教务系统十篇

教务系统篇1

    学生信息管理

    教师信息管理

    财务信息管理

    班级信息管理

    课程信息管理

    成绩信息管理

    打印信息管理

    综合信息查询

    系统管理

    1 学生信息管理:

    教务人员通过学生信息管理模块来管理学生信息,如进行学生信息的添加、修改、删除等。在进行信息的添加时,首先在新的窗口进行学生信息的录入,在保存的时候要进行学生学号是否有重复的检查,如果添加的学生编号有重复就要对用户进行提示。只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时,要首先打开提示窗口让用户确认是否要删除,只有在用户确认的情况下才能进行信息的删除。在进行信息的修改时,要根据用户选定的学生进行修改,即列出用户选定的学生的所有信息,在这个基础上进行学生信息的修改。

    2 教师信息管理

    教务工作人员通过此模块来管理教师信息,包括教师信息的添加、修改、删除等。在进行信息的添加时候,打开新的窗口进行教师信息的记入,在保存的时候要进行教师编号是否重复的检验,如果添加的教师编号重复要对用户进行提示,只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时,要首先打开提示窗口让用户确认是否删除,只有在用户确认后才能够进行信息的删除。在进行信息的修改时,要能够根据用户选定的教师项进行修改,即列出用户选定的教师的所有信息,在这个基础上进行班级信息的修改。

    3财务信息管理

    教务工作人员通过此模块来管理财务信息,包括学生的缴费和欠费等。在进行缴费时候,打开新的窗口进行缴费录入,在保存的时候要进行数据库的检验,看学生是否已缴过费用,只有在不重复的情况下才能进行缴费。在学生欠费的情况下可以查找出某些班级的学生欠费,可以导出Excel的形式来打印。(如院校通中的财务缴费)

    4 班级信息管理

    教务工作人员通过此模块来管理班级的信息,包括班级信息的添加,修改,删除等。在进行信息的添加时,打开新的窗口进行班级信息的录入,在保存的时候要进行班级的编号是否重复的检查,如果添加的班级编号重复要对用户进行提示,只有在信息不重复的前提下才能进行信息的添加,在进行信息的删除时,要首先弹出提示窗口让用户确认是否删除,只有用户确认后才能进行信息的删除。在进行信息的修改时,要能根据用户选定的班级进行修改,即列出用户选定的班级的所有信息,在这个基础上进行班级信息的修改。

    5 课程信息管理

    教务工作人员通过该模块来管理课程的基本信息,包括课程信息的添加,修改,删除和班级课程的设置等。在进行信息的添加时,打开新的窗口进行信息的录入,在保存的时候要进行课程的编号是否重复的检查,如果添加的课程编号重复的要对用户进行提示,只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除的时候,要首先打开窗口让用户确认是否要删除,只有只被确认后才能进行删除操作。在进行信息的修改的时候,要根据用户选定的课程进行修改,即列出用户选定课程的信息,在这个基础上进行课程信息的修改。

    6 成绩信息管理

    教务工作人员通过该模块来进行学生成绩的管理,在进行学生成绩的添加时,可用它来为学生设置所在班级的课程表来直接输入成绩。

    7打印信息管理

    教务工作人员可以通过打印模块来打印学生成绩信息,选课记表和班级表。可以根据班级、学生学号、课程编号来打印学生成绩单,打印前还要可以预览所要打印的报表。

    8 综合信息查询

    通过该模块可以查询教务所需要的各种信息。例如:学生信息查询提供了包括学生学号、姓名、所在班级、班主任名字和宿舍等信息,学生信息进行查询的各种查询条件,用户可以根据单个的查询条件或者它们的组合来进行查询。同时,在查询的时候还提供了进行模糊查询的功能,即该模块能够利用读者输入的非完整的查询条件进行查询,这样更加方便了用户的查询管理。综合查询模块包括了学生信息查询、教师信息查询、班级信息查询、院系信息查询、课程信息查询和成绩查询等各种功能查询。

教务系统篇2

【关键词】教育系统 职务犯罪 防治

教育系统职务犯罪的主要特点

教育系统职务犯罪社会危害严重。长期以来,教育系统一直被誉为“清水衙门”。然而随着我国经济的发展和教育体制的改革,教育系统的办学经费从过去的单一财政拨款转为对渠道筹措,经费来源趋向多元化发展,办学体制和机制的改革使得办学形式多样化,昔日的“清水衙门”已经变成了“肥水衙门”,这些变化为犯罪提供了机会。一些教育部门和个人为追求非法利益,导致教育系统“回扣”的盛行,致使国家和人民利益遭受了重大损失,也严重影响了学生的健康发展。

犯罪主体相对集中。教育系统职务犯罪的主体主要是掌握一定权力的部门、学校领导和直接管理、经手公共财产的人员。这些人员都拥有对财物的管理权和支配权,能够利用自己的职务便利,把权力变为谋取私利的工具。由于缺乏监督,导致这些人员贪污、受贿案件多发。近年来,不断有高校领导因经济犯罪而落马,如浙江大学副校长吴世明因涉嫌受贿被捕;陕西经贸学院总务处原处长高汝聪、湖北美术学院原副院长李泽霖、广东省教育厅基建财务处原处长潘光一等因分别被判处有期徒刑。在社会上造成恶劣的影响,引起社会广泛关注。

作案手段较为隐秘。教育系统工作人员具有一定的知识水平和较深的社会阅历,为逃避侦查,往往在作案手段上下功夫,在实施犯罪前精心策划,作案后又想方设法掩盖罪行。从一些案例来看,嫌疑人一方面采取账外账、不做账或做假账的手段;另一方面,由于有着共同的利害关系和防御心理,嫌疑人之间往往订立“攻守同盟”,使侦察工作困难重重。

犯罪环节较为集中。犯罪环节主要集中在校园基建、工程发包、教学仪器设备、图书教材及办公用品的采购等环节;犯罪手段名目繁多,犯罪主体往往通过涂改财务账表、虚开发票、现金不入账或少入账等手段满足自己的不法私欲;在签订合同或履行合同的过程中,收受商家给予的“回扣”、“感谢费”;犯罪性质较为单一,主要以传统的职务犯罪类型为主,如贪污、受贿、挪用公款。

教育系统职务犯罪的主要原因

社会环境的影响。一是在改革开放和市场经济条件的冲击下,教育工作者利用手中的职权,不惜采用各种手段,从中捞取好处费、回扣。而一些商家为了达到他们的商业目的,以“好处费”、“劳务费”等名义大肆行贿,以至于使意志薄弱者陷入了犯罪的泥潭。二是随着教育体制改革的进一步深入,学校在招生录取、教师聘任、校舍工程建设、教材购买、设备物资采购等方面拥有的自越来越多,学校领导干部和职能部门的权力也越来越大,他们利用职权,收受择校费、录取费、好处费及各种回扣。以案发次数最多的图书、设备采购为例,在教育系统的图书、设备采购中,回扣成了商家与同行角力、开辟市场的不成文“行规”,商家往往从回扣中提取一部分作为“暗扣”,私下以现金形式,以“感谢费”的名义,直接兑现给掌握采购权的关键人物或经办人,以保证销售业务的长期往来。

单位制度不健全、监督乏力。一是私设小金库。有的单位违反财经制度,对一些预算外收入或学校自立的收费项目不入账,逃避财政监管和审计监督,这在客观上为职务犯罪创造了“良机”。二是财务管理漏洞较多。有的单位出纳、会计岗位职责不分,相互间缺乏监督,使公款轻而易举地被侵吞、截留。有的财务管理不规范、不严密,在资金的动用和管理方面存在着很多弊端,缺乏行之有效的内部监控措施和制度。三是对权力的监督不力。事实证明,贿赂犯罪大多发生在单位负责人等掌握实权人物的身上,究其原因就在于权力过于集中而又缺乏必要的监督。四是制度不落实,处理不过硬。监督乏力是腐败的一个重要因素。学校收取的学杂费加上财政每年拨付的经费,数目相当可观,但是,对于如何监督、管理和使用这些财物却没有一个明确的规定和严密的监督机制。从内部监督机制上看,教育行政部门虽设有纪检部门,但仅有为数极少的几个人,要对所管辖区域内的所有学校实施监督,恐怕也是很难实现。从外部监督机制看,作为专门监督机构的纪检委、检察院,由于缺乏对内部情况的了解,很难找到监督的切合点,这就使得监督效力大打折扣。

