专科文凭十篇

专科文凭篇1

自考本科报名不一定要有专科文凭，在报名的时候只要带上身份证即可进行报名，但是要求在自考本科毕业前拿到专科学历，并办理专科段报考资格审核，因为有了专科毕业证才能申请自考本科毕业，才能拿到自考本科毕业证。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

专科文凭篇2

2000年，香港前任行政长官，董建华为快速增加具大专学历人口，而引进了副学士学位，等级上等同于高级文凭。副学士课程，由大学里的相关学院提供。

副学士学位与高级文凭在性质上有很多地方相似，副学士学位课程涵盖较多通识教育科目，而高级文凭和专业文凭则较注重专业知识。

副学士学位与高级专科文凭相比，更侧重于专业学科的基础理论知识学习，减少手工操作技能的培训成分，同时学校提供学制较短的高等教育课程。学生可以在相对较短的时间内，获得高等教育学历资格，通过课程与课程之间的衔接，直接入读本科课程，或者入读高级专科文凭课程。学生副学士毕业后升读本科，拿到的学位和直接入读大学本科的学位证书没有区别。

（来源：文章屋网 ）

专科文凭篇3

【关键词】法国留学；高等教育体制；文凭；精英教育

近年来，越来越多的高中毕业生选择了出国接受高等教育，当然英语国家（如加拿大、澳大利亚、美国、英国等）为首选，这和中国初等及中等教育体制息息相关，学生们从小学习英语，去英语国家留学的话至少语言这一关比较好通过：IELTS，TOEFL早在世纪初就被人们所熟知了。然而，一股法国潮正在冲击着英语国家在中国的市场：TEF（Test d’Evaluation de Francais，即法语水平测试），TCF（全称Test de Connaissance du Francais，即法语知识测试），的参考率逐年递增便可见一斑。

法国，一个浪漫的国度同样具有悠久的大学传统，现在有80所大学和300所闻名世界的专业高校及研究中心，可以提供各种专业和各种程度的教学。法国的高等教育以高质量著称，文凭得到国际公认，而且值得一提的是法国的高等教育学费低廉，相当于其他发达国家的1/2到1/3，其中公立大学不收取学费。

除此之外究竟法国的高等教育用什么来吸引着原来越多的中国学生？法国的高等教育存在哪些优势？

一、教育体制的优越性

法国的高等教育分为了三个阶段，看上去和中国的大学、硕士研究生、博士研究生三个阶段雷同，其实不然。

（一）专科文凭

法国高等教育首先是中学毕业文凭Bac（全称Baccalauréat即业士文凭）持有者可进入大学第一阶段学习，为期两年，成绩合格，可获得普通高校学业证明DEUG（全称le Dipl?me d’Etudes Universitaires Générales，相当于Bac+2）或科学与技术高校学业证明Deust（全称Le Dipl?me d’Etudes Universitaires Scientifiques et Techniques，也相当于Bac+2）。在法国取得的Bac+2的文凭相当于中国的专科文凭，但是学时整整比国内专科三年制少一年。

（二）学士文凭和硕士文凭

第一阶段毕业证书持有者可进入大学的第二阶段学习，为期任然是两年。第一年考试成绩合格，即可获得学士学位（Licence，相当于Bac+3）。如果继续学习一年，则可获得硕士学位（Maitrise，相当于Bac+4）。值得注意的是法国大学第三年颁发的学士（Licence）文凭，是造成中法学制差异的诸多因素之一，因为在中国，学士文凭是在四年大学毕业后才予颁发。所以，法国大学第四年颁发的硕士（Maitrise）文凭既可等同于我国的本科学士学位，又可等同于我国的硕士学位。所以，如今许多国内大学采用了4+1的培养模式，就拿北京第二外国语大学为例，法语系与法国佩皮尼昂大学的4+1项目便是在国内学习四年取得法语文学学士文凭，再在佩皮尼昂大学学习一年的企业管理专业取得硕士学位。这样比在国内取得硕士文凭又整整少用两到三年的时间。

第二阶段的另外一种情况是，如果你是就读一些国立高等工程是学校ENSI即（全称l’?cole nationale supérieure d’ingénieurs），那么通常在学习三年后，获取工程师文凭（Ingenieur，相当于Bac+2+3）。此类文凭在中国国内与硕士文凭等同。

第三阶段则意味着进一步深造。第二阶段以上的文凭是进入此阶段的必要条件，但各学校又有各自不同的入学考核，最常见的是书面的入学动机和面试。第一种情况，是获取侧重于职业技术方面的高等专业学习文凭（DESS，全称le Dipl?me d’Etudes Supérieures Spécialisées），学制一年，相当于Bac+5。第二种情况是攻读博士。其中第一年学习结束，可获得大学第三阶段第一年结业证书（DEA全称le Dipl?me d’Etudes Approfondies也相当于Bac+5），该文凭与DESS的区别在于前者更加明确地导向了博士的研究方向。法国大学第五年颁发的DESS或DEA文凭，则至少等同于或高于我国的硕士学位，同样从学时长短上来看，远远少于国内。

（三）博士文凭

从第三阶段的第二年开始，历时两到四年，完成博士论文后，即可获得博士学位（Doctorat即Bac+8）。这一阶段基本等同于国内的博士学习阶段。

那么我们不难看出，法国高等教育体制的优点在于高等教育各个周期较之国内短，高等教育的各个阶段选择余地较之国内更多，也就是说学生可以在法国花更短的时间完成学业，同时有更多的机会选择自己将来的职业类型。那么，吸引学生涌向法国仅仅是法国高等教育体制的优越性吗？这还远远不够。

