团队汇报十篇

团队汇报篇1

团员思想汇报范文(一)

尊敬的团支部：

转眼之间，我入团以有6年的光景了，在部队这几年里我深深的感受到了共青团这个大家庭的温暖，是中队团支部使我健康成长，是团支部使我的世界观、人生观、价值观逐步发展并渐趋完善，为了更好的干好工作，做一名团员应尽的义务，我现将今年的思想汇报如下：

一、本人思想稳定，服役态度端正，作为一名团员我积极参加团支部的相关活动，正确使用团章，履行好了一名团员的义务。

二、本人干工作积极，思想态度端正，作风扎实，还是能从点滴做起，注重细节，工作标准高，能积极配合团支部正、副书记的工作，能遵守团支部的各项规章制度。

三、本人学习积极，为了下步向党支部靠拢，我不断学习，努力工作，团结战友，遵守中队的一日生活制度，服从命令，听从指挥，能做到令行禁止，听从领导安排，能高标准的完成上级赋予的各项任务，以上是本人的思想汇报，如有不足之处请战友和团支部批评指正。

此致

敬礼!

汇报人：xx

日期：xx年x月x日

团员思想汇报范文(二)

尊敬的团支部：

我是一名团员，一名永远忠于党，忠于人民的团员，我为此感到光荣，感到骄傲和自豪，团队的生活让我长大了，让我懂得了很多很多：我要做一个有用的人，一个为别人无私奉献的人，要象雷锋叔叔那样，无论什么时候都严格要求自己，在学习中，有钉子般的钻劲，在生活中，任劳任怨，为别人着想，总默默无闻的奉献。团队生活还让我懂得了团结的重要性，把自己容入集体是一件多么重要的事情。中国共青团，党与全国广大青年联系的纽带，身为一名共青团员，我光荣。

在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是党中央作出的一项重大决策，是坚持用三个代表重要思想武装全党的重要举措，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础，实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。共青团作为党的助手和后备军，党联系青年的桥梁和纽带，将保持共产党员先进性教育活动的精神传达。

当然，在思想政治方面的积极的同时，也不可忽略了学习，因为我们仍处在人生的求知阶段，加强自身素养的培植和提高，对于我们来讲不仅有用而且十分关键。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前的一道不吃佳肴，我通过这半年的大学学习，对于法律我这个本职专业，也亦已从七窍通了六窍到有所感知，有所认识，并且对此产生兴趣。同时学校图书馆、阅览室也给我的求知路添加了剂。为此我感到了无比的欣慰。

此致

敬礼!

团队汇报篇2

一、准确定位，充分认识老年志愿者工作的地位和作用。

20__年，《人民日报》专题刊发了我市老年志愿者的先进事迹，称赞老年志愿者是“镁都文明的轻骑兵”。我们认为，这个称谓既是形象概括，又是功能定位，这个美誉用在我们这支优秀团队身上恰如其分！老年志愿者们也当之无愧！——市老年志愿者团队既是一支不可多得的政治力量，也是具有很大潜力的宣传资源，更是构建和谐镁都、全面建设民营经济强县的精神财富。

（一）老年志愿者团队是强化社区思想政治工作、丰富居民文化生活的一支最活跃的队伍。老年志愿者团队的成员大都是离退休的受党教育和培养多年的老党员、老干部、老模范、老教师、老工人，具有坚实的政治、思想和理论基础，个人素质和社会威望都比较高，而且具有责任心强、经验丰富、时间充裕的独特优势。从队伍成立之日起，老年志愿者们便充分发挥自身优势，立足于社区、服务于社区，开展了丰富多彩的思想政治教育活动和广大市民喜闻乐见的文化活动，在提高市民素质、创建文明城市、打造平安镁都、丰富群众文化生活等方面，越来越显示出其它群众团体所不替代的特有的地位和作用，已经成为我市强化社区思想政治工作，丰富居民文化生活的一支不可多得的最活跃的队伍。

（二）老年志愿者团队是贯彻落实老干部政策，实现老有所为、老有所乐的有效载体。退休，对身体健康、思想进步的老年人来说，生活是枯燥无味的，孤独、寂寞、无聊，压抑着老年人的身心健康，他们最怕的就是被社会遗忘、被家庭抛弃。老年志愿者团队为退休的老人们创造了一个融入社会、了解社会、理解社会的机会，为他们搭建了一个走向社会、实践社会、发挥余热、奉献社会的舞台，为他们营造了一个走出孤独、消除寂寞、笑对人生、安享晚年的载体，是我市贯彻落实老干部政策的一个新举措，也得到了老人们的欢迎和积极响应，成为我市实现老有所为、老有所乐的有效载体。

（三）老年志愿者团队是密切党群干群关系，稳定社会治安、促进社会和谐的桥梁和纽带。老年志愿者团队成立以来，始终坚持“人民城市人民管、社会事情大家办”的工作思路，拓展了一些职能部门的工作领域，延伸了一些职能部门的工作触角，做了许多职能部门力所难及、鞭长莫及的工作，得到党和政府以及综合执法、城建、环卫、市政等职能部门的充分肯定和大力支持。20__年国庆节前夕，南楼大耐厂1500多名退休和下岗工人，因为退休金和工资没有着落，准备集体上访，老年志愿者汪尚志听到消息后，马上出面做工作，劝解大家不要集体上访，选派代表与党和政府协商解决为好，避免了一次大规模集体上访事件，问题也得到了圆满解决。去年8月上旬，某开发商因为擅自在围墙边开设边门与数十位居民发生争执，老年志愿者赶到后，劝说居民运用正确的方法解决问题，并陪同居民代表到规划局反映情况。规划局了解实情后，做出“堵门砌墙，恢复原样”的答复，事情得到圆满解决。多年来，老年志愿者团队急群众之所急、帮政府之所难，以保护市民利益、维护政府形象为着力点，做了许多下情上达、协调职能部门为社区居民排忧解难的好事、实事，可以说是各职能部门的“好帮手”、人民群众的“贴心人”，成为密切党群干群关系、维护社会稳定和促进社会和谐的桥梁和纽带。

（四）老年志愿者团队是实现宣传思想工作主体社会化的生力军。宣传思想工作战线是我党的重要战线，做好宣传思想工作，首先是全党的任务，同时也是全社会的共同职责。思想政治工作主体社会化的过程，没有广大人民群众的参与是不切实际的。——市委宣传部为了实现思想政治工作主体社会休，进行了积极的探索，在充分发挥理论、新闻、出版、文化等部门作用的基础上，又十分注重与社会各界密切配合，相互协作，形成整体优势，充分发挥老年志愿者团队在宣传思想工作中的地位和作用，就是我们市委宣传部的一次尝试。多年来，——市老年志愿者在实现宣传思想工作与维护群众利益相结合，与文化宣传相结合，与建立诚信体系和道德体系相结合上，做了大量的工作，做出了突出的贡献。实践证明，我们的探索是成功的，老年志愿者团队已经成为——市实现宣传思想工作主体社会化的生力军。

二、科学管理，切实加强老年志愿者团队的建设。

1999年，——市委宣传部立足于为全市有余力的老年人搭建一个发挥余热、奉献社会的“舞台”，立足于为老年人创建一个展示自我、体现价值的平台，立足于为老年人创造一个老有所为、老有所乐的载体，根据营口市成立“五老”社会

宣传员队伍的文件精神，结合我们——市的实际，于9月1日组建了——市老年志愿者团队，下设“镁都文明报告员”、“镁都文明宣传员”、“镁都文明监督员”三支队伍。团队成立之初，只有石桥、钢都、青花三个管理区成立了区队，经过八年的实践，这支队伍不断发展壮大，由建队之初的400余名志愿者，发展到建立社区的南楼开发区、四个管理区及官屯镇，都成立了老年志愿者区队，全市18个社区都分别成立了分队，现有志愿者近千人。八年来，市委宣传部不断探索工作新思路，拓宽工作新载体，创新工作新方法，使老年志愿者工作走向了社会化、经常化、规范化、制度化的良性发展轨道，（一）党政重视，推进老年志愿者工作社会化。1999年，老年志愿者团队成立之初，——市委、市政府十分重视这支队伍的建设，专门召开了常委会，研究部署老年志愿者工作，提出相关要求，决定由市委宣传部抓好这支队伍的建设与管理工作，充分发挥这支队伍的作用，并决定由市财政拨专款，给予资金上的保证。八年来，累计投入资金近10万元。团队成立伊始，便得到了石桥、钢都、青花三个管理区党委政府的大力支持。随着老年志愿者团队功能不断升华，队伍不断壮大，各镇区党委都把老年志愿者工作纳入日程、摆上位置，注重在组织上关怀、工作上支持、生活上照顾。各管理区、各社区克服资金匮乏、人员不足等困难，千方百计地为老年志愿者创造活动条件、提供活动场所、购买活动设备、增加活动资金，主管领导亲自深入基层调查、审查规章制度及文艺节目，积极为团队排忧解难。多年来，各管理区各社区在资金紧张的情况下，千方百计支持老年志愿者工作，累计投入资金近40万元。

