热爱祖国的故事十篇

热爱祖国的故事篇1

让宝宝从小认识祖国，热爱祖国，对孩子的人格形成有莫大帮助！

What 什么是爱国教育？

爱国教育就是让孩子知道自己的国家是什么，从而认识自己的祖国，让他对祖国有民族的归属感。

在幼儿阶段，我们主要是让宝宝认识自己的祖国，萌生对祖国的自豪感。

Why 小宝宝为什么要爱国？

大原因：儿童是将来国家的主人，从小认识自己的国家，热爱自己的国家，他日走向社会，才能真正成为国家主人，才能更好管理我们的国家。

小原因：在社会上，每位公民都应该有一种社会责任感，而这种责任感，是需要从认识社会，认识国家、热爱祖国开始的。启蒙期的爱国教育对孩子的人格形成有莫大帮助。

When什么时候和宝贝说爱国？

越早教会孩子爱国，这个爱就会埋在孩子的心里越深。

3～9岁，是宝宝身心发展的关键时期。这时的他就已经具备这样的能力去接受和理解“爱国”这样的概念了。

这时的宝宝开始对这个世界有了自己的印象，会从这个奇怪陌生的世界中搜罗各种各样的文化和印象，从而形成自己的理解模式，这个时间段产生的客观印象会对孩子的以后的身心带来很大的影响。父母在这个时候对孩子进行人格教育，尤其是爱国主义教育，很有必要而且是可行的。

Who谁适合跟宝宝说爱国？

“爱国”是个严肃的问题，幼儿园老师会正儿八经地教，妈妈爸爸也不能缺席。妈妈爸爸身体力行说“爱国”是宝宝也不可或缺。

Where 什么地方适合说爱国呢？

什么地方都可以。远在国内，近在家中，床前、课室里、旅途中都可以让宝宝认识我们的祖国，在潜移默化下，让他们慢慢爱上自己的祖国，为自己的祖国感到骄傲。

How 怎么宝宝讲“爱国”呢？

“爱国”问题很严肃，在幼儿阶段，“爱国”的问题应该轻松讲！

教会宝宝什么是爱

对于小宝宝来说，“爱”似乎很抽象，如果妈妈爸爸希望宝宝学会“爱国”，就先要让宝宝学会“爱”，感受什么是爱，爱是什么感觉，以及如何表达，等宝宝知道这些，再慢慢引导他去爱国。

妈妈爸爸可以从宝宝平时接触到的形象具体，容易理解的事物着手，比如爱护小动物，爱护花花草草，热爱亲人和老师，还有自己身边的小朋友，教会孩子懂得关心别人，为别人着想，这些都是爱的表达方式，然后再渐渐地把这份爱延伸到热爱自己的母校，家乡，祖国的山河以及伟大的祖国，这些比较抽象的东西上去，给孩子一个“体验爱、学会爱”的过渡期。

床边故事会，领略祖国灿烂文化

我们的祖国是个古老的民族，从古到今，有许许多多精彩出色的文学作品、有许许多多英雄故事。小朋友爱床前故事会，我们就可以利用这段时间，给宝宝讲讲我们祖国的故事。让他们从故事中，了解我们国家的历史，文化，从英雄事迹中体会中华民族的民族精神。

床边故事会，不需要让宝宝一次听懂，多听几次，多讲几回，宝宝就会渐渐地了解我们祖国的历史，宝宝的爱国情怀就会慢慢形成了。

多去旅行，体验祖国的美丽河川

要宝宝爱祖国，在嘴上说，还不够，还要让宝宝真正体会祖国的“可爱之处”。我们的祖国地大物博，海湾山川各具特色。多带宝宝去旅行，领略我们的大好河山。看着美不胜收的景致，宝宝自然而然就会为自己的祖国感到自豪了。

儿歌，绘画说爱你

宝宝爱祖国，怎么样才算“爱”呢？在幼儿阶段，不能强求宝宝立下梦想报效祖国。我们不妨鼓励宝贝一起画画、做手工，用实际行动表达自己对祖国的爱意。

“画出我们美丽的大草原、我们制作五星红旗”通过这样简单的小手工，我们也可以表达我们的爱意。

除了绘画，我们的儿歌也有不少饱含着爱国情怀。我们也可以教宝宝唱这些歌曲，用这些歌曲做游戏，让他们学会用音乐抒发自己的爱国情怀。

弄懂爱国的真正含义

树立正确的爱国观念是非常重要。爱国需要理性的。

宝宝的爱国情怀只在萌芽阶段，所以更重要的是爸爸妈妈应该明确爱国的真正含义。这样才能正确地引导我们的宝宝。

热爱祖国的故事篇2

关键词：幼儿；爱国主义；教育

在幼儿园中，我们不仅要丰富幼儿的知识，培养幼儿德、智、体、美全面发展和独立生活的能力，更重要的是我们幼教工作者必须加强幼儿爱国主义教育。为什么要早期对幼儿开展爱国主义教育呢？不难发现，与物质匮乏那个年代相比，吸引我们都是些战争题材的爱国主义电影、小人书，从小就受到爱国主义的熏陶。随着改革开放经济的迅猛发展，人们所接受的资讯再也不向以往那么单一，电视、互联网等各种资讯充斥着你的眼球，加上不少学校只注重对孩子智育而忽视了爱国主义教育，导致一些80后、90后甚至00后的孩子长大了既唱不全一首国歌，但对一些情歌小调朗朗上口；不知道、等英雄是谁，却对周杰伦，孙燕姿等港台明星如数家珍，甚至还发生有人在网上对这些英雄进行恶搞的闹剧……

