我的双休日作文十篇

我的双休日作文篇1

双休日，对于许多人来说，有不同的概念：有的人渴望双休日，因为那个时候他们可以痛痛快快地玩；有的人对双休日平平淡淡，因为再双休日他们是无聊的；还有的人很害怕双休日，因为再双休日他们有家长给予的许多压力，甚至比上课还辛苦……再这么多种中，我当然属第一种，我渴望双休日。

双休日，对于我来说，是完全的放松的日子。星期一到星期五，有学习等任务，而一到了双休日就完全不同，有的只有给你玩的时间。这对于再匆忙学习中的我来说，真是再好不过了！

每当星期五到来时，我的心就活跃了起来，因为想到双休日我就情不自禁地笑了起来，这一天是愉快的。到了晚上，我就更加高兴，再晚上把所有作业都做完，然后就把学习抛开于脑后——玩！接着玩一个晚上的电脑，一股快乐感油然而生。

到了星期六，上午是兴趣班，虽然是语文数学，但是完全没有那星期一～星期五那样的限制，可以说是轻松的。加上下课与同学的交流，上午很快就过去了。

到了星期六的下午，约几个同学出去玩，逛街轮滑，谈天说地。一起聊天，一起游戏，快乐、轻松，学习的烦恼再那一瞬间变得无影无踪。就这样，再欢声笑语中，下午又过去了。

到了傍晚，去学习课外的英语，一个小时的时间，再广场上大声朗读，依旧是那样的轻松。还再轻松间隙，学会了许多课外的东西，学到了许多英语知识。

学完英语，就是晚上了。去老师家学写硬笔字，跟着老师写出一个个端正整齐的字，看着那一笔一划，想到学完之后我的字又将更加进步，我又笑了。这星期六再欢笑中又过去了。

星期日，更加轻松，上午可以睡个懒觉，到了中午起来吃个饭，之后背着吉他，去体验音乐艺术的。学着老师一起弹起一个个弦，美妙的音符随着我的心跳着舞，构成了一曲曲优美的音乐。又是个美妙的享受……

下午，来到哥哥家，说着我们之间的秘密语言，和他一起玩着电脑游戏，那种轻松感，真是妙不可言。只能用一个词来形容——愉快！

我的双休日作文篇2

时间好似白驹过隙！一眨眼，又是周末了。一回到家，放下沉甸甸的书包，随手切一个苹果，我开始打起如意算盘来了：今天晚上，美滋滋地看电视，至于作业嘛，可以拖到星期六做，星期六晚上再美美地看一顿电视，因为在我的小小世界里，我最感兴趣地便是电视……算着算着，心里比蜜还甜几倍呢。

可是，天下的事并不是一帆风顺的，那只能变成泡影。我坐在沙发上，翘着二郎腿，嘴里还大口大口的咽着梨的片儿，眼睛死死地盯着屏幕，生怕它逃走似的。我惬意地看着电视，看着让人捧腹大笑的小品，心里甭提多美了。突然，妈妈从房间里走了出来，她好似一只敏锐的猫，逮住了一只正在偷乐的老鼠。她说：“都快期中考了，还偷着享福，快！快去做两张试卷！等会儿我来检查！”我只好乖乖地关掉电视，害怕“火山爆发”，所以一声不吭地走进房间，开始了学习生涯……

我的心里实在受不了了，我抱怨着：“难道放松一会儿，都要成黄粱梦吗？”我好想找一个可靠的发泄筒，发泄一下。我埋头做着两张令人头晕目眩的试卷。夜晚好静，星星眨着眼睛。我多想变成一颗星星，飞到天边，飞入夜晚的怀抱，那样是多么无拘无束、自由自在啊！

