爱护公物手抄报十篇

爱护公物手抄报篇1

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有关保护环境珍惜资源的手抄报的内容：保护环境

每当我看到车上的人打开窗向路上扔垃圾时，我会感到无比的伤心和愤怒;每当我看到路上的人乱扔卫生纸或食品的包装袋时，我会感到很生气;每当我看到有人把丢在路边的垃圾捡起来扔到垃圾桶时，我会感到欣喜和意外;每当……

绿色的环境保持很难，破坏却十分容易，只要你多丢些垃圾，并且看到垃圾不捡，那么环境就会被破坏。绿色的环境的确很美丽，但这需要我们多少的努力，多久的保持才能完成。为什么有的城市比有的城市更洁净，更美丽?难道是因为环卫工人?不不不，环卫工人只是一部分的力量，然而大部分的力量却在于这个城市公民的自觉性。公民的自觉性才十分地重要。保护环境是我们每个人都能做到的，这就要看你有没有公德心、环保心。

如今我们国家正在举办奥运会，更需要我们大家注重环保，不乱扔垃圾、不随地吐痰……这样别的国家人民才觉得我们中国人很热爱环境，很有素质，才会被别的国家瞧得起，才会不影响城市的形象和国家的形象。

就拿北京来说吧，北京确实比从前更洁净了想必去过北京的人都知道吧!北京做到这样也很不容易了。我希望北京在开完奥运会之后也像之前那样洁净。不要以为不开奥运会了就不注重环保了。美丽的环境是为我们大家的，而不是一种形式。

其实在我们国家已经很注重环保了，如我们国家在2008年6月1日正式实施购物袋有偿使用制度，并推广使用环保购物袋，在我看来这是一个多么伟大的措施啊!这样既减少了白色污染，又节省了原材料。

环保不是靠个人力量，而是靠大家的力量，从每一个小事做起，例如每个人每天捡一个垃圾袋或一些废纸，那得减少多少的垃圾。来，让我们从现在开始保护环境吧!

我倡议：

1.每人每天至少捡一个垃圾袋。

2.不乱扔垃圾，垃圾要扔到垃圾桶。

3.不随地吐痰，管好宠物不要随地大小便。

以上3点是我对环保的倡议，让我们行动起来吧!地球母亲已经日渐衰老，难道就让我们赖以生存的母亲继续流泪吗?让我们保护环境，共创我们美丽的绿色家园吧!

有关保护环境珍惜资源的手抄报的资料：环保标语

1) 地球资源有限 尽量不用一次性消耗品

2) 蓝天之下你我他 优美环境靠大家

3) 提高环境保护意识 爱护我们共有家园

4) 青山绿水蓝天 共创美好人间

5) 与自然重建和谐 与地球重修旧好

6) 让经济发展的浪潮进入绿色的河道

7) 保护环境 功在当代利在千秋

8) 爱护碧水蓝天 拥抱美好明天

9) 让我们拥有美好的明天，世界从此没有污染!

10) 树立节水意识 反对浪费水源

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爱护公物手抄报篇2

法制教育宣传日手抄报的图片欣赏

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法制教育宣传日手抄报的内容：法律小故事

法律，给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。

作为青少年的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律素质如何，就关系到我们的生活，我们的人品道德。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。不做违法乱纪的事，如：，斗殴，偷窃……

我们应该踏踏实实地走好人生的每一步，自爱自重，珍惜自己，在一生中对社会有作为，不做违法乱纪的事，与法

同行。在我心中，一直有一个小故事教育着我不要做违法乱纪的事：在南京公安机关的预审室里，17岁嫌疑人小力供述他们的违法犯罪事实：两年前我带着录取通知书来到学校报到，同宿舍6个同龄的同学成为好朋友，好“哥们儿”。不久，我们耐不住学校严格管理的业余寂寞，大家一商量就决定溜出去“热闹热闹”。从此，我们经常是集体头出去喝酒抽烟。

日久天长老是喝酒抽烟，大家都有点烦，再说家里给的钱老是这样花也不太够。一天晚上，几个哥们在外面喝啤酒，也点不起什么菜，都觉得很无聊。当时有人说，老是这样不好玩，咱们不如顺便去“拿”点东西。借着酒劲大家都很赞成。

从那以后，他们时常夜里酒足饭饱后，就一块到附近一些中小学校行窃。起初，他们盗窃也还算有点节制，只是“拿”些铅笔、橡皮擦、牙刷、毛巾和书本等，不“拿”太值钱的东西。

后来，经常作案胆子就大了，什么值钱就“拿”什么，几个哥们儿有福同享，作案时互相提醒，每次都很顺利，对仅仅到中小学“拿”点东西不感兴趣了。最后一次大家商量，快毕业了，今后要分配到不同单位，6个人没机会一起“拿”了，决定干点大的，就去了那家手机店。

因为他们几个是“铁哥们儿”心齐，有事经常能互相“打掩护”，先后盗窃的财物达到将近1万元，学校和家长都没能发现。

是呀，那几位学生因为鲁莽和冲动，有侥幸心理而走上了犯罪的道路。原本是祖国的栋梁变成了社会的负担。

与法同行，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵;与法同行，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重;与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材!

法制教育宣传日手抄报的资料：青少年法律常识

1、与青少年有关的法律有哪些?

专门保护未成年人有：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法;

内容中有关于未成年人的法律：刑法、民法通则、继承法、婚姻法、收养法;

通知：《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》、《中小学体育器材和场地》、《进一步加强中小学安全工作，预防学生拥挤踩踏事故》。

2、法律对青少年的重要性

(1)学习法律知识有利于提高自身的法律意识，预防未成年人犯罪。

(2)学习法律可以对未成年人起到保护作用，比如《未成年人保护法》保护未成年人的相关合法权益。

(3)学习法律当自身遇到不法侵害或自己的权利受到侵犯时，可以提起法律诉讼，追回损失。

3、青少年如何用法律武器保护自己?

(1)不要轻信陌生人，与陌生人交流要时刻保持警惕。

(2)要学会分辨真伪，对新鲜事物不能一昧的盲从，首先要做的是分辨其利弊。

(3)避免误入困境并学会摆脱困境。遇到困难或发生意外时，应保持镇静，并积极想办法寻求帮助。

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爱护公物手抄报篇3

本学期的一些常规工作主要有以下几点：

1、主题班队会。每周根据住重要节日和时事开展班队会活动。

2、行为卫生教育。通过红领巾监督岗对学生日常的行为进行监督教育。

3、通过星河之声广播、手抄报、国旗下的讲话、宣传栏等形式，宣传卫生知识、倡导使用公勺公筷、加强防溺水教育等 。

二月份

1、组织学生线上学习疫情知识，正确使用口罩，规范洗手动作等。

2、组织学生绘制抗击疫情专题手抄报，录制视频，为奋战一线的医护人员加油。

三月份

1、线上学习期间，植树节开展“我为家里添点绿”主题活动。

四月份

1、结合传统节日清明节，组织全体师生线上祭奠，开展“缅怀先烈 致敬英雄”主题活动，加强爱国主义教育。

2、结合爱国卫生运动，开展“防疫有我，爱卫同行”主题活动，向全体师生发放使用公勺公筷倡议书。

五月份

1、通过母亲节，开展“感恩母亲”主题活动。学生通过制作礼物、卡片、为母亲做一件暖心的事情等方式积极参与活动。

2、线下升旗与云端升旗仪式结合，继续深入加强爱国主义教育。

3、加强未成年人思想道德建设，举行新少先队入队仪式。

六月份

1、通过六一儿童节，开展多姿多彩的庆“六一”主题活动。

爱护公物手抄报篇4

2.课间操时，迅速排好队，注意队伍排整齐，做操时手脚伸直，动作要到位。

3.每天必须按时完成作业，作业质量要高，若有不交作业者，科代表记上名单，交至科任老师和班长处，按老师要求补好作业，若再不完成，则抄双倍作业并扣2分！

4.上课必须认真听讲，不许乱说话，随意走动，站立，开玩笑，不许擅自做作业、玩玩具、或讲一些与课堂无关的事，大声起哄，更不能发出怪异声音等。自习课上，有事情要举手报告，否则违反了的同学扣5分一次（酌情抄班规2次）。