“祖国”这个概念，对幼儿来说是较抽象的，由于他们对“祖国”不了解，所以常常眼光仅局限于生活的小环境中，有的还把少数民族当成外国人。为了使“祖国”这个概念具体化，开学初我们拟定了以下五个重点内容向幼儿进行教育，激发幼儿爱祖国的情感。这五个内容是：“我们的祖国真大”，“我们的祖国真美”，“我们的祖国真富饶”，“做一个中国人真光荣”，“我是祖国一朵花”。我们围绕这五个内容，本着由近及远、由浅入深的原则，制定了详细教育计划，通过各种教育手段，使“祖国”印在幼儿的心上。

具体的做法是：

一、开展好矿情教育，以此作为幼儿爱国教育的启蒙阶段

家乡，对于每个人来说都有难以割舍的情怀，认识祖国就要从自己的家乡开始。我园是江西省德兴铜矿的职工单位幼儿园，我矿是全国乃至亚洲最大的露天铜矿山，科技采矿水平高，所以我们把矿情教育作为对幼儿爱国主义教育的第一步。

我们带幼儿参观德兴铜矿采矿场，选矿厂。让他们大致了解整个矿山的作业流程，让他们认识德兴铜矿山是中国第一大铜矿并是世界一流的铜矿山。当看见一辆辆巨型电动轮汽车威武的驶过，听到一台台大型球磨机发出的轰鸣声，小朋友无不兴奋说到：“我们的德兴铜矿真了不起”，让幼儿为自己的家园而感到自豪。

其次，通过观看图片、录像，让幼儿对我们铜矿的发展史有了大致了解，让孩子们知道正是由于这些爷爷奶奶、叔叔阿姨们的辛勤劳动，才使我们的矿山变得如此美丽和辉煌。此刻老师延伸给幼儿讲祖国的地大物博，物产丰富，我们的矿山就是个最典型的例子。小朋友还七嘴八舌谈到了自己的爸爸、妈妈从事的工作，从而加深了对父母的爱，加深对矿山的热爱，加深对祖国的热爱。

二、设立“爱祖国角”开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，激发幼儿爱国的情感

在园内设立“爱祖国角”使幼儿了解我们伟大的祖国。“爱祖国角”的内容根据教育重点设立专辑并定期更换，陈设物品形象直观，通俗易懂，取放方便，适合幼儿这个年龄段，并能提高孩子们的感性认识。比如，我们在“祖国真大”专辑里，悬挂着一副中国地图，让老师带幼儿寻找首都北京，寻找每个小朋友的老家，寻找孩子们曾经去过的地方。老师还准备了“中国版图”拼图，让幼儿亲自动手拼拆，知道我国各个省份、自治区、直辖市，让他们了解祖国之大。

三、爱国主义教育同各门课程教学紧密有机地结合

给幼儿讲述或观看爱国主义与共产主义教育为中心的一些故事、影片。如、等伟人的开国建业，百团大战、三大战役等经典战役，小兵张噶，鸡毛信等英勇机智的小英雄，还有舍身炸碉堡的，英勇堵枪眼的等一大批为新中国抛头颅、洒热血的革命英烈。有条件的还可以到附近的上饶毛家岭集中营、烈士纪念馆参观，让小朋友近距离感受到革命时期的气息；其次通过《三毛流浪记》等旧社会儿童悲惨命运的故事，在与当今的儿童进行鲜明对照，教育广大幼儿前事之师，后事不忘，珍惜这来之不易的幸福生活，努力做个好孩子，要立志爱国，多学本领，尽早成才，为建设我们强大的祖国而添砖加瓦。

热爱祖国的故事篇3

认知目标

识记爱国情操的表现，能够用爱国情操的多种表现来认识自己在爱国情操方面的状况和存在的差距。

能力目标

培养学生对事实的分析、归纳能力，搜集、整理资料的能力。

思想觉悟目标

具备向优秀人物学习的意识，立志培养爱国情操。

教学重点

爱国情操的表现是多方面的。

教学难点

爱国情操是一种世界性的情感。

教学过程

导入新课

通过上节课的学习，我们了解了情操是人的高级情感，是人的一种重要心理品质。又懂得了爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操，爱国情操是由爱国认知、爱国情感、爱国行为紧密结合而形成的。那么爱国情操的主要表现是什么呢？这就是我们这节课要学习的内容。

讲授新课

二、爱国情操的表现（板书）

同学们一定都有这样的体会，在奥林匹克运动会上，无论是哪一国运动员站到了颁奖台上，当本国国旗冉冉升起，本国国歌慢慢响起的时候，无论是运动员还是本国的观众，都会变得异常激动。他们为什么激动呢？

