生物监测论文范文
时间：2023-04-09 20:17:34
导语：如何才能写好一篇生物监测论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1.1化学仪器分析法
随着软电离技术的迅速发展,对于一些具有复杂结构的大分子生物聚合物,质谱法可将其进行电离分解后在电场和磁场作用下进行离子质量分析,从而获得有机物分子式和结构信息,方法高效、快速准确。将色谱法与质谱联用可形成更强有力的联用分析技术,实现对极低浓度的生物样品的含量测定和蛋白质多肽类药物的代谢动力学研究。核磁共振是一种吸收光谱(1H-NMR和13C-NMR应用广泛)。1H-NMR可以提供分子中氢原子所处的化学环境、相对数目以及分子构型等有关信息,13C-NMR直接提供有关分子骨架的结构信息。光谱携带大分子生物聚合物结构信息经过计算机处理,可确定氨基酸序列、核酸的分析和定量混合物中的各组分含量分析等。将核磁共振技术与高效液相色谱法或毛细管电泳法联用,分析能力强大并能拓展其在生命科学领域中的应用范围。但质谱,核磁共振仪器精密昂贵,工作环境操作技术要求高,普及性受限。
1.2生物技术分析法
生物技术分析法主要包括:免疫学法、放射性同位素示踪法、生物鉴定法和量热法等。免疫学法是利用蛋白质多肽抗原与相应抗体(单克隆或多克隆抗体)可以特异性识别结合的特点(结合比色法),借助显微镜观察定位,对蛋白质多肽进行定性定量分析。常用免疫学方法有免疫荧光法和酶联免疫吸附剂测定法。免疫荧光法:是将目标抗体标上荧光素,借助荧光显微镜进行抗原示踪定位的检测技术;酶联免疫吸附剂测定法:又称酶联免疫法,或ELISA法,是在酶免疫技术基础上发展起来的一种新兴的免疫检测方法,该方法是将可以催化底物发生显色反应的酶进行标记,然后通过显色进行分析检测的一种前沿特殊试剂检测方法。例如,动物血清蛋白药物或动物性食品中农药残留的ELISA法建立等。而放射性同位素示踪法则是将目标性分子或产物用放射性同位素标记(与内源物质区别),以研究目标分子或产物的体内分布、代谢行为。放射性同位素示踪法和免疫学方法虽然能够描述蛋白质多肽类药物的体内动力学行为,但不能够直接反映出蛋白质多肽类药物的生物活性和稳定性。生物鉴定法和量热法则分别依据生物药物的特异性反应原理和放热吸热原理对药物的生物活性和稳定性进行分析研究。例如,生物鉴定法利用组织或细胞对蛋白质多肽类药物的某种特异反应,界定药物是否具有生物活性,根据制剂-效应曲线对目标蛋白质多肽类药物进行定性定量分析。量热法则是通过测定样品在受热过程中的放热和吸热行为来研究样品中各组分相互作用及状态变化的一种方法,该方法多用于多肽的热稳定和结构分析。
2结语
篇2
论文关键词：测试瓶法，细菌总数，景观水
景观水常规水质检测指标主要包括CODCr、NH3-N、TP、BOD、叶绿素-a、浊度、透明度、水温、细菌总数等多项。微生物指标能够显示水体的不同污染程度，在水体修复过程中有重要参考价值。本试验以景观河道等水样为主要检测对象，考察细菌总数指标，选取合适的分析方法，并在一定程度上反映受污染水体在生物修复过程中微生物的含量变化。
目前细菌总数的主要测定方法有平皿计数法、最可几率法（MPN）、光学显微镜计数法、荧光显微镜计数法、浑浊度计数法、电阻抗法等[1]。其中成本较低且广泛应用于水中细菌总数测定的为平皿计数法和MPN法。平皿计数法操作繁琐，全程需无菌条件，环境及人为因素对测定结果影响较大；MPN法操作相对简便，二者对于现场取样的景观水体均存在不能在野外现场进行快速检测的缺点。而同样采用绝迹稀释法原理制备的测试瓶法制作简单，携带方便，能够于取样现场操作。测试瓶可提前数天大量制备，随时取用生物论文，避免了一般测试方法冗长的准备时间。该法原用于石油天然气行业标准中的油田注入水细菌分析（SY/T 0532-93），已经有文献报道，采用不同培养基制成的针对冷却水中硫酸盐还原菌[2]、铁细菌[3]，以及产表面活性剂菌[4]、黄原胶降解菌[5]等不同菌种的测试瓶，经验证与MPN法测定结果完全或接近一致。
1 试验方法
1.1 测试瓶的制备
在水体表层光线穿透的地方存活有藻类和光合细菌，制造氧气，因此有氧浅水层生活着大量的好氧细菌，氧气浓度较低的水层主要是兼氧细菌，只有在深水层和底泥中有各种厌氧细菌。河道、湖泊等景观水取样时一般在表层深约0.3-0.5 m处，主要含好氧细菌，培养基的选择以培养好氧菌为主免费论文。
参考平皿计数法中培养细菌所用的牛肉膏蛋白胨培养基[6]，除去起固化作用的琼脂组分制成液态培养基。由于没有一种单独的培养基能够满足某一水样中所有种类细菌生长所需的生理条件，因此该培养基培养所测得的细菌总数实际上要小于被测水样中真正存在的细菌数目，且培养获得的应为活菌总数。
取牛肉膏 3 g，蛋白胨 10 g，NaCl 5 g，用10% NaOH 调整pH至7.0-7.2，溶于1000 mL水中，若有浑浊可过滤。选取容量约12 mL的细菌培养瓶，用定量加液器注入9 mL液体培养基，橡胶盖铝箔密封后在121±1℃下灭菌半小时。
1.2 测试方法
粗略估计待测样的细菌总数，选取合适的测试瓶数量并编号，可同时测定平行样。用无菌注射器取1 mL待测样生物论文，注入1号瓶，摇匀得1:10稀释浓度；另取一支无菌注射器从1号瓶内取1 mL液体注入2号瓶，摇匀得1:100稀释浓度；取第三支无菌注射器从2号瓶内取1 mL液体注入3号瓶，摇匀得1:1000稀释浓度，以此类推，根据需要而重复取样稀释过程。将培养瓶置于37℃恒温培养箱内培养。
