好句赏析十篇
时间：2023-04-03 11:40:17
好句赏析篇1
好词：
丹枫迎秋 金秋季节 秋风习习 秋高气爽 秋风送爽 秋月如镜 秋风红叶 秋风瑟瑟 秋水盈盈 秋菊盛开 秋兰飘香 秋雨绵绵 春华秋实 春晖寸草 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 春雨如油 春蚓秋蛇 春华秋实 霜叶知秋 秋虫啾鸣 秋水长天 丹桂飘香 落叶沙沙 黄叶纷飞 秋草枯黄 漫江碧透 中秋月圆 秋山如洗 枯枝败叶 满山红叶 天高云淡 北雁南飞 黄菊吐艳 银装素裹 重峦叠嶂 湖光山色 春风和气 亭亭玉立 别有洞天 亭台楼阁 湖光山色 水天一色 郁郁葱葱 青山绿水 山青水秀 江山如画 春暖花开 春雨绵绵 桃红李绿 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 春和景明 春花秋月 春意阑珊 齿牙春色 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 小巧玲珑 雍容华贵 性感妖娆 妩媚动人，小家碧玉 大家闺秀 秀外慧中 清纯可爱 沉鱼落雁 闭月羞花 柔情似水 善解人意 雅致婉约 美艳绝伦 艳绝千秋 倾城倾国 清新淡雅 美轮美奂 螓首蛾眉 目若秋水 肤若凝脂 气似幽兰 乌珠顾盼 朱唇素手 回眸生花 纤纤玉指 素面桃花 冰清玉洁 温宛可人 含笑盈盈 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 眉开眼笑 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 直言不讳 无所顾忌 真心诚意 侃侃而谈 推心置腹 振振有辞 对答如流 自圆其说 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 如花似玉 容光焕发 落落大方
好句加赏析：
1、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
2、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
3、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
4、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。
赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
5、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
6、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
7、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
8、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
9、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。
赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
10、青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。
那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。
11、今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。--席慕容《窗前的青春》
赏析：读完这段文字总是很感动，有一点惺惺相惜的默契和共鸣的惊喜感，深深地在心底回响。我凝视着手中的笔，想什么时候自己也能像席慕容一样写出这样一行行淡淡的熨帖的温柔的文字；我凝视着前方的黑板，想是不是有一天自己也能走上这一方讲台看讲台下一双双明亮的双眼。
12、美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量--生命的至美。《美的断想》
赏析：这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。而作者最想说的，大概是"这就是生命的力量--生命的至美".的确，生命的力量才是最美的，最让人震撼，最让人唏嘘不已的。作者下笔如有神，读来只觉得唇齿生香，余味无穷。
13、那冲天的灵秀之气经过半年的积蓄，这是已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
赏析：用词热烈，化静为动，充满动感，让人也随之兴奋起来。作者自己所发现、所体认、所慧识的独到的夏感。"那春天的灵透之气"所积蓄所酿成"磅礴之势",正是一种"收获之已有而希望还未尽"的伟力的奔突，一种由孕育到丰登的"承前启后，生命交替"的律动，一种印着人类巨大的钤记的创造之波的流泻。
14、我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我便于工作停下来，一看，我已来到了红色的世界--红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。
赏析：这段文字按照游览的顺序写，移步换景，用词瑰丽，行文优美，写出了秋叶的美丽和生机。第一句"吓",运用拟人的手法写林中的小鸟，生动形象，衬托林中的静谧。接着运用比喻的修辞手法，把红枫叶比作红色的海洋，突出枫叶之红之多之盛。接着进行细节描写，从形状颜色等多个方面描绘枫叶的形态，运用比喻的手法，把枫叶比作巴掌扇子和鲜花，写出了枫叶旺盛的生命力。然后是绿色的红枫，作者用激情洋溢的笔触写它象征着青春、美丽和激情，赞颂了红枫的美好。最后，写回头看这座山像烈火，运用比喻的手法，写出了秋叶的顽强和生机。
