一年级语文下册范文
时间：2023-04-07 13:37:08
导语：如何才能写好一篇一年级语文下册，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
课前演讲不仅仅是语文学习的好方法,也是思想教育的新形式。今天小编给大家为您整理了一年级下册语文备课组总结，希望对大家有所帮助。
一年级下册语文备课组总结范文一时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。
虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。
说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
一年级下册语文备课组总结范文二在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率.下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习习惯.
二、认真备课:
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思.
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.
1.注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.
2.抓好写字训练.
写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯.
3.抓好读书训练.
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范.
四、注重提高学生的语文素养:
经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化.首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣.这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上.学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要.不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识.采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习.也应该加强联系.
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地.不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的.一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象.如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高.当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮.使自己成为一个称职的语文教师.
一年级下册语文备课组总结范文三时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面俗话说："活到老，学到老"，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗"非典"时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
篇2
shuō huà zhǔ yì jiè shū míng bái
mǎ yǐ pénɡ yǒu gāo xìnɡ yǐ hòu
二、比一比，再组词。(8分)
千( ) 李( ) 爷( ) 方( )
午( ) 秀( ) 节( ) 房( )
三、写出下面的反义词。(6分)
晚——( ) 假——( ) 丑——( )
收——( ) 阴——( ) 哭——( )
四、写出带有下列偏旁的字各三个。(6分)
辶 女 木
讠 艹 亻
五、我会连。(10分)
淘气的 楼房 | 洗 笑话
高大的 阳光 | 说 衣服
温暖的 小猫 | 拿 尾巴
美丽的 球赛 | 睡 拖鞋
精彩的 花朵 | 借 午觉
六、我会选字填空，只填序号。(5分)
①向 ②象 ③像
1、小鸟( )着高远的天空飞去。
2、弯弯的月亮( )小小的船。
3、我和妈妈去动物园看大( )。
① 在 ②再
4、小朋友( )一起做完作业( )回家。
七、我能分清它们的读音，在正确拼音下打上“√”(8分)
(1)小松鼠长(cháng zhǎng)着一条长(cháng zhǎng)长的尾巴。
(2)听音乐(yuè lè)是一件快乐(yuè lè)的事。
(3)望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。
(4)我手里只(zhǐ zhī)有一只(zhǐ zhī)气球。
八、按课文内容填空。(6分)
1、牧( )骑()( )，歌( )振( ) 樾。
2、小荷( )露尖尖角，( )有蜻蜓( )( )头。
3、( )的尾巴用来拨水，( )的尾巴用来赶蝇子，
燕子用尾巴掌握( )。
九、我会照样子写。(7分)
1、例：游来游去
__来__去 __来__去 __来__去 __来__去
2、例：我们正忙着搬东西呢!
____正______ 呢!
3、例：官员们一边看一边议论。
____一边_______ 一边_____ 。
4、例：天气渐渐热起来了。
____渐渐________________。
十、连词成句。(4分)