（二）社会支持，推进老年志愿者工作经常化。我们知道，只有全社会都来关心支持老年志愿者工作，才能不断激发老年志愿者的工作热情，推动老年志愿者工作取得更大的社会效应。因此，建队之前，为便于老年志愿者团队顺利开展工作，市委宣传部组织各相关部门召开了成立老年志愿者团队工作协调会，各单位都同意和支持成立这个团队。市城建局、工商局、公安局、交通局、卫生局、综合执法局、税务局等职能部门领导及工会、团委、妇联等群团组织领导，都把深化工作与拓展领域、改进工作与延伸触角相结合，积极主动地支持老年志愿者的工作，为老年志愿者工作创造了很多方便条件。有的在工作上给予协助，有的在资金上给予帮助。我们还要求电台、电视台、报社对老年志愿者工作加大报道力度，在舆论上给予支持。同时号召全市广大干部群众都要爱护老年志愿者、理解老年志愿者、信任老年志愿者。这些工作上的帮助、精神上的支持、舆论上的造势，大大增强了志愿者做好工作的信心和动力，为扩大志愿者工作的覆盖面和社会影响力起到了重要作用。

（三）健全组织，推进老年志愿者工作规范化。我们老年志愿者团队能够不断发展，迅速壮大，由建队之初的400余人发展到现在的千余人，与我们建立了较为健全的具有强大凝聚力、战斗力的组织机构息息相关。为了统一领导和协调，市委宣传部成立了常委部长为组长，分管副部长为副组长，镇区主管副书记为组员的领导小组，并设立了办公室，镇区和社区也相应成立了领导小组和设立了办公室；在坚持自己管理自己的原则下，我们设立了团队、区队、分队三级组织，即市里建团，镇区建区队，社区建分队；各镇区都有政治强、纪律严、作风正的领导主抓这项工作；各社区都有讲政治、会管理、懂业务的领导负责这项工作；各团队都有德高望重、才艺精湛、创新意识强的同志任区队长、分队长，具体领导这项工作。目前，我市老年志愿者工作责任到人，任务明确，各项工作有人管、有人抓、有人干。各项工作呈现出政令畅通、步调一致、团结和谐、规范动作的良好态势。

（四）建章立制，推进老年志愿者工作制度化。老年志愿者团队是个参加自愿，退出自由的群众组织，为使老年志愿者管理工作有章可循，市委宣传部先后制定了《老年志愿者章程》、《老年志愿者守则》、《老年志愿者工作制

度》，建立了老年志愿者个人档案。为了充分调动老年志愿者的工作积极性，我们决定每两年召开一次老年志愿者工作总结表彰大会，对老年志愿者活动中成绩突出的先进集体、先进个人予以表彰，并不定期配发小红帽、雨伞等标志性用品。各区队和分队在遵守法律、道德、遵守团队章程的前提下，都建立和完善了相关规章制度。如都建立了定期学习制度，把学习寓于工作之中，增强了工作的实效性；都健全了定期汇报制度；都完善了规范监督制度，监督队要持证上街巡逻，监督活动要定人员、定时间、定地点；都坚持民主议大事制度，重要事情由民主讨论决定。老年志愿者各项工作都置于制度化的框架内，团队工作多而不乱，有条不紊。三、精心运作，充分发挥老年志愿者团队的作用。

八年来，——市老年志愿者团队在市委宣传部的科学管理下，在各级领导和社会各界的大力支持下，以无私奉献、服务社会为宗旨，以志愿参加、人尽其才为原则，以丰富多彩、务求实效的活动为载体，在提高市民素质、创建文明城市、打造平安镁都、丰富群众文化生活等方面发挥了其他群团组织无法替代的作用，做出了积极的功不可没的突出贡献。

（一）以强化培训提高素质为着力点，充分发挥老年志愿者是提高市民素质的宣传员作用。——市老年志愿者团队，其成员都是离退休的老党员、老干部、老模范、老教师、老工人，都具有坚实的政治、思想和理论基础，个人素质和团队素质都比较高。可我们并没有满足现状，停滞不前，而是把培训，特别是科学理论的培训当作提高老年志愿者素质，使其创造更大的社会效益的头等大事，在团队成立之初，由市委宣传部组织，邀请营口市社会宣传员办公室主任、离休老干部谭益朴同志，对老年志愿者团队进行了一次集中培训，老团长裴宗裕、副团长孟凡河也率先垂范，带领老年志愿者团队通过个人自学与集中培训相结合、理论研讨与开展活动相结合、走出去与请进来相结合等灵活多样的方式反复学习马克思主义中国化的最新理论创新成果，学习《公民道德建设实施纲要》、“八荣八耻”社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系，学习法律法规、《城市管理暂行规定》等内容，两位团长也亲自备课，通过报告会、培训班等形式对志愿者进行培训达20多次。各镇区各社区也十分重视老年志愿者的学习培训工作，如南楼开发区充分发挥老年大学对老年志愿者进行培训；青花管理区充分利用家长学校开展学习培训活动，八年来，全市共组织开展了各类学习培训活动300多次，参加学习培训的老年志愿者达万人次。深入扎实的学习，使老年志愿者团队整体素质有了明显提高，进一步明确了责任，坚定了信心，增强了服务人民、奉献社会的本领。老年志愿者团队在充实自我，自我提高的基础上，坚持以科学理论武装人、以正确舆论引导人、以优秀作品鼓舞人、以高尚精神塑造人，立足团队实际，以提高市民政治理论和思想道德素质为着力点，举办各类理论骨干培训班近百个，下发宣传单十万余份。石桥管理区站前社区老年志愿者李玉珍，在学习宣传“八荣八耻”社会主义荣辱观活动中，把“八荣八耻”的内容编写成歌曲的形式复印给大家，组织学唱八荣八耻之歌，以群众喜闻乐见的形式，在寓教于乐中开展宣传教育活动。据不完全统计，八年来，老年志愿者团队在市委宣传部组织开展的“镁都兴隆大舞台”、社区文艺汇演、“激情广场大家唱”等各类主题宣传教育活动，以及利用重大纪念日、节假日和群众自发组织的“消暑纳凉”活动中，演出学习“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观、社会主义荣辱观、宣传《公民道德建设实施纲要》、普及国防教育法、“四五”普法、计生宣传等教育专场800余场，受教育群众达十万人次以上，对提高广大市民素质起到了重要作用，成为提高市民素质名符其实的宣传员。

（二）以创建文明城市为切入点，充分发挥老年志愿者是文明镁都的代言人作用。在创建文明城市活动中，为优化、美化、净化市民居住环境，老年志愿者们广泛活跃在大街小巷，与环卫、市政等部门携手并肩，做好环境保护、卫生保洁、城区美化工作，成为我市不拿工资、不罚款、深受群众欢迎的“义务保洁员”和“城市美容师”。看见街道脏了扫一扫，看见塑料袋乱飞捡一捡，看见小树歪了扶一扶，看见花草蔫了浇一浇，看见乱扔杂物管一管，看见非法张贴的小广告撕一撕。20__年，在市委宣传部组织开展的“镁都道德实践月”活动中，青花管理区老年志愿者分队发现我市北市场东面靠铁道边上，长期堆积一些生活垃圾，没人清理，行人路过时经常皱眉头、捂鼻子，志愿者们便一边主动清理垃圾，一边积极找商场管理人员协商，现在这个地方的垃圾已天天有人清扫了。南楼经济开发区老年志愿者庄有胜为了社区有个好环境，自己主动带头多出钱，组织居民捐款，自己动手粉刷楼道楼梯，受到居民的好评。现如今，我们都欣喜地发现，镁都越来越美、越来越亮了。在这“美”的背后，离不开我们老年志愿者的默默无闻、日积月累以及汗水润泽、爱心维系的无私奉献。20__年10月21日，一位出差来桥的现役军人在站前广场与一位照像业主发生了争执，巡逻至此的老年志愿者问明情况后，当场批评了业主为了多收钱不经允许加洗照片的不文明行为。八年来，老年志愿者在纠正乱收费、乱罚款、不文明执法执纪、制止手持凶器、一触即发的恶性事件、制止噪声扰民、占道经营、违章驾驶、破坏公物等各种不文明行为做了大量的默默无闻的工作。老年志愿者团队在创建文明城市活动中，无私地奉献着光和热的同时，也在全市干部群众心中打下了老年志愿者是文明镁都的代言人的深深“烙印”。

（三）以打造平安镁都为出发点，充分发挥老年志愿者是平安镁都的守护神作用。为营造安定、祥和的社会环境，老年志愿者们积极配合有关部门做好让群众安心、让居民放心、让人们有安全感的工作。钢都、金桥等管理区老年志愿者监督队坚持做到“一持、三定、二汇报”，即：持证上岗巡逻，监督活动定人员、定时间、定地点，每月向属

