爱护花草树木十篇

爱护花草树木篇1

今天早上吃了早饭去上学，看到路边有许多好看的花朵，我就特别想摘一些带到学校。于是我就向草坪走去，突然脑海中响起了老师的话：“同学们要做爱护花草树木的好孩子。”想到这里我心里有些犹豫了，这些花儿真的很好看，特别想要带到学校去，但是老师的话还能想起来。这时候，一阵风吹来，仿佛有一朵花儿在对我说：“小朋友，不可以哟，要爱护花草树木。”小草仿佛也在对我说：“小朋友，你要是摘花朵就要从我身上踩过去了呀。”再想想老师的话，我下定了决心，不能摘花朵，要爱护花草树木，做一个文明的好孩子。

这时候，我看到了好多同学都在向学校走去，我也赶快站了起来，朝着学校走去。

爱护花草树木篇2

1、碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。

2、小花多可爱，请你别伤害。

3、绿色--生命之源。

4、小草有生命，足下多留“青”。

5、摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒！

6、千万别踩疼了小草呦！

7、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

8、为了你我的健康，请爱护树木。

9、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。

10、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

11、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

12、距离产生美，谢绝亲密接触。

13、风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。

14、公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。

15、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

16、地球是我家，绿化靠大家。

17、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

18、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

19、多谢您的关爱，我会健康成长。

20、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

21、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。

22、不吐你不快，你吐大家都不快。

23、请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命！

24、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。

25、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。

26、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

27、手下留情，脚下留青。

28、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

29、碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。

30、城市属于你，绿茵属于你。

31、青青绿草地，悠悠关我心。

32、小草在成长，请勿打扰。

33、一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。

34、踏破青毡可惜，多行数步何妨。

35、山水美如画，咱是画中人。

36、踩时花溅泪，踏后草揪心--爱护花草。

37、绕行三五步，留得芳草绿。

38、森林是氧气的制造工厂。

39、潇洒一吐，风度全无，别让口香糖处处留香。

40、绿色是地球的本色。

41、愿绿色天天与我们相伴！

42、脚不乱跑，小草微微笑。

43、一花一草一木，且看且爱且护。

44、为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。

45、保护树木，就是保护自己。

46、除了相片，什么都不要带走；()除了脚印，什么都不要留下。

47、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

48、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！

49、一花一世界，一草一段情，万物皆有灵！

50、让小树和我们一起快乐成长！

51、青青小草，踏之何忍！

52、花草丛中笑，园外赏其貌。

53、草儿可爱，大家爱。

54、欲揽春*入自家，无可奈何成落花。

55、花草树木的微笑源于你的爱心。

56、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

爱护花草树木篇3

今天早上吃了早饭去上学，看到路边有许多好看的花朵，我就特别想摘一些带到学校。于是我就向草坪走去，突然脑海中响起了老师的话：“同学们要护花草树木的好孩子。”想到这里我心里有些犹豫了，这些花儿真的很好看，特别想要带到学校去，但是老师的话还能想起来。这时候，一阵风吹来，仿佛有一朵花儿在对我说：“小朋友，不可以哟，要爱护花草树木。”小草仿佛也在对我说：“小朋友，你要是摘花朵就要从我身上踩过去了呀。”再想想老师的话，我下定了决心，不能摘花朵，要爱护花草树木，做一个文明的好孩子。

这时候，我看到了好多同学都在向学校走去，我也赶快站了起来，朝着学校走去。

爱护花草树木篇4

请爱护花草树木

一天上午，天气晴朗，妈妈带着小红去公园里玩。

花儿看见小红向它走了，花儿真高兴，小红看见花儿这么美，十分喜欢，就要把花儿摘下来，刚伸出手，妈妈就对小红说：“小红，我们不能摘，摘下来它就不能活了。”

要爱护花草树木，小朋友们你们做到了吗？

爱护花草树木篇5

地球是我们人类赖以生存的地方，保护环境是造福人类的大事，短文讲述的就是树木、花草在环境保护中的作用，我们要爱护花草树木，树立一种保护环境，热爱环境的新时尚。

树木、花草保护环境的本领很大。树木、花草是“氧气制造厂”。一公顷的阔叶林一天就能放出700多公斤的氧气，够1000人使用。树木、花草又是“天然的吸尘器”。大量的树木枝叶能减低风速，使工业粉尘下降。树木、花草还是“气候调节器”，能够吸热、遮光，蒸发热量和水分，增加空气的湿度，使人感到舒服。一些树木、花草还能够吸收有害气体，分泌杀菌素，吸收和隔挡噪音。因此，树木、花草又被人们誉为“有毒气体净化所”、“自然界的防疫员”、“天然的隔音墙”。据调查，世界上长寿人居住的地方，都是环境美、绿化好的地方。

我们少年儿童应当积极参加植树造林、栽花种草活动，树立爱护树木、花草光荣，毁坏树木、花草可耻的新风尚。

爱护花草树木篇6

早上好!

