因为寂寞范文
时间：2023-03-16 22:24:18
导语：如何才能写好一篇因为寂寞，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
记得不管遇到什么事都想开点,
好好的爱惜自己
但是人现在都是这样 以自我为中心,
完全不顾别人的哀伤, 。
人不能一味着逃避 要学会 面对 。
面对自己的人生 面对自己的未来 去寻找他的意义,.
我们都知道的一句话,外面的世界很精彩,外面的世界也是很无奈,
篇2
那天我没有走，
就坐在离你咫尺的地方，
你看不见我，我也看不见你，
隔了一堵墙。
这细雨的天气惹人忧伤，
你还想我吗？
我的头发长了，随思念疯长
那是棵叫作相思的树
守在我心灵的路
叶枝写满爱的酸楚
叶脉都是相思的纹路
就是这样一个背影
有些些许的无助
守候心上人的影子
在每一个晨钟暮鼓
这几天
天气总是变幻没测的。
我还在你心里吗？
一个人不孤单，
想一个人才孤单
忘了有多少次，
不管刮风下雨总是你送我回家。
今后，回家的路上再没有你，
放心，我很知道孤单这条路该怎么走
特别向往你会带我到一个有海的地方
是这样的清晨
或是这样的黄昏
你和我站在一起
看远方
一句话也不说
篇3
漫步在那幽静的小路上，耳边回荡着你反反复复的话语，和那些……我记不清了,原来是,因为我醉了。
人来来往往，络绎不断地从我身边走过。我想欣赏美景，可眼睛什么也看不见，四处一片漆黑，我看不见甜美的画面。我迷惑,我不知道到了那里？只有那清凉的风携带着花儿淡淡的芳香,徐徐吹着我的灵魂在游走，我要去哪里？要走多久？走多远？我的脑中一片空白。因为我醉了。
一切的一切，都在慢慢的变化着。我感觉好象这样下去……我不知道，因为我醉了。
你的吻像春天的风吹在我的脸上有些暖又有些疼。你牵着我的手，我的心儿安然却又害怕。风过之后是什么样？松开手又会怎么样？我不知道，因为我醉了。
坐在窗边,窗外的阳光依稀照射了进来.我喜欢这个春季的阳光,温柔而温暖。听着音乐一遍一遍地播放，我的手指在熟悉的键盘上敲打着文字, 眼前浮现着您微笑的点头,很温暖，很温暖。曾经失去的梦似乎又回到了眼前，我还是当时那朵让人追捧和陶醉的花吗，我快乐，我幸福，我陶醉，我多想延续身边的梦。
花儿开过,最后逃离不了枯萎……时光已逝去,我己没有了回头的日子！当有那一天，我醒了, 一切的一切又恢复了往日的平静，一切都不是了，都破碎了！那微笑的点头不见了，我的心上又多了一道深深的划破的伤痕！
我寂寞，只是隐藏在快乐之下。我不愿意承认，我害怕没有光的日子,因为那是不可想象的，可我确实是一位寂寞的人。
篇4
那天我没有走，
就坐在离你咫尺的地方，
你看不见我，我也看不见你，
隔了一堵墙。
这细雨的天气惹人忧伤，
你还想我吗？
我的头发长了，随思念疯长
那是棵叫作相思的树
守在我心灵的路
叶枝写满爱的酸楚
叶脉都是相思的纹路
就是这样一个背影
有些些许的无助
守候心上人的影子
在每一个晨钟暮鼓
这几天
天气总是变幻没测的。
我还在你心里吗？
一个人不孤单，
想一个人才孤单
忘了有多少次，
不管刮风下雨总是你送我回家。
今后，回家的路上再没有你，
放心，我很知道孤单这条路该怎么走
特别向往你会带我到一个有海的地方
是这样的清晨
或是这样的黄昏
你和我站在一起
看远方
一句话也不说
篇5
成就了彼此今生的美丽
我们结成了连理比翼双飞
相约在网络的天空没有鲜花音乐掌声
只有键盘在深情而殷勤地为我们
歌唱祝福传递着心尖盈盈的思念
我们成了情人彼此牵挂
游弋在爱人与情人之间
心有时候真的好累
酒醉时会伤胃心醉时会伤谁
一半是负疚一半是欲望
舍与弃总是难以抉择却又界限清晰
花开又花落
瘦了岁月还是伊人在憔悴
只是不懂为何增了心情肥了思念
瞬间情人的旧貌又换了新颜
一个爱上黑夜的女人
在孤独中寂寞成瘾
生理是一种错还是
心理是一种罪只是
我读不懂那初来时的
篇6
[关键词]隐喻；相似性；设计思维
[中图分类号]J04 [文献标志码]A
“隐喻”一词来自希腊语Metaphora，意思是“意义的转换”，即将一个词语在惯用法中表达的意义进行变换，以表达它原本表达不了的意义。“隐喻是在彼类事物的暗示下感知、体验、想象、理解、谈论此类事物的心理行为、语言行为和文化行为。”传统的隐喻理论认为隐喻是一种语言行为，是最基本的形象化的修辞形式，是从字面意义到修辞性意义的语言“转变”。现代语言学突破了传统的隐喻学范畴，认为隐喻不仅是一种修辞手法，还是人类的一种认知方式，人们通过隐喻来认识、了解和感悟新的事物。隐喻在本质上是人类感知周围世界并形成概念的工具。“隐喻的实质就是通过另一类事物来理解和经历某一类事物。”设计隐喻是后现代主义的一种设计方法，“隐喻的出现主要是针对国际式反传统、隔断历史、与使用者没有对话、语言单调贫乏的缺点而提出来的”。现代设计强调产品的意义、语言及符号功能。在这一点上，隐喻可以丰富产品的内涵意指，使得产品易于被人接受、理解，更能产生深远的意义。已有研究多倾向于隐喻的语言学研究，本文拟从设计的角度来探究隐喻在设计中的思维模式及其应用。
