明显提高,学生解决实际工程技术问题的能力得到了很好的训练与提升.就科研项目服务于教学活动而言,该课题在常熟理工学院光电信息科学与工程专业是一次有益的实践和探索.

4结语

在新形势下,地方应用型本科高校对人才培养提出了新的要求,学生不但要掌握扎实的专业基础知识,更要具有解决具体工程技术问题的能力.而通过科学合理地将教师的科研项目有机融入常规的教学活动中,可以极大地改善学生的实践和创新能力的培养.将科研项目与课程实验融合,能够充分利用高校现有的实验室资源,更有效地发挥实验教学在人才培养中的关键作用.而在实验指导的过程中,不局限于实验过程的重复和实验结果的再现,而是注重实验过程中问题的发现与提出,对于培养学生的科研兴趣与创新能力具有至关重要的作用.通过科研项目服务教学的创新培养模式,可以有效地训练和培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题及大胆假设、小心求证等科研思维和创新能力.这对高质量应用型人才的培养是大有裨益的.

参考文献:

[1]王威,宋玉玲,赵明磊.科研项目引导的“机械振动学”教学模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2020(10):6-7.

[2]陈佰满,林有胜,何清,等.高校科研反哺教学的路径探索与分析[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(3):114-117.

科研项目范文篇10

一、科研项目经费审计特点

首先,相对于其他审计工作而言,科研项目经费审计具有一定的独特性,首先同时涉及多项部门,一般情况下,在对科研项目经费进行审计时,需要实施专项审计,从工作计划和项目合同开始,逐渐深入项目组织,工程拨款以及项目经费应用等多个环节,在开展具体工作时,同时涉后勤部门,内部审计纪检部门,财务核算部门,质检部门,人力资源部门,仓储部门生产部门,研发部门,预算单位,计划部门以及关联单位等各级部门,同时,财务部门资料相对集中,需要在办公现场设置财务部门,组织开展审计工作。在这种状况下,部分工作人员,认为审计工作是财务部门一个部门的工作,但是专项审计需要高度明确在凭证下,各项经济活动的必要性,真实性,准确性,合法性和相关性。其次,经费构成具有一定的差异性,通常情况下,如果科研项目具有不同的来源,则其科研经费具有不同的管理要求,在签订财务合同,进行财务核算,需要严格遵循各项管理要求,避免对其项目验收和专项审计造成不良影响,例如,对于国防科研项目,不可预见费,收益和计价成本是其项目价款的重要构成。其中计价成本具体包括管理费,工资费,固定资产费,试验费,专用费,外协费,材料费,设计费等八项内容,需要严格基于以上八个方面进行对其成本费用进行归集核算。一般情况下,科研项目经费具体包括项目收益和项目成本,而对于科研项目而言,相关工作人员需要根据项目实施单独核算,使其科研工作实现专款专用,并对其经费管理和应用科学制定追踪问效机制。来源不同的项目,允许开支内容具有很大的差异性,所以在各个环节,都需要科学设定专业人员,对其进行严格把关。最后处理方式存在很大的不同,根据科研项目经费的具体应用情况,具有不同处理方式,在项目研究过程中,可以直接将年度剩余资金转结到下一个年度,在项目工作完成任务目标之后,同时承担单位具有良好的信用评价,对于项目结余资金,则需要在规定时间内进行统筹安排,直接用于科研活动支出,并向项目主管部门上报使用情况。如果项目工程没有通过验收,同时承担单位具有相对较差的信用评价,则需要按原渠道收回结余资金。

二、科研项目经费审计具体内容

(一)人员费

首先需要确保支付范围能够高度满足管理办法提出的规定,严格遵循单位工资总额。对科研人员支出的劳务费为工资,需要严格基于工资表坚强发放,在对劳务派遣人员支付人员费时,需要提供派遣单位和课题承接单位之间签订的劳动派遣协议。对于临时聘用人员,还需要在劳务费开支内合理融入社会保险补助。而对于兼职人员,则项目经费中不能列支社会保险补助。从原则角度而言,发放劳务费需要采取银行转账方式,提供工资明细清单和人员工资表,确保签领单上有本人签字,牢固时间负责工作,身份证号,工作单位和领取人姓名等多项信息。最后按实际开支进行劳务费的列支,不能以分摊或计提的方式进行劳务费列支。

