总结开头语十篇

总结开头语篇1

年终总结开头语

1、时间一晃而过，弹指之间，2017年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

2、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2017年的工作。

3、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2017年即将过去，2017年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、决心再接再厉，更上一层楼，一定努力打开一个工作新局面。在2017年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

4、在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，2017年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程，作为中国教育总网文档频道企业的一名员工，我深深感到*****企业之蓬勃发展的热气，*****人之拼搏的精神。

5、2017年在全体同仁的共同努力下，在领导的正确指挥下，我们收获了丰收的一年，今天我的业绩完成了指标，这和大家的努力分不开，应为有了我们这个优秀的团队，大家相互帮助，通过扎扎实实的努力，给2017年画上了一个完美的句号。

6、在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，2013年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程，作为中国教育总网文档频道企业的一名员工，我深深感到*****企业之蓬勃发展的热气，*****人之拼搏的精神。

7、时间一晃而过，弹指之间，2017年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

8、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2017年的工作。

9、回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

10、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2017年即将过去，2017年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、决心再接再厉，更上一层楼，一定努力打开一个工作新局面。在2017年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

年终总结开头范文

1、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2017年的工作。现将一个来个人工作总结报告如下。

2、回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

3、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2013年即将过去，2013年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、决心再接再厉，更上一层楼，一定努力打开一个工作新局面。在2017年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下。

4、自2017年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

5、日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。 新年到来，我会做好2017年个人工作计划，争取将各项工作做得更好。

6、在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的财务工作总结如下。

7、半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

8、时光荏苒，2017年很快半年就过去了，回首过去的半年，内心不禁感慨万千。时间如梭，转眼间又将跨入另一个阶段，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。 今年，是本人在参加财务工作的第二年。按说，我们每个追求进步的人，免不了会在终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2017年的工作做如下简要回顾和总结。

总结开头语篇2

万事开头难，总结开头你会写吗?今天小编给大家为您整理了2020部队战士半年工作总结开头语，希望对大家有所帮助。

2020部队战士半年工作总结开头语范文一：一年来，在领导的指导和同志们的关怀、支持帮助下，自己注重政治学习，不断提高专业能力严格落实各项规章制度，工作取得了一定成绩，基本上圆满完成了上级交给的各项工作任务。其主要情况回报如下：

2020部队战士半年工作总结开头语范文二：尊敬的连队党支部：

针对近期连队管理教育实际,结合自身这半年来的思想及工作现实表现情况。将自己的思想情况向党支部汇报如下：

一、思想方面

近期自己思想上比较稳定,能够端正服役态度,将自己的思想行为与支部保持高度一致,积极参加各级各类教育,认真听讲、课后及时写出心得体会。作为一名入党积极份子,积极学习党的创新理论知识,用党的理论武装自己的头脑。认真执行和落实上级的各种指示精神。 存在的不足：对党的理论知识宣传工作做的还不够,平时考虑个人问题较多。

二、工作方面

作为一名战位长,日常工作中能够带领本战位人员积极完成好艇上赋予的各项任务,切实按照自身的工作职责来抓管理,认真对照自身职责,抓好战位的各项建设。积极参加各类大型活动。

2020部队战士半年工作总结开头语范文三：一年来，在支队党委的正确领导和业务部门的有力指导下，我们中队始终以“____”重要思想和江主席武警部队建设论述为指针，以政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力“五句话”总要求为统揽，以《军队基层建设纲要》和总队、支队两级党委扩大会议精神为依据，本着“依据条例抓管理，按照《纲要》抓建设，以管促训，以训促勤，固强补弱，与时俱进创先进”的工作思路以狠抓“三项经常性工作”为出发点，以治理“五个重点问题”和贯彻落实“执勤三项纪律”、“六个严禁”为突破口，在部队全面建设上下功夫，取得了一定成效，也得到上下一致好评。

2020部队战士半年工作总结开头语范文四：一年来在党委和首长领导下在同志们关怀、支持和帮助下自己注重政治学习加强世界观改造强化业务学习不断提高业务能力严格落实各项规章制度工作取得了一定成绩基本上圆满完成了上级交给各项工作任务。

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总结开头语篇3

一、个人年度工作总结开头语

1、律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的2016，迎来了充满希望的2016。过去的一年，我们有付出也有收获;我们有欢笑也有泪水。2016年，在领导的正确指导下，在同事们的积极支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名督导的职责，较好的完成工作任务，总结起来收获颇多!

2、2016年，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本年度的教学经验及教训。

3、在场党委的领导、关心下，在场教育办的督导下，在全校师生的共同努力下，XX到XX年学年度，我校的教育教学工作，伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，迎来了开拓创新的春天，迈开科学治校的步伐，一年来，各方面取得好成绩，得到社会各界和家长的认可，堪以自慰!

4、自2016年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。

5、回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

6、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2016年即将过去，2007年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、决心再接再厉，更上一层楼，一定努力打开一个工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，扬长避短。

7、回想一年的思想状况，能够认真学习马列主义、毛泽东思想，拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的方针、政策。有强烈的主人翁意识，理解和支持公司的各项改革制度，积极参加政治学习，学习法律法规和公司各项规章制度，严格按章办事，积极要求上进，团结同志，有协作能力，能正确处理个人利益和集体利益的关系。在工作上，积极主动，任劳任怨，勤勤恳恳，胜任自己的本职工作，有强烈的工作责任心和工作热情，帮助同事、协助领导共同完成各项工作任务

8、2016年，我被区行借调到办公室从事文秘工作，一年来，在各级领导的正确领导和关怀下，我立足本职工作，认真做好办公室三服务工作，取得了一定的成绩。

9、此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

10、回顾这2016年的工作，在取得成绩的同时，工作中也反映出不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

11、2016年在全体同仁的共同努力下，在领导的正确指挥下，我们收获了丰收的一年，今天我的业绩完成了指标，这和大家的努力分不开，应为有了我们这个优秀的团队，大家相互帮助，通过扎扎实实的努力，给2016年画上了一个完美的句号。

12、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2016年即将过去，崭新的2017年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、决心再接再厉，更上一层楼，一定努力打开一个工作新局面。在2017年，更好地完成工作，扬长避短。

13、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了2016年的工作。

14、2016年在局党组和科室的正确领导下，结合岗位实际，树立为领导服务、为机关服务，为烟草事业发展服务的思想，较好地完成了组织交给自己的各项工作。下面我就个人一年来的工作情况向大家做以汇报，不足之处敬请大家批评指正。

15、日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。

16、作为我厂的综合科室，办公室的工作繁杂、琐碎，很多工作不可预测。一年来，办公室在厂部的领导下，在全体工作人员的共同努力下，在兄弟科室的配合下，始终按照年有计划、月有要点、周有安排、日有任务、责任到人的要求，紧紧围绕为我厂生产管理及后勤服务这一中心，努力协调各部门之间的工作关系，认真履行岗位职责，团结协作，较好地完成了本年度的各项工作任务。

17、年初以来，在信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。

二、个人年度工作总结范文

转眼间，20XX年就要挥手告别了，在这新年来临之际，回想自己半年多所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，没有太多的业绩，多了一份镇定，从容的心态。

在这10个月多的时间里有失败，也有成功，遗憾的是;欣慰的是;自身业务知识和能力有了提高。首先得感谢公司给我提供了那么好的工作条件和生活环境，有那么好的，有经验的老板给我指导，带着我前进;他们的实战经验让我们终生受益，从他们身上学到的不仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前

从2月开始进入公司，不知不觉中，一年的时间一晃就过了，在这段时间里，我从一个对产品知识一无所知的新人转变到一个能独立操作业务的业务员，完成了职业的角色转换，并且适应了这份工作。业绩没什么突出，以下是一年的工作业务明细：

