我的家在哪里十篇

我的家在哪里篇1

关键词：目的；重点；难点

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-212-01

教学目的：

1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

3、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

4、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。

教学重点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

教学难点：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：教师：课件

学生：学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。3、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

教学过程：

课前播放歌曲《在那桃花盛开的地方》

一、介绍我的家乡

1、情景导入：说说我的家乡（录象）

（1）“有朋自远方来，不亦乐乎！”这不，今天老师给大家带来四位小朋友，你们想认识他们吗？听听他们的自我介绍吧！（2）现在轮到你了，你该怎么介绍自己？用录象中的样子介绍，同时可以结合自己的想法（全班介绍）（师板书介绍中的省份：）

2、课文学习：找找我的家乡

（1）在同学们的眼里，家乡是生我养我的地方，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。（2）课件：出示中国地图

地图你们会看吗？

① 熟悉地图方向：出示相关图片

② ②地图上的符号：出示相关图片

你能在中国地图上找出你家乡所在位置吗？请你用铅笔在家乡的名称旁画一条直线作标记。生做标记。同桌互相看看，他找到了吗？

（3）我们大部分同学来自XX，它是个人杰地灵的好地方，有很多的行政区域，那么我们的家乡又是属于哪个市各个县的呢？（4）学生拿出浙江地图，找到自己家乡的所在位置。（5）反馈：指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在（ ）省（ ）市（ ）县”填空说话。（6）你能在地图上帮这四位小朋友找找他们的家乡吗？（课件相机出示：福建省、江西省、湖南省、安徽省的地图）四人小组活动。指一组上来汇报。评价。

二、了解我的家乡

1、实践活动：勾勒家乡轮廓

（1）这34个省级行政区形状、大小各不相同。你的家乡的轮廓是什么样的？现在你能在地图上沿着你家乡的轮廓用笔勾勒出来吗？生勾轮廓。

（2）生汇报。（我的家乡在……，看，他在中国的……。）课件反馈。

（3）自己观察家乡轮廓，在书P29画下来。师收集。生汇报。你画的是哪个省的轮廓？（我觉得她像……）

2、实践活动：了解家乡简称

（1）这些是大家熟悉的车牌吗？（出示车牌）第一个汉字表示什么？（简称）

（2）为了方便使用和记忆，每个省级行政区都有简称。（出示个省级行政区的简称）你的家乡简称什么？

（3）汇报。（我的家乡在……，她的简称是……）

（4）为了更容易记忆，有人把简称编成了朗朗上口的儿歌。我们一起读一读。

（5）中国省市七言诗

（6）中国三十多个省市一下子记住并不容易，传说总理生前曾作过一首帮助记忆的中国省市七言诗歌如下：

两湖两广两河山，（湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西）

五江云贵福吉安，（江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆〔谐音〕、云南、贵州、福建、吉林、安徽）

四西二宁青甘陕西，（四川、、宁夏、辽宁、青海、甘肃、陕西 ）

还有海蒙台北上天。

（海南、蒙古、台湾及北京、上海、天津三个直辖市）

3、实践活动：熟悉我的“邻居”

刚才我们了解了自己的家乡，你还想了解一下家乡的“邻居”吗?请你在地图找一找家乡和谁相邻？自学。

汇报。（出示中国地图）（用“我的家乡在”……他和……、……、……相邻。”说话）

体验感悟：升华我的情感

课前，同学们拿到了一块拼图。看看手中拿到的是哪个省级行政区？（汇报）

现在在地图上找一找他和谁相邻？自学。汇报。

现在我们做个游戏。请小朋友仔细看大屏幕。当我数到三时，看谁最先找到自己的邻居。做游戏。

我的家在哪里篇2

女孩很累很累，耳边始终回荡着一首老歌。那支离破碎的声音在唱：一个过了河的卒子，一个异乡的游子，也许，也许有一个遥远的地方曾是我的理想，哦，如今，却没有一个让我驻足的地方……一个曾在梦中的地方……?

一个过了河的卒子。不能回头。?

没有想过这种日子会这么苦这么累，一步一步背负太重的十字架在拥挤不堪的小路上走，而那一陌生而喧嚣的人潮，竟没有一个人为我加油——你懂我吗?空空。你知道我所有的时间都被学习占满，我甚至没有一个星期天，没有一种快乐的心情，甚至我不想再看天空，不知道春天何时已从犁头田间轻轻掠过吗?……

我不能哭。?

因为启不开盛泪的心。?

我注定要这样慢慢走下去，我的彼岸就在七月，那么多人所说的黑色的七月。可我不知道结局，我害怕结局，就像一个孩子害怕黑夜一样。我害怕落榜会带来我的双肩所不能承受的东西，现在我最大的幸福就是憧憬考上大学之后的情景，有人说这是“坐在地狱里守望天堂”……?

哦。空空。那么多的时间里我竟会以一种如此温柔沉静的心情来想你。?

