环境卫生论文范文10篇

环境卫生论文范文篇1

在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。

在工作中我服从安排，任劳任怨，不计报酬；对公益活动热心积极；团结同志，顾全大局，充分发挥党员的先锋模范作用。在去年开学初，学校安排我担任民乐班的数学教学工作，为了协助排练，不安排我继续担任三（8）班的班主任工作。可是三（8）班的学生家长不同意，他们不让学生报到，准备上访。为了使学校的开学工作顺利进行，我主动要求继续担任两班数学教学兼班主任工作。我从晚上8点开始，逐个跟学生家长电话联系，请他们放心，让学生按时报到。当我通知完最后一个家长时，已经快晚上12点了。

在教学中，我认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。我始终相信学生，欣赏他们，用先进的教学理念影响学生，使学生在“亲其师而信其道”的心理氛围中，愉悦地接受教育。对待“学困生”——“三多”：课堂多提问，作业多面批，生活多关心。我利用每周二、四放学后辅优补差，有时辅导学生到六点多。因为有了爱和喜欢，同学们喜欢上我的课，所带班级学生成绩提高显著，赢得学生家长、学校老师的一致好评。

担任班主任工作，我时时提醒自己：教育无小事，我要让每一天都闪亮。应该做到：惜时如命——真爱工作每分钟，逢事必恭——认真对待每件事，为人师表——以身立教每一天。

班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、收费、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”我每天早来晚走，亲自和学生一起打扫环境卫生，创造幽雅舒适的学习环境。一年来，我班的环境卫生有了很大的改观，受到了老师和家长的一致好评，更为重要的是学生已经养成良好的卫生习惯，每天学生都争先恐后地做值日。另外，我在班级里帮助学生“结对子”，聘请一些品学兼优的学生为“小老师”、“小助教”，班级里形成团结互助、你争我赶的学习风气，学生自我为中心的心理逐渐变成关心集体，关心他人。从而促使更多的中等生不懈努力，争做“小助教”。在“献爱心”活动中，我班学生积极捐款，被少先队大队部评为优秀中队；在“我与陋习说拜拜”主题班会活动中，从班会的组织、节目的排练等都由学生自主参与、有条不紊的进行着……并且因表现出色，被评为“优秀班会”；在“冬季三项”体育活动中，我和学生一起每天积极训练，最终功夫不负有心人，我班获得三年级组“跳长绳”比赛第二名、团体总分第三名的好成绩，极大鼓舞了学生。当班主任犹如喝咖啡：有苦涩、有迷惘、有快乐，但总让人兴奋，让人回味无穷。是啊，跟学生的学习一样，我会积极进取，让三（8）班和我这个班主任一起，出色且有特色地成长。

另外，我还担任三年级年级主任工作，认真做好学校工作的上传下达，组织本年级组各班积极参加学校的活动。我们组共9个班，是全校班级最多的年级组。每次组织学生外出，我先负责联系包车，再向班主任通知学生服装、安全要求以及往返时间、车次分配等事项，为了通知到每一个班级，我要求每个班主任看过通知后要签名。

环境卫生论文范文篇2

我局担负着全区"创国卫"3个大项、9个子项、67个小项的任务，可以说是任务重、责任大。为落实好这项工作，我局纪委认真履行职责，积极配合行政，从教育、制度、管理、监督四个环节入手，狠抓了落实。

在教育上，今年以来会同局行政领导多次召开全局干部大会和主要负责人会议，广泛进行思想动员，明确各级、各部门的责任；同时，就落实阶段性任务进行部署。尽而提高了思想认识、增强了责任观念，形成了上下联动的格局。

在制度上，组建了由行政一把手挂帅的效能监察领导小组，起草制定了《关于加强行政效能监察工作的实施意见》、《关于创建国家卫生区工作考评及奖惩实施办法》以及"环境卫生项目指挥部重点目标任务责任分工表"、"创建国家卫生城区目标任务分解表"和"百日会战任务进度表"等，建立健全了效能监察的各项制度。

在管理上，一抓组织领导。各级一把手亲自挂帅，实行谁主管谁负责的办法，严格层级负责制；二抓工作结合。将党风、政风、行风工作结合起来，一同考核、一同落实；三抓具体管理。不做表面文章，坚持务实求效，从各自承担的任务特点出发，实行了跟踪管理。

在监督上，我局纪委制定了"年度纪检监察工作量化考评表"，对考核的内容、考评的时限、完成的标准等都做了严格规定，使奖有依据、惩有事实，确保了考评工作的公开、公正。

上半年以来，我局纪委采取听汇报、专项抽查、暗查和单位之间互查等形式，对局属创卫单位实施行政效能监察5次，提出整改建议6条，并已督促改进。

通过加强行政效能监察，"创国卫"工作有了新的变化：一是立项单位领导认识进一步提高，重视程度加强。二是道路清扫保洁率达到了100%，环境卫生质量有了根本改变。三是全面启动了道路机扫、水洗作业，其中机扫率达到26.3%，已超过"创国卫"20%的指标要求。四是在全区全面实现了垃圾压缩密闭直运的既定目标，垃圾清运率和无害化处理率达到了两个100%。五是公厕卫生质量全面提升，公厕清刷保洁率达到了100%。六是组建了"门责"管理队伍，"门责"监管工作尽责率达到了80%的工作目标。七是进一步落实了环境卫生责任制，完善了行政许可审批的各项制度。

环境卫生论文范文篇3

当前，在广大教师们不懈的努力下，德育工作取得了许多成绩。透过大量的德育研究成果（如故事、论文、案例等）可见一斑。但是，在这些故事、论文、案例的背后，却依然存在着许多不容忽视的问题。现举例如下：

