为中华之崛起而读书十篇

为中华之崛起而读书篇1

读了《为中华之崛起而读书》我感到周恩来的博大胸怀和远大志向。

周恩来是我国重要的领导人之一。有一次，他来到沈阳的伯父家。下了车，伯父指着一片繁华之地告诉周恩来不可以进去。好奇心驱使着他进去。于是他约上一位好朋友。一起来到了那片“繁华之地”一进去就看到一个面色苍白的女人坐在地上哭，上前一问才知道是那个洋人的汽车轧死了女人的家人。还指望中国警察替他撑腰，没想到却把那个女人说了一顿。林凯了那个地方，周恩来的心情久久不能平静。有一天，校长问大家为何读书？大家有说这个又说那个的。只有周恩来平静的坐在那，校长问周恩来为何读书？周恩来站起来坚定的说：“为中华之崛起而读书”。

是啊，少年时代的周恩来就已经认识到，中国不正难以持久 。所以同学们，让我们努力读书，为祖国添加辉煌吧！

为中华之崛起而读书篇2

大家知道钓鱼岛事件吧，现在闹得沸沸腾腾的，我们中国的抗议那是不用了解的，因为大家都知道，中国是对的！但你们不知道的是什么吗？是日本的抗议！日本的抗议比我们中国还可恶！他们把我们几代伟人的头像铺成地毯，就这样直接当场踏过去！这是什么？这是活生生的在侮辱一个名族，侮辱我们中国啊！他们焚烧我们中国的国旗，还死皮赖脸的说——这是我们日本的地！记得我们有一段屈辱的历史，一段不可忘记的历史啊！多少，多少的人被日本的人残害，就连小孩他们都不放过！杀个人连眼睛都不眨一下，杀的那是什么人？是中国人啊！他们为什么如此的嚣张？因为他们比我们强大！就因为他们国家比我们强大，他才会如此叫嚣！拿国家以后靠什么强大？靠我们这一代！

少年强则国强，少年弱则国弱，少年志则国志，少年雄起则国雄起！

相比这些话已经听多了吧，但结果呢，无动于衷。要知道，此时此刻的你，不再为自己而读书，而是为名族，为国家，为中国而读书啊！我们祖国要是强大了，小日本会这么嚣张吗？相比有一点点，哪怕一点点的血性的人都有这种想法吧！

即使你讨厌中国，但是即使你再讨厌，你改不掉的是黄皮肤，黑头发，改不掉的是身上流淌的中国血，你改不掉的是你——是中国人！

我们要为中华读书，要为中华之崛起而读书！我们要让小日本看着我们正在慢慢挺直腰板，正在强大！

为中华之崛起而读书篇3

《为中华之崛起而读书》读后感

池宇豪

前几天，我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文。

课文讲述了12岁的周恩来来到沈阳读书，听到了伯父说“中华不振”，后来他在租界里看到了一个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，有理没处说，这时他才真正体会到了“中华不振”的含义。于是，他立下了远大的理想：“为中华之崛起而读书”的读书目标。

读完这篇课文，我深有感触，以前，我读书的目标是渺小的，总认为读书只要成绩好就可以了，学习不就是为了长大后能找到一份好工作，挣更多的钱，以后过上好日子，养活父母，报答他们吗？现在，我来到了城里读书，周围的有些同学，吃好，穿好，玩好，上课却不认真听讲，不是分神，就是玩小动作，作业不做，课文不读，生活中只有吃、喝、玩、游戏，学习没有什么目标。读了这篇课文，从中我感悟到：只有创造一个全新的中国，一个繁荣昌盛的中国，一个富裕文明的中国，才能使我们的生活变得更加和谐安闲，让全世界的人对中国刮目相看！

为中华之崛起而读书篇4

1、“为中华之崛起而读书”的含义：把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

2、“为中华之崛起而读书”表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

3、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

（来源：文章屋网 ）

为中华之崛起而读书篇5

1917年，中学毕业，在同学和老师的帮助下，筹到一笔日本留学的经费。表现了是一个爱读书，爱学习的人！因为从小就立志读书，现任第一代总理！

本篇课文讲的就是少年时代在外国租界里目睹了中国人在租界里受洋人欺负，围观的中国人都敢怒不敢言。顿时，感悟到中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书。

一个十二岁的孩子竟然有如此抱负和胸怀！博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”他的爱国心，多么强烈啊！