女孩哭得很伤心，开始还是轻轻啜泣，后来越来越大声地、放肆地、无拘无束地哭了起来，把心中的那些零乱无绪、虚无缥缈、似乎一直很委屈的东西哭出来，把那些跳跃显隐、似乎无可放置又压抑太久压抑太深的柔情尽情恣意地哭出来。哭后，女孩觉得很痛快，可仍然觉得心底有一些永不被人觉察的隐隐的失落，如空空常的那种太不能放开自己的感觉。女孩的眼睛茫然四顾，瞥见墙角那落满灰尘的画夹时，突然之间有一种冲动，她一跃而起，紧紧地把画抱在怀里。今天，我应该去明月湖写生。她想，一定。?

明月湖是女孩所在这个小城有名的风景区，离城不远，只十分钟的路程。女孩背着画夹一边走路一边踢着路边的小石子，心中有种莫名的兴奋。毕竟，好几个月没有走这一条路背这画夹了。到明月湖时，望着那一池平静的、绿莹莹的湖水，天地突然开阔起来。女孩做一个长长的深呼吸，似乎看见那极淡极远的云影中写满了对自己的美丽的祝福，而自己也整个身心全都融在眼前这绿的水蓝的天之中了……过了很久，女孩向湖畔的小山坡走去。山顶是一片树林，那儿可以鸟瞰全湖，或者写生，或者摄影，或者干干脆脆坐在树枝上读一本席慕蓉的诗集，美得简单美得让人飘飘欲仙。可惜女孩好久都不曾享受到这样的快乐了。山顶上已经有一个人在静静作画了，是个小女孩，旁边立着一个大人。女孩蹑手蹑脚地从他们旁边经过，影子一般地悄无声息，她怕惊动他们。她找好自己的位置，开始构思，画什么呢?湖水?远山远天?或者小舟?可能已经画过了，再说它们都那么静止，总让人想到自己的生活……画什么?怎么画?……

女孩焦躁不宁。画夹上依旧是一张白纸，“爸爸，你看这左边的起膀是不是太大了?”那边突然响起了小孩甜美的声音。

“嗯，大是大一点，不过比起你天天要当画家的理想，它还太小了。”?

“爸爸真坏!”

女孩不由自主地走了过去，她有一种好奇，她想看看那个小女孩画的是什么大翅膀的东西。朝小女孩的爸爸友好地一笑，凑过头去往画夹上瞅，忍不住“啊”了一声。?

“风筝!”小女孩偏过头来，天真、骄傲地说。

女孩的眼睛闭成一美丽的黑线。画面上的东西确实让人想象不出那是风筝。女孩看见小女孩的爸爸朝她微笑，就说：“可是，这儿哪来风筝呀?”

“想呗。风筝，多么自由自在、无拘无束!多美!”小女孩说得好极了。女孩一下了感觉到自己现实得可怕。到外面画画一定就要写生吗?是什么时候开始丧失了那些单纯的渴望了呢?小女孩画画首先想到的是在高空自由飞翔的风筝，而自己想到的却是一池死水!多么可怕。自己怎么……

“天天，还不请姐姐给你画一个大风筝?”

“行吗?姐姐。”小女孩马上变换了一种语气，恳求一般。

女孩微笑着点点头，迅速在纸上画了一只逍遥自在的风筝。女孩怯怯地说：“用我的，换你的好不好?”

小女孩一脸惊诧，脸色绯红：“可你画得比我好啊!你怎么会要我的这张?”

女孩不由分说地夺过小女孩的画。小女孩的爸爸在笑，小女孩也在笑，那是一种纯洁和真实的笑；女孩也笑，好开心好开心地笑了。?

“下星期天，姐姐还来这儿好吗，教我画画？”小女孩的声音永远清纯和甜美。

我的家在哪里篇3

我找了老半天，也没有见到神树，唉，璐璐森林这么大，哪里能找得到神树呀！早知道我就不答应魔法风铃了！要是没答应，我还不知道在哪里玩呢！我从口袋里掏出那张皱得不成样的地图，咦，这是什么，地图上的神树旁竟然是小松鼠的家，虽然我不知道小松鼠的家在哪里，但铃蓝风知道她家在哪里，而我又知道铃蓝风的家在哪。我赶紧出发，前去找铃蓝风。

“咚咚”我站在铃蓝风家门前，敲了敲门。“谁啊？”一个清脆的声音问道。“是我！紫铃兰！”我高声喊道，恨不得把门给喊破。“哦，是你呀！”听得出来，里面的声音万分激动。门开了，我急忙打个招呼，然后问她：“你知道小松鼠的家在哪里吗？”她不回答我，让我陪她聊聊天，没办法，我只能陪她了。时间过得真快，一眨眼就过去了，我还是没能问到小松鼠的家在哪。我收拾好东西，准备离去。“诶，紫铃兰，我告诉你小松鼠的家在哪里吧！在斯不诺叔叔家的旁边！”听到最后一句话，我几乎要晕了！早知道，我就在斯不诺家仔细观察，就可以找到小松鼠了！我立即出发，走向斯不诺家。

