经济法基础试题范文

导语：如何才能写好一篇经济法基础试题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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体制是维持国家和社会运行的组织机构和制度法律。国家的组织机构和制度法律是相互牵制的：一方面国家作为父机构确定其相应的子机构，并建立相应的制度法律；另一方面制度法律规定各种组织机构的性质、职能及行为规范。所以，体制实际上是经济基础和上层建筑在国家机器运行中的具体反应。

一、市场经济体制是区域经济发展的基础环境

市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。市场经济的含义中包含两层意思：一层是从市场经济与商品经济的关系上看，市场经济是社会化的商品经济；一层是从市场在资源配置中的作用看，市场在资源配置中起基础性作用。具体来说，就是在市场经济条件下，商品生产者和经营者，根据价格、供求竞争等市场信号和自身的生产经营条件，自主决定扩大或减少某种商品的生产和需求，市场就像一只“看不见的手”，自发地调节着人、财、物在全社会范围内的分配。

市场经济体制具有平等性、竞争性、法制性和开放性等特点，其含义体现在:（1)在市场上经济活动参加者之间的关系是平等的;（2)经济活动参加者之间存在着广泛的竞争;（3）健全的法制是协调和处理矛盾、体现公正平等的依据和准则;（4)市场不是相互封闭的，区域或者国家是一个统一的市场，并同世界大市场连在一起。市场经济体制的上述特点表明：通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导企业按照社会需要组织生产经营，并且可以对商品生产者实和优胜劣汰的选择。

二、民营经济是促进区域经济发展的重要力量

改革开放20多年来，我国取得的经济成就与民营企业的发展密不可分，民营企业已经成为国民经济的重要组成部分。我们来分析“十五”期间民营经济的发展状况：

1.民营经济成为经济增长的主要来源。根据国家统计局的数据进行推算，一方面，从增长率上看，规模以上民营企业实现工业增加值5年共增长246%，年均增长28%；特别是私营工业增长更为迅猛，私营工业增加值5年增长7倍多，年均增长约50%；私营工业利润5年增长7.2倍，年均增长超过50%；远高于同期全国工业增加值平均增长21%和工业利润平均增长25%的水平。另一方面，从总量来看，截止2005年，包括外资和港澳台在内的民营经济在GDP中的比重占65%(其中内资民营经济约占49.7%）。由此可见，民营经济在我国国民生产总值的快速增长中,做出了巨大贡献。

2.民营经济成为吸纳社会就业的主要渠道。民营经济在第二、第三产业的就业人数净增7000万人，其中城镇民营企业就业人数，净增5700万人。民营经济占城镇就业的比例从2000年65%左右增加到2005年的75%以上。民营经济创造的就业岗位，不仅分担了国企减员增效的后顾之忧，而且吸纳了更多的新增劳动力，保持了我国社会贫富差距加大情况下的基本稳定。

3.民营经济是安邦富民的基本力量。一方面，民营经济为国家税收的持续增长做出了贡献。2000年以来，民营经济特别是私营企业税收明显快于全国税收增长速度。在不少地方，民营经济税收占地方财政收入的比重已经超过了60%，成为地方的财源主体。另一方面，民营经济还是中国社会走向共同富裕的基本力量。民营企业的家庭多属于富裕家庭，而且民营企业户数在第一产业中所占比重最高（达到92%），乡镇民营经济的稳定与发展直接关系着几亿农民的生计。

4.民营经济是对外贸易的新兴主力。货物进出口总额方面，2005年实现了14221亿美元，“十五”期间年均增长24.6%。而民营经济对外贸易的情况是，出口总额从2000年的1328亿美元增加到2005年的6043亿美元，增长了3.6倍,年均增速35%;进出口总额占全国的比重从2000年53.3%提高到了2005年的77.4%，5年间提高了24.1个百分点；其中私营企业在外贸出口中占的比例由2000年仅占1%提高到2005年的15%左右。

据统计,改革开放20多年来，全国已有3200多万户个体私营企业，解决了8000万人的就业问题；我国民营企业总户数已达800万家，分别占全国企业总数99%、工业产值60%、工业增加值40%、实现利税77%、出口额60%、城镇就业机会的75%；民营企业的年产值增长率一直保持在30%左右，远远高于同期国民经济增长速度。因此，民营企业在国民经济中的重要地位是显而易见的，它对国民经济和社会发展特别是扩大城乡就业发挥了重要作用。

三、完善的市场经济体制是民营经济持续发展的强大推手

1.完善的区域市场经济体制成为民营经济发展的沃土。我们以浙江省来分析：浙江是全国有名的市场大省，改革开放以来，浙江的市场化程度一直领先于全国。无论是当时争论不休的“温州模式”，还是后来在全国影响越来越大的“浙江现象”，其特点首先都是活跃的市场经济。正所谓“看市场，到浙江”。但是，受整个国情的影响，浙江市场经济的发展也不可能是完全自发的过程，浙江各级地方政府为培育和推动市场经济的发展做出了巨大的努力，发挥了非常积极的作用。

