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义务教育工作经验总结十篇

时间：2023-04-02 10:34:46

义务教育工作经验总结

义务教育工作经验总结篇1

“两基”达标，是法律行为、国家行为和政府行为。教育经费的投入是最为集中、明显地体现着县级人民政府依法行政，依法治教意识和行为是否到位的重要标志。教育经费投入的总量和比例，将直接影响到普及九年义务教育达标的质量和水平。在国家实行了“以县为主”的农村义务教育管理体制和“农村牧区义务教育经费保障机制改革”后，国家加大了农村义务教育经费转移支付的力度，依法增加教育投入，确保义务教育发展和改革的需要，真正达到《义务教育法》规定的“三个增长”的要求，是县级人民政府责无旁贷的法律职能和责任。

一、实施教育投入的法律、法规依据及要求

为确保义务教育经费投入，《教育法》、《义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》等教育法律法规已经做出了明确的法律规定。《教育法》规定：一是国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。二是各级人民政府的预算内教育经费，要按《预算法》的规定和照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。三是各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于地方财政收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。四是《农村义务教育经费保障机制》规定：要建立并不断地完善农村义务教育经费保障机制改革制度，按照“省级统筹，县级管理”的原则要求，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，财政部门要及时足额地将农村义务教育经费拨付到位。

各级人民政府，特别是县级人民政府及其有关部门一定要从落实《义务教育法》等教育法律法规的执法高度来认识教育经费投入的重要性、严肃性和强制性。因此，落实“农村义务教育经费保障机制”，依法增加教育投入，确保义务教育达到“三个增长”的要求，这不仅仅是普及九年义务教育的需要，它也是提高民族素质，推动社会进步和经济发展；实施科教兴国战略的重要措施，同时，它更是共产党“执政为民”，落实“三个代表”重要思想和构建和谐社会的具体体现。

二、教育经费检查验收的指标内容及标准的变化和要求

在实施“两基”达标验收之初，原国家教委“关于*年“两基”督导评估工作的通知”中正式下发“普及九年义务教育扫除青壮年文盲评估验收情况登记表”，在“教育经费情况”表中总计列三个年度25个栏次。近几年来，由于国家财政政策和投资体制发生了很多的变化，特别是20*年国家实行了“以县为主”的农村义务教育管理体制，20*年又实行了“农村义务教育经费保障新机制”，农村义务教育的管理体制和投资主体发生了根本性的改变。国家教育督导团基于这些原因，对教育经费检查验收的相关指标的内容及标准要求等进行了相应的调整。一是增加了新的内容，检查验收的指标由过去三个年份25个栏次，增加为三个年份34个栏次。二是取消了一些检查内容，如农村教育费附加。三是将过去教育经费的检查指标分为检查项目和调查项目两类。四是有些检查项目概念的内涵和外延发生了变化。如过去的“经常性收入”，变为“财政总收入”和“地方财政收入”。财政对教育的拨款变为预算内教育拨款。教职工工资由过去一栏而为两栏进行分述表示等等。总而言之，教育经费各相关指标的调整变化，更能全面客观地反映受检地区的经济和教育经费投入的基本状况，同时，也更便于检查验收。

三、教育经费的检查验收标准及要求

(一)教育经费投入的“三个增长”和“三个比例”

1、关于“三个增长”的核查

第一个增长：核查验收年份的前三年，预算内教育拨款每年的增长比例，是否高于地方财政收入的增长比例。

第二个增长：核查验收年份的前三年中小学生均预算内教育事业费是否做到了逐年增长，是否达到自治区教督（*）3号文件规定的标准。即：小学生均预算内教育事业费：城镇300—350元，农村、牧区200—250元；初中生均预算内教育事业费；城镇350—400元，农村、牧区250—300元。

第三个增长：核查验收年份的前三年中小学生均预算内公用经费是否做到了逐年增长，是否达到自治区教督（*）3号文件规定的标准。即：小学生均预算内公用经费，城镇70—80元，农村、牧区45—55元。初中生均预算内公用经费；城镇90—100元，农村、牧区65—75元。

内财教[20*]6*号文件规定，农村、牧区中小学生均公用经费定额标准按不同类别学校计算，小学生均应达到300元左右，初中生均应达到400元左右。内财教[20*]1*6号文件规定不同类别的农村、牧区中小学生均预算内公用经费拨款标准，小学生均要分别达到100—110元以上，初中生均要分别达到130—140元以上。

2、关于“三个比例”的核查

第一个比例：核查验收年份的前三年预算内教育拨款占财政总支出的比例，旗县区不低于20%以上。

第二个比例：核查验收年份的前三年预算内教育的拨款占教育经费总支出的比例，按内政教督（20*）13号文件要求处理。

第三个比例：核查验收年份的前三年预算内公用经费占预算内教育事业费支出的比例，按内政教督（20*）13号文件要求处理。

注：实行“以县为主”的农村义务教育管理体制后，如果乡级财政和农村中小学校没有拨款关系，那么，就不必核查乡级财政。

(三)城市教育费附加和地方教育附加费的征收

①城市教育费附加的征收应按增值税、消费税、营业税总额的3%进行计征，征收率应达到95%以上。

②地方教育附加费按内政教督（20*）13号文件要求：“不做为评估估指标”。

(四)多渠道筹措义务教育经费；

评估验收时，要核查旗县区验收年份的前三年的以下数据：

①中央、自治区和盟市给予的支助经费；

②本级政府安排的专项经费；

③验收年份的前三年捐、集资经费数和验收当年的捐、集资经费数；

④勤工俭学补充的教育经费和其它经费。

(五)教职工工资

2001年底以前的陈欠的教职工国标工资，旗县区政府要制定从20*—20*年分年度的偿还计划，并按偿还计划完成每年的偿还任务。20*年1月以来，实行了“以县为主”的农村义务教育管理体制后，要在银行建立教职工工资资金个人帐户，按时足额发放教职工工资，绝不允许教职工工资出现新的拖欠。按时足额发放教职工工资和按计划偿还陈欠的教职工工资是“两基”达标验收中强制性达标标准之一。

(六)中央农村税费改革转移支付资金，拨付农村义务教育的总量要达到50%以上。

(七)上级下拨各种教育专款，以实际决算数登记上表。

(八)预算内教育基建拨款，以实际决算数登记上表。

(九)杂费收入，即以自治区内发政费字（20*）1399号要求执行。符合何项政策的，就以政策要求进行计算。

(十)20*年初，国家建立了农村义务教育经费保障新机制。这个新的政策未进“两基”达标的“七类八表”中的教育经费表中，但是，我们在自查报告的文字表述部分要分年度、分类别进行表述，否则，则为表述漏项。

注：以上(六)、(七)、(八)、(九)等四项是“两基”攻坚新增加的调查项目。

四、“教育经费”核查的基本程序

1、对旗县区财政部门的核查程序(如果乡级财政和农村中小学校没有拨款关系，就不必核查乡级财政)。

①核查验收前四年财政预算内对教育的拨款数并计算出三年的增长比例。

②核查验收前四年地方财政收入并计算出三年的增长比例。

③核查验收前三年财政总支出数并计算出财政预算内对教育的拨款占财政总支出的比例。

④核查验收前三年城市教育费附加和地方教育附加费的实际入库、拨付和结余结转数。

⑤陈欠教职工工资逐年偿还计划，并按计划完成偿还任务。

2、对旗县区税务部门的核查程序

①核查国税局、地税局有关统计资料，确定验收前三年每年的增值税、营业税和消费税的总额，按规定标准计算城市教育费附加的应征数，然后分别计算出三年的征收率。

②核查城市教育费附加和地方教育附加费的实际征收数。

3、对旗县区教育部门的核查程序

①核查旗县区教育经费总支出、及旗县区在籍人口总数并计算出旗县区人均教育经费投入水平。

②核查财政预算内教育拨款中用于义务教育学校的教育事业费数，按验收前三年中小学在校生人数分别计算出中小学生均预算内教育事业费。

③核查旗县区义务教育学校的预算内公用经费总数，按验收前三年中小学在校生人数，分别计算出中小学生均预算内公用经费数。

20*年，国家实行了“农村义务教育经费保障新机制”后，学校要将上级下拨的免学杂费补助资金，公用经费补助资金单独计算。贫困家庭住宿学生的住宿费和生活补助资金不能计入预算内公用经费。

④核查旗县区义务教育学校预算外教育经费收入数(剔除个人部分)并与预算内教育事业费中的义务教育学校公用经费数相加，按义务教育学校在校生人数计算出初中、小学生均预算内、外公用经费数。

⑤核查城市教育费附加和地方教育附加费的拨付情况。

⑥核查验收前三年的资、集资经费数。

⑦核查教职工工资是否做到按时足额发放。

4、对义务教育学校的核查程序

①核查验收前三年上级财政或教育部门拨付的预算内教育事业费的增长比例。

②核查验收前三年初中和小学生预算内教育事业费数，并计算出生均预算内教育事业费数。

③核查验收前三年初中和小学预算内的公用经费数，并按中小学学生数计算出生均预算内公用经费数。

④核查验收前三年中小学校预算外收入补充学校的公用经费数，并与预算内教育事业费中的公用经费相加，计算出三年中小学生均预算内、外公用经费数。

⑤核查验收以前和验收当年的教职工工资表和教职工工资存折，验证教职工工资是否做到按时足额发放，陈欠教职工的工资是否已完成偿还计划任务。

五、教育经费核查的几个指标项目概念的说明

1、教育经费总支出数

指以旗县区为单位的教育经费全口径支出的总和。首先要了解教育经费的来源渠道，教育经费的来源渠道分为预算内教育经费（财政性经费）和预算外教育经费（非财政性经费）（见下表）。

教育事业费

基本建设经费

预算内离退休人员经费

教育经费公费医疗经费（含社保部分）

教育(财政)其他上级补助经费

经费项目工程经费

来源

渠道预算外城市教育费附加

教育经费地方教育附加费

(非财政)学、杂费收入

住宿费收入

勤工俭学收入补充教育经费

集、捐资经费

2、人均教育经费总支出数

衡量旗县区在籍人口每人每年所负担的教育经费的能力和水平。无具体量化的标准要求，只是“两基”达标验收时的一个参照系数。

3、预算内教育拨款

即纳入预算的财政对教育的拨款。具体指教育事业费、基本建设经费、离退休人员经费、公费医疗经费（含社保部分）。

4、地方财政收入就是指旗县区当年本级财政税收收入，不含上级补助收入。其具体计算过程：本年收入合计(决算数)—城市维护建设税—筵席税—行政性收费收入—罚没收入—专项收入—其他收入=地方财政收入

5、财政总收入包含旗县区当年本级财政税收收入和上级补助收入。其具体计算过程：地方财政收入+消费税和增值税税收返还+所得税基数返还+原体制补助+一般性转移支付补助+民族地区转移支付补助+农村税费改革转移支付补助+调整工资转移支付补助+结算补助+农业税灾歉减免及企事业单位预算划转补助+其他补助+上年结余=财政总收入