我所期待的双休日，变得是那么枯燥乏味！我好想拥有一个属于自己的双休日，那样，才能从中获得快乐，获得自由！

我的双休日作文篇3

第一：当然是要没有补习班啦！第二：没有作业！第三……

这是一个阳光明媚的下午，班里的同学都聚集在火车站，都是我的好朋友！有：小琰，小庄等等，再过半个多小时，我们就要动身前往令所有人都向往的上海迪士尼了！

一个多小时后，我们站在了迪士尼大门前，望着这童话般的大门，同学们心潮澎湃。大家准备好后，出发了。

我们第一个来到的当然是美国小镇，两旁的商品店看得令人眼花缭乱，时不时大街上走来的动画人物令我们争先恐后地与它们合影。古朴的街道让我们看到了美国小镇的原貌。大家在美国小镇逛了一圈后，来到了另外一个主题园区。

今天的欢乐终于打响了！大家见到一个项目，就蜂拥而上，“旋转茶杯”使我们头昏眼花，感受到了茶杯带来的快乐，“飞越火星球”让我们尝到了宇宙大战的刺激。我们高兴得不得了。这个人要玩这个，那个人要玩那个，差点然我们走散了。我们还去看了立体电影“米奇幻想曲”，“相约史迪仔”，还看了舞台剧“狮子王”，去了泰山的树屋，等等等等。最壮观最激动的还要属花车游行了！迪士尼公司的动画明星都来了！米奇、米妮、唐老鸭、美人鱼、白雪公主等等等等。人造雪下了起来了，大家在雪中玩耍、叫喊，个个都成了白头翁。我们看见了米奇在向我们招手，米妮在高兴的跳舞。大家的照相机快门按个不停。手摇了那么久，都不觉得酸痛……

我的双休日作文篇4

一、案例描述 

1.育人为本，德育为先，培养现代高技能人才的道德品质和职业素养。 

高职教育培养的是面向基层，面向生产，服务和管理第一线职业岗位的技能型人才，湖北职业技术学院汽车学院将德育及养成教育作为双休日成长工程的重要内容。 

首先，每年下半年学生业余党校将大多数活动安排在晚自习及双休日进行，学生团员团组织活动也安排在双休日进行。聘请优秀思政课老师给学生讲党史，组织学生学习十八大精神，自觉践行社会主义核心价值观。在学院党支部、团总支的关心下，双休日成为学生党员、团员、入党积极分子、进行理论学习的主要时间。 

其次，汽车学院非常重视学生志愿服务活动，通过志愿服务，提高学生的社会责任感。汽车学院“农机家电维修服务队”被评为湖北省大学生优秀“本禹志愿服务队”。该服务队经常利用双休日和节假日在学校附近社区开展志愿维修服务，每年的三月学雷锋“送科技下乡”活动更是开展得有声有色，已经坚持15年有余，受到当地政府及和群众的一致好评。 

再次，汽车学院特别重视利用双休日成长工程，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造了便利条件。我们联系汉光科技，带领学生走入汉光科技，参观并参加他们的生产，我们联系多家汽车维修4S店，分批次将学生送进去学习、实战。通过有组织的勤工助学，使学生充分了解到社会对员工道德品质、职业素质的要求，通过与己对比，发现自己达到这方面要求所欠缺的东西，尽快地在今后的学习中调整知识结构，全面培养各方面技能，通过勤工助学的实践不断锻炼自己、提高自己。 

2.以能力为本，促进高职学生知识、能力、素质全面提升。 

新时代对高职学生素质的培养特别强调创新能力和开拓精神。双休日成长工程作为学生素质培养的新载体，注重培养、提高学生的各种能力，以使他们适应社会竞争的需求。 

汽车学院为培养学生职业技能和创新能力，推动以职业发展为导向的教育理念，充分利用实训中心各类实训设施，合作的品牌汽车4S店，驾驶培训学校，国家职业技能鉴定中心，制订并实施了《“双休日成长工程”学生技能水平及创新能力培训活动计划》，由专业教师、专业技术人员、教练员等分别对学生分批次进行各种技能培训，让学生获得比如中级电工证、中级汽车维修证、驾驶证等各种技能证书，提高技能水平。将优秀学生的培训重点放在创新意识及创新能力的培养上，依托汽车爱好者协会组织开展各类技能竞赛，并对成绩优秀的学生进行奖励。选拔优秀人才参加省级电子产品设计与制作大赛、省级汽车检测与维修大赛。随着这一系列的培训计划的实施，学生能力显著提高，职业道德素养在无形中得到提高。 