5.早读，晚读时，科代表到台前带读，马上拿起课本，大声朗读，挺直腰板，书本立起。

6.每周值日小组，都要认真完成值日，分工明确，每个小组成员都要认真负责自己的工作，若有不做值日的，先提醒一次，若还是不改，就扣分。生活委员下课检查教室卫生，有问题，就让值日小组成员解决。每个值日小组成员要等其他成员一起离开教室（先完成值日的帮助其他成员）。

7.小室要摆放整齐，垃圾桶旁不能有纸屑，如班级扣了分，则整个值日小组每人扣2分。谁的物品放在柜子外面被扣了分的扣那个人3分。

8.不能携带零食，饮料进入班级，不能拿饮料瓶装水，若被人发现或举报者，一人扣5分一次并抄班级规章制度10次）

9.要维持良好班风，不得出现任何违反校规校纪者（包括头发不合格，穿着不合格）若有人违反,每人扣5分。

10.桌椅要摆放整齐，横竖对齐，椅子下的书要摆放整齐，书包不能放在教室里，水壶不能放在地上，要挂在左边的钩子上，袋子不能挂在钩子上，要放进小柜里。如谁被扣分，则扣其2分。

11.课堂顶撞、辱骂、嘲笑老师者每人扣5分一次。（抄校规一次）

12.课堂、自习课、晚修期间看课外书，玩电游，睡觉，吃东西，讲话，传纸条的，一次扣3分。

13.中午就寝，晚就寝，不按时睡觉或卫生，违纪被扣分的，整个寝室的同学每人扣一分，每人抄班级规章制度一遍。

14.不能讲粗话、诽谤、和谩骂，不能进行非法交易和殴打同学，若被人举报或发现扣5分一次（抄校规两次）。

15.课铃一响必须回到自己的座位，禁止去洗手间、倒水等等。课铃停止没回到座位算是迟到。如果有人违反，扣3分一次，抄班规1次。

16.课间不能追逐打闹，否则每人扣4分，抄校规1次。

17.要爱护公物，不能在墙壁上乱写乱画乱踩，不能破坏班级任何事物，否则要罚钱并扣分。抄校规2次

18.文明交往！

备注：以上规则先由各位班干部提醒，最多提醒两次，提醒过后若仍不改正则开始执行班级规章制度。任何一名同学都不能以任何不成立的理由来敷衍班级规定，若发现有班干部包庇行为，则这名班干部要写1000字检讨并当着全班同学面演讲。另外，请各位班干部自身要做好榜样，发挥其带头作用，如果有其个别班干部“以身作则”知法犯法，则同样接受双倍惩罚！

爱护公物手抄报篇5

【小学校园植树节活动策划书一】

一、活动动背景及目的

1、活动背景

绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。

2、活动意义

增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。

3、活动目的

⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。

⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。

⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

二、活动主题

主题：拥抱春天播种绿色放飞希望

时间：3月12日

三、活动内容

1、20xx年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。

由5年级2班学生代表发出倡议。

2、播种绿色活动

每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。

3、各班建立绿色小氧吧

各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好观察日志,每周一次。

4、各班板报内容设立绿色角,增加绿色环保知识内容。

5、进行研究性学习

各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。

上交时间：3月16日

我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。

【小学校园植树节活动策划书二】

一、活动目的：

以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动时间：20xx年3月10日至3月20日

三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者

四、活动内容：

1.发一份倡议书

少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关植树节知识的宣传，发出号召：学校是我家，绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、护一棵小树苗

发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。

3.植一抹清新绿

一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。

三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立植物角,美化班级。

4、出一张绿色小报

五六年级各班以班级为单位，组织开展以植树节为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出23件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。

5、栽一棵希望之树

少先队大队部奖在去年的护绿小天使中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。

6、评一名护绿天使

在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名护绿小天使，并在升旗仪式上进行表彰。

【小学校园植树节活动策划书三】

一、活动目的：

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。

三、活动时间：20xx.3.2-20xx.3.18

四、参加对象：全体少先队员

五、活动内容：

(一)播种行动：利用午谈课及校园网向学生活动通知

(二)实施行动：

1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。

3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。

(三)主题活动：

开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。

1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp.

2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。

3、我知道植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传;

爱护公物手抄报篇6

抄捡是个什么事件？发生在大观园中的抄捡事件，是荣国府中王、邢家族长期争权夺利斗争的一个公开化的反映。在荣府，由于贾母的偏爱，大权不在长房手里，而是由二房王夫人和她的内侄女凤姐来掌管。凤姐虽是长房邢夫人的儿媳妇，但却处处和姑妈王夫人站在一起。她飞扬跋扈，为所欲为。因此长房贾赦夫妇对这种情况是十分不满意的，他们常常借端发作。在抄捡大观园之前，写贾母八十大寿的时候，邢夫人借为捆绑的奴仆讨情，当众叫管家少奶奶凤姐下不了台，以发泄不满。以后又写了这么一个情节：邢夫人因为女儿迎春的奶妈聚赌被撵出去，她怨愤万分。因此在荣国府中邢王家族争权夺利的斗争是十分激烈的。当丫头傻大姐在大观园中捡到“绣春囊”，而被邢夫人拿去以后，这个绣春囊就立即成了邢王家族矛盾暴发的导火线。邢夫人派人把绣春囊送给王夫人。绣春囊，是用布绣的袋子，年轻男女传情用的。邢夫人这一举动，既含有否定王夫人当权的意思，你管家管到了这种程度，又带着看你如何办的意思，想看笑话。这是一个咄咄逼人之举。王夫人面临着挑战，她和凤姐紧急商量之后，就决定连夜抄捡大观园，用牺牲女奴来改变被动的局面。在抄捡中，贾府的主子在镇压女奴的一致前提下，表现了从派系出发的消极与积极，统治者与被统治者的矛盾，统治者内部的斗争，奴隶的反抗，小姐的反感，种种矛盾错综交织，集为一体。代表邢夫人的管家王善保家的想趁抄捡之机打击王派势力，镇压奴婢，以泄积忿。王夫人亲自出马，要清宝玉之侧，消除女奴对叛逆儿子宝玉的影响。实操管家大权的凤姐一反活跃的常态，身为抄捡主持人，却消极旁观。但当查明了绣春囊是王善保家的亲外孙女司琪所丢时，她立即就发起进攻，和周瑞家的一唱一和，把王善保家的弄得自嘲自讽、自打嘴巴。

抄捡遭到了女奴们的反抗，“心比天高” 的晴雯坚决自卫，她勇敢地反击了王善保家的进攻，其言词之锋利，令凤姐称快。忠于爱情的司琪，她深信自己的举动是光明正大的，因此当绣春囊被抄出以后，她“并无畏惧惭愧之意”。善良忠实的紫娟，她以微笑的冷言冷语表示了不满。奴隶们的反抗表达了被压迫者的凛然正气。

“抄捡大观园”的冲突，是贾府日常生活中各种矛盾发展的必然结果。它暴露了封建大家庭分崩离析、不可收拾的必然趋向。在这个贵族家庭里，统治者的权力已不稳固，封建秩序已经破坏，平静生活后的矛盾公开化了，贾府日趋衰败。这一事件，是以统治者内部矛盾为起端，以女奴遭受被迫害为结束，它是《红楼梦》故事发展的一个转折点。抄捡后，被抄人员的命运步步逼近悲剧：“病得四五日水米不沾牙的晴雯被人从炕上拉下来，撵出大观园，最后含冤死去。司琪被赶回家中碰墙而死。和宝玉同年同日生的四儿被逐出园外，胡乱配了人。芳官等女戏子厌世出家。从此大观园的欢乐生活结束了，作品中的悲剧气氛也越来越浓。