6、财政总支出的具体计算过程=支出总计—地方财政收入扣减之和—专项补助—增加国债补助—专项上解—年终结余=财政总支出。

财政总支出在计算时，要遵循和财政总收入进行对等扣减的原则；否则，就不可比，不全面准确。

7、中央农村税费改革转移支付资金

中央农村税费改革转移支付资金中除支付当年作为农村税费改革基数的农村中小学民办教师工资转移支付补助资金外，还应包括农村中小学校的公用经费。中央实行农村税费改革取消了农村“三提五统”当中的农村教育费附加及教育集资，由此而出现的农村中小学校公用经费的缺口，国家明确规定，要由农村税费改革转移支付资金补助按测算基数而农村中小学校阁费改革转移支付资金确定的总数和比例进行划拨支付。国家要求，对于农村义务教育的投入要不低于税费改革前的水平并力争有所提高，达到“保工资、保运转、保安全”的目标要求，至少要达到中央农村税费改革转移支付补助资金的50%以上。

8、财政部门要按照“农村义务教育经费保障机制改革”的要求，将上级下达的或本级按比例、要求应承担的农村义务教育阶段学校的经费及时足额地拨付教育行政部门或中小学校，及时足额地将贫困家庭学生补助寄宿生生活费发放到补助学生手中。同时，要求将“农村义务教育经费保障机制”中经费的落实情况进行公示。

六、教育经费在建档及迎检过程中应注意的几个问题

1、在“两基”评估验收中，“教育经费情况表”。共34个栏次，要求填写100多个数据。这些数据主要由受检旗县区、乡镇苏木两级人民政府、教育行政部门和中、小学校填写。要求填报验收前三年的数据。比如20*年接受检查验收的旗县区要填写20*、20*、20*年三年的有关数据。数据依据主要是具有法律效力的年终财政决算和教育部门决算及相关的财务统计报表，而且要数出有据，真实、可信。

2、实行“以县为主”的义务教育管理体制后，乡镇苏木财政和学校没有拨款关系，乡镇苏木政府自查报告的教育经费表可以不填4、5、6、7、8、9、10、23、26、27、28、29、30、31栏。中小学校可以不填2、4、5、6、7、8、9、10、23、26、27、28、29、30、31。

3、如果迎检学校是九年一贯制学校，或完全中学，那么生均预算内教育事业费及生均预算内、外的公用经费，可以用学校学生总数除求得的平均数即可。不必分开，也不可能分开进行计算。

义务教育工作经验总结篇2

1、进一步深化中考中招改革。扩大中考中招改革实验范围至20个县（市、区），不断推进义务教育阶段学业水平考试和综合素质评价改革。完善普通高中招生指标均衡分配到区域内初中的办法，将均衡招生比例提高至40%—50%。

2、认真贯彻落实全国基础教育课程改革经验交流会议精神。研究制定《关于进一步深化我省基础教育课程改革的意见》，把基础教育课程改革作为有效推进素质教育的载体，努力把课程改革引向深入。适时召开全省基础教育课程改革经验交流会议，总结九年来义务教育课程改革和两年来普通高中新课程实验的经验，巩固扩大课改成果，部署工作。

3、扎实推进普通高中新课程实验。按照孙刚副省长提出的六个方面要求和2009年全省普通高中新课程实验工作总结交流会议精神，扎实开展工作。加大宣传力度，组织新闻媒体进行一次集中采访报道，营造良好的社会氛围；抓好样本学校建设，发挥示范带头作用。开展大学--中学合作体试点；继续加强课改师资培训尤其是选修课、通用技术课程、综合实践活动课程专项培训，提高教师教学水平；加快制订2011年高考改革方案；开展“我的课改故事”征文评比、优秀教案和教学实录评比、学生综合实践活动成果评比、通用技术优质课评比、精品校本课程评比等活动，继续组织专家视导活动。推进普通高中通用技术试验室建设。

4、做好普通高中首次评估工作。随机选取20所普通高中进行评估，引导学校加强内涵建设，规范办学行为，创造特色。做好普通高中电子学籍管理工作，进一步加强管理。

二、把义务教育作为基础教育改革发展的重中之重

5、认真贯彻落实全国义务教育均衡发展现场经验交流会精神。把义务教育作为基础教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重，进一步完善政策措施，指导督促各地切实抓紧抓好抓出成效。适时召开第二次全省义务教育均衡发展现场经验交流会,进一步总结和交流各地推进义务教育均衡发展的好经验、好做法。

6、积极推进城镇教育城乡一体化建设。认真落实省委、省政府关于加快推进新型城镇化的战略部署，加强对示范镇中心小学、初中和中心幼儿园建设的指导，推动各地在新型城镇化工作中建立健全以城镇为依托、城乡衔接、布局合理的中小学网点布局。

7、积极开展义务教育均衡发展示范县创建活动。根据省教育厅下发《关于在全省开展义务教育均衡发展示范县创建活动的通知》精神，制订下发义务教育均衡发展示范县评选细则，评选表彰全省义务教育均衡发展示范县（市、区），并给予适当奖励。

8、推进义务教育阶段学校标准化建设。会同有关处室根据国家有关规定和我省实际情况，制定《*省义务教育阶段学校基本办学条件标准》，同时，督促各地集中财力加快薄弱学校改造，努力使区域内义务教育阶段学校的办学条件尽快达标。

9、继续组织开展教育对口支援工作。督促南昌市教育局和东湖区、西湖区教育局以及委、厅各有关处室和直属各单位认真落实帮扶方案，及时总结教育对口支援工作经验，扩大教育对口支援工作范围，进一步提高受援方学校管理水平和办学质量。

10、开展城区扩充义务教育优质资源改革试点工作。推动全省中心城区通过联合、兼并、托管等多种形式，实现城区优质学校帮扶薄弱学校全覆盖，带动薄弱学校建设，破解城区义务教育择校热难题，推进城区义务教育均衡发展。

三、贯彻全国未成年人思想道德建设经验交流会议精神，全面推进素质教育

11、强化学科教育的德育功能。切实把社会主义核心价值体系融入教学全过程，进一步建立学生综合素质评价体系，切实减轻学生课业负担。加强中小学生省情教育。

12、进一步加强校园文化建设。召开全省中小学校园文化建设现场会，总结交流经验，对校园文化建设工作进行全面部署。开展创建和谐校园活动。

13、开展中小学“素质教育月”活动。在全省中小学校普遍开展“素质教育月”活动，形成每年一个主题，每年一次集中展示的活动制度。鼓励各地从当地经济社会文化发展特点出发，形成各具特色的素质教育推进模式。

14、加强中小学生心理健康教育。出台《关于进一步加强中小学生心理健康教育的意见》，建立和完善以思想品德课和思想政治课教师、班主任和团队干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的中小学心理健康教育工作机制。

15、继续开展好“弘扬和培育民族精神月”活动，加强班主任和德育工作队伍建设。组织开展省级三好学生、优秀学生干部和优秀学生评选表彰工作，组织拍摄中小学优秀班主任专题宣传片，总结和宣传优秀班主任先进事迹和工作经验。大力推进廉政文化进校园。

16、推动学生校外教育广泛开展。探索建立校外教育与学校教育相衔接的工作机制，切实增强中小学生的实践能力和创新精神。开展青少年校外活动场所评估，以评促建。

17、进一步加强中小学德育工作的研究。换届改选全省中小学德育研究会，充实一线德育工作者，加大对德育热点、难点问题的研究，开发校本德育资源。

四、建立规范中小学办学行为工作长效机制

18、加强调查研究，探索建立破解规范中小学办学行为各种难题的针对性措施。标本兼治，分类指导，有步骤、有重点地逐个解决最普遍、最突出的问题。

19、继续坚持中小学规范办学行为分片包干责任制和月报制度。进一步督促各市、县（区）教育行政部门按照分级负责、属地管理的原则，加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导，切实把规范办学行为的各项要求落实到每一所学校。

20、进一步加强宣传，营造规范办学行为的良好氛围。充分发挥新闻媒体的宣传和监督作用，形成全社会关心支持规范办学行为的良好局面

五、关心支持特殊教育，积极发展学前教育

21、认真贯彻落实第四次全国特殊教育工作会议精神。适时召开全省第二次特殊教育工作会议，表彰一批全省特殊教育先进单位和个人。出台《*省加快特殊教育发展实施意见》，促使我省特殊教育工作再上新台阶。

22、继续推动各地加快特殊教育学校建设工作。研究制订《*省特殊教育学校合格标准》和《*省特殊教育合格学校评估标准》，推动30万人口以上的县（市）建立特殊教育学校。努力推进特殊教育学校建设。

23、继续加强全省特教学校师资培训工作。举办各种形式的培训，开展第三届特教教师教学技能竞赛，提高特教学校的办学质量和办学水平。

24、在全国“助残日”组织开展一次大型的扶残、助残活动，推动全社会更加重视、关心特殊教育。

25、加强农村学前教育工作。积极发展农村学前教育，大力加强乡镇中心幼儿园建设。制定《*省乡镇中心幼儿园基本标准》，启动“*省乡镇中心幼儿园达标活动”；组织第二期全省乡镇中心幼儿园园长和骨干教师培训；继续组织开展省级示范幼儿园结对帮扶乡镇中心幼儿园活动，2010年新增结对乡镇中心幼儿园100所。

26、督促各地进一步规范民办幼儿园办园行为。督促各地从规划着手，在做强做优民办骨干幼儿园的基础上，切实加强民办幼儿园的规范化管理，促进全省民办幼儿园健康有序发展。

27、以示范园建设为抓手，提高幼儿园的办园水平和保教质量。继续开展示范幼儿园评估工作。加强幼教师资培训。以结对帮扶、教学观摩、跟班培训等不同形式，切实发挥省级示范幼儿园的示范作用。

六、高度重视民族团结教育和安全工作

28、全面贯彻中央和教育部关于加强民族团结教育的一系列指示精神。在全省中小学校开设民族团结教育课程。举办中小学民族团结教育骨干教师培训班。办好内地民族班，全面完成国家和省政府确定的内地民族班招生任务。进一步落实和完善班、新疆班政策措施，切实加强内地民族班的内部管理，确保内地民族班安全稳定。

29、牢固树立安全第一的思想，落实中小学安全管理责任，加强中小学生安全教育。加强中小学安全督查指导，加强对学校针对性做好安全防范工作的指导。组织开展中小学交通安全宣传教育活动。会同有关部门，开设交通安全教育专栏，开展交通安全知识竞赛，在部分县（市、区）巡回组织中小学生进行交通安全演练，评选全省中小学交通安全教育示范学校，切实提高学生的安全意识和防范能力。

