初二优秀作文十篇

初二优秀作文篇1

Dear Zhang Ming,

As my birthday will take place on next Saturday, my parents have insisted on having a birthday party for me. They are very anxious to meet all my young friends, and they want me to have a good time on this occasion.

The party will begin at 7 o'clock this Saturday evening.Please come early. You can take a No. 15 bus and get off at Xinjiang Road. Go straight ahead and walk across Wulian Street. The restaurant is on the corner of the street. Its name is Da Fang Restaurant. We are looking forward to seeing you then.

With best wishes!

Yours sincerely,

初二优秀作文篇2

世界何时铸剑为犁作文1：

剑血仞寒光上面记载着多少无辜人的绝望、冤屈与悲哀?眼泪砸在冰冷的刀锋上，泪光飞溅，鲜血丝丝地顺着刀锋流下。这一幕，不知在多少人的眼里凝聚成像。战场上的人们啊，你们的心，何时变得这般坚硬?妻离子散，家破人亡!你连一点点悲悯也没有吗?

纳粹，就是心地最坚硬，见到过的那种景象多不胜数的人。克拉库耶伐次——一个被鲜血染过的小城，七千多人的血迹在这里汇聚成河!“亲爱的爸爸妈妈——”这是300多个孩子在他们临死前几秒钟喊出的，它至今似乎还在我们的耳畔久久回响。

在南京，30万同胞被日本鬼子杀害了，30万人啊!全杀光了。我似乎能感受到他们在刺刀扬起时闪的光的刺眼，无处藏身——仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安他们的魂灵!

古今中外，无数人为战争牺牲，他们是当之无愧的英雄。狼牙山五壮士，面临三面都是悬崖峭壁，正面是人多势众、虎视眈眈的鬼子的绝境时，他们毫不犹豫，视死如归地跳入山谷，大声呼喊：“中华人民共和国万岁!共产党万岁!”声音久久回荡在山谷中，你们知道吗?他们在跃入山谷之前，还毁了枪械，他们就是为了不让敌人得到。

董存瑞手持炸药包炸桥，这需要多么大的勇气?刘胡兰在敌人的各种酷刑用过之后都不屈服，这需要多么大的毅力?黄继光以自己的身体堵住敌人的枪口，这需要多么大的精神?

我们热爱和平，我们不喜欢战争。但在这个世界上，枪声远远多于礼炮声。在战争中，人类付出了惨重的代价。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻?

世界何时铸剑为犁作文2：

在中国的5000年文化上，历史是由一次有一次的战争连成的。从中国史上的第一位君王用战争吞并六国，统一文字之后战争便连绵不断，为了皇位，有人六亲不认连自己的兄弟都不放过，有的带着兵马农民起义。，有哪一个王朝的建立非血染而成，又有哪一回破灭不是因为金銮殿下反抗的旌旗满地?每一次皇家换姓之后，就少不了文明的再一次破碎。

还记得在楚霸王项羽打败秦始皇时候，为了证明自己不像秦始皇一样的荒淫无道，一把大火秦始皇花了数年建成的阿房宫烧了个精光，战争的胜利，同时也毁却了前世的文明。像这样的毁灭真是数不胜数。当是在清朝时，随着康熙乾隆帝的管理得当，导致国库爆满，为了显示自己的强大，不惜亿两白银建造了一个“万圆之园”，其中苏杭美景建于其中，又加西方画家将各国标志建筑“画”于其内，使圆明园浓缩了世界建筑艺术的精华，其中藏宝阁内的珍奇更是琳琅满目。可是就在二鸦战争中，英法联军进军中国，攻占北京，于1860年10月空身钻入，披金戴银满载而出。园中无法搬走的物品用刀砍碎，打到粉才高兴，并且还声称这是上帝的指引。在圆明园惨盗窃之后，在英军官额尔金的号令下，又放下一把火。使圆明园接收三天三夜火海的煎熬，于是这颗曾经璀璨绝伦的东方文明的明珠就此消失。

不仅在中国有可恶战争，据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964这5164年中，世界上共发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。时至今天，战争离我们并不遥远。1994年，在卢旺达的部族屠杀中，有50多万人被杀;在科索沃战争中，北约调集了1100多架战机，在为期两个多月的时间里，致使2000多万平民丧生!海湾战争，使1614203人丧生。其中667773名是5岁以下的儿童!战争使繁荣成为一片废墟，使安定幸福化为泡影，代之已妻离子散，家破人亡，留给人们心灵深处难以愈合的伤痛