地社区汇报两次工作。队员们不顾严寒酷署，不理冷嘲热讽，不畏凶顽险恶，默默无闻地履行着义务监督员、守护员的神圣职责，为居民看门望锁、治安巡逻，为保护人民群众生命财产安全甘做“无名英雄”。分水社区老年志愿者团队仅有42名成员，却长期义务担负着法律监督、治安巡视、护路联防、路政协勤、市场协管等多项工作任务。李文勇奋力擒窃贼、车长智等三老舍身拦惊马、王德松等五老巡道排险情等事迹在省、市、县各级新闻媒体上多次进行了报导，老年志愿者的先进事迹在全省产生了广泛的影响。省委书记、省政法委书记亲自会见李文勇，对他及带领下的团队给予高度评价。站前社区文明监督队队长李素清带领的治安巡逻小分队，协助石桥公安分局抓捕了盗窃机动车的犯罪嫌疑人。在同“__功”等组织的斗争中，广泛宣传科学知识，及时捡拾销毁标语、传单及非法音像制品，积极做好帮教转化工作，为我市同组织的斗争取得决定性胜利起到了重要作用。尤其值得一提的是，在抗击非典期间，老年志愿者更是视人民利益如泰山，冲锋在前，沉着应战。一方面当好宣传员，集中精干力量，编排了《防非常识》、《众志成城抗非典》等节目，普及防非知识，激励群众斗志，打好防非宣传战。另一方面当好战斗员，集中优势兵力，配合社区及相关部门摸底排查，严防布控，消毒防疫，为我市打赢抗击非典的“人民战争”做出了突出贡献。“沧海横流，方显英雄本色”。防非典战役让我们更加敬重这支政治强、业务精、纪律严、作风正的优秀团队，老年志愿者团队确实是一支能打硬仗、不怕牺牲、来之能战、战之能胜的坚强队伍。（四）以丰富群众文化生活为落脚点，充分发挥老年志愿者是文化镁都的推进者作用。积极培育、大力引导、广泛开展群众文化活动，是践行“三个代表”重要思想，全面建设小康社会、贯彻落实科学发展观、构建和谐镁都的必然要求，也是老年志愿者工作的一项重要内容。多年来，志愿者团队，特别是镁都文明宣传队坚持“二为”方向和“双百”方针，坚持“突出主题，拓展领域，改革创新，多出精品”的原则，新编快板、腰鼓、集体舞等“紧跟形势、服务大局、雅俗共赏、寓教于乐”的各类文艺节目200多个，其中一些文艺作品质量之好、档次之高、演艺之精非一般县级市业余团体所能做到。辽宁省妇女标兵李玉珍，为社区宣传个人投资近10万元，个人创作编排的文艺节目多次在全国、辽宁省、营口市大赛中获奖,营口市思想道德讲师团还把她编写的演唱节目编成了专集，印发到各个市区。多年来，各宣传队将文艺宣传活动与贯彻党的十六届三中、四中、五中、六中全会精神，加快全面建设小康社会步伐相结合；与贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向相结合；与贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强社区精神文明建设相结合；与丰富群众业余文化生活，全面占领思想文化阵地相结合共举行各类文艺演出400多场。这些演出，牢牢把握了社会主义先进文化的前进方向，全面占领了群众思想文化阵地，极大丰富和活跃了广大市民的业余文化生活，为推动全市物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设协调发展，营造了积极健康、昂扬向上、团结奋进的文化氛围和舆论氛围。

总之，——市老年志愿者团队自1999年成立以来，始终把全心全意为人民服务作为行动指南，立足于社区、服务于社会，用自己的爱心行动、无私奉献赢得了党政机关的充分肯定、干部群众的高度赞誉，在全面推进民营经济强县建设、构建和谐镁都、丰富群众文化生活等方面做出了积极的功不可没的突出贡献。

四、老年志愿者工作给我们的几点启示。

在短短的八年时间里，老年志愿者为——市的政治、经济、文化、社会建设做出了积极的突出的贡献，团队由小到大，由弱到强，迅速成长壮大的奋斗历程，至少给我们以下几点启示：

（一）加强领导，高度重视，是推进老年志愿者工作社会化的必要前提。

（二）部门配合，各界支持，是推进老年志愿者工作经常化的必然要求。

（三）加强建设，健全组织，是推进老年志愿者工作规范化的重要基础。

团队汇报篇3

（2019年9月26日）

尊敬的XXX司长，各位领导和专家老师们，还有各兄弟省份的教育同行们，大家下午好。今天我要交流的题目是：《延边州提升工程2.0州（区）、县两级专家团队“建和用”的策略》。浅思薄虑，敬请各位专家、同行斧正。

延边朝鲜族自治州位于吉林省最东部，全州总面积4.33万平方公里，总人口212万，其中朝鲜族人口82万，居民通用汉语和朝鲜语两种语言文字，自治州下辖8个县市，州府所在地为延吉市。延边州现有各级各类学校591所，有在校学生21万名，有教职员工2.7万名。全州现有朝鲜族学校（幼儿园）139所，其中：朝鲜族幼儿园62所（其中附设幼儿园30所）；专设朝鲜族中小学53所、朝汉民族联校21所，全州朝鲜族学校专任教师4872名。

自提升工程2.0启动以来，延边州高度重视项目的组织实施，精心制定培训专家团队遴选及培养方案，抓住关键节点，有序推进工程。下面，我从延边州提升工程2.0州、县两级专家团队的“建”与“用”两个方面的策略，向大家汇报一下。

一、能力提升2.0团队“建”的问题

（一）为何建。

首先，火车跑的快，全靠车头带。整个区域的提升工程如果想科学、高效的开展起来，扎实稳步的推进下去，一定需要一个具有领导力和执行力的核心团队。可以说，州、县两级培训团队是区域“提升工程2.0”有序有效实施的中坚力量，是“整校推进”实施质量保障的关键人物。

其次，随着教育信息化的飞速发展，我们明显感到我们延边州内汉族教师和朝鲜族族教师信息化发展步伐的差距正在拉大。一是由于我们是少数民族地区，我们还有很多在汉语环境下学习能力较弱的少数民族教师。二是我们少数民族地区教师的学习资源和专业指导外援力量严重不足。合作机构和上级高校无论在培训资源和实践指导上都很难满足朝鲜族教师信息化教学能力提升和成长的需求。因此，少数民族教师的信息技术能力提升工作一直都是民族教育全面发展的短板。下一步，延边州若想抓好提升工程2.0工作，达到教育部规定的标准和要求，就必须优选一批符合民族地区教育需求，州、县两级都能用得上、用得好的本土专家，充分发挥本土培训专家团队作用，有层次、有差异的推进学校提升工程2.0培训。

（二）如何建。

1. 明确团队工作任务。州一级通过县市申报考核遴选一只精干的州级专家团队，人数不超过10人，负责指导全州各县市的能力提升专家团队工作，规范管理，监督进度。县市级教育行政部门按照县级培训团队与教师人数不低于1:100的比例，组建县级培训指导团队，负责制定本区域提升工程2.0规划方案，组织区域引领性研修，指导学校开展校本研修，完成教师信息技术应用能力测评，开发建设本地少数民族教师学习资源。校一级由校长牵头组建，人员包括教学校长、学年主任和信息化教学种子教师，负责提升工程任务校本化落地和实施。

2. 团队遴选标准。

按照提升工程文件要求，以县市培训团队为例，我们要求县市的团队成员构成一定要包含教师进修学校的教研员、培训者、中小学骨干教师。我们对这一级团队成员的素质要求是：第一要有积极拥抱和实践信息化教学的情怀。第二是要有较强的学科专业素养和信息素养。第三是对当前支持教学变革的先进技术达到精熟掌握。第四是具备各种媒体环境下的教学组织能力。第五是善于开展信息化环境下的教研活动，具有信息化教学指导力，并有自己的信息化教学主张。第六是要双语培训能力者优先。要立足民族教育，选好民族信息化指导教师，不让民族学校教师掉队。

3. 团队层级和职责分工

各级团队具体划分人数安排如下：州级专家核心团队（7人），县市级培训团队（1:100人），校级培训团队（1:10人）。

团队职责分工如下：（1）技术指导专家组，负责提升工程2.0培训课程研发、技术支持、培训班课程实施与改进等工作；（2）应用考核专家组，负责提升工程2.0校本应用考核指导、调研和实施测评等工作；（3）资源建设专家组，负责提升工程2.0资源整理制作、归档和基层学校提升工程2.0资源建设指导等工作。各层级团队在州一级团队统领下，分模块三维包保，按计划层层落实、步步跟进，确保全州能力提升工程2.0一盘棋。例如：我们赋权提升工程2.0团队专家组统筹指导全州提升工程工作的权利。由州级团队拿出全州的提升工程2.0培训年度计划表、推进落实表、课程指导安排表、送培到县活动方案、县域示范活动方案等。在州团队指导下，各县市提升工程2.0团队专家组，分别负责本地政策文件方案解读与指导、微能力点认定指导、学校整体推进项目策划、信息化教学技术指导等，各司其职。学校则要成立信息化教学融合创新专家组。要选拔学校学科教学中信息技术应用能力好的教师担任学校信息化教学示范引领教师，做好教研组的教师培训示范指导。这样，能够做到：人人有活做、人人有事做，各个团队都能充分发挥各级专家团队的引领和指导作用，形成州、县、校三级层层管理的差异性引领机制。