(二)专家咨询费

首先需要对咨询费人员的标准和范围加强重视,不能将专家咨询费发放给课题组成人员及其管理人员。与此同时,还需要对凭证附件内的发放标准签字表,会议突出等加强重视。同时,需要全部签字表,同时具有银行账户,身份证号,职称,专业姓名等信息。在具体发放该部分费用时,可以采取银行转账的方式,保证原始凭证上具有本人签字,咨询时间,咨询内容,身份证号,工作单位,领取人姓名等各项信息。最后还需要对其发放标准加强重视,不能超范围,超标准发放,需要设置专业部门,严格进行支出审批。

(三)会议费

对于会议费支出,需要确保手续齐全,具体包括会议预算单,签到表和发票的。与此同时,不能随意开支旅游费用,礼品费和招待费。最后还需要科学制定内控制度,与集团公司和国家规定保持一致

(四)设备费

对于合同书内明确提出需要增添的各项设备,办工设备和通用设备,不能列入设备费。与此同时,同时还需要对其设备购置合同进行科学完善,在采购,入库和领用各项设备时,保证手续齐全。在具体购置设备时,需要严格执行项目预算,确保其经费支出不能超出预算,如果实验室没有获得预算批复,则不能随意支出。对于仪器设备日常应用过程中的维修费和实验室以及办公室维修改造的费用,不能作为科研项目经费列支。除此之外,在支出设备费时,需要在研究周期内,不能在结题之前进行突击采购。对于预算外设备不能随意列支,在开展具体工作时,相关人员还需要对科研设备和生产性设备进行严格区分。最后还需要对设备加强管理,对其进行定期清点,确保账实相符。

(五)差旅费

首先,需要确保出差人员都是本次课题组的成员,同时,对于列支差旅费,还需要提供原始票据和出差审批表,完善出差人数,事由,出差目的等各项信息资料。其次,还需要严格执行公司和国家针对差旅费提出的报销标准。此时还需要合理制定内控制度,使其高度符合公司规定或国家规定。与此同时,严禁列支景点门票。旅游费等与课题无关的各项费用。最后,如果课题任务中存在考察内容,则差旅费中需要进行科学考察费的列支,但是需要确保能够高度符合预算书中针对考察工作提出的标准,参加人数,次数,地点和任务。除此之外在科研人员境内出差时,还需要在差旅费额中列入会议费。

三、科研项目经费管理优化策略

(一)完善管理制度

在进行经费管理时,科学制定管理制度是有序开展各项工作的重要前提,项目承担单位必须深入分析国家相关部门针对科研项目管理提出的各项规定,同时,根据科研项目具体特点进行项目管理办法的合理制定,对项目经费的使用方法,使用范围,审批权限和使用原则提出明确规定。同时还需要针对各级部门制定协调机制,科学梳理在进行科研项目管理过程中,各级部门之间的权责关系,确保科研人员,管理人员和领导单位在进行科研项目中,具有明确的工作依据,进而避免科研人员在日常工作中奔走于各个部门之间。项目承担单位还需要时刻关注国家针对科研管理提出的新规定,对其管理制度进行合理更新,并对科研人员和管理人员进行定期培训,使其对各项制度的变化具有充分的了解,进而确保能够有效落实管理制度。

(二)强化预算控制

在对科研项目经费进行预算控制管理,首先需要编制预算,科学应用财务助理模式,设置专业人员编制经费预算,使科研人员在科研项目研究方面投入更大的精力。科研人员需要和财务助理进行有效沟通,财务助理通过深入解读项目任务书,分析科研项目的研发时间,经费来源和预算批复的各项内容,从编制财务预算,使用经费和验收财务决算等方面科研人员提供更为专业的服务。财务助理在具体编制预算时,还需要对其科研项目具体特点进行深入分析,确保预算编制流程可以高度符合项目工程预算标准,使其科研项目预算实现更高的标准化,进而确保能够更为有效的编制预算,使财务账务处理和预算实现有效衔接。预算控制管理的有效落实,能够确保更为全面的开展预算管理,项目承担单位需要在年度预算中合理融入科研项目经费,同时突出重点,确保能够实现统筹兼顾,在具体实施预算控制管理,需要覆盖整个业务范围,跟踪整个管理流程。在执行预算时,财务助理还需要针对科研项目进度,科学探究项目预算和经费使用情况之间的差异,向科研人员提供预算执行的具体情况,使科研人员对其具有明确的认识,制定预算调整方案,使其验收前出现突发花钱的状况得到有效避免。

