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开学活动十篇

时间：2023-04-06 22:41:33

开学活动

开学活动篇1

开学季活动方案

一、主题：

践行行为公约，争做“乐真”少年

二、目的：

巩固行为公约活动建设的成果，重围行为公约内容，激励学生继续履行好行为公约的内容，为建设美好校园，为成为合格的“乐真“人而不断严格要求自己。同时，明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。

三、时间：2019年9月1日上午9:00

四、地点：操场

五、主持人：xxx xx

六、开学季活动流程：

1、开场

2、欢迎新生

3、新生代表发言

4、新教师介绍、新教师代表发言

5、重温行为公约，争做“乐真”少年

6、升旗仪式

7、 xxx校长新学期寄语

附：

主持稿

小学2019学年秋季开学典礼主持稿

1：各位老师，

2：各位同学，

合：早上好!

1：今天是2019学年秋季开学的第一天。

2：我们全校师生带着对暑假生活的美好记忆，

1：对新学期的向往，

2：在这个明媚的早晨，

1：在这个美丽的校园，

合：一起开始这新的学期!

(一)、开场

1：小学2019学年秋季“践行行为公约，争做“乐真”少年”开学典礼现在开始。

2：新学期的钟声已经响起来了，它在告诉我们的师生们：

合：开学了!

1：开学了!——走进这窗明几净的教室，我们曾在这尽情享受学习的乐趣，体验关爱与奋进的滋味;

2：开学了!轻轻地走到办公室的窗口，我们又看到辛勤耕耘的老师们正在作业本上批划，蓝色的字迹像绿色的田野，红色的批语如一簇簇鲜花……

1：这是一幅美丽的金秋的图画!

2：这里到处都充满了老师亲切的微笑，和同学们欢快的声音。

(二)、欢迎新生

1：在这个明媚的早晨，在我们可爱的校园里，又多了一张张稚嫩、灿烂的笑脸，他们就是一年级的小弟弟小妹妹们。

2：从今天起他们将和我们共度六年愉快的校园生活，并将和我们成为一群亲密无间的好伙伴。

1：下面让我们伸出双手用热烈的掌声来表达对一年级小朋友的热烈欢迎。

2：我们六年级的同学将拉着他们的小手，走进操场，希望一年级的新同学能在新的校园里，健康活泼的成长。

音乐(上学歌)

(三)、新生代表发言

1：亲爱的小弟弟小妹妹们，从今天起你们就是小学生了。

2：亲爱的小弟弟小妹妹们，从今天开始你们就是我们湖熟小学的一份子了。

1：我相信一年级的小弟弟小妹妹此时此刻肯定也有很多感想。下面由请一年级的新生代表……发言。

(四)、新老师介绍

1：新学期，除了迎来了活泼可爱的新同学外，还有17位新老师也加入了我们的大家庭。他们分别是 ……，让我们向他们表示热烈的欢迎、下面由请新老师代表倪海琴老师做为新教师代表发言。

1：谢谢倪老师。

(五)、重温公约，争做“乐真”少年

1：同学们，我校上学期举行了行为公约现场会。同学们的优秀表现获得了前来参加活动老师的一致好评和肯定。

2：是啊，行为公约让我们变得越来越文明，越来越智慧。

1：因为我们从公约中知道了我们要怎样做，从争章活动中我们体会到了被老师和同学认可的喜悦。

2：我想我们的湖小乐真之花会因为我们的努力越开越灿烂，越开越鲜艳。

下面请所有同学跟我重温我们的行为公约：

在新的学期，我会做到：(一人读一句)

穿戴干净整洁，每天佩戴红领巾

参加活动主动排队，不拥挤

教学区，餐厅慢慢走，轻轻说

主动跟老师、长辈打招呼

上校车礼让有序，不争不抢

他人有困难，我们要帮助

多包容、鼓励别人

别人做了不文明的事，要及时阻止

珍惜粮食，把饭吃完

爱护花草，从我做起

学会制定计划，合理安排时间

主动预习功课，记下自己的疑问

上课认真听讲，积极主动发言

主动参与班级和小组的活动

看有益的书，每天至少阅读30分钟

借用他人物品及时归还

对老师、家长诚实，不撒谎

去哪儿跟老师、家长说清楚

捡到东西，不占为己有

作业、考试独立完成

1：谢谢同学们!我相信我们的每一位同学都能够牢记住这20条行为公约，让我们一起努力，在新学期的学习生活中认真履行我们的公约，争做“乐真”人。

七、升旗仪式

1：下面举行本学年第一次升旗仪式

下面请大队辅导员x老师介绍本周升旗手出旗

升旗敬礼(一年级同学行注目礼)

礼毕唱国歌

下面请xxx校长做新学年第一次国旗下讲话，大家欢迎!

开学活动篇2

一、教学活动的亮点

本次活动每位教师的授课,都各具特色,突出了各自学科的教学特点,教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃,表现了我校教研活动的亮点:

1、领导重视,群策群力,全程服务

本次教学从校长到副校长都十分重视,并且得到了后勤李主任的协助和支持。组织的每一个细节,学校的各位校级领导都很关心。李校长亲自为大家录象和拍照,制作教学实录光盘。在学校资金相当紧张的前提下,徐校长尽可能地奖励每一位参加活动的教师,足见学校领导非常重视、大力支持。教导处认真组织实施,从课堂教学的筹备到评课总结,学校领导自始自终全程参与,教研组年级组全方位予以帮助,评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合,从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。

2、态度端正,准备充分,展示风采

在活动中,我们看到教师态度端正,非常重视,准备充分。通过锻炼,个人的综合素质得到了促进和提高,也让老教师们受到触动和启发。在活动中,教研组老师团结协作,共同钻研教材,探索教法,分析学情,资源共享,合作意识强,展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学课件,充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神,展示了良好素质风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的意见基础上反复修改自己的教案和课件,张中民老师在课件制作不是十分熟练的情况下利用幻灯积极参与本次活动。教师的求知探索的精神正在形成,可以说,每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,都是教研组集体智慧的结晶,都是精彩的展示。

3、打造精品,展示特色,堂堂精彩。

在课堂教学设计和课堂教学中,每位教师在教学中都体现了自己独特的教学方法,亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能,涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分展现了青年教师的成长和进步,发现了一些有潜质、有能力的教师,欣赏到了一些好课。李秀伟老师,在课堂上真正做到用心贴近学生,用灵魂感染学生,课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀,听说读写全方位训练了学生的能力,对基础差有针对性的训练,让外语课超越教材、走近生活,激发了学生的学习潜能和兴趣,是难得的一堂生动活泼的外语课。如张艳红老师的语文课,教学设计思路清晰,课堂节奏张弛有度,教师动作示范大方到位,教学双边活动把握得当,课堂上学生学习兴趣浓厚,始终保持着强烈的学习欲望,每个学生都体验到了成功的喜悦,真正体现了快乐学习的新课程理念。罗海燕老师的化学课教学语言精练流畅,知识点拨十分到位,,正赶上区化学教研员来听课,对她的课给予了高度评价,夸她的课是“滴水不漏”马玉红老师的数学课,把枯燥无味的变成具体可感的、贴近生活的,让学生易学乐学善学,从容大方的教态、魅力四射的亲和力充分体现课堂教学的大家风范。可以说,十六堂课都有个性,各自展现了各自的特色,堂堂出精彩。

4、电化手段,辅助教学,增设美感

在本次教学活动中,所有教师都使用了多媒体辅助教学,并且在使用上有了较大的提高。很多教师能够引入影音文件创设情境。有很多课件制作相当精美,马玉红老师、马琳林等老师课件制作相当有特色。

5、创新意识,创设情境,调动气氛

绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课,积极参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识,能创设多种教学情境,调动学生参与教学,学生上课学习积极,课堂气氛好。如魏亚芝老师、那红霞老师、杨凌老师、谌华老师、郎兆杰老师等。通过教学活动,评课,增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流,大家对现代教学理念有了更深的感悟,也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。

6、课改精神,深入人心,创新教学

在教学活动中,我们很高兴地看到,教师们能努力创设学习情景,尽量让学生学习的主体地位得到发挥。教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识,进行自主、探究、合作地学习,效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校教师的心灵深处,课堂教学有了质的飞跃。

二、值得反思的问题

本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处,从总体上看,教师基本功提升的空间还很大,值得探讨、改进。

1、教师讲授的内容多,预设的多,放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。

2、有的老师仍存在备课时只备教材,不备学生的现象。飘在空中,离学生较远。教师自身的素质展示很好,但教学知识落实不够。

3、教师驾驭课堂的能力仍有所欠缺。出现两极端,或上到哪里算哪里或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容,课堂教学实质性的东西把握准确度不够。

4、总体上看,师生间交流的深度和广度还不够。学生的回答讨论多数还是浅层次的。还未能真正面向全体。有的提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题,不要刻板地按事先设计提问,更不要总是提问固定少数几个学生。

5、有的老师板书缺少设计,随意性大,起不到提示和强化知识的作用;有的老师用多媒体课件代替板书,而整节课一个字也没写。有的老师既打投影,相同的内容又写板书,重复展示分散学生注意力,让学生不知忙看哪一边。

