南国有佳人十篇

南国有佳人篇1

3月6日，在佳能（中国）有限公司成立17周年之际，以“色彩佳能，精彩人生”为主题的2014年佳能博览会在羊城广州隆重开幕。这是佳能博览会在继北京、成都成功举办后，首次来到作为佳能（中国）风向标市场的华南地区。

在这一见证影像技术改变生活的盛会上，佳能围绕“色彩”这一核心元素，向广大华南地区消费者展示了自身最新的影像产品、解决方案、服务以及引领未来趋势的前沿影像技术应用，同时也将倡导积极乐观工作生活态度的“佳能量”零距离传递给华南用户。中日友好协会副会长王秀云、广东省贸易促进委员会副会长邱招贤、广州市外事办公室副主任朱小燚等领导与佳能（中国）有限公司董事长兼首席执行官小泽秀树等佳能高层共同出席了开幕仪式。

华南地区将成

佳能在中国的“风向标”市场

作为中国经济发展最具活力的区域，华南地区在佳能在华发展历程中始终扮演着重要角色。如今，佳能在华南地区已经形成了集生产、物流、销售和服务于一身的产业布局，并且正在向3～5级华南市场纵深发展，力争使华南地区成为佳能集团环太平洋亚太生产走廊的重要一环。佳能在华南取得发展的同时，也积极加大本地投资、培养本地人才、履行企业社会责任，持续为当地社会发展做出应有贡献。

佳能（中国）有限公司董事长兼首席执行官小泽秀树表示：“面对在华的未来发展，华南地区是佳能开拓中国市场的第一站，华南市场一直扮演着重要的角色。对于实现2017年佳能（中国）100亿美元的中期销售目标，华南市场的表现至关重要。”为了能够促进佳能在华南市场的增长，也为了能让华南消费者更进一步感受和理解佳能的产品技术优势，及其带给人们积极乐观的工作和生活态度，佳能（中国）选择在17岁生日之际，将2014年佳能博览会带到广州。这次影像盛宴无疑将成为佳能在华南发展的又一个新起点，同时，佳能（中国）也希望能通过自身的影像产品，为华南地区未来对内、对外经济的快速可持续发展进一步贡献力量。

“色彩”盛宴展示

佳能多元化产品布局成果

今天的佳能，正在围绕“色彩”这一核心优势进行着一次全面的产品多元化布局，更进一步满足中国消费者的全面需求。佳能将凭借在业界领先的影像输入、输出技术，继续强化市场第一的地位，并通过打造杰出的拳头产品来增强现有核心业务的实力。

在本次广州佳能博览会上，佳能以多种形式向观众展示了多元化产品布局下的最新全线影像输入、输出产品，多种行业影像解决方案，以及引领行业发展趋势的尖端影像技术和佳能（中国）的企业社会责任成果。在产品及解决方案展示方面，佳能全线最新产品悉数亮相，无论是全球首次亮相的粉红色EOS M2微型可换镜数码相机，还是2013年增长达到新高的佳能彩色智能激光打印机及智简彩色数码复合机，精彩纷呈的新产品覆盖了面向个人及家庭的数码相机、喷墨打印机；面向专业影像领域的EOS单反数码相机、Cinema EOS系统和广播电视设备以及面向企业用户的办公、专业印刷、安防、医疗系统解决方案。

一系列佳能前瞻性影像技术的亮相同样是此次佳能博览会的亮点之一。混合现实技术便是首次与广大华南消费者见面，该技术是将现实和虚拟实时融合在一起的影像技术，可应用于设计制造、教育、医疗、娱乐等行业。参观者可以零距离在混合现实技术舞台亲身感受前所未有的视觉体验。在色彩管理技术展区，远看两块真假难辨的手帕色彩绚丽，走进看你却可以发现，其中一块是真实的手帕，另一个却是一张一模一样的用佳能的色彩管理技术复原的图片。佳能在图像测量、仿真、设计和评估平台技术方面已经积累了丰富的经验。佳能将这些经验推广应用到精确再现忠实于原物的色彩，将定量值指定给首选颜色并创建目标颜色。这些统一的高品质色彩已经实施到具有不同色彩再现范围的输入和输出设备中，其中最精彩的应用——制造高仿的日本古画的“缀项目”也通过电视片做了详尽的介绍。

参观者还可以在“关于佳能”的企业介绍展区了解佳能的企业理念和多元化的企业社会责任成果。

领跑中国喷墨打印市场

连续三年市场份额第一

博览会期间，佳能（中国）有限公司信息消费产品事业部举行媒体沟通会，新任佳能（中国）有限公司执行副总裁小川一登和佳能（中国）有限公司信息消费产品亚洲总部高级总经理郡司典子共同出席。会上，郡司典子表示，佳能喷墨打印机已连续三年在中国保持市场份额第一（市场调查机构IDC数据）。她表示，这表明了佳能目前在中国喷墨打印机行业的领导地位，而佳能也将通过持续开拓家庭市场和三到五级城市等市场战略继续扩大市场份额，保持市场领导者地位。

市场调查机构IDC最新数据显示，佳能在2013年中国喷墨打印市场表现抢眼，其市场占有率继2011、2012年后，继续领跑行业，连续三年占据市场份额第一的位置，在2013年市场份额达到了46%。另一家市场研究公司GFK的数据显示，佳能喷墨打印机的市场份额在其所调研的39个中国主要城市中，34个城市达到了市场份额第一位。郡司典子表示对这些数据结果感到欣慰，她同时在会上宣布了佳能喷墨打印机在2014年的四大市场战略。

在2014年，佳能喷墨打印机将继续开拓家庭用户市场，不断深挖和满足各类用户的需求。在这方面，佳能将利用自身影像技术的优势和影像文化的传播，加强影像从输入到输出的联动。在今年开展的摄影大篷车、感动典藏等活动上，用户可以更深切地感受照片从拍摄到打印全过程，体会到影像文化的魅力。此外，在广州博览会期间，针对家庭用户开设的一系列家庭打印讲座、色彩管理讲座以及喷墨打印机展区热情招呼来宾的“家庭打印”代言人“小腾”和“小彩”、还有专设的可供父母和孩子互动体验折纸的儿童乐园等，都表明了佳能喷墨打印机在开拓家庭用户市场方面的决心。此外，佳能还将大力开拓三到五级城市市场。郡司典子表示，今年佳能将在继续保持一、二线城市市场优势的基础上，努力开发三到五级城市市场，扩大在中、小城市的市场占有率。佳能还将通过一系列的市场举措来扩大原装耗材的销售。在丰富销售渠道方面，佳能今年也将在电商渠道开拓方面有所新动作。

色彩传递“佳能量”

南国有佳人篇2

关键词： 夕佳山民居；优势；劣势； 发展策略

一、夕佳山旅游开发的优劣分析

（一）优势分析

1、夕佳山民居自身良好的资源优势

宜宾夕佳山位于江安县夕佳山镇，系蜀南竹海东序景区。其始建于明末，距今有400多年的历史。民居占地有105.7亩，建筑面积10056平方米，共有房间123间。民居除有固若金汤的围墙和四角的碉楼为石砌外，其余均系悬山穿斗木质结构，小青瓦盖顶。其建筑雕梁画栋，器宇轩昂，工艺之考究，表现古代民俗风情之完善，特别是那精湛的木雕艺术，实为我国民间木雕艺术精品。夕佳山民居文化艺术底蕴十分的丰厚，具有极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“中国民间建筑活化石”、“川南农耕文化的缩影”、“传统文化大宝库”。民居与围墙间有广阔的桢楠林，树龄在百年以上，为川内罕见。每年春暖花开，夕佳山民居一带聚集的鹭鸶，在楠树上营巢栖息，成为一大难得一见的景观，成我国罕见的“天然鹭鸟公园”。

2、古民居得到有效的保护，众多临近资源组合良好

夕佳山民居于1996年经国务院批准为“全国重点文物保护单位”， 2006年，被国家评定为国家AAAA级旅游景区。夕佳山周围还有油榨平祠堂、四望山古庙、绿杨树黄家大院、黄家林民居、油坊头熊家大院等十余处结构和规模更典型、外观更古朴的川南古民居建筑群，它们相互构成宜宾川南民居的载体，使川南的民居文化更有特色。夕佳山民居本属于蜀南竹海东序景区，这种组合使得把蜀南竹海的自然人文景观和夕佳山的民居、民俗文化景观结合起来。让整个大景区的自然与人文资源交相辉映，使其旅游价值大大的增加，这极大的增强了对游客的吸引力。

（二）劣势分析

1、旅游活动单调，价值没有充分挖掘

夕佳山民居被誉为“中国民间建筑活化石”，其资源品位高，文化内涵极为丰富，是不可多得的旅游珍品。游客原本着对古民居的无限向往之情来到夕佳山，但目前夕佳山民居仍以传统型的观光旅游初级产品为主。游客只能走马观花地通过自己看看，听听景区讲解员的介绍来了解夕佳山古民居的历史、雕刻艺术、建筑风格，而现代旅游急需的休闲、参与性的旅游产品还没有得到有效的开发。

2、旅游收入渠道过于狭窄，知名度还有待提升

夕佳山民居的旅游收入主要是夕佳山民俗博物馆的门票收入，其他相关的旅游收入渠道还没有得到整合，特别是很具有代表性的旅游纪念品还没有得到很有效的开发。一个景区如果只是依靠门票收入，其难以长期保持自己的竞争优势。宜宾的人文和自然旅游资源都十分的丰富，夕佳山民居相对资源级别高、吸引力比较大的旅游景区来说，如蜀南竹海、兴文石林等，知名度还不是很高。这使得夕佳山民居一定程度上还处于他们的形象遮蔽之下。夕佳山民居也未能和蜀南竹海、兴文石林等景区有效的整合，形成更具吸引力的旅游环线。

