考试试题十篇

考试试题篇1

秘书证考试试题如下1秘书小李发送的一份会议通知内容是明天上午9：O0在公司三楼会议室召开各部门经理会议，望准时出席。这份通知缺少的关键内容是()。

A.出席范围

B.注意事项

C.议事内容

D.会议召集人

参考答案：C

2秘书信息收集工作在时间上必须要有()。

A.层次性

B.预见性

C.全面系统性

D.针对性

参考答案：B

3文书登记的形式有()。

A.目录式登记

B.卡片式登记

C.案卷式登记

D.复制式登记

参考答案：B

4首饰要与()相配合，佩戴要符合自身的特点，这是首饰的佩戴原则。

A.时间

B.自身的气质

C.服装的风格

D.自己的肤色

参考答案：C

5鼠标用久了，使用中光标移动不够灵活，最可能的原因是()。

A.鼠标与主机连接线脱落

B.灰尘附到橡皮球和转轮上，容易积垢

C.鼠标按键下面的弹簧老化

D.操作者把持鼠标不稳

参考答案：B

6贺信正文的结构是()。

A.引语+内容+落款

B.导语+内容+结束语

C.开头+主体+结尾

D.开头+内容+结尾

参考答案：C

7人事档案属于()。

A.文书档案

B.普通档案

C.专门档案

D.机构档案

参考答案：C

8信息是事物存在的方式或()的直接或间接的反应。

A.传播方式

B.运动状态

C.传递方式

D.存放排列

参考答案：B

9会议构成的基本要素不包括()。

A.主持者

B.秘书机构

C.时间

D.议程

参考答案：B

10单位举办重要活动、召开重要大会，一般会邀请目标单位成员前来参加。以下不属于邀请对象的是()。

A.上级领导

B.协作单位专家

C.下属单位负责人

D.合作单位人士

参考答案：C

1企业事业单位制定了规章制度，要求员工遵守，并为此而发了通知。此通知属于()。

A.事项性通知

B.印发通知

C.批转通知

D.转发通知

参考答案：B

2汽车旅行的最大优点是()。

A.压力小

B.速度快

C.灵活

D.目的地范围广泛

参考答案：C

3下列公文属于下行文的有()。

A.报告

B.函

C.请示

D.通知

参考答案：D

4违反合同承担违约责任的归责原则是()。

A.过错原则

B.严格责任原则

C.公平责任原则

D.过错推定原则

参考答案：B

5打印机墨盒应保持连续供应，因此可以()。

A.大量购买

B.使用完一个购买一个

C.批量购买

D.随用随买

参考答案：C

6在带有答录机的电话上留言，指的是()。

A.请对方将接听的内容记录在纸上

B.通知对方当场录音再接听内容

C.将对方电话说的内容记录在纸上

D.在听到对方电话提示音后进行口头留言

参考答案：D

7在职业活动中，要做到光明磊落就应该()。

A.将个人利益与集体利益结合起来

B.说老实话，办老实事，做老实人

C.以友情为重，建立和谐的人际关系

D.敢作敢为，为朋友两肋插刀

参考答案：B

8秘书在参与协调日常办公事务工作时，应从()出发。

A.企业的整体利益

B.本部门利益

C.当事部门利益

D.部分人员利益

参考答案：A

9下列文件中不属于归档范围的是()。

A.年鉴

B.大事记

C.本单位请示

D.介绍信

参考答案：D

10传统上的握手致意是()的象征。

A.有求于人

B.充满希望

C.欢迎与信任

考试试题篇2

秘书考试试题及答案如下1写好市场调查报告的前提和基础是()。

A.与客户做好协调和沟通工作

.实事求是，态度端正

C.与各部门做好协调和沟通工作

D.做好深入的市场调查

参考答案：D

2下列合同履行的担保方式中，属于法定担保的是()。

A.定金B.留置C.抵押D.保证

参考答案：B

3秘书与同级、同事的面谈属于()。

A.上行沟通B.横向沟通C.纵向协调D.外部关系调整

参考答案：B

4涉外交往中，凡应邀参加晚宴的()。

A.女性不要化妆，也不要穿白天的工作装赴宴

B.女性要化妆，但不要穿白天的工作装赴宴

C.男士可着便装或白天的工作装赴宴

D.男士可着西装或白天的工作装赴宴

参考答案：B

5礼宾次序亦称礼宾序列。它主要适用于在多边性商务交往中如何同时兼顾()、平等待人这两项基本礼仪原则，在实践中难以回避的是顺序与位次的排列问题。

A.尊重个人B.尊卑有序C.各国平等D.以右为尊

参考答案：B

6使用命令这一文种时，其发文机关的名称()。

A.使用全称或规范化简称B.使用全称、简称、规范化简称均可C.必须使用规范化简称D.必须使用全称

参考答案：D

7我国当前的活期储蓄是()。

A.年利率B.单利C.实际利率D.复利

参考答案：D

8下列不符合信函格式要求的是()。

A.发文机关不加文件二字

B.发文字号在武文线下版心右上角

C.首页应显示页码

D.发文机关名称只能标识全称

参考答案：D

9对视频会议的会场布置要求有()。

A.一台摄像机B.主会场和分会场都要悬挂会标C.摆放鲜花D.采用自然光

参考答案：B

10催办是对文件办理情况的()。

A.具体调查B.督促检查C.沟通交流D.清点核对

参考答案：B

1关于代位权行使的要件，不正确的表述是()。

A.债权人与债务人之间有合法的债权债务存在

B.债务人对第三人享有到期债权

C.债务人怠于行使其权利，并且债务人怠于行使权利的行为有害于债权人的债权

D.债权人代位行使的范围是债务人的全部债务

参考答案：D

2在使用电子媒介沟通时，不能忽视()。

A.对记录工具的学习B.仪容与礼貌C.语言、文字沟通中的基本要求D.创造便捷的沟通符号

参考答案：C

3不同国家的人们对同一个问题的认识和做法不同，其影响因素主要是()。

A.饮食习惯B.文化背景C.社会制度D.政治倾向

参考答案：B

4联合行文成文日期的标准是()。

第一个机关拟稿日期

最后一个机关拟稿日期

第一个签字日期