二、提升工程2.0培训团队如何“用”

通过对相关文件的学习，我们归纳出培训团队的重点工作内容有三个。分别是“以校为本混合式研修的指导、校本考核工作的指导，本地少数民族资源的建设和开发”。因时间关系，我在这里仅对团队如何指导混合式研修进行稍微展开叙述。在学校混合式研修指导工作方面，我们为培训团队设计了“研、磨、练、测”这样四个环节任务。

这四个任务具体分解为：

研。

一是要求培训团队协助学校分析提升工程2.0现状，从技术层面、观念层面、教学习惯等层面，了解学校教师信息素养和信息化教学的实际情况。

二是要求培训团队聚焦学校信息化教学应用推进的难点和增长点，分析各方面原因。如：有的是教师年龄偏大，有的是设备分配不合理，有的是学校对考核风向标指向不明，有的是学校不利于应用信息技术开展教学等等，从而为学校确定提升工程能力关键点的选择提供科学指导。

三是指导学校能力提升过程中的课程资源研发和案例成果梳理，尤其要重视民族学校民族特色课程资源的研发，一定要确保教师们学有所获，要努力做到人人有成果，校校有亮点。

磨。

要求培训团队聚焦学校落实提升工程2.0，充分运用“项目助学计划”逐一跟进、深入县市，层层打磨。

第一磨方案。在一校一方案、一教研组一活动案、一教师一个案的基础上，要求各级结合工作实际深度研磨行动方案，确保方案的可行性和实效性。

第二磨团队。延边州已经确定州教育学院为培训团队培养基地，并计划对培训团队开展培训练兵活动，从而增强团队指导力。

第三磨课堂。要求学校在愿景指引和校本研修框架下，要基于信息技术大胆探索课堂教学新样态。培训团队要入校协助学校深度打磨研究信息技术深度融合创新的教学案例，形成成果并进行辐射。

练。

一练培训团队信息化领导力。我们计划在集中研修的基础上要求各团队成员选择一个试点校作为实践基地，基于网络全程参与能力提升全过程，锻炼提升团队信息化领导力。

二练教研员信息化教学指导力。教研员是信息化课改的领头雁，必须让教研员先学、先知、先用、先会。我们将会鼓励符合条件的学科教研员上信息化教学示范课，研讨课。在学练过程中跟教师同成长，共进步。

三练教师信息化教学设计实践能力。教师信息化教学设计和实践能力提升是一个复杂的过程。教师必须经历一个从理念认识，到技术掌握，到创新应用的过程。因此，必须增加信息化教学教研活动密度和深度，要把25学时以上线下研修做到位。我们计划像“一师一优课”一样，组织全州教师开展信息化教学“晒课”活动，由各级培训专家团队负责评审选拔，遴选出一批包括朝鲜族学校的优质信息化教学课例。通过这样的活动让我州各民族教师人人都练到位，让每个学科都练到点上。

测。

团队汇报篇4

我委始终坚持把从严治团要求落到实处，从严管好团员队伍，严把“入口关”。推动各中学团校建立，培养好入团积极分子。此外，我委还注重教育和管理，注重教育引导团员创先争优、实干争先，注重通过“五四”系列活动和学雷锋活动，充分发挥团组织和共青团员在青年中的带动引领和模范带头作用，凝聚青年的力量，展现青年之风采，增强其先进性和光荣感，吸引更多的青年人加入到团组织中来。同时严格入团程序标准，严把团员发展质量。

二、团干部队伍建设情况

一是政治上要严。我委始终坚持以政治建设为统领，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，旗帜鲜明抵制各种歪风邪气，保持清风正气和良好形象，以广大青年喜闻乐见的形式，积极宣介和传播党的创新理论成果，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年，让他们坚定理想信念、始终跟党走。

二是团的干部队伍建设要严。我委在多次召集全县基层团组织书记集中学习，及时传达和学习党的、团的十八大及团的十八大二中全会精神、百年五四大会讲话精神及团区委、团市委的最新工作要求，结合实际部署县共青团的各项工作，从政治上、思想上、工作上对团干部做出明确要求。

团队汇报篇5

[关键词]学科课程；研究性教学；交往；课题

大学学科课程研究性教学包括课程“基本结构”——基本知识与经典理论的教学和课题研究教学两个组成部分，前者是学科课程研究性教学的基础，可采用交往教学法，后者分为课题研究、课题研究成果汇报和课题研讨三个阶段，相应可采用课题研究指导教学法、课题研究成果汇报教学法和课题研讨教学法。本文具体谈谈这些教学法的操作。

一、基本知识与经典理论教学法

基本知识与经典理论教学法主要是交往教学法。交往教学法是教师按课程性质和教学要求提炼出课程的“基本结构”——基本知识和经典理论，运用交往教学方式与学生共同生成知识、发展能力的方法。交往教学法要求：

1．树立课程的“基本结构”观

知识教学是学科课程研究性教学的基础。但知识教学并不等于系统灌输。美国教育家布鲁纳曾经指出，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。也就是说，任何一门课程都有一个基本结构，掌握一门课程的关键就是掌握它的基本结构。我们认为，大学学科课程的基本结构就是构成该门课程的基本知识和经典理论。只要掌握了该门课程的基本知识和经典理论，就掌握了该门课程的精髓。因此，学科课程知识教学的基本任务不是系统地给学生传授课程知识，而是教学生如何掌握课程的“基本结构”。

2．树立“交往生成”的教学观

在知识教学方式上，传统的教学一直认为学生学习的主要任务是间接经验，因此“传授”是最好的方式。但是，随着社会的发展，由于知识增长和废旧速度的加快，有限的教学已经不可能也没有必要“系统地传授知识”了。因此，“交往生成”教学应运而生。所谓“交往生成”教学指的是教师和学生在自由、民主和活力的“空间”里，以学科课程的基本结构——基本知识和经典理论为基础，通过平等的交往共同生成知识并发展能力的教学。“交往生成”教学不仅是社会发展对教学效率的基本要求，而且是教学回归“生活世界”的重要途径。

3．善于提炼课程的“基本结构”

课程的“基本结构”——基本知识和经典理论是课程的“骨干”，教师把握课程的“基本结构”对于提高“交往生成”教学的质量是十分重要的。教师要做好这一工作：一要有深厚的理论功底，包括学科理论的功底、教育理论的功底和科学研究理论的功底；二要有丰富的教学经验，包括对学科性质、教学要求和学生水平、学生需求的把握；三要有精湛的教学内容构建技术，包括基本知识和经典理论的识别技术、组合技术和表达技术等。

4．善于运用多样化的交往教学技术

交往教学实际上是一个由多种交往教学技术组合的群集概念。其目的是要达到教学的基本要求——掌握课程的“基本结构”、生成新知识、养成善良的“人性”和培养创造能力等。当前教师必须掌握交往的传接技术、创新思维的激发技术、师生心灵感悟和观点共享技术以及表现评价与行为激励技术。

二、课题研究教学法

课题研究教学法主要包括课题研究指导教学法、课题研究成果汇报教学法和课题研讨教学法。

1．课题研究指导教学法

课题研究指导法是教师根据课程的性质、内容和要求与学生研究团队共同确定研究课题并指导学生研究团队进行课题研究的方法。(1)根据课程性质、内容和要求与学生研究团队共同确定研究课题。大学学科课程研究性课题的设置必须以课程的性质、内容和要求为依据。根据其性质，课题可分为学习性课题和科研性课题。学习性课题是帮助学生学好课程知识并养成相关能力的课题，如拓展性课题(拓宽知识面，培养获取知识能力的课题)、实证性课题(验证所学知识，培养实际操作能力的课题)、案例性课题(运用所学知识，培养分析解决问题能力的课题)；科研性课题是引导学生跟踪学科发展进程并使学生学会研究和创造知识的课题，如理论研究性课题、实验研究性课题、调查研究性课题等。根据其研究方式课题可分为自研性课题(学生根据教学要求自主选题和研究的课题)、导研性课题(学生在教师指导下选题和研究的课题)和同研性课题(教师和学生共同选题和研究的课题)。根据不同课程的性质和要求、不同学生的特点以及不同的教学条件等，教师可以与学生研究团队共同商讨设置不同的课题。

(2)指导学生进行课题研究。指导学生进行课题研究是课题研究教学必不可少的环节。由于大学生的知识、经验和研究能力还不足，这种指导尤为重要。根据笔者的经验，教师的指导主要包括以下几个方面：一是提高学生对课题研究意义的认识；二是帮助学生形成合作的研究团队；三是对学生的研究工作进行技术指导，如指导学生查找资料、分析资料、构架论文结构和写作论文等。

(3)反馈学生研究过程中的基本情况。反馈对于控制研究过程和提高研究质量是十分重要的。大学生在课题研究中常常有“临时抱佛脚”的现象，如果教师不经常进行反馈控制，他们可能“随便交差”。因此，教师必须重视反馈、经常反馈和多形式地反馈。只有这样，才能真正提高课题研究教学的质量和效果。