一、隐喻在设计中的语意表征
隐喻是由“彼类事物”、“此类事物”和两者之间的联系这3个元素组成的（见图1），通过在两类事物之间建立起某种相似性的联系而创造出新的意义。所以，隐喻是一种工具，通过这个工具人类可以更好地理解周围世界并形成概念。因此，作为一种情感表现的方式，隐喻在视觉传达设计、产品设计等艺术设计领域得到广泛应用。
设计是创造一种有意味的形式，以表达一种感情、思想、概念或使用方法。设计的意义不能通过设计作品本身的话语表达出来，它只能通过作品的造型符号所形成的语言来传达。但作品的造型符号本身并不形成任何情感与意义，情感与意义的生成靠消费者的理解与感悟。然而，消费者的理解与感悟是建立在他们对日常生活经验前理解的基础上。因此，为了使设计表达出一定的意义与情感，只有通过消费者所熟悉的物品或故事来促进其对设计作品的感知、体验、想象和理解。这也是隐喻在设计中所发挥的最大作用。
例如，在电话答录机这个意义领域，典型的事件包括接电话、存电话号码、打电话等；电话簿的典型事件包括打开电话簿、找电话号码、写电话号码等。电话答录机与电话簿这两类不同事物构成不同的语义场。如果我们把电话机设计成电话簿的形态，就把这两个不同的语义场联系了起来，在传统的电话簿与尖端电子通讯之间建立一种不言自明的相似性，在技术逻辑与大众心理之间找到一种可以自由、放松、愉悦地交流的设计语言（见图2）。所以设计隐喻的本质是借着参考的方式来设计产品外形，表达暗含的意义。
后现代主义设计充分运用隐喻来表达历史、文脉、思想等事物对我们的意义。“语意派的核心是在于设计上‘隐喻’手法的合‘理’化。”后现代主义设计通过隐喻的合理化方式，构建了现代与传统之间的文化桥梁。如图3所示的电子罗盘，借助于图4所示的电子壶，参考了古代鼎的造型，表达了电子产品的功能与造型的设计诉求。图5所示的烤面包机，通过铝制的外壳波纹隐喻烤面包过程的热气，而轴的对称则见证了典礼仪式的进行。
二、隐喻在设计中的思维逻辑
就设计隐喻而言，设计师通过隐喻去探讨人类情感愉悦的体验，当人类自身特定的遗传、习惯、学识、修养等认识图式与视觉对象所蕴涵的意义产生视觉交触时，心理表现可以达到认同与平衡。
设计隐喻是在彼类事物的暗示下感知、体验、想象、理解当前物品所隐含的意义。要达到这一目的，就必须以彼类事物与此类事物之间的相似性作为意义转换的基础。作为一种需要想象力的方法，隐喻可以在一种逻辑的基础上创造出来，因为隐喻本身就源于一些逻辑基础，所有的比较都必须有赖于某种逻辑关系。正是这类逻辑关系才使得语义“转换”得以完成。
隐喻是通过已存的符号来塑造一个新的目标。在设计领域，这里的已存符号被看成是一个潜在的象征符号，它是一个已存在的物体或物体的一部分。之所以能形成隐喻关系，是由于其与“其他事物”具有相同或相似的属性。
为了理清“此类事物”与“彼类事物”的关系，可用图6来阐释这种逻辑联系。我们假设此类事物A是具有特征a1、a2、a3……的已存物，并且具有典型形态As；彼类事物X是一个新的具有特征x1、x2、x3……的未知物体（新目标），并且还没有一个既定的形态。在一般情况下，一个设计者选择A8作为一个参照形态来塑造xs或xs的一部分，是因为特征a1等于或近似于x1，或者a2等于或近似于x2……。
运用“物体-属性-值”链可以更加清晰地表达它们的关系。在图7中A是一个拥有属性a1、a2、a3……的既存单体，它们的值是Va1、Va2、Va3……，A8代表A的形态；x是一个具有属性x1、x2、x3……的未知单体，它们的值是Vx1、Vx2、Vx3……，xs是一个未知的形态。如在“我的衣服颜色是黑色”这句话中，物体是“衣服”，属性是“颜色”，值是“黑”。例如在隐喻“他是一只老鼠”中，他的个性与老鼠的属性具有相同的值即“羞、怯”，所以用老鼠来隐喻他们的羞、怯这一特征。图8中的电话答录机设计重在探讨乡土文化、乡土艺术因素在设计创意上的运用，整体造型灵感来自于美国各地司空见惯的邮箱，其表面页状的平行突起部分加强了这一意象。之所以能用邮箱来隐喻电话答录机这一目标，是因为邮箱与电话答录机两者共有的一个功能属性值――接受或发出信息――是相似的。当把邮箱这一个在逐渐消失的语义场运用到电话答录机语义场时，在不经意之间就引起了人们对历史与乡土的追忆，从而达到了设计要传达的意义（见图9）。可见，在设计隐喻中，建立相似性是意义得以表达的基础。
在设计隐喻中，相似性包含物理相似性和心理相似性两个方面。物理相似性主要指概念与符号之间在形状、外表和功能等方面相似。如图10所示的时钟，以红色转盘的旋转隐喻从山谷里上升的太阳，涂金小铁条上的固定刻度则是阳光的光芒；以日月交替（各半圈时针分别以太阳――白色点与月亮――黄色点代表白天与晚上），日复一日的观点来表达时间永恒。