犯罪主体的人生观、价值观扭曲,拜金主义思想严重。在改革开放和市场经济大潮的冲击下,社会各阶层的利益差别越来越大。随着贫富的悬殊,一些人的心理严重失衡,形成了扭曲的价值观和人生观,滋生了拜金主义和享乐主义思想。在这种思想驱使下,一些人利用手中的职权或便利条件大搞权钱交易、搞侵吞、谋私利,逐步走上了索贿受贿的犯罪道路。

教育系统职务犯罪的防治对策

在实行科教兴国战略的今天,教育系统职务犯罪的危害不可低估。它不但有损学校在人们心中的良好形象,更平添了社会公众对莘莘学子能否“出污泥而不染”的担忧。因此,预防教育系统职务犯罪已经成为教育领域必须正视的重大现实问题。

依法治教,强化监督,完善权力运行监控机制。从严治教,规范管理,重在加强制度建设。要建立和完善规范权力运行的各项制度。建立健全议事规则和决策程序,主要问题和重大决策必须充分发扬民主,做到科学决策、依法决策、民主决策。要针对教育行政审批、招生录取、职称评定等关键部门以及基建工程、物资设备和教材图书采购等容易滋生腐败的薄弱环节,完善制度设计,强化管理。要从源头上防治腐败,应做到以下几个方面:一要深化行政审批制度改革,减少行政许可项目,全面推进依法行政;二要深化干部人事制度改革,对重要岗位上的干部实行轮岗制;三要深化财务管理制度改革,加强内部审计,提高教育经费使用效益,要抓好财务、资金、物品的管理,坚决取缔“小金库”,坚决制止乱收费。四要制定和完善招标投标管理与监督配套制度。五要加强对国家招生、考试、学位授予、文凭发放、职称评审等收费制度执行情况的监督检查,全面推进阳光收费、阳光招生,防止违纪违法行为和不正之风的发生;六要综合运用党内监督、行政监督、审计监督、社会舆论监督等多种形式,形成监督合力。

加强理想信念教育,构筑思想道德防线。加强理想信念教育,提高教育系统教职员工的思想道德水准,是预防职务犯罪的基础。教育系统的干部走上贪污、受贿等职务犯罪道路,是道德素质低下和世界观堕落的结果。因此,要预防教育系统职务犯罪,应首先从思想问题下手,培养其牢固的廉洁自律意识。同时还要深入开展预防宣传和警示教育,以案说法、以案释法,使教育系统干部职工充分认识职务犯罪的危害,树立遵纪守法观念,增强拒腐防变的廉政意识。在抓好普遍教育的基础上,还应注重个别教育,通过人生观、价值观、荣辱观的教育,引导他们树立正确的观念,摒弃各种腐朽的价值观念,以预防和阻止职务犯罪的发生。

在加强理想信念教育的同时,必须健全教育领域教职员工合理的工资收入和奖励制度。反腐败的经验告诉我们,人的自觉性是与需要相联系的,是由人的动机推动的。从我国情况看,教育领域的公职人员在自身教育的高投入与其低收入之间产生了明显的不对等心理,导致其需要与满足的矛盾,在私心杂念的驱使下,心理日趋不平衡,从而产生通过运用手中的职权获取私利来满足自己需要的动机。因此,建立合理的工资收入制度,切实保障他们的合理待遇和正当利益是非常必要的。

教务系统篇3

关键词：院系教务管理；需求分析；系统设计

中图分类号：TB文献标识码：A文章编号：16723198（2012）13017202

1引言

随着高校信息化建设的开展，一系列的信息系统在各高校相继实施。与科研管理系统、人事管理系统、学生综合测评系统、图书管理系统、档案管理系统等相比，教务管理涉及到学生、教师、教室、人才培养计划、学生成绩等方面，内容广泛。人才培养也是高校的最重要的职能，特别是实行学分制的高校，要教学管理由刚性管理向弹性管理、由一致管理向个性管理、由静态管理向动态管理转变，就离不开教务管理系统的支持。开发教务管理系统成为提升高校教务管理质量的一条重要途径和手段。

为了降低教务管理系统的复杂度，尽快将教务管理系统投入运行，一般高校在开发时都只会开发涉及全局性的功能，如人才培养计划的存储，教学计划的编制与审核，排课与选课，成绩管理，毕业资格审查等。而二级院系因机构设置，人员配备，管理流程各不相同，校级的教务管理系统不会覆盖二级单位的教务管理活动。学校与院系教学管理部门之间的联系将以纸质和人工的交流为主。院系教学管理所涉及的众多任务，如教学计划的审核与变更，考试与监考的安排，教材的选取与审核上报，教师调课等，均由手工处理，效率低下，数据二次录入多，并影响了教学管理满意度的提升，开发院系教务管理系统势在必行。

2院系教务管理系统的需求分析

院系教务管理的主要工作任务一是完成学校下发的任务并交由各系部完成后统一上报大学教务处，二是处理学院内容的各项事务。具体来说，院级教务管理系统应具备以下功能：

2.1教务计划的审核

大学教务管理系统根据各级人才培养计划生成的分学期分专业开课计划下发至各学院，学院将任务转发至各专业负责人。若有调整则填写教学计划执行变动单并上报审核，无调整则由专业责任人审核计划并安排开课时间、开课班级数，签字后由学院统一在教务管理系统中上报。

图1教学计划审核流程图2.2教学任务的分配及教材征订

各学院的教学计划上报教务系统后，教务系统按照课程归口课形成各院教务任务表并下发各学院。学院再按照院内课程归口原则将课程划至各系部。系部主任再统筹安排老师选课、填报教材，并将教学任务安排表上报学院，学院审核后统一上报学校教务系统。

图2教学任务分配流程图2.3考试及监考安排

根据教务任务设定的课程起止周，教务管理系统应在课程结束前2周通知教师交考试试卷，并做好接收试卷的登记。此外，在考试比较集中的时期安排监考既要考虑教师是否空闲，也要考虑任务要尽可能均衡，不要过分集中到少数几个人。

2.4日常教学异动审批

在日常教学中可能会发生各种情况，例如教师要临时调课，教学任务临时调整等，在当前情况下都是手工处理，特别是临时性调课，在大学教务管理系统中不可能进行登记。如果学院教务管理系统也不登记，则会给教务管理带来一定不便，例如查看教师课表时不会显示临时性变动，在安排监考时可能安排某时刻课表显示没课但因调课而实际有课的老师监考，从而影响教务管理工作的满意度。

3院系教务管理系统设计

3.1系统功能结构

根据上述需求分析，将学院教务管理系统功能结构作如图3设计：

图3系统功能结构图3.2系统架构选择

由于部署成本、升级便利性等方面的优势，在校园网上开发信息系统以选择B/S模式居多。但是学院教务管理系统不是一个孤立的系统，它与学校教务管理系统之间有着诸多联系。如果学院教务管理系统与学校教务管理系统之间的数据联系全部由人工下载与录入实现，则不能充分发挥计算机系统的优势。目前，凡需向学院提供的各种数据，大学教务管理系统提供了保存为EXCEL文件的功能；而学院向大学教务管理系统提供数据则只能通过网页手工录入的方式实现。

为了提高学院教务管理工作效率，尽量减少数据的二次录入，同时不影响大学教务管理系统的独立性和安全性，本例需要实现自动向网页提交数据的功能。而WinForm应用程序因有强大的功能、丰富的事件，是实现自动向网页提交数据的最佳选择。因此，本系统采用了C/S和B/S的混合模式：与大学教务管理系统实现数据联系的权限在学院教务办，教学办的相关之能全部用C/S模式实现，而由各系部及教师操作的功能因不涉及到与其它系统的交互，且人员多，所以采用B/S模式实现。由此实现功能与成本的平衡。

4系统实施

4.1运行环境

学院已有门户网站，操作系统为Windows Server2003，数据库管理系统为SQL Server2005，WEB服务器为IIS。为了减少成本，实现资源共享，本例开发的系统最终部署到该服务器上。为与服务器配置一致，选择SQL Server 2005为数据库管理系统，Visual Studio 2008为开发工具，C/S部分用C# WinForm系统，而B/S部分用开发。