3.开展人文关怀、心理健康教育培养，引领学生全面发展。 

人文关怀、心理健康的教育培养是提高学生全面素质，健全人格，促进学校精神文明建设，建设和谐校园，和谐社会不可缺少的方面。现代高技能人才首先应该是有着健全品格、各方面和谐发展的人，其次是所在技术领域的专门人才。对大学生的培养首先是学会“做人”，其次才是“成才”。 

促进专业教育中人文精神和内涵建设的渗透与融合，是汽车学院一贯坚持的素质教育的重点。汽车学院的专业都是工科专业，知识比较枯燥、繁琐，难以学习。调动学生的学习积极性，激发对专业的孜孜不倦的求知欲非常不容易。学生极易在每天辛苦的学习中感到疲惫和彷徨，心理压力大，如果不及时排解，时间久了就容易集中爆发，造成不可挽回的结果。 

汽车学院充分利用“双休日成长工程”开展各类丰富多彩的学生团体活动，发掘学生潜力，对不同需求的学生进行培养。比如，从人文艺术上入手，培养学生的高雅的兴趣爱好；从各类体育训练、比赛入手，锻炼学生体魄和意志。汽车学院团总支和学生会积极组织各种丰富多彩的活动，比如书画摄影大赛、演讲比赛、校园歌手大赛、微电影比赛、自行车竞速比赛、体能训练、篮球比赛，等等。各班班主任还带领学生完成10公里徒步活动。如此丰富多彩的活动目的只有一个，体现学院对学生身心健康发展的人文关怀，致力于把学生培养成心理健康、身体健康的高素质高技能型人才。 

二、讨论和建议 

汽车学院双休日成长工程目标就是做好学生双休日的引导、管理工作，使他们在双休日过得愉快、充实、有意义。将十八大精神、践行社会主义核心价值观落实在双休日成长工程中，并且不断地做细、做小、做实。通过一年多的努力，我们从这个活动项目中收获了许多经验，但也发现许多不足。 

1.引导更多学生领悟双休日的内涵，科学地利用和安排好时间。 

汽车学院双休日成长工程已经实施了一年有余，但现实中不可忽视的一个事实值得注意，有少数同学没有积极参与到活动中，一直采用躲避的方式。寻找问题的原因，我们发现少数高职学生由于受长期不良习惯的影响，进入大学依然还没有真正理解双休日的这一真正内涵。少数学生的双休日是在盲目游荡、无所事事、浑浑噩噩中度过的；少数学生钻进教室或图书馆“啃起”几本教材，为考试的高分数而苦读，意义也不大。下一步，我们必须引导学生真正领悟双休日的真正内涵，引导他们合理地科学利用和安排好双休日，使他们的双休日生活过得愉快、充实而有意义，这是当前学生工作的一项重要而迫切的任务。　2.克服社会的负面影响，加强勤工助学的引导和管理工作。 

学校实行双休日，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供增长才干、发挥个人的想象力和创造的机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造便利条件。面对市场经济的激烈竞争，商品大潮的冲击，对于涉世未深，世界观、人生观、价值观及道德品质尚未完全定型，自律能力差，认识问题、分析问题仍有片面性、主观性、可塑性强的大学生，极易在勤工助学这迈向社会的第一步中，经受不住社会的负面影响。目前，学校的一些勤工助学的大学生在思想意识和行为表现中已显露出苗头，如片面地追求个人价值的实现，忽视对社会承担责任和无私奉献精神。这一切必须引起我们的高度警惕，必须重视加强学生勤工助学的引导和管理工作。我们应当成立双休日学生勤工助学的管理机构，为学生联系合适自己专业的勤工助学的企业单位，求得他们的支持和帮助，对大学生在勤工助学中遇到的各方面情况，及时采取有针对性的措施，共同引导和管理好双休日大学生的勤工助学活动，坚持克服社会负面影响对勤工助学的大学生的影响，使双休日勤工助学活动在大学生的成长、成才中起到应有积极作用。 

