简报的写法十篇

简报的写法篇1

一、简报的含义

工作简报是以具体的事例、简洁的文字、灵活的形式，及时迅速地向上级反映情况、汇报工作，对下级或平级指导工作，通报情况的一种汇报性、指导性和交流性的文书。写好工作简报对于及时了解工作进展情况、交流学习经验、推动工作的更好开展具有十分重要的作用。

二、工作简报的写法

工作简报的写作方式较为灵活，总的要求是简明扼要，内容集中，语言简洁、准确、重点明确、客观真实，编发快速及时。具体的写作要注意常见的写法有：

(1)单刀直入、开门见山地把工作内容直接归纳出来。

(2)根据简报的主题需要，侧重于介绍反映对象的基本情况，为正文作铺垫。

(3)将该文的根据、目的、时间、地点、对象、结果以及收集材料的方式方法等，作必要的说明。这种写法由于提前交代背景、真实感较强，具有较强的说服力和表现力。

(4)先用简明的文字肯定一下事物的某一方面，然后再反映主要问题。它的特点是对比鲜明．重点突出，可以给人留下深刻的印象。

三、工作简报写作注意事项：

工作的简报的正文要先列上标题，写在横线下方正中央的位置。标题一般要反映出该文的范围、时限、内容，既可以只概括出一个主题作标题，也可以只对范围加以限定，或只点明主要内容。但标题一定要力求醒目，能准确点出要旨所在。有时工作简报也可以采用主副标题。

简报的写法篇2

关键词： 读书报告 大学生英语学习 促进作用

写英文读书报告是促进和提高大学生英语学习能力，尤其是阅读能力和写作能力的一项有效手段。通过训练学生练习写作英文的读书报告，学生提高了英语学习的兴趣，丰富了人文知识，增强了阅读能力和速度，大大扩大了词汇量，也使其英语思维能力和英语的写作能力得以锻炼和提高。

1.读书报告的结构

读书报告，顾名思义就是读完书之后的心得报告，英语中称之为book report。具体来讲，读书报告是指阅读者在读完书之后，对作者的观点、立场、语言或是文字，在经过自己的阅读理解和归纳总结之后，得出的成文的心得体会。

读书报告的格式多种多样，但一般来说都包括下列几项基本内容（王红昌，2010）。

1.1简介。

简介是指对所读书的名称、作者、题目、出版社、出版时间等介绍及本书的组织结构和本书的主要故事情节（故事类）或观点论点（非故事类）。

1.2内容介绍。

内容介绍，是把作品的主要内容进行讲述，包括人物故事情节等。书的每一部分都要介绍，并指出其中的重点及它与本书其他部分的关系。对各部分要根据作品的侧重点来介绍。如本书分为四个部分，长度平均，对这四部分的介绍也要平均；但如果某一部分是长度为其他三部分的总和，对这一部分的介绍基本上也要成为其他三部分的总和。

1.3总结。

总结部分就是对作品的内容进行评价，是读书报告的重点。

2.读书报告的类型

2.1摘要式读书报告。

所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲地发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。

2.2简评式读书报告。

简评式读书报告（brief-comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且在简述原作的主要内容之外还表达自己对该书和作者的看法，也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。

2.3书评式读书报告。

书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期纸杂志。它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分。

（1）书名、作者、出版社；

（2）全书概要，写明一本书分为几个章节，各章节标题或主题；

（3）对每一章节内容从正反两方面做出评价；

（4）对书的印刷质量做一评论。

3.读书报告的写作程序

3.1选择阅读的书籍。

首先是根据老师的要求进行书籍的选择。有时老师已经确定读书报告所使用的书籍，比如说《鲁宾逊漂流记》（RobinsonCrusoe）或《时间旅行者的妻子》（The time traveler’s wife），或是某一作者写的书，或者是某一类的书，但有时让学生自己选择所喜欢的书籍。老师已确定阅读内容的，相对来说比较简单；而对于让学生自己选择阅读内容，第一步就是如何选择书籍，可以请教老师、图书馆管理员，或是到书店请教书店店员，综合别人的建议，选择适合自己的书籍。

3.2阅读书籍。

确定了要阅读的书籍，接下来就是要找一个安静的地方，开始阅读。如果是小说，那么边阅读边思考下列问题：这是一个真实的地方还是一个虚构的地方？故事发生的时间？是过去，现在，还是将来？小说的主人公是一个人，还是许多人？小说的情节是什么？注意寻找小说的主要情节和主题，不要被一些次要的细节所影响。

另外，找出作者使用的其他主题或象征，思考这些文学手法对小说起到什么作用。同时要记下自己阅读时的感受和想法。

如果选择的是非小说类书籍，在阅读时就要注意下列要素：本书的主题是什么？作者关于主题的主要观点是什么？本书的主要发现是什么？

3.3形成写作提纲。

认真阅读完书之后，下一步就要把自己读书时产生的感受、想法进行总结，列出读书报告写作提纲。读书报告写作提纲中要包括小说的下列要素：背景、时间、人物、主要故事情节、冲突和解决、表现的主题和象征意义。如果是非小说类的作品，就要包括作品的主题和作者的主要观点。