追求德育短期效应，甚至出现虚假德育。德育的实效性和时效性均有所欠缺。

当前，随着时代的发展、进步，对德育工作的实效性提出了更高要求。为了保障德育工作的实效性，各个学校都从制度上对德育工作的要求进行了具体细化，并通过各种考评将这些要求的落实情况与各位具体的直接面对学生的德育工作者（在小学，主要仍还是班主任）的业绩联系起来，最终以绩效的形式体现。一方面，学校为了便于操作，在具体的管理、评价过程中，将德育目标进行了细化，甚至标准化，忽略了德育本身不好量化，甚至不能量化的特点，导致教师们只好对着标准去要求自己的学生，使得德育变了味，甚至出现虚假德育。如：许多学校在班级管理考核中，都会从“清洁”“两操”“纪律”“文明”等方面进行考核、评比，每天都会定时检查室内外卫生，两操情况等，其目的当然是为了帮助学生养成讲清洁、爱卫生等好习惯。但在具体的实施过程中，我们却常发现老师们总会让学生在学校老师、同学来检查之前将自己班内的地面再检查一遍，发现纸屑等则提前清扫干净；学校要检查少先队员的标志佩戴，于是当某位同学因为没有红领巾而不敢进校门（或会给自己班级的纪律评比一项扣分）时，我们不难发现会有“热爱集体”的同班同学从教室里为他送来一条戴上，而教师们大多是会默许甚至赞同的。因为，最终这些行为却会给班级带来荣誉，这样的“荣誉”多了，德育的“实效性”就增强了。但笔者却认为，这样的德育是变了味的德育，就是虚假的德育，这样的实效性越高，其负作用便越大。久而久之，学生或许多多少少能在客观上养成爱护环境卫生的习惯，但却难以在主观认知上有长久的保持，反而导致虚假应付的派生，使品德教育误入歧途。

二、如何提高德育实效性。

既然当前的小学德育存在着以上问题，那么，如何真实地提高德育的实效性，我认为重要的便是针对问题，有的放矢。

（一）深入认识、理解德育过程的特点，掌握规律。

我们应该认识到，德育过程具有长期性与反复性。德育过程的长期、反复、渐进性特点，要求教育者必须长期一贯、耐心细致地教育学生，不能“毕其功于一役”，要正确认识和对待学生思想行为的反复，善于反复抓、抓反复，引导学生在反复中逐步前进，重结果，更要重过程，千万不能急于求成。

（二）克服急功近利思想，改革德育评价，让德育具有真实效。

“实效”本身就包含了真实的意思。那么这里所说的“真实效”则是针对前面所提到的“虚假德育”所产生的“虚假实效”而言的。作为教师，尤其是班主任，我们必须克服一些功利思想，正确对待学校的一些考核与评价，以学生为重，时时刻刻将学生的健康发展放在第一位。同时，学校管理者也要完善德育评价制度，避免德育的“虚假实效”。应要求教师们像掌握各年段教学目标一样，让各层次的德育目标也深入人心，围绕目标来实施德育活动。而不是将其生硬地细化为各项评比标准，挂在评比栏。

环境卫生论文范文篇4

一、积极参与政务当好参谋助手

参与政务是办公室的主要任务。一年来，我们按照分局领导的要求，多学习、多思考、多了解实际情况，积极开展各项工作，狠抓了信息调研督办工作，为领导决策提供了有价值的信息。

一是抓信息工作。今年局办坚持执行《信息工作制度》，要求各单位每月至少上报2条以上信息，并按照市局要求及时向市局上报各类专报信息，共编发各类简报33期，发信息余条，被市局、区采用余条。

二是抓调研工作。今年的调研工作我们着重在中青年干部中培养人才，推进中青年理论骨干学习、钻研的积极性，于四月份召开了分局首届中青年理论研讨会，并编印了中青年论文专辑。今年共收到调研论文篇，在中央、省、市级报刊及市局调研专辑发表50余篇。

三是抓督办工作。按照区局领导的要求，今年积极开展了各项工作的督办，除对办公会和局务会确定的工作事项进行督办外，另外还针对区局工作中存在的实际问题开展了有针对性的工作督办，及时反映工作中存在的实际问题，并采取措施加以解决。

二、认真管好事务发挥管理职能

办公室承担着区局各项事务的管理工作，内容繁杂，可谓千头万绪。一年来，我们积极按照区局领导的要求，认真管好事务，较好地发挥了办公室的管理职能。

一是加强了机要保密打印信访工作。今年传阅机要文件无泄密、无遗失，及时准确地将文件传送到区局领导及机关职能科室手中。今年共打印各类材料600余份，计200余万字，复印各类材料4万余张，未发生重大差错。今年共办理上级督办件及两会提案4件，办结率为100%。

二是严格了财务管理。我们严格执行各项财经纪律，本着厉行节约、少花钱多办事的指导思想，加强了对经费使用的审核管理，较好地提高了经费的使用效能。

三是加强了安全保卫工作。今年针对区局环境特点，对重点部位的安全设施进行了加固完善；每逢节假日，区局均实行24小时昼夜值班工作制，全年夜间巡逻1000多次，全局干部人人上岗，区局领导亲自坐阵。

三、主动搞好服务促进中心工作

服务是办公室的重要工作职能之一。一年来，我们本着积极主动的指导思想，想基层之所想，急基层之所急，积极为基层排忧解难，较好地促进了税收中心工作。

一是保持了环境卫生的整洁。加强了对食堂卫生的管理，坚持卫生大扫除制度，并严格实行了检查考核通报制度，投入资金对办公楼的环境进行了整治，使大家有了一个优美的办公环境。

环境卫生论文范文篇5

关键词：科技期刊时间性实例辩证

唯物主义认为，时间是表征事物的持续性和顺序性的物质存在形式。任何事物都有或长或短的持续过程。[1]科研人员某项具体课题研究持续的时间或者所处的历史背景，以及其科研成果的总结和发表，都是有一定的时间持续性和顺序性的。而科技期刊是科技信息传播的重要媒介之一，其所刊登信息的正确与否直接影响科学研究的发展方向和科学研究成果的推广。这说明科技期刊论文的时间性更强、更具体，在特定的时间段中其发表的信息是正确的，但是如果超出这个时间范围，该信息可能已经被更新或者推翻。因此，科技期刊编辑在处理来稿时，除了保证数据的准确性外，还应根据科学研究的实际情况，注重论文内容的时间性，以提高论文的科学性和期刊质量。笔者结合自己的编辑实践，就科技期刊中一些常见的机构改制、人事变动、标准更新和时间矛盾等4类时间性错误进行了整理和分析，以期为科技期刊编辑和作者提供参考。