无论是哪一个国家的运动员，总是以能够为祖国争光而感到自豪，这是爱国情操的重要表现。而爱国情操的表现是多方面的。

1．对祖国的热爱和忠诚（板书）

人们为什么会对祖国、家乡产生眷恋之情呢？我们常听说落叶归根的真人真事：在长久的分离之后，海外游子迫切希望见到大陆的亲人，热切希望回到家乡捧起一捧热土亲吻，当自己离开人世时，要求将骨灰撒在故乡的大地上。多少海外侨胞和远离家乡的海外学子胸膛里跳动着眷恋故土、思念祖国的中国心，他们虽然身居异国他乡，但他们的心与祖国时刻相通。这深深的眷恋之情源于人们对生育自己的故土、家乡的爱。当人出生在一方土地上，那里的山山水水、勤劳的人民将其从小培育长大，家乡给了他力量。人们由此而感激自己的家乡、自己的祖国，依恋着自己的祖国。并由此而产生回报、贡献的愿望。

我国杰出的科学家钱学森，是一位具有高尚爱国情感的科学家。这种情感正是来自对家乡的依恋。在美国时，他在给父亲的信中说到不止一次地梦见童年时的情景，表达了对家乡的爱恋；烈士在《可爱的中国》一书中写道：“中国是无地不美，到处皆景”，“中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的。”因此他深情地说，她是“世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲”；许许多多画家、文学家、艺术家也都在祖国的壮丽河山上大动笔墨，进一步感染激励人们的爱国之情。这些都表达了人们对自己的祖国的热爱和忠诚。

2．对国家统一、民族团结的强烈企望（板书）

同学们一定还记得香港回归祖国时的情景，香港回归祖国结束了英国的殖民统治，使香港在政治上、经济上有了自力，使中国内地与香港在经济上互补互利，一国两制的设想真正成为现实，为世界上其他要实现统一的国家提供了有益的经验，中国人民为此欢乐、自豪、振奋。这一空前强盛的局面再一次证明了国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，是我们的事业胜利的保证。历史上一切真正的爱国主义者，都是反对国家分裂的，对国家统一，民族团结有着强烈的企望，也是爱国情操的重要表现之一。

当前实现我们祖国的完全统一是大势所趋，人心所向，我们每一个中国人都应当以自己的实际行动为实现这一目标而努力。

3．对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念（板书）

当你看到祖国发展中还有许多不尽人意的地方，是否想到“国家兴亡、匹夫有责”这句古语呢？中国人民很早就意识到了人民对于自己的国家所具有的重要责任。人们对生己养己的故乡、祖国有着无限的眷恋之情，希望她富强繁荣。也自然而然地会产生回报祖国的责任感，把个人的前途与祖国的命运紧紧地连在一起。在我国，国家、集体、个人的利益从根本上说是一致的。国家时刻在为人民的生活的幸福、安定、富裕而努力，人民也时刻盼望着祖国的繁荣富强。人们把这种理性认识作为自己的信仰，并为此而奋斗终生，这是高尚的爱国情感。当人们具有了这种信仰，并将其作为自己行动的支柱时，便会毫无条件地为此而进行奋斗，用自己的勤劳的双手，用自己的智慧，建设自己的祖国。这实实在在的爱国行动正是人爱国情操的归宿，因此对祖国的繁荣昌盛抱有坚定的信念是当代爱国情操的最重要体现。

4．对祖国的尊严要坚决维护（板书）

请同学阅读教材第65页吉鸿昌将军赴美“考察”时所发生的故事，这个故事明确地告诉我们，作为一个中国人，应当坚决维护祖国的尊严。吉鸿昌以做个堂堂正正的中国人而感到光荣，并为国家、为民族的尊严而抗争，因而和无数其他爱国英雄一样将受到人民的爱戴，鼓舞一代又一代的中国人民时刻捍卫祖国的尊严。当然，世界上每个国家和民族都有自己的尊严，任何一个国家的爱国者都会坚决维护自己祖国的尊严。捍卫祖国的尊严，维护国家和民族的利益，决不容忍任何人对自己祖国的歧视和侮辱，是爱国情操的又一重要表现。

在国家危难之际，我们应当维护国家的尊严与荣誉，在今天改革开放的过程中，我们同样要维护自己的人格、国格，展示出中华民族的气节。一方面从自我做起，即在参与对外交往的工作中不卑不亢，时时、事事、处处捍卫国家、民族的尊严，以自己的一言一行体现国家、民族的尊严。要坚决反对见利忘义、卑躬屈膝、卖国求荣等有损人格国格的行径。另一方面与诋毁我国民族尊严的行为做坚决的斗争，反对唯唯诺诺、任人欺侮的态度。

热爱祖国的故事篇4

   建党一百年剧观后感《理想照耀中国》

   “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”每当耳边响起《歌唱祖国》这首动人的旋律，我内心便总有一个声音告诉我，我是祖国的孩子，我的祖国是位充满着传奇色彩的好母亲。祖国——一个亲切的词语。人们总说，家人是这个世界上与我们最亲的人，但我觉得，祖国比家人更要亲。她养育了13亿的中华子孙!这位母亲永远都在用自己的臂膀温柔地环抱着她的儿女，用鲜花绿草装扮我们的家园，用清风细水洗礼着我们的心灵。我们和祖国，是密不可分的，她的躯体里住着我们，我们的心里藏着祖国。祖国——一个温柔的词语。