进入一个新的行业，每个人都要熟悉该行业产品的知识，熟悉公司的操作模式和建立客户关系群。在市场开发和实际工作中，如何定位市场方向和产品方向，抓重点客户和跟踪客户，如何在淡旺季里的时间安排以及产品有那些，当然这点是远远不够的，应该不断的学习，积累，与时俱进。

在工作中，我虽有过虚度，有过浪费上班时间，但对工作我是认真负责的。经过时间的洗礼，我相信我会更好，俗话说：只有经历才能成长。世界没有完美的事情，每个人都有其优缺点，一旦遇到工作比较多的时候，容易急噪，或者不会花时间去检查，也会粗心。工作多的时候，想得多的是自己把他搞定，每个环节都自己去跑，、我要改正这种心态，再发挥自身的优势：贸易知识，学习接受。不断总结和改进，提高素质。

自我剖析：以目前的行为状况来看，我还不是一个合格业务员，或者只是一个刚入门的业务员，本身谈吐，口才还不行，表达能力不够突出。根源：没有突破自身的缺点，脸皮还不够厚，心理素质不过关，这根本不象是我自己，还远没有发掘自身的潜力，个性的飞跃。在我的内心中，我一直相信自己能成为一个优秀的业务员，这股动力;这份信念一直储藏在胸中，随时准备着爆发，内心一直渴望成功。我要像个真正的男人一样去战斗，超越自己。我对自己说。

20XX年工作设想

总结一年来的工作，自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，11年自己计划在去年工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：

依据10年推销情况和市场变化，自己计划将工作重点划分区域，一是;对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。二;在拥有老客户的同时还要不断从老客户获得更多的客户信息。三;要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能相结合。

1、每月要增加1个以上的新客户，还要有几个潜在客户。2、见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。3、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。4、对所有客户的工作态度都要一样，但不能太低三下气。给客户一好印象，为公司树立更好的形象。5、客户遇到问题，不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意，让客户相信我们的工作实力，才能更好的完成任务。6、自信是非常重要的。要经常对自己说你是最好的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。

工作中出现的问题及解决办法：

1、不能正确的处理市场信息，具体表现在：

缺乏把握市场信息的能力，在信息高度发达的现代社会，信息一纵而过，有很多有效的信息在身边流过，但是却没有抓住;

缺少处理市场信息的能力，有效的信息是靠把握、分析、处理、提交的，及时掌握了信息，又往往缺乏如何判断信息的正确性;

缺乏信息交流，使很多有效信息白白流失。在今后的工作中，应采取有效措施，发挥信息的作用，加强处理信息的能力，加强沟通交流，能够正确判断信息的准确性。

2、在年初工作中，因为自身业务水平较低、经验不足，在刚开始的工作中摸不到头绪，屡次失败。问题究竟出在哪里?面对多次失败的教训，查找自身原因、，找出了自己的不足。在今后的工作中要不断加强业务学习，提高自身能力，

3、缺乏计划，缺少保障措施。

4、对客户的任何信息要及时响应并回复;对客户的回复不能简单的一问一答，要尽可能全面、周到，但不可啰嗦。语言尽显专业性与针对性，否则失去继续交谈的机会。

5、报价表，报价应报得恰如其分，不能过低，也不能过高;好东西不能贱卖，普通的产品不能报高。因为客户往往会从你的报价来判断你的诚实性，并同时判断你对产品的熟悉程度;如果一个非常简单普通的产品你报一个远离市场的价位，甚至几天都报不出来，这说明诚实性不够，根本不懂这一行，自然而然客人不会再理会。

总结开头语篇4

1、伴新年钟声的临近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的20xx年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的20xx年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下：

2、怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。学期已,新的学期即将来临，半年里我体会到了做老师的艰辛和快乐，我把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。学期的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的。

3、20xx年转眼间已经临近尾声，在今年的工作和生活中，到底应如何做自我评价和自我总结呢?

4、一晃而过，弹指之间，2013年已接近尾声，的一年在和同事们的悉心关怀和下，自身的不懈努力，在工作上了的，但也了诸多。回顾的一年，现将工作计划如下：

5、20xx年在紧张和忙碌中了，回顾，展望未来，我的心情难以平静。艰难的一年里，公司的生产经营重大，生产经营遇到了前所未，x公司公司股东会、董事会、监事会、当地市、县和都了公司方面的关怀和支持。

6、光阴荏苒，在忙忙碌碌中送走了20xx年，这一年对本人来说还是收获颇多，首先是自身业务的提高，其次是与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现在就这些进步与同仁探讨，以便相互进步：优秀的企业需要优秀的团队，做为这个团队的一份子，为这个团队的成长贡献自己微薄力量是自己义不容辞的责任。在已经到来20xx年，本人将继续以满怀的热情投入到自己的本职工作，为公司的发展贡献自己的力量。

7、时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作计划如下：20xx年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。

8、在过去的20xx年，在领导和同事的帮助下，通过自身不懈的努力，我在工作中得到了锻炼，取得了一定成绩。“回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己一个学期的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜;盘点自己一个学期的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。好在我们还有将来，日子还在延续，总结经验和教训，必将有利于自己的前行。

9、在忙碌的工作，不知不觉迎来了新的一年，20xx年，今年是有意义的，有价值的和有意义。回顾过去一年的工作经历，作为XXX的雇员，我深深感到，企业的蓬勃发展的战斗精神。在过去的一年，在领导和同事们的奉献和指导，通过不懈努力，取得了一些成绩，但也有少了很多。在过去的一年，现在的工作归纳如下：

10、半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作计划汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

11、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了20xx年的工作。

12、回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

13、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，20xx年即将过去，20xx年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：自20xx年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

14、日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。

年终总结常用结束语推荐

1、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长!相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的!

2、在20xx年的工作中，我会尽我的全力来参加工作的，毕竟现在还年轻，需要更好的奋斗，在年轻的时候多拼一拼，这才是一生中最好的奋斗时刻，过了这个年龄就是想拼也没有精力和能力了，我会趁着我年轻的时候努力拼搏的，打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空!

3、20xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时候会给我们带来极大的压力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果!相信在20xx年我们会做的更好!

4、在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力!

5、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好!

6、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教导工作的新局面，争取取得更好的成绩。

7、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信明天会更好!

8、20xx年是不平凡的一年，通过全体员工的共同努力，公司各项工作取得了全面胜利，各项经营指标均创历史新高。在面对成绩欢欣鼓舞的同时，我们也清醒地看到我们在营销工作及售后服务工作中的诸多不足，尤其在市场开拓的创新上，精品服务的理念上，还大有潜力可挖。同时还要提高我们对市场变化的快速反应能力。为此，面对20xx年，公司领导团体，一定会充分发挥团队合作精神，群策群力，紧紧围绕“服务管理”这个主旨，将“品牌营销”、“服务营销”和“文化营销”三者紧密结合，确保公司20xx年公司各项工作的顺利完成。

总结开头语篇5

回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，xx年即将过去，xx年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在xx年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

一、 工作总结

自xx年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。

此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。

在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，xx年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程，作为中国教育总网文档频道企业的一名员工，我深深感到*****企业之蓬勃发展的热气，*****人之拼搏的精神。