列完写作提纲之后，再次仔细阅读所列的要素，思考这些要素排列的顺序。如果有必要，就可调整提纲的顺序，使之更有说服力。

3.4报告的正式写作。

依据写作提纲，开始撰写读书报告。把通过阅读作品所获得的关于本书的知识，借助所列的提纲撰写成读书报告。根据提纲，把每个要素都变成一个部分或段落，再把段落连成连贯的故事。要注意在段与段之间有过渡，使读者清楚地了解故事情节。

报告正文初稿完成之后，用挑剔的眼光来通读刚写的报告。

是否每个主题句都能总结段落的意思？如果不能，就利用这一机会调整一下。读书报告的组织结构是否合理？如果感觉不合理，就要大胆地修改。

3.5简介和总结。

简介部分就是对书的名称、作者、题目、出版社、出版时间和内容等的介绍。其中对作者的介绍可以详细一点，因为作者的背景对作品有很大的关系。他的生平、思想的发展对作品的形成尤其重要，可以从作者的观点来看问题，或许一些难以理解的内容就可以迎刃而解。

总结部分是对作品内容的评价，既可以是对整本书的评价，又可是对某个人物或某件事情的评价。不论是对什么进行评价，最主要的都是自己的感想，是作品对自己触动最深的东西。总结时要注意把自己的感受写清楚及自己喜欢本书的原因。

3.6形成报告。

最后把报告打印出来，从头到尾仔细阅读。对英语语法和拼写要认真检查，可以使用Word软件的自动更正功能，修正打印或语法错误。要检查多遍，直到自己满意为止，再把修改好的读书报告打印一份，请一个信得过的人进行修改，多读几遍，确信没有错误为止。

4.对学生的促进作用

4.1丰富学生人文知识。

通过阅读不同类型、题材的英语文章，在拓宽学生知识面的同时，要有助于加深学生对中西文化的了解，从而丰富学生的人文知识，提升学生的人文素养。

4.2培养学生阅读技巧，提高应用能力。

根据读书报告的类型，学生的阅读技巧也有所不同。通过运用不同的阅读技巧并撰写相应的读书报告，学生的阅读能力将得到极大提升，从而提高学生的应用能力。

4.3增强学生的阅读理解能力。

好的读书报告是用学生自己的语言写出来的。学生在撰写读书报告时要关注读者的感受，并体现自己的思想（赵春霞，2009：100）。这就要求学生在阅读时做好笔记，找出自己想要的信息，把这些信息转化为自己的语言，并在写作时体现自己的思想。在这一过程中，学生会运用到不同的阅读技巧，同时对所读文章的理解也需要一个过程，这样有助于逐步增强学生的阅读理解能力。

4.4提高学生英语学习兴趣。

根据学生的英语水平选择相应的阅读材料并要求学生撰写读书报告，有助于学生对现有知识的巩固，从而形成积极反馈，提高学生对英语学习的兴趣。

5.结语

本文讨论了读书报告的结构、类型、写作程序及其对大学生英语学习的促进作用。至于读书报告对师生的挑战及师生的对策问题，将另文论述。

参考文献：

简报的写法篇3

一事务文书的概念

事务文书是党政机关、社会团体、企事业单位处理日常事务，用来沟通信息、总结经验、研究问题、指导工作、规范行为的实用性文书。尽管它们不是《办法》中的法定文种，但却是在日常工作中使用的最为普遍和广泛的文书。

二事务文书的种类

类别有：计划类文书、报告类文书、规章类文书、简报类文书和会议类文书。

三事务文书的写作要求

(一)以方针政策为指导，以法律规定为依据

事务文书的政策性很强，它是党和国家的方针政策在有关实际工作中具体的体现。拟稿者须认真领会有关的政策，并运用政策原则去指导工作。同时，事务文书还必须以法律规定为依据，不能与现行政策和法规相抵触。

(二)深入调查研究，获取真实材料

撰写事务文书要了解实际情况，进行深入细致的调查研究，尽可能多地搜集、积累材料，只有这样才能明情况、知变化、定决策，才能发挥事务文书的指导性功能与务实的作用。

(三)实事求是，切实可行

事务文书，或拟订计划，或制定规范文书，或调研总结，或拟会议材料，都是为了解决工作中的实际问题，因此必须要实事求是，要解决的问题，具有科学的可行性。

(四)格式约定俗成，语言准确简练

事务文书的格式虽然不像行政公文那样程式化，但许多文种的格式也有约定俗成的共同特点。在结构方面，事务文书要求开门见山、突出重点、层次分明；在语言方面要求用语准确，尤其是规章类文书，更讲究炼词炼句，不能出现歧义，表述不能模糊。