我的双休日作文篇5

可口可乐业务员有双休日。双休日是指一般都是在周六以及周日放假休息的时间，包括大人工作休息以及小孩学习休息。我国自1995年5月1日起实行双休日。

双休日带动了很多行业的发展，第三产业中的大部分行业几乎都被涉及。除了作为假日经济支柱的旅游业外，商业、餐饮业、娱乐业、体育产业、影视业、展览业、广告业，甚至业，都在假日经济中分得了一杯羹。

（来源：文章屋网 ）

我的双休日作文篇6

关键词：离休干部；“双高期”现状；年龄结构；身体状况；精神需求；服务管理

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-1723（2012）11-0044-02

广大老干部曾为党和人民的事业做出了重大贡献，他们是党和国家的宝贵财富。落实好他们的政治生活待遇、照顾好他们的晚年生活，是我们老干部工作部门应尽的责任，也是全党全社会共同所承担的责任。现就兰铀公司如何把握“双高期”离休干部的实际需求，以规范管理为重点，以优质服务为中心，积极为离休干部营造幸福和谐的晚年生活环境，从以下几个方面进行一些探讨：

一、我公司离休干部“双高期”的现状

（一）年龄结构

我公司现有50名离休干部，年龄在90岁以上的有3人，占6%；85岁至90岁的有13人，占26%；80岁至85岁的有24人，占48%；75岁至80岁的有10人，占20%；年龄最大的是94岁，最小的76岁，平均年龄83岁。

（二）身体状况

离休干部从身体状况看，由于年龄偏大，多数在战争年代出生入死，建设年代历经坎坷，多年的操心劳累，或多或少都有些疾病。有的，至今体内还残留着战争年代的弹片，身体每况愈下。从近年身体检查资料来看，参加体检的老干部，每人至少患有一种以上疾病，有的同时多达十几种病症。

二、“双高期”离休干部管理服务工作的实践

针对“双高期”老干部的实际情况，对老干部工作部门的管理服务工作来说，面临着新的课题，也提出了新的挑战。近年来我们对“双高期”离休干部的管理服务工作进行了一些探索实践，同时也摸索着采取了一些做法。

（一）满足老干部关心政治和紧跟时代步伐的要求

老干部无论是在战争年代，还是在社会主义建设与改革开放时期，最突出的特点是政治立场坚定、思想觉悟高、党性观念强。离退休后仍然保持这个强项。老干部希望及时了解党和国家的一些大政方针，新理论、新实践要求弄得通、跟得上。每次过组织生活，一些身体不便的老同志总是主动要求家人陪同前来参加。因此，我们坚持落实好老干部政治待遇，保证老干部按规定及时阅读文件，坚持情况通报会制度，听取重要报告，参加重要会议，满足他们参与政治和社会生活的需要。在阅文方面，对长时间不能出门的老干部，采取送学上门的办法，由工作人员把文件定期送到他们家中，供老干部传阅学习。这样既解决了他们阅文和及时了解国情、厂情及有关政策规定的问题，又照顾了因身体不便带来的困难，受到老同志的好评。

（二）满足老干部生活的基本需求和奔小康的期盼

由于老干部曾长期生活在艰苦的岁月和中华振兴的不同年代，既有艰苦奋斗的优良传统，又有对搞好晚年生活的基本要求，这既是应该提倡的时代精神，又是老干部应享受的改革开放成果的基本权利。正因这样，党和国家在这方面下了很大力量，有确保养老金及时足额发放的政策规定，有医疗费不拖不欠的保障机制，甚至对后事都有具体规定和妥善安排。老干部对这些是满意的，是盼望扎扎实实予以落实的。离退休老干部在一起谈论的重要话题之一就是生活待遇落实的情况。因此，我们把解决老干部的生活问题放在重要位置，保证离退休干部“两费”及时足额到位，真正让老干部的晚年生活有