义务教育工作经验总结篇3

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入贯彻依法治国方略，全面检查验收市直各学校、单位“五五”普法依法治理工作情况，总结经验，查找存在的问题和不足，确保市直教育系统“五五”普法依法治理工作目标任务完成，服务经济社会发展，为建设区域性中

心城市提供智力支撑，推进法治__建设进程营造良好的法治环境。

二、总结验收主要内容

（一）“五五”普法依法治理规划确定的主要目标、任务的落实情况；

（二）组织领导和机构建设情况；

（三）《义务教育法》等教育法律法规宣传情况；

（四）单位领导班子、教职员工和学生学法用法情况；

（五）“法律进学校”、“法律进单位”活动开展情况；

（六）围绕教育教学中心工作，结合实际，深入开展普法依法治理工作情况；

（七）普法依法治理工作各项制度、措施、档案、硬件（包括办公条件、人员配备、教材发行、经费(来源：文秘站）保障等）建设情况；

（八）普法依法治理主要成效和创新经验。

三、总结验收的方法与步骤

（一）主要方法

根据实际情况，教育局组织检查验收工作专班分组到市直各学校、单位检查验收。采取听取工作汇报、实地考察、查阅档案、召开座谈会、问卷调查、组织评估和综合测评、意见反馈等方法进行检查验收。

（二）基本步骤

总结验收的实施工作从20__年4月份开始分五个阶段进行。

第一阶段为学校单位自查阶段（4月上旬）。

各学校各单位要对照总结验收标准进行自查，认真总结本单位“五五”普法依法治理工作主要成绩和经验，查找存在的问题和不足，认真进行整改，各学校各单位要在4月10日前完成自查工作，并向市教育局政策法规科报送自查报告和提出验收申请。同时成立迎检工作小组，做好迎检各项准备工作，试点单位（__中学）于4月8前完成自查，并向市依法治市办报送自查报告和验收申请，4月底市依法治市领导小组对试点单位（__中学）进行先期检查验收。试点单位验收合格后直接进入迎接省抽查和总结评比阶段。

第二阶段为市教育局检查验收阶段（4月10日至30日）。市教育局将组成若干个检查组，对市直各学校各单位开展普法依法治理工作情况进行全面检查验收。

第三阶段为迎检阶段（5月份）。在总结市直教育系统检查验收工作的同时，迎接市依法治市领导小组组织的检查验收。

第四阶段为省检查组抽查阶段（6月），市直教育系统各学校各单位做好迎接省检查组的抽查工作。

第五阶段为总结评比表彰阶段（10月至11月）。各学校单位在总结验收工作结束后，市教育局要进行总结评比，对于“五五”普法依法治理工作成绩显著的学校单位和个人要予以表彰，并推荐上级表彰的单位和个人，做好先进事迹材料的准备工作。

四、工作要求

(一)加强领导，提高认识。总结验收工作是“五五”普法规划的重要内容，是保障“五五”普法工作善始善终、保质保量完成的重要环节。各学校各单位要切实加强对总结验收工作的领导。把总结验收工作列入学校单位工作的重要议事日程，确定专人，明确责任。要广泛宣传，全面动员，周密部署，精心组织，注重实效。

义务教育工作经验总结篇4

一、指导思想和任务目标

开展社会主义法治理念教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个专题，结合执法规范化建设、执法档案建设和社会主义荣辱观教育，深入学习培训，查摆存在问题，集中加以整改，使广大干警准确理解和把握社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，做到执法理念进一步端正，执法能力进一步增强，执法行为进一步规范，改革方向进一步明确，队伍建设进一步加强，人民群众对政法队伍和政法工作的满意度进一步提升，为全面建设社会主义和谐社会和富裕、平安、文明、开放、生态、活力的“新兰山”做出突出的贡献。

二、开展社会主义法治理念教育的重要意义和基本内容

总书记指出：“开展社会主义法治理念教育是加强政法队伍思想政治建设的一项重大举措”。开展社会主义法治理念教育，是以同志为总书记的党中央，从社会主义现代化建设事业全局出发，坚持以马克思法学理论为指导，在认真总结我国法治建设实施经验，借鉴世界法治文明成果的基础上，作出的一项重大决策。社会主义法治理念的提出，标志着我们党对建设社会主义法治国家的规律，中国共产党执政规律有了更加深刻的认识和把握，为我国建设社会主义法治国家进一步指明了方向。

社会主义法治理念是社会主义法治的本质体现，是司法行政工作的灵魂，是确保司法行政系统充分发挥职能作用的思想基础。开展社会主义法治理念教育，是适应新时期司法行政工作新形势新任务的客观需要，是确保司法行政工作社会主义方向的客观需要，是建设高素质司法行政队伍的客观需要。认真搞好社会主义法治理念教育，对于实施依法治国基本方略，提高党的执政能力，坚持党对司法行政工作的领导，坚持马克思在政法意识形态领域的指导地位，保证司法行政机关永远忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切实担负起党和人民赋予的神圣职责，具有重大而深远的意义。

基本内容：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面，是社会主义法治理念的基本原则。依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证；五个方面的内容相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，反映和坚持了社会主义先进性生产力的发展要求，反映和坚持了人民民主的国体，反映和坚持了党的领导，反映和坚持了马克思主义的指导地位，反映和坚持了从中国国情出发的原则要求，反映和坚持了改革创新、与时俱进，是中国特色社会主义制度的法治理念，是真正符合广大人民群众利益和需要的法治理念。结合我局队伍建设和司法行政工作的实际，开展社会主义法治理念教育要做到五个坚持：既坚持对法律负责、对党负责、对人民负责的统一性，履行司法行政机关管理职能、服务职能的一致性；坚持公正执法、一心为民的本质要求；坚持党对司法行政工作的绝对领导；坚持科学发展观，要以人为本，推进全区司法行政工作全面协调持续发展；坚持司法行政工作的法律效果、社会效果、政治效果的高度统一。

二、方法步骤

这次社会主义法治理念教育活动共分五个阶段，即：动员和培训阶段、集中学习教育阶段、查摆剖析整改阶段、检查验收阶段、巩固提高阶段。

(一)动员和培训阶段(5月下旬至6月初)

(二)集中学习教育阶段(6月初至9月下旬)

学习的主要内容有总书记关于开展社会主义法治理念教育的重要指示精神；学习中央和省、市委、区委关于开展社会主义法治理念教育的有关文件和领导同志的重要讲话；学习中央和省、市、区委关于落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的有关文件；学习全国、全省、全区政法工作会议文件；按照依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个专题。认真研读《社会主义法治理念教育读本》及《辅导教材》。在通读教材的基础上，每名干警要根据自己的岗位特点精读有关内容。学习过程中，要对五个专题逐一进行讨论，干警要紧密联系自己思想实际和工作实际，在社会主义法治理念的“核心内容”、“本质要求”、“价值追求”、“重要使命”、“根本保证”等一系列基本问题的理解上狠下工夫，认真清理与社会主义法治理念不相适应的思想观念、习惯认识和做法，切实把思想观念统一到中央确定的社会主义法治理念上来。对每一个专题，人人要写出自己的思想总结，包括思想认识、学习收获。采取集中学习与个人自学相结合、专题辅导与座谈讨论相结合、理论引导与现实教育相结合的原则，使全体干警普遍受到一次社会主义法治理念教育。

(三)查摆剖析整改阶段(10月上旬至11月上旬)

1、查摆问题。局领导班子、领导干部、普通干警和职工按照中央和省、市、区委的指示精神，根据社会主义法治理念的基本要求，从五个方面进行查摆：一是依法治国的理念树立的强不强，有没有“有法不依，执法不严、违法不究”的问题；二是执法(执业)为民的理念树立的准不准，有没有对“为谁执法(执业)、靠谁执法(执业)、怎样执法(执业)理解得不准的问题；三是公平正义的理念树立的牢不牢，有没有执法(执业)不公的问题；四是服务大局的理念树立的实不实，有没有大局意识不强的问题；五是坚持党的领导的理念树立的坚定不坚定，有没有党性观念不强的问题。各单位在查摆问题过程中，要着重从涉法涉诉案件中查找问题，从人民群众的投诉和反映中查找问题，从人大、政协及社会有关方面提出的意见和建议中查找问题，从新闻媒体披露的执法不公案件中查找问题，从执法权力相对集中、与群众利益密切相关的重点部门、重点单位以及容易发生问题的重点执法(执业)环节、重点执法(执业)岗位和工作人员中查找问题，从查处的干警违法违纪案件中查找问题。

2、剖析思想。对照查摆出的问题，认真剖析存在问题的原因，从思想深处认识到开展社会主义法治理念教育的重要意义。领导班子、领导干部、普通干警和职工都要对照社会主义法治理念的内涵要求，结合自身实际，深入剖析，找出问题，形成思想分析材料。凡查找问题不认真、思想分析不深刻、整改措施不扎实的，要推倒重来。

3、整改问题。全区司法行政系统及公证、律师、基层法律服务单位要根据查摆出的问题，分析原因，找准症结，从源头上制定出有针对性的整改措施，并逐一列出台帐，明确整改的时限和责任人。所有参加教育活动人员的整改措施，要分层次在本单位以适当形式公布，接受群众监督。领导班子成员的整改措施和整改时限要向区司法局审查备案。在整改期间，要对照2005年先进性教育活动和专项整改活动中查摆的问题看有没有还没整改的，或还没完全整改的，要结合这次教育活动一并彻底整改。

(四)检查验收阶段(11月中旬至11月底)

全员考试。根据省市区政法委的安排，组织全体人员参加中央政法委统一安排的社会主义法治理念基本知识考试，并采取适当形式对考试成绩予以通报。

检查验收。活动结束后，要组织检查验收。区司法局要对各单位的法治理念教育工作情况进行检查验收，主要看组织领导是否得力、学习教育培训是否扎实有成效、查摆和整改问题是否彻底、思想剖析是否深刻、制度规范是否健全、成效是否明显。主要采取明查暗访、重点抽查等多种形式，开展检查验收。检查要走群众路线，通过问卷调查、群众评议等形式对干警、执业人员的执法(执业)行为、服务态度、工作效率等进行监督评判。对不符合要求的单位和个人，要进行补课。各单位要对本单位的活动情况进行自查，将自查报告于11月1日前报区司法局政工科。

(五)巩固提高阶段(12月份)

开展社会主义法治理念教育，是加强政法队伍建设，做好政治法工作的重要保障，各单位要在巩固提高上下功夫，把社会主义法治理念教育作为一种经常性的教育来抓。在教育活动的后期，要组织开展一次回头看活动，针对查摆整改问题台帐，看有没有还没整改好的问题。要进一步查摆问题，看近期有没有新的问题出现，做到查漏补缺。要继续学习有关领导讲话、有关会议的精神和《社会主义法治理念教育读本》。

三、基本要求

各单位要把社会主义法治理念教育，作为统一执法(执业)思想，提高执法(执业)能力，理顺执法(执业)关系，加强执法(执业)队伍建设的思想基础，作为执法(执业)规范化建设的首要环节，精心组织，抓好落实。