二、夕佳山民居旅游发展策略探讨

（一）深度展示川南文化，开展休闲、参与性旅游

1、深度开发夕佳山民居旅游资源，提高旅游含金量

（1）充分展示夕佳山民俗博物馆

夕佳山民俗博物馆的建筑风格、设计理念等都承载了太多的文化内涵。但夕佳山民俗博物馆现在主要是以观光旅游为主，看看建筑，听听讲解员的讲解，游客停留的时间较短。因此，要想让游客喜欢上夕佳山就必须延长游客停留的时间，播放在夕佳山拍摄的影视作品，播放有川南特色的音乐，加深游客对夕佳山的印象，使游客在视听盛宴中喜欢上夕佳山。在视听方面之外，夕佳山民俗博物馆应该陈列表现厚重的川南的民俗、农耕、耕读、儒家等文化。另外，博物馆内陈列的各种器物，如农具、各种瓷器、木雕等都要详细介绍其功能、使用方法等，让游客从最实用的器物上能感受到夕佳山民居所代表的特色川南文化的生活方式、建筑风格和居民的风俗习惯等。

（2）讲解员要透过器物讲文化

景区的讲解人员在讲解的过程中不能只是仅仅阐述夕佳山民居的建筑特征和建筑风格，对人物的介绍也不应该仅仅局限于对历史故事和年代的说明。讲解的时候也应该对建筑的艺术以及建筑、雕刻、书法等艺术品所表达的民族精神也应该适当的阐述。在解说的过程中可采用雅、俗相结合的方法。讲解员通过对建筑艺术、书法、雕刻等的介绍和历史知识的解说，达到“雅品”的目的。同时，也要引导游客参与一些日常先民的生产生活，如推磨、辗米、坐轿等，让游客在具体的活动中品味，从中获得“俗品”的旅游体验。这样让游客真正的读懂和品懂夕佳山，使游客可以从有形的观赏上升到无形的精神享受。

2、开展休闲体验、参与性旅游

当今旅游的游客不再仅仅看重的是旅游的数量，而是更加注重旅游的质量，也不再仅仅重视“到此一游”的结果，而是同时重视“结果”和“过程”。旅游的需求由从众旅游转变为个性旅游，由感性变为理性游，由“赶场式游”到“深度体验游”。

（1）发展有地域特色的民居式旅馆

夕佳山景区地处夕佳山镇，景区景色宜人风光秀丽，民风淳朴，有着优越的自然生态条件。应该利用其独特的地理优势，在景区周围选择一些住房面积大，独立房间多的民居，让农户把家中的闲置房间加以整理，添置简单必备的设施，提供相应服务，改造成为民居式的旅馆。对于游客来说，住在这样的民居式的旅馆，游客更能体会到川南的生产、生活方式以及极具地方特色的民俗风情。夕佳山景区附近的民居式旅馆必须走一条结合川南地域文化的特色发展道路。

（2）开展生态、风光旅游

夕佳山景区及周边环境优美，附近更有被四川省首批命名的生态园区――江安百竹海。其自然环境幽深原始，有迷魂谷幽深的深竹世界，长滩子幽谷等优秀的旅游资源和丰富的竹类蕨类生态系统。夕佳山景区可利用其地理优势整合这些旅游资源，开展以生态、风光旅游活动项目。

（二）夕佳山民居影视旅游开发

1、挖掘经典场景、标志性建筑和名人效应来吸引游客

夕佳山有着丰富的影视旅游资源，影视剧中的经典场景和一些建筑会给游客留下深刻的印象，并产生极大的吸引力。游客希望通过到影视剧的拍摄地看到剧中熟悉的场景和画面，将影视作品里的建筑、字画、桌椅和现实中相对照，寻找出“似曾相识”的感觉。通过自己的亲眼所见，将自己的感情植入，使自己与影视剧中的场景最大的融合，从而得到极大的满足感。景区可以布置著名影视剧中的经典场景和标志性建筑来吸引游客。这样，可以使夕佳山在拍摄影视剧的同时还充分的展示自身资源的内在文化魅力。

南国有佳人篇3

[关键词]《乱世佳人》；人物；斯佳丽

长篇小说《飘》由玛格丽特・米切尔所创作，以此为蓝本改编制作了电影《乱世佳人》，该影片通过讲述斯佳丽与巴特勒的爱情故事和人生遭遇，将美国南北战争时期美国南方各个州的政治环境和经济状况生动地再现出来。电影所塑造的女主人公斯佳丽是这样的一个形象：斯佳丽是个贵族小姐，生活安逸，衣食无忧，但是就是因为突然爆发的南北战争，一切都发生了变化，其父母、丈夫都不幸去世，庄园也被毁坏；面对这一切，她并没有倒下，而是凭借着坚忍不拔的精神，不断奋斗，最终成为具有代表意义的战后南方资产阶级者。

一、人格独立的斯佳丽

对于南方社会的种种规范，斯佳丽在还是少女时，就表现出明显的蔑视，这反映出她异乎常人的叛逆。南北战争爆发之时，斯佳丽还是个情窦初开的少女，正对卫希理满怀爱慕之意。而就是这个时候，北方军队撤离不久，她的母亲突然生病去世了，父亲也变得精神失常，面对这些变故，她的两个妹妹难以承受而生病卧床，斯佳丽就不得不承担起家庭所有的担子。然而所有的这些，都没有让斯佳丽倒下，而是迸发出刚强的精神，并坚定地告诉自己：“我要活下去，不能再饱受饥饿，我要撒谎、盗窃、杀人。”这正标志着她从此告别了以往的生活，要成为独立的女性。

于是，在经济上，斯佳丽不再依靠男人，获得了独立，而且也拥有了独立的人格，逐渐实现了自我价值。经历了南北战争，对于爱情，她有了全新的认识，更多会考虑其现实意义。对于自己的幸福，她一直都在主动、坚持不懈追求。对于她而言，卫希理和白瑞德是最为重要的两位男性，二人都让她饱受了异乎寻常的痛苦。由于性格、人生观和价值观的不同，不论斯佳丽如何去追求自己的幸福，卫希理都无法接受她。她嫁给查理的行为，是草率、偏执的，是出于对卫希理的报复。

虽然她内心并不喜欢弗兰克，但为了塔拉的家人，她仍然决定和弗兰克结婚，这是她主动选择的结果。她一直把卫希理当成自己内心的精神寄托，默默为他付出。当卫希理准备奔赴战场的时候，斯佳丽不畏困难，历经艰辛把他的新婚妻子玫兰妮和孩子从亚特兰大带回塔拉，并照顾她。当战争结束，卫希理因为回到家乡发现物是人非，曾拥有的一切已“随风而逝”，因而意志消沉，自暴自弃的时候，斯佳丽仍坚持在物质上给予他和他的家人巨大的帮助，对他的行为表示极大的理解和宽容。

种种行为都可看出，斯佳丽对这份爱是默默付出，无怨无悔的。但与此同时，斯佳丽尽管并不爱白瑞德，但与白瑞德成婚后，她还是理所当然地享受起白瑞德对她的一切宠爱。住在白瑞德为她建造的豪宅里，用华丽的衣服打扮自己，在豪宅里大宴宾客，放肆地挥霍自己的虚荣和自私。白瑞德仍尽力满足她的所有要求，这说明白瑞德也是真心真意爱斯佳丽的。然而，由于斯佳丽对卫希理盲目地爱恋和追求，她对这段婚姻并没有一丝为之付出的心意，甚至为了精神上忠于卫希理，斯佳丽还以不要孩子为由提出与白瑞德分居。这些行为深深地伤害了白瑞德，她与生俱来的独立反叛的天性，极大地伤害了这位骨子里蕴涵着大男子主义的白瑞德的自尊心和虚荣心，白瑞德开始对斯佳丽越来越冷淡。可怜的斯佳丽直到这时才明白自己对于卫希理的爱情只是一个少女时代的虚幻的梦，自己真正爱着的人是白瑞德，可这时候她已经永远失去了他。没有人能够永远付出，也没有人能够永远得到。无论是婚姻还是爱情，一段成功的关系，都需要两个人之间的付出和获得以达到平衡。如果一个伴侣总是索求，压抑着这份关系里的爱，那个索求的伴侣处于一个被动的、低下的位置，而给予的伴侣则一直处于一个主动的、优越的位置，这样会使两人之间的爱产生裂痕。现代社会的年轻人特别是女孩在选择婚姻时有些过于功利和自私。她们步入婚姻的前提是车、房、存款，一点努力都不做就幻想着过上物质富足的生活。这种只知道索取不知道付出的人，会被幸福抛弃的。

二、有着纯洁的灵魂的玫兰妮

玫兰妮与斯佳丽截然不同，她善良而宽容。尽管她没有迷人的外表，但是她凭借情深的爱心和纯洁的灵魂，赢得了卫希理的心。她还懂得如何去营造一个和谐温馨的家庭，并勇于为家庭奉献。正因为她对丈夫和孩子这种伟大的爱，玫兰妮才有足够的勇气冒着生命危险生第二胎，但不幸难产而死。但玫兰妮对家人的爱是至高无上的，同时她的婚姻也证明了精神是婚姻的基础，婚姻是精神层面的交流。卫希理和玫兰妮的精神结合注定了他们的婚姻成为《乱世佳人》中惟一一桩让人羡慕的幸福婚姻。