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向市场提供优质产品

与成熟且具有一定实力的商携手，可以很快的借助商既有的网络搭建净水产品的销售平台。这样不仅降低了商的成本投入，同时也是企业和品牌快速切入市场的捷径。至今，三达膜依然广泛应用在医药以及染料领域的膜应用市场，在中国工业流体分离膜的应用市场上处于领先地位。作为新加坡子公司的厦门三达净水自进入国内净水市场以来，一直将精力集中在产品研发方面，鉴于集团的工业化性质，我们更看重产品品质的锻造。

经过几年的摸索和研制，我们推出了30多款以纳滤机为主的净水器，主打复合陶瓷纳米滤芯。复合陶瓷纳米滤芯的应用加强了原水的过滤路径，使水质洁净，口感更好。同时，滤芯中包含硅藻土、活性炭和特殊纳米材料，有助于提升吸附功能、抑制细菌滋生。

目前，世界上有三家公司拥有复合陶瓷纳米滤芯技术，英国道尔顿，美国安利以及新加坡三达。当然，相比反渗透和超滤机产品而言，陶瓷纳米滤芯因为尚未形成规模化生产的情况下，所以，采用复合该技术的纳滤产品成本要高于目前市场上常见的超滤和反渗透产品。

发展综合商加盟

目前，我们需要更多具有成熟先进经验的商加入到我们的团队，通过产品和营销的结合实现强强联合，拓展国内净水市场。当然，在商的选择上具有一定的针对性，如，卫浴产品的商群体就是我们重点关注的对象。一方面，卫浴商具有稳定的渠道和运营市场的实力，包括其服务能力和营销能力。另一方面，净水器与卫浴渠道的联系更为紧密，将产品销售走在装修之前，开始引导消费市场，最终实现全屋净水。

作为安装类产品，净水器和卫浴以及烟灶类产品一样，需要提前导入房屋装修，与这些产品搭配销售，从消费者准备装修阶段开始介入，在装修方案期间确定产品的参与，从而实现安装、售后一条龙服务，同时在后期的使用中也更容易与消费者沟通。

既然依靠成熟商的渠道优势，我们会给予这些成熟商群体除了产品之外更多的支持，例如广告、推广、优势资源的分配，等等。目前，以福州为试点，我们在前期的市场规划中取得了一定的效果。之所以选择福州作为前期的市场试点，很大一部分原因在于两个“基础”，一是商基础，一是设计师基础。

福州毗邻厦门，更能精准的掌握其风土人情以及消费特征。另外，福州家电商，尤其是具有一定销售规模的商，正处于品类扩充期。这部分群体在公司达到一定层次之后，已经不再满足目前的销售现状。在固有渠道模式当中，只要有合适的产品介入，就能够促使销售更上一层楼。但是他们对产品品质的要求十分苛刻，一旦引入原有渠道的产品出现质量问题，影响会波及整个渠道。所以这部分群体选择产品十分谨慎，但也正是因为厂商之间有这样的需求，所以合作意向很容易达成。

构建立体化销售渠道

另外一个“基础”就是广泛的设计师基础。与设计师沟通合作，让净水器直接通过介入装修和工程渠道。

目前，在福州的宝龙城市广场，我们设立一家产品体验店。与传统净水器专卖店和体验店所不同的是，体验店除了主导健康，更提倡时尚，将体验店装修成休闲茶座和咖啡厅形式，还可以配合书报杂志，将净水和现代生活相融合，通过此种潜移默化的形式向人们提供健康时尚的饮水生活概念，目前25家体验店的选址和前期规划已经纳入日程。

除了工程、装修公司、体验店之外，我们还将注重电子商务平台的发展，这也是接下来渠道拓展的重点步骤。除了与开放平台合作之外，我们将建立自己的旗舰店，并且偏向和门户网站得合作，将其做成自己的一个互动平台，将与门户网站互动作为一个入口，为旗舰店带入流量，将传统技术型公司的优势扩大到产品结构的改进和外观的改善，优化公司内部流程，将净水器产品从传统的推销方式过渡到现代的营销阶段。