2．课题研究成果汇报教学法

课题研究成果汇报教学法是学生研究团队就自己的研究成果向全体同学和教师汇报的方法。

(1)课题研究成果汇报的准备。课题研究成果汇报对课题研究教学的意义，一是通过比较竞争压力提高课题研究的质量；二是通过成果汇报“表演”达至成果的共享；三是通过课题汇报提高学生的表达、组织和合作能力。课题研究成果汇报的准备主要包括：做好汇报材料的准备工作，包括论文材料、参考材料和汇报过程中的安排材料；选好课题汇报的表现形式，如学术报告、新闻、案例模拟等；做好汇报过程的策划，包括角色分工、手段选择、氛围营造、互动安排等。

(2)课题研究成果汇报的组织。第一，教师要说明课题研究的意义，激发学生认真听取汇报和参与互动的积极性；第二，教师要提出听取汇报的具体要求，引导学生思考问题，提高课题汇报的质量和效果；第三，教师要维持好课堂纪律，确保课题汇报的顺利进行。

(3)课题汇报的总结和课题研讨。课题汇报结束后，教师一方面要根据课题小组的汇报就课题研究的质量、参与合作情况、课堂互动情况以及课堂纪律等进行商讨和激励式的总结和评价；另一方面要根据课程要求和课题特点，拟定研讨的题目并布置各课题小组做好研讨的准备。

3．课题研讨教学法

课题研讨教学法是教师组织学生就课题研究中的重点、难点或热点问题进行研讨以生成知识和共享知识、发展能力的方法。

(1)课题研讨的准备。课题研讨教学不单纯是加深学生对课题内容和意义的理解，更重要的是拓展思维、生成知识和共享成果。因此，做好课题研讨准备对于顺利开展课题研讨教学是非常重要的。课题研讨准备一是要求各研究团队对确定的研讨题目进行充分讨论并形成本团队的基本观点，二是要求各研究团队根据本团队的情况确定主发言人、主答辩人和主提问人，主发言人的任务是系统表述本团队的基本观点，主答辩人的任务是回答其他团队提出的问题，主提问人的任务是代表团队向其他团队提问。

团队汇报篇6

一、2019年培训基本情况总结

1.培训组织情况。一是在参训组织上10期培训共组织740名片区、加油站经理、委托团队负责人参训，整体参训率90%，其中，片区经理、专职副书记参训63名，参训率61%，站经理676名，参训率98%；二是在培训形式上，以开放式授课形式为主，增设户外素质拓展、专题研讨、迎检汇报专项演练等课程以及随堂问答积分制，丰富授课形式，充分调动学习参与度；三是在氛围营造上，专门安排了每日党建学习“金句”分享、安全经验案例分享和培训心得推文推送等项目，充分突出交流学习氛围。

2.内训师授课情况。组织零售内训师授课396课时，围绕零售重点业务完成培训课件8项，分别为促销管理、客户管理、加油卡管理、员工管理、现场管理、精益服务管理、安全数质量管理、加油站迎检汇报，并通过授课培训使得内训师得到了充分的实战历练，授课表达能力和课堂组织能力逐步提升，为河北销售内训师资力量建设奠定良好基础。

3.迎检汇报演练情况。每期培训除加油站迎检汇报课程外，另安排8个课时进行站经理迎检汇报模拟演练，要求各参训学员梳理迎检汇报初稿，上传加油站主要区域及亮点工作照片，结合照片进行现场模拟汇报，由加管处及内训师按照《加油站经理迎检汇报打分表》进行打分点评。目前100%参训学员已完成迎检汇报演练并完成迎检汇报初稿，演练平均成绩86.25分，其中，未达标297名，占比40%，在12月份零售运营中心重点工作会上，已明确零售运营中心将站经理迎检汇报纳入省、市日常下站检查项目，加强站经理综合业务水平。

4.结业考核情况。结合公司零售重点内容宣贯及培训课程重点知识，组织结业考试10场次，并将每期参训学员的考试成绩、迎检汇报演练成绩、日常表现、班级贡献等情况综合统计进行排名。参训学员平均成绩94.06分，其中，平均分以上分段438名，占比59%，平均分以下分段302名，占比41%，并将每期培训的学员综合表现成绩通过协同系统下发给个单位，要求各单位针对成绩靠后学员加强日常督导与培训。

5.培训亮点情况。结合学员参训综合表现，共评选优秀学员104名，其中，“优秀班干部”32名，“学习标兵”72名，10期培训共计发表心得推文966余篇，其中刊登省公司网站4篇，制作课程总结“美篇”10篇，逐一将各期参训学员培训亮点纷纷呈现。同时参训学员还自发组织各类集体活动，第二期培训恰逢“七一”，班长李晓东组织全体学员齐唱《我为祖国献石油》，为党的生日献歌，第四期培训班长邢台王忠伟组织大家录制参训亮点视频，展现中国石油站经理良好形象等等各类活动，全体参训学员积极参与，极大提升了团队凝聚力和企业归属感。

二、2019年培训组织工作不足

1.对学员培训管理仍需加强。在培训过程中发现个别学员上课专注度不够，主要问题在手机的使用管控上，本次培训针对手机管理设置了专门的手机存放处，做出了明确保管要求，但个别学员仍存在多次外出接打电话等情况，在学习管理上必须持续严肃参训纪律。

2.对学习氛围的营造仍需加强。为带动参训学员的学习积极性，每期培训围绕做好精益服务和发挥品牌优势等主题安排了专题研讨沙龙等多种经验交流分享环节，但部分学员在讨论发言和心得撰写等环节的参与上不够积极主动，因此，要充分发挥班委及小组组长在学习组织上的带头作用，加强学员学习主动性。

3.团队分组竞争氛围仍需加强。10期培训均采用分组排桌的授课模式，并采用学员积分制，但各小组间的竞赛比拼氛围不理想，培训组织方式方法上还需进一步改进，例如开篇的素质拓展分组未能跟课堂分组相结合，团队组成不连贯。应建立每日团队积分通报制度，有效调动起各学习小组的组内学习气氛。

4.整体课程环节设计仍需细化。一是在课程环节设计上，理论与实操的比重需进行调整，在课程引入上，多增加情景模拟、随堂测算等形式，以互动增强学习的理解与运用；二是在课程内容设计上，课件中的典型案例不够丰富，要将当期公司重点工作内容进行及时补充，内训师对课程整体流程的把控不足，调动学员参与氛围不够充分，“培训收益”目标不清晰。

三、2020年加油站业务培训改进提升措施

在一季度完成内训师队伍建设和培训课件完善的基础上，4-10月份，以公司内训师队伍为授课主体，分10批次开展2020年度站经理培训工作，参训人数达到800人次以上，确保公司现有站经理的100%全覆盖，

1.细致筹划站经理培训流程。在培训管理上突出“学习氛围”、“团队氛围”和“竞争氛围”的打造。一是在“学习氛围”上，调整结业考试分值结构并分为三个部分，分别为：日常表现占比30%、站经理汇报占比30%、结业考试成绩占比40%，其中日常表现为课堂问答、心得撰写、班级贡献、考勤纪律4个方面，同时设置小组活动、网站推文等加分项目，不断加深学员参与度；二是在“团队氛围”上，将素质拓展训练分组与课堂分组相结合，在授课环节上加强团队互动研讨，优先加强学习小组成员间的相互交流；三是在“竞争氛围”上，建立学习日通报机制，每日通报各学习小组、各学员的学习积分排名情况，突出小组间、成员间的比拼竞赛，激发学员主动学习性。

团队汇报篇7

为配合好油田公司党委即将开展的基层党建调研工作，深入掌握集团基层党建工作的现状，总结经验，找准问题，研究对策，明确明年及今后一个时期集团基层党建工作的目标和任务，全面加强改进基层党建工作，集团党委将集中听取各单位基层党建工作开展情况。现将有关事宜通知如下：