中国的长矛，诺贝尔研究的炸弹难道是用来打仗的吗?他为研究炸弹付出了那么多就只是换来人们不和睦的一天?不是的，诺贝尔研究炸弹是为了造福人类而恰恰在这一点上人们误解了。

我渴望和平，渴望一没有血与眼泪的世界，在我渴望的和平地球上，有着高度发达的物质文明与精神文明，不再有核武器的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距，让我们铸剑为犁，敲响和平的钟声。

世界何时铸剑为犁作文3：

令人窒息的硝烟还弥漫在你的身边吗?轰隆隆的飞机还盘旋在你头顶上吗?哦，伊拉克女孩!你那双纯洁的双眼噙着泪水。你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么?

是在想爸爸妈妈吗?你多想念他们呀。你是在怪他们心太狠，扔下你孤零零一个人吗?不，女孩!是那罪恶的子弹夺走了他们，夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他们飞向那美丽的天国，但他们又何尝不想留下来陪你呀?

是在想那只可爱的小猫吗?小猫多温驯呀，它出生才没多久，全身洁白，好可爱呀!可是小猫呢?那只唯一能带给你慰藉的小猫呢?它早已成了硝烟的殉葬品。

是在想那曾经美丽的故乡吗?家乡多美啊!潺潺的流水叮咚响，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿，花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在，展现在眼前的却是一片废墟，一幢幛摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗?小鸟呢?花儿呢?溪水呢?

初二优秀作文篇3

上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成绩：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市所有参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校），两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成绩喜人。但有个别科目成绩不理想，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成绩与同级同科最好的相比，差距甚远。

二、指导思想

全面提高学生素质，全面提高教学质量。

三、工作目标

1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。

2、继续做好青年教师的培养工作，使之尽快成为教学骨干。

3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要达到前八名。

四、工作措施

1、强化目标管理。各科组、级组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。

2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。

（1）高三级：尽可能把三轮复习的进度安排好，争取每次模拟考取得好的成绩。

（2）高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必须在第10周前结束新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。

（3）高一级：地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分准备。

（4）初中部：初一、初二争取提前二周结束新课，初三力争在第6周前结束新课，为升中考复习提供足够时间。

3、抓好时间协调。本学期根据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。各科任教师要视当天教学内容和自习安排情况，合理调整好作业量，并教育学生利用好自习时间。

4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控好辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

初二优秀作文篇4

初中学校表彰决定范文一

全体老师和学生：

上学期年，我们全体师生携手奋进，不断凝聚教育合力，全面推进课堂改革和“告别陋习，走向文明”德育实践活动，同学们团结互助，积极追求进步，表现突出，涌现出了一批积极进取、乐观上进的优秀集体和德、智、体全面发展、成绩突出的优秀个人。经学校决定： 授予： -----------同学“三好学生”称号， -----------“学习标兵”称号 学校希望获得荣誉称号及受表彰的同学珍惜荣誉，再接再厉，再创业绩。希望其他班级及同学学先进，赶先进，超先进!在新的学期，取得更好、更优异的成绩! -

----中学

-----年------.日

初中学校表彰决定范文二

2015-2016学年度第二学期，经过全校师生的共同努力，我校的教育教学质量有了极大提升，也涌现出了一批品学兼优的学生，为表彰先进，树立典型，弘扬正气，经学校研究决定，对评选出的120名三好生标兵、170名三好生、30名优秀学生干部、15名优秀团员、15名优秀少先队员、30名文体之星、30名文明之星、90名学习进步大的同学予以表彰。

希望受表彰的学生要珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更优异的成绩，为学校为班级再立新功。同时也希望全校广大学生要以先进为榜样，借鉴他们的学习方法，学习上倍加勤奋，争取以更好的成绩回报自己的家人和老师，牢固树立正确的学习观，为我校教育事业的发展作出新的更大的贡献。

初中学校表彰决定范文三

老师们，同学们：

在20xx-20xx学年第二学期，我校学生积极进取，努力拼搏、勤奋好学，学校的整体教学质量不断提高，涌现出一大批成绩优秀的学生，为表彰先进，树立典型，弘扬正气，经学校研究决定，现对评选出的钱XX 等160名优秀学生、刘XX等80名学习标兵、田XX等160名假期学习标兵予以表彰。 希望受表彰的学生要珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更优异的成绩，为学校为班级再立新功。同时也希望全校广大学生要以先进为榜样，借鉴他们的学习方法，学习上倍加勤奋，争取更好的成绩。