二、法国高等教育中的“精英教育”

法国高等教育机构的分类比较特别，有大学（Univ-ersitiés）即我们通常所说的综合性大学、大学校（Grandes écoles）、短期高等教育机构等种类。

目前，法国共有近90所公立综合大学，分布于全国500多个校园，总共设有一千多个教学与研究单位。综合大学涵盖了所有学科领域：科学与技术、文学、语言、艺术、法律、经济、管理、健康、体育等。综合大学开设课程也包括各个层次和各级文凭培养，从 “Bac+2”的普通学士文凭直至”Bac+8”的博士学位，一应俱全。这与我国国内教育部直属或者归省教育厅管辖的高等教育机构类似。同样，法国也有部分私利综合性大学，这类学校课程设置和文凭颁发与公立大学一样，但是，法国很多私立大学的文凭还没有得到中国教育部的认证，也就是说这类学校的文凭在国内可能不会得到承认；此外，法国私立大学的学费相当昂贵，这与政府对大学的自主与补贴息息相关，从这一点看，法国私利综合大学与国内许多独立学院的情况相同。

说到法国的高等教育机构就不得不提到这当中的一朵奇葩――大学校（Grandes Ecoles），也就是我们通常所说的高等专科学校主要包括：工程师学院（Ecole d’Ingénieur）、高等师范学院（Ecole Normale Superieure）、商学院（Ecole de Commerce et de Gestion）、高等艺术学院（Ecole Superieure d’Art）、政治学院（Institut d’Etudes Politiques）等。值得注意的是，高等专科学校不等同于中国的专科院校，此处的“专科”是指专门的、专业的培养。之所以国内不少人对法国的“大学校”不太了解，主要是因为它的规模太小，一般最大的“大学校”不过1000名学生。法国全国共有200多所这样的“大学校”，如果按每所学校1000人来算，一共才20多万人，所以才称之为“精英教育”。但是法国教育制度的中的“精英教育”体制，已培养出法国前总统弗朗索瓦・密特朗、雅克・希拉克以及法国前总理利昂内尔・若斯潘等杰出人才，还有大公司的总裁，高级工程师等社会高层人士。大学校（Grande Ecole）是法国特有的一种教育形式，比起一般的综合性大学来说，大学校档次更高，提供的是高水准、专业化的“精英教育”！在法国能进入大学校接受“精英教育”的人数仅占高中毕业生人数的10%，法国大学校的特点之一，是实行严格的选拔淘汰制。

首先，学生高中毕业后，将成绩单、导师的推荐信等材料递交给校方，被校方录取后，先进入预科班学习。预科班的学制一般为2年，设文科和理科两类，一般设在较好的高中学校里，相当一部分课是由高中里比较好的教师来承担。这两年学的是一些大众性的学科，如法语、哲学、经济等，是基础性的知识。预科班的学生在2年的学习中压力是很大的，因为竞争性很强。

学习2年之后，这些学生要经过考试进入更高层次的学校，我们称这类学校为“大学校”。这个入学考试不是一次性的，而是由数个学校集团分时段组织考试，学生可以不只报考一所“大学校”，但这样的考试要交很大的一笔费用，大约相当于3000元人民币。不同的“大学校”集团的考题是不同的，考试合格的学生会被“大学校”录取。实质上，学生从高中毕业到进入“大学校”学习的过程是一个“二次筛选”的过程，即进入预科班时凭高中毕业时的材料，预科2年毕业后通过严格的考试进入“大学校”。法国方面称，这是学习了我国古代的科举考试办法。这种模式是拿破仑时期创立的。

学生进入预科班后，就相当于进入大学教育阶段。预科班2年毕业后，如果考得好当然就直接进入“大学校”继续深造，但就算没考上，也可以不通过考试而直接进入“大众教育”的普通大学直读三年级，而且算得上是大学里的好学生。因为能进入预科班的都是高中阶段的好学生，大约只占应届高中毕业生的10%左右。换句话讲，90%的应届高中毕业生进入普通大学接受大众化高等教育，只有10%的学生能进入预科班，将来可能接受精英化的高等教育。所以说，从预科班考入“大学校”的，更是“尖子里的尖子”了。

三、结语

专科文凭篇4

2、考试难度不同：成考需要考生参加全国统一的入学考试，达到规定的录取分数线才能被录取，但是入学考试的考察内容大都是比较基础的知识，总体来说成考考试难度不高，自考虽然没有入学考试，但是需要考的科目很多，需要一科一科的通过，直到所有自考科目通过考试并且获得合格成绩，才能够毕业获得文凭。

3、学习方式不同：自考学习方式主要是以自学为主，也可以报考辅导班进行学习。而成人高考有三种学习方式，分别是函授、业余以及脱产。

4、学制不同：成人高考函授和业余最低学制为高起专2.5年、专升本2.5年、高起本5年，脱产高起专2年、专升本2年、高起本4年，自考无固定学制，什么时候全部考过什么时候结束。