斯佳丽锲而不舍追求卫希理，但卫希理并没有接受她而是选择了玫兰妮，尽管玫兰妮的外貌没有斯佳丽那么漂亮动人，但是卫希理和玫兰妮有着相同的爱好和精神气质，他们的爱情已经升华到精神层面。正如斯佳丽父亲杰拉尔德说的――相似的人结亲会幸福。但同时，经济是社会不可或缺的重要因素，它不断改变着年青一代的中国人的婚姻观。人类都渴望拥有真挚的情感，同样地，幸福的婚姻也是人类的共同的追求。婚姻需要物质支撑，但物质却并不是婚姻惟一的要素。但随着现代年轻人不断膨胀的物质欲望，他们失去了平和的心，尽管他们同样也渴望爱情，但在爱情与物质的选择上，更多人选择了物质，同时为了自己所谓的理想，他们最终会放弃爱情而选择地位名利。爱情就像一座房子的地基，因此没有爱情的家庭在经过岁月风雨的洗礼之后会渐渐损坏，直至整栋楼房倒塌消失。然而，只由物质支撑的婚姻，就像一座华丽的别墅，外表很美，但同时也很难拥有平凡人家的温馨和幸福。爱情的力量能给予一个贫穷的家庭更多的快乐，这种快乐正是由物质堆砌起来的家庭所羡慕的和谐与温馨。爱情以及爱情所带来的能量是不能用金钱来衡量的，也不能用金钱来买，它是珍贵的，是一个家庭的精华。

玫兰妮对自己的丈夫十分信任，因此对斯佳丽深爱着自己丈夫这件事并没有责怪，也没有阻止两人的关系，并且以宽容的态度对待一切闲言碎语，这种信任正是我们年青一代需要学习的地方。步入新世纪的中国，离婚率也不断高涨，导致这种情况的主要原因之一就是源于夫妻双方的不信任。由于身处物质横流的社会，生活的诱惑也无处不在，因此年轻夫妻之间产生了不信任感，这种不信任感在女方方面出现得较多。妻子对丈夫在工作时间之外的行动十分敏感，想知道丈夫做了些什么。有时候甚至会怀疑丈夫是否真的有那么多的应酬和加班，担心丈夫正和其他女人约会。如果丈夫忘记妻子特别重视的节日，如：生日、结婚纪念日、情人节等，妻子就会觉得丈夫不重视自己，或者自己在丈夫眼里已经没有吸引力了或者其他原因。在这种情况下，家庭变成了战场，整个家庭变得乌烟瘴气，打破了原本平静的生活，婚姻也岌岌可危。所以说，夫妻之间的信任是维系彼此关系的纽带。

三、处事泰然的白瑞德・巴特勒

主人公白瑞德・巴特勒似乎总是用他深邃而令人费解的眼光来打量身边的一切，嘴边也总是挂着一丝绅士般的笑容。十二橡园大厅里的一群绅士，不见其人，先闻其声，他们吵吵闹闹、坐立不安、慌慌张张。这种意象表明南方绅士对这场战争毫无胜算，只是凭空推测北方会战败。不但如此，他们的对话把庄园的气氛渲染得嘈杂并紧张起来，打破了原本的宁静和安逸。言语中透出几分愤怒，但同时也带有几丝自傲和狂妄不羁。南方战败的一个主要原因是过于骄傲和轻视北方的军队。在南方只有奴隶和棉花，而在北方却有先进的武器、坚实的船只和厉害的炮火，军队的需求也能及时补给。因此，他站在一旁，默不作声，白瑞德显得格外的镇定、冷静，用讥讽的眼神看待束手无策、来回踱步的南方绅士们。他早已意识到南北军事实力悬殊，南方战败已在意料之中，他知道这是一场毫无意义的战争。故此，在战争爆发后，他为了发国难财，于是奔走于南北之间，将北方的武器运到南方贩卖，最终成了暴发户。

当北方军队攻入南方后，南方一片混乱，炮火点燃的房屋和树木冒着熊熊的烈火，咄咄逼人，亚特南大城里到处是硝烟弥漫、枪炮轰鸣、残垣断壁、哀鸿遍野。“北方佬打过来了”的消息不胫而走，所有人都在仓皇逃窜并穷困潦倒。但是，就是在这个场景，斯佳丽对白瑞德产生了依恋和爱慕，她觉得她的天、她的地都是白瑞德。白瑞德一直都风度翩翩，绅士风度依然，还有他对她一直都痴心一片。他，前往十二橡园去营救斯佳丽。北方军队到处杀人防火，烧杀掠夺，要活命就必须离开十二橡园，但斯佳丽刚刚为玫兰妮接生完，她不能弃玫兰妮不顾，而玫兰妮却不能下地，更悲哀的是没有马车可用。就在她备受煎熬之际，却看到了白瑞德驾着马车回来了，他带着斯佳丽、玫兰妮和她的孩子以及其他女仆离开了十二橡园。他挥着皮鞭，将想抢走他们马车的逃兵赶走，他冲过了火墙，那是南方军为了阻止北方军进发而设置的火墙啊，他，成功地带着她们逃生了。在斯佳丽的眼里，心里，白瑞德永远那么绅士、那么有魅力并能洞察一切。这一切让斯佳丽对白瑞德爱意渐浓，奠定了这对欢喜冤家喜结连理的基础。与此同时，这也表达了白瑞德对斯佳丽的爱，如此之深，他明白自己该什么时候出现，什么时候消失，他知道如何引起他心爱的女人对他的惦念，他是如此了解斯佳丽，胜过自己。这一切的意象，组成了一幅感人的画面，让故事情节更加逼真、立体。

四、结语

《乱世佳人》影片把美国人奋斗于逆境，追求个人独立、尊严、爱情，永远乐观进取的民族精神表现得淋漓尽致。斯佳丽，一个中产阶级家庭出身的弱小女子，历经情场失意、内乱战火、家园重建、爱女夭折、丈夫出走等一连串巨大的困难和挫折，但是她很少胆怯，一次次重新把生活的主动权夺回到自己手中。“After all，tomorrow is another day.”（毕竟，明天是新的一天）便是她乐观自强人生的最好表白。

这部电影中的女主角斯佳丽对自由、无拘无束的生活的向往和对幸福的主动追求等各种细节，都充分体现了女性主义的光辉。斯佳丽敢于挑战男性所制订的各种礼教，她没有被困难打倒，相反，她以勇敢去面对。对于生活中的任何困难，她都以永远的乐观和坚强去面对。也正因为她所表现的女性主义思想，将永远地刻画在人们的心中，并为许多代的女性在争取独立自由的道路上做了铺垫，鼓励女性去争取独立和自由。

[参考文献]

[1] 李庆雯.试析《乱世佳人》中斯嘉丽的性格特征[J].新疆广播电视大学学报，2007（01）.

[2] 陈晓红.郝思嘉：一个寓言式的叛逆女郎[J].中山大学学报论丛，2004（06）.

[3] 梁亚茹.独特的女性的声音――简与思嘉丽形象比较[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版，2006（03）.

南国有佳人篇4

为了深入学习贯彻的重要论述和系列讲话精神，推动中华青少年英雄团队集体创建活动的持续发展，进一步巩固、提高和发展“两创一营”（创建少先队英雄中队，共青团英雄支部和“火炬引我前进”夏令营）这一育人品牌的活动成果，《下一代》杂志社、中国红色文化研究院等单位共同主持2016年度少先队英雄中队创建活动“三个十佳”人物评选表彰活动，经广泛协商和征求意见，评选出30人分别获得“2016支持少先队英雄中队集体建设十佳校长”、“2016中国少先队英雄中队十佳辅导员”、“2016中国少先队英雄中队十佳志愿辅导员”称号。他们都是在本年度积极组织和参加“火炬引导我前进”夏令营，宣传和支持“红领巾长城行动”捐建“中国少年先锋队英雄中队纪念碑”，并在纪念中国工农红军长征胜利80周年系列活动中有突出作为。获评2016年度“三个十佳”人物名录现予以公布：

北京市大兴区京豫陈学校校长冷全兴、河北省唐山市路北区果园乡新天地美域第一小学校长毛素洁、河北省张家口市桥西区西豁子小学校长杜晓红、河北省张家口市经开区宁远中学校长易凤玲、河北省张家口市怀来县存瑞乡存瑞中心校校长王淑敏、辽宁省新民市兴隆学校校长王伟、吉林省延吉市北山小学校长安维民、河南省郑州市郑东新区康平小学校长付海英、河南省周囗市扶沟县新村小学校长任振彪和湖南省邵阳市中河街小学校长杜欣获评“2016支持少先队英雄中队集体建设十佳校长”。

北京市大兴区京豫陈学校校长助理兼少先队大队辅导员陈磊、北京市丰台区长安新城小学大队辅导员张伟、河北省张家口市桥西区西豁子小学少先队大队辅导员陈建博、河北省张家口市经开区宁远中学少先队大队辅导员赵紫燕、河北省张家口市怀来县存瑞乡存瑞中心校少先队大队辅导员吴雅琴、吉林省延吉市北山小学少先队大队辅导员于欢欢、江西省萍乡市芦溪县芦溪第二小学少先队大队辅导员吴红丹、河南省开封市禹王台区夏理逊小学大队辅导员张岩、湖南省湘潭县乌石镇希望小学大队辅导员成林和湖南省邵阳市中河街小学大队辅导员杨妮获评“2016中国少先队英雄中队十佳辅导员”。

北京市弘博网编辑高磊、河北省张家口市经开区马路东街道东宁街社区党支部书记陈春霞、河北省张家口市经开区马路东街道东宁街社区工作人员杨笑茹、辽宁省新民市兴隆镇兴隆学校校外辅导员王琦、延边朝鲜族自治州文广新局副局长庞精东、河南省开封市青少年活动中心主任刘丹、湖南师范大学文化产业管理系学生胡京h、陕西省佳县中学教师王艳茹、重庆西南政法大学学生张娇梅和炮兵指挥学院政治部原副主任马玉生获评“2016中国少先队英雄中队十佳志愿辅导员”。