15、如果你说人生如梦，只因你生活在梦中；如果你说青春是一个迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能领会青春的真谛。青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容也常和眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出失败的阴影，世界会变的更加美丽，并不是所有的失落都意味着不再拥有，当你感叹夕阳西下的时候，朝阳正从你的背后升起。我们不一定能使自己完美……
赏析：这段话运用优美、充满诗意的语言，表达了对人生的感悟。要珍惜青春，珍惜生命，过好生命的每一天。作者充分运用比喻、对偶、反问、象征等修辞手法，表达了自己对青春、对生命的感悟。读来充满韵律和诗意，充满感染力。的确，生命是美好的，需要我们每一刻的珍惜。不错过，不回头，走好每一步。
16 、都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了自己，可故乡依在。纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。"离恨恰如春草，更行更远还生。"就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。
赏析：这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。即使城市如此繁华，故乡依然在我们心中长存。故乡是我们的根，是我们赖以生存的成长印记。这段话用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用"离恨恰如春草，更行更远还生",借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。
17、乌云散开，风力锐减，雨势顿消，云缝间的星星若隐若现。又前进一会儿，满天的乌云一丝都看不见了，圆圆的月亮，四周镶着美丽的月晕，在蓝天上静静地悬着，船外一缕风都感觉不到，只有巨大的浪涛使夜海显得不那么平静。
赏析：这是描写船进入台风眼时的情景，描绘在风暴中心恍如隔世的景象，生动传神地写出了大自然美丽而又残酷的一面。
18、雪花飘舞，大地沉寂。古老的山川、树木、河流以及寥廓无垠的天庭，在暗夜里静静地幽暗青蓝，闪出一种动人的紫色。漫天浮动的雪光灯影，倏忽照亮后世前尘，也足以令人忘却现世今生。
赏析：这寥寥的几个句子用细腻而唯美的笔触描绘出了一幅动人的雪景，一个纯白色的世界，仿佛一尘未染，宁静得让人沉溺。
"喂，列克谢，你不是奖章，不能老是挂在我的脖子上，这不是你呆的地方，你到人间混饭吃去吧…"
于是，我去了人间。
19、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
赏析：运用对比的修辞手法，并运用多种色彩，描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色。
20、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
赏析：运用比喻的修辞手法，把曲子比作河水，表现曲子的感染力。
21、歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。
赏析：运用比喻的修辞手法，把外祖母比作鲜花，又运用动作描写、烘托、夸张等手法，表现了外祖母跳舞时的美好，表达作者对外祖母的爱。
22、"醒一醒吧，人都有一死，这算得了什么，小鸟不是也要死吗？"
赏析：醒一醒吧，简洁的话语，让人感到悲痛又无奈，孩子都要学着长大。
23、灯影不再摇曳，月光清楚地印在地板上，显得那么凄凉而又安详。
赏析：选取灯影、月光等景物，采用环境烘托出一片凄凉安详的气氛。
24、外面在雪亮得刺眼。我的小鸟在笼子里嬉戏，黄雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
赏析：写雪"刺眼",表现内心的失意，寓情于景。小鸟们的欢快更反衬着家里的不快乐。
25、秋雨绵绵，秋风呜呜，树枝摇曳，外面又冷又湿，里面却是温暖如春，大家紧挨着坐着，气氛和谐。大家都被他感染，跟着他颤动起来。
赏析：外面是冰冷的，但里头是温暖的，对比的手法反衬出里面的温暖，表达此刻的美好心情。
26、从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
赏析：运用比喻的修辞手法，表现自己敏感的内心世界。
27、各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
赏析：铿锵有力的一句话，表达了作者对自由和公正的崇尚。
好句赏析篇2
赏析：这句话有点儿宿命论的意思，说的是我们遇到的事情往往是那样的凑巧，但结局却又并没有发生本质的改变，这边是宿命的必然。
在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
赏析：这个句子是对社会现象中某个特定人群在思维层面的总结，换句话说，龙生九子各有所好，而真性情的人算是一类人，他们的思维自然也是有独特之处的。
一个人记得事情太多真不幸，知道事情太多也不幸，体会到太多事情也不幸。
赏析：俗话说“鸵鸟的幸福——一堆沙子”，意思就是说鸵鸟这种动物没什么智商，懂得的事情少，因此很容易就获得幸福感，而人作为高级动物，本身就是智慧的，加之懂得的知识太多之后，就会伤春悲秋了，自然有对人生等各种思考，也是不幸福的表现吧。
人事就是这样子，自己造囚笼，关着自己。自己也做上帝，自己来崇拜。生存真是一种可怜的事情。
赏析：我们经常提到一个词叫做“作茧自缚”，一般是用来形容坏人的行为受到了惩罚，实际上每个人都在自己的营造的环境中生活和生存，最终又不得不依赖这个环境，自己也被困在其中，也是可怜的。
水是各处可流的，火是各处可烧的，月亮是各处可照的，爱情是各处可到的。
赏析：这句话用类比来表达爱情的可贵和力量之大，影响力之大，水、火、月亮都是无情之物，但爱情却是真情实感，因此更加伟大。
不许哭，做一个大人，不管有什么事都不许哭，要硬扎一点，结实一点，方配活到这块土地上。
赏析：这段话写出了一个人的内心世界和活动，处在挣扎的状态，但精神的力量总是很强大的，勇敢和理性会超越这些哀伤，最终会战胜困难，迎接阳光和美好的明天。
可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。