6、有些教师对多媒体与课程整合的理解还有偏差,只是把媒体作为一种工具,只是为了课堂使用而使用,缺少目的性、价值性,而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅助的作用,反而分散了课的集中性、目的性,分散了学生的注意力。

7、作为教学还应注意细节,要尽量避免出现一些语言、教态的细节。

8、从全校教师的情况看,部分教师听课的积极性不够,觉得此事与己无关,16节课,有的老师竟然连一节课也没有听。

三、课堂教学的几点建议:

1、在课堂教学中落实课堂常规,要遵照教学的规律办事,不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”,这样做违背了学习的规律,淡化了教学的主体,其实也不会收到多少效果。

2、要真正的面向全体学生,在教师的眼中,不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上,比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始,和其他人一样的兴致勃勃,也许是担心老师看不见,举手时还特意站了起来,有时还向老师发出了请求的声音,但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时,他们就渐渐的不举手,继而伏在桌子上,甚至相互交谈别的事情,在那时,我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的伤害,我希望老师们在教学中要特别关注边、远、差的学生,给他们表现和进步的机会。

3、提倡超越教材,但必须有正确理解教材、尊重教材做基础,不然只能偏离方向。今后我们还加大教师自学的力度,既包括教学理论,也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研,是最有潜力的教研。

4、要从教育的全局考虑,对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂安排的太满,没有给学生留下课间“喘息”的时间,有的教师用与课堂无关的刺激,使学生处于非常亢奋的状态,我认为,学生的体力和脑力都是重要的学习资源,过度开采,不利于他们持久的发展,最起码不利于他们下一节的学习。

5、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸,不断成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课,认真的上好平时的每一节课,常规课和公开课之间应该划等号。只有把平常课当公开课,才能把公开课当平常课。

总之,这次教学活动是以新课改基本理念为指导,以强化教师教学基本功提高教学质量为目的,为教师们搭建锻炼成长、展示自我的舞台,也是为老师们提供相互启发,互相学习的一个平台。教学活动达到了预期的目的,取得了积极的成效。做课教师得到了锻炼和提高,同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。成功是精彩的,遗憾同样精彩,有一位哲人说过:有遗憾才会有进步,关键是我们要能够发现遗憾,找到遗憾,弥补遗憾,让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的,没有最好,只有更好,教学工作更是如此,无论是参与者还是组织者,让我们一起总结经验和教训,努力做好自己的本职工作,为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。

开学活动篇3

【关键词】中学课外活动分工协作任务驱动学法指导

课外活动是我们中学教育教学的重要组成部分，对于学校教育教学水平的提高有重要的作用。目前没有固定的形式，许多学校开展的形式也是多样的，也涉及到不同的学科。

在课外活动中，教师要面向的学生也是多样的，可以是单独的一位学生，也可以是多个学生组成的小组。课外活动在加强和巩固学生课本知识的同时，还可以扩展学生的视野，提高学生的综合素质，增强师生之间的感情。

但真正想搞好课外活动课是不容易的，有时比平时的课堂教学更难。原因在于课外活动中学生水平差异较大，教师遇到问题涉及的范围大，难度也大，有的知识甚至是超过教师现有水平的，需要教师自己投入很大的时间和精力去学习研究的。不仅需要教师有扎实的专业知识和教育教学水平，而且要有很强的责任心和端正的教育教学态度。

结合我自己这些年开展的课外活动，有了下面的一些较好的方法和体会。

一、分工协作

一个老师的精力是有限的，擅长的方面也有不一样的，更好的发挥老师在课外活动中的作用，符合教育教学的实际。对课外活动中，教师们应该在掌握所教学科内容的基础上，每个人对学科内容的一项或几项进行深入的学习和研究，精通方法、教法和知识点。大家一起参与课外活动，分工协作，才能在时间、技术等方面对课外活动有所保证。有的学科教师较少，学校在课外活动开展的种类和学生参与人数上应该有所限制，以保证课外活动开展的质量和效果。

二、任务驱动

学生有任务，教师也有任务。教师在指导学生课外活动时，也应该有目的性，可以使用任务驱动，比如，课外活动的目的可以是参加国家或省市方面的比赛，这样所完成的作品可以得到最大程度的认可。学生如果获奖了，是对学生个人素质的认定，在学生以后的学习中也可以带来好处；家长有了兴趣，感觉学生的投入是有真正回报的，会积极支持学生参与课外活动；教师们也有动力，是对自己工作和能力的认可，对教师们以后的教育教学有帮助；学校也会支持，因为课外活动的开展，给学校带来了荣誉，学校愿意投入更多的人力和物力。这样，课外活动就进入了良性循环，课外活动可以长期的，充满活力地开展下去。

三、学法指导

课外活动的主体是学生，学生自学的时候会很多，教会学生会学最为重要。掌握良好的学习方法，在某种意义上说，可能比课堂知识的讲授更为重要，就象我们平时所说的不仅要教学生学会知识，更重要的是要让学生会学知识，作为中学教师，我们应该结合自己学科的特点认真地引导学生树立正确的学习方法。

四、对学生诚实

教师也不是全才，课外活动的内容很多，在课外活动中，教师也会遇到自己不能马上解答或自己不会的问题，这时，应该本着实是求是的态度，请学生给予时间，让自己思考或去请教别人，不论能否解决，一定要给学生以明确的答复。

在课外活动中，对学生诚实，教师不仅不会丢面子，反而会增加学生对教师的信任。学生都会理解，教师也是人，人不可能是全才，不可能掌握所有的知识，对一些未知知识的求解或难度较大的问题，老师也需要时间去学习。

五、注重选题

学生的课外活动，是学生巩固课堂知识的过程，也是学生提高个人综合素质的过程。课外活动开展的好坏，选题很重要，教师应该在学生课外活动的选题上给学生以帮助，选题好，学生有兴趣，可以主动的去完成课外活动的内容，并且能够获得成功的快乐，真正提高学生的综合素质。如果选题选的太难，课外活动容易半途而废，这样就失去了开展课外活动的意义。

六、鼓励创新

在课外活动中，教师应该有一双善于发现的眼睛，学生的任何一个新见解，任何一个闪光点，教师都应该加以鼓励。尽管大多数新见解还不完善，有些见解甚至是错误的，教师也应该首先肯定同学的创新精神，这是最可贵的。教师可以和学生一起讨论，找出见解中可取的，需要进一步研究的，去除错误的，鼓励学生去钻研，把学生的创新火花点燃起来。

开学活动篇4

【关键词】初中语文;活动教学

活动教学法也是学生们都比较喜闻乐见的趣味性活动之一。在教师的有效指导下，有目的、有组织地开展各种适合学生水平和年龄特征的教学活动，既能激发学生学习语文知识的兴趣，又能促使学生更加积极主动地去学习语文知识。本文主要从以下几点加以说明。

一、优化教学设计

教学设计是教学的根本，教学设计的高效与否直接影响着课堂教学的诸多方面。设计包含的内容很多，比如学情估测、教学策略以及教学效果等，其中，教学目标是语文课堂教学的关键。只有有了教学目标，教学才会有方向性，也就是所谓的“有的放矢”，这能有效的避免教学时可能出现的盲目性和随意性。利于构建高效率的语文课堂教学。

优化课堂教学设计，会使得语文教学的目标更加的科学化，再确定目标的过程中要做到明确、扎实且具体，既有符合课文的特点和学生的实际情况，又要能够体现出综观全面、以点驭面的整体性;又能在教学中付诸实践、谋求达成的可行性。例如，鲁迅先生的小说大多数都反映了当时的社会现实生活，比如，教材中的《故乡》这篇文章，也充分的体现了当时的时代特点，但是，在教学时，如果只是让学生知道“公式化”的“中心思想”，但是却没有设计恰当的文章分析内容和分析的层次，这样也会显得教学目标更加的空洞，而且教学目标也不那么的明确。在学习这篇小说时，学生需要通过哪些方法或者是途径去体会感受文章所体现出来的思想意义，这是学习本篇文章时，教师需要制定的教学目标，只有这样，才能提高教学的效率。

二、合理地开展语文活动式教学

在语文活动教学中，开展教学的类型有很多种，比如表演式、话题式、课题研讨式以及主题表达式等。因此，教师为了能更好的实施语文活动式的教学，需要根据实际情况采取不同的活动类型，在整个活动的过程中，可以以一种形式的活动式教学贯穿其中，也可以开展多种形式的活动式教学，具体问题具体分析。比如，在学习鲁迅先生的《孔乙己》这篇文章时，教师就可以采用表演这一活动形式进行教学。教师对学生进行分组、分工，然后再让学生仔细的去阅读课文，把课文改写成剧本的形式进行排演，学生们也能够全身心地投入到表演当中，在表演时能够更深层次地把握人物的语言、动作和性格以及神态等特征，而且还能够发散学生的思维，培养和锻炼学生各方面的能力等。

三、发展语文实践活动有利于培养学生的能力

在“语文教学中，开展实践活动课”主要是以“活动”为教学形式的实践课。“活动”肯定是其灵魂了，如果一旦离开了“活动”这一特点，就不是活动课了。通过“语文实践活动”可以将课本内和课本外，课堂内与课堂外以及语文学科和其他学科有效地相连接，让学生在“活动”中锻炼自己的实践能力、创新能力和学习知识的能力，将学生的各种潜能都充分地挖掘出来，以此来适应未来社会发展的需要。