         想起祖国，游子们就想起了家乡，想起了母亲的温柔，想起了桌上可口的家乡菜。祖国带给我们的感觉，好似三月的春风，六月的夏雨，九月的秋叶，腊月的冬雪，轻轻柔柔，填补着一颗颗思念故土的游子的心。祖国，是我们温柔的母亲，看到眼里，甜在心底。祖国——一个坚强的词语。__年初的疯狂雪灾，5月12号的汶川大地震，全球受灾的金融风暴，都没有震倒我们的祖国，她也在经历过这一次次的灾难后，变得更坚强、更美丽!我们的身体能被灾难震垮，但我们团结在一起的心，谁都分不开!祖国在天灾人祸面前，没有畏惧，她牵起了我们的手，让着巨大的力量赶走了狂风暴雨，带来了希望和光明。我们虽然还只是学生，但是我们的心中，也一样有祖国!我们献上自己的零花钱，帮助祖国和受难的人们，一同站起来!祖国——一个美丽的词语。祖国——一个充满力量的词语。……祖国在我的心中，有着无数个美好的形象，但我对祖国的爱，却是不会变的!过去，我敬仰者祖国;现在，我深爱着祖国;未来，我要报销我的祖国母亲!

   建党一百年剧观后感《理想照耀中国》

   “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”这是“八荣八耻”中的第一句，的确，热爱自己的祖国很光荣，古往今来，就有很多这样的事例。如三国时期袁尚的部下审配，在将被曹操斩首时，刽子手让他面向南方，审配悲愤的说：“吾主在北，不可使我面南而死。”说着向北跪下，引颈就刃，连曹操都感叹：“河北义士，何其之多，可惜袁氏不能善用矣!”又如宋末的文天祥，被元军俘虏在狱中长达三年之久，仍不投降，并在狱中写下了著名的《过零丁洋》，最后一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”激励着、感动着一代又一代的人;还有当代的董存瑞，他为了部队的胜利，为了不让更多的战友牺牲，毅然冲到了阻碍队伍前进的桥型碉堡下，左手举炸药包，右手拉燃导火索，大喊：“为了新中国，冲啊!”用自己的生命换来了部队的胜利!可是，爱国就只是为国捐躯、精忠报国吗?当然不是，现在是和平年代，没有战争，那么爱国又体现在什么地方呢?一次，我正在外面玩，突然，一阵熟悉的声音传来：“起来，不愿做奴隶的人们……”咦，是谁在唱国歌呀?我继续听了下去：“把我们的血肉筑成我们旧的长城!中华民族到了最安全的时候……”啊?国歌怎么会是这样的?他在那里胡改国歌?真是个不爱国的家伙!我正想去批评他，可是他是个中学生!我犹豫了，去吧，可能反被他骂一顿;不去吧，内心又觉得愧疚。

          正在我犹豫不决的时候，一名胸前飘扬着红领巾的低年级小学生走到了那位中学生面前，先敬了一个队礼，接着说：“你好，哥哥，国歌是不能随便乱改的!”那个中学生一颤，连忙说：“哦，谢谢你提醒我!是我不对!”说着，他涨红了脸，走开了。又有一次，在少年宫里，老师让我们随意作画，有一个同学画了一面国旗，上面有六颗星星，他旁边的同学严肃地对他说：“嗨，你不能这么画!”“我知道，我故意画出六个星星的!”那个画国旗的同学不以为然。“不行不行!国旗只有五颗星星，你不能画六颗星星!国旗是祖国的象征，代表着祖国的尊严!你不能乱改!”“这……”画国旗的同学有点语塞了，接着，他擦掉了多出的一颗星星，举起来向大家看，说：“对，这才是国旗!国旗是不能乱改的!”由此可见，爱国不仅仅是为国捐躯、精忠报国。在身边的一些小事中，只要有着一颗热爱祖国的心，同样可以维护祖国的尊严，为祖国做力所能及的事情。因此，我可以说：爱国，不难;爱国，你能做到，我能做到;爱国，大人能做到，小学生也能做到;爱国，是我们每一个人应尽的责任，我们每一个人都能做到!

   建党一百年剧观后感《理想照耀中国》

热爱祖国的故事篇5

论文摘要: 中学语文教材有许多爱国主义题材，只要充分挖掘，就能使学生的心灵受到强烈震撼，从而产生巨大的精神力量，对学生的爱国主义情感的培养具有重要作用。因此，以教材作为媒，充分挖掘语文教材中的爱国主义因素，把爱国主义教育贯穿于中学语文教学中，对促进学生的思想进步、心理健康不失为一条有力的途径。

我国中学语文教材的特点是“文以载道”，“道”包罗万象，其中就包含了深刻、丰富的爱国主义教育因素。那么，什么是爱国主义教育呢?用曹延汹的话来说，“爱国主义教育首先是爱祖国教育，是爱国情感、理念、实际行动的历史积淀和时代的凝结;其次是爱国家的教育，是热爱国家的情感、理论、逻辑、具体实践的国家历史和现实的反映，是统治阶级为实现自己的政治愿望而进行的教育实践活动，因此爱国主义教育在这一意义上就具有了阶级性。”①我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且是一个热爱和平和自由、富于爱国主义传统的优秀民族。中华民族的爱国主义传统在中学语文教材中的体现，我们着重从最主要的三个部分，即教材阅读部分的课文、“汉语知识”部分和“语文实践活动”部分进行分析。