第二节计划、总结

一计划

(一)计划的概念和特点

1.计划的概念

计划是党政机关、社会团体、企事业单位和个人，为了实现某项目标和完成某项任务而事先做的安排和打算。计划是计划类文书的统称。因为计划涉及内容和期限的不同，计划文书还有不同的叫法。

规划——是具有全局性的、较长时期的长远设想。

方案——是从目的、要求、工作方式方法到工作步骤一一对专项工作作出全面部署与安排的计划。

安排——是对短期内工作进行具体布置的计划。

设想——是初步的草案性的计划。

打算——是短期内工作的要点式计划。

要点——是列出工作主要目标的计划。

2.计划的特点

具有预见性、可行性、指导性。

(二)计划的种类

计划以不同标准可分为不同的种类。

(1)按性质分，有综合性计划和专题性计划。

(2)按内容分，有工作计划、生产计划、学习计划、科研计划、军事计划等。其内容与各单位、各行业的业务工作有密切关系。

(3)按时间分，有长期规划、短期计划、年度计划、季度计划、月计划等。

(4)按范围分，有国家计划、部门计划、单位计划、个人计划等。

(5)按表达形式分，有条文式计划、表格式计划和文表结合式计划。

(三)文种特征

计划是对未来一定时期内的全面工作或某项工作的提出指标、要求、措施、步骤、期限的文件。它是科学管理中的主要环节，是搞好管理工作的基础，是宏观控制的依据，是获得最佳成效的途径。决策部门的领导者可以凭此统筹全局，纵横协调，综合平衡，理顺关系，减少盲目性，增强预见性，合理安排人力、财力、物力，以低消耗取得高效益，从而取得领导、指挥群众去实现计划目标的主动权。

计划的种类较多，可以从不同角度划分。从内容上分，有生产计划、工作计划、科研计划、接待计划等；从范围上分，有国家计划、地区计划、单位计划、班组计划；从时限上分，有长期计划、年度计划、季度计划、月份计划；从性质上分，有综合性计划、专题性计划等；从效力上分，有指令性计划、指导性计划、一般性计划等；从形式上分，有叙述式计划、条文式计划、图表式计划、大事记式计划等；从名称上分，有规划、计划、要点、安排、方案、纲要、设想等，故计划是计划类文件总称。

规划是计划中的一种，是带有全局性、长远性和方向性中期（如三、五年）计划，它是战略研究、发展的蓝图，是跨进一个新里程的远景，具有理想性、鼓舞性、指导

(四)计划的写法

1.表格式计划

制作表格式计划时，先要把各项内容划分成几个栏目，再把制定好的各项具体计划内容填写进栏目中，形成表格。这种方式适用于时间较短、范围较小、方式变化不大、内容较单一的具体安排，如销售计划、月计划等。

2.文表结合式计划

即表格式和条文式相结合的计划。一般是将各项目的内容填进表格后，再用简短文字作解释说明。

3.条文式计划

由标题、正文、落款构成。

(1)标题。由四个要素组成：单位名称、适用时限、计划内容和计划种类。

(2)正文。正文是计划的主体部分，是具体内容，一般由前言、目标和任务、措施和步骤构成。

(3)落款。在正文右下方署上制订计划的单位名称，在署名的下行写上日期。

(五)计划的写作要求

要做到：(1)从实际出发，统筹兼顾；(2)突出重点，主次分明；(3)目标明确，步骤具体。

1．简报

特点：内容广泛；形式特殊；行文灵活；制发自由。

适用范围：反映工作部署和进展情况；交流工作方法和经验；报告工作中的新情况、新问题；介绍典型事例；传达上级机关的布置和意见。

简报的分类。从简报的内容分，有工作简报和会议简报，其中工作简报可分为经常性的业务简报、中心工作简报和问题简报，会议简报可分为关于会议的连续报道、关于会议的一次性集中报道；从简报的形式分，有综合性简报和专题性简报；从简报的保密程度分，有限制范围的内参性简报和一般性简报；按出刊日期分，有定期简报、不定期简报；按发行时间分，有长期简报和短期简报。

写作格式：报头、标题、按语、正文、报尾。报头分五个小部分：密级、简报名称、期号、编发单位、发行日期。正文包括开头、主体、结尾三部分。

按语的写作要求：不要重复简报中已叙述清楚的基本事实；观点要深刻精辟，富于指导性，发人深省；文字简洁，措词严谨，意尽文止。

注意事项：反映要快；选材要精；内容须真；风格要实。

2．调查报告

特点：目的明确，有针对性；事实确凿，讲准确性；叙议结合，重叙述性。

适用范围：总结经验；反映情况，为上级管理部门制定政策提供依据；反映新生事物；揭露问题；还历史本来面目。

调查报告的分类。按调查的内容，分为五种：总结经验性的调查报告；反映基本情况，为上级管理部门制定政策提供依据的调查报告；反映新生事物的调查报告；揭露问题的调查报告；还历史本来面目的调查报告。按调查的方法分，有综合调查报告和专题调查报告两种。

