警官范文10篇

警官范文篇1

使我收获具大，通过这次几个月的实习。不仅将书本上的知识学以致用，而且积累了一定工作经验，就要让我勇往直前.

人民的心中永远是伟大又神圣的民警就像是人民的衣食父母，一直以来就觉得民警是个很伟大的职业。永远站在人民最需要地方，爱但又不凡尊重这个职业。记事以来，能成为一名出色的警官一直是梦想。现在已将自己的梦想一步步实现，已是一名警官学院的大学生，并进行了短期的实习工作。结束时，就要对自己的实习工作鉴定画个符号。

很庆幸自己能成为实习民警中的一员，作为警官学院的一名学生。初次跨入公安派出所的大门，一切对于我来说都是那么的新鲜与神秘，同时也深感公安机关的威严，但我更明白这里将是学习的好机会。开始几天的工作，使我对警察这个职业有了更为感性的认识。公安局负有依照国家法律维护社会治安，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保卫国家财产安全，保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责。其实警察的工作是很辛苦，办案不是坐在办公室就可以完成的而是要去调查、取证，所以在时间上没有早八晚六的限制。譬如咱们铁道警察，风里来雨里去，吸灰纳尘，工作十分辛苦。还有治安警、刑警等等，辛苦才换来了安宁，付出的艰辛捍卫了国法律的尊严。

与社会的接触越来越全面，随着实习的继续。对警察的工作更加了解和理解，新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的看待问题，领悟到实事求是平常说话做事中的重要意义。

遇到困难总是第一个上，这次实习生活中我时时刻刻谨记学校领导给予的教诲。记得那是实习的第二天，正在执行追逃任务时，一个犯罪嫌疑人转身逃出售票大厅，当时的大脑一片空白只有"抓住他不能让他逃了"这个念头。终于在火车南站广场，协助一名便衣民警将犯罪嫌疑人擒获。事后我感觉特别自豪，第二天所长鼓励我要保持干劲，努力工作。并告诉我捕获犯罪分子的事情登上了新疆日报，当时心想我一定要把报纸拿给父母，队长，教导员看，让他知道，没有给长辈丢脸，给咱家争光了

警官范文篇2

这里见到案件让我明白，夏天就要过去了派出所长达半年的实习生活也即将结束。那些像黄赌毒之类的社会毒瘤是不该也不能碰触的不只因为有法律的制裁，还因为它毒害社会，破坏家庭，伤害人民。这也给我一个受教育的机会，让我远离违法犯罪，想这也是一种收获吧。

就已经认识到实习并不只是一种单纯工作上的学习，刚刚才到这里的时候。教室也并非只能在户籍室，要学习的东西很多，范围也很广，这是踏入社会的第一个地方，学到东西以后进入社会肯定会更有价值。来到这里，应该得到锻炼，有所收获。

意义在于更加全面的认识自己；对于学校和家庭，来所里实习。学生，孩子。现在要通过实习，接触社会，让自己变成一个社会人，要进入社会，适应社会的改变和社会的种种并不单纯的现象。并且，通过与社会上不同人不同事物打交道，从别人的眼里，站在一个全新的角度看待自己，解自己，更加全面的知道自己的能力，性格，重申自己，这样的自我能否适应这个复杂的社会，如果不能，力求改进，不断地改善，这就是来这里的目的

大概的解了这个实习工作的地方，通过这半年的工作。这里的生活平淡但是充实，警官们生活的环境比较艰苦，工作也很艰辛。感叹这里的生活环境恶劣的同时，也暗暗的佩服这些在这里生活工作的民警们只是半年，而他这里这么多年了也没有见到一个抱怨的警察要的就是这种吃苦耐劳的精神，连这样的苦都吃不了怎么为人民服务？这一点也是值得学习的地方;还有，需要仔细的观察他工作中为人处世的方法和思想，提取好的来学习。刚来不久，就遇到这样一个案件（案件本身我就不说了自己想想在派出所遇到什么）认为，不管一个人的业绩如果，首先该做到就是对人诚恳，不昧良心，先学做人，然后做事。

而非小说中，一个平凡的警察。电影里面的那么神化，生活中的警察，就像我所里的一样，干得是实事，接触的真正的老百姓，来实习，不仅需要认识警察这种职业，还需要了解我衣食父母，服务的对象—老百姓。

人心有善良也有邪恶。社会是由人组成的现象是由人造成的真实的老百姓，淳朴的善良的勇敢的博爱的宽容的龌龊的肮脏的贪财的好色的欺软怕硬的......不管是怎么样的老百姓,社会上有光明也有黑暗。都是弱势群体,组成了社会,同时又受到社会的影响。户籍室接触的人大部分都是来自农村的文化水品比较低的老百姓，一个简单的问题需要你给他讲很多遍，还常常有人因为不理解和不信任对我大吼大叫，甚至使用暴力。耐心好脾气也成了一位户籍警必须的品质。

警官范文篇3

方言是语言的地域性变体。我们把认为自己的方言亲切、优越，从而排斥其他方言乃至民族共同语的心理称之为方言情结。不可否认，方言中存在一些有益成份，这些有益的成份也促成了方言情结的产生。首先，方言作为语言的地域性变体，在交际中，有时也能发挥出某种独特的作用。如司法警官在与不会说普通话的监狱服刑犯人说方言，可以拉近双方的距离，便于交流。1.方言的向心力:方言区的人对普通话不感兴趣，对本地方言则情有独钟，以会说方言为荣，这是狭隘的地方主义观点在言语行为上的表现，这种狭隘心理的形成不仅和一定的社会政治，文化影响有关，更和社会的经济衰退发展状况相关。2.方言的外张力:方言情结还会不断地影响并蚕食附近的其他方言，甚至会成为被影响地区的主要工作和生活方言。3.方言的顽固性:由于方言是所有的使用者在学会读写之前就学会了的，所以童年过后就不易更改，青春期后则基本上无法改变。一个人说话的方式方法是他的习惯所致。另外，方言不仅负载工具信息，而且负载情感信息，正是这种情感因素使方言区的人常常偏爱方言，而疏远普通话。方言的这些有利因素促成了方言情绪的产生，滋长了方言情绪的发展，使方言情绪逐渐表现出强烈的个性，独有的向心力和外张力及其顽固性，也成为了普通话推广的主要阻碍。可见，在方言情结的强烈影响下，产生了大量学习普通话的消极心理因素。“动机不仅是我们学习的原动力，同时也是指使我们有所为，有所不为的内在力量。”很多人普通话学不好是因为缺乏正确的动机。很多司法警官认为说普通话只要听者能顺利听懂就行，不必花那么多力气去学，不必认真对待。的确，语言的主要功能是帮助人们交际，但对于司法警官来说，这不仅关系到一个人的语音形象和文化素质的问题，还关系到职业规范。正因为有了这样的语言心理态度，大部分的司法警官在普通话的推广应用上都是消极被动的。