1、切实加强组织领导。各单位要把社会主义法治理念教育纳入本单位工作全局通盘考虑，建全领导机构，建立长效机制和责任机制。单位负责人负总责，各职能科室处所分工负责，一级抓一级，逐级抓落实。局成立社会主义法治理念教育领导小组，下设办公室。实行联络点和定期巡查制度。

2、突出领导干部的示范带头作用。各单位领导干部不仅要抓好本单位的教育活动，还要以身作则，积极参加教育活动，带头学习培训，带头清理整改。领导班子成员，要对照社会主义法治理念的要求，对本单位在法治理念和执法(执业)实践中存在的问题，深刻反思，总结教训，认真整改，作出表率。

3、教育活动要紧密联系实际，坚持“四个结合”。要与社会主义荣辱观教育、先进性教育、职业道德教育和学习相结合，统筹安排，互相促进；与开展“忠诚”教育结合起来，始终抓住忠诚政治本色教育，把全区司法行政队伍建设成一支忠诚可靠，始终忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律、忠于司法行政事业，能够经得起各种风浪的考验，能够抵御各种腐朽思想和不良风气的侵蚀，牢记责任，不辱使命，爱岗敬业、恪尽职守，能征善战的钢铁队伍。与推动司法行政工作结合，围绕司法行政工作主题和总体要求开展教育，在学习教育中，广泛开展执法(执业)实践活动，解决工作中背离社会主义法治理念的重点、难点问题，推进工作，检验教育效果；与执法(执业)规范化建设结合起来，建立健全各项制度规范，不断提高执法(执业)规范化、队伍专业化和管理科学化水平。

4、努力搞好社会主义法治理念教育的实践活动。教育活动要紧密结合当前的形势任务，立足司法行政职能，服务经济建设中心工作，打造平安兰山服务。要贯彻“公正执法，一心为民”宗旨，打造群众满意工程，采取便民利民措施，热情为群众服务。

义务教育工作经验总结篇5

同志们：

这次省委党史工作会议，是在全省深入学习领会总书记在中央党校的重要讲话和在浙江考察工作时的重要指示精神，全面贯彻落实省第十二次党代会精神的新形势下召开的一次会议。最近一段时间，我先后参加粟裕同志、江华同志诞辰100周年纪念会，与党史工作部门接触较多，前两天又走访了省委党史研究室。通过接触和了解，感到近年来我省各级党史工作部门在同级党委的领导下，紧紧围绕党委、政府中心工作，认真履行职能，积极发挥以史鉴今、资政育人的作用，为我省经济社会发展作出了积极贡献。在此，我代表省委，向刚才受到表彰的获得全省党史系统先进集体、先进工作者荣誉称号的单位和个人，表示热烈的祝贺!向多年来为我省党史事业辛勤耕耘、默默奉献的广大党史工作者，致以亲切的问候!

在学习贯彻中央有关会议、文件精神和省第十二次党代会精神的过程中，省委党史研究室认真总结工作，从实际出发，提出要努力把我们这个党史资源大省建设成为党史工作强省。这是提高标准、自加压力、走在前列的具体体现，也是贯彻“创业富民、创新强省”总体要求的有力举措。我表示赞同和支持。下面，我就围绕这个问题，讲三点意见。

一、进一步提高对党史工作重要性和必要性的认识

党史工作是我们党的一项重要工作，是党的建设不可或缺的组成部分，同时也是一项存史立国、资政育人的千秋伟业。我们党历来重视党史工作和对党的历史经验的研究，、邓小平、和等中央领导同志对此作过一系列重要的、精辟的论述。在全党上下继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，奋力夺取全面建设小康社会新胜利的新形势下，党史工作只能加强，不能削弱。

第一，做好党史工作是推进理论学习、理论指导和理论创新的必然要求。可以说，一部中共党史就是一部马克思主义中国化的历史。在研究历史、学习历史中，我们既可以推进理论创新，又可以加强理论学习、推进理论指导。同志曾经指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”早在延安时期，同志就对研究党史的重要性、必要性和党史研究的对象、方法作了精辟论述。1942年，同志发表了《如何研究中共党史》一文，在他的号召和带领下，全党掀起了研究党史和学习党史的热潮。1945年，由他主持起草的我党第一个关于历史问题的决议，对于统一全党思想，完成新民主主义革命的任务，实现民族独立和人民解放起到了重大作用。改革开放初期，邓小平同志多次强调要对党的历史进行研究和总结，他指出：“总结历史是为了开辟未来。”由他主持起草的第二个党的历史问题的决议，对于总结建国以来党的历史经验，完成党的指导思想的拨乱反正，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面具有重大意义。十三届四中全会以来，同志多次号召全党学习历史，强调：“今天的中国是历史的中国的发展，作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。”我们党在领导革命、建设和改革的过程中，一直高度重视在科学总结历史经验的过程中。不断推进党的理论创新。我们党在推进马克思主义中国化的过程中所取得的思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大理论成果，无一不是党的历史经验的总结和升华。做好新形势下的党史工作，有利于推进理论学习、发挥好理论的指导作用，也有利于在充分汲取历史经验的基础上，进行新的理论思考和理论创新，用以指导新的实践。

第二，做好党史工作是推进党的事业不断向前发展的必然要求。我们党86年来推进革命、建设和改革的历史，是我们不断推进党的事业发展的实践基础，而且其中积累的丰富历史经验是一笔极其宝贵的精神财富。同志曾告诫各级领导干部：“要取得改革开放和现代化建设的成功，我们不仅应懂得中国的今天，而且还要懂得中国的昨天和前天。”总书记强调：“发展新的事业、开创新的局面，更需要总结、研究历史经验，做好以史鉴今、以史育人工作。”最近，总书记在中央党校的重要讲话，全面总结我们党治国理政的历史经验，站在政治和全局的高度，提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路。建设中国特色社会主义，这是一项前无古人的伟大事业。前进在这条道路上，我们没有任何现成的模式可循，必须在探索实践中，不断总结党的历史经验和改革开放以来的新经验，不断深化对党的执政规律、社会主义建设规律的认识，不断解决前进中出现的新情况、新矛盾和新问题。在这个过程中，党史工作可以发挥重要的资政作用。只有重视党的历史和党史工作，我们才能更好地了解“昨天”，把握“今天”，创造“明天”，以马克思主义的世界观和方法论，回答前进道路上所提出的一系列新问题。

第三，做好党史工作是巩固党的执政地位、加强党的自身建设的必然要求。正确对待历史，善于总结经验，是一个马克思主义政党成熟的重要标志。回顾党的奋斗历程，研究和总结党的建设经验，揭示党的执政规律，大力弘扬党的优良传统和作风，对于加强党的思想、组织、作风和制度建设，提高党的执政能力，保持党的先进性；对于巩固党的执政地位，全面推进党的建设新的伟大工程，都具有十分重要的现实意义。一方面，做好党史工作，可以为巩固党的执政地位服务。当前，国际共产主义运动面临着新情况，我们更要从国际共产主义运动的历史中吸取经验教训。列宁有一句至理名言：“忘记过去，就意味着背叛。”也有人称，欲亡其国者，先亡其史。现在西方敌对势力对我国实施西化、分化图谋的一个重要方面，也是千方百计地对我国进行思想文化渗透，歪曲我们党的历史、诋毁党的领袖、渲染和夸大党在历史上的某些失误，企图动摇我们党的执政地位，面对这些新情况、新问题，我们应保持高度的政治敏锐性，更加重视我们党的历史和党史工作，把党的历史编写好，宣传好，维护好，以更好地为巩固党的执政地位服务。另一方面，做好党史工作，可以为加强党的自身建设服务。同志曾经指出：“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含和体现马列主义、思想和邓小平理论的活生生的教科书。我们要运用它们来经常教育全党同志特别是党的各级领导干部，不断增强大家坚持党的基本理论、基本，路线、基本纲领的自觉性，提高大家驾驭全局和处理各种复杂事务的本领。”党的十六大以来，我们党在加强自身建设的实践中，形成了新世纪新阶段党的建设总体布局，这就是：在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以党的执政能力建设为重点、以党的先进性建设为主线，全面加强党的思想、组织、作风和制度建设。在此总体布局中，学习和研究党的历史，开掘和利用好党的政治资源，必须贯穿于党的建设全过程。党史工作可以在这些方面发挥重要的作用。

第四，做好党史工作是发展社会主义先进文化的必然要求。文化是历史的积淀和传承。中共党史是中华文明史的辉煌篇章，记录着中国先进文化的前进方向，包含着社会主义核心价值体系的根本内容，蕴藏着马克思主义与中国具体实际相结合的丰硕成果，是中华民族取之不尽、用之不竭的文化精华。开展党史研究和党史教育，运用极为丰富的党史事件、党史人物、党史纪念地和一些重要的遗址遗迹等先进文化资源来教育广大干部群众和青少年，这是发展社会主义先进文化，建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，营造积极健康的思想舆论氛围的重要方面。这对于推动科学理论的学习、总结党的历史经验、坚定共同的理想信念，对于总结和宣扬我们党始终代表中国先进文化前进方向的光辉业绩和有益经验、教育引导广大干部群众大力加强中国特色社会主义文化建设、推动先进文化的健康发展和广泛传播，对于继承和发扬党的优良传统和作风、抵御各种不良思想的侵蚀、推进社会主义精神文明建设，都具有十分重要的作用。

第五，做好党史工作也是实现浙江全面建设小康社会、继续走在前列奋斗目标的必然要求。浙江党史资源非常丰富。浙江是党的诞生地之一，也是全国建立党组织较早的省份之一。嘉兴南湖是中国革命红船启航的地方，萧山衙前是党领导的第一次新型农民运动的发祥地，在浙南农民暴动基础上建立的红十三军是列人中央军委序列的全国14支正规红军之一，浙南(浙西南)游击根据地是南方二年游击战争时期我党创建的15块游击根据地之一，浙东抗日根据地是全国19块敌后解放区之一，解放战争时期的浙东、浙南游击根据地是我党在南方的七大战略支点之一。新中国建立后。浙江又是等党和国家领导人来得最多、并作出许多重大决策的地方之一，比如，中华人民共和国的第一部宪法就是由亲自主持在杭州起草的。改革开放以来，在党中央、国务院和历届省委、省政府的领导下，全省人民团结奋斗，推进经济社会快速发展，一些方面的工作走在全国的前列，特别是“浙江现象”、“浙江经验”值得研究和总结。我们应当充分发挥浙江的党史资源优势，深入研究浙江党史中的重大问题，认真总结浙江党史上的经验教训，用浙江党史上的伟大成就激励人，用浙江党史上的成功经验启迪人，用浙江党史上的历史教训警示人。这既是创业富民、创新强省的必然要求，也是推进党的建设新的伟大工程和提高全省文化综合实力的必然要求，更是浙江全面建设小康社会、继续走在前列的必然要求。