1、很 小明 看书 喜欢
__________________________________。
2、我的 呢 在 书包 哪里
__________________________________?
3、专心 老师 同学们 听 讲课
__________________________________。
十一、阅读(10分)
小兔过生日
六月二日是小兔的生日，很多小动物前来向它祝(zhù)贺(hè)。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴子送桃子，鸡妈妈送鸡蛋，小猫送鱼。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐。
1.短文共有( )句话。(1分)
2.小兔的生日是( )月( )日。(2分)
3.( )、( )、( )、( )和
( )来祝贺小兔的生日。(5分)
4.给带点的词语换上意思相近的词。(2分)
(1)大家一同唱歌、跳舞。( )
(2)小兔心里真快乐。 ( )
十二、看图写话。(14分)
图上画的是谁?什么时候?在什么地方?干什么?想一想，
他的心情怎么样?请用几句话把图上的意思连起来写一写。
一年级语文试卷答案
一、说话 主意 借书 明白
蚂蚁 朋友 高兴 以后
二、略
三、早 真 丑 放 晴(阳) 笑
四 略
五、淘气的 楼房 | 洗 笑话
高大的 阳光 | 说 衣服
温暖的 小猫 | 拿 尾巴
美丽的 球赛 | 睡 拖鞋
精彩的 花朵 | 借 午觉
六、1、① 2、③ 3、② 4、① 5、②
七、(1)zhǎng cháng(2)yuè lè(3)zhe zháo (4)zhǐ zhī
八、1、童 黄 牛 声 林
2、才 早 立 上
3、小鱼 牛 方向
九、1、飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去
2、略
3、略
4、略
十、1、小明很喜欢看书。2、我的书包在哪里呢?3、同学们专心听老师讲课。
十一、1、4
2、六 二
3、小山羊 小牛 小猴子 鸡妈妈 小鱼
篇3
chūn jié yuǎn fāng lián mánɡ huā cǎo
mǔ qīn shuō huà dǎ sǎo ɡān jìnɡ
二、辨字组词
真( ) 还( ) 空( ) 巴( ) 爪( )
直( ) 过( ) 高( ) 色( ) 瓜( )
对( ) 己( ) 处( ) 手( )
双( ) 已( ) 外( ) 毛( )
三、认识这些偏旁吗?为它们找到合适的朋友。(9分)
林
木 棵
树
氵___ ___ ____ 辶___ ___ ____
四、看准了，把下面的词语连一连。(10分)
温暖的 尾巴 ︳ 难过地 长大
动听的 翅膀 ︳ 渐渐地 跑步
透明的 春天 ︳ 快乐地 哭泣
短短的 歌声 ︳ 飞快地 歌唱
五、生字迷路了，你能把它们送回各自的家吗?(6分)
①在 ②再
1、放学后，我( )家写完作业后( )出去玩。
①进 ②近
2、 老师说小明最( )学习( )步了。
六、把这些词语连成一句话，并加上标点。(5分)
1、祖国 中国 是 我 的
________________________________。 2、高兴 很 都 同学们
________________________________。
七、课文你一定背熟了吧?请露一手。(11分)
1、( )眠( )觉晓, ( )( )闻啼( )，夜( )( )( )( )，花落( )( )( )。 、2、儿童散学归( )( )，( )趁( )( )放纸鸢。
3、小荷( )露尖尖角，( )有蜻蜓( )( )( )。
八、认真读短文，你一定能回答下面的问题。(15分)
小松鼠生病了
小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来!”黄鹂(lí)也亮开嗓(sǎng)子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
1、短文共有( )句话。
2、小松鼠生病住院，( )、( )、( )、( )、( )、( )来看望她。
3、连一连。
小猴子带 唱歌
小蜜蜂带 桃子
小白兔送 牛奶
篇4
一、情况分析
本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%，优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。
二、试题分析
1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来（巴吧）”圈错而各失去1分。
3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。
4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。
5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。
6、第六题是连线题，得分率是100%。
7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。
8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率100%。教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。
