雾霾手抄报十篇

雾霾手抄报篇1

关于优秀植树节活动策划方案范文   今年是国际森林年，也是我国第xx个“义务植树节”，为加快打造“绿色”，创建 “中国幸福家园”的步伐，使全县每位适龄公民都投入到全民义务植树活动中，迅速掀起我县春季义务植树造林的高潮，特编制本活动方案。

  一、活动时间

  20xx年3月xx日上午9:30准时开始(由各部门自行组织人员到植树现场)。

  二、地点

  白马关镇倒湾八卦谷入口(停车场以南)。

  三、参加人员

  县党政机关、县级各部门及事业单位职工。

  四、活动方式

  县级党政机关单位义务植树方式采取划分植树区域植树，由各口长单位牵头组织完成植树任务，各单位自带植树工具。造林完成后，经绿化委员会办公室验收合格后移交白马关景区负责管护，直到成林。

  五、加强部门协作，确保任务完成

  1、县林业局负责组织植树苗木，组织专业技术人员现场指导造林技术，监督造林质量，负责质量检查验收。

  2、县消防队协助植树的用水工作。

  3、县公安局负责车辆指挥工作。

  4、县广电局负责宣传报道。

  5、各部门组织好人员，以大口为单位参加义务植树活动，同时清除杂草，确保安全、顺利完成义务植树任务。

  六、检查考核

  义务植树活动结束后，县绿委办负责对植树的任务完成情况进行检查验收。验收不合格的，由责任单位负责整改;验收合格后移交白马关景区管委会负责管护。

  关于优秀植树节活动策划方案范文

  一、活动背景：

  20xx年，国家将雾霾天气纳入20xx年自然灾情进行通报，全国五分之一国土遭遇雾霾。雾霾天气的形成主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。气体能直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中，对人体健康有伤害。消除雾霾已成为环保的中心话题，绿化地球更是我们义不容辞的责任，为了全面提高学生的环境素养与行为意识，充分发挥学校师生参与生态环保建设的作用，在第36个植树节来临之际，坪山高级中学团委、学生会组织学校师生将于20xx年3月16日在篁韵园举行植树活动。

  二、活动目的：通过植树活动，绿化地球，增强环保意识。

  三、活动的前期准备：

  (1)活动主题：绿化地球，远离雾霾

  (2)活动组织：坪山高级中学德育处、团委、学生会;

  (3)活动协助部门：校学生会外联部;

  (4)活动时间：20xx年3月16日15：00—16：00;

  (5)活动地点：xx;

  (6)活动的参加人员与人数：校团委老师、学生会成员;

  (7)活动集合地点：校大门广场;

  (8)活动的前期宣传：校广播站的宣传，展板海报;

  (9)植树所需树种、数量以及活动经费预算：

  四、活动内容：

  (1)在老师带领下，学生领取劳动工具在指定地点集合后前往地理园;

  (2)到达指定地点后，老师先讲解一下植树需知与注意事项，注意植树的方法与植树中的安全问题等;

  (3)老师与学生开始植树;

  (4)植树过程中，要抓拍一些精彩的瞬间，植树活动结束后，师生合影留念;

  (5)植树活动结束后，由老师带队原路返回，返还劳动工具。

  五、活动后的总结：

  (1)由学生代表撰写活动报告并写出新闻稿，在坪高内外播出;

  (2)对活动中出现的问题进行总结。

  六、活动意义：

  保护环境是中国公民应尽的责任，是推动经济发展的必要前提，也是广大人民的共同期盼，本次实践活动有利于学生的环境意识的提高，让学生在绿色的环境中得到熏陶并在今后的生活中更有责任心。

  4、增长学生课外知识及动手参与能力。

  关于优秀植树节活动策划方案范文

  一、活动目的：

  以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

  二、活动口号：行动起来，争做护绿小使者。

  三、活动时间：20xx年3月11日——3月18日

  四、活动内容：

  1.活动宣传：学校向全体师生发出号召，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

  2.护绿行动：

  (1)“校园环保小卫士”选拔赛

  第一块：“中队环保小卫士”评比

  班级评选方式：各班利用班会通过投票评选5名“班 级环保小卫士”，并颁发奖状。

  评选时间：X月XX日填写好“中队环保小卫士”评选表

  评选条件：

  在学校做好清洁大扫除和每周的值日工作，确保学校有良好的学习环境。

  讲究个人卫生，在每周的个人卫生检查中获得优等(没有减分)。

  在校内外做到不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。

  不踩踏校内绿地，不在草丛中玩耍。

  在学校能整理好自己的学习用品。

  家里收拾好自己的房间，保证家庭有良好的生活环境。

  第二块：校级“环保小卫士”评选

  选拔方式：各班级推荐1名“班级环保小卫士”参加校级评选，学校从中评选出校级“校园环保小卫士”。

  评选时间：X月XX日

  评选的要求：每人准备一份演讲稿，主题是“保护绿化，我有妙招”，时间3分钟以内。根据成绩评定校级“校园环保小卫士”。

  (2)“我和树木零距离”认养校内绿化植物，并为认养的植物命名，并进行开展拣落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级负责自己班级卫生区内植物的认养。本活动于3月18日进行评选。

  3.开展“感恩自然”绘画、手抄报评比活动，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年级每人画一幅我爱大自然的画，三、四、五年级每人出一期关于爱树的手抄报。周一各班收齐后统一交到少先大队。绘画、手抄报各评出一二三等奖。

  4.各班开展“植物知识知多少”主题班会，进行交流活动。交流相关您所知道的树木的资料，收集有关植物生长知识等，在班会上交流、宣传。

  五、活动要求：

  1.爱护环境卫生，不乱丢垃圾。

  2.爱护学校的花草树木，不随便踩踏草地。

雾霾手抄报篇2

一、利用美术教学提高环保意识的觉悟性

美术教学是一门综合绘画、设计、制作等多方面为一体的艺术学科。在教学时，我们可以让学生通过观察、探索感受环境污染对大自然的影响，巧妙地将环保知识渗透到教学过程中，培养学生的创作灵感，陶冶学生的情操，激发学生对祖国大好河山的热爱，从而提高课堂教学的实效性。如在教学七年级上册《自然与生活的定格》时，我给学生展示了大量的古今中外山水画，让学生去欣赏，从中树立对大自然的热爱之情和感叹大自然的鬼斧神工。这时我对学生说大自然是美的，我们已经欣赏到了，但是现在让我作画的话会是什么样子？我拿出一张白纸，学生都等着下文，可我却没有动作了，学生都很纳闷，这是什么意思。我说雾霾挡住了我的眼睛，再美好的画面也画不出来了。学生一听都哈哈大笑，在这里增强了学生的环保意识，让学生认识到加强环境保护的重要性。

二、结合美术教学落实环保教学的有效性

1.在想象中创设美好环境

环境美是审美教育的一个重要方面，也是学生喜欢描绘的内容。结合教材内容让学生画出自己想描绘的环境，教师不需要多讲，应放手让学生自由发挥，尽情创作。如在教学八年级下册《变迁中的家园》时，我让学生先把记忆中的原有家园画出来，并把变迁后的现在美丽的家园以绘画的形式展现出来，然后畅想一下未来的家园，这个过程中教师可以引导学生自主尝试，构建出一幅幅美丽的景色。通过绘画可以看出原来的家园又脏又乱，污水到处流，垃圾遍地是。而现在的家园，楼房成排，道路平整，规划有序，一切都展现出现代化新农村的勃勃生机。畅想的家园更加美丽，充分利用了新能源，太阳能得到了广泛的运用，小桥流水、遍地野花，宛如一个世外桃源。学生通过比较，可以看出环保对我们的重要。

2.变废为宝才能爱惜资源

手工制作是学生喜欢的一种美术形式，结合手工制作能够让学生养成爱惜资源、巧用废弃物的习惯。同时，让学生知道任何材料都是有用的，所谓的废物只是没有放到合适的地方，利用废物能够创作出各种精美的美术作品。对不同废物的科学利用，可以发挥出学生的个性特色和表现力，有效激起学生对环境的关注。通过变废为宝的创作，学生可以得到情感和创新能力的锻炼，激发起创作的热情，并在这一过程中树立自信心，体验成功的喜悦。同时变废为宝，能够激发学生改变废物的功能，实现再利用的价值，从而让学生主动收集身边的废物，观察废物的美，找到它的可用之处。这事看似很小，其实对学生来说是一个环境保护、资源回收的大问题。如在6月5号“世界环境日”这一天，我都会和学生一起进行一节《化腐朽为神奇》的手工操作课，让学生利用一些废物进行设计、创作，并把自己的作品进行展览。有的学生用废光碟和铁丝做成了自行车，有的用易拉罐做成了样式新颖的桌椅，有的用瓶盖做成风铃等等。通过这样的活动，可以寓教于乐，引导学生细致地观察生活，正确地认识到人与自然的关系，增强学生热爱大自然、保护环境的责任感与使命感。