赏析：这句话写出了翠翠的思念之情，他的歌声就可以打动翠翠的灵魂的，深深地印在了翠翠的脑海里，埋下了深深的印记，这是震撼灵魂的歌声，表达了离家出走的年轻人对翠翠的人生的重要性。
黄昏时天气十分郁闷，溪面各处飞着红蜻蜓。天上已起了云，热风把两山竹篁吹得声音极大，看样子到晚上必落大雨。
好句赏析篇3
好句好段：“当时林冲扳将过来，扳着他的肩胛，却认得是本官高衙内，先自手软了”。
赏析：“先自手软了”这五个字非常值得注意，这不是简单的、一般人物的动作神态的描写，而是一下子挖掘到人的内心世界。所以小说写林冲怒气未消，知道以后，扳过来，先自手软了。但是“怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内”。但是敢怒而不敢言，敢怒而不敢打，他忍下了这口气。小说在这里写得非常好，写出了人物内心的活动。
（来源：文章屋网 ）
好句赏析篇4
1、两个人一齐走进灶下，商量了一会；华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来，摊在桌上。老栓也打开灯笼罩，用荷叶重新包了那红的馒头。小栓也吃完饭，他的母亲慌忙说：“小栓——你坐着，不要到这里来。”一面整顿了灶火，老栓便把一个碧绿的包，一个红红白白的破灯笼，一同塞在灶里；一阵红黑的火焰过去时，店屋里散满了一种奇怪的香味。
2、老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，大粒的汗，从额上滚下，夹袄也帖住了脊心，两块肩胛骨高高凸出，印成一个阳文的“八”字。老栓见这样子，不免皱一皱展开的眉心。他的女人，从灶下急急走出，睁着眼睛，嘴唇有些发抖。
3、散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了，或者是以为这话对；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年；有几个却对他微笑了，大约以为这是他替自己的辩解：因为方玄绰就是兼做官僚的。
4、不要乱想，静静的养！养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”？他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。
5、方玄绰低下头来了，觉得这也无怪其然的，况且自己和金永生本来很疏远。他接着就记起去年年关的事来，那时有一个同乡来借十块钱，他其时明明已经收到了衙门的领款凭单的了，因为死怕这人将来未必会还钱，便装了副为难的神色，说道衙门里既然领不到俸钱，学校里又不发薪水，实在“爱莫能助”，将他空手送走了。他虽然自已并不看见装了怎样的脸，但此时却觉得很局促，嘴唇微微一动，又摇一摇头。
6、我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
7、早上，我静坐了一会儿。陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼；这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。
8、那一伙人，都被陈老五赶走了。大哥也不知那里去了。陈老五劝我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。横梁和椽子都在头上发抖；抖了一会，就大起来，堆在我身上。
9、第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
10、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。()他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈；原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同”。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样；况且是要吃的时候。
11、今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。
12、老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。
13、车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
14、小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒头。——不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身上注进什么又要取出什么似的；便禁不住心跳起来，按着胸膛，又是一阵咳嗽。
15、跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
16、前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了；几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。
17、我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
18、这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
19、去了这心思，放心做事走路吃饭睡觉，何等舒服。这只是一条门槛，一个关头。他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人，都结成一伙，互相劝勉，互相牵掣，死也不肯跨过这一步。
好句赏析篇5
瘫痪、仁慈、头昏脑胀，面孔宽大
风雨交加、挣扎、肮脏、疲倦
衣着华丽、四肢乏力、歪歪斜斜
表情严峻、祈求 欣喜若狂
异想天开 不由自主 野蛮
举目无亲 昏头昏脑 得意洋洋 一本正经
炯炯有神 千真万确 无依无靠 无家可归
自言自语 全神贯注 毫不留情 无可奈何
生气勃勃 灰心丧气 极力挣扎 东转西扭
含糊不清 骇人听闻 袖手旁观 逍遥自在
1、你能找一个理由让自己伤心，也能找一个理由让自己快乐。