专科文凭篇5

一、别具一格的师范生招生制度

新加坡教师职前教育采用“先入职，后培养”的模式。其基本程序是，拟从事中小学教育的人员必须先到教育部申请教师职位，经面试合格并被批准后即具有了公务员和师范生的双重身份，被派到国立教育学院接受教师职前教育，所以国立教育学院每年录取的新生都已是“准教师”，而且是由教育部直接选拔的。教育部每年都向社会公布教师需求信息，具备初级学院毕业文凭(相当于我国的高中毕业文凭，以下同)或理工学院毕业文凭《相当于我国的职业高中毕业文凭，以下同)以上学历的学生和社会成员都可以申请教师职位，这决定了师范生(准教师)来源的多元性和广泛性。师范生的学费主要由教育部负担，而且学习期间就享受公务员的待遇，领取教育部发放的薪水。这些特殊政策吸引了许多优秀的人员加入到教师队伍中。新加坡把新教师选拔和国立教育学院招生两项制度合二为一，使接受教师职前教育成为获得教师资格的必要条件，奠定了教师职业专业化的基础，提高了教师队伍的专业化水平

二、多样化的教师职前教育类型

1　大学毕业生教育文凭类(Postgraduate Diploma in Education)：属于不定向培养模式，入学者为非教育专业本科毕业，学制一年，专攻教育专业课程，毕业后到中学任教。

2　教育文学士(Bachelor of Arts，Education)或教育理学士类(Bachelor of Science，Education)：定向培养小学教师，入学者为初级学院毕业文凭或理工学院毕业文凭，学制四年，完成学业者获得教育学士(文或理)学位，到小学任教。

3　教育文凭类(Diploma in Education)：定向培养小学教师，入学者为具有初级学院毕业文凭或具有理工学院毕业文凭者，学制两年，进行学科课程和教育课程学习，毕业时获得教育文凭。成绩优秀者可继续学年，获得教育学士(文或理)学位。在新加坡获得教育文凭或教育学士学位就具有了正式教师的资格。目前，硕士层次教师的培养一般由在职教师经脱产和不脱产培养方式实现。

三、体现教育专业特色的课程体系

突出教育专业特色的课程体系成为新加坡教师职前教育的亮点。课程设置体现系列化、综合化、专题化的特点。三种不同类型的教师职前教育课程设置因学制不同差异较大，但都围绕中小学教师岗位需求、强化教育专业性这一核心进行课程设置。对课程横向分析都由核心课程、限定选修课和自由选修课构成。每种课程模式纵向分析，又可分成教育专业课程和学科专业课程两大类。其中教育专业课程包括教育研究(EducationStudies)、课程研究(curriculum Studies)教育实习(Practicum)、语言与书写技能{Language and Academic Discourse Skills)四种课程类型，学科专业课程包括科目知识(subject Knowledge)、学术课目(Academic Subjects)二种课程类型。大学毕业生教育文凭类具有四种课程，并且全部是教育专业课程，教育文凭类具有五种课程，其中教育专业课程占70％，教育学士类具有七种课程类型(包括国民教育专题课程)，其中教育专业课程占55％。可以看出以教育专业课程为主，注重师范生教育教学能力培养，是新加坡教师职前教育课程的显著特点。(1)教育研究系列课程：是所有师范生的公共课，包括教学中的心理学理论与应用、教育社会学、教学与课堂管理、计算机辅助教学等四门核心课程。大学毕业生教育文凭类还开设了23门和中学教学有关的限定选修课，如游戏和仿真教学、学习型学校、新教师的生存和发展、在中学教育中培养创造力等课程。这类课程的开设旨在开拓师范生的视野，丰富其教育教学理论知识。(2)课程研究系列课程：是师范生将来到中小学执教学科的方法论课程。新加坡中学教师要教两门课程、小学教师要教2--3门课程。每种教育类型提供多门课程或多种课程组合供学生选择。例如大学毕业生教育文凭类的师范生可从14门限定选修课中选择两门学习，如选择化学教学、会计教学等；教育文凭类和教育学士类的师范生可从三个课程组合方案中选择其一，学习2～3门课程，如选择美术、数学、科学组合等。这类课程使师范生掌握学科教学的理论和方法，提升其教学能力。(3)教育实习：是每种课程模式的核心和主要部分。重视教育实习、实习时间长、学分多、每学年都有实习是新加坡教育实习的显著特点。通过在中小学开展全方位的教学实践，促进师范生将教学理论应用于实践，提高教学实践能力。(4)语言与书写技能课程：旨在提高师范生的英语口语交流能力和书面英语书写技能。包括教师的交流技能和学术书写技能两个专题。(5)科目知识系列课程：是教育学士类和教育文凭类开设的课程，是对应于课程研究系列课程的学科专业知识。如课程研究系列课程选择了英语、数学、科学3门，则科目知识类课程也就要选择英语、数学、科学3门，使学生掌握这些学科的专业理论知识，为将来的教学提供充分的知识储备，胜任所教学科的教学。开设课程有美术、英语、数学、音乐、科学、社会科学等。(6)学术课目：是教育学士类开设的课程，使四年制师范生系统学习与所学文或理科专业有关的一至两门课程的专业理论知识，课程内容有一定的深度和广度，专业性较强，以提高学生的学科专业理论素养。如文学士设置的课程有美术、戏剧、英语、地理、历史、音乐等。学生可自由选择1～2门课程学习。另外，各类型师范生都必须完成社区服务学习作业(Group Endeavours In Service Learning)：学生以小组的形式到社区进行各种服务活动，该学习项目不记学分，一般规定24小时内完成。