图1 测试瓶法示意图
Fig.1 Test-bottle Schematic
培养完毕后观察，培养液成云状浑浊则表示有细菌生成。1号瓶有细菌生成则细菌总数为1-10个/mL；2号瓶有细菌生成则细菌总数为10-102个/mL。直至第n个测试瓶出现浑浊，而第n+1个测试瓶中培养基仍保持澄清状态，则细菌总数为10n-1-10n个/mL，由此可得样品中最大可能细菌总数。若要得到更准确的结果，可进行平行试验，以相应的数量指标查计数统计表[7, 8]得到细菌总数的近似值。
2 测试结果分析
2.1测试瓶法培养时间的确定
平皿计数法中细菌培养时间为37℃恒温下24 h，MPN法及文献报道的测试瓶法中根据测试菌种的不同而确定7-15d的培养时间。选取4组不同水样，每组6个不同稀释度，每天观察每组样品中出现浑浊的测试瓶个数，直至结果保持稳定。
由表1可知，接种后的1-2 d，细菌处于生长阶段，第3天直至第7天内不再有新的测试瓶出现浑浊现象，即细菌总数不再发生变化，故可认为培养时间为1-2 d。在实际操作中，相比于其他需要数天长期培养观察的方法大幅度缩短时间，更适宜于实际应用生物论文，可更好的针对现象及时采取处理措施，获得最佳效果。
表1 培养时间分析结果
Tab.1 Culture Time Analysis
试验序号
出现浑浊的测试瓶数/个
稳定期/d
1 d
2 d
3 d
4 d
5 d
6 d
7 d
1
4
5
5
5
5
5
5
2
2
4
5
5
5
5
5
5
2
3
2
4
4
4
4
4
4
2
4
3
3
3
3
3
3
篇3
论文关键词：林业，有害生物特点，对策
森林是陆地生态平衡的主体，对调节气候、涵养水源、保持水土、净化空气、保护环境起到极其重要的作用。丰县的林业生产又对防风固沙、保护农田、提高农作物产量、发展农村经济起到绝对的作用。为保护森林资源、加强林业有害生物防治是保证丰县林业发展重要环节，现就丰县林业有害生物防治工作谈谈如下意见。
一、丰县林业的现状
丰县属黄泛冲积平原，总面积1449平方公里，耕地面积115万亩。林业生产是我县的主要产业有害生物特点，现有有林地87.2万亩。林木覆盖率达38.78%，活立木蓄积量330万立方米。目前有吉林森工林业产业化体系已经形成。林业的发展不仅带来了巨大的经济和社会效益，而且改善了农业的生态环境，增强了农业的抗灾能力，促进了农业的连年高产稳产。它已发展成为一个新型的绿色产业，也是我县农村经济的支柱和主导产业。但由于我县栽植树种特别是用材林和防护林，品种单一，管理粗放，病虫害发生量、发生率、发生面积有日益加重加大的发展趋势，严重制约了丰县林业的可持续发展。
二、 丰县林业有害生物发生与防治特点
林业有害生物是林业发展的障碍，它与林业自控能力、社会经济条件、人们对防治的认识程度有十分密切错综复杂的关系。为保证林业可持续发展有害生物特点，必须掌握有害生物的发生规律和防治特点，林业有害生物防治是具有长期性和反复性，而且必须兼顾持续增产，人畜安全，环境保护，生物多样性和生态平衡等诸多方面。
1. 我县林网及片林皆是人工林，树种单一，自控能力差。
2、有害生物的发生发展与各种气象因子有密切的关系，具有长期性、反复性和突发性。
3、随着近几年经济的迅速发展，人员、物资和林产品的交流频繁，有害生物传播的途径增多、速度增快、范围增广有害生物特点，防治难度增大。
4、人们重经济效益轻社会和生态效益的观念还没有彻底转变过来，对林业有害生物防治重视程度低。
5、林业有害生物防治具有很强的社会性，须群防群治。
6、与地方的人力、财力、技术、药物的选择有密切的关系。
三、搞好林业有害生物防治的对策
1、加强领导，建立组织。成立有害生物领导小组，有主要领导任组长，进行明确分工，强化责任，确保林业有害生物防治工作的顺利开展。
2、加大宣传力度，提高全民防治意识。利用电视、报纸等宣传工具，加大宣传力度，增加人们对有害生物的了解有害生物特点，提高全民的防治意识和防治水平，营造全社会都来关心林业，关心有害生物防治的浓厚氛围。
3、调整林业内部结构，提高抗病能力。发展多林种结合，多树种混交的农田综合防护林体系，大力引进推广抗性树种，发挥林木本身的持续抗性作用，控制有害生物的发生发展。
4、加强监测，提高有害生物监测的科学性和准确性。预测预报工作是有害生物防治的基础工作，确定监测对象，科学制定测报办法有害生物特点，每镇固定专业人员负责调查，定期上报虫情，准确掌握有害生物发生趋势和动态，及时病虫情报，提高测报的科学性、及时性、准确性，真正贯彻“预防为主，科学防治”的方针，把有害生物防治于萌芽状态。
5、做好林木检疫工作。目前我县林木有害生物都是从外地传入的，如草履蚧、杨尺蠖等其危害面积约1万多亩，如不及时防治，大量的成片林被吃花吃光有害生物特点，有的甚至出现死树现象。严重影响了林木的生长和我县的造林成果。近几年与我县毗邻的山东美国白蛾暴发成灾，我县的西北几个乡镇与之交界，存在很大的危险。所以加强林木检疫工作是当务之急，应严格检疫制度，提高检疫质量，有效地阻止危险性有害生物的入侵。
6、成立防治专业队，做好防治示范和推广。为了提过应急能力和防治效果，我们成立了4个20人的防治队伍，主要是做好我县的重点路段的有害生物防治和示范推广作用。主专业队经过培训和长期的操作训练，能够熟练掌握防治技术和方法，是一支拉的动有害生物特点，打的响，反应迅速的专业技术队伍。在我县主要发生的有害生物：草履蚧、杨尺蠖我们主要采取胶带阻隔和喷雾防治相结合的方法。杨小舟蛾采取喷雾和烟雾防治相结合，采用无公害农药，积极推广生物防治技术，有效保护我县生态环境。