写作格式：标题、开头、正文、结尾。

调查报告开头的结构形式可以有三种：内容提要式、介绍提问式、论断式。

简报的写法篇4

能说，就是能将事情说清楚，把道理说透彻。

一是能够全面准确地部署工作。能够用简短明了的话语，将工作任务的重要性、要求、目的等交待清楚，使听的一方既思想上重视，又知道怎么干。

二是能够做宣传工作。通过讲党课、作报告等形式，宣传党的路线、方针、政策，启发人、教育人、引导人。讲话水平高，表达能力强，可以起到释疑解惑的作用，使不同层次的党员、干部、群众都能够受到教育。

三是能够做人的思想工作。组织部门的工作主要是与人打交道，所以组织部门的干部必须会做人的思想工作，通过语重心长的谈话，深入浅出的道理，化解矛盾，解开对方的思想疙瘩，使其心灵受到触动，精神得到振奋。

能写，就是能够写出逻辑清楚、特点突出、鲜明生动的文章。

一是能写典型材料。通过典型材料，宣传鲜活的、生动的典型，起到引导群众、教育群众的作用。文字写作水平高的干部，能够将现实生活中一件件有影响的事例，通过清晰的文字，朴素的语言，塑造出一个个可信、可亲、可学的典型形象。反之，文字写作水平低的干部，就不会总结典型，即使总结出来也一定是看似洋洋洒洒一大篇，实则空洞无物。

二是能写调研报告。调查研究是组织部门开展工作的基本方法，作为一名组工干部要会调查研究，并能够写出观点鲜明，切合实际，内容详实，分析透彻的调研报告。一份好的调研报告，不但能够总结经验、发现问题，而且能够为领导决策提供依据，对实际工作产生积极的指导作用。一份一般的调研报告，看似有观点、有论述，实际上没有找到问题的实质，调查研究也就失去了意义。

三是能写信息简报。写信息简报是组工干部最基本的技能要求。信息简报的要求是及时、准确、有用，能够用简短的篇幅、简炼的文字如实、客观、具体地反映已经完成或正在开展的工作。

能干，就是善于开展工作，讲究工作方法，不蛮干，高效率、高质量地完成工作任务。

一是要有工作思路。开展工作时，能够吃透有关文件精神、掌握工作对象基本情况、清楚工作目标，形成既切合实际，又能具体操作的工作思路。

二是要有工作方法。要围绕中心工作选择最优工作方法。也就是对每一项要进行的工作，尤其是涉及部门多、牵涉人员多的工作，应该从多个角度进行考虑，选出一个最优的工作方法。

简报的写法篇5

述职报告是有关工作人员根据制度规定或者工作需要，向上级主管部门或本单位员工陈述集体或个人履行岗位职责的情况，回答是否称职的一种文书。

述职报告不同于工作总结，这是由两者的写作目的不同并由此带来的写作内容、表达方式等差异所决定的。工作总结是一个单位、部门集体或个人对一项工作或一段时间里的工作进行回顾检查、分析研究，从中找出经验教训，引出规律性的东西，以指导下一阶段实践所采用的一种文体；述职报告是向上级机关和本单位群众讲述某个集体或个人在某一特定领域内履行职责的情况，从而回答是否称职的一种应用文书。工作总结的写作目的决定了要对已有实践进行全面、系统、深刻的分析，并归纳出一些新鲜、独到而又具有一定指导意义的规律性的东西，而这些却不是述职报告所必需的内容；形诸语言文字，两者也有区别，工作总结要求用叙述方式概括反映工作过程，用议论的文字对理性思考的结果加以归纳，采用叙议结合的写法；述职报告则主要采用说明的表达方式。

一份好的述职报告，至少应当体现三个特点：第一是限定性。首先是选材限定。述职人无论是叙述做过的事情，还是说明取得的成果，所用材料都必须限定在述职人的职责范围以内，不能游离职责去任意选取。其次是作者限定。述职报告的作者必须是述职者，即相应职责的承担人或某个述职集体的代表。再次是时间限定。报告的是任职期或其中某一阶段履行职责的情况。第二是写实性。首先是突出事实，因为对履行职责情况最具说服力的东西是事实，所以述职报告完全可以少讲或不讲那些“虚”的东西，而只用事实说明述职者的德、能、勤、绩、廉状况。述职报告不是不能谈认识，而是不能喧宾夺主，重点是侧重于陈述做了什么和效果如何。其次是叙述准确，对事实不夸大、不缩小，注意把握分寸。再次是述职报告中所涉及的时间、数字、实例都必须真实可靠。第三是简朴性。无论是上报的文字还是当场叙说，要获得好的效果和印象，述职报告都主张在语言文字表述上尽量简明扼要,朴实无华，既要避免使用铺张渲染的描写语言、抒情语言，又要避免使用议论性语言和套话、空话，而只应使用说明性语言，有一说一，有二说二，如实道来。