2、老夫人老泪纵横，她在王子面前跪下，仔细地审视着王子的脸，又用手轻轻地抚摩着。
3、不要别条条框框束缚，否则你就生活在他人思考的结果里，不要让他人的观点所发出的噪音议案模拟内心的声音。最为重要的事，要有遵从你的内心和直觉的勇气，它们可能已经知道你其实想成为一个很麽样的人其他事物都是次要的。
4、头戴钢盔，手拿长矛的卫兵，神情严肃地站在铁门的两边，目不转睛地注视着来来往往的行人，他们的表情好象暗示着人们----"不准靠近！"
5、人群把她拥走，快看不到的时候，她转过脸来看了他最后一眼，她是那么委屈，伤心，他忽然感到羞耻，他的骄傲得意化为灰烬，窃取来的帝王威风也枯萎凋谢，眼前的荣华一下子变得分文不值，像破布似的从他身上脱落掉了。
6、亨顿吓得面如土色，他惊慌失措，像触电似地打了一个冷战，透遍全身。
7、不论你怎么样，父母总是在第一时间为你着想。
8、“你相不相信我？别做声！你说话出格了，我们的处境就会更加的不妙。上帝决定的事总会实现，你着急是没用的，你也不能改变它。你就等着吧，要耐心--等该发生的事情过去之后，你有的是时间，要骂就骂，要乐就乐。”
9、天天晨练不仅为了健身，也为了体现生命的倔强。
10、许久以来，我一直在找一个理由，来说明我为什么爱你；可我找不到，因为我不能把我对你的爱知县定于一个理由。
11、摆脱了奴役和罪恶的束缚，摆脱了庸俗和野蛮，生命就显得有生气了。
12、数也数不清的蝴蝶，簇拥在一起在峡谷的上空翩翩起舞，好像是天上的彩虹，化成了五彩的鲜花，洒向人间。
13、暮已沉沉，唯有孤月高悬。我的目光蓦的停留在那一座墓碑上，心神凝脂，仿佛是翘首十年的等待，只为之一次的归来。昔日的记忆历历犹在眼前，只是物是人非。不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，无人知。昔日殷殷誓语犹在耳际。
14、家，是一种心灵上的寄托，而不是我们生活上的负担！
15、路边的灌木丛中--小花上和草地里，落满了一层层的蝴蝶，乍一看，根本分不清那些是花，那些是叶，那些是蝴蝶。
16、就是老天都放弃你，自己也不要放弃自己。
17、磨难首先是一种幸运，然后才是一种不幸。
18、街上行人稀少，只有很少几个东奔西窜的人，他们匆匆忙忙的一直往前走，都显出一心一意的神气，只给予尽快把事情办完，然后赶快回家去舒服舒服，躲避将要起来的大风和越来越暗的夜色。
19、只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法
20、他高高兴兴，蹦蹦跳跳地去看彩虹，却遭到了一阵雷击。
21、你比那些躺在坟墓里的人都有希望
22、当你坚持不住的时候，再坚持一下！
23、休吾满脸通红，几乎被掐死了，他歪歪斜斜地跑到最近的一把椅子上，命令仆人们抓住这个行凶的陌生人，把他捆绑起来。
24、紫色的蝴蝶密密层层地落在大树上，像一幅精美的丝锦缎；细细的树枝由于不堪重负，垂了下来，远看如一束倒垂的金绿色孔雀羽毛。
25、我在这一刻所看到的，将永远留在我的记忆里，永不消失，我会天天看到它，夜夜梦到它，直到我死。
26、如果把两个人放进爱情的杯子要靠缘分的话，那能够让两个人融合到一起的水，原来叫"宽容"。
27、他坐在门口墙角的一张椅子上，缩成一团瑟瑟发抖，他恨不得此时此刻能找个地缝钻下去。
28、蝴蝶谷内古木参天，流水潺潺，成千上万只白蝴蝶翩翩起舞，像鹅毛大雪一样，真是蔚为壮观。
29、人与幸福就好像猫与它的尾巴一样，当猫拼命的追逐它的尾巴时，尾巴总是跑的比它快，当猫决定一直向前时尾巴就会紧紧跟着它。
30、他的感觉就像一个人高高兴兴地跳着去看彩虹，结果却被雷劈了。
31、小牛也一样，它是一头头脑简单的牲口，风暴吵不了它，它也不会因为与国王同寝而受到困扰。
32、虚荣不是错，当虚荣成为堕落的借口时，它就成了万劫不复的深渊。
33、只要是世界上的事，总有完成他的一天。
好句赏析篇6
一、 从词语角度赏析
赏析句子，第一要考虑的是句子中的重要词语使用，特别是重要的动词、形容次和修饰限制性的词语。要弄清这些词语所涉及的对象，答案的要点是体现这些对象的特点，体现作家的情感。特别是从动词的角度来赏析要特别关注。动词应涉及两个事物，动作的发出者和受动者。比如无锡试卷16题，请你说说第①自然段“裹”字的妙处。参考答案给出既写出雨丝的稠密又写出石屋的小。因为“裹”这个动作发出者是雨，受动者是石屋。那么我们就去思考“裹”字所涉及的两个事物各有什么特点。我们这样去思考答案就更准确了。另外，分析动作描写，其实也就是赏析动词的妙处，那么，在回答时候就要考虑两点：动作所体现的人物心理和表现人物的精神品质。比如宿迁市卷第20题赏析文中划线句子的表达特色。“他达右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。”给出的答案是：连续多个动词的使用表现了人物沉着冷静、临危不乱的心理和性格。
我们还要注意两种常见的考题。一个是诗歌赏析，也经常考词语的赏析。比如“几处早莺争暖树”中“争”字的妙处。这个“争”字我们就要考虑两个方面：“谁争的”、“争的是什么”，那么我们就要考虑写出新燕的特点和争暖树说明什么。写新燕表明春天活力，写争暖树说明天气乍暖还寒，符合早春的特点。
广告用语赏析我们也要注意一些词语的巧妙使用。多是谐音或一语双关。比如联想广告“人类失去联想，世界将会怎样？”联想就是一个一语双关词。比如某空调广告语“夏日的伙伴，冬日的良友”就巧妙的采用了谐音词。
二、 从修辞角度赏析
赏析句子，第二就要去思考整个句子的妙处。选来赏析的语句一定多是文辞优美，生动形象、情感真挚，富有哲理的语句。首先要思考句子中使用了何种修辞手法来达到上述效果。修辞手法大多为这样几种：比喻、拟人、反复、排比、夸张、对比，设问、反问等。我们应该分析清楚各种休息手法的作用。使用比喻（拟人）一定要回答如何比喻（拟人），生动形象地体现事物什么特点，表现人物什么感情。反复、排比是为了强烈某种情感，增强文章气势。夸张、对比是为了强调突出事物的特点，表现作家情感。设问、反问是为了引起读者思考。比如淮安卷第18题赏析文中框内句子“可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。”该句使用了拟人的手法而出月亮的撩人情态，活泼好动，给人一种亲切之感，抒发了作家对月亮的喜爱之情。
修辞手法应该是我们赏析句子主要的思考角度。在8个市里有四个市考了修辞的角度赏析，南通卷20题，苏州卷17题，泰州卷19题都是从修辞的角度赏析。