总之，林木保护工作是一项长期的、复杂的工程，要根据有害生物的特点，结合林业生产的各个环节，采取科学、有效、环保的措施积极开展除治，使我县林业得到永续利用和持续发展。
篇4
在社会生产过程中水利工程对经济与社会有着巨大的作用，同时也要看到水利工程对河流生态系统造成了不同程度的影响。人类整治河道修筑堤坝等活动人为的改变了河流的多样性、连续性和流动性，使水域的流速、水深、水温、自水流边界、水文规律等自然条件发生重大改变。这些改变对河流生态系统造成的影响是不容忽视的。未来的水利工程在权衡社会经济需求与生态系统健康需求这二者关系方面，似应强调水利工程在满足人类社会需求的同时，兼顾水域生态系统的健康和可持续性。
2生态水利工程
从学科发展角度看，现在的水利工程学的学科基础主要是工程力学和水文学，水利工程规划设计主要对象是水文系统，往往忽视生命系统的现状和未来风险等问题。学科的进一步发展应吸收生态学理论及方法，促进水利工程学与生态学的交叉融合，用以改进和完善水利工程的规划及设计理论，形成水利工程学新的学科分支——生态水利工程学。生态水利工程学作为水利工程学的一个新的分支，是研究水利工程在满足人类社会需求的同时，兼顾水域生态系统健康与可持续性需求的原理与技术方法的工程学。生态水利工程的内涵是：对于新建工程，是指进行传统水利建设的同时（如治河、防洪工程），兼顾河流生态修复的目标。对于已建工程，则是对于被严重干扰河流重点进行生态修复。生态水利工程将与传统治污技术、清洁生产（生态产业）及环境立法和资源管理一起，成为河流生态建设的主要手段之一。
3生态水利工程的规划设计原则
3.1工程安全性和经济性原则
生态水利工程是一项综合性工程，在河流综合治理中既要满足人的需求，包括防洪、灌溉、供水、发电、航运等需求，也要兼顾生态系统的可持续性。生态水利工程既要符合水利工程学原理，也要符合生态学原理。生态水利工程的工程设施必须符合水文学和工程力学的规律，以确保工程设施的安全、稳定和耐久性。工程设施必须在设计标准规定的范围内，能够承受洪水、侵蚀、风暴、冰冻、干旱等自然力荷载。按照河流地貌学原理进行河流纵、横断面设计时，必须充分考虑河流泥沙输移、淤积及河流侵蚀、冲刷等河流特征，动态地研究河势变化规律，保证河流修复工程的耐久性。
对于生态水利工程的经济合理性分析，应遵循风险最小和效益最大原则。由于对生态演替的过程和结果事先难以把握，生态水利工程往往带有一定程度的风险。这就需要在规划设计中进行方案比选，更要重视生态系统的长期定点监测和评估。另外，充分利用河流生态系统自我恢复规律，是力争以最小的投入获得最大产出的合理技术路线。
3.2提高河流形态的空间异质性原则
一个地区的生境空间异质性越高，就意味着创造了多样的小生境，能够允许更多的物种共存。反之，如果非生物环境变得单调，生物群落多样性必然会下降，生物群落的性质、密度和比例等都会发生变化，造成生态系统某种程度的退化。由于人类活动，特别是大规模治河工程的建设，造成自然河流的渠道化及河流非连续化，使河流生境在不同程度上单一化，引起河流生态系统的不同程度退化。生态水利工程的目标是恢复或提高生物群落的多样性，但是并不意味着主要靠人工直接种植岸边植被或者引进鱼类、鸟类和其他生物物种，生态水利工程的重点应该是尽可能提高河流形态的异质性，使其符合自然河流的地貌学原理，为生物群落多样性的恢复创造条件。
在确定河流生态修复目标以后，就应该对于河流进行生物调查、地貌历史和现状进行勘查和评估，建立河流地貌数据库和生物资源数据库。遥感技术和地理信息系统（GIS）是水文、河流地貌和生物调查的有力工具。关键的工作步骤是在以上两种调查工作的基础上，确定环境因子与生物因子的相关关系，必要时建立某种数学模型。河流环境因子包括河流河势、蜿蜒度、横断面形状及材料、流速、水位、水质、水温、泥沙、营养盐的迁移转化、水文周期变化等。研究的内容包括：调查单个生物因子的基本需求，评估各种生物因子的相互关系和制约条件，对于“关键种”或标志性生物的环境因子进行分类和评估。在众多的环境因子中，识别那些对于系统的结构和功能具有重要意义的环境因子，在此基础上进行河流地貌学设计和生物栖息地的设计。
3.3生态系统自设计、自我恢复原则
生态系统的自组织功能表现为生态系统的可持续性。自组织的机理是物种的自然选择，也就是说某些与生态系统友好的物种，能够经受自然选择的考验，寻找到相应的能源和合适的环境条件。
将自组织原理应用于生态水利工程时，生态工程设计与传统水工设计有本质的区别。像设计大坝这样的人工建筑物是一种确定性的设计，建筑物的几何特征、材料强度都是在人的控制之中，建筑物最终可以具备人们所期望的功能。河流修复工程设计与此不同，生态工程设计是一种“指导性”的设计，或者说是辅设计。依靠生态系统自设计、自组织功能，可以由自然界选择合适的物种，形成合理的结构，从而完成设计和实现设计。成功的生态工程经验表明，人工与自然力的贡献各占一半。
传统的水利工程设计的特征是对于自然河流实施控制。而设计生态水利工程时，要求工程师必须放弃控制自然界的动机，树立新的工程理念。因为依靠人力和技术控制自然界是不可能的。人们要善于利用生态系统自组织、自设计这个宝贵财富，实现人与自然的和谐。需要强调的是，地球上没有两条相同的河流，每一条河流的特点都是各不相同的。因此，每一项生态水利工程必须因地制宜，充分尊重每一条河流的自然属性和美学价值，寻求最佳的生态工程方案。