湖南省司法警官学习普通话心理现状的调查

湖南全省现有监狱27所，劳教所20所，现有监狱、劳教司法警官共计15000余人。实际每年在湖南司法警官职业学院进行新干警培训、晋升警衔培训、警官首次授衔培训、警官通讯员培训、科级干警班培训、监区长培训的人员有1300人左右。但是，目前，全省每年新进入司法警官队伍的大学毕业生大约有400名，他们绝大部分有普通话等级证，其他新入职的司法警官来自退伍、复员军人或从其他单位选调，许多并没有参加过普通话的培训与测试;而对于那些已经入职的原有司法警官来说，由于时代或历史原因，绝大部分的普通话达不到国家对于公务员的要求，更与司法警官的工作岗位要求相差甚远，对于服刑、劳教人员的矫正教育效果就不很理想。因此，司法警官工作岗位迫切要求司法警官应该具有较高的普通话水平。本文对2011年3月全省监所警察首次授衔班、8月全省监狱、劳教系统警察第一期晋升警督班、9月全省新录监狱、劳教(戒毒)人民警察初任暨首次授衔培训班、10月第二期湖南省监狱、劳教系统司法警官晋升一级警督培训班的司法警官们进行了普通话心理问卷调查，问卷调查的数据统计处理均是采用SPSS15.0软件进行的频数分析。本文以2011年10月份的问卷调查数据统计结果为例来进行分析，问卷共涉及四个方面的内容:1、对普通话推广的看法;2、对普通话培训工作的看法;3、司法警官普通话表达能力;4、司法警官普通话心理学认识。需要说明的是，对于现状的分析考虑了到监所调研的结果。心理学认识问卷调查结果如下:从调查结果的数据统计来看，42.3%的司法警官一讲普通话，就很紧张(表4－1)，年龄小的普通话水平与习惯要稍高于年龄大的趋势，如:认为“年纪大了，没必要学普通话了”只占到28.1%(表4－3)。这说明心理障碍影响司法警官普通平话的学习，不利于他们普通话水平的提高。

湖南省司法警官学习普通话心理现状的原因分析

近年来，虽然国家对普通话推广工作非常重视，但是我国监狱、劳教机关的推普工作的开展几乎还是一片空白。就湖南省来说，造成湖南省监狱、劳教所司法警官普通话水平不高的原因是多方面的。(一)观念落后，重视不够我省此外，司法警官的工作环境相对封闭，交往的范围主要是在当地，加之交往的对象主要是湖南本地人，在人际交往过程中使用湘方言就觉得非常方便，因此，人们交流思想、信息传递时更加乐于使用当地方言。从我省司法警官的人员结构上可以看出，虽然每年持有普通话等级证上岗的警官有几百人，但对于宠大的司法警官队伍来说，这是远远不够的。国家规定每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，作为国家机关的监狱、劳教所以及公务员的司法警官对推普应该有责任义务去宣传与落实。但是，宣传不到位也导致推普宣传周的活动在监所几乎没有人知道。其次，湖南监所的各级领导重视不够，没以身作则经常使用普通话，做出表率。领导机关缺乏具体推普的工作措施，致使推普工作流于形式。(二)方言情结及语言环境影响司法警官普通话水平的提高除了方言带来的便利性，群体归属感心理也是司法警官在工作中使用方言的心理因素。一般来说，习惯是遵从环境而形成的。阿伦森认为“遵从”就是受到他人或团体给予的现实的或想象中的压力的结果，人的行为或意见发生变化的事实。作为部门中的一员，大多数同事的行为习惯和潜在的规范都会对个体形成无形的压力或改造力量，令个体渐渐就范。如果部门内大家都不说普通话，个体自然也不习惯说普通话，长期如此，会内在化为态度，即主动遵从不说普通话的行为习惯。另一方面，由于自信心不足、面子观念、缺乏勇气、效果不明显以及缺乏学习方法等，也使得司法警官在使用普通话上存在心理障碍。在访谈中，很多人表示，想表达某个意思却往往找不到普通话中相对应的词，不能准确的表达意图，传情达意，甚至会在普通话中夹杂一些地方方言，形成所谓的“塑料普通话”，引发别人误解或是笑话，从而更加羞于出口。再者，学说普通话是技能的学习，技能学习是需要方法与技巧的。由于缺乏系统培训，没有受过良好的普通话教育，大部分人员受方言习惯影响，因而在实践运用普通话中，存在方音明显，声、韵、调差异明显。因此各级司法警官都要迫切需要参加相关的培训、接受普通话教师的专业指导。只有这样才能切实有效果的提高司法警官的普通话水平，从而进一步在工作中能规范的使用普通话。(三)缺乏相关的政策法规国家在2001年颁布就颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，但是，没有出台有关的配套实施细则。司法机关在具体推广普通话工作中，缺少具体指导思想，没有在各监狱、劳教所设立专门的下属机构、配备人员以及下拨配套的开展工作经费，更没有出台各种激励机制或惩处的措施。讲不讲普通话、推不推广普通话成为一种自愿的行为，而不是法律强制要求的一项工作，因此这项工作在各监狱、劳教所是很难长久地有效地开展下去的，取得的效果也就不会明显了。

解决对策及建议

警官范文篇4

一、司法警官普通话水平的现状

1、与国家语委对公务员关于普通话的要求有一定差距。监狱、劳教所作为司法处罚和行政处罚的执行部门，以湖南为例，全省有监狱司法警官1万8千余人，劳教司法警官8千余人，每年在我校进行新干警培训、晋升警衔培训、科干培训、监区长培训人员有近4000人左右，而在职干警中除了每年新录干警中大约有300名左右大学毕业生有普通话水平等级证外。而对于已入职的原有司法警官来说，由于时代或历史的原因，有的普通话水平并没有达到国家对于公务员的三甲要求，与工作岗位要求相差甚远。

2、司法警官的语言态度与语言使用方面受到地域、学历、年龄等因素的限制。狱所的设立一般在地域上有其特殊之处，管教干警的奉献精神决定了其流动性不高，因此语言使用上由于学历的因素让其方言情感度较高，普通话使用机率较低。选择普通话作为工作语言的，大专以下人群占52．3%，本科人群占64．1%，从而给改造工作带来不利。

3、管教对象的变化加大。随着监管的服刑人员或劳教人员的变化，以及流动人口犯罪增多，在与两劳人员进行沟通交流时产生极大的困难，也影响到改造质量与效果。由此，工作对象和工作性质要求司法警官必须具备一定的普通话水平，只有这样才能更好地对服刑人员进行帮教、改造工作。这就要求作为湖南省唯一的一所司法警官高职学院在狱所人民警察进行定期培训时做好司法警官的普通话推广工作，更大程度上提高司法警官的普通话水平。

二、司法警官普通话培训难点

1、激发司法警官对学习普通话以及争取普通话达标的热情。司法干警在执法活动中能否使用标准或基本标准的普通话，反映了一个司法警官的进取心和开放意识。普通话水平测试，将有利于促进狱所干警的口语表达能力提高。在人发〔1999〕46号要求，1954年1月1日以后出生的公务员普通话口语水平应达到三级甲等以上，对1954年1月1日以前出生的公务员暂不作达标的硬性要求。这是一个可以达到的、不困难的目标，学习和提高都并不难，关键是要思想重视，加强训练，通过测试培训去获取职业素养的证书。

2、提高司法警官对推广普通话的意识，树立新型语言观。有的干警认为工作对象大多是湖南人，在趋同心理的驱使下，往往以方言为工作用语，觉得用方言交流不会产生太大的语言障碍，甚至错误地认为发挥语用技能的最佳媒介是当地的方言。方言交际的便利思想，使一些干警滋生一种惰性，认为没有必要在讲普通话问题上浪费过多的时间。建立良好的语言交际平台，拼弃错误的语言习惯，需要司法警官自我控制，主动自觉地建立推广普通话的学习氛围。

3、在有效的培训时间内提升司法警官的普通话能力，需要用有效的教育教学手段来强化。

三、司法警官普通话水平测前培训的教学探讨

普通话水平测试工作要遵守“以训保测、以测促训”的原则，进行测前培训是强化推普意识、大面积提高普通话水平的重要保证。在我院参加培训的各类司法警官培训班都是集中一个月的时间进行培训，针对课时少、班级大、学生多、普通话水平参差不齐的教学现状，教师的具体做法有:

1、掌握培训干警的语音面貌。《普通话》课程教学中与司法警官的第一次课中，首先要求干警一定要用普通话表达三个内容:第一，大声介绍自己的名字、所在单位、联系方式等;第二，介绍一件让自己觉得很难忘的事;第三，在普通话水平测试中希望达到一个什么样的目标。通过这个过程，教师掌握了干警的普通话基本面貌，然后根据干警的具体情况(主要是语音面貌、达标的目的等)将其分组，以便于理论讲解和个别辅导，也便于进行发音练习，使以后的训练能有针对性地进行，合理组织教学。