4.2关键技术

由于大学教务管理系统的重要性，本系统不能直接连接前者的数据库，不能影响前者的正常运行；为了减少向大学教务管理系统传递数据时的手工录入量，本系统利用WinForm实现向大学教务管理系统的相应页面填写数据的功能，限于篇幅，本文仅介绍流程，不介绍具体代码：

第一步：用WinForm中内嵌的浏览器登录到大学教务管理系统，进入需要提交数据的页面；

第二步：利用HtmlDocument获得要填入数据的页面对象，用HtmlElement获取要填入数据的表格对象，用HtmlElementCollection对象获得表格的各行；

第三步：对表格中的每一行，利用给定的数据（如课程编号）到学院教务管理系统中准备好的数据表中查找到需要填入的各数据项；

第四步：利用HtmlElementCollection对象获取该行中需要填入数据的输入框对象，用SetAttribute方法对输入框执行赋值输入；

第五步：重复第三、第四步直到所有需要输入行均处理完毕。

5结语

学院教务活动相对大学教务活动而言更简单，但是由于教学——特别是在学分制环境下——的最终落实依靠各教学学院的组织与管理，因此提升学院教务管理的效率及满意度具有重要意义。利用C/S+B/S混合模式开发的学院教务管理系统不仅较好地实现了学院日常教务管理活动的信息化，而且在保证大学教务管理系统完整性与安全性的前提下解决了与大学教务管理系统的数据交换。

参考文献

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教务系统篇4

（一）平台介绍在上述背景下，国家开放大学针对教务教学管理和学生管理的实际情况，建设开发了国家开放大学学生在线自助缴费平台。学生在线自助缴费平台为国家开放大学学生课程学分费、教材费、考试费等各种费用的缴纳提供基于银行网关的支付功能，采用支付直通车模式，提供透明网关支付接口。各级财务人员可以灵活添加和维护收费项目及收费标准，可以根据收费项目进行分账结算，同时为总部财务用户提供了统计和对账功能。该平台还为系统管理员提供了丰富的角色和用户权限管理设置功能，并为各个角色的用户提供了多样化的学生缴费结果查询功能。平台使用ServletPost报文的方式进行数据同步，采用SSL技术通过数字证书对传输数据进行加密，保证交易数据和用户数据的安全。

（二）总体框架学生在线自助缴费平台是国家开放大学学生和学校财务部门之间的一个虚拟通道，负责将学生需要缴纳的费用直接从学生的银行账户划入学校的银行账户。由于国内不同的银行都有各自的网上银行系统，这些网上银行系统的对外接口并不兼容，如果学生在线自助缴费平台分别与各个网上银行系统单独对接，开发成本和管理成本会成倍增长，因此，国家开放大学选择了一家具有中国人民银行颁发的支付业务许可证的支付平台作为中介平台，以降低开发和管理成本。

（三）拓扑结构国家开放大学现有在籍学生300多万，要支持如此大数量的学生流畅地访问在线缴费系统，必须为它设计合理的拓扑结构。而且国家开放大学每年都会有超过100万的新生注册，这就要求系统在不进行修改的前提下，仅凭借硬件的升级就能够支持数量不断增长的用户。为了实现上述目标，学生在线自助缴费平台采用了图2所示的拓扑结构。从图2可以看出，为了提供良好的用户体验，保证学生能够顺畅的完成在线缴费，学生在线自助缴费平台采用了负载均衡设备以应对缴费高峰时的大量并发访问。同时，为了加强交易过程的安全，应用系统和互联网之间以及应用系统内部都架设了防火墙。后台应用服务器和数据库服务器只配置内网IP地址，不配置从互联网可以访问的公网IP地址，以减少来自互联网的攻击。

（四）系统主要功能学生在线自助缴费平台由三部分组成，即支付缴费管理系统、分账结算系统和支付缴费网关。支付缴费管理系统和分账结算系统是该平台的管理模块，是学生在线自助缴费平台和用户之间的操作接口，实现支付缴费方面的管理功能；支付缴费网关是一个可复用的通用型服务平台，其对外提供一套统一的接口，实现缴费记录生成、缴费记录状态查询、基础数据接收等功能。该网关具有很强的扩展性，现有的教务管理系统、招生系统等各个信息管理系统都是通过它与缴费平台交互，以后其他系统也可以接入该网关。支付缴费管理系统主要包括四部分的功能：（1）基础数据展示功能。基础数据中的机构信息、专业信息、专业层次、学生数据、课程数据、专业规则的课程关系用于系统的初始化；学生选课信息用于计算学生课程学分费、教材费和材料费；学生缴费记录用于生成学生缴费订单；教学点专业对应关系、专业班级对应关系、班级信息用于进行数据展现和查询。其中机构信息、专业信息、专业层次、课程信息直接由国家开放大学教务管理系统提供数据，系统使用之前初始化到数据库中。学生信息、专业规则的课程关系、学生选课信息、学生缴费记录由教务管理系统通过接口上送到支付缴费网关。教学点专业对应关系、专业班级对应关系、班级信息由支付缴费网关自动抽取生成。（2）用户角色权限管理功能。用于维护用户、角色以及他们之间的对应关系。系统管理员可以添加用户和角色，用户隶属于机构，不同用户可以分属于不同的角色，不同的角色对菜单的操作权限不同。（3）收费项目和收费标准管理功能。由于不同的收费项目可能结算到不同账户，总部财务部门在使用系统之前需要先维护收费账户信息。收费账户设置完成之后，需要添加相应的收费类别和收费项目，以供其他用户设置收费标准。每个收费类别可以下设多个收费项目，每个收费项目可以按照一定的计费方式进行收取。平台支持的计费方式有三种：按照课程学分标准、按照课程标准、按照教学点标准。按照课程学分标准设置计费，需要根据缴费年度，设置教学点每个专业每学分的费用标准；按照课程标准设置计费，需要根据缴费年度，设置每门课程的费用标准；按照教学点标准计费，需要根据缴费年度，设置教学点每种收费类型的收费标准。（4）缴费信息查询功能。各种角色用户可以通过该功能实现缴费记录明细查询和缴费记录状态查询。分账结算系统主要实现的功能是每天根据当天产生支付交易的费用类别，分别发送指令到第三方支付平台，由第三方支付平台将资金结算到不同的收款账户。同时该系统也可以进行交易对账。支付缴费网关具备的功能主要包括：（1）数据同步功能。主要接收来自教务管理系统的基础数据和来自其他各业务系统的缴费关系数据。（2）缴费记录生成功能。根据来自其他业务系统的缴费关系数据自动生成缴费记录。（3）支付状态下载功能。该功能为各个业务系统提供支付状态下载接口。（4）辅助缴费功能。该功能主要用于向学生展示缴费数据并引导学生完成在线支付。

（五）安全机制在线支付的安全性是网上交易的核心和关键之一。为了保证缴费过程中信息的安全，学生在线自助缴费平台从通道安全和数据安全两个方面着手实施安全保护措施。在通道安全方面，该平台采用国际流行的SSL加密方式对全部数据传输通道进行加密。通道安全示意图如图3所示。在数据安全方面，采用PKI（PublicKeyInfrastructure）数字签名技术对数据进行加密和解密，保证数据的机密性、完整性和不可否认性。SSL加密技术和PKI数字签名技术是当前网上银行和电子商务平台普遍采用的安全技术，具有较高的安全性，基本能够满足系统对安全性的要求。

二、学生在线自助缴费平台的应用

（一）与其他信息系统的关系目前，国家开放大学运行着多套信息管理系统，包括教务管理系统、招生系统、学生空间、学生学习平台等，它们共同为学校的教学和教务管理工作服务。学生在线自助缴费平台作为学生和各个业务系统之间的缴费通道，其本身并不自主产生缴费数据，只提供生成缴费数据的程序接口，所有的缴费数据都由上述业务系统调用程序接口自动生成。缴费数据生成后，学生通过登录学生空间点击支付链接既可以跳转到支付缴费网关的支付页面，完成缴费。学生完成交费后，缴费平台会将缴费结果自动回传给生成缴费数据的业务系统，业务系统也可以通过程序接口自己下载缴费结果。学生在线自助缴费平台与学生、以及各业务系统的关系。

