拥抱春天十篇

拥抱春天篇1

春风抚摸着我的脸颊，

我吻着花儿的芬芳，

绿叶映照出我的面庞。

我喜欢荡着秋千拥抱春天，

春仙子来到云朵身旁，

让云朵蕴藏已久的悲伤化为泪水，

洒向人间。

于是，云朵快乐了，露出了笑容。

我喜欢荡着秋千拥抱春天，

春仙子让蝴蝶拥有了一双绚丽的翅膀，

虽然它始终逃不过夏的眼睛，

但它曾经美丽过。

于是，它在微笑，那是快乐的微笑。

我喜欢荡着秋千拥抱春天，

春仙子不知给花儿施了什么魔法，

于是，花儿散发出了迷人的芬芳。

拥抱春天篇2

悄悄地，远处的山滋润起来了，田野上的草慢慢地绿了，小柳树伸出她的嫩枝，轻轻地伸了个懒腰，向休息了一个冬天的小鸟们打招呼。

春风急着赶来帮忙，春雨也跑来凑热闹，整个大地都显得那么的生机勃勃。

春天来了！春天来了！

拥抱春天篇3

趁着春和景明，今天忙里偷闲，约朋友一起出城了，踏青去！

虽说春天来了，其实乍暖还寒。料峭的春风，还没来得及展示她的温柔，我已迫不及待地张开双臂，像孩子般投进春天的怀抱。

阳光很亮，闪着迷人的光芒，我面向田野大声呼喊：我来了，亲爱的麦田，请拥抱我！

麦田听到了我的声音，她泛起莹莹的绿波，把满眼的生机展示给我们。那绿茸茸的麦子，像一望无际的大海，碧波荡漾。我知道，那是阳春白雪滋养了她清翠丰腴的肌肤，才使她若少女般水润可人，充满魅力。

小河解冻了，春水静流，柔波潺潺，我对着小河深情地说：我来了，亲爱的小河，请拥抱我！

小河听到了我的声音，托一群可爱的游鸭欢迎我的到来。看到它们，一个美妙的诗句脱口而出：“春江水暖鸭先知！”鸭儿们在水中追逐嬉戏，还不时向水里啄几下，仿佛捉到了可口的小鱼。河边垂钓的先生纹丝不动，静观河面，很有耐心地等待浮子的晃动。

河边的小草泛着新绿，嫩嫩的芽儿剑尖似的从土里钻出来，很有精神。我低下头轻轻地说：我来了，亲爱的小草，请拥抱我！草儿听到我的声音，一个个神秘地向我眨着眼睛，仿佛在说：“轻些，再轻些，不要吵醒还在沉睡的花儿哟！”我报以浅笑，悄悄向小草挥手，走上岸去。

拥抱春天篇4

张文琪

今天，崔老师带我们去凤凰广场放风筝，让我们放飞理想，拥抱春天。

哇，好多风筝！有飞机的、有美人鱼的、有喜羊羊与灰太狼的、有小鸟的、有摩尔庄园的……看得眼花缭乱。

“我的风筝飞起来了！”王欣瑶大叫，开心地笑着。

“风筝掉了。”张宇航失望极了，“撅”着嘴，满脸的不开心。

“咦？最高的风筝是谁的呀？”王璐婧指着天空大叫。我定眼望去，是我的风筝，我非常得意。

看，我的风筝是喜羊羊与灰太狼的，它俩飞向天空，喜羊羊开心地说：“蓝蓝的天空，朵朵白云飘过，太美了！”灰太狼却瑟瑟发抖：“我的天啊，太高了，把我放低一点！”灰太狼真胆小！我的风筝后面的五条彩带有各种各样的姿势：有一条上下飞舞，还有一条跳着华尔兹……

我许了个愿望：希望我的爸爸妈妈能和好。我把愿望放飞了，希望风筝能帮我把愿望实现。

指导教师

拥抱春天篇5

王欣瑶

时至阳春三月，桃花粉嫩，柳树发芽，小草生长，大雁回归。

我们伴随希望，来到了此时早已一派生机的凤凰广场，放飞我们的希望。

随着崔老师的一声哨响，我第一次尝试了放飞风筝，结果不出我所料，风筝落地了。第二次尝试也失败了。经过几次尝试，我气馁了。爸爸走过来，教我又一次放了风筝，我的风筝竟然晃晃悠悠地飞了起来。