专科文凭篇6

关键词：会计凭证；审核；对策

[中图分类号]F231.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2012）8-0083-02

一、会计凭证审核

会计凭证是会计核算的开始，是反映经济业务最基本的依据，是记录经济业务、明确经济责任并据以登记会计账簿的书面证明，我国《会计法》第十四条规定:“会计机构、会计人员必须按照国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核,对不真实、不合法的原始凭证有权不予受理,并向单位负责人报告,对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回,并要求按照国家统一的会计制度规定更正补充”。

就笔者实习期间，公司就凭证审核过程做一综述：

1.报销人将填制好的单据经本部门的负责人签字，确认有该笔经济业务的发生；

2.报销人将签字后、汇总好的单据送至财务部，经财务审核人员审核，财务复核人在审核凭证（外来凭证，如发票等；自制凭证，如入库单、工资表等）时主要注意以下方面：

（1）所得凭证的合法性，原始凭证上记载的经济业务是否符合国家的政策法令、制度办法等规定要求，是否履行了规定的凭证传递和审核程序；国务院第136次常务会议修改通过的《中华人民共和国发票管理办法》正式公布，于2011年2月1日起施行，该办法对发票的印制、领购、开具和保管、检查和处罚则作出详细规定，因此财务复核人要鉴定所得发票是否为新发票、是否符合国家规定；

（2）所得凭证内容填写是否齐全：开票日期、发票抬头、商品或劳务名称、数量、单价、金额、有无加盖发票专用章等，尤其是自2012年1月1日起启用新的发票专用章，要审核加盖的发票专用章是否为符合国家规定的发票专用章、且发票专用章是否与经营者名称相符，金额的大小写是否对应，数字和文字的书写是否清楚，是否有涂改现象等，财务复核人要一一审阅，对于刮、擦、挖、补、涂改、伪造等发票，财务人员有权拒收；

（3）所得凭证的时效性，及时性是会计信息质量的基础。为此，要求在经济业务发生或完成时及时填制有关原始凭证，及时进行凭证的传递。尤其是发票实行不定期换版制度，不同时期有不同的发票版式，如果发现逾期使用旧版发票报销，应要求更换；

（4）所得凭证的合理性，原始凭证所记载经济业务是否符合企业生产经营活动的需要，是否有利于提高经济效益的原则，是否符合有关的计划和预算等；

3.原始单据经财务复核人审核无误后，盖上专用的财务审核章，报销人将审核后的原始单据送交财务经理审批，确认该笔业务的发生符合公司业务发展需求，符合资金支付要求；

4.报销人将已签过字的原始单据再送交单位负责领导及财务总监审批，经过单位领导和财务总监审批，确认该笔业务发生成立，可以支付资金，将原始单据送交财务入账。

5.财务制单人员，根据送交的原始单据，对其再次复核，审批签字是否齐全，确认业务往来内容是否符合合同规定，计算其报销金额是否正确，是否超出预算，领款人是否填写规范等，确认无误后，入账。

6.财务出纳人员根据原始单据与记账凭证，审核原始凭证汇总金额是否正确，与记账凭证是否一致，对合规的原始凭证进行付款并盖上付讫章，以作标记。

7.财务人员对记账凭证进行审核

（1）审核是否按已审核无误的原始凭证填制记账凭证。记录的内容与所附原始凭证是否一致，金额是否相等；所附原始凭证的张数是否与记账凭证所列附件张数相符。

（2）审核记账凭证所列会计科目（包括一级科目、明细科目）、应借、应贷方向和金额是否正确；借贷双方的金额是否平衡；明细科目金额之和与相应的总账科目的金额是否相等。

（3）审核记账凭证摘要是否填写清楚，日期、凭证编号、附件张数以及有关人员签章等各个项目填写是否齐全。若发现记账凭证的填制有差错或者填列不完整、签章不齐全，应查明原因，责令更正、补充或重填。

二、会计凭证审核过程中容易出现的问题

1.报销人由于时间等方面的问题，不及时将原始单据送交财务部，致使单据过期，无法及时进账，不能正确反映企业的经济活动；

2.原始单据填写要素不全，例如，报销的费用单上只填写金额，没有明细项目，所附报销单据字迹模糊，原始凭证上未填写单位等；

3.应取得而未取得发票的或以白条或其他单据代替发票；报销人由于保管不慎，容易出现遗失票据现象，如车票等，由于无法弥补，以其他车票代替等。

4.审核原始凭证时未对单据进行认真审核，就盖财务审核章，未对发票是否为该期间新发票、是否盖财务专用章、财务专用章与出具发票的企业是否相符等进行认真审核，致使错误发票进入企业，给企业带来损失。

5.自制原始凭证使用不规范。自制的原始凭证一般在格式、内容上比较统一和规范化，但是，个别单位在使用上也存在很多问题和漏洞。

三、针对会计凭证审核本身存在的问题的对策

1.加强《会计法》的宣传工作。不仅会计人员要学习贯彻实施《会计法》，各部门与会计工作紧密相关人员也应该学习了解《会计法》，并明确各相关人员对会计工作应承担的责任，要求相关人员提供正确、真实、合法、完整的原始凭证，从会计工作的源头抓起，使会计资料的真实性有了可靠的基础。

2.强化单位负责人的责任意识。会计法第四条明确规定单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性和完整性负责，所以单位负责人必须，切实把会计工作放在突出位置；诚心支持财务人员严格把关。

3.进一步提高会计人员的自身素质。会计审核人员要有良好的职业道德,依法把关守口，由于会计会随客观经济环境的变化，而服务于特定的社会经济环境，会计人员面临着巨大的职业挑战，要跟上时代的步伐，必须不断更新知识。由于会计工作既有很强的政策性、又有较高的专业性，近几年财政部又陆续了许多具体会计准则，会计人员要不断学习并掌握新的专业知识，使会计人员的业务水平跟上经济形势的发展。