例如，在教学《狼》这篇文章的时候，首先，教师可以让学生去搜集一些与狼有关的故事或者成语、谚语等，然后再让学生制作成卡片，课间作为展示交流的工具。这个时候，学生们表现出来的积极性都比较的高，而且都通过了自己的搜集去寻找一些信息，制作卡片的过程中又展示了学生们综合的概括能力和动手的能力。接着，教师再让学生就对狼的态度在课上展开讨论，这个过程也是相当的激烈，这样，既能锻炼学生们的思维和语言的表达能力，另外，有些学生还会提出一些意想不到的问题，让教师也难以回答，这也是学生创新能力的一种表现。这种融视、听、说于一体的语文实践活动，学生们也都表现出了极大的兴趣，而且还养成了良好的学习语文的习惯，学生们通过合作，他们的组织能力、主持能力以及应变能力和创新能力等都得到了有效的提高，学生的语感和思维在此过程中也得到了有效的锻炼和发展。

四、必须切实保证每一个学生都能主动参与活动

在语文教学中，开展活动课要保证每一位学生都能够提高自身的语文素质，同时还要确保每一位学生的主体地位，让学生们都能够根据自己的兴趣和特点，积极主动地参加到语文活动中来。切忌不能仅仅让一部分学生在“活动”，让大部分学生都在袖手旁观。这不是我们开展活动课的目的。因此，教师在设计语文活动的方案时，就要注意让活动具有更加广泛的适应性，能够将每一位学生的主动精神调动起来。在组织活动的时候，教师还要按照分类要求，遵循分类指导的原则，根据活动的内容构成以及学生的学习情况等，适当分工、适当进行轮换，这样既能发挥各类学生的特长，又能促使全班学生都能够得到学习和发展的机会。

总之，在教学活动的光辉照耀下，语文教学的课堂也是开放的，有趣的，师生们的身心也是自由的，在活动教学中，师生们也会有更加广阔的心灵空间，在无限自由的思想天地中继续遨游！

【参考文献】

[1]郭丽巍.新课标下初中语文和谐课堂构建探究[D].延边大学.2010

[2]贾鑫.新课改背景下的中学语文活动化课堂教学研究[D].陕西师范大学.2009

[3]王莹.以苏轼作品为实例探究古代诗歌教学的典范色彩[D].山东师范大学.2012

开学活动篇5

大学生的校园生活是非常精彩的,在一项活动结束之后也是应该要对活动进行总结,更是为下一次的举办积累经验。下面是小编为大家整理的关于开展大学活动总结范文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

开展大学活动总结范文1形式：晚会形式

效果：气氛十分热烈，给资源0911和平面0912两个班级同学的交流提供了平台，促进了2个

班级同学之间的友谊，为以后我们班与其他班级联谊奠定了实践基础。

时间：20---12-28

参加人员：资源0911班;平面0912班

经费：71.9元

活动准备：事先联系好了平面0912班，并做了关于这次活动的海报，我班班委在晚会开始

之前购买好了相应的礼品并提前布置好了教室。

活动前奏：

圣诞节在记忆的波涛中总是弥撒着迷人的幽香，永远都是这样。

曾有多少欢笑寄托在我们新一代年轻人身上?你是雪，腊梅开的时候默默地来，默默地去。你是风，无影无踪却引爆节日的笑声。你还是纯洁的心，在日益肮脏的角落越显越亮。你在雪地里掷下童稚的笑，融化片片雪花，融化人们内心深处的碎片。她的名字叫圣诞，她曾有的辉煌灿烂镌刻在我心底。记住了她的模样，更记住了她的微笑。在以往圣诞节幽雅的气氛中，谁不会受感染呢?依稀记得那笑声随腊梅开，随腊梅落。

又逢元旦，20--的脚步随着我们的舞步一起翩翩到来。清晨，阴冷阴冷。没有阳光的问候，有的只是细雨时落时断的祝福，它们轻轻下到路面上的水坑里，圈圈复圈圈，一个圈则代表一对别离之人的团圆。

记不起每年的元旦是怎么度过的，或许平凡如他日。这些有着特殊意义却又平凡的日子，我们可以疯狂地面对，为自己的生活添几笔异彩;亦可平静地走过，不在心上留下些许痛或乐的痕迹。有激情的人生是一幅金碧山水画，让人为之亢奋、着迷，回味无穷;平淡的人生是一幅水墨画，乍看不起眼，却能于黑白间梳理内心的悲痛，在水的润泽中淡化尘世杂念。我渴望的人生是一幅浅绛山水画，如同水墨画般的清新雅致，以常洗礼我的心灵;也有几笔浅浅的着色，虽不辉煌，却也令人多滋。

但今年的圣诞元旦因为我们这个集体的聚集，对我们每个人来说，注定将与众不同。

活动过程：

环节1

接歌比赛

由于事先知道我们两个班各自蕴藏了一个唱歌高手——1位江苏快报杯50强选手，1位江苏快报杯10强选手，因此我特意安排了这个项目。

规则很简单，事先同学们先为成一个圈，选16个同学分成4个组，坐在4个不同的方向，在中间放一张凳子，有一个同学会放一首歌曲的前奏，如果哪方感觉会唱，就坐在那张凳子上，能连续唱对其中的连续3句就能为本方+10分，如果能全部唱完就能为本方+30分，唱错-10分。

刚放第一首歌曲的前奏，我们班的陈媛同学便率先发力，酣畅淋漓的将一首《小酒窝》唱完，赢的了满堂喝彩。当然平面班的那位10强选手的实力可不是吹的，在沉默了几首歌之后，终于开始展现了她的真正实力，她用她那高音完美演绎了那首经典的《我们的纪念》，现场的同学都听的如痴如醉，以至于当她唱完之后，现场出现短暂的沉寂，当然之后便是暴风雨般的掌声以及一些同学的呐喊。

虽然这2两组因为各自有了一位高手而实力明显超出另外2个小组一筹，但是显然2个组并不打算过来只是打打酱油，他们采取步步蚕食的方法，能唱3句就立刻去抢凳子，他们幽默的表现经常引起现场的阵阵欢笑。

随着比赛不断的深入，比分也不断的紧要咬，最后经过激烈的角逐，10强选手领衔的那个小组最终脱颖而出，赢的了最后的胜利。

环节2

击鼓传气球

趁着接歌环节造成现场火爆气氛的活跃，我们紧接着进入第二个环节——击鼓传气球。

简单的介绍一下这个游戏的规则：一个同学背对着现场同学，拿一根木棒敲黑板，当他喊停止时，最后气球落在谁手中便给我们表演节目。

在此过程中，每位同学都绷紧每根神经，当球到手的那一刹那便送到身边同学手中。气氛紧张而又欢快，每位同学似乎都屏住呼吸。但这种气氛没维持太久，结果李强成为了表演者。他演唱的《三只熊》再加上颇为滑稽的动作，逗得每位同学都捧腹大笑。

随着一些其他同学的搞笑表演，现场的气氛显得十分热烈。

环节3

真心话大冒险

讲真心话的活动是最高潮的部分。先由主持人在手机屏幕上输上一个0

到100的同学猜，再让每位同学猜，猜对的同学要被问涉3个问题，答出实话后会获得精美奖品。

显然这次活动的主角成了我们班的陈琦春，他先后2次猜对正确答案，当然现场的同学是不会让他这么容易过关拿奖品的，他们屡屡出一些很“刻薄”的问题，但是陈琦春对这些问题都一一巧妙的化解。

当他被平面班问到他对我们班谁感兴趣时，他起先是推脱了一下，说我们班的女生都很优秀，说老实话他都看上了，只不过没有人看上他罢了。但是随着平面班同学的“咄咄逼人”，陈琦春笑着说道：“真的要我说吗，那么……既然这是游戏的规则，我就说吧。但可能那位同学会不好意思，那我就说一下她的网名吧，反正我们班很多同学都知道她的网名，她叫叶飘零。我们班的同学看着汪亚静，笑了，平面班的同学虽然不知道叶飘零到底是谁，但都随着我们班同学的目光站起来朝汪亚静坐着的方向看去。

也许是快要过圣诞了，上帝也开始开玩笑了，陈琦春又“幸运”的猜中了那个数字。

平面班的同学当然不回放过这个“好机会”，他们的“歌神”将在接歌比赛中获得的奖品——一杯奶茶拿给了陈琦春，让他把这杯奶茶当众送给那个女生。陈琦春礼仪性的推托了几下后便接下了那个“礼物”，笑着将奶茶递给了汪亚静，“哇~~”平面班的同学立刻从凳子上跳了起来。汪亚静也很配合陈琦春的“任务”

，她笑着对陈琦春说：“今天我真的很高兴，知道我们班有人对我有好感，而且当着大家的面给了我礼物，我感到很荣幸，但是哥，我们都知道……”