最后一个机关签字日期

A.第一个机关拟稿日期

B.最后一个机关拟稿日期

C.　第一个签字日期

D.最后一个机关签字日期

参考答案：D

5承袭上一年度的经费，再加上一定比例的变动的预算方法称为()。

A.传统预算法B.零基预算法C.增效预算法D.比例预算法

参考答案：A

6在Word编辑状态下，要选定大范围的文本，可以在要选定块的起始处单击，按住 ()键，再单击选定块的末尾。

A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab

参考答案：C

17文章的表现工具是()。

.结构B.主题C.语言D.内容

参考答案：C

8在开放式办公室中工作的员工，其行为受到上司的()，难于找到属于自己的私人空间。

A.嘉奖B.督查C.帮助D.干扰

参考答案：B

9海尔的营销理念是：先卖信誉，后卖产品。这是企业的( )。

A.物质文化B.精神文化C.行为文化D.制度文化

参考答案：B

10会议的主题除了要有切实的依据之外，还要()。

A.有细化的议题

B.结合本单位的实际情况

C.有充足的讨论余地

D.在会上反复协商

参考答案：B

1在负责特定任务工作小组内部进行的所有形式的沟通，都可以称为()。

A.间接沟通B.直接沟通C.团队沟通D.语言沟通

参考答案：C

2有些办公场所的工作位置用隔离板分开，以区分不同的工作部门及减少噪音，此做法为()办公室。

A.网格式B.半开放式C.开放式D.间隔式

参考答案：D

3下面对述职报告表述不准确的是()。

A.述职报告是个人对履行岗位职责的情况所做的评价

B.述职报告的语言应通俗易懂，富于口语化

C.述职报告是干部考核、评价、晋升的重要依据

D.述职报告应该下发与会者讨论通过

参考答案：D

4对信息进行综合分析、概括提炼，获得高层次信息的过程是( )。

A.信息归纳B.信息分析C.信息开发D.信息摘录

参考答案：C

5在对会议经费使用情况进行监督和控制时，通过比较各项成本的预算和实际值的差额，并在结算表中计算出二者差额的方法称为()。

A.损益平衡表法B.比率分析法C.质量法D.报告和会议法

参考答案：A

6举办会议既要确保会议质量，又应遵循()的原则。

A.扩大企业影响力B.勤俭节约C.服务社会D.提高企业竞争力

参考答案：B

7内部小型会议的必备用品有()。

A.文具、茶具B.交通工具C.台签D.投票箱

参考答案：A

8企业要塑造独特的企业文化和个性鲜明的企业形象，需要企业在进行CIS策划时须遵循()。

A.两个效益兼顾原则B.求异创新原则C.全方位推进原则D.以公众为中心原则

参考答案：B

9一个人拥有管理、记账和IT技能，又同时将这种技能提供给不同的单位，这种工作模式属于()模式。

A.临时办公桌工作B.兼职工作C.合同工作D.交叉工作

参考答案：B

10电话会议是一种以语言交流为手段的会议形式，无法实现文字的同步传输，因此需要()。

考试试题篇3

今年暑假我既没有参加三下乡也没有挂职锻炼，而是重操旧业，像去年一样参加合肥市各区的教师招聘考试。从五月二十一号到八月六号我陆续参加了庐阳区、包河区、蜀山区和高新区等六场考试，虽说每场考试准备的时间都不长，但准备考试的感觉总是痛苦的。考试的内容有三项：教育理论、专业知识和教案编写，教育理论主要看背的功夫，如果把全书都背了才能得个不错的分数，而我却不擅长记忆；由于政治专业知识比较活，主观性很强，所以也有很大的不确定性；几场考试中只有一场考的是高中教案，其它都是初中教案，初中教案我一直写不好，因为一直找不到标准的教案可以参考。总之，一路考下来，最终还是没考上。

对于我这个在读研究生来说，考不上暂时对我没有什么影响，但是对于其他人，这意味着他们的身心各方面都会遭受重创，继续做自己不满意的工作或者处于失业，然后继续准备明年的考试。

这段时间我一直在思考这样的问题：这种每逢教师或者公务员考试都人满为患的现象合理吗？“考试族”们在从高校毕业后的几年内还是把主要精力放在考试上这对于整个社会来说是不是一种人力资源的浪费呢？这里指的“考试族”与现今比较受关注的“蚁族”有极大的相似之处。“蚁族”是指大学毕业生低收入聚居群体，其典型特征是大学毕业，低收入，对现今工作不满意，换工作的频率高，甚至有时处于失业状态，长期聚居在城乡结合部，生活质量差等；这里的考试族也是指大学毕业生，为找工作或是对本来工作不满意而长期处于为参加各类求职考试做准备的状态，特别是每年的公务员考试和各类事业单位招聘考试都是人满为患，他们中的很多人都是屡战屡败，屡败屡战，自毕业后把大部分的时间和精力都放在这类考试上。他们正值风华正茂、精力旺盛的年纪，几年大学习得了较为丰富的知识，且思维敏捷，创新意识和能力都较强，而他们却继续埋头看书考试，把自己弄得焦头烂额，有没有办法改变这种现状，让他们的自我价值和社会价值能够最大程度的释放呢？

有人会说，考试是对他们知识和能力的检验。笔者认为这些考试的功能很大程度上是对高考的重复，他们的学习意识和自觉性已经通过了高考的检验，不会有太大的变化，而高校的职责就是为他们提供继续增长知识和提高能力的环境和条件，所以这些考试只能成为影响他们发挥才干的障碍和屏障，造成了他们社会价值实现的延迟，减少了其生命价值，也影响了他们身心各方面的继续健康发展。

有人会说，只有通过考试用人，才公正公平。这话没错，但是就现在的考试内容来说，死记硬背、题海战术仍占很大成分，导致考生们花费大量时间背书做题，但就算是考上的人考过试之后这些机械学习来的知识也会很快忘掉。显然这种考试内容的设定是不合理的，没有考察出考生的真实水平和实际能力，考察的却是考生的考试能力、背功及花费的时间精力等，这些与应招职位所要求的能力却大相径庭。

所以准确的说导致这种人力资源和社会资源浪费及考试族身心受挫的关键原因不是考试本身而是考试内容和方式的问题。探索一种新的考试方式、设置合理的考试内容是改变考试族问题的迫切要求。对此我有几点想法：