曹雪芹严格遵循现实主义创作法则，写出了贾府生活中诸多小矛盾所逐渐演化而成的大纠葛，反映了生活发展的规律和多采。他用大事件、大场面，把矛盾冲突推向高潮，传达出了封建阶级走向灭亡的脚步声。

作者在抄捡大观园的尖锐斗争中，集中刻画了人物形象。这场抄捡风突然袭来，它使人猝不及防，人们来不及掩饰，对事件做出了本能的反映，只有这种本能反映才能最真实最准确的暴露出人物的本来面目。作者抓住人物对尖锐矛盾的态度，以精细的笔触刻画了几个主要人物的性格特征，写意式的勾勒了次要人物的性格轮廓，同时展现了众多人物间的错综复杂关系。

王夫人。平时被人称为“活菩萨”、“善人”。贾母说她老实的可怜。作者在这个人物身上，集中了封建阶级的虚伪。她对贾府中种种丑事熟视无睹，可一见“绣春囊”却急得“泪如雨下”，悄声说话，她怕这会影响贾府在上层社会的地位。在利害相关之际，为了维护封建礼教和王派在家族内的统治大权，她撕去了善良宽厚的伪装，露出了狠毒残暴的本性。她决定连夜抄捡大观园，出发点是为了儿子宝玉——贾府的重要接班人。宝玉是王夫人在贾府统治的重要支柱。因此当她感到统治权受到威胁的时候，她首先也是本能的想到的是儿子。她说过这样一句话，“好好的宝玉倘叫这蹄子勾引坏了，那还了得。”这句话很巧妙的反映了王夫人此时此刻的心理活动。她要亲自出马清宝玉之侧来消除女奴对叛逆儿子的影响。因为这是有关大局、很了不起的大事。耐人寻味的是她又不承认宝玉受影响，并失口不提宝玉的叛逆言行，还要在宝玉前加“好好的”三个字。“好好的”表示她教子有方，表示她儿子完全可以当合格接班人。王夫人这种既怕儿子受影响，又要积极消除影响，又不愿意承认儿子已经受影响，这种复杂的心理，表现了她此时对宝玉的格外珍视，这种珍视不是为了别的，而是要在激烈的财产争夺中，保住自己的优势和统治权。我们看，被贾母称作老实倒可怜的王夫人，在这场自杀自灭的斗争中，敏感的很，而且还善于抓住对她来说最重要的关键问题。面对贾府衰败的王夫人不仅敏感，她还果敢，抄捡前她亲自审问了晴雯，态度蛮横，一改“活菩萨”、“善人”的假象，露出杀气腾腾侩子手的真面目。王夫人一向是不大过问家务事的，她热衷于吃斋念佛，显得非常超脱。但在抄捡以后，她带人到怡红院去搜丫头们的东西，让人把病得四五日水米不沾牙的晴雯从炕上拉下来，赶出了大观园。同时驱逐了四儿、芳官等。王夫人对这些有反抗性的女奴是穷追不舍，表现了她异乎寻常的干练和精明。但她的这番“讨伐”并没奏效，相反的晴雯之死，反而使宝玉拉大了与封建家庭的离心力，促使他叛逆性格的进一步发展。

作者写王夫人是以反常来写正常。抄捡大观园中的王夫人在撕去伪装令人警怵中露出来的那种阶级本性，是这样的刺眼，引人深思，令人熟虑。

凤姐。抄捡中的凤姐表现了变化与不变的辩证统一。凤姐实操管家大权，她处在贾府种种矛盾的中心，她对贾府经济枯竭，统治松弛，内部矛盾激化等衰败景象，了解的比别人更早、也更清楚。这个不通文墨的粗人，她创作的唯一一句诗是“一夜北风紧”。这句话表现了她预感到大祸来临的不安心情。面对衰败的景象，这个脂粉堆里的英雄，既不甘示弱，又发出了无可奈何的哀叹。到抄捡大观园时，她已没有协理宁国府时那种大展才干的勃勃雄心了。这时的她只求能维持现状。她对王夫人所提的建议，都是很实际的，如对在如何查清“绣春囊”的问题上，她主张暗暗查访才能得个实在，若是访不着外人也不能知道。在维持统治镇压奴隶上，她主张趁这机会，凡年纪大些的或有些咬牙难缠的，拿个错撵出去，配了人。因为这样做保准没有别事。我们看这些建议，确有不求有功、但求无过的味道。一向讲排场、耍威风的凤姐也重视节省开支了。凤姐面对现实的这种心意，是贾府衰败形势在她性格上引起的变化。在反映贾府衰败的景象上，凤姐是最敏感的温度计。

在抄捡大观园中，凤姐处在被攻击而又无法反击的被动地位。这个《红楼梦》中最活跃的人物，一反常态，消极旁观。她惟一主动行为是提出薛大姑娘屋里断乎抄捡不得，却又领着人去抄捡同样亲戚的黛玉的住房。因为这时贾母亲宝钗、疏黛玉的倾向已经十分明显了。机灵的凤姐在百忙中也不忘记看人下菜碟的。她那巧于奉承、随机应变的个性是不会变的。

抄捡中她抓住王善保家的跃跃欲试、呈威风的心理，处处让她出头、做恶人、碰钉子，自己甘当配角，坐山观虎斗。晴雯对王善保家的的反击，探春打了王善保家的一记响亮耳光，都使她十分高兴。她在喝止住晴雯后，对王善保家的说：“再迟了，走了风，我可担不起。”这抓住时机的报复，做得十分得体。她在探春查问抄捡原因时，笑着对探春说：“我不过奉太太命而来，妹妹莫错怪我。”她小心翼翼地躲过了玫瑰花剌，这是何等的机灵！她在劝慰探春时说：“好姑娘别生气，她算什么？姑娘气着了，倒值多了。”她喝斥王善保家的快出去，别太讨脸了，等等。这种明为劝慰，实为火上加油的煽动，使探春一腔怒火都转向王善宝家的，这是何等的阴险！查完司琪，念了潘又安给司琪写的信，她兴奋异常，立即恢复了活跃的常态，向周瑞家的道：“这也好，雅雀不问就给他们弄了个好女婿来。”这种开玩笑的挖苦，把司琪家几代人的脸面，撕了个干净。刺得王善保家的自骂、自打嘴巴，这又是何等的毒辣！

面对现实的凤姐，虽然大减了声威，有了消极色斑，但凤辣子，仍然辣味十足；鬼聪明的凤丫头，依然捣鬼有术！凤姐仍然是一群互相争食、互打的乌眼鸡中，一支会打善斗的好鸡。性格的变化与一惯性就这样统一在面临衰败的凤姐身上。