现场彻底沸腾了，其实我们班的同学都知道，汪亚静是陈琦春的堂妹。

环节4

跳兔子舞

经过了前面几个游戏环节，时间也已经不早了，我们很快进入最后一个环节——跳兔子舞。

由于在上次秋游中平面班曾今玩过这个游戏，所以虽然说游戏本身难度有点大，但是我们玩的还是很顺畅，很开心。

为了进一步促进我们2个班同学之间的交流，我们2个班各出5个同学跳兔子舞。兔子舞一共分5个环节，随着游戏的深入，动作难度也不断上升，当然现场的气氛也随之逐渐重归沸腾，最后随着我们10名同学的一同倒地，游戏环节最终结束。

环节5

拍照合念

为了给2个班同学留下一点回忆的见证，我们2个班拍了几张集体照作为我们的纪念。本次活动也拉下了最后的帷幕。

活动意义：

总的来说，这次活动搞的是非常成功的，同学们都很活跃，融入到了这个活动之中，这次活动的成功举办为以后我们班举办类似的活动奠定了良好的基础。这次活动还给我一个指示：坚持走与其他专业合作以及活动要注重娱乐性的道路。

开展大学活动总结范文2在学院学生会的倡导下，经过我专业各班级班委成员的研究，在尊重同学门意见的前提下，本专业于4月15日举行了以促进学风建设为主题的专业学生演讲活动，今将活动的具体情况以及活动所取得的成绩和在活动中体现的不足总结如下：

一、活动所取得的成绩。

1、经过这次演讲活动，同学们越发觉得良好的学风对学习的重要的引导和推动作用。

学生，首要的任务是把学习搞好!一位同学在演讲中如此的说。同学们普遍的反映在一个班集体中，良好的学风和集体成员之间从中透露出的那种学习的热情是取得优异的学习成绩的重要保证。学风，就是一个班级的学习风气。如果养不成良好的学习习惯，那么这个班将不是一个优秀的班。良好的学风带动良好的学习习惯，良好的学习习惯促进良好的学风的形成和发展。

2、经过这次演讲活动，同学们加深了大学学习的进一步了解。

经过半年的适应和年终的考试，同学们对如何在大学取得优异的学习成绩和如何高效率的学习有了一个全面的认识。活动举行之中，专业取得优异成绩的同学发表了自己的感想和自己的学习方法，并对在专业同学之间存在的不良习惯的解决提出了自己的个人建议，其中不乏真知灼见，有的更是一针见血，这对同学们的以后的学习起到了良好的指引作用。

3、经过这次演讲活动，同学们表现踊跃，大部分积极参加，既锻炼了自己的个人能力有加深了彼此之间的友谊。

当前我们的学习形式是严峻的，本学期学习的课程的特点是多而难，基于此同学们的工作中心将在学习上进一步加强。活动期间，掌声和笑声不断，营造了良好的氛围，与此同时，同学们下定决心搞好学习，这将带动全专业朝着健康稳定的方向不断前进。

二、活动的不足之处。

1、在本次活动的举行之中，有个别同学集体观念不强，纪律性较差，出现了随意走动的现象，这在无形之中产生了对活动氛围的消极影响。

2、对于个别性格比较内向的同学参加活动的积极性还是不够高，发言不够踊跃。

3、活动在举行的过程之中，出现了“扎堆”现象，即为部分感情比较深的同学总是坐在一块，相对于与其他班级的同学距离较远，这对专业的同学的集体友谊和专业的团结将是消极的。

三、对活动的认识和几点心得

1、学风建设的好与否将直接对班级的学习成绩产生重要的影响。

一个班级的学习成绩的好坏是一个班级的实力的表现。好的学风塑造一强大的班级体，坏的学风摧毁一个班级体。

2、要真正的作到学风建设还需要从实处抓起。

通过本次活动的举行，同学们在思想上有了一个比较全面的认识，我们下一步的工作将是抓紧和督促学风的形成。

3、加强学生的纪律性和自觉性的建设，帮助和鼓励性格内向的同学走出来，说出来，加强各个班的同学之间的友谊的加深，如男同学之间，女同学之间，男女同学之间，以及与其他专业的同学之间的友谊，将是我们下一步的工作的中心。

开展大学活动总结范文3关心教职工的生活，满足教职工的精神文化需求，促进教职工的身心健康，是工会工作的重要组织部分。根据矿区教育办公室通知精神和我校庆祝“五一”国际劳动节活动安排，4月15日下午，陶阳矿学校工会以“欢庆五一，构建和谐”为主题的庆祝活动分别在篮球场和教职工活动中心拉开帷幕，广大教职工积极参与，分别进行了教职工(男女混合)篮球运球投篮接力赛和教职工乒乓球(男女单打)赛两项竞赛。场面热闹，气氛紧张，情绪热烈，到处洋溢着欢声笑语。

一、教工乒乓球单打赛。

4月15日—4月30日期间，通过比赛分别决出男子组和女子组前八名，其中我校副校长张鲁秀获得男子组第一名。此次活动共有70多名教职工参赛，比赛竞争激烈，比赛氛围友好。通过这种小巧灵活的比赛活动形式，丰富和活跃了教师的业余生活，在友好的比赛气氛中，增加了教师之间的思想交流，凝聚人心;达到了以活动锻炼身体，愉悦心情，缓解工作压力的目的。

二、“校园之声”师生诗朗诵。

4月30日下午2:20，在我校多媒体教师的大力协助下，首次采用了多媒体投影技术即舞台音像数据化管理技术，在灯光控制，音源美化，图像处理等方面，给广大师生展示了一个绚丽多姿的光影舞台，为广大师生搭建了一个计算机动画终端技术的介绍平台，同时也反映出我校多媒体教师在计算机实用技术的应用领域中运用自如的高超技术。本次活动精彩纷呈，十余名师生选手朗诵风格各异，有娓娓道来、深情演绎的，有慷慨激昂、一路高歌的。通过这次活动，加深了师生之间的'感情，促进了校园和谐。

三、组织迎“五一”教职工篮球运球投篮接力赛。

4月26日—4月30日期间，篮球运球投篮接力赛，是以团队形式参赛，竞争激烈。通过这种轻强度、趣味性和合作型运动有机结合在一起的活动形式，有利于带动中青年教师、男女教师参加比赛的积极性和兴趣性，有利于加强学校领导与教师之间、教师与教师之间的思想交流和情感沟通，有利于建设和谐的组织管理文化和校园忠诚文化，体现合作型社会对新时代教师的素质要求，丰富和活跃了教师的业余生活。

4月20日下午4:10全体教职工参加，由体卫艺办公室、政治教研室和电教室举办的“远离烟害，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。

这些活动的开展既丰富了教师业余文化生活，又活跃了教师的身心发展，更调动了广大教师职工参与的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了学校的凝聚力，体现了和谐校园的理念。使广大教师能以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到工作中去。

开展大学活动总结范文4--年11月2日，在全班同学们的热切期盼中，信息管理大学10会计一第一届学生厨艺大赛在第一食堂圆满结束。会计班全体学生在这冬日的阳光中见证了一场视觉与味觉的盛宴，本届厨艺大赛俨然变成了一场美食的嘉年华。

充分准备好事多磨。

本次活动主要是会计班参加。首届厨艺大赛的成功举办也给我们举办者很大的压力。但是我们上下一条心，总结其他学院举办的经验和产生的问题，在原有的基础上重新制定筹办方案。大赛组委会意在打造出一届味感、质感、观感和营养卫生四个方面都一流的厨艺大赛。活动基本流程赛前准备，正式开赛，公布结果。计划赶不上变化，过程远比拟定的流程要复杂得多。整个比赛时间仅限于一天之内完成。经过各方面的考虑，炉灶、作料的采购以及场地的申请与布置都基本筹备完毕，安排也更加妥当和周到。之前组织者也担心日期的延后会影响观众和参赛者的积极性。但是后来的事实证明本次大赛的主办对于组织者和参与者都是双赢的，这离不开所有成员的努力劳动。

忙碌赛场，有条不紊。

比赛当天，每个人的脸上都洋溢着的欢乐表情，伴随着炒锅里发出的香气和现场观众的热度，冬日寒冷的气息完全消失。工作人员们，从早上便开始准备：10套灶与锅，以及各种比赛用的厨具，各种佐料，都一应俱全，充分保证了活动当天都井然有序地进行。把队伍分为10个组，每支队伍必须在30分钟内完成自己的作品。大赛评委由我校老师及校外厨师担任，确保公平公正。他们将以“色、香、形、味、名”作为评分的标准，最终评出一、二、三等奖若干名，而且还根据观众的投票评出最具人气奖。当参赛者用热气腾腾的菜肴展示自己的手艺，当观众们在品尝区争先恐后地试菜时，工作人员不仅要在洗菜区与烹饪区来回忙碌着，同时还要维持现场的秩序。工作人员是不能很好地得到休息的。当比赛结束的时候，所有的工作人员也终于可以像其他人一样跑到了品尝区一饱口福，辛苦了一天的他们脸上绽放出了最美丽的笑脸。

喧闹过后，回忆飘香。

随着厨艺大赛在完成了颁奖仪式后告一段落。在本次厨艺大赛得到了评委的首肯赢得了众多食客的好评。本次比赛中学生们在菜肴造型上带来了新的灵感。全班学生对活动的整个组织筹备也表示满意，比赛的顺利进行离不开所有参与者的支持。民以食为天，看到并吃到美食的感觉总是最好的，当每一个为本届厨艺大赛付出过的人看到大家享受美食时候幸福的表情时，自己也是最为欣慰的。