XX初级中学

二〇xx年三月二十三日

 

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初二优秀作文篇5

400元能解决一个贫困生小学一学年的学费；500元能解决一名特困初中生一学年的学费；

800元能解决一名中专生或高中生一学年的学费；1000元能解决一名大学生一学期的学费。

幸福计划栏目组联系方式

地址：（430014)武汉市汉口洞庭街127号《幸福》杂志社“幸福计划”栏目组

联系电话：（027）82788983 联系人：傅妍

汇寄方式：贫困生所在地妇联。（汇款单上需注明贫困生姓名及所在学校）

1361朱文静，女，1993年3月6日生，湖北省武汉市桥口区体育馆小学五年级学生，该生在校学习成绩优秀，多次被评为校三好学生，家中因父亲患病去世，母亲无业，生活困难，渴望资助。

1365龚红玲，女，1990年7月生，湖北省武汉市桥口区庙滩镇小学四年级学生，该生在校学习成绩优秀，家中因父亲残疾，母亲患有精神疾病，生活困难，渴望资助。

1369何之华，女，1988年2月生，湖北省谷城县余家桥镇中学二年级学生，该生在校学习成绩优秀，语文97分，数学92分，英语86分，家中因父亲去世，母亲收入少，生活困难，渴望资助。

1373彭艳，女，14岁，湖北省公安县毛家港镇军台村玉湖中学初中三年级学生，该生在校学习刻苦努力，成绩优秀，家中因父母离异，她和父亲一起生活，父亲残疾，无生活来源，渴望资助。

1362杨忱忱，女，1993年1月30日生，湖北省武汉市桥口区古田一路双环小学五年级学生，该生在校学习刻苦努力，成绩优秀，家中因父亲无业，母亲残疾，无劳动能力，特困，渴望资助。

1366张清丽，女，1993年4月生，湖北省武汉市桥口区庙滩镇南川中心小学二年级学生，该生在校学习成绩优秀，语文100分，数学98分，家中因父母体弱多病，生活困难，渴望资助。

1370魏国进，男，1987年11月5日生，湖北省赤壁市柳山湖镇柳山中学初中三年级学生，该生在校学习刻苦认真，各科成绩排年级前五名，家中因父母只能靠打短工维持生活，特困，渴望资助。

1374喻长莲，男，17岁，湖北省公安县藕池镇高场村南闸中学高二年级学生，该生在校学习刻苦，成绩优秀，家中因父亲病逝，母亲也患多种疾病，生活无来源，渴望资助。

1363李玲，女，1995年7月1日生，湖北省武汉市桥口区辛家地小学三年级学生，该生在校成绩优秀，曾被评为桥口区优秀少先队员，也曾荣获作文竞赛二等奖，家中因母亲退休，父亲残疾，生活困难，渴望资助。

1367王美荣，女，1986年11月生，湖北省谷城县紫金镇二中一年级学生，该生在校刻苦努力，学习成绩优秀，语文89分，数学98分，英语95分，家中因父亲残疾，生活困难，渴望资助。

1371李莉，女，1990年5月生，湖北省赤壁市神山镇神山中学初中一年级学生，该生在校学习成绩优秀，语文92分，数学112分，英语85分，家中因父亲病逝，母亲收入少，特困难，渴望资助。

1375赵勇力，男，8岁，湖北省公安县藕池镇小学一年级学生，该生在校学习刻苦努力，成绩优秀，家中因父亲去世，母亲另嫁，他和年迈的祖父母一起生活，无来源，渴望资助。

1364肖婷，女，1994年7月生，湖北省武汉市桥口区易家墩汉滨小学学生，该生在校学习成绩优秀，家中因父亲去世，母亲下岗，生活无来源，渴望资助。

1368詹书悦，女，1995年1月生，湖北省谷城县紫金镇小学一年级学生，该生在校学习刻苦努力，成绩优秀，家中因母亲病逝，父亲务农的收入无法让她继续求学，生活困难，渴望资助。

初二优秀作文篇6

一、XXX(本单位)“七一”评选表彰

(一)表彰时间、地点

时间拟定为2020年6月30日下午，地点在XXXX第X会议室。因疫情防控工作的需要，各单位主要负责人不在主会场参会;各单位设视频分会场，各单位班子成员、科以上干部参会。