保障。

（三）满足老干部精神需求，在生活上悉心照顾

经过战火和艰难困苦的老干部深知生命的宝贵，他们最渴望健康、少病、多享受几年晚年幸福的生活。每个月当老干部们看到订阅杂志印制的健康小册子时，都爱不释手，看个不够，有的甚至还抄写下来。这些都生动地告诉我们，老干部把确保健康当做大事，我们要在这方面为老干部考虑细一点，做的认真一点。因此，公司坚持每年定期为老干部安排健康体检并建立了个人健康档案。遇老干部有重病要去市内大医院看病时，离退处派专车由司机全程陪同。近几年针对“双高期”的特点，我们开展了上门巡诊服务，由离退处工作人员陪同公司职工医院的医生一起到一些行动不便的老干部家中进行巡诊，解决部分老干部的实际困难。2011年初制定了《老干部生日庆贺实施办法》，为离休干部开展上门祝寿、庆贺生日活动，为老干部营造了温馨、舒适、融洽、和谐的生日氛围，得到了广大老干部和社区居民的一致好评。

三、加强“双高期”离休干部管理服务工作的探索

针对“双高期”离休干部管理服务工作面临的现实问题，如何进一步探索工作新思路、新方法，合理统筹兼顾，努力营造“双高期”离休干部管理服务的和谐氛围。下面（转上页）（接下页）就自己的认识和看法做一阐述。

（一）强化服务管理责任

我们要站在讲大局、促稳定的高度来关心老同志、服务老同志。针对“双高期”离休干部的生活、生理和精神需求，事事高标准，处处严要求，使老同志的事情有人管、问题有人办，并切实抓好抓实。要坚持“老有所需，我有所应；老有所难，我有所助”的理念，以高度的使命感、强烈的责任感和无尚的光荣感，坚持把“双高期”离休干部管理服务工作纳入各级领导干部年度绩效考核范畴，作为专职人员岗位目标考评内容，促使他们以满腔的热情、深厚的感情对离休干部实行全方位、多层次的服务管理。

（二）健全服务管理体制

“双高期”离休干部服务管理工作是一项系统工程，从管理服务主体上说，既牵扯到组织、人事、劳动、老干部等相关部门，又涉及到离休干部所在单位、主管部门、居住社区和老人家庭。要整合社会资源，发挥各种优势，积极构建专职部门、兼管单位、自管组织、居住社区、老人家庭“五位一体”的服务管理模式，努力形成齐抓共做“双高期”离休干部服务管理工作的良好氛围。

（三）丰富服务管理内容

“双高期”离休干部的现实需求很多，赋予管理服务工作的内容也很广，主要涵盖“两个待遇”的落实、生活照料、精神慰藉、医疗保健、权益维护等各个方面。我国社会养老保障制度现已逐步完善，离休干部的物质生活有了可靠保障，但对“双高期”离休干部来说，仅有经济供给还不够，还需要家庭、单位和社会等方面着力在日常生活、医疗保健和精神需求上提供多层次、全方位的服务。

参考文献

[1] 老年工作者[J].老同志之友.

我的双休日作文篇7

双休日对我而言，“双休日”的快乐并不是做作业、看作文书之类的快乐，而是纯天然的自由。我有足够的时间来做我喜欢做的事情。

躺在沙发上看着自己喜欢的电视，或上网写写自己对生活的感受。美哉，乐哉。我在双休日里，大多时候不急于起床，躺在床上感受着双休日带来的休闲，拿一本《读者》或着其他什么书啊，报的，翻着，因为不背书，看的心情更惬意。

星期五放学，看着学生们喜洋洋浩浩荡荡地走出校门时，我的心情哗啦啦地一下子变轻松了，身体舒展到说不出的大。我感觉这个世界太美好了。阳光如此的明媚，清风如此的温暖，鸟鸣如此的悦耳！我要好好地制定我的周末快乐大行动计划。