“少年强则国强，少年富则国富。”让我们从小立下远大的理想，刻苦学习，做一名对祖国有用的栋梁之才！

湖南长沙长沙县实验小学五年级:bb597843

为中华之崛起而读书篇6

曾经的穷乡僻壤变成了楼宇耸天；曾经的牛车马车被汽车取代；曾经的“粮票“已发展成了“股票”…

五千年的荣辱积淀成就了现在如日中天的青春的中国。

从前侵略者的铁碲践踏我们美丽山河，闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪；从前日寇妄想夺取中华广阔的土地，带领人民、带领中国共产党毫不畏惧地进行抗争…

无数革命先烈撑起了中华民族的脊梁，他们为中华之崛起倾其所有。是他们用鲜血、用青春谱出《义勇军进行曲》，响彻神州。

如今，我们成为了他们。我们责无旁贷，作为国家发展和改革的最大受益者，我们这一代青年必须肩负起历史赋予的责任。国家为已经为我们铺好了前进的道路，青春的祖国，正在向我们的青春发出召唤。我们应该积极响应，因为我们责无旁贷！而作为新一代的年轻人，要建设一个富强、繁荣的现代化国家，我们需要的是知识、是激情！总理说：“为中华之崛起而读书。”现在，轮到我们了！因为我们肩负着复兴中国的责任，我们要用知识谱写新的伟大的进步篇章。我们的未来，也是祖国的未来。

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”梁任公的这句话饱含了他对青年人多么大的期望和赞美！“一年之计在于春，一日之计在于晨。”少年便是国家的春，少年便是国家的晨。祖国60华诞，青春的祖国更需要青春的活力。我们应毅然肩负起自己的责任，敢于梦想，敢于追求，沐浴着清晨的阳光努力学习。因为我们的汗水换来的是中华的崛起。时代的强音正在召唤，属于我们的时代即将来临。我们激情澎湃，我们热血沸腾，未来属于我们，世界属于我们，我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着融入伟大祖国的建设中去。

为中华之崛起而读书篇7

爱国之邦

国是什么？国是一个人的灵魂，是一个人的根。当你听见国歌声响起时，你应该站起来，对着国旗行礼，因为——你是一名骄傲的中国人！孙中山曾说过：“为国家效死，死重于泰山”。刘胡兰15岁从军，王二小为国捐躯，小兵张嘎从小加入八路军……有多少人能曾为祖国浴血奋战，又有多少人为祖国英勇捐躯。让我们大声喊出来，为中华之崛起而读书！

师恩难忘

有人说：“教师是太阳底下最光辉的事业。”也许，有时你会后你会抱怨你的老师打你骂你，但那是老师爱你。当夜深人静的时候，你是否会想起老师在干什么；当你不顾老师布置的作业而在游戏厅力玩游戏时，你是否会想起老师对你的期盼。时光老人带走了青春。老师的脸上，又增了几条皱纹；老师的头上，又多了几根银丝。啊，师恩如山，师爱似海。让我们再一次大声喊出来：为中华之崛起而读书！

父母感恩

从我们出生那天起，父母肩上就担上了更重的负担。从小时候叫我们说话、走路，到长大后陪着我们写作业。在我们受到委屈时，父母是我们坚强的后盾；在我们遇到困难时，父母是我们有力的臂膀；在我们洋洋得意时，父母是我们骄傲的警钟……母爱，温柔，体贴；父爱，严厉，刚正。父母亲走在一起，便成了这世上永恒的话题。为中华之崛起而读书吧！

爱，是艰难的。对父母说两句“您辛苦了”，对老师说两句“您操劳了”，对祖国说两句“祖国，我爱你”。难道，这就是爱吗？不，这不是。

为中华之崛起而读书篇8

千阳县启文小学 六（7）班

闫永康

在这金凤送爽，丹桂飘香的丰收时节，我们中华儿女终于迎来了10月1日这个特殊的日子-----国庆60年大阅兵。我们全家人吃过早饭，早早地围坐在电视机前，等待着这个庄严时刻的到来······

10时整。中华人民共和国国庆60周年庆典开始！60响礼炮轰鸣，让中华儿女热血沸腾的《义勇军进行曲》奏响，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。

10时09分，激昂的军乐声拉开了国庆60周年阅兵序幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，在阅兵总指挥、北京军区司令员房峰辉陪同下，乘红旗牌检阅车徐徐向东，迎着受阅将士的注目礼，检阅了在长安街威武列阵的44个地面方队。

看到鲜艳的五星红旗在宏伟嘹亮的国歌声中冉冉升起来，心中突然感到无比的骄傲和自豪，为祖国的日益繁荣强大而自豪！

阅兵开始了，各个方队列队等待胡锦涛主席的检阅。“同志们好！”“首长好！” “同志们辛苦了！”“为人民服务！”胡锦涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，在十里长街上回荡，回荡······