设计隐喻的心理方面的相似性主要是指概念与符号在特殊的文化语境中存在的相似性。图11的海棠式杯运用“棠”与“堂”之间的谐音来隐喻“富贵满堂”和“金玉满堂”之意。这种吉祥隐喻是建立在特定文化范围的心理认同基础上，局外人对于其中的意义很难理解。此类相似性的建立在不同的文化中存在很大差异。
三、设计隐喻的相似性程度
需要指出的是，在设计隐喻中，这种创造性的相似性比较容易产生语意病理。因为产品自己不能说话，不能表达自己是什么，只能靠消费者的体会和感觉。对相似性的理解与人的文化背景、生活经历以及知识储备有关，不同的人对相似性的理解存在差异。基于这种考虑，设计隐喻中相似性的建立需要把握好“度”，即相似性的程度。过于相似则显得太直白，相似藏得太深则有可能不为人所理解。其实，隐喻之所以具有存在的可能，也正是因为事物之间的这种特殊关系――彼类事物与此类事物之间的意义转移只是部分特征的转移。如果两个事物完全相同，或两者绝然没有相似之处，隐喻都不可能成立。
篇7
漫威的续集作品近年来表现参差不齐，《复联2》和《钢铁侠2》在影迷心中无法与前作相比，但《美国队长：寒冬战士》却是得到众人认可的续集佳作。如今到了《银河2》，即使口碑爆棚，仍有不少影评指出这部续集没能准确抓住第一部的“神韵”。但从另一方面看，正是因为与第一部并不雷同，反而成就了《银河2》这部打破“续集魔咒”的作品。
首先，相比前作，《银河2》的故事在人物情感上投入的笔墨更多了。
虽然《复联》中有着几位超级英雄七拼八凑组合起来的“临时家庭”，但漫威此前还没有哪一部电影像《银河护卫队》这样深入地刻画家庭主题。与范・迪塞尔主演的《速度与激情》系列不同，能写又能导的詹姆斯・古恩将《银河2》中的“家庭”作为主线而非背景进行了强化。在《银河2》中，星爵，也就是彼得・奎尔终于见到了自己的亲生父亲――一个名为伊戈（Ego）的人型星球；另一边，卡魔拉与自己一心报复的妹妹达成谅解；火箭浣熊和勇度之间的友情得以继续升华；而重生的树人格鲁特，也如同一个集万千宠爱于一身的宝宝般受到其他家庭成员的小心呵护。
从第一部开始，星爵的神秘身世就一直是这个角色的重要背景组成，所以当续集里星爵第一次见到生父伊戈时，卡魔拉就建议他应当多多了解自己这个父亲。借助这对父子的关系发展，古恩问出了全片最为重要的问题：彼得与伊戈的血缘链接，是否能够定义二人的父子关系？亦或从小照看彼得的义父勇度，才算得上是星爵真正的父亲？
接下来的情节回答了上面的问题。其实伊戈真正的计划是借助星爵的力量毁掉现有宇宙并重建，他告诉星爵，杀死星爵母亲的脑癌，正是他蓄意为之。而勇度之所以在星爵小时候就把他带走，正是为了把他从伊戈的控制中解救出恚因为这位“父亲”在成百上千个不同的星球上制造子嗣，只是试图创造出一个“类神”的后代以帮助自己成事，至于那些没达到标准的后代，他会毫不留情地杀死。这个出乎意料的情节愈发凸显出《银河2》整部电影的核心主题，也就是星爵与勇度这对并无血缘关系的“父子”间的情感纽带。
最感人的情节出现在电影结尾，勇度为了让星爵活下来选择了自我牺牲。迈克尔・鲁克饰演的勇度充满怜爱地注视着星爵，从容赴死，这个情节成为整部电影中最能震撼观众情感的一幕，之后又借助星爵感人至深的悼词升华了主题。虽然《银河护卫队》第一部中也有人物的情感诠释，但第二部里在这方面的刻画明显更加深刻。这也正是第二部比第一部更加出色的地方。
其次，《银河2》中人物的成长胜过漫威以前的作品。
有些人物的成长很直白，比如《银河2》的正片中格鲁特还是个婴儿，但在结尾彩蛋中长成了少年。但其他角色的成长并没有表现得如此直接。《银河护卫队》第一部中对角色的性格和相互关系已经有所塑造，比如勇度对星爵不是父子胜似父子的情感、毁灭者和口硬心软的火箭浣熊之间的友情等，还有卡魔拉与星云之间的手足之争，展开得相当自然，不会给观众故意要把“银河护卫队”与“复仇者联盟”里面的角色关系同类化的感觉。星云在第一部中绝对不是个正面角色，但在《银河2》中，通过古恩的剧本和演员凯伦・吉兰的表演，这个角色的性格得到了第一部中没有的丰满描画，所以随后的立场转变也不会让观众感觉突兀生硬。
这一点在《银河2》中所有的人物关系上都有所体现，无论是主线还是副线，转化节奏都十分流畅。至于全剧的演员，包括新人在内，显然都很享受这种表演。更重要的是，这些演员与自己饰演的角色结合得非常完善。表演诚恳、不矫揉造作这两点，要归功于古恩精心打造的剧本和演员们的演技。
另外，导演显然对于是否要将场面做得比第一部更大，似乎并不太在意。即便在片子宇宙面临危机的关键时刻，制造视觉轰炸的戏剧性场面也未因此“泛滥”。
许多大制作电影，特别是漫画改编作品，总要处心积虑地制造各种视觉奇观，这也似乎成了此类影片的标准。《银河》第一部也是如此，结尾的大战发生在山达尔星球上，毁灭者罗南试图摧毁这个星球，再毁灭银河系。在第二部里，宇宙也面临着生存危机，但詹姆斯・古恩处理的方式，却是将个体人物的命运推到更重要的位置。虽然也有面临毁灭星球的画面，但数量之少基本可以忽略不计。另外一个成功的关键就是，詹姆斯・古恩没有在新一部中加入过多新角色。除了反派伊戈，以及他的宠物 “螳螂女”曼蒂斯，围绕剧情核心部分的依然还是上一集那几位主角，没有为了大场面而分散剧情关注的对象。就算在故事发展到连银河系都面临毁灭之际，导演通过镜头刻画最多的，是人物关系，而最让观众感动过后又念念不忘的，也依然是人物关系。
