优秀班主任十篇

优秀班主任篇1

绩溪中学 学梅

我自1995年工作以来一直担任班主任工作。1998 年被评为学校先进工作者。2003 这一届学生所带班级连续六年被评为“文明班级”称号 。本人也有幸被评为本学年的“ 县优秀班主任”称号。在此，我谨向各位同行们汇报一下本人我在工作中的一点心得和体会。其实我的很多经验和做法大多来源于本校的老前辈们。在我刚来工作时，前辈们对我不赐吝教。

一、用爱心感染学生

陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等，看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 班主任真诚地 关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能体会班主任的爱心 和平等的态度，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。每接手一个新班的时候， 我都会尽快的叫出每一个同学的名字。尽快的熟悉他们的一切。开学时他们都要添一张信息卡 包括家庭住址，父母 以及他们的出生日 。我特意留意他们每一个人的生日， 有的记载在备忘本里。 在他们生日的那一天， 给上我的祝福， 有时利用班团课 读报十分钟， 让同学们一起给他唱生日歌等。让同学们感到 老师是真的用心在关心他们。只有学生真正把你当做了朋友当作了关心他的人，即使今后你的批评和严厉， 学生们也同样能从中体会到你的爱。

二． 巧用寄语。

每学期结束时，我给自己定了一个目标：给每一个学生写出绝不雷同的寄语，不求全，只求真 。其实在离期末考试大概还有一个月时， 我就静下心来， 回顾起与学生的朝夕相处的一点一滴。 精心揣摩，谨慎下笔， 开始了与每一位学生心灵的对话。

班上有一个张雪梅的同学， 她勤奋好学， 成绩也不错。 我写道：

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 你的名字蕴涵着谦逊， 在追求智慧的旅程里， 永远是山外有山。雪白 梅香， 向着你的梦想， 一如既往。

另一位是因为小时侯心脏的原因，父母一直注重他的身体素质却放松了他的学习。现在的他，体育成绩优秀，接受新事物快，但文化课成绩很不理想。我写道：

运动场上出色的表现， 信息课上领先别人的电脑操作，班级活动是你活跃的身影。学校橱窗里的漫画杰作，这一切够成了一个优秀的很有时代气息的你。 还望你能发挥你的优势带动文化课 的学习，进而更好更全面地发展自己。

对于一个学习成绩很差， 很内向，但很善良乐于助人的同学， 我是这样写的：

“总是从最普通的人们那里我们得到最美好的情感”，唐世民同学， 从你多次帮助中我深深地体会到了这句话的含义。 谢谢你并衷心地希望你的文化课成绩也能想你的德育， 体育及劳动成绩一样优秀。

一个班级六十多个同学，六十多份完全不同的寄语， 过程是艰苦的， 也是愉快的。 我的寄语受到了学生及家长的好评。因为它不仅是一面镜子。学生可以从中照见自己的风貌， 找到自己的自信。 它更是一块路标，指引着学生的方向。

二 善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿我带的这一届来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：室内的黑板报由宣传委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。

四 正面引导受违纪的学生

优秀班主任篇2

班主任是班集体的灵魂，是学生管理的直接执行者，也是全班同学做人处事的航向和标杆。要充分发挥班主任的标杆和引领作用，需要每一位班主任仔细斟酌、认真思考。我觉得，作为一名新时期的优秀班主任，必须要在以下几个方面起到表率带头作用：

一是要做学生理想的树立者。一名优秀班主任，必须要有对教育事业的无限热爱和执著追求，自身就是一个教育理想的追求者。没有理想，工作和学习就会失去目标，就会缺乏动力，就永远不会成为一名真正意义上的班主任。没有理想，工作和学习就会疲于应付，眼光就会短浅，就永远不会成为一个真正的班级管理上的行家里手。这不但对学校发展不利，对自己工作不利，更对学生成长不利。大凡心中有教育理想的班主任，应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念的奋斗者。这样的班主任有思想、有思路、会思考；对班级的发展和学生的成长起着决定性的作用。就是说有理想的班主任才会培养和造就大批有理想的学生，才能成为一个真正的学生理想的树立者。