3.采用多种形式宣传环保

在教学时，我们可以给学生一个环保主题，如《我们只有一个地球》。让学生通过多种形式来进行宣传环保，可以是手抄报，可以是漫画，也可以是制作。学生通过收集资料，制作出一幅幅精美的手抄报，画出一张张富有哲理、反映现实的漫画，对于污水、沙尘暴、雾霾、噪声、浓烟等破坏环境的现象都有涉及，环境保护宣传力度到位，起到了很好的效果。

三、理论联系实际让环保意识得到加强

雾霾手抄报篇3

冒吃官司风险小米也要入场

12月9日，小米公司召开新品会，隆重推出小米空气净化器。“掌门人”雷军亲自到场，并在台上向与会人员介绍小米空气净化器的功能、参数等产品信息。虽然之前坊间已有传闻小米将投身空净行业，但如此快的动作也让人有些始料未及。

关于小米为何如此快的新品，之前媒体有报道称，在互联网大会上，雷军畅想手机未来十年发展前景时，马云一旁称“空气是不行的，水是不行的，手机再好又有什么用呢”。结果“雷布斯”就迅速用产品对马云进行“反击”，当然，这些都是联想，只能当是笑谈。

事实上，近年来小米每进入一次新的领域，就会在该行业引发“血雨腥风”，挑战价格底线：手机、可穿戴设备是这样，空气净化器亦如此。此次，小米再次打出899元“低价”，“剑指”互联网兄弟公司猎豹的999元空气净化器。

然而，小米空气净化器之后很快就再次陷入了“抄袭门”。有媒体报道称，小米空气净化器曾与巴慕达(BALMUDA)公司商谈过合作，但未能成行，不过小米“照葫芦画瓢”，产品设计与巴慕达某款产品相似度极高。对此，巴慕达表示，未来将不排除起诉小米的可能性。

进入空净行业全因“利”字当头

为何互联网公司偏偏要硬着头皮向空净行业里“伸一腿”，哪怕是冒着吃官司的风险?答案很明显：商人嘛，当然是“利”字当头了。

奥维咨询有调查数据显示，相比于目前电视机5%，冰箱、洗衣机约8%的薄利，健康类电器行业利润率相当可观，其中空气净化器的利润率更是高的离谱，达到50%以上。

光有利润还不够，还需要一个庞大的市场所支持，这一点空气净化器的优势更加明显了。如今，“雾霾”几乎已经成为社会上曝光率最高的词汇，人们开始对空气安全加以重视，空气净化器市场几乎一夜之间就形成了巨大市场。

中怡康数据显示，2014年1—8月，空气净化器销售量、销售额分别达到318万台、77亿元，同比增长66.9%和65.2%。另外，欧美空气净化器普及率达30%，日韩达60%，而中国大陆地区普及率远低于这些国家，市场空间一片开阔。

雾霾手抄报篇4

去年深秋，一连数日的阴雨天气，使得我所在的城市包裹在一层薄薄的雾霾中。一天电视新闻里，报道了一名年过半百的女主治医师鞠克梅杀人的消息，从电视上看，那是个慈眉善目的女人。医生的天职是救死扶伤，这个看起来很和善的女医生怎么会毁灭生命呢？

出于职业的本能，我关注着这个女医师杀人的动机和整个案件的进展。我了解到，这个50岁的老内科主治医师，有一个和睦的家庭，工作生活算是如意。但是，在鞠克梅的心里一直有个疙瘩，那就是前年医院让她待岗了三个月，而她认为这是分管其科室的刘院长与自己作梗。记得前年4月的一天，鞠克梅在急诊室刚来接别人值班时，恰好遇到刘院长带领导来检查，看到急诊室里面烟头多，便批评了鞠克梅，再加上工作上的其他事情，她认为自己受到了不公正的待遇，报复刘院长的念头愈加强烈。

可是，怎样报复和出气呢？鞠克梅寻思，院长是个男人，自然“弄”不过他，恰巧刘院长的女儿姣姣从医学专科学校毕业后，分到医院当实习医生。姣姣身材娇小玲珑，身高不到1米60的她体重只有80多斤。鞠克梅思忖，对付这样一个乖巧的小女孩，是没有问题的。

一天上午，鞠克梅在医院附近迎面遇到骑自行车上班的姣姣，这个一点不设防的女孩亲热地与鞠克梅问候着。鞠克梅仿佛看到猎物一般，满脸堆笑着请小姑娘到自己家中“坐一坐”。姣姣看时间还来得及，就随着鞠克梅踏进了家门，她怎么也不会想到，她踏上了一条断魂之路！

鞠克梅让姣姣坐在客厅沙发上，一边故作关心地聊着姣姣前段时间参加考试的情况，一边寻思着怎么下手。在动手之前，鞠克梅在客厅里走了两个来回，突然上前狠狠地掐住姣姣的脖子，可怜弱小的姣姣还没有反应过来，就在鞠克梅手下窒息了。看到姣姣因窒息而浑身发紫昏厥了过去，鞠克梅又抄起厨房里的菜刀，割断了姣姣的颈动脉。杀死姣姣后，鞠克梅藏尸于屋后的鸡棚子里，然后，一如平常地做饭、上班。一个生命的灭失对于陌生人来说是无所谓的，可是对于他的家人来说，又是怎样的疼啊！不知道身为医生、母亲、妻子的鞠克梅有没有想到过这一点？

雾霾手抄报篇5

2022关于植树节活动策划方案范文   一、活动背景

  随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。

  随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。

  于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

  二、活动目标

  1、知道“3月12日”是植树节。

  2、通过活动的开展，让幼儿养成保护植物就是保护环境的意识。

  3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

  三、活动准备

  1、多媒体课件以及雾霾天气的图片。

  2、大水桶一个(装满水)，幼儿人手一个水壶。

  四、活动过程

  1、谈话

  (1)你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)

  教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。

  (2)你知道树木有什么作用吗?(幼儿互相讨论)

  引导幼儿观看多媒体课件“风沙的危害”以及雾霾天气的图片，让幼儿知道我们居住的环境污染特别严重，对我们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。

  教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨;另外，树木还可以制成各种家具，给我们的生活带来很多方便。所以我们一定要保护树木，保护我们赖以生存的环境!

  2、教师与幼儿一起为小树浇水

  (1)教师提出要求：

  ①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗、不踩坏小花朵。

  ②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。

  ③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。

  ④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。

  (2)教师示范给小树浇水。

  (3)幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。

  3、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

  2022关于植树节活动策划方案范文

  一、活动目的：

  早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的，

  二、行动口号：

  行动起来，争做护绿小使者。

  三、活动时间：

  20xx.3.2——20xx.3.18

  四、参加对象：

  全体少先队员

  五、活动内容：

  （一）播种行动：利用午谈课及校园网向学生活动通知

  （二）实施行动：

  1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。

  2、我为园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾，爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化（清理垃圾）等活动。

  3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。

  （三）主题活动：

  开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。

  1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕“植树节”开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp。

  2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。

  3、“我知道……”植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传；

  （四）表彰先进，评选“绿色环保小卫士”。

  评选出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学，学校将授予他们“绿色环保小卫士”光荣称号。

  2022关于植树节活动策划方案范文

  学习目标：

  1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

  2、学会主动关心照顾小树或大树。

  学习准备：

  1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。

  2、彩笔、图画纸、铅笔。

  3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

  4、小桶。

  学习过程：

  1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子?