《银河2》的目标与其他许多续作是一致的――像《星球大战之帝国反击战》（The Empire Strikes Back）那样，青出于蓝而胜于蓝，超越第一部。而《银河2》虽然还没有达到这个高度，但在延续前作风格，又不用力过猛地让人厌烦这方面，已经非常成功了。
说到《银河2》的成功，就不能不提其背后的漫威影业。《银河2》在漫威电影宇宙中，是比较与众不同的一支“部队”，这部电影的成功，恰恰也是漫威影业成功的映照。
从2008年开始，漫威打造的电影宇宙简直成为一台名副其实的印钞机器，其作品全球票房总和超过110亿美元，这个数字可不是开玩笑的。而且在口碑上，漫威电影大都收获了不错的风评，烂蕃茄的新鲜度数据也相当抢眼。
枪打出头鸟，当老大就难免成为众矢之的，虽然影迷们刷片的热情未减，但在许多网络评论中的声音也越来越多，包括“没有拍出最受欢迎的幽默感”或者“估计不少人还没离开剧场就忘了电影说了什么”这样的负面论调自然也随之出现。影迷提出的意见也并非是鸡蛋里挑骨头。漫威超级英雄电影中的人物和动作场面多有雷同、视效风格大同小异这个问题确实一直存在――毕竟鲜有导演敢冒着折损票房收入的风险，偏离已被证明行之有效的“套路”。
所以《银河2》的“不按理出牌”显得尤为可贵，因为它在努力证明，漫威的电影宇宙正在努力摆脱此前的固有形象，不满足于成为一个为了迎合趣味只拍纯粹爆米花电影的平台。
也因此，在追求“更大”“更壮观”的好莱坞，漫威讲述的故事反而正在逐渐变“小”。
与漫威电影呈现出来的大制作不同，随着续集的不断发展，漫威也在试图摆脱程式化的流水线风格。《复联》系列的巨大成功，让漫威完全可以只在场面上做足文章，比如只按照既有套路制作超级英雄拯救世界的故事，这些就足以保持票房收入稳赚不赔。但漫威却出人意料地保持着冷静克制的态度，精心打造每一个英雄自己的独特故事――关于人性、家庭、友情和爱。所以才有了如《银河》和《蚁人》这样关注个人心理成长的电影（虽然最终也要拯救世界），而其后的《银河2》和《奇异博士》，更是展开了属于人物自己的故事线，而不再作为《复联：无限战争》这条线的衍生存在。
漫威二字虽然是电影的绝对招牌，但每部影片的导演依然能加入自己的独特“签名”，这在日趋同质化的好莱坞也显得非常可贵。
不可否认，漫威电影中确实有若干风格趋同的作品，但很大程度上要归咎于临时授命的导演和干涉过多的制片公。比如阿兰・泰勒接手《雷神2：黑暗世界》导演工作的时候就相当匆忙，没有时间打造具有导演个人风格的版本，而是不得不延用了此前的故事走向和风格，这也让《雷神2》成为漫威电影中较为平庸的一部。但与之相反的作品更多，无论是乔斯・韦登的《复联》系列，詹姆斯・古恩的《银河》还是乔・费夫洛的《钢铁侠》系列，导演的个人风格在其中都有着淋漓尽致的展示。
《钢铁侠》中，主演小罗伯特・唐尼与格温妮丝・帕特洛、杰夫・布里吉斯等人物有不少随性自然，甚至多是即兴发挥的对话，这些对台场景非常有趣，让人物显得率性生动，而这正是导演乔・费夫洛的个人风格。在《复联》系列中，主角的群戏之所以流畅好看、性格鲜明，要归功于韦登的调度手法得心应手，当然还有制片公司对他的充分信任。
另外，漫威还拥有把不容易塑造好的人物化腐朽樯衿娴谋臼隆
漫威对于重量级人物的处理无疑是成功的，同时有数量如此多的活跃人物隔上一阵子就有新故事问世，在影史上也是史无前例的。更厉害的是，漫威目前正在“崛起”的人物还并非其漫画产品中的X战警、神奇四侠和新近开始加入主线的蜘蛛侠这样最有代表性的标志角色，。
篇8
多因子模型是量化投资中运用最为普遍的量化模型，通过寻找各种指标（因子）与未来股票收益之间的关系，构建多因子模型对股票的投资价值进行评价，再选择综合评分较高的若干股票构建投资组合，以期获得相对较高的超额收益。
多因子模型为我们提供了一个分析股票投资价值的框架。在构建模型时，我们往往对因子指标的计算和检验、因子选取的方法、因子权重的配置倾注了大量精力。然而，模型的层次往往被忽视，这里的层次不是指从“择时模型——行业选择模型——选股模型”这样的层次关系，而是指更微观的，仅在选股模型上的层次。
大量的研究和多年的投资实践告诉我们，全市场统一模型的优点是评价标准统一，但至少在以下两个环节中，其暴露的弊端是显而易见的：（1）因子有效性的评价。检验一个因子是否有效需要非常严格的评价标准，而以全市场股票作为研究对象，符合标准的因子将会很少，同时因子的有效性也将打折扣。例如，从全市场来讲，公司的质量因子效果不太明显，而在成长股中质量因子是非常有效的。再如，从全市场来看，估值因子是有一定效果的，但在大小盘中估值因子的作用却有天壤之别，小盘股的估值并没有想象的那样受到关注。（2）选股结果的投资效果。正是因为在不同种类股票中因子的效应有着非常大的差别，统一因子构成的单一模型选出的股票并没有反映股票之间的差别。
