电厂专业技术个人总结十篇

电厂专业技术个人总结篇1

溪洛渡水力发电厂（以下简称溪洛渡电厂）筹建于2009年4月，2012年11月正式成立，负责溪洛渡水电站的运行管理，是中国长江电力股份有限公司的电力生产和成本控制单位。自筹建起，溪洛渡电厂按照长江电力确定的“强化电站责任、优化资源配置、深化精益管理、创建国际一流”的电力生产管理总体思路，以“创建国际一流水电厂”为愿景，不断创新管理模式，采取超常规培养方式加速青年员工快速成才，保障了电站高强度接机对人才的批量需求。

超常规人才批量培养体系构建与实施的背景

电力生产筹备与高强度接机发电的严峻形势

溪洛渡水电站是目前世界上单机容量最大、出线电压等级最高、总装机容量名列前茅的特大型水电站。溪洛渡水电站电力生产筹建时间紧、任务重、难题多、条件艰苦，其全部18台77万千瓦机组的投产均集中在12个月内完成，强度之高、难度之大，史无前例。艰苦复杂的工作环境、高强度的机组投产速度、全新的生产管理模式等诸多难题，是溪洛渡电厂面临的现实考验，也对电力生产人才队伍提出了更高的要求。

人才队伍建设的迫切需要

电力行业是技术密集型行业，对员工素质有较高的要求。电力技术人才培养是知识与经验的组合，需要较长的实践锻炼，应届高校毕业生一般至少需要4-5年的培养才能成长为成熟的技术人才。2011年到2013年，溪洛渡电厂3年内新增人员500余人，且大多数员工工作时间不足5年，占员工总数的75%，工作时间不满3年的新员工也超过半数。面对青年员工比例大、工作经验严重缺乏的人力资源现状，加大培养力度，探索并建立一套行之有效的人才培养体系，缩短人才培养周期，就显得尤为重要并具有现实意义。

超常规人才批量培养体系的内涵

面对高强度接机发电和人才队伍建设的严峻形势，溪洛渡电厂以“人才强企”为发展战略，充分考虑电厂生产管理方式、地域特点和人员招聘进度等因素，紧密结合电厂筹建、接机发电、运行管理各个阶段的具体特点，在系统总结行业先进经验的基础上，通过建立并不断完善超常规人才批量培养体系加速人才培养。超常规主要体现在以下三个方面：

一是人才培养的范围和比例超出常规。溪洛渡电厂员工队伍平均年龄不足30岁、工作经验严重缺乏，人才培养涉及全厂所有专业、各个岗位层级，培养对象涵盖电厂几乎所有员工，员工参训比例接近100%，很多人既是师傅也是徒弟。

二是人才培养的周期和力度超出常规。大多数员工从到岗到接机发电的培养时间不足两年，短时间内就要将其打造成一支作风优良、技能突出、善打硬仗的员工队伍，人才培养的周期和力度超出常规。

三是人才培养方式多样超出常规。面对人才培养的紧迫形势，需要建立起全方位的人才培养机制，针对不同人群制定个性化的培养方案，采取面授、岗位实践、技术比武、网上学习以及导师带徒等多种培训方式，强化人才培养过程控制，着力建设技术技能型、骨干型、专家型三支人才队伍，促进团队整体技术与技能的提升。

超常规人才批量培养体系建设的具体实践

建立全方位的人才培养规划

溪洛渡电厂的人才培养规划以服务电厂战略目标为立足点和依托，将培训贯穿员工职业发展的全过程，重点抓好高质量的生产技能人员队伍、高素质的专业技术骨干队伍和高水平的专业领军人才队伍的建设和储备，大力开展以岗位技能培训为核心的培训项目，逐步形成有特色的员工培训开发体系；优化岗位管理，建立注重实绩、逐级培养、梯次推进的人才考评体系；坚持“以人为本”的管理理念，关心员工的思想动态，持续改善工作和生活环境，探索有效的激励方式，实现员工与企业共同成长。在“十二五”期间内，实现全员技能达标、持证上岗，每个专业面至少有1-3名掌握核心技术的领军人才，关键岗位员工的业务技能和工作效率达到行业先进水平。

健全科学系统的人才培养机制

规范管理，全面建立培训管理基础体系

1）制度体系：溪洛渡电厂人才培养制度建设涵盖了人才的选用、培养和激励的全过程，通过对人才开发各项制度的不断完善，激发员工的积极性和主动性，建立起一体化人才培养的长效机制。溪洛渡电厂制定出台了《人力资源管理流程》《员工培训管理办法》以及《员工外派培训实施细则》等管理制度，编制了《生产作业人员技能标准与岗位培训大纲》，规范了员工培训组织管理、培训计划实施、培训评估考核、培训经费管理等标准和流程，为全厂人才培养的标准化和规范化运作提供了良好的制度基础。

2）组织体系：为规范培训管理工作，落实培训管理工作责任，结合大规模、高强度接机发电任务的工作需要，溪洛渡电厂成立了培训组织体系，由厂长直接领导和协调，从专职培训管理人员辐射扩散到各部门、分部的兼职培训人员，形成归口管理、层层落实、覆盖全员的管理格局，为溪洛渡电厂人才培养各项工作的顺利实施提供了必备的组织支持。

3）师资体系：内部培训师队伍建设是溪洛渡电厂师资体系建设的重点工作，也是溪洛渡电厂人才培养工作迈上新台阶的基石。为规范内部培训师选拔及管理工作，溪洛渡电厂研究出台了《导师带徒活动管理办法》等规章制度，通过科学的考评手段选拔建立起覆盖各专业的内部培训师、专业技术专家队伍。不断壮大的内部培训师资队伍，在人才培养过程中充分发挥了主力军作用，帮助员工有效提高专业知识与岗位技能水平。

4）课程体系：溪洛渡电厂结合技术规程、作业指导书的编制和设备资料的收集整理工作，依据《生产作业人员技能标准与岗位培训大纲》，逐步推进内部课程体系的开发，形成了一批现场操作录像片、技能培训教材、专业题库、音像培训教学片等多种形式的标准化课件和题库，覆盖生产作业和日常管理的全过程，并利用公司网络学习平台和电厂网站等载体，实现内部课程的资源共享，巩固了培训效果，促进了集体学习氛围的形成。

强化落实，有效打造内部培训运转模式

1）规范的培训管理机制。员工培训工作以“依靠内部资源、采取多种手段、注重实践技能、逐步提高水平、最终一专多能”的原则，以“服务于电力生产和员工自身发展，着力打造电站营运、设备维修、技术创新、队伍建设、标准制定五项核心能力”为目标，指导各部门按照“统一规划、归口管理、分级负责、分类实施、全员覆盖”的管理方式有序开展工作，形成定期信息报送、沟通反馈、台账报表等管理长效机制。

2）畅通的联系协调机制。分年度制定贴近实际的培训工作计划，并将年度培训计划细化分解为月度培训计划。为保证培训参训率，又不影响正常的业务工作，电厂将培训活动主要安排在业余时间，紧抓教育培训、岗位培养、实践锻炼等关键环节，通过集中授课、技能竞赛、员工自学等形式，按计划组织实施培训项目，重点强化培训时间、地点、内容、参训率、效果的“五落实”，电厂统一负责通用型培训，各部门负责技术技能培训，形成畅通的联系和协调机制。

3）严格的监督评估机制。通过培训月报、台账抽查、专项汇报等形式监督培训执行情况，每半年开展培训检查与反馈，实现了“培训台账网上实时更新、员工培训报告上网共享、培训计划与费用执行专人跟踪”的监督考核方式，并将培训执行、检查情况纳入月度、年度绩效考核，有力促进了培训计划的顺利实施，加强了培训过程监督与效果评估机制。

各专所长，深化应用生产技术管理体系

在借鉴三峡电厂等国内外大型电站运行管理经验的基础上创新生产技术管理体系，确立了“以设备管理为主线、以专业设备主任为中心”的生产管理模式。

通过成立5个专业技术委员会和10个专业组，明确了设备管理主任与专业分部之间的业务指导关系，设备管理主任在工程建设、设备接管、运行维护以及设备检修中发挥了主导性作用。设备主任全面负责技术管理体系的策划、建设和贯彻执行，将技术管理工作贯穿于设备的全生命周期，全过程参与设备选型设计、关键设备的联合开发、项目监理和设备安装调试等工作；维修部门负责编制施工方案、现场记录、检修报告，维修人员更多的精力专注于设备的检修维护。技术层与作业层分工更加明确、职责更加清晰，各司其职、各负其责，相互监督、相互制衡，不仅优化了人力资源配置，强化了技术管理的力度，而且拓宽了技术人才的发展通道，促进了专家型人才的提升成长。

通过机组调试投产、运行维护和首轮岁修工作，证明创新的生产管理模式更加贴近电站实际需要，设备管理主体与责任更加清晰，技术管理与作业管理结合更加紧密，设备安全运行水平和检修质量进一步提高。

注重引导，逐步完善人才激励保障措施

1）文化引领，强化员工队伍作风建设。结合企业文化建设进程，溪洛渡电厂不断加大员工思想作风建设力度，为电力生产筹备工作的顺利开展提供重要的理念指导和精神动力。通过溪洛渡精神大讨论、主题征文、组织演讲等方式，努力培育员工树立艰苦奋斗、精益求精、严谨细致、勇于担当的工作作风；以搭建广阔的事业平台和良性的职业发展通道为依托，使员工个人目标与电厂发展紧密地联系在一起，引导员工树立正确的人生观、价值观，进一步增强使命感和责任感。

2）关爱员工，加大激励保障力度。坚持“公平、竞争、择优”的原则，通过公开竞聘、选聘、电力生产支援等方式分层次、有重点地补充不同层次的人员，在工作中委以重任，最大程度地发挥员工的潜能；以“需要层次论”为指导，制定合理的奖金分配制度，采用适当的激励手段，对在电力生产筹备、接机发电、首轮岁修工作中有突出贡献的员工，加大物质奖励与精神激励力度，充分调动了员工工作热情；制定科学、合理、人性化的工作方式，降低了工作强度，确保员工身心健康，提升员工的幸福指数；做好生产、办公、食宿、交通等相关资源保障措施，推进“员工健身房”“员工阅览室”“爱心哺”等各种后勤服务设施，创造一个有利于员工的知识、技术、能力以及良好的心智模式培养和提高的环境，使员工的主动性、积极性及创造力得到充分发挥。

探索创新人才培养模式

岗位达标，加快高质量的生产技能人员队伍成长

面对投产发电的严峻形势，结合生产作业岗位员工普遍缺乏工作经验的特点，溪洛渡电厂探索出一条“通用型培训与专项培训互补、安全培训与标准宣贯并重、导师带徒与实战练兵相结合、最终全员技能达标上岗”的生产技能型员工培养模式。

针对生产作业岗位员工，溪洛渡电厂采用统一组织通用型培训与部门针对性专项培训相结合，为员工量身定做培训“套餐”，全面开展高强度的岗位技能培训。电厂通过统一组织开展“走进溪洛渡”专家讲坛、工程实战课堂、设备专题讲座、运行管理技术交流、科技创新讲座、应急预案演练等培训活动，使员工尽快适应岗位对基本技能素质的需求，促进电厂学习活动常态化、长效化；同时，员工所在部门结合岗位工作实际，通过桌面演练、“模拟工单”演练、模拟事故案例分析、“动手大练兵”、反事故演习、设备缺陷学习、技能竞赛等高强度专项培训，有效提升运行人员的巡检、操作、发受令、事故处理、应急响应能力和设备检修人员对所辖设备的巡检、故障处理、缺陷消除等业务技能。

提高员工安全意识和技能素质，是溪洛渡电厂做好安全工作的关键。结合青年员工比例大和参与工程建设的特点，加大安全基础知识教育力度，并结合施工安装现场实际组织开展专项安全培训、安全警示教育、安全规程考试、应急预案演练等活动，员工现场安全防护意识和安全防护技能得到提升。同时，组织青年员工参与编制各类技术、管理标准，进一步提高员工对标准化管理思想的理解和体系文件的认知；加强作业与技术标准的宣贯，要求员工在工作中严格执行岗位工作标准，严格按照工艺流程操作，形成遵章作业的工作习惯。同时在实践中持续优化改进相关作业标准，有效解决了青年员工实战经验不足的状况，为确保机组安全稳定运行提供技术保障。