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一、“十大体系”思想精髓对加快基础教育发展工作的启迪

1、理论与实践相融合。十大体系的提出，从一开始就表现出强烈的实践特征，是理论与实际相结合的产物。它以改革开放和现代化建设的实际为依据，针对当前体制机制中存在的问题，提出相应的解决办法，可以说，十大体系的实施过程。实质就是解决问题、走向完善、加快发展的过程。这种将融理论于实践、进而高屋建瓴提出自己的工作思路和方法的创举，值得我们在实施新课程改革中学习借鉴。我们应自觉改进教育管理方法，使管理成为教育理论和先进教育理念与基层教师的教育实践之间的“中介”,促进教师将教育理论运用于的教学实际操作、将教育理念转化为教师的实际行为，在“同质学校”与“异质学校”之间进行优质资源的合理“调度”。以把优秀教师在教育教学实践中的新思想、新方法、新经验提升到带有普遍指导意义的理性认识层面，加以积极推广，供基层教师学习、借鉴，使区域优质资源得到最大限度的合理运用。

2、对接与互动相策应。十大体系围绕如何借鉴珠三角地区先进的理念，采取切实有力的措施，搭建有利于经济快速跟进和超常规发展的平台，创造对接条件，创优发展环境，依托珠三角，融入珠三角，以求在体制机制上对接，在产业上承接和接替，在具体操作上联动，在部门运作上移植。这种对接与互动相策应，积极投身于改革发展之中的行动理念，是指导我们全面开展新课程改革的行动指南。我们应把课程改革工作放在十分重要的战略地位，作为促进经济快速持续发展的大事来抓，统一领导，加强组织，全力实施，明确工作目标，制定工作方案。凡是涉及到课程改革的事，在人力、物力、财力上大开绿灯。

3、前瞻性与实效性相统一。十大体系依据现阶段生产力发展的客观需要，提出更宽领域、更深层次推进改革的目标和任务，既考虑与经济社会协调发展相适应的可行性，又注意务求实效、适度超前的前瞻性，既有打基础、赶先进的现实目标，又有上台阶、超先进的中长期目标。新课程改革是一项十分艰巨复杂的系统工程，它涉及到教材的改变、理念的更新、方式的变换、模式的重建、评价的革命，是从根本上对应试教育的大变革，既需要光亮照人的理论指引，也需要扎扎实实的埋头苦干，强化“以人为本，重在发展，追求一流，服务社会”的办学理念。适应时展要求的现代办学思想，构建符合素质教育要求的新的课程体系，以适应每个学生的个性、兴趣、爱好的发展，促进学生的全面发展，加大与全国其他各兄弟实验区的横向联系，走出去请进来，真诚介绍自己做法，虚心学习他人经验，将自己这条舟紧紧地栓在全国性改革的大船之上，形成合力。

二、基于建设十大体系的环境下发展基础教育的思考

1、学校教育的价值取向应与时代同呼吸。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新课程的培养目标应体现时代要求。这就要求我们学校教育必须走在时代的前列，与时代同呼吸，与国家共命运，在教育教学过程中，精选终身学习必备的基础知识和技能，培养正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及环境意识，牢记时代赋予的使命，把自己当作面向世界面向未来的使者，引领自己的学生从象牙塔中走出，从“应试教育”的怪圈中走出。使学生通过学校教育适应时展要求。

2、必须坚持科研兴校，形成办学特色。组织学校和教师运用“新基础教育研究”的理念进行教育教学改革，提升了教师的专业水平，有效地促进了教师的专业发展和学生的全面发展，让课堂充满了生命活力，学习充满了成长气息，以教育科研促进教育质量的提高，已成为学校的特色。

3、构建让学生终身难忘的课程文化。努力构建学校课程文化，积极开发显性课程，重视孕育隐性课程，充分发挥课程文化对学生终身发展的作用。在校园之中，其人文精神、生存环境、学习氛围、师生交流、群体交际等隐性课程，无不蕴含着丰富的课程资源，学习生活之外衣食住行之中的任何一项生活体验无不影响学生态度、情感、知识和技能的形成，学校要重视让这一切隐性课程文化因此融入学生生命之中。同时创造地实施国家课程，视当地社会、经济、发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。从而使课程真正从“书本课程”走出来，成为学生的生活课程、实践课程、体验课程，进而成为让学生终身怀念的课程文化。

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关键词：数车实习 程序 错误报警 快速 找出问题 解决问题

引言：根据数车实习常出现的几个错论类型，作出讨论，给出解决方法，希望能给大家一些参考，在数车实习中，能快速找出问题，解决问题。

一、程序报警

报警信息一：PS0329精车循环不是单调变化的

原因：此报警一般都是出现在G71循环指令中，因为G71指令是内外轮廓粗车削复合循环指令，但要求X值在外轮廓中必须是递增状态，比如：X10-X20-X30-X40，之间不允许出现增减状态，比如：X10-X20-X15-X25，出现此类情况就会出现PS0329报警。要求X值在内轮廓中必须是递减状态，反之也会出现PS0329报警。

