小小的船十篇

小小的船篇1

一、图片导入

1.出示课文插图，上课前我们先来欣赏一张图片，谁能把你看到的说出来。尽量说完整。

2.有一个叫叶圣陶的爷爷把这幅图写成了一首儿童诗，叫《小小的船》。板书课题。齐读课题。

二、初读课文

1．这首诗写得很美，老师忍不住很想读一读。请小朋友们竖起耳朵听，特别注意不会读的字。师范读。

2.你们想试一试吗？自由读。不会读的字可以求助同桌或者借助拼音。

3.谁想来读给大家听。师读题，4位学生一人一行。纠正字音。

4.齐读。

三、精读课文

1.小朋友们，读着读着老师有个疑问，图画上有月亮、有星星、有女孩，可就是没有看到课题里的小小的船，谁能为老师解答这个问题呢？

（小小的船就是月亮）

课文里把月亮叫做——月儿，你觉得这个名字听起来怎么样？（更美更可爱）2.这么美的名字，我们一起来写一写。出示月字，学习新笔画横折钩。一起书空。

写之前仔细观察，你有什么要提醒其他小朋友的吗？（第一笔竖撇，两横等距）师范写，生写。展示，评价，打星，修改，展示。

请出下一个生字宝宝，儿，一个人的时候读第二声，在其他字后面组成词语的时候读轻声。学习新笔画竖弯钩。生教师范写，注意位置，竖弯钩略高于撇。书空。生写。

3.再读读课文，为什么小小的船指的就是月儿呢？你是怎么发现的？

（形状很像，都是弯弯的，两头都是尖尖的）板书：弯弯的 两头尖

也就是说他们长得——很像。出示加“像”，齐读。

原来答案就在课文里，你的眼睛真亮。出示第一句，我们一起读一读。

4.现在我们知道了，原来我在小小的船里坐，是坐在——月亮上呀。

我都看见了什么呢？（闪闪的星星  蓝蓝的天）

出示第二句，齐读。

四、拓展练习

1.有没有眼睛亮的小朋友发现，这首诗里有很多——一样的字重叠在一起。老师把它们去掉了，我们比一比哪种更好。请男孩子读一读去掉的。女孩子读完整的。

你觉得哪种更好，为什么？

（原来的更好，更有韵律感，程度更深，更可爱更美）

2.像这样两个一样的字重叠在一起叫做叠词。板书：叠词 老师不会写叠字，有什么方法？用拼音。出示，齐读全部叠词。

3.谁也能像这样用叠词来说一说呢？

看来叠词难不倒你们，现在老师加大难度，看谁能挑战。

我在夜晚看见闪闪的星星。

我在学校看见（      ）的（    ）

我在（    ）看见（       ）的（     ）。

4.想象一下，我们就是这个坐在月亮上的小女孩，心情怎么样？

那就让我们带着这种美美的心情试着背一背，不会的可以借助黑板上的提示。配乐朗读。

5. 布置作业

小小的船篇2

《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书北师大版语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。

设计理念教学目标

1.认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。

本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。

教学重、难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。

教具准备：多媒体课件

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、激情导入

1、让我们给来听课的老师们展示一下自己的风采，好吗？齐背《古朗月行》。

2、刚才这首诗描写了李白小时候看月亮的情景，小朋友们喜欢看月亮吗？

3、有时候我们看到的月亮是这样的――课件出示圆月图，问：这是什么样的月亮？能用一个两个一样的词来说吗？

4、出示弯月图，问，这又是什么样的月亮？

5、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）

二、指导书写生字“小”

1、和老师一起书空。

2、观察田字格中的生字，说说“小”这个字怎么写才漂亮？

3、学生书写这个字。教师巡视指导。

三、初读儿歌，认读生字

1、自由读儿歌，和同桌一起认认生字。

2、课件出示儿歌，读读红色的文中生词。

3、将生词单独摘出来你还能读吗？开火车读生词。

4、玩摘星星的游戏，星星后面有生字，开火车读字组词。

5、齐读课文。

四、学习儿歌内容，练习说话

1、齐读儿歌，思考，儿歌有几句话？

2、男生读第一句，女生思考：从这句话你知道了什么？

3、弯弯的月亮为什么像小船呢？

4、出示：弯弯的月亮像（）说话练习。

5、还有什么东西也是弯弯的？

出示：弯弯的（）

6、女生读第二句，男生思考：我在船上看到了什么？

7、出示：闪闪的星星像（）

8、出示全文，观察“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”“小小”看看他们有什么共同点？你还知道有哪些词语也是这样的？这些词语叫做“叠词”。