自设计理论的适用性还取决于具体条件。包括水量、水质、土壤、地貌、水文特征等生态因子，也取决于生物的种类、密度、生物生产力、群落稳定性等多种因素。在利用自设计理论时，需要注意充分利用乡土种。引进外来物种时要持慎重态度，防止生物入侵。
3.4景观尺度及整体性原则
河流生态修复规划和管理应该在大景观尺度、长期的和保持可持续性的基础上进行，而不是在小尺度、短时期和零星局部的范围内进行。在大景观尺度上开展的河流生态修复效率要高。小范围的生态修复不但效率低，而且成功率也低。整体性是指从生态系统的结构和功能出发，掌握生态系统各个要素间的交互作用，提出修复河流生态系统的整体、综合的系统方法，而不是仅仅考虑河道水文系统的修复问题，也不仅仅是修复单一动物或修复河岸植被。
景观则是指生态学中的景观尺度。景观尺度包括空间尺度和时间尺度。为什么在景观的大尺度上进行河流修复规划？首先，水域生态系统是一个大系统，其子系统包括生物系统、广义水文系统和人造工程设施系统。广义水文系统又与生物系统交织在一起，形成自然河流生态系统。而人类活动和工程设施作为生境的组成部分，形成对于水域生态系统的正负影响。水域生态系统受到胁迫时，需要对于各种胁迫因素之间的相互关系进行综合、整体研究。其次，必须重视水域生境的易变性、流动性和随机性的特点，这些特点决定了生物种群的基本生存条件。水域生态系统是随着降雨、水文变化及潮流等条件在时间与空间中扩展或收缩的动态系统。再者，河流生态系统是一个开放的系统，与周围生态系统随时进行能量传递和物质循环，一条河流的生态修复活动不可能是孤立的，还需要与相邻的流域的生态修复活动进行协调。最后，河流生态修复的时间尺度也十分重要。河流系统的演进是一个动态过程。每一个河流生态系统都有它自己的历史。河流生态修复是靠时间做工作的。有研究指出，湿地重建或修复需要大约15~20a的时间。因此对于河流生态修复项目要有长期准备，同时进行长期的监测和管理。
3.5反馈调整式设计原则
生态系统的成长是一个过程，河流修复工程需要时间。从长时间尺度看，自然生态系统的进化需要数百万年时间。进化的趋势是结构复杂性、生物群落多样性、系统有序性及内部稳定性都有所增加和提高，同时对外界干扰的抵抗力有所增强。从较短的时间尺度看，生态系统的演替，即一种类型的生态系统被另一种生态系统所代替也需要若干年的时间，期望河流修复能够短期奏效往往是不现实的。
生态水利工程规划设计主要是模仿成熟的河流生态系统的结构，力求最终形成一个健康、可持续的河流生态系统。在河流工程项目执行以后，就开始了一个自然生态演替的动态过程。这个过程并不一定按照设计预期的目标发展，可能出现多种可能性。
意识到生态系统和社会系统都不是静止的，在时间与空间上常具有不确定性。除了自然系统的演替以外，人类系统的变化及干扰也导致了生态系统的调整。这种不确定性使生态水利工程设计不同于传统工程的确定性设计方法，而是一种反馈调整式的设计方法。是按照“设计—执行（包括管理）—监测—评估—调整”这样一种流程以反复循环的方式进行的。在这个流程中，监测工作是基础。监测工作包括生物监测和水文观测。评估的内容是河流生态系统的结构与功能的状况及发展趋势。常用的方法是参照比较方法，一种是与自身河流系统的历史及项目初期状况比较，一种是与自然条件类似但未进行生态修复的河流比较。
在反馈调整式设计过程中，提倡科学家、管理者和当地居民及社会各界的广泛参与，通过对话、协商，以寻求共同利益。提倡多学科的交流和融合，提高设计的科学性。
论文关键词：生态水利工程设计原则
论文摘要：阐述水利工程与水域生态的关系，介绍了生态水利规划的基本原则：工程安全性与经济性原则；提高河流形态的空间异质性原则；生态系统自设计与自我恢复原则；景观尺度与整体修复原则；反馈和调整设计原则。
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篇5
关键词：环境类专业；实践教学；创新体系
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0133-03
随着21世纪社会经济全球化的的高速发展，各类人才面临全球化的竞争。用人单位对人才素质的要求也不断提高，尤其需要具有国际竞争能力的复合型、外向型和创新型人才。因此，培养专业能力强、知识面广、具备创新精神的高素质专门人才应该是环境类专业人才培养的总体要求。要实现这样的培养目标不仅依赖于系统的课堂教学，更依赖于完善的实践教学。与课堂理论教学相比，实践教学更能锻炼学生观察能力、动手能力、思维能力、运用能力和创新能力。然而，我国高校在环境类专业实践教学中仍存在较多问题，如实验教学管理缺乏科学性和规范化，运行机制存在明显缺陷；实验教学普遍呈现“课程加实验”的模式，实验教学往往只作为理论课程的一部分，缺乏独立性，各实验课的教学内容重复；实验、实习内容大多为演示性和验证性的，综合性、设计与创新性实验少，缺乏对学生分析问题、解决问题能力及动手能力的培养；实习教学环境条件较差，无稳定的校外实习基地，达不到培养学生创新精神和创新能力的要求等。本文针对环境类专业本科实践教学中存在的问题，结合桂林理工大学实践教学环节的改革经验，对如何建立科学合理、切实可行的环境类专业本科实践教学创新体系提出了一些设想，希望对我国高校环境类专业实践教学的发展起到一定的借鉴作用。
一、建立新的实验室管理体制