1机构改制的处理方法

例1：天津市塘沽区建设管理委员会依据相关的法律、法规、规章等，行使有关城乡建设的行政审批职能。2013年9月26日，天津市宣布撤销塘沽、汉沽、大港三区工委和管委会，由天津滨海新区区委、区政府统一领导街镇。在滨海新区选取3个街镇，分别命名为“塘沽镇”“汉沽镇”“大港镇”。[2-3]所以，在此之后，如果论文中提及“天津市塘沽区建设管理委员会”，应在被撤销的单位名称前面加上“原”。例2：2012年3月2日，经国务院同意，国家环境保护总局了新修订的《环境空气质量标准》。这里，由于大部制改革，2008年3月27日国家环境保护总局正式更名为“国家环境保护部”。而《环境空气质量标准》的时间在国家环境保护总局更名之后，应该将“国家环境保护总局”改为“国家环境保护部”。例3：国家新闻出版总署署长柳斌杰做客中央台直播间，畅谈我国如何从出版大国向出版强国迈进。(2011年3月9日)2013年3月22日由原广电总局、新闻出版总署合并而来的新部门——国家新闻出版广电总局已正式挂牌。自此之后，国家新闻出版总署这个单位已经不存在，而该单位的“署长”职务也没有任何意义。因此，如果现在引用这则信息，则应在“国家新闻出版总署署长”前加上“原”。综上，由于机构改制造成的单位名称变更，甚至被撤销，如果论文涉及事件在机构改制前，可以在单位名称前加上“原”；如果论文涉及事件发生在改制后，则应使用新的单位名称。这里，也要说一说“前苏联”，目前学者们对加不加“原”还存在一些争议。[4]通过分析，笔者认为描写苏联当时的情况或同时期发生的事情，使用“苏联”；强调对比性，使用“原苏联”。这都是合理的，但是基于不重复赘余、不产生歧义的原则，建议一律使用“苏联”。

2人事变动的处理方法

例4：天津市副市长王述祖强调称，滨海新区配套政策大环境的塑造需要一个过程，从设计规划到建成真正的总部经济中心会有段“时间差”。(2013年5月4日)因王述祖在1998年7月至2003年1月任天津市副市长，之后任天津市人大常委会副主任，上述这句话不是在他任副市长期间说的，所以应在“副市长”前加“原”。但是如果这句话是在他任职期间说的，就不必加“原”。针对人事变动情况，若只是职务变化，只需在职务前加“原”；同时还要综合考虑是否发生在任职期间，针对不同情况，做适当的处理。需要强调是，要厘清职务名称，如“中共中央政治局委员”是职务，应说“原中共中央政治局委员”，而不是“中共中央政治局原委员”。若职务名称中有“届别”，则不需要加“原”，如“中国共产党第九届中央候补委员”，不应改成“原中国共产党第九届中央候补委员”或“中国共产党第九届中央原候补委员”[5]。

3标准更新的处理方法

例5：Cu、Ni的含量有不同幅度的下降，但仍然超过GB4284—84。(2011年2月25日)虽然有些标准在时省略了年份中的“19”，但是现在为了避免与2000年以后的标准混淆，年份应统一成四位数。如本例中的“84”应改为“1984”，即标准号为GB4284—1984。例6：参照SDJ218—84碾压式土石坝设计规范和交通部《港口工程技术规范》的规定，安全系数大于1.3即可认为是安全的。(2011年2月25日)这里，SDJ218—84已被DL/T5395—2007代替，由水电建设标准改为电力行业推荐标准，标准名称还是“碾压式土石坝设计规范”。而且新标准中对安全系数的要求不变。所以，本例应为“参照DL/T5395—2007碾压式土石坝设计规范和交通部《港口工程技术规范》的规定，安全系数大于1.3即可认为是安全的。”例7：CODCr、氨氮的测定方法参照GB/T,18772—2002生活垃圾填埋场环境监测技术要求。(2013年8月25日)由于GB/T18772—2002已被GB/T18772—2008代替，而且标准名称也变更为《生活垃圾卫生填埋场环境监测技术要求》。所以本例应改为“CODCr、氨氮的测定方法参照GB/T18772—2008生活垃圾卫生填埋场环境监测技术要求。”例8：2005年开始实施的《城市公共厕所设计标准(CJJ14—2005)》将公共厕所分为3类，其中一类公厕要求的卫生设施数量、保洁水平等标准最高。城市公共厕所设计标准(CJJ14—2005)已被CJJ14—2016取代，且自2016年12月1日起实施。但是这句话所属的论文投稿日期为2016年3月30日，在新标准实施之前，原则上不需要对标准进行调整，可是处于新旧标准交替时期，遵循旧标准进行的研究，其科研价值将大打折扣。这种情况，我们会建议作者对论文按照新标准要求进行修改或者不予刊登。综上，随着科技的不断发展，各行业的标准体系也在不断完善和更新，科技期刊编辑应重视论文中标准号和名称的审核，同时也要把握好论文的时效性，把好质量关。

4时间矛盾的处理方法

例9：住房城乡建设部批准《建筑设计防火规范》为国家标准，编号为GB50016—2014，将于2015年5月1日起实施。这句话出现在2016年的一篇论文中，使用“将于”就不合适了，应该改为“已于”。类似的还有“计划于”、“预计”等词语，都要注意其描述的时间与论文的时间性是否一致。例10：根据调查结果，今年全年国内旅游人数44.4亿人次，比上年同期增长11.0%,。在科技期刊论文中，出现“今年”“去年”“本世纪”“上世纪八九十年代”等词语，往往会使人产生模糊的时间概念，所以像这一类的词语都要替换成具体的时间。例10中应改为“2016年”。例11：邢志林，赵天涛，高艳辉，等.覆盖层甲烷氧化动力学和甲烷氧化菌群落结构[J].环境科学，2015，36(11)：4302-4310.上述参考文献的标注是正确的，出版于2015年11月，但是它出现在投稿时间为2015年1月的一篇论文中，就产生了时间矛盾。所以建议编辑同行在论文中标注“修改时间”或“修回时间”，可以避免这一类的矛盾。李艳红[6]曾举例说明，某篇论文中“研究对象均为……2000年5～10月期间的住院患者”与其标注的“[基金项目]国家自然科学基金资助课题(30700257)”存在时间矛盾，2000年完成的研究，由2007年立项的基金项目资助，这是不合理的。所以，编辑在修改文章中，要考察全文的时间性，例如实验性的论文，应从采样和实验时间、参照的标准规范、参考文献的出版时间等因素综合考虑。如果存在时间矛盾，论文的真实性和科学性就会受到质疑，甚至有伪造之嫌。在论文审稿和编辑过程中，要重视对这些细节的把握。