为加快青年员工成长步伐，充分发挥技术专家和业务骨干的技术技能优势，根据青年员工专业和技能特点开展导师带徒活动，自电厂筹建以来累计结成407对师徒，并通过定期评选优秀师徒加以激励。按“缺什么、补什么”的原则为青年员工制定培养计划，在工作实践中带领青年员工快速提升技能。通过导师在实践中的传帮带作用，加上难得的参建学习平台，青年员工提前掌握了相关专业技术，熟悉了新设备性能，提高了设备的管理能力，在实战中锻炼成才，同时减少了培训时间，降低了培训成本。

为保障圆满完成高强度接机发电任务，针对电厂人力资源实际特点，溪洛渡电厂于2012年初启动员工岗位技能达标活动。按《溪洛渡电厂筹建处员工技能达标总体方案》总体要求，组织各生产部门对作业岗位人员分层、分级编制《生产作业人员岗位技能标准与培训大纲》，明确全厂205个生产岗位技能标准，使生产岗位员工技能培训、考核、岗级水平认定等工作有据可依、有章可循；印发了《溪洛渡电厂筹建处生产作业岗位人员技能达标认定方案》，明确了认定范围、认定时间、认定程序等，进一步规范了员工岗位达标认定与管理工作；结合接机发电需要和岗位定员，按照电力生产所需岗位结构进行定岗对标培养，建立多层次、开放式的培养体系，采用“纵向到底、横向到边”的培训计划和“专家课题、实践课堂、考问讲解、技能竞赛”等灵活多样的培训手段，开展系统全面的岗位培训，全面提升员工业务技能水平；分层次、分批次逐步落实员工岗位技能达标考核工作，以笔试、面试、实际操作、模拟演练等形式，分理论知识和实际操作进行分类考核，全面检验员工技能水平。截至2013年5月底，在高强度接机发电工作全面开展之前，362名生产作业人员全部达标上岗。

实践锻炼，推动高素质的专业技术骨干队伍建设

为促进优秀青年员工迅速成长为技术骨干，为其制定个性化的提升计划，加强设备诊断分析能力、运行维护检修能力、技术研发与创新能力3个方面的能力培养，有效推动了专业技术骨干队伍建设。

深入贯彻“建管结合”的先进理念，选派青年技术骨干参与设计、招标、制造、验收、安装、监理等各个环节，利用参建平台熟悉工程信息、协助做好安装质量控制的同时，明确现场实践学习的培训目标，学习、掌握相关安装工艺和标准，促进员工拓展专业视野，完善知识结构，掌握设备管理核心技术，带动本专业人员在实际岗位中锻炼提高。根据机电设备安装进度，溪洛渡电厂适时选派生产技术人员256人次参加机电设备的安装调试工作，参与面涵盖了电厂全部工种，在接机发电期间，保持每台机组120人左右的规模参与机组调试和试运行工作。结合电站设备设施长期安全稳定运行需要，及时提出对8号机组转轮出现贯穿性裂纹、出线竖井渗漏以及10号机组发电机中性点CT型号不符等748项切实可行的设备制造或安装改进建议，掌握了缺陷处理方法、加工工艺以及处理结果评估方法，为今后开展设备诊断性检修做好了技术准备。

为系统学习兄弟单位大型电站和巨型机组的运行管理经验，溪洛渡电厂充分利用公司技术管理资源优势，紧密结合人才培养实际需求，合理制定人员跟班学习计划。结合电力生产筹建工作进度共先后派出近80名技术骨干赴三峡电厂、检修厂、向家坝电厂等单位进行跟班学习，全面学习了解先进管理模式和成功经验，有效提升技术骨干的设备维护检修与运行管理能力，为探索溪洛渡电厂生产技术管理体系起到了良好的促进作用。

组织技术骨干积极开展科技创新。针对溪洛渡水电站工程施工难度大、机组安装节奏快、设备接管强度高、运行调度关系复杂的特点，溪洛渡电厂成立了专门的研究工作组，由技术专家带领核心技术骨干积极推进电站投产初期厂用电运行方式研究、右岸电站孤岛运行方式研究等重点技术攻关和专题研究工作，优化设备控制流程，制订运行策略和风险防范预案，以增强高强度接机发电的运行管理能力。技术骨干在参与重点技术研究过程中，通过学习相关技术资料和先进管理经验，研究电站安全风险及其对策，增进了对电站安全稳定运行的认识，提高了技术研发能力。

任人唯贤，加强高水平的专业领军人才队伍培育

为适应公司发展和溪洛渡电厂生产管理需要，建立一支具有合理梯队的专业技术人才队伍，溪洛渡电厂在精心选拔培养骨干员工队伍的基础上，积极培育掌握核心技术的技术专家和领军人才。

溪洛渡电厂依托“以设备管理为主线”的生产技术管理体系，优化管理职责和组织机构设计，创建技术和管理“双通道”，引导和激励员工专注于某项专业技术领域，拓宽了技术人才的职业发展通道。

建立各专业的技术专家库，通过安排参加各类技术交流会议、设计联络、招评标、合同谈判、机电安装监理等工作，在协助做好工程质量控制的同时，为其提供参与学习交流、技术决策、专业咨询、项目管理的机会，丰富实践经验。通过优先安排各类内外部培训、技术论坛、学术交流等活动，推荐技术专家到行业协会、学会等社会团体兼任有关职务，促进其开阔眼界、掌握新的信息和技能，不断提高专业技术能力，扩大技术专家的行业影响力。

加大科技创新力度，发挥技术专家的作用，在孤岛运行方式、外送通道运行方式转换策略研究、圆筒阀运行风险分析及预控等重大技术课题研究方面取得阶段性成果，并逐步在电站运行管理中得到应用，有力地促进了技术专家的快速成长。

超常规人才批量培养体系构建与实施取得的效果

经受了高强度接机、运行维护和岁修工作的检验

从2013年6月溪洛渡电厂首台机组启动有水调试，到12月第12台机组正式投产发电，溪洛渡电厂半年内圆满完成了接管12台机组的高强度接机发电任务，创造了单月投产容量突破300万千瓦的世界新纪录，累计发电100亿千瓦时，保持并形成了新投产机组运行“零非停”的良好态势，2013年度投产超百日的7台机组全部实现“首稳百日”，9台机组高标准通过并网安评，首轮岁修有序推进，经受住了史无前例的高强度接机发电、运行维护和岁修工作的考验。

推进了职工队伍素质建设，促进了青年员工快速成长成才

通过构建与实施超常规人才批量培养体系，溪洛渡电厂在短时间内打造了一支作风优良、技能突出、善打硬仗的员工队伍，为公司培养了一大批优秀人才，不仅满足了现阶段的人才需求，还有效地进行了金沙江水电建设的电力人才储备。一大批德才兼备的青年骨干脱颖而出，业务技能和工作效率达到行业先进水平，部分2012年入厂员工已成长为机组调试和设备运行维护工作中独当一面的工作负责人，快速成长为电力生产的中坚力量，为高强度接机发电和安全稳定运行工作提供了有力的人才支撑和智力保障。

收获了科技创新的丰硕成果

电厂专业技术个人总结篇2

一、生产实习目的

生产实习是自动化专业教学计划中重要的实践性教学环节，是对学生进行专业基本训练，培养实践动手能力和向实践学习，理论联系实际的重要课程。

通过直接面向工厂、企业开展的认识实习环节的教学，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备；通过实习，学习本专业的实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面；通过实习，培养学生理论联系实际的工作作风，树立安全第一的生产观念，提高分析问题、解决问题的独立工作能力；通过实习，加深学生对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造条件。

二、生产实习内容：

1、生产工艺流程方面

（1）实习企业的生产组织与管理、生产工艺及生产流程；

（2）影响生产操作的主要因素；

（3）企业的主要生产设备概况。

2、电气控制系统方面

（1）现场电气控制设备的类型及原理；

（2）控制室内电气控制设备的类型及原理、控制柜的结构设计及内部导线布置；

（3）电气控制设备的维护、检修及管理，使用情况及存在的问题；

（4）电气控制系统的组成及应用情况；

（5）电气控制设备的改进或自制的原理与方案等。

3、自动化仪表系统方面

（1）现场检测仪表的类型及工作原理；

（2）仪表室内的显示调节仪表类型及工作原理，仪表盘的布置原则；

（3）仪表的调校、维护、检修及管理，使用情况及存在的问题；

（4）仪表检测与控制系统的组成及应用情况；

（5）仪表的改进或自制的原理与方案等。

4、自动化综合控制系统方面

（1）工厂自动化综合控制系统的整体水平及应用概况；

（2）实习岗位的自动控制系统及控制流程；

（3）自动控制系统中，工艺参数自动检测、信号传输、联锁保护等环节的结构原理与综合应用；

（4）工厂的常规控制手段如工厂供电技术，交直流电力拖动控制系统的应用；

（5）工厂的现代控制技术如plc、dcs、计算机控制及信息通讯系统的应用现状及工业生产的自动化发展方向。

三、生产实习进行方式

以现场参观、讲解方式相结合进行，由工程技术人员及教师指导实习；

利用工厂设备和科技资料，开展现场教学；

3、由工程技术人员举办专题技术讲座；

四、实习地点及时间安排：

5月21日：韶关市开关设备厂－－参观开关设备厂低压电器设备结构及其生产

5月22日:韶关松日电子有限公司－－参观mp3芯片生产线工艺

生产线采用yamaha设备：印锡膏机，自动贴片机（精确度高，反应快,稳定性高），电炉加热（对不同时间段控制温度曲线不同）

5月23日:韶关卷烟厂--参观韶关卷烟厂自动控制控制系统

对制丝生产线、膨胀烟丝生产线、卷接包设备,生产结构和工艺布局了解

5月24日:韶关学院配电房及水泵房－－参观电房及水泵房工作流程和原理结构

5月25日:韶关卷烟厂韶关啤酒厂－－参观韶关啤酒厂自动控制控制系统

5月28日至6月1日:韶关冶炼厂（一周）－－参观动力分厂，热电分厂，烧结分厂，锌溜分厂，铅电解分厂生产线及工作控制流程．

采用英国帝国熔炼公司密闭鼓风炉炼铅锌专利技术,拥有两套工艺相同的冶炼生产系统，工厂下设烧结、熔炼、锌精馏、铅电解、动力、碳化硅、热电等7个分厂，冶炼生产能力为年产精铅锌24万吨；产品品种包括金属、合金、化工制品、碳化硅制品等四大系列近30种,

五,实结

大学三年级，我们已进入学习专业课，为了进一步对专业知识与实践结合，便开展认识实习。认识实习其实也不能完整的学到一些专业知识，但是作为一次大学生与实际环境的直接接触，而且是第一次，必将对以后的专业学习乃至个人发展都将有所帮助。于是，我们就先后来韶关市开关设备厂实习，韶关卷烟厂，韶关学院配电房及水泵房，韶关啤酒厂，韶关冶炼厂其实从真正的意义上讲仅仅是参观而已，谈不上实习，但是就当作参观，也未必不可，而且对我们也会有很大的帮助。从小到大一直是与课本打交道，这次能直接学习课本以外的知识，当然是不能错过，而且要好好的把握。

在实习中解决自动化发展方向的困惑，初步了解自动化控制在生产中的应用，对自动化系统有点意识．在生产水平由自动化程度的高低决定，，自动控制系统涉及到生产工艺流程，电气控制系统，仪表系统等；生产中要求稳定性高，抗干扰性强，效率高，质量高等设备；控制技术如plc、dcs、计算机控制及信息通讯系统；现场总线控制系统是目前自动化技术中的一个热点，正受到国内外自动化设备制造商与用户越来越强烈的关注。现场总线控制系统的出现，将给自动化领域带来又一次革命，其深度和广度将超过历史的任何一次，从而开创自动化的新纪元。在有些行业，fcs是由plc发展而来的；而在另一些行业，fcs又是由dcs发展而来的，所以fcs与plc及dcs之间有着密切的联系，又存在着本质的差异。本文试就plc、dcs、fcs三大控制系统的特点和差异作一分析，指出它们之间发展方向意义性很大。