2、让干警了解普通话水平测试的全貌。在司法警官普通话水平测前培训中，由经验丰富的测试员对干警学员介绍普通话水平测试的程序、等级、评分标准、正误界定、测试内容及应试技巧等，真正让干警对PSC做到心中有数，不再认为是不可触及的学习内容。

3、教学内容和教学重点、难点必须围绕实现

培训教学目标来确定和安排。测试的语音内容就应当是测前培训教学和训练的内容，以普通话语音系统为准，包括22个声母(含零声母)，4个声调，400个基本音节，语流中特殊的音变现象等，这些内容都应当是培训课堂讲授和训练的内容，而且还应当将汉语拼音的有关知识结合到这些内容中。教学的重点、难点要根据参加培训的司法警官反映出的问题及地点方言与普通话的差异来确定，在教学训练中做到有的放矢。

①系统讲解语音知识。在司法警官这个群体中，培训学员的年龄偏大，部分学员甚至没能系统完整的学习普通话的基础知识，即使是曾经学过，但随着时间的流逝，知识也逐渐淡忘，因此对基础知识作一个系统的讲解是有必要。带领学员认识发音器官，了解音位图，这才是正确读音的基础，并且在这部分内容的学习时借助中国社会科学院语言研究所开发研制的视频跟读软件———音路历程，以培养学员读音的感性认识，跟随软件对元音、辅音的发音规则及音位的所在，以及标准的读音都有了一个清楚地感知，并且用音频的效果帮助干警们强化对标准发音的认识。

②抓住难点、指导方法、实现突破。地点方言与普通话在语音上差异的复杂性的特点，决定了语音训练需要突破的“点”很多。对于湖南省普通话水平测试指导用书《普通话训练与测试》的第二章字词读音难点训练更要细讲多练，湖南人在语音中平舌音、翘舌音不分，鼻音与边音不分，前鼻音后鼻音不分是难点，讲解时不仅要讲清楚发音原理，更应让每个学员落实。在纠正错误发音时可以将方言与普通话对比，不同的人需要采用不同的方法进行练习，不同的问题也需要依靠不同的方法进行解决，所以在培训教学过程中要帮助其设计有针对性的训练方法，逐步突破发音难点。逐渐让学员掌握方言与普通话的对应规律，学会方音辨正的方法，能知其然，又知其所以然，逐渐提高普通话水平。

③朗读训练从朗读技巧抓起。根据PSC对朗读的要求，培养司法警官语音运用的基本技巧，在课程教学中设计一些题目，有意识地注意停连、重音、句调、语速等表达技巧，让学员先用副语言(朗诵符号)标注，然后要求干警互相朗读，最后再请干警走上讲台当堂上朗读。

④说话训练中除注意语音标准程度，更要进行司法警官学员的湖南方言词汇与普通话词汇、语法差异训练。对异形同义、同形异义、无对应词等特殊词语要在课堂教学中特别提出来给学员讲解，让方言地的学员先来举例，然后再及时通过给予更正，这样既可以活跃课堂气氛，又让学员觉得普通话的学习原来就跟自己很近。在进行说话训练时将司法警官熟悉的环境融入到说话训练中。个别谈话是司法警官在教育改造工作中必备的手段。有的学员在人数众多的课堂里不敢大胆地进行说话训练，那么我们在提升干警的自信心、减缓心理压力时，设计一些在改造工作中，为了使两劳人员安心，并坚定其克服困难的决心而进行的规劝、安慰性的环境，让每位干警都可以大胆地进行说话训练。同时要想到成为说话能手，还必须鼓励司法警官学员们阅读大量、优秀的文学作品，经常接受良好的语言刺激和熏陶，从而获得丰富多彩的语汇，做到胸存语库，说话才能生色，这也是提高自信心的必备手段。

⑤培养主动学习的意识。提高普通话水平需要教师的辅导训练，但很大程度上取决于学习者本身，我们所考虑的一切改进普通话教学的措施都必须通过内因而起作用。只有让这些大龄的干警学生主动张口说，加强辨音训练，才能使其普通话水平在不断的纠正中提高。

4、现代教育教学设备的使用

将现代教育教学设备充分利用在普通话测试前培训中，已成为提高培训效率的必备手段，是现代教育教学设备的作用发挥到极致的体现。

①直观的影像，帮助教师克服语音教学盲点在方言区学习普通话，语音教学是教师们认为的难点之一，学生们普遍觉得较为枯燥。在教学过程中，发音示范多以教师口述为主，但由于人数太多，许多学员看不清教师发音时的口腔状态，同时教师也不可能在读音示范时同步讲解发音要领，这就形成了语音教学的一个盲点。解决这一问题的方法就是利用多媒体技术给学员的视听带来清晰直观的新感受。能够把学员掌握难点音的发音部位和方法，对发音时唇、齿、舌、愕等发音器官的成阻部位、唇形变化、舌位动程经过计算机视频，让学员清楚地看到发音的口型，而且这是权威机关制作的影像资料，也克服了方言区普通话教师发音不规范的弊端。

警官范文篇5

一、主要工作及取得的成绩

工作以来，按照站领导的统一部署，及对总队、支队下发的多个传真的学习，积极参加到站上的“部队正规化管理”建设、“刹酗酒、树形象、守纪律”专项整顿教育、活动建设中去，参加了总队组织的年终考核活动，在部队安全教育整顿活动、忠诚教育活动中认真学习，自我剖析，深入排查自身问题，不断提高自身能力和整体素质，牢固树立了热爱本职工作、尽职尽责的思想。

二、主要做法及和体会

（一）思想政治方面

作为一名刚刚参加工作的党员干部，我时刻提醒自己要摆正自己的位置，全面完成两个转变，把思想认识摆在第一位，认真学习党和国家当前的重要会议精神，时刻同党保持思想一致，不断向党组织看齐。

在学习实践科学发展观和部队安全教育整顿过程中，我更是发挥自身学习的积极性和主动性，全面系统学习科学发展观的相关理论和重要观点，发挥自身的优势，把科学发展观同学习实践相结合，科学合理的组织开展各种学习活动。作为一名共产党员，我时刻牢记党的章程，做好模范带头作用，不断加强自身学习，提高思想素质，拓展创造性思维，为文化站建设贡献一份力量。

（二）工作方面

1.恪尽职守，努力完成上级交给的各项工作任务。

自七月份工作以来，我始终用一名党员干部的标准来严格要求自己，时刻对自己高标准、严要求;从点滴入手，认真向好的战友学习，全身心地投入到工作岗位中去;摆正位置，端正态度,在自己工作岗位兢兢业业、勤勤恳恳地工作;积极配合站里的各项工作，努力完善自我，多次参加文化系统组织的培训活动，为提高自身业务水平积极努力，踏实学习。

2.不断加强自身学习，提高个人综合素质。

只有不断加强学习，提高自身的修养和综合业务素质，才能快速融入影视调配工作。意识调配工作任务繁琐，需要工作细致、耐心，通过学习影视调配干事职责，自己工作效率有了明显提高，工作能力有了明显转变。

3.严格遵守部队管理制度，努力提高军人素质。

作为一名年轻干部，自从参军入伍之后，经过强化训练，军人意识和养成有所提高，但是还存在一些不足，有些细节方面把握不够好。来到单位以后，在站领导的亲切关怀和战友的热情帮助下，我改正了自己的缺点和不足；同时也作了深刻反省，严格要求自己，改正不良习气，遵守部队条令条例，从根本上发生质的转变，精神振奋，刻苦学习，全面发展，为部队文化事业发展作奉献。

（三）生活方面

团结战友，共同营造和谐工作环境。来到单位后，我很快便融入到这个集体中，战友们对我也特别关心，不论是工作上，还是生活上经常关心我提醒我，帮助我适应新的工作环境，我们共同工作共同娱乐，让我感受到大家庭的温暖，同时也激发了我的工作积极性。