将全市场的股票进行分类，我们发现因子在不同类别股票中的效果有着很大差异：（1）盈利能力强和成长性好的股票中，速动比率、流动比率等公司质量因子的效应大幅提升；而低盈利和低成长的股票反转效应更强。这说明，运营质量保证下的盈利和成长才是关键，而低盈利个股的市场交易特性更强。（2）大盘股中，盈利、质量、估值因子的效果提升明显，而成长因子效果与全市场效果基本一致，说明投资者在投资大盘股时，更关心盈利能否持续、运营是否平稳、估值是否合理，而对成长性的期望并不高。小盘股则不同，投资者更关心交易是否活跃、前期跌幅是否比较大，对是否盈利和估值高低并不太在意。（3）成交活跃的股票中，高盈利因子效果大幅提高；（4）上月涨幅较高的股票中，盈利和成长性好的股票将延续良好表现；（5）高估值的股票中，流通市值小的、流动性差的个股相对有更好表现。
因子在不同类别的股票中效果存在较大差异，说明市场是多层次的，因此，使用相同的因子和模型对其进行统一评估确实会遗漏一些市场信息，我们应该根据市场的多层次性构建多层次的量化多因子模型。首先，将每一只个股进行归类，使用所归类别中有效的因子进行评估，对于有些同时具备不同类别特征的股票，还应在相应类别中分别进行评估，再通过加权的方式统计该只个股的综合评分。之后再通过测试，进一步构建多层次的量化多因子选股模型。这样一来，超额收益及稳定性比统一模型都有了较大幅度的提升，也更加能够发掘市场中细微的投资机会。
篇9
[关键词]三维建模；机械制图；UG
[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1005-4634(2012)03-0089-05
0 引言
传统的教学模式使三维建模技术的学习滞后于机械制图课程学习。本文分析了将三维建模引入机械制图教学的必要性，目的是辅助学生培养良好的图学思维品质，更为有效地掌握制图知识的学习，详细说明三维建模与制图知识有机结合的实施方法和取得的初步成果。
1 引入的必要性
1.1 三维建模引入机械制图是教学的基本要求
工程图学课程指导委员会在其新修订的教学基本要求中指出：将“应用绘图软件绘制工程图样及其进行三维造型设计的能力”并列地列入工程图学课程任务中，还将计算机造型技术的基本原理和计算机造型操作技术列入工程图学的基础。
1.2 三维建模技术是现代社会对人才的需求
随着计算机科技迅猛发展和三维软件逐步深入广泛应用，现代企业正在逐步或已完成由二维设计到三维设计的转变，国内诸多企业、研究所已在实行无图纸生产。产品的方案规划、概念设计、结构设计、实体建模、有限元分析、运动仿真、优化设计等，整个过程均通过计算机及其相关软件完成，整个过程不产生纸质的二维图纸，二维工程图不再是工程界交流设计思想的唯一工具，三维实体模型逐渐成为交流的媒介。企业这一实况要求高校在培养学生时必须尽早让学生掌握三维建模思想、方法和某一三维建模软件。
1.3 三维设计是对设计本身的回归
在过去，工程设计人员先根据产品的功能需求设计，构思产品结构形状，而后将产品绘制成二维图纸用来交换设计思想；交流的人员得先看懂图纸，发挥空间想象力构思产品三维形状，这经历了由三维一二维一三维的转换。二维图纸作为交换媒介，在转换过程中或多或少存在信息的不完全转换或丢失，增加出现误解的概率。从这个角度讲，三维设计是对产品设计过程的回归，工程师在设计产品时首先构思产品整体三维形状。因此，在制图教学中，要尽早培养和训练学生正确使用计算机工具，熟练使用某一软件创建产品三维模型，将学生心中所想即刻变为眼前所见(计算机屏幕真实显示)，并通过这个工具反复训练学生的空间想象和构形能力。这样培养的学生进入社会后能较快适应企业产品设计模式，与企业需求接轨。
2 引入的目的
三维建模的引入，其目的是辅助学生思维，培养学生良好的图学思维品质，更好地掌握制图学习方法和对制图知识的深层次把握，着力提高学生制图基本功。
机械制图课程的主要任务是培养学生工程图形表达能力(二维、三维表达与初步的构型设计能力)、图形形象思维能力(空间想象能力)和工程图样的绘制能力(徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图与造型能力)。这些任务均围绕“图样”展开，因图样是工程界的技术语言，是设计师交流设计思想的主要媒介。要想学生能看懂图样，必须着力培养学生的空间想象能力，空间想象力有着先天因素，但在制图课上有效的训练对学生空间想象力的培养也至关重要。
笔者所实践的将三维建模引入制图教学中，辅助学生的空间思维，经实践证明是行之有效的，具体做法将在后续实施过程中详细论述。
3 几点误区
1)三维建模引入制图教学，千万不能将软件命令讲解、实际操作训练作为制图课的主要内容。至于学生课上练习时间不足，可通过课后自行上机解决，有效延长学习过程。