三、 从表现手法上赏析
从整个句子角度赏析时候我们还要注意从表现手法方面去思考。语句中经常使用的表现手法有对比、衬托（以人称人、以景称人、以动称静）、虚实结合、使用想象和联想、点面结合等。特别是衬托手法的使用在诗歌，散文赏析中使用较多。苏州卷第17题就是要求从修辞和表现手法的角度两个方面去赏析。比如苏州卷第17题：请从修辞和表现手法的角度对第4段中划线句子做简要赏析。“美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……”该题目写抽象的音乐时候运用了想象和联想，将抽象的音乐转化为具体的视觉形象，使音乐形象可感。
四、 从句式上赏析
赏析语句不仅从内容上去思考，还要从句子的形式上去赏析。一般选来赏析的句子在形式上值得赏析的有两点：长短结合、整散结合。长短结合就是长句和短句结合，特别是短句的使用，很有特点。比如无锡卷第18题和宿迁卷第20题。无锡试卷第18题就是直接考短句在表达上有什么好处。那么使用短句有什么好处：短句精炼，多个意象叠加，在有限的字句中给人们以更加丰富的想象。短句显得行文急迫或者急切，别与表达特定情况下作家的情感。整散结合就是在行文中既有散句，也有工整对仗的句子。整散结合考的以句子工整对仗为多。这样写使文章语言结构错落有致，使行文富于变化。
五、 从语言风格上赏析
好句赏析篇7
提起语言赏析，不少教师都觉得这是小学语文教学难点中的难点。因为小学生理解能力不强，进行语言赏析时根本就找不到切入点，即使是小学高年级的学生，也对语言赏析有“老虎吃天”的感觉。其实，并不是语言赏析有多难，而是教师没有正确的引导方法。因为，学生的知识能力和语言赏析缺少契合点，因此就不会出现什么化学反应。即使有些学生能够掌握一点赏析的技巧，也大多是只知其一，不知其二，最多算是物理反应罢了。这说明教师指导时，关注语言的“面相”过多，只从字面上进行分析研究，角度过于狭隘，当然没有什么好效果了。
一、语言赏析要看字面也要看文字背后
不管是什么样的语言片段，都有字面意思，这也是赏析时最先接触到的信息。对字面意义进行分析解读是非常有必要的，弄懂字面意义是赏析的基础。但是，明白字面意义只是语言赏析的开始，而不是语言赏析的结束。
像“春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞”，这句话的字面意思很简单，是说春天来了，温暖的春风促使柳树发出嫩芽，小草也泛青了，河水也涨动起来了。如果只弄懂这句话的字面意思，就赏析道：春天真好，让万物复苏，温暖的春风让小草、柳树发出新芽，连河水都涨起来了。这基本上不能叫做赏析，只是对字面意思进行解读。所谓“文字背后”，就是对语言内涵进行解读，包括语言本身的一些表达技巧。如果教师能够对此进行点拨：“这句话写得好，好在什么地方呢？是用字用词、修辞好，还是描绘的角度、表现的意境好呢？”学生自然就会想到文字背后的含义了。
语言赏析的字面和文字背后也许并不好区分，因为没有字面的意思也就没有背后的含义。因此，教师要引导学生用更广的视角去展开赏析，这才是最重要的。学生理解能力有限，有些视角也不适合于学生运用。因此，教师要针对学生的实际进行引导。
二、语言赏析要看语义也要看语境
语言赏析不能孤立地进行，因为语言不是独立存在的个体。只有将语言放到具体的语境之中，这些语言才会有更为确切的含义。离开具体的语境，这些语言就如同鱼儿离开了水一样，无法生存，也无法理解。如：“无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。”这句话是《二泉映月》中的第一句话。假如我们不知道它的出处就来赏析，恐怕谁也说不出什么道道来。而放到原文中，我们就可以清楚地知道，这是为“天下第二泉”亮相铺陈的，是背景设置，这样赏析就有内涵了。因此，联系具体语境，对语言进行相应的分析解读，赏析才能成为有源之水、有木之本。引导学生走进语境里，联系上下文，赏析就会变得顺理成章了。
“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。”这段话写得很美，绝对值得我们好好赏析。从字面上来看，句子运用了排比和比喻两种修辞方法，描写的意境很活泼，有生气。除了这些就难以找到什么突破点了。赏析也只能停留在比较低的层次上。如果将这段话还原到《我和祖父的园子》这篇课文中，相信其意境就丰富了。感受园子只是一个表象，通过感受园子感受生活、感受童年，才是其实质。所以，不管多么优美的句子，如果不放到具体的语境中，它只是一块普通的砖。如果让这块砖回到墙上去，它就是美丽宫殿的缩写。
三、语言赏析要看表达也要看表情
语言赏析不仅要联系语境，从整篇文章的角度去感受，还需要联系作者的情感。因此，我们要从文章的主旨出发，对语言进行解读，用饱满的情感来感染孩子。这样的赏析才会显得有高度、深度。虽然小学生对文章主旨、作者情感的把握还有些困难，但朝这个方向引导是有必要的。语言赏析不能是孤芳自赏。一枝独秀不是春，在百花之中，方显得其和谐和芳华。
在学习《月光启蒙》时，有这样一段话需要赏析：“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。”看完这段话，很多学生都会找修辞方法，因为这里有个比喻用得非常生动。但是，如果只从这一个角度来赏析，不仅会显得浅显，也体现不出个性和深度。因此，教学时，我让学生联系上下文，看看作者通过这句话，想要表达什么情感，体会作者情感表达的角度。学生很快得出结论：“这段话要表达的是最世上伟大的情感——母爱。母亲在月光下，教育‘我’懂事，教会‘我’怎样做事做人。”通过联系作者的情感，学生对语言赏析掌握了更多的切入角度，而且其深度和广度都得到加强。不仅如此，很多学生还能够从赏析中受到一定的教育，自省自悟，并将这种感悟表现在赏析中。有的学生就直接说：我也有这样的母亲，我要好好学习报答母亲的深恩。像这样的赏析当然就显得极为丰满了。
好句赏析篇8
一、考点解读
【考题点击】（2011?四川泸州）阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中?陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
【答题示例】
1.（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情（1分）。