“到了！”我气喘吁吁。在哪里呢？小松鼠在哪里？我眯着眼睛，四处寻找。嘿，到后院去看看，我的脑子里蹦出这个想法。

这个是，啊！是神树！他那粗粗的枝干上有着用绿色大字写着的两个字：神树。我欣喜若狂，抱着神树摇呀摇呀摇，神树几乎要被我晃得散架了，他用苍老的声音说：“紫铃兰，我知道，你需要什么。”说完，树上就掉下了一朵十分绿的花，我从地上捡起翠柳花，向神树爷爷道谢。

未完待续

我的家在哪里篇4

“快开学了，按照女娲娘娘的吩咐，别老玩了，准备准备吧！”

这天哪吒刚起床，他的多功能手表就提醒他。“唉，上个学真麻烦！”哪吒想着，爬起来带上手表就走了。

毕竟太早了（今天哪吒可没睡懒觉），文具商店都没开门。哪吒才没那耐心等哪，他找了一家快餐店，想吃点早餐。天下还真有这么巧的事，那个曾经“绑架”哪吒的 “哪吒迷”也坐在快餐店里吃饭。他一眼就认出出了哪吒，猛地站起来，把椅子都震倒了。“哪吒！”不过这一叫不要紧，快餐店里所有的人立即把哪吒给围了个水泄不通。学生有请他到自己学校去的，大人们有请他自己家去陪孩子玩的，小孩子还有找他签名的……总之找哪吒干吗的都有。可怜的“哪吒迷”啊，挤都没挤进去。等人们散开后，他走到哪吒身边，似乞求似搞笑道：“哪吒老弟，求你啦，到我家去一趟嘛！”哪吒同时也认出了他。哪吒站起身，警觉地问道：“你，你想干什么？”“哪——吒，好哪吒，上次是我不对”，他说着举起了右手“我发誓，不会再捆你了！再说嘛，上一回本人想法幼稚，可我也是好意，请你到我家玩。你现在去了，我请你玩电脑游戏，上网聊天，看《哪吒传奇》VCD，，吃火龙果……总之，我会把所有好东西拿出来给你，你就去一次嘛，好哪吒——”哪吒听 后苦笑不得：“你早说呀，早说我就跟你去了。可是今天我刚好有事，实在对不起，bey--bey喽！希望我们还能见面哦！”说完哪吒就转身离开快餐店，去买学习用品。想不到他又追上哪吒：“哎，哎，哪吒兄弟，别走呀！”哪吒停下来转过身，歪着脑袋问他：“你还有什么事吗？”那“哪吒迷”说：“我对这个城市很了解哦！哪吒说，你到那里去，我陪你一起走，给你做个向导，怎么样？”哪吒本来有手表提示，可以毫不费力地找到地点和需要买的东西，可他毕竟也很想和这么支持自己的朋友聊聊，便欣然答应了下来： “嗯，当然行啦！”

“去哪儿？”“你觉得这儿哪家文具店最好？”“你要买文具啊。跟我来吧。”他俩一路边走边谈，十分投机，不一会就成了朋友。当然，也吸引了不少眼球。那个“哪吒迷”望着这些人羡慕的眼光，得意忘形地走着，就是把整个城市走下来，他也心甘情愿，他总得向人们炫耀一下他的新朋友，一个不一般的人——哪吒嘛！哪吒这才知道，原来他叫杜冰，冰冷的冰。家住云山小区。是实小六（3）班的。他可是个“超级哪吒迷”，家中有一套《哪吒传奇》VCD,总是一遍一遍、不厌其烦地看。每集的片名背得烂熟烂熟的，《哪吒传奇》的导演、制片人、美术设计、顾问等，他也倒背如流。

我的家在哪里篇5

白云随风跑，阳光把人抱。雾霾逃夭夭。

在我小时候，雾霾在哪里？

我在外面跑，工业把家抱，雾霾在家里。

刚上学的时候，雾霾在哪里？

污染满城跑，科技把我抱，雾霾在街道。

现在，雾霾在哪里？

雾霾在外跑，我在家里藏，凭什么！

阳光在哪里？蓝天在哪里？

我向往蓝天白云，还有美好的阳光！

我的家在哪里篇6

雷锋叔叔，您在哪里？您在哪里？哦！“叮玲玲、叮玲玲......”您来了。夏天，太阳晒的人们出汗哦，而您却拉着车子，顶着酷暑，到每家每户我，把他们那里的垃圾拉走，给他们带来健康；冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，是您不辞辛苦地把马路的雪扫开，使我们走路畅通无阻，可您没叫一声“苦”！您就像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上为人民默默奉献着！

雷锋叔叔，您在哪里？您在哪里？哦！您在祖国的每一个角落，您在一个又一个平凡的岗位上！在人民需要您的每一个地方，处处可以看到您高大的身躯！

雷锋叔叔，您在哪里？您在哪里？哦！您在我们的校园里。早晨，是您迎着霞光起来。是您教我们“1、2、3......”，又教我们“a、o、e......”；中午，您饭都赶不上吃，就辅导学生，给他们讲解“为什么”；晚上，您还不回家，在那皎洁的灯光下，看着学生们的作业，拿起红笔改呀、改呀......您起早贪黑、费尽了心思，把一棵棵幼苗培育成一棵又一棵栋梁之材！