在文体结构上，述职报告一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题经常采取两种写法：一种是只写“述职报告”四字，再一种是加上时间和所任职务。称谓要根据情况确定，如果是向上级领导呈送的述职报告，顶格写接收者名称；如果述职报告用于面对面地向领导、主管和相关群体口头表达，称谓则针对听众对象灵活变化。落款包括署名和时间两项内容，如果述职人的职务、姓名已经在标题上出现，那么，文末只写成文时间即可。

正文是述职报告的关键内容，一般由前言、主体、结尾三个部分组成。前言主要写个人任现职以来的基本情况，如任职时间、任何职，根据本岗位职责的要求，概述履职的主要成绩，并对尽职情况做出总体评价等，前言部分的写作要简明扼要。主体是述职报告的核心，要围绕岗位职责要求，写出三层意思来。对于自己在任职期间，对既定路线、方针、政策、国家法律法规的执行情况，要写得高度概括，避免过多占据篇幅。对于业务工作方面，完成的任务，取得的成绩是重点，应根据岗位要求集中反映，并注意用典型事例和具体数据来说明，以增强说服力。至于工作中还有哪些该做而未做或做得不好的，应归纳出来，并简要分析其原因。这一部分内容在书面述职报告中可以占据一定篇幅。结尾总括全文，强调自我评价，可以简述今后的设想和打算，最后用惯用语结束全文，如“以上述职，请予审查”，“述职完毕，请指教”，“以上是我的述职报告，请指正”等。

简报的写法篇6

2. P1应用文不是一种文体的名称，而是一类文章的统称。

3.P2应用文的特点是：实用性；真实性；规范性；简明性。而实用性是应用文最根本的特点。

4. P6 应用文写作的要求有三个方面：（一）能正确，准确、流畅地表达自己的思想（二）能把握全局，合理结构文章

（三）熟悉主要应用文种的写法

P7作者应当熟悉的一是各行各业通用的公文、二是和自己从事的行业有关的常用应用文。

5. P9行政公文是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书。

6 .P9行政公文的特点有：权威性；规范性；工具性。

7 .P12签发人：是法文机关批准发出文件的领导人。

8. P13明确主送机关是为了明确办事的责任。

9. P14印章是机关权力的凭证，公文除会议纪要外，所有的公文都要加盖印章。联合上报的非法规性文件，由主办机关加盖印章。联合下发的公文，联合发文机关都应加盖印章。印章要端正的盖在正文的有下角成文日期上方，上不压正文，下要骑年盖月。

10. P15 重要的下发文件，也要抄送上级机关。

11. P23命令一般是省级以上的机构，对有突出贡献的人员进行嘉奖，或对影响恶劣的犯错误人员进行惩处，

12. P30决定适用范很广，常见的类型有四种；决策型，部署工作型；处理个案型；知照型。

13. P30决定的特点： 性质重要；政策性强；带强制性。

14. P42公告是向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文。

15. P42公告的特点:公开性；重要性；限制性

16. P47通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的公文。

17. P47通告的特点；公开性；事务性，约束性

18. P53公告与通告的异同：

公告与通告都具有公开性，知晓性和约束性的特点。

区别主要有；（一）知晓范围有差别；（二）重要程度有差别；（三）使用权限有差别

19. P54通知是想特定受文对象通报、传达有关事项，让对象知道或执行的文件。适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，

20. P55通知是使用频率最高的文种。

21. P64通报是一种用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的下行公文。

22. P64通报的三种类型：（一）表彰先进型；（二）批评错误型；（三）传达事项型；

23. P65通报的特点：（一）知照性（二）指导性。 知照性是通报的基础，指导性是通报的目的。两者缺一不可。

24. P72议案与提案略有不同。提案是人民代表大会召开期间，由代表用书面形式向会议提出的意见或建议。P73议案是一种特殊公文，只限于人民代表大会或它的常务委会开会期间使用，它的效能局限于会议期间。

25. P79报告时向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问的文件。类型可以分为两类：（一）综合报告；（二）专项报告；主要特点：重陈述、有主见

26．P80报告者的意见在报告中不占主要地位，但它同样是不可缺少的，它有助于上级了解下级，也有助

于上级考虑问题、做出决策。

P80报告的写作要点：报告因所承担任务不同在写法上也有差异，比如汇报工作、反映情况的报告，陈述部分所占比例应比较大，儿提意见或建议的报告，议论相对就会多一些。

报告在说明是不必详尽分析，只要把观点说明确，把主要理由点出来就行了。

27．请示与报告的不同：请示一般在事前，而报告时在事后；请示侧重说明理由与要求，报告侧重陈述情

况与意见；请示要求上级答复而报告一般不需要答复。

28．P102批复的特点：针对性，权威性一般事务性的或只涉及局部的请示，可以用函答复，而比较重要

或涉及面较广、影响较大的事情，才用批复.