三大控制系统之间的差异

fcs是由dcs与plc发展而来，fcs不仅具备dcs与plc的特点，而且跨出了革命性的一步。而目前，新型的dcs与新型的plc，都有向对方靠拢的趋势。新型的dcs已有很强的顺序控制功能；而新型的plc，在处理闭环控制方面也不差，并且两者都能组成大型网络，dcs与plc的适用范围，已有很大的交叉。

plc 主要处理开关量／数字量／少模拟量：从开关量控制发展到顺序控制、运送处理

dcs 主要处理模拟量／少开关量：dcs是分散控制系统的简称，国内一般习惯称为集散控制系统。它是一个由过程控制级和过程监控级组成的以通信网络为纽带的多级计算机系统，综合了计算机、通讯、显）和控制等4c技术，其基本思想是分散控制、集中操作、分级管理、配置灵活、组态方便

诚然，自动化生产线的发展方向：应用机器人技术，机器人自动化生产线成套装备已成为自动化成套装备的主流以．技术重点：　1．自动化生产线“数字化制造”技术　2．自动化生产线的控制协调和管理技术　3．自动化生产线的在线检测及监控技术　4．自动化生产线模块化及可重构技术　5．生产线快速整定．

电厂专业技术个人总结篇3

关键词：全程式；能力本位；发电厂电气部分

作者简介：郑晓丹（1966-），女，浙江杭州人，浙江水利水电专科学校，副教授；徐金寿（1962-），男，浙江临安人，浙江水利水电专科学校副校长，教授。（浙江杭州310018）

基金项目：本文系浙江省教育改革和开放试点项目（浙政办发[2011]54号）的研究成果。

中图分类号：G712     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）11-0034-02

高职教育的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握专业必备的基础理论和专门知识、具有从事专业实际工作的全面素质和综合职业能力的人才，能在生产、建设、管理、服务第一线工作的高等技术应用型人才。技术应用型人才首先应掌握某一岗位的生产操作技术技能，能将研究型人才的设计意图或工艺思想应用到具体的技术技能操作实践中去，然后再上升到技术指导、组织管理等。要培养出这些未来的能工巧匠，必须有以能力培养为核心的人才培养模式。“全程式”实践人才培养模式就是依据专业人才培养的目标、人才培养的规格和质量标准，以“理实融合、实践育人”的教育理念为指引，通过“理论与实践相结合、教学内容与企业需求相结合、课内外实践相结合、实践教学与岗位考证相结合、毕业实践与顶岗实习相结合”的五结合的人才培养途径，搭建以“职业核心能力平台、专业基本能力平台、专业综合能力平台、岗位迁移能力平台”等四大能力为核心的课程平台，采用构建“校企合作全程式实践培养模式实施平台、全程理实一体的课程结构和课程体系、双证并行的全程能力培养和考核体系、校内外课内外兼容的全程式开放实训体系、目标管理与过程考核相结合的全程教学质量监控体系”的方法，培养能力本位化的高等技术应用型人才的培养模式。

课程是实现教育目的和人才培养目标的具体媒介，无论何种教育理念、培养目标，最终都必须借助课程这座桥梁才能实现。

因此，作为发电厂及电力系统的专业基本能力平台课程，“发电厂电气部分”基于“全程式”实践人才培养模式的改革与实践显得尤为重要，它改革的成功经验可以引领辐射到专业其他课程，为整个专业改革目标的实现奠定良好的基础。

一、发电厂电气部分课程改革的总体思路

1.专业人才培养定位及办学思路

发电厂及电力系统专业为教育部改革试点专业、水利部示范专业、浙江省特色专业、水校重点建设专业，是浙江水利水电专科学校历史最悠久的专业之一，至今已有50余年历史。专业一直致力于培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线、适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的，具有良好职业道德和敬业精神，有理想、有道德、有文化、有纪律的人才；具备发电厂及电力系统的基础理论知识和专门知识，掌握发电厂及电力系统运行、检修、安装调试、调度及管理的基本技能或能力，适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的，并具有一定创新能力的高等技术应用型人才。

专业毕业生主要服务面向水力发电厂、火力发电厂（热电厂）、地方电力网、大中型工矿企业变电所及各电力设备生产、安装单位，学生毕业后能适应发电厂及地方电力网等企事业单位生产第一线需要，从事发电厂及电力系统的运行、检修、调度、初步设计以及电气设备制造、安装、运行、维修、测试等方面的技术和管理工作。

发电厂及电力系统专业以高技能人才职业能力培养为主线，岗位工作过程为导向，秉持“理实融合、实践育人”的教育教学思想与理念，通过五个结合的人才培养途径，搭建四大能力平台课程，采用五项构建的方法，确保培养出“一专多能、零适应期”的高等技术应用型人才。

2.“发电厂电气部分”课程教学目标

“发电厂电气部分”课程是发电厂及电力系统专业的核心课程，属于专业基本能力平台，课程教学目的就是让学生掌握发电厂变电所中电气主接线设计与运行的基本理论和计算方法，掌握构成主接线的各个一次设备的原理和性能，知道如何对一次设备进行监视控制等。简言之，该课程目标就是将发电厂、变电所中各种电气设备装置的作用及它们构成的通路形式、如何控制通路、如何处理通路出问题及至如何介绍把电通过通路送到电力系统，学生通过课程学习能掌握发电厂及电力系统专业领域所必需的专业基础理论知识，着重培养学生具有开关拆装调试、技术数据测试、二次控制及信号等回路的布线安装调试检修技能，为他们获得专业岗位群所对应的运行值班岗位、检修岗位、安装调试岗位所需的基本技能打基础。

3.课程改革总体思路

“发电厂电气部分”课程的学习建立在电路、电机、电气测量技术等专业基本能力平台课程基础上，同时它也是学习后续的继电保护、自动装置、高电压技术等专业综合能力平台课程及运行管理、工厂供电等岗位迁移能力平台课程的基础。本课程在整个专业课程体系中具有承上启下的重要地位，它涵盖了该专业学生适应职业岗位必须掌握的核心知识技能，是进一步掌握专业其他技能必须的基础。

基于实现上述课程在专业人才培养中的作用，课程改革总体思路是：以就业为导向，以电力职业典型工作任务分析为基础，结合中级维修电工、电气值班员、进网作业高压电工等国家职业标准要求，校企合作共同确定课程学习领域对应的学习任务、目标内容、学时要求，教学方法与组织形式、学业评价方式，使学生在课程理实融合学习的同时学会工作。

二、“发电厂电气部分”课程改革与实践

1.课程学习情境设计

根据对应届毕业生就业岗位群的调查统计，并通过专业建设委员会对行业的分析，确定专业主要岗位有发电厂变电所的电气运行岗、电气检修岗；电力建设单位的电气安装、调试岗位；企事业单位供配电系统的运行、检修、试验岗位；发电厂生产技术管理岗；电力设计单位的电气设计岗位等。

召集来自上述岗位的实践专家，分析岗位中有代表性的主要工作任务，挑选具有挑战性的工作任务，汇总后确定专业典型工作任务。同时根据中级维修电工、电气值班员、进网作业高压电工、进网作业高压试验工、进网作业继电保护工等职业资格标准，经反复推敲后设置电气主接线系统的设计选择、高压开关柜的布置安装、厂用电接线系统的设计选择、直流蓄电池的运行与维护、开关柜的二次安装接线调试、中央音响信号屏的安装接线等六个学习情境，让学生在该情境中进行知识与工作任务的学习，从而实现培养学生具有发电厂及电力系统运行值班岗位、检修岗位、安装调试岗位所需的职业基本知识技能的课程目标。

2.“全程式”课程教学改革与实践

（1）工程实例贯穿课程教学全过程。巧妙选择专业学生大二上半学期认识实习的电站为课程实例。课程教学全程贯穿该实例，教学过程主要以学生为主体，注重学生学习、实践能力的统一结合，注重师生互动。通过实例的展开讲述一个个知识点，使学生完成对一个电厂从电能输送通路设计到通路中各个设备的选择、确立，直至搭建起整个通路，并对整个通路进行监视、控制、保护的全过程学习。

（2）配合工程实例引导学生自主创新学习。在进行专业典型工作任务之相关子任务学习时，均结合该工程实例资料，将学生进行分组，让学生自己根据实例电站的原始资料设计电站的电气一次接线方案；然后针对自己设计的方案进行短路电流计算，同时进行一次接线上所有的电气一次设备及配电装置选型设计；以组为单位将设计方案与已经建成的实例电站方案进行比较，分析已经建成电站的不足，自己的方案在哪些方面进行了改进创新，评说改进后的优劣等，并结合教师评价与学生间互评，进行综合评价。以此提高学生的学习主动性、协作性，培养学生的应用意识和创新意识。

（3）实践技能培养遵循认知规律要求，有针对性循序渐进地展开。

1）从认知到实践。通过认知实践让学生认识电力系统发电、输电、变电等运行、检修、安装调试岗位，了解岗位基本性质和要求；具体认知实践地点选择水利厅定点校外实习基地（如南山水库、赋石电站、老石坎电站等）、下沙变电所、学校配电房以及学校周边的输变电工程等，根据教学内容选取，重点为认识工作岗位及电气设备。

在认知的基础上，笔者根据专业典型岗位基本技能要求设置了课程实验，配置了相应实验设备。通过典型的断路器等主要开关设备的调整试验、控制回路及分合闸时间测试实验、重复动作中央音响信号回路实验，训练学生适应电气检修、试验岗位所需基本技能。

2）从简单工程实践到分析研究。在实验的基础上，笔者设置了为期两周的高压电气实训，意图通过典型的断路器等主要开关设备的拆装检修、高压断路器电动分合闸控制回路工程布线安装调试、重复动作手动（自动）复归中央音响信号回路工程布线安装调试等项目，训练学生适应检修维护、安装调试岗位所需基本技能；同时培养学生电气安全意识、规范的设备操作意识习惯、沉着冷静的职业素养等等。

实训时要求学生先从直观简单的开关拆装、技术数据测试入手，测得数据不符合要求则让学生结合原理自行设计调试方法，通过调试考察能否达标，不行则分析原因，调试后再测直至合格为止；二次控制信号回路运行、检修、安装调试时，首先要求学生先将二次原理图转画成工程实际所用的安装接线图，然后根据安装接线图布线安装，通电试验，若通电不成功，则自行查线排故，直至成功。操作时，以组为单位互助协作，要求人人动手。

3）从分析研究提炼到初步设计。在学习、实践过程中培养学生的分析问题、解决问题能力的基础上，综合课程主要知识内容是尝试初步设计。笔者选择一个典型电站的一次部分设计作为课程设计内容，本课程设计，使学生树立工程整体观念、查阅遵循行业标准规范、掌握电气一次部分初步设计的基本方法、学会分析原始资料、确定水电站主接线（熟悉短路电流计算）、选择电气设备、绘制工程设计图纸等，训练学生适应电气运行、设计、技术管理岗位所需的基本知识技能。

（4）全过程一线专业技术人员参与指导。课程实验、高压电气实训均由具有水利水电施工国家职业技能鉴定中心高级考评员主负责，由本课程负责人、1名主讲教师（均为90年代从企业调入）辅助指导，另聘请负责电网安全运行的浙江省电力公司三级专家（为90年代初从浙江水利水电专科学校调入省电力公司，原在学校担任本课程主讲、实验指导）全程辅助指导。

课程设计环节除由课程组在编教师负责指导外，特地聘请省水利水电勘测设计院资深电气主设计师担任全程辅助指导。

（5）鼓励学生从校内走向校外。积极鼓励学生从进校起就利用课余、假期去专业相关单位顶岗实习，巩固学校所学知识，特别是将学校所学与工程实际结合，将学校中学到的具体的技术操作实践技能应用到工程实际中去。

三、结束语

“发电厂电气部分”课程于2009年被评为部级精品课程，教材被评为浙江省重点教材。实践证明，在“全程式”实践人才培养模式的指引下，“发电厂电气部分”课程在教学理念、教学设计、教学方法与手段改革等方面进行了大胆的尝试，使教与学两方面都得到了提高。老师教学轻松了，成就感增强了；学生学习目标明确，学习主动性增强，培养的学生明显比本科生动手能力强，比中专生可持续发展力足，给高职学生的就业或继续深造打下了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐金寿.理实融合 实践育人――“全程式”实践人才培养模式[M].杭州:浙江大学出版社,2010.