二是要做勤奋务实的楷模。班级是组成学校的基本单位，学生管理的事务繁琐、复杂、量又大。作为班主任，既要抓好管理，又要抓好学习；既要关心大事，又要过问小事。可以肯定地说，没有勤奋的工作态度，没有务实的工作作风，是很难把班级治理好的。（班主任工作 ）一名班主任，心中要始终装着学校和班级，想着学生、要付出天日之功，天天要到班里发现问题、解决问题、要做好工作日志，每天要梳理班内发生的事情，要对每个学生了如指掌，多进课堂听课、多看看学生宿舍、多关心学生冷暖……要潜下心来工作，做到胸中有学校、心中有学生，脑中有规划、眼中有目标，这样的班主任就是学生学习的楷模、又是学生成长的靠山，有聚人之心，服人之德和率人之才，是一个模范的教育者。学生会终身难忘、终身受益。

三是要做品行的带头人。学高为师、身正为范。品德是做人的第一位，班主任要充分发挥带头人的无穷力量。首先做道德模范。处处想在前头、事事抓得精细、少批评、多鼓励、少指出缺点、多发现优势，勤于检查落实、亲自动手帮助。其次做行为的模范。多进教室，多进宿舍、多进餐厅、用无声的行动影响学生，讲文明话，办文明事。再次要充分尊重学生，多听学生的意见或建议，多了解学生的学习、生活情况，经常找学生谈心交流、沟通思想，帮助学生解决一些实际困难。

四是要做优秀班集体的打造者。班级工作千头万绪，一个人的力量总是有限的，班主任要注重打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。首先要实施目标引领。目标是前进的方向，是凝固剂和助推器。其次要强化学生的合作意识，形成目标一致，合力前进的集体。再次要培养竞争意识，形成比、学、赶、帮、超的良性循环的管理机制。

优秀班主任篇3

一、树立当一个优秀班主任的远大理想。

2000年毕业，就开始做班主任，一干就是近十年，从没有想过丢掉班主任的工作，直到工作有变动。这就是，心中有一个信念：一定要做一个优秀的班主任，直至成为教育家。虽然至今还不是教育家，但信念不变！目标不变，行动不变！

二、当一个优秀班主任的基础是有爱心。要想当一个优秀的班主任，必须有博大的爱心。爱心又有不同，但都要坚持“三爱”原则。“父爱”、“母爱”、“友爱”。这三爱在三个年级要有所侧重。七年级时，多施“父爱”；八年级时，多施“母爱”；九年级时，多施“友爱”。优秀班主任必须深刻理解并扮演好这三种角色。（另有博文论述“三爱原则”）。

三、当一个优秀班主任的几个抓手。

（一）培养干部。要建立一支高效、责任感强、有魄力、有正义感的干部队伍。成绩优秀学生要占干部队伍的80%，这样才有说服力、干部的威信容易树起来。首先，干部队伍必须明白：做一个好干部对其品格的形成、责任感的形成、能力的提升、未来竞争力的增强都极有好处！切忌给班干部以物质利诱，特权利诱等不正当承诺。其次，班干部在违反班规纪律方面要与同学们一视同仁，甚至处罚力度还要大一点，必须严格要求！第三，给班干部最大的自主权，班主任做好监督，指导，让班干部感受到最大的尊重和认可，让班干部有成就感。第四，班级里设两套班干部：团支部、班委会。且工作职责分明，上下级关系明确，秩序井然。团支部，注重思想教育、心理疏导、营造班级学习氛围、道德氛围等。班委会，处理班级日常事务。树立团支书、班长的绝对权威（但必须确保这两个人的品质和能力必须绝对优秀）。第五，由两套班子定期召开班子会（每周一次），班长主持，总结上周工作，安排下周工作，班主任听会，做一些必要的指导。

（二）分组管理。将一个有60--70人的班级分成6——8组，每组8——10人，设小组长，班级的各项工作：学习、生活、思想教育均以小组为单位来进行，任何方面的评比、考勤等都以组为单位来进行，小组长相当一个班长，负责组里面的方方面面的工作：如每天的大扫除、收发作业、值日、课外活动、劳动等，包括班会的召开，各位班委委员都可以直接与组长接头，并按小组考核。这样有利于各小组内部团结、外部竞争，班主任直接抓班干部，班干部抓小组长，组长抓组员，层层落实，不留漏洞。班干部与组长的任职，实行动态管理，可升可降，据工作成绩考核。外加各学科科代表，全班共有一半左右的人有职务，有职责，有强烈的责任感，有应有的地位，他们潜在的积极性被充分的调动了起来。另外，在座位的编排上，将两套班子成员，分散到各个小组中去，在小组中，班干部成员有同样得以身作则，因为，在组里，他们又是小组的成员，必须服从组长的安排，既各负其责，又互相平等。