9、第九题是把句子补充完整。“（）像（）。”“（）吗？”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。
10、看图写话
习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。
三、分析总结
篇5
本学期一年级的语文试卷是市教研室统一提供。
本份试卷共十二大题。一、连一连，看谁连得又对又快。此题共有两小题，第一小题看拼音连线，着重考查学生对二类字的掌握情况。第二小题重在考查学生对形容词和名词搭配的掌握。二、猜字谜。此题意在考查学生猜谜识字的能力。三、看拼音写词语。此题主要考查学生对一类字的掌握情况。四、照样子，用你学过的识字方法识字。此题重要考查学生对形近字的掌握。五、写出带有下面偏旁的字。此题重在考查学生对偏旁归类识字的情况。六、比一比，再组词。此题主要考查学生对字、词的掌握。七、照样子，让生字开出美丽的花朵。此题重在考查学生一字组多词的能力。八、选字填空。此题重在考查学生对同音异体字的区别与词语的运用能力。九、写出意思相反的词。此题主要考查学生对反义词的理解和掌握。十、按课文填空。此题重在考查学生对必背课文内容的掌握情况，从此题可以看出今后的命题和执教方向：要加强对低段学生背诵能力的培养。十一、把下面的词语组成句子，并加上标点。此题重在考查学生对句子的理解掌握能力，能知道什么是句子，并能给句子加上适合的标点。十二、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒!此题不但考查了学生的书写能力，表达能力，还展示了学生的绘画能力，有利于加强知识的综合性。
纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。
二、答题质量分析：
本真参加期末语文科测试的学生共305人，及格率91.69%，平均分数88.79分，满分的学生有50人，优秀率71.76%。现就答题质量具体分析如下。
1、连一连，看谁连得又对又快。
此题除了成绩较差和个别把“植树”连错的那些学生外，同学们完成都比较好，得分率高，由此可见，教师比较注重这类题目的积累拓展。
2、读一读，猜一猜。
此题学生字谜猜中的占90%，但在书写过程中“量”字把里字的笔画写重叠，由此可见，学生还是比较粗心，教师在批改的时候也应该注意学生出现的这些小问题。
3、看拼音写词语。
此题有些学生把“玩笑”的“玩”写成“完”，因为“玩”和“完”是同音字，学生容易混淆，建议老师以后多指导学生区别同音字。“家乡”的“乡”写成“想”，“因为”的“为”下点写错位，出现这种情况的原因是学生把拼音、同音字混淆了，当然关键是他们没认真读拼音。
4、照样子识字（减一笔、加一笔、加两笔）
此题学生做得也很好，就是有些学生把加两笔看错为加偏旁造成失误，可见学生对这几种识字方法掌握不是很好。
5、写出带有下面偏旁的字。
此题学生做得不错，可也有一些孩子是书写笔画不太正确或有点模糊，说明有些孩子对偏旁字还没有完成掌握。
6、比一比，再组词。
此题除了一些学生书写不规范外，其他学生都完成得非常好，说明学生对这项知识掌握得非常好。
7、照样子，让生字开出美丽的花朵。
此题有些学生不照样子开花，而是自作主张在花朵上组词，说明学生审题很不认真。
8、选字填空。
此题学生答题质量也不错，也是那些成绩很差、书写质量不行的学生有误和个别选择正确但在抄写的时候却出现错误，这是很不应该的。
9、在括号里写出意思相反的词。
此题是随便写三对意思相反的词，这类题是平时经常出现的。总体来说，完成的质量也很不错，但也有个别学生不会写，一些学生书写质量不行，有些学生是漏笔画，如“冷”的右边写成了“今”。
10、按课文填空。
此题学生也完成也不错。第1小题绝大部分学生没有错。但第2小题出现许多错误，如“老师”的“师”左右交换写，“亲爱”的“亲”写成“新”，“唱啊”的“唱”写成“歌”，“办法”写成“为法”，“一起”写成“一走”等。
11、把下面的词语组成句子，并加上标点。
此题是整张试卷中做得最差的一题。多数学生能组成通顺的句子并加上正确的标点符号，也有一些学生会组句子但不知道应该加什么标点符号，还有一些学生是根本不知道怎么组句子。这类题型平时少出现，对学生来说有一定的难度，所以得分率不高。建议教师以后加强组句子训练，让学生对完整的句子有感性的认识。
12、读一读，写一写，画一画，看看谁最棒！
此题第一部分学生的答题质量也不错，就是有个别学生在书写时出现错别字，或是把“小草发芽了”写成“小苗发芽了”。第二部分是根据句子画一幅画，这类型题第一次出现，对学生来说有一定的难度，但学生还是做得不错的，基本能读通句子画出“小草（种子、小树、柳树），花儿（桃花），小燕子”这些景物。缺陷就是有些学生只画一种景物，没有把春天的特点确切地展示出来。我觉得最主要的原因还是学生对春天这个季节没有真正的了解。
篇6
tīnɡ huà mǔ jī xǔ duō
zuǒ yòu máo bǐ xiě zì
二 、给汉字分家(共12分)
很 问 久 今 放 边 便 组 安 写 床 母
上下结构( ) 左右结构( )
半包围结构( ) 独体字( )
三、照样子，写出带有下列部首的字。(12分)
例：宀(宝)(它)
亻( )( ) 口 ( )( ) 辶 ( )( )
讠( )( ) 氵( )( ) 木 ( )( )
四、比一比，组成词语。(12分)
外( ) 雨( ) 直( )
处( ) 两 ( ) 真( )
地( ) 笔( ) 阳 ( )
他( ) 毛( ) 羊 ( )
五、按课文内容填空。(10分)