9、练读全文，配乐朗诵。

五、拓展练习

1、放歌曲《小白船》，欣赏，想象你坐在月亮船上还能看到什么？

2、交流回答。

六、补充练习

1、《静夜思》

2、有关月亮的成语。

七、板书设计（略）

小小的船篇3

—— 题记

风雨过后会有彩虹，黑夜过后是一片光明。有时侯，让自己的心情转个弯，绝望会变成希望，伤心会变成开心。 可是如果转不过来，就只能追求理想了。

于是，在雨后初晴的一瞬间，我折了小纸船，放了一只纸鹤，因为人说，一只纸鹤是人的一个愿望。只要够诚心，就一定能实现。我把它放在小溪流里，让它漂走。它牵引着我的目光，因为它带着我的理想，一直到望不见的远方。它一定会一直惊，因为我的垃想一定会实现的。

虽然不见了小纸船，或许它“翻”了，但在我心中，永远不会，现在不会，以后更不会。因为它漂在我的心河上，才展开人生的探索。它会变成大船，永远陪伴我。也许有一天，我会当上船长，开着真实的船，载人们抵达自己的香格里拉，指挥着船员。理想实现了，可是，我不会忘记小纸船的梦，不会忘记它漂泊的一生，漂在我的心河，更不会忘记它装着最美好的理想。它背着记忆的行囊，走出自己的天空。因为我们有同样的梦，同样不朽的人生。

童年的梦，醒了，碎了。曾经拥有过美好的梦，就已经够了。又是一个雨后初晴的日子，我又站在小溪流旁，望着远方……

小小的船篇4

1、同学们，老师知道大家都喜欢猜谜语，老师今天也带来了一个谜语，坐得端正、听得认真的孩子一定能猜得出来，（出示猜谜语）对呀，他就是神奇的月亮，有时是圆的，有时是弯弯的。

2、叶圣陶老爷爷给月亮写了一首儿歌，大家一起来来看看，题目是：小小的船，这个字念船，齐读两遍，我们来看一下船字的演变过程：古代的船是这样的，船划过去之后，旁边都会有波浪，于是古人们将船字写成了这个样子，后来演化成了现在的这个字。同学们，你都见过什么船？老师这里也有船的照片，我们一起来看看。同学们，刚才，我们通过看图片的方式认识了船字，这是一种很好的识字方法。

3、下面，我们一起走进叶圣陶老爷爷笔下的小小的船，请同学们看自读要求，下面请同学们打开课本读。

4、带拼音，师领读，生领读。

5、同学们这么多生字，该怎么样记住他们呢？老师这里有几个好方法，想知道吗？请坐端正！大家都喜欢看《西游记》吧？里面的孙悟空你一定很喜欢！那他标志性的动作是怎样的？谁来给大家演示一下？对不对？看远处的时候，把手放到眼睛的上面，眼睛可以用个什么字来说？目，把手放到目上，这就是一个什么字？看，播放课件。谁来给他找个词语朋友？

6、下面先请两位同学上来，门字框，再请一位同学上来钻进去。大家猜，这是一个什么字？闪，两位同学摆成了一个偏旁叫：门字框，大家一起来说两遍门字框，一个小人钻进去，这就形成了一个闪字。一起读闪。谁来给他找个词语朋友？

通过表演的方式识字也是一种很好的识字方法！

7、下面，我们一起来猜两个字，头，谁来给他找个词语朋友？两，谁来给他找个词语朋友？

通过猜谜语来识字也是一个很好的识字方法，大家都会了吗？

8、我们一起来读一遍。去掉拼音会读吗？生领读，开火车，

9、生字宝宝变成小星星啦，你还认识它吗？一起来摘星星！

二、初读课文。

1、生字宝宝钻进课文里啦！请同学们齐读课文。

小小的船篇5

我生气极了，把他的小木船也摔坏了。“哼，我才不理你呢！”陈明一边哭，一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。这是我的错么？我想，或许我不应该这样对他。我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨极了。