（二）对教务管理系统的升级

1.需要添加和修改的功能国家开放大学现行的教务管理系统于2009年开始推广使用，其开发时间较早，没有考虑到与在线支付平台的对接，也无法将学生信息、课程信息、专业信息、选课信息等基础数据推送到支付平台，因此需要对现有的教务管理系统进行升级改造，以满足新的需求。对教务管理系统的升级改造主要涉及四个方面：（1）增加推送基础数据功能。教务管理系统是教学教务管理的核心系统，保存着关键的教学教务数据，因此学生在线自助缴费平台的大部分基础数据都来源于教务管理系统。（2）增加推送课程学分费缴费关系数据功能。当前国家开放大学的学生选课大部分是由教学点管理人员代替学生在教务管理系统的教学点平台上完成，选课数据保存在省校的数据库中。因此，需要教务管理系统推送课程学分费缴费关系数据。（3）增加下载支付状态功能。为了保证教务管理系统能够及时准确的获取支付状态，需要提供从学生自助缴费平台下载支付状态的功能。（4）修改原来的选课确认流程。为了更好的发挥学生在线自助缴费平台所提供的功能，提高工作效率，教务管理系统需要对原来的选课确认流程进行修改，除了保留以前的功能外，还要添加自动确认选课的功能。学生在自助缴费平成缴费后，缴费网关会回传一个缴费成功的状态到教务管理系统，教务管理系统接收到该状态后将自动确认该记录所涉及的选课。该功能可以大幅度提高教学点管理人员的工作效率，减轻他们的工作负担。

2.具体实现方法国家开放大学现在的开放教育教务管理系统在物理结构上分为总部和省级两级；在逻辑结构上分为总部、省级、分校和教学点四级。选课操作主要由教学点的管理人员在教务管理系统教学点平台上完成，选课操作完成后，需要教学点的管理人员上传选课结果到学生在线自助缴费平台，因此要在教学点平台上添加和修改相应功能。当前教务管理系统在开发时选用的是MVC（模型、视图、控制器）框架模式，它强制性的使应用程序的输入、处理和输出分开，采用界面显示、业务逻辑、数据分离的方法组织代码。要实现上述功能需要从界面显示、业务逻辑、数据三个方面对应用程序进行修改。（1）在界面显示方面，添加上传选课结果和下载支付状态按钮。在StationWeb.war中修改下列文件：WEB-INF\web.xmlWEB-INF\struts-config.xmlresources\StationApplicationResources.propertiesresources\StationApplicationResources_cn.propertiespages\choosecourse\stationchoosecoursebar.jsp在StationWeb.war中添加下列文件：pages\choosecourse\uploadchoosecourse.jsppages\choosecourse\uploadchoosecourseresult.jsppages\choosecourse\pullpayment.jsppages\choosecourse\pullpaymentresult.jsp（2）在业务逻辑方面，添加上传选课结果和下载支付状态的代码，修改确认选课的代码。在StationChooseCourseSession.jar中添加下列文件：ManageSelectCourseData.classManageSelectCourseOrder.class在StationWeb.war中替换下列文件：verifyselectedcourse\action\VerifyCourseAction.class（3）在数据方面，在数据库中新建学生缴费结果表，用于保存每个学生的课程学分费缴费记录及其支付结果。该表的关键字段主要包括：学号（xh）、年度（nd）、学期（xq）、缴费项目、记录流水号、缴费状态。目前学生选课基础数据是由教务系统提供的，在推送学生选课基础数据时，会同时推送课程学分费缴费关系数据。为了避免重复推送，需要将每门课程的推送标识记录在教务管理系统数据库的学生选课结果表中，为了尽量减少对数据库的改动，选取学生选课结果表中的未用字段（xx）记录推送标识。

（三）对微信公众号教务查询功能的升级国家开放大学教务管理系统除了为广大师生提供基于Web的在线服务，还为基于微信平台的学习者移动管理与支持服务提供各种数据，学生和管理人员可以通过关注国家开放大学的微信公众号实现各种教务信息的查询。为了让管理人员能够通过移动设备查询学生缴费结果，及时了解学生的缴费状态，还对微信公众号教务查询功能进行了升级，实现了用户通过微信公众平台查询缴费状态的功能。

（四）缴费流程国家开发大学现有的收费项目主要包括课程学分费、考试费、教材费等等。以课程学分费为例，每学期开学之前，相关人员首先需要登录学生在线自助缴费平台维护每个专业每学分的价格数据。其中收费项目由总部财务统一进行维护；收费项目的计费标准由教学点的相关人员进行维护，但是需要学习中心或省校管理人员进行审核之后才能生效。国家开放大学教务管理系统也要将学生的基础信息同步到缴费平台。在学生的选课信息生成之后，教务管理系统再将学生选课信息上传到学生在线自助缴费平台，并根据学生的选课信息自动生成每个学生的课程学分费缴费记录。课程学分费缴费记录生成之后，学生登录学生空间，点击支付链接，进入支付缴费网关，支付缴费网关将展示该学生所有的待缴费记录。学生可以查看缴费记录明细，并自主选择需要缴纳的记录。学生选择缴费记录之后会生成银行支付订单，支付缴费网关跳转到银行支付界面，引导学生进行支付。若银行付款失败，学生可以对该订单继续支付，或者取消该订单。订单取消之后，学生可以重新生成银行支付订单，并对订单进行支付。学生支付完毕之后，分账结算系统根据学生缴费费用类别的不同结算到不同的结算账户。总部财务、省校、分校、教学点的相关用户可以查询相应的缴费记录。总部财务用户可以对已结算数据进行统计查询，供对账使用。

三、结束语

教务系统篇5

（一）教学资源短缺

高校中成人教育的教师大都是全日制聘请的经验丰富的教师，但是随着近几年各大高校扩招，这些普通高校的教师就因为大量的教学及其科研任务，已经没有精力再分散在成人教育的课程上。所以，成人教育的师资严重匮乏。有些高校只能聘请经验不足，或者专业相近的教师来授课，这使得成人教育教学质量严重下降，不能够保证参加成人教育的学生们学到丰富的知识。

（二）函授站点分散且远程监控不足

从当前函授成人教育的发展来看，函授教育方式在成人教育中所占据的比例越来越高。通常，函授教学主要包含了面授、答疑辅导、作业、自学、实验、实习、毕业设计、考核以及答辩等环节。其中，自学是主要环节。然而，由于函授等远程教育离母校较远，学生又不能自主完成学业，因此，这给教务管理带来了很大的不便，这也是当前成人教育规范化的一个瓶颈。

（三）考核形式僵化

成人教育的考核一直沿用传统的考核方法，主要通过试卷、书面问答等形式来考核学生掌握知识的情况，这使得学生为了完成考试而死记硬背，导致学生缺乏创新能力，也考核不了学生的真实成绩。

（四）硬件资源不足

硬件建设是成人高等教育办学的基础，与全日制学生的课程相比，成人高等教育的课程相对比较独立，但是在教学安排上，如教室、场地、实验室等一些设备的使用上往往跟普通全日制的学生发生冲突，而学校面对这种情况也会首先考虑全日制教学的正常运行。这使得参加成人教育的学生得不到良好的教学环境。

二、针对成人教育教务管理的对策

（一）巩固师资队伍，丰富教师资源

由于成教学生数量较多，特点也各有不同，所以，学校对于教师的选拔及聘用也应该设定相应的规范要求，除了聘请经验丰富、授课良好的教师之外，也可以招收在社会上有责任心、能力强并且受学生欢迎的从业人员来担任教授工作。不同的专业聘请不同的教师，理论和实际相结合，满足成教学生的求知欲望。

（二）重视以人为本管理思想的建设

教学管理是教学的一个重要组成部分，管理所占据的地位不容忽视，而且需要不断加强教学管理。教学管理要注重人本思想的建设，以促进日常的教学管理工作顺利开展，始终坚持“以人为本”教育管理理念，充分尊重学生们的意见。现代教学管理不仅需要现代管理人员有良好的职业素质，还要求他们具备专业的管理知识、方法、技巧等。因此，面对当前的教学管理形势，学校要不断提升管理人员的业务能力。

