热爱生命的名言十篇

热爱生命的名言篇1

1、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

2、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

3、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名

4、我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命！——林肯

5、人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。——佚名

6、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。——富兰克林

7、我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。——萧伯纳

8、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲

9、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。——鲁迅

10、动则生，静则乐。——杨万里

11、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天

12、视死若生者，烈士之勇也。——庄周

13、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白

14、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏

15、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。——胡宏

16、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

17、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

18、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

19、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

20、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周

21、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人

22、我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。——卡内基

23、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

24、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰

25、没有人永远活着，没有东西可以经久。——泰戈尔

26、生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利

27、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

28、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

29、生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！——范戴克

30、世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。（经典语句 ）——罗丹

31、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳

32、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。——马丁·路德金

33、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉

34、燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。——三毛

35、生命在前进的同时，它就是在走向死亡。——富恩特斯

36、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。——赫伯特

37、爱生而败仁者，其下愚之得欤？——王通

38、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

39、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

40、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

41、人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语

42、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

43、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

44、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

45、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金

46、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

47、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛

48、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名

49、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

50、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

51、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。——蒙田

52、一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。——海涅科恩

53、人生须自重。——陆九渊

54、每一个人都是他过去的产物。——美罗斯托

55、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼

56、生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。——法罗丹

57、生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。——柏克

58、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

热爱生命的名言篇2

2、你改变不了环境但可以改变自已；你改变不了事实，但你可以改变态度；

3、你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

4、我们只有献出生命，才能得到生命。

5、勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。

6、只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。

热爱生命的名言篇3

关键词：音乐教学；音乐名言；教学效率

人音版音乐教材有一个明显的特点：每一个单元后面几乎都有一段音乐名言。这些名言出自于音乐家、科学家、教育家、政治家等，因都与音乐有关，故称之为音乐名言。我在教学中注意用好这些名言，使之成为我教学中的得力助手。

音乐教学注意学生能力的培养，使学生掌握唱歌、演奏、欣赏的技能技巧，课堂音乐教学宜精讲多练、精讲多听。音乐名言具有高度的概括性、教育性，我在教学中适时引用音乐名言取得了良好的音乐效果。

一、画龙点睛

在讲完一部分音乐知识或学完一首歌曲后，引用音乐名言作小结，会起到画龙点睛的作用，使学生对音乐知识能牢固掌握或加深对歌曲的理解。如，我在教学“中国民歌欣赏”时，在欣赏完这单元的民歌，介绍了中国民歌特点、分类之后，为说明民歌的重要地位和作用，我便引用了俄国作曲家格林卡的一句名言：“真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把他们编成曲子而已。”通过这句名言，结合前面所学的民歌知识，学生就对民歌的重要性加深了理解。又如，在学完“歌舞音乐和歌曲欣赏”之后，我引用了“请动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之蹈之”加以解释论述了音乐与舞蹈的关系，使学生加深了解领会。

二、激发兴趣

引用赞美音乐、充满激情的音乐名言可以激发学生学习音乐的兴趣。如，《太》幽默风趣，悠扬舒展；《举》热情欢快，优美流畅；《我们的山歌牛毛多》热情开朗，诙谐有趣。学生都很喜欢，唱得津津有味。在此基础上，我引导学生从更广意义上热爱音乐，于是引用了冼星海的名言：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶情操的熔炉。”又如，我在教唱歌曲《我们大家跳起来》时，引用匈牙利音乐教育家木可达伊的名言“你的小提琴在哪里？你的嗓子就是最好的小提琴”来导入新课，激发学生唱新歌的兴趣。

三、加深记忆

要求学生掌握的音乐知识中有一部分是音乐家的生平及作品，而不少音乐家的名言也暗示着或代表着他们作品的某些风格、特征，学生记住这些名言也就记住了某些音乐家的作品特征。如，有“爱国音乐家”之称的“钢琴诗人”肖邦的名言：“我原意使我的作品成为战歌。”暗示肖邦作品具有战斗性和革命性的特点。又如，麦新的一句名言：“离开了生活和战斗就没有音乐。”也很好地体现了麦新音乐作品的风格特点他的《大刀进行曲》《农会会歌》就具有鲜明的时代特性和战斗风格。

四、思想教育

热爱生命的名言篇4

钢铁般的意志：战胜疾病

"永无胜利可言，挺住，意味着一切",这句话是王同璐同志的座右铭，对于他而言，正是依靠自身的顽强和社会各界人士的关爱与支持，他才能一次又一次的战胜火魔。

2014年冬天，中队接到群众报警称：位于阿巴嘎旗至东苏旗40公里处，一辆货车起火。当时，王同璐身患肠胃炎，但他依然带队出警。中队长田晓辉说，"让我去吧，你先养病",王同璐说，"不，今天是我值班，在队一分钟，就要坚持到最后一秒".就这样，他带领中队战士冒着严寒出警灭火。由于没有得到及时救治，出警归来已是深夜，王同璐疼的一夜未眠。

