回收废电池教案十篇

回收废电池教案篇1

关键词：化学； 实践性习题；活动方案；实施

文章编号：1008-0546（2015）07-0060-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.07.021

按照《高中化学课程标准》“习题类型要多样化，要增加实践题和开放题的比例”的建议和要求，新课程人教版化学教材在课后设计了一些具有较高开放性的实践性习题。目的是引导学生深入生活实际，通过调查、咨询或进行实验最终解决化学问题，进而提升学生的综合素质。

由于大多数一线教师已经习惯了以纸笔测试为主、试题答案标准唯一的现行教学评价方式，这类实践性习题的实际使用率普遍较低。那么，教学中应该如何指导学生完成实践性作业，更好地体现实践性习题的价值功能呢？

一、精心设计活动方案

活动方案是学生活动的行动指南，应包括名称、活动所涉及的对象和人数、活动指导者、活动时间、组织形式、活动分工、背景（需求分析）与目标、可利用的各类教育资源（场所、资料、器材等）、活动过程和实施步骤、可能出现的问题及解决预案、预期成果及表现形式等。

如：必修二P45第9题：“调查以下项目：常用化学电池的种类、名称、形状、电极、电解质、电压、可否再充电、价格、存放期、特点、用途、回收途径等。列表进行比较或写成调查报告，然后全班展示（如墙报形式）或座谈交流。

可采用以下调查形式中的一种或两种：

①到图书馆或上互联网查阅资料；

②到附近商场进行调查；

③在家庭或到附近单位及社区进行调查。”

布置作业时，曾尝试将原题中的“常用化学电池”改为现在大家普遍关注的“手机电池”，设计了“手机废旧电池的危害与天水市秦州城区回收现状调查”方案。主体部分如下：

1. 活动内容

活动一：通过上网、查阅资料、访谈等方式了解手机电池的种类、构成以及对环境造成的危害；制定“手机废旧电池的危害与天水市秦州城区回收现状调查”活动计划，编制所需表格。

活动二：走进市内社区和公共场所，调查了解人们对手机废旧电池的认识和处理情况；对手机废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析，写出调查报告。

活动三：在校内外开展宣传，使大家关注废旧手机电池对环境产生的危害，并向当地环保部门提出意见和建议。

2. 重、难点与创新点

重点：手机废旧电池对环境造成的危害与天水市秦州城区回收现状调查分析。

难点：天水市秦州城区手机废旧电池回收现状的调查与分析

创新点：给当地环保部门提出处理手机废旧电池的意见和建议

3. 活动过程与步骤

第一阶段：调查准备

分类收集生活中常见到的各种手机电池，了解其工作原理和优缺点；上网查询有关手机废旧电池对人体的危害及污染环境的资料；了解国家和当地环保部门颁布的有关手机废旧电池回收处理的法规或管理办法；设计调查问卷，主要包括以下8个方面。（1）手机使用情况；（2）废旧手机电池处理措施；（3）对废旧手机电池的污染性认识；（4）对废旧手机电池的处理意见；（5）随意丢弃手机电池的主要原因；（6）对手机废旧电池回收的意愿；（7）对处理废旧手机电池方法的看法；（8）对废旧电池的回收点设置的看法。

第二阶段：调查分析

在市中心广场、罗峪小区、长途汽车站、兰天商厦和天水市一中校园5个区域，按居住条件、文化程度和职业背景，共选取100名调查对象。收回问卷后，统计结果并进行分析，写出调查报告。

第三阶段：广泛宣传并提出建议

宣传口号：回收废旧电池，建设宜居天水。

宣传准备：（1）对宣传人员进行手机电池相关知识的培训。如手机电池的种类和型号、处理技术、国家政策法规等。（2）宣传人员的分工和分组（其中一人为组长）。（3）制作传单、海报等宣传所需的物品。（4）落实宣传活动和场地使用的申批事宜。

4. 活动目标

（1）通过宣传，使大家了解手机废旧电池的危害及对生存环境的影响。（2）围绕活动主题，动员全校师生积极参与，提高环保意识。

5. 宣传内容

（1）手机废旧电池对人体的危害和对环境的影响。（2）回收手机废旧电池的意义。

6. 提出意见和建议

（1）简单介绍国内外回收处理手机废旧电池的情况。（2）向当地环保部门提出回收处理意见和建议。

二、加强过程和方法指导

实践性作业固然需要学生积极参与、自主完成，但由于受个体差异和教学资源的限制，在具体实施过程中会遇到许多困难。从活动方案设计到信息处理整理、问题发现和研究、作业成果展示等，都离不开教师的帮助和指导。