  2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

  3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

  4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。

  5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

雾霾手抄报篇6

[关键词]能耗监测 能耗统计 建筑能耗 用热分析 供热计量

中图分类号：X84 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）36-0319-02

一、前言

近年来，全球环境持续恶化，引发了气候变暖、雾霾、自然资源开发消耗过度等一系列生态危机。节约能源资源、保护生态环境已成为世界各国的广泛共识。节能减排、节能降耗已成为人类社会应对全球气候变化的迫切需要和有效手段。

北方采暖地区冬季采暖供热能耗是主要的建筑能耗，多年来，节能降耗工作虽然取得了一定成绩，但由于没有缜密的能耗总量统计分析系统，供热水平、建筑物能耗水平等还都处于粗略的统计状态，特别是各地能源管理水平参差不齐，急需在下一步节能减排工作中作为重点推进。

建立供热计量与能耗监测管理信息平台，以实现对各供热单位冬季热能利用情况进行准确的实时监测和统计，更全面的掌握各区域用热情况及管理现状，指导建筑能源的管理工作，为管理层制定科学合理的能源消耗指标提供科学依据；并通过对同地区同类型建筑以及不同地区同类型建筑的用热分析比较，加强节热管理与技术交流，推动建筑节能工作的开展。因此，供热计量与能耗监测管理信息平台的建设已是箭在弦上，势在必行。

二、项目概况

本项目要求在属地范围内（以下简称A市）各热力站加装计量热表及采集通讯设备，实时采集各热量数据，并通过广域网，将数据传输至A市供热计量与能耗监测管理信息平台，以此对A市内各供热单位的能源消耗情况进行统计和分析，为政府管理部门制定相关政策和推进节能管理提供基础数据。

平台建设工作依据可参考：

1、《民用建筑节能条例》；

2、《河北省民用建筑节能条例》；

3、《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统分项能耗数据采集技术导则》；

4、《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统分项能耗数据传输技术导则》；

5、《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统楼宇分项计量设计安装技术导则》；

6、《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统数据中心建设与维护技术导则》；

7、《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统建设、验收与运行管理规范》；

8、JG/T 162-2009《住宅远传抄表系统》；

9、CJ 128-2007《热量表》

三、项目工程建设

（一）基本情况调查

1、根据平台构建目的、运行原理与方案，对全市供热运行管理单位基本情况进行调查，将数据采集点确定为市区内各供热单位所有在役的热力站及锅炉房。

2、根据调查情况，在每个热力站及锅炉房内加装热表，选用热表要求具备通用通讯协议的通讯模块。

3、根据调查情况确定采集点数量为所有热力站和锅炉房数量和。

（二）数据量分析

1、根据《国际机关办公建筑和大型公共建筑能耗监测系统分项能耗数据采集技术导则》，确定能耗数据的采集频率为每20分钟一次，向数据中心上传数据的频率为每1小时一次。

2、根据能耗分析需求，能耗数据采集内容为7项，包括：供水温度、回水温度、瞬时流量、累计流量、瞬时热量、累计热量、热表故障信息等。

3、数据量计算

（1）计量频率为1小时；

（2）每个热量参数按4个Byte计算；

（3）能耗统计参数为7个；

（4）备份参数取2；

（5）时标数据按6个Byte计算；

考虑以上因素，每个采集点每月数据量为：30×24×（4×（7+2）+6）=30240Byte，可以考虑取40KByte，年数据量约480KByte。

（三）通信特点分析

供热计量与能耗监测管理信息平台数据采集点分散分布在市区各热力站及锅炉房，数据中心与各采集点之间的通信具有以下几个特点：

1、具有一定实时性要求，延迟时间可以是分钟级

在特殊情况下，如系统测试、重点热力站监测等，需要随机抄读即时数据，抄读延迟时间可以在几分钟以内。

2、小数据量

从数据中心到各采集点的下发命令通常采用比较小的信息即可以满足，一般不超过20Byte。从各采集点到数据中心上发信息数据量相对较大，但是整个信息包在900Byte即可完全满足需求。

（四）系统平台技术方案

1、系统总体框架结构（图1）

2、热力站内数据采集

在各热力站一次线加装计量热表，通过采集传出设备及广域网连接至数据中心。

3、数据传输

数据传输，即从热力站到数据中心的数据传输过程，及相关的性能参数，根据使用网络的不同，可以选择的数据传输方案有以下四种（表1）：

4、数据中心

能耗监测管理信息平台数据中心，下设各热力总公司终端，各终端负责本系统内热表数据收集，并为数据中心提供数据接口，读取数据。

5、数据中心平台的主要功能

（1）定时和实时抄收功能

按设定抄收间隔以及自动抄表日、抄表时间自动抄收各中转设备中换热站热量表的带时标的热量信息及其他信息，并具有实时随机召读及按地址选抄功能。

（2）未抄收数据的补抄、提示、统计功能

系统对在规定的抄读间隔时间内未抄读数据的热量表有补抄功能，可自动提示未抄读数据的热量表，并按小时、天、月统计未抄读到数据的总次数。

（3）报警功能

可自动进行系统自检，发现设备（包括通信）异常自动记录和报警。

（4）远程参数设置功能

可对采集设备进行远程操作，设置其传输参数、采集参数及热量表号，并自动记录设置操作信息。

（5）与其它系统的接口对接

系统具有为其它系统提供数据的功能，提供标准的Web Services接口（Web Services平台，不限制开发语言，开发简单，不影响用户的逻辑）。可实现全国范围内能耗监测系统的对接，且不影响原系统功能的正常运行。

（6）满足安全性要求

操作员、管理员可设置各自独立的密码和不同的操作权限，防止非授权人员进行操作或设置参数。

（7）查询功能

可查询各热力站当前热量表数值和热表工作状况；查询通讯成功率，用于检查以往通讯是否正常；还可以查询设备报警信息，用于检查热表线路是否出现故障。

（8）扩展功能

可根据以后需求扩充采集点。

（9）统计分析功能

①曲线：分为单参数曲线，多参数曲线和对比曲线；

单参数曲线：能够在一张曲线图中显示出某一个参数不同时间段的运行情况；

多参数曲线：能够在一张曲线图中显示出多个参数不同时间段的运行情况；

对比曲线：能够在一张曲线图中显示出某一时间区间内，同一参数在不同采集点的运行情况对比。

②报表：分为日报表、月报表；

日报表：显示当天24小时的供热参数运行情况；

月报表：显示当月每一天的供热参数运行情况。

③故障信息统计：统计设备故障报警信息。

（10）校时功能

可手动或自动对现场采集设备进行系统校时，以保证现场采集设备时钟的准确性。

6、技术方案设计原则

（1）采用先进、成熟、实用的技术

本平台采用先进、成熟的数据采集、数据传输、数据存储技术，并结合远程抄表系统特点，力求简便实用。

（2）系统具有可靠性和稳定性

本平台在技术措施、设备性能的选择、系统结构上注重可靠性和稳定性。在充分提高系统的无故障运行时间的同时，可实现单采集点故障不扩散，单设备故障对系统的正常运转无影响。

（3）操作具有安全性、保密性和容错性

本平台面临的使用人员数量众多，容易出现系统在使用过程中的被误操作现象。因此，本系统具有较强的容错性和自检功能，对系统操作人员具有操作权限控制，对使用人员通过网络查询信息具有密码操作，在方便使用的同时兼顾信息的安全和保密。

（4）国际化、标准化、规范化

系统采用国际化、标准化、规范化设计，相关配套设备、线材等要求选择与之相匹配的产品。

（5）具有开放性、可扩展性、兼容性和灵活性

要求系统具有良好的开放性，能实现今后全国范围内的对接，融合成一个整体，避免产生“信息孤岛”。由于今后监测的地区范围、采集点数量变化较大，故要求系统要有较强的可扩展性，能随时适应对系统的扩容要求。同时系统软件具有很强的兼容性和灵活性，能适应今后的升级换代等要求，在保证系统平衡运行的基础上，减少运行维护人员的工作量。

四、项目工程效益分析

（一）为政府对供热能耗的管理提供便利

1、实时监测各热力站的用热情况，清晰了解各地区的用热状况；

2、为建筑能耗定额、超定额加价制度研究提供基础数据，更好的推进供热计量工作；

3、在热源处直接测取供热建筑的总供热量，计算采暖耗煤量指标（Qc），据此计算建筑物的耗热量指标（QH）。当该指标（QH）符合建筑节能设计标准要求时，评定该建筑物为符合建筑节能设计标准，反之为不符合建筑节能设计要求。