2)三维建模引入机械制图教学，而非三维设计。在制图课上根本无法解决设计问题。因设计产品涉及到的内容很多，需要机械设计、机械零件、机械制造工艺等课程支撑，在制图课上解决的是针对已设计的产品如何进行表达(包括二维和三维)，如何读懂图形，如何理解图形，从图形中想象设计者的设计意图，是一个交流表达的媒介和手段。
3)三维建模软件选择与学习，不能一味机械地操作软件与追求熟练程度，在学习软件时，应着重把握三维建模的思维方法，这对几乎所有软件的学习均有效。面对不同软件，仅仅是操作方法与用户界面发生变化，本质的建模方法、思路是一致的，要注意把握这个核心。
4)引入三维建模后是否需要学维的内容。由于历史原因和现实情况，二维与三维将…，二维的基本内容不可删减，但画法几何部分可适当删减，增加三维的内容。以下三点决定了必须学维部分：第一，三维造型软件的建模思路：很多特征建模需要先绘制二维草图，再通过拉伸、旋转、扫描等工具生成三维实体。第二，目前很多单位还没有完全转变为无图纸化生产，二维图纸在很多企业仍是交流的工具。第三，二维图的尺寸标注、技术要求比较方便，且有国标可以参照，目前仍然没有关于三维图如何进行尺寸与技术要求标注的标准。
5)学会了三维建模与计算机二维绘图，是否可以不学习手工绘图。这点绝对不可以。首先制图基本任务之一是培养学生的绘图能力，包括徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图及造型。在这三种绘图能力中，徒手绘图能不受软、硬件条件限制快速地表达设计思想，应重点强化训练；尺规绘图能让学生明白平面图形的绘制方法，只有通过严格的尺规绘图训练，学生才能充分理解并掌握平面图形的画法，为后续计算机绘图打下基础。另外尺规绘图有利于培养学生严谨的作风和一丝不苟的精神，明白科研工作是绝对不能马虎的。在计算机飞速发展的今天，可以适当弱化尺规绘图，但不能缺少高质量的尺规绘图训练；计算机绘图要以手工绘图为基础，两者本质区别在于使用计算机和软件命令代替了铅笔、绘图仪器和图纸，这两者仅是绘图工具发生了变化，本质并没有改变。
4 教学实践研究
4.1 引入模式
笔者尝试将三维建模引入机械制图教学过程，仍以机械制图基本知识讲解为主，在保持原有机械制图知识体系完整性的基础上，将三维建模思路、方法、软件的使用，穿插讲解，为制图基本内容的学习服务。
4.2 引入内容及具体教学安排
1)在制图基本知识与技能部分，讲完尺规作图与平面图形画法后，做适量的图板作业，引入UG草图绘制，教学生绘制简单的平面图形，此部分引入UG草图主要是为后续建模打下基础。因为三维实体造型一般是先绘制二维草图，再用拉伸、旋转、扫掠等工具完成三维建模。图1和图2是笔者安排的草图练习，学生通过亲自动手操作，加深理解平面图形的画法，也对UG草图功能有初步了解，学会了简单应用。
2)正投影作图基础部分，讲完投影基本理论后，引入长方体，由长方体的投影展开去思考其6个面的投影-12条边的投影-8个顶点的投影。最终引导学生总结点的投影是一切投影的基础，线的投影是由线上两点的投影确定，面的投影由线的投影确定，体的投影由面的投影确定。点、线、面、基本体投影讲完后安排学生进行UG基本体素的建模，结合三视图知识简单地介绍UG工程图功能，学生通过操作UG软件能立即看到三维实体与二维视图的投影对应关系，并去比较自己心中所想象的三视图与屏幕上显示的三视图是否吻合，反复思考三维实体与二维视图的投影对应关系。同时，笔者注意在基本体上指定一些特殊位置点、线、面，引导学生思考其投影并及时总结规律，配以对应的练习训练，效果较好。另外学生通过创建多种实体模型，在大脑中储存了这些模型信息，对后面的学有裨益。学生空间想象能力差的一个重要因素是大脑中存储的模型信息太少了，一旦学生积累了一定量模型信息，再灵活组织与应用，学生的空间想象能力会有较大提高。
3)立体表面交线是制图学习的难点之一。由于学生空间想象力不够，几乎不能完全正确地想象立体被切割后表面交线的形状，笔者利用UG创建未切割前的形体，而后让学生想象用截平面切割后，分析截平面与被切形体几个面相交，由此想象出截交线形状，再通过UG现场操作演示，动态旋转全方位观察截切之后截平面形状，不断与自己心中所想象的形状进行对比，分析两者相符合程度，若发现完全不符，则要仔细琢磨找出具体哪个特征被忽略了，而后再去操作截平面切割立体，通过表面取点法绘制截交线投影。这样反复操作，心中积累一定量立体模型，并不断琢磨立体被各个位置截平面切割后截交线形状，不断思考，反复经历立体建模、切割，观察截交线、绘制截交线等内容，对学生空间想象力培养比较有效。图3是笔者在讲截交线时所采用的一个例子。
对于相贯线，重点讲解两圆柱正交情形，其它情形作简单了解。两圆柱正交时，因圆柱直径不同，相贯线会发生变化，引导学生建模、观察、分析并总结规律。图4是笔者在讲相贯线时所采用的一个例子。
通过UG三维建模的恰当引入，使原本教学中的难点得到了有效解决，学生不再为想象不出来而觉得截交线、相贯线作图无从下手，教师也不再为学生作图困难而苦恼，最重要的是学生学会一种解决问题的思维方法，受益匪浅。