(二)表彰形式

召开“XXX单位庆祝建党九十九周年暨‘两优一先’表彰大会”，大会由XXX主持，共有四项议程：

一是XXX宣读表彰文件并对“两优一先”代表颁奖;

二是获奖代表作事迹报告;

三是XXX做重要讲话并讲党课;

四是XXX做总结讲话。

(三)奖项设置

1. 本次表彰共设“两优一先”三类奖项，即：先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。

先进基层党组织拟设50个名额，包括5个先进党委和45个先进党总支、党支部;优秀共产党员拟设100名;优秀党务工作者拟设50个名额。各单位推荐的优秀共产党员和优秀党务工作者中，领导班子成员不得超过30%比例。

2. 集体类奖项颁发证书及奖牌，个人类奖项只颁发证书。凡现场接受表彰的集体或个人代表，统一制作绶带。

获得“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”称号的先进个人，每人拟奖励X000元人民币，共计XX万元，由2020年度党组织工作经费统一列支。

(四)评选程序

1. 基层推荐

一是各单位由党支部推荐候选人，经公示后提交本单位党委。二是各单位召开党委会研究推荐人选，初步形成推荐名单。三是各单位推荐名单经公示无异议后报至XXXX(本级组织部门)。

时间：5月25日至6月13日

2. 初选审查

由XXXX(本级组织部门)负责组织XXXX(本级纪检部门)、XXXX(本级安全部门)、XXXX(本级信访部门)对推荐名单进行审查，对部分候选集体进行实地抽查，提出意见。对等额评选的“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”，如有不符合要求的个人，由原单位重新填报。

时间：6月16日至6月20日

3. 评选打分

组织党群部门主要领导对差额评选的“先进基层党组织”进行打分并完成排名，初步形成拟表彰名单，报XXX(本单位)主要领导审阅。

时间：6月21日至6月23日

4. 下发表彰文件

综合以上结果，将拟表彰名单提交XXX(本单位)党委会研究，通过后下发表彰文件。

时间：6月24日至27日

(五)创新方式

1. 集体类奖项采取差额评选的方式发挥组织部门把关作用，重点对党支部(书记)、党建业务部门工作情况进行实地调研抽查，不搞平衡，用实绩说话。

2. 将2019年党建考核结果及2020年一季度党建调研报告提供给评委作为参考，强化考核及调研结果运用。

(六)宣传方式

1. 深入挖掘基层党组织和广大党务工作者、党员的先进事迹，进一步归纳总结提升，结集成书或画册，发放给各单位。

2. 在内部刊物制发专版，在内网设专题网页，并在XX会场一楼大厅摆放展板。

3. 在单位内部街道路灯上统一制作边旗，印刷先进典型形象广泛宣传。

4. 制作先进典型宣传片，在评选表彰大会前循环播放，同期在XX大厦一楼视频墙循环播放。

5. 评选表彰结束后，组成事迹报告团，赴部分单位及一线宣讲。

二、推荐参评上级党组织“两优一先”

按照《关于开展XXXX(上级)先进基层党组织优秀共产党员优秀党务工作者推荐评选工作的通知》(XX〔2020〕XX号)要求，需于5月30日前向XXXX(上级)推荐先进基层党组织(4个)、优秀共产党员(6名)、优秀党务工作者(4名)，其中“先进基层党组织”推荐范围中，党支部数量不能少于2个，“优秀党务工作者”推荐范围中，党支部书记数量不能少于2个。

1.申报摸底

通过组织申报、摸底等方式，按照2倍比例，在征求纪检等相关部门意见后，初步拟定向XXXX(上级)推荐的名单范围。组织部门对报送的基层党组织及相关人员情况进行实地调研，结合平时工作中掌握的情况，提出初步的推荐意见。

时间：5月20日至23日

2.复审通过

经XX主要领导审阅并进一步确定推荐意见后，召开党委会审议通过，形成上报名单。

时间：5月24日

3.情况公示

将拟向上级推荐的“两优一先”评选名单在一定范围内公示，公示期满后将公示情况向主要领导汇报，如有不同意见即再次组织召开党委会研究，修订上报名单。

时间：5月25日至28日

4.正式上报

按照具体名单填报相关表单，并按时向上级党组织报送。

初二优秀作文篇7

自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习、自觉更新教学理念。教师教学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角色意识强化了，语文教师教学方式发生了深刻变革。课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平、业务素质、教研教改能力的提高，促使我校年轻语文教师迅速成长起来，成为我校语文教学一支鲜活的队伍。