过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

1.工作取得成绩：………………………………………………………

2.工作中存在的不足……………………………………………………

3.新一年的展望…………………………………………

时间一晃而过，弹指之间，xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

1、

总结开头语篇6

一、努力学习，时刻更新抓好工作理念

注重理论学习，学习党的xx届六中全会精神、省十二次党代会精神。在工作中把思想和行动统一到党代会确定的目标任务、把智慧和热情凝聚到党代会作出的部署要求上来。通过学习，深刻领会党代会的指导思想、主题主线，了解我省率先实行基本现代化目标内涵，领会了党代会对苏南提出的目标定位和工作要求。学习的同时，把党代会精神和当前工作紧密结合，踏踏实实做好本职工作。通过明确我市经济建设目标，推进建设“五个金坛”内容，了解只有牢牢抓住本镇经济运行中出现的矛盾和问题，及时帮助企业解决问题和困难，才能促进本镇经济平稳较快发展，才能完成年度目标任务。

今年以来，招商引资形势发生了深刻变化，土地指标紧张，供需矛盾十分，周边地区经济发展你追我赶，区域优势不分上下，我镇如何打造宣传我们核心优势，在激烈竞争中脱颖而出，已成为我们招商工作中重中之重。这就要求我们在招商工作中不断注重学习先进招商办法和先进理念，只有招商理念不断更新，才能在工作中有成效。本人在工作中，时时刻刻做有心人，不断向经验丰富招商工作人员学习。进一步明确了我镇吸引外商投资的亮点，引进项目的重点，以及园区建设的弱点，做到在同客商介绍朱林投资环境时有的放矢。大力放大宣传道口优势和金西工业园区的区位优势，做到对环境有污染的项目和不符合国家产业政策的项目不谈，真正把科学发展观理念落实到招商引资工作中去。

二、把“诚信”服务贯穿到工作中每一个细节

本着“先交朋友后招商”，把投资商作为自己的朋友，凭着“一诺千金、诚信”原则，本着这样的理念，本人在工作期间，力争带着热情将自己服务效能放到最好，做到不管什么人，在什么时间，只要客商有兴趣到朱林洽谈考察，都认真热情接洽，和招商部门全体同志一起，真正把友情招商、诚信招商落实到具体行动中去，不断获得客商好评，也结识一批朋友。

三、在工作中拓宽思路，招商形式有了新的突破

招商形式多种多样，今年以来，我们在学习兄弟乡镇及开发区招商经验基础上，不拘原来招商方式，做到“走出去和请进来”相结合，解放思想，放开手脚，全方位多层次开展招商活动，这也是我镇今年招商工作又一个新的突破，我们除了组织参加了常州市政府、金坛市政府组织招商推介活动，同时在上海、深圳、台湾服务机构聘请招商，×月份组织了招商小分队赴深圳、海南专程招商，走访了×多家企业，发放×多份宣传资料，起到了较好的效果。一方面推介金西工业园区，另一方面让他们了解金坛投资环境，受到良好效果。由于采取多种招商形式，也获得了较多的项目信息，来考察的台商、外商来了一批又一批，营造了良好招商氛围，收集了一批项目信息源。

总结开头语篇7

一、过“面子关”

1.创设情境，多给学生锻炼的机会。如：演讲赛、班会、智力竞赛等，让学生多锻炼，展示自己的才华。

2.教师多引导，多点拨。让学生想说，敢说，会说。如：课堂上回答问题，开班会展示才华等，让学生开启心扉，畅所欲言，通过教师的逗、引，造成学生不吐不快的态势。

3.改变评价观念。俗话说“孩子是夸出来的，作文是练出来的”。教师对学生的发言，要多给予肯定，多表扬，让他们知道自己还是能说、会讲，切忌挖苦、讽刺、打击，消除学生的为难情绪。只有这样，学生才能过“面子”这一关。

二、过“材料关”

1.材料要广泛、丰富，且有代表性。这就要求学生多阅读、多观察、多积累，做有心人。要建立材料仓库，制作资料卡片，把看到的、听到的材料及时记录。要提倡拿来主义，不管何种内容的材料，只要有益有利，都先记录下来，以防备用。

2.材料要翔实。要占有实实在在的材料。对那些不实际的，有疑问的材料要核实再用或坚决不用。

3.材料要分清主次、详略。要多用主要的、有说服力的材料，详细叙述主要材料。切不可头发胡子一把抓，面面俱到。

4.选材要严。对材料的选择要严格把关，像海关检查货物一样，认真敲一敲，捏一捏，打一打，与中心有关的材料就让它过关，与中心无关的材料就坚决杜绝。

三、过“文体关”

要过好“文体关”，学生平时就必须多读一读相关的文章，多听一听老师对文章结构、文章写作特点的分析，以建立文体映象。譬如记叙文侧重讲述一件事，作文时要交代清楚六要素，还要借助一些修辞、描写使形象更生动、感人。议论文侧重给人一个理，作文时，要交代清楚三要素，并通过严密、准确的语言，把理阐述明白、透彻。说明文侧重介绍一个物体，作文时，要按一定的说明顺序，采用恰当的说明方法，从数量、形状、结构、规模、颜色、功用等方面介绍清楚。有了这样一些文体概念，就不会闹出画虎成猫的笑话。

四、过“语言关”

1.讲究说话的顺序。先说哪里，后说哪里，先说哪些，后说哪些，要能通盘考虑，整体感悟。

2.讲究说话的主次。主要的材料要先说，而且要详细说，说得滔滔不绝，口若悬河。次要材料要后说，而且要简略地说，高度浓缩，一言蔽之。与中心无关的材料要守口如瓶，一律不说。

3.讲究说话的技巧。说话的技巧能表现一个人的文字功力和语言才气。要能引经据典，要会插诨打混，把天文地理、花鸟草虫、山川溪流巧妙地引出来，把名言警句、格言俗语，诗词对联巧妙地搬出来。再加之，语速的快慢，语音的高低、清浊，语态的自然的大方的把握，定能语惊四座、掌声不已。

五、过“结构关”

1.开头。开头要响亮，要开门见山，要言不繁。“好的开头，是成功的一半”。开好头，后面的内容就好说得多，水到渠成。一般可引名言、警句、格言、对联等开头。如《说谦虚》一文引“谦受益，满招损”开头。也可以总括全文，如《春》一文，开头就写山、水、太阳，还可以故事开头。总之，开头形式多样，但都必须符合内容的要求。

2.过渡。过渡衔接要自然，让文章一气贯通、一脉相承。在形式上，可以设过渡段或过渡句过渡；在内容上，可以用问话过渡，也可以总结过渡等。但无论何种形式，都必须服从文章内容的需要，都必须有利于文章的顺畅表达。

总结开头语篇8

关键词：小学英语；教师能力；教学流程

小学牛津英语以学生发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣，同时通过听说读写等语言实践活动帮助学生获得良好的语言基础知识，培养学生观察、记忆、思维、想象、创新的能力。

一、打造高素质的师资队伍

1.准确地把握教材的能力

高效课堂强调学生自主学习。教师必须预设可能出现的问题，而且合理地利用教材，教师要学会“用教材”而不是“教教材”。 如，Where is the...？ Is it on/in...？ It’s on/in...没在课文对话里面，教材这样设置学生误以为Where is the...？的答句是Is it on/in...，因此，在后面再来教学Where is the...？ It’s on/in...，就很费劲。学生总是把It’s（或It is...）说成Is it。而且本来这两者的发音就有点容易混淆，因此，学生在回答Where is the...？这个问句时感到非常吃力，有必要把教材做出一些调整，先教Where’s the ...？It’s on/in...