4)组合体是制图学习中承上启下的重要环节，既是对前面点、线、面、体投影的综合应用，又是后面机件的几何化模型。组合体学习围绕画图、读图和尺寸标注三大经脉，贯穿这三大经脉的分析方法是形体分析法，辅以线面分析法。笔者在教学过程中注重分析组合体的形成过程，并通过UG演示各个特征成形过程，将读图与画图贯穿于特征建模时绘制草图形状过程中，将尺寸标注贯穿于特征建模时对草图添加尺寸约束。
组合体的尺寸标注，可采用逐步造型法，在造型过程中需要输入的尺寸，在标注时必须注出。比如创建一个圆柱，必须输入底面直径和高度，因此标注圆柱时有两个尺寸：直径和高度。在讲切割型组合体尺寸标注时，注意建模过程尽量与实际加工顺序相吻合，建模时需要的尺寸即为组合体加工时必须保证的尺寸。
组合体读图是教学中的重中之重，常见的二求一或补画所缺图线练习，这类题首先应根据给出的视图想象三维形体，而后再去补画漏线或第三视图。在此笔者根据给出的视图，抓住特征视图，逐步创建组合体三维形体，并不断对照给出的视图，观察投影的变化，通过逐步切割或叠加，最终完成形体的建模，而后根据创建的三维模型，再补画漏线或第三视图。
以往学生认为，这类题目有时能想象出一部分，但由于这些构思均在大脑中，是无形的，看不见，所以到后面的线条或三视图就逐渐想不明白或想不出来，久而久之学生逐渐失去了信心，最终学得一知半解。现在引入三维建模方法，能将大脑中的构思立即转化为屏幕中有形的实体，在此基础上补画漏线或第三视图，感觉非常容易，一下子就看透了。当学生每想象出一个形体，每创建一个模型，学生获得一种成功的体验，心中很是愉悦，而且还会对此逐渐感兴趣，形成学习的良性循环。学生的这种思维方法掌握了，组合体的画图、读图和尺寸标注就不再是难点，而看成是创建一个个有意义的模型，这样的学习效果较传统教学好很多。
5)机件表达方法部分主要解决一个问题，即如何清楚表达机件各部分特征。通过创建实体模型，对表达不清楚的结构剖切后表达，根据剖切平面位置、被剖形体结构特点和剖切范围形成多种表达方法。
6)标准件与常用件的教学主要让学生明白国标中对常用件和标准件的一些规定画法、标记等。笔者结合UG软件适当增加标准件库和参数化建模的内容，让学生明白企业实况。
7)零件图、装配图教学围绕机械图样上包含的4个内容展开讲解。介绍读图方法并通过建模检验学生是否真正读懂图形。对于装配图，通过爆炸图让学生明白机器的组成，通过动画演示各零件装配过程和工作过程。笔者在教学过程中引导学生创建千斤顶零件模型并组装成机器。
5 教学取得的初步效果
笔者采用这种方法在09级模具设计与制造专业093班实施教学尝试，在制图教学中引入三维建模内容，后经10级模具102班进行试验，并不断修正与总结提高，学生的空间想象能力明显提高，识图能力明显增强，表现在以下三个方面。
5.1 在第一届华东区大学生CAD应用技能竞赛中成绩优异
2011上半年，在机电系范围内选拔学生参加CAD大赛，最终入选的12名参赛学生，有11人是试点班的学生，仅有一名是非试点班的。在参赛的学生中，获奖的学生有9名，且均为试点班学生，一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。
5.2 提前入门三维软件，为后续专业课程学习打好基础
三维建模在制图教学中的应用，降低了教学难度，拓展了学生解决问题的思路，提高了教学质量，经过建模实践，学生对三维形体与二维平面图形的对应关系把握得更牢，理解更深，提高了空间想象力，尤其在后续进行零件造型、分模及仿真中，试点班学生比非试点班学生接受快，理解透。
5.3 机械制图期末考试成绩对比
09级将模具093作为试点班，10级将模具102作为试点班，，学生最终期末成绩对比情况如图5、图6。
图5、图6清晰地反映了试点班学生成绩优秀率、良好率明显高于非试点班的学生。
6 几点思考
1)三维建模软件的学习只是工具，不是根本目的，因此，仍要保持机械制图整个知识体系的完整性。
2)工具的使用是为了更好地掌握学习的主要内容，所以仍应重视制图基本知识学习，不要由于引入建模、占用了一定的课时，而对制图知识一删再删，这一点不可取。
3)软件是工具，具体选择哪种软件与学校本身软硬件资源有关，但是并不影响这种教学模式的尝试与实践，Pro/E、UG、SolidWorks、AutoCAD等高、中、低端软件均可作为工具。
4)制图课不是重点讲解软件操作课，三维软件深入学习与应用仍需相关课程来补充。
7 结束语
三维建模引入机械制图教学，在诸多高校中实施，仅是实施的模式、制图与建模知识的结合点选择有所不同。本文侧重于原有制图基础知识的完整性与系统性，穿行三维建模的学习，目的在于辅助培养学生的空间思维能力，实践证明这种实践取得了一定的效果。
参考文献
[1]童秉枢，易素君，等.工程图学中引入三维几何建模的情况综述与思考[J].工程图学学报，2005，(4)：130-134.