随着风筝不断增高，我抬头仰望浩瀚的天空，绵延的白云，加上空中五颜六色的，各式各样的风筝，把天空衬托得更美了！

“哎哟！”一声叫声之后，我摔倒了。可这并不能影响我快乐的情绪。接着，我又放起了风筝，把疼痛早已抛到九霄云外去了。

天空中威风凛凛的老鹰，亭亭玉立的美少女，肥胖的猪八戒，漂亮极了！在这晴朗的天空下欣赏风景，多么惬意！

这次活动让我十分难忘！

拥抱春天篇6

序曲：

（男）：各位来宾，各位朋友，大家晚上好！

南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，于屋檐下筑巢，鸟啼如一行绝句，播在春天的土壤里。

（女）：多情的春雨，以梦的姿势飘落，轻叩季节的心事，渐渐潮湿了唐诗宋词的韵脚，把一春的情愫，化成千树万树带雨的梨花。

（男）：今夜，我们相聚在《近悦远来博雅园》，参加《拥抱春天歌咏晚会》，在此，我们感谢您的到来。原创：

（女）：今夜星光灿烂，今夜笑语欢歌，今夜，我们相聚在这里，愿我们共享这欢乐的时光，一起渡过一个温馨而浪漫的夜晚。《拥抱春天歌咏晚会》现在开始。

《迎宾曲》演唱：源航

（男）：迎春花撩开了季节的天幕，嫩绿叶带来了暖暖的春意，春风拂煦，它们簇拥着桃红柳绿、草长莺飞，轻盈地走来了。

（女）：在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上，我们看到了美丽的春天。

（男）：看，温暖的春风吹化了山涧的冰雪，吹绿了一江春水，静静流淌着缠绵的情话；

（女）：听，轻柔的春歌唤醒了沉睡的大地，唱绿了岸边的垂柳，唱出了山川田园一片绮丽的风光。

（男）：春风用温情的双手写绿了泼墨般的壮丽山河，三山五岭的万紫千红，为我们展示了靓丽的风景；

（女）：山涧的春水汩汩地送来了诗的意境，古朴的山山寨寨，报春的紫燕衔来颗颗透明的种子，在屋檐下种植着呢喃的情话。

（男）：春天里，我们每天的感受都是新鲜的——春光明媚，鸟语花香！

（女）：春天里，我们每天的心情都是激昂的——播种理想，播种希望！

篇章：

（男）：春天不仅仅是一个季节，也是一种心情；春天不仅仅是沉睡的万物开始苏醒，也是人心灵的醒悟。看着那荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，你会想起些什么，憧憬些什么，期待些什么？

请欣赏散文《春天》作者：水木清。朗诵：杨柳风轻

歌曲《春风吻上了我的脸》演唱：云燕

篇章：

（女）：春天是多情的，它用叶的浓清，花的娇艳和风的缠绵为我们编织着迷人的梦境；春天是温馨的，艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳。它在人们的内心深处播撒下希望的种子，酝酿着美丽的芬芳。

（男）：让我们用喜悦去感应春天的气息，用欣慰去感受春天的温暖；让我们静静聆听春天的脚步，用满腔热情去弹奏生命的赞歌！

请欣赏诗朗诵《春恋》作者：朝静朗诵：旷野之树

歌曲《春暖花开》演唱：燕溪

篇章：

（男）：向春天出发，我们把沉重的棉衣和郁闷的心情，在最后的冬夜里洒脱地抛下。冰雪以消融的速度迎接水的到达，杨柳以多情的柔姿迎接绿的到达，土地以的胴体迎接雨的到达，天空以博大的襟怀迎接风的到达。向春天出发，我们的梦想绿遍天涯！

请欣赏诗朗诵《向春天出发》作者：晨风朗诵：海上明月

歌曲《春之歌》演唱：兰心

篇章：

（女）：今夜的月光柔情似水，今夜的《博雅园》温馨浪漫，怎能不唤起我们心中的缕缕情思？那些逝去的往事，就像曾经放飞的风筝，时常在我的梦中飘起又落下。远方的朋友，你还好吗？你可知道我在心底日夜把你牵挂？