南国有佳人篇5

当天上午10点进行的冠亚军争夺战，由东道主湖北大学队对阵宿敌广州体育学院队。这两支球队均是全国大学生足球的高水平队，此番相遇在冠军争夺战中，更是一番龙争虎斗。湖北大学2号体育馆的观众席上座无虚席，气氛异常紧张，双方球队都踢得很激烈。开场仅30秒，湖大8号胡杰就有两脚非常有威胁的大力射门，2分半钟，湖大4号刘仁川在球门左侧射门，球进了，1：0!湖大首先破门得分。全场第一个高潮出现在第4分钟，湖大7号晏飞三次大力射门均被广体守门员曹智果断扑出，曹智的出色表现赢得了全场的欢呼声。随后，比赛进入胶着状态，直到13分钟，湖大10号李欣和8号胡杰上演默契传球配合打破僵局，李欣带球在前场拔脚抽射，打破对方守门员的十指关，将比分变为2：0!此时的广体虽然落后，但也在场上积极拼抢。上半场最后—分钟，湖大6号张习接队友晏飞的传球，推射破门，再次得分，湖大以3：0结束上半场。

下半场开场3分钟，胡杰接李欣传球，球应声而入。不到2分钟，胡杰左侧传球给张习，张习接球，将球打进，比分差距再次拉大。陷入被动的广体加快比赛节奏，攻防转换的速度明显加快，终于在12分钟的时候，由3号吴志林接10号关志超的传球打进一球。2分钟后，3号吴志林再次射门，球被扑出，吴志林紧接再补一脚，球终于进了，比分变为5：2。在离比赛结束还有一分钟的时候，胡杰一脚长传，李欣接球，单人带球进入对方将球踢进，全场爆发出尖叫声和欢呼声。最终湖北大学以6：2战胜广体，捧得南大区桂冠，广体获得第二名。赛后，双方主教练均表示，这场比赛两队都打出了正常水平，广体主教练张智高度评价了对手，表示湖大队员整体实力强劲、个人技术好，广体的队员们在与强队的比赛中也学到了很多东西。

在此前的三、四名争夺战中，重庆大学队以11：3的大比分优势战胜云南师范大学队，获得第三，云南师大位列第四。值得一提的是，重庆大学11号球员蒋观在本场共收获六粒进球，且有助攻，状态神勇。在其他两场排位赛中，浙江大学队以6：2战胜集美大学队获得第五，集美大学排名第六；同济大学队9：4战胜湖南交通职业技术学院队位居第七，湖南交院队获得第八名。

随后，在体育馆内举行了简短的颁奖仪式。本届特步大五联赛南大区赛还评出了最佳赛区奖、体育道德风尚奖，以及最佳球员、最佳射手、最佳守门员、最佳教练、最佳裁判员。其中，湖北大学获得最佳赛区奖；浙江大学获得体育道德风尚奖；湖北大学6号张习被评为最佳球员；重庆大学11号凭借在本次大赛中总计14个进球位列射手榜榜首，获得最佳射手称号；广州体育学院2号曹智获最佳守门员称号；湖北大学主教练余志雄被评为最佳教练；许勇获最佳裁判称号。

至此，本届特步大五联赛南大区赛的比赛已经告一段落，5天比赛可谓精彩跌宕，“GivemefiveGiveme dream”的口号不仅响彻湖北大学体育馆的每一个角落，也深深印记在每一位球员、教练、裁判和广大球迷的心中，特步大五联赛已真正成为广大学子们释放激情与梦想的舞台。

在4月2日的开幕式中，组委会还设置了一个特殊环节，全场默哀一分钟，以此纪念为中国足球事业拼搏而积劳成疾、英年早逝的优秀教练张义。张义，一个足以感动足球界的年轻人，毕生的梦想就是希望通过自己的努力培养更多的足球人才，希望中国足球能够走向世界舞台，这也正是特步大五联赛口号“Givemefive，Givemedream”的内涵所在。特步大五联赛是一个为高校学子们提供一个为足球加油，让梦想释放的舞台，希望通过促进校园足球的发展，提高大学生足球运动水平，同时也可以为中国足球挖掘后备力量、输送新鲜血液，推动中国足球运动的普及与发展。开幕式现场，组委会特别发起了对张义执教的振兴路小学足球队的捐助倡议，希望通过特步大五联赛的舞台，助力张义的梦想不断前行，重燃人们心中对于中国足球的热情与期盼。

记者了解到，特步大五联赛自2011年10月开赛以来，已历时5个月，在全国11个省市打响，共有172个高校球队、近2000名大学生球员参加比赛，“Giveme five，Givemedream'’的赛事口号已响彻大江南北，影响和覆盖了全国上千万大学生，获得了广大学子乃至社会球迷的一致认可与好评。对此，联赛独家冠名赞助商特步(中国)有限公司活动公关与营销中心总监赵相林表示：大五联赛南大区赛即将开战，也恰逢特步品牌赢来了自己十周年生日，作为时尚运动领域的第一品牌，特步一直将足球运动作为品牌长期发展的核心运动体育项目之一，特步将充分发挥自身在足球领域内的专业性和市场优势，为参赛的全国各大高等院校的足球运动员提供精良的特步足球运动装备。同时，作为中国大学生体育事业的忠实支持者，特步也将在更高级别的舞台上，助力中国大学生足球运动的发展，致力中国足球运动培养未来。4月－5月，辽宁、天津和陕西等北区城市的比赛还将陆续开展，北大区赛将在5月进行。南北大区的四强队伍将在6月份会师全国总决赛，继续演绎高校五人制足球的精彩，为中国大学生足球的最高荣誉而努力奋战。

“一生和球”特步大五联赛为张义圆梦

有人说：生命因为有了梦想而可贵，梦想因为有了不断付诸于实际的行动而精彩。一个人因为有了梦想，便有了勇往直前的动力，那么，即使是死神也阻挡不了他逐梦的灵魂。

4月2日，清明前夕，在特步大五联赛南大区赛揭幕战开赛前，在湖北大学2号体育馆内，全体人员起立默哀一分钟，以此纪念一生奉献青少年足球事业的优秀足球教练张义，向他不平凡的足球人生致敬……

南国有佳人篇6

[关键词]世界音乐周 南音 印度尼西亚 多元文化音乐

2012年11月7日至10日，世界音乐周暨中国・印度尼西亚音乐国际研讨会在北京中央音乐学院召开。本次研讨会是继中央音乐学院自2005年开展“世界音乐周”主题系列研讨会（已成功举办“中国-芬兰、中国-新西兰、中国-非洲、中国-印度、中国-日本）的又一次集学术研讨与艺术实践相结合的重要艺术活动。此次会议由中央音乐学院主办，福建师范大学音乐学院和泉州师范学院音乐舞蹈学院、泉州南音学院协办，有来自中国、美国、印尼、泰国、缅甸、台湾等近七十名专家、学者及表演艺术家参加了此次会议。

会议内容分为四个部分：世界民族音乐教学研讨会、本土南音与移民南音对话、印尼音乐讲座与工作坊、东南亚音乐论坛及音乐会。在世界民族音乐教学研讨会上，与会专家、学者和来自全国一线教授《世界民族音乐》与《中国传统音乐》课程的高校教师们围绕“世界民族音乐课程的文化解读，中、外民族音乐教学的问题与思考，中国民族音乐教学与世界民族音乐教学的接轨”等议题展开讨论。中央音乐学院陈自明教授、俞人豪教授以及福建师范大学音乐学院王州教授，河南大学胡斌等分别对以上问题进行了阐释。此次短暂的世界民族音乐教学研讨会较前届有了新的突破，将中国民族音乐教学与世界音乐教学内容的如何接轨等问题进行了较为深入的剖析。

短暂的世界民族音乐教学研讨会结束后，中国-印尼音乐国际研讨会正式拉开了序幕。本次会议大致分为学术讲座、印尼音乐工作坊和印尼音乐表演、东南亚音乐之夜音乐会三个部分。

一、专题讨论与学术讲座

本次会议共收到论文17篇，学术研讨的主题有如下几个：（一）移民音乐主题；（二）印尼音乐和东南亚乐器研究；（三）多元文化音乐比较研究。

（一） 移民音乐主题

研讨会邀请到福建泉州南音学院的南音研究团队，在会议上泉州师范学院陈敏红副教授就《泉州南音在印尼的传播―以印尼东方音乐基金会为例》一文对泉州南音在海外的流播与传承问题进行了探讨。文章以印尼东方音乐基金会的“人”为主轴，洞悉南音在印尼传播的特点，从南音在印尼传播的整体观和价值观，思考区域文化传播在异地多元文化环境中的自我保留和保护。