坚定不移的信念：谱写新篇章

王同璐是个闲不住的人，他想到中队平日警力少，任务重，事情多，就怎么也坐不住。领导看他工作比较认真，工作量大，睡眠不足，就劝他休息，他却说"工作就是最好的治疗，我还可以站好一班岗，让我继续工作吧，这样我才能体会到自己的价值！"领导说道，"好吧，劳逸结合，你也要多注意休息！"

在带兵训练方面，王同璐总是身先士卒，要求战士做到的自己一定先做到。业务训练、技能训练、体能训练他样样优秀，给战士们做出了榜样。

热爱本职工作：彰显军人本色

王同璐同志热爱生命，满怀深情地对待生活中每个人。他说：每一个生命从降生起，就有它绚丽的人生轨迹。人的一生不应该虚度光阴，需要在短暂生命中通过努力视线自己的人生价值。王同璐坚强的性格和对事业的忠诚与热爱，促成了他与灾害事故抗争的良好心态，和战斗中敢打必胜的信念和决心。

每逢佳节倍思亲，入伍四年来，尽管想念亲人，但是作为一名消防指挥员，王同璐同志始终坚守岗位，越是节日越要在岗在位，越是节日越要执勤备战。为了地区平安，王同璐同志牺牲了和家人团聚的时间，但他并没有一丝抱怨。他说，"军人以服从命令为天职，上级要求我在哪里、群众需要我在哪里，我就在哪里".

乐观的生活态度：奉献无怨无悔

平凡的生活中，他团结同志，乐观上进，不仅克服了生活上的种种困难，用他的智慧和勤奋出色地完成了工作，还能帮助生活上、工作上遇到困难的官兵。平日里，他还经常和战友切磋乒乓球、羽毛球，在篮球场上他还不肯战友刻意让着他。他坚忍不拔、乐观豁达的顽强品格，面对生活的种种挑战，始终保持斗志昂扬、奋发有为的精神面貌，他热爱生活、热爱生命、积极乐观、健康向上的人生态度已成为中队全体官兵学习的榜样。

热爱生命的名言篇5

[关键词]商标；日化；文化；传播

[中图分类号]D920.4

[文献标识码]A

[文章编号]1671- 5918（2015）08- 0109 - 02

doi：10. 3969/j.issn.1671-5918.2015.08-051

[本刊网址]http：//hbxb. net

白热化竞争状态下的日化商品国际市场中，其商标便熔铸了更多的灵韵，凝结了更高的智慧。

一、日化商标命名传播了什么

商标，顾名思义，是商品的标记、记号，本身承载了众多的功能。商标的命名过程、翻译过程一定是反映这些功能的创造与再创造的过程，它涉及到语音学、语义学、文字学、文化心理学、传播学、民族美学、市场营销学等诸多知识领域。

商品信息功能和文化美学功能是商标诸多功能中最为重要的两个基本功能，下面将就此作以分析。

（一）商品信息功能

商标是商品的名称，更是商品的广告。广告的目的是刺激大众的购买欲，达到推销商品的目的。因此应根据商品的外观、质量、性能、使用效果等特点，尽可能选用反映产品特征的文字，使消费者能从商标中直接获取商品的某种信息，并能够产生一定的联想，以达到“闻其名，预购其物”或过目不忘的广告宣传效应。

1.提品外观信息。“丝薄”（卫生巾）强调外观质地如丝般纤薄细腻。

2.提品质量信息。奥妙（洗衣粉）、好迪（谐音好的，化妆品）。

3.提品性能信息。冷酸灵（牙膏）专治牙齿过敏。

4.提品使用效果信息。飘柔（洗发水）使头发飘逸柔顺；美加净（化妆品）使人洁净美丽；激爽（浴液）令人清爽倍添激情。

5.提品服务对象信息。帮宝适（纸尿裤）帮助宝宝保持干爽舒适。

（二）文化美学功能

商品名称的美学功能主要体现在迎合大众消费的文化心理上。所谓文化心理，是指一个民族在漫长的历史长河中形成的相同或相似的生活习惯、思维习惯、审美习惯以及行为准则，一个民族的文化心理决定着该民族的审美心理。

文化美学功能在形式上体现为形美、音美、意美。

1.形美：

有的品牌设计利用整齐均衡的造型或对称、重复手段既迎合了人的求美心理，又便于记忆。OMO（英国产奥妙洗衣粉）、MAXAM（美加净英文商标）。

2.音美：

有的品牌名称侧重音韵优美，节奏和谐，读起来上口，听起来顺耳，给人以听觉上的美感和享受。如：安安（洗面奶）使用叠音，纳爱斯音近似爱神美神维纳斯。

3.意美：

意美就是要传达出民族文化美学语（义）境。

二、吸引主要消费群体女性的日化商标如何命名

本文因篇幅有限仅以针对日化用品的主要消费群体女性为研究对象，来探讨一下商标语言的构成。女性气质总的特征是阴柔，现代心理学的研究表明，女性性格特征偏向于情绪型。她们感情丰富、细腻，擅长形象思维，富于想象力，言语规范、举止文雅。为了迎合女性这一主流消费群的心理和言语特点，日化用品名称大都致力于体现温馨、柔顺、和谐、静雅的意境和意味。这些商标名称常常有以下特征。

