七一学校十篇

七一学校篇1

会宫中心学校“七一”系列活动总结

今年是中国共产党成立99周年，是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会、“十三五”规划圆满收官的关键之年。为进一步激励各支部和广大党员、干部新担当、新作为，现就会宫中心学校开展建党99周年系列纪念活动总结如下：

1．组织一次集中走访慰问活动。6月30日中心学校党总支书记、校长带领总支委员、工会负责人重点走访慰问困难党员、老党员、脱贫攻坚和疫情防控一线的党员，特别是走访慰问了患重病党员朱富贵、方一平同志，了解掌握他们的生活情况，真诚倾听诉求心声，帮助解决实际困难，送去党的关怀和祝福。

2.开展一次党员奉献日活动。本部支部在6月30日开展以“不忘初心知党恩，牢记使命当先锋”为主题，自行设立“党员奉献日”，结合实际，自选事项，集中组织党员进社区、进村庄，开展送政策、送法律、送技术、送文化、送健康等公益宣传服务系列活动，以实际行动为群众做奉献。

3.安排一次党组织书记上党课活动。“七一”前，庆华、敦化支部书记立足新形势，把握新要求，结合支部建设情况，为党员上一次党课。党课内容要贴近基层、贴近民生，易为广大党员所接受。

4.接受一次传统教育洗礼。6月27日拔茅支部精心设计载体，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，集中组织开展一次传统教育，通过组织广大党员参观旗山烈士纪念碑，现场重温入党誓词，增强党员教育的仪式感。

5.开展一次评选表彰活动。7月1日，中心校党总支组织开展一次“永远跟党走，党在我心中”主题演讲比赛，让参赛队员立足本职，创先争优，营造了积极向上的浓厚氛围。

总之，通过这次开展活动使全体党员增强了信心，树立了斗志，进一步加深了对科学发展观的认识，增强了开展创先争优活动的重要性、必要性的认识。今后我们将在教体局党委的正确领导下，锐意进取，开拓创新，扎实工作，把我校党总支的各项工作抓实抓好。

七一学校篇2

凡：亲爱的老师、同学们

合：下午好——

笛：七月的阳光红似火，

凡：七月的花儿艳如阳

笛：让我们的歌声飘扬在七月的春风里

凡：让我们的笑容盛开在七月的鲜花中，

合：让我们一起歌唱七月，歌唱美丽的祖国伟大的党

闽江学院附中“祖国成长我成长”主题歌咏比赛决赛，现在开始

笛：伴随着祖国的成长，我们学校的民乐特色也走过了多年的历程，培养出了一批批优秀的民乐人才。

凡：你知道吗，就在这个月，我们学校有两位民乐特长的同学受邀去宝岛台湾演出呢，你知道她们是谁吗？

笛：这你可真问对人了。告诉大家，她们就是初二（4）班的xxx和初三（5）班的xxx同学。我们今天也把她们两位请到了台上。掌声有请xxx、xxx。

凡：两位同学是在这个月9日参加了福州市小茉莉艺术团前往xx行交流演出的。我们学校其实还有很多具有民乐特长的同学。我们也希望有更多的同学能够走出去。下面，请大家欣赏由校民乐团带来的《茉莉花》和《南腔北调》两个节目。

笛：今天，当我们集聚在红旗下，回想当年在开国大典上向全世界庄严宣告的历史画面，依然热血沸腾，心潮激荡！

笛：今天，当我们沐浴在春风中，回眸与共和国同呼吸、共命运、心连心的光辉历程，不由感慨万千，激情高昂！

请欣赏由初二2班带来的歌曲《热血忠魂天地间》、《让世界充满爱》，指挥：xxx

笛:回顾共和国的历程，我们经历了太多太多，不管经历多大的风浪，我们都挺过来了。因为我们有爱，因为我们都是一家人，下面有请初二8班，为大家献上歌曲《热血忠魂天地间》、《我们是一家人》，指挥：xxx

凡：沐浴在七月金色的阳光里，任思想沿着岁月的河床，去追赶那七千年的时光。在这片燃烧的土地上，中国巨龙的生命图腾和共和国，在艰难跋涉中步入辉煌。下面请大家欣赏

初一（1）班的歌曲《歌唱祖国》、《学习雷锋好榜样》，指挥：xxx

笛：如果把祖国比作一棵大树，那么她必须扎根在勤劳踏实的土壤里，只有这样才能根深叶茂。

凡：如果把祖国比作一艘航船，那么她必须扬起理想主义的风帆，只有这样才能乘风破浪

下面请欣赏高一（5）班带来的歌曲《祝福祖国》、《我和我的祖国》，指挥：xxx

凡：我们常把祖国比作母亲，是因为母爱是世界上最伟大的爱。我们爱祖国又胜过自己的母亲，是因为这种爱，是世界上最崇高的爱。我们用歌声唱响对祖国的爱。下面请欣赏

初一（3）班带来的歌曲《歌唱祖国》、《虫儿飞》，指挥：施苏烜，钢琴伴奏：xxx

笛：我们跨过雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，近百年的中国史暮色苍茫。

凡：是中国共产党领导的中国革命犹如熊熊的火焰，驱除了屈辱的历史阴霾，使我们坚实的脊背顶住了那百年的沧桑。

接下来有请

初二（1）班的同学们为我们演唱歌曲《热血忠魂天地间》、《让爱传出去》，指挥：xxx

凡：长江长城处处流传着汉唐神韵！

黄山黄河日日呈现着中华气魄！

跨过千山万水，我心依旧。请欣赏

初一4班带来的歌曲《歌唱祖国》、《千山万水》，指挥：林鸿嫣，钢琴伴奏：xxx

笛:从60年前天安门广场飘扬的第一面七星红旗，到改革开放的春风劲吹七湖四海，

凡：东方醒狮屹立在世界舞台，世界各地的每一位中华儿女，都为自己来自中国而万分自豪！都对自己的祖国母亲表达深深的祝福,

合：祝福祖国母亲繁荣昌盛,祝福祖国母亲辉煌永驻!