通过对同地区同类型以及不同地区同类型建筑的比较分析，加强节热管理与技术交流；

4、提供平台、进一步发展节能服务市场；

5、通过宣传比较，推动建筑节能工作的开展。

（二）提高供热单位管理水平

1、实时监测各热力站的用热情况，全面掌握建筑用能及其管理现状；

2、方便管理层人员控制相关能源消耗指标，推动供热单位做好供热系统节能工作；

3、指导建筑能源的管理工作，如日常运行管理等；

4、提供同类建筑的用热分析比较，寻找差距，不断改进；

5、提供节能改造效果评估的平台；

6、推动供热单位考核制度的改革，实施奖勤罚懒；

7、热力站分布点多面广，通过此平台，可使热网尽可能地在最佳工况下稳定运行，便于调度人员随时了解各换热站的运行状况和有关信息，实现全网的热能统一调配。

雾霾手抄报篇7

关键词：地理新闻；手势操；舞台剧；地理课堂

“有滋有味”可这样理解：“滋”指有创新、创意地教；“味”则指让学生学有所获，学得有味道，愿意、乐意品尝地理学科。

一、5分钟地理新闻――呈现精彩大世界

每次地理课的前5分钟，笔者都进行地理新闻展示，让学生了解课本以外的世界，收获真知、明白道理。在教师的启发引导下，逐渐激发起全班学生的地理学习兴趣，争先恐后地收集相应资料，积极制作课件，主动上台展示（图1、图2），畅谈雾霾的危害、推崇环保新理念、憎恶以强欺弱的观点或者进行课本内容的丰富拓展。课前5分钟虽然短暂，但效果很好，不仅使学生对地理学习产生了浓厚兴趣，而且发挥了学生动手动脑收集、整理、分析资料的能力，也培养了他们团结合作、沟通交流和语言表达的能力。

二、美术地理――别样风味教与学

为激发学生地理学习兴趣，愉悦地进行地理学习，笔者上课用板画替代板书，用色彩代表不同的地理符号，带领学生穿越滔滔长江与滚滚黄河（图3、图4）；在不同的形状、剪纸、绘画中认识34个省级行政区；帮助学生在地理室利用不同材料制作中国铁路干线（图5），等高线，七大洲，四大洋等；利用手笔绘制一幅幅美丽的关于天气与气候、大洲大洋、世界各国以及优美风景的手抄报（图6）。利用美术教学方式上地理课使学生真正喜欢上教师和地理学科，地理学科的味道正逐渐散发出它独特的芳香！

三、地理手势操――操练精兵强将

初中生正处于生理和心理迅速成长的时期，如果身体得到锻炼和协调发展将促进心理的健康发展。教学中运用手势操，既能帮助学生巧记地理知识，又可促进学生四肢协调发展。手势操也恰好迎合了初中学生好动、喜动的特点。多次实验加上用心构思和编排，学生从最初的不太习惯到运用自如，只要教师一抬手，学生就知道某部分地理知识点即将呈现；学生动作从笨拙到娴熟，从教师的演示到学生一个个、一组组、 一班班地理手势操的演示，展示出学生的开心与快乐。在一个个难以记住的地理知识的比划中，教室里形成一道道美丽的彩虹！ 从教师的构思、编排到学生的出谋划策，地理手势操的内容逐渐丰富，范围更加扩大，从学生们的身体到心理无不透露出手势操的魅力。我坚信――精兵强将势如破竹！

地理手势操简易示范如图7、8、9、10所示。

四、地理舞台剧――舞出快乐演员

在地理课上表演“舞台剧”，不仅满足学生实现舞台展现的梦想，而且能够让学生在舞台剧中掌握地理知识，培养能力。学生对剧本的认知与分析、对角色的分工与体验、对剧情的进展与把控、对串词的斟酌和完善，极大地发展了他们综合思维能力、协调合作能力。教师不再是主演而是客串，剧情发展由学生全程控制。舞台上学生体验着当明星的感觉，模拟宫廷版的中日对话、多个班级共同编排的情景剧“西北自然情”、小规模气场的九三阅兵仪式等（图11、12），让学生融知识、融时代、融角色的同时也把快乐融进自己的心房。在这“有滋有味”的地理课堂中，快乐与收获并存！

五、家校合力共建――山水相伴成长

雾霾手抄报篇8

在普鲁斯特的小说中有这样一个细节：一名厨娘为了弄走一名帮厨女工，就把削芦笋皮的任务交给她

>> “大”字病及其他 细挑咳嗽药 咳嗽,“辨痰”选药 咳嗽:别吃错药 咳嗽，选药需对症 冬季咳嗽用哪些药？ 咳嗽不同，药也不同 正确选药止咳嗽 咳嗽 胃药治好了咳嗽病 感冒后咳嗽不好出“新病” 突发心脏病 咳嗽可救命 突发心脏病咳嗽可救命 咳嗽哮喘病蛋疗法 突发心脏病咳嗽来帮忙 突发心脏病咳嗽能救命？ 心脏病也会引起咳嗽 咳嗽，或是心脏病来袭 辨痰选药治咳嗽 咳嗽药,真的管用吗? 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 艺术 > 咳嗽、灵魂病、药及其他 咳嗽、灵魂病、药及其他 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 东君")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 一

在普鲁斯特的小说中有这样一个细节：一名厨娘为了弄走一名帮厨女工，就把削芦笋皮的任务交给她，久而久之，芦笋的气味竟使女工诱发了严重的哮喘病。我不知道普鲁斯特本人是否对芦笋也相当敏感。不过，读他的小说或散文就能知道：普鲁斯特患有严重的哮喘病。此君平素视哮喘如猛虎，病笃时，就待在家里，连窗户都不敢开，即便是清新的空气都有可能让他呼吸困难。女诗人毕肖普也是如此，一绺动物的毛发就能让她咳嗽不止。这些人的感觉神经比常人纤细，举凡春日飘荡的花粉、柳絮，乃至昆虫的粪便和动物尸体风化后在空气中形成的细微颗粒，对他们都带有某种致敏作用。大多数哮喘病频发于春秋二季（尤其是季节交替之际），如果拿某种动物来比喻这种病，我会选择那种在春秋二季的猫――对普鲁斯特来说，那是一只大猫。

医学上也把咳嗽称为一种“重要的呼吸系统防御机制”，即是说，咳嗽能帮助我们清除咽部和整个呼吸道的黏性分泌物。因此，偶尔咳嗽，就跟打喷嚏一样，非但无害，反倒对身体有所助益。但我们如果仅仅将咳嗽视为一种“剧烈而急促的呼吸运动”那就错了。我身上有几种慢性病，其中就有一种挥之难去的慢性支气管炎哮喘。生活是慢的，疾病是慢的，无以名之的厌倦也是慢的。有些疾病把我们的身体当作客栈，有些疾病则把我们的身体当作永久的住家，赖在那里，与身体不合日深，变成恶客，而主人自然要常常掏钱侍候它们。有时候，善待它们，它们也未必领情;但若是薄待它们，它们准会伺机加恶于人。我身上的老毛病就是这样一副脾气。

我小时候就患过“百日咳”，母亲把橘皮切成片，放在日光下的窗台上曝晒，然后入药让我服用。后来我看到中药里面有橘皮，就自然而然地引发一种亲切感。这种橘皮，在中药里称作“橘红”。前年，我给新家外墙挑选涂料颜色时，一眼就看中了橘红色。阳光照在墙上，除了让我意识到时间的流动不居，有时候也让我无端觉得某种草药的灵魂就是这种颜色，尤其是在夕阳的映照之下，墙壁的颜色会变得更凝重，让人忽然间心生暖意。我不清楚，自己喜欢橘红色是否与小时候经常看到窗台上晒着的橘皮有着隐秘的联系。大约十多岁时，我发过一次哮喘病，但我那时并不知道这种病自此以后将如影随形地伴随我。有时候，我咳嗽的时间比说话的时间还要多，仿佛身体中的疾病要通过咳嗽这种方式迫不及待地表达自己的不满。疾病也有自己的语言，有自己的言说方式和节奏。反过来，咳嗽就意味着我们在跟疾病对话（一种反向的对话）。早些时候，有位医生对我说，治疗支气管炎哮喘光靠药物是不够的，适当的时候可以进行发声练习。歌曲的节奏能让人肺部扩张、肺活量增强，呼吸加深加长，最终使支气管有一种和畅之感。也有一位医生建议我每天吹一吹口琴。因此，我真正接触音乐是从口琴开始，而且浅尝辄止。我先后买过廿四孔、十孔廿音的规格不同的口琴。那时候商店里只卖一种牌子：百灵牌。我进行音阶练习时，呼吸不是很困难;开始伴奏练习时，呼吸就不够用了，以至出现了难听的杂音。此间，我在一个镇上的教堂乐团中当过三个月的萨克斯手，因为肺活量不够，未能很好地调息换气，我翻来覆去只能吹奏《日光之下》的前半部分。我与音乐之间所发生的微妙而短暂的接触，自然也没有治愈我那该死的慢性咳嗽病。它跟我一起成长，变成了我身体的一部分。要知道，病毒这东西也会聚众闹事，而且很讲江湖义气，须得药物治治它们;偶尔也有些不讲理的，不按牌理出牌，药物也奈何不了它们，于是就任其所为，一点点侵蚀我们体内那些健康的细胞。很多病不药而愈，是常有的事;但因药而变本加厉，也是不乏其例的。我的咳嗽病不得根除，据医生说，恐怕是吃了各种莫名其妙的抗生素以至产生耐药性的缘故。在生活中，我们或许会面临这样一种悖论：有时候人必须依赖药物而活着，反过来，药物有时候也必须依赖人而活着――当药物进入人体，它开始分解，一部分与病毒同归于尽，另一部分则十分顽强地留下来，变成人体内游动的活物，天晓得它们是否会衍生成新的病毒？