一、中学语文教材课文中的爱国主义教育

中学语文教材阅读部分的课文中所包含的爱国主义教育思想可以分为以下几种类型。

(一)反映祖国山河壮丽、资源丰富的，如《济南的冬天》、《海滨仲夏夜》、《苏州园林》、《白雪歌送武判官归京》等。老舍的《济南的冬天》，赞颂祖国江山如此多娇，抒发热爱祖国大自然的感情;岑参的《白雪歌送武判官归京》，勾勒出了塞外河山的豪犷、壮美。这些课文共同表现了人们对大自然的热爱，对祖国河山的热爱，这是爱心的扩展和延伸。对以上内容的学习，足以激发学生身为炎黄子孙的自豪感和爱国主义热情。

(二)反映眷念祖国、热爱故土的，如《最后一课》、《故乡》等。在《最后一课》中，韩麦尔先生在最后一堂法语课上穿了绿色礼服，在拼字母时声音因为激动而发抖，课后散学时在黑板上写下“法兰西万岁”几个大字，他这些不同寻常的表现，让我们感受到他对即将离别的学校、祖国的眷念之情;镇上老人的专心听讲与朗读，让我们感受到这种爱国情感的力量，以及人们对收复国土的期望和信心;小弗郎士从贪玩、不爱学习到热爱法语这一巨大的转变，同样让我们感受到了小弗郎士浓烈的爱国热情。《故乡》中的最后三段，可以使学生认识到，鲁迅先生对被压迫、被损害的农民的同情，对改造旧世界，创造新生活的强烈愿望，从中也可以体会出作者忧国忧民的思想感情。所以，这些课文是最直接的爱国主义感受。

(三)反映祖国悠久历史、灿烂文化和优良传统的，如《中国石拱桥》、《核舟记》、《背影》、《散步》、《我的老师》等。《中国石拱桥》歌颂的是中华民族的智慧和创造精神，激发学生的民族自豪感和民族自信心;《背影》、《散步》所表现的是尊老爱幼、尊敬长辈这样的优良传统，这是爱国主义从感性认识到理性认识的发展。

(四)反映中华儿女为国家富强、民族的振兴而奋斗，英雄辈出的，如《七根火柴》、《谁是最可爱的人》、《藤野先生》等。《七根火柴》中的无名战士，为了保护七根火柴，为了保护中国革命事业的火种与希望，献出了自己宝贵的生命;《藤野先生》一文中鲁迅弃医从文的情节，反映了鲁迅为了救国上下求索的献身精神。这是爱国主义的升华，是爱国主义从认识走向实践的飞跃。

(五)反映爱国志士忠心为国、尽忠尽力的，如《过零丁洋》、《岳阳楼记》、《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》等。《过零丁洋》塑造了文天祥这样一个民族英雄的高大形象，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的闪光名句体现了中华民族高尚的民族气节、大义凛然的情操、强烈的爱国主义激情。《破阵子》里“醉里挑灯看剑”的辛弃疾，将满腔爱国热情和慷慨激昂、牢骚不平之气熔铸于诗词之中，抒发了其报国无门的痛苦和悲愤。

二、中学语文教材“汉语知识”部分中的爱国主义教育

在初中语文教材中，有这样一项学习内容，即汉语知识的学习。在教材的第一册有这样的学习内容:《汉语和汉字》，在这一部分，教材对“汉语”和“汉字”的相关知识进行了简单的介绍，具体内容有:“新中国成立后，随着我国国际地位的不断提高，汉语越来越受到重视。1973年10月29日，联合国大会第五次委员会以93票对0票，一致通过把中文列为联合国的工作语言之一。”“汉语也日益受到人们的重视，学习汉语、了解汉语在世界上已经成为了一种新的时尚。”“汉字，就是记录汉语的文字，它是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。”“今天，汉字在信息处理方面也取得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。”②这些内容的介绍是相当有必要的，因为目前，母语的地位受到了严重的威胁。

而对“汉语和汉字”这一汉语知识的学习，可以让学生充分认识到汉语是世界上主要的语言之一，中文是联合国的工作语言之一;汉字，是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。汉字还记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化，保存了大量的文化遗产;在现实生活当中，汉字同样具有强大的生命力，在电脑、网络上可以直接使用汉字来处理和传输各种信息。学生在对汉语、汉字的相关知识进行学习之后，能够明白汉语、汉字的地位，以及它们在国家的团结、统一等问题上的巨大作用，能够明白祖国语言的优秀，产生对祖国语言的热爱之情，只有这样才能学好汉语，写好汉字。而热爱汉语，学好汉语，写好汉字，同样是热爱祖国的表现。