新教材的实施与课题研究的巧妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生机，人才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了《老王》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课, 被评为县“自修-反思课题实验先进个人、初中语文课题研究优秀实验教师。论文《教学设计-反思》获全国“四项全能”竞赛一等奖，《对误读〈背影〉的思考》、《本色语文课堂的细节艺术》分别杂在《语文教学与研究》XX年年第1期和2010年第3期发表，《新课程背景下说课说什么》获全国说课论文二等奖，《初中语文综合性学习教学实践探微》获市论文评比一等奖，《〈老王〉教学设计》、《初中语文综合性学习实践研究》获县三优论文评比一等奖，《爱，创造美好的境界》获市论文评比三等奖。县课改专家组成员王翠芳老师获众多殊荣：XX年3月，被茅坪镇评为第一届初中语文骨干教师； XX年5月，被秭归县文联授予优秀作文指导教师；XX年2月，被九里中学评为优秀语文教研组长；XX年1月，被宜昌室教研中心评为中学语文优秀教师； XX年年2月，被茅坪中学评为优秀班主任；XX年1月，被县教育局聘为县语文课改专家组成员；被信息中心评为初中语文课题研究优秀实验教师。其教研教改硕果累累：XX年12月，《孤独之旅》获市说课三等奖；XX年3月，《综合性学习中的主体张扬》市双优评比一等奖；XX年9月，《农村中学语文综合性学习实践》获市初中校本教研论文评比一等奖；XX年12月，《语文教学中创新教育的几点做法》获四优论文评比一等奖；XX年4月，《语文综合性学习的几点体会》发表于《宜昌教研》；XX年1月，《走进屈原——综合性学习案例》发表于《语文教学与研究》；XX年年4月，《孤独之旅》说课发表于《语文教学与研究》。语文教研组长郑家芹老师撰写的《教师成长与发展报告册》被评为优秀报告册，XX年参加县“走进新课程”语文优质课竞赛《绿色蝈蝈》获得二等奖， XX年10月辅导的学生作文在省知识工程领导小组办公室主办的第三届“童之趣”杯大赛征文活动中获二等奖；XX年 年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；XX年 年11月《〈罗布泊，消逝的仙湖〉在部级刊物《文学教育》发表；XX年年9月在全市第七届中小学师生电脑作品大赛课例《罗布泊，消逝的仙湖》被评为二等奖，并被推荐到省电教馆参加决赛获一等奖；2010年1月撰写的《积累成语，读写添翼》在湖北教育第一期发表；2010年8月撰写的《按〈课标〉要求指导学生作文，培养能力》获市级论文二等奖；XX-2010年担任语文教研组长三年被学校评为优秀语文教研组长。在我校语文课题组承担的教育部中南高师师资培训中心“新课程培训专项”研究《语文综合性学习教学策略研究》课题中及宜昌市教育科学规划办“语文交际场教学理论研究与实验”课题实验研究中，承担了课题的资料整理、结题报告的撰写、总结验收等主要工作，都顺利通过了验收结题，被县教科研信息中心评为初中语文课题研究优秀实验教师。陈英老师参加县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；撰写的《教师成长与发展报告册》被评为优秀报告册；参加县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；在送教下乡活动中《我的叔叔于勒》被评为示范课；《〈桃花源记〉教学设计》获县三优论文评比三等奖；《〈我的叔叔于勒〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校一等奖。向春江老师XX年年9月在全市第七届中小学师生电脑作品大赛课例《春酒》被评为二等奖，获省一等奖；参加全县说课竞赛《紫藤罗瀑布》获县优胜奖；《〈杨修之死〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校一等奖。赵应菊老师参加全县说课竞赛《罗布泊，消逝的仙湖》获县一等奖；XX年 年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；《〈我的叔叔于勒〉教学设计》在县教学研究发表；论文《课堂提问也是艺术》〉获县三优论文评比二等奖。宋华兰老师参加县优质课竞赛《吆喝》获一等奖；说课稿《让世界充满爱》获全国说课二等奖；《〈孤独之旅〉课堂实录》、《实践语文个性化阅读浅探》在县教学研究发表。王诚老师参加县优质课竞赛《斑羚飞渡》获三等奖；论文《念不完的无字天书》获市论文评比一等奖；论文《记叙文教学改进之我见》、《语文综合性学习浅谈》、《教育诚可贵，爱情价更高》分别获县论文评比二等、三等奖。梅云铜老师在语文中考复习备考会上的《雨说》被认定为县级示范课；论文《一张凭证的启示》、《初中语文综合性学习教学之我见》都在《新教育参考》发表；论文《一张欠条的魅力》获市论文评比一等奖；论文〈《雨说》教学设计〉获县论文评比二等奖；中考语文模拟试题获县评比三等奖。另我校多位语文老师写了多篇教学案例、论文在县教育网上发表。