2.高超的导学能力

高效课堂中的教师更应该关注的是学生在课堂上想了些什么、说了些什么、做了些什么、学会些什么和感受到什么等等。教师给予学生充分自主学习、探究的机会，学生在课堂充分地展现了自我。

3.灵活地驾驭课堂的能力

自主学习的课堂，纪律是个大的问题，如何能让学习在“热闹”中“有序”地进行，取决于教师课堂管理能力。教师要想办法让学生学的轻松，有序。

4.机智的课堂环节把控能力

教学环节的设计要求教师不能完全按固定的设计环节进行，要富有弹性，在实际的教学中生成许多教学资源，所以，教师要随学生的表现来灵活调整教学，这取决于教师的随堂机智。

二、优化教学过程

1.强化热身运动

在此环节中，教师组织动员学生，振奋精神，眼、耳、脑、手并用，使学生很快进入英语学习的状态。如 唱首英语儿歌、唱读英语小调。在on the farm 一课唱读小羊sheep Baa―baa―baa，小马horse Nay―nay―nay，小牛cow Moo―moo―moo，小草 小草 grass grass，干草 干草 hay hay，谷子谷子 corn corn。

2.美化导入环节

英语教学中复习和导入是一门艺术。复习可以帮助学生学习检查以前的知识，及时发现问题，及时补救，课堂复习也能帮助学生养成好的学习习惯，学生必须认真完成老师留的作业。复习导入的形式很多，你可以对所学的单词、句型、对话进行复习，可以师生对话，生生会话，可以口头，也可笔头，也可以以听力的形式完成。如，你画我猜复习中也可以抢着答。如，What’s your favorite city ？问题学生可以举手抢答。

3.优化知识呈现的方式

这个环节是教师教学魅力的体现，教师可以采取多种方式呈现新内容，如，创设情境、开门见山、口头呈现、笔头呈现、图片呈现、实物呈现、动作呈现、媒体呈现、动作呈现、优生呈现等，呈现的语言要准确、清楚、规范。知识呈现的过程也是一门艺术。如，What would you like？一课中，rice fish beef chicken 由媒体呈现、图片呈现并用，而且可以利用情境导入呈现 T：It’s time to have lunch.What’s for lunch？

4.增强练习的难度

练习是课堂教学的重要环节，使学生输入的知识得到巩固和消化吸收，所以，更应该优化练习环节。练习应该多角度，不应该是单一的说，单一的写，而是说、写、演相结合。学生可以单独、两人一组、整个小组、男生、女生、全班等形式开展巩固练习。

5.升华总结的高度

总结是一节课的点睛之笔，总结能帮助学生梳理本节课的知识，提升学生归纳总结的能力，所以，总结的方式要多样化。如，学生单独总结、师生共同总结、口头总结、笔头总结、编歌总结、唱读总结。

总之，高效的小学英语课堂离不开教师的导，教师要灵活地使用教材，要有驾驭教材和课堂的能力，要不断地优化教学设计，要充分体现“以学生为中心”的教学理念，从而营造出一个开放的、活泼的、有序的教学环境，这样有利于调动学生的学习积极性，打造精彩高效的英语课堂。

参考文献：

[1]李宁.构建小学英语高效课堂的几点做法[J].陕西教育，2011（7）.

[2]曹强.构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].教育教学论坛，2011（7）.

总结开头语篇9

一、寻找五种词语

1.代词是前后句子构成解释意群的标志词语，代词指代的内容一般会在其前面的句子中交代出来。如2010年高考安徽卷第17题中“④要解决这一问题”和“⑤然而我省经济发展中结构性问题依然存在”，④中“这一问题”指代的是⑤中“经济发展中结构性问题”，所以这两句的顺序是⑤④。

2.“接力词”是指上句句尾宾语中与下句句首主语中含有的同一词语。如2011年高考全国大纲卷第4题中“④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天”和“⑥今天是昨天和明天的接力处”，根据④⑥中含有的“接力”，可以确定这两句的顺序是⑥④。

3.句首或句中的副词“又、还、也、更、此外”或连词“并且、同时”是构成并列意群的标志词语。这类表示并列关系的词语常在同构句中出现。如2011年高考辽宁卷第15题中“①是转变经济增长模式的一个突破口”和“⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措”，这两句就是由“是……的一个……”格式构成的同构句，根据⑥开头的副词“也”，可知这两句的顺序是①⑥。

4.位于句子开头的表示转折关系的“不过、可、可是、然而”、表示因果关系的“因此、所以”、表示假设关系的“如果、一旦”等关联词，是标示上下句逻辑关系的标志词语。如2011年高考全国新课标卷第15题中“②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁”和“⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患”，根据⑥句首表示因果关系的关联词“因此”，可以确定这两句的顺序是②⑥。

5.“总之”是表示总结、概括上文内容的标志词语，是构成总起分承意群的标志词语。如2011年高考山东卷第16题中“④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境”，这句中“总之”是照应上文“②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止”，并统摄全段的。因此，这句应位于语段的结尾。

二、抓住五种句子

1.过渡句是指结束上文话题并引出下文话题的承上启下句，过渡句是标示两层意思转换的关键。如2012年高考广东卷第4题中“②这种看法未免失之武断，甚至是错误的”，②句首“这种看法”上承阐述“人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西”这一观点的④①⑥，②句尾“未免失之武断，甚至是错误的”则向下统领阐述“这种看法”是错误的两个理论依据⑤③。据此，可以确定答案是④①⑥②⑤③。

2.总括句是指在总起分承结构中起总领概括作用的句子。它又分为居前总括句和居后总括句。

居前总括句是指位于总起分承结构的开头来引出下文分说部分的句子，如2009年高考广东卷第4题中“④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的”就是居前总括句，先提出示现修辞分为三种，下文就依次分别介绍“追述的示现（第⑤句）预言的示现悬想的示现（第②句）”。所以，④应该在⑤②的前面。

居后总括句是指位于总起分承结构的结尾来总结上文分说部分的句子。如2010年高考安徽卷第17题中“①目前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带的规划建设就是内外力结合的重要举措”就是居后总括句。由①句中“内外力结合”可知，这句是对“⑥既要依靠丰富的自然资源、独特的区位优势、较好的产业基础等‘内力’因素”和“②也要借助充足的优秀人才、一流的技术水平、先进的管理经验等‘外力’因素”这两句的总结，所以这三句的顺序是⑥②①。

3.“略主句”是指承接前面句子的主语省略了句中主语的句子，确定“略主句”的顺序时要寻找与其有同一主语的句子。如2009年高考辽宁卷第15题中“⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑”和“①使人们不断完善，走向进步”，①中“使”字前面省略了主语，分析要求排序的几个句子可知，①紧承的主语是⑥的“读书”。所以，这两句的顺序是⑥①。

4.“同构句”是指句子格式相同或句首短语相同的两个或两个以上的句子。“同构句”或相邻，或成为总领每层意思的总括句。如2012年高考广东卷第4题中“③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响”和“⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响”。这两句就是顺序为⑤③的相邻关系。

5.“同词句”是指至少含有一个相同词语的两个以上（含两个）的句子。具有相同词语的两个句子论述的话题密切相关，常会“相邻而居”。如2011年高考天津卷第22题中“②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题”和“⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中”，这两句有共同的论述话题——“化石能源”，又因②开头有“同时”一词，所以这两句的顺序是⑤②。

三、确定三类顺序

当句中没有标示逻辑事理关系的词语时，考生就要遵循不同类型语段的内在逻辑事理要求来排序。议论性语段应以事物性质的主次或程度的轻重为序，按由表及里、由浅入深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开。对于说明性语段，如果说明事物结构，应以由远及近、从外到内、由上到下的空间变换为序；如果介绍事物发展演变过程，应以事物发展的客观过程为序。如2012年高考福建卷第16题的第（2）小题：