[2]徐金寿,张晶.基于“全程式”实践培养模式的质量监控体系的构建[J].中国电力教育,2010,(3):37-39.

电厂专业技术个人总结篇4

关键词：水力发电企业；劳动组织管理；探析

中图分类号：C93 文献标识码：A

文章编号：1009—0118（2012）10—0201—02

一、组织结构

（一）现状

企业的组织结构，是指为实现企业目标，企业全体员工进行分工协作，在职务范围、责任、权力方面所形成的结构体系。

云峰发电厂是一座由中朝两国共同投资开发、共同受益、中方管理的大型界河水力发电厂。自1965年9月9日投产发电以来，至今已有47年的建厂历史，经过40多年的不断发展完善，目前云峰发电厂的组织结构偏向于厂长负责制的层级式垂直型组织形式，从厂长到最基层员工共有八个层次，分别为厂长——副厂长——副总——主任、副主任——一般管理人员、专责工程师——班长、技术员——班组专责——班员，这种组织设计由于管理层次多，带来的问题也很多。主要是：从事管理工作的人员增多，使管理费用升高；层次间和部门间的协调任务重，计划和控制工作较为复杂；信息传递需要经过多个环节，速度慢且易造成失真；最高领导层远离现场，不易全面、迅速了解基层的状况。所以，企业应向矩阵型扁平化的组织形式发展，建立横向的组织架构，以绩效和目标管理为管理导向，厂管理层直接面向基层人员，保留部门辅助行使日常行政职能，以达到更为灵活的组织机制，加强工作上的内部协调工作，使员工主动参与决策、管理，充分发挥主动性、积极性，为云峰发电厂向学习型组织转型提供组织保证。

由此，我们可以看到，企业组织机构力求达到矩阵型扁平化，其优点是显而易见的：1、管理层次减少，管理人员相应减少，管理成本大大降低，既可以达到人员优化配置，又有助于工作内容丰富化；2、管理跨度加大，迫使领导适度授权，对开发员工潜能和发挥员工的创造性极为有利；3、管理人员减少，要求领导必须谨慎选用员工，对改善和提高员工素质有好处；4、可以提高信息的传递速度、提高了领导决策效率、促进上下级之间沟通，一举多得；5、更重要的是层次减少、人员精干后，加大了员工的工作责任，增大了工作职位的挑战性，迫使员工自我加压，促使人才的快速成长。

（二）建议和措施

综上所述，对云峰发电厂目前的组织结构提出以下改进建议和措施：

1、相应决策权下放，实行了集权与分权较优的结合。适当减少组织层次，把组织层次控制在五个层次以内，这样，可以降低管理费用，把这部分费用用于提高技能岗位的员工福利和投入到基本设施的建设，有效改善员工的工作环境，提高员工的生活质量。还可以加快信息的传递速度和提高信息的质量，使信息具有更高的时效性和真实性。组织机构的减少，缩短了决策层与基层工作人员的距离，使基层员工更有机会去参与到决策中去，从而做到集权与分权较优的结合。

2、充分利用专业人员，充分发挥复合型人才模式的作用。通过第一步的整改后，组织层次相对减少，这样，专业人员的工作和发展环境相对提升，给专业人员提供一个更广更大的平台，有利于发挥复合型人才的发展，对云峰厂的技术改革和创新提供人力资源保障。

总之通过组织结构向扁平化的改进，可以使云峰发电厂快速向学习型组织转型，提高其在未来竞争中的核心竞争力，更好更快的适应不断发展的经济需要，从而达到“一强三优”的一流水力发电厂。

二、岗位设置

岗位也可称为职位，是指某人所从事的任务及职责的规定。下面通过对云峰发电厂岗位设置的分类介绍，以便了解人员的岗位设置情况。

（一）岗位类别设置。根据目前的实际情况，云峰发电厂的岗位分类按岗位性质分为：管理岗位（含技术管理）、生产岗位（技能岗位）和服务岗位三种类别。总量的结构比例依次为27%、55%和18%。从总量结构比例来看，岗位类别设置基本合理，生产技能人员占总人数的50%以上，但服务人员比例超标，应适当调整服务岗位比例，争取控制在10%以内，相应调整到生产技能岗位上，这样可以使生产现场对临时工作有更好的应变能力，也可以在工程集中，工作任务多时不会出现人手短缺的情况。

（二）岗位层次设置：云峰发电厂的岗位层次根据岗位类别又分为：高层管理、中层管理、一般管理、班组长、技术员、主岗、辅助岗位、服务岗位。其中高层管理、中层管理、一般管理属于管理人员；班组长、技术员、主岗、辅助岗位属于生产人员；服务岗位属于服务人员。高层管理为厂级领导及副厂级领导，中层管理为厂副总师及厂属二级单位部门负责人，一般管理为二级单位的部门科员及生产管理单位的专责工程师，班组长为二级生产单位班组负责人，技术员为二级生产单位班组技术人员，主要辅助班组长进行本班组的技术指导及班组人员技术培训工作，主岗、辅助岗位为二级生产单位班组主检修工、检修工等，服务岗位为对厂生产经营行政工作起到服务性工作岗位的人员。

通过对岗位层次的进一步分类，可以看出，云峰发电厂目前的岗位设置较为细化，岗位分工的层次、细致程度较为复杂，岗位规范化及专业化程度较高，集权程度也较高。主要是由于云峰厂建厂时间较早，在长期的生产实践发展过程中通过不断调整本厂的岗位设置，逐步形成了较为规范、细致的岗位设置体系，为云峰厂的安全生产、人身、电网设备安全提供了较为完善的组织保障。但较为细化及复杂的岗位层次，带来的必然是人员多、岗位多的问题，目前云峰厂的超员现象及一岗多人现象是近几年来岗位设置的主要问题，根据水力发电厂劳动定员标准，云峰发电厂的核定定员人数为337人，但截止目前，云峰厂的期末人数为743人。形成超员这一问题的原因是多方面的，有历史遗留的原因，也有体制的原因，超员现象也是我国大多数老水力发电企业面临的岗位设置的主要问题。近年来东电公司及厂里内部出台了一系列的政策，比如主辅分离、减人增效，内部退养、鼓励职工自谋职业、厂内部进行的管理岗位“三统一”及技能岗位“三规范”等一系列加速人员流动，减少人员的政策，取得了一定的效果，但效果不十分明显，因此，继续实行内部退养政策、通过自然减员、鼓励员工“走出去”、把好人员入口关等措施，是目前解决云峰发电厂超员问题的主要措施。

图1 云峰发电厂岗位层次简图

三、岗位职责

岗位职责是指员工所从事的工作的主要组成部分，一般由一些相关的任务构成。根据员工的岗位职责内容的不同，云峰厂二级单位大体可分为：生产单位、行政经营管理单位、政工党群、实总及物业。生产单位包含生产技术部、安全监察部、发电部、维护部、水工部、通信部。行政经营管理单位包含厂办公室、人力资源部、发展计划部、财务部、审计部、社会保险管理办公室等。政工党群单位包含政治工作部、监察（纪检）室、工会、新闻中心等。实总及物业单位包含物业管理部、运输处、生活服务处、纯净水厂、实总综合办公室、实总安监部、实总财务部、旅游公司、建筑安装公司等。

2004年始，根据东电人资《关于推行绩效管理工作的意见》文件精神，在全厂范围内全面实施开展绩效管理工作。在推行绩效管理工作过程中，厂成立了“岗位说明书编审办公室”，下达了《全厂岗位设置明细表》，举办了“岗位分析与岗位说明书编制”培训班，受厂长委托，经营副厂长在培训班上进行了工作动员，人力资源部结合培训内容，对岗位分析、岗位说明书编制工作提出了具体要求，同时制定了岗位说明书的标准格式，明确了编写要求、审核程序、批准权限，并下发了岗位说明书范本。全厂岗位说明书的编制通过领导的高度重视和员工的辛勤努力，历时近两个月的时间，全厂共编制岗位说明书451份。从总体质量上看，岗位说明书结构、格式统一规范，层次清楚，表述明晰，具有极强的可对照性和可操作性。

因此，通过绩效管理工作的开展，使云峰厂的岗位职责进一步规范明晰，并且有了完整合理的岗位说明书，对各个岗位的任职条件、任职要求有详细的说明。岗位说明书从职责、任职条件、工作内容和要求、检查和考核四个方面对岗位进行要求和说明，职责又分职权和责任对岗位各个方面进行了说明。

四、结论

总之，企业最基础的和最终极目的是生存，如何更快更好的适应发展的大环境，立于不败之地，是现代企业人力资源管理和企业组织构建的首要任务和远景目标。通过对云峰发电厂劳动组织管理几个方面的粗浅探讨和研究，可以为云峰发电厂今后人力资源管理的发展提供一个更高更广的平台。

参考文献：

[1]加里·德斯勒（Dary Dessler）.人力资源管理[M].中国人民大学出版社.

[2]石金涛.现代人力资源开发与管理[M].上海交通大学出版社.

电厂专业技术个人总结篇5

论文关键词：新建电厂 ；人才队伍；人才引进

电力生产是高新技术密集、操作规范严格、安全责任重大的基础行业，随着国内电力体制改革不断深入和水电开发竞争日趋升温，电力企业市场竞争更加激烈，对人才需求更加旺盛。尤其是对于新建电厂，如何加大人才队伍引进和培养力度，深入开发人力资源，促进企业平稳起步、健康发展是新时期新建电厂必须面对和思考的重大课题。

一、当前新建电厂人才队伍需求面临的新形势

哥本哈根气候大会后，水电作为绿色清洁能源越来越受到关注，国内水电项目开发进度加快，水电机组朝着大容量、高参数方向发展。特别是随着科学技术发展日新月异，一些新理念、新材料、新工艺、新技术不断应用于现代新建水电厂，新建电厂逐步朝着高自动化、信息化、智能化方向发展，对电力生产人才的需求出现新的形势。

1.综合素质要求高

电力行业是技术密集型、资金密集型行业，决定了从业人员必须是高素质的人才。随着数字化、自动化、一体化技术在发电设备的广泛应用，电力生产的科技含量大幅增加，电力生产管理模式逐步由传统的运行、维护分离向运维合一转变，由传统的机械、电气分离向机电合一转变。管理模式的改变导致对人才的要求发生深刻的变革。特别是对一线生产人员，要求从传统的单一的运行专业或维护专业人才，向既要懂运行又要懂维护的复合型人才发展。加之现代电厂按照创建一流企业标准，定员明显减少，企业职工数量需求不多，需要职工多专多能，对职工的综合素质要求越来越高，越来越严格。

2.学习能力要求强

人才队伍是保障企业安全生产的现实需要。水电厂一般地处深山峡谷，厂房、坝型千差万别，机电设备样式、性能各不相同，需要新进人员学习新的知识和技能，适应新的岗位要求。由于新建电厂大多推行“机电合一”、“运维合一”新型生产管理模式，要求生产人员全面懂得电厂机械、电气专业知识，懂得运行、维护知识，这就要求从业人员具有较深的理论功底、较强的学习能力，才能准确理解工作意图，完成复杂任务，胜任岗位要求，不断提高劳动效率和工作质量，确保设备健康运行，确保新企业平稳起步、持续稳定发展。

3.社会需求量增大

企业竞争越来越体现为人才队伍的竞争，依靠人才强企，不断增强创新和发展能力，才能使企业保持持续的领先。随着电力工业的发展，水电开发竞争越来越激烈。当前一大批电站陆续开工建设，对基建人才需求旺盛。再过3-5年，国内一大批电站将相继投产，对电力生产人才的需求将迎来高峰期。特别是对综合性、复合型的电力生产人才的需求量很大。从传统的电力生产人才成长实践来看，一个较为成熟的人才需要经历3-5年的培养，而今推崇复合型、综合性人才，其成长时间需要更长。因而未来几年对电力生产人才的争夺将会变得更加激烈。