开展大学活动总结范文5经过两天紧张激烈的比赛，我校第九届秋季运动会在田径场隆重闭幕。此次运动会的目的是为了增加同学们团结协作的精神，活跃校园气氛，增强学风建设，在经管系各位老师和同学们的共同努力下，整个运动会气氛热烈，次序井然。本次运动会中，经管系取得了“团体总分第一”“女子总分第一”“障碍接力第一”的好成绩。作为纪检部的成员，我就这次运动会的总结，有以下几点：

一、领导重视

在运动会的筹备阶段，系领导就给予了高度重视。由系部团总支学生会指导老师--老师的安排下，成立了宣传组，后勤组以及由各个班级派出的啦啦队等，使各项工作有人负责，有人落实，从而成为本届运动会，经济管理系取得好成绩的首要条件。

二、准备充分

分工落实运动会的前提工作是一项重要且艰巨的任务。在运动会前期，由文艺部和体育部安排人员对运动会的所有参赛运动员进行一对一的赛前运动带训工作，使所有运动员能在运动会撒谎能够发挥优秀水平，并保证所有运动员们能以最好的状态投入到比赛中去。

三、工作全面

在运动会期间，宣传部负责运动会中为本系所有参赛运动员准备广播稿;办公室负责清点每个班级派出的拉拉队员的到位情况，纪检部负责保持场地的卫生和运动会的后勤工作;啦啦队负责为本系运动员加油打气;体育部安排人员在赛后的终点为运动员准备水并扶运动员休息;各部门在本系有参赛运动员比赛时，组织一部分人员去赛道旁为运动员呐喊助威，使运动员能全心投入到比赛中。

四、团结协作

无论是赛前，赛中还是赛后，各个部门成员相互配合，互相帮助，形成了一股强有力的团学干部队伍，团学干部与参赛运动员的团结精神，是本次运动会取得好成绩的关键，也使其他系看到了经济管理系强大的凝聚力。

五、不足之处

1。田径场是公共场合，但也有部分同学把一些食品包装袋和果皮纸屑乱扔在田径场上，影响了田径场的美观。

2。由于天气原因，一些啦啦队员在中途就离开，为之感到十分遗憾。

开学活动篇6

关键词：品德课堂；活动教学；开放

中图分类号：G623.1 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）46-0121-02

一、前言

《课程标准》明确规定了品德课程的性质、任务和教学目标，要求执课教师在充分考虑学生智力发展水平、发育状态、心理特点以及潜在力的基础上，有针对地选取有关知识领域中最基础、最本质的内容，再结合其他要求，编排一整套能为学生所接受同时也具有可操作性的教学安排。作为一名品德课教师，我一直在不断思考，怎样才能让孩子在自己有限的课堂四十分钟内掌握最多的知识，并把良好的品德理念理解得更加透彻深入？通过不断地实践，不断地探索，我深信，品德课只有通过活动化、游戏化的形式，并与其他学科、与生活、与外界不断地进行信息交换，课堂才有可能摆脱死气沉沉的氛围，成为一个师生互动的信息交流与传播之地，品德课堂才能得到有序地发展。下面就以《我就是我》这一课为例，展开具体的活动化教学演示。

二、《我就是我》课程简介

《我就是我》是《品德与生活》第三册第四单元“你我他”中的内容。本单元由《我就是我》、《你真棒》、《如果我是他》、《我们都是集体中的一员》四课组成。从内容上讲，前三课着眼于“你我他”组成的人际关系，后一课则着眼于集体与个人的关系。《我就是我》是本单元的第一课，以“我的身体和生日”引入，帮助学生客观地了解自己的身体和外形，并引导学生回顾自己的成长，对自己的健康成长和生活习惯之间的联系有积极的认识，达到爱护自己、对自己负责的教学目标。该如何来设计这一课的教学呢？为了更好地体现课程理念，实现课程目标，让学生的经验得到回归，我采用了活动化的教学方式，让学生在游戏中、在活动中，不断地得到感悟，并提高道德认识。通过活动化教学，改变传统的“你听我讲”的教学方式。

三、以学生为主体的活动化教学

1.营造开放的教学氛围，上活品德课程。我给本课设计的第一个活动是“猜猜他是谁”。首先出示部分学生的自画像，请小组长带领自己组的小朋友猜一猜是这是谁的自画像。在合作学习的过程中，小组内的同学要把许多张画像进行筛选，并民主推荐小组代表说说猜测理由。这样，既提高了学生观察、表达的兴趣，又培养了学生倾听他人意见，与他人平等交流、愉快合作的能力。当各组小朋友说出了自己的猜测后，可以设疑：从刚才的自画像中，大家发现小朋友之间有什么不一样的地方吗？学生们通过观察、通过倾听，发现每个人的长相不一样、穿着不一样。当然，单单只是发现外貌不同还不够。于是，又设疑：除了长相不同外，人与人之间还有哪些不一样呢？接着引入了第二个活动“我们一起来作画”。教师先出示一个画有圆圈的画纸，请大家先想一想，可以把这个圆圈想象成什么？再请孩子们发挥自己的想象，把画儿画完，并着上自己的喜欢的颜色。在轻音乐中，学生们张开乘着想象的翅膀，饶有兴致地作画。为了减少等待的时间，提高学生学习兴趣，也为了便于学生观察，教师引导先画完的同学把作品张贴在黑板上。当学生们欣赏这些画作时，很快就会发现，同样是在圆上作画，由于每个人的想法不同，画出的东西和用的色彩都是不一样的。虽然几个人可能画的都是兔子，但经不同人的手画出来的兔子却有那么大的差别。这里通过“猜一猜”、“画一画”两个开放性活动，利用学生已有的生活经验作为课程资源，拓展了学生的思维。

开学活动篇7

关键词：小学教育；数学教学；生活实践；教法研究

随着新一轮数学课程和教学改革的推进，数学实践活动在教科书中得到了具体设置，在教学过程中也得到了不同程度的体现。小学数学实践活动是指根据小学生的相关数学实践经验和知识背景，以自主探索与合作交流的方式，开展多种形式的学习活动。它包括学生在理解数学知识形成，建立数学概念的过程中亲自动手、动脑、动口等一切操作活动，它贯穿于数学教学的始终。下面结合自己的教学实践谈谈对小学数学生活活动的开展问题。

一、重视数学实践活动

数学知识来源于社会生活实践，又能为生活实践所服务。我们的生活时时处处都离不开数学，运用数学知识可以解决生活和生产的诸多问题。实践证明了“综合实践活动”教学能够激发学生学习数学的兴趣，也会使各门学科密切联系，更能使数学小组有广阔的空间。所以，作为数学教师决不能忽视社会实践生活的学习。我们既要抓好课堂教学的改革和效率的提高，更不能离开社会生活实践的扩展和提升。比如，我们可以计划好在每一节课的教学时都要有明确的目标和计划，周密地收集好每次实践活动课的活动设计，并把它归纳整理成具有实用价值的校本课程，为校本课程的开发开辟一条绿色通道。

二、实践活动提升知识

我们知道知识的传授往往会受到空间的制约，很多知识不是课堂所能传授的，必须到社会生活实践中学习。比如，相关的数学概念，如，千米、公顷的认识。通过到校园外实践测量和观察就会获得这些知识，也会解决以下难点问题。比如，在小学数学应用题中接触的“植树问题”就会成为教学中的一个难点。针对植树的环形植树和不封闭的路线植树、两端都植树和两端不植树的问题，还是亲自到场地看看就最清楚了，更解决了跨楼梯、花坛四周的护栏和插红旗、防栏栅、排队伍等问题。通过实践活动学生轻松地做出正确解答。

三、实践活动激发创新意识

开学活动篇8

一个简单的句子一般包括前后两部分。

前一部分说的是“谁”、 “什么”，后一部分说的是“是什么”、 “做什么”、 “怎么样”。

（二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。

例：邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。

下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

（四）扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： 1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”， “吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。

一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

例如： “学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校…… （正在）开展；（积极）开展， …… （遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动…… 练习： 1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。

2、红旗升起来了。鲜艳的五星”红旗 “在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了. （三月）的春风（徐徐）地吹。3、天空布满乌云。

4、我们要遵守纪律。

5、比赛在进行。

一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。

6、雨下起来。

7、列车通过大桥。

8、心情激动。

9、学校开展活动。

10、老师批改作业。

11、他笑。

12、深山有人家。扩句的方法 1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。如 “红旗升起来了 ”，按 “什么样的 ”红旗 “在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。1.我们走过来。

（我慢慢地向他走过来。

） 2.远方有一条彩虹。

（看那远方有一条美丽的彩虹） 3.体育健儿取得了成绩。

（体育健儿刘翔取得了很好的成绩） 4.列车奔驰。

（列车在山谷中奔驰） 5.小蜜蜂飞来飞去。

（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

） 6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃） 7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演） 8.鲜花盛开了。