我的家在哪里篇7

“连青霞姐和朱茵都没有公主病，谁应该有公主病？”

>> “谢娜是块砖，哪里需要往哪搬” 让学生搬砖需要客观看待 你是哪块糖 “搬砖”用匠心 为原创力量搬砖 多创造，少“搬砖” 保罗.高更 我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去? 钱往哪投？ 爱心是一块“敲门砖” 职场社交,健身是块“敲门砖” 心是一块敲门砖 谢娜印象 人间精灵――谢娜 时评往哪里走？ 玫瑰往哪里开 水往哪里流 我来搬砖，你来盖房 总裁叫我去搬砖 第三块砖 僵尸来了！往哪逃？ 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 医学 > “谢娜是块砖,哪里需要往哪搬” “谢娜是块砖,哪里需要往哪搬” 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者： 本刊编辑部")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 我《偶像来了》的“撕与不撕”

“连青霞姐和朱茵都没有公主病，谁应该有公主病？”

南都娱乐：说实在话，你们十个人里面有没有“小公举”？

谢娜：我们中间还真没有。你说说，连青霞姐和朱茵都没有公主病，谁应该有公主病？就不应该有公主病嘛！她俩完全可以美美的就好了，搞笑丢给我们，丢给我，我愿意去为你们做任何事情！但是她们很拼，做任何事情都很拼，在节目之外也跟我们相处得很好，对我们非常关爱，很多东西会跟我们交心。Ada也是，这次录影看到了很多Ada跟我很像的部分。（其实你跟Ada、宁静应该都挺像的。）对，Ada跟我都属于很开朗，但会把内心柔软的部分给压制着的那种，还有静静，她其实也是很简单的人，而且非常温暖，有一次我随口对她说，好喜欢你这个睫毛啊！完事我回到家以后，马上收到一个包裹，原来是静静给我寄了一箱睫毛。 而更多时候，谢娜是作为一个自黑的笑星存在。

南都娱乐：观众也会诟病说节目没有爆点，很像白开水，你知道吗？

谢娜：因为不撕，不激烈。其实这个节目，导演也是临危授命，在一个月之前定下来，所有的东西都没有太多时间去准备。你想想，很多节目都要准备一年、半年的。但我们的感受就是，导演组给了我们一段非常很开心，很任性的旅程。任性是什么呢？就是导演不会把一些可能造成大家误解的东西去“花式剪辑”，她就是任性，就是要让大家开心，就是不想看到大家因为剪辑上的误会，让粉丝发生冲突。（让粉丝不掐架太难了。）这真的是唯一一个节目里面没有粉丝在掐的，我觉得这是非常难得的一件事，在现在的电视生态环境下面，这是很难的，要“撕”反而很容易。

南都娱乐：也会有观众说节目里面“鸡汤”太多，略显矫情。（别打我…… ）

谢娜：我是觉得，我们的节目应该算“陪伴型”，很多小细节很有意思，有很多静下来心来才可以去感受的东西，当然啦，现在美好的东西都会被冠以“鸡汤”，这个我不去评价。比如，我和大家去写毛笔字那次就很开心啊！大家去做陶艺，去装扮屋子，也是我觉得很有意义的事情，让我想起学生时代住宿舍，没什么钱却也想好好装饰屋子的那种感觉，我希望大家也能感受到我们感受到的这种小幸福。 打压吴昕？阻止《爸3》上大本营？

“谢娜是块砖，哪里需要往哪搬。”

南都娱乐：其实网上有很多关于“霸道娜姐”的传闻，说你排挤后辈（比如吴昕和沈梦辰），说你不同意谁上什么节目，那个人就没法上。

谢娜：我的妈啊！湖南卫视是我开的吗？我知道，而且嘉宾有没有来《大本营》会怪到我身上，另外一个女主持穿得好不好看，也要怪在我身上……我真的想说，我天天那么忙，真的太累了，自己的事都管不过来。（连另一个女主持穿什么都要怪在你身上……）对，我特别难过的就是这一点，连服装都要怪在我身上，无聊透顶的感觉。

南都娱乐：“打压吴昕”这个也传得挺广的，以前还传过你跟李湘“撕”，似乎只要你跟另一个女生同台就会被传“撕起来了”。

谢娜：这很正常，很多网友还在问“汪涵、何炅到底是不是表面好，背面撕？”你看，他们都已经做到这么好了，还得被说“撕”，我呢，但凡有一个人，我跟另外一个女的主持，我一定会被说争一姐，或者是压制她，现在大家喜欢看的就是这个嘛！（以前就传说你跟李湘关系不好。）完全没有，她会帮杰哥主持新歌，我会帮她的电影站台。但是这样才符合网友逻辑，就像《偶像来了》一定要撕，才符合“十个女人在一起”的逻辑。美好没有用，美好就是假。我们生活中的美好太多了，比如跟室友在一起生活三年，三年之后我们就是哭着不想分开，但那种感情一旦放在网上，就变成了假和鸡汤现在大家爱看的是“我的朋友是极品”，“我的前任是极品”……所以我没有办法解释，我唯一做的就是往前走，让自己做得更好，让这些都成为边边角角的东西。