我拿着陈明的小木船，帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先，可是有什么比友谊更重要的呢？陈明的小木船许多地方都被我精心加了工，看起来简直天衣无缝。　 我那着小木船去手工小组那儿。谁知，陈明也在那里，更让我吃惊的是----陈明手里的那只小木船！

陈明的眼光和我相遇，我顿时不知所措。他走到我面前，说：“看，这是你的小木船，我…… 我帮你修好了一些地方，对不起…… ”

小小的船篇6

我和他的友谊此次就消失了，消失得无影无踪，就如同那只小木船一样。

记得那是二年级发生的事儿，那时我们还小，还不懂得友谊是多么的珍贵，一但失去就很难恢复了。

四年级的一个傍晚，那天天气有点儿冷，天空是玫红色的。我正和一些小伙伴在楼下玩耍。陈明脸红着走了过来，递给我一个小小的礼物盒，随后飞快地跑掉了。我感觉很奇怪，陈明自那件事以后就再也没有理过我，怎么今天又突然给了我礼物盒？

回到家里，我仔细端详着这小巧的可爱的礼物盒，盒子是用木头制作的，上面还别出心裁地别了一朵紫色的小野花。打开一看，里面竟是一支小木船和一张小纸条。我取出那张小纸条，小纸条上面写着：坤妮，上次的事儿对不起，是我错了。我马上就要搬家了，这只我亲手做的小木船送给你，希望你能原谅我。我拿起小木船看了又看，它竟是那样的精致完美，没有一点儿粗糙。看来陈明一定是花费了很大的功夫，用了很多的心思，很多的时间才完工的，底下还雕刻了几个小小的正楷字：“祝我们的友谊地久天长！”。

我狂奔下楼，冲到了大门口，看到却是一辆巨大的卡车正向遥远的天边驶去……

我一下子愣住了。

小小的船篇7

我和我的小帆船

今年夏天，我与帆船结缘，成为一名光荣的“帆船训练营”营员。

开营了！经过一天的组装帆船训练，今天终于可以扬帆起航！驶入大海的感觉真好！我们迎风而行，我一手拉帆、一手摆舵，颇有些贵族皇女的滋味。拉舵转向、摆帆、过帆，一切是如此的熟练，如此的自然，风帆在海上驰骋，船头激起的浪花像是在为我喝彩。我已经来得及欣赏海面上同学们驾驶的点点风帆，在阳光的照耀下，白点儿一闪一闪的，顿然觉得如此开阔。“姐姐，姐姐！” 同船的伙伴已迫不及待，“让我试试吧！”我只得同意。她显然有些心急，不等我离开“驾驶室”，已经敏捷地拉住撩绳，过了帆。说时迟，那时快，她的身体和我倾到一边，只听海水“哗”地流进船里。只记得我一个后滚翻，已经完全浸没在水中，翻船了！奇怪，刚才的紧张变成了沉着！我游了两下，用手撑一撑，软软的，我清楚的知道我在帆下，找准了方向，奋力游泳，不一会便探出头来。整个过程不到一分钟，教练已经游到我身边，带我游向锚地，当我被另外两位教练拉上岸时才发现：原本空旷的港湾，站满了教练和老师。羞愧、内疚、感谢交织在一起，“谢谢、谢谢”这简单的话语在心里不住地念着，可嘴上却说不出来。坐到岸边，心中添了几分心事：“要是我小心一点，就不用教练操心了。”“教练不是讲过海上自救吗？”“同学们一定会笑话我了。”正在我思绪万千之时，一向严厉的总教练匡老师已经坐在我身边，他是那么高大，这次却柔声细语：“小姑娘，害怕吗？”我心里酸酸的，轻轻地摇摇头。“小东西，你不是被救回来了，因为你完全可以自救。”匡老师的话声音不大却很坚定，我抬眼望着匡老师，说出了那句难以出口的话：“谢谢。”我突然感觉自己长大了！“明年再来噢！”匡老师说。“好！”我坚定地回答。