二、新建电厂人才队伍建设的实践

新建电厂应该把人才队伍建设放在首要位置，按照“引进急需的，提高现有的，培养永久的”人才培养思路，切实加强人才队伍建设，提高全员整体素质，为全面实现“顺利接机、安全发电”目标提供坚强的人才支撑，满足企业人力资源需要。

1.统筹规划，扎实抓好人才队伍引进

人才引进和培养是一个系统工程，新建电厂一切从零开始。加之现代大型水电厂定员少，要求人人能用，人尽其才。要高度重视外部人才引进，尤其是重点引进急需的成熟电力人才，以承担繁重的接机发电任务。更要注重引进有潜力的学生，充实新鲜血液。近年来，很多新建电厂通过组织调配和市场化的引才机制，直接从内部兄弟单位和社会上招聘各类人才，增强人力资源活力，为企业的长期发展储备了人才、奠定了基础。

一是编制人才引进计划。根据工程建设推进速度，按照人员配置进程既要满足建管结合、无缝交接的要求，又要确保顺利接机、安全发电的原则，在全面调查研究的基础上，编制人才引进计划。二是把握人才引进进度。按照引进计划，结合生产筹备进程，前期招聘引进人员主要是管理和技术骨干，并陆续引进各专业成熟人才，介入设备安装和生产准备，全面参与电站机电设备选型、工程方案确定、设计联络、标书审查、安装调试、质量控制、工程验收、出厂验收等工作，为接机发电提供了坚实的人力支撑。同时从国内外高校引进学生，不仅充实了新鲜血液，而且为后续流域电站生产储备了人才。

2.细化措施，扎实抓好人才队伍培养

人才培养是长期积累与发展的过程，作为新建电厂，面对新设备、新人员，切实建立好内部培训体系，大力开展覆盖全面、具有层次、针对性强的人才培养工作，是满足企业内部日常管理、生产工作需要，推进企业平稳起步的重要环节。企业应立足实际，着力推进大培训、大练兵，切实提高队伍整体素质，培养一支政治坚定、技能过硬、作风顽强的电力生产队伍。

（1）突出专业性，确立人才队伍培养目标。要从企业发展角度出发，制定教育培训管理办法，全面构建教育培训体系，不仅着眼于当前员工所需知识和技术的传授，更要着眼于水电开发电力生产、管理人员的发展需求以及未来的发展需要，将技能知识培训与管理知识培训并举。要认真分析新建电厂岗位设置，以及每一个岗位知识需求、能力需求，从而确立了管理岗位、生产岗位培训重点，出台人才培训滚动计划。结合水电厂生产特点细化专业，按照组织确立和自我选择相结合的原则，确保电厂涉及的每一个管理专业、生产技术专业有人钻研，有一批人才队伍。在实际培训过程中，注重从个人、队伍绩效反馈上查找差距，按照“差什么、补什么”的原则持续改进。

电厂专业技术个人总结篇6

【关键词】电力；热工；自动技术；系统优化

【中图分类号】TK122 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）11-0303-02

引言

随着计算机技术的快速发展，发电厂电气控制纳ADCS监控系统中的应用将更加广泛，电气控制在DCS中的逻辑控制也就越来越重要，如何更好地在DCS中将电气控制部分的逻辑与热工控制的逻辑结合得更加完善和完美，

1变革性重要影响的三项新技术

（一）电力系统的智能控制

电力系统的控制研究与应用在过去的40多年中大体上可分为3个阶段：基于传递函数的单输入、单输出控制阶段；线性最优控制、非线性控制及多机系统协调控制阶段；智能控制阶段。智能控制是当今控制理论发展的新阶段，主要用来解决那些用传统方法难以解决的复杂系统的控制问题。特别适于那些具有模型不确定性、具有强非线性、要求高度适应性的复杂系统。

智能控制在电力系统工程应用方面具有非常广阔的前景，其具体应用于快关汽门的人工神经网络适应控制，基于人工神经网络的励磁、电掣动、快关综合控制系统结构，多机系统中的ASVG（新型静止无功发生器）的自学习功能等。

（二）FACTS和DFACTS

1、FACTS概念的提出

电力系统的发展迫切需要先进的输配电技术来提高电压质量和系统稳定性，一种改变传统输电能力的新技术

柔流输电系统（FACTS）技术悄然兴起。

所谓“柔流输电系统技术”又称“灵活交流输电系统技术”，简称FACTS，就是在输电系统的重要部位，采用具有单独或综合功能的电力电子装置，对输电系统的主要参数（如电压、相位差、电抗等）进行调整控制，使输电更加可靠，具有更大的可控性和更高的效率。这是一种将电力电子技术、微机处理技术、控制技术等高新技术应用于高压输电系统，以提高系统可靠性、可控性、运行性能和电能质量，并可获取大量节电效益的新型综合技术。

2、FACTS的核心装置ASVC的研究现状

ASVC由二相逆变器和并联电容器构成，其输出的三相交流电压与所接电网的三相电压同步。它不仅可校正稳态运行电压，而且可以在故障后的恢复期间稳定电压，因此对电网电压的控制能力很强。与旋转同步调相机相比，ASVC的调节范围大，反应速度快，不会响应迟缓，没有转动设备的机械惯性、机械损耗和旋转噪声。并且因为ASVC是一种固态装置，所以能响应网络中的暂态，也能响应稳态变化，因此其控制能力大大优于同步调相机。

3、DFACTS的研究态势

DFACTS是指应用于配电系统中的灵活交流技术，它是Hingorani于1988年针对配电网中供电质量提出的新概念。其主要内容是对供电质量的各种问题采用综合的解决办法，在配电网和大量商业用户的供电端使用新型电力电子控制器。

2、当前电力行业热工自动化技术的发展

随着世界高科技的飞速发展和我国机组容量的快速提高，电厂热工自动化技术不断地从相关学科中吸取最新成果而迅速发展和完善，近几年更是日新月异，一方面作为机组主要控制系统的DCS，已在控制结构和控制范围上发生了巨大的变化；另一方面随着厂级监控和管理信息系统（SIS）、现场总线技术和基于现代控制理论的控制技术的应用，给热工自动化系统注入了新的活力。

1.DCS的应用与发展

火电厂热工自动化系统的发展变化，在二十世纪给人耳目一新的是DCS的应用，而当今则是DCS的应用范围和功能的迅速扩展。2.97火电厂机组检修运行维护方式将改变。随着电力市场的竞争，发电企业将趋向集约化经营和管理结构扁平化，为高经济效益，发电企业在多发电，以提高机组利用小时的同时，将会通过减少生产人员的配备，密切与外包检修企业之间的联系，让专业检修队伍取本厂检修队伍的方式来提高劳动生产率。因此检修维修工作社会化将是一种趋势。此外DCS的一体化及其向各功能领域渗透，提高电厂整体协调和信息化、自动化水平的同时，也将会使电厂原专业间及专业内的分工重新调整，比如热工与电气二次回路的专业划分打通。为了降低成本，电厂不再保持大批的检修维修人员，因此检修维护方式也将因此而改变，比如让生产厂家和公司承担DCS和相关设备的检修工作。

电厂机组容量的不断增大，热工自动化系统所依赖的测量仪表也大量增加。在现场总线和智能仪表未全面使用的情况下，这些仪表还需定期校验。为提高测量仪表校验工作的效率，实现测量仪表从校验、基础数据台帐的建立、设备校验计划和日常维护工作的产生、执行、校验、数据输入、终结及统计分析，周期调整等的全过程自动管理代替人工管理，将是电厂仪表管理发展的趋势，因此全自动仪表校验装置和自动管理软件的需求量将会迅速增加。

2、现场总线与DCS相互依存发展

未来一段时间里，现场总线将与DCS、PLC相互依存发展，现场总线借助TDCS和PLC平台发展自身的应用空间，DCS和PLC则借助于现场总线完善自身的功能。

2.1 现场总线与DCS的关系

现场总线作为一个完整的现场总线控制系统，目前还难以迅速应用到整个电厂中，而DCS虽然是电厂目前在线运行机组的主流控制系统，但由于其检测和执行等现场仪表信号仍采用模拟量信号，无法满足工程师站上对现场仪表进行诊断、维护和管理的要求，限制了控制过程视野，因此DCS通过容人通信协议国际标准化的现场总线和适合现场总线连接的智能化仪表、阀门，并将自身的输出驱动功能分离移到现场或由现场智能驱动器代替，功能简单且相对集中的控制系统下放到采用FCS控制和处理功能的现场智能仪表中，然后由少量的几根同轴电缆（或光缆）和紧急停炉停机控制用电缆，通过全数字化通信与控制室连接。将有助于降低电厂造价，提高自身的可靠性，拓宽各自的功能，推动各自的发展。除新建电厂将会更多的采用现场总线的智能设备外，也会成为运行多年的机组下一步的改造计划。

3、过程控制优化软件将得到进一步应用

进一步提高模拟量控制系统的调节范围和品质指标，是火电厂热工自动化控制技术研究的一个方向。虽然目前有关自适应、状态预测、模糊控制及人工神经网络等技术，在电厂控制系统优化应用的报道有不少，但据笔者了解真正运行效果好的不多。随着电力行业竞争的加剧，安全、经济效益方面取得明显效果、通用性强、安装调试方便的优化控制专用软件（尤其是燃烧和蒸汽温度优化、性能分析软件）将会在电厂得到亲睐、进一步发展与应用。

目前机组的AGC均为单机方式（由调度直接把负荷指令发给投入AGC的机组）。由于电网负荷变化频繁，使投入AGC的机组始终处于相应的变负荷状态，锅炉的蒸汽压力和温度波动幅度大，辅机、阀门、挡板等设备动作频繁，这种方式对机组和设备的寿命都会产生一定的负面影响。随着发电成本的提高，发电企业需从各个角度考虑如何切实降低电厂运行成本，延长机组的使用寿命。因此配置全厂负荷分配系统（即电网调度向电厂发一个全厂负荷指令，由电厂的全厂负荷分配系统，以机组的煤耗成本特性为基础，在机组允许的变化范围内，经济合理地选择安排机组的负荷或变负荷任务，使全厂发电的煤耗成本最低，降低电厂的发电成本）将是发电企业必然的要求，相信不久的将来，单机AGC方式将会向全厂负荷分配方式转变。

电厂专业技术个人总结篇7

从电站规模上可以看出，公司当前并在今后相当长的时期内需要大量稳定且有专业素养的技能人员。建立技能人才发展统一规划，让培训投入形成体系、让培训成果转化成发电率的提升，势在必行。公司所讲的技能人才，是指工作在生产一线，掌握水工、电气、机械或其他专门知识和技术、具备一定操作技能、并在实践中能够运用自己的技术和能力进行操作的人员。技能人员按技能等级的不同分为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。

一、技能人员现状及分析

1.技能人才取证率低。拥有技能等级证书的人员比例为12.94%，无等级技术工人所占比例远高于水利系统平均水平的38%。

2.取证人员专业分散。除主营业务专业（水工、电气、机械）以外，还分布在汽驾、烹调等专业，结构性分布不均衡，工作在一线电厂的值班员、检修工、电工等持证率更低。

3.高端技能人员严重短缺。截止2013年底，高级技师仅8人，很难起到示范和带头作用。

4.技能人才分布不均衡且分散。现有取证人员多分布在收购的老电站，公司自行建设投产的新电站明显不足。究其原因，主要是以下几点：第一，自身条件尚不成熟。当前一线技能工人中，大部分都是初入岗位的新人，在实操能力、基础知识掌握、熟练程度等方面还没有积累到一定程度，自身业务水平尚不能达到应有的状态，从而较难通过技能鉴定。第二，客观条件艰苦。由于投产电站多分布在偏远乡村或大山之间，距离最近的县城上百公里，没有专门的交通工具无法离开，这里的工人常年实行倒班制，仅有的业余时间多奔波于家庭和电厂之间，没有更多的精力和条件去精心准备并参加技能鉴定。第三，鉴定渠道不畅。大部分电厂所在地没有职业技能鉴定站和鉴定所，需要离开工作岗位到更高一级的行政地区进行，由于地处偏远，往返交通时间和成本均超出电站和工人自身能够承受的程度。第四，激励政策欠缺。由于历史遗留等各方面原因，公司目前没有相应的鼓励政策，对取证人员在政策上没有形成倾斜，技能鉴定与否在收入、个人发展等方面没有差别，造成人员积极性不高。