（二） 印尼音乐和东南亚乐器研究

关于这个议题是本次研讨会收到论文最多的，共14篇。其中有印尼佳美兰音乐研究，印尼巴厘岛音乐学院的伊・纽曼・温达的《巴厘岛佳美兰音乐》介绍了佳美兰乐队的历史以及佳美兰与巴厘岛社交生活的关系。艾迪・科马鲁丁在《巽他文化中的安格隆和佳美兰》一文中介绍了印尼巽他族佳美兰的音乐风格。斯拉麦特・索亚莫的《爪哇佳美兰音乐中的歌曲功能》中介绍了歌曲在佳美兰音乐中的功能及其重要性。以上三篇文章分别从流行于印尼不同地域的佳美兰音乐进行了较全面的阐述。其次是印尼音乐的声乐体裁以及器乐研究，这一部分有苏瓦塔・赞布亚《尼亚斯当今社会的“嚯嚯”歌曲》、阿加斯塔亚・拉玛・里斯亚的《西库台达雅Benuaq族的声乐体裁里乔戈》和亚斯利尔・穆奇塔的《塔萨鼓在塔克仪式中构建精神的角色》、伊・科图特・亚尔达纳的《一种巴厘岛音乐新体裁―Semarandana行进乐队》和安赛普・萨普丁的《一种系爪哇流行的巽他乐器―杰朋鼓》等5篇文章。还有其他的关于西方化对印尼音乐的影响的文章，如台南艺术大学的蔡宗德教授《西化、现代化与流行化：印尼爪哇伊斯兰音乐发展现象分析》、丹尼・萨利姆《教会会友对原住民基督教歌曲的低程度欣赏―一个潜意识文化异化的案例》等。美国南佛罗里达大学约翰・罗宾逊在《伊莱恩・巴尔金音乐中的印度尼西亚影响》中介绍了美国作曲家伊莱恩・巴尔金受印尼音乐影响创作了一些有影响力的作品以及印尼乔罕教授《以音乐的社会心理学视角看印度尼西亚音乐学研究的发展》等。最后是关于东南亚部分国家的乐器及乐队研究，其中有泰国潘萨克・范迪《泰国古典乐队在曼谷王朝时期的发展》和缅甸吴佼佼乌、吴汉敏《缅甸围鼓与围锣》等文章。

（三） 多元文化音乐比较研究

共收到2篇中国学者的文章。西安音乐学院罗艺峰教授的《“汉藏-南岛文化丛”与华南汀族乐器起源的拟测》，该文章联系人类学上的“汉藏-南岛文化丛”的认识，比较了婆罗洲沙捞越的卡杨、肯雅族的弹弦乐器“萨佩”与中国汀族乐器，拟测了华南汀族乐器的起源，并认为此种乐器与中国历史上的民有关。杨民康教授的《西双版纳与清迈南传佛教寺院打击乐器的比较研究―兼论两地佛教音乐文化的历史渊源》以田野考察为依据，从中国云南西双版纳和泰国清迈两地南传佛教寺院的标志性器物―太阳鼓为入口，追溯了两地佛教与佛教音乐文化历史，并对其寺院乐器与寺院乐舞文化的发展现状进行了讨论。

二、印尼音乐工作坊

研讨会共安排了八场工作坊，分别由印尼艺术家教授印尼巴厘岛佳美兰音乐（三场）和摇奏乐器安格隆（三场）以及印尼作曲家工作坊（两场）。佳美兰是印尼音乐中历史最悠久、最有特点，在世界范围内最具影响力的合奏形式，其音乐是印度尼西亚音乐文化的象征。中央音乐学院音乐学系购置了一套完整的佳美兰乐队，由印尼音乐家伊・纽曼・稳达指导参会人员演习巴厘岛佳美兰，尽管佳美兰音乐中乐器繁多、复音层叠，但经过印尼艺术家的悉心教授、反复排练，与会者也能够敲击出简单的旋律层，亲身体验佳美兰音乐独特的复音音乐之美。

另一个工作坊是安格隆演奏，安格隆是印尼一种古老的竹制摇奏乐器，因摇奏时竹筒与竹棍相互碰撞发出“格隆、格隆”的响声而得名。每只安格隆都有固定音高，将不同音高的安格隆合在一起，可以演奏美妙的音乐。在工作坊中，与会者每人手拿不同音高的安格隆，在印尼音乐家指导下合作了“你好，万隆！”等印尼歌曲。在印尼作曲家工作坊中，印尼音乐家介绍了将西方古典音乐元素与印尼当地音乐相结合创作的印尼现代音乐作品。工作坊的设置让与会专家和一线教师亲身体验了印尼乐器与乐队，为中国学者和教师提供了鲜活的教学研究实例。

三、 音乐会

本次研讨会共演出四场音乐会：《印度尼西亚音乐集锦与南音》、《印度尼西亚的传统与现代音乐》、《印度尼西亚巽他音乐会》和闭幕式音乐会《东南亚音乐之夜》。音乐会上不仅展示了印度尼西亚的传统音乐―佳美兰、现代音乐以及受西方音乐影响下的印尼流行音乐等，还有来自泰国、缅甸的表演艺术家们展示了泰国乐器与马荷里乐队形式和缅甸的围锣、围鼓等，中国泉州南音学院表演了福建南音。白天的印尼音乐学术研讨会与晚上的音乐会交相呼应，让与会代表亲身从理论层面和艺术实践层面对印度尼西亚及东南亚部分国家的音乐有了理性与感性的双重体验。

结语：

南国有佳人篇7

中南卡通的异军突起，要追溯到2004年前后。当时国家深化文化体制改革，地方促进文化创意产业发展，“我们是乘这股东风发展起来的文化产业中的浙军。” 中南卡通董事长吴佳坦言。

2008―2009年，中南卡通曾在全国影视动画出口份额中占据重要比重， 2008-2011年连续四年被国家文化部、国家广电总局、新闻出版总署、商务部四部委评为国家重点文化出口企业。2009年，中南卡通出品的3D动画电视片《魔幻仙踪》被美国罗迪恩儿童有线电视频道（Nickelodeon）买断全球20个国家的播映权，成为第一部进入欧美主流儿童频道的国产动画。“也就在那个时候，国内同行开始逐渐了解到我们。”吴佳告诉《综艺》记者，随着内需的日益加强，国内儿童相关产品消费开始显现出巨大的市场潜力。加之国内动画电影迎来大发展，中南卡通又将注意力由外转内，加大动画电影制作力度，加深衍生品开发以及终端服务业的拓展。

“一核三网”

最近，中南卡通旗下的乐比悠悠童装进驻杭州地标性建筑――杭州大厦。至此，乐比悠悠童装在浙江省内已有20多家店面。背靠建筑地产巨鳄――浙江中南集团，中南卡通走的是全产业链发展路线，体量庞大。从传统意义划分，中南卡通旗下业务由动漫原创和衍生品开发两大部分组成。衍生品种类繁多，小到儿童文具、玩具、舞台剧、童装，大到动漫高科技体验馆，儿童体验式的游乐中心等。 “只有你想不到的，没有我们做不到的。” 吴佳向记者表示。

中南卡通的核心业务是原创动漫，“公司的其他产业链条均以此为基础驱动力。”吴佳告诉记者。目前品牌授权收入占整体收入的50%以上，其他项目如童装、动漫体验馆等目前尚处在投入阶段，“一旦得到全国性复制，将带来巨大收益。”从上游到下游，从创作到延展而来的体验服务，中南卡通逐步形成了以原创动画产品为核心，以动画发行网络、品牌授权网络、衍生品销售网络为一体的“一核三网”核心竞争力。

在原创动画创作制作方面，目前该公司一共出品55部，近8万分钟。从2003年到现在，中南卡通每年全国动画制作分钟数排名“一直都是在前四”。基本上每年的产量在3000到5000分钟。“最疯狂的时候，一年达八九千分钟。”

“向内转”

随着国内动漫政策的调整，国家鼓励动漫公司打造精品，中南卡通开始转型。加上这两年国内动画电影市场日益兴起，儿童观影习惯逐步养成。看在眼里的吴佳顺应变化，积极调整公司发展战略，“我们在加大内需供应，增加动画电影生产量的同时，加大终端服务业建设，进一步做深产业链。目前，中南卡通手中一共三部动画电影项目，除将与观众见面的《魔幻仙踪》外，另外的《三星王国》《峰速战警》均在紧张制作中。”

从电视业务到电影业务，中南卡通承担很多市场压力，“但转型是必须的，只有改变才能让企业更好的发展下去。市场很残酷，消费者到底买不买账，电影上映后会有非常直观的反馈，这样才会让之后的影片在各方面有所提升，但动画电视片的反馈却没有电影这样直观。”吴佳直言。

在产业链方面，中南卡通将进行多方面的深入挖掘，除了文具、玩具等在内的传统授权业务，“今后将向对资金和项目要求更高的动漫体验馆和儿童主体乐园进军，加大终端服务业的拓展。”

如今，中南卡通与韩国游乐第一品牌――playtime（梦想乐园）达成战略合作，将其引进国内，打造属于中国人自觉得儿童体验馆。目前位于杭州的第一家梦想乐园已正式营业，反响热烈。

对话吴佳：“中国动漫迎来资源整合阶段”

《综艺》：中南卡通是如何成功打入国际市场的？

吴佳：中南卡通一开始就以高质量、高标准、国际化来要求自己的所有作品。公司成立两年后推出两三部作品，当时我们就带着去参加国际上各种大型展会。我们一直坚持去戛纳电视节、韩国首尔动漫节、日本东京国际动画节，以及亚洲其他影视展览等。动画无国界，相对其他艺术形式或影视作品，更容易被各种文化背景的人们所接受。

国外的客户非常在乎整个合作关系的建立。刚开始，他们可能会设立很高的门槛，一旦建立合作伙伴关系，他们的忠诚度非常高。我们第一部动画走出国门后，之后合作就变得相对顺畅。

《综艺》：国外市场对中国动画反响如何？

吴佳：过去，大家觉得中国动画主要以代加工为主，除了上海美影厂早年的一些作品外，中国动画很长一段时间在国际市场上处于失声状态。最近几年。国外市场开始重新认识中国动画，尤其对中国动画的结构、品质、国际化等方面，越来越认可。