紧接着胡锦涛发表了讲话，指出坚持和平发展的道路，并铿锵有力的说道：“伟大的中华人民共和国、伟大的中国共产党、伟大的中国人民万岁！”下面便是分列式。

受阅部队包括陆军学员方队、步兵方队、特种兵方队、海军学员方队、水兵方队等。她们步伐一致，步调清脆，气势恢宏以强大的阵容向世界展示了我军现代化建设的辉煌成就；展示了我军威武之师的崭新风貌；展示了我军打赢信息化战争的坚强决心；展示了我军维护国家利益的强大力量。但是我心里却酸酸的，你们是否知道在这气势宏伟的步伐下，他们受到了多大的艰辛，甚至为了矫正脖姿，在脖子上放上一只大头针。不过为了祖国，他们忍受了这一切的艰苦，这是怎样的一种毅力，所以我们也要以他们为榜样，为了祖国的利益不顾一切献身的精神！在接下来的武器装备受阅时，那强大的坦克方队、雄大的突击方队、宏大的箭空导弹方队等等更是向世界展示了我们祖国的强大后盾力量。

群众游行随后开始了。

我国四位伟大的领导人的图像依次在天安门广场“走过 ”，毛主席的《东方红》，邓小平的《春天的故事》，江泽民的《走进新时代》，胡锦涛的《祝福中国》，给予亿万中国人以鼓舞和信心。从1949年中华人民共和国的成立到今天祖国的60岁生日，我们经历了多少风风雨雨。湖南雪灾、汶川大地震、台湾莫拉克，让祖国妈妈失去了多少儿女，留下了多少眼泪，但是我们并没有被困难所击倒，并没有一蹶不振，反之，我们五十六个大家族更加团结了，我们心往一处想，劲往一处使，不抛弃不放弃，所以我们挺过来了，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。

最后，国庆庆典活动终于在大家的依依不舍中结束了，不过，我们心中的激动却依旧还在。

今年十月一日第十四次国庆阅兵。参阅军种全，兵种多。这次参阅的陆、海、空、二炮、武警和地方武装，代表了我国武装力量构成的所有成分。这次国庆大阅兵规模宏大，场面壮观。参阅部队都是精锐之师，这样的规模和阵容，在我国历史上是空前的，在世界上也是少有的。

为中华之崛起而读书篇9

中华民族是一个爱好和平的民族，长期以来在我国思想界占主要地位的儒家思想一直崇尚和为贵、讲诚信，我们的祖先曾创造了灿烂的华夏文明，被世界人民誉为礼仪之邦，“己所不欲，勿施于人”等传统美德更是妇孺皆知。近现代以来，我国曾遭受了无数次的外族入侵，许多仁人志士为了中华民族的崛起不惜抛头颅，洒热血，书写了一幅惊天地、泣鬼神的悲壮画卷！他们苦苦思索，寻找救国救民、富国富民的信念从未停止，“剪不断、理还乱”让多少热血男儿魂牵梦绕，又让多少华夏儿女对未来感到茫然！一部中国史就是用血与火写下的抵抗外族入侵、弘扬华夏文明、寻找强国之路的壮丽诗篇！

历史再次告诉我们，用武力征服世界、靠坚船利炮征服他国发展起来的强国从来都不会维持长久，所谓的繁荣也只能是空中楼阁，无论是被称为16世纪的海洋霸主西班牙，还是19世纪的“日不落”大英帝国，以及二次世界大战时的德意日法西斯，都没有逃脱失败的命运，所谓的强大也只是昙花一现。即使现代唯一的超级大国美国，由于“911”后滥用武力，反恐扩大化，也在逐步走向衰弱。前世不忘，后世之师，今天的中国的发展，只有走和平道路，才能避免重蹈他们的覆辙，才能实现中华民族的伟大复兴。

社会现实告诉我们，只有走和平之路，才能持续发展。我国是一个拥有13亿人的大国，虽然目前我国的gDP总量已占世界第四位，但人均1700美元却排在世界100位之后，我国还有2800多万人的温饱问题没有解决，我们的经济结构还不甚合理，科技创新能力不足，教育、文化、军事等方面还不够发达、资源短缺、环境恶化、贫富差距扩大等现象越来越重。如果不静下心来，去掉浮躁，卧薪尝胆、脚踏实地干上几十年甚至上百年，我国的发展就会失掉这个千载难逢的战略机遇期，就谈不上真正意义上的崛起。当今世界，和平与发展仍是时代的主题，我们要紧紧抓住经济建设这个中心不动摇。聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