[1]赵晓艳.浅谈会计凭证的审核[J].东方企业文化,2011年04期

专科文凭篇7

奥运专业及其前景

记者从多家留学机构了解到，在英国、加拿大等一些教育程度发达国家的大学里，大部分已经开办了奥运相关专业。而环境管理、城市综合治理、新闻报道、旅游和酒店管理业将成为社会建设的重点事业，需要大量高等人才，因此这些专业也就理所当然成为当前的“热点专业”。

中国教育服务中心主推的留学项目就是加拿大RRU大学和皇家罗德斯大学的环境管理硕士课程（MEM―Master in Environment and Management）。据中国教育服务中心的资深留学顾问介绍，这个专业会加强学生作为一个战略决策者的技巧与能力，通过对本专业的学习将会拓宽事业，加深对环境知识的理解。其中分为两个方向，文科硕士和理科硕士。文科硕士主要针对管理方向，而理科则是研究方向。

澳际留学公司主推的项目中，环境管理和城市管理学、信息学以及酒店学所占比重很大。瑞士格里昂酒店管理学院是世界酒店业中非常权威的学府，主要为世界各个国家培养优秀的酒店业专业管理人才，文凭是世界公认的。国际酒店管理和旅游管理是招牌专业。澳际欧洲部的工作人员表示，酒店旅游业已经成为目前世界发展最快的行业之一，尤其在亚洲地区更拥有不可预计的发展潜力。而欧洲一些发达国家都曾经成功地举办过奥运会，因此他们对奥运专业的教育更富有能力和经验。

澳洲麦考里大学位于离悉尼市西北方。麦考里大学的专业设置中非常著名的就是国际传媒学士、硕士学位。该专业开设于1991年，是在亚洲环太平洋地区研究计划专题上发展起来的。该专业是为那些有志于在媒体，公共事务及国际关系方面有所发展的人士所开设的。学生可以通过该专业的学习借以提高自己的创造性、公共交往及写作能力，最主要的是，可以增强在亚太媒体、网络、多媒体文化、社会文化等多方面的研究与发展。大约三十多名该校的毕业生在悉尼奥运会举办期间进行了新闻报道和信息管理工作。

朝阳专业,就业前景看好

资深留学顾问王劲松表示，留学生在选择专业时，要考虑我国未来对劳动力市场的需求。王先生认为，在奥运会举办的前后十年，将是北京高速发展的一个重要时期，奥运会将为人们提供广阔的就业前景和发展空间。

上海一家教育统计机构显示，在北京，2004年至2013年，教育热门专业排名第一的就是城市建设和管理专业；第二是信息技术及管理专业，其中还特别提到信息专业人才将成为2008年北京奥运会的急需人才；同时，具备平面媒体、电视媒体和网络传媒多方面素质的新闻学人才目前在国内为数很少，也是奥运会运作中必需的高级人才。

某家文化传播机构的市场协调员认为，亚运村地区繁荣、充满商机也是在亚运会举办之后才慢慢形成的，奥运会也将会如此。因此，很多新专业在奥运会之后同样会有广阔的发展空间。例如环境学，此前并不是热门专业，而在近十年，环境学都将属于重点建设事业。酒店管理学同样如此，奥运会举办必将带来前所未有的旅游高峰，它涉及酒店金融、酒店市场营销、酒店信息技术管理、酒店人力资源管理等多方面学科，这些都是富有前途的朝阳专业。而这些新的具有发展前途的专业非常需要那些在国外名牌大学镀金的高级人才。因此，这些专业也成为了留学的热门专业，环境学甚至成为准备留学学生的首选专业。

相关国外学校、专业

1，瑞士公立大学和酒店管理学院：教学声誉：酒店业的权威，文凭世界公认。教学语言：英文。开学时间：1月8月。课程设置：1，国际酒店管理/旅游管理学士学位。2，国际酒店管理/旅游管理硕士学位。3，国际酒店管理/旅游管理本科文凭。4，国际酒店管理/旅游管理研究生文凭。5，短期英文培训。申请条件：1，18岁以上。2，高中毕业。3，英文良好。TOEFL:500 I.E.LT.S 5.5。4，健康情况良好。

2，澳洲麦考里大学笔译和口译专业：该专业的设立是在对中国乃至整个亚太地区的语言研究理论及实践的工作设立的。对于那些希望把研究语言作为自己今后发展方向的学生而言，语言理论的研究是极为重要的。随着2008年奥运会行将到来，语言，尤其是对英语的灵活掌握的需要就变得更为迫切。正是基于此，麦考里大学开设了该专业。这也反应了该大学设置专业的灵活性及人性化。学生毕业后可从事的工作包括：翻译、口译及笔译员、就职于为奥运会所涉媒体行业、出版及报纸业、旅游业等。因其课程具针对性及普遍的应用性，所以就业范围相当广泛。

3，澳洲悉尼科技大学：信息技术研究生文凭悉尼科技大学的信息技术研究生课程可以提供给学生有关信息和IT方面的相当专业而广泛的知识。课程包括：信息系统、系统发展、数据通讯等。因该专业高质量的教学，使得信息和IT研究生文凭得到了澳洲很多的大学的认可，并在悉尼奥运会上获得了成功。