日光之下，已有的病，后必再有，算不得什么新奇了。我母亲在中年时期得过肺结核，父亲晚年也得过此病，甚至一度被一名医生误诊为肺癌晚期。所以，我若是咳嗽不止，他们就会担心我肺部出了问题（医生说肺病这东西很有可能会遗传）。出于这方面的忧虑，我每年体检时都会做例行的肺部检查。我的咳嗽病也怪，不发则已，一发就是数月。那阵子身体消瘦不说，精神状态也很糟糕。因为气短，所以不想说话。常常是一副目光呆滞、性情冷慢的样子。有时照镜子，会把自己吓一跳。因此，我索性深居简出，减少与人交往，以免人家不知就里，误以为我态度倨傲，不好相处。然而，闷在家里像吞食面包那样吞食孤独，也终究不是个法子。因此，我出门时，常常是独来独往，选择的运动方式也是那种单独可以完成的。每回旧病复发，总想找个彻底根治的方子。但医生总是这样告诉我，这种慢性病落在我身上，可能一辈子都治不好，但一般情况下不会要人性命。按照佛教徒的说法，这大约也叫业障病――过去造业，没还清，今生要还的。我出生在基督教家庭，大可以不相信这种说法。“一辈子都治不好”云云，当然不能视为不治之症。法子还是有的，但要抱持一种打持久战的决心。也就是说，我若是能把疾病拖到自然衰老那一天，就意味着胜利。

现在，世界卫生组织都已经把“慢性支气管炎”更名为“慢性阻塞性肺病”了。换一种称谓，就让人对这种病不敢忽视了。这期间，我用过不少西药：阿莫西林、萝酶片、孟鲁斯特纳片、丙酸倍乐松气雾剂。中药之类，双黄连、罗汉果、冬凌草片、枇杷膏之类也没少吃，以至有一阵子舌头都呈柠檬黄。妻子的祖父早年开过中药铺，因此给我抄了一份药方，我保存至今。这药方叫“应梦人参散”，据说宋代书法家米芾当年患了咳嗽病，迁延不愈，就是照这药方，服后即愈。“人参散”记的也都是寻常草药，诸如白芷、干姜、青皮、桔梗、白术、炙甘草、炮姜等等。它能流传下来，大概是借重米芾的缘故吧。就像明清一些话本小说，托名于名家，就留了下来。在我常识范围里，梨子加冰糖，用慢火炖，吃了就能生效。后来我又听说，最见功效的水果不是梨，而是葡萄和桃子。有一阵子，我又改吃葡萄和桃子了。但这些东西只能作为食补，咳嗽病真犯了，仍然无济于事。总之，无论中药、西药乃至补药凡有功效，我照单全收，都曾试过。在咳嗽频繁的日子里，疾病的气味就是各种药物的混合气味，也是药物进入胃里之后因为短暂的不适而突然泛起的那股酸味。

吃药就仿佛在暗夜里提着照明物走崎岖山路，虽然可以帮助我们看清路况不致绊倒，但它所照亮的只是眼前一块地方，至于前方隐匿的诸种凶险，它是照不到的。也就是说，药物所能解决的，只是眼前一些容易消除的疾病，它不能一劳永逸地消除以后可能出现的问题。我的朋友当中，有几位诗人与作家都患有慢性支气管炎哮喘病，跟我一样，他们一咳嗽，喉咙里就带有哮鸣音。我们知道，随岁月而来的，不仅仅只有皱纹和智慧，还有疾病。哮喘病随着年纪增长，就会像山谷里面的阴影那样变得越来越深。我所认识的老诗人高崎，也时常为这种痼疾所困。他去世前半个月，还跟我通过电话，我们谈的不是诗，而是哮喘病以及相关的防治方法。高先生称自己生平对药物有一种天生的恐惧症，但又不得不吃药。由于担心旧病突发，他每日晨起都要吃两片生姜;平常出远门，也要带防备哮喘的药物。

身边带一点药，通常会有一种安全感，就像一个身处危境的人在身边放一把用于防身的武器。但有时候，疾病不像是冲着身体而来，而是冲着那几种药物。我对药物向来是深恶痛绝的。用药的本意就是降伏疾病，后来却反过来不得不臣服于疾病在我们身体里所推行的暴政。那些毫无用处的药物几乎成了向疾病这个暴君进贡的物品。是的，疾病就是一个隐形的暴君，我们看不见它，却能感觉他的存在，以及它所带来的威胁。更为可怕的是，有些药物最后就变成助纣为虐，反过来摧毁我们的身体。

有些医生所开的药也不可谓不对症，但即便是妙药，也并非人人适用，用药不当，其危害有甚于不吃药。我母亲患肺结核时，医生给她开了一种叫雷米封的西药，结果服药之后连续几天发高烧。一说，这种药与鱼肉相克，吃了就会对病人会产生副作用。但我母亲不鱼不肉，也照样发作，这就让医生束手无策了。后来有一回，母亲忘了服药，高烧居然退了。医生这才明白，有些药是因人而异的。停药期间，母亲遵照医嘱，吃了一阵子氨基酸营养品，病也就渐渐痊愈了。十几年后，父亲生同样的病，吃同样的雷米封药，居然很管用。有一年，我从夏末开始咳嗽，一直咳到岁末，其间吃过西药，采用过偏方，都不见好。富于戏剧性的是，有一回我吃了一种上海买来的止咳药（西药）之后，咳虽未止，失眠症倒是给治好了。后来翻看药物说明书，才知道其中有一种药是有助于睡眠的，如此歪打正着，也算是因祸得福了。但我的失眠症只是短时期治愈，咳嗽时间一久，那种药物对于失眠的效果就有所减弱（我不敢径服安眠药，是怕将来会产生药物依赖）。因此，咳嗽与失眠互为恶邻，就让我备受搅扰，苦不堪言。次年春，我下了狠心，决定停止吃药。不出半月，咳嗽居然就止住了。

咳嗽是身体的自我宣示。经验老到的医生或乡村郎中能根据咳嗽声，判断病人咳嗽的原因以及可能带来的危害。有些人，因为知道自己有病，所以时常处于警觉状态。其表现有二：一种是高度紧张;一种是能以安闲自处。前者常常被疾病带来的忧虑所困扰，其中有一部分人并非死于疾病，而是自身的忧虑;而后者能把病当作福来享，往往能得享天年。

记得小时候，我们村上有位老村长，也患有咳嗽病，每天天一亮，就能听到他的咳嗽声，跟公鸡一样准时。与他年纪相仿的老人后来相继走掉，而他一个被视为“病人”的人偏偏活到了八十多岁。村上的人也有说法，认为这是“破漏船划得远”。一艘船，因为有破漏，所以知道怎样修补。有些船，看不出破漏，划到河中央，忽然豁开一个洞来，那才叫危险。老村长死了之后还会有新村长，这一切就像童话故事里所发生的。我们村上之后出现的新村长是个不一般的人物，他会画画，为人和气，颇善谐谑。有一回，他看到上一任村长的遗孀在瘫痪卧床多年之后忽然被人搀扶着走出门，就开起玩笑来说：“小姐被丫鬟扶着，从楼阁出来喽。”这话说完后没多久，这位会画画的村长居然在一次体检中被查出得了不治之症。村长去世不知过了多少年，我却发现那位上任村长的妻子仍然好好地活着。于是，人们又说到“破漏船划得远”这句老话了。 二