帆船训练让我学会了如何驾驶OP级风帆和海上自护与自救的知识；意外的翻船让我懂得了不怕困难、敢于拼搏、团结协作的精神。我一定会再来，也一定会驾驶着我的小帆船到真正的海洋里乘风破浪，勇往直前！

小小的船篇8

我是一只小船，荡漾在一条小河上，一条浅小的河看不到它的流向，就像看不到我自己的飘向一样，在这条小河有着一群和我同样渺小的小船，但是我却觉得自己特别的单薄特别的孤独。

今天又是风和日丽的一天，阳光格外的明媚，向着阳光的地方看去，河面波光粼粼，闪闪烁烁的，有着一股牵引人向前的力量，我被这股力量牵引了，高兴的向前奔去，超过了同旁的许多小船，心中不竟暗自得意，我就向着太阳的地方，一边哼着歌。一边向前奔去，到了夕阳西下的时候，我停靠在了河边饮水，后来快乐的睡着了。

第二天当我醒来的时候发现天空一片雾蒙蒙的，看不清远方，甚至觉自己自在雾中也变得多少模糊了一些，我无精打采的向前走着，没有激情也没有快乐感，脚步虽慢但没有停止步伐，因为我已经习惯了这种循轨导律的生活，其实是一种自我的麻木，不同也不痒的感觉，在我前行的路上看到了许多停靠在河湾中酣睡的小船，还有一些刚睡醒无精打采的伸着懒腰，我没有看他们，是不屑，也是怕看到自己的影子，就这样茫然的行走了一天，我所谓的循轨导律的生活就是脚在不停地走但却不明确自己走向何方。

我就是这样一只是时而意气风发，时而又会像一个泄了气的皮球，一个飞不高的风筝，一片随风飘落的叶子，无助无能自暴自弃的一只小船。

在这条小河上.(待续)

小小的船篇9

它载着满满的信心和希望

想要载得动月亮

人们都在为他欢呼，鼓掌

毕竟它离月亮那么近了

我却不想再看下去了

不管能否载得动

都会把那满满一船的信心和希望挤掉

我情愿它继续远航

去靠近太阳，星星

他将得到越来越多的信仰与自由

足以抵得上整个宇宙了

可他就是不满足

看吧，它载回了满满一船的

小小的船篇10

在我的脑海里，往日的记忆如点点帆船，随着时间的流逝，有些已淡忘、消失了，但那曾经感动过我心灵的帆船，至今回想起来仍是那样温馨、令人感动。

记得那天是我十一岁生日，一向听课认真的我却老是走神，脑子里猜测着妈妈会买什么样的礼物。好不容易熬到放学。我哼着《祝你生日快乐》歌，满心欢喜地往家跑。哪知道乐极生悲，“咚”的一声，我一头撞在树上，和大树来了个头吻。一会儿功夫，我就到家了，远远地便见妹妹早已站在门口笑咪眯地喊着：“姐姐，我给你拿书包！”这可是很少见。推开门，就看见桌子正中放着一块大蛋糕，周围放着我喜爱吃的菜：豆芽、西红柿炒鸡蛋、麻辣鸡等。

“娟娟，过来坐下吧，今天是你的生日，大家特意为你准备的。好，第一项是唱生日歌。”大家都沉浸在快乐之中。第二项是赠物。爸爸送给我一套丛书，妈妈送给我一件衬衫，妹妹送给我一只漂亮的钢笔，这使我太高兴了。最后轮到哥哥了，我心里想：哥哥或许送给我一双旅游鞋；或许送给我一顶美丽的帽子；或许送给我……¨这时哥哥站起来说：“我想了很久，最后决定送一件特殊的礼物。一句人生格言，就是《真？；心英雄》里的一句歌词：“‘不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。’我希望，不，我们希望你在遇到困难的时候，能够想起这句歌词，时时刻刻激励着你。”听到这里，我的鼻子酸酸的，眼泪流了下来。最后，我提议一起唱这首歌：“在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛……”．

从那时起，那句歌词便成为我人生的格言，在我遇到困难的时候，我总会想起，总会想起那脑海中那艘记忆的小船。