第一件事就是收拾我的家。毕竟家是心灵的港湾呀。许多人不爱干家务。认为这是个又脏又累又费时的活。其实我倒反喜欢收拾家。只苦于平时没有多少时间。我觉得干家务是一个享受的过程。你看，可以打开自己喜欢听的音乐，在音乐声中洗洗刷刷的，本来烦人的家务活被音乐给美化了，也就不显得那么的枯燥和累人了。人穿梭于各大大小小的房间中忙碌，音乐也象河流一样，流淌于各大大小小的房间中。我的手脚不闲着。我的耳朵也不寂寞。这就是劳动的快乐。更快乐的是，经过自己也许几个小时的奋战，展现在眼前的那一份清新与满足感。

第二件事，下厨房弄弄点小吃的，犒劳犒劳自己。同时也顺便提升一下厨艺。

第三件事，上网。我算是个超级网迷了。平时要上学，所以对于上网是比较有节制的。但到了周末，可就不一样了。可以网上聊聊天。玩玩桌球，看看别人的文章。因为是周末，理由就变得很充分了，所以干什么都行，爸妈也管不了。畅游网络里的那份惬意，让我仿佛年轻了十年。

第四件事，是放松的双休日可不能忘了学习，在学校里落下的科目也正好在这两天里好好的补一补。　这样才能让周一不要太累。再找一两本参考书拿来做做，课外没有老师教也一样会学得好，所以在双休日里给自己充充电。来迎接下一周的学习生活也是十分重要的！

第五件事，是班里同学都喜欢来我家玩，一大帮同学在家里上网，学习。既加深了友谊又曾添了快乐。

我的双休日作文篇8

逝去的双休日

双休日应该是轻松愉快的吧？可自从上了初中......

终于等到了星期五放学，紧张了一周的我们终于可以放松了！同学们欢呼雀跃，我也欣喜不已，正做着美梦：星期六早上，睡到大天亮；星期六下午，上会Q，会会久违的网友；星期日，看会儿早已尘封许久的《三国演义》，打会儿羽毛球......正痴想呢，“啪”一声，英语老师伸手一拦，打断了我的美梦，只见老师拿起板书笔，潇洒一挥：“《题优》Section A-B,《英语周报》全做，还有......”英语作业渐渐写满黑板，我只好无奈地将看《三国演义》这件事删掉。英语老师刚走，松口气，准备回家喽！语文老师又飘然而至，：“同学们，下礼拜单元考，所以作业布置多点。作业是《新学案<论语十则>》；课后词语注音解释......”我只好自我安慰：“没关系，Q就不上了。”这时，广播又传来了培优班老师的声音：“数学培优的同学请到244教室领取1张练习卷，双休日做完。”我是培优班的一员，赖也赖不掉......这时，我又想起了书包里还有一张《数学周报》没有做......

这个双休日，作业又做不完了。唉，双休日的美好时光，Bye了~

人之爱交友QQ：1013737650

我的双休日作文篇9

休息时代的星期天上午,总是发生用水困难――太多的主妇也把国定的休息日,当作国定的洗刷日,只有国定的休息日才有空洗刷;当然没有洗衣机,一切来自于双手;当床单像彩旗一样飘扬在淡淡冬日下的弄堂、小巷、院子里时,主妇们方始用蛤蜊油呵护自己那双粗糙、皲裂、有冻疮的手。

那时候的男人在干什么呢?男人在擦车,擦自行车,不要想得太浪漫,看到擦车,就想到擦的是奔驰、宝马。并不是那时候的男人一定比现在的男人勤劳,比现在的男人整洁,更多的是在保护自己家里贵重的固定资产――自行车――能够最直接炫耀一个家庭的经济实力的东西。

休息天还要洗澡,这在休息年代是件大事。许多孩子身上都曾经长过虱子或者跳蚤,那是缺少洗澡的缘故。家里没有浴缸,甚至就没有卫生间,那就只能花5分或者1角到公共浴室去洗澡。如今在上海开设了诸多的大型浴场,那是以洗澡为背景去休闲的,而绝不是去搓老垢的。