建立“环境科学与工程实验教学中心”，实行中心主任负责制与项目目标责任制，全局性地筹划实验室建设与发展，并指导实验教学内容的设置，统一安排实验课程，提高设备利用率。通过科学制定有关规章制度与措施，完善有关实验室管理的规定与办法，使管理工作做到规范化、制度化、科学化、系统化与高效化。例如，桂林理工大学“环境工程中心实验室”先后制定了一系列管理规章制度和管理表格，基本完善了管理体系，使实验室管理工作上了一个档次，并成为了广西区唯一的环境类专业重点实验室。目前，桂林理工大学环境工程中心已打破原有的分割模式，实行了滚动运行模式（即按照设计的实验结构模块滚动进行教学）。将实验室由原来单一的环境类专业实验扩展至非环境类专业学生教学，建立培养学生自主设计实验的非课程式培养体系，实验室成为研究生教学实习的场所，本科生毕业论文研究的组成部分。并且可按实验室建设目标与方案，制定实验课程开出率、仪器设备利用率、实验空间开放率等参考指标，与实验室管理人员的聘任、职称和奖惩等相结合，建立全新的人员聘任机制与管理运行体系。建立严格、科学和有效的安全保障体系，严格遵守执行国际和国内颁布的实验室环保标准与要求，探索绿色规范实验教学模式。
二、建立新的实验课程体系
目前环境科学或工程专业开设的实验课绝大多部分都依附于理论课，并为理论教学从属。在这种模式下设置的实验课程往往造成验证性的内容多，综合和探索性内容少；实验项目重复而陈旧，缺乏创新性等问题。针对这些问题，我们建议应综合环境学科的知识体系，突破理论课程的限制，把内容相似、知识上能衔接的实验项目从各个课程中分离出来，综合设计，建立独立的专业实验课程，进行单独地讲授和考核，使实验教学更具独立性、系统性和高效性。例如将环境生物学、环境工程微生物学、环境监测中生物监测部分等内容整合为独立的环境生物学综合实验，编制独立的实验教材，单独设立课程和学分。这样，实验课不再是任何一门理论课的附属，而是按环境学科体系设立的既与理论课程相配合，又独立于理论课程之外的新的专业课程，更有利于发展学生的创造能力和实践能力，培养学生在环境领域的各方面的素质，为学生的全面发展打下坚实的基础。在确立实验教学独立性的同时，还必须体现实践技能培训层次感。根据高等学校环境类专业本科生实践技能培养目标和要求，需建立并完善“基础技能训练——综合能力强化——创新能力培训”的不同层次的实践教学体系。在环境学科领域的多个水平层次上安排既有基础操作技术训练、又有学科知识综合应用能力培养的实验内容。我们认为环境类专业本科生比较合理的设置是：基础性实验占50%，综合性实验占30%，设计性和探索性实验占20%；理论课程与实践课程的学时比为1：1。在此思路上，桂林理工大学构建了以基础性实验、认识实习和课程设计为基础，以生产实习、综合实验为提高，以毕业设计为最终考核的金字塔式的实践教学体系。此实践教学体系的构建体现了“注重基础——综合应用——创新提高”三个层次的培训目标。
三、改进实验课教学内容
1.实验课程的整合与优化。目前，大多数的环境学科本科生实验课程是根据实验室条件而设立的简单实验项目，而且在一定程度上存在理论和操作技术上重复的问题，造成实验教学低效和实验资源浪费。例如环境化学中的“化学需氧量（COD）的测定”与环境监测中“水质监测”的部分内容，虽然属于不同的实验课程，但却是低水平的重复性操作。因此，必须根据学科的系统性对不同的实验课进行整合和优化。在桂林理工大学，我们尝试将原来环境分析化学实验的部分内容与环境监测实验整合，并专门设置了三周的环境监测实习，在内容上也以综合性和设计性的实习训练取代原来的单一验证性试验。最终该课程取得了很好的教学效果，不仅明显提高了学生学习的主动性和积极性，还增强了学生的创新意识和团队合作精神。
2.实验内容的改革与更新。实验课的整合并不是通过压缩学时和实验内容来达到其目的的，整合后的实验课可在实验内容上作出更合理的调整。例如在环境生物学实验和环境工程微生物学实验中会有活性污泥微生物形态观察、原生动物形态的观察、富营养化水体中藻类形态的观察，共要花6个学时的时间，但实验中的方法基本相同。完全可以将它们整合为一个大实验，只需3个学时的时间，就能达到同样的效果。这样可将节余下来的时间，增加一个“污染土壤中微生物的分离、纯化”的综合性实验，将培养基制备、无菌操作技术、微生物的分离、培养和纯化等一系列环境微生物学的基本技能训练集中于一个实验当中，让学生更好地掌握知识之间的联系，更有效地进行各种实验技能的综合运用。
3.增加实验的实用性、培养应用型人才。适当地增加实用性的实验内容能较好地培养学生分析和解决实际问题的能力，并可提高学生在就业市场中的竞争力。例如，传统的《环境监测》实验中的水质监测部分基本上是要求学生按照实验指导书上的步骤和操作方法分析水中某项监测指标的浓度。我们通过改革，将实验项目改为对桂林市两江四湖水质进行监测，包括监测方案的制定、采样点的选择、样品采集、分析测试、数据处理、水质分析与评价、给出结论和提出解决方法等程序都由学生独立完成。这样不仅对学生专业操作技能进行了一次整体训练，而且还培养了学生的创造能力、知识应用能力以及分析和解决问题的能力。又如，当了解到社会上对环境影响评价人才的需求较大时，我们有针对性地开设了环境影响评价的课程设计。将桂林理工大学完成或正在进行的环境影响评价项目直接拿给学生训练，不仅加深了学生对书本知识理解，还让学生对整个环境影响评价过程有了一次系统性的锻炼，为今后走向工作岗位打下基础。
参考文献：
[1]环境科学类专业教学指导分委员会.环境科学学科专业结构调整及学生培养目标研究[EB/OL].中国教育网，2005.