（三）不断增强信息化管理

为保证教学的信息化、规范化，学校需要加强校园网的建设工作，使成教学生可以在网络上获取他们想要的教学资源以及相关的学习内容，同时还可以通过网络实时地关注学校的动态。而且，学校可以通过网络来设立属于自己的独立教务系统，不断开展综合教务系统一体化管理，努力实现教务管理管工作效率的提升。而且，建立教务管理系统可以为学生和教师提供一个交流的平台，实现资源的共享。

（四）推进教学管理创新

由于成教学生的学历、年龄、籍贯等各有不同，个人的记忆力、创新力、理解力以及学习能力也各不相同，各大高校应该从实际情况出发，推进教学体制的改革，建立不同的学制、学分制等模式。参加成人高考的学生特点比较鲜明，他们往往都已经参加工作，既要面对学习，同时还要不断应对工作琐事。而学生分散、工作地点不固定等原因导致了他们出勤不理想现象的出现，所以学校的管理制度也要根据学生的具体情况而做出相应的调整，如可以设置点名制度、考试制度、评比制度等。

（五）考试考核方式改革

考试考核的侧重点不能放在书本的那些死记硬背的概念上，而更应该侧重学生的分析能力、理解能力、表达能力、创新能力等。打破单一的考试形式，根据不同专业的学生设置不同的考试方式，可采用闭卷、开卷、口试、笔试等多种多样的形式。对于论文、作业也要灵活考核，让学生不惧怕考试，实现自主学习、实用性学习。

（六）提供良好的信息服务

教务管理系统的信息化要有效地为各函授站点教学管理提供信息保障、数据支持，以促使学生们能够很快掌握数据信息，提高学习效率。

三、结语

教务系统篇6

>> 基于SOA的多校区教务管理系统分析 基于.NET的教务管理系统设计 基于SOA的教育资源管理系统整合设计 基于SOA的生产进度管理系统设计与实现 教务管理系统的设计 基于Web的教务管理系统的研究与设计 基于Struts的教务管理系统的设计与实现 基于Access的教务管理系统的设计与应用 基于winForm的教务管理系统的设计和实现 基于Web的教务管理系统的设计与实现 基于web的教务管理系统的设计与实现 基于JAVA的教务管理系统的设计与实现 基于WEB的成教教务管理系统设计探讨 基于.NET的高校教务管理系统设计 基于工程训练的教务管理系统设计与实现 基于VC的学生教务信息管理系统设计 基于.NET的综合教务管理系统设计与实现 基于WEB的学院教务管理系统设计与应用 基于智能客户端的教务管理系统设计 基于SOA系统架构的环境信息管理系统的设计与实现 常见问题解答 当前所在位置：.

[5]孔祥瑞等.基于SOA和ESB的运输管理系统的设计[J].交通与计算机，2008，（5）.

[6]万哲.基于SOA的业务流程管理系统的研究与实现[D].湖北：武汉理工大学，2008.

[7]詹泽梅.基于SOA高校人力资源管理系统的设计与实现[J].信息技术，2008，（10）.

[8]吴延凤等.基于SOA的高校信息资源整合研究[J].福建电脑，2008，（11）.

[9]刘秋生等.基于面向服务架构的业务流程管理系统构建[J].商业时代，2008，（32）.

教务系统篇7

关键词：高校；教务管理；信息系统；对策

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）10-0018-02

教务管理是高校管理工作的重要组成部分，是维持高校正常教学秩序的基础工作，是高校提高教学质量、实现人才培养目标的重要保障。随着我国高等教育大众化进程的加快、教育教学改革的持续推进和高校教务管理运行机制的逐步完善，如今高校的教务管理工作越来越精细，教务管理人员终日身陷事务性工作而疲于应付。在这种背景下，高校教务管理信息系统的使用，可以使教务管理人员借助信息化手段，准确简便地完成很多重复性、周期性、格式化的工作。

一、教务管理信息系统运用的意义

（一）教务管理的职责

简单归纳高校教务管理的职责：是由学校主管教学的领导、教务处主管教学运行的领导、学院主管教学的领导和系统超级管理员、各子系统管理员、学院的教学秘书构成的教务管理梯队，负责承担教学计划管理、教学运行管理、教学质量监控与评价、教学管理组织系统、教学基本建设、教学研究等六个方面职责任务。

（二）教务管理的特点

高校教务管理必须遵循教育教学规律和管理理念，遵守国家的教育方针、政策、法律法规，依据一定的流程并循序渐进，需要管理人员与教师学生全力协作、密切配合。因此，高校教务管理具有科学性、规范性、周期性以及协调性等特点。

（三）教务管理信息系统的组成与特点

随着计算机技术和网络技术的快速发展，教务管理信息系统可以实现学生管理、师资管理、教学计划管理、智能排课、选课管理、考试管理、成绩管理、体育管理、教学质量评价、毕业生管理等功能，基本涵盖了高校教务管理的全部职责。从系统本身而言，可以进行角色管理和角色下的用户管理。角色管理能对同样的角色赋予同样的权限，而用户管理可以对不同用户赋予不同权限，基本上可以实现高校教务纵向管理体系的资源共享。

高校教务管理信息系统依托现代化信息技术，遵循系统流程设计的原理，以学年学期为时间节点，为各级管理员、教师和学生提供在特定的时间实现特定功能的平台，在一定程度上吻合了高校教务管理的特点。因此，运用高校教务管理信息系统来实现高校教务管理的职能，符合高校教务管理的特点，提高了教务管理的效率，提升了教务管理的水平，为实现高校人才培养的目标提供了技术保证。

二、教务管理信息系统运用中存在的问题

（一）系统开发和升级不到位

由于教育教学改革的不断深入，原有的教务系统已不能完全适应新的教务管理的需要。主要表现在：系统设计和程序编写过程中存在先天不足；新的功能需求不能得到及时响应；系统升级时可能解决了已经存在的部分问题，但是又会出现不少意想不到的新问题。这些都挑战着管理者和使用者的智慧，大家都期待着能有更完善的系统。但是，教务信息系统的复杂和庞大决定了它不可能一蹴而就，所以就只能边使用边维护，边维护边研发，在不断地修正和补充中完善。

（二）系统信息安全未得到保护和重视

目前，由于各级管理员（包括系统管理员）的专业背景和整体素质参差不齐，再加上部分高校领导重视程度不够，以及系统本身的缺陷和漏洞，这些人为原因和技术原因都对系统的信息安全构成了很大的威胁。信息系统的安全主要包括服务器安全、网络安全、管理安全和用户安全[1]。系统潜在的主要安全威胁来自于以下几个方面：一是全校师生使用过程中对服务器有意或者无意的破坏，甚至通过Web端使服务器感染上病毒；二是服务器的软硬件故障，比如说，硬件损坏、未及时给操作系统打补丁、杀毒软件过期、SQL注入等；三是网络基础设施遭到意外破坏或者整个系统遭到恶意攻击，如基建时挖断光纤、分布式拒绝服务攻击、IP源地址欺骗攻击、洪水攻击等；四是管理制度不健全、不规范、执行不到位所带来的制度性安全隐患。

（三）教务管理人员队伍不稳定、整体素质不高

目前，各高校教务管理人员，尤其是基层的教学秘书，工作任务艰苦繁杂，工作责任重大且容易出错，终日战战兢兢、如履薄冰、身心疲惫，再加上职称评定、职业发展等方面的原因，在编教师几乎无人愿意从事教务管理，已经做了教学秘书或者其他教务管理人员，一有机会便调离岗位，部分高校甚至出现外聘专科生做教学秘书的情况。以上这些因素，造成了教务管理人员队伍不稳定、整体素质不高的局面。

（四）教务管理人员与师生沟通不畅

从管理对象来看，教务管理主要是对与师生相关的培养方案、专业计划、教育研究、教学质量、选排课、学籍、成绩、考试等进行管理，工作千头万绪，联系千丝万缕，涉及教务管理人员与学校其他部门间的沟通、教务管理人员之间的沟通、教务管理人员与全校师生的沟通。因为点多面广，事务繁杂，人员素质参差不齐，沟通过程中难免存在这样那样的问题，信息共享与交换过程中难免会有一些磕磕碰碰，这些因素难免会影响整个教务管理信息系统效用的发挥，阻碍了教务管理信息化进程。

