童年是什么范文

导语：如何才能写好一篇童年是什么，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

童年我在老师的唠叨下度过。有时随口而出的脏话，被老师听见，就被老师拉到班公室，训斥一番；有时不小心打伤了同学，而被老师请到班公室;有时还上课迟到，被老师教训。

我还在童年时,和几个好哥们一起去河边捕鱼、捕虾；有时候某个朋友踩到青苔，滑倒在水里,拉上来后看到他身上的傻相而笑不口绝；我有时看见别人抓了许多鱼，自己没有收获时而感到气馁。

童年的我也总是哭哭闹闹。有时别人把我的玩具弄烂了，我就哭闹不止；有时爸妈训斥了我几句，就哭得哇哇大叫；有时别人不小心打了一下我，我就反过头来打他，结果我被打的地下爬着……

篇2

温暖的梦吗？是温暖的爱！还是温暖的情！

七彩的梦吗？是七彩的乐！还是七彩的悲！

童年呀！你究竟是什么？

你总是如彩虹般灿烂，又如彩虹般流逝得快！

童年呀！你到底是什么？

你总如糖果般甜蜜，又如糖果般令人忧愁！

童年，你总是令人捉摸不透，

温暖是你的护腕，

七彩是你的玩伴，

我们是你的花朵，

你是我们的雨露，

篇3

河南开封一读者来信咨询：我家孩子6岁，常常因为调皮而被他爸爸打。他爸爸的理论就是，孩子长大后，对6岁以前的事都不会记得，所以现在打打没关系。我在网上搜索了一下，有一个名词叫幼年经验失忆症，大人总认为孩子不记得小时候的事情，但其实这个阶段对孩子以后的成长是有很大影响的，请问是这样吗？

答：第一，关于“幼年经验失忆症”指幼儿0―3岁的记忆，而不是6岁以前。这个名词最早出自精神分析流派创始人西格蒙德・弗洛伊德。在近期研究中，确定了人类3岁以前的经验成年后不能记忆的事实。

第二，根据上则信息不难看出，3岁后的体验是可以被个体记忆的，这其中不仅包含儿童愉悦的生活体验，也包含带给儿童压力的且有可能造成心理创伤的事件，这些事件可能在成人的眼中是鸡毛蒜皮的小事，甚至早已经被家长所忘记，但是儿童的心理创伤不是以家长的评判为准，而是当事人――儿童的心理感受为主。以我从事心理创伤治疗的经验，很多童年的创伤所带给当事人成年后的影响是潜移默化的，例如在个体安全感、价值观等方面都会存在一定的作用。

第三，虽然0―3岁的记忆个体可能无法记忆，但此刻你可以回想自己的幼儿时期，是否也存在一些零星的记忆？这些记忆来自他人的描述。可能那些经历个体并没有形成深刻的记忆，但是随着他人的描述依然可能对个体带来不同的影响。更何况3岁后的体验是可以被记忆的。

最后，我很想说的是关于家庭教养方式中的“打”。“打”的目的是什么？是否是唯一的方式？因为爱而担心，因为担心而害怕，因为害怕而愤怒，因为愤怒而彼此伤害，这是在很多家庭中可以看到的循环，可是任何以爱的名义带来的伤害都无法替代孩子所真正体验到的痛楚。

作为家长，理智的爱，那就是静下心来，好好想想是否有更好的方式来帮助孩子，帮助自己！

孩子动不动就发火，怎么办？

宁夏银川一读者来信咨询：我女儿今年5岁半。性格一向比较乖巧，可是近来，她时常因为一点小事，就大发脾气。例如，一家人约好外出吃饭，本来说去吃披萨，后来她爸爸又建议去吃新疆菜，她立即就发脾气了，哭闹着不同意。以前她不是这样的，我告诉她有不同意见可以提出来，但不能乱发脾气。请问，该如何引导？

答：孩子发火确实让很多家长担心又生气，在问题中我看到“女儿以前不是这样”，那么孩子从什么时候开始的？是否有什么事件发生？当孩子有情绪发生时，作为父母又做了些什么？孩子的反应是怎样的？作为家长可以梳理下问题发生的过程，这可以帮助你更有针对性地帮助孩子。

接下来我们聊一聊孩子的发火问题，孩子大发脾气背后可能体验到“委屈”或“愤怒”或“难过”等情绪，具体是哪一种，家长可以在孩子平静的时候与她沟通，协助孩子了解自己的情绪体验，帮助她学习管理自己的情绪。其次发火本身并没有单纯的对错，问题在于孩子因为不如意，体验到不良情绪而出现发火行为，作为父母是否有义务承担？如果没有，那发火的行为就超出了彼此的边界，这样的行为是需要改善的。所以当出现这样的情况时，家长首先需要明确：孩子可以感受到不满意或是不舒服，但需要在彼此接受的方式下沟通，任何随意的发火，甚至是破坏行为都不会得到支持与允许。