1 考察综合素质，不要求死记硬背，即不设定标准答案，言之成理即可

这样可以很大程度上改变考生考前狂背烂记，且因为自己没记好心理压力大，影响考试发挥的状况。并且死记硬背的知识很快会忘掉，既浪费时间又没有实际效益，且要选拔的人才不是“复制机”而是各方面全面发展的人。

2 不划定考试范围，让考生无从准备，重在平时积累

考试试题篇4

关键词：高校；试题库；试卷库

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）04-0077-02

考试，是教学活动的一个重要环节。通过考试，一方面可以了解学生对知识的掌握情况，另一方面可以对教师的教学效果进行检验、评判，找出学生学习与教师教学中存在的问题，及时改进。为了避免考试中出现不应有的人为因素影响，了解到真实的教学情况，当前一些高校按课程建立试题库、试卷库，实现考试、教学分离。这种方式可以有效促使教师严格按照人才培养中教学大纲的要求，认真完成全部教学任务，从而在源头上促进教学，保障教学质量。但是，随着试题库、试卷库的建设与运转，其中的问题也逐渐暴露出来。

一、高校试题库、试卷库建设存在的主要问题

1.建设课程试题库、试卷库的要求不明确、不科学。不少课程甚至于同一门课程的不同教师都要求建设试题库、试卷库，造成申报工作的混乱。职能部门对这个工作前期没有进行充分的调研，对如何有效开展没有一个科学的指导，虽然个别领导对此项工作十分重视，并且要求全部课程都申报，结果更加剧了课程试题库、试卷库建设中的混乱。有的选修课程、讲座，教学内容变化大的课程，也一起申报。这就造成试题库建设中很多不应有的工作，造成有限的建设资金过于分散。

2.重申报、轻建设。这个问题在很多科研工作中早就存在并且很普遍，已经形成经费投入大、效率低的普遍现象。在试题库、试卷库建设工作开始立项以后也出现这个问题。有的学科专业、教师，申报时十分积极，立项以后却没有按时积极从事试题库、试卷库建设，到了要检查、结题验收时，才匆忙开始工作。这种没有充分的准备与论证，只是应付，严重影响了所建试题库、试卷库的质量。这样匆忙搭建的试题库、试卷库，即使实现了考教分离，也不能有效达到促进课程教学的要求，严重影响教师的教学和学生的学习，与试题库、试卷库建设的初衷背道而驰。

3.教师个人建设，未集中所在学科、专业所有人员的智慧与力量。不少学科专业的试题库、试卷库建设，虽然是以整个学科、专业的名义申报，但在实际建设过程中却完全是个别教师在实施。首先，由于个人知识、能力、时间、精力的限制，所建成的试题库、试卷库存在或多或少的问题。这样的试题库、试卷库运行起来，自然难以达到建库的目的。其次，由于试题库、试卷库是个人或者是少数人所建，其他教师没有参与，试题库、试卷库建成后，除了建设的教师使用外，其他教师使用试题库、试卷库的积极性不高，学生考试成绩不理想，教师不满意，导致学生不满意，结果使用几次以后不再主动使用，甚至于完全拒绝使用。

4.缺少必要的经费投入。有的学科专业知识更新很快，试题库、试卷库建成投入使用，甚至于还没有完全建成，就需要对试题库、试卷库进行修订以后才能使用。但是由于没有更多的时间、精力与经费支持，只好维持现状而没有继续建设。这就导致已投入的建设经费完全失去作用，教师的时间、精力也浪费了，使试题库、试卷库建设工作不了了之。

5.建成却不使用。学校投入大量的经费进行试题

库、试卷库建设，经过大家的努力，终于建成。但是一些试题库、试卷库建成以后，不仅负责建设的教师本人不主动、不愿意使用，同学科专业同一门课程的其他教师也不使用。建设与使用脱节，这样的建设完全失去意义。

6.建设质量参差不齐，不能满足学科专业考试要

求。有些高校学科专业众多，对建设试题库、试卷库只是提出很笼统的要求，不能体现学科专业的差异。有的课程教学内容众多，很难完全覆盖；有的却非常有限，所有的试卷都大同小异，要求试题库要有10套或者20套，而内容却只是3―5套试题的量，个别的甚至于只稍微修改试卷头，导致试卷库、试题库名不副实。有的课程知识系统性很强，需要两个学期甚至于更长时间才能完成，前后连贯，而考试却是每个学期要考试多次，由于所学知识与试题库、试卷库不符，也就不能有效使用[1]。

7.有的教师不注意保密。有些教师认为，试题库、试卷库的内容就是要求学生掌握的内容，让他们知道这些内容没有问题。因此，有的教师把自己建设的试题库、试卷库完全告诉学生，挂在网上，把参考答案也一起公布出来。这样做似乎有道理，但是实际上却把学生引入另一个歧途，有的学生把主要精力放在这个试题库、试卷库的记忆上，上课不认真听课甚至于不去上课。有的学生投机取巧，平时不学习，考试时把试题库、试卷库作为舞弊的材料。试题库、试卷库如果这样发挥作用，显然已完全背离建设的初衷。

二、加强高校试题库、试卷库建设的对策

1.学校根据学科专业成立相应的专家组，对全校所有可能建试题库、试卷库的课程进行针对性的评估，提出一个可以建立试题库、试卷库的课程目录，并提出具体的建设与使用要求，然后进行公开竞聘。建设的课程应该是专业主干与核心课程，教学内容具有相对的稳定性，教学考核内容丰富，采取试题库、试卷库进行考核可以达到促进教学、提高教学质量的目的。作为建设的团队，要确实为本课程的骨干教师，具有丰富的教学经验，并且有时间、精力很好地完成本课程的试卷库、试题库建设，并且保证在建成以后顺利使用。在试题库、试卷库建设立项以后，要根据不同学科专业课程的特点，根据立项时确定的时间表，学校职能部门组织专家对建设的情况进行跟踪检查，对发现的问题及时提出解决办法。改变过去立项、检查一次性为常规多次抽查与最终验收结合，督促教师认真完成试题库、试卷库的建设工作，提高建设质量。

对申报立项后没有及时开展工作的项目与工作效果不理想的项目，要提出明确的改进意见，要么撤销立项，要么增加或者撤换建设人员。只有这样，才可以使立项得到应有的重视，促使教师在申报项目时更加理性和认真，立项以后主动按照承诺开展工作并取得实际效果。