南都娱乐：还有个一直没敢问的问题，很多人传说，是你不让《爸爸3》的某对父子上节目。

谢娜：（无奈地笑笑）我只是想说，如果我是台长，我可以决定这一切，但我不是台长啊！还有人说《天天向上》有某嘉宾没上，也怪我……我的粉丝有一句话，谢娜是一块砖，哪需要往哪搬。涵哥在《歌手》救了个场，结果我被搬出来说，“如果是谢娜，她肯定完了。”某嘉宾没来，大家说，“谢娜不让人来。”今天某个主持穿的，可能没那么好看，“谢娜不让她穿好看的！”好像我就是一个湖南台的台长一样，特别吓人，我真想一个个回应，但这样我要发一千条微博，这不行啊！我要做的就是让自己做得更好，我把作品做好了，这些都会是一些边边角角的东西，反正我很认同这句话―“谢娜是块砖，哪需要往哪搬。”

我的家在哪里篇8

闹贼，旧社会有这事，现如今可是少啦！少可是少，您睡觉的时候对于门、窗户可也要留神。您要不留神，丢了东西，您让我负责我也不负责！“张寿臣说的贼少了，我丢东西啦！”我不管这档子事儿。反正啊，该留神还得留神。到什么时候留神哪？下雨天儿，刮风天儿，睡觉的时候得特别留神。这一下雨，稀里哗啦，“好，外头下雨啦，挺大的动静，在屋里忍了吧，早点儿睡。嗬！今儿可凉快啦！”一 觉睡得踏踏实实的，醒来一瞧：全没啦！——下雨得留神。

刮风，外头有动静，呱喳一响，是下来人啦，屋里人这么想：“这风大呀，把什么给刮下来啦？不出去啦。”不出去丢东西啦！

“点灯人未睡”呀，“咳嗽心必虚”。这怎么讲哪？外头一有动静，屋里这位呀直咳嗽，贱不走啦！“咳嗽心必虚”，他知道你胆儿小哇，外头一有动静，你屋里一咳嗽，其实你告诉那贼：“你可别闹哄啊，我可胆儿小，我这就睡觉，我睡着了就不管啦，东西全是你的！”醒了全没啦！外头有动静，他开开灯，坏啦！你这一开灯啊，你在明处他在暗处哪，你屋里是怎么个人，有几口儿，有什么防备，抵得住抵不住？他全知道啦。外头一有动静，我告诉您一个好法子：屋里这儿说着好好的话儿，不说啦，电门“奔儿”关啦，这贼转头就跑，他知道您憋着算计他哪！

贼不说话，可也有说话的时候，这叫“贼说话”。怎么贼说话哪？嗬，什么事都特别！有一年哪，我们家闹贼。这是在日本闹混合面儿那年，我们家里闹贼！那位说：“怎么闹贼呀？”那阵儿跟现在不一样，您瞧我们的生活，拿我张寿臣个人说吧，如今哪您瞧我这身肉，吃得饱，睡得着哇！穿什么衣裳都能上台呀，就穿这身制服，就能上台，见谁都成，制服就是礼服哇，就行啦。那年月不行，那年月要穿这么一件上来，台底下能嚷，你得架弄着！在旧社会我们作艺的，哪怕借加一钱来哪，也得架弄着！夏天大褂就得有好几件儿，罗的，绸的。为什么哪？您想啊，上一场啊它就溻啦，再上一场，哎，溻了半截儿，您瞧多寒碜！干干净净，至少得有两件儿。到冬景天儿，皮袄，大衣，水獭帽子。一出来，人家不知道怎么回事，其实真着急，借加一钱来的！那是衣裳吗？那衣裳用处可大啦，这一件衣裳兼了好些差事，分到哪儿：走到街上，这就是便服；上哪儿去有应酬，这就是礼服；上台，这就是行头；睡觉，这是被卧；死啦，它就是装裹，全在身上哪！出来进去的就这一身呀。家里着急，光炕席，任嘛没有！这贼呀，他瞧上我啦。“不怕贼偷，就怕贼惦着嘛！”“张寿臣一定富裕，他要不富裕，出来能皮袄、大衣、水獭帽子吗？”嗯，他哪儿知道哇，我们家里住一间房，屋里四个旮旯空。一块炕席，睡觉压着，连被卧都没有！我是我那身儿呀浑身倒；我女人哪是她那身儿——棉裤、棉袄、大棉袍儿，浑身侧！枕头都没有哇，枕着我这双靴头儿，我～只呀，我女入一只。我女人那以撒头儿她得穿着，怎么；她那双袜子都没有袜底儿啦！就那么难。