二、技能人才队伍建设的目标

打造一支具有专业优势，擅长水电站运行效率的提高和大中型隐患的排查处理，可在全国范围内实施技能输出。到2016年，基本建成适用公司发展的技能人才制度体系，积极实施公司技能人才优先发展战略。一是技能人才队伍结构进一步优化。通过技能鉴定的人员，覆盖水电站运行的所有专业，覆盖所有投产电站，必要时，要求持证上岗，鼓励一专多能。二是培养体系进一步完善。从技能人才的选用、聘任、培训、考核、鉴定、激励、晋升等多角度全流程建立适应公司需要的管理开发机制，激发技能人员的内在潜力，公司提供富有正能量的资金和政策支持，由公司和员工形成合力，全面提升技能人员的业务能力和综合素养。

三、主要措施

1.优先保证技能人才培养的资金投入。必要的资金投入，换取的是更高的发电效益，事半功倍。要求公司体系内独立法人单位提取上年度工资总额的4%用于人才开发培养工作，其中60%以上用于技能人才的教育和培训。对高级技师和技师设立专项基金，用于对其的培养和奖励。

2.建立公司技能培训制度体系。依托公司丰富的水电站类型，针对不同特点的水电站机组结构、大坝类型、来水特点等，形成一套特点鲜明、实用性强的现场培训课程，所有符合条件的技能人员均须参加该项培训。每年组织电厂厂长及电厂技术人员培训，每年配需人数不少于120人，争取用5年时间，使电厂厂长及技术人员轮训一遍。每年组织不少于100名的电厂电气值班人员，开展相关技能技术培训。

3.建立利用公共资源合作培养人才的政策。公司与水利部人才资源开发中心、水工学校等机构建立合作培养人才的政策，定期请专业教师来电厂授课，或派技能人员去脱产学习等。组织技能人才到国内外同行业重点企业、知名企业学习考察和力度，如葛洲坝、国电集团等所属水电站参观考察，扩大人员往来，促进技能交流。

4.打造畅通的职业鉴定渠道。与水利行业和地方职业鉴定机构联络，建立水利行业特有工种职业技能鉴定站，并健全相关政策措施。定期组织鉴定专家到水电站现场，进行水利行业职业技能鉴定，打造出畅通的职业鉴定渠道。每年优选50名左右高级工以上技能人才，参加水利行业技能鉴定、培训或竞赛等活动，争取技师以上高技能人才比例每年提高1个百分点。

电厂专业技术个人总结篇8

（天津师范大学 天津 300192）

摘要：新中国电子工业的发展，经过了从装配、维修到工业化生产，直至电子信息产业成为整个国民经济发展的“装备部”的历程，其职工队伍的职业教育也从扫盲识字到今天的技校、中专、高等院校直至研究生培养，形成了业务系统、教育部门、中央、地方、企业多渠道办学和多层次培育人才的局面。近年来，电子工业的职工教育更是出现了向集团化发展的新趋势。

关键词 ：电子工业；职工教育培训；发展历程；集团化

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）04-0092-05

作者简介：陈凯（1936—），男，天津师范大学副教授（已退休），研究方向为职业教育史。

电子工业是当代的新兴产业，在半封建、半殖民地的旧中国，经济衰败，科技落后，国弱民穷，除少数高等学校设有无线电专业之外，工农大众根本没有“电子工业”的概念。有统计称，新中国接管的国民党政府有关电信企业全国只有12个（其中还包括5个技术含量不高的电池、电线、电灯泡的工厂），约4 000名职工，在设备简陋、技术落后的条件下，依靠进口的元器件从事生产收音机、通信设备和雷达的装配维修等工作。电池、电线、电灯泡、收音机等产品都属军民兼用，其他通信、雷达只在相关领域，特别是为军事方面所专用，并有相应的从业者。其后，在上海又“征用”了一家美商经营的生产电灯泡的企业和一家生产有线电设备的企业，加起来职工总数也仅有4 500人左右。旧中国私营电信业工厂极少，多是小业主和小资本家所经营的销售、修理小店和小作坊。1949年，在中国最大的工商业城市上海，私营电信工厂（工场）仅有187家，职工3 000余人。此外，中国共产党和人民军队在革命斗争中历尽艰险，战胜困难，逐渐有了自己的通信设备并可进行简单的制造，还创办了一所无线电学校，从而使其成为最终夺取革命胜利的一个必要条件。

一、军事电子工业带动电子行业成长

新中国成立后，虽然还面临着解放全国的任务，不久又发生了抗美援朝战争，但恢复国民经济，把中国从一个落后的农业国建设成一个先进的现代工业化国家，改变贫穷落后的面貌，仍是摆在中国共产党、人民政府以及全国人民面前的重要任务。电子工业的建设正是在此时此刻起步的，而军工需要则起着重要的牵动作用。1949年7月，军委电信总局工业管理处率先在天津成立；1950年4月，国家成立了电信工业局，隶属于重工业部，但日常工作则委托军委通信部领导，部长王铮兼任电信工业局局长。同年10月，抗美援朝战争爆发，国家决定我志愿军所需通信装备要全部立足于国内，由此，极大地促进了我国电子工业从修理、装配进入工业性生产阶段，不但为抗美援朝的胜利做出重大贡献，也为电子工业的发展奠定了基础。

解放后，私营电信厂商在国家“发展生产，繁荣经济，公私兼顾，劳资两利”方针指引下，也有了较大发展。1956年，经社会主义改造实现了全行业公私合营，在整合之后的1957年，地方电子工业拥有工厂337家，职工1.56万名，其生产经营亦纳入国家统一规划的轨道。

如前所说，是军工需要牵动着电子工业的发展。1949年1月，最早获得解放的中国第二大工商业城市天津，有接管原国民党时期的中央无线电器材厂（中央电工二厂）改称的712厂，其生产的产品多与军工需要有关，现为天津通信广播集团有限公司。754厂是1949年军委总参三部创建的生产测向设备的天津实验厂，现改称天津光电集团有限公司。764厂也是1949年建立的，生产导航、通信、雷达等地面设施，同样多与军需有关，现称天津广播器材有限公司。“一五”期间，国家将电子工业的建设放到重要位置，有11个电子工业项目列入国家重点建设工程，其中有9个在前苏联援建的156个重点项目之内。北京718厂，即华北无线电联合厂，上世纪50年代由前民主德国帮助兴建，是生产电子元器件系列产品的大型工厂，当年有上百位专家来华帮助建厂，我方也派出人员出国学习培训。在北京大山子、酒仙桥一带还先后兴建了774厂（电子管厂）、738厂（有线电总厂），使这一地区成为北京乃至全国最大的电子工业基地。“二五”期间，新建中央直属工程52项，其中大、中型项目38个，涵盖了雷达、指挥仪、电子管、半导体器件、电子元件等多个专业，品种增加，质量提高，军品、民用的需要都得到改善，电子工业布局也更趋合理。

与此同时，地方电子工业同样得到很大发展，在国家有关部门指导下，逐步纳入有计划发展的轨道，品种增加，产量上升，质量提高，成为全国电子工业的重要组成部分。截至1965年，仅在上海、江苏、辽宁、天津、北京五省市，就有电子行业工厂369个，职工超过10万人。在此期间，四川、陕西还建立了新的电子生产基地，使地方上形成了初具规模、有一定水平、门类比较齐全、科研教育比较配套、地区分布比较合理的电子工业体系。

二、电子工业职工队伍的建设

电子工业连年发展，迫切需要高素质的职工，而当年职工队伍的状况又是怎样的呢？

旧中国培养电信技术人才的专门学校极少，在1931～1949年的18年中，全国高校电机系毕业生仅有4 252人，其中电讯专业的不过占20%～30%，人才之稀缺可见一斑。一线操作工人多是“师傅带徒弟”，凭借经验加以培养，基本上没有接受过正规培训、系统学习过专业知识。建国初期，为适应电子工业建设发展对人才的迫切需要，建设一支强大的电子行业职工队伍，便成为最紧迫的任务。教育作为上层建筑，为经济基础服务正当其时。

回顾电子工业职工队伍的成长，是一个逐渐形成的多渠道、多层级，业务主管系统、教育主管部门、中央、地方、企业、院校合力协同培养、共同造就人才的局面。

新中国成立后，职工教育也是从扫盲识字起步的，之后陆续开展了初等和中等文化教育，这就为开展技术培训创造了条件。据1955年底电信工业局下属9个工厂的统计，参加文化学习的职工有4 900人，约占职工总数的50%。与此同时，电信工业局还举办了企业管理训练班，培训计划、统计、会计、调度等部门的管理干部。为适应前苏联援建新厂的需要，专门举办了俄语学习班，仅1954、1955两年，就有560余人从学习班培训结业。1956—1957年，电子工业系统先后兴办职工中专20所，业余大学3所，一时学文化、学业务、学技术成为热潮。地方电子工业企业，特别是由轻纺行业转产的工厂，培训职工更不落后，如上海无线电三厂是由棉纺行业转产的，在4 000多名职工中，与无线电技术专业对口的仅有33人，但是通过职工教育培训，只用一年时间就培养出设计、绘图人员120余名，无线电装接工、调测工等近千名，不但保证了转产成功，也为将来的发展奠定了基础。1958年，一些地方又办起了半工半读学校，为电子工业培养了一批生产后备力量。天津电子仪器厂兴办的半工半读学校是一个比较成功的范例，这个有169人的工厂，技术人员仅有14人，工人也多是徒工和一级工，原本只能生产电烙铁、舌簧喇叭等简单产品，当面临生产精密、复杂的电子仪器的任务时困难重重。当年正值中央领导同志提倡半工半读教育，1958年10月，他们在上级机关领导下，敢想敢干，以极大的魄力办起了招收700余名初中毕业生的半工半读中等技术学校。1962年11月，有600余名半工半读学生毕业或结业，在留厂的工人中，1964年下半年有4人被提拔为助理技术员，近60人达到三级工水平，顺利完成了产品升级换代的任务。

从高等院校的情况看，1951年全国有36所高校设有电机或电讯系，在校生4 600人，经过1952年的院系调整，至1957年，开设电子类专业系的高校有22所，在校生16 427人。“一五”期间，兴建电子类高等学校1所、中专学校6所、技校7所。1所高校为西北电讯工程学院，该院前身是1931年苏区中央军委的无线电学校，可称是电子工业教育的“元老”，几经演变，如今改称西安电子科技大学，是国家“211”、“985”重点院校之一。“一五”期间兴建的中专学校，以南京无线电工业学校为最早，随后，又在北京、成都、咸阳等地陆续建校，培养了一批既有一定的理论知识，又有相当动手能力的中专、技校毕业生，他们走上生产岗位，有力地保证了电子工业首批重点企业的投产。至1966年“文革”前夕，全国设有电子系科的高等院校达到54所、电子学科专门高等院校2所、部属中专学校9所、技工学校4所、省市地方所属电子中专学校7所，还有一批技工学校。各类学校的毕业生质量普遍较好，许多人已成为电子工业系统生产、技术、管理工作的骨干，有力地保证了电子工业生产、科研任务的完成。

几十年来，随着科学技术的进步，电子工业日新月异，飞速发展，电子信息技术已渗透到国民经济各行业和社会生活各个领域，如今已成为整个国民经济的“装备部”，成为引导国民经济现代化进程的支柱产业。然而，“文革”开始后，对电子工业造成了严重的破坏，企业生产连续大幅度下降，经营亏损。电子工业教育事业更是首当其冲，仅部属两所高等院校就连续6年没有招生；13所中专学校、技校被砍掉了12所，教学设备失散，师资队伍下放改行，使企业需要的人才形成严重断层。而“文革”十年，正是世界信息革命、微电子技术飞跃发展之时，经此浩劫，我国本已薄弱的电子工业更拉大了与世界发达国家的距离，加之人员素质偏低，人才结构不合理，尤其是高端研发人才与一线实用型人才严重不足，制约着电子工业的发展。

人才问题是国家建设的核心问题。邓小平在1977年就指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”