4，英国萨里大学：信息系统硕士信息系统学科是用来协助商业机构管理其各种信息，该专业将IT技术应用在商业管理上，对商业决策和提高效率有很大帮助。通信学、互联网软件开发、系统分析和设计、互联网及其法律、商业战略学、数字图书馆与多媒体应用、计算机系统、智能信息系统、知识管理等。

5，新加坡管理发展学院：大众传媒专科文凭（包括大众传媒专业证书及英语专业证书）学制8-18个月入学条件：高中以上文凭或同等学历（包括中专，职高）。通过MDIS两次入学考试，第一次在中国报名时进行，第二次在新加坡校内进行。如直接报读要求：具备高中以上文凭或同等学历TOEFL500分以上，IELTS5.5分以上，通过大学数学考试。

专科文凭篇8

根据市政府办公厅《转发市交通委关于调整本市公路养路费免征范围文件的通知》（京政办发[2007]56号），为做好养路费免征工作，现将养路费免征范围及办理手续通知如下：

一、各级党政机关、派和县处级以上（含县处级）的人民团体，按国家正式定编标准配备的五人座及五人座以下（含驾驶员座位，下同）自用小客车、吉普车和侧三轮、二轮摩托车。办理手续如下;

（一）新立户车辆：中央在京单位，凭单位成立批文、组织机构代码证、管理部门证明、调拨单及行驶证办理；市属单位，凭单位成立批文、组织机构代码证、财政局《关于党政机关定编车辆减免养路费的函》（以下简称定编函）及行驶证办理。

（二）新增车辆：中央在京单位，凭管理部门证明、调拨单及行驶证办理；市属单位，凭控办定编函及行驶证办理。

二、各国驻华使领馆和国际组织驻华机构自用车辆（“使”字号牌车辆）。

三、由国家预算内国防费开支的军事装备性车辆；警车、囚车、消防车。办理手续如下：

警车、囚车凭单位介绍信及行驶证办理；消防车凭消防部门证明及行驶证办理。

四、大专院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学和市及区县教育委员会直属的少年宫、青少年活动中心、青少年科技馆以及党政机关所属的党校、团校、干校，按国家正式定编标准配备的五人座及五人座以下自用小客车、吉普车。办理手续如下：

（一）部属大专院校车辆，凭部委财务司证明及行驶证办理；

（二）市属大专院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学车辆，凭控办定编函或政府采购批单、教委证明及行驶证办理；

（三）市及区县教育委员会直属的少年宫、青少年活动中心、青少年科技馆车辆，凭控办定编函、教委证明及行驶证办理；

（四）党政机关所属的党校、团校、干校车辆：中央在京单位凭管理部门证明、调拨单及行驶证办理；市属单位凭控办定编函及行驶证办理。

五、在本市行政区域内行驶并带有固定线路号牌的公共电、汽车（含各区县境内行驶并带有固定线路号牌的公共汽车）。办理手续如下：

市境内行驶并带有固定线路号牌的公共汽车，凭市运输局证明、运营证及行驶证，经征稽处审批后办理。

六、设有固定装置的下列车辆：国家经办的非盈利性医疗卫生机构的专用救护车、防疫车、采血车；民政部门的殡葬车；环保部门的污染、噪声监测车；城市环卫作业单位的清洁专用车辆。办理手续如下：

（一）国家经办的非盈利性医疗卫生机构的专用救护车、防疫车、采血车，凭医疗卫生部门证明及行驶证办理；

（二）民政部门的殡葬车，凭民政及相关部门证明及行驶本办理；

（三）环保部门的污染、噪声监测车，凭《北京市党政机关、事业单位购置（过户）机动车辆批准单》及行驶证办理；

（四）城市环卫作业单位的清洁专用车辆，凭市政管委证明及行驶证办理；

七、公路及城市道路管理部门的道路养护专用车辆。办理手续如下：

（一）各区县市政管委所属的市政工程管理部门的道路养护专用车辆，凭市政管委证明及行驶证办理；

（二）道路养护专用车辆，凭单位申请及行驶证，经征稽处审批后办理；

八、领有田间作业牌照的拖拉机及不从事营业性运输的三轮汽车；摩托车运动学校的比赛用摩托车；悬挂淡黄底、黑字号牌的专用机械车和电瓶车；

九、具有社会公益性质的敬老院、社会福利院、救助中心、特殊教育学校由市有关部门管理的每单位限定免征3辆2吨以下自用车辆；由区县政府及乡镇政府、街道办事处管理的每单位限定免征1辆2吨以下自用车辆；社会福利企业每单位限定免征1辆5吨以下和1辆2吨以下自用车辆。办理手续如下：

（一）具有社会公益性质的敬老院、社会福利院凭《事业单位法人证书》、民政部门核发的《民办非企业单位登记证书》、《北京市养老服务机构执业许可证》及行驶证办理。

（二）救助中心凭民政部门证明、组织机构代码证及行驶证办理。

（三）特殊教育学校凭民政部门相关证明、学校申请及行驶证，经征管科审批后办理。

（四）社会福利企业凭营业执照副本、福利企业证书、生产福利办公室证明及行驶证办理。

十、养路费免征车辆自领取车辆牌照之日起一个月内办理。逾期办理的，视同欠费车辆。补费后，自办理月份的次月起补办免征手续。

专科文凭篇9

幼年回乡，跟随祖母，采集草药

成年赴港，涉及多行，抉择中医

以一颗仁慈之心温暖患者

以一片热忱之情奉献患者

他热心社团，服务情深

团结业界，维护权益，提升地位

助人为乐，竭心尽力，兢兢业业

以一颗热情之心奉献社会

以一片炽热之情服务业界

他就是李鹤海先生

从医：自幼立志、抉择中医

李鹤海先生祖籍广东鹤山，在海南岛出生，因而，他的名字取鹤山之“鹤”和海南之“海”而来。在他很小的时候，因父亲去世, 母亲无奈地带着他的两个妹妹来到香港, 他被迫留在广东鹤山与祖母一起生活，那一年，他才刚刚四岁。