三、存在的问题和不足。

（一）思想不够紧张，对自身的要求不够高，还需要进一步加强。

（二）工作上业务还有不太熟悉的地方，需要进一提高自身业务素质。

（三）生活作风方面，对自身要求标准不够高，需要进一步加强。

（四）党员模范带头作用不明显，没有突出表现。

四、下一步的打算

（一）提高思想认识，严格遵守部队的条令条例和规章制度，用优秀警官的标准要求自己。

（二）努力学习科学文化知识，理论联系实际，提高业务素质。

（三）加强和战友之间的沟通，增进战友感情。

警官范文篇6

尊敬的各位首长，亲爱的战友们，大家好！

今天我演讲题目是“给发展插上和谐的翅膀”。

众所周知，“和谐社会”一词，是党的十六届四中全会提出的，现已成为当前国内政治的重要主题词。和谐发展，是可持续发展的合理演进和梯级升华。构建和谐社会，不仅是我们执政党坚持“以人为本”的执政目标，同样也是每个公民的责任，更是新时期武警官兵理所担当的历史责任。

稳定是和谐的音符

作为武警官兵，要在社会的稳定中发挥骨干作用，在维护稳定上下功夫。我们要注重维护武警部队威武之师、文明之师的良好形象，千方百计想方设法地为部队建设和身边的战友着想，奋发进取，顽强拼搏。我想，只有安全、稳定，才是我们武警部队最和谐的音符。

和谐是发展的前提

作为武警官兵，在创建和谐社会中，要做到创造安定有序的环境。武警官兵，如何创造安全的环境，在安全秩序中发挥主力军作用，这需要我们站在发展的高度，充分认识到抓好安全的重要性，牢固树立安全理念，切实担负本职岗位的安全责任，对新情况、新问题，能够主动的思考对策，筑起一道牢固的钢铁长城。

团结是和谐的关键

古人说的好：人心齐，泰山移。也曾经说过：团结就是力量。社会是由群体组成，而群体是由一个个的人组成。因此，可以这么说，警营和谐的基础，那就是人与人之间的团结。团结就是胜利。新中国武警部队的发展历程，谱写的就是一曲曲艰苦创业、团结奋进之歌。作为新时期下的武警官兵，无论是在岗位上，还是在生活中，要注重团结，做到创造人与人之间的和谐；要尊重战友，理解战友，帮助战友，待人真诚、为人守信、与人为善；要团结人，尊重人，使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，率先建立一种新型和谐的内部关系，积极实践科学、健康、文明的交往方式，争做一名团结向上合格的忠诚卫士，让团结之歌高昂嘹亮。

和谐是发展的翅膀

这让我想到了古人孟尝君的“合浦还珠”的典故，其实这就是讲的“天人合一”的和谐观。就我们武警部队而言，人与自然和谐相处，就是尊重自然规律。我们所在的驻地地处西北贫困地区，眼前的荒原、枯河、秃山、贫穷，一幕幕让我们深刻的感受到了人与自然和谐的极端重要性。作为武警官兵，我们就是要积极投身西部大开发，积极为恢复西北生态贡献力量。要尊重自然，亲近自然，养护自然，走出一条无愧于前人、也不负于后人的人与自然的和谐发展之路。

警官范文篇7

自我从武警少校警官调到公务员培训工作以来，时时都有种不同的感受。这里上班节奏明快、秩序井然，接人待物积极主动，解决问题、协调事务、办理文档加班加点。说实在话，刚来的时候我还真觉着吃不消，在慢慢向大家庭融入的过程中，自我感觉学到了很多，让我受益非浅的一句话就是"万事贵在自觉，自觉决定一切".

自觉是自身素质的体现，他博大、壮丽、崇高、丰满、可靠，它可以使人向往，使人追求，使人明智，使人高尚，使人纯洁和净化，把人引向一个优美的境界。

自觉是我们为人处世，干好工作的力量源泉和保障，是一个国家公务员应该具备的基本素质。我们通过学习获得知识，通过对知识的运用来开展工作，通过工作来反哺社会等等，无一不需要自觉。没有自觉性的学习必将一无所获，没有自觉的工作会得过且过，失去原则，明哲保身，随波逐流，一事无成。只有自重、自省、自警、自励，尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，提高政治上、思想道德上的自律，防微杜渐；面临资产阶级世界观、人生观、价值观及腐朽生活方式的侵蚀，警钟长鸣；鼓励、激励自己前进，自强不息，奋发向上，不满足于现状、不甘于平庸，不甘于中游，喊出办公室的口号、打出办公室的旗帜、展示办公室的形象，做一流的工作，创一流的业绩。

自觉理念的建立，是人生观、世界观的升华。人们热爱现实并且富于理想，尤其是在青年人意气风发的黄金年代，树立正确的人生观与世界观至关重要。一个人从启蒙教育到获得知识，丰富大脑，进而树立人生观与世界观，"自觉"是第一位的。因为学习要有自律，这是自觉行动的保障。法律规则、道德准则是规范社会生活的尺子，但更多的空间仍然需要社会成员的自觉遵守，自觉本身就是一种对规范的创造和发扬，没有自觉意识的存在，我们就会消极的忍耐，被动地听从，这样人生是没有闪光点的。人生留迹于天地之间，理应有点惊世之举，卓尔不群的泰山睥睨群丘，恣肆的长江啸傲百川，倚剑于长城上的秦皇汉武，在史册的某一页上雄视千秋。生命的长短无关紧要，紧要的是生命的品位。没有一个人因为贪恋温床而长生，过分的溺爱生命，只会使生命萎靡乏力。只有壮怀激烈、自觉奋发、敢于搏击的人生才会永放光芒。

自觉成就未来。华丽的言辞代替不了理性的思考，诗意的浪漫无助于价值的升华。"人是人的未来"，只有在自觉中不断的超越，才能向着"成为你自己"的目标不断奋进。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书里写过这样一句话"人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。"燃烧的精神就在于全身心自觉无私的奉献！只有自觉无私的奉献，才能在奉献的过程中找到自己的人生坐标，才能热情关心千百万人民的冷暖疾苦，才能在为人民服务的无私奉献中燃烧自己，才能最终在人民心中找准自己的位置。

自觉是成功的引擎，是成就的需要。我将时刻自觉自勉，在学习、生活前进的过程中不断深化自觉、创新自觉，让自觉成为人生不朽的指南。

相信在座的每一位和我一样都很荣幸，也值得骄傲，因为我们通过层层激烈的竞争选拔，脱颖而出，加入到了令人尊敬的公务员队伍中来。公务员工作是很有魅力的，有着非同一般的价值的。为什么这样说呢？因为在当前我国发展和改革的转轨时期，政府起着举足轻重的作用，要使我们的政府引导我们的社会和人民顺应历史潮流进行科学的发展，就需要一支高素质的、兢兢业业、恪尽职守的公务员队伍。今天坐在这里，就是社会对我们能力和素质的承认。为了更好的完成我们新时期所肩负的责任，我想具体的谈谈如何成为一名合格的公务员：

第一、加强思想政治素养。古语称“良吏临政”，要当一名好的公务员，首先必须是一个好人，必须严于律己，遵守道德；其次，在党领导下的新时期的公务员，要坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，坚持四项基本原则不动摇；再次，在政治上要与党中央、国务院保持一致，要具有强烈的组织性和原则性，绝不能针对政策搞对策，钻制度上、体制上的空子。最后，为保持政策上的连续性，要不遗余力的去落实、实施。

第二、善于自处、善于学习。当今社会是科技发展日新月异、知识爆炸的社会。公务员的工作要想做到位、做出色，需要有一定的前瞻性，这对公务人员的知识结构和综合素质都提出了更高要求，唯有不断学习才不会落伍。第一，学习党和政府的路线、方针、政策，在思想政治上和中央保持一致；第二，要立足本职工作，学好专业知识，争做业务骨干。在学习中，要理论联系实际，解决好世界观、人生观和价值观问题，树立正确的权力观、地位观和利益观。学会用理论指导实践，提高分析解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