实验中存在的问题；

1、教师自身的语文素养有待于进一步提升。

2、同伴互助活动开展不多，通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为的“对话反思法”有待于进一步加强。

3、专家引领不够。

初二优秀作文篇8

关键词：中华优秀传统文化 技工院校 德育教育

一、中华优秀传统文化的内容

中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵，而在教育的意义上是以德行教育为核心的人文教育。2014年3月教育部颁发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科[2014]3号文件），明确指出“中华优秀传统文化教育的主要内容：第一，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。第二，开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育。第三，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育”。文件还指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”

二、当前技工院校学生德育教育的问题

1.在校生的管理问题

（1）不良习惯多，违纪犯罪率高。技工院校学生大多数以“自我”为中心，集体观念淡薄，贪图安逸享乐，虚荣心极强。学生花钱大手大脚，存在抽烟、酗酒、旷课、早恋、网瘾、打架斗殴、传播视频等现象。

（2）对学习缺乏动力，生活自理能力差。学生在初中时就是“双差生”，对学习缺乏兴趣，认为上技工院校只是学技术，不用学理论，导致许多基础理论知识掌握不了，产生严重的厌学情绪。

（3）家庭教育缺失，存在心理障碍。通过调查发现，部分学生家庭遭遇不幸，存在较多的父母离异（单亲）家庭的现象，从而使学生自幼养成了倔强、孤僻的性格，存在自卑、爱走极端等心理障碍。这些心理障碍，将给学生管理工作带来极大的安全隐患。

2.毕业生的综合素质问题

根据调研及部分企业的反馈，目前技工院校毕业生普遍存在以下几个突出问题：

（1）急功近利，眼高手低，一切以眼前利益为关注点，缺少正确的人生观和价值观。心态浮躁，满腹怨言，无法正确看待企业、社会、家庭出现的问题，对企业忠诚度差，频频跳槽。

（2）沉迷网络、电视和手机，深受各类不良信息影响，个性偏激，企业管理难度大。

（3）纪律性差，无法适应企业的严格管理。学生在家里、学校散漫惯了，对企业的严格管理不是正确面对、调整自己，而是消极应对，要么自行离职，要么被企业开除，要么懒散混日子。

（4）职业道德、社会公德较差。一切以自我为中心，自私自利，缺乏基本的职业道德、社会公德、团队意识，难以在企业长久发展。

三、我校以中华优秀传统文化为核心的德育教育模式

1.优秀传统文化与德育教育理念的结合

（1）抓住德育教育的核心和根本。德育教育的效果如何根本在于有没有抓住德育教育的核心关键点，而这个核心关键点就是所谓的“教育”的本质。古语：“教者，上所施下所效，育者，养子使作善也。”因此，德育工作最核心的理念在于领导、老师、父母在工作、学习、生活中做好行为世范的表率作用，进而影响学生积极效法，这样才会有较好的效果。基于以上认识，学校应该上自领导，下至老师，自上而下从各方面去力行、去做、去实践。

（2）优秀传统文化教育抓住人性本质。教育要抓住人性的本质，激发老师、学生向善之心，培养师生正确的人生观念和人生态度。正如古语所言“育者，养子使作善也。”优秀传统文化强调培养人的善心、善言、善行。所谓“百善孝为先”，德育工作的重心之一在于激发学生的孝心，学生有了孝心后就能端正学习和做人做事的态度。据了解，很多学生在来我校之前或多或少存在恨父母、和父母吵架或不说话的情况，经过优秀传统文化学习后，开始学会自我反省和改过，懂得体会父母的辛苦，开始感恩父母和老师，平时的行为也变得积极向上。学校把孝心教育放到头等重要的位置，引导学生学习孝道，激发学生的孝心，使之转化为对学习、工作的动力，学会尊敬领导、尊敬师长、尊敬父母。