在双休诞生之前的那么多的单休年代里,一周一天的休息,太珍贵了。因为珍贵,就像钱是珍贵的就会有人巧立名目地要把钱搞到手一样,休息的珍贵也会有人、而且有许多人,给自己增加休息。那就是“病休”。假如说,休闲年代的人们,因为岗位竞争的激烈,只有开到了(录用)条子才能上班,那么在休息时代,因为休息的短缺,只有开到了(生病)条子才能休息。哪像现在,真有了“病休”都不休息。这不是现在的人觉悟高,是以前病休扣不了多少工资,而现在,病休意味着有可能丢掉饭碗。

我的双休日作文篇10

【关键词】层次性；多样性；趣味性；链接性

从一二年级学生作业的反馈上，弊端有以下四个方面：一是作业形式缺乏层次性，造成了“优生吃不饱，学困生吃不了”的现状。二是作业形式单一枯燥，重数量、轻质量，缺乏多样性，把学生固定在一定的框架中，机械的抄、读、背，使学生产生厌倦感，不能更好的发挥学生的特长跟能力。三是作业形式缺少趣味性，作业一直围绕课本做文章，拘泥于教材中，着眼于学过的课本知识。四是作业形式缺少链接性，认为语文就语文而言，与别的学科无关。

生本作业主要是指以学生为本设计作业，充分发挥小学生完成作业的积极性和主动性，改变传统小学生被动完成作业的模式。与传统的作业设计不同，生本作业的表现方式更活泼，所涉及到的范围更广泛，也更能够提高小学生参与作业完成的兴趣。

依据语文教育专家于永正老师关于语文教学的论述和新课标对学生是学习的主体的相关论述进行优化双休日作业设计。

一、循序渐进，体现层次性

苏霍姆林斯基指出：“对家庭作业的个别化应当予以特别的重视。如果教师不给某些学生布置一些个别性的作业，那就说明他没有研究过每一个学生的力量、可能性和能力。”语文教学以生为本，在面向全体学生的同时，当然也不能忽视个体之间存在的差异。因此，教师所布置的双休日作业就要有层次性和差异性。

如，在学完人教版第四册《泉水》这篇课文后，我就给学生布置了这样的双休日作业：

必做题：

（1）积累《泉水》中的好词好句。

（2）背诵自己喜欢的部分

选做题：

（1）读了这篇课文，你感悟到泉水的哪些精神？

（2）小伙伴合作，说话写话：丁冬，丁冬，泉水还会流到哪里，遇到了谁，看到了什么，说了什么？请模仿课文第2、3、4自然段，展开想象写一写。

第一类是必做题，属于基础性作业，为了让学生对所学知识的进行更好的巩固、感悟语言文字的精妙、积累词语。后一类是选做题，视学生的个人知识基础量力而为，让学生自由选做，既给学生留出选择的余地，让学生以教材为榜样，发挥自己的想象力，续编课文，又给学生提供了实践的空间，把自己的学习快乐分享给别人，为了让学生在读中整体感知、感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，提高口语交际和情景写话。

二、多姿多彩，讲究多样性

双休日“生本作业”的设计，形式要多样性。多样化的作业形式，不仅能开阔学生的视野，而且还能增强学生的各种能力。教师布置的作业可以是书面，也可以是口头；可以是由个人独立完成，亦或者是由学习小伙伴合作来完成；既要有动手实践的，也要有大胆想象。

如，在学完人教版第四册第一单元四篇春天系列的课文后，我就给学生布置了这样的双休日作业：

让学生用绘画、歌曲、古诗（除本单元里出现的）、剪贴画、书法作品、观察生活中春天的踪迹等各种形式来感受春天的气息，可以自己完成，也可以两三个小朋友合作完成。

本单元的导语是这样说的：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。

于是我将原本单一的文本作业，进行修改，找到适合学生感兴趣的事，并将作业予以融合。将单一的文本作业通过绘画、歌曲、古诗（除本单元里出现的）、剪贴画、书法作品、观察生活中春天的踪迹等形式化为多样作业来表现，吸引学生的眼球，学生通过以看、听、触、闻、尝、摸、想象、玩耍和操作等多种形式相结合，完成生动活泼、精彩纷呈的作业。使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。