探春。抄捡引起了探春小姐的极大不满，把她心灵上的双重阴影勾勒的又深又浓。这位贾府小姐中的佼佼者，有才干、有心计，能决断，她颇有政治家的风度。探春是维护封建统治的改良派。她想像男子一样能有一番作为，她对贾府末落的趋势有着非常清楚地了解，在理家期间，她兴利除弊，不徇私情。为了改变贾府的现状，竭尽了全部的聪明才智。“补天” 失败以后，她继续关注着贾府的形势，是她了解到大观园值班婆子聚赌的情况，并把这一情况告诉了李纨和管事的人，而且也采取过措施。她是第一个又向贾母作了汇报，是她只不过替你们分解分解这样淡淡的一句话，把在迎春房中偷首饰又闹事的这个人的气焰打了下去。探春确实聪明有才干，也确实对她本阶级有一番耿耿忠心。探春懂得个人与阶级间的利害关系，她要补天，不是为了个人，是为公——贾府的整体利益。探春是那个时期自己阶级利益的代表者，这就是她和凤姐的不同之处。凤姐也看到了贾府的衰败，但她却利用贾府现有的条件来充实自己的私囊，探春不是这样。正因为探春是为公，所以探春身上有一股逼人的真情，令凤姐敬畏，而且对她另眼看待。当探春看到甄家被抄，自家内部又自相残杀时，她格外痛心疾首，她流着眼泪所发的议论，是在清醒认识基础上，是对本阶级末落的一种深深忧虑，的确是字字从肺腑流出。由于对本阶级爱的深、痛的切，一贯冷静的探春，在抄捡人面前，悲愤地不能自己控制自己。这是对本阶级的一种深深的失望，是对本阶级的一种恨铁不成钢无可奈何之慨。我们看，对抄捡，探春的反感和丫环晴雯的反抗是如此的不同。曹雪芹将二者区分的清清楚楚。好胜的探春为无法选择的庶出地位而深感痛苦，封建的正统观念给了她巨大的精神压力。她异常的敏感，唯恐遭人小看，因此时时、处处都要维护做主子的威信、尊严。她打王善保家的那一记耳光，其实只是为主奴之间的界限，强调她小姐的身份，维护她做主子的尊严。庶出地位给探春婚姻前景所带来的影响，凤姐已经看出来了。凤姐与平儿在闲谈中，表示了她对此同情，也对此表示婉惜。我们说当事人探春自己应该是理所当然会有更多的权衡，也会有更多的比较担忧。当探春为本阶级不可避免的末落而担忧的时候，她必然看到庶出地位给她前途带来的加倍不幸。我们说，这大概就是她给王善保家的一记耳光，非常响亮的原因吧。作者把探春心灵上异常浓黑的双重阴影雕刻得入木三分。在贾府衰败以后，这个“才自清明志自高，生于末世运偏消”的贵族小姐，落得个只身远嫁海疆的悲剧结局。

晴雯是贾府中最有反抗性的女奴。她心高气傲，不以自己的奴婢地位自轻自贱，是保持着劳动人民本色最彻底的一位丫头。她目光敏锐，敢说敢为，她经常揭露奴才们的阿谀奉承，她有着爆炭一样的性格，敢于同封建统治者的迫害进行针锋相对的斗争。晴雯的斗争反抗常常以韧性的姿态来表现。在抄捡之前，她机智的回答了王夫人的寻衅，倍受了王夫人的辱骂。抄捡对她来说是进一步的迫害，但她不畏。“只见晴雯挽着头发，闯进来，‘豁啷’一声，将箱子掀开，两手提箱底子，往地下一倒，将所有之物都倒出来。”这真是晴雯式的反抗和进攻，带有火辣的味道，带有奴隶的“野气”。她对王善保家的回击，是以其人之道还治其人之身，王善保家的抬出大太太，晴雯就抬出老太太来压倒大太太。在抄捡大观园中，在统治者对奴才们的接连迫害下，使晴雯的反抗性格得到集中、完美、精采的体现。

其他次要人物，和探春相反的惜春，她是探春的姐妹，但两人性格相反。惜春胆小怕事，孤僻无情，只求保住自己，保住自己的脸面，对丫环毫无保护。对和她朝夕相处的如画，没有感情。为不连络自己，坚持撵走了如画。她的利己主义曲折的反映了特定的阶级关系。

爱护公物手抄报篇7

但是，人类为了自己的发展，不惜代价“征服”地球，从而引发一系列的生态环境问题。如，极端气候变化、臭氧层破坏、森林破坏与生物多样性减少、大气及酸雨污染、土地荒漠化、有毒化学品污染等。严重的环境污染，使人类赖以生存的自然环境正处于危机之中，世界范围内的环境危机日益严重。因此，增强民众的生态环保意识，已刻不容缓。目前，我国对生态环保问题相当重视，《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》明确指出：以强化污染防治为重点，加强城市环境保护；以降低二氧化硫排放总量为重点，推进大气污染防治；以防治土壤污染为重点，加强农村环境保护；以促进人与自然和谐为重点，强化生态保护；以核设施和放射源监管为重点，确保核与辐射环境安全；以实施国家环保工程为重点，推动解决当前突出的环境问题。《决定》中兼顾到城乡环保协调、区域环保协调和污染防治、生态保护、核与辐射环境安全三大环保领域的协调，标志着中国环境保护已进入全面推进、重点突破的新阶段。作为一名生物学科教学工作者，应该结合学科优势，把生态环境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，努力培养、增强学生的生态环保意识，为我国的环保事业作出应有的贡献。

一、以生物课堂为渠道，培养学生的生态环保意识

以生物课堂教学为主要渠道，对学生进行生态环保知识的理论教育，即寓生态环保教育于课堂教学之中。

（一）提高认识，创设情境，激发兴趣，培养学生的生态环保意识

首先，学校和学科教育工作者必须高度重视生物学科的重要性，必须认真上好课本内有关生态环保方面的知识，决不能拘于形式或让学生自学甚至干脆不讲。由于有些地区的初中生物成绩不计入升学考试总成绩，于是，有些学生认为生物科是“杂科”，可学亦可不学，出现厌学情绪；有些教师也认为这是可教可不教的内容，学生也就顺水推舟，不愿学了。诸如此类的思想认识，严重阻碍了学生生态环保意识的提高。

其次，在教学过程中，努力制造“可教时刻”，创设兴趣盎然的教学情境，使学生学习的精力集中在“愿学时刻”。如，在讲授初中生物七年级上册第5章“绿色开花植物的生活方式――吸收作用中的无土栽培”时，可提问学生：“大家有没有看过没有土壤培植出来的植物呢？”这个问题马上激发了学生的学习兴趣，学生会很快进入“愿学时刻”，纷纷发表自己的意见：“我吃过水里种的豌豆苗”、“我吃过无土番茄”、“我吃过沙里种的豆芽”……教师接着讲述无土栽培的原理和优点，并讲述无土栽培在生态环保中的意义。这样，教师在课堂中有意识地灌输生态环保知识给学生，自然就培养了学生的生态环保意识。

（二）重视教材中与环保有关的“活动”等栏目，培养学生的生态环保意识

虽然新一轮的课程改革已在轰轰烈烈地进行着，但有部分老师还是摆脱不了传统教学的束缚，对教材中的一些“活动”、“建议活动”等栏目不够重视，栏目内容知识教学有一带而过或只字不提等现象，违背了新课程标准的要求。作为生物教学工作者，一定要领会好新课程标准的要求，重视教材中与生态环保有关的每一个活动，用好这些活动栏目，使新课标真正落到实处。比如，在执教“一次性木筷的利弊”讨论活动时，让学生分别扮演木筷加工厂厂长、餐馆经理、餐馆消费者、清洁工、环保人士、林场工人、政府官员等角色，让他们在各自的立场上发表意见。加工厂厂长组代表说：“一次性木筷的好处非常明显：1. 卫生；2. 方便，适应快节奏的生活方式；3. 便宜；4. 易被自然分解，不会造成白色污染等”。餐馆经理组代表说：“我赞成使用一次性木筷，除了加工厂厂长所说的外，还有两点好处：1. 成本低，我们不用雇人洗筷子；2. 卫生，不需要耗电去消毒”。餐馆消费者甲：“一次性木筷卫生、方便、便宜，很好”。消费者乙：“一次性木筷方便、便宜，但是否卫生，我表示怀疑……”清洁工组代表：“一次性木筷不好，筷子用后乱扔，造成了很大的浪费，而且加重了我们的工作负担，为我们的清洁、运输、处理等带来许多不便，这也是现在垃圾量比以前多的原因之一”。环保人士：“树木被砍伐，破坏森林，大量资源的浪费与垃圾的堆积，生态环境严重恶化，带来了无穷的后患”。经过角色扮演，讨论使用一次性木筷的利弊，使学生认识到虽然一次性木筷给我们的日常生活带来许多方便，也给企业带来经济利益，然而代价却是沉重的，让学生分析使用一次性木筷的弊端，把生态环境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，最终从保护生态环境、拯救森林的角度思考，通过举手表决，绝大部分同学认为应该禁止使用一次性木筷，从而增强了学生的生态环保意识。