29．P119函的特点：适用面广、适用性强。它虽是以平行为主，但也可以上行，也可以下行，不像其他大

部分公文。

30. P127会议纪要是记载和传达会议情况及一定事项的文件。会议纪要由会议主持机关撰写，也可以在最后署名，也可以不署名。

事务文书

31．P140 计划是把工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤用文字有条理地表达出来的一种事务文书。

计划的特点：预定性，目标性，实践性，科学性。预定性是计划的主要特点。

32．P141设想是对某项工作未来发展做出初步构想的计划。

33．P159总结的特点：回顾性，自身性，平实性，综合性，总结以简述为主要表达方式。

34．P180调查报告是对社会上的某一事件或某个问题作专门的调查后，将调查的材料和结论写成书面报告

的一种事务文。他的特点是：调查性，社会性，材料性，平实性，

P182调查报告的种类：（一）情况调查报告（二）经验调查报告，（三）问题调查报告，（四）研究性

的调查报告。

P183搞好调查，是写好调查报告的基础。

35. P225综述是将有关的信息、资料、情报、知识、情况等作综合概述的一种事务文书。

综述的写作基本技巧：1 内容概括法，2归纳概括法，3汇集概括法，4纵缩综合法，是按时间顺序将许多延续性信息进行综合，有条不紊的概述出来。5 对比法，6 纵横法

36．P234简报是机关、单位、社团等广泛使用的内部刊物。

P235简报的特点：简单短小，内部交流。

P236简报的内部性特征主要表现在三个方面：

（一）简报无需申请办理刊号，不公开发行，内部交流。

（二）主要是机关内部信息交流，或与本机关或本单位有密切相关的外部信息。

（三） 简报的读者主要是本机关、本单位、上级或明确的兄弟单位，读者群比较狭小。

37. P255会议纪要是在会议过程中由专门记录人员把会议情况和会议内容如实笔录而形成的书面材料。

38. P256会议纪要的种类：详细记录；摘要记录，重点记录。 特点：原始性，客观性，规范性，

39. P270章程是一个组织、团体、企业等制定的关于组织规章或办事规则的一种规章文。

P270章程的特点：格式统一性，内容规定性，程序合法性，效力约束性。

P273章程的正文，全用条文表达。写作方法有两种：章条款式， 条款式

40. P284启事是机关、企事业单位、团体或个人，需要向公众说明某事或希望公众协助办理某事时使用的

一种事务文书。

41. P284启事的特点是：告启性，简明性，

42. P290海报是主办单位向公众报道举行文化、娱乐、体育等活动的一种事务文。

43. P294条据的特点：凭证性，一文一事，简洁明快。

信函文书

44. P301介绍信是机关、团体简绍本单位人员到另一单位、团体联系工作时使用的信函文书。 种类有两

种：一种是书信式简绍信，另一种是铅印式简绍信。

45. P305证明信的特点：格式信函化，作用凭证性，

46. P307邀请信是邀请客人出席比较隆重的庆典、较重要的会议以及喜庆、宴会等活动时发送的一种信函

文书。

47. 邀请信的种类分为请柬与邀请函两种。

48. P314感谢信是单位或个人为感谢对方而写得信。特点是：感激性，表扬性，事实性，

49. P321慰问信是以组织或个人的名义向对方表示慰问的书信。

50. P333申请书是个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体提出请求时使用的一种信函文书。

51. P342倡议书是公开提倡某种做法，倡导某项活动，鼓动别人响应的一种信函文书。

52. P346建议书是个人或部门为开展工作，完成任务而提出具体建设性意见时使用的信函文书。

53. 建议书是具有建设性的特点。

54. P349涉外书信式由信头、信启、称谓、正文、结束套语、署名构成。

55. P351信纸的右上角写发信人的单位名称，通信地址和写信日期，中国人署时是年月日，英国人是日月

年，美国人月日年。左上方位置是写收信人的地址、单位名称、姓名、职衔或职务， 外国人写地址是由大到小的，中国人是由小到大。 凡提行处都顶格，以提高打印的速度。

56. P352信封的写法是：发信人姓名、地址，位于信封左上角

收信人姓名、地址、位于信封右下角

邮寄方式或类别，位于邮票下方

57. P377经济预测报告的特点：预测性，或然性，陈述性，时效性，预测性不仅是经济预测报告的特征，

而是经济报告的价值所在。

58. P394经济合同分析报告是对经济活动开展分析，做出客观评价，找出规律性，分析成败的原因，提出

建议措施，为科学指导和组织经济活动提供分析依据而写的书面报告。

59. 种类按部门分有工业部门经济活动分析报告，农业…..商业…，

按目的分，有经验性经济报告活动分析报告，问题….成本核算分析报告，销售统计分析报告，市场分析报告，生产成果质量分析报告。

60. 经济活动分析报告的特点： 分析性， 客观性，分析性是经济活动分析报告最主要的特点。分析是

整篇经济合同分析报告的主体，应详写。

61. P412仲裁申请书的含义：是经济合同纠纷当事人为维护自己的合法权益，向有管辖权的仲裁机关提出解决经济实体权利争议的文书。

62. P414起诉状的含义：是公民、法人以及其他组织在诉讼活动中，依照法律程序，向人民法院提出诉讼的文书。

63. 起诉状书引起诉讼活动的起点，是人民法院审查、立案，受理案件的凭据，是被告人应诉答辩的依据。

64. P418答辩人，是指原告在起诉状中指定的被告或上诉人在上诉状中指定的被上诉人

65. P420申诉状的含义：是诉讼当时人对已生效的裁决、判决、调解书，认为有错误，请求原审人民法院或上级法院予以复查纠正而写的司法文书。

66. P421委托书是诉讼当事人委托他人办理诉讼司法文书。

67. P438商品说明书的特点：科学性，说明性，简明性，写作的要点是很灵活的，没有固定的格式要求，。以简单、明晓、完整为原则。

68. P439说明书的种类有：有册子式说明书，传单式商品说明书，包装式商品说明书。

关于召开学术研讨会的通知

XXXX:

广东省写作学会、四川省写作学会、海南省写作学会、为了加强横向联系，交流学术信息和研究成果，经协商，决定联合召开学术研讨会。现将有关事宜通知如下：

一、主题：关于写作学科理论框架的建设问题。

二、时间：2011年12月26日报到，27日开会，31日闭会。