下面，就请欣赏由高一（8）班：带来的歌曲《祝福祖国》、《共和国之恋》，指挥：xxx

笛：都说你的花朵真红火

凡：都说你的果实真丰硕

笛：都说你的土地真肥沃

凡：都说你的道路真宽阔

合：祖国我的祖国

祝福你我的祖国

下面，请欣赏高一（1）班的歌曲《祝福祖国》、《今天是你的生日我的祖国》，指挥：xxx

结束语：

笛：无论是多情的诗句，漂亮的华章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替我们对祖国的无限热爱。让我们共同祝愿祖国更加繁荣，让我们共同祝愿祖国，永驻辉煌！

七一学校篇3

所有党支部和全体在岗党员。

3个先进党支部；32名优秀共产党员。

（一）先进党支部评选标准

支部班子团结协调有凝聚力；发展思路清晰有感召力；积极开拓进取有创新力；认真抓好落实有执行力；扎实服务群众有亲和力；廉洁自律高效有战斗力。

（二）优秀共产党员评选标准

1、认真学习党的基本理论，牢固树立共产主义信念，自觉执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上自觉地与党中央保持一致；

2、坚持党和人民的利益高于一切，牢记全心全意为人民服务的宗旨，在群众中有较高威信；

3、热爱本职工作，开拓创新、艰苦奋斗、无私奉献，在开拓创新、创先争优、服务民生等方面成绩显著；

4、自觉加强党性修养，带头讲党性、重品行、作表率，团结同志、热心助人、作风正派、廉洁自律，模范遵守法纪，勇于抵制和反对腐败现象。

1、坚持实事求是，公平、公正、好中选优的原则。

2、先进党支部评选采取由各党支部申报，主要依据专业部千分量化考核成绩占50%，学校领导干部和各支部成员测评占50%的赋分办法进行推选。

3、优秀共产党员评选,根据各党支部实际在岗人数，按30%比例由各党支部严格按照推荐程序，确定上报候选人。

4、学校党委结合各党支部实际工作及党员干部的平时表现、工作业绩，综合评定。

五、评选否决项

1.依据2012年4月1日，职教中心教职工考勤及课时补贴等有关规定（试行），凡事、病假累计达30天或未上班上课达30天者，取消当年评优选模资格，年度考核不得列入优秀等次。

2.有违反《中小学教师职业道德规范》或不符合师德要求言行的。

六、领导机构

组 长：*

七一学校篇4

新民主主义革命之所以能够取得成功，就在于我们党从建立之初，就坚持马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，从人民群众最根本利益出发，运用“统一战线、武装斗争、党的建设”中国革命的三大法宝，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了近代以来几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放的目标，建立了人民当家作主的新中国，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

社会主义革命和建设事业之所以能够取得成功，就在于我们党创造性地完成了从新民主主义到社会主义的转变，在中国建立了社会主义基本制度，坚持独立自主、自力更生，对适合中国国情的社会主义道路进行艰辛探索，建立起比较完整的工业体系和国民经济体系。同时，我们党在探索过程中勇于坚持真理、修正错误，在失误和曲折中奋起、不断开辟正确发展道路，不仅为当代中国的发展进步奠定了较为坚实的经济和政治基础，坚定了人民群众对党和社会主义事业的信心，也为十一届三中全会后党创立和发展中国特色社会主义理论体系提供了重要思想来源。

改革开放和社会主义现代化建设之所以能够取得成功，就在于我们党承前启后，继往开来，立足基本国情，形成了中国特色社会主义理论体系。在这个理论指引下，我们坚持以经济建设为中心，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，不断深化对基本国情的认识，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，开创了中国特色社会主义道路，走上了充满希望、充满活力的社会主义现代化伟大征程。

90年的发展历程证明，中国共产党之所以能够成为领导中国革命、建设、改革事业的核心力量，之所以能够承担起中国人民和中华民族的历史重托，之所以能够在剧烈变动的国际国内环境中始终立于不败之地，根本原因是我们党能够与时俱进，开拓创新，始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。因此，“在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放。”历史已经证明并将继续证明，这种选择是中华民族唯一的科学选择。 崔广怀（省委党史工办主任）

加强理论武装工作 提高思想政治水平

总书记总书记的“七一”重要讲话，深刻阐明了提高党的建设科学化水平五项目标任务，这是历史经验的深刻启示，更指明了新的历史条件下党的建设的科学导向。其中，首要的目标任务是坚持党的思想路线，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平。

马克思主义是人类迄今为止最先进的科学理论体系。中国共产党紧紧依靠这一科学理论加强自身建设，这是我们党保持和发展先进性的根本所在。中国共产党人对马克思主义的学习运用，最为精要之处在于：既掌握贯穿其中的立场、观点和方法，又坚持其与时俱进的内在理论品质，从而把马克思主义基本原理与中国具体实际结合起来。在革命、建设和改革的历程中，在实践、比较、总结的探索中，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。这两大理论成果，是我们党最可宝贵的政治和精神财富。

学习，特别是对科学理论的学习，是中国共产党人在前进道路上不断取得成功的最大秘诀之一。历史经验证明，大学习带动党员素质本领大提升、推动党的事业大发展。党的理论创新每前进一步，党的理论武装就跟进一步。当前，世情国情党情深刻变化，重新学习、继续学习的任务，又一次十分紧迫地摆在我们面前。建设学习型政党，为我们加强理论学习、深化理论武装提供了重大机遇和广阔平台。总书记总书记要求我们，“学以立德、学以增智、学以创业”。只有把“全党变成一个大学校”，只有党员干部真正把学习作为一种政治责任和精神追求，深入学习马列主义、毛泽东思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，同时认真学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识，才能不断提高思想政治水平，增强贯彻落实中国特色社会主义理论体系的自觉性坚定性。