2.（1）运用了静中见动的写法，写出了因船、云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）（2分）。
【考题设置】
对古诗词语言品味的考查，主要是针对诗词中的精彩语句，包括咀嚼生动传神的字词（即诗眼）、赏析脍炙人口的佳句、探究用典化句的妙用、体会修辞手法表达效果等几个方面。
那些最能传神、最生动形象、最富有表现力的字词往往体现了作者炼字的功夫，也往往是出题者锁定的考点。“诗眼”“词眼”以动词、形容词居多，它们通常是全篇主旨所在。
鉴赏古诗词语言时，应联系全诗（词）的主旨或诗（词）人的情感，在具体语境中分析，从遣词、造句、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、反复、衬托等）等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。
因此，古诗词语言品味题在题型设置上主要有以下几种情况：
1.这个字妙在何处？/ 这个字有什么表达效果？从炼字的角度说说这句话妙在何处？
2.请你赏析这句话。/ 这一句历来为人们所称道，请你说说好在哪里？
3.这句话用了什么修辞，有怎样的表达效果？/ 请你从修辞的角度谈谈这句话妙在何处？
二、方法指津
（一）炼字的赏析方法
答题时不能把字（词）孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗（词）的意境、情感来分析。一般按下面三个步骤答题：
（1）这个字（词）是什么意思，或指出该字（词）运用了什么修辞手法；
（2）该字（词）反映的事物情状（把该字词放入原句中描述）；
（3）点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
【例1】（2010?山东莱芜）阅读下面古诗，回答问题。
新晴?刘（bān）
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
考题：“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？
【方法点拨】本题考查的是炼字，根据上面的赏析方法来具体分析：“偷”字含义浅显，应先指出修辞方法，结合全诗可以看出是指南风“偷”，所以是拟人；把南风说成“偷”，写出了南风的顽皮可爱，这么说，可见诗人欢悦的心情。
【参考答案】“偷”字运用了拟人的修辞手法（第一步），生动形象地写出了南风的顽皮可爱（第二步），表达了诗人的欣喜、欢悦之情（第三步）。
【例2】（2010?河南）请从炼字角度说说陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？
【方法点拨】本题仍是考查炼字，但略有变化，要求从一个句子中找出最富有表现力的字或词语来进行赏析。根据上面的“答题步骤”，先找“诗眼”。“诗眼”通常是全篇主旨或诗人情感所在，通常是动词或形容词，结合诗句和全诗分析，“诗眼”应该是“悠然”或“见”，确定之后，再按照以上的方法回答即可。
【参考答案】示例一：“悠然”是自得其乐的意思，形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
（二）对名句或重点句的赏析方法
古诗词中的名句或重点句常常是诗词的主旨或情感核心，因此，对名句或重点句赏析的考查是很重要的。一般按下面三个步骤答题：
（1）找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；
（2）结合具体的语境，回答该句表达的意思；
（3）最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。
【例】（2010?山东滨州）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你认为好在哪里？
【方法点拨】本题考查的实际上是对名句的赏析。结合以上的方法，先找准赏析的切入点――比喻，再具体分析：是自喻，为什么自喻，实际上就是表达自己的情怀。另外，该句还富有哲理意味，也应该答出。
【参考答案】诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
（三）用典化句语言的赏析方法
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。对运用典故的句子一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。一般按下面三个步骤答题：（1）指出用典或化用（2）说明其来源或含义（3）结合具体句子语境回答含义或表达的情感。
【例】（2010?湖南长沙）对苏轼《江城子?密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐？”一句赏析。
【方法点拨】本题考查诗句中运用典故的作用及思想感情把握。结合以上方法，先找准运用的典故“遣冯唐”， 明确在诗中作者其实是“以魏尚自比”，然后再结合全诗分析运用该典故的意思和所表达的感情。
【参考答案】词人运用典故，以魏尚自喻，委婉含蓄地希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己，表达自己戍边杀敌、报效朝廷的思想感情。
（四）运用修辞手法的赏析方法
对运用修辞手法句子的品味，首先要明确修辞手法是什么，然后具体分析和评价它们对于塑造形象、表现情感或体现主旨的作用。尤其要注意比喻、对比、夸张、对偶等修辞手法在诗词中所起的作用。
【例1】（2010?陕西）阅读下面古诗，回答问题。
农家望晴?雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
考题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
【例2】（2011?江苏盐城）阅读下面的古诗，回答问题。
雁门太守行?李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
考题：“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