（三）日常管理。

1、做良好班风建设的设计师。以上班干部队伍的建设就是班风建设的基础——一多半的良好班风随着班干部的培养和体制的建立就基本建设好了。

良好班风建设的目标：使班级学生形成极强的凝聚力；使全体学生有高度的责任感、正义感、集体荣誉感。全体学生都必须关心集体、爱护集体，与集体同呼吸共患难。

良好班风建设的目的：良好的班风会反作用于每个同学，是每个同学品质高尚，学习优秀，责任感强，并能形成良好的习惯：守纪律、勤学习、讲团结、讲正气、讲卫生等。

良好班风建设的途径：

（1）每周班会。每周都在固定时间以小组为单位召开班会，团支书或班长主持，组长组织实施，自由讨论式，畅所欲言，或就一周来班级情况展开讨论，大家评议；或讨论学校一周大事；或讨论国家大事；或讨论自己的学习生活情况；或讨论自己亲朋好友的情况；或发泄自己的烦闷情绪等等，最后，各个组长到讲台前来展示自己组讨论的主题，我这个班主任做最后点评，把握方向，肯定积极向上的东西，否定消极的思想。总之，通过每周班会，给大家一个交流的平台，学生的学习生活很紧张，因此非常重视这个机会，随着时间的推移，学生的交流能力、沟通能力都得到了提高，同时心与心的距离也拉近了，同学们越来越团结，班级气氛越来越和谐，风气越来越正，学生们也越来越成熟了！

（2）班级硬件环境的开发建设。墙报、标语，内容积极向上，有针对性，定期更换，由团支部负责，班委会监督。

（3）班级软环境开发建设。纪律、卫生红旗、文体红旗、文明办集体、运动会、歌咏比赛等全校大型活动都要求学生争第一，作为班主任，我非常重视这些活动，也不容许有任何学生轻视。在这些荣誉的取得过程中，有意识的培养锻炼人的竞争意识、集体主义意识、互相协作意识，荣誉取得后，又要求全体学生为保住荣誉而发愤图强，努力拼搏。

（4）班主任的积极态度。给学生一最大的自主权，并非将一切都扔给了学生干部，对于班级任何细小的事情，班主任首先了如指掌，而且表现出极大的热情。比如，积极参与早操，并对早操口号与步伐提出严格的要求；对学校的各种大型活动，我都积极参与过问，并十分关心与看中各种结果，以此来感染影响学生。再比如，课前一首歌活动，积极参与其中，对学生所选歌曲亲自把关，选思想健康积极向上有激情的歌曲，以鼓舞士气。歌以咏志，就是这个道理。

2、做整合班级老师教学小组的建筑师。多方了解各科教学情况，与科任教师经常沟通，商量对策，研究学生，平衡各科任教师的自习时间、学习任务，引导老师们主动让时间，形成互相关心，团结友爱的良好氛围，使大家心往一处想，劲往一处使。充分调动科任教师的积极性，增强他们任我班课的自豪感及主人翁精神，通过我来赏识老师，发动学生赏识老师，构成一个和谐的整体。许多给我班带过课的老师都不由自主地说：“给你们班上课真舒服，下年还和你搭帮！”

3、做学生的心理、思想咨询师。一般情况下，学校要求班主任每天要八到位，当然这只是一个基本的量化，每个班主任可根据本班情况，灵活处理。关键是到位后的工作很重要，到位不是给领导看的，到位后干什么很重要。我一般做这样的工作：观察学生，研究学生，然后分门别类的找学生谈话、鼓劲、加油。谈话的原则：平等、友爱、诚实、可信、家常。并架起学生与科任教师沟通的桥梁。（对于《沟通无限》，我有专门的文章论述！）

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班主任工作是繁重的、辛劳的，同时也是神圣的、崇高的。在学校的日常工作中，班主任工作是相当重要的。他既是班级工作的管理者和引导者，也是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以我认为，做一名优秀的班主任，应具备爱心、责任心、宽容心、公平心、细心和恒心。

一、爱心是做好优秀班主任工作的基础。

对于一个教育者来说：爱胜过一切。因而，爱心对于班主任来说，是何等的重要。只有你有了这种对学生无微不至的爱心，才有可能做好班主任工作。假设没有爱心的班主任，把自己的工作仅仅作为工作来做的话，那他不会成为一名优秀的班主任的。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的"大家长"又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。在我班，有身体残疾的学生，有好动的学生，有个性特强的学生，有生活艰苦的学生。有的贫困学生的伙食费交不全，我毫不犹豫地给他补上，正是一颗爱心，使得学生感到了大家庭的温暖，感到了老师无私的关怀。