[2]楼盛华，戴文战，叶秉良.基于培养创新实践能力的高校实验教学体系改革探索[J].高等理科教育，2008(3)：109-113.
[3]关六三.工学结合校外实习基地运行与管理探究[J].实验室科学，2007，6：135-137.
篇6
近年来，我院消毒供应室开始实施风险管理，通过科学地分析现存和潜在的护理安全隐患，将风险管理应用于消毒供应室工作质量管理中，取得了良好效果。
1 评估供应室风险因数
1.1 预见性不足：对工作中各个环节潜在的隐患认识不足，如在清洗过程中，思想上不重视，清洗方法不规范，洗涤剂与消毒剂选择不当、浓度不正确等，均可导致清洗不彻底，影响灭菌效果而存在风险隐患。在包装中，操作前未洗手，物品包体积重量超标，包装材料渗透性不强，包布没有做到一用一清洗，物品包装的松紧度不适宜，随便打包等，直接影响灭菌效果[1，2]。
1.2 仪器设备管理不当与使用不善：设备使用时不严格执行仪器操作规程或操作不当，在设备保养过程中，如灭菌器仪表不准，垫圈密封不严；压力表、安全阀、减压阀等不定期监测；仪表小故障不及时维修；故障、维修、养护记录不全等，将直接导致灭菌失败而存在风险隐患。
1.3 工作不认真，责任心不强：个别护士工作责任心不强，在包装中包装材料选择不合适、包布破旧继续使用，装放容器不当、不认真检查器械的洁净度、功能完好性、器械不配套、器械包无标签、标签与物品名称不符、日期写错、无菌包发错及发错科室等存在风险隐患；在监测过程中，如手工记录灭菌器的压力、温度、时间、灭菌时间、物品名称、责任人等记录不全；每月未按时进行生物监测等；缺乏质量合格的有效证据，质量意识淡薄而存在风险隐患。
1.4 工作制度落实不到位：规章制度执行不严，有章不循。只注重终末质量控制，忽视环节质量控制和质量安全控制的重要性而存在风险隐患。
1.5 一次性无菌物品安全性不强：一次性无菌物品在采购、验收、储存、领用、使用、回收、无害化处理各环节管理不规范。如外包装箱裂缝造成灰尘污染；包装袋破损影响其无菌状态及使用储存无菌物品，稍有疏忽，就有可能引起严重的后果，这些都是造成医院感染潜在的风险隐患。
1.6 职业安全防范意识缺乏：职业安全防范意识淡薄，未认真做好自身防护，就有感染肝炎、艾滋病等疾病的可能；消毒液的配制、使用也同样存在对人体的伤害。有时无菌物品用完后不及时补充储备，可造成临床医疗护理操作无法进行，甚至延误抢救时机而引发风险。
2 防范措施
2.1 建立健全规章制度，坚持“零缺陷”的管理理念[3]及“零度宽容”理念：“零缺陷”是指一种工作态度，是工作质量的决心，即不向不符合质量妥协的精神，其强调的是质量第一，坚持高标准、严要求，杜绝医疗事故发生[4]。质量“零缺陷”管理，即加强质量防范和控制意识，制定和完善各项规章制度，如：差错事故防范制度；各级人员工作职责；和日常工作考核内容及标准等，使每个环节都有章可循、有标准可依，避免工作中的随意性。“零度宽容”要求护士长对工作中出现的失误、缺陷决不宽容、毫不宽恕[5]，依据这个理念，采取护士自查自纠、相互检查，质控人员抽查，护士长每日随时查和督促检查相结合的方法，同时针对科内薄弱环节和工作中心进行重点查；发现问题，随时记录、随时改正，并根据相关制度进行考核，决不姑息迁就。因为不管哪一个环节做得不好，都会产生“100-1=0”的效果[6]。
2.2 加强培训，提高护士防范意识：组织全科工作人员学习《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》、《医疗事故处理条理》，风险管理理论及技术操作，学习法律、法规和部门规章。并选派人员参加省级卫生行政部门组织的供应室消毒员上岗培训班，努力提高专业技术水平，严格执行供应室的各项操作规程，使全科工作人员认识到消毒灭菌工作的重要性。用法制规范自己的行为，用相应的理论知识处理面临的变化，同时建立考核制度，并将业务考核成绩纳入量化考核。使护士充分认识到严格执行法律、法规、规章等就是在履行法律职责。按计划对护士进行规范化培训和继续护理教育，教育中注重培养护士的“慎独”精神，即使在无人监督的情况下，也能依靠内心信念和自觉性，做到高度负责。不断增强护理人员的责任感和诚信度，提高护士防范护理风险的意识和能力。