2.试题库、试卷库的建设不能个人进行，必须以学科专业的课程教学团队开展。对试题库、试卷库的建设团队，应该提出明确的要求，特别是职称、学历、申报课程教学经验等方面要认真考虑。在建设过程中他们既要分工，更要合作，共同完成建设任务。建设团队内部必须加强沟通协调，就建设内容相互审核、修改，确保建设质量。

3.对初步建成的试题库、试卷库，学校要组织专家进行认真细致的审核，根据课程教学内容逐一落实，而不是走马观花式的应付。专家组必须对自己审核的课程试题库、试卷库负责，出了问题也必须追究责任。只有这样，才能促使专家们认真细致地履行责任，进一步保障试题库、试卷库建设的质量[2]。

4.试题库、试卷库建成以后，首先应该试运行。也就是说，开始可以让一个班或者少数学生用试题库、试卷库抽题考试，考试成绩分布合理后再全部使用。如果发现学生考试分数普遍很高或者大面积不及格，就要有针对性地修改难易程度。因材施考才能达到因材施教，这个试运行是十分必要的，如果没有这个过程，试题库、试卷库建设是不可能完备的。

为了充分发挥试题库、试卷库的作用，避免建而不用，在立项申报阶段，除了严格、科学的审批，建设团队必须提出明确的、切实可行的试题库、试卷库使用计划与不适用的惩罚办法。如果没有这一部分，就不能立项。建成以后不按照这个计划执行的，就按照承诺的惩罚措施执行。只有这样，教师在申报立项时才会认真考虑，杜绝建而不用的情况。

在试题库、试卷库建设中，我们不提倡一刀切。因为有的学科专业有的课程知识更新速度很快，是不适合建试题库、试卷库的，也不是所有的课程都需要试题库、试卷库。考试方式应该根据教学内容、教学对象、教学目的多种多样，全部采用考教分离也是不符合人才培养要求的，都建试题库、试卷库，结果只能是走入另一种形式主义，劳民伤财并且最终不能实现预期的目的。

5.试题库、试卷库的运行管理必须是专业人士。试题库的录入工作，原则上必须是教师本人，一方面是为了保密，另一方面是避免录入错误的产生。由于技术问题、办公条件的限制，需要其他人员完成的，必须做好保密、核对工作，避免产生不应有的人为错误。

运用试题库、试卷库抽题形成考试试卷以后，考试前必须由本专业课程教师进行审核，不能因为保密的原因不加审核直接用于考试。在多年的实践中发现，没有审核的试卷在考试中总是出现或多或少的问题，影响考试的顺利进行。平时的试题库、试卷库，有的学校全校集中在教务处或者职能部门，这种做法虽然有利于保密，却不利于实际工作的开展，对试题库、试卷库的修改、抽卷、审核等，都是不利的。学科专业群的试题库、试卷库应该以学院为单位进行，这样可以提高管理的效率。

建设试题库、试卷库，实现考教分离，是高校考试改革的一种形式，但不是唯一的方式。因材施考，根据实际情况采取相应的考试方法，才是应该追求的。

参考文献：

[1]权晓红.对高校试题库建设的思考和建设[J].甘肃科技

考试试题篇5

韩国语能力考试主要问题游：

主办机构：韩国国立国际教育院，由韩国教育课程评价院主办，为评价韩国语为非母语的外国人及海外侨胞的韩国语能力而设置的考试，并作为留学、就业的依据，目的是为了提示学习韩国语的方向，普及韩国语，韩国语能力考试目前在32个国家、99个城市实施；承办单位：大连外国语大学，每年4月和9月在全国各考点实施韩国语能力考试；考试对象：不以韩国语为母语的外国人或者海外韩侨，企业、机关和个人从各自需要都可以灵活运用考试结果，本考试是用来辨析考生实际的表达能力水平；韩国语能力考试包括：一般韩国语分三个级：初级水平为小学毕业生水准，中级水平为初中毕业生水准，高级水平为高中毕业生水准。在韩国申请留学时，要求各不同，希望赴韩留学的小学生需递交一般韩国语能力的初级证书，申请初、高中时需要递交中级证书、大学入学考试及研究生院时需递交一般韩国语的高级证书。

（来源：文章屋网 ）

考试试题篇6

危房改造是一项民心工程和民生工程,能够促进改善民生、改善民居，让民众安居乐业。危房清点和调研：通过住建部了解地区危房的分布、数量和相关具体情况，与相关专家开展实地调研，按照危房等级进行分类。为大家整理的考试习题材料资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

考试习题材料一

2021国家公务员面试模拟题：如何做好清理河流的调研工作

我市辖区内有一条河流前期治理后依然不达标，如果由你负责再次对这条河流进行清理，你要如何做这次治理前的调研工作?

【参考答案】

河流污染问题将严重影响周边居民日常生活，急需整治，做好前期调查工作可提前发现症结所在，为后期整治工作提供参考依据，更加科学有效制定治理法案，能够为领导决策提供依据，也能够保障后期实施方案的合理性。

我会从以下几个方面做好这次调研工作：

首先，调研该河流前期治理的实际情况和仍旧存在的问题。我会从负责前期治理的同事、环保专家处了解前期的治理方案、治理时间、规划、举措、取得的效果、问题所在等。我会从上游城市环保部门、环保部门、卫生部门、海事局处河流的污染现状，如水质情况、水面漂浮物等。我会从周边居民处了解河流周边居民数量、生活污水排放方式、是否直接排进河流、污水排水处理系统是否完善。

其次，调研本次治理活动的主要设想、规划和重点。我会向周边民众征集想法、建议、环保意识、对污水处理方式的知晓度等。我会从周边企业及相关负责人处了解河流周边工厂数量、类型、污水处理方式、是否存在乱排乱放情况等。船舶航行情况、是否存在违规排污等。我会从有治理经验的兄弟城市了解治理河流污染的经验。

最后，要做好信息整理的工作。信息收集结束后邀请各部门领导、专家、企业及民众代表等就河流污染现状、影响、原因等进行讨论，形成初步治理方案，最终整理成调查报告汇报领导。

2021国家公务员面试模拟题：招商引资要严格把关

政府在招商引资的过程中，针对企业进行税收、信用的审查，严把入口关，防止企业在纳税、环保等方面出问题，针对这个现象，请问你怎么看?