1. 教会学生寻找实验代用品的方法

基于“家庭小实验必须充分发挥家庭的作用”理念，必要时可以指导学生寻找实验所需的代用品。医用安培瓶、一次性输液管、小针筒和饮料瓶等经清洗消毒，可以代替烧杯、集气瓶、试管、量筒、导管等仪器；食盐、小苏打、食醋等更是家庭现成的药品，有些化学试剂也可利用废弃物回收得到。

2. 教会学生获取资料和信息的方法

除了实地考查外，电视广播、报刊杂志、互联网都可以成为学生获取信息的途径。如何运用互联网获取资料？开展调查前如何做好计划？和谁一起去调查，需要调查哪些问题，准备什么器具，如何与被调查的人或单位打交道，这些都需要教师给予精心的指导。

3. 教会学生撰写报告的方法

如撰写调查报告，一般需要说明调查时间、调查对象、调查内容、结论和建议。在实施过程中，老师要让学生明确完成这类作业的过程和步骤大致有调查准备（包括调查问卷的设计等）、调查过程（包括参与人数、分组与分工、调查时间等因素在内）；调查结果、分析和建议等。

4. 教会学生展示和交流成果的方法

实践性作业完成后，可以通过小论文、图表、实物模型、多媒体演示、调查报告、实验报告或一次演讲、一场辨论、一次实验、一次活动设计等适当的形式把成果展示出来；也可以在教室设一个实践性作业展览角及时展示作业成果，供大家欣赏、交流和评判。

参考文献

[1] 中华人民共和国教育教育部.普通高中化学课程标准（实验）[M]，北京：人民教育出版社，2003

[2] 中华人民共和国教育教育部.基础教育课程改革纲要（试行）[N].中国教育报，2001-7-27

回收废电池教案篇2

[关键词]环保知识；环保意识；实验；实践

随着社会经济的发展，人类科技的进步，人类与环境的关系变得十分复杂。一方面，人类的生存和发展都依赖于对环境和资源的开发和利用；另一方面，人类在改造自然界提高自我生存质量的同时也在破坏自然界，导致人类居住环境日愈恶劣，影响人类自身的健康，并造成资源上的极大浪费。据统计，我国城市每年因垃圾造成的资源损失高达250-300亿元人民币。例如每年扔掉的60多亿只废干电池就含锌7万多吨，二氧化锰10万吨；每年未回收利用的600万吨废纸，可生产再生纸480万吨，节约一次纤维资源1000万吨。环境污染是和资源的不合理利用直接联系在一起的，环境损害行为归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识。因此，加强环境教育，提高人们的环境意识，使人的行为与环境相和谐是解决环境污染问题的根本。

我国公众对环境状况恶化的严峻形势缺乏充分认识，对我国环境状况的变化趋势持盲目乐观态度，同时对环境问题的重视程度较低；公众的环境知识尚处于较低的层次，环境道德意识较弱，参与环保活动的总体水平较低。尤其是现在的大学生，在他们所接受的小学教育和中学教育中，环境教育处于劣势，导致现在很多大学生对于环保知识知之甚少。而这些大学生是未来10年社会发展的中流砥柱，他们将站在各种重要工作岗位规划社会的发展，因此提高大学生的环保意识和环保知识具有非常重大的社会意义。

由于大学生已经具备了独立思考问题的能力，而且相比中小学生而言，大学生的时间具有一定的灵活性。因此，大学的环保教育应该将课堂讲授理论课与实验课、实践课相结合，从三个层次加强对学生的环保教育。

一、广泛开设选修课

为使大部分学生了解环境保护知识，增强环境保护意识，高等院校应在全校范围内开设相关知识的选修课程，如《废旧材料的回收》、《废旧材料资源化利用》等课程，该类选修课的设置应遵循以下原则：

1.课程内容覆盖面广。应该包括环境污染和保护的相关知识，如废旧电池、废旧高分子材料和废旧电子产品等对环境的危害，科学和安全的回收方法以及如何重新利用这些废弃资源等，使学生整体了解废旧材料对环境的危害并掌握基本的回收方法，进而促使他们意识到环保的重要性，产生环保意识。

2.课程的内容不宜过难。课程的内容浅显易懂，学生愿意学，可以扩大课程的影响力。

3.选择多媒体教学。由于该课程具有一定的特殊性，传统的教师讲述方式只能从听觉上刺激学生，当涉及大量的数据和材料回收原理时，容易让学生感到枯燥。而选择多媒体进行教学，则可以从听觉和视觉两方面刺激学生，真实地展示大量环境污染的图片，各种回收工艺以动画的形式演示，可以给学生更深刻的印象，从而使他们充分理解废料也是原料的观念。