第三、勇于创新。我国的“十一五”纲要中明确提出要建立创新型社会。我们的国家目前处在特定的历史发展时期，新旧体制交替，许多矛盾逐渐突现，问题呈现复杂化的局面，为了更好的推进改革，尽快实现全面建设小康社会的目标，我们的发展需要新思想、新突破、新局面和新举措。这要求我们首先立足于现实，在对现实了解和结合的基础上，扬弃自己的，借鉴他人的经验。这点很重要，别人成功的方法不一定适合自己，知己知彼才能百战百胜。

第四、扎根群众，艰苦奋斗。在21世纪的今天，这些仍然是我们工作得以有效开展的根基。全心全意为人民服务是我们党的宗旨。替人民分忧，为人民办实事的政府才能得到人民的拥护，才是最有生命力的，如此这个社会，这个国家才会有希望。艰苦奋斗是我们党的革命取得胜利的三大法宝之一。我们国家的人均资源匮乏，目前党中央提出建设“节约型社会”，公务员应身先士卒响应这一号召，在工作和生活中，勤俭节约，艰苦朴素；同时这也是对一个人的修炼，在金钱、权利和美色面前抵住诱惑的同志，才能算一个合格的公务员，人民才会放心的把权利交到他的手中。

那么怎样才能让人民放心把权利交给您了？那就是：敬业。有句话说得好，不爱岗就会下岗，不敬业就会失业。爱岗敬业说的具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。古人说：不积跬步，无以至千里，不善小事，何以成大器。从自我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗。

警官范文篇8

关键词:法治思维;司法警官;路径选择

一、树立社会主义法治理念，提高学生法治思维

（一）社会主义法治理念基本内容。新时代中国特色社会主义法治要求坚定不移走中国特色社会主义法治道路。坚定不移走中国特色社会主义法治道路，是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的体现。全面依法治国新理念新思想新战略，要求确立依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设的工作布局，统筹推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。司法警官类职业院校作为司法警官的人才培养基地，应坚定不移走新时代中国特色社会主义法治道路，持续提高学生法治理念和法治思维，为司法机关和基层法律服务机构提供充足的人才，从而满足我国社会主义法治的发展需求。司法警官作为执法人员，应当充分培养、理解和运用法治思维，成为一名具备法治思维、理解法治思维、践行法治思维的新时代司法警官。（二）学生如何定位、理解。司法警官类职业院校在校学生的法治思维与普通职业院校在校学生的法律思维的不同。第一，要求不同。普通职业院校在校学生的法律思维要求仅要求其遵纪守法、有良好的价值观和人生观、成为一名守法公民即可。而对于司法警官类职业院校在校学生来说，则不仅要求其遵纪守法、有良好的价值观和人生观、成为一名守法公民，还要求其具备法治思维，即，能充分理解和运用法治思维、信奉程序正义、注重规则的作用、崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作，要求法律职业者将法律和规范作为判断是非和处理事务的准绳。第二，目的不同。职业教育，主要是要求教育机构对教育对象进行从事某种职业所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。司法警官类职业院校的职业教育，应该要求学院的教育过程和教育目的突显将学生培养成为具有法治思维的司法警官。第三，具体表现形式不同。普通职业院校在校学生形成法治思维，基本仅靠课堂教育即可实现。而司法警官类职业院校学生形成法治思维，则除了课堂教育之外，还有实训教学、课外见习、警务化管理等各方面的影响，才能比较完整地养成其法治思维。时任司法部部长张军提出，要确保《监狱法》提出的把罪犯改造成守法公民落实到位。一是要守得住底线安全通道，做到收得下、管得住、跑不了；二是大力全面提升监狱人民警察的业务素养、政治素养，大幅提升改造能力；三是要对改造罪犯实现社会化，要让社会上的春风能够透进高墙，透进监狱铁门，依靠社会力量把政治思想、传统文化、忠孝诚信等，结合罪犯改造，让罪犯能够接受到符合个体实际的教育改造。“全面提升监狱人们警察的业务素养、政治素养，大幅提升改造能力”，就是对司法警官职业类学院的人才培养要求提高了一个层次。而司法警官职业类学院学生的法治思维培养，正是能够很大程度上提高学生的业务素养、政治素养和提升改造能力的，是司法警官职业类学院必然的选择和重要发展方向。（三）司法警官职业类学院学生的职业法治思维培养。第一，法治思维培养的目的，是要求法律职业者将法律和规范作为判断是非和处理事务的准绳，它要求法律职业者崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。第二，法治思维培养的过程，是使普通大学生转变为法律人的过程。它要求学生理解、学习、贯彻“法治”概念，并在学校培养过程中逐步形成“法治思维”，并将这种思维方式带入司法工作中，从而提高国家司法人才培养水平，提高司法机关“严格执法、公正司法”的水平。

二、高职院校培养大学生法治思维的内容路径选择

（一）法治思维的逻辑思维方式。法治思维是以“法治”为理论基础的逻辑思维方式，其目的是保障人权、维护公平正义、核心意义是限制权力。法治思维的教育是为了培养具有法治理念、精神原则和逻辑的方式分析和解决社会问题的人才。（二）以人为本的思维。第一，法治思维要求培养对象能够具备以人为本的思维，分析和解决问题具有法治理念和精神原则，从而达到保障公民人权的目的。第二，法治思维从依法办事出发，形成依照法律规范进行思维的逻辑体系，从保障公民合法权利的视角出发，用以对待和解决相关问题。第三，以人为本的基础是在法律规范较为成熟和完善的基础上的，在现行法规没有规定或规定不甚清楚的情况下，具备法治思维，是以人为本处理和解决问题最好的导向性指引。（三）程序意识的培养。第一，法治思维对职业培养对象要求具程序意识。程序意识是指法律职业者在办理案件和其他相关事宜时，应当依照法律规定的程序去开展工作，具备程序意识能使法律职业者处理法律事务时更具合法性。在具备程序意识的基础上，更应具备证据意识。第二，程序意识具体体现在法律职业者收集和运用证据上，体现在法律职业者运用相关法律法规证明相关法律事实上，体现在法律职业者对相关法律法规在证据和证明的运用上，体现在法律职业者在进行相关的事实推定上。第三，对司法警官类职业类院校大学生来说，培养程序意识是其在高校学习中非常重要的一部分内容，是提高法治思维的重要内容和重要手段。培养程序意识，能使学生在较短时间内更加充分地理解法治思维内涵，从而形成法治思维。

三、司法警官类职业类院校大学生法治思维的形式路径选择

（一）司法警官类职业院校职业模块式教学路径选择。司法警官类职业院校的人才培养目的是培养合格的职业司法警官。职业教育，主要要求教育机构对教育对象进行教育，使教育对象具备从事某种职业所必须的职业知识、技能和职业道德等职业素质，从而使其可以较好地适应其所从事的职业。对于司法警官类职业院校来说，则要求学生通过学习与实践，能够具备一名预备役司法警官的知识、技能和职业道德等才能，从而成为一名合格的司法警官。法治思维应当融入司法警官职业类院校的职业教育过程中，并在大多数重要模块中居于核心或者重要地位，因为只有具备了法治素养的司法警官职业院校学生，才符合新时代的司法警官职业需求。（二）参与式教学（培训）模式的构建路径选择。参与式教学是一种合作式或协作式的教学方法，这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，激发学习者的学习热情，充分调动学习者的学习积极性、主动性，从而成为学习过程中的积极参与者、实践者的教学方法。参与式教学中，教育者与被教育者的地位是这样的：学员是主体，教师则负责引导、协助创设情境。就司法警官类职业院校来说，参与式教学的形式丰富多样，能够为学生的法治思维形成提供丰富的课程样式支撑，如学生自主设计环节、组队合作环节、组队竞赛环节等。此间，教学相长，学生参与性和主动性大增。