依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

当年国语课本定位极为明确：

①吸收现代文明

②从而博纳多种价值和宽容各种思想

③继承传统价值

④不以强横的标准答案来桎梏学生

⑤以母语教育为本

A.⑤③①④② B.⑤③④②①

总结开头语篇10

【关键词】纪录片；镜头；视域；意义；身体；视域融和

【中图分类号】J90-02 【文献标识码】A

一、镜头[1]与眼睛

根据通常的观点，影视属视觉艺术范畴[2]。人们也习惯于把影视的构造单位“镜头”比作眼睛，因为镜头及其组织方式给人以视觉的体验。根据麦克卢汉的观点，影视镜头可以看做人的眼睛的延伸。然而镜头与眼睛在呈现方式上的差别也是显而易见的：镜头因其强大的构造能力不仅能够跨越和重组时空，还能超越单个人的视野所见，因而带来了超越肉眼呈现的自由。它不仅能记录现实，还能表现心理的真实，甚至可以虚构。电影先驱维尔托夫正是看到了镜头的强大的表达能力，把镜头称为“电影眼睛”，即比肉眼更强大的“眼睛”。

但是上述理论还是非常粗疏和浅陋的。麦克卢汉的观点非常大胆，却更像一种直观判断。我们不能忘记，镜头的呈现作为一种构造性的呈现，在有所呈现的同时也可能造成遮蔽。那么就不能排除这样一种危险，即在影视大行其道而扩展我们视野的同时，因为遮蔽而造成的失实就会混淆大众的视听。而维尔托夫所推崇的镜头表达的自由，如果没有找到这个自由借以依托和发生的根据，要么就让人觉得是任意为之，要么让人觉得空洞无谓，甚至这种未经推敲的自由本身就是相当可疑的。

我们必须对镜头作为意义产出和传播的机制的本质结构与过程取得新的洞察，才能知道镜头究竟在何种意义上使眼睛得到了延伸，才能看到镜头构造和呈现意义的根源和界限，从而为纪录活动的自由赢得保障。

纪录活动看起来并不复杂。我们可以从形式上做出如下初步描述：纪录片是作者通过镜头来看，用镜头构造这个看的如何，然后将它公布到观众眼前，让后者看镜头所看。

海德格尔曾在《逻各斯》一文中阐释过“听”[3]。海氏实际上把“听”阐释为人通过归属于逻各斯的运作（即存在之解蔽[4]）而从事的创建世界的活动的建构环节。因此他说的“听”超出了耳朵的听（听觉），而指涉人与事物交往的所有方式，当然也包括了眼睛的看。在《逻各斯》文中，海氏首先从词源学探询希腊人说的“逻各斯”从何种经验而来。经过一番考据，海氏认为逻各斯的源始意义是“置放”[5]，基于此，海氏又将听（看）阐释为对逻各斯的“置放”（即“道说”[6]）的倾听[7]。因为听以倾听逻各斯（即存在的道说）的方式归属于逻各斯，因此听本身也是一种逻各斯[8]。我们也可说听是一种属于人的解蔽的方式[9]。

海氏对逻各斯、置放和听的阐释比较复杂，笔者在此将他的理论转换和改造成一种视域理论，后者更加容易理解。

二、视域理论

（1）被保存的无蔽可以被规定为“视域”[10]。

存在本身的运作方式（即逻各斯）是从遮蔽中涌现出无蔽[11]。这种运作乃是从遮蔽之黑暗当中产生自发闪耀的光亮，此光亮照亮一块区域，此区域就是无蔽，无蔽乃自我照亮的澄明。人居于存在的解蔽运作当中，承受了无蔽的澄明，这些澄明被保存下来，使人有了视域。视域使得人的活动不是被动承受澄明，而是能从自身（即属于人的视域）中发出光亮并以此去照耀那个自身澄明的无蔽，从而能够使事物具有属于人的意义。

（2）视域照亮生存的意义场，并帮助组建世界。

人的被视域照亮的意义活动构成意义场，这个意义场的展开乃是与因被照亮而向人呈现的事物交往。视域保存着存在者在与人的交往当中显现的意义的总体，以此方式，视域帮助我们组建起自己的世界[12]。

（3）本真的听[13]（包含看）是身体[14]的存在方式。

本真的听是人置身入于澄明的无蔽当中，去承受事物的自身闪耀和涌现（即无蔽的道说），本真的听是身体的本真存在方式。身体意义的产生不依据人的明确的需要和目的，而保持在一种混沌状态。身体居留于世界而把世界当作一个整体来看待，事物的意义是在整体当中呈现的，是非明确和不固定的。身体的意义被保存下来后也依然保持整体性、非明确性、游离性和开放性。身体机制使人在与事物交往的时候采取开放和非确定性的方式，从而将人保留在与事物的多义联系当中，也即一种意义游戏的状态。

（4）非本真的听[15]（以及看）则是话语[16]的存在方式。

话语机制不能忍受事物处于混沌和不明状态，它使人关注切近的需要和目的，将源始的整体性的身体意义拆分为明确和固定的意义单位的组合，以供人订造和使用。在创建明确和固定意义的过程中，话语机制将身体的意义游戏所昭示的可能意义转化为现实之物并加以保存。它创建的种种现实之物使人获得了确保自身生存的必要的物质基础，进而使人从自然状态提升出来，拥有了一个属于人的世界。

但话语机制创建的确定的意义使身体意义的丰富性受到损失，意义游戏所保有的游离性和开放性受到限制，意义游戏的活力也逐渐枯竭。当源始的身体意义被分解为标准化的意义单位后，身体意义就逐渐被遗忘和遮蔽了。

（5）身体视域和话语视域既相互照亮也相互遮蔽。

本真的听和非本真的听都是视域运作方式的组成部分。身体视域所照亮的身体的意义场与话语视域所照亮的话语的意义场相互提供意义的可能性，即相互照亮，但又都试图让各自的意义取向来影响、主导人与事物的交往，从而遮蔽对方。在这种斗争当中，人才进行现实化的与事物的交往。

虽然身体和话语的意义机制同时存在，两种意义也都会在视域得到保存，但因为身体被遗忘，话语机制通常占据主导地位。话语机制遮蔽着身体的意义，然而身体的意义是一种持续的涌现，它总是能够从话语机制的帷幕之后穿越出来。

（6）世界视域先于个体视域。世界视域就是语言。

个体人在其生存活动当中能形成属于自己的视域，即个体视域。但个体人的生存并非在真空当中展开，它必须与事物有所交往，而它与之交往的事物可能同时处于他人的视域之内，这样，个体就不能完全自主地决定其生存，而需要通过在世界中与他人交往来实现。个体视域也不是从孤立的个体生存中产生的，只要人生存，它就总已经在由语言所组建的意义世界当中，而个体视域首先就来自包罗历史和现实的意义总体及其结构的语言。语言赋予个体以个体视域，又以促成个体交往的方式在个体视域之间形成交流并将它们联合起来。因此语言是一个总体视域，又称世界视域[17]。正是语言将所有个体都纳入一种交往和理解的共同存在当中，这种共同存在使得所有个体首先作为交往的人而不是孤立的人而存在。

三、什么是“看”

根据视域理论，可以对“看”做如下阐释：

（1）眼睛的看就是让眼睛去承受事物自身闪耀的光亮，同时又以人的视域去照亮事物，从而相互照亮。相互照亮不是被动接收，因而是构造性的呈现。作为视域与事物的相互照亮，看将在照亮当中生成的意义加以保存，因此，看是“解蔽”。

然而，因为“看”总是从视域中看，而视域总是有其界限，因此，作为解蔽的“看”就必然同时也是“遮蔽” 。遮蔽是双重遮蔽[18]：一、视域所提供的可能性给出了“无蔽”的范围，超出此范围，“看”难以取得任何意义，或根本“看”不到，比如视而不见的情况；二、已经被视域赋予意义的事物，其意义被视域所限定了，事物的更多的可能性被遮蔽了。