今天，我演讲的题目是《绿色•希望》。

在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言，人类对环境污染和破坏也越来越大。改善生态环境的最根本方法是种树种草，增加绿色植被，因此植树造林是全世界的目标。明天是3月12日，是中国的植树节，让我们把口号落实行动，让绿色染绿校园。只要热爱祖国和人类的人就会懂得爱护绿色，只有从爱护眼前一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河。我们青少年要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，受每一朵鲜花。保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者。

爱护花草树木就是爱惜生命。地球上有了绿色植物之后，才孕育出动物生命，从人类的祖先古猿的诞生，到进化为现代人猿，在森林中至少度过了100多万年的时间，可以说人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的。但是，随着地球环境的恶化，诸如高血压、冠心病、糖尿病、神经衰弱，癌症等发病率逐年上升，所以爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，也就是回归了大自然，找回人类失去的宝贵天性。

爱护花草树木还是一种传统，爱树的核心就是"种"，哪一个国家，哪一个民族，不年年种树?在我国，哪一个地区，哪一个城市，哪一个乡村，没有每年的绿色计划?从国家领导人到平民百姓，谁的一生中不种活好几棵树?植树节将成为我国一个有特殊意义的传统节日。xx年植树节演讲稿由精品信息网整理！

在东欧，在法国巴黎有这样一个习俗：婴儿出生要栽一棵"理想树"，上学时栽一棵"求知树"，18岁时栽一棵"青春树"，大学毕业栽一棵"成才树"，结婚时栽一棵"同心树"，一个人一生中平均栽活6棵树。这样，人人栽，年年栽，代代栽，栽出点点新绿，栽出片片生机，栽出不断扩大的生存空间，栽出无边无际的波涛汹涌的森林之海，那无所不在的森林，也将染绿一个国家，一个民族，染绿它的历史，染绿它的风俗习惯。

爱护花草树木也是一种美德，一种情操，一种文化。人人都喜欢绿色环境，但并不见得人人都自觉爱护并创造绿色环境。因此，自觉、热情的创造、爱护绿色环境，来源于他对生命意义认识的升华，源于他公心， 源于他对社会，对人的关心。试想一个极端自私自利，对社会，对人漠不关心的人，他会珍爱树木花草吗?"爱"是动词，是要付出劳动的。

爱护花草树木篇7

老师们，同学们：早上好!

今天我在国旗下讲话的题目是《争做绿色使者》。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。我们知道，树木花草是人类不可缺少的朋友。它们能够通过光合作用，消耗二氧化碳，源源不断地为我们制造新鲜氧气，是“新鲜空气的加工厂”、“大自然天然的绿色氧吧”。它们还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等，对人类赖依生存的环境能起到重要的保护作用。它们还像一台巨大的空调，为我们调节温度和湿度，让我们的生活环境更加洁净舒适。正是有了树木花草的保护，才有了我们所向往的山清水秀，遍地碧草如茵、鸟语花香。然而，随着社会和工业的发展，为了片面地追求经济效益和社会繁荣，人们对森林资源过度砍伐，对绿色植被肆意破坏，造成了严重的水土流失和环境污染，人类曾经美好的生存环境遭到了严重的破坏。昔日“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽草原变成了黄沙满天的荒漠，洪水无情地吞噬了人类的家园，蓝天白云已成为某些地方美好的回忆……有人曾经作出这样的计算，一棵树木的身价有多大?从它生产氧气、防止空气污染、保持水土、制造蛋白等方面来算，一棵树的无形的价值可达到近20万美元。而现在，人类为了获得一倍的经济效益，往往要付出几倍、十几倍、甚至更多的代价去弥补造成的毁坏。我国的森林覆盖率仅有16.5%,这不能不让我们深感焦虑!如果毁坏树木花草，就是在毁坏我们自己的家园。

现在，人们已逐步认识到绿色植被对地球的重要性，各个国家纷纷采取措施保护树木花草。我国每年的植树造林活动也大大增加了的绿化面积，改善了生态环境。植树节这一天，全社会都会积极行动起来，带上工具，种下树苗。这种下的不只是一棵棵树苗，还有人们“爱绿护绿”的美好愿望。作为地球的一份子，我们每位同学也有责任有义务用实际行动为我们的美好环境出一份力。我们要做护花使者，用心呵护校园里的花草树木，不践踏花草，不攀折树木，阻止任何破坏花草树木的行为，让绿色永驻我们的校园。我们还要做护绿大使，向同学、向家人、向社会宣传植树造林，保护环境的好处，增强人们的环保意识。我们还可以在家长的帮助下，在我们的家周围，栽上一棵树苗，让它茁壮成长，为地球增添一点绿色。