总之，做好党史工作，是新形势下体现党史工作自身价值和社会价值的需要。全省各级党委、党史工作部门和广大党史工作者一定要认清形势，切实增强做好党史工作的紧迫感、责任感、使命感，更加自觉地把这项工作置于全局的高度来审视、来部署、来落实。

二、进一步开创浙江党史工作新局面

改革开放以来，在各级党委领导下，我省党史工作方向正确，成绩显著，为推进经济社会发展和党的建设作出了应有的贡献。当前，我省经济社会发展已站在了一个新的历史起点上，进入了全面提升我省工业化、城市化、市场化、国际化水平的关键时期。面对新情况、新问题、新形势、新任务，要实现我省党史工作的奋斗目标，把党史资源大省建设成为党史工作强省，必须坚持科学理论指导，努力探索新形势下党史工作的新内容、新方法和新机制，以党史研究为重点，全面加强浙江党史资料征集研究、党史宣传教育、党史重要事件和重要人物纪念以及党史遗址保护利用等工作，充分发挥党史工作资政育人的作用，真正做到对党负责，对人民负责，对历史负责。

第一，始终确保党史工作的正确方向。坚持以科学理论为指导是党史工作坚持正确方向的重要保证，是党史研究具有思想高度的基本前提。做好党史工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。要努力学习和掌握马克思主义中国化的最新成果，坚持以科学发展观统领党史工作全局，把党史工作放到经济、政治、文化、社会建设和党的建设的大局中去审视和谋划，不断深化对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，为落实科学发展观提供丰富的、有益的党史研究成果。要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的分析方法，以实事求是的科学态度，把历史事件、历史人物放在其发生、发展的特定历史环境中去进行客观分析和研究，在历史与现实相结合的基础上进行科学研究。要坚持党性原则和政治观念，切实按照党中央关于历史问题的两个决议、新时期党的历次代表大会和近年来党中央关于党史工作的会议、文件精神，善于从政治上观察和分析问题，防止搞。对于政治原则、政治方向的问题，必须旗帜鲜明、毫不含糊。为党修史的全部目的就在于以史鉴今，资政育人。要切实按照中央关于将资政育人作为党史工作根本任务的要求，认真研究和总结86年来党的建设的历史经验，为保持党的先进；研究和总结我们党58年来的执政经验，为党的执政能力建设服务；研究和总结改革开放近30年来的新鲜经验，为建设中国特色社会主义伟大事业服务，充分发挥党史对于理论创新的推动作用、领导决策的资政作用、凝聚人心的教育引导作用，为我省各项事业的发展提供强大的精神动力和智力支持。

第二，全面加强浙江党史资料征集、整理、编纂和研究工作。要继续征集民主革命时期的党史资料，重点征集新中国成立以来浙江有关经济、政治、文化、社会建设和党的建设的历史资料；加大对与浙江相关的重大党史事件、重要党史人物的资料征集工作力度，特别是高度重视党和国家领导人在浙江的有关资料征集工作；重视和加强党史的基础性研究，并把基础性研究和应用性研究有机地结合进来，围绕浙江改革开放、现代化建设和党的建设中提出的重大问题，确定重点课题进行专题研究，推出一批有深度、有创新、有说服力的研究成果。加大党史多卷本的编写力度，在全省党史一卷基本完成编写工作的基础上，全面铺开党史二卷的编写工作，按照中央党史研究室关于二卷编写的要求，齐心协力，互相配合，上下联动，整体推进，争取在“十一五”期间基本完成党史二卷本的编写任务。

第三，全面加强党史宣传教育和党史知识普及工作。要从落实党史工作资政育人这一根本任务的高度，把党史宣传列入各级党委宣传思想工作的总体规划，强化党史宣传在党的宣传思想工作中的特殊作用；巩固和扩大党史宣传阵地，充分发挥出版部门、文艺团体、新闻媒体、纪念场馆等在党史宣传中的重要作用；重视对领导干部的党史教育，各级党校、团校要开设党史课程，把党史列入中心组学习和领导干部理论学习考核的内容；加强对广大群众特别是青少年的党史教育，建立党史教育基地，编写党史普及读本，推动党史教育进企业、进农村、进社区、进机关、进学校、进军营。要不断研究探索党史研究成果向宣传教育转化的新途径、新方法，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义荣辱观，积极推进社会主义核心价值体系建设，努力做到宣传内容更加广泛、宣传形式更加多样、宣传效果更加明显。我们党在长期革命斗争中形成的光荣传统和革命精神，是伟大民族精神在新的历史条件下的继承和发展，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。党史工作部门要充分运用我省丰富的党史资源，广泛开展党史宣传教育活动，切实加强理想信念教育、革命传统教育、爱国主义教育和思想道德教育，努力为建设社会主义核心价值体系发挥应有的作用。要重视我省党史胜迹的普查和保护工作，把党史胜迹作为立体的党史、有形的党史、无声的党史，认真开展普查、维修、保护、陈列等工作，对重要革命胜迹特别是濒危胜迹要加强保护，酌情合理开发利用。要充分挖掘和总结我省各级党组织和党员干部带领人民群众推进创新创业的典型事迹，弘扬长期以来浙江人民在创新创业伟大实践中锻造的浙江精神，努力营造在创新中创业、在创业中创新的社会氛围，进一步激发浙江人民创新创业的活力，为走出一条创业富民、创新强省之路作出应有的贡献。

第四，全面加强我省地方国史的资料征集、编纂研究与宣传教育工作。要按照党中央关于国史研究的指示精神，认真制定我省地方国史资料征集、编纂研究和宣传教育的规划；重视地方国史学科建设，加强对学科基础理论的研究，促进地方国史研究学术繁荣。要围绕浙江经济和社会发展中涉及全局、影响长远的重大问题，确定重点课题开展地方国史研究，善于从历史的角度做现实的文章，找准历史与现实的结合点，积极为党委、政府的中心工作服务。

三、进一步加强对党史工作的领导

党史工作是关系党的全局的一项重要工作。放弃或放松对党史工作的领导，将会犯历史性错误。进入新世纪以来，党史工作的主要职能从存史发展到资政育人，主要任务从资料征集扩大到征编研究与宣传教育，时间跨度从民主革命时期延伸到社会主义建设时期和改革开放新时期，职责范围从地方党史研究拓展到地方国史研究。面对党史工作战线越来越长、任务越来越重、要求越来越高的新情况，迫切需要各级党委加强对党史工作的领导，着力解决党史工作中存在的新问题。同志曾经指出：“各级党委要切实加强对党史工作的领导，这是党要管党的重要内容。”同志强调：“各级党委要高度重视党史工作，经常给党史工作部门出题目、交任务并切实帮助他们解决工作中的困难和问题，为更好地开展党史工作创造有利条件。”各级党委要认真学习领会中央领导的重要指示，高度重视党史工作，全面加强对党史工作的领导，努力为做好党史工作创造有利条件。

一是各级党委要把党史工作摆上重要位置。各级党委要明确一位领导同志分管党史工作，分管领导要切实负起责任，理直气壮地为党史部门和党史工作说话，加强经常性的指导和督促检查。各级党委每年至少要研究一次党史工作。要把党史工作纳入考核各级党委和主要领导同志党建目标责任制范围，确保党史工作与党的其它工作的发展相一致、相协调。要认真落实总书记提出的“健全机构、稳定队伍、充实力量、提高素质”的要求，进一步健全我省各级党史研究室，理顺工作体制，为有效开展党史工作创造良好条件。要配齐配强党史工作部门的领导班子。使党史工作部门的领导班子充满朝气、充满活力，成为带领党史工作部门干事创业的坚强核心。要做好党史工作部门干部队伍的培养、选拔和交流工作，建立正常的干部晋升、奖励机制，多渠道、高标准、有计划地促进优秀年轻干部的交流使用，同时也要鼓励优秀人才投身到党史工作中去，从而使同志们在党史工作部门能够有干劲、有成就感。

二是各级党委要加强对党史重大课题、重大活动的组织和指导。党史工作无小事，做好党史工作必须讲政治。对党史重大研究课题特别是地方党史的编撰，对党史重大纪念活动和党史重大宣传教育活动，各级党委要认真组织、及时指导、严格把关。对党史工作中涉及的党史重大事件和重要人物的评价等敏感问题，关系到党的事业和党的形象，尤其要审慎，切不可掉以轻心，信马由缰，绝不能把复杂的历史问题简单化，也不要把简单的历史问题复杂化。一定要坚持以中央的精神为指导，在尊重历史事实的基础上，作出正确的、经得起历史检验的结论。

三是各级党委要结合中心工作，经常给党史工作部门出题目、交任务。要努力创造条件，让党史工作者了解党委和政府工作大局，注意听取党史部门对本地区经济社会发展全局性工作的意见和建议，组织党史工作者参与改革开放和现代化建设实践中的一些重点、热点和难点问题的调查研究，使党史“资政”有机会，“育人”有渠道。

义务教育工作经验总结篇6

【关键词】青年党务工作者；大学生党建工作；实践；成长

如何在大学生党建工作实践中锻炼成长，更好的接过前辈们手中的旗帜，这对于高校大学生党建工作有着深远而重要的意义。高校青年党务工作者要很好的完成自己的使命，为我党的建设工作做出一份贡献，就必须在党建工作中不断去实践，不断去锻炼成长。这要求他们从以下几个方面着手：

一、具备优良的思想政治素质

首先,青年党务工作者应具备无比坚定的理想信念以及为实现政治信仰而努力奋斗终身政治素质，这是党务工作者的灵魂，这是任何时候都不能动摇的。这是对共产党人的要求，也是对我们高校的党务工作者来的要求，更是对青年党务工作者的要求。

在经济全球化、信息网络化的时代，社会的经济成分、利益关系、分配方式和信息来源日益多样化，各种社会思潮相互激荡，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性和务实性也日益增强。环境的剧变，正潜移默化地改变着学子们的思想面貌，导致了当代大学生入党动机的多元化和功利性。面对实际的复杂情况，我们青年党务工作者必须坚持正确的政治方向,坚定共产主义信念,旗帜鲜明向广大学生宣传“三个代表”、科学发展观等我党先进的理论知识,同时要学会鉴别、分析、考察申请入党学生的入党动机，进行严格考核，从中选取那些入党动机端正，入党信念坚定，立志为共产主义奋斗的优秀分子。

二、较深厚的马克思主义理论修养

青年党务工作者要充分认识到理论修养对一名党务工作者的重要意义。马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是党建和思想政治工作的理论指导,作为年轻的党务工作者,理论知识不够扎实是必须要面对的问题。青年党务工作者只有不断加强理论知识学习，不断加强自身的积累，研究和分析解决实际问题的方法, 努力探索党建工作和思想政治工作的规律,完善工作方法和工作机制，才能真正做好党务工作，才能不断增强高校党建和思想政治教育工作的实效。