（一）用植物命名。“Tulip Jaune”（黄郁金香，香水）就是很著名的商标名。另外以植物命名日化用品，大多选用一些花卉，这样容易赢得女性的好感。又如：玉兰油、东洋之花、舒蕾、蒂花之秀。

（二）用动物命名。动物命名法是语言学中比喻的手段。人们利用商品的外形、特点与某些动物相类似的表象特征来命名商标，使商标名具有形象感。如：小白兔（儿童牙膏）、雕牌（透明皂）。

（三）用色彩鲜明的词语命名。女性对颜色的识别能力一般都比较强，用一些色彩鲜明的词语作为商标名称常可以引起女性美好的心理体验。

这类词语可以是颜色词，如：丹芭碧、紫罗兰、艾丽碧丝、红杏卫生巾、兰黛香波、亮庄、彩琳。也可以不是颜色词，但其所代表的客观事物具有某种色彩，一提及它们，人们往往会联想起某种颜色，如：玉兰油、维玉（卫生纸）夏士莲、艳妃（祛斑霜）。

（四）用具有香味儿感的词语命名。几乎所有女性对香味都有较强的感受力和偏爱。具有香味儿感的词语易赢得女性的青睐。如：拉芳、芬柔、永芳、花香、诗芬。

（五）用具有“细”、“小”、“轻”、“软”、“薄”意味儿的词语命名。这类词语与女性“阴柔”气质相一致，易使女性产生认同感。如：飘柔、飞妮丝、芬柔、丽花丝宝、清逸、苏菲、海飞丝、柏丽丝。

（六）用充满浪漫气息、异国情调的词语命名。如：东洋之花（化妆品）。

（七）用自然现象命名。这是以人类对自然现象的文化积淀为基础的。如：April DeⅥ-（四月露水，香水）、蓝天（牙膏）

（八）用某一职业命名。从事护士职业的多是女性，温柔体贴有爱心，而且懂得专业的护理知识。如：小护士（化妆品）、护士宝（化妆品）；

（九）用数字、字母命名。SKII（化妆品）、三笑（牙膏）、ABC（卫生巾）

（十）用昵称命名。西方社会有将爱人、情人亲热地呼作baby的习俗。如：tobaby（广州丹芭碧化妆品品牌）――送给爱人的礼物。

（十一）用其他体现女性特征的词语命名。伊卡璐、梦的妮（养颜祛斑霜）。

三、中外日化商标互译名技巧

跨文化传播的成功史上，商标的译名有的比原名更出色、更出彩。如“Cocacola”这个世界级的商标中，“coca”代表南美洲的一种药草，“cola”代表非洲的一种果子。原名只代表两种普通的植物，而其汉语译名却独具匠心地选择了反映商品信息的“可口”二字，以及迎合中国大众求吉利、盼安康的民族文化心理的“可乐”二字，为商品在中国市场的畅销立了大功。日化商标的译名中也有令人称道的佳译，从译法角度分，常有以下几类：

（一）全音译――化繁为简，悦耳上口。

商品名称简洁易记，才容易为大众所接受。在中国文化中，汉语商标以二至三个为最佳，因此，在翻译商标时，如果原名的音节过多，可适当省去部分音节，选择最具美感，或可提供商品某方面信息的谐音字。如：Safeguard-舒肤佳、OMO-奥妙、Hazeline-夏士莲、Longlife-朗力福。

（二）半音译――只求音似，音韵神韵兼顾。

半音译受发音限制较少。兼顾意思的译名寓意顺畅，能准确反映出商品的特征，对消费者具有较强的吸引力。

使用半音译译法，首先应明确一个大前提：译名与原名的发音只求相近，不求忠实再现。在此前提下，既可侧重于头韵的相同或相似，也可侧重于尾韵的大体一致，而不必拘泥于原发音。这就为翻译者提供了广阔的文字选择空间以选择最佳名称。如：Golgate-高露洁（牙膏）――像缀着露珠的荷花般高洁；

Avon-雅芳（化妆品）――高雅芬芳；arche-雅倩（化妆品）――高雅美丽；丹芭碧-tobaby（化妆品）――丹碧相映的奇葩；丁家宜-tjoy（化妆品）――开心就好。

仿译词――直陈其义是第一要著。

直接表示原名的意思，但未直接表现原名的声音。以义渲染情绪，从而激起消费者的购买欲。Zest浴液（名词）热情、热心、兴趣，译名激爽；shme洗发水（名词）光泽、光彩；（动词）发亮、出色，译名亮庄；Rejoice洗发水（动词）使高兴、使欢乐，译名飘柔。

所以在翻译商标时，首先要了解译语国家的文化心理、审美心理和文化习惯，摆脱教条的忠实再现原发音的等值音译原则，大胆创新，只有这样，才能够传播其文化精髓。

日化商标蕴含的文化好似大海，而我只是欣赏到了几朵美丽的浪花，希望有更多的研究者能加入观“海”的行列！

参考文献：

[1]罗常培.语言与文化[M].北京：北京出版社，2011.