三、解决教务管理信息系统问题的对策

（一）深化高校与教务管理软件公司的合作

各使用高校与研发公司之间的精诚团结、密切联系、团结协作，是教务管理信息系统研发、调试、运行、维护、完善的重要保证。从学校层面来讲，尽可能让教务管理人员去适应系统，而不是全盘否定或提出一些无法实现的需求；从公司的层面来讲，公司可派系统需求分析师定期到同类型的学校，深入了解教务管理人员和师生在使用过程中遇到的各种问题。对存在的问题，如果明显是软件设计不合理甚至存在设计缺陷，则应该在最短时间内完成修改。如果是大多数高校共同提出的新需求，则也应尽快给予解决。而各高校的个性化需求，各高校和公司间可友好协商、共同解决。除此之外，公司也应该加大研发力量，早日开发出更稳定、更实用、更友好、效率更高、更受用户欢迎的新版教务管理信息系统。

（二）构建教务系统信息安全机制

信息安全是教务系统管理中非常重要的组成部分，要构建教务系统信息安全堡垒，必须从以下几方面着手：一是数据库服务器、Web服务器、应用服务器和备份服务器应相互分离，并在交换机、路由器、网桥接口处安装不同版本的防火墙，以抵御和过滤不同类型的攻击和病毒；二是严格进行用户密码管理和用户权限管理，任何用户都必须拥有强度足够的密码，且只能使用密码进行登录；三是对IIS进行安全配置，并定期进行备份、更新操作系统补丁、升级杀毒软件、进行入侵检测并形成分析报告、妥善管理操作日志、关闭不必要的开放端口、对重要操作（如学生选课、成绩录入与修改）建立触发器等；四是建立信息安全规章制度，如数据库管理条例、系统管理员职责、数据库用户管理规范、数据备份流程等[2]。五是明确信息安全职责，除系统管理员外，还应指定学校、教务处、学院各级信息安全责任人。

（三）建立评价与激励机制

高校要根据教育部、教委的相关文件规定，结合高校教务管理的实际情况科学制定评价标准，有计划、有组织地对教务管理工作进行检查、指导和评价。要对评价结果进行总结，对在教务管理工作中作出突出贡献的先进集体和个人进行表彰和奖励，最好能与职称评定和职务晋升挂钩并形成制度性文件。要在全校展示他们的管理成果、科研成果、信息化成果，推广他们的先进经验。对教务管理过程中出现的共性问题、突出性的问题，要群策群力，及时切实解决。

（四）提高管理人员的技术水平

高校可要求公司定期进行分层次培训，如为系统管理员进行服务器、操作系统、数据库、信息安全等方面的深度培训，为子系统管理员和教学秘书进行客户端和Web端使用培训，深入高校为教师和学生进行Web端操作培训等。学校也应当定期安排各级教务管理人员进行计算机技术、网络技术、信息技术、心理学、教育学、管理学、公共关系学等方面的培训，以提升教务管理队伍的稳定性，提升教务管理人员的整体素质。

（五）规范管理制度

首先，教务处的各个科室要制订本科室具体事务的工作流程，如选课、排课，网上报名，网上借教室，网上预约成绩单打印，免修重修、退选补选课程，留级、降级、休学、复学、退学等的工作流程，除了形成相关文件外，还要形成工作流程图。将工作流程图与常见问题解答，一起放在教务处网页下载区，供全校师生随时查阅。

其次，要规范管理制度。为了确保教务管理工作有章、有法、有序，教务管理制度必须兼具规范性、科学性、标准明确并执行到位。只有这样，教务管理信息系统才能发挥最大效用。

再次，还要不断提高解决问题的能力。教务管理除了常规化管理外，在系统使用的过程中随时会出现新情况、新问题，这就需要教务管理人员，尤其是系统管理员除了要具备较高的应变能力、协调能力外，还应具备较高的信息素养，能站在系统的高度，解决始料未及的问题。

教务管理信息系统在高校数字化校园建设中处于关键地位，它涉及面广，千头万绪，内容复杂，子模块间联系千丝万缕，对系统的离散度和耦合度都有着极高的要求。需要各级教务管理人员深入钻研业务，在熟悉教务管理工作流程的基础上，以良好的管理意识、服务意识、信息意识、合作意识、创新意识，做到教务管理的制度化、规范化、技术化和信息化，发挥教务管理信息系统的最大效用，提升教学管理的质量与水平，实现高校人才培养的目标。

参考文献：

[1]吴江，李太勇，刘洋洋.高校教务系统的安全策略研究

[J].中国教育信息化，2011，（9）.

教务系统篇8

关键词：教务管理系统；高效；设计；应用

近年来，我国高等教育改革体制不断深化，受学生扩招、校区扩建、学生人才培养计划的更新等因素的影响，高校教务管理工作面临着新的挑战，需要依靠一个良好的教务管理系统来完成教务管理工作，促使其向规范化、效率化方向发展，推动高校的良好发展。

一、高校教务管理系统的需求分析

（一）系统的工作流程

在高校的教务管理系统中，从总体上来讲，其工作主要包括三条主线：（1）以教学培养计划为基础，监控学生的学习结果，综合考虑多方面的因素，为学生的学习进程提供咨询，管理学籍直至学生通过毕业资格审核；（2）对学生的课程和考试进行管理，包括选课、排课、开课，学校所有教学资源的协调调度，学生各项考试的管理等；（3）教学质量的管理与控制（比如对教师的授课情况的调查与分析等），教材与其他教学保障体系的管理等。

（二）系统需求

在设计高校教务管理系统的过程中，需要分析其需求，在此基础上才能逐一满足各项需求，为高校教务管理工作提供帮助。具体来讲，主要涉及以下四个方面：（1）功能性需求。这个需求主要是根据高校教务管理工作的内容，结合不同的对象设计不同的用户，其中包括适用教务处管理员的校级管理用户、教学秘书用的院系级管理用户、各科教师的教师用户、学生用户等，根据用户的不同，其所拥有的使用权限、使用功能均不同。（2）性能性需求，即需要系统满足多方面的性能，包括操作需求、扩展性和兼容性需求等。（3）安全需求。主要包括操作系统安全、硬件设施安全、管理安全等方面。

二、高校教务管理系统设计中的关键技术

在此次设计高校教务管理系统中，其中涉及几个关键技术，需要特别加以注意。

（一）B/S体系结构设计。据大量实践证实，B/S结构具有开发周期短、适应性强等优势，并且可以与Internet/Intranet完美的集成。因此，采用B/S体系结构，可以最大程度上利用网络资源，实现高校各类信息的及时。与此同时，该结构可以被应用到地理位置分散、通讯介质各异的网络中，既可以更好的为用户服用，同时又可以减少客户端的维护量。

（二）技术。在设计开发教务管理系统时，利用强大的技术，将其用作Web和数据库的互连技术，可以更为快捷地开发系统，同时提升系统的访问速度。此外，利用技术，用户只需轻点鼠标就可在线了解教务工作的相关资料，比如教师信息、学生信息等。

（三）技术。采用该技术设计的目标如下：对关系型和非关系型数据库简单访问，将前一个数据库与XML访问统一起来，协助程序开发人员可以在网络上充分、高效使用多层数据库应用程序。采用该技术后，用户通过登录网站的后台管理程序，可以实现多种操作，比如信息的更新、插入等。

三、高校教务管理系统的设计

（一）整体性设计。在设计高校教务管理系统时，根据用户身份角度，在此做出不同的功能分配，包括部门管理员、教师、学生以及访客四个部分。

（二）功能模块设计。在功能模块设计中，主要包括以下四个模块：

（1）用户登录模块。首先，在登录高校教务管理系统中，用户需要选择登录身份，即部门管理员、教师、学生或者访客，对于不同的用户，其权限是不同的。其中，在这四个用户中，部门管理员的权限最高，访客无需登录即可浏览学校相关教务信息。

（2）部门管理子系统。该系统相当于系统的后台管理，其涉及两个身份，一个是教务管理处管理员（具有最高的管理功能，学校的一切教学事务均可被管理），一个是学校各个二级学院的教务秘书。该子系统包括8个模块，即公告管理（学校各项通知、安排等）、学生管理（成绩管理、学籍管理等）、师资管理、教学计划管理、排课管理（各个院系、专业等的课程安排）、考试管理、系统维护。