三、宽广的思维和广博、合理的知识结构

宽广的思维和广博、合理的知识结构是人类的任何一种活动都离不开知识,具备完善的知识储备和合理的知识结构,也是高校党务工作者从事党建和思想政治工作实践活动的专业基础，更是青年党务工作者需要长期坚持学习，并不断提高的重要内容。一方面,做好党务工作需要丰富的知识作为支撑;另一方面,丰富的知识和合理的知识结构是党务工作者从事思想政治教育工作的重要保障。

四、吸收前辈经验，掌握思想教育工作的艺术性

青年党务工作者应注意吸收前人宝贵经验，注意学习掌握思想教育工作的艺术性。高校党务工作者所从事的思想政治工作,既是一门科学又是一门艺术。成功的思想教育活动,可以使人于一定的艺术氛围中,给人一种艺术享受。开展思想教育活动的方法多种多样。较常用的如:理论教育法(形势报告、学术讲座等) 、榜样激励法(开展学先进、学英雄、评选表彰优秀人物等) 、文化涵育法(书法、美术、摄影艺术展、征文比赛、音乐欣赏等) 。

五、具备高尚的人格

党务工作者应具有的人格魅力人格即人的品格,它是人的思想、品德、学识和能力的综合反映。高尚的人格具有巨大的感染力、号召力、凝聚力和辐射力,它是一种非权利因素的影响力。高校的思想政治教育工作要取得成效,一要靠真理的力量,二要靠人的力量。青年党务工作者只有以自己的思想行为以及整个人格作用于教育对象,充分发挥其主体的人格魅力,才能达到说服和转变人的思想观念,引导人的活动行为的目的。

具体说,高校青年党务工作者的人格修养应从以下几个方面入手:

首先,要敬业奉献,以德感人。党务工作者的信念就体现在对党的教育事业无限忠诚,对本职工作的热爱上,表现为强烈的敬业意识和奉献精神。其次,要勤奋好学,以才服人,德才兼备,历来是人们对党务工作者的基本要求。再次,要理解、关心、以情感人。青年党务工作者自身的很大优势就是和大学生年龄差距较小，利于沟通和交流。最后,要严以律己,以身示范。“学高为师”,“身正为范”,思想政治教育工作是身体力行地示范与引导的工作。

六、树立与时俱进的意识和创新意识

随着时代的进步，网络技术的普及和信息化的发展，学生的思想不想过去的学生那样单纯了。他们无时无刻不受到四面八方的信息的冲击，这不可避免的影响着广大青年学生的思想意识。

这就要求青年党务工作者要树立与时俱进的思想意识。随着时代的进步，青年党务工作者要利用自身优势，更快更好的吸收先进理念，适应现代信息化的发展趋势,树立信息化意识。在工作中要有创新意识。高校青年党务工作者要充分发挥创新能力，在吸收、学习前人经验的基础之上，不拘泥于条条框框，不断创新工作方式和方法，使党务工作效率更高，效果更好，注重培养学生的人文精神、创新精神、团队合作精神和良好的心理素质,鼓励学生的自主意识,促进学生个性的发展与完善。

七、善于在实践中总结和学习

同志指出，要总结运用党的建设经验，切实提高党建工作水平。作为基层党务工作者，尤其是青年党务工作者，更应该学会总结，善于总结。加强党务工作者能力建设涉及方方面面，其中，很重要的一条，就是总结能力要强。要提高总结能力，就要在工作中多向前人学习工作方法，经常性地分析工作思路，总结经验和存在的问题，使总结成为一种习惯。

高校青年党务工作者作为我党各项工作的新生力量，在大学生党建工作中只有树立毫不动摇的坚定地共产主义信仰，不断加强思想素质和理论知识的提高，不断加强个人修养的提高，勇于探索和创新，不断学习和总结经验，树立科学的发展观，通过不断地实践和锻炼，才能有效地做好大学生党建工作，并迅速的成长和成熟起来。

参考文献：

[1]十七大报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》

[2]《文选》

义务教育工作经验总结篇7

各位领导和与会的同志们：

大家上午好。首先我非常感谢局党委在这次会议上给了我作为“代表学校”发言的机会。

教育局优化经济发展软环境建设工作会议在我校召开并让我作为代表校发言，充分体现了教育局党政领导班子对我校的关心和爱护，给予我们学校各方面的工作特别是软环境建设工作很大的助力。

我们通过组织学校领导班子成员认真学习教育局得党委下发的《优化经济发展软环境建设工作实施方案的通知》，使我们全体党员干部深刻地认识到：优化经济发展软环境建设工作是进一步学习和实践科学发展观的需要，是积极推进教育改革与发展，提升教育发展软环境，提高教育教学质量的需要，是以教育事业的又好又快发展，促进社会经济的更好更快发展的需要。

为了使局党委《优化经济发展软环境建设工作实施方案的通知》精神在我校得到很好的贯彻落实，为了促进我校各项工作科学发展，和谐发展，安全发展，把此项工作抓紧抓实，抓出成效，我们按照局党委在《方案》中提出的各项工作要求，成立了书记、校长为组长，副校长为副组长，中层干部、学年组长为主要成员的领导小组。结合我们学校的实际，制定了切合实际的《学校优化经济发展软环境建设工作实施方案》。

学校的领导干部作风建设，办学行为和教学行为、安全工作对违法乱纪的督察是学校软环境建设中的突出问题。一经发生，将给学校阻碍各项事业的发展。

一、广泛开展宣传教育工作，加强教育发展软环境建设重大意义的认识。

按照教育局党委《方案》工作要求，以宣传教育为先导，通过中心组学习，集中学习，讲党课，专题讲座观看警示教育片组织干部教师深入开展宣传教育活动，认真学习中央关于发展软环境建设的文献和领导讲话及有关教育法规。充分发挥局网站等媒体的作用，广泛宣传软环境建设的重要意义、政策措施，不断加强对的舆论监督。建设有利于教育事业科学发展的思想舆论环境。

二、以制度建设为突破口，加强软环境建设的监管和监控工作。

在学习和实践科学发展观，学校制度废、改、立的基础之上，制定出符合我校实际的系统性、层次性、发展性和权威性额的软环境建设制度。坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、注重预防的方针廉洁高效、作风务实、群众满意的政务环境和教育教学环境。努力打造效率最高、服务最优、诚信最佳的软环境，为促进学校科学发展、率先发展、和谐发展、安全发展提供有力制度保证。

义务教育工作经验总结篇8

昨天下午，与会同志围绕曾庆红同志的重要讲话分组进行了认真学习和热烈讨论。今天上午和下午前半段，17位入选论文代表作了大会发言。大家一致认为，这次会议时间虽短，但准备充分、安排紧凑、内容丰富，既交流了经验、畅谈了体会，又统一了思想、深化了认识。研讨会主要有以下几个特点：一是主题突出。大家紧扣保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设这一主题，围绕党的先进性建设的重大战略思想的重要意义、科学内涵、本质特征、时代要求等问题，结合对先进性教育活动的经验总结，进行了深入的理论探讨。二是联系实际。大家紧紧围绕党和国家的工作大局，紧密联系各地区各部门各单位的实际，总结党的先进性建设的历史经验，研究世界上其他政党自身建设方面的经验教训，分析当前党的先进性建设面临的新形势新任务，研究和回答党的先进性建设面临的重大问题，进一步明确了新形势下加强党的先进性建设的基本任务和主要途径。三是富有成效。大家坚持解放思想、实事求是、与时俱进，畅所欲言，深入研讨，提出了许多有价值的理论观点和好的建议，进一步深化了对开展先进性教育活动重大意义的认识，进一步深化了对加强党的先进性建设重大意义的认识，进一步深化了对加强党的先进性建设规律的认识。大家认为，这次会议必将对建设中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程产生积极的推动作用。

下面，我结合会议的研讨情况，就深入学习曾庆红同志的重要讲话精神，总结这次理论研讨活动的成果，认真开展保持共产党员先进性教育活动总结，讲三点意见。

一、深入学习曾庆红同志的重要讲话，切实把思想统一到中央精神上来

曾庆红同志的重要讲话，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，站在战略和全局的高度，充分肯定了先进性教育活动取得的丰硕成果，深刻阐述了党的先进性建设的重大战略思想与马克思主义关于党的先进性的重要思想的继承和创新关系，系统论述了党的先进性建设的重大战略思想所包含的丰富内涵及其重要意义，对当前和今后一个时期推进党的先进性建设作出了全面部署，对进一步加强党的先进性建设理论研究提出了明确要求。讲话高屋建瓴，思想深刻，内容丰富，具有很强的理论性、创新性、指导性和针对性，我们一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻。要重点把握以下几点。

（一）深刻认识党的先进性建设的重大战略思想与马克思主义关于党的先进性的重要思想既一脉相承又与时俱进的关系。以同志为总书记的党中央，把马克思主义党的建设理论与我们党自身建设实际紧密结合起来，适应时展和中国特色社会主义伟大事业的需要，科学回答了在新的历史条件下党的先进性建设的一系列重大问题，创造性地提出了党的先进性建设的重大战略思想。这一重大战略思想，是对马克思主义党的建设理论的继承、丰富和发展，是对以、邓小平和同志为核心的党的三代中央领导集体关于加强党的先进性建设理论的继承、丰富和发展，与科学发展观等重大战略思想共同构成了党中央在新世纪新阶段伟大实践中理论创新的重大成果，是对马克思主义党的建设理论的重要创新，反映了我们党勇于和善于在实践中不断发展马克思主义的巨大理论勇气和远见卓识，标志着我们党对自身建设规律的认识达到了一个新的高度，为全面推进党的先进性建设进一步指明了方向。曾庆红同志的重要讲话，从重要地位、重大意义、时代内涵、根本任务、实践主体、实现途径、根本依据等方面对党的先进性建设的重大战略思想进行了全面系统的阐述，进一步深化了我们对这一重大战略思想的认识。我们一定要按照曾庆红同志的重要讲话精神，从全局的高度和创新的角度，把党的先进性建设的重大战略思想领会好、贯彻好，自觉运用这一重大战略思想武装头脑、指导工作、研究问题，不断推进党的建设新的伟大工程。

（二）深刻认识党的先进性建设的重大战略思想对于在中国特色社会主义伟大实践中全面加强党的建设的重要指导作用。曾庆红同志在重要讲话中指出，加强党的先进性建设的重大战略思想，既是治党的理论，又是治国的理论；加强党的先进性建设，既要贯穿于党的建设新的伟大工程的各个方面，又要体现在中国特色社会主义伟大事业的各个领域；要继续加强党在思想理论、治国理政、奋斗纲领、党的组织和党的队伍、党风廉政、党内制度体系等方面的先进性建设。学习曾庆红同志的重要讲话，我们更加深刻地认识到，面对当前国内外环境给我们党领导的伟大事业带来的新机遇新挑战，面对我们党自身建设遇到的新情况新考验，我们必须以党的先进性建设的重大战略思想为强大理论武器，紧密联系国际国内形势的变化和党组织、党员队伍的实际，自觉地把保持和发展党的先进性贯穿于党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中，贯穿于推进全面建设小康社会进程、实现经济社会又快又好发展的各项工作之中，使我们党与时俱进、永葆先进性，始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。