三、中学语文教材“语文实践活动”部分中的爱国主义教育

在初中语文教材中，还有一个比较重要的组成部分，即“语文实践活动”。在这一部分当中，同样也蕴藏着巨大的爱国主义教育资源。如“写字比赛”(第一册)、“警语的收集与评比”(第二册)、“古典诗歌背诵比赛”(第三册)，“说成语故事比赛”(第三册)。这些活动不仅可以让学生体会学习的过程，而且能让学生在进行这些活动的过程中在思想认识上有所提高，对祖国有更深层次的认识。在“写字比赛”中，了解到中国书法艺术的悠久历史，学生可以体会到中华民族的伟大创新，从而产生强烈的民族自豪感。在“警语的收集与评比”活动中，对警语内涵的学习，对学生增强爱国主义情感也是很有帮助的。古今中外名人的言论和著作中，留下了许多言简意赅、发人深省的警语，这些警语中既是他们做人、行事的经验总结，又是他们对后人的谆谆告诫。在众多的警语中，不乏具有丰富爱国主义精神的例子。在进行“古典诗歌背诵比赛”中，学生通过吟咏和背诵诗歌，既可以吸取诗歌里蕴涵的丰富的思想和文化精华，感受到艺术奇葩的芳香，又可以培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情。在进行“说成语故事比赛”的活动中，学生通过对成语故事产生的历史背景与相关历史事件的了解，可以更好地理解所学成语，真正体会成语当中所蕴涵的丰富的思想内容。例如:成语“大义灭亲”意思是为了维护国家和人民的利益，对犯罪的亲人不徇私情，使之受到应有的惩罚。关于这个成语有这样一个故事:《左传·隐四年》记载，卫国大夫石碏的儿子石厚与公子州吁同谋杀死桓公，因此石碏就把石厚杀掉了，当时有人称赞说:“大义灭亲，其是之谓乎。”在这个故事中，石碏为了国家、为了人民，没有包庇自己犯罪的儿子，使他受到应有的惩罚，这足见石碏对国家的忠诚。又如，成语“鞠躬尽瘁”，出自诸葛亮的《后出师表》，原文是:“臣鞠躬尽力，死而后已。”这里表现的是蜀相诸葛亮对蜀国的热爱与忠诚。对这一类型成语故事的了解和学习，可以促发学生的爱国主义热情。另外，对成语相关知识的学习还可以让学生认识到成语是中华民族智慧的结晶，让他们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言，同时也可以激发学生的爱国热情。

总之，中学语文教学以爱国主义教育为契机，对学生晓之以情，喻之以理，可使他们树立远大理想，并把它作为自己的精神支柱和行动指南有重要的意义，让学生学习语文教材课文中人物的思想、品格，了解历史，懂得教材课文所阐发的哲理，对于培养跨世纪的人才，有积极的现实意义和深远的历史意义。我们语文教师应以之为己任，在教学中一以贯之，为促进精神文明建设作出自已的贡献。

注释:

①曹延汹.爱国主义与爱国主义教育.山西大学文化素质网，2005.7.

②郑晋鸣，康星星.不该冷淡我们的母语[N].光明日报，2005.9:(1).

参考文献

[1]苏秀水.语文教学怎样渗透爱国主义教育[J].湖南教育，2002，6.

热爱祖国的故事篇6

近几年，有无数大学生疯狂地迷上了远去西部大路。当你背着行囊，热血沸腾的奔向西部的怀抱时，你可曾记得回头看看，父亲眼中的不舍与温情，母亲眼中噙着的泪花。哪怕你再回过头来，淡淡的说一声：“爸，妈。我会想你们的！”也会给老人家片刻的安慰。

你可知博大的父亲为你的远去留下了多少叹息，慈爱的母亲又为你的远去倾洒了多少热泪？无论你走到哪里，心中要有时时刻刻牵挂着你，爱你的父母。

我曾听说过这样一个故事：

元帅问中士：“同志，想家吗？”

中士立即回答：“报告元帅，为了革命，不想家。”

没想到的是，元帅却呵斥道：“胡说，为了革命就不想家了？要时时刻刻记得家乡父老。你做的每一件事都要想想在远方的父老。”

中士噙着泪水摸了摸，口袋里已看了无数遍的家书。

我们都应知道，要时时刻刻记着自己的父母，家人。时时刻刻记得他们温暖的叮嘱，父母的爱是我们在远方前进的动力。记着家乡的父老，记得他们的养育之恩，父母像一朵花，自己凋零了，却孕育出他们希望的蓓蕾。而我们又怎能忘记父母的恩情？又怎能忽视父母的爱呢？

无论你走到哪里，请记住不要忘记家乡父老！

当你漂泊在大洋彼岸，你是否能倾听到祖国的心脏在跳动？是否记得祖国对你的殷切期盼？是否感受到祖国正把你轻轻召唤？

宋庆龄在美国留学时，她时刻不忘革命，不忘祖国。当美龄提出：“只有我的脸像东方人”之说时，宋庆龄严厉而又深刻地批评了她。宋庆龄之所以能成为国母，就是因为她怀揣祖国，无论走到哪里，都不忘记自己是东方人！是中国人！无论走到哪里，都应时刻将祖国铭记心中！

试问那些加入外国国籍的华人，你走在远方时，是否真的时刻记得祖国？你们难道没有意识到：祖国需要你们，需要大家去共同建设吗？共同使如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈吗？

我们应用“无论走到哪里，都不忘记祖国！”，来道尽了多少中华儿女的心声。革命先烈之所以能抛头颅，洒热血，奥运健儿之所以能奋勇拼搏，屡创辉煌，每一个炎黄子孙之所以看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。都是因为，无论走到哪里，都不会忘记祖国！

阳光倾洒着父母对你的思念与期盼，微风送来了祖国的召唤。重逢时，那滴滴泪水，阵阵欢笑，你怎能忘记鬓发已白的父母？回归祖国故土，吮吸着故土的芬芳，拥入祖国的怀抱，你怎能忘记，忘记这令你魂牵梦绕的祖国？