目前，国内很多企业相继走出去，但很多人还不知道怎么去与对方议价，用非常低的价格去建立合作，甚至免费送给第三方或者电视台，这样导致整个海外市场比较混乱，不利于中国动画的整体发展。

《综艺》：很多动漫公司都以全产业链发展为目标，你对此怎么看？

南国有佳人篇8

佳能展现多元化产品布局

本次大会不仅向华南地区消费者展示了佳能最新的影像产品、解决方案、服务以及引领未来趋势的前沿影像技术应用，而且也将倡导积极乐观工作生活态度的“佳能量”零距离传递给华南用户。佳能（中国）有限公司董事长兼首席执行官小泽秀树在致辞中表示，佳能在华南地区已经形成了集生产、物流、销售和服务于一身的布局，并且正在向3-5级华南市场纵深发展，力争使华南地区成为佳能集团环太平洋亚太生产走廊的重要一环。

在本次博览会上，佳能最新的全线影像输入输出产品、多种行业影像解决方案、尖端影像技术以及佳能（中国）的企业社会责任成果悉数登场，充分展现了其多元化的产品布局。将现实和虚拟实时融合在一起的混合现实技术等一系列前瞻性影像技术的展示和体验，也让现场观众流连忘返。

商务影像销售战略及客户全价值计划

佳能在会上正式了2014年商务影像销售战略和客户全价值计划，其中销售战略的实施将围绕加速“色彩+解决方案”双引擎、强化销售渠道、加强优质客户的开拓等三个重点展开。为了打造差异化的服务竞争优势，佳能还将启动全新的“客户全价值计划”，即以“为客户提供价值”为核心，通过专业的客户服务团队、经销商和众多合作伙伴的支持，为企业提供全面的产品和解决方案的建议、采购计划指导等全面且具有高附加值的服务。

佳能（中国）有限公司高级副总裁渡边秀一透露，在“色彩+解决方案”双引擎战略的指引下，佳能A3幅面彩色复印机的销售量较2012年取得了近1倍的增长，将原来仅为5%的彩机市场占有率提升到了8.4%，A4幅面彩色打印机的销售量也实现了22%的增长。

此外针对数字印刷领域，佳能也了iPF6410SE、8410SE、6410s、8410s等4款彩色宽幅面新产品，并正式推出了首款“蓝图”应用解决方案，为CAD、广告、GIS、图文快印、影像、数码打样等行业用户提供了简单易用的专业解决之道。

佳能领跑中国喷墨打印市场

IDC最新调研数据显示，佳能在中国喷墨打印市场已经连续三年占据市场份额第一，2013年的市场份额更是达到了46%；而GFK的数据也显示，佳能喷墨打印机市场份额在其所调研的39个中国主要城市中，34个城市达到了市场份额第一。

佳能（中国）有限公司信息消费产品亚洲总部高级总经理郡司典子表示，2014年，佳能喷墨打印机将利用自身影像技术的优势和影像文化的传播，不断深挖和满足用户需求，继续开拓家庭用户市场。佳能还将大力开拓3～5级城市市场，扩大在中小城市的市场占有率。此外，佳能还将扩大原装耗材的销售，包括在丰富销售渠道方面也将着手电商渠道开拓。

摄影爱好者的饕餮盛宴

在本次博览会上，佳能展出了面向专业影像领域的EOS单反数码相机、Cinema EOS系统和广播电视设备，并在现场举行了“佳能EOS可换镜头相机产量突破7000万台”的纪念仪式。令观众惊喜的是，佳能EOS相机的形象代言人——著名影星成龙也来到了大会现场，登上主舞台向佳能表示祝贺，并为当场抽出的幸运观众赠送了奖品。

本次大会为摄影爱好者设置了EOS技术展示区和EOS体验区两大区域，消费者可以了解更多专业知识，体验各式专业相机和镜头，尝试多种拍摄模式，甚至可以在暗光拍摄体验区感受EOS相机在黑夜中的优秀表现。同时，消费者还可在EOS 70D的体验区中，进行平板电脑或智能手机的遥控拍摄以及Wi-Fi打印等功能。

博览会现场最为引人注目的当属镜头“炮阵”， 观众不仅可以近距离触碰佳能全部单反相机旗舰机型，还可以在“炮阵”中实际拍摄，体验佳能相机和镜头的优异性能，甚至还可现场抓拍成龙、张靓颖等明星的照片。另外，佳能还展出了全球首次亮相的粉红色EOS M2微型可换镜数码相机（仅中国市场），让众多女性消费者趋之若鹜。

除了夺人眼球的 “炮阵”之外，观众还可在会上看到“色彩纷呈”的小型数码产品， 不仅PowerShot、IXUS、LEGRIA系列新品悉数到场，而且刚刚推出的PowerShot N100、SX600HS、PowerShot G1 X Mark II等6款小型数码相机新品及伊克萨斯IXUS 265HS也都将出展，包括去年备受瞩目的小可爱LEGRIA mini X。

而在Cinema EOS系统展示区中，EOS-1D C、EOS C100、EOS C300和EOS C500等专业数字电影摄影机也悉数亮相，包括数量众多的配套电影镜头。其中，CN-E85mm T1.3 L F、CN-E135mm T2.2 L F等定焦电影镜头以及CN-E30-105mm T2.8 L S变焦电影镜头均有展出。

“感动典藏”摄影大赛揭幕

南国有佳人篇9

江西赛区初中组大赛自2012年9月启动，12月底截稿。在4个月的时间里，收到来自江西省各地的参赛作品数万篇。经过严格的层层筛选，帅行健（江西育华学校）、邓宇涵（江西师范大学附属中学）、朱依云（南昌市第二中学）、谢晓芳（于都县第二中学）等4名同学获得初中组全国一等奖并取得了参加总决赛的资格。经过现场书面作文、文学常识测试、口试及3分钟演讲等环节的比拼，江西育华学校的帅行健同学获得大赛最高奖项——“文学之星”称号。此外，刘忻予（南昌市第二十八中学）、刘宇轩（南昌大学附属中学）、徐辰轩（抚州市临川一中）等46名同学荣获初中组全国二等奖即江西省一等奖。另评选出江西赛区二等奖和三等奖若干名，名单公布如下。奖品及证书将于近期寄出，请各位获奖者注意查收。

部分获奖作品及参赛心得将会刊登在《初中生之友·中旬刊》和《初中生之友·下旬刊》上，敬请关注。

文学之星

帅行健（江西育华学校）

全国一等奖

帅行健（江西育华学校），邓宇涵（江西师范大学附属中学），朱依云（南昌市第二中学），谢晓芳（于都县第二中学）

全国二等奖（江西省一等奖）

刘忻予、徐婉怡、王晓菀（南昌市第二十八中学），叶阳天（南昌市第二中学），刘宇轩（南昌大学附属中学），徐辰轩（抚州市临川一中），顾涵悦、李汇之（南昌市青山湖区新才学校），杜佳欣（南昌市青山湖区南钢学校），徐 双（南昌市青山湖区京东学校），孙玥琳（南昌市青云谱区育英学校），陈志磊（南昌县莲塘镇第七中学），廖庆玲（上栗县上栗镇中学），艾天丽（宜黄县东陂中学），肖单予、袁鸣宸（万载县第三中学），郭艾禹（万载县第四中学），蔡 婷（上饶市实验中学），钟姝奕、刘 莺、朱莹华、肖美婷、林子玮（于都县第二中学），李由富、肖 楠（于都县第二实验中学），李炅钊（宜春市第八中学），俞讷敏（婺源县江湾中学），龚 婷、黄玉鑫（芦溪县上埠镇第二中学），周 丽（芦溪县华云学校），张俊杰（峡江县实验中学），周 晨（井冈山市龙江中学），周 嵩（兴国县第六中学），陈浩龙（宁都县第三中学），刘芮琪（南康市第三中学），吴晨阳、刘思琦、敖心韵、周雅婷、胡乐薇（芦溪县芦溪镇第二中学），黄浩炜、姚 楚、邱金霞（上饶县第六中学），徐 越（贵溪市实验中学），吴田涛（上高县田心中学），李梦露（都昌县东湖中学）

江西省二等奖

童争志、兰棋宇、沈雨恬、刘宛伊（芦溪县芦溪镇第二中学），朱澄娇（上栗县上栗镇中学），文彩林（萍乡市湘东区老关镇新华中学），冯璐欣、胡 锐、曾琳钰（萍乡市第三中学），刘慧友（芦溪县华云学校），江婉怡、祝小青、郑修淇、何 芬、邓雪怡、邱金霞（上饶县第六中学），周 懿（上饶市第四中学），彭 友、杨亚舟、辛宜佳、王子晴、高舒妮（万载县第三中学），孙 晖、肖 琦、赖泽强、王 亮、陆茹茵、周丁盈 （于都县第二中学），黎昕媛、刘宇良、杨钰琰、谌佳佳（新余市第一中学），肖 娟、廖 婷（新余市第十六中学），周丽华、吴敏丽、傅逸彦（新余市渝水区下村中学），周如玉、彭茜钰、周素怡、陈世龙（新余市渝水区新溪中学），舒珍珍（新余市渝水区南安中学），陈园园（新余市渝水区北岗中学），彭 婷（新余市渝水区罗坊中学），刘 微（新余市渝水区珠珊中学），万俊杰（景德镇市景航学校），江情男（贵溪市实验中学），余泓希（樟树市第二中学），江美枝（婺源县江湾中学），王寅清、程钰羽、李诗琪、谢佳颖、贾恒捷（上饶市实验中学），盛天艺（上饶市信州区凤凰学校），曹文琪（南城县龙湖中学），陈梓莹（靖安县双溪中学），熊 胤（丰城市剑声中学），吴 燕（宜春市袁州区柏木中学），周 天、李文婷、曾玫钦、胡馨媚（宜春市第八中学），康 丽、袁 昊（大余县南安中学），何 芳（上犹县营前中学），邓悦婷（吉水县第三中学），陈 菲（兴国县第六中学），宋燕连（宁都县赖村中学），廖 芊（龙南县新都学校），谭路平、宋运富、钟淑敏（于都县第二实验中学），辛 华、韩杰锋、龙钟婧、王艳霞（万载县第四中学），袁雨君（万载县第一中学），陈茜茜、李冬琴、汪 妍（南昌市青山湖区城东学校），樊俊怡、谢雨欣、舒雅丽（南昌市青山湖区京东学校），陈 宣、杜佳欣、傅 钰、赵 晶、王 浩（南昌市青山湖区南钢学校），胡孝悦、刘会虹（南昌市青山湖区新才学校），邱文强（南昌市青山湖区江南学校），黄家伟、黄 平（上高县田心中学），陶 婧、赵 越（新建县第二中学），徐睿清、徐怡清、曾丹莹、杨金菲（黎川县第一中学），罗小丹、陈 勇、邱铠健（南康市第六中学），杨雨情（黎川县中田中学），赖雅琴（抚州市驿前中学），金露露（婺源县高砂中学），唐凯丽（广昌县永华学校），尹子佳、陈佳慧（南昌市第二十八中学）