解决方法：假如工件轮廓是递增递减状态，查看尺寸是否错误，假如工件轮廓就是增减状态，那就不能使用G71指令，要使用G73指令。

报警信息二：PS0323形状程序的第一段为2型指令

原因：在法那科系统中，在复合循环指令下循环第一行N中，只能用G00或G01带入X值坐标，不能X值和Z值同时写在一行，例如：N1 G01X20Z2F0.2，就会出现PS0323报警。

解决方法：将Z值换到第二行书写。

报警信息三：PS0055倒角后无移动值

原因：在程序中，使用C倒角，但是尺寸不对，

例如：

G01X28Z0

X30C1.5

Z-40

出现这种情况就会出现PS0055报警，因为C1.5倒角，起点直径必须小于3，才能满足机床计算，也可以小于三很多，机床会自己计算起点直径。

例如：

G01X26（小于27都可以）Z0

X30C1.5

Z-40

报警信息四：PS0061多重循环程序段中未指令P或Q

原因：在复合循环指令中，没有给出循环启始行号，获PQ数值不对，例如：P2Q1，要求Q值必须比P值大一位数，例如：P2Q3就OK了。

报警信息五：PS0022未发现R或I、J、K指令

原因：在圆弧加工指令G02＼G03后没有给出圆弧半径或圆弧起点相对圆心IJK值例如：G02X20Z-10＼G03X20Z-10

解决方法：检查找出G02＼G03指令给出R值或IJK值

报警信息六：PS0011切削速度为0（未指定）

原因：在加工指令后没有给出切削速度值F，例如：G01X20Z-10，G02X20Z-10R10程序后都缺少切削加工速度F

报警信息七：PS0020半径值超差

原因：此报警都出现在圆弧加工指令G02、G03中，主要是半径值给的不对，或圆弧起点终点坐标不对，机床无法计算出合格轨迹的圆弧。例如：

G01X0Z0F0.2

G03X20Z-10R9

解决方法：找出圆弧加工指令，检查圆弧起点，终点，半径三个值是否正确

报警信息八：SR5010记录结束

原因：在程序最后，无论是M30结束程序还是M05、M02结束程序后面都缺少一个分号；

在M30指令或M02指令后加个分号；就解决了。

二、程序操作问题

现象一：进给倍率给的很大但加工速度非常慢，或编程切削速度很小，但进给很快

原因：主要是切削速度单位G98、G99使用不当导致，G98每分钟进给量，单位：MM＼分钟，假如指定G98指令，程序进给量F值要给F100、F200之类，代表一分钟移动100毫米、一分钟移动200毫米。G99每转进给量，单位：MM＼转，假如指定G99指令，程序进给量F值要给F0.1、F0.2之类，代表主轴旋转一周移动0.1毫米、主轴旋转一周移动0.2毫米。

现象二：加工时，粗精车都正常，但二次精加工退刀时出现撞刀现象

原因：在精车程序G70指令前缺少定位循环点坐标，在二次精加工时，循环点直径小于工件直径，在二次精加工完退刀时，刀具会进到小于工件直径的循环点出现撞刀现象。

现象三：加工时，粗精车都正常，但二次精加工时出现撞刀现象

原因：在精车程序G70指令前缺少刀具坐标，在第一次粗精车结束后，刀具坐标就已经取消，所以二次精加工时，机床不知道使用正确的刀具定位坐标。

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一、生态旅游的理论基础

（一）生态旅游的产生

第二次世界大战后，世界经济和科技都得到了迅速发展，然而，工业化和城市化带给人们的除物质享受外，也带来了环境的污染，生活的压力。为了躲避喧嚣嘈杂的城市，呼吸清新的空气，享受宁静的生活，松弛紧张的神经，人们纷纷涌向那些受人类活动影响较小，自然生态环境保存良好，风景优美的地区，从而在70年代掀起了一股回归自然，反璞归真的热潮。生态旅游这一概念是由国际自然保护联盟特别顾问谢贝洛斯．拉斯喀瑞于1983年首次提出，他当时对生态旅游给出了两个要点：其一是生态旅游的对象是自然景物；其二是生态旅游的对象不应受到损害[2]。

（二）生态旅游的定义与内涵

自二十世纪中叶以来，人类的环境伦理观开始向旅游领域渗透，随着现代旅游产业的大规模发展，其渗透的广度和深度不断增大，人们对传统的大众旅游形式所带来的生态环境危机也日益关注，但对于"生态旅游"这一专业术语，学术界至今还没有一个公认的定义。世界旅游组织将之定义为：以生态为基础理论的旅游，是专项自然旅游的一种形式。生态旅游协会则解释为：为了解当地环境的文化与自然历史知识，有目的地到自然区域所做的旅游，这种旅游活动的开展在尽量不改变生态系统完整的同时，创造经济发展机会，让自然资源的保护在财政上使当地居民受益。第一届东亚国家公园自然保护区域协会认为：生态旅游应为倡导爱护环境，或者提供相应的设施及环境教育，以便游客在不损害生态系统的或地域文化的情况下访问、了解、鉴赏、感受自然及文化地域[2]。综上所述，生态旅游的概念可以归纳为：生态旅游是一种在生态学和可持续发展理念指导下，以自然区域或某些特定的文化区域为对象，以享受大自然和了解、研究自然景观，野生物及相关文化特征为旅游目的，以不改变生态系统的有效循环及保护自然和人文生态资源与环境为宗旨，并使当地居民和旅游企业在经济上受益为基本原则的特殊形式的旅游行为。而生态旅游的内涵更强调的是对自然景观的保护，是追求旅游活动的可持续发展[3]。因而，生态旅游的开展不应以牺牲环境为代价，而应与自然、社会环境和谐发展。