（三）深刻认识保持共产党员先进性教育活动对于加强党的先进性建设的重大意义和积极作用。把做好经常性工作与适当的集中教育结合起来，是我们党加强先进性建设的一条重要经验。在全党开展保持共产党员先进性教育活动，就是从新的实际出发对这一成功经验的具体运用。曾庆红同志的重要讲话，高度评价了先进性教育活动的成效。这次先进性教育活动是我们党成立以来规模最大的一次马克思主义正面教育、自我教育活动，是我们党在新的历史条件下加强自身建设的一次成功实践和有益探索；这次先进性教育活动的成功实践，为进一步加强党的先进性建设提供了十分重要的启示，积累了非常宝贵的经验，其现实意义和深远影响必将随着时间的推移、随着中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的继续推进而不断显示出来。在党中央的正确领导下，这次先进性教育活动指导思想明确，组织指导有力，方法措施得当，工作扎实有序，取得了显著的成效，基本实现了中央提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，进一步提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，有力地促进了党的执政能力的提高、执政基础的巩固，有力地促进了党和国家各项事业的健康发展，得到了广大党员、群众的拥护和社会各界的好评。我们要认真总结、积极运用先进性教育活动创造的经验，坚持不懈地加强党的先进性建设，不断把党和国家的各项事业推向前进。

二、理论研讨活动在全党蓬勃开展，对推动先进性教育活动和党的先进性建设发挥了重要作用

开展保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设理论研讨活动，是先进性教育活动的一项重要内容。这次先进性教育活动，中央明确提出要取得三大成果，这就是：通过解决一批实际问题，取得实践成果；通过建立健全保持共产党员先进性的长效机制，取得制度成果；通过开展先进性教育活动与党的先进性建设理论研讨，取得理论成果。这三大成果是相互联系、有机统一的。实践成果是取得制度成果和理论成果的前提和基础；制度成果是对实践中创造的好经验好做法的总结和提炼，为进一步巩固和扩大实践成果提供了有力保证，也为取得理论成果创造了有利条件；理论成果来自于对实践的深入思考和对规律的深刻把握，又对取得实践成果和制度成果具有重要的指导和推动作用。这次在全国范围内开展的理论研讨活动，对先进性教育活动取得理论成果具有十分重要的作用，也是对党的先进性建设理论的一次系统的再学习。

对这次理论研讨工作，中央提出了明确要求。等中央领导同志多次强调，要认真总结先进性教育活动的生动实践，扎实抓好党的先进性建设的理论研究工作，为党的先进性建设提供理论支撑和智力支持。去年10月，经中央同意，中央先进性教育活动领导小组下发了《关于认真做好保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设理论研讨工作的通知》，对开展理论研讨作出部署，提出要通过理论研讨活动，促进先进性教育活动的深入开展，巩固和扩大先进性教育活动的成果，不断推进党的先进性建设。

《通知》下发以来，各地区各部门各单位按照中央的要求，加强领导，精心组织，采取措施，扎实开展。一是领导重视，认真组织。各级党委把开展理论研讨活动作为一项重要任务，作为理论学习中心组学习的重要内容，作为加强领导班子思想政治建设的重要措施，制定工作方案，认真抓好落实。许多领导同志亲自撰写文章，积极参加理论研讨活动。不少省（区、市）委、中央和国家机关部委、军队大单位的主要负责同志亲自担任课题组组长，带头参加理论研讨和交流，带头开展课题研究，这些都有力地推动了理论研讨活动的深入开展。二是主题鲜明，内容丰富。各地区各部门各单位围绕理论研讨活动的主题，注重从先进性教育活动的经验总结和理论思考、加强党的先进性建设的理论探索两个方面开展理论研讨。研讨内容涵盖了党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设的各个方面，涉及经济、政治、文化、教育、科技、社会、外交、国防等各个领域。三是研讨深入，形式多样。各地区各部门各单位大力弘扬理论联系实际的学风，深入研究保持共产党员先进性教育活动与加强党的先进性建设面临的重大问题，把党的先进性建设实践中的重点难点问题作为重要课题，有效整合研究力量，组织专门人员攻关，形成理论研究的合力，提出了一些战略性、前瞻性的思考和建议。各地区各部门各单位以征文和理论研讨会为主要载体，广泛开展多层次、多形式的研讨活动。据不完全统计，截止4月底，全国市（地、州）以上单位召开理论研讨会1000多次，收到推荐论文近60000篇。其中省部级单位召开理论研讨会200多次，收到推荐论文13000多篇。军队和武警部队也广泛开展了征文和理论研讨活动。《人民日报》等10家中央报刊刊载论文370多篇，各省（区、市）主要报刊刊载论文6800多篇。四是广泛参与，氛围浓厚。在历时半年多的理论研讨活动中，参与人数之多、人员范围之广是过去少有的。既有党的组织和党员领导干部，又有基层广大党员；既有地方的同志，又有军队的同志；既有党校、社科研究机构和高等学校的理论工作者，又有广大实际工作者，呈现出积极参与、相互交流、热烈研讨的喜人局面。同时，充分发挥报刊、广播、电视、互联网等媒体的作用，及时报道开展理论研讨活动的进展情况和好经验好做法，刊发质量较高的论文，营造了良好的理论研讨氛围。

这次理论研讨活动坚持把理论研讨与推动实际工作紧密结合起来，使理论研讨与先进性教育活动的其他工作相互促进，有力地推动了先进性教育活动和党的先进性建设。这次理论研讨活动的成效可以概括为以下四个方面：

一是深化了对党的先进性建设的重大战略思想的认识。各地区各部门各单位通过开展广泛深入的理论研讨活动，认真学习、研究、宣传、邓小平、同志三代中央领导核心和同志关于党的先进性建设的重要论述，使广大党员进一步认识到，党的先进性建设的重大战略思想与思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是相互联系、有机统一的，与科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设以及建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观等一系列新的重大战略思想是相互联系、有机统一的；加强先进性建设就是要保持党的思想理论的先进性、奋斗纲领和方针政策的先进性、领导体制和工作机制的先进性、各级组织的先进性、党员队伍和干部队伍的先进性，从而使理论研讨的过程成为广大党员再学习、再教育、再提高的过程，使党的先进性建设的重大战略思想进一步深入人心，为把加强党的先进性的要求转化为全党的实际行动奠定了思想基础。

二是从理论和实践的结合上对开展先进性教育活动的经验进行了初步总结。在理论研讨活动中，各地区各部门各单位注重对这次先进性教育活动实践经验进行理论总结，及时把开展理论学习、发扬党内民主、健全组织生活、加强党员管理、解决突出问题、密切联系群众、加强组织领导和分类指导等方面的成功经验系统化，从中概括、提炼出带有规律性的认识；注重从历史与现实、理论与实践的结合上，从我们党自身建设与国外政党建设经验教训的比较中，进行研究总结，进一步深化了对加强党的先进性建设基本规律的认识。

三是有力地推动了保持共产党员先进性长效机制建设。各级党组织坚持把理论研讨与建立健全保持共产党员先进性长效机制紧密结合起来，组织力量对长效机制的内涵、功能、历史与现状等问题进行理论研讨，把理论研讨的成果运用和体现到长效机制建设上，在党员学习培训、扩大党内民主、严格党内组织生活、联系和服务群众以及党建工作责任制等方面形成了一批制度规定，使理论研讨的过程成为积极探索保持共产党员先进性长效机制的过程，通过理论研究推动和促进了长效机制建设。

四是进一步推动了党的先进性建设理论研究。这次理论研讨活动，紧密结合改革开放和现代化建设的实践，紧密结合推进党的建设新的伟大工程的实践，进一步促进了对加强党的先进性建设重大问题的理论思考。广大理论工作者和实际工作者着力研究和分析党的先进性建设面临的新形势新情况，力求准确把握党的先进性建设的新趋势新特点，从理想、信念、宗旨、作风等方面阐述新时期保持共产党员先进性的本质特征和基本要求，在加强党的先进性建设的重大意义、目标任务、基本思路和根本途径等方面，取得了一批理论成果，把党的先进性建设理论研究提高到一个新的水平。

这次在全党广泛深入开展的理论研讨活动，由于各级党组织和广大党员的共同努力，取得了丰硕成果。我们要把这些成果运用好。中央先进性教育活动领导小组办公室和全国党建研究会要继续组织协调有关方面，通过新闻媒体、出版论文集等多种途径宣传这些研讨成果，还要从入选论文和未入选论文以及各地区各部门各单位形成的理论研讨成果中，选择有价值、有创见的理论观点、经验概括和工作建议等加以提炼，提供给有关方面作为工作借鉴和参考。各地区各部门各单位也要结合各自实际，切实运用好理论研讨成果。

三、认真总结保持共产党员先进性教育活动的成功实践，不断深化对党的先进性建设的规律性认识

目前，第三批先进性教育活动集中学习教育已经基本结束，整个先进性教育活动也即将结束。前不久，中央先进性教育活动领导小组下发了《关于认真做好保持共产党员先进性教育活动总结工作的通知》，对全面系统地回顾总结先进性教育活动提出了具体要求。曾庆红同志在重要讲话中从六个方面总结概括了先进性教育活动的重要启示。我们要按照曾庆红同志的讲话精神，围绕对先进性教育活动的基本估价、先进性教育活动创造的基本经验、进一步加强党的先进性建设的意见和建议等方面做好总结，为在新的历史条件下加强党的先进性建设作出新的贡献。

第一，认真总结开展保持共产党员先进性教育活动成为群众满意工程、取得实践成果的成功经验，为加强党的先进性建设提供动力源泉。这次先进性教育活动按照同志关于“关键是取得实效”和“真正成为群众满意工程”的要求，着力解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，解决影响改革发展稳定的主要问题，解决群众最关心的重点问题，取得了明显成效。在解决这些问题的过程中，积累了比较丰富的经验。比如，坚持认真查摆并找准存在的突出问题，深入剖析思想根源，明确努力方向，制定整改措施；坚持边学边改、边议边改和集中整改，能解决的就马上解决，一时解决不了的积极创造条件逐步加以解决；坚持从实际出发，突出重点，不提过高的目标要求，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题；坚持依靠群众，通过各种形式征求群众的意见，及时通报先进性教育活动的进展情况，把整改的过程和成果置于人民群众监督之下；坚持上下联动，上级机关注意从基层存在的问题中发现和查找自身不足，基层单位依靠上级部门的支持和帮助来解决自身难以解决的问题，等等。通过这些工作，使广大群众得到了实惠、看到了变化，真心拥护和支持先进性教育活动。我们要积极借鉴这些好经验好做法，切实运用到党的建设的经常性工作中，不断研究和解决党组织和党员队伍中出现的新情况新问题，从而更好地推进党的先进性建设。