（2）在相互照亮当中，看将相互照亮的光亮（即意义）保存到视域当中，通过组建视域、组建人与诸事物的交往，看参与到了人组建世界的生存活动当中。

（3）看与真实。

在《论真理的本质》一文中，海氏指出真理的本质是无蔽，而无蔽必须从存在的解蔽运动得到解说[19]。存在的解蔽就是事物的自身闪耀，而人以其视域与事物相互照亮就是人承受无蔽的方式。进一步说，人以身体向事物敞开才使人首先获得事物自身闪耀的无蔽。因此，身体视域与事物的相互照亮是一切认识的合理性的来源，因而也是真实性的来源。而话语的表象活动必须向身体视域照亮的意义场开放才能确保它对事物本身的开放，从而取得真实性。

在本真的看中，个体以其身体去承受事物的自身闪耀，并让其话语向身体开放，是个体视域与事物相互照亮，以此方式获得的真实是个体真实。个体真实如同伽达默尔说的偏见一样有其合理性[20]。

个体真实需要得到某种“综合”。因为个体的真实总是在其相对独立的视域之内，个体视域之间的差异会导致真实的差异。我们说个体生存是通过与事物交往实现的，而他们所交往的事物却可能是公共的，视域的冲突因此会现实化为行为的冲突。视域的分裂与冲突呼唤一种融和，这个融和必须通过个体与个体之间的互相开放来实现。这个相互开放意味着个体与个体之间的相互照亮，意味着个体要尽量将其视域公开出来，以便让他人了解自己产出真实的内在根据，从而让他人理解自己，同时，个体自己也应努力去观入他人的视域，理解他人产出真实的缘由。因此，一种作为“综合”的真实，乃是个体之间相互敞开、照亮而得到的真实，它不是什么“客观”事实，而是一种人与人相互“同情”的交流状态。它是共同真实。

（4）两种看。

我们说看是解蔽也是遮蔽，这不等于说所有的看都是毫无差别的和正当的。只有身体向事物开放，而话语向身体开放，才能得到真实。以此方式得到的真实，虽然同时也必然是有所遮蔽的，或说有局限的，但作为“解蔽”来说，它是正当的，可靠的。我们将这种真实的看称为“身体式的看”。

在身体式的看以外还有一种“话语式的看”。 话语式的看有明确的目的，而且它不像身体的看那样保持着与事物的意义游戏的关联，这种看受话语意义系统的引导，并试图从事物中看到明确的乃至规范化的意义。这种看跳出了意义游戏所采取的与事物的切近“距离”，而使观看者站到事物的对立面，从而事物变成了对象、客体。在话语式的看当中，身体承受的事物的自身闪耀被话语视域过滤了，因而构成进一步遮蔽。这种遮蔽应该接受批判。

不论是身体式的看还是话语式的看，都是从视域当中看。在视域当中发生着身体与话语的争执，人们的看总是在两者的争执中展开的。在日常生活中，两种看常常纠缠在一起。

四、镜头的“看”

现在来阐释镜头在何种意义上是眼睛的延伸。

显而易见，镜头的呈现与眼睛的呈现因为物理特性上的差异而有所不同。镜头的视阈与眼睛不同，在镜头纪录的一帧当中，它将视阈之内的事物加以采集，视阈之外的事物被忽略。镜头的看是在平面上看，景深是幻觉。镜头的看可以通过场面调度来安置镜头内的物像，从而在视阈之内构造看的重点、顺序以及形式关系。镜头的看能够通过选择聚焦性能不同的透镜来看，能够通过变焦来看，能够迅即变换观看的立足点。镜头的看不必按照物理时间展开，它可以压缩，可以跳跃，甚至可以扩张，还可以打乱顺序。

除此之外，镜头的呈现相对于眼睛的呈现的最显著的差别是：它能把眼睛的呈现保存起来并公布出来。镜头的呈现把所看到的图像储存在相关设备中，并在后期剪辑时将图像编辑成成品影片，成品影片可以用各种播放设备播放出来，于是非拍摄者的观众也能够看到拍摄者拍摄时所看到的情景。可保存，可公布，这两个早已让人习以为常的特性却带来了镜头的看相对于眼睛的看的本质区别。

拍摄者通过镜头来看是拍摄者对事物进行感知的方式，它能够被保存下来。镜头的看不仅是被动的感知，它不仅承受事物的自身闪耀，也从其视域当中来照亮事物，这个照亮乃是构造性的呈现。镜头在感知的时候就已经在进行某种表达了。比如，镜头选取的物像总带有选择性，在这个选择当中已经透露了选择的标准，不论这个标准对拍摄者是明确的还是无意识的，都表明一种意义。镜头在场面调度和运动方面的一切举动都带来意义。剪辑也带来意义。剪辑是对“看”的组织，这种组织基于作者感知事物而产生的理解。如果作者能秉持身体式的看，即他让自己的身体向事物开放，让话语向自己的身体开放，那么，他就不会任意选用镜头的技术手段，而总是会谋求镜头的呈现与自身所承受的光亮的协调。所谓的“技术”手段本身并无任何意义，意义产生于镜头如此处置影像时形成的作者与物像的互相照亮。

镜头的看作为公布，是把拍摄者通过镜头所感受到的意义向观众公布出来。这种公布并不是绝对公布，但是观众至少得到一个机会仿佛身临其境般的来到拍摄者的位置上，看拍摄者之所看。

五、视域融和

下面从视域融和的角度来解说镜头如何保存和公布眼睛的看。

（1）可能性

眼睛的看是个体视域与事物的相互照亮，而个体视域有相对的独立性，个体的看所承受的光亮是他人难以感受到的。眼睛的看因而是封闭的和专属的。但作为世界视域的语言能够促成个体视域之间的交流并把它们联合起来，这意味着眼睛的看有可能得到某种传播。具有封闭性的眼睛的看是如何实现在不同个体间的传播的呢？

我们此前提到过两种真实：个体真实和共同真实。个体真实要求个体自觉做到身体和话语的双重开放，在个体真实的基础之上，个体之间的相互开放才达致共同真实。共同真实是不同个体间视域各自照亮的意义场进行交流的有效方式，在照相术和影视发明之前，各种艺术创作及其传播活动是其典型形式。海德格尔说，艺术的本质就是真理的创建[21]。但显然，这两种真实都是理想状态的真实，仅个体真实就不是任何人都能做到的，因为许多个体的身体视域已经被话语视域遮蔽，通向个体真实的道路被阻断了。但真实并非遥不可及，因为身体的意义总是或多或少的能够从话语的控制之下穿越出来，让我们感受到端倪。因此人们总是能在话语的遮蔽之下多多少少实现部分的共同真实。

共同真实是一种视域交流与融和的状态。但不同个体的视域如何能够通过交流与融和来实现共同真实呢？首先，要想向他人传播自己视域内的意义，需要让他人从个体的视域看出去，这意味着为了传播个体视域内的意义必须尽量向他人揭示自己的视域。考虑到个体的视域作为整体通常对个体遮蔽着自身[22]，要向别人和盘托出自己是非常困难的。排除和盘托出的方法，展示自身视域的方式是暗示。暗示是展示从个体视域看一系列标志性的事物时的感受，一系列的展示不是完全展示，但它能召唤他人投入自己的视域和想象，他人仿佛置身于个体所处的种种情境之中，自己感受着个体所感受的一切。暗示中包含着一种解释的循环：在一系列的不完全展示当中，每一个展示都将个体视域照亮的小块区域向外展示，被照亮的小块区域召唤我们去想象它的整体，当一系列小块区域纷纷向我们展示的时候，我们对整体的想象就可以更加充分，而当我们对整体的想象更充分的时候，每小块区域的意义在更充分的整体想象之下也更加显明，如此循环，整体和局部都会充分和显明起来。通过暗示的方式，个体的视域（即个体分有的世界）能够显现出来。