加强理论武装，必须把“真学、真信、真懂、真用”统一起来。总书记总书记指出，“马克思主义，理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践。”在新的历史条件下推进马克思主义中国化时代化大众化，关键是弘扬马克思主义优良学风，着眼于解决现实问题，及时学习总结人民群众创造的新经验，及时回答解决实践提出的新课题。江苏“两个率先”是中国特色社 会主义伟大事业的区域性探索，既是伟大的实践创造，也包含着丰富的理论创新。我们要深入总结中国特色社会主义在江苏的成功实践，及时挖掘“两个率先”的新创造新经验，为丰富和发展中国特色社会主义理论体系作出新贡献，在此进程中提升党员干部运用党的理论创新成果分析解决实际问题的能力水平。坚定不移地走科学发展道路

我体会到，总书记总书记“七一”重要讲话中就坚定不移地走科学发展道路问题的论述，起码有以下几层深刻的理论意义，需要我们在实践中大力贯彻和落实：

第一，改革开放仍然是决定未来中国发展的主要引擎和动力。我国过去和现在的发展，靠的是改革开放，未来的发展也必须坚定不移地继续依靠改革开放。当前我国发展中所出现的不平衡、不协调、不可持续等问题，必须依靠对体制机制的顶层设计，通过深化改革和开放来加以解决。一方面就是要通过进一步解放思想，改革和创新释放那些压抑生产力发展的制度机制；另一方面通过深度融入经济全球化，培育和进一步壮大有益于中国发展的世界因素，在本世纪内顺利地实现中华民族伟大复兴的艰巨使命。

第二，未来我国经济建设这个中心仍然不能动摇。这是判断是否坚持科学发展的基本原则和基本标准。虽然我国的国民生产总值总量已经名列世界第二，但是人均水平还很低，达到全国小康的目标还要努力，实现基本现代化的道路还充满风险，只有进一步明确以经济建设为中心的发展任务，才能筑牢国家发展繁荣、人民幸福安康的强大物质基础，才能筑牢中华民族伟大复兴的强大物质基础。这在任何时候都决不能有丝毫动摇。因此，牢牢扭住经济建设这个一切工作的牛鼻子，是中国坚定不移地走科学发展道路的必然选择。

第三，坚持发展是硬道理的战略思想，是坚持走科学发展道路的基本前提。因为，以经济建设为中心的发展，才是我国综合国力、人民生活水平、国际地位大幅度提升的根本原因。离开了经济建设，离开了加速发展，中国共产党就脱离了代表先进生产力的资格，就脱离了党的奋斗目标，也脱离了我国将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，我们就会犯大错。中国目前仍然是世界上最大的发展中国家，发展仍然是解决我国所有问题的关键。聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断夯实坚持和发展中国特色社会主义的物质基础，是我们坚定不移地走科学发展的主要体现。

第四，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展。以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，降低发展中的数量倾向，改革“唯gdp增长论英雄”的不合理体制机制，更加注重发展的目的要以人为本，更加注重发展过程的协调、均衡和可持续。要通过经济结构战略性调整、发展创新型经济、建设“资源节约型、环境友好型”社会等措施，促进我们的发展进程更加科学、社会面貌更加和谐，文化状态更加繁荣，生态环境更加文明，人民生活更加幸福。

把优秀人才汇聚到“两个率先”伟大事业中

总书记总书记在“七一”重要讲话中指出：“在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。”这一重要论断，站在党和国家未来发展的战略高度，鲜明地提出以更宽的视野选才、更高的境界育才、更大的气魄用才，对于做好新时期党的干部人才工作，具有重大而深远的指导意义。

国以人兴，政以才治，千秋大业在于人才。人才资源优势是我省最为宝贵、最具潜力、最可依靠的优势。江苏经济社会的率先发展，得益于培养造就了一代又一代优秀人才，江苏又好又快推进“两个率先”，迫切需要汇聚大批各方面优秀人才。

以“两个率先”的目标凝聚优秀人才。“两个率先”是引领全省人民开拓奋进的一面旗帜。伟大事业最能感召人、培养人、造就人。要以五湖四海的胸襟，唯才是举，为事业用人，在更宽领域、更大范围，以更广视野有针对性地选拔各类急需人才，统筹推进机关和基层、南北区域之间、“三支队伍”之间的干部交流，着眼全局盘活、配置干部人才资源，把各方面优秀人才的智慧和力量更好凝聚起来，齐心协力推进“两个率先”。

以任人唯贤的导向使用优秀人才。用人导向事关事业兴衰、事关人心向背。坚持把德才兼备、以德为先作为用人导向的核心内容，真正把转变发展方式有思路、推动科学发展有政绩、对待人民群众有感情、促进社会和谐有实效的优秀干部选拔到各级领导岗位，让能干事者有机会、干成事者有舞台，不让埋头苦干者吃亏，不让敢抓敢管者受屈，不让投机钻营者得利，切实提高选人用人公信度和干部人才工作群众满意度。

以科学规范的机制选拔优秀人才。机制好，优秀人才就必然能脱颖而出。要以科学化、民主化和制度化为目标，进一步提高干部工作的透明度和党员群众参与度，集中广大干部群众的经验智慧识人用人。以建立健全选拔任用和管理监督机制为重点，建立和完善发现、培养、选拔、使用、考核、监督等各个环节的有效机制和科学方法。根据党政人才、经营管理人才、专业技术人才的不同特点，坚持整体联动，相互协调，统筹推进各方面干部人事制度改革，努力形成广纳人才、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制。