古代西方曾流行过一种观点：有些疾病受月相变化的影响，比如躁郁症;有些是受星相变化的影响，比如流行性感冒。最近我看了一本书，说一些有精神病史的人在四五月份容易出现“桃花疯”，很大程度上与夏季日照的延长、空气中的电离程度变高有关，也就是说，外部环境的变化会带来内分泌激素与神经递质的变异。苏珊・桑塔格《在土星的标志下》一书里面有一种颇为隐秘的说法：土星的影响，会使人变得漠然、忧郁、迟钝。在她看来，本雅明就是这样一种具有土星气质的作家。

巧合得很，本雅明最喜欢的两个作家卡夫卡和普鲁斯特，居然都患有咳嗽病，尽管他们的结局不同：前者死于肺痨，后者死于心因性哮喘。普鲁斯特，这位畏寒、怕风、弱视、皮肤过敏、胃纳不佳的作家，终其一生都生活在家人的呵护之下。他有一个身为医生的父亲，还有一个以护士自居的母亲，但他们谁也无法医治普鲁斯特的疾病。有人甚至通过普鲁斯特的作品发现，他除了哮喘病，还时常有一些诸如感冒、发烧、牙疼、肘痛、头晕、进食困难等症状。谈到普鲁斯特，本雅明说：“医生面对他的疾病束手无策;作家本人也同样如此，他只能系统地将疾病用在写作上。”正如普鲁斯特把1917年发生的一次剧烈咳嗽戏称为“犬吠不止”，卡夫卡也曾把发自肺腑的咳嗽称为“动物”，而本雅明进一步阐述说，咳嗽是庞大的兽群中最前列的岗哨。这只猛兽会把人的其他一些器官慢慢地摧毁。有意思的是，本雅明谈论卡夫卡和普鲁斯特的疾病时，常常会使用隐喻性思考，而苏珊・桑塔格谈论本雅明时也是如此。

身体的疾病能变成灵魂的疾病，而灵魂的疾病也能转变为身体的疾病。这是苏珊・桑塔格在得知自己患有癌症之后所写的一本书《疾病的隐喻》中的一个观点。

弱不禁风者，亦必弱不禁病。林黛玉和肖肖普，都属于患哮喘病的女诗人。林的发病期多在孟春，曹雪芹在小说中称之为嗽疾。其病理表现是：泪光点点，微微。这种病，生在富人身上就显得娇贵，生在穷人身上就讨人嫌了。曹雪芹描述黛玉的病身，费了不少笔墨。以至让人觉得，黛玉要是没生点病，不知该逊色多少。还有薛宝钗，也不遑多让，因为有胎里带的热毒，偶尔也会犯哮喘病。曹雪芹到底是怜香惜玉，在小说中竟杜撰了一种冷香丸。据说这是治疗咳嗽的特效药，药物成分中含花粉、石斛、元参、麦冬之类。宋淇先生对这种冷香丸做过详尽的考证，不过，薛宝钗有没有把这种冷香丸分赠给林黛玉，他没有提及，翻翻原著，也找不到这方面的证据。原因大概是这种药物的炮制过程比提炼造原子弹用的铀还要麻烦，薛宝钗自己留着，哪里还舍得送给林妹妹？也有好事者曾将书里面的药方抄出来，请教一位老中医，如法炮制，可有疗效？老中医的回答是叫人失望的：这种炮制法显然有着夸大其词的成分，即便有效，也没有像曹公说的那么好。胡兰成曾说，林黛玉与霍去病都是不宜家室的。这种说法既离奇又不无道理。我后来在别处看到也有人把林黛玉与切・格瓦拉放在一起作比较，说是林黛玉一面流泪，一面写诗;格瓦拉一面咳嗽，一面射击。这种说法也很有意思。林黛玉一生气就犯病，咳嗽，不外乎老中医说的“痰热郁结”或“阴亏热结”。可以想见，像林妹妹这种文艺女青年，敏感多思，很容易积郁成疾，其结果是，咳嗽益发短促猛烈，甚至出现午后潮热低烧、面颊绯红、盗汗、软弱无力等症状，直至最后吐血而亡。在宝玉看来，林妹妹是为他而吐血，为他而死。他无法原谅自己。就像乔伊斯在《死者》的后部分所描述的那样：女主人公格莉塔听到那首《奥格里姆的姑娘》，就想到了那个英年早逝的情人。她固执地认为：他是为她而死的，而她的情人究竟是因何而死？乔伊斯也未能免俗地把“肺结核，或这种类型的病”安在这个文雅的年轻人身上。想想吧，女主人公将要动身去都柏林，一个患了肺结核的年轻人就站在她楼下的花园里，迟迟不愿离开，而雨珠从树上坠落，打在他苍白的脸庞上……

肺主悲伤。一个人肺气变得虚弱之后，不仅脸上失色、目光无神，而且内心也会变得凄暗。因此，我们常常可以在小说或传记中看到某位忧郁的诗人死于肺病。苏珊・桑塔格在《疾病的隐喻》中认为：肺病就像是一种灵魂病。她援例说明，在很多文学或影视作品中，主人公死于肺病是一件常有之事。因为“肺部是位于身体上半部的、精神化的部位”。“现在，一种非肿瘤形式的癌症（比如白血病）出现在商业圈电影里，取代了结核病曾经包揽的那个角色，成了夺取年轻人性命的罗曼蒂克的病。”

三

因为常犯咳嗽的毛病，我看报纸时，对相关的新闻报道也总是格外关注。有一次，我从一份世界卫生组织发表的报告中看到了这样一组数据：目前世界范围内约有三亿人患有哮喘，每二百五十例死亡病例中就有一例是由哮喘所致。在全球，治疗哮喘所花费的成本已超过治疗肺结核与艾滋病的成本总和。慢性支气管炎是一种很容易被人忽视的慢性疾病。哈维尔在《论故事》的开头部分谈到一位患严重气喘病的朋友，他是政治犯，身陷囹圄数年。由于狱友时常抽烟，他提出换牢房，但狱警置之不理，使他病情加剧，临终前，他致电一位报社编辑，说明此事。哈维尔说：“这是一件令人震惊的事情，但在某些方面是可以理解的。报纸需要一个故事。气喘病不是一个故事。死亡使它变成一个故事。”在“非典”流行期间，人们似乎开始关注“呼吸是多么困难”这件事了。我和那些患有支气管炎的患者甚至被禁止在公共场合咳嗽，仿佛咳嗽跟反动言论一样不合时宜。“非典”结束，我们又可以放开喉咙在公共场合咳嗽了。但我们正如哈维所说的：“我们不值得注意，因为我们没有故事，也没死亡。我们仅仅有气喘病。”

如果说“非典”时期，忍住咳嗽是一种有意识的、深自敛抑的行为，那么，置身于雾霾天气里，再不放开喉咙咳嗽几声，受伤害的则是我们自己。现在出现了一种在常人听来有些不可思议的说法，那就是，一些医学专家开始鼓励一部分人要学会主动咳嗽。也就是说，没有病恙的人，每天要适时、适量地咳嗽几声，以便让“咳嗽带来的巨大气流及时清除喉咙里面壅积的痰液和呼吸道里面堆积的毒性物质”。这一阵子，我大清早去公园锻炼身体时，除了听到鸟鸣啾啾，便是看到河边几个老人将双臂缓缓抬起，猛地爆发出整齐划一的咳嗽声，然后，在垂臂的同时，又“卟”的一声朝河里吐了一口痰。如是者三四。我们在公众场合咳嗽、吐痰居然获得了充分的自由。