（3）教师管理子系统。用户以教师身份登录到系统后，就可以直接进入该子系统，起重工包括5个模块，即成绩管理（学生成绩的登记、核对等）、信息查询、信息维护、毕业设计、系统维护。

（4）学生管理子系系统。高校学生以学生身份登录后即可进入该系统，其主要包括5个功能模块，即网上报名、网上选课（根据开课情况，在网上选择自己感兴趣的课程）、信息查询（比如成绩查询等）、教学质量评估（比如给授课教师打分等）、系统维护。

四、高校教务管理系统的应用

（一）登录模块

进入高校教务管理系统时，用户根据自身的身份，通过输入用户名、密码来登录，访客则可以直接访问。其中，实现界面如图1所示。

图1 教务管理系统的登录界面

（二）考试管理模块

在教务管理系统的考试管理模块，可以实现多种功能，比如考试课程安排，考试时间、地点安排等。其中，该模块子菜单的实现界面如表2所示：

图2 教务管理系统考试管理模块主界面

（三）学生管理模块

这个模块主要是针对高校学生，它可以实现新老学生数据导入、报到、注册等。当新生报到后，对其分班编学号、学生基本信息维护、各类表格的输出打印等。学生根据自己的用户名和密码，登录该模块，可以在线网上查询或修改系统授权的个人信息。

结束语

在高效管理工作中，其核心在于教务管理工作，它是维护学校各校教学活动、研究活动等工作的保障。本文利用相关技术，设计开发一个基于B/S结构的高校教务管理系统，基本可以满足高校教务管理的各项工作。要想保障该系统的良好运行，后期还需加强学习和研究，不断完善该系统。（作者单位：潍坊学院）

参考文献：

[1] 张小红.高校教务管理系统的设计与实现[J].信息通信，2012（03）：142-143.

[2] 张永康.论高校教务管理系统的设计原则[J].科技信息，2011（01）：473+530.

教务系统篇9

[关键词]高等学校教务管理信息系统

[中图分类号]F2[文献标识码]A[文章编号]1007-9416(2010)03-0063-02

[Abstract]Excel spreadsheets, and powerful, can be used for routine measurement of the relatively simple data processing, such as the angle from the six decimal converted to decimal, coordinate anti-calculation, the coordinates of azimuth and coordinates of azimuth to determine the value of the projection.

[Key words]Excelpoint conversioncoordinate azimuthaddress

前言

教务管理工作是指学校管理人员按照一定的教育方针,运用先进的管理手段,组织、协调、指挥与指导各方面人员的活动,以便高教率、高质量地完成各项教学任务,完成国家所制定的教育目标。

随着高校教学管理体制和学生培育机制的不断改革和调整,办学形式日趋多样化,高校教务管理工作也越来越繁琐,工作量越来越大,传统的教务管理方式已不能适应高校教育管理形势的发展和工作的需要。

本文充分运用计算机及其网络信息技术,利用.NET开发平台,设计开发了高校教务管理信息系统。该系统能够使高校教务管理工作简单化,便捷化,解决了传统教务管理方式所存在的问题。

1 系统开发工具与数据库技术的选择

在开发高校教务管理信息系统之前,首先应该选择适合本系统的开发工具和数据库工具。

现在比较流行的开发工具主要有JSP、PHP、ASP和AS.PNET。与PHP、ASP、JSP相比,使程序设计相对简化,结构更为清晰。从性能和功能上来说JSP>PHP>ASP,但AS.PNET比其中的任何一个都要强大很多,因为那些语言只停留在脚本范畴之内,AS.PNET是地地道道的程序语言,并拥有有史以来最庞大的类库,使得ASRNET几乎可以轻松实现任何常见的希望获取的功能,你甚至可以通过它在网页上直接进行图像处理、音频编辑、视频压缩等等传统应用程序可以干的事情。鉴于此,本系统在开发时选用作为开发工具

数据库工具主要有Access、SQL Server和Oracle等。对于Access数据库来说,它只是一个小型的数据库系统,并不适用于高校这样具有一定规模的用户来使用。对于Oracle数据库,其功能强大,查询快速,并且拥有极高的稳定性,可与各种网站开发语言相配合。但是Oracle多应用于大型数据库的开发,维护成本高,开发复杂,所以对高校来说也不是经济的选择。SQL Server数据库对于高校来说既可以满足其使用的需要,同时开发周期短、成本低、易于维护,是经济适用的首选数据库。综上所述,本系统的开发采用SQL Serve数据库。

2 结构设计

目前比较流行的两种模式主要有C/S 模式和B/S 模式两种。C/S是Client/Server的缩写。服务器通常采用高性能的PC、工作站或小型机,并采用大型数据库系统;客户端需要安装专用的客户端软件,它属于胖客户端。

B/S是Brower/Server的缩写,属于瘦客户端。只要用户有IE 等浏览器,就可以登录使用系统。事务逻辑主要在服务器端实现。浏览器通过Web?Server?同数据库进行数据交互。

B/S的三层结构图如图1所示:

C/S模式或B/S模式都存在着一定的缺陷。为了满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求,又满足学生最大范围地使用该系统,本系统采先进的C/S和B/S两种三层体系结构相结合的综合模式作为本系统的体系结构。其系统网络拓扑结构,如图2所示:

对于校园网内各校区的院系或者相关部门的用户可以利用专用的客户端软件直接访问位于学校教务管理管理中心的服务器;校园网内的广大学生、教师或者教务员WEB用户可直接访问管理中心的数据库服务器;对于各教学点的用户,都可以由Internet网通过CENRTE(中国教育科研网)来间接连到校园网上访问管理中心的服务器。为了加强网络的安全,在教务处内部局域网与校园网之间通过数据交换器交换数据,确保数据安全,运行稳定。校园网与Internet网之间使用防火墙进行保护。

3 总体设计

教务管理系统包括以下几个模块:招生(培养)计划管理模块,收费管理模块,教学资源管理模块,排课管理模块,学籍管理模块,成绩管理模块,考务管理模块,教学实践管理模块,教材管理模块,毕业管理模块,系统管理模块等等。其总体框架如图3所示:

4 各功能模块设计

总体设计完成之后,要对各个功能模块进行设计。

(1)教学管理:制定各个年级和专业的各学期教学计划,教学任务。对教学计划进行录入、修改,对教学任务进行安排管理、自动计算各种类型(专业课、公共课、选修等)课程的各环节(讲授、实验等)、学时、学分、总学时、周学时等。课程特征设置(如是否限本院系、本专业开设)、制定学校教学日历,为教学过程做好准备。以上资源应在网上供授权的学院、教师、学生可以浏览和下载。

(2)排课管理:系统应在教学管理中指定教学计划的课程数据进行自动或手动排课,系统自动对教师时间、合班时间的冲突进行提醒,对各课程学时累计与课程总学时进行比较。确定排课表后生成课程表可以进行课程查询(以时间、教室、班级、教师查询均可)。还可以授权的学生在网上通过输入学号可查询到当前学期的开课情况。同样教师可通过自己的教师编码(或姓名)查询到当前学期的开课情况。

(3)学籍管理:一个学校最重要的是学生,因此学籍管理非常重要,内容也很多。由教务处的教务科和系教务员管理。学籍管理实现所有学生信息的管理,包括新生录取信息的导入,系自动分班、生成新学号、进行班级管理、学生注册管理、学籍异动信息的管理、毕业管理等,还可以按学号、姓名、班级、学院进行个人或集体信息查询、统计、报表等功能。

(4)选修课管理:主要对学生的公共选修课进行管理,每学期由教务处依据教学计划列出所开设的选修课程,学生自主选课,教务处根据选课情况进行调整,最后确定选修各门课程的学生名单,并对选修课进行排课和对选修课成绩进行登记。可设置学生可选修的课程范围以及选修的约束条件。可指定范围内的学分约束及课程门数约束,可指定选修课教师的开设班级的约束条件,开设班级的人数限制。约束条件将作为学生在网上选课审核的标准。应实时显示选课冲突信息。