好句赏析篇9
满分策略第一步：察言观色，细审题目
所谓“察言观色”就是一定要明确地看清题目，深入理解题目。在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文画线句的表达效果;文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。
比如，“文章②③段描写炊烟很有特色，请作简要分析”。文段如下：
②炊烟是一缕缕农家的思绪。有时平静――大漠孤烟直，长河落日圆;有时深沉――烟波浩淼丽人愁;有时激情满怀――红星乱紫烟，歌曲动寒川;有时愤怒――北国战火燃，狼烟起萧墙。
③炊烟是火焰的沉思，是冷静、沉稳、理性和平静的诗意灵动的飘浮状。炊烟是火焰储存的智慧，写出的哲学论文，或者对人生的一缕检讨。炊烟是火焰的注释、韵脚和伴侣，是火焰未燃尽的魂魄。
――张天福《炊烟》
又如，“下面语段在表达上有哪些特点？请简要赏析”。
戴车匠踩动踏板，执刀就料（在车床上刨木），旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
――汪曾祺《戴车匠》
这类题目关键词通常有“赏析”“品析”“作用”等，像这样的一类题我们称之为语句（段）赏析题。赏析题是高考比较常考的题型，阅读题目“察言观色”之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。
满分策略第二步：有的放矢，准抓技巧
确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是“分析”，能够让我们去欣赏、分析的句子（段）必然有其独特的魅力，那么“魅力点”在哪里？在高考语文中，这些“魅力点”主要体现在以下方面：词语运用、句式选择、手法使用、写景角度、语言风格。考生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们“对号入座”，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。
词语运用是指这一语段有无运用比较巧妙的词语（主要是动词和形容词），妙在何处。句式选择是指这一语段在句式（整散句、长短句）选用方面有无特色，其效果如何。手法使用是指这一语段是否使用某一种或几种修辞（表现）手法，其作用是什么。写景角度是仅就写景的文字而言，它是从哪些角度（空间――远近、高低，人体感觉――视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉，色彩变化等）来写景的，写出了景物怎样的特点。语言风格是就语段整体而言的，主要有平易质朴、委婉含蓄、清新雅致、形象生动、雄浑壮阔、音韵和谐、沉郁顿挫、多用口语等类型。
明确了相关鉴赏角度之后，就要在做题时进行针对性地阅读。同学们在见到某一语句（段）之后，首先应该认真思考它究竟在哪一方面或哪几方面特色比较突出，从而确定自己究竟应从哪些角度去鉴赏。如2010年山东卷19题的问题是“画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析”。画线部分文字如下：
土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
――老舍《骆驼祥子》
这是一段对刘四爷性格进行介绍的文字，分析之后，我们就会发现特色主要体现在句式、手法和语言风格等方面：从句式角度看，这一语段多用短句;从手法使用的角度看，“一脚登在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比;从语言风格的角度看，“土混混”“耍骨头”等都是口语。所以在鉴赏这段文字的时候，我们应紧扣句式、手法和语言风格三方面答题。
又如下面一段文字：
它（芦花）无限的轻柔，也无限的洒脱。虽然它不停在风中摇动，但每一个姿态都自在、随意、绝不矫情，也不搔首弄姿。尤其在阳光的照耀下，它那么夺目和圣洁！
――冯骥才《水墨文字》
这段文字是描写芦花的。特色主要体现在写景角度、手法和语言风格方面。“轻柔”是触觉感受，“摇动”“夺目”等是作者看到的;“矫情”“搔首弄姿”等使用了比拟（拟人）的手法;从语言的风格来看，这段文字属于生动形象的描绘。作者这样写是为了表现对芦花的赞美和喜爱。鉴赏这段文字就应从写景角度、手法和语言风格三方面入手。
明确写作角度需要同学们针对一段文字多角度考虑，虽不一定面面俱到，但绝不能遗漏某一鉴赏角度，从而造成不必要的失分。
满分策略第三步：胸有成竹，完备答案
1.储备答题模式，恰当组织语言。
语言鉴赏类题目的一般答题模式为：特色（各鉴赏角度）分析+效果+语句（段）内容概括+情感。也可以理解成：有什么特色+效果怎样+写了什么+表达了什么。
恰当组织答题语言其实体现的是同学们的语文素养和能力。就此类题目而言：一是要审清题目，搞清楚题目问的是什么，是怎么问的;二是答题语言一定要精练，不要重复嗦。
2.答题环节完整，语句顺序恰当。
比如，2010年江苏卷11题的问题是：文中画线部分（即下面语段）描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
――阿城《溜索》
这段文字是写峡谷中怒江的景色的，其主要特色体现在写景角度上。“视觉、听觉”比较容易看出，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是作者的内心感受。此题答案可归纳为：以壁顶为观察点。变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写峡谷中怒江的景色（特色分析），使人如临其境（效果）。而内容和情感方面的作用则是突出峡谷的险峻气势，因题干中已点明，则应省略，以体现答题语言的精练。
又如，请品味下列语言。
初若溟蒙，才隐南山之豹：渐而充塞，欲迷北海之鲲。上迷浩天，下漫茫地，若鲸鲵出水腾波，似蛟龙潜渊吐气。
――张天福《云台幽韵》
这段文字的特色主要体现在词语运用、句式选择和手法的使用上。答案归纳如下：①“初”“才”“渐而”表现出云的变化多端。“上”“下”突出了云充塞天地的浩茫迷蒙。（词语运用分析+内容）②运用对偶句，句式整齐，富有美感，增强了语言表现力。（句式分析+效果）③“若鲸鲵出水腾波，似蛟龙潜渊吐气”运用比喻修辞手法，将不可捉摸的云形象化，增强了云台云的神秘色彩。（手法分析+效果）作者这样写，突出表现了对山的喜爱和赞美之情（情感）。