2.3 加强环节质量控制，保证灭菌物品质量
2.3.1 规范清洗程序：认真分类、规范清洗，合理使用多酶清洗剂，对未洗净的物品，必须按步骤进行重新清洗；清洗过程中必须做好标准预防，穿隔离衣，戴口罩、帽子、双层手套，系防水围裙及袖套，穿防水鞋等，以预防感染，同时应注意锐器物损伤，确保自身安全。
2.3.2 严格包装程序：坚持一人检查器械清洗质量、性能及数量，另一人认真核对包内物品齐全，无误后双方签字，以保证包内物品齐全，功能完好，物标符合。确保临床科室的正常使用。
2.3.3 严把灭菌监测质量：加强消毒员的培训，避免因操作不当、技术因素等原因，而影响物品的灭菌质量。落实各项监测制度是做好全程质量管理工作的关键[7]。因此，必须建立科学的监控体系，认真做好灭菌过程中各项监控，以保证灭菌质量。
2.3.4 规范无菌物品贮存：灭菌后的物品要检查包装的完整性，若有破损、湿包或有明显水渍，则不能使用。无菌物品存放在洁净室内，按无菌洁净室管理，凡进入无菌室人员必须洗手、戴口罩、更衣、换鞋。无菌物品应规范分类按顺序摆放，标志明显，每天核对清点无菌物品。无菌物品发放时要查对名称、灭菌日期、有效期等，按顺序发放。运送无菌物品时必须用密闭专用车，为临床提供优质的无菌物品，防止差错事故的发生。
2.4 加强对各种使用的一次性无菌物品的管理：设专人管理，做好物品的入库验收、使用记录和发放工作，对一次性医疗用品的验收、贮存、发放，必须符合《医院感染管理规范》要求，保证发放合格的物品；对包装不规范、破损、失效、霉变的物品应杜绝发放。严格执行《医疗废物管理条例》，对使用后的一次性医疗用品做到及时送焚烧，达到无害化处理。
3 成效
3.1 通过对风险管理理论的培训，提高了对风险管理的认识，增加了对专业知识的需求，护士主动学习的意识加强了，积极参加科内及院内组织的各种业务学习，收集资料撰写护理论文，2006年全科撰写论文10篇，无论文公开发表，2007年全科撰写论文12篇，其中公开发表2篇，另外通过采取自查和互查，护士参与了管理，责任感增加了，潜能得到了充分发挥，同时护士自我约束机制不断增加，素质大幅度提高，从而有效地预防、避免风险的发生。
3.2 通过实施风险管理，护士主动服务意识增强了，能设身处地的为临床着想，尽量为临床解决困难。并不断识别供应室工作中现存的和潜在的风险，查找工作中的薄弱环节，积极采取管理对策，提高护士风险防范意识和能力，经过一年多的风险管理未发生护理事故。定期收集临床的反馈意见，了解其需求，工作得到了全院临床科室的认同与理解，与临床的关系更加融洽，满意度也由2006年的93.5%上升到2007年的96.5%以上。
3.3 风险管理与质量管理是密不可分的，通过实施风险管理，强化了全科人员的风险意识，提高了风险意识及应对能力，在一定程度上自觉地规范了护士的行为，增强了护士的责任心和自我保护意识。在质量管理的过程中自我把关，注重整体全程质量管理工作意识，使质量缺陷减少到最低限度[8]。有效地控制了不安全因素及不良危害因素的发生，避免了医疗差错和医疗纠纷的发生。
参考文献：
[1] 宋婉丽，张红鹰，王华生.医用包装纸阻菌效果研究[J].中华医院感染学杂志，2003，13(2)：140.
[2] 张晓春.3M B-D标准试验包与布巾试验包应用观察[J].中华医院感染学杂志，2003，13(3)：249.
[3] 薛水兰，孙 雅.做好“零缺陷”服务管理，确保手术护理质量[J].护理杂志，2004，21(10)：74.
[4] 朱少铭，王作军，金朝霞，等.医疗质量“零缺陷”管理的探讨[J].中华医院管理杂志，2003，19(8)：483.
[5] 余凤英. 零度宽容对护理工作的启示[J].中华现代医院管理杂志，2004，2(1)：91.
[6] 朱士俊，李泽平.医院文化与人本管理的理论与实践[J].中华现代医院管理杂志，2004，2(2)：4.
[7] 张秀銮，曹 力，张 芳，等.消毒供应科资料档案创建的设计与实施[J].中华医院感染学杂志，2005，15(10)：1163.