热爱生命的名言篇6

  中学教师学习师德心得

  国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

  这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

  教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

  良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

  作为一名中学语文教师，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

  1、爱岗敬业

  首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

  2、尊重学生

  每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

  3、努力进取

  作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

  4、以身作则

  教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

  以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献语文知识给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

  中学教师学习师德心得

  法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

  一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领

  教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

  二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

  我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

  因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

  其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

  三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

  要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

  教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

  四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

  社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的`圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

  比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。

  坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。

  5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。

  谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释教师的天职！

  面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？

  既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

  中学教师学习师德心得

  教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

  因此，我时刻以＂德高为师，身正为范＂这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

  一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

  教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

  “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

  可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

  所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

  教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

  二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

  高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

  三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

  “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

  作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

  四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

热爱生命的名言篇7

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是陶老夫子的办学心愿；“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶老夫子对教师和家长的良言忠告……陶行知对教育事业的热爱，对祖国和人民的无私奉献，对中华民族伟大复兴的坚定信念，像一面大旗，历经岁月的洗礼，依然指引着一代代的师者。

在这面大旗上，首先映入眼帘的是这么两个大字：热爱！陶行知一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的平民教育思想，他的乡村教育思想，他的普及教育思想，无一不是他爱的体现。在先生博大的胸怀中，我似乎找到了自己的狭隘与不足。是啊，一个人只有放眼天下，才能够公平地对待学生。每一名学生都有其闪光点，教师只有像对待自己的孩子一样对待学生，再可气的学生都会在你的眼里变得可爱起来！我们班级有一名学生，刚接触他时，什么坏习惯都有：迟到、旷课、拖拉作业、上课吃东西、课上随便走动、……其他老师对他都暗自摇头，称其是“无药可救的学生”。可是我却不愿意这样做：这要是我的孩子该怎么办呢？放弃吗？我决定给自己一次机会，也给学生一次机会。我发现苦口婆心的说教对他似乎像在唱催眠曲。我试着改变交流方式，而采用书面交流。第一次在他好不容易补上的作业后面，我是这样写的：“一个人可以没有荣誉和鲜花，但不能没有自尊。老师愿用真心换取你的积极心态，行吗？”。过了好久，他才在我的话下面写下了这么一句：“老师，我也想学好，但是我就是管不住自己”。我心中窃喜：孺子可教也！于是，我信心大增。继续采用书面交流。为了解改生情况，我决定去家访。我发现这个孩子幼年时父母均遇车祸而亡，与爷爷奶奶相依为命。因缺少约束爱做坏事，在村中口碑极差。于是我在他的日记中写到：诚诚恳恳做人，认认真真学习，穷且愈坚，不坠凌云之志。一学期下来，该生不再旷课逃课了，拖拉作业的次数也明显的减少了。但自我的约束能力还是不强。学期结束，我的评语这样写道：“知道吗，老师真高兴看到了你的进步：旷课逃课的你能够安心做在教室里了，随意走动的人中间也少了你的身影。我们大家多么期待着看见你的聪明能够给你带来好成绩，看到课堂上有你聚精会神地听讲，看到操场上有你矫健的身姿……让所有关爱你的人等着听你的佳音！”教师的关爱给学生带来了一缕阳光。该生在以后的时间里，虽然时有要犯错误，但毕竟他在尽自己的最大努力来克服。热爱，是先生的第一面大旗，但先生教会我的不仅仅是这些。

在这面大旗上，还印着两个字：奉献！陶行知说：“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”教师的天职被先生诠释成看似简单却又复杂的这么两个字。先生的一生把自己奉献给了中国的教育事业，为了教育，他舍弃了太多。“万世师表”是对先生最好的褒奖。在与时俱进的今天，我只有牢记着先生的教诲，本着教师的天职，把我和我的学生的生命“放在大众的生命里”，才能无愧于先生。

热爱生命的名言篇8

对于王海军和白茹云而言，诗词大会的比赛结果并不重要，重要的是他们能站在这个诗意的舞台上，表达自己对诗词的热爱。他们对诗词的热爱纯粹而朴素，与名利无关。诗词就是他们生活乃至生命中不可缺少的一部分，他们的生命因诗词而精彩、美丽。他们精彩地向我们诠释了“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”，让我们相信，生活是充满诗意的，诗意的远方就是风景。