以干事创业的政策激励优秀人才。人才需要关心，需要鼓励，更需要干事创业的大舞台。要全面构筑人才优先发展的战略布局，树立新的人才观，以不求所有、但求所用的理念重才、揽才、用才，广开进贤之路。大力培育创新型科技人才，引进用好世界各地高层次创新创业人才，舍得投入、不遗余力地打造人才集聚平台。研究制定具有前瞻性、突破性的政策举措，健全人才服务体系，大力发展人才服务业，完善创新创业扶助政策，努力打造成本最低、活力最强、成功率最高的各类人才创新创业首选之地。

“四位一体”共推当代中国的发展进步

总书记总书记的“七一”重要讲话中首次对中国特色社会主义基本内涵作了“四位一体”的经典概括，使我们深化了对中国特色社会主义的理解。

旗帜是方向。旗帜集中体现了一个政党的指导思想、道路选择和价值取向。十一届三中全会以来，中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进，形成了建设中国特色社会主义的基本路线、基本理论、基本纲领和基本经验。其中最重要的就是把中国特色社会主义伟大旗帜作为我们党团结带领全国各族人民共同奋斗的旗帜。实践证明，只有中国特色社会主义，才能代表中国最广大人民的根本利益，才能最大限度地团结和凝聚不同社会阶层和利益群体人们的智慧和力量，最大限度地激发广大人民群众的创造热情和活力，实现中华民族的伟大复兴。

道路是关键。新中国成立60多年来，中国人民在中国共产党的领导下，经过长期的探索和实践，特别是经过改革开放30多年的伟大实践，终于开辟了一条符合中国国情、具有中国特色的发展道路，这就是中国特色社会主义道路。这条道路是实现社会主义现代化的必由之路，是进一步创造人民美好生活的必由之路，是发展中国、发展社会主义、发展马克思主义的唯一正确道路，它为中国特色社会主义理论体系的发展提供了生动而丰富的实践内容。

理论是基础。中国共产党90年的奋斗历史产生了两大理论成果：一是毛泽东思想，二是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。在中国特色社会主义理论体系的指引下，中国共产党领导中国人民推动社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的伟大成就。毫无疑问，中国特色社会主义理论体系是中国共产党团结和带领人民沿着中国特色社会主义道路、不断完善社会主义制度实现中华民族伟大复兴的科学理论体系。

制度是保障。中国特色社会主义制度创新，可以破解我们在中国特色社会主义道路前进中遇到的各种复杂难题，丰富中国特色社会主义理论体系，使社会主义自身的特点和优势体现和发挥出来，各种公平正义的价值理念得以实现，进而为社会的发展进步提供制度保障。总书记总书记在《讲话》中首次集中论述了中国特色社会主义制度的基本内涵和整体构架。尽管中国特色社会主义制度还有许多值得完善和发展的地方，但这一论述深刻反映了以总书记为总书记的党中央在新的历史方位进一步拓展中国特色社会主义道路、发展中国特色社会主义理论、创新中国特色社会主义制度的决心和信心。 陈章龙(扬州大学党委书记)

践行三个坚持 进一步密切党群关系

总书记总书记在“七一”重要讲话中强调，密切联系群众是党的最大政治优势，脱离群众是党执政后的最大危险。必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系。学习贯彻这一论断，对于贯彻党的群众观点和群众路线具有重要意义。

一是坚持人民是英雄的观点，进一步坚定党的立场和宗旨。人民是真正的英雄，是我们党的力量源泉和胜利之本，是我们党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。我们党历来坚持人民是真正英雄的历史唯物主义观点，始终要求尊重人民主体地位，把人民放在心中最高位置。总书记总书记指出，我们党取得的所有成就都是依靠人民共同奋斗的结果，人民是真正的英雄，这一点我们永远不能忘记。党校作为干部教育培训的主渠道、主阵地，在教学布局中一直注重深化党员干部对人民是英雄这一历史结论的认识，深化对人民的地位和作用的认识。

七一学校篇5

自去年7月宣布整合至今的一年来，我院在区教委教工委的正确领导下，在院领导班子的带领下，走过了一段不平凡的整合、发展历程，我们紧紧围绕全院中心工作，全面加强党员群众队伍的思想教育，强化班子建设和干部队伍管理，不断改进工作作风，进一步强化党员意识、改革意识、成就意识，圆满地完成了各项工作任务。

今天我们要表彰的优秀党员和先进党小组，就是在各项工作中涌现出来的突出的典型。他们在各自的岗位上开拓进取，扎实工作，坚持全心全意为人民服务的宗旨，在工作中取得了突出的成绩，得到了广大教职工的充分肯定。

当前，我院的内外总体形势上是好的，发展的势头是强劲的。但我们也要清醒地看到，许多困难和挑战摆还在我们面前。我们面临的改革、发展、稳定的任务还很艰巨。我们必须牢牢把握当前的机遇，坚持与时俱进，勇于开拓，大胆创新，以改革谋发展，以发展求稳定，建设一个繁荣和谐的中心（分院）。

为此，结合当前工作，全体教职员工必须提高三个方面的认识：

一、要勇于担负改革的重任。

改革更不是简单的换个牌子，不是简单地把大家推到一个岗位上。真正的改革在我们思想观念上，在工作方式上，在工作创新上。所以，全体教职工还要切实担负起责任，切实增强改革意识，切实维护大局稳定。

二、要敢于发扬创新的精神。

任何事业的发展和进步，都离不开创新。创新总是来源于实践，来源于艰苦细致的具体工作。创造性地开展工作，就要解放思想，求真务实，从实处入手，做好职责内的每一件事，解决好每一个问题，扎扎实实，开拓进取，以新的风貌、新的奋斗、新的创造，推动我院快速发展。

三、要善于培养务实的作风。

对一个人的评价高低，经常的是反映在本职工作和岗位上，很重要的一条，就是爱岗敬业，勤奋学习，埋头苦干，为周围的同志作出表率，努力创造出一流的工作业绩。尤其一个党员的先锋模范作用，不是空洞的口号，而是非常具体的，实实在在的行动要求，是必须时时身体力行的具体行动。