在1978年先后召开了全国科技大会和全国教育工作会议之后，1979年2月，四机部召开了全国电子工业教育工作会议，分析了本系统的人才现状及与国家现代化建设需要的差距，提出了迅速发展电子工业教育事业的规划和措施。按照规划，部属高等院校由2所增至5所，增强了培养人才的能力，1984年，部属院校在校生达到11 727人，全国高校电子类专业点也增至596个，招生能力扩大到29 150人。自1978年开始，学位研究生培养得到发展，部属3所高校以及15个研究所相继招收研究生，至1984年已毕业271名，在读研究生594名。连同教育系统高校的统计，1983年在校攻读博士学位的研究生有42名，攻读硕士学位的研究生多达2 652名。中专学校、技校同样也得到了恢复和发展，至1983年，部属中专学校有8所、技校3所、厂办技校达38所。地方兴办电子职业教育的积极性也很高，同期拥有中专学校28所，技校81所。

与此同时，各院校根据新技术革命发展的要求，面向企业用人需要，启动了教学改革，调整原有专业，增设新专业，更新课程内容，扩大学生知识面。如高校逐步将“以产品设专业”改为“以学科设专业”，增设了光电子技术、应用数学、情报工程、工业管理工程等新专业，向理、工、管（理）结合的多样型大学方向发展。在技校中，如天津（局属）电子仪表技术学校，将原来车、钳、模具、无线电装调4个专业调整扩大为车工与数控、铣、磨、铸、维修电工、设备维修钳工、模具钳工、无线电装调、电工仪表装调、机电一体化、计算机、通信技术、制冷等13个专业。为加强教材建设，1982年成立了高校、中专学校8个教材编审委员会，使教材质量显著提高。此外，还开展了对外学术交流，聘请外国专家来华授课，派遣我国教师出国考察、进修，参加国际学术会议，广泛吸取最新科学技术知识为我所用。

电子工业的发展是各工业门类发展最快的行业之一。据1988年的统计，已有企事业单位3 460余个，其中工业企业3 050个，研究所140余个，院校56所，职工160余万人。全行业拥有固定资产223.3亿元，年工业总产值599.2亿元，占全国工业总产值的4.9%。主要产品包括无线电元器件、雷达、计算机、通讯导航设备、广播电视设备等。

近年来，国内的“联想”、“华为”、“中兴”等大型电子信息企业也建立了自己不同名目的教育培训机构并开展活动，是一支不可忽视的职业教育力量。

三、权威机关指导，行业社团支持

电子工业教育的一大特点是有本系统和教育部门权威的指导机构——全国电子信息类专业教学指导委员会，由电子工业部直接管辖，因此，可从日新月异的国际新技术动态以及国家发展的宏观层面做出指导，发挥了十分重要的作用。由于国家机构几经变动，目前，电子行业部门已由工业信息化部直属的“教育与考试中心”承担相关的教育培训规划与实施、专业技术资格考试、行业工种技能鉴定等任务，并与国家教育部门合作，协调培养电子信息业人才。

电子行业教育类社团——中国电子教育学会是推动实施电子教育的一支重要力量。早在1962年就成立了科协和挂靠电子部领导下的学术性群众团体——电子学会，下设30个专业学会，全国各地也相应地组建了地方学会，规模、影响较大。在“文革”十年浩劫期间停止活动，粉碎“四人帮”后，1978年学会得以恢复。几经演变，为凸显其“教育”功能，1994年更名中国电子教育学会。

该学会是由全国电子教育单位和电子企事业单位、团体组成的学术性社团，以促进电子教育事业的改革、发展，为振兴电子信息产业服务为宗旨。下辖研究生教育、高等教育、职业教育、继续教育、毕业生就业教育、思想政治教育、后勤管理教育等7个分会，制定有详尽的《章程》，设理事会为领导机构，学会于1994年经国家民政部正式注册，同年10月召开成立大会。长期以来，学会在推动信息产业发展、电子教育和人力资源开发中发挥了独特作用，做出了特殊贡献。学会拥有自己的刊物——《中国电子教育》，从而为电子工业教育提供了一个沟通信息、交流经验的空间。该学会与某些“空壳”学会大不相同，它办实事，工作活跃、有序，甚至可以说相当细密周到，如2014年在学会所属的“后勤管理分会”下，又成立了“伙食专业委员会”，通过了相关《章程》，并举办了烹饪技能大赛，其时有全国14所电子类高校有关人员参加，效果很好。事情虽小，却足以反映该学会的活跃程度。

2013年，工业和信息化部属下的电子工业出版社创办了一份刊物——《工业和信息化教育》，为信息教育又增添了一个交流平台。

四、职业教育集团化的新趋势

近年来，电子信息产业职业教育出现了一种“集团化”的新趋势。2008年1月，上海率先由上海电子信息职业技术学院与上海电子工业学校发起，由50家单位（企业24户、行业协会5户、职业院校21户）组建了一个以企业为主导，跨行业（如有报业集团）、跨产业（如有汽车锁业）、跨区域（如有云南、贵州省单位）的教育集团。集团规定了自己的8项职能：开发教学标准；创新教育模式；建设“双师”团队；推进岗位培训；促进技能鉴定；优化就业环境；开发技术服务；承接政府项目。实行校企共建、校协（会）共建和校际共建，打造合作平台，聚集集团内优质资源，发挥规模效应，共育英才。此后，2010年1月，江苏泰州市电子信息职业教育集团也宣告成立，限于地区条件，规模自然小于上海，集团定位于“促进职业教育发展并为产业服务的开放型职业教育联合体”，规定了“以校企、校际合作为基础，以电子信息类专业为纽带，以服务社会为宗旨，以合作共赢为原则，充分发挥成员单位各自优势，资源共享，优势互补，促进专业建设，提高办学能力和教育培训质量，培养符合先进制造业和现代服务业需要的高素质技能型人才”的目标。集团下设专业建设指导委员会、就业指导委员会和技术合作协调委员会，最高决策机构是集团理事会。集团的成立可以实现校企“无缝对接”，使职业教育得到“集约发展”、“融合发展”与“内涵发展”。北京电子信息职业教育集团也于2012年12月成立，它是北京电子控股公司与北京市教委共同管理领导的一个多功能、多层次的职业教育合作的非盈利组织。成立时有成员单位60个，企业34个，学校12个（中职8个、高职2个、高校2个），协会4个，科研及其他单位10个。以集团形式发挥政府、行业、学校、企业等部门的综合优势，促进校企合作，统筹职业教育资源，构建中高等职业教育并举、协调发展的格局，促进学历教育与职业培训、职前教育与成人教育、全日制教育与非全日制教育相结合，形成多元化的电子信息职业人才培养、培训体系，为首都电子信息应用技术及管理研发、推广、咨询提供技术与人才支持。“集团化”趋势确有许多优越性，如可整合资源，实现优势互补，克服管理多头弊端，充分发挥各教育单位的教育培训潜能，为电子信息产业提供更多、更好的人才。或可认为，它将会成为电子信息教育未来发展的方向。

综观新中国几十年电子工业职业教育发展的历程，大体上可做如下概括：

首先，随着国家电子工业建设从“军工”优先到军品、民品共同发展，在职工队伍相应扩大的过程中不断前进。

其次，紧跟世界科技进步，从电子化到信息化及时更新教育培训内容，依据不同层面需求进行培育，基本适应国家现代化建设要求。

再次，在社会主义市场经济逐步建立后，形成多元化职业教育培训结构，又呈现“集团化”趋势而逐步强化其功能。

最后，既有政府强力支撑、权威部门的重视指导，又有真办实事的群众社团为依托，从而积极开展活动且卓有成效。

人才是增强综合国力和国际竞争力的重要战略资源，是生产力诸要素中的关键要素。因此，强化电子工业职工的教育培训，造就一支高素质的、能适应乃至推动科技进步的电子工业职工队伍，应是一项长期的战略任务。

参考文献：

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[7]中国电子教育学会秘书处.中国电子教育学会后勤管理分会在西南科技大学召开大会[J].中国电子教育，2014（2）：78.

电厂专业技术个人总结篇9

    微观上对电源点选择的评价包括对厂址的评价和总体规划的评价。厂址评价主要包括主要建厂技术条件比较和主要经济条件(建设费用和运行费用)的比较。总体规划评价主要指规划的原则和经济评价。

    1.1前期工作的重点是厂址的选择

    厂址选择的阶段性划分和区别(1)初步可行性研究阶段的选址工作初步可行性研究阶段主要为规划选厂,在指定的一个或几个地区内,选择多个可能建厂的厂址,择优推荐出2个左右厂址进入下一个阶段,并提出建厂规模和装机方案的建议,作为电力系统规划设计或可研阶段工作的依据。其工作范围较广、深度较浅,基本以收集、分析、整理资料为主。(2)可行研究阶段的选址工作可行研究阶段主要为工程选厂,在规划选厂的基础上进一步落实建厂外部条件,并进行必要的勘测和试验工作,经全面的综合技术经济论证,提出推荐厂址方案,作为建设单位决策的可靠依据。其工作内容的深度、广度更详尽,需进行必要的调查、收资、勘测和试验工作。厂址方案的技术经济比较对厂址的建厂条件和技术经济等问题,应作主要工程量及经济性的全面比较,进行多方案比选,做好技术经济效益的分析工作,提出每个厂址方案的优缺点,在此基础上优选出最佳厂址方案。(1)技术条件比较厂址条件主要包括地理位置、与城镇规划和工矿企业关系、地形地貌、供水条件、地质条件、地震基本烈度、防排洪条件、土石方工程量、使用土地情况、拆迁情况等;交通运输条件主要是铁路、公路和水路情况;燃料供应条件是运量和燃料运输距离;供水条件有水源、取水方式及建构筑物、供水系统及冷却设施等;除灰条件包括储灰场、灰渣运输方式、输送距离;输电条件包括出线走廊、电压等级、输电距离等;环境保护要考虑电厂对环境影响的评价、相邻企业对电厂的影响;施工条件主要指施工用地、大件运输;拆迁条件等其他建厂技术条件。例如,国华电力在江苏陈家港电厂在陈家港厂址和三圩厂址两个厂址技术条件比较,经综合建厂技术条件比较后(表1),推荐陈家港厂址。(2)经济条件比较经济条件比较主要是建设费用和运行费用。建设费用主要是厂区(土石方工程及场地平整、原有构建筑物拆迁及赔偿、征购土地数量类别)、交通运输(铁路、公路、水运码头及有关设施、大件运输)、供水(取水工程供水管线、排水管线、冷却设施)、除灰(除灰管线、灰场工程、运灰道路)、其他工程(地基处理费、建筑防震、地下水处理、其他)等。运行费用主要包括燃料、供排水、除灰、其他等费用。

    1.2总体规划方案的优化是控制造价的一个重要措施

    总体规划的好坏对控制造价起着至关重要的作用,而影响最大的阶段是设计的前期工作。要由始至终抓好总体设计和布置方案的优化,而且要贯穿于项目设计的全过程,尤其要抓住前期工作的重点,加大方案优化的力度。好的厂址是珍贵的资源,要从实际建厂条件出发,认真分析研究和比选,因地制宜地提出对该厂址较为合理的规划容量、本期建设规模以及对在扩建的考虑等多方面的建议。2.2.1火力发电厂总体规划的主要原则如下(1)电厂总体规划应按发电厂的规划容量、当地的自然资源条件,结合厂址及其附近地区的自然条件及电力系统的发展远景进行。(2)发电厂的总体规划,必须贯彻节约用地的原则,减少厂区占地面积。(3)应与城镇、工业区及港区规划相协调,做到有利于生产、方便生活;有利于扩建、方便施工。(4)保护环境,减少污染。(5)正确处理主体骨干工程与配套工程(煤、灰、水、运输、出线、生活服务设施区等)的关系(6)应合理利用地形、地质条件,避免高填深挖,尽量减少场地开拓工程量。(7)应结合场地制约因素、城镇规划和建厂地区的外部条件,因地制宜地确定厂区方位,使厂区位置处于地质构造相对稳定的地段,并应与活动性大断裂有足够的安全距离。并应符合劳动安全和工业卫生的要求。(8)在满足全厂总体规划的前提下,应由总体设计单位对铁路专用线、厂外公路、港口码头、厂前生活服务设施等项目设计的建设标准、平面布置、铁路、公路路径和主要高程等技术条件的相互衔接,做好统一协调和归口工作。2.2.2要调动总图专业在总体规划中的作用根据工程资料分析,与总图运输专业相关的投资项目约占发电工程静态投资的10%~15%,降低工程造价,节省基建投资和年运行费用与总图运输专业关系密切。因此,与总图运输专业有关的投资项目与内容包括:(1)厂区征地;(2)厂区及施工区、厂外工程管线土方工程费;(3)厂区护坡及挡墙费用;(4)厂区拆迁、搬迁及补偿安置费;(5)防排洪涝设施费;(6)地基处理费;(7)厂区绿化费;(8)厂区道路及广场费;(9)厂外运输含电厂铁路专用线,进厂公路,运煤及运灰渣专用道路和码头、引桥设施费;(10)机车、车辆设备费;(11)大件设备运输措施费等。2.2.3总体规划方案的优化案例(1)国华内蒙呼伦贝尔电厂(2×660MW)厂址选用优化地基换填方案,在不加水的情况下碾压可以达质量要求,节省了物力、人力,在封冻前可以完成地基处理,缩短工期半年以上。(2)国华浙江宁海电厂(4×600MW)厂址对吹砂填海和开山填海进行了全面的技术经济比较,经过比选,确定了开山填海方案,提前工期半年以上,同时节省了投资。