【参考答案】

当前经济下行、产业结构调整的大背景下，地方政府之间的招商引资竞争较为激烈，有些政府急于求成，在签订招商引资合同时缺乏审查，导致很多招商引资项目出现无法履行、逾期建设、甚至是烂尾的现象，更有地方政府走“先污染后治理”的老路，引入了被其他地区淘汰的高排放高污染企业和项目，给当地社会和生态发展造成巨大损失。

面对招商引资过程中出现的各种不良现象，政府部门一定要在提高经济质量的同时，严把招商引资入口关，提高招商引资质量。在搞活国民经济发展的同时，也要保护好我们的生态资源和良性的市场环境。

第一，提高经济发展质量。通过淘汰落后产能，引入综合效益强的“金凤凰”企业，促进城市经济结构转型升级，发展符合城市定位和发展战略的核心产业。有利于营造诚信市场营商环境。通过信用审查机制，提高企业的诚信准入门槛，减少因企业失信而导致的资源浪费，从源头上防控城市经济发展风险。

第二，严格招商政策的审查程序。政府的招商引资政策，要严格依照法定程序方能出台、要经过政府法制部门的合法性审查，并向人大机关备案。对于违反法律规定的政策，要依法追究政府主管领导以及文件审查人员的法律责任。

第三，改进干部考核的方法和手段。不单纯以GDP增长率论英雄，考核官员政绩，既看数量又看质量，既看显绩又看潜绩，要把改善民生、社会进步、生态效益等指标和实绩作为重要考核内容。

第四，在公共政策制定过程中，做到招商政策的公开、透明，让社会公众有更多的知情权、参与权、表达权，要把政府的引资行为纳入群众监督之中。营造良好营商投资环境。

第五，政府要转变观念，努力提高办事效率，维护公平公正的市场竞争秩序。要凸显地域优势和产业集群特点，根据区域规划和发展要求，寻找和锁定潜在的目标企业、机构或领军型人才。

考试习题材料二

【参考答案】

危房改造是一项民心工程和民生工程,能够促进改善民生、改善民居，让民众安居乐业。危房清点和调研：通过住建部了解地区危房的分布、数量和相关具体情况，与相关专家开展实地调研，按照危房等级进行分类。

我认为本次工作有以下三个重点：

第一，要通过多种方式，了解群众意见，力求全面真实的摸清当地危房的相关情况。与村委和社区联合，通过线上和线下相结合的方式，了解群众对危房改造补偿的意愿。也要通过查阅相关资料，借鉴其他地区的补贴标准的实施细则及补贴过程中出现的问题。

第二，在了解居民意见的前提下，建立符合当地实际水平的补贴标准。按照国家相关补偿规定，与专家探讨并因地制宜地制订危房补偿标准和改造方法，按照不同危房等级进行加固维修、自建或政府统一拆除重建，具体包括加固维修补偿、拆除重建的安置补偿等。

第三，再次征求群众意见，不断优化补贴标准。通过线上线下补贴标准，了解群众意见。进一步完善本次工作的不足，优化补偿标准，上报上级审批。

        考试习题材料三

某地由于机动车在行驶过程中没有礼让行人，导致经常出现机动车撞伤行人的事故。对此，你认为该地政府应该采取什么措施改善该问题?

试题解析

机动车伤人事故频发给行人和机动车车主双方都带来了巨大的安全隐患，因此政府各部门必须从意识和行为上改变当地群众的外出习惯，让所有的机动车车主能够礼让行人，群众能够按章出行，以更好地维护交通秩序。

第一，政府宣传部门可以通过官方微博、直播执法、宣传短片、车载电台、社区公告栏海报等形式进行广泛宣传，告知群众交通事故的危害、常见的事故原因、机动车和行人正确的出行方式及交通法规等。同时可以在社区举办交通安全宣传讲座，要求社区居民积极参与，并通过现场发放宣传手册的方式加强宣传效果，从而提高群众自觉遵守交通规则的意识。

第二，政府交通管理部门应合理调整全市路口的红绿灯时间，在行人和车辆通行的时间分界之间增加三秒停行时间，避免因为抢时间而导致车辆与行人发生冲突。还可以在事故多发地段的路口增加摄像头和语音播报功能，时刻提醒大家遵守重交通规则，礼让他人。

第三，政府执法部门应设立一定的严惩制度。对于机动车行驶过程中不礼让他人从而产生交通事故的行为，应由机动车主承担主要责任，并提高惩处力度。同时应拓宽监督渠道，加强执法巡逻。

考试试题篇7

一、2008年高考选择题的分析和预测

从2007年山东省的高考试题来看，选择题中理科全部属于容易题、文科容易题占83%，普文压轴题第22题难度系数只有0.42，属于中档题，总体来看试题难度适中，为保证试题有适当的难度和区分度，预测2008年高考试题的难度要保持平稳，因为2008年是“奥运”年也是素质教育第一年.命题在创新方面会适当加大力度.创新只可能是一个点而不是面上的问题.高考中命题时将以5∶3∶2原则，并且多考想、少考算，体现数学的逻辑性、严密性.高考数学题会绵里藏针，题目似乎见过，但又有区别，不会呈现各种材料中成题，而是把成题进行变化、变活，可能对同一个知识点进行变样叙述、换个说法,因此,在考试复习中要抓纲靠本，对课本知识进行重新组合，适应高考题中变样说法.同时要注意细节变化,以不变应万变.命题会注重基础，抓变化，在教学内容中重点要把知识和能力融合为一体；几个相近或相关连的知识点融合为一体.突出主干知识，着重不刻意追求知识覆盖率.在考查中函数内容上升，立体几何考查已有所减弱.注意新旧知识链接,新课程教材相对于以前的教材增加了很多内容:幂函数、函数零点与二分法、三视图、算法与程序框图、基本算法语句、回归分析与茎叶图、几何概型、全称量词与存在量词、定积分与微积分（理）、合情推理与演绎推理、条件概率（理）、流程图与结构图（文）、正态分布（理）、独立性检验.这些内容有些虽然考纲要求不高，在教材中所占的课时数也比较少，但是高考考查的机率很大，去年山东卷主要考查了幂函数、函数零点与二分法、三视图、算法与程序框图、基本算法语句、全称量词与存在量词、条件概率（理）;控制新增内容比例，要保证新课改正常进行.当然，试题难度在命题时是很难把握的，只有全面掌握基础知识、基本能力，才能在高考中正常发挥水平.