哎，闹贼！我怎么知道闸贼呀？我们住一问北房，后山炕，头冲外睡。我哪，脑袋正对着门，戴着我那帽子，把带地一系，省得凉啊！这天后半夜地，就觉着凉风一吹脑门子，我睁眼一瞧哇，蹲着进来一个人，又把门关上啦。我知道是闹贼，我可没嚷，因为什么没嚷？我回头一嚷，他这么一害怕，贼人胆虚，手里拿着家伙给我一下子，准伤啊！反正我没的可丢的，你屋里摸摸没有，你走啦，不惦记我就完啦。我这么瞧着他，他过来摸，一摸我这身儿啊全穿着哪，扒呀扒不下来，揪帽子，一揪我醒啦！其实我早醒啦，靴头儿，枕着哪！我女人也那身儿，炕上就炕席。还摸。我心里说：“你还不走吗？你走了就完啦，你走了我好睡觉哇！”他摸来摸去呀，摸到西南犄角儿去啦，吓我一跳！怎么回事儿？西南犄角儿哇，那儿有我的存项，是我的粮台，那儿有一个罐子，里头装四十多斤米。日本人的时候不是买米买不着吗？托人哪弄了四十多斤。我这么一想啊，没有错儿，他绝不能抱着坛子上房，连坛子带米一百多斤，一来也笨，二来走街上准犯案。多一半贼都迷信，贼不走空，取个吉利——抓一把走，抓一把也就是熬碗稀饭，连干饭都吃不了，我何苦得罪你呀？你不惦记我就完啦！

我瞧他到那儿啦，一摸呀是个坛子，上头盖一秫秸秆儿锅盖，把锅盖搁地下啦，摸了摸里头是米。我心里说：“你还不抓点儿吗？”他站在我眼头里叉着腰想主意。贼可狠啦，狠心贼嘛！他这主意太损啦！他把他那二大棉袄脱下来啦，脱下棉袄往地下一铺哇，又抱坛子。我明白啦，我心说：“好小子啊，你可损啦！你那意思把棉袄铺到这儿，把坛子抱来往那儿一倒，一倒剩坛子底儿，顶多给我留四两半斤的，你全弄走，这我可对不住你啦！”他铺完棉祆一抱坛子，我这手顺炕边儿下来啦，把袄领子逮着啦，往上一拉哪，就压在我身底下啦。我喜欢啦：“成啦，我身底下多一个褥子啦，我还瞧你的！”

我的家在哪里篇9

[关键词] 人称代词 指示代词 疑问代词

邵东县位于湖南省中部,是从长株潭、娄底去邵阳必经之路,邵东县的经济在邵阳中占有重要的位置,总面积1768.75 平方公里。以笔者母语――两市镇话为对象,介绍了邵东话的代词系统。它和普通话一样,它的代词分为人称代词、指示代词和疑问代词三种。在讨论时,如有本字就写出,本字不清楚者,用同音字代替,无同音字,则用方框“”代替,同时注音说明。

一、人称代词

(一)人称代词归纳表

人称代词主要用来指称人,既有指示作用,又有区别的作用。邵东县的指示代词主要有:

(二)人称代词的用法

1.人称代词的单数和复数

邵东方言的人称代词在句子中,一般充当主语、宾语和定语,这一点和普通话一样。例如:

其讲你莫在屋里。他说你不在家。

你妹子在哪里读书?你女儿在哪里上学?

邵东方言中最常用的复数表示法是在单数人称代词后加词尾“罗”,即“我罗、你罗、其\\他罗”,这一复数表示法和普通话相同。不同的是,邵东话表复数的词尾“罗”,只能加在单数人称代词后面表复数,不可以附在某些指人的名词后面表复数。

2.“你那家”、“他那家”表尊敬的用法

“你那家”、“他那家”实际上是“你老人家”、“他老人家”的省读和变读,人们在说话时,先是省掉了“人”字,变成了“你老家”、“他老家”。在说话过程中,“老”字受“家”字的影响,变成了“a”,于是就读成了“你那家”、“他那家”,韵母变得简单甚至丢失韵母。“你那家”、“他那家”的用法也分别和普通话中的“你老人家”、“他老人家”相同。但使用“他那家”时,前面一般都要有同位语。当然这种同位语也可以不在同一个句子中出现,但是必须在前面出现过。

3.反身代词“自家”

“自家”的用法和普通话的“自己”差不多,它可放在人称代词、人名、物名后构成复指,也可单独使用通过语境来确指。例如:

你自家要,怪哪个。你自己不要,怪谁。

自家有时也可指对方。例如:

我要你来,自家又来,怪别个做么子!我要你来,你自己又不来,怪别人干什么!

4.第三人称的代词“别个”和“别哪个”

“别个”相当于普通话的“人家”,既指别人,又指自己,主要用于泛指所说双方以外的人,相当于“别人”。它的用法比较复杂,要弄清楚“别个”指代的对象,就要根据具体的语境来分析。例如:

别个何咖做,关其只么子事。别人怎么做,关他什么事情。

“别个”还可以活用为“他”。比如两个人吵架,旁人出来劝架,劝架人对其中的一方说:

别个都莫作声哩,你就算哩!别人都没说话啦,你就算啦!