二、体验经济与生态旅游的内在联系

1999年，美国战略地平线公司的创始人约瑟夫﹒派恩和詹姆斯﹒吉尔摩合著的《体验经济》一书的出版，标明了体验经济时代的来临。体验经济时代下，顾客每消费一次产品或服务在本质上不仅仅消费的是商品或服务本身，而是一种感觉，一种情绪上、智力上甚至精神上的体验。旅游作为人们求新、求奇、求美、求知的一种载体，本身就是一种体验经济，它的这种体验属性决定了旅游业将是体验经济的时代先锋，并且体验式旅游的蓬勃发展也为旅游业的可持续发展提供了强劲的动力[4]。

生态旅游作为实现旅游业可持续发展的一种重要途径，与体验经济所追求的独特的回忆与精神感受不谋而合。它与体验经济的内在联系表现在：一方面，生态旅游可以让旅游者亲身参与到自然与人文生态系统中，在实际体验中领会生态旅游的奥秘，更加直观的认识大自然，热爱大自然，从而树立环境保护的意识，达到保护自然与文化生态旅游资源的目的。另一方面，生态旅游是旅游者，当地居民，旅游经营者和政府，社团组织及专业研究人员都能广泛参与的一种旅游活动，通过参与生态旅游活动，能保证旅游者获得与众不同的经历和充分的旅游感受，从而突显体验经济的实质。

三、自贡生态旅游发展现状

（一）自贡市现有的重点生态旅游资源

1.荣县高石梯森林公园

位于荣县铁厂镇，距自贡市区50公里，辖区面积182.13公顷。1993年被省林业厅审定为省级森林公园，有“天然氧吧”之称。公园地貌奇特，巨石、奇峰、沟谷、山溪形成了典型的川南低山地貌的自然景观。园区内有马尾松、杉木、大头茶、鹅掌楸、木荷、香樟、兰草以及鹰、鸮、董鸡等国家和省重点保护的珍稀野生动植物。有高石梯、九曲湾等6大景区和狮子头、癞蛤蟆等24处景点。早在清光绪33年被基督教会华西教区作为外国人在四川的四大避暑胜地之一[5]。

2.农团生态旅游风景区

地处自贡市区西南边缘,距自贡市区18公里,该风景区属深丘地貌，海拔在400-480米之间，是岷江流域越溪河水系溜根河的发源地。整个景区属大陆季风性气候，雨量充沛，湿润凉爽，无霜期长，总面积23.5平方公里，景区内人口近5000人，耕地少，林地和宜林地占主体，全景区现有林地25000多亩，森林覆盖率已达70%，林大多为混交林，以马尾松、杉、柏、樟、杜鹃和竹类为主，有植物品种300余种，林间鸟兽达200余种，白鹤、野鸡、猫头鹰等国家保护鸟兽常在林间出没。1999年，经省、市有关专家考察评定，批准成为四川省第一个地市州级生态示范区，2000年又被确定为国家天然林重点保护区，开发生态旅游潜力极大[6]。

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关键词：情境体验教学法 计算机图像处理 课堂教学 情境创设

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0156-01

计算机图像处理课堂教学的目的是让学生通过学习，能够运用计算机对图像或者图形进行美化、润饰和创作。情境体验教学法为计算机图像处理提供了便利，创设了良好条件，顺应了课堂教学的实际，在教学中运用具有重要的现实意义。如果在计算机图像处理教学中，缺乏相应的情境体验，学生必然难以理解和掌握知识，不利于提高学生加工和处理图形的能力。只有将情境体验教学法进行更好的运用，为学生的学习创造良好的条件，才能调动学生学习的积极性和主动性，才能提高计算机图像处理课堂教学效果。