无论走到哪里，请不要忘记，父母的期盼与故土的芬芳！

热爱祖国的故事篇7

一、了解历史故事，增强民族自豪感

中华民族历史悠久，是一个古老且充满希望的民族；在历史课本中，学生就可以了解到很多历史故事以及我国发展历程，从中发掘我国人民的智慧，形成民族自豪感。例如，原始社会的猎人，已经知道用鸟的羽毛作为装饰，已经有了初步的“美”的概念，同时也知道用兽的“皮毛”抵挡寒冷，可见原始人的智慧；同时原始人也知道如何取火、如何捕猎，过着安静、祥和的日子。还有我国值得世界称赞的四大发明，造纸术、火药、罗盘、印刷术等，都是我国劳动人民献给世界发展的大礼。学生通过了解这些历史事迹，增强了内心对民族、对祖国的热爱，形成自豪感，同时自己也会致力于祖国的发展，对精神文明的创造起到推动作用。

二、呈现爱国主义人物，形成爱国主义情怀

在初中历史教材中，很多知识点以历史故事的形式呈现；学生除了撷取其中的知识点，也可通过历史事件了解历史人物，这是激发爱国主义情怀的好机会；因此，在课堂上，教师可多给学生讲解一些历史故事，以此感染学生，调动学生的主观情感，进而达到爱国主义教育的目的。例如，大家较为熟悉的“虎门销烟”林则徐、民主革命先驱孙中山等；这些历史英雄的正面事迹与人物形象，都会对学生产生浓厚的感染力，以他们的爱国主义带动学生的情绪，让学生享受先人留下的宝贵精神财富；通过了解这些爱国人士的故事，学生也会向榜样看齐，自己努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。另外，教师作为课堂教育的主导，应注意自身对学生的影响力，在教学过程应坚定自己的立场，以积极向上的态度带动学生学习热情，帮助学生树立崇高的道德理想，形成人生观与价值观，对学生终身受益。

三、结合身边的生活实际，感染学生的爱国思想

初中生往往对自己感兴趣的话题会投入更多关注，也更利于记忆和理解；因此为了避免爱国主义教育过于枯燥和死板，教师应该注重理论联系实际，多提出学生关心的内容，尽量将历史与现实生活结合一起，让学生感觉到历史的重要性；例如，在《鸦片战争》一课中，如果教师单独讲解课本的内容，只是提到战争的前因后果等，可能学生的兴致不高，那么就可结合当前毒品泛滥的实际情况，列举近期发生的吸毒、贩毒等社会事件，再联系英国往中国输入鸦片造成的负面影响，这样就树立了林则徐在当时年代的英雄形象，并且这一事迹一直影响当今社会的禁毒活动。这样，通过将历史与现实相结合，在课堂中提出学生感兴趣的话题，更容易加深学生对知识点的记忆，激发学习兴趣、增强爱国主义思想，并将思想转化为实际行动。

四、运用多媒体手段，调动爱国主义情感

热爱祖国的故事篇8

一、活动主题

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二、活动时间

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三、参加人员

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四、活动内容

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五、活动要求

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“童心向党”教育实践活动实施方案

为庆祝中国共产党成立100周年，落实立德树人根本任务，XXXX小学以“童心向党”为主题，开展主题突出、特色鲜明、形式多样的教育实践活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。具体方案如下：

一、活动主题

活动紧紧围绕“童心向党”这一主题，组织中小学生开展“认识党旗”“传唱红歌”“诵读红色经典”等活动，让中小学生了解党旗的相关知识，了解党旗的内涵和意义，营造积极向上的活动氛围，激发青少年爱党情怀。通过“绘制党旗”，孩子们用小小画笔表达了自己对党和国家的祝福。

通过本次活动，激发了青少年热爱祖国、热爱党、热爱人民的情怀，种下一颗热爱祖国、勇于奋斗、感恩奉献的红心苗。

二、活动时间

2021年3月-7月

三、参加人员

全体师生

四、活动内容

开展“我向党旗敬个礼”活动，组织主题班、团、队会，通过质朴庄严的仪式，帮助青少年了解党旗含义，学习党的历史，立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追梦人；

开展“唱支红歌给党听”活动，组织青少年唱响歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代的优秀歌曲，传唱红色经典，礼赞百年华诞，用激昂嘹亮的歌声，表达爱党爱国之情；

开展“党的光辉照我心”活动，组织青少年观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈，聆听革命、建设和改革的故事，引导青少年明白今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么；

开展“党的故事我来讲”活动，组织青少年讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事，讲述身边优秀共产党员的故事，感悟党的初心使命，增进爱党之情。

五、活动要求

(一)要强化组织领导。

要把“童心向党”教育实践活动纳入学校建设工作年度安排，发动广大师生积极参与，加强组织领导，周密安排部署。

(二)要创新方法手段。

通过歌咏比赛、文艺汇演、展览会、故事会等形式提供青少年自我展示的舞台，注重仪式感、参与感、现代感，增强时效性和感染力。

热爱祖国的故事篇9

大家好!祖国母亲哺育着我们长大，给我们鼻子，眼睛，耳朵。这些虽然是很普通的东西但是只要它们组合在一起就变成了我们。我们是什么?我们是天山上一朵朵盛开的雪莲花，我们是草原上的一只只展翅高飞的雄鹰，我们是黄土高坡上的一朵朵山丹丹，我们更是神州大地上的希望。我们就是中华少年。