5建议

通过以上的分析发现，在科技论文中出现时间性错误，原因不外乎两类，一是作者撰写论文时不够严谨和认真，甚至涉嫌伪造或抄袭；二是编辑在审核稿件时缺乏时间概念和编辑经验，不能正确辨别和纠正其中的时间性错误，甚至出现失误。[7]时间细节虽小，但是事关重大，必须引起编辑们的重视。因此，笔者结合自己的实践经验，提出了几点建议，与编辑同行共勉：①通过学习关于时间的国家标准、出版行业标准和规定等，明确具体的规则，掌握时间的正确表示方式；②培养时间观念，形成系统的时间概念，在审核稿件过程中能自觉、自发地梳理全文的时间顺序，敏锐地发现其中的不合理之处；③加强职业道德修养，秉承对作者和读者负责的原则，多与作者沟通，应慎重修改稿件；④对于涉嫌伪造或抄袭等学术不端行为的稿件，必须严肃处理，维护学术诚信和良好的学术环境。

作者:刘冬梅  单位:《环境卫生工程》编辑部

参考文献

［1］李正光.编辑人员的时间概念[J].编辑学报，1993，5(4)：238-240.

［2］邓紫微.国家战略背景下长沙湘江新区建设研究[D].长沙：湖南师范大学，2014.

［3］问鼎第三极践行中国梦：天津滨海新区开发开放迈入新征程[N].人民政协报，2014-03-05(25).

［4］闫坷.“原、前”用法及其相关问题分析[J].红河学院学报，2016，14(1)：82-84.

［5］王书生.[原]字用法浅析[J].秘书工作，2010(9)：58-59.

环境卫生论文范文篇6

昌图县后窑中学是一所省级标准化初中，学校现有教学班13个，学生552人，教职工48人。校园占地面积3.7万平方米，各类教育、教学设施、设备均达到巩固普九标准，校园环境优雅，绿化程度高，人文气息浓郁。自年年淑文校长接任以来，学校领导就明确提出“树绿色理念，倡绿色行为，护绿色家园”的口号，并把创建“绿色学校”作为学校办学的一个重要目标之一。近三年来，学校根据创建市级“绿色学校”的要求，认真贯彻执行有关文件精神，积极努力地创造条件，在创建绿色学校活动中，取得了较好的成绩。

二、实行综合管理，创建“绿色学校”

我校一直重视“绿色学校”的建设。特别是近三年，学校更是从各个渠道进行“绿色”渗透，使我校的环境教育走上了规范化的道路，并取得了优异的成绩。

1、在学校管理中纳入“绿色”

成立了创建“绿色学校”领导小组，由年淑文校长任组长，王海涛、陈玉校长任副组长，小组成员包括政教、教务、总务、科研等部门主要负责人。结合学校实际制定了创建绿色学校工作计划和创建方案，并多方协调，周密部署，从教材，人员、经费、组织等方面把环境教育工作落到实处。此后学校还多次派相关人员外出学习取经。通过不断派人外出培训学习取经，从而为我校创建绿色学校增添了新鲜血液，使我校绿色教育长期保持着鲜活的状态。成立环境教育科研小组，科研主任高启龙任组长，各科优秀教师为组员，以提高教师环境教育的教学科研能力。撰写环保教育校本课程，开展卫生促进教育活动，组织教学课观摩，检查教师教案等。学生会设立了环保小分队，有效地推进创建工作。

形成制度化管理，实现创建“绿色学校”工作的规范管理。首先把创建绿色学校的中长期规划、近期计划层层分解，全方位地将规划落实到相关的职能部门和有关的学科工作中去。其次，以班主任量化管理考核办法为载体，将创建“绿色学校工作纳入班主任等级考核范围。主要做法（1）、规定每年六月为环境保护活动月，活动月中每班根据学校要求，开展形式多样的环保宣传活动。（2）、将学校绿化场地划归班级管理，将考核情况纳入当月考核内容。（3）、政教处设废物回收站，各班做好废物回收统记，纳入当月考核内容。（4）、采取值周班制度，负责巡视校园卫生情况，作好登记，纳入当月考内容。第三，以学校奖惩制度为载体，将创建“绿色学校”活动的获奖情况，进行加分、减分处理。主要做法（1）、将创建绿色学校活动中的校级征文、制作、绘画等比赛活动获奖班级进行表彰，给班主任加分。（2）、将学生在创建“绿色学校”活动中的表现，作为评选“三好学生”、“优干”、“星级学生”的条件之一。（3）、定期开展各科室卫生评比，对卫生先进科室成员及教师参与创建“绿色学校”的论文比赛的获奖者给予加分并与奖励挂钩。第四，以学校“三好班级”评比办法为载体，将部分内容规范化。在《办法》中明确规定了教室、分担区等场所的卫生标准，公物摆放标准，室内绿化标准等，可见我校制度管理之“实、细、全”。

2、在环保知识的普及过程中强化“绿色”

在决定创“绿色学校”时我们就认识到“绿色学校”不仅仅停留在硬件的创造上，更主要的是学生环保观念、环保素养及社会可持续发展观念的形成教育，为此，我们推出了一系列的普及环保知识的宣传教育活动。

①开发“学校环保教育校本课程”

我们意识到环保宣传工作要深入人心，必须拥有自已的环保教育校本课程，使之成为我校环保教育的有效载体。为此，学校进行了环保教育的校本课程开发。在环境教研小组的部署之下，由崔宇教师负责，编制了《环境教育小读本》校本课程，内容包括环保知识、健康促进学校创建常识，禁烟知识三大块内容，成为我校环保教育的有效载体。在定期学习校本课程之外我们专门征订了《卫生与健康》、《卫生生活》等报纸，专门购买了《环保丛书》、《新概念—环境教育》、《环境教育工具书》等书籍，作为环保教育的补充读物，极大地丰富了同学的环保视野。