这样多样化的作业设计，提高了学生学习的积极性，让学生不仅在不知不觉中复习巩固了课文内容又培养了学生运用知识的能力和、表演的能力和团结协作的团队精神。

三、妙趣横生，凸显趣味性

古代教育家孔子有言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在作业设计上必须根据儿童生理心理的特点，充分调动学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣和求知欲。

如，在学完人教版第四册《雷雨》一课之后，我给学生设计了这样的双休日作业：以下3题，请根据自己的能力、兴趣任选若干题完成。

（1）可以摘抄本文的优美词句，写成一幅书法作品。

（2）可以根据课文的内容，画一副雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色。

（3）可以小组合作，通过查阅书籍、电脑等方式，了解雷雨是怎样形成的。、

又如，在学完人教版第四册《画风》后，我给学生布置了这样的双休日作业：

（1）用你的画笔，画出不同的风吧！

（2）读读写风的诗歌吧！

（3）做架纸飞机或风车，到草地上放飞你的快乐吧。

我之所以将双休日作业这样设计，是因为低年级学生年龄小，作业的趣味性就显得尤其重要。小学生都喜欢画画，这一设计来源于课文，又跳出课文，既能提高学生学习的兴趣，又增强了学生对课文的理解能力，充分发挥了学生想象设计、绘画、口语表达、仔细观察事物的能力，取得了良好的教学效果。

四、包罗万象，体现链接性

语文学习的外延等于生活的外延。生活处处是语文，语文学习的天地很广阔，语文学习的触角应该伸向学生生活的每一个角落、学科，让学生在双休日走进大自然，贴近周边生活。

新课标指出：“语文教学要注意与其他学科的横向联系，加强与其他学科教学的配合，让语文与其他学科相互渗透、相互融合。”我们就要引导学生进行知识的横向联系，使各个学科从分散的、相对隔绝的、自成体系的小科学形态向综合的、联通的、互相紧密相连的大科学体系形态转换，帮助学生形成综合的知识体系和能力体系。

如人教版第四册语文第一单元是《找春天》等有关春天的内容，我们音乐课中也有描写春天的歌曲《小树快长高》、《郊游》等。在《葡萄沟》中，写的是新疆维吾尔葡萄沟里的一些家乡的特产；在我们的《品德与生活》也有《家乡物产多又多》这样的的内容。虽然不同的学科，在教学目标、内容、设计上存在一定的差异，但在这些学科上学生所学到的知识为他们在语文学习上做了铺垫，有的对课文内容做了后续，有的为课了延伸，拓展。

因此，通过作业的链接性设计就可以整合不同学科的相关内容，实现语文学科与其它学科的交叉渗透，进行更有效的学生双休日“生本作业”的设计。

双休日“生本作业”的设计的实施策略融动手、动脑、音乐、绘画、书法、合作等为一体，五花八门、充满特色，让学生学得轻松，心情也好，心理负担轻了，学习效率反而提高了。使学生不仅仅是在完成作业，更多的是在享受作业，并在享受作业带来的乐趣中得到发展。

低段学生双休日“生本作业”的设计能够充分发挥学生作业完成的积极性，激发孩子的学习兴趣，培养学生的创新意识与创新能力，以重视选择，体现以生为本，用新颖多样、多层次、多趣味、多链接的作业形式，面向全体学生，使每个学生的个性得到张扬，情感得到体验，促进学生全面发展，更重要的是引领学生走进生活、体验生活、感悟到生活处处皆语文，语文点滴含生活的真谛。

参考文献：

[1]许培卿从课程开放视角谈小学语文作业设计[J].新课程研究（基础教育）.2010（05）