1 情境体验教学法的概念与内涵

情境是指对人们有刺激作用，具有一定生物学意义和社会学意义的具体环境。具体到计算机图像处理教学来说，情境是指带有感彩的教学场景，它能够调动学生学习的积极性和主动性，唤起学生的求知欲望，是进行课堂教学的前提和基础。情境体验教学法是一种教学新理念，与以前所说的情境教学法不一样，它是指在教学中，通过创设相应的情境，让学生积极参与到课堂教学中，在情境的体验当中完成教学任务，掌握相关知识，以提高教学质量和教学效果的一种教学方式和教学理念。在这里，情境既包括科学情境，也包括人文情境，在教学过程中更加关注学生的体验式学习活动，更加关注学生的生命感悟和生命审美体验。

2 计算机图像处理课堂教学的目的

计算机图像处理是整个课程教学的重要内容，在教学中具有重要的地位和作用。它的教学目的是，通过相关知识的学习，让学生能够运用计算机对图像进行润饰、美化和创作，从而提高图像的艺术感染力、生命力和价值。计算机图像处理不仅是学生必须掌握的一门基本技术，更是一门艺术，通过这门课程的学习，能够提高学生的生命感悟能力和审美能力。并且，该门课程的还为学生发现美、创造美、表现美提供良好的平台，学生通过这个平台，不仅能够表达自己独特的审美能力，还能够表达自己的审美追求，实现并体验自己独特的审美价值。

3 情境体验教学法在计算机图像处理课堂中的运用

（1）教师角色。要想让情境体验教学在计算机图像处理教学中得到更好的运用，首先就要明确教学的角色，使教师成为学生学习的引导者。第一，学生学习的引导者。课堂教学内容处在不断的变化之中，为了更好的进行教学，教师需要根据每堂课程教学内容，采用相应的策略，不仅要做好知识的讲解，还要成为学生学习的引导者，帮助学生形成良好的学习习惯，使学生掌握良好的学习方法。此外，还应该根据不同专业的学生，对教学内容、案例选择、技巧设置、作业难度等进行适当的调整，对于不同层次的学生，提出不同的要求。并善于观察和发现，及时调整教学内容和教学方法，做学生学习的引导者。

（2）学生角色。学生是计算机图像处理课堂教学的主体，他们需要积极参与到课堂教学中，全身心的投入学习当中，发挥自己学习的积极性和主动性，将学习的过程看作是认识自我、发展自我的过程。在计算图像处理教学过程中，教师要善于发掘学生的爱美主体意识，培养学生的审美能力，通过情境的体验，刺激学生创造美的需求，掌握图像处理的技术，能够运用相关的技巧对图像进行润饰和加工，并进行创造。

（3）情境的创设。第一，教学情境的创设。教师在教学中要善于引入相应的教学情境，促进学生的创新与发展，使学生投入到学习当中。比较常用的方法包括以下两种：欣赏法，首先让学生欣赏优秀的作品，指出其中的精彩之处，这样能够刺激学生想要达到这种效果的强烈愿望，促使他们在学习中不断努力，以达到更好的效果。第二种常用的方法是提问法，例如，在课堂上向学生提问，“要想表现某一效果，我们在图像处理过程中应该怎样进行操作？”让学生进行思考和讨论，然后引入新的学习内容。在每个知识点的学习当中，如果条件允许，都可以创设相关的情境，以更好的将学生引入到学习当中，提高教学效果。此外，在情境创设的时候，还应该重视多媒体技术的运用，以对学生的感官进行充分的刺激，更好的将学生引入到学习当中。第二，人文情境与科学情境的创设。人文情境强调的是审美和思辨，而科学情境强调的是理智与逻辑。以前在课堂教学中，主要强调的是科学情境，课堂氛围严肃，这种方式尽管有它的优势，但忽视人文情境的创设不免有不足之处。况且，计算机图像处理强调的是学生的个性化表达，倡导学生的创意性设计。因此，必须重视人文情境的创设，营造轻松愉快的教学氛围，促进科学情境与人文情境相协调，为学生的学习创造良好的条件。

（4）体验的创建。第一，主体参与。它是指在教学中要重视学生的主体地位，在教学中需要满足学生的需求，而学生在学习过程中需要全面参与，全身心投入。具体到计算机图像处理教学来说，教师需要结合学生的专业、兴趣、特长等，调动学生参与课堂的积极性和主动性，使学生参与到实际操作活动当中。而学生则通过构思―联想―创意―实现的过程，完成作业或者是作品设计，在参与课堂教学中融会知识，提升技能，培养创新能力。第二，体验与感悟。学生进入学习状态之后，他们一边在学习，一边也是在体验和感悟学习。在教学中，学生明确学习目标，通过实际操作完成项目，理解教师的期待，明确自己的职责，掌握知识的运用技能，获得成功的喜悦。