四、司法警官类职业院校职业模块式教学的路径选择与重构

美国学者莱尔•M•斯潘塞将素质划分为知识与技能、社会角色、自我形象、个性、动机等五个方面，并提出素质冰山理论。该理论认为，职业人就像漂浮在水中的冰山，露出部分是行为、知识和技能，是显性职业素养；隐藏在水下的部分占个体素质7/8的则是由职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面构成的隐性职业素养。职业价值观念、行为规范、认知态度、情感意志等精神文化潜质和职业人品在更深层次、更大范围影响着一个人的职业发展。我们认为，除了行为、知识和技能作为显性职业素养；职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等作为隐性职业素养之外，还应当有职业精神、职业价值观、职业韧性等职业素养值得关注和深入研究。（一）职业精神教学模块。职业精神是指职业人在从事该职业时应当具有的精神、能力、自觉和操守。具备良好职业精神的职业人能够发挥更大的职业能力，以更好的风貌从事其所在职业。司法警官类职业院校的职业精神培养也应当按照司法警官职业精神的要求和标准去开展。职业精神的培养具体可以从以下几个方面去开展：第一，理论解释。具体的职业有具体的职业要求。司法警官类职业院校的职业要求应当以司法警官的职业要求对待和要求学生，要求在校学生忠诚、明法、规范自己。在平时的课堂教育和实习实践中让学生明白职业精神的内涵和精髓。第二，具体事例分析。在教学与实习实践中，着重在案例教学及个案分析中体现职业精神的内涵和形式，让学生能直观地了解和学习司法警官的职业精神。第三，强化职业的仪式感。职业精神的形式应当具有一定的仪式感，让学生比较直观地、切身地融入职业精神的培养中，例如坚持警务化管理、坚持升旗仪式、组织学生参加各类警校论坛活动、组织学生为革命英烈献花等，都是很好的增强司法警官类职业院校仪式感的方式。（二）职业意识培养模块。职业意识的培养主要要求学生经过学院的教育和生活之后，能够产生自我认识和认知，意识到培养自己职业的规则、规律、行为、以及对事物看法的反应等，从而使学生对法治思维有一定理论上的了解和体会。职业意识是职业精神、职业作风、职业态度、职业价值观的外化性具体体现。就司法警官类职业院校学生职业意识的养成主要依靠以下几点：第一，警务化管理。警务化管理是司法警官类职业院校的重要特点，警务化管理能够从外在的实际形态对学生产生职业意识的养成，使学生在职业表层的形式上的法治思维有所了解，让学生明白自己身份上的转变，从一名普通高中生身份转变为一名警校生。第二，专业课学习。司法警官类职业院校专业课是学生培养职业意识的核心阵地。专业课从理论上和实践上对学生的职业意识形成有非常重要的内化性影响，主要培养的是学生内在的实际形态的影响。第三，实践类课程与课外实践。实践类课程与课外实践是一个方面的两种形态，实践类课程与课外实践都需要学生主动、实际、亲身地去从事一些实践性的项目，使学生有一种情景浸入式的体验，这样的体验效果是建立在专业课学习上，建立在学生有一定职业精神和职业作风基础上的。（三）职业作风养成模块。就司法警官类职业类院校来说，应该对学生在课堂纪律方面融合职业要求，在教学内容中体现法治思维和职业作风要求。课堂纪律方面，具体就是课前集队维持良好风貌，在上课时维持良好的课堂纪律。教学内容方面，具体就是在基础课、专业课、警体课和实训课等各方面注重法治思维的养成，把法治思维渗透进课堂教学中，从而让法治思维的职业作风得以养成。（四）职业态度引导模块。学生的基础课学习和方面和在校生活方面是职业态度形成的重要时期。在课堂上，教师应当对学生提出职业态度的要求，引导学生形成良好的职业态度，以更好地形成良好的法治思维。在课外实习见习中对学生提出要求，使学生在实践教学中形成良好的法治职业态度。（五）职业价值观构建模块。职业价值观是职业院校培养学生的重要内容之一。拥有正确和稳定的职业价值观，能够使学生在进入职业之后迅速适应职业需求，并保持良好的工作状态，同时挖掘自身的职业潜能。法治思维是学生形成良好职业价值观的重要指导性思维，是职业价值观中的重要内容。职业价值观中应当涵盖部分法治思维的内容，学生在形成职业价值观的过程中也能够形成良好的法治思维。职业价值观和法治思维互为指导，互为内容，两者都对学生的职业价值构成具有导向性作用。（六）职业韧性锤炼模块。职业韧性锤炼模块是职业者较为远期的培养模块，职业韧性模块是法治思维能否贯彻进实际工作中的重要表现。主要包括以下内容：第一，职业认同感。职业认同感在职业韧性中占据主要地位，如果职业者没有培养好其职业认同感，在从事该职业过程中或从事该职业前对所从事的事业没有认同感或者认同感不断减退，那么该职业者的职业韧性就会非常脆弱，继而产生职业倦怠甚至转换职业的想法。因此，由于司法工作的特殊性，以及司法警官类职业院校的特殊性，在职业认同感这一点上，司法警官类职业院校具有一定的优势。第二，职业韧性的观测主要看工作成绩和实质效果，而不是只看其入职学历和学位。也就是说，该职业人应当在入职前或入职后具备该职业需求，并在履职过程中恪尽职守，保持一定的职业热情和一定的职业成绩，而不能仅仅看其学历高低。在这一点上，司法警官类职业院校学生有较大的优势。近年来，监狱、司法所、戒毒所等司法机构需要提高工作质量和效益，而一味要求本科学历或研究生来从事该类工作，却忽视了高学历未必具备良好的职业韧性的问题，导致一些地方的高学历工作人员流失的状况。而司法警官类职业院校学生在入校时即开始锤炼和铸就其职业韧性，学习内容也较非该专业高学历不同，是专门适应该类工作而设，可以说是非常适应该类工作要求的，在职业韧性培养上较非专业高学历学生有所不同。第三，职业韧性主要在高等教育期间和入职之初进行培养。司法警官类职业院校学生在高等教育期间就集中贯彻到其日常生活和课程中，而其他其他类型的职业韧性培养，则主要依靠入职培训或入职教育。不管如何，司法警官类职业院校学生和其他类型的入职人员都应当设法增强其职业韧性，让其保持较为稳定的职业认同感和职业状态。

五、参与式教学（培训）模式的构建

（一）法治思维在课堂中的参与式教学模式具体体现。在学生具备较完善的知识体系之后，指导学生单独或分小组运用法治思维就相关主题或案例进行讨论或辩论、举办PPT主题宣讲、开展实操性器械学习等项目。（二）法治思维社会实践中的参与式教学具体体现。在模拟法庭、模拟调解、模拟监狱管理、模拟突发事件处置、法律诊所、法制宣传活动等实践型教学方式中，鼓励和引导学生将法治思维运用到实践操作中。使学生能够在参与式教学中逐步深化在实践运用中的法治思维。（三）在参与式教学的个案教学中适当加重对法治思维的培养。参与式教学与灌输式教学、讲座式培训不同，在参与式教学中，教育者与被教育者的地位是这样的：学员是主体，教师引导、协助创设情境，两项工作共同进行，互相影响，学员主动性、学员的反思性、学员的深度沉浸式体验得以彰显。在这样的教学模式下，我们强调法治思维的教师引导和学生的主动思考和行动，将法治思维融入其中，使得学生的法治思维得以深化和提升。

参考文献：

[1]法制日报——法制网(2017-11-0203：25)[2018-08-15]www．legaldaily．com．cn/zt/node_89103．htm．