②学科教学渗透环保教育

环保教育需要和风细雨地推进，将环保教育与学科教学有机结合，融合贯通是我们追求的理想方式之一。初中政治、社会、自然、语文、英语等学科中蕴藏着丰富的环保知识。我们要求学科教师群策群力，开展环保教学研究，编写环境教学教案，并根据学科教学的特点和内容，将环境教育有机渗透在理科实验、文科写作、美术绘画、音乐舞蹈等学科教学中，给课堂教学注入新的活力。为了把此项工作真正落到实处，教务处明确规定学科教学渗透环保教育必须见诸于教案。生物、政治、地理教师必须要有环保专题教案，每学期开一节有关环保公开课，课后研讨成文，每学年生物科要组织学生结合学科知识，开展一个环保社会实践活动，

③多形式、多渠道的环保宣传

宣传方式的多样化、多渠道性是我校保证环保教育生动活泼而持续开展的有效手段，为此，我们运用了大量的宣传工具及方式。

广播、黑板报、橱窗成为我校环保宣传的喉舌。广播站专门设立星光台、曝光台，黑板报定期刊出环保专刊，开设环保专题宣传橱窗。专门制作了环保宣传牌。聘请有关专家，举行环保知识专题讲座。通过这些有力的宣传阵地，学校的环保教育无处不在，无时不在，环保的新风吹遍整个校园。

政教处是学校环保教育常规化和专题化的有力组织者和贯彻者，每学期政教处都制定切实可行的活动计划。在世界环境日、世界水日、地球日、国际生物多样性日，植树节等纪念日组织专题讲座，进行环保征文活动，开展环保知识竞赛等活动。如上学期校开展环保纪念日“五个一”系列教育活动，即“环保一句话、一幅字、一篇文章、一件小制作”。现环保一句话已向社会张贴，学生环保宣传画已装帧上墙，环保征文已编订成册。团委、学生会也积极配合学校创建工作，向全校师生发出了“行动起来，净化我们的家园——为保护环境而宣”的倡议书，开展“节约资源变废为宝，保护环境、美化校园”活动。几年来，学校环保知识宣传工作目的明确，措施得力，密度大，范围广，有效地强化了学校师生的绿色意识，培养了良好的绿色素养，为顺利实现“绿色学校”奠定了良好的基础。

3、在实践活动中深化“绿色”

把争创“绿色学校”与环保实践活动有机结合是把环保教育内化为师生环保实际行为，从而深化学生的绿色素养的有效途径。我校的环保实践活动主要从学生环境卫生意识培养，文明就餐行为培养，学生参与环保公益活动和学生环保研究性学习活动切入。一个学校“净化”程度的高低是一个学校师生环保意识、环保行为的直观反映。让学生自觉参与学校环境卫生管理，既能培养学生良好的环境卫生意识，又能做到净化校园的目的。为了实现学生全员参与学校环境卫生管理，学校制定了《学生日常行为规范》、《竞赛考核细则》等制度，成立学校环境卫生自治组织，经常性召开学生成员会议，指导他们开展卫生督查工作。现学校的卫生清扫、卫生保持、卫生检查、卫生情况反馈已进入了常规化，自觉化的道路，整个校园实现了“净化”的目标。上学期还指导学生开展了垃圾分层处理活动，把可回收的塑料瓶、可乐罐、废电池等实行回收，取得了良好的社会效益和经济效益。开展学校文明就餐活动是学校环保教育中的另一有力举措。学生就餐时排着整齐的队伍进入餐厅就餐，就餐结束以后，学生自觉清理餐具并分层次摆放餐具。在开展文明就餐活动中，学校教育学生爱护珍惜水、电、纸、木这些社会紧缺的能源。现节约用水、用电，不用一次性筷子，不用一次性饭盒，少用一张纸，少用一个塑料袋已成为了全校师生的共识，并自觉付诸于行动。经常性组织学生开展丰富多彩的社会性环保公益实践活动。组织青年志愿者服务队到社区进行环保知识宣传，上街进行“你丢我捡”义务劳动。组织学生参加乡街道和敬老院的清扫工作。每逢植树节，学生自发组织买树种参加植树活动。组织兴趣小组开展各类社会调查等活动。各类服务性公益活动的开展，使学校的环保教育触角伸向更广宽的空间，为环境教育活动做出了良好的表率。学生环保课题研究的开展，使学生更真切地看到区域性、全国性，甚至全球性的环境问题，认识到环境保护是关系到国计民生，关系到人类可持续发展的大事，我们应立即行动起来，从自身做起，从眼前做起，为建设我们美好的家园而努力。

4、在校园环境中营造“绿色”

为了营造一个真正的绿色校园，几年来，我校投入绿化的资金达十几万元，年修建了假山等校雕，年我校引进石竹和松树等风景花木。现整个校园绿化面积达标，绿化履盖率已达48%。现在的校园一片“绿意”盎然，花坛里花木掩映，花草坛中绿草如茵，廊道上盆花盆景争芬斗艳，各绿化层布局合理，设计巧妙，为学子们提供了一个优雅静溢的学习环境。校园的花坛之中，道路两侧树立着一块块环保宣传广告牌，墙壁上挂着学生们的环保书画作品，张贴着大型的环保宣传画。还有各种富含人文气息的警示标语，使整个校园散发出一种浓浓的人文气息，让全校师生受到了良好的熏陶。

三、环境教育活动成绩斐然

环境卫生论文范文篇7

[论文摘要]近年来，满城县依托其资源和区位优势，乡村旅游获得了很大发展。本文在深入分析制约满城县乡村旅游可持续发展因素的基础上，提出了促进其乡村旅游发展的对策建议。

满城县距保定市有10余公里，距离北京、天津不过150公里，境内有107国道、保涞、保易、保阜公路穿过，区位优越，交通便利。满城不仅有著名的汉墓和抱阳山等景区，而且草莓种植特色突出，磨盘柿、蜜桃等林果业发达。山区环境优美，民风淳朴，民俗文化丰富多彩。自1996年以来，满城乡村旅游迅速发展。截至2005年，全县有农家饭（旅）馆70多家，接待床位200余张，年接待游客20余万人次，形成了龙潭峡谷、柿子沟和芝兰沟三个乡村旅游区，北水峪村、西峪村、龙居村等7个乡村旅游示范村。