（5）教育与美的结合。第一，审美沟通。在情境体验教学中，离不开学生的参与和体验，学生的体验事实上也是一个审美过程，包括对计算机图像的形态美和意境美的体验，学生通过体验以及审美的沟通，使学生具有发现美的能力，具备表达美和创造美的愿望，从而让师生之间形成共鸣，有利于师生之间审美的沟通，有利于提高教学质量和教学效果。第二，精神审美与升华。精神审美的主要目的是提高学生的精神境界，学生通过对计算机图像的学习，获得精神上的满足，使自己的审美能力得以提升，获得美的体验与感受，丰富他们的内心世界，有利于学生计算机图像处理技能的提高。

4 结语

总之，情境体验教学法顺应了计算机图像处理课堂教学的实际，在教学中运用具有重要的现实意义。正因为如此，作为教学工作者，今后在教学中需要重视相关策略的运用，并不断进行探索和创新，使情境体验教学法在计算机图像处理课堂教学中得到更好的运用，引发学生学习的兴趣和热情，提高学生的动手操作能力，提高计算机图像处理的教学质量和教学效果。

参考文献

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为进一步加强劳动合同管理，根据劳动部关于解除劳动合同计发经济补偿金有关问题处理意见的精神，结合我市企业实行劳动合同制度的实际，现对解除劳动合同计发经济补偿金有关问题提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、关于合同制职工调动、转移工作单位经济补偿金计发问题。实行劳动合同制度后，职工提出调动、转移工作单位的，应当与原用人单位解除劳动合同后，与现用人单位签订劳动合同。用人单位依据《劳动法》第二十四条向职工提出并经双方协商一致解除劳动合同的，应当向劳动者支付经济补偿金。劳动者本人提出解除劳动合同的，用人单位可以不支付经济补偿金。

二、劳动合同制度实行以前，原固定工在本单位的工作年限，应当做为计发经济补偿金的年限。

篇8

一、前期主要做法

调查摸底，分类设岗，完善制度，建立机制，结合实际，抓好活动，加强管理，发挥作用。

二、存在主要问题

一是典型宣传不够深入，不够到位，部分党员把志愿活当

作是走秀，对志愿活动的认识不足，以及参与率也不高。

二是大走访入户过程中发现居民信息没有登记全的现象，一

方面也是联户长作用没发挥好。

三、意见和建议

一是目前其他县市均已设立了“志愿服务宣传周”我们应

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【关键词】

以问题为中心的教学法；静脉输液规范性

PBL是一种以学生为中心，围绕临床问题进行论证的教学形式，学生们从病案中或患者的诊治病历中自己制定学习目标和内容，并通过独立学习，小组论证和合作。使他们对已学的知识进行反思和整合，对隐藏在问题背后的知识进行探究和学习。形成解决问题的技能和自主学习的能力[1]。周围静脉输液室临床常用的治疗和抢救方法，也是护生在临床学习中进行护理基础操作的重要内容之一，因此加强周围静脉输液技术规范管理为以后工作打下良好的基础，更好的为患者服务。

1资料与方法

1.1一般资料

自2010年5月到2011年6月在注射室一组内护士实习生（简称护生）40人，分为两组，实习周期为一个月。对照组为单月实习的护生20人，其中大专毕业19个，本科1个，平均年龄（19.1±0.5）；实验组为双月实习的护生20人，其中大专毕业生20人，平均年龄（19.1±0.4）。P≤0.05，两组从年龄分布、学历上差异无统计学意义，有可比性。均为有带教资格护师带教。

1.2实施方法

1.2.1对照组采用传统的带教方法即采用老师主动讲解服务规范护理常规，静脉输液技术的操作方法、注意事项及药物性质、用药注意事项，然后由带教老师示范，护生操作，然后由带教老师指导。实习中分为静脉输液班和巡视班，两班依次轮换。

1.2.2实验组采用PBL教学方法以一个实际问题起点进行指导，让护生发现问题，分析问题，解决问题，从而使护生形成主动学习的习惯，提高护生不断探讨解决问题的方法，将理论应用于实践并在实践中不断提高对操作技能的深层次的理解与掌握。

1.2.2.1发现问题，通过电脑查询2 d前患者年龄分布、文化程度、数量、诊断用药的名称。给护生提出问题，患者需要什么？在临床学习中发现多数患者对护生不够信任，如何解决好这个问题，对于提高护生的实习效果至关重要[2]。

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一、把握形势要求，扎实做好新形势下的机构编制工作

一是创新理念谋划工作。机构编制工作任务重，头绪多，人手紧。我们将全面激发改革管理的生机和活力，用创新的思路、创新的举措、创新的方法来破解工作中的难题和掣肘。树立“一盘棋”思想，善于运用辩证的思维，处理好行政体制改革与全面深化改革、严控机构编制总量与保障重点工作需要的关系，最大限度发挥机构编制资源的使用效率，坚决做到精简、统一、效能。当前，机构编制工作已逐渐从幕后走向台前，直接面对具体的矛盾问题，直接服务于经济发展，我们将坚持开门搞改革强管理，积极借鉴各地区的好做法、好经验，不断扩大社会参与度。