（3）优秀传统文化教育重点培养奉献精神。优秀传统文化教育重点之一是培养老师和学生的奉献精神。学校为了培养老师、学生不计较个人短期得失、乐于奉献、具有高度责任感的良好意识，发动老师主动带领学生去实践力行，在学校日常管理等方面为学校做事，先后成立了13个校级义工队、8个班级义工队，主要包括水电、服装、网络维修、环保、园艺、图书、理发、土木队、喜相逢、后勤、分享团等义工队。这些义工们积极发扬利他、不计个人得失的奉献精神，在指导老师的带领下，利用课外及周末时间为全校师生做贡献。

（4）优秀传统文化教育有利于个人综合素养的提升。优秀传统文化学习力行在于改变人生态度，转变人的心态、言行，影响个人在群体中的印象。这种人生态度的教育方式与人生、工作、生活息息相关，并非空洞无物的，优秀传统文化就是生活，学习力行好优秀传统文化就会对个人生活和事业带来积极的影响。

2.优秀传统文化教育具体内容和形式

根据我校推行优秀传统文化教育的教学经验，比较适合的教学内容有《弟子规》、《孝经》、《朱子治家格言》、《中华德育故事》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等，根据我校的教学安排和特点，有针对性地选择开设了部分课程。中华优秀传统文化以“孝道”为核心，我校以《弟子规》、《孝经》、《朱之治家格言》、《大学》等经典为核心教学内容，通过言教、身教、境教的途径达到教育目的。

在早上素质教育课上学习经学，在第二课堂上学习书法、中国画、音乐、太极拳、武术、乐器等，在学生活动上开展读书会、社团、义工队等实践性活动;在班级上开展以优秀传统文化为内容的班会、团会，在技能文化艺术节上增加以优秀传统文化为内容的知识竞赛、主题征文、主题演讲、实践感悟等比赛。此外，我们还组织学生成立了学校分享团，让学生对自己的学习和力行情况进行分享，通过成立“师生读书会”培养学生爱学习、会学习、善学习的自我学习能力，拓宽学生的知识面和视野。

3.优秀传统文化在德育教育的实践阶段

第一阶段：在校内开展优秀传统文化学习培训班，为全校学生和学生干部分批开展五天的封闭式培训。此外，在全校的教学课程上将中华优秀传统经典《弟子规》融入到学生德育课程上，形成学校办学特色的《素质教育》课，综合学生在校、在家、在企业的表现和反馈，给出学生综合素质的考评成绩。通过第一阶段的优秀传统文化教育，培养学生具有爱国、爱家、孝道、尊师、奉献、感恩、节约、行善等优秀品质，达到初步养正教育的效果，得到学生自身、家长和企业的认可。

第二阶段：在新生开学第一周针对全校新生进行为期五天的优秀传统文化培训，达到初步接触和了解优秀传统文化的教学目的。此后，转入《弟子规》课程学习，以及每天早上经学课的潜移默化的熏习，让学生从感动、激动的优秀传统文化培训氛围中进入扎实的经典体悟，从而让学生入心入德。所选经学内容主要有《弟子规》、《朱子治家格言》、《孝经》、《大学》、《论语》等优秀传统文化经典。通过第二阶段的优秀传统文化教育，让学生从经典中明理入心，达到格物致知、诚意正心，将孝道、尊师、奉献、感恩、节约等优秀品质真正入心入德。

4.优秀传统文化在德育教育中实践的初步效果

（1）学生素质得到提高，受到家长肯定。我校在推行优秀传统文化教育中，触动了学生的心弦，激发了学生的孝心和爱心，让学生能够自我反省改过。学生通过优秀传统文化学习力行后，回家学会了尊重长辈、兄友弟恭，帮助父母做家务，体谅关心父母，孝顺和感恩父母，对父母恭敬有礼。学生的变化引起以往老师和学生父母的关注和肯定，对学校教育给予支持和感谢，还特别给学校写了感谢信感谢学校对其子女的有效教育。

（2）就业率和就业质量得到提高，赢得了企业的肯定。通过优秀传统文化对学生人生价值观教育，学校涌现出大批综合素质优秀的学生，深受企业的欢迎，并得到企业的肯定和重用，学生供不应求，很多企业提出要和学校开展深度的校企合作。企业对我校实习学生反馈信息主要有：①学生礼仪礼貌好，尊重领导、师傅、同事;②学生普遍较谦虚好学、主动学习;③学生在企业责任心强，工作积极主动;④学生具有奉献精神，不计较短期工资和个人短期得失，能够在企业较为安心地工作，解决了企业员工浮躁、不安心、不稳定和频繁跳槽等问题;⑤学生在企业中具有团队精神，人际关系好，不拉帮结派。