一、汇报内容

（一）基层党的建设方面

1、党支部设置及支委会配备情况

（1）组织架构、基层党组织设置详细情况、支委会建立情况、党小组的划分情况、未建党支部小队及无党员班组情况等。

（2）党支部委员会、党支部书记、委员职责制定情况，党支部委员的职责分工是否明确；

2、党组织作用发挥情况

（1）党支部参与本单位重大问题决策情况，参与的内容、范围和渠道；

（2）以科学发展观为指导，丰富党建工作内容和方式方法，充分发挥党支部战斗堡垒作用情况；

（3）结合本单位生产经营实际，创新活动载体，创造性开展党员责任区、党员先锋岗、党员效益工程等活动，充分发挥党员先锋模范作用情况；

（4）当前，基层党组织在工作中遇到的新矛盾、新问题、新课题。

3、“”和组织生活会情况：包括会议频次、会议记录、结合本单位实际开展组织生活情况，效果如何。

4、民主评议党员情况

（1）是否按照规定要求开展民主评议党员工作，民主评议材料及相关记录是否齐全规范。

（2）不合格党员是否得到处置。

5、党员教育管理监督情况

（1）党员队伍数量、结构情况，按照保持共产党员先进性的要求，结合本单位实际，采取哪些有效形式对党员进行教育管理；

（2）结合党员岗位实际，进行了哪些有针对的性的岗位技术业务知识培训；

（3）推行党务公开情况：党员的知情权、参与权、选择权和监督权是否得到有效落实，落实的方式有哪些；

（4）在党员队伍建设上还存在哪些问题和困难。

（二）基层建设方面

1、基层班子建设情况

（1）是否制定了基层班子和干部队伍建设标准，标准是否科学合理；

（2）在基层干部队伍建设上，都采取了哪些措施，干部队伍政治业务素质是否有提高；

（3）是否建立基层班子和干部队伍考核评价体系，能够按照标准和原则选拔、使用基层干部；

2、基层队升级达标创建活动情况

（1）是否确定了基层建设重点，制定工作思路，明确工作目标，细化工作措施，结合实际创造性地开展创建活动；

（2）是否明确落实基层建设的领导责任、组织责任和整改责任；

（3）是否围绕加强“三基”工作，加强组织，进一步细化基层建设升级达标的考核内容和标准；

（4）是否坚持动态管理，定期对基层建设情况进行检查考核评比；

（5）是否认真总结基层建设的成功经验，大力推广基层建设的创新实践，积极探索基层建设的长效机制，努力在基层建设上取得新的进展。

3、“五型”班组创建活动开展情况

（1）是否制定创建活动的实施意见，明确创建目标、创建内容和创建标准；

（2）是否有创建“五型”班组的保障措施；

（3）是否能够正确处理基层队升级达标与“五型”班组创建活动的关系；

（4）是否建立班组长培养选拔机制；

（5）是否结合实际，开展了“五型”班组特色创建活动。

（三）非在岗党员管理方面

1、非在岗党员教育情况

（1）是否针对非在岗党员队伍实际，正常开展组织生活，加强思想政治理论教育；

（2）是否采取有效的方式，将中央和企业的方针政策及时、准确传达贯彻到非在岗党员；

（3）是否根据形势任务的需要，活化教育载体，组织非在岗党员开展扎实有效的活动。

2、非在岗党员管理情况

（1）是否按照规定建立非在岗党员台帐或信息库，做到每一名非在岗党员都纳入基层党组织管理；

（2）是否坚持对非在岗党员队伍状况进行分析，了解掌握非在岗党员思想动态,有针对性地加强非在岗党员管理工作；

（3）是否认真建立并落实非在岗党员联系人制度，做到基本情况清楚、思想动态清楚、责任目标清楚、措施要求清楚；

（4）是否积极开展非在岗党员活动阵地建设，满足非在岗党员教育管理工作需要，发挥非在岗党员的积极作用。

（5）非在岗党员教育管理上存在的困难和问题。

二、时间安排

20*年9月18日上午8：00——11：00，下午1：30——4：30，汇报发言控制在30分钟左右，由党委（总支）书记汇报。

三、汇报要求

1、实事求是，准备材料。要对近年来开展的党将工作进行全面总结，深入挖掘素材，客观反应党建工作开展情况和取得的效果，相关数据准确可靠，确保集团党委了解真实情况。

2、内容全面，重点突出。要紧紧围绕“汇报内容”进行阐述，突出总结经验、典型和亮点，同时，要深入查找工作中存在的问题和不足，客观分析矛盾和原因，以改革创新的精神研究新情况，总结新经验，认识新规律，积极探索新时期基层党建工作的新思路。

3、这次汇报既是对基层党建基础工作的一次全面总结，也是对存在问题的一次系统梳理。各单位党组织要对照汇报内容，在进行逐项检查的基础上，本着“缺什么、补什么”的原则，对工作中的缺项和差距，及时进行整改落实，以此为契机，促进集团基层党建工作有一个新的提高。本次汇报内容将列入集团20*年管理类考核体系。关于基层党建工作汇报的通知

集团所属各单位党委、党总支：

为配合好油田公司党委即将开展的基层党建调研工作，深入掌握集团基层党建工作的现状，总结经验，找准问题，研究对策，明确明年及今后一个时期集团基层党建工作的目标和任务，全面加强改进基层党建工作，集团党委将集中听取各单位基层党建工作开展情况。现将有关事宜通知如下：

一、汇报内容

（一）基层党的建设方面

1、党支部设置及支委会配备情况1）组织架构、基层党组织设置详细情况、支委会建立情况、党小组的划分情况、未建党支部小队及无党员班组情况等。

（2）党支部委员会、党支部书记、委员职责制定情况，党支部委员的职责分工是否明确；

2、党组织作用发挥情况

（1）党支部参与本单位重大问题决策情况，参与的内容、范围和渠道；

（2）以科学发展观为指导，丰富党建工作内容和方式方法，充分发挥党支部战斗堡垒作用情况；

（3）结合本单位生产经营实际，创新活动载体，创造性开展党员责任区、党员先锋岗、党员效益工程等活动，充分发挥党员先锋模范作用情况；

（4）当前，基层党组织在工作中遇到的新矛盾、新问题、新课题。

3、“”和组织生活会情况：包括会议频次、会议记录、结合本单位实际开展组织生活情况，效果如何。

4、民主评议党员情况

（1）是否按照规定要求开展民主评议党员工作，民主评议材料及相关记录是否齐全规范。

（2）不合格党员是否得到处置。

5、党员教育管理监督情况

（1）党员队伍数量、结构情况，按照保持共产党员先进性的要求，结合本单位实际，采取哪些有效形式对党员进行教育管理；

（2）结合党员岗位实际，进行了哪些有针对的性的岗位技术业务知识培训；

（3）推行党务公开情况：党员的知情权、参与权、选择权和监督权是否得到有效落实，落实的方式有哪些；

（4）在党员队伍建设上还存在哪些问题和困难。

（二）基层建设方面

1、基层班子建设情况

（1）是否制定了基层班子和干部队伍建设标准，标准是否科学合理；

（2）在基层干部队伍建设上，都采取了哪些措施，干部队伍政治业务素质是否有提高；

（3）是否建立基层班子和干部队伍考核评价体系，能够按照标准和原则选拔、使用基层干部；

2、基层队升级达标创建活动情况

（1）是否确定了基层建设重点，制定工作思路，明确工作目标，细化工作措施，结合实际创造性地开展创建活动；

（2）是否明确落实基层建设的领导责任、组织责任和整改责任；

（3）是否围绕加强“三基”工作，加强组织，进一步细化基层建设升级达标的考核内容和标准；

（4）是否坚持动态管理，定期对基层建设情况进行检查考核评比；

（5）是否认真总结基层建设的成功经验，大力推广基层建设的创新实践，积极探索基层建设的长效机制，努力在基层建设上取得新的进展。

3、“五型”班组创建活动开展情况

（1）是否制定创建活动的实施意见，明确创建目标、创建内容和创建标准；

（2）是否有创建“五型”班组的保障措施；

（3）是否能够正确处理基层队升级达标与“五型”班组创建活动的关系；

（4）是否建立班组长培养选拔机制；

（5）是否结合实际，开展了“五型”班组特色创建活动。

（三）非在岗党员管理方面

1、非在岗党员教育情况

（1）是否针对非在岗党员队伍实际，正常开展组织生活，加强思想政治理论教育；

（2）是否采取有效的方式，将中央和企业的方针政策及时、准确传达贯彻到非在岗党员；

（3）是否根据形势任务的需要，活化教育载体，组织非在岗党员开展扎实有效的活动。

2、非在岗党员管理情况

（1）是否按照规定建立非在岗党员台帐或信息库，做到每一名非在岗党员都纳入基层党组织管理；

（2）是否坚持对非在岗党员队伍状况进行分析，了解掌握非在岗党员思想动态,有针对性地加强非在岗党员管理工作；

（3）是否认真建立并落实非在岗党员联系人制度，做到基本情况清楚、思想动态清楚、责任目标清楚、措施要求清楚；

（4）是否积极开展非在岗党员活动阵地建设，满足非在岗党员教育管理工作需要，发挥非在岗党员的积极作用。

（5）非在岗党员教育管理上存在的困难和问题。

二、时间安排

20*年9月18日上午8：00——11：00，下午1：30——4：30，汇报发言控制在30分钟左右，由党委（总支）书记汇报。

三、汇报要求

1、实事求是，准备材料。要对近年来开展的党将工作进行全面总结，深入挖掘素材，客观反应党建工作开展情况和取得的效果，相关数据准确可靠，确保集团党委了解真实情况。

团队汇报篇8

（一）SRTI定义

SRTI训练法是教师结合课程教学内容和学生特点，设置一个个任务项目，步步引导，让学生参与发挥主观能动性完成任务，进而掌握各项学习内容的一种创新式教学方法。它是一种以学生参与发挥主导作用为主，教师引导、激励和全程指导为辅的教学方法。这种方法表面上是学生完成任务，实际上需要教师对各个项目进行精心选择和设计，既要达到让学生掌握知识和提升能力的目的，又要吸引学生兴趣激发他们参与和完成的动力，这无疑对教师提出了更高的要求，需要教师付出更多的精力。