二是规范管理机构编制。进一步提高机构编制管理规范化、标准化和精细化水平，更加科学合理的配置机构编制资源。建立完善机构编制动态调整机制，按照“控制总量、盘活存量、优化结构、有增有减”的要求，在确保财政供养人员“零增长”的同时，处理好严格控制和满足事业需要的关系，把有限的机构编制资源向基层、向亟需加强的领域倾斜，不断提高机构编制资源配置效益。找准新时期机构编制工作的定位，当好参谋、出好主意，不断创新机构编制工作，更好服务经济社会发展的具体方法和路径。

三是提升部门服务形象。一是建章立制，加强内部管理。进一步完善工作规则，强化“每位同志都是最后一道关口”的意识，把目标任务分解到部门、落实到岗位、量化到个人，激发出人人有分工、处处有任务、“全办齐上阵”的干事创业热情，以责任制促落实，以责任制保成效，形成规范有序高效、执行有力的日常管理机制。二是主动服务，提升部门形象。进一步增强服务意识，主动把机构编制融入大局中去思考、去定位、去谋划，设身处地为基层、为部门、为群众办实事、解难题。坚持“服务上门、送政策到家”的工作作风，并使之成为工作常态和工作自觉，积极认真沟通、耐心宣传政策、细致沟通解释，引导单位积极转变观念，优化编制使用，提高工作效率。

二、构建“一盘棋”格局，形成“一张网”制度

（一）牢固树立一盘棋思想，自觉把机构编制工作放在全局中去思考和谋划。重新修订《县机构编制委员会议事规则》，凡涉及机构设置、加挂牌子、职能划转、编制调整、人员调整、拟定公务员考录和事业单位公开招聘申报计划事宜，全部提交编委会研究，任何部门都不得擅自审批机构编制和绕过编制部门请示机构编制问题。编委领导对编委会的召开高度重视，每年平均召开编委会6次，编委会的议事决策职能进一步凸显。构建形成了领导有力、分工明确、协调配合的全县机构编制工作“一盘棋”格局，真正建立起了编委主任一支笔审批、编委一家行文、编制部门一家承办的“三个一”审批制度，实现职能配置科学化、机构设置最优化、编制配备精简化。

（二）建立完善编办、组织、人社、财政“四位一体”协调配合约束机制，从根本上控制了人员的“进口”，提升了进人用人的规范化、科学化水平。

一是坚持空编使用申请制度，严把人员入口关。实行行政机关和事业单位使用空编申请制度。坚持“凡进必考”原则，党政群机关公务员（参公人员）考录、事业单位公开招聘，必须先由编制部门逐级申报编制使用计划；各单位出现空编需调整人员，先由编制部门对其是否空编进行把关，由编委统一研究后，再由组织、人社部门选调人员。通过加强空编使用管理，进一步规范了进人程序，杜绝超编进人。

二是完善人员编制与财政预算联合管控制度，严把财政供养关。不断完善人员调整审批制度、人员工资传送审批制度，促使机构编制与财政预算挂钩的制度和措施得到落实。每年年底财政局编制下年度经费预算，先由编办对各单位在职人数及离退休人数进行审定，加盖核定章，财政部门见到经编制部门审定后的工资预算表，才予编制下年度人员工资预算。这一做法已作为一项长效机制固定下来。通过人员编制与财政预算联合管控，实现了编制与人员供养一体化，堵塞了各环节上容易产生的漏洞，进一步控制财政供养人数，节约了行政成本。

三是规范程序严格职数管理，严把科级干部配备关。出台《县干部选拔任用职数预审办法》，明确党政群机关、参公单位、事业单位科级干部的选拔任用，均需进行职数预审。县委在动议干部时，由组织部门向机构编制部门提出职数预审要求，机构编制部门进行职数、编制的预先审核，组织部门根据编制部门的审核意见选任干部。通过职数预审前置，进一步规范程序环节，有效杜绝了超职数配备干部现象的发生。

（三）活化存量编制资源，内部挖潜统筹优化。

一是动态调整，盘活编制。编制总量只减不增是硬杠杠，随着社会事业发展，基层人手不足也是客观存在的现实问题，为此，我们按照“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的原则，向管理向创新要编制，坚持严格把关、集约节约、有度有序，出台《县事业编制零空编管理和动态调整管理办法》，探索形成了“县级统筹、重点保障、动态管理”制度，推动编制资源向重点领域、基层和一线倾斜，解决重点部门、重点领域、重点环节结构性缺编等问题，不断提高机构编制资源使用效益。2018年通过统筹调剂编制、鼓励政策性免职人员调整到乡镇工作、退休减员、分流到事业单位多种途径，共消化15个部门、83名行政超编人员，解决了困扰多年的行政超编问题。