七一学校篇6

胡总书记在讲话中深刻指出：“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”既是对我党历史经验的深刻总结，也是对今后工作提出的警示和要求。我们把群众当亲人，群众才会拥护我们党；我们脱离了群众，群众也会抛弃我们，这是每一个共产党员都必须牢记在心、落实在行的！

中国共产党自成立的那一天起，就将国强民富的使命担在肩上，把国家富强、人民富裕作为矢志不渝的奋斗目标。党带领着我们走过了90年的时光，生活的改善，素质的提高，中国的变迁有目共睹，作为一名党员，我们要紧紧团结在党中央的周围，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以科学态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导工作和实践，坚持群众观念，群众路线，一切为了人民、依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系；倾听群众呼声，不断学习，努力提高工作能力和水平。

我们认真学习贯彻同志的重要讲话，我们要准确把握时代脉搏，保证党始终与时展同步伐；深刻认识到为人民服务的根本宗旨。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。代表和维护中国最广大人民的根本利益。作为党的一员，我们广大党员教师要时刻认清自己的任务就是要服务大学生成长成才、服务于社会的经济发展。要把服务放在最首位，克服“官僚”意识，培养“公仆”精神。要通过设计、组织、开展多种多样的活动，服务学生，做大学生的朋友。要通过服务青年获得青年人的认同感。针对经济发展、社会转型给青年人带来的思想上的动荡，给教育带来的传统项目的影响力日益衰退，我们教师要积极动脑，紧紧围绕“服务青年”这一主旨，开发、设计新的有吸引力的活动，为教育的事业的进一步发展开发新的载体。

很欣喜地看到，在党九十岁生日时，胡总书记的讲话并没有一味强调建党的艰辛，功绩的伟大，而是在坚持真理，修正错误的大方向下，充分认识到了执政、改革开放、市场经济等多方面的问题，全面而实际，充分体现了我党与时俱进的精神以及敢于面对问题的勇气。尽管其中的任何一项都是长期复杂严峻的，但此时的讲话，无疑让我们对祖国的未来更有信心。

七一学校篇7

今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝中国共产党成立90周年。值此之际，我代表XX学院党委向全体党员致以诚挚的问候和节日的祝贺！请其一，党员激情豪迈，堪称董事生硬裁俊帅，观我校发展，望旗帜率亿万群众走向新时代。我于我校学院全体党员和全体教职员工共勉：

我们要把加强党的思想理论建设放在第一位。

我们必须大力弘扬马克思主义学风，坚持不懈地用马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装全党。全体党员要带头学习，不断提高自身素质和知识水平，在学院的各项工作中，充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用。

我们要全体党员要加强党性修养，不断提高自身素质。

加强党员的党性修养，是我们党的事业发展的需要，是新的形势和任务的需要，也是坚持党员标准的需要。回顾过去三年的发展，在学校党委的正确领导下，经过全院师生员工的共同努力，取得了喜人的成绩，各项工作都呈现出较快的发展势头。（事迹自己增加……）这些成绩的取得，是全院广大党员和教职员工共同努力奋斗的结果，更是我们党正确领导的结果。在今后的工作中，我们全体党员必须用联系群众、克己奉公、坚持原则、勤奋学习、敢于创新、严于律己、维护团结等一切优良品质来教育自己，改造自己和锻炼自己，从理论、道德、作风、纪律、知识五个方面加强修养，为学院的发展建设做出更大的。

我们要加强作风建设，争创工作实绩。

七一学校篇8

赵勇书记强调,大政方针已经确立,关键在于抓好落实.贯彻落实十七大精神,最根本最关键的就是在深刻领会精神实质的基础上,紧密结合唐山实际,把十七大提出的各项要求具体落实到新唐山建设的各项工作之中,加快推进科学发展示范区建设,努力把唐山的事情做得更好.一是要全力推进科学发展示范区建设.二是要全力推进经济发展方式转变.三是要全力推进曹妃甸开发建设.四是要全力推进改革开放.五是要全力推进城乡一体化发展.六是要全力推进社会主义政治文明建设.七是要全力推进文化大发展大繁荣.八是要全力推进社会建设和管理.九是要全力推进生态文明建设.十是要全力推进人民群众幸福指数的提升.

根据市委,市政府的统一部署,按照市教育局意见安排和要求,就我校学习贯彻十七大精神讲几点意见和要求:

一,深刻认识学习十七大精神的重大意义,在我校迅速掀起学习十七大精神的高潮.

学习宣传和全面贯彻落实党的十七大精神,为实现党的十七大确定的奋斗目标和计划任务而努力奋斗,是当前和今后一个时期的首要政治任务.(关于十七大的重大意义,《光明日报》10月3日头版何毅亭的文章进行了论述)当前我校中心组学习,党员学习,全体教职工理论学习重点就是学习十七大报告,学习党章.从而,在我校迅速掀起学习贯彻十七大精神的高潮,切实把十七大精神传达好,学习好,具体落实好.按下列层次抓好我校的学习活动.

学习党的十七大精神,首先要组织好中心组学习,学校领导干部要学深学透,把每个观点弄清楚,把每个问题弄明白,决不能浅尝辄止,一知半解,并努力做到三个带头:即,领导带头学习,深刻理解十七大精神;带头宣传,积极营造浓厚的学习氛围;带头贯彻,联系实际,努力做好当前学校工作.二是党员和群众要掌握党的十七大精神的基本内容,党员同志一定要走在学习活动的前列,这也是我们每位党员同志的责任和义务,根据学校工作忙的特点,特别强调要大家加强自学,要原原本本地学习报告和党章,一字一句地通读原文,同时要写好学习笔记,心得体会.三是组织好广大教职工的学习,采取四个结合的方法,即A,集中学习与个人自学相结合,B,系统学习与专家辅导相结合;C,理论学习与师德师风相结合;D,自我研读与讨论交流相结合等方式,引导全体教职工全面学习领会十七大精神的内容和精髓.四是组织好学生的学习.以政治组教师为主体,切实抓好党的十七大精神进教材,进课堂,进学生头脑的工作.我校政治组自十七大召开以来,已经将此学习做了安排,如高一特组织学生收听收看,下周利用班会在全校师生中做专题传达辅导,组织学生开展答题竞赛等活动.把学习党的十七大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,融入到学校党团组织各项活动中.