请欣赏散文《在你心中有这样的一个人吗？》朗诵：细雨轻扣帘

歌曲《旧梦不须记》演唱：逗逗

篇章：

（男）：感谢网络，让我们在这里相识，自从遇到了你，感觉思念畅游了一个世纪，沐浴着初春的阳光，似有美妙的音符敲击在我的心底。读着你的文字，你熟悉的声音又在耳边响起，让我的脸上扬起幸福的笑意。

（女）：那天你说要去远行，你知道吗？我真的舍不得你走没有你的日子，独自走在风雨中，我常常用一双深情的眼眸遥望你飞翔的天空，期望那熟悉的身影能突然从天边飘来；对你的思念如没有岸的河流，是遥遥无期的等待和盼望

请欣赏诗朗诵《真舍不得你走》作者：清影悠悠朗诵：清影悠悠

歌曲《寂寞的季节》演唱：舟儿

篇章：

（男）：喜欢在如水的月光下，放一支安静悠扬的乐曲，任飘洒而来的音符铺满我的整个心房。喜欢独坐窗前，掬一杯香茗，让目光在缕缕幽香中升腾飘荡，任轻柔的月光静静地洒落在我的身上。

（女）：喜欢在繁忙之后能拥有一段独处的时光，随便享受一份温馨，随便品尝一份惆怅，给自己一些安逸，给自己一些遐想。

请欣赏散文《独处的美丽》作者：石上清泉朗诵：醉不归

歌曲《今夜无眠》演唱：心愿

篇章：

女）：你去过江南吗？那里是诗歌与爱情的故乡。三月的江南，是桃花如梦的江南。三月的江南，是绿柳成诗的江南。三月的江南，是燕草如碧丝，秦桑低绿枝的江南。三月的江南，是醉马倚斜桥，满楼红袖招的江南。

请欣赏散文《为你，描述江南》作者：过路的鱼朗诵：一魂

歌曲《感谢你》演唱：云知道

篇章：

（男）：“大漠孤烟直，长河落日圆”。那些驼铃、孤烟、流沙，把我们的目光、我们的梦，带向了遥远的历史、带向了遥远的天涯……在起伏的沙丘上疾走的漠风如刀，将谁额头上的皱纹雕刻成塞外的古老？我们聆听着呼啸的风涛，犹如聆听着永恒的音韵和历史的歌谣。

请欣赏散文《大漠长风》作者：歌吟有梦朗诵：芳尘

歌曲《再见了大别山》演唱：静皓

篇章：

（女）：“一年之计在于春”。春天是新的开始，春天是新世纪的希望，在这美丽的季节里，我的祖国，我要用太阳金色的语言，用心海浩瀚的蔚蓝为您写一首诗；

（男）：我的祖国，我要用春天百花的色彩，用五星红旗的光芒为您画一幅画，用我们勤劳的双手，再绘祖国的万里新春！

请欣赏诗朗诵《青春中国》作者：打油郎朗诵：牧野一粟

歌曲《春天的故事》演唱：小背篓

（女）：春天是播种的季节，春天是耕耘的季节，春风在天空中飘过，带来一片希望，那含苞欲放的花朵，正把春天的故事诉说。

（男）：走进春天，让我们用喜悦感应春的气息，用欣慰感受春的温暖；让我们用灵魂弹拨生命的琴弦，用热情拥抱生命的春天！

（女）：阳光想渗透所有的语言，春天把友好的故事传说。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌原创：

拥抱春天篇7

突然，有个声音从我耳边响起：“老朋友，我来陪你吧！”我向四周望了又望，没人啊！“老朋友，忘了我了吗？哎！我就是春啊！”“春？真的是你吗？”我惊喜地问到。“对啊！呵呵！”春笑了，我也傻傻的笑了。

风中，呆呆地，站着一个小女孩……她躺下，睡在草地上，闭上双眼，静静地感受着春的气息……脑海里不断浮现出过往的事情。不是说好今天要抛下一切，好好轻松一下的吗？怎么……怎么又想起那些事情？！