（3）提高招生入学率，减少流失率。据调查，技工院校的生源往往是文化基础比较差、学习兴趣不大甚至问题比较多的学生，厌学现象普遍，故流失率大概达到20-30%，从而降低流失率是个非常困难的问题。我校自前两年来狠抓综合素养也造成了一定的流失率，但我们发现，经过一定的有效的优秀传统文化和职业素养教育后，学生普遍对家长、老师、同学发生了诸如感恩、团队意识等积极态度的变化，学校经过一段时间严格管理教育后，后期学生的稳定性反而提升了，流失率降低了。

（4）得到同行和主管领导的关注和认可。我校以中华优秀传统文化为特色的素质教育工作初见成效，学生的文明礼貌、吃苦耐劳、团队意识、节约意识、奉献意识等有明显的提升，得到了省、市主管部门的高度肯定，得到了广大企业、各学校（中专、技校、中小学和大学）的关注和认同。据不完全统计，自2012年以来，全国共有同行150多所技工院校和职业学校约3000多人次来我校参观交流技工院校德育教育工作新模式。

总而言之，根据教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科[2014]3号文件），中华优秀传统文化在技工院校的德育教育探讨迎来了国家教育政策的春天。针对技工院校学生素质普遍较低的这样一个群体，更应该抓住中华优秀传统文化教育的核心和教育的本质来引导学生，培养学生的德行，从而教育其掌握一技之长服务社会。

参考文献

[1]完善中华优秀传统文化教育指导纲要.教社科[2014]3号。

[2]岳亚平 素质教育中存在的问题及解决途径的探讨[D].河南大学学报（社会科学版），1999，（6）。

[3]孙海东 中职教育的问题及出路[J].科技资讯，2009，（04）。

初二优秀作文篇9

一、工作目标

1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。

2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。

3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。

二、工作措施

1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。

4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。

5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。共2页,当前第1页1

8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。

初二优秀作文篇10

在教学过程中，我认真能钻研教材和教育大纲的要求，结合初中学生的实际情况和知识接受能力，精心备课，精心授课，虚心向老教师学习、请教，积极参与教学改革，遵循学生身心发展的规律，研究新教法，新学法，摸索出一套适合农村初级中学思想政治课教学的新路子，做到既教书又育人，增强思想政治课对德育的针对性。从1993年9月开始，我一直从事初三毕业班的思想政治科的教学工作，勤于钻研教材和命题方向，真抓实干，取得了优异的成绩。其中先后在1995年、1997年和1998年三年中考成绩评比中，平均分、及格率均名列全县第一，多次在县政治科会议上作经验交流，并举行教学观摩课，取得了好评。95年9月我被榜头镇党委、政府评为“教育先进工作者”。97年12月，我参加县优质课评比，成绩优异，被教育局评为“教坛新秀”荣誉称号。

几年来，在教学改革和钻研教学新方法上，我撰写了一系列教学经验论文，在各级会议上交流，取得了一致好评。《如何大面积提高初中思想政治课教学质量》、《初三年政治科教学点滴体会》、《努力提高初中思想政治课的教学质量的实践》、《贯彻“两全”要求，提高教学质量》分别在1995年、1997年、1998年和1999年的县政治科中考质量分析会上交流并收入汇编。其中《努力提高初中思想政治课的教学质量的实践》一文于1999年5月在省《德育》优秀教学论文专刊发表。《贯彻“两全”要求，提高教学质量》一文荣获99年县中学优秀政治教学论文一等奖。我曾经在95年、97年和98年三次在竹庄中学举行现场经验介绍，取得好评。

在课堂教学的同时，我耐心辅导学生，充分利用思想政治课的德育功能，不失时机地对学生进行社会主义、集体主义和爱国主义教育，进行两史一情教育。积极引导学生把课堂知识融贯于日常生活中，与时事政策教育相联系，指导学生撰写小论文，提高学生分析问题、解决问题的能力。其中，陈丽白同学的小论文《民族之光》获县一等奖；陈汇慧同学的小论文《中华之光》荣获市三等奖；王锦敢同学的小论文《加强农村精神文明建设克不容缓》获县二等奖；陈汇慧同学的小论文《人口警钟要长鸣》获县三等奖。