二,全面准确学习领会党的十七大精神.

赵勇书记在传达贯彻十七大精神的讲话中强调,学习贯彻十七大报告,必须准确把握其精神实质,要做到"八个深刻领会":一是深刻领会党的十七大的主题;二是深刻领会党的十六大以来所取得的成绩;三是深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验;四是深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系;五是深刻领会科学发展观的科学内涵,精神实质,根本要求;六是深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求;七是深刻领会社会主义经济建设,政治建设,文化建设,社会建设等方面的重大部署;八是深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务.同时,我们要特别突出理解把握关于教育事业发展这个重点.我们要按照李全民局长在市直教育系统学习贯彻十七大精神大会上的讲话中提出的"八个深刻理解",努力做到:一要深刻理解"优先发展教育,建设人力资源强国"是我们党和国家的重大战略任务;二要深刻理解教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,公平优质的教育资源是一个国家献给国民的最好礼物;三要深刻理解全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须大力实施素质教育;四要深刻理解教育战线贯彻科学发展观,在人的问题上必须坚持育人为本,德育为先,把立德育人作为教育的根本任务;五要深刻理解办好人民满意教育,必须优化教育结构,促进各类教育协调发展,推进基础教育均衡发展,以均衡发展促进教育的公平;六要深刻理解更新教育理念,深化教育教学改革的极端重要性,通过深化教育教学的各项改革,切实减轻中小学课业负担;七要深刻理解教育的公益性质,教育优先发展必须靠保障机制优先保障,必须加大财政对教育的投入,健全各种学生资助制度;八要深刻理解师资是学校的根基,师资就是教育质量,师资的均衡是教育最重要的均衡,也是教育面临的最大难题,从而更加重视"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质".

三,认真宣传,积极营造浓厚的学习氛围.

学习宣传和全面贯彻党的十七大精神,是当前和今后一个时期的首要政治任务.按照市教育党委要求,学校党总支高度重视对十七大精神的学习宣传,认真谋划,精心组织,充分利用校园电视台,校园广播,校园网,板报宣传栏等,利用国旗下讲话,组织专题讲座,交流会,报告会,论文评比等,多种形式开展宣传活动并努力推出一批理论成果,突出宣传十七大精神.

四,加强领导,联系实际,努力做好当前工作.

七一学校篇9

大家是否见过在高空翱翔的鹰？鹰把向往与希望写在天空，写在展翅的潇洒与自豪中，而你们正是这群鹰，我们带着一脉相承的对飞翔的渴望来到了七沟中心小学。

既然是鹰，就搏击给天看；既然是七沟人，就灿烂给七沟看，你们是新时代的中学生，有的是激情飞扬，指点江山的壮志，有的是欲与天公试比高的豪华情，我相信更有的是做好七沟人的信念。

与七沟的缘份，在踏入校门的一刹那便已铸就，这一点不单单是你们也包括我们每一位老师，当大家的双脚真正踏上这片坚实的土地时，我们的心便与七沟零距离沟通。于是，我们可以拍拍胸膛，自豪地说一句：“我是七沟人！"

哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。那么，每个七沟人都有责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命！行动起来，闪亮起来吧！跨出去的动作是瞬间，而跨出去的是永恒。这，正是七沟人的气魄，七沟人的洒脱，是七沟人的执着！

知校爱校荣校，成人成才成功。我们深爱着这个面积虽不大却温馨可爱的校园。这种该是什么呢？它不是信誓旦旦，而是关注，是勤奋，是上进，是努力，是拼搏，是脚踏实地的工作与学习。那么，我们该为她做些什么呢？有的同学参加了社团充分发挥自己的聪明才干；有的同学担任学生干部为学院的学生工作尽了一份力量；有的同学珍惜学校的每一滴水每一度电；还有的同学以主人翁的精神主动为学院的建设和发展献计献策；有的同学在公交车上为老人让位；有的同学把路边的纸张拾起放进垃圾桶里；更多普普通通的同学在外仍然坚持自己的准则……一个人的努力对于整个学院的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校之心聚集起来，力量将无穷。

七一学校篇10

关键词：武汉七校联合办学 多元激活 民间文学课程 互动创新

根据笔者担任武汉七所211高校联合办学汉语言文学专业的民间文学课程的实践，对选课的七校学生展开深入调查。

一.调查目的

自2001年武汉七所211高校实施联合办学计划以来，多学科互动、跨学校交流、优秀生源孵化、办学目标监测等，基本处在良性发展的轨迹上。2011年教育部为这一实施计划颁发了教学改革一等奖，从国家层面予以充分肯定。

1、七校班的办学实践需要微观个案研究

基于联合办学计划尚处在实验期，加之具有大跨校、跨专业、非常规教学模式等特点，七校班的诸多目标在课程教学环节遇到实质性难题，就民间文学课程而言，笔者在两个周期的教学环节中发现：

首要的问题是，多专业多校源的选修生对课程的需求差异太大，教学活动如何在一个相对有限的时间与空间中有效整合？作为一门知识系统，尊重它的内在规律与教学规律，是开展课程教学的前提。而七校班的教学目的显然要求在尊重规律的前提下有所创新。这种创新，对于学生和教师而言都是巨大的难题，绝不是知识的简单调整与授受所能解决。因为单一的课程要与整体的专业设置和专业规划相谐调，反过来，专业设置与专业规划是一个理想的设计的状态，又需要多门单一的课程在具体教学实验中提供现实的客观的依据。更高一个层次，专业体系上的教学与人才培养，也是一个基础的教学实验环节，它必须对七校联合办学的总体思想有一个“先验-实验”再到“实验-证验”的互动过程。只有当这两个办学“互动循环过程”有了较为充分的恰切作用，我们才可能真正去解决上述难题。