第二，认真总结开展保持共产党员先进性教育活动取得制度成果的成功经验，为加强党的先进性建设提供制度保证。这次先进性教育活动，把加强制度建设作为加强党的先进性建设的重要内容和基础环节，已经或正在建立一批具体制度，在形成广大党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制上迈出了重要步伐，也为我们进一步推进保持共产党员先进性长效机制建设积累了有益经验。比如，在长效机制的内容方面，着眼于增强党员意识、提高党员素质、促进党员履行义务和保障党员行使权利，建立健全加强党员教育、管理、监督和服务的党员队伍建设的制度；着眼于强化基层党组织功能，不断提高基层党组织解决自身问题的能力，进一步增强创造力、凝聚力和战斗力，建立健全基层党组织建设的制度；着眼于把各级领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体，建立健全加强地方党委和部门党组思想政治和作风建设的制度。在建立长效机制的方法方面，坚持立足当前、着眼长远，既综合考虑当前工作急需、条件具备等因素，又充分考虑今后工作中可能出现的新情况新问题；注意在继承的基础上创新，既严格执行已有的行之有效的制度，又抓紧修订不完善的制度，适应新情况及时制定一些新制度；注重制度的系统性和可操作性，既使各项制度相互衔接、系统配套，又于法周延、于事简便，明确具体、求实管用。我们要认真总结这些经验，通过完善制度、健全机制，努力把先进性教育活动中的好经验好做法制度化，形成保持共产党员先进性的长效机制，为保持和发展党的先进性提供切实可靠的制度保证。

第三，认真总结开展保持共产党员先进性教育活动取得理论成果的成功经验，为加强党的先进性建设提供理论支撑。这次先进性教育活动在形成一批理论成果的同时，也积累了搞好党的先进性建设理论研究的经验。比如：坚持用马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用党的十六大以来以同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略思想指导党的先进性建设理论研究，努力把马克思主义的立场、观点、方法贯穿到研究工作中，始终保持理论研究的正确方向；坚持深入基层、深入群众、深入实际，认真开展调查研究，掌握第一手材料，注重探索党的建设实践中带有全局性、前瞻性、战略性的重大课题，抓住当前党员和群众普遍关心的热点难点问题，有针对性地作出解释和回答；坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断研究党建工作中的新情况新问题，科学认识和把握新形势下党的建设的特点和规律，着力回答重大理论和实践问题；注意拓宽研究视野，认真总结国际共运史上的经验教训，积极借鉴国外政党建设的有益做法，不断丰富对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识；切实加强对理论研究工作的组织领导，依靠各级党组织，广泛动员理论工作者和实际工作者积极参与，认真总结基层创造的经验，上下结合，形成合力。我们要自觉把这些经验运用到党的先进性建设理论研究工作中去，以这次理论研讨活动为新的起点，根据形势和任务的发展变化，创新内容、创新形式、创新手段，不断推进党的先进性建设理论研究。

第四，认真总结开展保持共产党员先进性教育活动加强组织领导和工作指导的成功经验，为加强党的先进性建设提供方法借鉴。这次先进性教育活动，在加强组织领导和工作指导方面有许多新的举措，形成了一整套行之有效的做法。比如：各级党组织切实加强领导，各级领导机关和广大领导干部以身作则、率先垂范，为广大党员树立了榜样，形成了全党上下共同加强党的先进性建设的良好局面；紧紧围绕党和国家的工作大局和各地区各部门各单位的中心工作来谋划、来部署，更好地推动改革发展稳定的各项工作，做到了“两不误、两促进”；坚持“开门”搞教育，既动员群众积极参与，又引导群众有序参与；先进性教育活动分批次分阶段进行，既保证了活动覆盖到全部基层党组织和全体党员，又使各个批次之间在工作上前后借鉴，各个阶段环环相扣、稳步推进，促进了整个教育活动的不断深化；坚持试点先行，针对不同领域、不同行业的特点进行分类指导，时间安排上不搞“齐步走”，工作要求上不搞“一刀切”，主题实践活动上不搞“一个样”；坚持正面教育和自我教育为主的方针，充分发扬党内民主，着力调动党员的积极性，激发党员的内在动力；加强督促检查，下派督导组或巡回检查组，组织大批干部下基层，紧紧依靠所去地方部门单位党委（党组），指导开展先进性教育活动，及时总结基层创造的新鲜经验，及时发现存在的倾向性问题，防止出现偏差；坚持运用多种形式开展舆论引导和典型宣传，用身边事教育身边人，特别是集中宣传了一批新时期的优秀共产党员，为先进性教育活动的顺利开展营造了良好氛围，等等。我们要认真总结这些成功经验，不断研究新形势下加强党的先进性建设组织领导和工作指导的规律，进一步探索新途径、寻找新方法，努力推进党的先进性建设的各项工作。

义务教育工作经验总结篇9

一、总体要求

深入贯彻落实新时代党的建设总要求和“不忘初心，牢记使命”主题教育决策部署，全面落实中小学党的基层组织“不忘初心，牢记使命”主题教育重点任务清单，紧密结合行业特点、不断创新方式方法、抓好分层分类指导，切实增强主题教育针对性、实效性，全面提升党总支标准化规范化建设水平，把党总支组织活力转化为推动学校发展的新动能，全面落实立德树人根本任务，办好人民满意教育，以“不忘初心，牢记使命”主题教育的实际成效引领我校教育教学质量全面发展。

二、创建标准

1、抓实规定动作。全面贯彻落实“不忘初心，牢记使命”主题教育重点任务清单，坚持学习教育、调查研究、检视问题、整改落实一体推进、贯穿始终，主题教育基础性常规性工作扎实有效。

2、特色亮点突出。紧密结合学校工作特点和教职工党员实际，我校党总支下属四个支部分别将理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；强化校园安全管理，构建平安和谐校园；推进高考综合改革，构建新高考下的课程体系；新高考下的教师队伍建设，作为调研的主课题，创新工作方法、创设活动载体，在学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等环节形成受欢迎、接地气、有实效的特色经验。

3、注重统筹融合。坚持开门搞教育，力戒形式主义、官僚主义，把开展主题教育与贯彻落实关于《教育的重要论述和全国教育大会重要讲话指示精神》结合起来，与落实县委、教育局党组工作要求结合起来，与办人民满意教育的职责结合起来，做到“两不误”“两促进”。

三、创建安排

（一）自评申报（10月上旬）。学校党总支对照创建要求开展自查自评，填写示范党组织推荐表。注明申报类型，报上级党组织审批。

（二）开展创建（10月上旬—11月底）。学校党总支按照主题教育部署要求抓好示范点创建工作。按照县委、县教育局党组主题教育领导小组办公室、县委组织三项抓到位总支将及时推介创建工作，力争出经验，出成效。

四、工作要求

（一）精心组织，务实创建。要把在“不忘初心，牢记使命”主题教育中开展示范党组织创建作为推动主题教育取得实效，引领推进总支及所属支部建设的重要举措，精心组织，周密安排，务实求效。

义务教育工作经验总结篇10

一、指导思想和目标要求

认真贯彻落实中纪委十七届中央纪委五次全会、省纪委十二届七次全会、市纪委二届七次全会精神，按照市委提出的项目带动战略和“创业服务年”的总体要求，结合学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，大力加强干部作风建设和党风廉政建设，在全市形成廉洁从政，勤政为民，创业创新的浓厚氛围，为实现市委作出的“提速进位，赶超发展”的重大决策部署提供坚强有力的政治和纪律保证。

二、主要内容

围绕主攻“两区”，建设“两城”，实现提速进位，赶超发展的战略目标和“创业服务年”活动，以加强党员领导干部的党性党纪党风教育为重点，以进一步统一全市党员干部的思想为切入点，采取多种形式，深化教育效果。活动主要内容为开展好“讲廉、考廉、评廉、倡廉、观廉、赛廉”等系列活动：“讲廉”，即邀请党政主要领导和专家学者讲廉政党课；“考廉”，即组织党员领导干部参加“学准则，筑廉堤”---学习《廉政准则》知识测试；“评廉”，即开展“勤廉之星”---全市勤廉兼优十大标兵评选表彰活动和廉政文化示范点评选命名活动；“倡廉”，即开展“勤廉伴我行”---岗位廉政教育活动并向全市党员干部下发廉政倡议书；“观廉”，即组织党员领导干部观看影视教育片；“赛廉”，即举办“才乡廉韵”---全市廉政书画及公益广告比赛。

三、工作步骤

主题教育活动分为学习宣传、组织实施、总结验收三个阶段。

（一）学习宣传阶段（4-5月中旬）。召开主题教育活动启动大会，对主题教育活动进行部署。各地各部门根据主题教育活动精神，进行广泛深入的思想发动。组织广大党员干部认真学习十七届中央纪委五次全会、省纪委十二届七次全会精神，全市推进新型城镇化和城市建设工作会议精神，以及《全省开展创业服务年活动实施方案》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，进一步统一思想，提高对开展“建廉勤，促赶超发展”主题教育活动的认识,增强勤政廉政意识和服务赶超发展的责任感和使命感。

（二）组织实施阶段（5下旬-10月）。各地各部门在学习动员的基础上，坚持正面引导教育，组织开展好主题教育“讲廉、考廉、评廉、倡廉、观廉、赛廉”等系列活动。其中，5-6月份开展“党风廉政教育月”活动，集中两个月时间组织开展学习宣传《廉政准则》、观看正反典型教育片、党政“一把手”讲廉政党课、书画和廉政公益广告比赛展览、评选勤廉兼优先进典型等活动，加大集中宣传教育的工作力度，在全市形成浓厚的舆论氛围。通过开展系列活动，引导广大党员干部对照“创业服务年”活动的要求和《廉政准则》的规定，认真总结本地本部门在廉洁从政、勤政为民、创业创新等方面的成功经验，查找存在的问题与不足，制定整改措施。

（三）总结验收阶段（11-12月）。主题教育活动基本结束后，各地各部门要用一定的时间，切实做好巩固教育活动成果的工作。要通过召开总结表彰会、经验交流会、研讨会等形式及时总结主题教育活动中取得的成功经验，建章立制，形成长期坚持的制度。

四、工作要求

1、加强组织领导。各级党组织要切实增强政治意识、大局意识、责任意识，把开展主题教育活动作为当前的一项首要政治任务，作为推动各项工作的有力抓手，高度重视，加强领导，切实抓紧、抓实、抓出成效。各级纪检监察机关要做好操盘手，提升执行力和操作力，抓好党风廉政主题教育活动各项目标任务的落实。各地各部门要建立相应的工作机构，精心组织开展好本地本系统本部门的党风廉政主题教育活动，力求有创新，有特色，有亮点。