(5)成绩管理:每门课程结束后,由系教务人员根据教师给定的成绩进行成绩登记,成绩统计,然后报教务处,经审核后在系里和教务处存档。另外对于计算机等级考试及四、六级英语统考成绩,除提供单独录入外,还提供数据批量导入功能。能够对学生的各个学期的课程成绩进行管理并输出成绩单、查询成绩,对成绩进行评估等。

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(6)教师管理:实现教师信息的管理,包括教师基本信息、工作量信息、考核信息、学术科研信息、担任课程的能力及历史记录,教师的职称评定等等。

(7)教材管理:可按院、专业对教材进行系统管理。包括教材的采购、订单、销售、库存等管理。还根据其相关专业的教学计划和教学大纲并征求相关教师的意见后,将确定的教材目录、教材计划以数据表的形式通过校园网提供给教师、学生。还可以按学号或班级可查询在校期间相应学期的教材目录:按学院查询该学院所有专业相关课程的教材目录;按专业查询该专业课程的教材目录。

(8)考务管理:包括期末考试、补考、统考三个功能模块。期末考试模块包括考试设置、课程设置(确定在考试范围内的课程)、考试课程信息初始化、打印各类报表。补考模块包括正常补考、毕业前补考、毕业后补考等。统考主要有计算机等级考试、英语四六级考试等。由教务管理人员按照各院的教学计划和教学大纲对各院的考试、考查科目进行考试性质、考场地点、考试时间、监考(巡视)人员进行安排。允许在约束条件的控制下实现教务人员、教师、学生在网上浏览和下载。

(9)系统管理:任何一个系统都要有严格的安全和保密措施,以便充分保证系统数据的安全性和使用者的利益。本系统将用户按预先定义好的组和角色进行管理。完成系统的用户管理、数据备份、权限设置和日志管理等功能。

(10)信息管理:实现教务处、学校有关部门的通知、新闻公共信息的。

5 系统安全设计

由于教务管理系统的所有数据都集中在数据服务器中数据共享程度非常高,大量的数据查询和教务信息都通过网页方式进行传递,因此,数据的不安全因素大量存在。如何保证数据安全性和合法性显得非常重要。

从系统角度来看,采取了基于用户的权限保护。系统管理员根据需要设置多种用户角色权限,并为用户分配相应角色。拥有某一种角色权限的用户登录系统主页时,进行身份认证,若获得通过,重置Session,并把该用户相应的权限放入Session,并根据其角色权限来确定该用户是否有权访问某些功能项。此方案可以防止非法用户企图绕过认证进行页面访问,同时也利用PI地址来判断用户上传信息的来源。

从网络环境来看,本系统是多级防护体系,可以从以下几个方面来提供安全保障:

(1)用防火墙与校园网隔离,只允许安全的网络协议通过,如HTTP等,其他如FTP,TELNET协议限制执行。

(2)利用操作系统的安全功能。对操作系统的用户、用户组及其访问权限作严格的规定。关掉可能导致安全漏洞的服务,如Telnet、Ftp等。

(3)利用数据库管理系统强大的安全功能。如数据库账号、数据库视图、账号、操作权限等对访问进行控制。关键数据采用数据维护触发器记录操作信息、操作时间等进行跟踪,提供数据修改踪迹查询等。

(4)在应用服务器和数据库服务器上采用防病毒软件进行安全防范。

6 结语

本文利用.NET开发工具,采用B/S和C/S相结合的综合开发模式,建立了高校教务管理信息系统,能够使用户无需额外安装客户端软件,直接通过浏览器即可使用系统,并进行教务管理工作。另外,本文还通过系统安全设计提供了教务管理信息系统的安全保障。

[参考文献]

[1] 李东.管理信息系统的理论与应用[M].北京大学出版社,2001.

[2] 王铁,徐雅骥,童霞,刘宇译.省略 程序设计技术内幕[M].清华大学出版社,2003.

[3] 张友生,陈松乔.C/S与B/S混合软件体系结构模型[J].计算机工程与应用,2002(23):138-140.

[项目资助]

教务系统篇10

关键词：智能客户端；教务管理系统

中图分类号： TP273+.5文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)18-4484-02

1 系统总体架构

智能客户端由客户端应用程序和服务器端WEB服务两部分组成。其中，客户端应用程序负责向用户提供可视化的交互功能，一般由表示层、业务层和数据层组成。客户端的服务请求由服务器端负责处理，服务器端一般由WEB接口层、业务层和数据层组成。两者主要通过客户端业务层和服务器端WEB接口层的调用反馈进行沟通。同时，在客户端和服务端还有脱机工作模块和智能更新模块两个比较重要的交互模块。客户端联机和脱机状态下与服务器端的功能流程切换由脱机工作模块负责，客户端与服务器端应用程序的版本同步由智能更新模块负责。该系统的客户端的总体架构如图1所示。

2 系统主要功能模块设计

教务管理系统是信息系统的核心部分。系统功能模块图如图2所示。主要提供与教务管理相关的计划、选课、教学、考核等方面的信息及服务,设计教务管理系统的目的是为教务管理信息系统的使用者和管理者提供一个统一的、开放的交流和管理平台，促进教务管理水平的发展和提高。

2.1 学生信息管理模块

学生管理模块主要完成在校学生的基本信息管理，学生学籍管理，奖助贷管理，学生公寓管理等。该功能由教务处学籍管理人员、各系管理人员操作，可以管理学生基本信息、学生证以及毕业证、学位证、学籍卡片等等。还可以处理学生学籍变动情况，主要涉及在校学生的升、留、降、转、开除等情况。

2.2 成绩管理模块

成绩管理模块主要是对特殊考试和学生每学期的成绩进行管理。所谓的特殊考试是指全国的计算机等级考试、英语A、B级考试、技能鉴定考试等。学生成绩种类繁多，主要包括专业技术课，专业基础课、专业选修课、基础课、公共选修课等。这些成绩要为每学年的奖、助学金的评定和毕业学生提供相关数据支持，学生可以通过系统进行网上报名，系统根据报名情况按照设定的要求进行考场编排。通过WEB浏览子系统模块相关考试信息，学生通过网络进行各种信息查询。成绩管理可以由教务处、教务科、各部教学管理人员、教师、个人都可以进行。

2.3 教学计划管理模块

教学计划是学生整个大学学习的培养计划，是每学期班级开课、排课及学生选课的依据，其比较主要的内容是教学进程表(包括具体开设的课程，学时，学分，讲授/实验安排)。根据教学进程表的安排来创建任务并生成原始计划汇总表。在教学计划的制定中，根据教学计划中专业对应的课程关系确定班级与课程的对应关系，根据课程关联任课教师从而生成班级课程表和教学任务表。在制定教学计划时，类似专业可以提供复制修改功能 ，这样可以省去重复录入的时间。

2.4 排课管理模块

排课管理是根据教学任务、班级情况、教室情况、教师情况进行排课处理，通俗的讲就是安排授课计划中班级上课的时间、地点、教师。通过排课功能模块可以为用户提供一个快捷高效的排课工作，使教务管理人员能从繁琐的人工排课工作中解脱出来。

3 系统主要模块的实现

3.1 用户登录界面的实现

该教务管理系统对用户权限进行了划分，不同用户登录时将根据其不同的身份，进入不同的系统功能页面，进入系统前要求输入用户名和密码进行身份验证，用户身份验证通过后，系统会启动相应主窗体。如果验证失败则禁止用户登录，从而可以保证系统的安全性。在实现过程中用户登录模块分为三层实现，从底向上分别是数据访问层-->业务逻辑层-->控制层表示层。

3.2 用户管理界面

当应用程序与数据库建立连接后，系统管理员可以通过用户管理模块对用户进行管理。该模块的主要功能有添加新用户，其中新用户内容包括用户名、密码、用户权限等；查看用户信息，即查看已存在的用户序号、用户名、用户权限等；删除用户即册除不需要的用户；修改用户信息，即修改用户名、用户密码、用户权限等。

4 结束语

本系统的体系结构设计合理，平台设计先进、操作简单、维护方便、运行稳定、安全可靠、执行效率高。不足之处是受客观限制和影响，在本系统中还没实现对诸如毕业管理、实践教学管理、精品课程管理、网上题库等模块的设计与实现。这些都有待进一步研究和实现。

参考文献：

[1] 闫秀靖.教务管理网络信息系统的建立及应用[J].科研与技术,2004(4).