（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。

） 9.小华做操。

（小华在操场上认真地做操） 10.星星眨眼。

（夜空中的星星在眨眼对我说晚安） 11.小蝌蚪游着。

（可爱的小蝌蚪在湖里游着） 12.小燕子休息 (伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.) 13.奶奶打水 (奶奶在水井边用水桶打水)。

14.天气热 (夏天的天气热得像个蒸笼） 15.钱塘江罩着雾 (宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

）16.小松树跳 (活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

） 17.小鹿欣赏影子 (小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子) 18.草地盛开鲜花 (绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。

） 19.太阳高高挂天空 (夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空） 20.我怀念朋友 (我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。)

学校开展活动扩句_小学扩句练习小学扩句练习扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。6、小马驹瞪着眼睛。

7、战士保卫边疆。8、同学们做作业。9、战士脸红。10、春风吹遍大地。11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。

19、鱼儿惊慌。20、野花开。21、体育健儿取得了成绩。

22、列车奔驰。

23、小蜜蜂飞来飞去。

24、黑熊表演节目。

25、浪花跳跃。

26、猫捉老鼠。

27、鲜花盛开了。

秧苗生长。

30、船开得快。

31、星星眨眼。

28、小华做操。

29、32、枝叶展开。33、小蝌蚪游着。34、日本鬼子闯进学堂。35、老大娘摸着焦裕禄。36、几句话印在心上。

37、鬼子查看着每一个人。38、仲先生回答话。39、私塾先生讲着故事。40、旅客们走进车厢。41、白医天使在工作。

42、西湖在杭州。43、气球升上天空。44、太阳放射光芒。45、祖国在前进。

46、他跑来了。47、叔叔是交通警察。

48、同学们沉浸在喜悦中。49、他的话印在心上。50、李小明留下了泪花。51、白塔屹立在顶峰。52、飞机飞翔在天空中。

53、同学们开展活动。54、游船飘荡在水面。55、水池闪耀着光彩。56、小朋友戴上了红领巾。57、河边停着船只。

58、小蜜蜂飞在油菜花上。59、他询问情况。60、阳光照着大地。61、红旗飘扬。62、赵州桥横跨在河面上。

63、小鱼船浮在湖面上。64、鸬鹚捕鱼。65、鸬鹚站在船舷上。66、同学们在听课。

67、（）表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。

68、小棋手聂卫平（ 69、学了《敦煌莫高窟》一文，（）。

）。70、赵州桥表现了（）。71、身穿华丽衣裙的少女们（ 72、（）乐得泪水都流出来了。

73、盛开的菊花，像（）。74、金黄的大柿子，（ 75、（）仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。

76、（）朝着现代化的目标前进。

77、好啊，（每一尊都是一件精美的艺术品。

）！ 78、（）。）。）79、日本鬼子闯进学堂。80、老大娘摸着焦裕禄。81、几句话印在心上。82、鬼子查看着每一个人。83、仲先生回答话。

84、私塾先生讲着故事。85、旅客们走进车厢。86、白医天使在工作。87、西湖在杭州。88、气球升上天空。

89、太阳放射光芒。90、祖国在前进。91、他跑来了。92、叔叔是交通警察。

93、同学们沉浸在喜悦中。94、他的话印在心上。

95、月光照着大海。96、我受到了教育。97、旅客感谢小学生。98、李小明留下了泪花。扩句练习题在小学中，扩句时一种常见的语文基础题。

扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶” 。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的” ；在动词前加上“…地” ；在动词后补上“得…” 。

句式如下： 1 词或代词 2 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< > ( )的＋名词或代词＋? ?地+动词＋（）的＋名如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的” ，在“讲” 之前加上“绘声绘色地” ，在“故事”前加上“雷锋的” ，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。

” 一、扩句（至少扩两处）。

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

16、我和小刚来到市场。

17、玲玲做操。

18、雨点落下来。

19、鱼儿惊慌。

20、野花开。21、体育健儿取得了成绩。

22、列车奔驰。

23、小蜜蜂飞来飞去。

24、黑熊表演节目。

25、浪花跳跃。

26、猫捉老鼠。

27、鲜花盛开了。

28、小华做操。

29、秧苗生长。

30、船开得快。

31、星星眨眼。

32、枝叶展开。

33、小蝌蚪游着。

34、日本鬼子闯进学堂。

35、老大娘摸着焦裕禄。

36、同学们在听课。

37、鬼子查看着每一个人。

38、仲先生回答话。

39、私塾先生讲着故事。

40、旅客们走进车厢。

41、白医天使工作。

42、西湖在杭州。43、气球升上天空。

44、太阳放射光芒。

45、祖国在前进。

46、他跑来了。

47、叔叔是交通警察。

48、同学们沉浸在喜悦中。

49、他的话印在心上。

50、李小明留下了泪花。

51、白塔屹立在顶峰。

52、飞机飞翔在天空中。

53、同学们开展活动。

54、游船飘荡在水面。

55、水池闪耀着光彩。

56、小朋友戴上了红领巾。

57、河边停着船只。

58、小蜜蜂飞在油菜花上。

59、他询问情况。

60、阳光照着大地。

61、红旗飘扬。

62、赵州桥横跨在河面上。

63、小鱼船浮在湖面上。

64、鸬鹚捕鱼。65、鸬鹚站在船舷上。

二、扩句。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、脸蛋上印着酒窝。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

8、挑山工抽烟。

9、我去动物园。

10、体育馆有运动员。

11、天下着雨。

12、他望着南浦大桥。

13、太阳升起来了。

14、天空中挂着圆月。

15、同学们回答问题。

16、星星挂在天空。

17、同学读书。

18、（ 19 （ 20（）解放军（）海浪（）猴子（）登上（）涌上（）爬上了（）山顶。

）沙滩。

）竿顶。三、扩句 1 雪花飘落下来。

2 我数星星。

3 音乐吸引着观众。

4 阳光暖和。

5 心里充满希望。

6 梧桐树下有蚂蚁。

7 这是一条小路。

8 同学们踢球。

9 小鸟唱歌。

10 王军放风筝。

11 春风吹遍大地。

12 旅客感谢小学生。

13 我受到了教育。

14 月光照着大海。

15 爸爸笑了。

16 我和小王来到市场。

参考答案：一、扩句。

1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。

9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。10、温暖的春风吹遍绿色的大地。11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。

13、学校正在开展 “学雷锋，树新风”活动。14、我紧紧地握着这个女孩的手。15、年轻的战士献出宝贵的生命。16、我和小刚一起来到农贸市场。17、活泼可爱的玲玲认真地做操。18、豆大的雨点哗哗地落下来。19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。20、遍地的野花开得绚丽。21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。

22、一列旅客列车在轨道上奔驰。

23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。25、一排排的浪花欢腾地跳跃。26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。28、小华在操场上做儿童广播体操。

29、田里的秧苗正在生长。30、江上的汽船开得像火箭一样快。31、天上的星星快乐地眨眼。32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。33、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。34、一群日本鬼子突然闯进学堂。35、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。36、同学们专心地在听黄老师的课。37、凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。38、仲先生很快地回答他的话。39、私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。40、站台上的旅客们有秩序地走进车厢。41、一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。

42、美丽的西湖在浙江省杭州。

43、一个气球慢慢地升上天空。44、圆圆的太阳放射耀眼的光芒。45、美丽的祖国一直在前进。46、满头大汗的他按时跑来了。47、小明的叔叔是一个尽职的交通警察。48、我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。

49、他的话深深印在我的心上。50、坚强的李小明忍不住地留下了泪花。51、一座白塔屹立在这座高山的顶峰。52、一架飞机飞翔在蓝色的天空中。53、同学们积极开展手拉手互助活动。54、一艘美丽的游船飘荡在清澈的水面。55、清可见底的水池闪耀着夺目的光彩。56、小朋友高兴地戴上了鲜艳的红领巾。57、河边横七竖八地停着从小村里开出来的船只。58、可爱的小蜜蜂高兴地飞在油菜花上。59、他仔细地询问刚才发生的情况。

60、强烈的阳光照着一望无际的大地。

61、鲜艳的五星红旗在空中飘扬。62、李春设计的赵州桥千百年来横跨在河面上。63、小鱼船静静地浮在水平如镜的湖面上。64、一只鸬鹚跳入水中捕鱼。65、一只只鸬鹚像士兵一样站在船舷上。

二、扩句。

1、这个激动人心的喜讯很快传到我们学校。2、一列长长的列车很快地穿过山谷。

3、小花的脸蛋上印着两个可爱的小酒窝。

4、人们用力地挥舞着手中的鲜花。

5、我的爸爸是一名优秀的技术工人。6、我在家里制订详细的学习计划。

7、细细的柳条轻轻拂动着水面。

8、皮肤黝黑的挑山工在山道上抽烟。

9、我乘车去河对岸的动物园。

10、天河体育馆有许多运动员。

11、漆黑的天下着黄豆大的雨。12、他出神地望着美丽的南浦大桥。13、金黄的太阳从海上升起来了。

14、蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。15、同学们积极地回答老师提出的问题。16、无数的星星高高地挂在天空。17、我班同学正在认真地读书。18、（勇敢的）解放军（很快）登上（这座山的）山顶。