三、地点：深圳市南山区北大附中（地址：深圳市南山区桂庙路口32号首层。可乘223好线公交车到

达）。

四、人员：三省学校推选代表20名。

五、费用：报到时缴纳。住宿费每天30元，伙食费每人每天30元，会务费每人100元。

六、要求：1.每位代表须带论文50份：2.与会者请与12月10号前，将回条发到我校王老师收（邮政

518052，电话0755-86003535）以便安排住宿。

广东省写作学会（章）

四川省写作学会（章）

海南省写作学会（章）

二零一二年十二月一日

关于深圳大学购买计算机经费的请示

校领导：

将于2011年12月26日举行的深圳市大学生数学知识竞赛由我校承办，鉴于我校目前计算机严重缺少，为了保证比赛顺利进行，需要添置一批计算机，希望校领导能拨给专用经费。经核算，共需要150部，需用经费55668元，请审批。

深圳大学教务处（章）

二零一二年十二月一日

关于深圳大学购买计算机计经费的批复

深圳大学教务处：

《关于关于深圳大学购买计算机计经费》文收悉。经研究，同意拨款55668元经费。

此复。

校长室（章）

二零一二年十二月一日

关于商借教室的函

荔香中学：

我司为贯彻员工制度，拟对全全体在职员工进行不脱产培训。因培训人员较多，场地不够，所以想向你校借用科室。时间是今年7月一个月的所有双休日，每天上午8时至下午6时：课室数目是8间。每次上完课，我司会派人打扫卫生：消耗的水电费等费用，我司将如数支付。这次培训，关系到提高我司员工的素质，希望能得到你们的支持。是否同意，请研究后及时答复我们。

此致

敬礼！

深圳市美电制冷设备有限公司

二零一二年十二月一日

介绍信

×××单位：

兹有王平的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘刘红（人名）到本公司任职，签订正式劳动合同3（数字）年，从2013年12月10（日期）起生效，在此期间，本公司将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。（注：本公司为××××，具有保存档案资质）特此申请批准提档。

此致

敬礼

×××××公司

负责人：×××

简报的写法篇7

调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种:

(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二字组成，如《知识分子情况的调查》。

(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《本市老年人各有所好》。

(3)调研报告标题——提问式标题，如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法，特点是具有吸引力。

(4)调研报告标题——正副题结合式标题，这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告 的写法。正题揭示调研报告的思想意义，副题表明调研报告的事项和范围，如《深化厂务公开机制　创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。

2.调研报告的正文。

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

(1)调研报告——前言

调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定，不必面面俱到。

调研报告开头的方法很多，有的引起读者注意，有的采用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准备。文字要简练，概括性要强。

(2)调研报告——主体

这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的主要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等，内容较多。所以要精心安排调研报告的层次，安排好结构，有步骤、有次序地表现主题。

调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里，是充分表现主题的重要部分。一般来说，调研报告主体的结构大约有三种形式:

横式结构。即把调查的内容，加以综合分析，紧紧围绕主旨，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式，一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明，中心突出，使人一目了然;

纵式结构。有两种形式，一是按调查事件的起因，发展和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题的调研报告的写法多使用这种结构方式，有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式;

综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种调研报告写法，一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构，而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。

调研报告的主体部分不论采取什么结构方式，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，为更好地表达主题服务。

(3)调研报告——结尾

结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告，结尾写法各不相同，一般来说，调研报告的结尾有以下五种:对调研报告归纳说明，总结主要观点，深化主题，以提高人们的认识;对事物发展做出展望，提出努力的方向，启发人们进一步去探索;提出建议，供领导参考;写出尚存在的问题或不足，说明有待今后研究解决;补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。

简报的写法篇8

一、实践报告的封面、扉页和目录

1.封面内容：实践报告题目、团队名称;