65岁的王海军做了一辈子农民，仅读了4年书，但这并不影响他对诗词的热爱。现在，他靠修自行车贴补家用，修车间隙不忘写诗，3年里已经写了一千多首诗。修自行车与作诗，南辕北辙，却充实了他生命的每一天，让他的生活成了诗意的风景。

白茹云这个生活在偏僻乡村的农妇，人生充满了坎坷。弟弟8岁时脑子里长了一个瘤，每次发作疼痛难忍。无奈之下，她就给弟弟唱着背诗，想不到竟可以帮助弟弟解除疼痛，而且不经意间，诗词也滋养了她。6年前，她又不幸得了淋巴癌。在住院的一年多时间里，一本诗词鉴赏让她更加爱上了诗词，她从诗词中“体会到了人生的喜怒哀乐”，懂得了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，坚韧乐观就是生命的美。“我们活着就好，活一天，就高兴一天！”所以，虽然经历了那么多坎坷苦痛，白茹云依然能微笑着挑战自己，淡然自信、宠辱不惊地展现自己对诗词的热爱。这是一种大美，她就是大美的风景。

其实，每个人都可以是一道风景。成为风景的人，必然热爱生活，充满生活的乐趣，心存美好，乐观向上，达观豁然。这样的人是有真性情的人。周国平在《论真性情》里说：“一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。这爱好完全是出于他的真性情的，而不是为了某种外在的利益，例如金钱、名声之类。他喜欢做这件事情，只是因为他觉得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。”王海军、白茹云都找到了“自己真正爱好的事情”，活得很有诗意。

翻译家许渊冲说，生活的意义在于创造美和发现美，生活不是活了多少日子，而是你记住多少日子，要使你每一天都值得记忆。生命的每一天都值得欣赏，失败也是一种美。许先生热爱生活，充满生活的情趣和充沛的情感，追求美好，执着人生。已经96岁高龄的他，依然豪情满怀：“莎士比亚的诗已经翻译出版了6本，交稿了10本。说老实话，能出一本是一本，不敢吹牛。活一天是一天，如果我活到100岁，我计划把莎士比亚的诗翻译完。”许先生心中始终保持着对翻译事业的热爱，以翻译为乐趣，每天坚持翻译到凌晨。10年前许先生得了直肠癌，被告知最多只能再活7年，而他始终不停止自己在坚持做的事，对事I的热情不仅丝毫未减，反而愈加坚毅，生命也更加坚强。叔本华说：“最高级的乐趣就是美的创造。”热爱给了许先生生活的乐趣，热爱成就了许先生的事业，热爱让许先生忘却名利达观豁然，成了我们眼里的美丽风景。

一代词宗苏轼称得上是一个最有真性情的人，他对生活的热爱，像婴儿一样对什么都感兴趣，永葆一颗童心。嘉佑六年，苏轼任凤翔府判官，凤翔与甘肃南边的强邻西夏纠纷迭起，此地人力缺乏，民穷财尽。到任第一年，坡盖了一栋花园小屋做官舍，屋前有池塘，花园里种了几十种花，屋后还设有一座小亭，充满了田园情趣。远离京师，难免孤单，但偶尔举杯望月，婆娑月影便可释其心怀，令其兴高采烈。苏轼一生多次被贬，身陷逆境，但仍以执着的信念高唱生命之歌，对生活的热爱之情、乐观旷达的人生态度始终未变，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，别有其趣。而且，无论他被贬何地，都不忘“悲歌为黎元”，倾其所能为百姓办实事办好事。“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”这就是苏轼敬畏生命、珍惜时光、乐观旷达、积极作为的人生宣言。正因如此，所以穿越千年的历史风尘，他依然是世人眼里的一道独具魅力的风景。

热爱生命的名言篇9

莫言获奖后，他老家山东高密爆出，要整理他的旧居打造红高粱文化景点；各地书店的莫言作品被疯狂抢购；电商网站纷纷借势推广图书频道。对于持续升温的“莫言热”，莫言表示：“我不希望引起什么莫言热，如果不幸引起来，我希望这个‘热’尽快冷却，顶多一个月，让大家尽快忘掉这件事情。”在获得第八届茅盾文学奖时，莫言曾经说，获奖十分钟就要忘掉，不然作家会失去目标，对读者最好的感谢是写出比获奖作品更好的作品。

随着莫言的获奖，社会上出现了一些针对莫言的批评之声，有的甚至还带有人身攻击的色彩，莫言对此回应说：“从艺术上对我的批评当然是对我的帮助，让我提高警惕，避免这种错误。”