虽然高考语文试题的考点是固定的，但高考注重考查的是同学们的语文素养和能力，命题都很灵活，同学们在对待具体题目时切忌死板，要学会灵活。在具体的复习应考中总结规律。
好句赏析篇10
一、从修辞方法的角度赏析散文语言
作者通过修辞方式，一方面使立意形象直观表达出来，另一方面使文章增色，使人、景、物丰富圆满展现出来。
例句1：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
赏析：写景简练对称，富有韵律之美，以“海”和“墙”设喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧，写出了对森林的喜爱与赞赏之情。
例句2：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
赏析：本句用拟人手法，赋予风、雨、小苗、阳光以人的灵性，俏皮可爱的用词风格让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，这与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比。
例句3：它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头，它从没留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶尔有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
赏析：本句用拟人手法，表现出阳光对地下森林的轻视、冷漠和不公正。
例句4：秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐跳跃，把林子里的墨绿的松，金色的唐棋，橘黄的杨，火红的枫，打扮得五彩缤纷。
赏析：本句采用简洁的语言，以及排比、拟人手法，使语言显得精致而优美，生动形象地写出了森林的美丽。同时也表达了作者为地下森林终见天日而喜悦、高兴的心情。
例句5：路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。
赏析：本句运用了拟人手法，表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征。
二、从语言表达手法的角度赏析散文语言
表达手法是通过修饰，使文章变得精致、工整、流畅，准确表达感情和哲理。
例句6：狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……
赏析：这是描写最初地质突变时的壮观情景，一句话一种景象，字虽不多，但形象生动，让人如临其境。
例句7：然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
赏析：叠词的使用，精心而细致，写出了峡谷幽暗凄清的特点和地下森林生长环境的恶劣。读来琅琅上口，具有节奏感和韵律美。
例句8：（孩子们在直播搭积木的现场中）唧唧喳喳地议论着，有板有眼地忙碌着。
赏析：“唧唧喳喳”写出了孩子天真活泼的天性，“有板有眼”本指举手投足中规中矩，像模像样，此处说孩子们“有板有眼地忙碌着”，表现出孩子对比赛十分重视，十分认真。
例句9：你无意洒落一滴水，植物会来年回报你一朵花。
赏析：该句生动形象的写出了人与植物的关系，写出了植物知恩必报的性格，给人联想，促人深思。
三、从句式表现方式的角度赏析散文语言
用工整的对偶句、流畅匀称的长句、简练精美的短句、回环复沓的句子等形成一种强大的推动力，使文章具有一种“流动”感，使作者的满怀激情得到充分展现，使读者读起来感情激荡，思绪连绵，不容停留。
例句10：可是你，却为什么长在这里？你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月？
赏析：表达对地下森林美景的惊奇、感叹。提醒读者的阅读注意，自然地引出下文地下森林的形成历史。
例句11：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
赏析：作者用三个反问句强化对阳光不公平的怨恨情绪，在整体上具有形式上的均匀性和朗读上的旋律性等特点，在回环往复中又逐步深化思想意蕴，强化感情表达力度。
四、联系全文赏析散文语言
联系全文赏析散文语言，就是要将精美的语句放在全文中，通过联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的，体会该句的作用，表达的情感，融含的哲理，更全面、更准确地理解作者所表达的意图。
下例选摘自张秀亚的《我爱水》，可以借此体会联系全文赏析散文语言的方法。
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。
还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。
当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。……一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而低吟：“呵，你新鲜的湖水，陶醉了我的心灵。”
直到夕阳将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。
最可爱的还有那水边新秋，北方的秋天本来是悄悄地来，比春天来得更幽俏。有一天，你一凝眸，不免惊讶水的颜色深了，堤边水位低了，水蓼花的颜色更深了一些，而荷叶已有一丝憔悴之态。那么，秋意便是满了什刹海了。渐渐地，水边桥头，有个老人在卖荷叶粥了，水面上，更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕，什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调，但当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。
岛上乡居，流水绕墙，每天望着这蜿蜒而去的山溪，我更怀念起什刹海了……