（二）SRTI在高校教学中的作用

SRTI训练法能够激发学生自主学习能力和解决问题、处理问题的能力的作用。教师将部分学习内容转化为一个个任务项目的形式，布置给各个小组“公司”，充分利用学生被激发起来的积极性，在课后时间发挥团队合作的优势完成项目。在这个过程中，可以：1.增强学生团队合作意识，尤其是当前大学生至关重要。目前大学生多为“90后”，以独生子女为主体，总体上明显缺乏团队合作意识；2.锻炼开发学生团队合作能力。学校的各种社团，目的也是为锻炼学生各项能力，但仅限少部分大学生参加。绝大多数的大学生是普普通通，不积极也不落后，很多学生渴望参加，但缺乏推力。针对这一现状，以课程为主线的任务项目式练习，就能够使每一个学生都参加并发挥各自优势能力，尽管有的是主动，有的是“被推动”，总之让学生能力得到了锻炼与提升；3.发挥学生自主创新能力。在每一个项目布置之后，小组需要自行思考解决的方法，策划实施的步骤，并付诸实际行动去实施，最后以书面的实行完成报名并进行现场汇报。每一步都是自己在做，教师只是对其进行“隐形”或启发式的指导。

二、SRTI训练法的实施过程

SRTI训练法主要通过设置任务激发学生兴趣。对于一门新课，能够影响学生学习的因素有很多种，如自身对课程兴趣、学生对开课教师的认同或喜爱度等。这对学生的吸引非常重要，关系到学生对这门课程的学习态度和学习效果。笔者利用学生对新课的新奇和青春期的好奇、好动、好胜心理，设置第一个项目任务激发学生兴趣，如下：首先，以成立公司的形式，让学生自由组成团队，并进行自主命名。这是在教师限定小组人数的前提下，各组根据自己的兴趣选择组内成员。小组以公司的形式固定下来，并自行命名，引起学生的好奇并调动起其参与的积极性。其次，明确“公司”内的员工分工，并进行现场汇报。成立公司之后，每一组自行推荐小组负责人或称公司经理，并上报每个人的工作分工与职责，如策划、宣传、外联等。此举目的是发挥小组中每一个同学的作用，并避免个别同学滥竽充数，既是一种激励手段，也是一种督促方式。再次，管理并运营公司，参加课程中的各项比赛。学生可以将之前学习的管理学和经济学相关知识用于实践中，并在运用的过程中根据自身不足再去重温或深入学习相关知识。如企业的决策、计划、组织、管理等等。学生能够主动的感受专业知识的重要，而非被动的告之，既激发他们自主学习的兴趣，又避免他们对被动传授的抵触。老师布置的每一次任务就是一个项目，每个小组都发挥各自组团的力量完成，并用现场汇报的方式参加评比。笔者以《导游实务》课程为例，该课程是旅游本科教学主干课程之一，能够具有代表性。三、SRTI训练法在《导游实务》课程教学中的应用研究《导游实务》课程作为旅游管理专业骨干课程之一，应用性极强，需要学生不断地实践与练习，学生学习的积极性与参与课堂的热情极为重要，因此，在此课程中尝试SRTI训练法，以求提高教学质量，达到更好地教学效果，实现学生学习的良性互动。

（一）以旅游公司的形式自由组成团队，引发好奇心，调动参与积极性

《导游实务》课程主要教学内容是导游服务技能，导游员是主体，因此在设计的时候，让学生以组建旅游公司的形式，自行组合，选择成员，另外让其充分发挥想象力和创造力自行命名，并在班级内部注册。课程中教师根据近几年的实践经验，将小组人数限定在6-8人。据以往的实践来看，人数过多，易产生分工不清，滥竽充数现象；人数若过少，鉴于旅游管理专业每年级学生约200人的规模，出现小组过多，而教师偏少，教师指导压力过大，且团队合作能力锻炼方面难以达到预期效果。限定人数之后，教师将要求说清楚，学生即进行自行组建旅游公司，选择成员。小组以公司的形式固定下来，需要自行命名并在班级内部注册。这一举动引起学生的好奇并调动起其参与的积极性，他们饶有兴趣地按照要求组成了6-8人的团队，并煞费苦心的设计了自己的公司名称。如“星期八旅行社”、“神马旅行社”、“Magic国际旅行社”、“豪侠旅游公司”、“造梦空间旅游公司”、“足迹旅行社”、“合唱团旅游公司”、“黑皮旅行社”、“SUNFLOWER国际旅行社”等。

（二）现场汇报各“旅游公司”职务与分工，保证项目的训练质量

为了让每个小组发挥名符其实的作用，避免滥竽充数，教师要求各小组在课堂中现场汇报各“旅游公司”的组织结构与分工。要求每组时间3分钟，每次汇报时选派发言人。学生课后必须认真组织语言材料，现场汇报时也锻炼了他们语言表达能力和现场反应能力。如“SUNFLOWER国际旅行社”侯腾腾作为公司经理，耿宗男作为公司策划总监、高戏雪担任执行总监、李美君担任外联部主任等。

（三）合理设置各个项目，提高教学质量

根据《导游实务》课程的内容，课题研究组将部分内容转化为任务项目的形式，布置给各个小组“公司”，如为了让学生掌握导游词的创作内容，教师在介绍导游词创作要求之后，让学生进行“校园导游词”创作，并现场讲解比赛，充分发挥各“旅游公司”的作用。各小组接受任务之后，利用课余时间收集资料，团队讨论创作线路，在与老师的商榷下确定最终线路，并进行创作分工。各小组认真学习导游词创作的规范与技巧，认真完成初稿。之后各团队尝试讲解，在实践中进行调整。最后选派代表参加现场演讲比赛。在整个过程中，各小组皆认真完成了任务，在完成任务过程中有过团队摩擦，在摩擦中认识自身的角色与分工，不断进行团队磨合，提升了团队合作能力。他们将这一项目圆满完成，体会到了完成项目的充实感，在展示作品时体会到了胜利的快乐，团队合作的快乐。诸如此类的项目如在导游服务规范一章，为了让学生掌握导游服务的规范与讲解的技能，设置“特色旅游线路设计与导游讲解”项目；在介绍导游发展及趋势一章，设置“优秀导游员事迹汇报”项目等。这些项目可以充分利用学生被激发起来的积极性，在课后时间发挥团队合作的优势完成项目，达到远远高于课堂讲授的效果。

（四）执行项目汇报制度，提升学生综合能力

团队汇报篇9

音乐会首先由青年优秀指挥家、国际指挥大赛“金指挥棒奖”获得者张海峰指挥军乐团一队交响管乐队演出了指定曲目《飞溅的火花》，作品系比利时新生代作曲家汤姆・德・黑斯(Tom De Haes，1979-)为庆祝比利时托克莫斯特音乐会号角乐团成立115周年而作。是一首庄严恢弘而又充满青春活力，展现管乐交响化水平的力作。

“一队”在张海峰的指挥下，还演奏了戴尔福特作曲的《庄严时刻》(号角乐队)，作品在传统乐队编制的基础上，撤消了长笛、双簧管、单簧管和大管等声部，采用了近20年来盛行于欧洲的一种新的乐队形式，这在我国尚属首次亮相，从而使我国的管乐表演艺术形式更趋于多样化。

张海峰指挥演出的最后一首曲目为德尔・罗斯特作曲的《匈牙利交响曲》第三乐章“伊斯特万”，作品于2001年为庆祝匈牙利千年华诞而作，是一首辉煌壮丽的颂歌，其中描绘战争的场面与虔诚、宁静的问奏以及复调写作技法和戏剧性的张力，堪与古典交响乐经典之作媲美。

张海峰背谱指挥，其指挥预示鲜明，线条流畅，把握不同风格的乐曲成竹在胸，游刃有余。乐队富于歌唱，层次清晰，生气勃勃，引人入胜。

指挥新秀王登梅指挥“二队”在我国首演了阿诺尔德・勋伯格的《主题与变奏》(作品43号)获得成功，生动地表明我国管乐团应用曲目的选择，已步入现代化、国际化、多元化的艺术高度。年轻指挥家雄心勃勃的艺术视野和充满自信的艺术实践。对提高我国管乐表演艺术的整体水平，无疑是一次具有前瞻意义的推动。

最后出场的是曾获得第七、第八届全军文艺汇演优秀指挥奖的资深军乐指挥家、国家一级指挥张治荣，由他指挥的《更尽酒》是此次汇报演出唯一的中国作品，是著名作曲家陈黔据唐王维(701-761)《送元二使安西》之诗意而作。作曲家以古曲《阳关三叠》为素材，清新古朴的民族韵律贯穿全曲，通过引人入胜的管乐独奏、合奏和多声部进行以及民族打击乐的巧妙运用，将原诗(“渭城朝雨　轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”)抒发的临别依依之情娓娓道来，始终给人以悠远雅致、怡然宁静，充满诗情画意、赏心悦耳的感受，是近年来我国管乐乐坛难得欣赏到的一首上乘之作。

最近，又欣闻我国年轻作曲家吴羿明创作的管乐交响曲《空想的花园》，荣获2008年比利时国际管乐作曲比赛第二名。如果说自19世纪下半叶起，三大音乐体裁一交响乐、歌剧、舞剧统治了世界音乐舞台的话，而当今世界无疑已进入了交响乐、歌剧、舞剧、民乐和管乐五大体裁的时代了。总之，是我国作曲家关注和投入管乐这一广阔领域并大有作为的时候了。