改革开放二十多年来，我国在社会经济等诸多方面获得了较快发展，综合国力空前提高。一时间，“中国威胁论”甚嚣尘上，给我国的和平发展带来了不利影响，其实是一些国家出于霸权需要，有意施展阻碍中国发展的一种手段。为此，我们要保持高度警惕。任凭风浪起，稳坐钓鱼船。切不可让其干扰我国现代化建设的战略部署。

中国的发展不是回到汉唐盛世，而是中国将以现代民族国家的身份平等参与全球化进程，我们必须继续奉行与邻为伴，与邻为善的方针，大力加强和谐世界的建设。中国在与其他国家交往时，必须切记：不管中国的国力强大到何种程度，中国与这些国家都是平等的，既不存在中国施恩于他们，也不需要他们仰视中国。

面对国际国内现实，在全球化的今天，我们必须居安思危。我们没有理由夜郎自大，固步自封。虽然我们的经济发展较快，总量较大，但任何一个小问题放到13亿人口这个大背景下，就会变成巨大无比的问题，而任何总量非常大的成就，放到13亿人口这个大背景下，也同样变得微乎其微。这就是今天中国的现实。

为中华之崛起而读书篇10

我在备课之前没有参考《教师教学用书》，而是反复研读文本之后，确定的研讨问题和《教师教学用书》上确定的问题一样。但是我解决这一问题的教学设计和它不同，比《教师教学用书》中提出的教学建议好。

我通过研读教材，抓住“生气”这一主线，引导学生深入品味三件事中的三个重点词语，一步步推导出从小就立志“为中华之崛起而读书”的原因。

下面是我的课堂实录片断：

师：请同学们抓住三件事默读批注，看看这三件事中的哪些词语能够体现出很生气？（生――批注后交流。）

生1：他一来到东北，伯父就和他说，没事不要到租界地去玩，惹出麻烦来，没处说理去。“一个风和日丽的星期天，背着大伯约了一个同学闯进了租界。”“闯进”一词足以说明他很生气。

师：“闯进”一词，包含了哪些情感？为什么没用“走进”？

生1读：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”

生1：从的这些想法看，他憋了一肚子的气：我们中国人自己的地盘，怎么就不能进去？我倒要真去租界看看！所以，作者用“闯进”更为准确，它能让我们的眼前浮现出那种对帝国主义列强气愤不平的神态，而“走进”就不能传递出生气的情感。

师：这是第一气――中国人自己的地盘，为什么不能进去？所以“闯进”。还有让更生气的事吗？

生2：他来到租界，正遇上洋人的汽车轧死了中国人，洋人们得意洋洋。中国的巡警不敢惩处洋人反而训斥中国人。这让他非常生气。

师：你是从哪些词句体会到的呢？

生2读：“从租界回来以后，同学们常常看到一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”

生2：从“沉思”一词可以体会到他正在生着闷气，暗暗地咬牙切齿――他正在想着整个中华民族的前途和命运。我来读一读这部分，让我的声音告诉你们。

生2读：“正当和同学左顾右盼时……听了的发言才解开了这个谜。”

师：你读得很好。从声音中听出了你对洋人的愤恨，听出了你对中国人的同情，听出了鲜明的对比，也听出了正因为这件事生着闷气。这是第二气――中国人被轧死反而被训斥！还有让生气的事吗？

生3读：“同学们踊跃回答。有的说：‘为明理而读书。’有的说：‘为做官而读书。’也有的说‘为挣钱而读书’‘为吃饭而读书’……站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”

生3：的耳闻目睹就已经让他很生气了。在这次修身课上，从他“清晰而坚定”的回答中，我们可以体会到他更加生气了。同学们读书都是为了自己：做官、挣钱、吃饭……没有一个同学觉悟到中华民族惨遭欺凌的根本原因――中华不振。所以他“静静地坐在那里，没有抢着发言”，此时，他正在恨铁不成钢，他正在心急如焚，他正在心潮澎湃。因此，他站起来赌着气清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

师：这是第三气――都是为了自己而读书，没有一个同学想着整个中华民族。外有帝国主义列强的欺凌，内有国人的心无大志，这让他生气极了。让我们带着气愤、带着决心朗读全文。

师：指着板书小结――一个人只有生气，才会有生气；一个民族只有都生气，这个民族才会有生气。

附：板书设计

一气：自己的地盘――闯进二气： 反而被训斥――沉思三气：为中华崛起――坚定

为什么“闯进”？为什么长时间不言语而“沉思”？为什么在回答时“清晰而坚定”？我在研读课文时觉得：是一直生着气的。他在外气――洋人欺凌和内气――国人没有意识到中华不振的夹击下下定决心“为中华之崛起而读书！”这就是从小就立志“为中华之崛起而读书”的原因。