我们看到显微镜下放大一千倍的雾霾颗粒时，对疾病的恐惧是否也放大了一千倍？事实并非如此。中国人常说，眼不见为净。什么东西，我们不去看它，或者看不见它，它似乎就不存在了。有时候，我也常常会抱此自欺欺人的想法。然而，在雾霾加重的天气里，当我觉得鼻腔和嗓子眼发痒时，又会意识到那些悬浮颗粒的存在。呼吸道一旦藏污纳垢，打喷嚏、咳嗽也就随之而来。女儿尚幼，身体单薄，肺弱，天气暴冷或体质差了，就容易犯咳嗽病。吃药打针只能管一时，无法清除这种遗传性慢性疾病在体内埋下的发达根系。何况，现在有些医院和诊所的盐水里都加了抗生素之类的莫名其妙的药物，从长远来看，对孩子的身体会构成严重的损害。有时候，孩子犯了咳嗽病，我不忍心让她挂点滴，只是让她吃点常规药物，药效虽然不强，但治病聊胜于无。半夜里听到女儿的咳嗽声，心里面也只能念叨几句：忍一忍吧，忍一忍吧。在疾病面前，我们说到底不过是一名可怜兮兮的仆役。

关于咳嗽，我还想顺带谈谈另一种与相之关的话题。有一种咳嗽与病理学无关，它包含了嘲弄、不满、愤怒、拒绝等各种隐秘不宣的情绪反应。有一种咳嗽曾是地下工作者的接头暗语，是领导显示官威的发声方式（也是体制话语的一部分），有时甚至是长辈警告晚辈的信号（它相当于鲁迅小说中那个抽鼻烟的七先生打出的一个响亮喷嚏）。会场里如果有一人突然响起一声咳嗽，就很容易传染给另一个（那是因为“个体的存在感知”被唤醒？）于是，一个人的咳嗽就会变成两个人、三个人、N个人的一连串咳嗽。这一片弥散开来的频繁而又脆硬的咳嗽声，就是一种集体抗议的标志。

特朗斯特罗姆在《东德十一月》中这样写道：

这里很安静。

教堂取水的钟桶

在叮当作响

某人坚定的咳嗽

在呵斥所有的东西

翻译过特朗斯特罗姆的北岛先生曾在一首题为《早晨的故事》的诗中，以一种反讽的口吻描述了另一种可能与政治气候有关的咳嗽：

用语言的暴力建立的早晨

改变了早晨

人们的咳嗽声

雾霾手抄报篇9

关键词：绿色作文 真意 诗意 新意

我以我手写我心，写作能述身边事，抒心中情，应是一件乐事。然而我在十余年的语文教学中，常见很多学生在写作前一脸愁云，搜索枯肠却还是凑名言，套范文，干巴巴，乏真情。其实每个学生都有想写好作文的愿望，是什么使学生的眼中蒙上了阴霾，看不到盎然的绿意？我想，学生缺乏对生活的体验和感悟，使得文章如无本之木，无米之炊；老师平时教学中引导的不足、教课的机械，使学生的语言和思维模式固定，语言、思维等能力的发展受到了限制，文章自然空洞无物，缺乏生机。语文教育家刘国正先生曾指出：“作文需要生态化生成的过程，这时的作文需要已同生活提供的作文原料水融，情由事发，理在事中，情理交融。理、事、情都渗透着学生对生活的体验。因此，环境所提供的生态资源和学生的体验在写作中相辅相成，互利互生，通过生态系统的综合效应实现对学生人格建构和能力形成的影响。”倡导生态写作，抒写绿色作文迫在眉睫。

一.写得乐意

社会发展日新月异，大地山川四季如画，日常生活千姿百态。生活就如源泉活水，为写作提供不竭的清泉。因此，鼓励学生关注生活、留意生活，多积累鲜活的写作素材，使学生在写作时轻松自如，易于表达。

要求学生平时关注时事新闻，节假日收看《子午书简》、《百家讲坛》等电视节目。写新闻点评，把握时代的脉搏，拓宽写作视野。写观察日记，每天记录自己的见闻和感受，可为四季写观察日记，可对路人写肖像素描，可对自我进行深刻反思……总之，家事、国事、天下事，事事关心；小事、真事、新鲜事，俱可入文。将写得精彩或有进步的学生日记写上黑板报、编入班级文学报，向报刊杂志推荐。广泛阅读。学生刚入初中，就要求他们养成每天15分钟的课外阅读的习惯，名家名篇要读，同龄人的佳篇也要读。精妙处写点评，做摘抄。大量的阅读，丰富的积累，为学生厚积薄发奠定扎实的基础。学生自然写得有滋味，乐陶陶。

二.立足真意

好文章直接来自“我”内心对事物的思考，对真实生活的体验，要求学生情动于中，述之于言。写人绘物要生动形象，抒感要符合初中生的身心发展规律和心理特征，阐述的思想观点要积极健康，摆事实要真实可靠，讲道理要符合自己的认知水平。

1、绘真物，写真人。

刘勰曾言：“登山则情满于山 观海则意溢于海。”要想反映人、事、景、物在生活中的真实面貌，观察事物必须有“我”全身心地投入、体验，才能有感而发，绘物活灵活现，写人栩栩如生。

夏日，学生在驻足荷塘边，有感于凌波仙子之美，写下动人的《夏日・荷塘》，文字富有诗情画意，点面结合，将荷塘写得有声有色，有情有味，让人如临其境，美不胜收。在认真观察了一个同学的言行举止后，学生写出了一个个真实而有独特个性的伙伴形象：活泼聪敏的毕凡“总是和前面的男生抢着举手发言，手升不上去了就奋力踮脚超过前面的男生。”幽默的宋莎莎“大摇大摆地走到我面前时，一抖衣领，一扬下巴，斜着眼，嘴一撇”……没有生活的真实，就没有艺术的真实，正因为学生认真观察、用心成文，所以才有真实鲜活的人物形象。

2、说真话，诉真情。

写作是“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”（叶圣陶）有了深刻的体验、真切的感悟，用文字真实地表达悲喜愁乐等感情，文章才能具有生命力，引起读者的共鸣。在写《那一次，我 （哭了、笑了……）》时，有的写自己给答案同学抄，对方被老师批评自己却没能勇于承认错误的自责；有的借助环境描写表现考试失利的痛苦，有的表露对父亲酗酒抽烟让自己在家“几乎透不过起来”的不满……学生敢于展示自己真实的内心世界，无拘无束地释放自己的真实情感，从而表露了一颗颗鲜活率真的心。

因为有感于总理勤政爱民的事迹，学生深情地抒写：到达灾区的您/握着孩子们整天没拿起过筷子的手/泪流进深深皱纹里/坚持啊――/您含着泪说/铮铮铁骨的泪流的那么柔情/蹙起的眉头像把“川”刻在心里 ……巧借蹙起的眉头像汶川地震的“川”，不仅写出总理的年龄特点、忧愁的表情，而且表现总理为灾区人民真情关注，忧心忡忡。另外巧借温总理的语言：“坚持啊――”，将一心为民、忘我工作、慈爱善良的总理写得可亲可敬。用简洁生动饱含深情的语言，表达我对总理的敬爱之情。这样的文字自然能感动别人，引人深思。

三.追求诗意

写作中追求诗意，需要用诗意的阅读陶冶诗一般的情感。诗意的阅读是快乐、自由、创造性的阅读，是一个生命虔诚地与另一个生命的对话，不管是激昂高亢还是沉郁顿挫、清新淡雅还是荡气回肠，都能让学生从文中读出作者、读出自己。从而充实自我，陶冶性情，汲取力量，保护精神的水土，培植心田的花朵。“那里盛产鱼头和茶叶/民歌和悠闲”“累了就沉睡在/古老的阡陌间”……这些是学生读了《江南蓑衣》、《水性江南》两篇推荐美文后的诗意感受。

用诗意的表达，营造诗一般的意境，表达美好的思想感情。修辞的精当、用词的凝练、句式的整齐、语言的音韵美和情味美有助于达到这些效果。在看完苏州园林的视频、图片后学生写的美景是：“阳光从泛青的枝叶中穿过，在缓缓流动的薄烟中呈现处一道光影”“雾气弥漫之时，朦胧掩映下依稀可辨的艳彩忽现忽隐，莫不是宣纸之上一点一滴化开的山水画，将人的心牢牢勾住……”“依稀可辨的艳彩”用词准确，扣住初春时节少数鲜花在雾中初绽的景象，以“写意画”为喻表现初春公园朦胧梦幻、富有诗意的画面。诗情画意的文字既为优美如画的苏州园林增添光彩，又让人不由自主萌发对园林艺术的热爱向往之情。

四.力求新意

语文新课标指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”规范讲得太多，会束缚学生手脚。鼓励学生飞扬才思，彰显个性，尽情表达，引导学生独立思考，从不同的角度去选材、构思、立意。这样学生才敢于放开手脚，书写有新意的佳篇。因此，要对学生多鼓励，少要求；建议学生多求异，少存同。