另一个重要问题，是七校班的整体教学管理与教学服务的难题。宏观规划与改革愿景，在七校班的开创与推进中，我们可以信心满怀，也可以充分的赋予其历史担当与社会意义。然而，在整体的教学管理与教学服务方面，所需要的宏观协调与微观实施之间，其实存在着非常复杂的关系。教学管理层面，七所大学的管理理念与管理机制的深度互动如何？教学服务方面，七所大学的服务体系与服务效果的协调性、配套性如何？由于大家面临着不是一个单一的教学对象，传统的教学管理与教学服务，已与之格格不入。联合办学设计规划的理论机制在教学管理和教学服务方面显得更为重要。只有实现了创新的、开放的、高质量的教学管理和教学服务，七校班的创新成果才是可能被实现的。

最后，作为实验对象的七校班学生，在这场带有当代教育改革与实验的先锋特色的科学运动中，也面临着巨大考验。这些初生牛犊不怕虎的当代大学生，有着强烈的创新与探索的勇气和智慧，也有着足够的知识储备与适应能力，但是，如何在一个传统的课堂内去发挥自己的改革作用、去实现真正的自我提升，短期内仍然存在无法解决的矛盾。

2、推进民间文学教学的多课型改革与实验

在民间文学课程的大学教育系统中，七校班是新型办学形式的实验班，通过民间文学课程在这个实验班的观察与实践，探索民间文学课程适应多课型的教学模式，为完备的课程建设服务，调整和改进民间文学课程的教学目的与教学方法，增强文学的艺术感染力与审美教育功能。

另一方面，华中师范大学文学院主编的民间文学教材有很好的教学传统，曾获得国家教育部颁发的部级优秀教材一等奖；在教学过程中，不断作出修订，是全国高校和研究院所民间文学同类教材使用数量最多的教材之一，连续被列入“十一五”、“十二五”部级规划教材。但是，教材主要以大学中文专业学生为主，未曾考虑学生的多专业情况。

基于此，七校班的教学实践，对于民间文学课程教学的多课型改革与实验，不仅具有丰富课型的意义，而且也能够从多校多专业背景的学生反馈中，提升教师的教学方法与教学能力。

3、为提升复合型、创新型的人才培养质量建立实验数据源

通过“七校班”民间文学课程的教学观察与讨论，探索和总结“七校班”人才培养的经验，思考和修订汉语言文学专业在跨专业、跨学校联合办学平台上的人才培养方案，为丰富汉语言文学专业的人才培养目标提供参考。

人才培养的传统思路，是在一个相对确定、相对单一、相对封闭的专业领域里展开。生源专业基础有限定，专业选择有限定，专业目标也相对固定。这样的培养模式，必须是相对稳定而深入的结果。但是也有创新动力不足的局限。以此为参照，跨校、跨专业的人才培养，对于复合型、创新型人才，显然有较大的补充作用。

民间文学课程作为七校班改革与实验的基础细胞之一，它的教学观察与实验，正是七校联合办学最需要的实验数据源之一。借助每门课程所建立的实验数据，建构新型教育教学理念与实验课程之间的源流关系，对于实现整体的办学目标无疑具有不可替代的价值。

二.调查反馈

2011年8月12-16、11月5日-19日，民间文学课程分两个阶段为“七校班”2008级、2009级学生联合开课，2008级选报辅修的学生为38人，实际参加结业考核的为26人；2009级选报辅修的学生为46人，实际参加结业考核的为41人。接受教学反馈调查学生为67人，占选报辅修总人数的79.7%。

教学反馈调查于2011年11月19日，在华中师范大学文学院办公楼2201教室完成。调查主要涉及选修动机、学习目标、教学内容、教学形式、教务管理等5个大项的内容。根据调查结果，在5个大项的基础上增列了带有反馈效果的17个小项，得出了37个关于调查大项的具体意见。

整体上观察，参与调查的七校班学生都非常认真、主动的接受调查，积极要求从教学调查中获得联合办学的七校方的回应，对调查的五个方面内容都提出了明确而补充性的意见。调查反馈中，正向意见有：

课程的选修动机方面：

普遍具备自觉的积极学习取向，基于鲜明的个人兴趣，外在影响主要是选修学校和选修专业的社会声誉。

课程的学习目标方面：

主要是文学兴趣与理论追求，提升自己的文学修养，借助跨学科的专业学习来创新知识，增强民间文学理论知识和欣赏民间文学作品的能力，培养对民间文化的热爱。

课程的教学内容方面：

主要对重点问题、学科经典、方法论等有较高期待。理论知识的传授中，要求以基础知识为主，重点突出、以点带面，研究方法丰富而深入；文学作品赏析是一个重点，既需要作出文学性的审美赏析，也要求对作品的价值与内涵予以深度分析；材料与案例是课程的基石与亮点，是点燃跨专业学生的智慧之火，因此尤其强调要做到文学作品的丰富性、趣味性、经典性。作业与考核方式是一个教学内容的强化手段，也是教学的检测与监督环节。希望继承传统的课后作业之时，更要灵活创新，以课堂讨论与学生演示的方式将课后带到课程的教学现场。

课程的教学形式方面：

强调多素材、多媒体、多调查、多讨论，充分利用图片、视频等多媒体展示手法，推进课堂的教学形式多样化，教师语言应生动幽默，延伸阅读及教学资源的共享，网络教学的应用，自主探究学习的引导，分组交流、讨论与合作的开展，加强师生互动和学生之间的交流，增加课堂表演等其他课堂活动，组织田野调查与参观（至少一次）和手工技艺的学习，邀请民间艺人进课堂；