我还是控制不了我的思想……脑里不断冒出快乐的悲伤，两者似乎在争斗着，各不相让，都想要占领我的思想地盘，想要控制我以后的心情情绪。

我猛地睁开眼，已是黄昏。黄昏的天边，阳光拨弄着云朵的颜色，轻轻散落了矢车菊花瓣最浓的蓝。湿漉漉的草地上，春，唤醒了遗忘的记忆，一半是寂寞，一半是忧伤。

骤雨初歇，雨后的草坪，在阳光下，绿得透明。风从草尖上吹过，我忽然有了一阵，淡绿的快乐。

风中，让我想起了一首诗歌：

在这安安静静的黄昏

谁弹起叮叮咚咚的琴

带着缠缠绵绵的心绪

敲打我空空荡荡的心

望着清清亮亮的明月

轻推开吱吱呀呀的门

把我牵牵挂挂的问询

拥抱春天篇8

王欣瑶

时至阳春三月，桃花粉嫩，柳树发芽，小草生长，大雁回归。

我们伴随希望，来到了此时早已一派生机的凤凰广场，放飞我们的希望。

随着崔老师的一声哨响，我第一次尝试了放飞风筝，结果不出我所料，风筝落地了。第二次尝试也失败了。经过几次尝试，我气馁了。爸爸走过来，教我又一次放了风筝，我的风筝竟然晃晃悠悠地飞了起来。

随着风筝不断增高，我抬头仰望浩瀚的天空，绵延的白云，加上空中五颜六色的，各式各样的风筝，把天空衬托得更美了！

“哎哟！”一声叫声之后，我摔倒了。可这并不能影响我快乐的情绪。接着，我又放起了风筝，把疼痛早已抛到九霄云外去了。

天空中威风凛凛的老鹰，亭亭玉立的美少女，肥胖的猪八戒，漂亮极了！在这晴朗的天空下欣赏风景，多么惬意！

拥抱春天篇9

“涟漪，是湖水的微笑霞光，是清晨的微笑春风，是大地的微笑。”微笑，是一个多么温暖的字眼啊！

记得有这么一个故事。一位老人生病住了院，有位护士每天都板着面孔给老人打针，喂老人吃药。有时候，老人稍有配合不好，护士竟然呵斥那位老人。更别提跟他聊天谈心了，老人每天都郁郁寡欢。过了一段时间，老人痊愈了，准备出院，在临走时小声地对那位护士说：“你能笑一下吗？我从来没有见到你笑过。”护士感到心头一震，涨红的脸慢慢的绽出了老人一直都希望看到的笑容。“原来你笑的时候这么漂亮！”老人微笑着走了，留下的只有陷入沉思的护士……

早晨起来，看者窗外灿烂的阳光，感受到窗外的鸟语花香。新的一天又开始了。对着镜子里的自己甜蜜的微笑一下，挥别已成昨天的烦恼，开始自己新的起点。告诉自己：我能行的！然后自信的走出失意，走向希望。微笑让我自信。

一路上，我微笑着对待每一个人，因为我知道每个人的心里都渴望得到阳光。穿梭在茫茫人海里，看到的几乎全是一幅幅冷若冰霜的面孔，似乎人们中间永远都隔着一堵冰冷的墙。每个人都渴望温暖，却又矛盾地拒绝着温暖。我微笑着对待别人，我并没有损失什么，反而得到了别人的友好。“付出就有收获”这句亘古不变的格言就在微笑的一刹那被证实了。微笑给予我友谊。

人在这个世上生活都会有喜有悲。有时喜得热泪夺眶，有时悲得痛不欲生。那就微笑吧！面对成功，让微笑来代替欢呼雀跃，说明我们在虚心的构画未来面对失败，让微笑来代替痛苦流涕，说明我们有重整旗鼓的勇气。我们微笑着对待一切幸福和痛苦，不因事物的成败而大喜大悲，这样让我们的心灵承受小一些的负荷反差，让心灵更加坚韧。微笑是由激动转为平静的润滑剂。春天，每年只有一次轮回，但我们却可以每天拥有春天。因为我们的心灵里有着春天的温暖与希望。为了有更多的温暖在你我心中保留，让我们一起来撒播春天的种子?微笑，一起去享受别人照射的阳光?微笑吧！