学校开展秋季运动会之前，我提出写作要求：认真观看，写你最有感触的场面，相信每个人都能写得精彩，有所突破。运动会后，学生的习作交上来，我发现不少学生写同一个参赛选手比赛场面，各有千秋。连平时写作水平较低的同学都有可圈可点的精彩场面描写。我把这些精彩章句打印出来，发给学生共同欣赏、点评。学生颇受鼓舞，对场面描写更有兴趣和信心。在写《走在 的小路上》时，很多学生写乡村小路上的美景，表达对自然美景的喜爱之情。有同学不仅描绘了小路美景，还写了人生感慨：“走在人生道路上，每个人都在追求着心中的梦想，一如我在小路上追求远方的景色。”“生命的途中，有花香，也有鸟语。怀揣一份悠闲的心，在前进的途中不断采撷美丽的景色，在闲暇时编织成斑斓的记忆，让生命也变得明媚而灿烂，馥郁而芬芳。”感慨真挚，立意高远，有独特的见解，让人眼前一亮。写作时学生的确“需要离开常走的大道，潜入森林”，不墨守陈规，不人云亦云，才能“发现前所未见的风景。”

雾霾手抄报篇10

关键词云能天;地面测报;集体观测

abstractthe main contents of collective observation of cloudy, veisbility and weather were introduced.basing on the practical experience for many years,the points for attention of collective observalion were analyzed to offer reference for ground observation.

key wordscloudy,visibility and weather;ground observation;collective observation

云能天集体观测是测报工作的重要组成部分,提高集体观测的质量是有效提高台站测报工作水平的重要途径。目前,测报业务中目测是薄弱环节。由于测报管理措施不当,使观测员工作态度认真度下降,审核员在原始资料和报表互审中明显感觉到各地云的观测越来越趋于简单化,有些观测员为了避嫌记录矛盾,没有如实记录当时云天状况,而将“复杂天气简单化,一般天气模式化,记录以不出错为目的”,因而,指示性云、地方性云的记录几乎消失,云码和云高长期以来习惯于某一云码和云高的记录,而忽略了其云码和云高的真正含义。而且有些观测员所具备的理论知识较浅薄,加上自身经验不足,在复杂天气下,分析判断能力较差,目测项目误差较大,直接影响了测报工作,而集体观测是解决这一问题最有效的方法。但由于未将集体观测直接考核到个人,集体观测在实际工作中经常被忽视或形式化,没有引起足够的重视,为此,加强集体观测的管理显得尤为重要。各台站应加强集体观测的管理力度,明确集体观测的时间次数和质量,并作为目标化管理考核的内容,建立责任人制度,做到每个观测员人手都有观测簿,由台内统一保管。云状较复杂或天气条件恶劣时由测报科长或当天值班员召集观测。观测员必须正确对待集体观测,一定要从思想上重视,并将其当作班内的事情去完成,逐步提高目测质量,从而保证观测质量。

1集体观测内容

集体观测很重要,观测员要充分利用集体观测的机会找出自己的不足,不断加强学习,逐步提高自己的目测水平。另外,集体观测时应该每个人都说出观测的观点和理由,大家结合现状和《地面气象观测规范》规定进行讨论后最终确定。

1.1云的集体观测

云的观测是集体观测的主要内容。云总是处于动态变化中,很难用定性定量的东西去规定它,云的观测是目测中受人为因素影响最大的项目,因此要求观测员全面掌握云的观测。云的观测一般包括云状、云量、云高[1]。因云量的估计不是问题,这里主要就云高和云状的观测谈点体会。云高是云观测中的一个基本要素,在天气报特别是航危报中非常重要。对云高的观测大多数台站都是目测,这就要求观测员掌握高、中、低云的理论高度范围,也要找出由于地形等因素影响造成的当地各类云高的一般范围。例如:五华气象站地处五华县城,海拔高度低,云底高度普遍较低。另外,云高还与天气系统、风向、湿度、季节等都有关系[2]。云状观测在集体观测中是个重要项目,云状判断正确与否,对天气预报有很大影响。要想正确判断云状,一要从天气图上分析影响该站的天气系统,二要注意云的连续演变,然后再根据当时云的具体特征来判断云状。观测云时要站在能观测到全天云的地方进行。夜间观测云一定要站在暗处停留一段时间,便于眼睛适应;然后结合星光的疏密清晰程度,以及伴见的天气现象判别云状,估计云高和云量等。此外对云的夜间观测还要注意以下两点:一是根据气象要素的变化来判别云的演变,如夜间的气温变化,对云的生消变化就有比较好的指示意义。一般情况下,当百叶箱温度比前期增高,且人在室外感觉比前期暖和,同时云的颜色发白,此时天空中一定有较厚的中低云,云量也较多。如温度上升不明显,且云的颜色灰黑,多为高云。二是充分发挥气象现代化设备的作用,利用卫星云图指导夜间云的观测。观测人员要学习和掌握卫星云图上识别云的基本知识,做到理论和实际相结合。一般地,遇到指示性云的出现要进行集体观测,比如絮状云、堡状云、系统云,及其混乱天空下的云系,同时要注意云的方位、视角、高度、形成特征[3]。在汛期雷雨天气时,云系相对比较复杂,是进行集体观测的好机会。

1.2天气现象的观测

根据特征确定天气现象,对于特征相似、容易混淆、难以区别的现象(如烟幕和轻雾、浮尘和霾、米雪和冰粒等)要详细指出区别的依据。了解各天气现象的成因、所降自的降水云层等。复杂天气现象的集体观测要随时进行,观测时要注意天气现象的演变,对某一现象演变的全过程进行观测记录并注明。在集体观测中对某种天气现象特征并不典型或某些现象之间形态有相似之处、形成条件亦有共同点且容

易混淆的要认真对照规范加以分析、讨论,统一判别标准。各种天气现象都是在一定的天气条件下产生的,都代表了大气不同的物理变化过程,要想观测好天气现象就要了解各种天气现象的成因,只有了解其成因,才能更好的观测判断各种天气现象。同时,要掌握复杂天气和云的配合特点及几种容易混淆的天气现象的区别方法。

2集体观测的注意事项

云与天气现象的观测是集体观测的主要内容,但不是唯一内容[3]。复杂天气现象的集体观测和有针对性地开展集体观测同样重要。有些台站的集体观测过于简单,云能天集体观测只是简单观测一下云能天而已。而复杂天气现象的集体观测对提高观测员的业务能力有很大的帮助。复杂天气现象的集体观测要随时进行,观测时要注意天气现象的演变,对某一现象演变的全过程进行观测记录并注明[4]。在集体观测中对某种天气现象特征并不典型或某些现象之间形态有相似之处、形成条件有共同点且容易混淆的,要认真对照《地面气象观测规范》加以分析、讨论,统一判别标准。另外,有针对性地开展集体观测,气象台站大多地处城市边缘,随着城市的不断外扩,许多台站的观测环境受到严重的影响,尤其是能见度的观测,使原来的目标物根本看不到,这时就应该通过集体观测及早发现问题,重新确定新的观测目标,做到站内统一,这样才能尽量保证观测资料的正确性。而当受周围环境影响而有疑误的记录出现时,应及时进行集体观测,查找原因,及时采取有效措施纠正。

将观测情况详细记入《集体观测簿》,从而把集体观测工作做细、做实,使之不流于形式,切实提高观测员的观测水平,促进测报业务质量的不断提高。

3小结

加强管理、保证集体观测正确进行,要将集体观测纳入地面测报工作的一部分,落实考核,使之规范化、制度化。要坚持定期进行集体观测,在复杂天气出现时还要临时召集观测员进行集体观测。为避免在集体观测过程中出现盲从和抄袭现象,集体观测时应首先由观测员各自独立进行,然后各自公布自己的观测结果和观测依据,再进行集中讨论,交换意见,找出理论依据,得出正确的观测结果,使大家达成一致意见。并将各自的观测成绩纳入观测员的业务考核。这样,就能够促使观测员自觉钻研业务知识,避免工作中的习惯性错误,不断提高目测水平。

4参考文献

[1] 中国气象局.地面气象观测规范[m].北京:气象出版社,2003.

[2] 彭安仁.天气学原理与方法[m].北京:气象出版社,2000.