二、2008年高考对解答题主体内容考查方向的分析和预测

由2007年高考山东卷来看，新课程高考卷解答题考查的主体内容有：三角、数列、概率统计、立体几何、解析几何、函数导数不等式.预测2008年考查的主体内容不会有太大变化，只是考查的顺序和考查的角度稍做调整.下面分别对各主体内容作简要分析和预测.

（1）三角部分

在高考试题中属于中低档题，题目难度不大，最近几年选择题型较多，填空题少，解答题一般位置靠前.三角函数考查的重点内容是三角函数的图象和性质、三角恒等变换、正余弦定理.预测2008年高考三角部分的命题会侧重于考查三角形中的三角函数问题.三角部分以“变”为主线、抓好训练.变是本章的主题，在三角变换考查中，角的变换，三角函数名的变换，三角函数次数的变换，三角函数式表达形式的变换等比比皆是，在训练中，强化变意识是关键，但题目不可太难，较特殊技巧的题目不做，立足课本，掌握课本中常见问题的解法，把课本中习题进行归类，并进行分析比较，寻找解题规律.

分析高考题目，还要强化变角训练，经常注意角间关系的观察与分析.如何把一个含有不同名或不同角的三角函数式化为只含有一个三角函数关系式的训练，这是高考考查的重点.同时应掌握三角函数与二次函数相结合的题目.

基本的解题规律为：观察差异（或角，或函数，或运算），寻找联系（借助于熟知的公式、方法或技巧），分析综合（由因导果或执果索因），实现转化.在三角函数求值中的解题思路，一般是运用基本公式，将未知角变换为已知角求解；在最值问题和周期问题中，解题思路是合理运用基本公式将表达式转化为由一个三角函数表达的形式求解.

立足课本、抓好基础.从前面叙述可知，我们已经看到近几年高考已逐步抛弃了对复杂三角变换和特殊技巧的考查，而重点转移到对三角函数的图象与性质的考查，对基础知识和基本技能的考查上来，所以在复习中首先要抓好基础.在考查利用三角公式进行恒等变形的同时，也直接考查了三角函数的性质及图象的变换，可见高考在降低对三角函数恒等变形的要求下，加强了对三角函数性质和图象的考查力度.

（2）数列部分

在2007年新课程高考卷中，数列考查的重点集中在：等差数列、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式这些知识点上.预测2008年数列部分小题有可能在数列与程序框图、不等式等知识的交汇处命题。解答题的热点是灵活运用等差、等比数列的性质.

有关数列题的命题趋势

①数列是特殊的函数，而不等式则是深刻认识函数和数列的重要工具，三者的综合求解题是对基础和能力的双重检验，而三者的求证题所显现出的代数推理是近年来高考命题的新热点.

②数列推理题是新出现的命题热点.以往高考常使用主体几何题来考查逻辑推理能力，近两年在数列题中也加强了推理能力的考查.

③求数列通项公式和利用错位相减法求前n项和也是命题的热点.

（3）概率统计部分

文科在这块内容中，共学习三章（必修3两章：统计、概率，选修1―2：统计案列）.由于文科的统计比概率的课时多，所以2008年高考不排除解答题考统计的可能.

理科数学这块内容共四章（必修3两章，选修2―3两章）.考查的重点是古典概率与事件的互斥与独立、独立重复试验概型、随机变量的分布列及其期望和方差.

（4）立体几何部分

该部分文科考查的重点有三视图、表面积和体积的计算、平行与垂直的证明.理科考查的重点除以上几点外，主要还有利用空间向量解决空间角的问题.预测2008年立体几何解答题，文科会重点考查平行与垂直的证明及表面积和体积的计算，理科会重点考查平行与垂直的证明以及求二面角问题.另外，立体几何中的探索性问题将是命题的热点，通过三视图给出图形的数据特征是新课程高考命题的新特点.

注意利用空间向量求空间距离的问题，考纲没做要求.

（5）解析几何部分

该部分考查的主要内容是直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线.在考试内容上理科比文科多一个知识点即曲线与方程，在考试要求上，理科对抛物线的要求比文科高.预测2008年高考弦长问题、对称问题、轨迹问题、最值问题、求参数范围问题、探索性问题（探索或证明定值问题、直线过定点、点与直线的存在）将仍然是高考解答题命题选择的对象.把解析几何与平面向量有机地融合在一起，是命题的热点.将导数与二次曲线相结合，特别是与抛物线的结合也不容忽视.2007年文理考查的是椭圆与直线相交问题,预测2008年将会考查的是双曲线（或抛物线）与直线关系的问题.圆锥曲线是平面解析几何的核心内容，因而是高考重点考查的内容，在每年的高考试卷中一般有2～3道客观题和一道解答题，难度上易、中、难三档题都有，主要考查的内容是圆锥曲线的概念和性质，直线与圆锥曲线的位置关系等，从近十年高考试题看大致有以下三类：

①考查圆锥曲线的概念与性质；

②求曲线方程和轨迹；

③关于直线与圆及圆锥曲线的位置关系的问题.

选择题主要以椭圆、双曲线为考查对象，填空题以抛物线为考查对象，解答题以考查直线与圆锥曲线的位置关系为主，对于求曲线方程和求轨迹的题，高考一般不给出图形，以考查学生的想象能力、分析问题的能力，从而体现解析几何的基本思想和方法，圆一般不单独考查，总是与直线、圆锥曲线相结合的综合型考题，等轴双曲线基本不出题，坐标轴平移或平移化简方程一般不出解答题，大多是以选择题形式出现．解析几何的解答题一般为难题，近两年都考查了解析几何的基本方法――坐标法以及二次曲线性质的运用的命题趋向要引起我们的重视.注意圆锥曲线的定义在解题中的应用，注意解析几何所研究的问题背景平面几何的一些性质.