[2]张军．2018年3月3日全国两会部长会议．

[3]刘忱．浅析参与式教学在警察职业素养课程中的应用．现代职业教育•高职高专．2017（13）．

警官范文篇9

近年来，在教育局和祝阿镇教育办公室的正确领导下，我校全面推进素质教育，积极开展“黄河文化”特色学校建设，高度重视学生思想道德建设，取得了一定的成绩。在全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为了进一步增强同学们的法制意识，让法制走进校园，创建和谐校园，接受法制教育，学会利用法律进行自我维护，自觉遵纪守法，做一个知法、守法的合格的小公民，我们聘请来了县公安局祝阿镇派出所孔德成警官为我们做专场法制安全教育报告，今天是11月9日，也是“全国消防安全日”，报告会后我们还要进行消防安全演练，让我们以最热烈的掌声欢迎孔警官的到来！

报告会开会之前我提两点要求：

1、全体教师和学生认真遵守会场秩序，不准交头接耳，不准随意走动，保持会场肃静。

2、要认真听讲，对照反思，针对问题。查找自身存在的问题，记录好自我保护的方法。

本次大会有三项议程，

第一项，校长给孔警官发法制副校长聘书；

第二项，由少先队员代表为我校法制副校长孔警官佩戴红领巾;

第三项：请孔警官做报告。

第四项，由校长向全体同学提要求。

下面进行报告会第一项：由校长为我们新聘任的法制副校长孔警官发聘书（音乐）

现在进行大会第二项：由少先队员代表为我校法制辅导员孔警官佩戴红领巾

报告会第三项：请孔警官做报告。

第四项：请校长向全体同学

年月日

中心小学法制教育报告会总结发言

非常感谢孔警官的在百忙之中为我们带来的精彩报告，报告列举了一系列发生在身边的典型事例，通俗易懂，深入浅出，给我们上了一节生动的法制教育课。为了更好地贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。向同学们提出几点希望和要求：

1﹑全体师生要共同努力，自觉遵守学校规章制度，认真落实守则和规范，为进一步建设平安校园，给自己和他人创造一个和谐安全的学习环境贡献自己的力量。

2﹑通过今天的报告会，全体同学要对照自己，提高认识，在今后的生活中要做到自觉遵纪守法，做一个知法守法的合格的小学生。各班回去后课外活动，要以这次报告会为契机，举行一次以法制教育为主题的班队会，人人发言说说自己的感想和今后的打算。

3、通过写听报告体会、黑板报等多种形式，全方位的开展法制教育活动。唤起每位同学的守法意识，使同学认识到遵法、守法是我们日常生活的重要规则。我们无论在校内、校外都应遵法、守法，既避免伤害别人，又懂得如何用法律保护自己的合法权益。

警官范文篇10

关键词:司法警官;职业院校;监督体系

建设党的报告明确把教育事业作为民生之首，把落实教育作为优先发展战略，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，不断满足人民日益增长的美好生活需要，增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，指明了新时期教育工作的发展方向。司法警官职业院校是高等职业教育的一个重要组成部分，承载着为社会培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法人才的历史使命。推进司法警官职业教育现代化，关键的是深化教育体制机制改革。要顺利推进教育改革发展，监督体系建设尤为重要。只有切实加强监督机制建设，才能为司法警官职业院校健康发展、科学发展提供重要保证，也是实现司法警官职业教育现代化的应有之义。在推进教育体制机制改革的进程中，加强监督体系建设，对促进司法警官职业院校改革发展起着基础性的保障作用。建成系统化、立体化、全方位的监督体系，必须全面贯彻落实关于加强反腐倡廉制度建设的新思想和新需求，科学设计惩戒、防范、保障机制，形成一整套有利于加强监督合力的体制机制制度，从而使监督走向日常化、常态化，推动司法警官职业院校校风、警风、学风、教风建设，确保人才培养、理论研究、社会服务三大职能的实现，为经济转型、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供有力支撑，中国特色社会主义教育自信不断增强。

一、制度体系建设是建立监督体系的基础

实践证明，健全的制度体系是做好监督工作的基础和前提，科学严密完备管用的制度体系才能发挥权力制衡、运行有序、保障有力的实际效果。在深化教育体制机制改革的进程中，要以司法警官职业院校章程建设为核心，尊重教育发展规律，加强制度创新，完善管理体制和运行机制体系，规范依法办学行为，形成一套高效合理、监督有力的大学制度体系，促进治理体系和治理能力现代化建设。(一)构建现代高校治理体系。司法警官职业院校坚持走内涵式发展道路，一个基本内容和重要条件是按照大学的组织特性和运行规律构建适宜的治理模式，创建起一套量身打造、适合国家需要与司法警官职业院校特色的治理结构。2011年，教育部颁布的《高等学校章程制定暂行办法》明确要求全国高校启动章程制定和修改工作，为大学管理创新提供了新的契机和平台。章程是现代大学实现良性治理的制度基础，是司法警官职业院校制度体系的“总纲领”和“基本法”，是教学、科研等一切办学活动的法律依据和权利来源，是加快教育现代治理的重要一步。司法警官职业院校要顺应教育体制机制改革大潮，以章程制定实施为龙头，明确办学方向、办学自主权的运行与监督机制，完善校内管理体制和框架，真正意义上走向依法办学、依章程治校的道路，为完善大学内部治理结构创造良好的外部制度。(二)实行权力清单制度。党的十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》明确指出:“实行权力清单制度，公开权力运行过程和结果，健全不当用权问责机制，把权力关进制度笼子，让权力在阳光下运行。”权力清单制度核心是一切权力出自法律，法无授权不可为。司法警官职业院校要实现内部权力公开运行并实现良性循环，应紧密结合高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革，加强对权力运行的制约和监督，不仅要全面摸清职权底数和业务事项，厘清职责权限，编制权力运行流程图，还要公开权力运行的过程和结果，构建“分岗查险、分险设防、分权制衡、分级预警、分层追责”的预警防控“五分模式”，逐步建成起科学高效的权力运行防控体系，确保学术权力、政治权力、行政权力、教职工民主管理权力的动态制约和合理均衡。(三)建立信息公开制度。民主的基础是公开，公开是最好的监督。信息充分公开会极大地改善社会公众的监督条件，提升公众的监督能力，能够有效防止腐败。司法警官职业院校要坚持“公开是原则、不公开是例外”的要求，建立信息公开制度，主动加强信息公开，重要改革方案、重大政策措施、重点工程项目在决策前公开征求意见，及时重大教育项目和工程实施情况，公开违法违规事件查处结果，主动向社会公开教育质量标准、教育质量监测结果和教育督导报告，积极公开群众关注的信息，及时宣传学校重大决策、政策，及时回应突发事件，掌握舆论主动权，树立和维护学校的良好形象和声誉。只有这样，把各项政策和重要事项依法、及时、全面、准确地向社会公开，提高党务政务和校务公开的水平，增强公开监督的效果，才能提高司法警官职业院校的公信力。