（三）在课堂教学中扩充课外知识，增强学生的生态环保意识

光靠课本中的生态环保知识照本宣科是不够的。教师应结合实际，搜集与现实生活息息相关的一些资料进行教学，如，讲授保护我国举世闻名的珍稀植物时，可穿插一些对环境有净化作用并要加以保护的植物进行教学。如，天然解毒机――木槿，粉尘过滤器――榆树，抗污降毒树――夹竹桃，天然吸尘器――泡桐，绿色消声器――珊瑚树，污染监察兵――女贞，常绿净化器――黄杨等等。这些课本外的知识学生非常感兴趣，想不到自己身边的许多植物对人类环境的作用如此巨大，都能意识到要注意保护这些植物，并且要大力宣传生态环保方面的知识。又如，讲到有关益鸟的保护时，除书本介绍的森林医生――啄木鸟外，还介绍其它益虫、益兽、益鸟，如地下耕耘者――蚯蚓，大地清道夫――蜣螂，蚜虫死对头――瓢虫，除害飞行家――蜻蜓，田间卫士――青蛙，壁上小老虎――壁虎，捕鼠能手――猫头鹰，灭鼠益兽――黄鼠狼，灭害功臣――乌鸦等，这些动物也是人类的好帮手，都有其自身价值和生态环保价值。通过课外资料的搜集、讲解，学生在兴趣盎然中增强了生态环保意识。

二、以课外实践为途径，培养学生的生态环保意识

生物学科是一门实验性、实践性很强的学科，只有理论而没有实践，就好像纸上谈兵。俗话说：“实践出真知”。通过课外实践培养学生的生态环保意识，可从以下几个方面着手：

（一）组建“环保志愿者”小组，宣传生态环保知识

通过校园广播、校报、黑板报以及在公示栏张贴海报等多种宣传方式，向广大同学宣传生态环保的重要意义及相关知识。动员、组织同学们积极参与“环保志愿者”小组，成为学校第二课堂活动的一个重要组成部分。在浓厚的氛围中，获取课堂中无法获取的知识。“环保志愿者”小组的组建，使学生在有组织的情况下，通过志愿者活动向更多市民广泛宣传生态环保知识，同时，在“环保志愿者”小组的带动下，校园生态环境也大为改观。

（二）让学生收集信息，编辑手抄报，参与生态环保活动

先引导学生在课外阅读《寂静的春天》、《沙乡年鉴》、《环境保护》等科普读物，并让学生根据手抄报的编辑需要到学校图书阅览室查找或上网查找资料，收集各种环保信息。如，有的同学注意到，2001年7月13日，北京奥申委在莫斯科陈述情况后，国际奥委会委员提出“北京如何解决汽车尾气排放污染”的环保问题，我们的回答是改用天然气作燃料并使用自行车，提出申办“绿色奥运”的理念，国际奥委会对北京的回答很满意，我国最终获得了2008年奥运会的主办权。诸如此类的信息编入手抄报，将手抄报办得图文并茂，可读性很强；手抄报的编辑不仅丰富了同学们的知识，还取得了很好的宣传效果。学生通过动手实践，更深刻地领会了生态环保的重要性。

（三）组织“生态环保”研讨会，激发学生保护环境的责任感

研讨会要在学生掌握一定材料、具有一定的实践经验后召开。教师可利用课余时间指导学生撰写“生态环保”小论文，并提供一些主题，比如“怎样解决白色污染”，“如何提高空气质量”，“怎样建设生态旅游区”等。在小论文的撰写过程中，学生会将他们平时的所见、所闻、所感上升为理论，而且材料颇为真实。在研讨会上，让学生自己宣读论文，发表自己的新观点，然后，同学们发表各自的看法，通过研讨形成研讨会决议，从而激发他们热爱自然、保护环境的责任感和使命感。

（四）组织学生参与生态环保实践，增强生态环保意识

学校周边有很多企业、居民点、河流，为学生社会实践提供了广阔的空间。通过组织学生利用假期调查小城镇、居民点或河流的生态环境状况，观察生活垃圾随处堆放对水质以及周围空气的污染和蚊蝇的孳生等；让学生通过社会实践的方式，深入调查各乡镇居民对生态环境污染的感受和希望。调查造纸厂、水泥厂、松香厂等企业的污水排放情况，观察污水注入河流后造成的河段环境变化。组织学生参加生态环境保护的公益活动，清理“白色污染”（塑料污染）。要求每一位环保志愿者每年在校园、林场或学校的德育基地种植一定数量的花草树木，并落实种好、管好的责任制。这样，学生在与大自然的接触中，激发了他们热爱大自然、保护大自然的热情，从而培养了他们的生态环保意识。

总之，生态环境是人类赖以生存的基础，在生态环境正处于危机时，作为生物教育工作者，应结合学科优势，把生态环境保护与经济发展有机结合起来，努力培养、增强学生的生态环保意识，使学生在未来的生活中责无旁贷地保护环境，珍爱环境。

参考文献：

[1]刘恩山.生物学教师教学用书.七年级下册[M].京师范大学出版社.2007.12：121.

[2]林崇德.中国少年儿童百科全书（自然.环境）[M].浙江教育出版社，1994.12：363-368，433-436.

[3]殷海成.生物教学渗透生态环保意识教育初探[J].现代教育科学，2010（1）：26-27.

爱护公物手抄报篇8

为督促各位同学遵守校规校纪，营造良好的学习环境，促进同学们养成良好的纪律习惯、生活习惯、学习习惯，能够成人、成才，特制定本日常行为德育量化标准，并由全班同学民主投票经过，特此通告如下：

一、说明

本标准以零分为基准，每周一总结上一周情况，每周从零分计起。

二、加分项

1.周一到周五全勤，加1分。

2.全周按规定穿校服、戴校章加1分。

3. 在学校五项评比中获得“文明班”，每人加5分；前三名，每人加10分；每周全100分每人加5分。

4.参加个人或集体活动，并为班级赢得荣誉，得分由班委和班主任决定。

5.对于助人为乐，拾金不昧，关心班集体等文明行为，受到有方面的根据实际情况加分，得分由班委和班主任决定。

6.各科单元考试全班前5名加2分，月考、期中、期末考单科前5名加2分，总分全班前5名加5分全级前100名加2分，前50名加5分。

三、减分项

1、要求自觉做个文明礼貌的中学生，尊敬老师，虚心接受老师的教育；团结同学，热心帮助同学，不骂人，不打架，学会宽容他人。在学校说脏话、o同学起别名，打架的，根据实际情况扣1--5分，罚单独冲厕所1--5天。

2、要求自觉认真学习，按时完成作业，坚持准时到校上课，不迟到，不旷课。

（1）迟到1次扣1分，罚扫地1天；旷课1节扣2分，罚单独扫教室1天并写500字说明书1份。旷课2节者扣4分，写1000字说明书外，扫地2天；旷课3节或3节以上者扣6--10分，请家长到校协助教育。