所以当孩子发脾气时，家长需要学习耐下性子等待孩子平静，这期间不需要刻意制止孩子的行为，只需要告诉她，彼此可以接受的沟通态度是怎样的。当孩子体验到自己的破坏行为无法解决问题，无法因此得到满足时，就会渐渐放弃这样的无效行为，进而有机会学习其他的方式。

当然，这需要家长有足够的勇气与耐心等待孩子平静，当你能用平静的态度等待孩子静下来时，你会发现问题解决并不是那么困难。

篇4

2、粘糕。粘糕又名年糕，是中国的一种传统食品。除了元宵节会吃年糕外，小年也会吃的哦。

3、麻糖。小年也有吃麻糖的习俗哦。麻糖是传统特色小吃，起源于明代，以湖北孝感地区麻糖最知名。麻糖以精选糯米、芝麻、麦芽糖为主要原料，精制而成，无任何化学污染，无任何添加剂，是一种纯天然绿色食品。

4、火烧。主要流行于中国北方地区的一种特色传统名吃，产地主要有山东，北京，河北，河南等，主要食材为面粉、鲜肉、花椒、香葱，色泽金黄，外皮酥脆。

篇5

童年是件什么事情呢？？？

是吃一大堆的零食，

还是玩一整天，穿着脏衣服回家。

好像是一瞬间的事……

童年是件什么事情呢？？？

是每天早上早早起床去上学，

还是回家8点不到就睡觉。

仿佛是无聊的事……

童年是件什么事情呢？？？

是每天享受着美味的大餐，

还是每天享受着星期六、星期天的乐趣。

似乎是美好的事……

童年是件什么事情呢？？？

是天天帮妈妈做家务，

还是天天帮老师管纪律。

可能是漫长的事……

童年是有趣的还是无趣的？？？

童年到底是件什么事情呢？？？

我想了又想，

我左思右想，

我想来想去，

我总是想不出童年到底是有趣的，还是无趣的……

有一天，

篇6

原文：

《集同年于聚景图》朝代:宋    作者:袁说友

慈恩回首几番春，樽酒相期在帝京。

人事好乖知岁久，天宫作意得朝晴。

篇7

原文：

《余羁秣陵乞休累疏而格于新令郁郁之怀伏枕增剧遂效杜子美同谷体为秣陵七歌时丙戌九月既望也 其五》朝代:明    作者:丰坊

有友有友来界塘，温其如玉白面方。

步出西清日未午，握手谈笑神扬扬。

彗摇东壁馆飞鵩，君身甫出邹阳狱。

篇8

原文：

《曾同年南仲至自德清二首》朝代:宋    作者:袁说友

岁月飞梭疾，交游旧雨疏。

故人欣戾止，之了最相于。

篇9

第1,2课时

什么是面积

面积单位

同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、北师大版小学数学三年级下册第五单元

第1,2课时

同步练

(共14题；共64分)

1.

（5分）下面六个图形中,给面积最大的涂上绿色,面积最小的涂上红色。

2.

（5分）图中A和B面积关系

3.

（2分）估计下面不规则图形的面积。(每个方格表示1cm2。)

①

_______cm2

②

_______cm2

4.

（5分）按要求在方格纸上画图．(每小格的边长表示1厘米)

①底为4厘米的等腰三角形．

②高为3厘米的钝角三角形．

5.

（5分）图中每小格的面积是1cm2

，

把图补完整，使格子图中的图形面积为13cm2

．

6.

（15分）下面每组中的两个图形，在面积较大的图形下面画“√”。

（1）

（2）

（3）

7.

（5分）①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米，那么②号每个小正方形面积是多少平方厘米？

8.

（5分）在下面的两条平行线之间分别画长方形、三角形、平行四边形和梯形，使它们的面积相等．

9.

（4分）把两个长6厘米、宽3厘米的长方形拼成一个大长方形，它的周长是_______厘米，面积是_______平方厘米；如果拼成一个大正方形，周长是_______厘米，面积是_______平方厘米。

10.

（4分）联系生活，填上适当的长度单位。

火柴棒长4_______

高40_______

身高1_______36_______

11.

（2分）求下面花园的面积与周长．

周长_______m

面积_______m2

12.

（2分）边长4厘米的正方形，它的周长和面积都相等。（

）

13.

（1分）求涂色部分的面积．(结果用小数表示)

面积是_______平方米

14.

（4分）填一填。

（1）描出上面各图形一周的轮廓线_______，这些轮廓线指的是各图形的_______。

（2）给这些图形分别涂上你喜欢的颜色_______，涂色部分的大小指的是它们的_______。

参考答案

一、北师大版小学数学三年级下册第五单元

第1,2课时

同步练

(共14题；共64分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

篇10

草是什么样的?

草是翠绿的.

树是什么样的?

树是挺拔的.

我们的童年是什么样的?

童年是无忧无虑的.

童年是天真无邪的.

童年是快乐无比的.

我们总想像仙女一样飞上蓝天.

我们总想和小伙伴们一起玩耍.

我们总想扑到妈妈的怀里撒娇.

我们总想知道更多有趣的事情.

童年!像花一样美丽的童年.

童年!像草一样纯洁的童年.