同学们，让我们快快行动起来，爱护花草树木，珍惜生命的颜色，通过我们的努力，为大地注入生命的活力，为蓝天增添生动的色彩，为我们的家园筑就一道坚固的绿色长城。

 

爱护花草树木篇8

爱护环境，是我们应该努力去做的事情。或许有人觉得保护环境很难，也不知道该怎么去做，也有的人，认为保护环境无所谓，又清洁工阿姨和叔叔就好了，还有的人说要保护环境，却不做出行动。这些人都是有的，当然，爱护环境的人们也有很多。当我们住在这个社会里，这里便就是我们的家园，作为这家园的一份成员，我们是否要爱护一些周围的环境呢？

爱护环境并不难，我们在学校里，看到校园里有垃圾就捡起来，这样校园便会少一些污秽了，如果每个人都捡一个垃圾，那整个校园就会很干净。其实，捡垃圾保护学校，还不如不乱扔垃圾，如果每一个人都不乱扔垃圾，校园里扫地的同学就不用那么辛苦了。所以，爱护环境并不是我们想象的那么难，只要自己肯动手去做，有一颗持之以恒的心，那对于你来说，爱护环境就不是难题。

除了不乱丢垃圾，还要爱护周围的花草树木，花草树木是保护风景的不可缺一的一份子，没有了花草树木的哪一样，就像一幅画却是了一种色彩，就会破坏整张花的美。周围的花草树木长得如此茂盛、美丽，我们怎么忍心去践踏和破坏它们呢？

爱护花草树木篇9

关键词：

《品德与生活课程标准》的总目标为“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”。

学习做人的道理，培养具有良好品德和行为习惯的儿童是本课程追求的基本目标之一。处在价值多元化社会，应引导儿童在多元价值的矛盾和冲突中，善于做出正确、合理的选择，使学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为社会主义的合格公民奠定基础。

但儿童良好品德和行为习惯的养成不能脱离生活谈空中楼阁，也不能仅靠泛泛而谈，因而在课堂教学中我们既要立足于孩子的生活，更要组织多元的活动，引领参与，让品德的生成水到渠成，让习惯的养成循迹前行。

下面就结合执教的《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》一年级下册第十二课《别把花草弄疼了》，作几点浅显的反思。

一、开放生活，种“爱”于肥沃土壤。

《品德与生活》是一门开放的、建立在孩子的生活基础之上的课程。无论是经验的积累，自我认识的提高，能力的发展，品德行为的形成，还是对社会生活的理解，都需要孩子自己直接地去参与各种实际活动，切实地去和周围的自然、社会、人、物发生实际的接触和相互作用，从而产生真实的感受和情绪体验。

因而在教学活动开始之前，我先期让孩子去看一看、问一问、查一查、想一想“身边的花草树木有什么作用？”“你了解生活中有哪些破坏花草树木的现象？”“你知道生活中人们是怎样爱护花草树木的？”“你还想知道关于花草树木的什么知识？”并填写了相应的调查表。

孩子们因为有了课前的了解，对花草各方面的情况都有了一定的感性认识，因而在课堂教学的过程中，学生有话可说，说有所依，课堂的互动和生成更丰富、生动。

如在花草树木作用大这一教学板块，学生不仅说到了书中提及的“氧气制造厂”“巨大的吸尘器”“空调器”，另外还谈到了防风固土、消除噪音、涵养水分等作用，还涉及到了花草树木的经济价值——做建材、粮油、入药、化泥等；生态价值——为鸟类、动物提供居所、食物等。孩子以孩子的视角去看待大自然的这些绿色使者，并用他们稚嫩的心灵去碰触一枝一叶、一花一草，有很多生成点，如“为鸟类、动物提供居所、食物，维持生态的平衡发展”都是我们课前没有预设到的。

开放课堂因为有了生活的参与而变得更丰富和有深度，而在此过程中教者只是在学生充分交流的过程中做适时的补充、说明、挖掘和梳理归类，为孩子的点状的思维理出明晰脉络，帮助他们建构一个多元的面，既促进了形象思维、抽象思维共同发展，更重要的是孩子们已经在心里开垦出了一片广阔而肥沃的土壤——花草树木是多么重要啊！在这块土壤上，孩子们已悄无声息地播下了一粒粒“爱护”它们的种子，等待着生根发芽。

二、活动体验， 施“爱”以阳光雨露。

种子能发芽、能成长吗？这取决于土壤，也取决于是否有阳光的沐浴、雨露的滋润，而有效的体验性活动可以起到阳光雨露的作用。

通过开展学生喜欢的各种活动，让他们在积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养，体现出着品德与生活课程“活动型综合课程”特点。