1、一寸( )( )一寸金，寸金难买寸( )( )。
2、一( )之计在于春，一( )之计在于 晨。
3、苗( )( )，田( )( )，( )( )( )( )绿蒙蒙。
六、我会连线。(8分)
金黄的 梨花 温暖的 英雄
碧绿的 桃花 有趣的 阳光
粉红的 菜花 勇敢的 羽毛
雪白的 草地 美丽的 问题
七、选字填空。(8分)
棵 头 块 个 本 双 只 朵
一( )石头 一( )小手 一( )书 一( )人
一( )树 一( )鸟 一( )牛 一( )花
八、给下面的句子加尾巴。(4分)
1、你今天到哪里去了( )
2、他是我的大哥( )
3、你吃过饭了吗( )
4、桃花开得真美呀( )
九、给下面的字组词，再造句。(6分)
阳( )
空( )
法( )
伴( )
十、默写古诗。(8分)
春 晓
( ) ( ) 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 ( )。
夜 来( )( )( )，
篇7
一、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)
chūn tiān zhǔ yì fēi chánɡ ɡāo xìnɡ
zhú lín yánɡ ɡuānɡ huǒ bàn xiǎnɡ niàn
二、我会读，我会连。(7分)
zhuó zāi zhāi chén chén
栽 啄 摘 成 沉
W G H M N
m w ɡ n h
三、我能照样子给它们变一变。(6分)
换一换： 远(园) 跳( ) 她( )
加一笔： 乌(鸟) 大( ) 白( )
唱反调： 长(短) 旧( ) 冷淡( )
四、我会选字填空。(4分)
气 汽
总分
等级
1. 小妹妹拿着( )球上了公共( )车。
完 玩
2. 我总是写( )作业以后才出去( )。
五、我会组词。(7分)
像( ) 亮( ) 最( )
象( ) 高( ) 量( )
话( ) 别( ) 为( )
语( ) 到( ) 办( )
六、我会照样子写词语。(6分)
万紫(千)(红) 弯弯的( 小河 ) 一( 片)沙滩
百花( )( ) 宽宽的( ) 一( )石桥
取( )补( ) 香香的( ) 一( )皮球
七、我会照样子写句子。(不会写的字可以写拼音)(9分)
1. 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
________一边________ ，一边_____________。
2. 小灰兔把白菜吃完了。 改为：白菜被小灰兔吃完了。
我把书打开了。 改为：______________________
3. 我的小手能帮爸爸拿报纸，帮妈妈___________，为大家______________ 。
八、我会按要求填空。(10分)
1. 小荷才露尖尖角，______________蜻蜓__________________。
2. 桃对李，柳对杨。山清对____________，鸟语对______________ 。
3. 只有自己学会___________的本领，才能成为___________的狮子。
4. “睁、眼、睛”这些字都有( )，意思都和( )有关。
九、读短文，回答问题。(8分：2+3+3)
时钟(zhōnɡ)花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵(qiān)牛花开了，张开了小喇叭(lǎ bɑ)。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1. 这篇短文有_______段话。
篇8
姓名：
检测答题要求：
得
分：
要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。
一、看拼音写词语要写得工整。
(10分)
zu
guo
wu
ya
hu
li
yan
jing
bei
ke
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
xiao
xi
huo
yue
jiao
shi
xi
huan
re
nao
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、给下列词语中带点的字选择正确的读音(5分)
一束(su
shu
)
打破(
po
pe)
潜望镜(qian
qian)
迟到(chi
ci
)
晒太阳(sai
shai)
着急(zhe
zhao)
成为(wei
wei)
甩动(suai
shuai)
捕鱼(bu
pu)
教室(shi
shi)
三、多音字组词(3分)
le
（
）
（
）
jue
（
）
乐
兴
觉
yue
（
）
（
）
jiao
（
）
四、组词(5分)
熟(
)
难(
)
艳(
)
扒(
)
饱(
)
捉（
）
粗(
)
埋(
)
雪(
)
轻(
)
五、查字典练习(6分)
字
音节
部首
再查几画
共(
)画
组词
歌
请
急
第
六、写出与下列字意思相反的字词(2.5分)
买――
直――
错――
敌人――
马虎――
七、用方格中的字组成九个词。
（4.5分）
大
学
年
气
天
空
上
生
海
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
八、在（
）里填上合适的量词。（2分）
一（
）面包
一（
）鲜花
一（
）轮船
一（
）树叶
九、根据句子在(
)里填上正确的字词。(2分)
吗
呢
呀
吧
啦
1、这是怎么回事(
)？
2、小白兔，我们赶快回家(
)!