(三)构建信息平台

承担科研项目的单位和部门需要科学引进现代信息技术,为科研人员,财务部门和科研管理部门建立信息平台,确保能够使其实现信息共享。例如,在对科研项目进行立项之后,财务助理需要对其项目预算科目进行分解,确保能够高度匹配会计核算科目。在财务软件报表内,通过科学应用相关软件所具有的自动读取功能,实现项目一览表的生成,具体包括经费结余,经费累计使用,经费当年使用,设备购置,预算调整,项目调整批复等各项数据。因此同时还需要对项目管理人员和科研人员赋予一定的权利,确保科研人员可以对其项目使用情况进行及时查看,该项功能可以有效解决决算和预算无法匹配的问题,财务部门各流程都可以对其预算支出情况和支出范围进行查阅,在报销项目经费时不仅需要对其原始凭证进行深入考核,确保其合法性,同时还需要对科研人员及时提醒,确保能够有效避免列出费用超出预订范围。科研人员不需要再做财务核对,准备查单,记录支出数,预算数等各项工作可以在科研活动中投入更大的精力。

(四)提升单位资产

项目承担单位在开展日常工作时,需要强化资产管理意识,进行资产共享制度的科学构建,科技管理单位在审核项目预算时,需要统一规划资产购置,并对单位既有设备进行综合分析,结合科研项目具体需求进行设备购置预算的审核与批准,确保单位设备具有较高的使用率。与此同时,在申请,购买,使用,维修以及报废等方面还,还需要科学完善管理制度,并对各部门具体情况进行严格监督,科研项目在进行固定资产购置时,需要严格执行设备购置合同,同时还需要设置专业人员进行验收入库。最后对其各项设备的备品备件还需要加强管理,项目科研人员在离开之前,还需要对其各项设备做好交接手续,由所属部门单位领导进行监督检查,检查通过之后才可以进行离职,避免单位资产流失或闲置。

(五)改进结余管理

在对科研项目进行结题验收之后,科研单位需要向财务部门及时通知,确保财务部门能够详细分析项目成本,并对其结余进行严格核算,认真清理账目,确保能够使其科研成本虚增,长期挂账等情况得到有效避免。与此同时,项目负责人还需要在规定时间内进行财务结算手续的办理,向财务部门及时提交和项目经费财务相关的各项资料,由财务部门对其进行审核,审核通过之后才可以出具相关报告,为结题资料盖章。在项目结题之后,科研单位不能占用结余经费,避免科研经费流失或浪费。如果科研人员不能及时提供正当理由,没有在规定时间内进行结算工作,则需要直接收回结余款,同时还需要进行使用经费的追缴。与此同时,在对科研项目进行结题之后,还需要科学评价经费支出,科学对比研究耗费和科研成果,对其科研经费支出进行有效的绩效考评,确保能够对科研经费进行更为有效的管理,使其科研经费具有更高的应用效益,使其经费浪费或损失的情况得到有效避免。与此同时,在科研项目完成之后,科研单位还需要针对自身具体情况制定科研评价指标,考虑科研结果是否可以使自身影响力和知名度得到有效提升,对其科研项目进行综合评价。最后,还需要对相关经费科学制定追踪问效制度,确保能够使其经费使用潜力得到充分挖掘,从而实现经费使用效益的进一步提升,通过该方式,可以使科研单位更为规范的进行科研管理工作,进而保障科研项目成果具有更大的价值。

(六)优化考评机制

在对科研经费进行绩效评价时,并不是简单审查项目投入经费和验收项目成果,也不是单一评价某个指标,而是对其项目组织和整体规划进行评价。项目承担单位需要根据各项制度建立考评体系,同时,利用公共信息平台考评结果。与此同时,还需要进行奖惩机制的科学制定,如果项目工程具有较高的执行力,同时产生重大科研成果,需要使其体现与考评结果上,同时在间接经费方面,对科研人员进行有效的激励,如果科研人员长期占用经费,没有获得有价值的科研成果,则需要将其绩效奖励适当扣减,科研单位需要使绩效评价,发挥重要的作用,确保科研项目能够得到更大的发展,保障科研人员能够专心研发。

四、结语