乡村旅游的发展，增加了农民的收入，促进了农村产业结构的调整，推动了满城社会主义新农村的建设。但是，满城县还存在着一些制约乡村旅游可持续发展的因素，对此加以分析并提出相应的对策，具有很强的现实意义。

一、满城乡村旅游发展存在的问题

1.缺乏发展规划。满城的许多乡村旅游景区缺乏规划，重复建设，低层次开发现象比较突出。尤其是龙潭峡谷的渔家乐，绝大分建在漕河边上，有的甚至建在漕河中，严重影响了上游龙门水库的泄洪。另外，乡村旅游景区的公共设施，如厕所、道路、停车场等还很不完善，难以满足旅游的需要。

2.旅游产品单一，效益不高。满城的各乡村景区，目前以乡村观光和品尝农家饮食为主，产品结构较为单一，缺乏各自的特色，在挖掘乡村游的体验性、参与性和趣味性等方面还很不够，使得游客来了以后只是看一看，吃顿饭而已，难以获得较高的旅游收益。

3.交通条件较差。满城县的农村路网等级低，路面破损与路基沉陷等问题突出。除陵山汉墓外，通往柿子沟、木兰溶洞、龙潭峡谷、玉皇坨等主要乡村游景区的道路不仅狭窄，而且路面状况也普遍较差，使得有意至此的游客望而止步。

4.宣传促销乏力。目前，满城的乡村旅游宣传不仅资金不足，力度不够，内容单调、形式陈旧，而且时断时续，缺乏经常性和长期性，致使满城乡村旅游的形象不突出，知名度不高，吸引力有限。

5.环境卫生问题突出。由于缺乏规划和有效的管理，满城乡村旅游的环境卫生问题十分突出。例如龙潭峡谷内没有垃圾收集设施，各家的渔家乐产生的垃圾随意堆放，污水直接排放到河中。农家院内的厨房和餐饮工具缺乏防蝇、防尘和消毒设施。院内的厕所多为旱厕，卫生状况很差。

6.旅游人才缺乏。可以说，满城县的乡村旅游景区大多是个人或小群体自主开发而形成，大部分乡村旅游从业者是当地的农民，缺少专业的旅游人才。由于缺乏旅游服务意识、经营管理知识和服务技能，导致他们的服务质量不高，游客满意度较低，服务纠纷时常发生。

二、促进满城乡村旅游发展的对策

1、科学规划。制定科学的乡村旅游发展规划，对于促进满城乡村旅游发展有着重要意义。一是要在实地调查研究基础上，按照“因地制宜，合理布局，尊重传统，突出特色”的原则制定满城乡村旅游发展总体规划。二是要指导帮助各处乡村旅游景区制定科学的建设方案，使它们各具特色，错位竞争，优势互补。

2.因地制宜，突出特色。满城各个乡村旅游景区今后的发展，应因地制宜，突出各自特色。如陵山应突出登陵山、访汉墓、赏国宝的优势。韩佐、杨佐、刘佐、茂山等村应立足草莓优势，大力发展草莓采摘、田园观光等活动。龙门水库和龙潭峡谷应重点开展水上活动，吸引游客前来游泳、划船、垂钓，品尝农家饭。卧龙山庄可以开展高山葡萄采摘、户外探险、野外拓展等。神星柿子沟应以万亩柿树为依托，让游客在金秋时节欣赏万山红遍的景色，亲手采摘成熟的柿子，体验丰收的喜悦。

3.加强环境卫生建设与管理。满城县应根据《保定市农家旅馆质量等级划分与评定标准》，结合本地实际，制定农家（饭）旅馆建设标准和验收细则，促进其软、硬条件的改善，提高服务质量和经营水平。建议县旅游局成立一个农家（饭）旅馆质量等级评定小组，全面负责农家（饭）旅馆的申报和审核工作，并加大对乡村旅游接待点的安全、卫生、环保、守法经营、诚信服务等工作的监管力度，不断促进其经营上档次，服务上水平。

4.加强交通基础设施建设。县、乡政府应将新农村建设的优惠政策向乡村旅游倾斜，帮助有旅游资源优势和产业基础的乡村改善交通、通信、供电、饮水、卫生等。把乡村旅游交通纳入全县的交通建设规划,加快通往柿子沟、龙潭峡谷等地的公路建设。除特殊山区路段可为三级路外,其他应达到二级以上。同时交通、建设部门和有关乡镇，要结合“村村通”和“文明生态村建设”，对过摬的旅游公路进行绿化,搞好沿途村镇改造，营造良好的旅游环境。

5.加强宣传促销。旅游和宣传、文化部门要密切结合，制定满城乡村游整体促销方案，搞好乡村游产品的策划、组织和包装。通过举办龙潭垂钓节、西部赏花节、采摘节、柿子节等一系列活动，将乡村旅游产品不断推向市场。同时要充分利用电台、电视台、报刊、网络等媒体，加大促销力度。根据来满城县的游客以京津冀居民，尤其是以保定市民为主的特点，促销应以京津和保定市为重点，适当开拓周边的山西、山东等客源市场。

6.加强乡村游人才的培训。旅游业对从业人员的素质要求比较高，农民从事旅游业，需要进行必要的技能培训。县、乡政府和县旅游局，应积极为乡村旅游经营者创造和提供参加旅游培训的机会和条件。可以请旅游院（系）的老师为他们讲解乡村旅游的有关知识，开展旅游服务技能培训，或组织他们外出参观学习等，帮助他们转变观念，提高服务意识和水平。同时，一些乡村旅游的重点示范村，可以结合“一村一名大学生”计划，接收旅游管理专业的大学毕业生，提高乡村干部的旅游管理水平。

参考文献:

[1]何景明等:乡村旅游发展中存在问题的调查与思考[J].农村经济,2004,(7):36～38

环境卫生论文范文篇8

一、归纳矛盾

在前几年的北京市社招公务员的申论试题中，考查考生的概括能力，主要是要求概括给定资料的主要内容，而在近两年，除了这种题型外，出现了要求"归纳矛盾"的新题型。如2014年北京市申论试题的第3题："给定资料中探讨了我国文化遗产保护中的几对矛盾问题，请用不超过150字的篇幅归纳出这些矛盾。"这种"归纳矛盾"的试题，较之对资料进行一般性的概括，其深度和难度要大得多，能从更高层次上考查出考生的逻辑思维和抽象思维能力，是一种较为艰深的题型。

二、分析个别现象产生的原因

前几年的北京市社招公务员的申论试题，从未单独出题考查某个问题产生的原因，而在2014年的申论考试中，则出现了考查某个现象产生原因的题型："根据给定资料的相关信息，试对给定资料中划线部分所列现象的原因进行分析。"某个现象产生的原因总是比较具体的，必须从给定资料某个现象产生的具体背景去发掘，此种题型自然比一般性地考查某个问题产生的原因具体得多，艰深得多。

三、提出解决矛盾的措施

前些年北京市社招公务员的申论试题，通常出现的是要求考生提出解决某个问题措施的题型，而2014年试卷的第2题，则与此有明显区别：一个高档小区与邻近的老社区居民对于治理摊贩问题有不同想法，请答题者提出200字左右的治理措施，解决这一矛盾。显而易见，该题要求考生针对"不同想法"和"矛盾",提出治理措施，较之要求考生针对某一现实问题提出解决措施，焦点更为集中、更为明确，也更为深刻，进而实现对考生解决"矛盾"能力的深层考查。

四、运用辩证观点写作议论文

环境卫生论文范文篇9

以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，认真学习和贯彻有关教育法规、政策，进一步加强幼儿园教学研究工作，抓好常规管理，逐步提高我园的教学质量和教师的整体素质。

二、工作目标

1、深入开展“面对现代家庭、我们如何做个好教师”的专题师德讨论，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、加强管理，严格执行中心校岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序。

3、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。

4、以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作，家园结合，加强幼儿文明习惯及社会公德的培养，促进幼儿健康、和谐发展。

5、加强教研工作力度，充分发挥教研组作用，做好教研课题的申报和研究工作，加强园本课程的开发力度，抓好特色教育，开展特色活动，不断提高办园质量，提升教育形象。

6、进一步树立为家长、社会服务的意识，发挥成功经验，多形式开展家园活动，开发家长工作新渠道，充分利用社区资源，促进家园共育。

7、建立长效机制，做好安全、卫生保健工作，促进保教结合，切实保证师生健康。

三、具体工作及措施：

（一）加强政治、业务学习，加强教师培训。

1、加强师德培训。组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，深入开展以“面对现代家庭、我们如何做个好教师”的专题师德讨论，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2、组织教师参加中心校组织的各项培训与学习，学习时事政治，各项教育方针、政策，学习“三个代表”、“八荣八耻”精神，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。

3、深入学习《纲要》精神，进一步更新教育理念。鼓励教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次。

4、以老带新、以新促老，创设条件，有计划地派教师外出参加各种交流、竞赛活动，促进教师队伍专业水平的提高。

5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。

（二）不断完善保育、教育工作

1、保育及卫生保健工作

（1）加强安全工作，教师定期检查活动室、寝室、盥洗室及户外活动场地内的各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。

（2）对照“一类园评估标准”，合理安排幼儿一日活动，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。

（3）加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

（4）加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。

（5）培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。

（6）加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

2、教育工作

（1）继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

（2）丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如家园同乐赛、六一艺术节活动等，提高幼儿园社会声誉。

（3）根据《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿发展五大领域的和谐发展。

（4）从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展，充分发挥区域活动的作用。

（5）通过现代化电教设备提高教育效果。

（6）根据幼儿实际，制定德育实施方案，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如：爱护公物、保护公共环境卫生教育等。

（7）结合节日、幼儿园保教工作、社区活动出幼儿园专栏，达到良好的宣传效果。

3、教研工作

（1）、发挥教研组的作用，每周召开一次教研例会，有计划，按步骤地开展教研活动，做好教研记录。

（2）、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习。

（3）、推广、验证、改进已经取得的教研经验，改革教学方法，突出幼儿的主体地位，激发的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。

（4）、改革教学手段，充分发挥现代教学技术和手段的优势，开展电化教学，提高教学效率。

（5）组织教师撰写教研心得、教改论文，提高教师教研理论水平。

（三）家长工作

每班定期出刊家长园地，除了向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求之外，还应根据各阶段的具体情况和家长的反响，及时调整家长园地的栏目，使家长园地真正起到它应有的作用，协助幼儿园工作，共同担负起教育幼儿的任务，同时教师要利用好家长早晚接送幼儿的机会做好日常性家园联系工作。

不断加强家园联系，做好生员动员工作。通过家长会、全面家访、家长开放日活动、发放家长问卷调查表等方式向家长宣传我园的办园宗旨及保教情况，了解私人办班的弊端，能够正确的选择幼儿园。

（四）幼小衔接工作

继续加强对幼儿学习兴趣和各项行为习惯以及握笔姿势的正确培养，特别是大班幼儿，要发动家长一起配合教育，及时纠正不正确的握笔姿势。在大班末期将开展"我要上小学了"的主题活动。

四、工作安排

二月份

1、进行招生报名工作。

2、做好幼儿入园前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等。

3、安全工作排查。

4、制定各项计划。

三月份

1、开展“庆三八”活动。

2、各班开展“我爱妈妈”的主题活动。

3、加强春季消毒，防病工作，做好清洁、卫生工作。

4、开展教研活动。

四月份

1、教师园本培训活动。

2、各班开展春季主题活动。

3、六一系列活动的设计。

4、参加市区域活动方案评比。

五月份

1、进行节日教育并开展相关的庆祝活动。

2、贯彻《纲要》开展教研活动。

3、活动设计评比。

六月份

1、庆“六一”活动。

环境卫生论文范文篇10

根据文明单位创建的有关规定，为了进一步加强我局文明单位创建工作的日常管理，规范创建工作的文书档案，促进文明单位创建资料归档工作的标准化、规范化、制度化，不断提高文明单位的创建水平，特提出如下意见，请贯彻执行。