常常
非常
1、我(
)看童话故事书。
2、公园里的花很多，开得(
)美丽。
十、在括号里填上合适的词。
（3分）
（
）的荷花
（
）地学习
(
)的城市
(
)地练功
（
）的羽毛
（
）地回家
十一、词语连线
（3分）
轻轻的
贝壳
机灵的
树草
雪白的
步子
翠绿的
羽毛
青青的
小虾
蓬松的
小鸟
十二、造句（6分）
只有……才……
……有的……有的……还有的
十三、在中间的方格中填上一个字，让它和其它六个方格里的字分别组成一个新字，并
写下来。（6分）
利
寸
兆
支
娄
口
向
马
牙
巴
贝
禾
十四、根据标点符号写一句话（6分）
1、！
2、？
3、，
。十五、将下列词语连起来，组成 一句话（4分）
1、学习的
孩子
小明
是
爱
个
好
2、一车
送给
老山羊
把
小白兔
白菜
十六、按时间顺序排列句子，把序号写在（
）里。（2分）
（
）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。
（
）早上，我吃过早饭上学。
（
）学校里一天的学习生活真让人高兴！
（
）到了学校，老师教我写字、数数、学文化。
十七、猜谜语（4分）
一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
猜一种植物
（
）
一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。
猜一人体器官
（
）
十八、默写本学期学过的一首古诗（5分）
十九、读短文，回答问题。
（6分）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!”
问题：
1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？(
3
分)
答：①
，②
，
③
。
2、填空。（3分）
①西红柿的
好吃。②萝卜的
好吃。③白菜的
好吃。
篇9
Y（ ）D ( ) E ( )T( ) U( )B( ) N ( )S ( )Q ( ) F( )
二．连线。（5分）
跳舞 波纹 哨兵 围墙 脚窝
bō wén shào bīng tiào wǔ jiǎo wō
三.读拼音写字词。（16分）
chūn tiān cǎo yuán qīngnián wài yī
fù mǔ jiā cháng shēng yīn zhī dào
..
四.读一读，选一选。用“∨”标出。（6分）
大兴安岭（xīng xìng ）只管（zhī zhǐ）各种各样（zhōng zhǒng）
高兴（xīng xìng） 一 只（zhī zhǐ）种子(zhōng zhǒng)
X K b1. C o m
五．写出带有下面偏旁的字（6分）
辶：（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 日（ ）（ ）
亻：（ ）（ ） 艹（ ）（ ） 口（ ） ( )
六.辨字组词。（10分）
外（ ） 亮（ ） 怀（ ） 往（ ）午（ ）
处（ ） 高（ ） 杯（ ） 住（ ）牛（ ）
七.选字填空。（8分）
坐 座 做 作
合（ ） （ ）位 （ ） 饭 （ ）下
元 原 园 圆
（ ）圈 （ ）宵 草（ ） 花（ ）
八．句子舞台。（照样子写句子。8分）
1.例：我写完了作业。
我把作业写完了。
一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。
-----------------------------。
2.例：天上的星星闪闪发亮。
天上的星星眨着眼和我逗乐。
鸟儿们在枝头叽叽喳喳乱叫。
3.我看见风在游戏了。
我听见风在————————————————————————
4.春雨像春姑娘纺出的线。
牵牛花像—————————————————————————。
九．课文我记得最棒。（16分）
1.“一年之计在于春”，和这句相近的的俗语是（ ）（2分）
2.野火烧（ ）（ ），（ ）（ ）吹（ ）（ ）。（3分）
3.（ ）生雨，（ ）随风。潮涨（ ）,( )亏盈。（2分）