篇10
[关键词]冲模维修；实际问题；解决对策
1 前言
经过长期的冲压过程，冲模都会因非正常破坏、正常磨损、突发事故等不能正常工作，进而不能冲制出合格零件而中断生产。因此必须结合模具维修现场存在的问题对冲模进行原因分析并适当修理。
2 关于冲模的不良实例分析
关于冲模的快速维修，应该多注意细节，针对不同的问题要对比分析，进行有效的维修改善，同时要注意养成好的工作习惯。模具实例分析见表1所示。
表1 模具实例分析
3 冲模问题分析与维修技巧
3.1冲模问题分析
模具故障是冲压生产中最常见的问题，严重的时候会造成停产，影响产品生产周期。因此，必须加工生产，就很容易损坏模具的落料板、冲头、下模板和导柱。夹板与凸模间隙为0.005～0.01mm[1]。
3.2卡模
冲压过程中，一旦模具合模不灵活，甚至卡死，就必须立即停止生产，找出卡模原因，排除故障。否则，将会扩大故障，导致模具损坏。引起卡模的主要原因有：
3.2.1模具损坏
模具损坏是指模具出现裂缝、断开、涨开等等一系列问题。对于模具损坏这一问题，要想解决就必须从模具的设计、制造工艺和模具使用方面寻找原因。
第一步就是要审核选择制作模具的材料是否合适，对应的热处理工艺是否合理。一般情况下，模具材料的热处理工艺对其影响很重要。假如模具淬火时的温度太高，再加上淬火的方法和时间处理上又不合理，以及回火次数间的间隙和多少、回火时的温度、时间选择不当等等一般情况下都会直接影响模具进入冲压后的使用效果以至于产生损坏。落料孔的尺寸或者深度设计不够，容易使槽孔不同，导致落料板的损坏[2]。弹簧力的设计不够或者高套的不等高，会导致落料板向某一方向倾斜、弹簧断裂。造成冲击疲劳，损坏某些零件。螺丝的强度不够或冲头固定的不当，也是会导致冲头突然掉落甚至折断。
3.2.2在使用模具的时候，零件方向、位置等的错误安装或者紧固螺栓的程度不够。工作高度调整太低、然后不足。送料设备的故障，压力机异常等，会造成模具的损坏。假如模具里面有异物、制件重叠、废料阻塞等情况未及时处理，导致模具导向不良、倾斜。或模板间有异物，使模板无法平贴；模具强度设计不够或折受力不均匀时。会造成模具变形，例如模具的底座、厚度设计、模板的硬度太小，就会变得容易受外力撞击变形；模具的位置安装不准确，上下模的定位误差超差[3]。或者压力机的准确度太差，使得模具产生干涉；冲头的强度过低、大小冲头间靠得太近，使得模具的侧向力失去平衡。就应该加强冲头强度及卸料板的引导保护了。
3.3 模具损坏和维修
3.3.1成本永远是工程必须考虑的，要知道冲压生产模具的费用远远高于维修的费用。一般情况下模具费占总成本的1/5～1/4。这不仅仅是模具的制造复杂、困难，加上成本高和使用过程中的模具修理和刃磨维护费用也高，但是模具的造价也只是占整个模具费用的40%左右。显而易见，模具的维修就显得非常必要了，及时的维修模具，预防模具破坏，可以很大程度上减少生产模具的费用了。
3.3.2通常来说，冲压模具非正常磨损破坏，像非重要零件破坏以及凸模的镦粗变短、凹模板出现裂缝、小凸模断裂、冲裁刃口裂痕等故障.相当一部分是可以维修并且使其恢复到工作状态的，然后重新投入到冲压生产中。但是，当模具的重要部件发生不可挽回的损坏时，甚至有凸、凹模同时损坏。这时候一次性修复费用超过冲模原造价的70%，或者模具使用期限将近，维修的意义就不大了，这时就应该考虑报废模具；除大型模具、结构复杂的连续模外，当模具维修技术过于复杂、维修费用太大，难度太大必然使维修周期过长，严重影响冲压的正常生产，应选择提前失效报废，重新制造模具。从新模具投入使用到失效报废，一般要经过多次维修和刃磨。一般情况下，冲模的失效原因是长时间的磨损，导致的模具疲劳。从新模具投入使用到失效报废，一般要经过多次维修和刃磨。
4 冲模的刃磨维修
4.1在冲压生产过程中对模具进行恰当的刃磨。可以增加冲模的寿命，降低模具的所需费用，很大程度上节约生产成本。
4.2当冲模使用时间长了以后，以至于原本刃口变得不够锋利了，就会使冲裁件得毛刺太大，形位精度与尺寸下降。此模具必须进行刃磨，让冲裁刃口恢复到锋利。降低冲裁毛刺和尺寸与形位的偏差，改善成品件表面质量。如果模具因为没有及时刃磨，导致模具在几次高强度使用后，模具使用寿命就会大大降低了。当制件的毛刺快要超出规定的高度时，应立即停止生产，对模具进行刃磨。在实际生产工作中，工作人员通常习惯凭借手感去估计制件毛刺的程度并确定刃磨的时机，这样做的话，操作误差就会比较大了。从精准度上考虑，最好还是通过检测制件的通过检查模具的毛刺的超出高度和厚度，模具形状，毛刺的整体分布情况来确定模具的质量是否过关，从而确定模具的最佳刃磨时机[4]。
5 结束语
一般情况下，冲模失效都是由于过量的磨损。从新冲模开始投入使用到开始出现毛刺高度超过标准高度，以及冲模厚度问题精度问题出现偏差。修复的意义不大，宁肯报废。冲压生产效率和成本对模具的依赖性很大。在看待生产过程中的一些问题时，应该就事论事，不能一概而论。每个故障都有其特点。针对具体问题，制定出正确的维修方案。恰当的解决模具损坏、卡模、刃磨和产品质量缺陷等问题。正确判断模具损坏的处理方式，是维修还是报废。
[参考文献]
[1] 周本凯.冷冲压模具制造技术[J].北京：化学工业出版社，2011.04
[2] 杨占尧.最新冲压模具标准及应用手册[J].北京：化学工业出版社，2010.11
[3] 马朝兴.冲压模具设计手册[J].北京：化学工业出版社，2009.10