拥抱春天篇10

盘点2007，是可以用真心去记忆的一年，也是可以用真情去品味的一年，更是我们成就梦想、绘就蓝图的一年。“以县为主”的教育管理体制日趋完善，义务教育经费保障机制、贫困家庭学生资助体系初步建立，教师工资、福利待遇得到有效保障；农村中小学危房改造与布局调整工程、城区小学建设工程、教育信息化工程，使各学校面貌焕然一新；素质教育不断推进，课程改革全面展开，教育教学质量显著提升；学校创新思路、提升内涵，上台阶、出特色、铸品牌和教师反思实践、专业成长，上水平、出风格、成名师蔚然成风；以专家型教师和双优型教师为主体的一支师德高尚、业务精良、结构合理的“橄榄型”教师队伍逐步形成；书香校园建设、城乡学校结对帮扶工程、名师带徒活动、副班主任制度亮点纷呈。2007年是东昌教育发展史上具有里程碑意义的一年，也是东昌教育共谋发展、奋勇拼搏的一年，更是东昌教育合力打拼、创造辉煌的一年。系统上下敢想敢干、忘我奉献、顾全大局、奋勇争先，各项工作取得了长足的发展，教育工作已经步入了一个良性循环的发展轨道。教育事业在新的形势下全面协调、又好又快发展，呈现出一派新气象。所有这些，是自1997年我区实现基本普及九年义务教育目标、“两基”工作通过省政府验收之后十年奋斗和积淀的结果。

2008年，教育站在了一个新的历史起点上。教育的生存性发展已成为过去，以科学发展观统领教育改革和发展全局，优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展和规范发展已成为教育发展方式的关键词。从人人“有学上”到人人“上好学”，让每一所学校都成为合格学校，每一个孩子都能接受完整的教育已成为教育发展诉求的主旋律。刚刚迈进新年的门槛，全省素质教育迈出了化虚为实的决定性步伐：回归教育的本来，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生；把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。立足于规范，立足于监管，立足于把教育改革的各种政策落实到位，是我省这次推进素质教育坚持的一种思想方法论；回归育人，回归主体，回归制度，回归科学是我省这次推进素质教育秉持的一种价值诉求。在这种背景下，教育行政部门、各级各类学校、校长、教师都要注意克服“消极对付”、“我行我素”、“观望等待”、“换汤不换药”、“积极唱衰”等五种心态，源于内心，而非迫于压力，主动地做有作为的素质教育的实践者和推动者。

我们要与时俱进地以积极的心态、饱满的热情、务实的作风和勤奋的工作投身到素质教育的热潮中。区域推进素质教育，课堂教学是核心，教师队伍是关键，学校文化是旗帜，班级建设是基础。2008年和今后一个时期，我区教育工作的重点，一是建设“橄榄型”教师队伍，让教师体验教育的幸福。二是办好每一所学校，打造高质量的教育公平。三是全面推进素质教育，构建区域教育特色。为此，在全区开展四项主题研究活动。一是构建高效课堂主题研究活动，从备课模式、教学模式、听评课模式、作业布置模式、教学管理模式研究和改革入手，全面构建高效课堂，形成课堂教学特色。二是“橄榄型”教师队伍建设主题研究活动，以建设专家型教师和双优型教师两个团队为目标，深化名师带徒工程，分层定位，分类研修，整体推进，持续发展，实现教师分层自主发展，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理的“橄榄型”教师队伍。三是特色学校文化主题研究活动，以特色学校文化主题研究活动为载体，从物质文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化等各个层面，全面推进各级各类学校的文化建设，形成各学校的特色学校文化，以学校特色构建特色学校，以特色学校实现教育区域均衡发展。四是个性化班级建设主题研究活动，以个性化班级建设主题研究活动为平台，以构建和谐师生关系为切入点，深入开展德育领域和班主任工作的教育科学研究，建设“尊重、平等，人格、人道，赞美、宽容，合作、成功、开放、多元”的班级文化，使个性化班级成为提升师生生命质量的基本单位。把推进素质教育作为重要的战略工程，在教育教学核心层面进行一场既轰轰烈烈又扎扎实实的改革攻坚战，凭借着激情和智慧走出一条具有鲜明特色的区域性整体推进素质教育之路。