江西省三等奖

周丁盈、林子玮、黄紫仪、赖雨霜、任 聪、徐梦圆、陈淇盛、李 珺、李振洋（于都县第二中学），周祉苧、谢雅婷、温 庆、黄 政、刘锡清、陈柳青（于都县第二实验中学），王一凡、郑昕仪、周子钰（上饶市实验中学），徐佳敏、许艺馨（上饶市信州区凤凰学校），陈雨苗、夏以涵、苏中俊、邓雪怡（上饶县第六中学），李 腾、韩鑫武、张宇薇（万载县第四中学），郭晟鑫、陈灵涵、辛 如、袁 锐（万载县第三中学），李 茜、童 美、李慧敏、王凯新、张佳艺、李伊芳、张子睿、王 鑫（芦溪县芦溪镇第二中学），朱 娇（芦溪县路行学校），唐诗瑜（萍乡市第三中学），阳江莉、陈依晗、李丽城（萍乡市芦溪县上埠二中），龚贤雪、李 薇、陈愉庭、阮依青、林天峰、丁 可、傅昕阁（新余市第一中学），龚雪辉、龚心汉（新余市渝水区南安中学），廖思红（新余市渝水区姚圩中学），宋玉娇（新余市渝水区罗坊中学），严紫琪（分宜县第三中学），罗小兵（新余市渝水区下村中学），符 凯（新余市渝水区仙来学校），廖 伟、廖佳新、黄郁琴（新余市第十六中学），李旭尧、黄宋美、林伊初、钟方宜（分宜县分宜中学），孙佳蔚（贵溪市实验中学），胡文景（彭泽县第四中学），曾雨情（赣州市黄土岗中学），邓若男（南城县龙湖中学），付娟娟、陈雅婷（宜黄县东陂中学），危文康、袁艺姝、曾梦兰、黄 微、姚 震（黎川县第一中学），唐凯丽（广昌县永华学校），黄 文（靖安县罗湾初中），何京宴（靖安县璪都中学），周细平（宜春市袁州区柏木中学），严 薇、刘 玉（峡江县实验中学），李清华（信丰县万隆中学），王兆君、刘铭旺、赖 颖（大余县南安中学），刘 颖（南康市第三中学），钟婧娉（上犹县营前中学），胡嘉俊（泰和县第五中学），李常游、李美琴（遂川县高坪中学），谢京弦（吉水县第三中学），曹 琦（南昌市青山湖区罗家一中），文 欣、李国民、刘晨冰、刘 薇、程思成、罗文娟、梁以纯（南昌市青山湖区京东学校），杨惠萱（南昌市青山湖区南钢学校），郭艳丽、万 兴（南昌市青山湖区扬子洲学校），罗冰玉、黄泽蔚、蔺钰涵、吴飞燕、肖文玥（南昌市青山湖区南钢学校），李栎月、刘悦彤、徐凡康、郭可佳、肖文玉、唐 适（南昌市青山湖区新才学校），李如欣（南昌市青山湖区江南学校），万佳雯（南昌市青云谱区育英学校），胡佳唯、魏 云（南昌县莲塘镇第七中学），邓鑫远（南昌县向塘镇农业中学），戴友情（宜丰县石市中学），袁炜鑫（景德镇市景航学校），伊斯兰（上高县田心中学），郭婕妤、辛思雨、彭旭飞、陈思思（宜春市第八中学），龚慧慧、郑钰旸（南康市第六中学），周诗婷、符舒芬（新建县第二中学），张 琪（兴国县鼎龙中学），肖寰钰（樟树市第二中学），何国联、韩秀云（婺源县高砂中学），熊子怡、罗欣悦、万沁蕾（南昌市第二十八中学），吴 杰、郭雨潇（万载县株潭初级中学）

江西省指导老师奖

谢 亮（江西育华学校），舒松华、刘 瑛、段荣香、钟晓敏、王 秦、刘晓萍、陈小芳、汪家胜、周桂珍、王兆伟、刘新成、易冬梅、陈建香、陈 婷、肖益琼（于都县第二中学），廖 芸、赖小林、袁建琴、刘雪连、刘玥华、谢晓凤、张继文、张梅美、熊伟英（于都县第二实验中学），林肖慧（上饶市实验中学），张 浩（上饶市第四中学），尹丽华、徐丽艳、周风华、杨学红、胡新华、李剑萍（上饶县第六中学），李 志、汤 浩（万载县株潭初级中学），张晓涛（万载县第四中学），陈美玲、熊牡丹、高健音、甘玉萍、戴苏华、陈华明（万载县第三中学），刘细香、应慧琳、周春芳、阳 钦、颜 红、李笑梅、彭望萍、武 力、谭桂玲、沈春林、林焕琼、张 毓、陈娜辉、陈丽莉、刘理深、邬 琼（芦溪县芦溪镇第二中学），蒋友萍（上栗县上栗镇中学），刘根群（芦溪县华云学校），邬思谦（萍乡市湘东区老关镇新华中学），徐晓君（芦溪县华云学校），曾小平（芦溪县路行学校），刘 玲、覃海涛、林 慧、肖力军（萍乡市第三中学），贺荣英、刘世芳、曾春华、蔡淑华（芦溪县上埠镇第二中学），欧阳文根、黄永华、唐 琼、孟庆锴、李国芳、邹 进、彭红蓉、许立悦、陈 乔、黄轩轩、张惠民（新余市第一中学），胡水秀、胡 洪、傅小燕（新余市渝水区南安中学），蒋牛牯、刘国伟（新余市渝水区罗坊中学），彭小成（新余市渝水区姚圩中学），刘苏华（新余市分宜三中），黎小生、朱晓英、张小平、袁志军（新余市渝水区下村中学），李胜军（新余市渝水区仙来学校），胡根平、刘 峥、敖绍昙、胡志明、胡君明（新余市第十六中学），胡秀明、周 雄、周国根、付海辉（新余市渝水区新溪中学），李 辰（新余市渝水区北岗中学），喻国平（新余市渝水区珠珊中学），欧阳南、郭 惠、廖 花、谢 婵（分宜县分宜中学），吴仙桃、曾红玲（贵溪市实验中学），陈红霞（彭泽县第四中学），谢连生（樟树市黄土岗中学），朱秋娥（樟树市第二中学），廖永成（黎川县中田中学），邱志民（抚州县驿前中学），范礼祖（抚州市临川一中），万常鸣（南城县龙湖中学），余小玲（宜黄县东陂中学），邹 莉、江金生、黄淑红、徐姜建、周慧琴、宋牡丹、吴 瞳（黎川县第一中学），徐媛媛（广昌县永华学校），李 茜（都昌县东湖中学），罗秋霞（丰城市剑声中学），赵小琼（宜春市袁州区柏木中学），赵春平（靖安县双溪中学），漆龙华（靖安县罗湾初中），曹龙英（靖安县璪都中学），张三保（峡江县实验中学），李坊建（信丰县万隆中学），卢善纯、曾宪龙（大余县南安中学），曾日华（上犹县营前中学），陈章仪（泰和县第五中学），周骏华（井冈山市龙江中学），刘瑞芳（兴国县第六中学），李荣春（兴国县鼎龙中学），吴明华（宁都县赖村中学），黄爱华（宁都县第三中学），朱张华（龙南县新都学校），龚梅鹏（遂川县高坪中学），陈九文、刘嘉坤（吉水县第三中学），冷润香（宜丰县石市中学），黄长贵（上高县田心中学），吴建华、陈 蕾、黄琳萍、刘 勇、刘艳清、李晓艳、田春玲、李晓燕（宜春市第八中学），赵 超（南康市第三中学），郑建华、梁 芳、王礼凯（南康市第六中学），游荷荣、王晓春（景德镇市景航学校），方振彪（婺源县高砂中学），汪凤娟（婺源县江湾中学），顾 红（南昌市青山湖区教研室），段金霞（南昌市第二中学），万长华（南昌市青山湖区罗家一中），范兰燕、涂鹿飞、何一鸣、吴朝晖、钟明发、吕 涵、戴立群、何花荣（南昌市青山湖区京东学校），张中华、涂远葵（南昌市青山湖区扬子洲学校），林润莲、万 明、黄云兰、陶端臻、徐 杨、颜志华、熊晓华、朱 虹、朱水应、张进清（南昌市青山湖区南钢学校），廉 爽（南昌市青山湖区新才学校），梁君丽、顾 斌、吴 靓、崔赣英（南昌市青山湖区新才学校），黄晶晶、刘卫明（南昌市青山湖区江南学校），胡淑敏（南昌市青云谱区育英学校），伍美华、曾裕明（南昌市青山湖区城东学校），陈宇春、郭冬香、唐 琦、刘冬平、吴 韵（南昌市第二十八中学），周 燕（南昌县莲塘镇第七中学），龚良清（南昌县向塘镇农业中学），胡月琴（新建县第二中学）