当时的鹤山，很多老人家都懂得利用民间自然疗法的知识,上山采草药，助人助己,为村民防病治病, 缓急止痛,李鹤海先生的祖母就是其中之一。每当祖母上山采摘草药时，幼年的李鹤海也常跟随着。在祖母的教导下，各种草药他已能大致分辨，一些草药的习性也逐渐熟悉。在祖母为病人治病的过程中，他亦耳濡目染，对采集草药、治病救人产生了很大的兴趣。祖母的谆谆教导以及采集草药的那些经历，为他日后选择从事中医行业奠定了一定的基础。

在老家历练了一段时间，祖母病逝后, 于1978年,李鹤海先生来香港与母亲和妹妹团聚,并从此在香港立足。刚来香港时，李鹤海先生遇到很多困难，庆幸与许多人不同的是，语言方面并没有成为他的障碍，因为他家乡――广东鹤山正是讲广东话的地方，但仍面对最大的难题是人生地不熟。尽管如此，但他没有放弃和退却，而是凭着自己的努力一步步拾阶而上，寻找适合自己发展的空间。

刚来香港时，李鹤海先生从事的第一份工作是在工厂制作劳工手套，这是一份十分辛苦而繁琐的工作，工作时间之长、强度之大，可想而知，但李鹤海先生十分珍惜这份工作，他想凭借努力和勤奋证明自己的能力。很快，李鹤海先生适应了工厂的生活，也掌握了制作劳工手套的整体流程。后来，李鹤海先生也曾在织绣工厂帮忙绣花，凭着不服输的个性和勤劳的品性，他顺利地适应了绣花厂的生活。然而在经历几次不同的工作之后，李鹤海先生总是感觉虽然自己不怕辛苦，但从事这些工作仅仅是为了养家糊口，对这些工作的本身兴趣其实不是很大。于是，他想着寻找一份适合自己又能彰显自身兴趣的工作。

就在他进退维谷之时，他想到在老家跟随祖母上山采集草药，为老家的一些病痛患者解除病症之痛苦的事。“为何不选择从医呢？”李鹤海先生脑海中忽然萌生出这样的想法。年少时候累积下来知识在这时派上了用场。想到做到，很快，他寻找到一份推拿的工作，在师傅的教导下，加上李鹤海先生本身对推拿的悟性，他很快热爱上中医推拿，并希望在推拿方面有所建树。

同时，他努力提升自身的中医知识，在广州第一军区大学、广州中医药大学系统地学习，并获得广州第一军区大学医学系临床整脊专业文凭、广州中医药大学针灸专科文凭。另外，他还在暨南大学医学院第二附属医院实习，让所学的理论知识更好地运用至实践。多年来，李鹤海先生多次参与各种研修班，获得多个文凭和证书。其中有：中国部级针灸学临床研修课程文凭，中华人民共和国技能鉴定证书，中国山西针灸研究临床研修证书，深港中医骨伤科、针灸科、内科、妇儿科文凭等等。这些证书、文凭都是李鹤海先生不断提升自己、不断充实自己的见证。正因为多年来他没有放弃学习、深造，才会逐步在理疗、针灸、推拿等专业独树一帜。

“很多中医，只用手法不扎针；或者只扎针不用手法，其实，两者是可以相互配合，这样的效果将会更好。”李鹤海先生如是说。而他对一些亚健康的人用手法推拿，帮助他们解除疲劳、强身健体，这些则是治未病。而对于有病痛的患者，李鹤海先生通常采取针对性治疗，建议将扎针与手法相结合,从根本上为患者解除病痛。多年来的临床实践，李鹤海先生各种手法均日渐精湛，对于推拿，他有他的经验和执着, 秉成“仁心――施于手;仁术――发自心”的宗旨, 用心和手为患者解除病痛。

正因如此，李鹤海先生凭着精湛的医术、赢得广大患者的赞许和肯定。在他的诊所里，不乏一些知名人士前来就诊，但不管对知名人士还是对普通患者，他都一视同仁, 力求让患者“苦着脸来，笑着脸走”。

从幼年对中医有一定的兴趣，来到香港后，从事多项工作，最终选择中医，并通过自己的努力，获得多项文凭、证书，在中医行业立足，其中的艰辛可想而知，但李鹤海先生一直朝着自己的目标不断努力，最终达至理想的殿堂。

服务：竭心尽力、助人为乐

在经营诊所的闲暇，李鹤海先生还参与了多项社会工作，担任多项社会职务，有香港推拿理疗专业人员总会理事长、深港中医校友会理事、香港华夏医药学会副监事长、香港名人明星御用复康推拿理疗师等。在服务的道路上，他亦竭心尽力，用自己的所学帮助需要帮助的人。