（6）函数导数不等式

函数、导数与不等式在高考命题时是密不可分的三部分，该部分考查的重点内容有函数的概念和性质、幂指对函数、函数的应用、导数的运算及应用、不等式的解法和应用.预测文科在导数的实际应用方面会有所突破.理科有可能是函数、导数与不等式的综合应用性问题，题目会具有一定的难度和区分度.函数在高考解答题中，文科大多以对数函数为背景，结合对数运算，以考查对数函数的性质及图象等题型为主；理科解答题多以方程或二次函数为背景，综合考查函数、方程和不等式的知识，重视代数推理能力，此类试题，一般要经过变形转化，归结为二次函数问题解决，这是近年高考的重点和热点.在此基础上，理解和掌握常见的平移、对称变换方法.以基本函数为基础，强化由式到图和由图到式的转化训练.加强函数思想、转化思想的训练是本章复习的另一个重点.善于转化命题，引进变量建立函数，运用变化的方法、观点解决数学试题以提高数学意识，发展能力.

理解掌握常见题的解题方法和思路，即通性通法，构建思维模式，并以此为基础进行转化发展，即在造就思维依托的基础上，还要打破框框，发展能力.

要认真准备应用题型、探索题型和综合题型，要加大训练力度.要重视关于一次函数、二次函数、对数函数的综合题型，重视关于函数的数学建模问题，重视代数与解析几何的综合题型，重视函数在经济活动和实际生活中的应用问题，学会用数学思想和方法寻求规律找出解题策略.

对函数有关概念，只有做到准确、深刻地理解，才能正确、灵活地加以运用.函数是数学中最重要的概念之一，它贯穿中学代数的始终.数、式、方程、不等式、数列等，是以函数为中心的代数，高考考查的内容，几乎覆盖了中学阶段的所有函数，如一次函数、二次函数、反比例函数、指数、对数函数，还有三角函数等，以及函数的所有主要性质，且以考查三基为主，通性通法为主，因此更应加强函数与三角函数、不等式、数列等各章间知识的联系，养成自觉运用函数观点处理问题的习惯和培养自身的能力.

所谓函数观点，实质是将问题放到动态背景上去考虑，利用函数观点可以从较高的角度处理式、方程、不等式、数列、曲线等问题.函数是用以描述客观世界中量的依存关系的数学概念，函数思想的实质就是用联系、变化的观点提出数学对象，建立函数关系，达到解决问题.近几年高考中，考查函数的思想方法已更加突出，特别是1993年开始考查应用题以来，考查力度逐年加大，都用到函数的知识与方法才能解决，从如何建立函数关系式入手，考查函数的基本性质，以及数形结合、分类讨论、最优化等数学思想，重视对实践能力的考查是高考的新动向.因此要强化函数思想的应用意识的训练，才能适应高考新的变化.

导数内容在高考中以填空题和解答题为主.

主要考查：①函数的极值.

②导数在研究函数的性质及在解决实际问题中的应用.

③计算曲边图形的面积和旋转体的体积.

复习应立足基础知识和基本方法的复习，以课本题目为主，以熟练技能，巩固概念为目标.

考试试题篇8

一、看拼音写词语。

diǎn yǎ qǐ méng quán suō chōu yē… jī ’ è

dàn shēng juān zèng pèi fú gǔ lì róng yù

二、选字填空。

段断继　概慨溉

续 片 落灌 梗 慷

三、趣填成语。

舍逐 为用 独偶 倒歪

你从中发现了什么规律：_____________

相信你还能写出这样的四个成语。_____________

四、写出带有“然”字的成语，并选词填空。

然起敬 　然无恙　 然大悟

然而起 　然一新 　然正气

1.李大钊在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人 _____________ 。

2.寂静的夜晚，一阵春风随风潜入夜，早晨推开窗户一看，到处 _____________ 。

3.大地震中，周围的房屋都倒塌了，这座楼房竟 _____________。

4.经他这么一解释，我才_____________。

五、按要求完成下面的句子练习。

1.请用“你真了不起呀!”开头，接下去写两句意思完全不同的话。你真了不起呀!_____________(含有表扬的意思)

你真了不起呀!_____________(含有批评的意思)

2.老师的音容笑貌，引起我的思念和遐想。(改为反问句)_____________

3.“喂，给我一本书典。”(改为有礼貌的句子)_____________

六、与古诗同行。

1._____________，任尔东西南北风。(《竹石》)

2.我劝天天公重抖擞，_____________。(《已亥杂诗》)

3.谁道人生无再少?_____________　!(《浣溪沙》)

4._____________，又送君归去。(《卜算子??送鲍浩然之浙东》)

5.白日放歌须纵酒，_____________。(《闻官军收河南河北》)

七、对话名著、名人。

本学期，我们学习了好几篇名著，认识了许多名人。其中有丹麦作家安徒生写的《　》;有俄国作家________写的《凡卡》;有笛福著的《　》;有美国作家________著的《河姆??索亚历险记》。我认识了镭的发现者________，乘着“神舟五号”飞船遨游太空的航天员 ________ 以及“神舟六号”航天员________、________　。其中我喜欢课文里描写的一个人是________，因为 ________________。

八、智力PK园。

1.写出下列各组英文的中文意思

TAXIUSA CCTV

WTO　 　 QQ

2.你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。

①野花烧不尽，春风吹又生。________

② 遥知不是雪，为有暗香来。________

③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。________

④ 愿君多采撷，此物最相思。________

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。________

九、课外阅读我能行。

如果麦子没有考验

1.上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他，上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这50年来，我没有一天停止祈祷[企盼　希望]着你的降临，你终于来了。”

2.上帝说：“50年来，你都在祈祷，到底在祈祷什么呢?”

3.“我总是在祈求[风调雨顺　风和日丽]，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿!”农夫说。

4.农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求　允诺]我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间啊!”