南国有佳人篇10

关键词：城乡结合部 指南 建议

从2010年11月21日《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发 〔2010〕 41号）颁发，到《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的下发。可见党和国家对指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展是重视程度。

“从娃娃抓起”，这是老一辈领导邓小平同志的教导，也是当前中国教育的迫切要求，多年来，国家在教育方面花了很大的力量，也取得了伟大的成绩。但随着社会发展，教育问题的细化也日趋明显，大到青年学生的核心价值观的确立，小到幼儿身心全面和谐发展，都一一的摆到教育者的面前。

无疑的，《指南》的实施，对加快我国幼儿教育事业的发展将是一个很好的促进作用。我们有信心，有能力去做好余下的工作。

本人是一个从事幼儿教育数十年的幼儿教育工作者，现在一个城乡结合部的幼儿园（一所高级中学的附属幼儿园，地处城乡结合部）工作，对幼儿教育实施《指南》实践有着深切的体悟，现将一些体会与同道交流，以期一起完成实施《指南》大业的光荣任务。

一、《指南》对城乡结合部幼儿园教育的指导意义

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

1.城乡结合部幼儿教育背景

城乡结合部的幼儿教育情况与城市幼儿教育情况不一样，与农村幼儿教育情况也有相当大的差异。

在城乡结合部DD地处城市与郊区农村接壤的动态城市边缘地带，由市民、农民和外来流动人口构成的社会生活共同体[1]，这种特殊区域既有部分市民在此生存，也是农民生息的处所，更是外来流动人口的寄住地。有相对稳定的市民，也有着日夜劳作的农民，还有为生计不停奔波的流动打工大军。他们是社会组成的一部分，他们也同样有家庭，有小孩，他们的小孩也同样面临着幼儿教育的问题。

一方面，大部分城乡结合部的居民经济条件差，无论是市民、农民，或是打工者，他们的收入相对微薄而且不稳定，相当一部分居民平时的收入只能勉强维持全家的基本生活，没有更多的余钱购买好一些的学习辅助工具或者资料；另一方面，劳动力的劳动强度相对大，工作时间长，能够陪伴孩子的时间很少，孩子回到家后，大都是以电视、游戏为伴的多，家长无法查检督促孩子的学习和进行思想交流。而且大多数家长的文化水平不高，平时很少读书看报，他们的思维能力已渐渐弱于正在接受现代知识教育的孩子，要想其给孩子的启发和教育确实勉为其难。在这样的情况之下，绝大多数的家庭都是把教育小孩的希望寄托在幼儿教育机构即幼儿园或者学校上。

由于如上的社会大环境，可以想像城乡结合部幼儿教育的难点是十分突出，幼儿的素质参差不齐，幼儿领悟教师意图的能力大相劲庭，势必造成教育教学过程顾此失彼的现象，幼儿教育的质量保证度有限。

现在有了《指南》，我们就可以清楚地明白，城乡结合部的幼儿经过幼儿教育后应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，这就为我们指明了幼儿学习与发展的具体方向；还告诉我们许多能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。这无疑极大地帮助我们解决城乡结合部幼儿教育难点找到了金钥匙。

二、《指南》在城乡结合部幼儿教育中的实践体悟

对照《指南》，我们进一步领悟到了要促进幼儿身心全面和谐发展，必须遵循其发展规律和学习特点，创设良好的教育环境，充分尊重和保护其好奇心和求知欲，用正确的方法去支持幼儿体验与学习等，当然我们在教学实践中，要把这些方法转化为自己的理念和行为，要根据本班每位幼儿的实际情况进行灵活运用，这样才能支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

城乡结合部的幼儿各自的家庭背景、生活历程情况不同，幼儿教育过程幼儿对知识的理解与接受的程度也有差异。比如孩子用餐时经常会有掉饭粒的现象，老师会用粮食来之不易的道理教育孩子爱惜粮食，甚至对小班的幼儿也会引用“谁知盆中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，用农民种田的如何辛苦的情景来引导孩子理解珍惜粮食的含义，而对这些教育片断，农村来的孩子领会得就很快，其他领域来的的孩子领悟得就没有那么迅速。这是一个生活背景和家庭教育在孩子们身上的具体反映，值得我们做老师引起重视的问题。

记得有一天课间休息时，发现有几个小孩子在争论着什么，其中，来自家境经济状况不太好的佳佳的声音特别大。一打听，孩子们都纷纷告诉我说是佳佳带头吵起来的，说佳佳小气，听到小伙伴们这么说，佳佳更加激动了，只见她手里拿着一个受伤的布娃娃。我是第一次看到她这么激动，其实她是一个相对自卑的孩子，虽然家里的经济没有其他孩子的那么富裕，穿着都比较朴素，但她各方面的表现都很不错，平时干什么都很认真，虽然因为自卑不爱说话，却也几乎没有和小朋友争吵过，这次的行为超乎平常。《指南》中指出，当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，我们要倾听孩子，提供给孩子交流的机会，指导他用协商等方式解决冲突。我很和蔼的问：“佳佳，你怎么了？”她哭着不说话，我接着问：“是什么原因小朋友说你小气？”，这时，佳佳委屈的喊道：“是他们抢我的玩具，弄坏了我的布娃娃。”佳佳边抽泣着边说“那是花了妈妈很多辛苦钱才买到的。”哦，我明白了，佳佳在玩玩具的时候，小朋友们也想玩，就想分享她的玩具，但是玩着玩着佳佳发现玩具弄坏了。家境不算好的佳佳痛心妈妈花钱买的娃娃被弄坏，于时就大声嚷嚷起来，其他孩子就指责她不该那么小气，争论就这样开始了。看着佳佳伤心的表情，还有旁边不知所措的小伙伴，我略为沉思了一下，然后对孩子们说：“佳佳哭是因为小朋友们不够爱惜她的玩具了，如果小朋友能爱惜她的玩具，不弄坏，她很愿意与你们分享的，是不是？佳佳！”佳佳睁着两个大眼睛使劲点点头。其他孩子们明白了，理解了，纷纷跟佳佳说“对不起。”我说：“那现在老师帮布娃娃疗伤吧。”我边说边拿起针线认真的缝起来，布娃娃的“伤”好了，孩子们也高兴了，看着他们高兴的抱在一起，我也感到十分的欣慰。

同样一个玩具，有的小孩看得很平常，有的孩子就十分珍惜，这既是幼儿价值观念逐步形成的初始判断，也是孩子生活背景所表现出来的具体反映，作为幼儿的启蒙者，如何做到尊重孩子，同时又兼顾情感、知识的融洽，是非常值得深思的。倾听孩子的心声，又是何等的重要啊！可见《指南》具有十分重要的现实意义。作为老师，我们一定要提供给孩子们说话的权利，了解矛盾的根源。当孩子们避而不答时，我们要像一名公正的“法官”一样深入“当事人”的心里，努力的了解事实的真相。我们还要做一名明智的“引领者”，真相大白后，进行正确的引导。

三、城乡结合部幼儿教育贯彻《指南》的思路和建议

通观《指南》，它是一部非常有效的幼儿教育规范方略，也是一份值得认真研究教科书。就城乡结合部的幼儿教育来说，笔者根据多年的幼儿教育实践，对贯彻《指南》提出如下的思路与建议。

1.熟悉整部《指南》

指南的内容非常的丰富，是我们做好幼儿教育的指路明灯。我们必须熟悉整部《指南》，以帮助幼儿在各个阶段全面发展。教师不能让幼儿只偏向于某一领域的学习而轻视其它能力的培养。幼儿园阶段，对幼儿的培养是要全面、全科的，包括语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学以及各种良好习惯的培养等。这对教师的要求是很高的，比如，在社会领域的教学，教师既要把握好教学目标与要求，熟悉教学内容，又要做到与实际生活结合，通过生活化的教学让幼儿的社会交往能力具备初步的、稳健的根基。因此，作为幼儿教师，自身要加强修养，关注科学知识，开拓视界，丰富动手能力，这样，在教学中才能科学施教，让幼儿懂得更多的知识，学会更多的本领。

2.了解幼儿教育对象

作为城乡结合部幼儿教育工作者，对的孩子当前状态我们要清楚，同时也要考虑为孩子制定今后的发展目标，必要时，还得取得家长的配合。比如，为幼儿制定成长档案，教师要细致观察孩子，记录孩子的行为特点，擅长与不擅长的内容，做实施教育的记录者。全方位了解孩子的一言一行，并且运用多种途径与幼儿家长进行及时地沟通，对家长提出教育指导意见，做实施教育的整体掌控者。

3.有针对性的因材施教

教师要把班级中的孩子当成是自己的孩子，关注幼儿的个体差异，倾注自己的智慧和汗水，做实施教育的思想者。孩子的个体差异是很明显的，所以，教师在照顾到绝大多数孩子发展的同时，还要对班级中一些特别的幼儿进行个别辅导，逐步提高幼儿的能力的自信心，做个别幼儿的辅导者。教师要支持和引导每个幼儿向更高的能力水平持续、均衡、平稳发展。