李鹤海先生更与诸位志同道合的同仁创立了“香港推拿理疗专业人员总会”，因为推拿、理疗具有数千年悠久历史，一直在为人类健康事业作出巨大贡献，而推拿更加是一门专业医疗学科，也是人类最古老的一种属物理性质的医疗方法，是中医学重要组成部分。现时，在医源性疾病日剧的情况下，推拿属于物理性的治疗方法，因无毒、无副作用等特性受到普遍重视，广受欢迎。在国家大力支持下，推拿逐渐盛行，使其得到空前发展，可惜在香港尚未纳入专业注册范畴，为此，李鹤海先生身体力行, 与香港推拿理疗专业人员总会成员们一直为争取维护自身合法权益、自觉遵守行业规范制度，为提升本行业的专业地位，为推动推拿事业的长远而健康发展，为人类健康事业作出贡献。

今天，担任香港推拿理疗专业人员总会理事长一职的李鹤海先生，一直与同仁一起促进同业间的联系，维护业界的正当权益，提升本行业的专业地位，同时，定期举办培训及进修课程、研讨会及学术交流活动等，以不断提高从业人员的专业知识和技术水平，并为推拿理疗从业人员的注册地位创造条件和良好社会环境为已任。

“我加入社团有十多年的时间了。”李鹤海先生介绍道。十多年来，他一直为社会贡献自己的时间, 精神和力量，并经常做一些义工、义诊工作，不断为需要帮助的地区伸出援手，而在他心目中，只要能帮助到他人，就是最大的快乐与开心。

一直以来，李鹤海先生师岐黄、扬中医、育杏林，在行医、服务这条路上，他只管开拓, 承先启后, 继续走下去……

李鹤海先生主要职务与履历

香港推拿理疗专业人员总会理事长

深港中医校友会理事

香港华夏医药学会副监事长

香港名人明星御用复康推拿理疗师

获广州第一军区大学医学系临床整脊专业文凭

广州中医药大学针灸专科文凭

暨南大学医学院第二附属医院实习证书

专科文凭篇10

2010年5月4日，第14届“中国青年五四奖章”颁奖仪式在北京人民大会堂举行。获得者中间，有一位坐在轮椅上的受奖者。

他叫阮文凭，来自广西百色贫困的山区。这个患小儿麻痹双下肢残疾的年轻人，已经坚守大山深处的凌云县下甲乡河洲村弄怀念恩小学15年，不但靠双拐、轮椅和自创的汉、瑶“双语教学模式”把60多个瑶家孩子送出大山，还以自己的顽强执著，先后攻读了中央电大开放教育专、本科学历。

弄怀教学点位于大山深处的瑶寨，是凌云县海拔最高的瑶族教学点，因为山高、路远、生活贫困，水、电、路“三不通”，前前后后走马灯似地轮换了十几位老师，家长们也不太懂得文化的重要，陆续把孩子喊回家放羊去了。1991年，教学点停办。1995年，阮文凭被派到这里。此前他是广西凌云县下甲乡中心校当代课教师。但是因为行走不便，他对同一中心校下属的弄怀瑶族教学点并无半点印象。学校给阮文凭的第一印象，是残垣断壁，横梁腐裂，操场上的荒草高可齐腰。阮文凭做的第一件事，就是拄着拐杖挨家挨户地把学生找回来。家长们根本不相信这样一个残疾人能把孩子教好。阮文凭家访了两圈，经过反复动员，一个家长同意让孩子试着读读。停办四年的弄怀小学，又传出久违的读书声。

瑶娃只会说瑶语，阮文凭的普通话好比一门外语。没有共同语言，教学无从谈起。于是，他先学瑶语，搞“双语教学”。但这只用于入门教学，孩子一入门，他便坚持用普通话。他说：“不会普通话，永远走不出大山。”一个学期下来，孩子们不仅能用普通话交谈，还第一次学会了如何写自己的名字，第一次用课堂上学到的知识为家里计算收成……

来上学的孩子渐渐多了起来，最初只有5个学生，现在已有84人，当地适龄儿童入学率达到100％。这对于大山顶上的孩子来说，是曾经做梦都不敢想的幸福，阮文凭为此付出的艰辛，却无以言说。但是阮文凭说，教学生的事，再难也要坚守。虽然双腿残疾，拄着拐杖走路都很费劲，15年来，阮文凭一直坚持站着讲课，左手撑在桌子上，承担全身的重量和重心，右手翻课本、写板书，日复一日，用难以想象的意志保持着教师的尊严。阮文凭还给孩子们开了体育课、音乐课、美术课。瑶家孩子第一次学会了广播体操，学会了打乒乓球、篮球，还编了几套民族舞，从没下过山的瑶家孩子第一次走出村子，参加县里的舞蹈比赛，拿了二等奖。他记着每个学生的生日，让大家一起庆祝。阮文凭总能一天给孩子们一个惊喜……而妻子陆兰原本是田林县人，因被他的事迹感动而冲破阻拦，上山跟他一起坚守在闭塞的教学点。

15年来，尽管艰辛一直相随，阮文凭却从没放松过对自己的要求，不断努力想办法提高自己的教学水平。2008年，阮文凭和妻子开始参加中央电大开放教育小学教育专业(大专)学习，他们就读的广西电大百色分校教学点距离下甲乡只有几十里，然而对于阮文凭来说，山路却如天堑。最近几年，阮文凭小儿麻痹后遗症越来越严重，已经不能拄拐行走，只能坐轮椅。羊肠小道，轮椅根本走不了，他先求乡亲把他背到公路边上，再转到轮椅上，艰难上学，他依然没有放弃。