（2）要求作业应自觉由自己按时完成。发现抄袭他人作业（由科任老师决定），抄袭者扣1分，自愿被抄袭者扣0.5分。不交作业每次扣1分，晚交作业每次扣0.5分。

3、考试发现作弊、抄袭者每次扣3--5分。

4、要求上课自觉认真听讲，积极回答问题，不看课外书，不传纸条，不做小动作，不说闲话，遵守一切课堂纪律。违反纪律被老师点名批评1次扣2分，2次或2次以上者罚扫地1天；被老师暗示的扣1分。

5、要求自觉保持教室安静的学习环境，营造良好的学习氛围，一到学校便进入教室学习，不喧哗，不打闹。

（1）在教室走廊大声喧哗或在教室追逐、玩耍、说话者扣1分，并做深蹲100个。

（2）自习课未经老师或值日生同意，擅自离开座位，说闲话，打闹的，每次扣1分。

6、要求自觉培养健康的审美观，不佩戴首饰，不穿奇装异服（男生不留长发），按学校规定周一、三、五穿整套校服，每天佩戴校章。

没带校章每次扣1分，并扫地1天，没穿校服者回家处理完毕方可入班，并扣1分，扫地1天。（邱旭珊负责检查登记。）

7、要求自觉认真完成轮值工作。擦黑板者下午放学后应清洗黑板和讲台，扫教室的同学应把桌椅对齐摆放好，检查同学课桌是否遗留有课本、纸团，把垃圾倒干净，并关好风扇、灯管，锁好门窗。

各项轮值工作班级值日生检查不干净的，扣1分，并重扫1天，直至不被扣分为止；没有清扫或被校方扣分的扣2--5分，并一律加倍，不得寻找任何借口。

8、勤俭节约，文明环保。养成不吃零食，不乱扔垃圾，离开教室等公共场馆时随手关掉风扇、电灯的习惯。

（1）放学后有课本、纸团等杂物遗留在课桌里的，每次扣1分，并扫教室1天。

（2）乱扔垃圾者每次扣1分，并于每天的午写前清倒垃圾1周。

（3）在教室内吃零食、饮料者每次扣2分，并缴纳15元归入班会费。

9、保证自己座位周围无废纸、食物袋等，每发现1次扣1分。

10、积极、自觉参加体育锻炼，认真上好体育课，坚持做好眼保健操。没有做眼保健操的每次扣1分，并扫地1天。

11、爱护公共财产，不在课桌椅上乱涂乱画或贴胶纸，不玩扫把、粉笔、黑板擦等教学用具。每发现1次扣1分，并玩啥用具就为班里贡献啥用具。如故意损坏则扣2--5分，并损1赔3。

12、爱护好班级图书角的图书、报纸，需将班级图书报纸带离教室的，应报与管理员做好登记。如有损坏应主动上报，并主动为图书角捐献同等图书。

13、不准带手机等电子产品到教室，每发现1次扣5分，且没收后上交学校政教处保管，并通知家长至学期结束时到校签领取回。

14、如在学校5项评比中位列后3名的，每人扣10分，并集体接受一项惩罚。

四、奖惩方案

1、记分表是选班干部、评优时的参考数据。

2、每周前10名的同学，由班委会或班主任发表扬信到学生家长以示表扬。

3、每周后3名的同学，由班主任与其谈话；连续2周在班级3名后的，请家长到校协同教育；连续3周或3周以上在3名后的，视情节轻重和态度好坏，由家长领回家反省，或交到校务处接受校规处理。

4、每学期累计有10周以上前10名的同学期末可以获得由班主任送出的神秘礼物一份。

特此通告，希各位同学认真学习，自觉遵守！同时，欢迎各位家长积极提出宝贵意见，家校合力，一同为孩子的成长尽到我们的责任！谢谢！

学生计划：

学生签名：

年 月 日

家长意见：

爱护公物手抄报篇9

作为中国现代著名散文家、文学理论家、评论家、诗人、翻译家、思想家，周作人的作品常出现在各类拍卖市场，然而，这次的手稿显得有些不同。周作人之孙、中国现代文学馆原副馆长周吉宜表示，这份手稿在“”抄家时遗失，而“”结束后，国家几次归还抄家物资，却并没有这部手稿，自此，它便下落不明。

5月23日，记者在周吉宜的家中见到周时，他正在收拾整理一摞材料。“既然未能阻止拍卖，接下来我打算好好准备准备，诉诸法律途径，讨个说法。”周吉宜始终认为，手稿是属于包括他在内的周作人的子孙后人的。

“卯字号”里的名人篇章

《日本近三十年小说之发达》为周作人于1918年7月在北京大学发表的著名演讲，后全文刊登于《新青年》第5卷第1号（1918年7月15日）。后来在1930年代收入中华书局等两个版本的《艺术与生活》一书中，如今此文仍旧可见于十月文艺出版社的周作人所著《艺术与生活》等书中。

已被拍卖的这份手稿，内多批校修改。末页周作人记“此稿经过鲁迅修改，文中添注涂改的字，都是他的手笔（也有几个例外）”。知其为周氏兄弟合璧之作。

这份被拍得184万元的近百年手稿，除了其历史价值外，其背后映射着周作人一段时期的重要经历。

1917年9月4日，张勋复辟事件结束后不到两个月，周作人收到了北京大学的正式聘书，上面写着“敬聘周作人先生为文科教授，兼国史编纂处纂辑员”，并言定教授月薪二百四十元，随后可以加到二百八十元为止。

根据公开资料记载，北大那时于文科以外，还设立了研究所。于1917年12月开始，凡分哲学、中文及英文三门，由教员拟定题目，分教员共同研究及学生研究两种。周作人参加了“改良文字问题”与“小说研究”两组，前者名单上有钱玄同、马裕藻、刘文典等人，却一直没有开过会。后者有胡适、刘半农、周作人等，他们都作过报告。胡适讲题为《论短篇小说》，刘半农讲题是《论下等人小说》，周作人的讲题是《日本近三十年小说之发达》。

北京大学钱理群教授曾评价说，周作人的讲演，具有某种纲领性：周作人这一代人在拒绝与否定他们的前辈——梁启超、林纾们“中学为体，西学为用”的道路同时，作出了自己时代的新的战略选择：从全面、充分地翻译、介绍与研究外国著作入手，摆脱历史的因袭思想，“放开度量，大胆地，无畏地，将新文化尽量地吸收”，以此作为中国现代文学革命的突破口。

可以说，这份报告正式发表后，在学术界与创作界都产生了很大影响，成为中国现代小说理论的奠基之作。周作人通过自己的学术与教学活动，终于为北京大学所承认，周作人也因此成为“卯字号的名人”。

所谓“卯字号”，是北大文科教员的预备室，一排平房，一个人一间。蔡元培主持校政后，除聘为图书馆馆长、陈独秀为文科学长外，还聘请了一大批新、旧派名人任文科教员，“卯字号”也就成了群贤会集的场所，留下了许多为文学史家津津乐道的逸事。

周作人《日本近三十年小说之发达》的讲稿，也便成为了“卯字号”里的名人篇章。

书稿遗失46年后再现

“祖父很细致，是个挑剔的人，要保存的手稿，总习惯自己亲手装订，然后整整齐齐地摆放。”周吉宜回忆说，他幼时曾听家里大人们谈论过这份手稿，“因为有鲁迅的批改，而鲁迅的风格跟祖父的有区别，大人们在一起有时候会讨论他们两人风格的不同”。

周吉宜说，1966年8月2日，他祖父的和他的家被红卫兵查封。他清晰地记得抄家那天，在“革命来了”的时风下，早两个月前学生们就早已停课，他正好在家。当时他正在自己房间里主动“破四旧”，整理书架。突然，从外面闯入几个红卫兵。因为早有预感，只有17岁的周吉宜显得特别淡定，当红卫兵搜到周吉宜的屋子时，看着正在收拾整理书架的他，不知以为他也是红卫兵还是什么原因，竟什么话没说，就到别的房间“扫荡”去了。