根据管乐学会的初步统计，我国目前拥有约5000个管乐团，其中北京的大、中、小学约有500个管乐团，深圳约有120个管乐团；而日本拥有约21000个管乐团；美国则拥有约45000个管乐团。相比之下，我国的管乐艺术(创作与表演)尚处在发展中国家的水平。有待于今后在全国范围内。坚持不懈地在普及基础上的提高，在提高指导下的普及，大力推进我国的管乐艺术事业，以赶上世界先进水平。

军乐团所属的三支交响管乐队，利用各队在圆满完成国家外事司礼演奏任务和演出任务的间隙，进行严格认真的训练，积累了不同时代、不同风格的中外曲目，其中包括将近年来引进的300多首交响管乐作品，排演了三分之二，从而使各队的演奏水平得以不断地提升，同时大大地增强了队员的音乐修养和艺术造诣，为乐团的持续发展提供了保障。

团队汇报篇10

关键词： 《思想道德修养与法律基础》课堂实践教学 存在不足 推进实践改革

《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础”课）作为高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是大学思想政治理论课程的首始课程。开设“基础”课的出发点和落脚点是培养思想政治素质、道德品质和法律素质合格的大学生，主要目的在于提高学生在实践中的思想道德水准，帮助他们树立正确、科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观。实践教学作为“基础”课教学体系的重要组成部分，是“基础”课整个教学过程的必要环节，是指在任课老师的指导下，以“基础”课理论知识为依托，通过学生对社会实际生活的直接参与和体验，使学生得到感性的再教育，主体能力得以优化。

一、“基础”课实践教学现状

1.实践教学已经取得的成效。

近年来，高职院校开展了形式多样的实践教学活动，对提高“基础”课教学质量，提升大学生的思想认识水平有积极的作用。这些成效主要体现在以下方面：一是通过“基础”课实践教学，大学生对社会有比较客观的认识；二是培养学生理论联系实际、运用所学理论知识分析问题和解决问题的能力；三是促进大学生综合能力的提高；四是培养大学生求真务实的作风；五是让大学生用所学知识服务社会、服务人民；六是提高任课教师的素质。

2.“基础”课实践教学中存在的主要问题。

目前，虽然“基础”课实践教学已经受到人们普遍的关注，但是随着“基础”课实践教学活动的进一步展开，某些问题依然困扰“基础”课的实践教学。“基础”课实践教学中存在的问题大致可归纳为以下几个方面：一是对实践教学认识不够深刻。教学中普遍存在对“基础”课实践教学认识不够深刻的现象，无论是学生和教师，还是学校和社会力量，都不同程度地存在对实践教学认识不够深刻的问题。二是实践教学基地不足。我国高职院校社会实践基地建设还存在一定问题。由于高职院校不遵循“双赢”原则，只考虑社会实践基地能否满足教育的需要，学生是否得到切实的锻炼，而不考虑社会的需要，造成大学生社会实践失去外部的支持；大多数高职院校没有稳定的思想政治理论实践的教学基地，这就造成教师和学生需要花很大力气四处奔波寻找实践教学场所。三是实践教学经费不足。由社团、学生会发起的社会实践，只有少数人有机会参加。“基础”课实践教学的社会实践环节作为教学中的一部分，应该是人人有机会参加的。目前“基础”课实践教学经费不足、筹措渠道不畅，是实践教学难以全面有效展开的原因之一。四是社会实践有效机制尚未形成。高职学生社会实践具有教学性、寒暑假性、勤工助学、学生自发性的特点，这些社会实践形式和“基础”课的社会实践尚未接轨，还处于一种各做各的状态。五是社会实践的广度和深度不够。由于缺乏相应的条件和经费等原因，一些“基础”课教师进行实践教学时，更倾向于课堂上的实践教学，而很少使用更贴近社会的实践形式。百闻不如一见，目前“基础”课实践教学只有限度地进行着，其深度不够。六是实践教学流于形式。目前许多高职院校的“基础”课实践教学由于没有教学大纲，没有规范的管理组织和管理体系，任课教师各自为政，导致“基础”课实践教学很难持久、深入地开展，流于形式，很大程度地影响了“基础”课实践教学的针对性和实效性。

二、“基础”课实践教学存在不足的原因分析

我国“基础”课实践教学还存在诸多问题与不足，其原因是多方面的。总的来说有以下几个方面的原因：第一，科学的管理体系尚未建立。许多高职院校的思想政治理论课实践教学管理体制没有建立，对实施实践教学没有硬性要求，对学时、学分等都缺少相应的规定。由于没有相应的制度规范，使得实践教学被认为是可有可无或流于形式。第二，人力、财力投入不足。近年来，一些高职院校扩招速度较快，而相应的资金、设备、实践场地无法保证，致使思想政治理论课实践教学进一步被削弱。第三，各方面力量重视均不够。思想政治理论课实践教学是一项由领导者、组织者、实施者与参与者组成的复杂活动。无论是领导者与组织者，还是实施者与参与者，都不同程度地存在认识上的不足，影响和制约实践教学的有效性。

三、“基础”课课堂实践教学的有效探索

为改变我院“基础”课实践教学流于形式的局面，本课题组在这学期的教学过程中积极尝试新的方式，推进实践教学的改革。

1.设立适合大班的教学模式。

“基础”课重在积极开拓创新，根据“以学生的发展为本”的思想指导，将“研究性学习”引入课堂，设置课堂实践教学环节，创建以培养学生综合能力为目标，以研究性学习为核心，以任务为驱动，以团队为组织，以专题为内容，最终形成理论教学与实践合一、课内与课外合一、适合大班教学的探究式实践教学模式。

2.建立新的教学目标。

围绕学生应具备的团队合作、敬业精神等诸多能力加以训练，同时注重培养学生未来可持续发展所必须具备的“自主学习习惯”和“创新精神”，为学生的终身幸福和发展奠基。

3.以小组为单位，摸索“基础”课实践教学的可操作性模式。

实践教学中的教学内容不适合大班型授课，而现实中教学资源有限，很难实现小班型教学，导致教学效果不好。为了让每位学生都可以有一次参与研究性学习和上台展示研究成果的机会，在本学期第一次课上，任课教师作如下七大步骤策划：一是帮助学生组建团队。每班级按人数自由搭配，组建八个研究性学习团队，以培养学生集体主义和团队合作的能力。二是选择任务。每个学习团队任意选择八个主题中的一个主题进行调查研究，以培养学生自助学习和研究的能力。三是资料收集。每个团队根据所选的主题进行资料的收集与整理，培养学生收集信息与处理信息的能力。四是主题撰写。主题的撰写形式不拘一格，可以是论文、演讲稿、散文、议论文、诗歌、心得等多种格式，以培养学生的文字表达能力。五是汇报准备。在汇报中要求使用PPT，部分学生不会做PPT，如何制作、如何操作成为亟待解决的难题，以培养学生处理困难的能力。六是主题汇报。每次上课留下30分钟的时间作为课堂实践教学，各班派出一个学习团队作代表，以同一个主题作汇报（6分钟为宜），进行PK，以培养学生竞争意识和自我展现意识。七是评分与总结。在团队汇报后，老师与学生评委评分、教师点评和鼓励并指导后面的团队操作。做到成果展示在课堂功夫施展在课外，以培养学生总结经验的能力。

4.以改革创新为主线，精心设计成果展示。

（1）“学习汇报书”，学习汇报书是每个团队根据选择的主题学习性调查研究，经调查结果以论文、演讲稿、散文、议论文、诗歌、心得等形式展现的纸质报告书。

（2）“团队亮相”，要求每个团队形成自己的特色，如展示自己的队名、口号甚至是logo，还可以用各种形式展示团队成员的风格和特长。

（3）“现场汇报”，把主题的研究成果以多种形式，如论文、演讲稿、散文、议论文、诗歌、心得等格式，做成PPT与大家分享。

（4）“活动感悟”，要求每个团队以简洁的语言谈谈此次活动的收获和感触，如此次活动最大的收获是什么？遇到最大的困难如何解决？解决后的心态等等。

5.以学生为服务主体，精细化实践教学评价体系。

每个团队主题汇报的成绩，作为“基础”课的平时成绩的一半，总分为100分，此分数在学生总评中按20%计算，该团队成员成绩共享，此成绩由教师和学生代表共同评定。

“学习汇报书”、“团队亮相”、“现场汇报”、“活动感悟”四项的分值比为3∶2∶4∶1。

参考文献：

[1]程群.思想政治理论课实践教学方法有效性研究[J].华东理工大学学报（社会科学版），2008（4）：104.

[2]徐倩.构建《思想道德修养与法律基础》课程初探[J].和田师范专科学报（汉字综合版），2001（6）.

[3]柳礼泉.大学生思想政治理论课实践教学研究[M].长沙：湖南大学出版社，2006.5：41.

[4]郭纯平.高职院校思想政治理论课实践教学模式研究[D].天津大学社会科学与外国语学院，2008（5），6.