翻开昨天的历史，风云莫测，乌云遮日，俯瞰江山。多少仁人志士为了祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅，撒热血，不向残暴低头，不向恶魔弯腰。我们祖国有锦秀山河，有悠久的历史，有灿烂的文化，但是也有艰难的历程。当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人都会脸上淌着泪，心中流着泪。我们铭记着中华母亲的功德，更忘不了她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖地挡不住洋炮的弹片。热爱祖国这铮铮誓言从来没有停息过，而今天热爱祖国是我们少年义不容辞的责任。怎能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，深沉汨罗江;抗元将领文天祥以一腔爱国热忱留下人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪迈誓言;黄继光为了祖国的胜利，为了不暴露目标，忍痛一声不啃直到被火活活烧死;英雄战士董存瑞不顾自己的生命，用自己的身体顶住炸药包，为战斗赢得了胜利。古往今来一曲曲悲歌，一个个惊天动地的故事都讲述了一个简单而朴实的信念：我爱祖国。正是这千千万万的赤子才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望，正是他们用满腔的热血谱写了《义勇军进行曲》，响彻大地

翻开今天的辉煌，是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从恶梦中奋起。先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露除了青春的笑脸。春天的故事响彻大江南北，中华，展开了新的画卷。耻辱和不幸已经成为历史，新的中国迎来了新的辉煌。改革开放30多年来，在全国人民的辛勤耕耘下，我们的祖国无论在军事，科技，政治，工农生产，体育文化上都取得了长足的发展。2008年奥运会在我国首都北京成功举办，2009年在我国60周岁生日上进行了一次大阅兵，2010年10月1日嫦娥二号成功发射。轻轻的打开地图我第一眼看到的是彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海。

热爱祖国的故事篇10

【关键词】 低年级段；灌输；少年儿童；朴素情感

全国少工委第六次全国代表大会进一步明确地提出了“灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感”这一新的历史条件下少先队工作的根本任务。陆昊书记指出：“灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，这一点不能动摇，不能含糊、不能放弃、不能遗忘，要讲究灌输的途径方式，不能产生逆反。”爱党、爱国是一个抽象的概念，对少先队员进行教育很容易出现空洞、效果不理想的现象。在小学阶段，低、中、高三个年龄段队员生理、心理、行为特征发展水平有很大差异，心理意识和认知发展存在着阶段性特点。比如小学低年级段的少年儿童，对政治概念的理解需要借助具体、生动的任务、标志和故事；这段时期他们易于遵从老师和家长的教导，易于在合适的场合产生美好的积极的情感。因此这段时期更需要老师家长有效灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。

一、一至三年阶段对党的朴素情感

1.任务目标：感受党对少年儿童的关爱，了解中国共产党是光荣的党，培养共产党好、共产党亲的朴素情感。

2.途径方法：游戏，文艺节目，入队教育等。

从现代教育观念看，灌输也要讲究艺术性，要符合少年儿童心理发展和认知发展水平。一、二年级小队员主要以具体形象化思维为主，“党”这一概念对其来说是非常抽象的，看不见摸不着，如果我们采用“填鸭式”灌输“我们要爱党”，势必引起队员厌烦、反感。这一阶段要开展游戏、儿歌、小故事、小表演等丰富多彩的活动，来愉悦队员身心，体验幸福和快乐，同时不失时机地向孩子们灌输培养对党和社会主义祖国的朴素情感。

①游戏：跳皮筋唱童谣、歌谣。跳橡皮筋是农村孩子最喜爱的一项体育活动，将它和唱爱国童谣完美结合起来则另有一番风味。踏着皮筋的节奏，唱着：“国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。”队员在快乐的游戏中很自然地产生爱党、爱国的情感。②小小调查：《我和爷爷比童年》让小队员回家采访自己的爷爷奶奶他们的童年生活，和自己形成鲜明的对比，体验到今天的幸福生活来自一个响亮的名子――中国共产党，从内心接纳党。③入队教育：一年级新生在元旦前后都要进行队前教育及入队仪式，我们要利用队章、队室不失时机地对队员进行朴素情感教育。《少年先锋队章程》第二条：我们队的创立者和领导者：“中国共产党。”我们要将这些重要思想有机地转化为少年儿童的思想意识。在入队仪式上佩带红领巾、行队礼、宣誓词、唱队歌，告诉新队员我们是党的孩子，要听党话、跟党走。带队员观看少先队成长历程图片展，特别强调党及各届领导人对少先队的关怀。在队员初步形成“组织”这一概念时，就烙上党的印记――我们姓“中国共产党”。

在低年级队员感到最快乐、最兴奋、最光荣的时刻，正是灌输朴素情感的最佳时机。我们少先队工作者要善于创造氛围，把握时机，积极主动对队员进行热爱党、热爱社会主义祖国的教育。

二、一至三年阶段对社会主义祖国的朴素情感

1.任务目标：了解有关祖国的一些基本知识，感受祖国是我们的母亲，培养祖国亲的朴素情感。

2.途径方法：红色故事会，红领巾影院、传唱爱国主义童谣、歌曲，爱国主义教育基地。