19 （细细的）海浪（轻轻地）涌上（金黄色的）沙滩。20（机灵的）猴子（快速地）爬上了（竹竿）竿顶。

三、扩句 1 鹅毛般的雪花从空中飘落下来。

2 我在院子里数天上的星星。

3优美的音乐吸引着在场的观众。

4 柔和的阳光暖和得如同阳春三月。

5 我的心里充满对未来的希望。

6 路边的梧桐树下有一群蚂蚁。

这是一条弯曲的小路。

鸟在树上唱歌。

8 同学们在操场里踢足球。

79 可爱的小 11 春风轻10 王军在公园里放一只蜻蜓风筝。轻地吹遍一望无际的大地。12 旅客非常感谢佩戴红领巾的小学生。13 我从他的话中受到了深刻的教育。

14 月光柔和地照着一望无际的大海。

15 严肃的爸爸不由地笑了。

16 我和小王不约而同来到县城中心市场。

学校开展活动扩句_小学阶段扩句方法与技巧小学阶段扩句方法与技巧扩句方法及练习（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

（二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。

例：邮递员送信。

一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。

题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给 “谁”送信。

下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。第 2 中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。

（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

（四）扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法： 1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

例如： “学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校??（正在）开展；（积极）开展，??（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动?? 练习： 1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。

2、红旗升起来了。

鲜艳的五星”红旗 “在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了. （三月）的春风（徐徐）地吹。3、天空布满乌云。

4、我们要遵守纪律。

5、比赛在进行。

一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。

6、雨下起来。

7、列车通过大桥。

8、心情激动。

9、学校开展活动。

10、老师批改作业。

11、他笑。

12、深山有人家。小学阶段缩句方法及练习缩句方法及练习小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

*注意：1: 人物有可能不止一个 2：“是”是一个动词要保留3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. （1) 人物是：“红军” (2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲” (3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事。

缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。

b)留住句子中的“着，了、过”。

c)不改变句子原意。练习： 1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上. 2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪. 3.老师讲得有声有色. 4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. 5.小妹高兴得又蹦又跳. 6.老师和同学激动得热泪盈眶. 7.他的围裙兜着许多火柴. 8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会. 9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子. 10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来. 11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报. 12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子. 13. 雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范. 16.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 17.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路 18.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠. 19.强烈的灯光亮得跟白天一样. 20．这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.陈述句改为反问句的方法及练习方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？练习： 1) 我们劝阻同学吵架是对的. 2) 失败了还得干,不能知难而退. 3) 晓彬是我的好朋友. （我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？）（失败了还得干,难道能知难而退吗？）（晓彬难道不是我的好朋友吗？）4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理. 是真理吗？） 5) 看到你有苦难,我必须帮助. 6) 毒性拷打不算什么.（不劳动,连棵花也养不活,这难道不（看到你有苦难,我难道不必须帮助吗？）（毒性拷打难道算什么吗？）（听了他的感人事迹怎么不使我感动7) 听了他的感人事迹使我感动得流泪. 得流泪呢？）8) 青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样的陡坡. 火车难道爬得上这样的陡坡吗？） 9) 我们不能抄袭别人的作业.（青龙桥附近坡度特别大,（我们难道能抄袭别人的作业吗？）（看着游人拿走自己的劳动10)看着游人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢. 果实,心里难道不特别喜欢吗？） 11)我们是小学生,要好好学习.（我们是小学生,难道不要好好学习吗？）（我们怎么能因为学习任务12)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 重而不参加体育活动呢？） 13)黄山的云海令人流连忘返. 14)我们不被困难吓倒.（黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？）（我们难道被困难吓倒吗？）（巍巍高山难道不是英雄坚强不15)巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征. 屈的精神的象征吗？） 16)对这种坏人环视,我们不能不闻不问. 不问吗？）（对这种坏人环视,我们难道能不闻17)没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了. （难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事了吗？） 18)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情. （一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起的事情吗？）扩句的方法一、扩句的定义扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

二、扩句的基本步骤要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

三、举例例 ① 老班长钓鱼。

瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

②我看着这一幕。

瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）四、扩句的注意事项 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如：“太阳升起来了。

”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁” 或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是 “升起”，只是对它们进行了修饰和限制。

常见的几种扩句形式。

(1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。哥哥让我 ( 高高地 ) 举起风筝。又如：阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。

这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地)，后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当，并且和原句表达的意思保持一致。

(2)回答问题进行扩句。如：“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。扩句的步骤可以分为以下四步。(1) 读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3) 按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。扩写句子有三种具体的方法：（1）想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如： “你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它” 。

（2）描述扩句法描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如： “水珠飞腾着”可扩成“ （一串串晶莹的）水珠飞腾着” 。

（3）说明扩句法说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如： “李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家” 。

另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。比如： ‘我们热爱徐州’如果扩成关闭‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山） ’ 。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。怎样修改病句我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。

这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句” 。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。

怎样修改病句呢？第一，认真读句子，了解句子本来的意思。

修改病句一个重要前提就是不能违背句子的原意。

第二，认真分析，找出“病因” 。常见的病句，大致有：成分残缺、用词不当、意思重复、词序不当、前后矛盾等等。

第三，认真修改，针对病句的不同“病因” ，可以采取以下方法进行修改。

①“加” 。对于“成分残缺”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。如： “富饶的西沙群岛”可以改为： “富饶的西沙群岛是我国的领土” 。

②“换” 。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。如： “一辆大卡车停在站中间，阻止了我们上学的道路。

”应当把“阻止”换成“阻挡” 。

③“删” 。对于“意思重复”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语删去。如： “我不禁忍不住笑出声来。

”可将“不禁”或“忍不住”删去一个。

④“调” 。对于“词序不当”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。

如： “两个新旧社会，真是鲜明的对比呀广可将“两个”调到“新旧”的后面。

⑤“改” 。对于意思“前后矛盾”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。如： “昨天傍晚刮了一夜的风。

”可将“傍晚”一词改为“夜里” 。

第四，认真检查，改后还要认真检查修改是不是保留了句子的原意，改后的句子是不是通顺了，还有没有更好的修改方法。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。

扩句时应注意：(1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。(2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。(3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。

例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。

（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰的确是一位了不起的英雄。

（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴。（“怎么样”之前）海娃高兴极了。

（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。

扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画，看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。1、慈祥的爷爷在河边钓鱼。

2、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。

3、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。

4、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。

5、深夜，闪烁的星星布满了天空。

6、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。

7、宽阔的广场上有许多行人在散步。

8、太阳光为我们照亮大地。

9、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。

10、饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜。

11、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

12、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

13、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

14、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

15、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

16、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

缩句:1. 这是铁路线上的一个小站。

2. 卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

3. 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。

4. 下课了，同学们在操场上愉快地做游戏。

5. 一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前。

6. 黑生生的脸上现出一丝得意的神色。

7. 小利挎着个篮子，蹦蹦跳跳的在前边引路。

8. 在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

9. 垂柳那边是一望无垠的稻田。

10.战士们像潮水一样冲向敌军司令部。

10. 胜利的红旗在隆华中学上空飘扬。

11. 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

12. 维勒尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻。

13. 簇拥在一起的小艇一会就散开了。

14. 我的窗前是一片茂密的树林。

15. 街上行人都匆匆忙忙赶着回家。

16. 一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。

17. 小小的争论打断了爸爸的思路。

18. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

19. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

20. 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。

21. 自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。

22. 他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来。

23. 侦察员被凶残的敌人捉住了。

24. 小红经过努力，把这篇课文背熟了。

25. 澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上． 26. 一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着． 27. 我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团． 28. 那浪花犹如千万匹齐头并进的战马． 29. 满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站． 30. 轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子小学阶段一般的缩句方法缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说， “主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如： “满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么—— 小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2.进行词语比较，找出主要词语。

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

*注意：1: 人物有可能不止一个，如：第 6，20 题。

2：“是”是一个动词要保留，如：第 14 题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第 19 题。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. （1) 人物是：“红军 ” (2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲” (3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上. 2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪. 3.老师讲得有声有色. 4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. 5.小妹高兴得又蹦又跳. 6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他的围裙兜着许多火柴. 8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会. 9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子 10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来. 11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报. 12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子. 13.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小 . 14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范. 16.英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地. 17.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩. 18.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹. 19.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 20.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 21.填满了苹果和葡萄干的烤鹅冒着诱人的香味.22.我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛. 23.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路. 24.桑娜想起了他昨天傍晚就想探望的那个生病的女邻居. 25.微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶的柳条. 26.小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么. 27.北上抗日的红军向天险大渡河前进. 28.一群骏马在辽阔的草原上奔驰. 29.著名的台弯是我国沿海上的一颗灿烂的明珠. 30.我们乘坐的汽车沿着黄河岸边的公路行驶. 31.强烈的灯光亮得跟白天一样. 32.我看到乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸. 33.老师和同学们听到这个振奋人心的消息高兴得跳起来. 34.这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼. 35 詹天佑是我国杰出的爱国工程师. 35.雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.36.海底是个景色奇异物产丰富的世界. 37.五颜六色的风筝争先恐后的飞上瓦南的天空. 38.赵大叔欢喜得满脸放着红光. 39 白色的热气在深绿的长长的水上飘荡着. 40 那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来. 41 他的心疼得象刀绞一样. 42．赵舟桥横跨在 37 米宽的河面上。