多项解读

1.繁华落尽见真淳，不为浮名乱此心。对于持续升温的“莫言热”，莫言表示希望尽快冷却，我们看到了一个不慕浮名的真正学者的风范。

2.找准目标，勿迷失方向。莫言对待获奖的冷静和对目标的坚守，同样值得我们学习。

3.正确对待批评与非议。“从艺术上对我的批评当然是对我的帮助，让我提高警惕，避免这种错误。”莫言有这种包容的心态，故能成其大。

追拍食人鲨的生死2小时

英国水下摄影师布赖恩·斯克里和同伴韦斯·普拉特潜入巴哈马群岛附近海域，跟踪拍摄一头白鳍鲨，时间长达2小时。白鳍鲨极其凶猛，斯克里的勇敢让他与这头鲨鱼面对面，并拍下一组珍贵照片。斯克里现年48岁，已有30年水下摄影经验。“我在船上看见它，毫不犹豫地，我和韦斯直接潜到水中开始拍摄……那是一个下午，我一入水鲨鱼就游过来。”“跳下海的时候我的心绝对快蹦出喉咙，后来看见鲨鱼朝普拉特游去，我就抓狂了。”斯克里说。

斯克里还介绍说：“远洋白鳍鲨是公认的海里最危险的鲨鱼之一，与大白鲨、虎鲨齐名。”斯克里他们遇到的这头雌性白鳍鲨身长约3米，体重约160公斤。“我不得不用相机镜头推开它，最终它绕着圈子游起来。我想它可能也在纳闷儿，不知道我们在做什么。”斯克里说。两人跳下海后，船上的人把一个保护摄影师的观察笼投入水中。尽管待在这头食人鲨旁随时会有生命危险，但斯克里还是选择让普拉特进入笼子，自己则在笼外观察白鳍鲨与笼中人的“互动”。最终斯克里跟踪这头鲨鱼拍摄了2个小时。“它十分健壮，但很礼貌。”斯克里说。

多项解读

1.付出与回报。在人的成长过程中，对一件事情的态度决定了你是否愿意付出，而只有付出才会有收获。摄影师为拍到优秀作品，不惜冒生命危险，他们的做法是因为热爱自己的摄影事业，之后获得的许多珍贵照片则是他们付出所获得的回报。而付出的尺度，则需要逐渐积累起来的经验作为指导。

2.爱业与敬业。斯里克和同伴普拉特正是因为热爱水下摄影，才能不惜冒生命危险潜入水中。正是这份爱业敬业的精神，成就了他们现在的事业高峰。

青年推轮椅带母亲徒步

从北京到达西双版纳

从北京到西双版纳的景洪，樊蒙的手机导航显示距离为3359.8公里。经过3个月零1天的步行，樊蒙推着轮椅上的母亲，将这段距离一步一步缩短。自进入云南境内，樊蒙母子沿途遇到的好心人越来越多，媒体记者也陆续跟来。此时，樊蒙母子已经不是两个人在旅行，而是一群人在陪他们旅行。樊蒙说：“别人怎么想我无所谓，我从没想过要去成为什么。这只是一次旅行，我最简单的愿望就是带妈妈出来走走。我选择了走路旅行的方式，妈妈很支持，并且妈妈确定了旅途的终点西双版纳。而这一路的经历，我们体验着从未有过的快乐，这就够了。”

多项解读

1.孝心赢天下。樊蒙，当今孝子的典范。他的孝心感动了所有人，赢得沿途人们的赞赏。孝心赢天下，樊蒙母子已经不是两个人在旅行。

2.坚持。从北京到西双版纳，樊蒙推着轮椅上的母亲，用信念和坚持将这段距离一步一步缩短。

3.心灵的旅行。旅行的意义不在于目的地，而在于享受过程。一路走来，樊蒙母子收获了心灵的抚慰。

母爱让生命接力：

两位妈妈“换肝救子”

哲哲和团团，这两个不满周岁的孩子得了先天性胆道闭锁，需要做肝移植手术，但双方家长却无法和孩子配型。一次偶然的机会，两位妈妈在胆道闭锁互助QQ群上相识，在向对方倾诉着自己无奈时，她们发现可以试一试“换肝”。“看到儿子遭的罪，我就不能放弃治疗。”两位妈妈说，不管将来发生什么，她们都愿意为儿子付出一切。于是，一个“80后”，一个“90后”，两位年轻妈妈决定在武警总医院“换肝救子”。

两位妈妈“换肝救子”的事情，感动了很多人，他们纷纷表示敬佩并送去祝福。“伟大的母亲，是她们的不放弃，让两个孩子重新找到了生的希望。祝福这两对不幸又幸运的母子，加油！”“平凡妈妈、不平凡的爱。”两个妈妈换肝救子不光拯救了自己的孩子，也拯救了别人的孩子，是母爱让两个孩子的生命得以延续。