    1.3厂址选择和总体规划上还应关注的几个问题

    (1)确定厂址。在可研工程选厂阶段,厂址最好在可研审查时就确定下来,针对推荐厂址取得相应的政府支持性文件,这样一方面有利于尽快转入下一个阶段工作,同时考虑周边开发项目多,外部资源变化快,可以提前占有外部资源。(2)外部条件的依据。外部条件要以政府部门文件为依据,初可阶段以市一级为主,可研阶段以省一级为主,有了文件才能占领外部资源,避免出现否决条件,但要按照深度要求循序渐进,避免提前花钱。(3)征地。考虑近年原材料、物价等上涨的因素和土地政策的调整,建议合理调整开发步骤,对于土地等紧缺资源可以提前预征,可以大大降低工程投资,还具有投资保值的功能。(4)水源。应综合考虑中水的使用可靠性、直流和二次循环、海水淡化和水库引水、扩建工程与老厂的水务管理等问题。(5)接入系统。目前电厂接入系统前期工作包括电厂输电系统规划设计、电厂接入系统设计、电厂接入电网申请等内容。规划容量在240万kW及以上的新建火电厂项目要求做输电系统规划。在电源点密集和长距离输电时,线路走廊资源紧张,容易输电通道的制约。接入系统审查后,密切关注电网规划的调整。

    2电源点选择评价的其他问题

    2.1电源点的选择在技术经济比较外,还必须兼顾地方利益和社会效益

    例如国华江苏陈家港电厂是苏北经济发展的一个启动项目,该工程的建设推动了灌河航道拦门沙的治理,带动了灌河港口群的建设,形成了苏北新的经济增长点,这也是江苏省全力支持陈家港项目的原因。虽然航道问题将增加项目投资5亿左右,但陈家港电厂积极研究航道开挖和运煤船型问题,同时按照“谁投资、谁受益”的原则,主动与地方协调航道资源商业化运作的问题,积极推动有关机制的形成,得到了各方的支持。

    2.2新技术、新工艺、新材料的运用,推动了电源点项目的开发

    以国华河北三河电厂为例,由于毗邻北京,环保要求高。在三河二期工程上,首次采用无旁路冷却塔排烟,同步安装脱硫、脱硝装置,利用一期工程排水和城市污水处理厂的中水作为生产用水等新技术、新工艺,实现了电厂二期建设后全厂增产减污,推动了绿色环保型热电厂的建设,促进了三河二期工程的核准。黄骅电厂采用围海造陆、真空预压、海水淡化等技术,实现了“土地零占用、淡水零开采、燃煤零运输”,体现了资源节约、环境友好的特点,推动了二期工程的上马。

    2.3推进资源的综合利用,创新项目发展和盈利模式

    在国家建设资源节约型、环境友好型社会、大力发展循环经济的政策指引下,充分利用国家鼓励发展资源综合利用及可再生能源的产业政策,加强与煤化工、石油、海洋、机械制造、建材等行业的合作,大力推进热电联产、水电联产、IGCC联产联供和“废气、废水、灰渣”等的综合资源开发与管理。例如:国华河北黄骅电厂发展水电联产模式,即以水电联产为基础,建立“以水定电、以电制水”的综合发展模式,有效降低了水和电的生产成本,体现了循环经济的特点。在电源选择之初,就要关注项目资源的综合利用,积极推进水电联产、电化联产、海水淡化浓盐水利用、灰渣砖(水泥填充料)、石膏建材、有机废水综合利用等的循环经济产业链条,推动电力项目步入资源综合利用、经济效益稳步提高的良性发展轨道,创新电力项目的发展和盈利模式。

    2.4科技立项,依托设备国产化积极推动电源点开发

    国家要求新建及扩建燃煤电站均有义务承担技术引进和设备国产化的任务;优先安排采用国产化设备的整体煤气化联合循环、大型循环流化床、增压流化床等洁净煤先进技术发电项目。国华电力公司利用在DCS国产化、海水淡化、百万脱硫等经验,争取“863、973、科技支撑计划”等部级的科技立项,依托设备国产化积极推动电源点开发。

电厂专业技术个人总结篇10

户口所在： 花都区 国 籍： 中国

婚姻状况： 已婚 民 族： 汉族 诚信徽章： 未申请 体 重： 67 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向人才类型： 普通求职

应聘职位： 专业顾问：，咨询总监：，专业培训师：

工作年限： 9 职 称： 中级

求职类型： 兼职 可到职日期： 一个月

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,佛山,东莞

工作经历广州红鹰能源科技限公司 起止年月：2010-08 ～ 至今

公司性质： 民营企业 所属行业：电力/水利

担任职位： 常务副总经理

工作描述： 由于“红鹰公司”在“小型风力发电机”行业内处于技术领先地位，并参与制定了“小型风力发电机行业标准”。所以，企业外事工作繁重，主要由总经理（董事长兼任）处理。内部事务主要由常务副总经理管理；

入职以来，由于丰富的“企业管理咨询”和“企业管理顾问”工作经验，帮助“红鹰公司”理顺并完善了内部组织管理结构。通过半年多，深入企业内部调研、分析，对“企业在关键产业布局的具体工作布署”进行了科学的论证和研究探讨，建立了“基于产业资源整合的盈利管理模式和组织架构体系”。为了巩固并加强企业在整体产业链中的优势地位，结合市场调研信息，对企业整体定位、内部组织调整和供应链管理等方面起草了六篇“企业管理论文”，经过实践证明，这些管理方法和组织策划完全适应企业实际情况，并极大促进了企业上市工作进程，提高了企业综合竞争力，整合了企业内外的优势资源。

离职原因： 未离职

嘉美实业有限公司 起止年月：2005-07 ～ 2010-08

公司性质： 国有企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 副总经理

工作描述： 2005年7月，进入广州花都区嘉美实业有限公司任副总经理。

实业公司下辖：塑料制品厂、五金制品厂、电镀厂、喷漆厂；

2006年3月，任嘉美塑料制品厂生产副厂长，兼嘉美五金制品厂生产厂长，主管：生产、技术工程、品质、物控等管理工作。任副厂长期间，规范了工厂的生产流程，并通过半年的团队努力，工厂顺利通过ISO9000：2008质量体系的认证工作；

五金厂随着客户的不断发展，为配合客户的质量要求开发了三条连续冲压、工装焊接、快速装配线；并根据客户的特殊工艺要求，开发了快速简易的工装夹具和工装检具，使产品标准符合国外客户要求，并得到客户赞同，经过几年来的不断努力，工厂基本具备了较强的开发、生产能力。通过改进工艺和辅助设备产品质量在市场中具备了较强的市场竞争力。

塑料制品厂在近几年来的经营过程中，建立了26个工作流程文件，规范生产活动。修改调整流程5套，完善业务、采购、仓库、样品管理、技术资料管理、内部审核、管理评审等9个工作流程；

经过几年磨练，总经出一套现场数据采集方法，为生产指导、品质管理、客户管理方面提供了可靠、准确的信息依据。

目前，我公司在广东核工业地质局系统内做为样版企业供兄弟单位作业管理参考企业。

离职原因： 人员编制有限，晋升受限

广州康达信管理顾问有限公司（兼职）、广州鑫谱企业管理咨询有限公司（兼职） 起止年月：2005-07 ～ 至今

公司性质： 民营企业 所属行业：专业服务(咨询,翻译,猎头)

担任职位： 高级咨询顾问

工作描述： 从事企业咨询顾问以来，为27家企业做过管理咨询、认证咨询、战略规划、企业上市前期辅导以及国有企业改制、投标书制作等服务。

咨询研究领域主要有： ISO9000、ISO/TS16949、职业经理人培训、企业情报学、战略规划、国有企业改制、绩效考核、团队管理、营销学等企业应用研究领域。

担任高级项目主管的业务有：

1）中国人民“四八零一工厂”下属企业“海军黄埔军事博览中心”“海军黄埔青少年军校”等军队企业改制；

2）“广州川电钢板制品有限公司”“广东东箭汽车用品制造有限公司”“广州志上汽车用品有限公司”ISO/TS16949全球汽车质量管理体系认证；

3）“广州新邦物流有限公司”战略规划（五年长期规划）

4）“之山水产股份有限公司”战略规划咨询及上市前期（三年）辅导顾问；

5）“广州咏顺包装材料厂”生产流程再造、绩效考核项目；

6）“广州市新软计算机技术有限公司”团队管理、职业经理人培训、绩效考核；

7）“广州市名妆饰品有限公司”全面管理体系提升咨询项目；

8）广州工商职业技术学院“市场营销策划”自考专业老师（2007～2008年度）；

离职原因： 未离职

广州日立电梯有限公司 起止年月：2002-08 ～ 2005-05

公司性质： 国有企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位： 管理督导

工作描述： 2002年7月毕业于湖南大学机械与汽车工程学院，进入广州日立电梯有限公司生产计划科，从事现场工艺指导工作，负责激光切割设备、机器人焊接等先进设备的编程、操作技能的工艺指导；

2003年11月，调入技术部从事升降梯、手扶梯的配件工艺设计；

2004年5月，由部门主管推荐进入电梯本部参加“企业管理及JIT精益生产督导培训”课程；

同年10月，因工作表现良好，担任ISO/TS16949；ISO14001工作推进组程序督导，专门从事程序文件的编写及执行过程督导。在担任督导过程中，借鉴日本同行的管理经验结合工作实际情况，改进生产工艺提高员工工作技能，在生产效率，现场管理，生产成本方面取得较好的成绩，并得到公司领导表彰。

离职原因： 拓展良好的发展平台志愿者经历

教育背景毕业院校： 湖南大学

最高学历： 本科 获得学位: 学士 毕业日期： 2002-07

专 业 一： 模具设计与制造 专 业 二： 中级经济师

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

1998-09 2002-07 湖南大学 模具设计与制造 毕业证 -

2003-06 2003-07 北京首钢莫托曼机器人有限公司 机器人技术与操作知识 结业证 -

语言能力外语： 英语 一般 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 良好 由于所学机械专业原因，在工厂任职期间经常要跟据客户特定需求帮助五金制品厂设计、调试、制做产品工装夹具，生产效率得到极大搞高。特别是在复杂焊接工装、机床加工方面能独立完成设计、工艺、工装、IE工程等相关生产前期准备活动。在生产过程中能指导品管部、生产部人员采集生产数据和质量抽样数据，通过收集数据建立图表分析工具，指导生产运作。

详细个人自传2002年7月毕业于湖南大学机械与汽车工程学院；

同年，进入广州日立电梯有限公司生产计划科，从事现场工艺指导工作；

2005年7月，进入广州花都区嘉美实业有限公司，任“广州嘉美塑料制品厂”生产副厂长；

在工作中，本人非常重视团队的力量，能谨慎处理工作关系并把握原则，善于激励团队，维护公司利益；能时刻关注工作环境变化，调整工作方法，适应公司发展；注重收集外部信息，帮助公司了解外部市场环境，根据市场变化提供相关建议和参考。