负向意见：

如果说教学内容的意见大多为积极的正向的，满意度较高，那么教学管理的意见与建议则大多为积极的负向的，满意度较低。教学时间安排太集中、易疲劳，与专业课程或毕业生就业冲突太多；教室安排以传统教室为主，多媒体教室运用不多；课程安排方面，课时太少，知识系统性不强；出勤管理依赖点名太多。针对七校班的主要教学管理现状提出的改进意见，从时间的安排到教室的分配，都体现出当前七校班教学管理存在诸多具体难题。

三.多元激活的教学理念

在民间文学课程的问卷调查中，我们可以得出三个初步结论：

其一，华中师范大学汉语言文学专业在七校大学生中具有较高的影响力与知名度。这既与许多大学生对文学本身的兴趣与理想有关，更与华中师范大学汉语言文学专业的实际办学水平有关。

其二，汉语言文学专业的具体教学内容与教学形式得到了充分肯定，但也提出了一些针对性的意见与建议。教学内容方面，希望与汉语言文学专业学生有所区分，以经典个案与重点内容为主；文学承载了传统文化的精髓而受到学生的普遍期待，教学中老师应以价值观的引导与审美塑造为核心；教学形式方面，强调现代教学技术与师生之间的深层次互动。

其三，七校班的教学管理由于其特殊性而需要学校层面作出较大调整。主要是上课时间与上课地点的要求，最好放在寒暑假的两头而不在中间，最好都使用多媒体教室。

民间文学课程是直接受益于七校班的中文专业选修课程，这是中国传统教学思想中教学相长理论的很好实践。

那么，这种新型的人才培养模式，如何实质性地提升其质量呢？

通过两届学生的教学观察与总结，结合原有的教学经验与改革成果，笔者提出“多元激活”的教学理念，以此来讨论七校班人才培养模式的质量提升问题。

首先，多元激活是文化交互理论的概念，在文化交流的语境中，不同的文化形态，经由对话、碰撞、合作，相互参照，彼此推进，各自在内部的文化结构中发现自身的局限与优势，同时在文化的外部交汇中产生新的文化元素，如此，原有的被遮蔽的优势要素被激活，彼此融合产生的新的元素被创造，进而对文化的良性发展和可持续性延伸提供了原动力。

基于此，在民间文学课程的七校班教学中，多元激活是一种教学理念，注重备课的多元材料的收集与消化，注重教学环节的多元问题的设计与处理，注重教学反馈的多元意见的辩证与汲纳。可以想见，这种教学理念适应了多专业多校源的学生实际，尽可能的搭建了教师与学生深度互动的教与学互动平台。

其次，多元激活是七校班教学的有效教学策略。

具体而言，是在现场教学的核心环节，通过教学信息表来安排每一课时的多元问题，考虑专业的多元性，也考虑学校的多元性，而且还考虑教学内容的多向性。这是一个颇费思量的教学过程，难度较大，但教学碰撞会有很剧烈的效果。

如，就华中农业大学的农学专业学生而言，突出古代农业谚语的教学与互动，专门针对这位学生作问题设计，学生又结合自己的现代学科理论，作出必定是深度的互动，教学情景出来了，教学效果也就好多了。又如，针对武汉大学的医学专业学生而言，突出医药保健方面的故事与传说，尤其一些传世名医的行医传说，包括早期的医药神话，结合当代医药保健现实，自然也会有深度的互动。

这样的教学策略，要求教师改变中文专业学生教学中的大而全的教学方式，侧重以点带面，因材设问，突出特色，提升教学质量。

第三，多元激活是创新七校班人才培养模式的重要支点。

七校班人才培养模式开创了武汉高校优势教育资源深度整合的历史，同时也为教育界和学术界提供了一个崭新的课题：如何真正实现七校班人才培养模式的长远目标，如何建构其培养模式的重要支点？这些问题需要系统工程的合力，其中第一线的课程教学当是重中之重。

从整体的人才培养模式来看，多元主要包括七校、政府教育主管部门和大学生；从微观的人才培养模式来看，多元主要包括师资队伍、课程设置、教务管理、大学生、社会评价主体。由此，可以见出大学生在七校联合办学中的核心地位。大学生自身的观念、参与、表达、推动以及实质性的跨专业智慧交流等，成为七校办学的人才培养模式的核心要素。传统人才培养把大学生视为被动的接受者，在当代新型教育技术与文化转型中知识系统的巨大变革，决定了七校办学模式下大学生的主动性与新兴力量的地位。

也就是说，多元激活首先是基于对大学生这一主体元素的认可，其他元素都必须与这一元素发生深层次的互动，从而建立起激活的基础框架。

另一方面，多元激活是双层机制的激活，也就是宏观机制与微观机制、物理机制与主体机制的互动激活。目前的情况是，宏观机制已经联动，物理机制得到启用。但是，这二者本质上都是的元素，是体系设计元素。微观机制中，师资、课程、大学生实质进入等元素，主体机制中教师与学生的互动等，是真正的内部的元素，是实施过程中的决定性元素。由于七校学科丰富、完备、复杂，这种联合办学所能实质性展开的也就在具体的课程教学环节，而每一个专业、每一门课程，又都是具体、特殊的，不可能建构一个普遍的教学模式，只能在具体的课程实践中逐步提炼出七校班教学的代表性法则，尤其是多元激活的方式方法，这正是七校班在实验与发展中最为重要的支点。

参考文献：

[1]徐敏.英语双学位学生之需求与满意度——关于武汉七校首轮联合办学状况的调查分析[J].高等工程教育研究2009.02.

[2]朱应；张翼； 郭德银.七校联合“分子生物学”双语教学的实践[J].中国大学教学2007.01.