2.扉页：成员组成(姓名、班级)、实践单位、实践时间等;

3.目录：正文的各章节、团员感言、附件等。

二、实践报告撰写的内容与要求

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

调研报告的标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

2.学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称，用5号宋体字。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。

摘要包括：“摘要”字样、摘要正文、关键词。

摘要正文包括以下三方面内容：

第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因;

第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题;

第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。 。

4.前言

介绍实践的目的,意义, 相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。

有几种写法：

第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;

第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;

第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

5.正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述，主要是实践的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，要对实践活动中得到的结论进行详细叙述。可按照实践顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据, 分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实践报告水平的重要依据。字数一般控制在5000字左右。

6.结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

7.谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

8.参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

9.队员感言

团队成员感言：实践队员要用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

10.附件

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

三、撰写实践报告的准备与主要步骤

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料，拟订报告提纲，起草，修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

简报的写法篇9

实验报告格式实验名称

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成"验证×××";分析×××。

学生姓名、学号、及合作者

实验日期和地点(年、月、日)

实验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

实验原理

在此阐述实验相关的主要原理。

实验内容

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

实验步骤

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

实验结果

实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。

对于实验结果的表述，一般有三种方法:

1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

3. 曲线图

应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。

在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

讨论

根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。

另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

结论

结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

实验报告撰写要求1. 实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动，因此需要首先把预习报告做的规范、全面。

2. 根据实验要求，在实验时间内到实验室进行实验时，一边测量，一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观，此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上，以避免错填了数据，造成修改，把报告写得很乱。

3. 在实验中，如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符，甚至相差过大，此时应该找出原因，是原来的计算错误，还是测量中有问题，不能不了了之，这样只能算是未完成本次实验。

4. 实验报告不是简单的实验数据记录纸，应该有实验情况分析，要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较，如果误差很小(一般5%以下)就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析，找出原因。

5. 在实验报告上应该有每一项的实验结论，要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论(不能笼统的说验证了某某定理)。

6. 设计性、综合性实验要画出所设计的电路图，标出所选出和确定的电路参数。要有验算过程和必要的设计说明。

7. 必要时需要绘制曲线，曲线应该刻度、单位标注齐全，曲线比例合适、美观，并针对曲线作出相应的说明和分析。

简报的写法篇10

【文体特征】

报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议、答复上级机关的询问时使用的实用类文体。报告的使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后的工作设想等，以取得上级领导部门的指导。如 “审计报告”、“评估报告”、“立案报告”、“调查报告”等。一般来讲，报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。

开头――就报告的一些情况作简要的说明，写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总体印象，以便迅速把握全文的中心。

主体――是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。

1.纵式结构。按时间顺序或是事件发展过程来写。这种结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。

2.横式结构。按报告的内容分为几个部分加以叙述和说明。这种结构比较常见，它适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。阅读时要注意分清各部分之间的逻辑关系，是并列还是从属还是主次。

3.对比结构。把两个不同对象对比着写。从对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。这种结构的好处是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。

主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。

结尾――可以是总结全文，深化主题；可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。

报告的基本特征是单向性、陈述性和事后性。但建议报告没有明显的事后性，应该尽量超前一些，如果木已成舟，再提建议也是没有意义的。

【阅读方法】

报告是在调查事实的基础上对某个问题提出的看法总结。阅读报告类文本，其实就是学会怎么与数据打交道。阅读时，要了解调查的目的和运用的主要方法，准确把握报告的内容，理解评价作者的观点态度，发掘报告的社会价值。具体可分以下三步进行：

1.精读标题，锁定对象。

报告的标题，有两种写法，一是发文机关＋主要内容＋文种的写法，如《中共中央纪律检查委员会关于清理党政干部违纪违法建私房和用公款超标准装修住房的报告》；二是主要内容＋文种的写法，如《关于进一步加强我市公共场所防火工作的报告》。

2.快速浏览，熟悉正文。

⑴导语：指报告的开头部分，它起着引导全文的作用，所以称为导语。 不同类型的报告，其导语的写法也有较大不同。大致有背景式导语、根据式导语、叙事式导语和目的式导语四种。导语的功能和新闻差不多。

⑵主体：报告的主体也有多种写法。总结式写法，主要用于工作报告。以成绩、做法、经验、体会、打算、安排为主，在叙述基本情况的同时，有所分析、归纳，找出规律性认识，类似于工作总结。“情况――原因――教训――措施”四步写法，多用于情况报告。先将情况叙述清楚，然后分析情况产生的原因，接着总结经验教训，最后提出下一步的行动措施。

指导式写法，多用于建议报告。希望上级部门采纳建议，批转给有关部门执行、实施，采用分条列项的方法逐层表达。调查报告则主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。

⑶结语：报告的结语比较简单，可以重申意义、展望未来，也可以采用模式化的套语收结全文。如“特此报告”；“以上报告，请审阅”；“以上报告如无不妥，请批转执行”等等。

3.用好数据，规范答题。