二、责任心是做好班主任工作的基石。

所谓责任心，就是班主任要在日常工作中，自觉地把份内的事情做好。对于学校布置的工作，及班内的正常的工作，都要自觉地不折不扣地完成。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者。因此，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。班主任工作认真负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用。

在这学期里，我对学校布置的各项工作，能做到迅速及时、准确无误地执行，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面，我还经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态。例如，经常跟家长沟通，了解学生在家的情况，并把学生在校的情况也通过电话或家校联系本的形式，及时反馈给家长。

三、宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们也经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。这是因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"是说人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。如我班有几个特殊的儿童，因为家庭的原因或是自身的残疾，成绩和守纪方面总是不尽如人意。（班主任 ）面对这样的学生，与其恨铁不成钢，不如给他们多一点的宽容心，只要他们也在进步，班主任就要及时给予肯定，而不是拿其它优秀的学生作比较。班主任对于类似这样的学生所表现出来的不足，应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。

四、公平心能得到全班同学的爱

作为老师，我们常听孩子们在背后悄悄地议论，说某某老师对学生的态度不一样，成绩好的同学犯了错只轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错就大骂特骂等等。陶行知先生有一首"小孩歌"--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时，却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应该知道，每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，我们应该平等地对待他们，这样，才能得到全班学生的爱。

五、细心是做好班主任工作的助手。

做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的他细观察和详细了解，如有的学生突然缺课；某位同学迟到；班级中流行的玩具等等。记得我班的凌莉同学，有天忽然发现她两腮帮不一样大了，我马上打电话给她的家长，叫带到医院检查。细心地注意自己的学生，才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。

六、恒心是做好班主任工作的保障。

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1.加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观；从基础文明抓起，培养学生良好的行为习惯和艰苦奋斗、文明修身意识。2．加强对学生的法制教育、纪律教育、安全教育和民族团结教育。教育学生严格遵守国家法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和中小学生行为规范。

3．加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生树立远大的理想，端正学习态度，改进学习方法，重视独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，提高学习效率，巩固和发扬勤奋、求实、进取的优良学风。

4．加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文娱、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正确的自我形象，优化个性，完善人格，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

二、管理职责

1．每学期初必须做好班级工作计划，期末及时向学校提交工作总结。

2．做好班干部的选拔和培养工作，并指导其有效开展工作。

3．认真组织班级活动，深入了解学生情况，对学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生能及时关心、教育和帮助。

4．每学期认真填写学生情况汇总表。

5.认真做好年度班级综合测评、学生个人综合测评，先进班集体、文明宿舍、优秀学生、优秀学生干部等评优工作。

6．及时向学校汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生耐心教育，不纵容、不放弃、不袒护，并及时将有关情况与学校和家长沟通。

7．毕业班的班主任要做好毕业生信息沟通、优秀毕业生评选以及毕业鉴定和文明离校等工作。

三、其它

1、学历合格，是现任班主任并有三年以上任班主任的经历。

2、所带班级班风正，学风好，活动、劳动积极，各项成绩在学校中等以上水平。

3、班级管理有特色、有创新、有风格，师生关系融洽，个人素质全面，在本校或本地有影响、口碑好。

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2002年毕业于锦州师范学院的我以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台，我以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭。热爱教育事业，热爱自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业地工作，默默无闻地奉献，努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师。几年来，在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分肯定。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：

一、全身心投入事业，探索教学新法

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我就是这样想的，也是这样做的。作为一名教师如果没有敬业精神、不热爱教育事业那是不能够为培养人才的教育工作尽心尽力的，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，对此我有着深刻的体会。每接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。我整天对天真可爱的学生深思：怎样才能进入学生喜欢的角色呢？我知道熟悉学生的心理特点、熟悉教材教法，就像医生临床试验一样重要。于是，我把每次上课，当作锻炼自己的机会，主动向有经验的教师请教，每次争取备好课才进教室，给自己加压，使自已尽快地适应教学。

开学初校长给我安排了五年级班主任工作（本来我教的是二年级），接班后才知道这个班无论是学习，还是班级管理都是全校最差的，学校教师没人爱接这个班级。领导把这样的班级交给了我，说明是对我的信任，那么如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办？……”经过一番思想斗争，为了这些孩子，我毅然接受了这份工作，做起了五年级班主任的工作。为了把班级带好，我就虚心向领导、老教师求教、取经，课下耐心地给学生进行个别辅导，并与学生亲切地谈心，了解学生的性格、爱好、家庭情况，并随时与家长进行联系，了解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的基本情况，请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力，我和学生的关系慢慢变得融洽了，一部分学生的学习积极性提高了，一些孩子开始愿意主动与我谈心了，一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯，课堂探索适合学生学习的方式和方法，使学生逐渐走入了正轨，再次得到了家长和领导的赞许，因此，我工作的劲头更大了。