篇7
【关键词】环境监测；问题；对策
1引言
经济的发展带来的不但是人们生活水平的提高，更重要的也有环境问题，现在环境污染以及环境危害逐渐的蔓延到了全世界的各个角落，怎样将环境问题进行解决已经成为了环境监测部门和环保部门的主要研究问题。环保部门进行环境监测不但是为了给我们一种警示，提醒我们要自觉的对环境进行保护，同时也要让社会懂得一个正规的监测机构对环境保护来说很重要。也就是说进行高质量的环境监测是现阶段进行环境保护的最直接也是最方便的方式之一。比如：只有对污染的环境因素，水或者大气和土壤进行了监测，才能知道是重金属还是VOC超标，只有明确了污染对象才能从根本上找到解决问题的方法，也只有懂得了从何种路径下手才可以使环境保护有条不紊地进行。换句话说如果不能对环境问题进行提前监测，就不能开展后期的环境保护措施，所以说可行有效的环境监测技术十分重要。但是，目前人们对环境保护的意识还停留在初级阶段，在进行监测的过程中还存在着许多的问题，所以需要我们对这些问题进行汇总，同时提出一种解决方法，这样才可以保证环境问题从根本上得到解决。
2环境监测技术及其现状
环境监测就是通过特定的采样方法已经将采取到的样品进行测试与分析，最终对分析后的结果进行汇总，写出一个研究报告，并对调查地区环境的状况做出一个综合性评价的过程。环境监测的主要目的就的让广大群众能够了解当地的实时环境情况，同时也可以为环境保护者提供一个处理的依据。我国是一个发展中国家，对环境保护意识警醒较晚，因为起步较晚，虽然在这几年有了一定的进步和发展，但是与发达国家相比仍然存在着很大的差距。我国在环境监测技术上有着一定的发展。首先，在环境监测技术不断完善的体系中，各种监测方法层出不穷，生物监测、生态监测以及卫星监测都逐渐的应用到了现在的监测技术与领域中；另外，对于日益严重的环境污染各种监测仪器不断的改良，同时仪器的规模和数量都增加了许多，在质量和精密上都有了很大的提升，其中不乏有一些仪器已经可以与世界上的顶级产品进行媲美。现在环境监测虽然还停留在操作的间接性阶段，但是越来越多的学者已经意识到只有连续监测才能有更好的发展，这也就为以后的连续监测发展奠定了良好的技术和科技支持。
3环境监测技术存在的主要问题
3.1资源配置与监测任务不相符
目前，受到环境影响的生产因素越来越多，这也导致了环境监测工作人员监测任务也变得越来越重。现在虽然科技有了一定的进步，但是相对较少的监测资源根本无法按照计划完成监测任务，在该监测领域中存在着严重的低效率问题，同时监测的管理体系也没有足够的完善和健全。资源配置方面主要存在两个问题：①在基层中的环境监测资源比较落后，而且机制也不健全，对设备的采购没有按照合法的程序也没有按照科学性的方法进行采购，甚至连采购的手续都不完善。在进行监测设备的分配使用的过程中太过于随意，没有将设备做到完全的应用，导致在设备的使用过程中频繁的出现问题，不但阻碍了样品的监测而且还会阻碍技术的发展等。②监测部门中没有专业性的人才，专业性的监测人才是环境监测中十分重要的一环，但是环境专业的人才一般都在施工现场或者搞工程设计，很少人从事环境监测，所以环境监测的技术创新仍然停留在最初的发展阶段。最为明显的就是在监测的过程中不能对设备进行合理的操作，导致设备容易出现大量的问题；而有的则不会使用先进的设备，因为操作人员的素质不到位，不能对其进行操作。这不但影响工作效率和质量而且还会造成人员财产的损失。所以需要尽量早的培养一批高素质的专业性人才。
3.2监测仪器的硬件落后
在进行环境监测的过程中，硬件设备的性能好坏对提高环境监测的技术与创新有着很重要的作用。在进行监测的过程中使用的硬件设施不能够满足需求往往就不会达到监测的目的。一方面的原因是实验室的条件相对来说比较差，不能够对出现的问题及时的解决；其中的一个方面就是实验室的资质不够，不能推动监测技术的发展，这样就阻碍了监测的技术发展和进步；另一方面，监测站上技术配备不合理。对监测设备使用时间较长但是缺乏相应的技术维护和休整，导致经常性的出现设备故障，对设备的零件也不及时的更新，设备的老化现象严重。所以监测出来的数据存在很大的误差，严重的制约了实验精确性。
3.3监测设备管理体制不完善
监测设备是监测技术的基础，只有保证监测设备的稳定性才能够提升监测水平。现在在监测技术的应用过程中，很少有对设备完善的监督和管理制度，导致许多先进的设备无法真正的应用到实际操作中，精密仪器的闲置率高，资源浪费现象严重。所以在监测高峰期的时候根本无法有效的完成监测计划。因为没有完善的管理体制，也就导致了操作人员对设备的保护意识，不能及时的对设备进行维护，技术设备老化故障非常严重。
4应对对策
4.1强化监测设备
相关的环保部门要加强对环境监测设备的维护和管理，按照相关的规定和要求对环境监测技术的设备进行合理的分配，从而可以保证监测设备可以实现功能最大化。同时要严格根据各个地区的工业发展进行环境监测资源的合理配置，保证所采购的设备能够满足实际的需求，同时该设备的质量能得到很好的保障，在监测过程中能发挥其最大的优势和功能。另外，需要花大力气进行科学研究来提高环境检测的设备利用性，从而提高设备的利用效率和环境监测的效率。
4.2完善监测过程的管理体系
如果想环境监测技术能够得到健康、持续的发展，那么就需要对环境监测技术进行强有力的管理，不断的完善该管理体系。这个管理体系不但包括环境监测过程中的设备安全同样还要保证监测数据的准确性，所以就要求环境监测的方法与实际结果进行比对，保证环境监测的合理性。在监测过程中如果出现问题，那么就要对问题进行及时的解决，通过提出相应的方法来进行问题的处理，这样才能够真正的达到进行环境监测的目的，保证环境的可持续发展。
4.3加强环保人才的培养
国家的发展在人才，同样进行环境监测也需要一定的人才。只有保证了人才的队伍，那么环境监测的发展才可以逐步的走向现代化和专业化。为了解决环境监测技术人员的短缺问题，需要对原有的工作人员进行技术上的培训，同时对于十分优秀而且具有培养前途的员工进行选派到国外学习，从而吸取国外先进技术来作用在祖国上。同时希望高校在进行专业的设置过程中多重视环境工程专业，经过系统性学习的学生在进入社会从事环境监测的时候更能体现超高的适应性，从而促进环境监测的发展。5结语环境监测技术工作与人们生活息息相关，需要我们在日常的社会生活中不断的提高环保意识，遵从环境监测的政策和方针，通过建设完善的环境体系来保证我国的环境保护向着更加高效的方向前进，保证国民生活更加优越。
参考文献
[1]吉军凯.我国环境监测中存在的问题及对策研究[D].郑州：郑州大学，2012（5）.
[2]谷兆莉.我国环境监测技术存在的问题及对策[J].资源节约与环保，2014（3）