二、完善内部治理是建立监督体系的关键

党的十八大以来，国家治理体系现代化和治理能力提高成为国家和各级政府的战略选择及各类组织管理综合改革的目标。大学负有人才培养和知识创新使命，既要满足社会发展需要又要遵循自身运行规律，更应率先自觉实现治理体系的现代化以提高治理能力。司法警官职业院校只有加快完善内部治理结构，形成多种机制良性配套、有效运行的格局，才能筑牢现代大学制度的根基，实现自我约束和发展，依法自主办学，推动高等职业教育内涵式发展。就目前来说，行政化色彩浓厚，学术权力不彰，决策科学化、民主化程度低，监督机制缺乏，成为司法警官职业院校向现代大学制度转型发展的瓶颈和障碍，影响办学活力和教师积极性，对司法警官职业院校的科学发展产生了严重制约，迫切要求完善内部治理结构，形成决策、执行、监督、评价的多元自主管理体制和良好的运行机制，做到“权力放到位，角色定好位，关系理顺位”，以促进科学管理，激发高校办学活力，推动司法警官职业教育的改革发展。(一)建立互相支持和制约的决策、执行与监督机制。按照决策、执行、监督的功能来区分不同性质的权力，同时又要求其既相互制约又相互协调，这是中国共产党科学配置权力的一种创新，在实践中发挥了重大的积极作用。司法警官职业院校完善内部治理结构，关键是要理顺党委的政治权力、院(校)长的行政权力、教师的学术权力和师生员工的民主权力之间的关系，形成各种权力相互制约平衡又协调运行的格局，完善党委领导、院(校)长治校、教授治学、民主管理的管理体制，明确党委会、院(校)长办公会、学术委员会、教职工代表大会等在学科建设、学术事务中的职能定位、职权范围、决策程序和监督督办程序，积极尝试建立以学术委员会为主体的行使学术权力的机构，完善议事规则与决策程序，健全不同事务的决策、执行机制，确保重大决策的科学化、民主化，减少权力失控和行为失范。(二)构建责权利划分合理的两级管理机制。现代大学制度的一个重要特点是要构建以学院为核心、以学院为基础的扁平化管理结构。立足于司法警官职业院校院(校)情，推进管理重心下移，强化系(部)的教育教学中心地位，将经费预算、教师引进、实训条件建设、职称评聘、考核奖惩等权限下放，明晰系(部)与教务处、学生处的职能划分，形成以“微观激活、宏观调控”为特征的院系两级管理体制，扩大系(部)办学自主权，激发一线教学单位的办学活力。同时，协同制定出台系(部)目标管理考核评估办法及指标体系、监督与奖惩机制，实现由过程管理向目标管理的转变，促进司法警官职业院校各项发展目标任务落到实处。(三)构建民主管理与民主监督的办学治校监督体系。民主管理与民主监督是高校的一项根本管理制度，是促进高校决策民主化、管理科学化、建设规范化的有效措施，具有对行政权力、学术权力的支持、配合和约束职能。随着新的形势发展变化，司法警官职业院校在民主管理的增量上做文章，健全民主管理机制，完善民主监督制度，畅通民主管理和监督渠道，支持和保证师生依法履行民主权利，让教职工直接参与决策、执行、监督、检查的全过程，全面落实教职工的知情权、参与权、决策权和监督权。通过一系列有效的制度安排，使得工会、共青团、教代会、学术委员会等组织的作用能够在党政领导的决策中得到真正的体现。参考北京工业大学创新高校民主管理的成功范例，在实践中丰富和完善教代会闭会期间的工作机制，在教代会下设立常设机构，切实保证教代会决策的执行，激发教职工参与学校事务民主管理、民主监督的积极性和主人翁责任感，服务院校科学决策。推进学生自主管理，积极探索学生代表参与院校决策的机制，扩大民主监督，使司法警官职业院校的各项决策建立在科学、民主的基础上。

三、从严管理是建立监督体系的保障

多次强调:“要加强对干部经常性的管理监督，形成对干部的严格约束。”“管党治党，必须严字当头，把严的要求贯彻全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。”党要管党，首先要管好干部。从严管理监督教职工是贯彻落实党要管党、全面从严治党方针的关键所在，是建设一支过硬教职工队伍的重要保障。司法警官职业院校是政法工作的重要组成部分，坚持从严治党治警，全面推动司法警官职业院校党的建设，以高度的政治担当和政治勇气，把全面从严治党、从严治警责任落到实处，取得实效，以良好的政治生态，助推司法警官职业教育事业的蓬勃发展，助推全面小康、司法警官职业教育现代化的早日实现。(一)坚持用铁的纪律加强教职工日常管理。中国共产党历经千锤百炼，由弱小到强大，从苦难到辉煌，一大法宝就是有严明的纪律和规矩。司法警官职业院校干部教师队伍是一支准军事化的纪律部队，自然有更为严格、苛刻的纪律要求，也是管党治党、管警治警的必然要求。从严管理就要全面地严，既始终扭住“关键少数”不放松，又统筹兼顾整体推进。既•35•要把所有教职工纳入管理范畴，又要针对“一把手”、关键岗位干部、教学型干部和行政型干部特点，采取差别化措施，提高教职工管理的针对性。要始终加强对选人用人情况的监督，坚持正确的选人用人导向，严把政治关、廉洁关，切实匡正选人用人风气。要坚持组织人事回避制度，加强干部任前把关，加大干部交流轮岗力度。要加强教职工的经常性教育，着重加强干部教师党性修养，教育干部教师深入学习党史党纪，不断打牢为民务实清廉的思想根基，督促干部教师时常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，真正把来自组织的监督、群众的监督、舆论的监督看作是对自己的关心和爱护，从而真正自觉接受监督。要加强监督检查，督促落实民主集中制、党内组织生活、重大事项请示报告、个人事项报告等制度，推动党内政治生活严起来、实起来，在日常监督管理中体现对教职工的严管和厚爱。(二)深入实践监督执纪。“四种形态”监督执纪“四种形态”是严肃党内政治生活的有效举措，是推进党内监督的具体抓手。司法警官职业院校落实全面从严治党主体责任、监督责任，切实加强党内监督，必须充分把握好监督执纪“四种形态”，始终坚持把纪律挺在前面，综合运用批评教育、谈话函询、组织处理、纪律处分等处置方法，避免小错酿成大祸、违纪走向违法、一般问题演变为政治问题。抓早抓小，强化日常管理监督，重在第一种形态上下功夫，发现苗头及时谈心提醒，对反映的一般性问题及时约谈函询。对违纪问题，坚持以事实为依据、以党纪为尺子，综合考虑知错悔过态度，体现惩前毖后、治病救人方针。要坚持问题为导向，综合利用考察、审计等成果，加强对群众口碑的了解分析、对信访案件的分析梳理，对各种渠道反映出的教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政、组织纪律等方面的问题，及时进行组织函询，对虽不构成违纪但造成不良影响的一律进行诫勉，经常打好“预防针”，增强干部“免疫力”，防止小病拖成大病。要认真落实问责条例，按照干部管理权限，启动问责程序，加大督办、反馈、整改、问责和通报曝光力度，严格实施责任追究，让失责必问成为常态，形成倒逼机制，切实发挥党内监督的利器作用。(三)坚持不懈正风反腐。党的十八大以来，以习为总书记的党中央坚定不移改进作风，坚定不移惩治腐败，推进党风廉政建设和反腐败斗争取得了新的重大成效。但是我们也要清醒地看到，当前党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。十八届中央纪委六次全会工作报告“五条体会”提出:“党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上，只有进行时”，强调要踩着不变的步伐，以顽强的毅力和不屈的韧劲，把党风廉政建设和反腐败斗争一步步引向深入。司法警官职业院校要进一步增强紧迫感、使命感和责任感，保持坚强政治定力，坚持正风肃纪不停步、惩贪治腐不手软。一方面，锲而不舍查纠“四风”。坚持经常抓、抓经常，紧盯重要节点，紧盯重要环节，紧盯“关键少数”，对“四风”问题一抓到底、严防死守、一寸不让，发现一起查处一起。积极应对“四风”新变种，密切注意“四风”新表现，严肃查处隐形变异的问题，让“四风”无处遁形。另一方面，严肃查处腐败案件。保持反腐败力度不减、节奏不变、尺度不松，不断减少腐败存量，遏制腐败增量。突出惩治重点，防止带病提拔，从严查处问题严重、教职工反映强烈，现在重要岗位可能还要提拔使用的党员领导干部，释放出越往后执纪越严的强烈信号。

［参考文献］

［1］中共中央纪律检查委员会，中共中央文献研究室，编．关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编［M］．北京:中央文献出版社．北京:中国方正出版社，2015．1．

［2］龚裕，王普，朱静．高校民主管理模式的创新与实践探索———以北京工业大学为例［J］．管理观察，2014(36)．

［3］邓卫平．坚持从严治党治警强化公安队伍监督［N］．中国纪检监察报，2016－11－25．