“抄家不止一次，来了好几拨红卫兵，最后，手稿（《日本近三十年小说之发达》手稿）连同我家的和我祖父所有的物品都被抄走。”周吉宜告诉《方圆》记者，结束后，国家有关部门向他们分批归还了其祖父的部分物品，但上述作品的手稿未在其列，下落不明。

直到今年五一期间，周吉宜在订阅的《文汇读书周报》上看到一则消息，说是中国嘉德国际拍卖有限公司（以下简称嘉德公司）春拍推出“唐弢珍藏”专场，鲁迅修改周作人手稿现场拍卖。拍卖的作品正是《日本近三十年小说之发达》手稿。看到遗失的祖父手稿时隔46年后再出现，周吉宜有些激动。

据悉，周作人撰书、鲁迅批校《日本近三十年小说之发达》的手稿，是嘉德2012春拍推出的“唐弢先生藏珍”中二十余件之一。唐弢是当代著名的杂文作家、中国现代文学史和鲁迅研究的专家。“唐弢先生藏珍”最重要的有两件，一是沈尹默《忆鲁迅》手稿（沈尹默后人亦已质疑手稿来源），另一是《日本近三十年小说之发达》手稿。

周吉宜肯定地告诉记者，此手稿被查抄之前没有外传过。那么，手稿何以落入他人之手，又为何拿出来拍卖，仍是一个谜。

力阻书稿被拍卖未果

为了弄清楚事情的缘由，周作人的其他后人张菼芳、周美和、周美瑜、周美瑞等均委托周吉宜全权处理此事。

5月2日，周吉宜第一次联系中国嘉德公司，以手稿所有权人的名义进行口头交涉，要求拍卖行提供拍品所有者合法持有的证明，否则要求停止拍卖、返还手稿。随后，嘉德要求周吉宜提供相关抄家清单或确权证明。

“当时那种情况，哪有可能留什么清单和证明，我目前也拿不出确权证明，我问嘉德公司为什么不要求拍卖者提供合法性证明，得到的回答是这是行业惯例，这真让人难以理解。”周吉宜说。

5月8日，中国嘉德2012春季拍卖会在京开始预展。按照原计划，11日预展结束后，12日至15日正式开始拍卖活动。预展开始第一天，周吉宜再次跟嘉德交涉，但最终嘉德表示，由于周吉宜未能提供相关证据，拍卖会照常进行。

之后，周吉宜委托律师发函要求嘉德拍卖行停止拍卖、返还上述手稿并提供该手稿来源。律师函中指出，手稿是周作人在“抄家”时丢失的物品，根据我国有关法律规定，周吉宜等周作人后人，为周作人的法定继承人，是该手稿的所有权人，未经其同意，拍卖上述手稿是侵权违法行为。

作为回应，嘉德公司于5月10日在其官方网站作了关于争议手稿的情况说明。嘉德公司表示，针对周先生提出的异议，其公司法务人员已请周先生提供相关证据材料，用以证明其对该拍品享有所有权，但是，周先生回复没有任何材料。我公司作为一家负责任的拍卖机构，不能仅凭异议人提出异议，却没有任何证据材料的情况下，就否认该拍品委托人对其享有的所有权，而予以撤拍。

至于拍卖公司是如何判断拍品的合法性，嘉德公司在情况说明中表示，在艺术品市场上，并不是按“作品的原作者”来确定所有权人，很多藏家均收藏了各名家之作，不会仅以“原作者”来判断是否为合法委托人。

对于媒体关于该拍品的著作权仍然在法定保护期内的质疑。嘉德公司指出，根据《中华人民共和国著作权法》等相关规定，作品的所有权与著作权是两种不同的权利，不同的权利主体可以分别拥有同一作品的所有权或著作权。需要特别说明的是，本次拍卖是对该拍品的所有权进行处分，并不涉及处分著作权。

在嘉德公司关于情况说明的当天，周吉宜报警，称发现丢失的手稿出现在拍卖公司即将被拍卖，请求立案并予保全。110立即通知海淀派出所和周吉宜取得了联系，但经警方研究，因涉及“”抄家，所以没有为周吉宜立案，并告诉他可到法院。

11日上午，周吉宜来到北京市朝阳区法院准备嘉德公司，但上午的排队号已经停发，下午法院又不接受立案，当天未能立案。

几经联系无果，周吉宜于11日下午找到主管拍卖行业的商务部反映情况，希望能制止拍卖。周吉宜认为，按照2005年开始施行之《拍卖管理办法》第二十九条规定：“所有权或者处分权有争议，未经司法、行政机关确权的”，“禁止拍卖”，据此规定，商务部足以能制止这场拍卖。

不过，周吉宜的希望再一次落空。商务部认为，嘉德公司是合法注册和运营的公司，商务部虽然有监管之责，但不负责执法。

手稿所有权归属说法不一

手稿的所有权到底归谁？周吉宜的律师北京市铭泰律师事务所律师徐新明认为，根据相关法律规定，周作人先生为手稿的所有权人，其逝世后手稿所有权由其继承人继承。截至目前，周吉宜先生及周作人先生的其他后人是手稿的所有权人，未经周吉宜先生及周作人先生的其他后人同意，任何对上述手稿处分的行为均为侵害财产所有权的行为，行为人应当依法承担返还原物、赔偿损失等民事法律责任，甚至刑事责任。

但是，按照嘉德的说法，周吉宜需要证明手稿是当年被抄走的东西。在周作人研究专家止庵看来，周作人家被抄是事实，但是被抄走的东西是没法证明的，如果当时没有没收收条的话。

止庵联系到自己的亲身经历，“”中他家也被抄过，但是后来“百不退一”，退还回来的很少。即便是抄家时有了“收条”也未必有用，止庵的邻居家发生过这样的的事情：抄走了一把镶着珍珠的宝刀，但是按照收条上写的“刀一把”，只退还了一把市场上随处可见的菜刀。

显然，无法确定此手稿是不是“”被抄走的，但有一点是确定的，就是关于手稿的所有权人的问题，已经存在争议。

有网友认为，既然存在争议，那就应该先妥善解决，再决定手稿的处置问题。在拍卖委托人出示手稿合法来源证明之前，这件手稿是属于在当事双方存在争议的物品，按照惯例，此时嘉德公司大可以第三方的姿态出现，立刻停拍该物品，也可暂时代为保管，待手稿拍卖委托人或周家确定手稿的归属问题之后，再续拍或返还物品，而不是继续拍卖。

致力于文物法研究的律师刘洋对《方圆》记者表示，在手稿存在争议的情况下，周吉宜要想阻止嘉德公司继续拍卖手稿，应该到法院申请证据保全，法院批准申请后，嘉德公司才有义务停止拍卖。否则，嘉德公司停拍，就是违反其与手稿委托人之间的拍卖合同。

刘洋认为，拍卖公司在这起争议中承担责任较少，只需提供有人委托证据即可，而周作人手稿的合法继承人应承担主要举证责任。

周吉宜：我为什么要追回手稿？

《方圆》：关于手稿的所有权问题，众人说法不一，争论纷纷。最后，手稿还是被拍卖了，您当时是什么感受？

周吉宜：我的感觉是，40多年前“”中我家被抢了一次，现在又被抢了一次。手稿被拍卖前我努力想阻止拍卖，没能成功，接下来，我要诉诸法律手段，追究拍卖人、嘉德公司和商务部的法律责任。最近正在精心准备证据材料。

《方圆》：以前遇到过这类纠纷吗？最终处理结果如何？

周吉宜：以前我们遇到过很多侵权纠纷，大都调解解决。这次后，将是我们第三次诉诸法律为我祖父作品维权。1993年，我们广电出版社侵犯著作权并胜诉，2005年，我们也曾河南大学出版社、北京国林风图书公司两家单位侵犯著作权，最终也是胜诉。