   在本节课中，通过多种活动设计，老师带领孩子在体验中走进花草树木，感受它们的内心呼唤，从而有效地激起学生爱护花草的内驱力，带动着他们情感的一次次升华。

   活动一：屏住呼吸

   在交流“花草树木是氧气制造厂”的过程中，设计了“屏气”活动。孩子们通过“屏住呼吸”十秒钟的体验，感受到了氧气对人类生存的的重要，感受到生活中我们一刻也离不开花草树木，感受到了植物的无私及对自然的巨大贡献。

   活动二：挂书包

   在体验小朋友对花草破坏的过程中，设计了“小树与树包”的活动。班中力气最大的学生扮演“小树”，情境再现中“小树的树杈”上被顽皮的孩童挂上沉重的大书包，孩子们通过观察“小树”动作、神态的变化以及以小树的采访，目睹了大书包对“小树”造成的伤害，耳闻了“小树”对孩童的控告，通过换位体验到了小树和我们一样也有生命，也知道疼、累、受伤，我们不应该把花草弄疼了。

   活动三：我是花草

   在学习了花草树木的作用、对花草的破坏、爱护花草我能行三个板块之后，设计了“我是花草”的交流活动。活动中让孩子们化身为一朵花、一丛草、一棵树，通过各种方式表达自己内心的真实感受，此时学生的一举一动、一言一行都是自然流露，“树”说我有很大、很多的作用，希望大家来爱护自己；“草”唱人和大自然应该互相帮助，世界才会更美好；“花儿”表达我也有生命，生命都值得珍惜；“植物们”警示破坏我们等于自讨苦吃……在交流中孩子们心中的“爱”得到释放，每一颗纯真的心灵一次又一次地受到感染。

   三个有趣的活动，串起体验的步履，孩子们一步一步走进大自然中的花草，深切地体验着“别把花草弄疼了”这一主题带给孩子心灵的震动和高位的认识，“爱”已在心底抽枝长叶，茁壮成长。

   有效的活动体验真正发挥着阳光雨露的滋润功能，让课程育人的本位价值层层提升，促孩子心灵的良好品德自然成长。

   三、有效拓展，促“爱”根深叶茂。

在一步步的体验中学生“爱护花草树木”之情已油然而生，但这种爱深吗？如何让这种内驱力具有更持久、更广泛的特性？是很值得思考和研究的问题。课堂中教者也作了一定的尝试。

在 “花草树木作用大，别把花草弄疼了。”教学之后，老师并没有就此止步不前，而是对教材又作了有效的拓展开发，设计了“森林面积少，爱护花草快行动”的教学活动。

首先出示中国国土面积和森林面积在世界的排位和与其他国家的形象对比图，学生感受到中国的国土面积虽然大（世界第三），但森林占有量却很少（世界第一百十九位）。接着图文并茂地抛出一系列问题——正因为森林面积太少了，中国很多地方出现了沙尘暴、洪涝、干旱等极端天气，给人们的生活带来了巨大的影响。同时引导学生思考面对这种我们国家的这种现状，你会有什么思考和行动。

在鲜明的对比冲突和强烈的画面震撼中，孩子们年龄虽小，但也感受到了中国所面临的“森林危机”，纷纷表示：这么少的森林就像大熊猫一样珍贵，我们更应该好好保护他们；我们应该少用木头制作的物品，对木头制作的物品应该爱护 ；我们不能破坏花草树木，还要多种些树，多养些花草……

如果只有 “花草树木作用大，别把花草弄疼了”的教学，学生能认识到爱护花草的重要性，但迫切性可能了解不足。而通过“森林面积少，爱护花草快行动”的教学，学生切实地感受到了我们祖国正饱受着森林稀少的困扰，每一个中国人都应该为祖国面临的这种状况作出自己的努力。此时情感和表达的流露明显更有深度，他们心里装的已不仅仅是“爱护花草”的一种行为习惯，而是成长到了“有祖国”的境界，此时知之并行之更有源动力，顺学而导，学生良好品德和行为习惯的养成更具有可塑性。

在课后的很长一段时间，还有很多孩子和我提起中国的森林，提到一百十九这个数字，追问着全世界有多少个国家，追问着北京的沙尘暴怎样了……每逢到烈日炎炎的时候外出时他们也会发出一声小小的叹息——要是在树阴下真好啊！……用起一枝铅笔也会更加地小心翼翼……

“爱护”两个字已在孩子们心底深深地扎根，枝繁叶茂，每一天的行动他们都用“爱”在践行。

品德与生活课程坚持正确的价值导向，旨在使学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。

爱护花草树木篇10

春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12” 植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动。在活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：

1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。

3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。

4、积极参加社区、幼儿园组织的护绿活动，看到不文明的行为及时劝阻，让我们生活的环境多一片绿色，多一份温馨。

5、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。

在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。