43．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

44．鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。

45．英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。

46．这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。

47．赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。

48．赵宇的眼里闪着激动的泪花。

49．我们要努力探索大自然的奥秘。

50．她受到空前热烈的迎接。51．她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

52．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

53．少先队员的红领巾是光荣的标志。

54．英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

55．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

56．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

57．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

58．鸟类飞翔的能力十分惊人。

59．我养成了做完作业认真检查的习惯。

60．晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

61．隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。扩句方法扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1. 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。（我们在教学中经常被一些缩句和扩句练习困扰，尤其在语文资源与评价中出现的一些缩句扩句练习，特别是有些缩句练习总是引起争议，所以我查阅资料整理了以上内容，以便解决我们在教学中遇到的困惑）扩句的方法和练习扩句的方法一、扩句的定义扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

三、举例例 ① 老班长钓鱼。

方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

②我看着这一幕。

瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）四、扩句的注意事项 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

五、扩句的练习及答案一 1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

16、我和小刚来到市场。

17、玲玲做操。

18、雨点落下来。

19、鱼儿惊慌。

20、野花开。

21、体育健儿取得了成绩。

22、列车奔驰。

23、小蜜蜂飞来飞去。

24、黑熊表演节目。

25、浪花跳跃。

26、猫捉老鼠。27、鲜花盛开了。

28、小华做操。

29、秧苗生长。

30、船开得快。

31、星星眨眼。

32、枝叶展开。

33、小蝌蚪游着。

34、日本鬼子闯进学堂。

35、老大娘摸着焦裕禄。

36、同学们在听课。

37、鬼子查看着每一个人。

38、仲先生回答话。

39、私塾先生讲着故事。

40、旅客们走进车厢。

41、白医天使工作。

42、西湖在杭州。

43、气球升上天空。

参考答案： 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。

6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。

8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。

9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。

10、温暖的春风吹遍绿色的大地。

11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。

12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。

13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。

14、我紧紧地握着这个女孩的手。

15、年轻的战士献出宝贵的生命。

16、我和小刚一起来到农贸市场。

17、活泼可爱的玲玲认真地做操。

18、豆大的雨点哗哗地落下来。

19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。

20、遍地的野花开得绚丽。

21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了优异的成绩。

22、一列旅客列车在轨道上奔驰。

23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。

25、一排排的浪花欢腾地跳跃。

26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。

27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。

28、小华在操场上做儿童广播体操。

29、田里的秧苗正在生长。

30、江上的汽船开得像火箭一样快。31、天上的星星快乐地眨眼。

32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。

33、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。

34、一群日本鬼子突然闯进学堂。

35、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。

36、同学们专心地在听黄老师的课。

37、凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。

38、仲先生很快地回答他的话。

39、私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。

40、站台上的旅客们有秩序地走进车厢。

41、一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。

42、美丽的西湖在浙江省杭州。

43、一个气球慢慢地升上天空。

六、扩句练习和答案二 1.我们走过来。（我慢慢地向他走过来。） 2.远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹） 3.体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩） 4.列车奔驰。（列车在山谷中奔驰） 5.小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。） 6.浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃） 7.黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演） 8.鲜花盛开了。（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。） 9.小华做操。（小华在操场上认真地做操） 10.星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼对我说晚安）11.小蝌蚪游着。（可爱的小蝌蚪在湖里游着） 12.小燕子休息 (伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息.) 13.奶奶打水 (奶奶在水井边用水桶打水)。

14.天气热 (夏天的天气热得像个蒸笼） 15.钱塘江罩着雾 (宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。） 16.小松树跳 (活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。） 17.小鹿欣赏影子 (小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子) 18.草地盛开鲜花 (绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。） 19.太阳高高挂天空 (夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空） 20.我怀念朋友 (我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。)昆明小升初语文复习：扩句的方法与练习时间：2013-1-2 14:10:58 访问次数：1616 次昆明小升初语文考试中，扩句也是常考的题型之一，下面是昆明巨人，昆明最好的小学升初中补习班老师总结的关于扩句的方法指导和相关练习，各位同学学习后要记得做相关的练习哦！一、知识点什么是扩句？如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶；扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲，缩句，就是把握一个句子的主要意思；从写作学的视角看，扩句，就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如：原句：红旗飘扬。

扩句：鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。

可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确，从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的” “五星” “在天安门广场上” “迎风”等修饰限制的词语，使句子的意思更明确更具体。

2.扩写时要注意（1）要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都” 。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京” 。

（2）扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来” 扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。其中”大片大片”不能和“雨点”搭配。

（3）添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。

二、常见的题型 1、提供扩写词语式。

就是把提供扩写的词语加到句子中去的练习。如：（1）阳光照耀着大地。

（温暖的）温暖的阳光照耀着大地。（2）沙滩上有贝壳。

（金色的、五颜六色）金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。

⑶颐和园是大公园。

（北京的，一座，美丽的）北京的颐和园是一座美丽的大公园。

⑷同学们听课。

（上课了，五年一班的，在教室里，聚精会神地）上课了，五年一班的同学们在教室里聚精会神地听课。

这种扩句只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。

2、指定扩写部分式。

就是自己选择词语在指定的原句某些部分填写适当词语的练习。

如： ⑴春风轻轻地吹。

（）春风轻轻地吹。

（可填“温暖的）这种扩句练习比上一种稍难，但只要认真研究例句，看清所要扩写部分的词语，然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。

3、分步仿扩式。

就是仿照例子逐步地扩写句子，使一句比一句更具体的练习。

这种扩句练习，只要按照例句的形式，找出需要修饰的部分填入恰当的词语即可。

如：⑴他是运动员。

他是举重运动员。

他是吉林省体校的举重运动员。⑵哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京清华大学三年级的学生。

⑶姐姐是学生。

姐姐是高中三年级的学生。

姐姐是长春市第一中学高中三年级的学生。+ 4、按提示扩写式。

就是在扩写句前给一定的提示，或出一些问题，扩写时按提示去扩写的练习。如在下面的句子中填上什么时间，什么地点，使句子的意思表达得更清楚。

⑴王丽登上一列火车。

今天中午，王丽来到车站，登上一列火车。

⑵妈妈批作业。

星期天，妈妈在家里忙着批作业。

⑶妈妈买衣服。

星期天，妈妈在商场里买衣服。

⑷我看书。

放学后，我去图书馆看书。

这种扩句练习，先要弄清提示的要求，也就是让你扩写哪方面的内容，然后按要求去扩写。

5、自由扩写式。就是不给任何提示或限制，自由地进行扩写。

但是一般要把句子的各主要部分全部扩写，才能算达到要求。如： ⑴大榕树躺在河面上。

茂盛的大榕树静静地躺在宽阔的河面上。

⑵飞机飞上了天空。

庞大的飞机轻快地飞上了碧蓝的天空。

⑶阳光抚摸着大地。

清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。

⑷火车驶过站台。

一列火车缓缓地驶过新建的站台。

这是难度较大的一种扩句练习。它的扩写步骤是： 1、认真审题，读懂例子和需要扩写的原句。

2、在原句中找出需要扩写的部分。

3、分步把要扩写的部分分别扩写。

4、检查扩写后的句子是否保留了原句的词语，是否保留了原句的主要意思，还使句子具体、生动、形象了。

怎样扩句扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

其方法有以下几种。

1. 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如”小明读书” ，前面部分是“小明” ，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明” ；后面部分可补充“在什么地方” “怎样读书” ，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书” 。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书” 。

开学活动篇9

——开学法治第一课暨开学典礼活动纪实

闻着金秋的气息，迎着收获的季节，我们又步入了新学期工作和学习的旅程。9月6日上午，学校全体师生齐聚操场，举行“喜迎，我为自己点赞”为主题的2017秋季开学典礼。

今天，在秋季开学法治第一课暨开学典礼的重要时刻,学校为我们邀请了“西安市民大讲堂”法治报告团的老师们。报告团的老师为我们讲了生动的法律案例，让我们学到了不少的法律知识。还带领我们进行了遵纪守法的宣誓仪式，我们都将遵纪守法的誓言牢记于心。最后法制报告团的老师还为我们带来了精彩的朗诵诗歌、歌曲、以及舞蹈表演，让我们在欢快的氛围下懂得了遵法、守法用法的重要性，这堂课时间虽短但震撼心灵，让我们全校师生都深受教育和启迪。

在掌声欢送走报告团的老师之后，学校正式开始了开学典礼仪式。一年级的小妹妹代表一年级新入学的全体同学们进行发言，稚嫩的声音里饱含着对小学生活的无限向往之情。今年还来了许多新老师呢，在新学期他们将把丰富的知识传授给我们，与我们共同成长！在我们求学追梦的路途上，爸爸妈妈在身后默默的支持、保护着我们，让我们给他们一个大大的拥抱，将优秀家长证书亲手颁发给他们。看呀！这些同学在上学期通过自身的努力，在各方面取得了优异的成绩，让我们为他们点赞吧，在新学期我们要向他们学习，以更加崭新的精神面貌投入到学习生活中去，争取下一次也能获得大大的奖状和精美的奖品！