第二，从试图理解他人的个体角度来说，观入他人视域和世界的方式同样是进入解释的循环。在此需要说明的是我们在观入他人视域时如何控制和运用我们自身的视域。一方面我们要遵循个体真实所要求的身体和话语的双重开放，双重开放才获取他人向我们自身闪耀的光亮，才为理解他人取得可靠的起点。另一方面，我们在接受他人闪耀的时候又要保持批判，因为在不同的闪耀中我们得到的对于他人视域和世界的整体想象可能是相反的，这不排除他人刻意遮蔽自我的可能性，我们要尽量选择那些发自他人的不包含或仅有少量表演成分的局部闪耀，以此为依据去观入他人，并将遮蔽的成分剔除。

在纪录片的制作和传播过程中可能有多重视域融和发生。首先，作者通过向拍摄对象开放自己，得以观入拍摄对象的意义世界，这是作者向拍摄对象的融和；第二，作者选取拍摄过程中看到的拍摄对象的一系列局部闪耀，以此方式向观众展示拍摄对象的意义世界，但作者的展示是通过选取和设置一系列镜头来实现的，作者选取和设置镜头的系列方式同时在暗示作者的视域本身，以此方式，作者实现向观众的开放和融和；第三，观众在观看纪录片时，通过向作者设置的镜头序列开放自己，首先向作者融和，继而向拍摄对象融和；第四，结合上述过程，纪录片能够实现拍摄对象、作者和观众三者视域的融和，作者自身视域及其纪录实践是融和的中介。

与眼睛的看的封闭性不同，镜头的看作为可以保存和交流的意义空间，使得个体的感知能向他人公开，使个体的看能成为共同的看，并促成深层交融。正是在这个意义上，镜头延伸了眼睛。

（2）迫切性

纪录片所肩负的融和世界视域的责任因世界视域的内部断裂的急剧恶化而格外迫切。我们说作为世界视域的语言是将分立的个体视域联合起来的中介，语言实际上是组建世界的意义总体即意蕴的存在方式。但正如海德格尔在《技术的追问》一文当中所指出的那样，人及其所在的世界已经被卷入作为“入于订造的促逼[23]”的解蔽方式的“集置”[24]的“命运”[25]当中。在“集置”的解蔽运作当中，所有事物都因其能满足人的某种需要来被看待和设置，由此在事物之间形成的意蕴总体就是由以人的需要和欲望为指引的结构来组建的。我们知道身体和话语是解蔽的两种方式，集置的解蔽就是让话语的确定性片面地遮断身体的游戏性。当身体的意义游戏被遮断的时候，事物自身闪耀的光亮就被遗忘了，人类就陷入话语所追求和俘获的有限意义的自我增殖的封闭循环当中。但是在话语的解蔽机制背后隐藏着人对事物的无限向前攫取的欲望，在这种欲望的支配之下，不仅事物失去了作为意义游戏场所具有的对人的亲密性和启发性，而变成满足自身欲望和榨取他人的工具，而且人本身首先在话语对权力的过度追求的过程中被权力占有了。当意义生成方式及意义整体被话语操弄的时候，作为世界视域的语言也开始腐败了，从而栖居于语言之家中的人也被抛入放逐的旅程。海德格尔说人已经走到失去其本质的悬崖的最边缘[26]。

当人本身被纳入片面追求欲望满足的集置的漩涡的时候，人首先就向自身发出了索取和订造的要求，在这种要求之下，人与人之间出现了如下新现象：一、由于个体的身体视域被话语视域遮断，人与人就难以通过身体的开放而相互照亮，从而陷入沟通、理解的困境；二、为了达成欲望的再生产，人本身被订造为各有分工的庞大的社会生产机器的零件，精细分工的要求不限于生产领域，更是整全的生活方式，于是人日益走向“单向度”，但协作的紧密化又把人与人的交流限定在生产和消费等标准化的领域，亲密性的交流日益式微；三、人与人日益分裂成不同的阶级、阶层，拉大的差距使得沟通的需要下降，矛盾增加；四、即使大众传媒创造出日益趋同的人群（分众化恰恰是同化的运作方式而不是相反），但它作为话语实践的环节加剧了话语对身体的控制，而人与人之间基于身体视域的本真差异日益消失，结果同样是沟通需要的下降和矛盾的增加；五、话语遮断身体意义之后，那些建基于身体意义的宗教、艺术逐渐消亡，而话语权力的内部纷争又导致众多话语系统并立和激烈斗争，斗争中，几乎所有的话语的权威都在下降，于是人们更加陷入一种无中心无信仰的状态，沟通和理解愈加困难。

（3）身体式的纪录片

但并非所有纪录片都通过身体和话语的双重开放以及以作者为中介的交流而达成视域融和。我们说“看”有身体式的看和话语式的看，纪录片也可以分为身体式的纪录片和话语式的纪录片。前者是那种更多地运用身体的感知的纪录片，它通过作者身体的开放和对拍摄对象的持续观照，在镜头中将身体承受的拍摄对象的一系列闪耀纪录下来，并根据拍摄对象的自身闪耀所暗示的意义世界来结构镜头。身体式的纪录片能将那锁闭在拍摄对象那里的被话语所遮蔽的生活世界向外公布，并赢得相互照亮的真实。相反，话语式的纪录片因为更多的从先入的和固化的话语视域出发看事物、结构镜头，必然增加对事物的遮蔽。

六、结语

镜头能够呈现一种超越肉眼所看的看。这种看把作为世界视域的语言本身所要求的交往、沟通实现为切实的看，它能打破个体视域的封闭与局限，使人学会敞开自身、观入他人视域，达到相互照亮。镜头作为眼睛的延伸，向人们提供了一种共同的看，并塑造一种共同主体。因此，它不止是作者的眼睛，而是作者在其中的共同主体的眼睛。在这个眼睛的背后，应该是人类的良心。

注释：

[1]本文言及的“镜头”概念，实际上是camera lens和scenes的统一体。Camera lens是影视艺术在拍摄和阶段的存在形式，它的存在就是去拍摄，从而获取一种“看”，也即scenes。Scenes则是影视艺术在编辑和传播阶段的存在形式，它是若干段“看”的结构体，在被结构的“看”的集合中，会产生超越段落之“看”的整体之“看”。影视的存在恰恰就是贯穿了制作和传播两个阶段的，所以camera lens和scenes应该是统一的。中文“镜头”没有对两者做区分，我把它规定为两者的统一体。

[2]说影视是视觉艺术，隐含着视觉对声音的统率作用。其实视觉与听觉在本质上都是身体的存在样式，而身体的存在样式首先不是所谓的“感知”，而是以身体视域去照亮事物，同时也承受事物发出的闪耀。相关理论见后文的视域理论。

[3]海德格尔著，孙周兴译：《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第227-232页。

[4]关于“存在之解蔽”：海氏认为“存在”具有“两重性”（也称存在论差异，即存在者和存在的差异），“存在者的存在”是一种“有”，而“存在本身”是一种“无”。但正是这种“无”却给出了“有”，作为“无”的“存在”通过区分化的运作而使“存在者”的“有”得以生成，并且“无”还统率着“有”。这里说的“无”就是遮蔽着一切的绝对“遮蔽”，而“有”则是从遮蔽的黑暗与无中涌现出来的澄明，即“无蔽”。存在从其二重性区分化运作而生成无蔽的过程就是“解蔽”。“逻各斯”是存在展开其运作的方式，因而“逻各斯”也是解蔽的方式。相关理论可参考孙周兴著《说不可说之神秘》第一章第一节。