二、以爱为桥，倾心教育

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。（班主任 ）爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，善于洞察到他们的心灵,对于出现的状况,我没有用嘲笑鄙视的眼光去看,而且像大朋友对小朋友那样平等的一起讨论爱与责任话题。说得容易,但要真正走进五年级学生心理,真是太难了。即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当英语科代表，因此她曾我“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”我每天利用课间和放学后时间与她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，我的心血总算没有白费：她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。家长因此还特意给我发了短信：刘老师，你是一位非常有责任心和爱心的老师，看到孩子的进步，做家长的真的很高兴，我把孩子交给你放心。家长的真心是我用爱心对待每一个学生得到的最好回报。因此这条短信我一直没删除，也是对我自己继续做好班主任工作的一种鼓励。

三、爱的付出，爱的收获

优秀班主任篇7

工作中，她注重教师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。她爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又注重育人，注意培养学生良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行教育，所教的学生思想品德都很优秀。

她热爱学生，关心学生的学习和生活，经常为学生剪指甲、洗衣服、量体温，发现病情及时与家长取得联系。一位同学身患小儿麻痹症，走路使用双拐，有几次家长有事没及时接孩子回家，她就主动把孩子送回家。为此，家长非常感谢，给学校送来了表扬信，称赞教师的美好心灵。有一次，学校给学生返书款，班级的一位6年毕业生没有来取钱，她亲自把3元钱送到家长手里，家长不知说什么好。不仅如此，学生生活困难，她会主动帮助他们，给学生们买来笔、书、本、转笔器，还送给3名学生每人一套内衣，并为一位贫困大学生送去100元钱。

她清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠。在教师节时，一位学生把床单送给老师，被她婉言谢绝。她鼓励学生说：“只要你认真学习，课上专心听讲，就是给老师最好的礼物。”

她对家长特别尊重。每次家长到学校来，她都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子掌握正确的学习方法。

她尊重学生。当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了“亲其师，信其道”。同时，她公平地对待每一个学生，即使是学困生，也不例外。现在所教的班级中，有两个学困生，成绩很差。由于班主任不歧视他们，平时多帮助、多鼓励，这两名学生得到了大家的认可，没有人欺负他们，还主动帮助他们学习，为课上他俩正确的回答而鼓掌，快乐洋溢在他俩的脸上。

这些年来，石海霞老师在各方面都取得了优异的成绩。每次区监测、乡测试，所任班级都名列前茅。她还积极参与区、市级科研课题的研究，参与的....均通过市级鉴定，还有2篇省级、3篇市级论文获奖。

优秀班主任篇8

一、学高为师。

始终坚持这个原则。凡是要求学生做到首先带头做到要求学生几点到校，多年担任班主任的岁月中。总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会

都是先让学生毛遂自荐，每届新生入学。组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们表率。正因此，班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

三、理念领先行动

每届学生，把理念的灌输贯穿我班主任工作之中。都要求学生具备：

温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的1吃苦是福的思想。教育理论是中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练。

教育学生诚实守信无疑跟不上形势，2诚实守信的作风。把这叫作“傻子理论”纷繁复杂的现代社会。但我理论是守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

一颗感恩的心需要生活来滋养。只有懂得感恩，3感恩父母的道德。生活需要一颗感恩的心来创造。才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

尽吾力，4奋勇争先的精神。通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲。而后无悔”可以不是第一，但一定是最好。

四、奖勤罚懒、奋勇争先

优秀班主任篇9

班主任：学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 下面是xx求职网小编为您收集整理的关于优秀班主任工作总结，欢迎您的浏览！ 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。 传统的班委会组织方式是"四套班子"，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。 样使全班同学都参与到班级管理中来呢？我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来一定的麻烦。为了使包管区经常保持整洁，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参与管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地盼望自己一小组能当选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带领下，认真检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打扫；“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，督促同学们说普通话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特别积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为“小白鸽”，所以在他们当选“小白鸽”时，特别珍惜，感觉到自己是班级的小主人，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特别出色。 在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