“别个”还可以活用为说话人自己。

别个都和你骂过架哩,还喊别个。我都和你吵过架啦,还喊我。

5.“大势”用来统指一定范围内所有的人,相当于普通话中的“大家”,既可以单独做语法成分,也可以放在复数人称代词后面组成同位性结构。例如:

大势下莫及格。大家都没及格。

二、指示代词

指示代词是具有指示和替代两重作用的代词,一般分为近指和远指两种。邵东方言的指示代词如下:

1.“咯”、“那”是两个的基本指示代词,用来指代人或事物。不同的是,“咯/那”指代人单数时可单独做主语,但只限于“是”字句。指物就没有这个限制。

2.指代处所。指代处所以基本指示代词为中心加上“里”、“只当”、“头”,构成了“咯/那里”、“咯/那只当”、“咯/那头”等词。指代处所的这些词都能做主语、宾语、定语,且在大多数情况下能够互换。例如:

那里有条蛇。那里有一条蛇。

3.指代时间。指代时间以基本代词为中心加上“前嘎”、“(一)下子”、“(一)回子”构成,分别相当于普通话中的“这\\那时候”、“这\\那(一)下子”、“这\\那阵子”。例如:

我咯前嘎要写作业。我这时候要做作业。

出门个那(一)下子好冷!出门的那一下好冷。

快莫讲哩,咯(一)回子背时死哩!快别说了,这阵子倒霉极了。

4.指代程度。“咯/那”、“咯/那咖”都可以用来指代程度,都可以修饰形容词、能愿动词、心理动词。

例如:

走路咯咖快个人!走路这么快的人!

那咖傻个人少见!这么傻的人少见!

三、疑问代词

疑问代词的主要用法是对各种对象提出疑问,包括反问,主要有以下类别:

1.问人或问物

问人用“哪”,后面必须加量词个,相当于普通话中的“谁”;问物用“么子”、“哪+量词”,相当于普通话中的“什么”、“哪些”。问人问物时都可以做主语、宾语和定语,但“哪个”做定语时必须带“只”,表示领属关系。例如:

哪个在你屋里?谁在你家里?

你是哪个?你是谁?

咯是哪个只崽?这是谁的小孩?

2.问处所用“哪”、“哪里”或“哪只当(子)”,相当于普通话中的“哪儿”、“哪里”、“什么地方”,用法也相同。普通话中的“哪”可单用,但邵东话中的“哪”后面必须接数量词或名词。例如:

哪里有猪草扯?什么地方有猪草扯?

刀子在哪只当?刀子放在什么地方?

3.问时间用“好久”、“好/么子/哪前嘎”,相当于普通话的“什么时候”,可以充当主语、宾语、定语和状语等句子成分,但是做定语的时候一定要带结构助词“个”。例如:

好久是重阳节?什么时候是重阳节?

你么子前嘎学到呷烟个?你什么时候学会抽烟的?

例句中的“好久”、“好前嘎”可互换,含义不变。

“好久”还可以问一个具体的日子。例如:

你好久回来?――后天。你什么时候回来

“好久”也可以问一个时间段,相当于普通话的“多长时间”。如:

你好久看一回电影?你多长时间看一次电影?

“好久”还可以用在陈述句中,表“很长一段时间”。这种意思也可以用“咯久”。例如:

你等个好久哩?――好久吧久。你等了多久?――很久很久。

咯久吧久还莫来,我等哩。这么久还没来,我不等了。

4.“好多”、“几”都可以用来问数量,但是两者又有区别。

“几”一般要和量词结合才能做修饰成分,所指数量较小,且一般不能单用。例如:

你只妹子几岁哩?你女儿几岁了?

“好多”所指数量较大,也不一定要和量词结合,可以直接修饰名词。例如:

你买哩好多煤炭?你买了多少煤?

咯里有好多(斤数)豆子?这里有多少斤豆子?

“好多”相当于普通话的“多少“,普通话中用“‘多’+形容词”来问数量,邵东方言用“‘好’+形容词”问数量。例如:

咯里有好重?这里有多重?

5.问方式、原因和状况用“何咖”,相当于普通话中的“怎样”、“为什么”。例如:

咯只题目何咖做个?这道题目怎么做的?

你何咖来我屋里耍?你怎么不到我家里玩?

6.邵东疑问代词的非疑问用法。这一点和普通话一样。可以用于表任指、虚指、反问、列举、出乎意料和程度很深等。

(1)疑问代词表任指有两种形式,一是“听\\随(你)+ 疑问代词+下”,相当于普通话中的“无论、不管、随……+都”,表示在一定范围内没有例外。例如:

随(你)哪个来喊门,我下得开。无论谁来敲门,我都不开。

另一种是两个相同的疑问代词一前一后配合使用,所指相同,表示任指,这种用法在紧缩句和复句中经常出现。例如:

你想呷么子就呷么子,莫哪个管你。你想吃什么就吃什么,没有人管你。

你要何咖就何咖,听你。你要怎样就怎样,随你。

(2)疑问代词用于虚指,一般指说不出来或无须指明的人或物等。例如:

其只妹子晓得何咖疯个哩。他的女儿不知道怎么疯掉了。

我好像在哪里见过你。我好像在什么地方见过你。

(3)疑问代词大多可以用来表示反问,有否定词时表肯定的意思,反之则表否定,这和普通话相同。例如:

四宝么子坏事莫做过?四宝什么坏事没做过?