[5]海德格尔著，孙周兴译：《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第221-226页。

[6]关于“道说”：“道说”意指存在本身的“说”。后期海德格尔用一个非形而上学的词语“Ereignis”来指示存在，国内学者孙周兴将它译为“大道”，并将“大道”的运作译为“成道”（ereignet），而将“大道”的言说译为“道说”（Sage）。海氏认为存在的解蔽通过一种寂静无声的言说向人说语言，而人的本质就是去倾听和接受存在的言说（也即大道的馈赠），人正因为能倾听道说才有了自己的语言，因而道说是语言的本质。可参考孙周兴著《说不可说之神秘》第五章，以及海氏著《语言的本质》和《走向语言之途》（载孙周兴译《在通向语言的途中》，商务印书馆，1997年5月）。

[7]关于“倾听”：海氏指出，言说的本质是对道说的呈现、置放和保存，而不是发出声音或表达意义，与此相应，听也不是对声音的听觉接受和意义转换，而是对在道说当中被呈放出来的东西的倾听。因为道说是一种聚集起来的呈现，听就是聚集起来的倾听。可参考海氏著、孙周兴译《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第227-229页。

[8]关于“一种逻各斯”：海氏原文称它为“这个逻各斯”。因为听作为逻各斯（即所谓采集着的置放）并不是存在本身展开运作的方式，而是人居于存在当中所采取的属于人的解蔽方式，这种解蔽方式因为归属于逻各斯而具有逻各斯的特质，因而被称为“这个逻各斯”。参考海氏著、孙周兴译《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第229页。

[9]关于“属于人的解蔽方式”：请参考注释4。“解蔽”是从遮蔽中涌现出无蔽的运作过程，它原本是属于存在本身的，但人通过参与到存在本身的解蔽当中的方式，自身也具有了解蔽的能力。“听”作为属于人的逻各斯，是属于人的解蔽方式。

[10]关于“视域”：视域原本是胡塞尔的术语（可参考倪梁康著《胡塞尔现象学概念通释》（修订版），三联书店，第216－217页；也可参考黑尔德为胡塞尔著《生活世界现象学》撰写的《导言》，见倪梁康译中文版，上海译文出版社，2005年5月，第13页）。笔者在此借用这个概念，并将之与海德格尔的理论做结合与改造，而并不沿用胡塞尔的严格定义。

[11]关于“遮蔽”和“无蔽”：请参考注释4。

[12]关于“世界”：此处使用的“世界”概念指世界的本质，海德格尔称之为“世界之为世界”。海德格尔认为“世界之为世界”乃是由缔结因缘的指引关联网络组建的总体意义结构，即意蕴。可参考海德格尔著，陈嘉映、王庆节译《存在与时间》，三联书店，1999年12月，第97-104页。

[13]关于“本真的听”：海氏说，只有当我们归属于在道说当中被传呼的东西时，才有本真的听。这里说的被传呼的东西就是在置放的道说中呈现出来的东西。而归属于道说意味着将在作为解蔽的置放当中被争得的无蔽（也即置放的道说和呈放）带向对人的呈现。可参考海德格尔著，孙周兴译：《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第228-230页。

[14]关于“身体”：根据视域理论我们可以对身体做出如下界定：（1）人因为有身体才能承受无蔽之澄明，身体是一切意义产出的根本源头。（2）身体是意义场。身体的意义机制是产出作为整体呈现的、非明确、不固定、游离态、开放性的意义。（3）身体是视域的组成部分。身体产出的意义能得到保存，同时，被保存的身体意义自发进行着意义的游戏，被保存的和在意义游戏中生发的意义能照亮的生存之意义场。（4）身体与话语两种意义机制争夺着对生存意义场的控制权。双方在争执当中促成生存的展开。可参考郑力烽著《乡村身体――从纪录片中的身体现象看乡村人群的生存》（硕士学位论文）第27-29页。

[15]关于“非本真的听”：非本真的听不是对逻各斯的道说的倾听，而是以人自身为尺度来听。海氏暗示在古希腊所发生的存在的闪现（即逻各斯本身在这个逻各斯的运作的道说当中被暗示了），但这个闪现如惊鸿一瞥而迅即熄灭，未能得到保存。由此而来出现了存在本身被遗忘的局面，其结果是人们沉沦于存在者之上，流连于存在者的已经显现的明确、固定的意义，这些意义已经被赋予人，而人同时也被这些意义所塑造和束缚，人并且习惯于以自身的明确、固定的需要（即人为自身下定义）来规定事物、向自然也向自身不停索取。但是作为意义的源头的存在本身却被遗忘了。

[16]关于“话语”：此处使用的“话语”概念主要受到福柯的启发，但与福柯的话语概念意义不尽相同。受到启发之处主要是福柯将话语和身体对立的提法。福柯视话语为权力运作的方式。在他的早期著作当中，身体一直作为话语权力的规训的对象出现，但正如《话语权力的终结》一书的作者说的那样，福柯并不是简单的反对主体，而是反对被话语权力控制的“主体”，而“真正属于自己的主体”却是他终生的隐秘追求。实际上在他未完成的《性经验史》第四卷（《肉体的忏悔》）中，他已经在谋求超越话语权力的控制的主体和身体（可参考吴猛、和新风著《文化权力的终结：与福柯对话》，四川人民出版社，2003年11月，第423-425页）。而与福柯的“话语”概念的差别在于，他的“话语”概念意指围绕特定对象的各种陈述的集合，它以陈述为最小单位，从形式上看，它是于语言内部的现象。但笔者在本文中使用的“话语”概念首先意指一种意义产出和保存的方式，而不限于意义的表达。本文使用的“话语”概念可以包含词语的生成，也可以包含陈述（群）的生成，它也不限于语言内部，对福柯来说的种种“非话语”的存在，如机构、技术、社会等，作为意义结构的方式，都可以属于本文所使用的“话语”的范畴。但本文使用的“话语”概念与福柯的“话语”还有一处相通之处，即它们背后都是“权力”在进行运作，稍有差别的是，本文把“权力”阐释为无限攫取事物的欲望。

[17]参见伽达默尔著，夏镇平、宋建平译：《哲学解释学》，上海译文出版社，1994年11月，第59-69页。

[18]关于“双重遮蔽”：可参考海德格尔著、孙周兴译：《艺术作品的本源》，载《林中路》（修订本），上海译文出版社，2004年7月，第40-41页。

[19]参考海德格尔著，孙周兴译：《论真理的本质》，载《海德格尔选集》，上海三联书店，1994年，第213-234页。

[20]关于“偏见的合理性”：参见伽达默尔著，夏镇平、宋建平译：《哲学解释学》，上海译文出版社，1994年11月，第8-9页。

[21]海德格尔著，孙周兴译：《艺术作品的本源》，载《林中路》（修订本），上海译文出版社，2004年7月，第59页。

[22]关于作为整体的个体视域遮蔽自身：在人保存无蔽的逻各斯中包含着两重对立的因素：带向呈放和对安放的庇护。带向呈放是使事物有所显现，对安放的庇护是将事物置入无蔽的整体结构当中加以庇护，庇护使事物隐入无蔽的整体当中。由此可见，人的解蔽活动既解蔽又遮蔽，通过解蔽获得的无蔽既“显”又“隐”。“显”者是无蔽中的个别事物，“隐”者是无蔽整体，也即视域。参考海德格尔著，孙周兴译：《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第221-242页。

[23]海德格尔著，孙周兴译：《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第24页。

[24]海德格尔著，孙周兴译：《逻各斯》，载《演讲与论文集》，三联书店，2005年10月，第3-23页。