多项解读

1.静水流深，大爱无言。两位母亲用换肝救子的壮美抉择，谱写了一曲大爱颂歌。

2.平凡中的不平凡。平凡的母亲用不平凡的抉择成就了一段同样不平凡的人生历程。

3.担当。“80后”“90后”母亲的担当，温暖了我们每一个人。

4.互助。助人者人亦助之，两位妈妈互帮互助，挽救了她们的孩子。

景区难招架，传递啥信号？

双节期间北京天安门广场一天清扫出近8吨垃圾、三亚大东海景区3公里海滩更是遍布50吨垃圾。专家认为，长假出行已成为检验国民素质的重要途径，虽然我国的GDP总量已位列世界第二，但不可否认的是国民素质较之经济发展水平还有差距。如何扔垃圾，不仅反映个人的卫生习惯，也能体现一个国家的文明水平。

多项解读

1.文明公德。在景区乱扔垃圾，是不卫生、不文明的表现。在公共场所的行为是否文明，表现出一个人的公德意识和文明素质。

2.责任。保持景区整洁卫生，是每个公民的责任和义务，它不仅反映个人的卫生习惯，同时体现一个国家的文明水平。

中国人，你为什么爱生气？

微博上的一张照片刺痛了许多人：广州一处地铁里，一位老人和一位青年因为让座问题，相互扭打，老人咬伤了青年人的耳朵，血流一地。简直就是陈凯歌的电影《搜索》的真实写照，现实甚至比电影来得更血腥更残暴。杭州K192公交车上，一个男人连扇一个小伙子5个耳光，小伙子被打得鼻血横流，眼镜框也被打飞，断成几截，挨打的原因是他没有给这个男人抱着孩子的妻子让座。上海地铁中，一个男子辱骂一个女子，并把前来劝架的另一男子打伤，因为该女子没有给人让座。济南一辆公交车上，一位带小孩的母亲扇不让座的男子耳光，还扬言说“替你妈教训你”。

多项解读

1.礼让是美德。让座，本是相互帮助、发扬美德的事。但是，一些人凭着“应该让座”和“维护美德”的正义感，在公共场合骂人、打人，这本身就是对社会美德的亵渎。社会美德应该以一种冷静、礼让的方式来维护。

2.文明社会呼唤和谐。台湾作家龙应台说过：“在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。”她的犀利发问“中国人，你为什么不生气？”曾经震动一代中国人。今天，我们向国民发出倡议：中国人，莫生气，文明社会呼唤和谐。

研究生毕业回家种地，

老父气绝服毒

苗卫芳，这位河北大学中国近现代史专业2008级的硕士研究生，曾因考研成功而成为整个山村的骄傲。2012年研究生毕业后，他却因没能找到一份理想的“铁饭碗”，而最终回到村里种地，这让他的父亲苗风山感觉压力巨大，于2012年10月12日12时28分选择服毒自杀，后经抢救脱离危险。苗卫芳也因此成了一些村民教育孩子的“反面教材”：“看他，这么多年学都白上了，以后不要跟他学。”

多项解读

1.知识与命运。苗卫芳的家人以生命为代价提出了一个重大的问题，为什么知识无法改变命运？这个问题的潜台词是：知识可以改变命运，学到了知识，考上了研究生、博士生就该有个好前途——好工作、高收入、在大城市生活。这实际上是一种“知识拜物教”的想法，是一种虚幻和错误的观念。

2.偏执。我们想忠告那些艰苦求索的贫困子弟：别让“知识改变命运”成为一种偏执，别让“知识改变命运”成为一桩命运的赌局，即便获得了一纸文凭，也要继续提高自己的能力。

裸的真理难挡华丽的谣言

近日，一起网络商誉侵权案在上海徐汇区人民法院首次开庭。上海女大学生木心（化名）在人人网上发了一个帖子，称“金山一家奶油厂用地沟油和外国的工业油制成，克里斯汀（注：原文如此）、莉莲蛋挞等沪上知名蛋糕品牌都从这家厂进货”。帖子被南京一网友在新浪微博上转发，引起了又一波对食品安全的讨论，也导致了克莉丝汀食品公司的股价大跌。克莉丝汀因此将木心告上法庭，要求赔礼道歉，并索赔100万元。

破坏名誉者只需要按一按键盘，而转发者只需要点一点鼠标。克莉丝汀食品公司经营多年的商誉，却抵不过一个女大学生的闲话家常。

多项解读

1.名誉的维护与破坏。任何维护名誉的努力，似乎都能被“苍蝇不叮无缝的蛋”“你们需反省自己为什么没有公信力”而顶回去。我们从小就接受了这样的教育：有则改之，无则加勉。有则固然当改之，无难道就不能有一句反驳的话语，不能让指责的人道个歉？就像在克莉丝汀一案中，女大学生也始终拒绝给该公司一句道歉一样。因此，没有什么比破坏名誉更简单也更让人愤怒的事情了。