《方圆》：为什么一定要追回手稿，是因为它现在的经济价值吗，它值180多万呢。

周吉宜：经济价值我们也很重视，但首先是因为它是我祖父的东西，本该属于他的后人。再者，现在关于我祖父可研究的资料很少，此份手稿具有很大的研究价值，从这部手稿中可以看出周作人原来是怎样写的，鲁迅又是怎样修改的，二人的文风如何不同，这对他们的研究者来说，是很有价值的。这些可供研究的东西一旦成为私藏，就很难再为研究者所用。

《方圆》：您印象中的祖父是怎样的？

周吉宜：我祖父很安静、慈祥，说话声音不大，非常爱整洁，头发、指甲等总是干干净净。我的祖母是日本人，所以祖父的卧房是日式的，我记得小时候，还是幼儿园之前，我总爱到祖父的卧室里玩。每次祖父都会拿张老黄历的那种纸叠几下，粘点糨糊，递给我说“给，这是小水牛”。他没有架子，书架也对子女开放。

《方圆》：那一定有机会接触到您祖父的书稿吧，您也从事文学？您祖父对您的教育有何特别之处吗？

周吉宜：虽说祖父的书籍等都对我们开放，但我们还是不敢造次，他写的文稿我是绝对不敢擅自翻看的，只是有了问题就向他请教。祖父对我影响很大，他营造了一种文化气氛，但不束缚我们，让我们自由发展。我小学二年级对写作有兴趣，对于我写的东西，祖父总是看看不说什么，从不说教，即使后来，我爱上体育，打冰球受伤，再到后来着迷航模、射击，祖父也不会制止，给了我自由发展的空间。最终我没有走祖父的路子，干了理工科的活儿。

《方圆》：现在您及周作人的其他子孙手里，一定有很多您祖父的手稿？都是怎么处理的？

周吉宜：我们曾捐献了一部分，当然首先还是要回归社会，其实现在也在这么做，上海人民文学出版社刚刚出版了11本周作人译文全集。以前的一些相关书籍收录的我祖父的文章都是删减过的，一些精华的内容比如注解中的，都未曾面世，这次出版的文集通过补漏，把我祖父手稿上没有修改的信息都体现出来了。以后我们还打算出版祖父的日记、书信等。遗憾的是，家里保存的日记终是不全了，1935年以前的日记，祖父在前的六十年代因为生活困难卖给了文化部。另外，因为各种原因也丢失了一些。

爱护公物手抄报篇10

点滴小事也温暖

我，相貌普通，出生于普通家庭，是一所普通乡村小学的特岗教师。从教两年多，我渐渐对自己的职业有了新的认识。我发现，我能够影响我的学生。这些影响让我觉得学生在学我的“有样”。

特岗教师招聘考试是我在私企工作5年后于2014年参考的。书本放下5年，笔都很少拿了，而且当时我的小孩还不满周岁，每次我只能趁孩子睡着才能看书做卷子。最后以小学英语第一的成绩被录取。得来这份工作，我比别人更艰辛，所以倍加珍惜。第一年，我就当上寄宿班四年级班主任，课程比较重，于是，我抱着虚心学习的态度，经常请教前辈教师，并通过不同途径学习班级管理及教学方法，很快就适应了工作，班级管理也做得有条不紊，与其他老师和学生们相处都很融洽。学校在2014年年底要迎接省义务教育均衡发展验收，所有日常教学正常进行，休息时间学校还要做很多迎检准备，我一个人负责把上万册图书下架、清洁、分类、贴标签、上架，那段时间我每天加班到深夜12点，曾连续3个周末没有回家，最后经过全体师生的共同努力，学校顺利通过验收。

每当我走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。作为教师，我们面对的是一群纯真、对世界充满渴望的孩子，在他们纯洁、充满期盼与好奇的世界里，我们是他们人生大厦的奠基者，爱护他们是我们最重要的责任。两年的班主任工作，我不敢说有多成功，但付出了真心与关爱后，我的学生有心里话会经常给我写信；会有学生把他们的小秘密告诉我；节日时会做祝福卡片和手工小礼物给我；一个孩子的家长给我做了双棉鞋；桃子成熟时有孩子记得带给我吃；放假前会担心下学期我不教他们就写纸条给我表达挽留。我付出的爱似乎微不足道，聚少成多，正是这些点滴小事也能让孩子们倍感温暖。

走进他们的内心

在乡村学校有个特殊的群体――留守儿童。对于他们，我正在努力走进他们的内心。我个人举办了多次关爱留守儿童的班级活动，鼓励班里的孩子用自己的方式相互关心。一位孩子说服母亲做了两双棉鞋送给同班同学；我自己也通过朋友圈号召曾经的同事、同学给我们班留守儿童寄来学习用品及衣物，我也力所能及给没吃早饭的孩子买早餐，还买字帖让他们练字，提高成绩。

2015年5月，我组织了一次主题为“我能为您做什么”的关爱留守儿童活动。活动前我鼓励那些有父母陪伴，在家享受宠爱与呵护的孩子，为那些父母不在身边的同学准备一份礼物，可以是学习上的帮助，也可以自己动手做些小礼物或者送上一些鼓励的话。到了活动那天，孩子们都很兴奋，一个个迫不及待地向我展示他们精心准备的礼物，有笔、本子、书籍、精美的手工制作、充满纯真祝福的信件，还有各种各样好吃的零食，五花八门。顿时，我的心头涌起一种莫名的感动。一位同学在活动感想中写道：“爸爸妈妈，今天很多同学关心我，送我很多礼物，有的同学还说要帮我提高学习成绩呢，我好开心啊！虽然没有你们的陪伴，但我并不觉得孤单……我欣喜，一次活动的收获超乎我的想象。

小小能量也能润物无声

大悟人都在关注“大悟手机报”。我非常喜欢“早安好心情”这个版块，因为常常能看到让我“心有戚戚”的句子，我会把这些句子抄在一个本子上，时常翻看。一天课间，我正在摘抄里面的一句话：“我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。”恰巧被班长看到，她安静地等我抄完，然后借走我的摘抄本。谁知过了不久在一次课外辅导，竟然发现很多孩子都抄下了我摘抄本上的内容。我有些自豪，我小小的能量，竟如此的润物无声，向我的学生传递学习价值与生活态度。

从去年春季开始，每周五我都会给学生布置一项特别的“作业”：周末在家至少帮长辈们做一件家务事。有的孩子学会为在外干农活的爸妈做一顿饭菜；有一位内向的女孩亲手做了一张贺卡，在母亲节的时候悄悄塞到妈妈的手中；还有位懂事的小姑娘，用攒了很久的零花钱买了一件妈妈特别喜欢却一直不舍得买的衣服。正因为我的“用心”，却产生了那么大的意想不到的效果。

班上有几位学生因拖交作业。我给他们讲道理时，想到他们的父母充满期待与信任地把他们托付给我，而我却没有做好；我着急、焦躁，泪水止不住往下流。我不想在孩子们面前出丑，于是默默离开教室，我要先收拾好自己情绪，没想到却是一堂“苦情课”。教室里的安静是前所未有的，孩子们开始低声讨论着什么。不一会，几个学生送来了字迹工整的小纸条，上面写着“老师，您别生气了”“老师，对不起”，同时孩子们整齐地喊出，顿时我百感交集，我的真诚换来了孩子们的领悟。正是因为我热爱这个岗位，我珍惜它，我心无旁骛地工作，加上领导的指点和同事的帮助，所以我迎来了一些机会、赏识和人生的精彩。两年间获得两次全县演讲比赛一等奖；一次孝感市征文比赛一等奖；被县政府授予“大悟最美乡村教师”。