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优秀班主任篇10

尊敬的各位领导和同仁：

大家好！

今天，有幸和大家一起交流班主任工作的经验和总结，我非常的高兴。我选取了几个案例，以此谈谈我对班主任工作的感言。

(一)把爱的阳光洒向每一个角落

任何人都喜欢好孩子，任何一个老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去最佳时机。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。于是在这种情况下，我召开了是否随便调走本组成员的主题班会。我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮助他改正缺点？”“如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立？”“我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗？”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学？”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶六号的责任。从此，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道：“我终于战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关爱，使六号同学能快乐地学习，快乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的原因吧，那是一种内驱力，而不是外在压力。

王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内非常安静。他迟到，忽然，他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了？你管得着吗？”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急，“说原因。”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你？”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗？”“有”。这时候，王绍州低下了头。我继续：“你看到我站在班里了吗？”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗？”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。“老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。”一场风波因此平息。知道了王绍州的火爆脾气，我不断地为他静心，使他的一颗心慢慢沉静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天，学生都能安静地学习。这也是我班学生成绩一直名列前茅的原因之一吧！

是尊重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。

（二）心中要有一杆秤

一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子，妯娌两人恶语相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往监狱。

虽说是人心的贪欲毁掉了两个人。但细想一下，造成如此惨剧的原因，是否她们的公公婆婆也难辞其咎。（班主任工作 ）如果他们的心中有一杆秤，公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解决问题的办法也不止一个，更不至于损伤性命。

很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狭窄”，于是就酿成了悲剧。

由此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真，对班级严盯死守。刚开始，他的班级秩序稳定而有序，班级成绩也不错。半个学期后，学生秩序开始越来越乱。我们周围也有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班，与其谈起他的班主任，他说：“我们班主任，对待学生不公平，学习好的学生犯了错误老师不管，班干部违反了纪律，他也不惩罚，很多同学心里不服气，所以有一部分学生故意捣乱。”

是的，不仅是一个班级，整个社会都是如此。一个家庭的长辈，一个单位的领导，一个班级的班主任，如果心中有一杆秤，公正、公平，那么就能维持心灵的平衡。人与人之间就多出许多的坦诚和宽容。

公正公平方能打造和谐的班级。所以，我在学生自主管理的过程中，力求监督到位，形成一种浩然正气。任何一个同学违反了班规，都必须为自己的行为负责，不管你是男生还是女生，不管你是班长，还是普通学生，我都会一视同仁。这样，对于较难管理的同学，他亲眼看着你公正严明，他意识到，老师和值日班长不是针对他的，班规，是需要每一个同学都必须遵守的。这样，学生和老师就没有敌对情绪，这样，一种良好的氛围，一种浩然正气就悄悄形成了。

（三）你的人格魅力是一盏明灯

公正、公平、坦诚、正直、宽容大度、善良、爱心，你的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，记在心中，大到爱国、尊老爱幼，小到弯腰捡起一张纸，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。

我自认为我是一个很敬业的老师，我也很注重我在学生中的垂范作用。但我不赞成，为了工作也不回去看一眼将要离世的父母，我也不赞成，拿工作当借口不理会得了重病的家人。正因如此，在父亲病重需要照顾的两年间，我没有耽误一节课。我认真备课，尽量把课堂打造成孩子们的乐园，让他们在快乐中学到知识，发展能力。我也没有抛弃我的老父亲，我们兄妹三人轮流照顾，论到我照顾时，我就尽量避开上班时间，利用饭前饭后，利用晚上时间，利用星期天节假日，我经常替父亲把脉，喂他饭食，为他穿衣，给他买他所愿意吃的任何东西，满足他提出的一切要求（凡能做到的），听他给我们讲他年轻时候的事情，推着轮椅陪他逛街。照顾父亲就像照顾一个新生的婴儿。后来，父亲各器官衰竭，时日不多，在最后住院的7天内，我衣不解带，整整在医院陪伴了父亲7个夜晚，白天，我依然上完了我该上的课程。三天后，父亲永远离我们而去，我心中的痛楚无法言表。可是我没有留下遗憾，我是父亲眼中的好女儿——我尽了孝心，我同时也是学生眼中的好老师——我们班的成绩一直名列前茅！我相信，我的孩子，我的学生，除了感受到我的责任心外，还会从我身上领会到另外一种东西——那就是孝心！

说到这里，我还要感谢感一个人，那就是耿校长，在父亲病重期间，耿校长是我的年级主任，他给了我最大的支持，在父亲去世后的日子，每当我想起父亲，没有让我留下一点遗憾。