2.净化网络环境。我们在享受网络带来的言论自由的同时，也应当背负起净化网络环境的义务。因为简单的一句话，一个转发，就可能对别人的名誉造成莫大的伤害，而这种伤害又很难挽回。发帖的时候需要仔细想想，自己的消息是不是真的？转发的时候也请仔细推敲，某些耸人听闻的“爆料”是不是有明显违背常识的地方？如果发错了，也请尽快删除，如果是主要传播者，一句道歉又有何难？

不能总让民众用身体来“环评”

近日，江西吉安市青原区富滩工业园附近的村民反映，园区内企业长期排污，导致周边数十名儿童血铅超标，引起恐慌。吉安市妇幼保健医院对这些儿童进行免费抽血检验，在123名儿童中仅两人轻微超标。前后两次检测结果大相径庭，这让村民们心存疑虑。吉安市青原区有关负责人称，若怀疑血检结果，可以去权威医院再进行检测。

与近年来各地频发的儿童血铅超标事件的处理方式相比，吉安市青原区此次的处理还是可圈可点的：对所涉重金属企业进行集中检查，紧急叫停12家企业；对园区周边儿童进行免费抽血检验，并公布血铅检测结果；对工业园区及周边村庄环境、土壤进行铅元素含量专项检测；允许质疑的群众到更高一级的医院复检，如果超标则承担相关费用并进行治疗……这些措施体现了当地政府部门的重视程度。

多项解读

热爱生命的名言篇10

远郊，田野，树绿丛翠，园林……

看林者是一对老年夫妻；男的健康结实，乐观好谈；女的小巧瘦弱，沉默寡言；一只黄狗跟在女人的身后，看见我进了大门黄狗热情地迎接着我，女人忙吆喝着拉紧黄狗脖子上的铁链子；黄狗很是乖巧，懒懒的卧在了大门口；我看着黄狗懒懒的神态，感叹乡间里的悠悠然！

我跟随在女人的身后，走进园林深处。刚刚经历了绵雨，园林里到处都是积水，我只有拾步在软草上，那是绵软舒服的，走在上面就如优美的舞蹈一般。

园林里的树木，大多都是我没有见过的，就是见过的，也叫不出它们的名字来；女人热情地为我讲诉这些树木的成长，我一一倾听，在心里渗透点点感触——是呀！大自然毫不掩饰的华丽，令我又有一种惋惜，惋惜的是我自己，前前后后这些经历了绵雨洗涤的树木，是这般的昂然，从它们身边走过，迫使我内心也是沉默的；还有点儿折磨我要表达的欲望，在这里的寂静中都失去了言辞；我此时此刻在这里走过，甚至自身的存在，都短暂的没有意义了……

桂花香，这是我熟悉的；站在它们面前，每一根神经都是香醉的；在这儿，完全是另一番自我，没有城市里的喧闹，没有城市里的汽车喇叭声，没有城市里的矫饰，纯然的让人欲飘欲醉……看林女人摘下一小串桂花来，递给我，让别在发髻上，我顺服地接过花儿，别在了头上。

在一株高大的香樟树下，我仰望着树冠；树叶在疏风中摇摇曳曳，让我心绪万千，我的心里有爱……看林女人拾起掉落在地上的一支香樟树叶，递给我，说，你闻闻，很香。我接过树叶，树叶淡淡的香沁入我的心扉；爱，就在我的心里！

继续向前走着，在那些我说不出它们名字的树中走过，只有脚下松软的草丛，让我感受到自身的存在，还有心里的一份爱同在！

玫瑰花香！让我心头一热，我快步走过去，已经是“绿肥红瘦”，却是“香漫依然”；“花褪残红”之生命如此短暂却如此美好，焕发出要呈献自我的愿望，不求报偿，也不诉诸自身的象征和难解的隐喻，不需要任何的联想，也不需要任何意欲的附和。这样一种纯然的自然美丽，让我思绪——

生命本就是一团解不开情愁的结，难道还有什么别的意义吗？我不知道自己生活中，是人负于我的多，还是自己负于人的多……但是，我热爱给于我生命的母亲，我爱我给于生命的孩子，热爱我所爱的一切！

这是看林人种植的南瓜园；一个长的葫芦状的南瓜吸引了我，我不顾泥泞走了过去，抚摸着它，感叹它的可爱。看林女人看出我的心思，盛情地摘下南瓜，在一滩积水里洗去上面的泥土，送给了我。

遗忘的童年正在复活，这就是爱的力量吧！命运，人生的命运，总是在用不着思考的时候，才仔细地思考；呵呵！倒是要仔细的想一想，人的生命如此的奇妙，该是如何的活法？童年是回不来的，而面对的是茫茫……其实，爱的力量还在，拥有的是现在。

在一丛指甲花前，看林女人要我采摘一些花儿，被我婉言拒绝。在我心里，这花儿的生命是何等的宝贵，就让他们尽情地享受大自然的恩惠吧！让它们尽情的绽放在这宁静的田野里，花开花谢任它东南西北风，多么美好！