一、加强领导，切实提高认识

创建文明单位档案资料，是我局在创建文明单位工作过程中直接形成的对本单位和社会具有保存价值的各种文字资料、图表、声像等不同形式的历史记录，是综合、全面地反映我局创建文明单位过程中的主要成绩、经验等情况的重要文献资料。加强文明单位创建资料的规范化管理，是精神文明创建的一项基础性工作，不仅有利于反映创建工作取得的成果，更有利于经验总结、进一步提升促进创建工作。

为加强对创建文明单位档案资料工作的领导，区局创建文明单位领导小组办公室下专门成立档案资料管理工作小组，由分管文明单位创建工作的局领导任组长，办公室、人教科、监察室以及机关党委、工会、团委、妇委会负责人任组员，具体负责创建文明单位档案资料管理规范的制订、资料鉴定等工作。

二、文明单位创建档案资料的种类

根据我局文明单位建设的实际要求，创建档案分为三大类：

（一）文字资料。文字资料可分:思想建设类；工作成绩类；环境卫生类；道德风尚类;文化教育类;荣誉类；创建活动类等。

（二）图片资料。主要包括我局获得的荣誉标志、组织开展的各类具有余杭国税特色的重大活动照片，用影集或专门图片栏、档案册分类存贮，并配备必要的文字说明。

（三）音像资料。是指文明单位创建活动过程中形成的具有保存价值的信息资料，通过录音、摄像的形式记录下来的载体，这类资料较文字、图片更为直观、生动形象、感染力强，更能准确地反映文明单位创建活动的原貌。

三、文明单位创建档案资料内容收集及具体归档范围

（一）思想建设类。

1.省、市、区（含上级主管部门）关于精神文明建设文件（通知、信息、简报），文明单位管理办法、文明单位评比通知，申报文明单位事迹材料，上级审批表、表彰决定。

2.本单位两个文明建设长期规范(目标)、年度三个文明建设计划（要点），创建文明单位规划（目标）、相应考核办法（措施）和文明创建方案，实施过程中检查考核记录资料，半年和全年三个文明建设工作总结，单位在三个文明建设中获得上级奖励的证件、证书资料。

3.组织机构建设：精神文明建设领导机构和办事机构文件，责任分工及工作人员名单。

4.班子建设：理论学习、政治教育、党建工作计划、学习教育内容资料、党委中心组学习记录、民主生活会记录、党支部“”资料、学习党的方针政策论文、学习心得体会等。

5.党风廉政建设：中央、省、市、区关于党风廉政建设条规、工作计划（措施）、责任制度、检查情况通报，有关事迹材料、经验交流、表彰决定等材料。（责任单位：监察室）

6.思想政治工作：思想政治工作教育计划、工作责任制度（网络表图）、开展思想政治工作情况反映、经验材料、论文汇编、学习英模活动资料、申报先进（个人）表格，表彰决定等。

（二）工作成绩类。

1.工作目标：年度队伍建设和业务工作计划(目标)文件。

2.制度建设：各项工作管理制度、各类岗位（人员）工作责任制度、安全管理制度等。

3.完成工作目标情况分析通报、工作报表等。

4.行政工作管理：局务会议记录、工作总结、工作质量检验记录、行政效能检查记录等。（责任单位：办公室、监察室）

5.职工福利事业、后勤保障工作资料、办实事情况反馈等。（责任单位：办公室）

（三）环境卫生类。

1.环境建设:创“三优”（优美环境、优良秩序、优质服务）工作计划，绿化、美化、亮化情况，“门前三包”制度，卫生责任区制度，卫生工作制度。

2.创建卫生先进（单位）活动:省、市、区创建卫生先进单位文件、单位创建卫生先进单位各项指标达标情况、除害灭病工作达标情况、检查评比记录和工作总结等。

3.环境保护：市、区和上级有关环境保护工作文件、单位环境保护（节能减排）情况、环境保护工作资料、获得上级表彰证件和证书、工作总结等。（责任单位：办公室）

（四）道德风尚类。

1.社会公德建设：市民守则、“六不”行为规范文件、单位开展教育和实践活动工作计划、开展活动情况反映、培训人员情况、教育材料、考试成绩表、表彰决定和工作总结等。（责任单位：人教科）

2.职业道德建设:职业道德教育规划、干部职工岗位培训情况、规范服务内容、服务承诺制度、岗位规范、教育成绩表、社会监督情况反映材料和工作总结。（责任单位：人教科）

3.主旋律(三爱、社会主义荣辱观)教育:教育计划、开展教育活动情况反映、(三爱、社会主义荣辱观)教育先进事迹材料和工作总结。（责任单位：人教科）

4.干群关系：干部职工队伍管理规定、民调工作情况反映材料。（责任单位：人教科、办公室、监察室）

5.社会治安综合治理：普法教育规划、考核考试成绩表、工作总结；社会治安综合治理工作计划（要点）、责任书、规章制度（措施）、工作网络图表、检查考核记录资料、工作总结；禁“黄、赌、毒”工作情况、目标管理措施、情况反映和工作总结材料。（责任单位：办公室、人教科）

6.计划生育工作：计划生育工作情况反映材料。（责任单位：妇委会）

（五）教育培训类。

1.人力资源管理目标与规范：工作规划、人员结构统计表、有关情况反映材料。（责任单位：人教科）

2.教育培训实施：教育培训规划；学历教育、职称（技术资格）教育、专门业务培训情况；学习成果反映、奖励规定、活动记录和工作总结材料。（责任单位：人教科）

3.文体活动：文体活动组织机构、工作安排、投资计划、文体器材统计表、国税文化活动资料，体育（竞技）比赛活动资料、文体活动总结。（责任单位：工会、团委、妇委会）

（六）其它创建类。

1.齐抓共管：工会、共青团、妇委会工作情况反映。（责任单位：工会、团委、妇委会）

2.参与共建工作:文明单位结对共建、文明社区共建、军民共建等活动情况反映材料。（责任单位：人教科、办公室）

（七）荣誉类。

反映三个文明建设的各种图片汇编、新闻报道资料汇编、录像资料等。（责任单位：办公室、人教科、监察室及相关活动的组织科室）