4.解放后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面写着：“（ ）（ ）不忘挖（ ）（ ），时刻想念（ ）（ ）( )”。
5.人在半山腰，满眼（ ）（ ）( )（ ）.绿林像（ ）（ ），红花遍（ ）（ )。
山是（ ）（ ）我是（ ），我爱大山我爱家。
十．阅读完成练习。（10分）
美丽的 ( )
秋天到了，山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜(yán)色呀？”
小熊(xiónɡ)说：“我喜欢金色，因为稻(dào)子是金黄金黄的，它给我们带来了丰收(fēnɡ shōu)和喜悦(xǐ yuè)。”
小鸡说：“我喜欢红色，因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜，象征着热情。”
小松鼠(shǔ)说：“我喜欢紫（zǐ）色，因为茄子是紫色的，紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”
山羊老师点点头说：“啊！美丽的色彩！把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽！”
1.短文一共有（ ） 个自然段。（2分）
2.山羊老师带（ ）（ ） ( )到 ( )看周围的风景。（4分）
3.( )把我们的世界打扮得这样美丽。（1分）
4.请把短文的题目补充完整，填在横线上。（1分）
5.小朋友，你喜欢什么颜色呀？为什么？（2分）
我喜欢( )，因为 (。)
十一．写话乐园。（10分）
篇10
救命(jiùjiòu) 农民(lónɡnónɡ)用劲(jìnjìnɡ)
芳香(fānfānɡ) 口算(suànshuàn) 柴火(cáichái)
二、给下列音节标上第二声（4%）
Cun shui lou huo bie niu ɡuo pɑo
三、仔细读拼音，端正写生字。（10%）
bānɡ zhù shí hou liánɡ shi ɡuò nián hū jiào
四、部首变换小魔术。（4%）
很-()+()=()钟-()+()=()
五、写出相同部首的字。（4%）
(口)喝(纟)红
(氵)渴(扌)摸
六、比一比，再组词。（6%）
渴()直()许()
喝()真()件()
七、照样子填上合适的词。（8%）
例：(讲)故事()手工()泡泡()皮筋
一(辆)车一()彩虹一()笔一()马
(圆圆)的月亮()的纪念()的花灯
八、将下列词语分为三类，填上序号（5%）
①杨树 ②茄子 ③茶花 ④花菜 ⑤荷花
⑥萝卜 ⑦梅花 ⑧柳树 ⑨芹菜 ⑩柏树
九、选择合适的字填到句子中。（4%）
友 有
①丁丁()很多好朋()。
②同学之间应团结()爱。
完 玩
①下课后，我和同学一起()游戏。
②每天放学回家，我总是先把作业做()后才出去()。
十、读一读，选两个词语造句。（6%）
歌唱 热闹 发现 银河 时候 办法 认识 立刻
___________________________________________________________;
___________________________________________________________。
十一、阅览室。(17%+12%)
1.按课文内容填空。(8%+9%)
①____响，____响，_______洒在房檐上。房檐上，挂_____，好像_____小铃铛。它在___小燕子，回来盖 ________。
②百______，何_____复__________归?_____壮____，_____徒_____。这首诗的题目是。
2.读儿歌，并完成练习。(4%+3%+4%+1%)
秋天的颜色
谷子说：“秋天是黄色的。”
高梁说：“秋天是红色的。”
棉花说：“秋天是白色的。”
松树说：“秋天是绿色的。”
土地说：“秋天是彩色的。”
①照样子把句子写完整。
例：谷子到，秋天是黄色的。
枫叶到，秋天是()。
葡萄到，秋天是()。
()到，秋天是()。
②阅读全文，回答问题。
( 1)短文一共有()句话。
(2)短文中说话的分别是()、()、()、()和()。
(3)请用“——”划出儿歌中表示颜色的词。