5.上帝说： “好吧!明年如你所愿。”

6.第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多一倍，农夫________，盼着收成的那一天。

7.到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里[果然　竟然]没有结出一粒麦子。

8.农夫找到了上帝，问道：“________________”

9.上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂：人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只有一个空壳罢了。”

[注释]祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

1.在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

2.把短文里不恰当的词划掉。

3.想一想，下面这段话应加在第自然段和第自然段之间。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。”

4.联系上下文，在第8自然段的横线上填上一句合适的话。

5.依照文中画“ ”的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：

“对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的________，　________，________　，它们可以唤醒人内在的灵魂。”

6.填空

考试试题篇9

一、 找出下列不同类的一项，填写在括号里。（10分）

1。A。drinking B。eating C。shopping D。hot

2。A。warm B。cool C。swim D。cold

3。A。stop B。right C。left D。down

4。A。fly B。class C。sleep D。cook

5。A。he B。she C。me D。I

二、 根据所给单词的适当形式填空。（10分）

1。 My grandma usually________（cook）。

2。 Today my mother is_________（go） shopping。

3。 Now we are__________（help） Uncle Wang。

4。 What do you usually_________（do） on Sundays？

5。 Today he isn’t__________（play） football。

三、 根据词组的含义画出相应的图标。（10分）

1。go straight on

2。turn left

3。turn right

四、 根据答语选问句，抄写在横线上。（20分）

1。________________________________

I like swimming。

2。________________________________

It’s over there。

3。_________________________________

I live in Apple Street。

4。_________________________________

She is singing a song。

5。_________________________________

I usually ride my bike。

A。What do you usually do on Sundays？

B。What’s Amy doing now？

C。Where do you live？

考试试题篇10

关键词：ASP；试题库；在线考试

现阶段，学校的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。学校迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证，更加激发学生的学习兴趣。

一、基本简介

试题库与在线考试系统基于Dreamweaver、ASP、SQL Server等工具，通过基于WEB服务器访问纯WEB页面，实现在线组卷与考试等各项相关的功能。

它是专门用于试题（卷）录入、查询、修改、删除、组卷和参加在线考试的ASP应用程序。其最大的特点是开放性、方便性和灵活性。主要是指一般的用户可以轻松地向题库添加、修改和查询试题（卷），随机组卷，自动新增科目并建立相应的数据表。考生通过浏览器进行有效的身份验证登录后进行答题。

二、运行环境与系统结构

此应用程序可广泛运行于国际互联网即Internet，也可适用于内部的局域网。其运行要求和逻辑结构分别如下：

客户端：Windows7，Internet Explorer（IE）等

服务器端：Windows7，Internet Information Server （IIS）7.0及其以上版本，IE等。

数据库：采用SQL Server，运行于服务器端。

三、系统特点

界面整齐、大方、美观，操作简单、方便。其主要特点体现在以下三个方面：

（1）自主设计数据库 ⑵ 自主调用数据库 ⑶ 自主管理数据库

自主设计数据库是指用户能够根据自己的需要创建新科目数据库，让数据库真正成为用户自己的数据库。不过，只要库中已存在该科目名称及表名，则不予重建，这样就保证了数据的统一性；自主调用数据库即允许用户能自由地从数据库中抽取试题组成试卷，试卷中有几道大题和小题以及是否提供查看答案均由用户自行设置并选题；自主管理数据库指一般用户具有添加、修改和检索数据的权力，实现数据库的可扩充性和开放性。而管理员则另具有删除数据的权力，从而达到了系统数据统一性和一致性的目的。

四、详细设计

4.1、试题（客观题部分）设计

在以往的考试中，判断题常常是通过画" × "，"√"来判断；而单选题往往在四个供选的答案A、B、C、D中选择唯一正确的答案；另外，多选题跟单选题在根本上没什么区别，只是供选的答案和标准答案多一些。

4.2、数据库设计

4.2.1、试题结构

我们采用按科目建立数据表，不把所有科目的全部试题集中在一起，只是每道客观题均有六个备选答案项，还有一个表用来记录各科目数据表的相关属性。这样，查询起来较方便，可能会节约时间，也不致于造成数据十分杂乱等。

4.2.2、试卷结构

本系统的试卷目前只涉及客观题部分。

4.2.3、用户、留言信息结构

A、超级用户：在此系统中有且仅有一个，即系统管理员。他具有一般用户所没有的至高无上的权力，即具有删除用户、留言、试题以及试卷等信息的权力。

B、一般用户：主要是指学校的教师及学生和企事业单位的教育部门等。

4.3、功能模块详细设计

4.3.1、录入模块。许可的用户根据自身教学目的和要求，可以向库中添加各种类型且符合要求的试题和试卷以及各自的意见与疑难问题等。一旦添加成功，只有管理员才能删除。

4.3.2、查询模块。系统中的所有用户均可检索试题、试卷、用户及留言等信息。

4.3.3、修改模块。用户除了只修改自己的部分资料外，还可修改试题及试卷，而留言则不许修改。

4.3.4、组卷模块。在组卷过程中，我们肯定会遇到有许多题目是关于同一个教学内容的，这里称之为关于同一考核点的试题。

五、ADO--ActiveX Data Object操作数据库的几个步骤

第一步，数据库数据来源设定。若要访问数据库，需在"控制面板"中的"ODBC Data Sources"，建立数据库名称（选择Users DSN），点击"Add"按钮，选定数据库所用的驱动程序和文件等。

第二步，使用"Server.CreateObject"建立连接的对象，并使用"Open"打开待访问的数据库。set adocon=Server.CreateObject（"ADODB.Connection"）；adocon.Open "zxtest"

第三步，设定SQL命令，使用"Execute"命令，即可开始执行访问数据库的动作。sqlstr ="select * from jsjwl where stbh like 'PD' order by stbh ASC" set rs = adocon.Execute（sqlstr） ′adocon为第二步所设定的对象名称

第四步，使用Recordset对象的命令，显示结果，其中rs为第三步所定义。

第五步，使用后关闭数据库：rs.close；adocon.close

六、数据的安全与保密

由于此系统的特殊性，数据的安全与保密显得尤为重要。保密性是指用户在网上的所有信息应有一定的保密度，不同类型的用户之间的内容是互相保密的。安全性是指用户参加一次活动是一个安全的过程，对于所有用户的动作，服务器都加以跟踪。为了确保其安全与保密性，一要确保考生不能联网作弊；二要在试卷上实时加以监控；三要在时间上加以严格的控制等。

七、后记

本系统完全具有可行性与可扩充性，系统在设计过程中南面有疏漏之处，还有待于进一步升级，并将实现试卷的主观题部分和多媒体试卷。因此，仍有大量的工作需要开展。

参考文献

【1】吴涛.网站全程设计技术.清华大学出版社2008

【2】王国荣与网站开发编程实战.华中科技大学出版社.2009