咯哪里是我只崽?这哪里是我的儿子?

除此之外,邵东疑问代词还可列举、出乎意料和程度很深。例如:

么子上海啊、北京啊、云南啊、香港啊,我下去过。什么上海啊、北京啊、云南啊、香港啊,我都去过。

么子,咯前嘎哩还去栽田?什么,这么晚了还去插田?

其最喜欢讲其自己何咖何咖狠哩。他最喜欢说他自己怎么怎么厉害了。

参考文献:

[1]储泽祥.邵阳方言研究[M].长沙:湖南教育出版社,1998.

[2]伍云姬.湖南方言的代词[M].长沙:湖南师范大学出版社,2000.

我的家在哪里篇10

关键词：哪里；疑问代词；预设；语境；对外汉语教学

中图分类号：H13 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）02-0202-01

本文的探讨旨在针对留学生“哪里”的习得情况把握教学策略。

一、“哪里”在句法中的含义

“哪里”和“哪儿”的意义和用法完全相同，“哪里”多用于书面语，“哪儿”用于口语化。它们的基本用途是用于询问住所，在用法上接近于处所词语。在句中常作主语、宾语、定语。

作主语有：（1）哪里是你家？

作宾语有：（2）你们去哪里？

作定语有：（3）你们是哪里的人？

“哪里”在句中除了表示询问住所外还表示虚指、任指等及其它非疑问用法，而这些用法恰恰是外国留学生的学习重点和难点。

（4）无可奈何的时候，他只得想想自己的媳妇――天知道她流落到了哪里。《小彼得.面包线》张天翼

“哪里”在（4）句中表达的是任意的范围，是我们所不知道的场所，并不表询问，所以在这里体现了它的虚指义。

（5）这时候哪里都应当正在热闹，人力车、马车、电车、汽车，都在奔走响动。《四世同堂》老舍

“哪里”在上句中泛指任何地方。这种用法不用在否定句中也不用在疑问句中。在对外汉语教学中（4）、（5）类，面对外国留学生时，往往会凭借自己的直觉而告诉学生词的意思。而怎样让他们更好的内化成自己的第二语言，根据第二语言习得机制中“原则和参数”的理论可以得出，留学生在词汇学习中，面对义项众多和难度转换大的词汇分别表现为“语言能力”和“语言表达”的差异。（2）留学生可能明白了词的意思，记住了它们的几种或多种意思，但是并没有内化为真正的语言能力，在表达上常犯错。

用于反问句，表示否定。如：

（6）雯青正应酬的汗流浃背，哪里有功夫留心彩云的事情。《孽海花》

谦词，表示婉转的否定。如：

（7）哪里的话，咱们一块出来，当然有饭大家吃，我要先上工，就借点给你，你莫急。《奔》丁玲

（8）哪里！哪里！你只管放心。《在和平的日子里》杜鹏程

疑问代词“哪里”的非疑问表示方式常常是对外汉语教学中的难点，留学生在学习时常常不能明白为什么表示询问处所的“哪里”可以表示为谦词的否定表达方式。英语为母语者的学习者母语的“哪里”表示为“where”只表示为“在什么地方”。因此，在语言学习中，要找到相互的对比差异，找出汉语词汇中的不同点。

二、疑问代词在语境中的表现

疑问代词“哪里”或者是“哪儿”及其它代词，它们有一些共同的属性，而这从“哪里”探讨如何在对外汉语教学中更好的教留学生。在留学生学习中虚指和泛指以及它的否定用法是难以掌握的部分。

例：这哪里是北京啊，分明是个偏居一隅的小山村。

在上面的句子里，“哪里”在其中都有一个共性，即句子在前面或后面有一个说明性的小分句。而且“哪里”在句中所作的成分也是一样的，例句中作状语，出现在谓词结构前面。（3）后面“我连女孩的手都没有碰过”以此解释上一句我没有艳遇，所以“哪里”在句中表示否定，相当于“没有”的意思。

“哪里”表否定，但有时候也有不同。下面这种情况分两方面：例：甲：这女孩真漂亮啊！乙：哪里呀！

对话中乙所表达的意思容易明白。“哪里”在句中是对前面的否定还是表谦虚？我们需要放在不同的语境和情境中做分析。当说话人乙是这女孩熟悉的人且是关系极其亲密的人，乙的话可能就代表了这女孩的话，而这个时候可以考虑“哪里”表示谦词的说法。然而第二种，假设乙为与女孩不相关的人，只是凭直觉做出的判断，那么这时候“哪里”应该又是表否定了。这两种情况就是语言里所说的语句的预设。

三、结语

“哪里”表一般疑问最先被外国留学生所习得，这是因为母语的正迁移。反之，“哪里”的表任指、虚指和否定用法是母语中所没有或不一样的，这也就是母语的负迁移导致的。因而，在对外汉语教学中根据学习者母语的特点来选择语言点的教学的方式是很有必要的。并使学生能够更多的从语境中去理解分析句子中词的意思。

参考文献：

[1]刘月华，潘文娱等.实用现代汉语语法[M].北京：商务印书馆，2004.