二、将实验课、实践课与课堂理论课相结合

为进一步加强学生的环保意识，应鼓励学生从教室走出来，到社会中去了解废旧材料对环境的危害和我国废旧材料的回收状况。我国是发展中国家，很多产业的发展是以环境破坏为代价取得的，部分工厂的排污技术不高，能源的有效利用率低。而废料无害化处理，尤其是废水处理设备价格昂贵，会提高产品的生产成本，这是制约我国环境保护发展的瓶颈。学生通过实践，可以充分了解我国环境保护的现状，加强对理论课所学知识的掌握。

另外，在开设理论课的同时，同步开设实验课。实验课的涵盖面应包括废旧材料的无害化处理、变废为宝的再生利用。主要包括对环境污染极为严重的废旧电池的无害化处理和重金属的回收，高分子材料回收处理与再生利用，电子产品的回收和无害化处理等。实验课的开设可以分为以下步骤：

1.实验材料的回收和实验方案的设计。在开设实验课的过程中，让学生通过社会实践回收废旧原料，根据课堂知识自行设计材料的回收和再生实验，并将实验方案提交给教师。

2.确定实验方案。实验教师对学生的实验方案进行可行性分析，对于方案提出建设性的意见，再将试验方案反馈给学生完善和补充。

3.根据实验方案开展实验。学生进行回收实验，计算回收产率和回收成本。

4.对再生材料进行性能分析。对回收的二次产品进行性能分析，并与一次产品比较其性能上的差别，讨论差异产生的原因，并提出实验改进方法。

5.提交完整的实验报告。要求学生以论文的形式提交试验报告，具体内容包括所回收废料领域的背景知识、社会调研情况、回收方案、回收产品的产率与回收成本的计算、二次产品的性能分析等。同时对该废料的回收领域进行展望。

由于学生参与了实验原材料的收集、实验方案的设计，并亲自动手对废旧材料进行回收和再生等的全过程，可以极大地调动学生的积极性，同时在实验的过程中，学生的感官受到刺激，会进一步加深废旧材料对环境危害的认识，了解回收和再生的基础知识，增强学生的环保意识，同时还培养了学生分析问题和解决问题的能力。

三、实验课以分组形式进行

废旧材料的回收与再生利用实验应分组进行，每组学生选择自己感兴趣的实验课题，如对高分子材料的回收与再生利用（可以包括聚乙烯薄膜，聚丙稀包装和聚胺酯泡沫等），废旧电池中重金属的回收与利用（铅酸蓄电池中铅的回收，镍镉电池中镍镉的回收与分析，锌锰电池中锌锰的回收与分析和锂电池中锂的回收与分析等），废旧电子产品的回收（显示器的回收，废手机的回收，废旧家电的回收等）三个方面。实验以分组的形式进行，这主要是考虑以下几方面原因：

1.实验量非常大。学生需要自己回收原料，设计回收方案和回收二次产品并进行分析，工作量非常大，需要几名同学分工合作共同完成。

2.培养学生的协作能力。实验为探索性实验，同组成员之间的讨论有利于学生的创新和实验的成功。

3.扩大选课人群。非材料和化学专业的学生，尤其是文科类学生，通常不具备实验课所需要的基本技能，通过分组的方式可以将这些学生与理工类学生分在一组。理工类学生可以提供必要理论基础和进行复杂的实验操作，而非相关专业的学生可积极参与社会调查和原材料的收集工作，在回收实验中，可以起实验助手的作用。这样，使得选课对象不仅包括相关专业的学生，还包括非相关专业的学生，课程的影响力进一步增强，环保思想的传播范围加大。

提高大学生的环保意识和环保知识是一个长期的过程，只有使学生意识到环境保护的重要性和迫切性，才能为经济发展和人类的健康带来无穷的动力。

参考文献:

[1]徐辉、祝怀新.国际环境教育的理论与实践[M]，人民教育出版社，1997.

[2]周全法,尚通明.废电池与材料的回收利用[M]，化学工业出版社，2004.

[3]郭秀清.环境安全对中国国家利益的挑战及对策[J], 兰州学刊，2007.

[4] Joy A .Palmer 著，田青、刘丰译.21世纪的环境教育——理论、实践、进展与前景[M]，中国轻工业出版社，2002.

[5]李大煌，赵文玉.新形势下的高等环境教育[J]，高教论坛，2005.

回收废电池教案篇3

为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。下面和小编一起来看看幼儿园垃圾分类实施方案。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

二、垃圾分类宣传总动员

1、幼儿园垃圾分类工作小组

组长: xxx

成员: xxx,xxx,xxx

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类

(一)幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括:

(1)纸类:未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

(2)塑料:废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金属:各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

(4)玻璃:有色和无色废玻璃制品。

(5)织物:旧纺织衣物和纺织制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

四、幼儿园垃圾分类处理方法

(一)分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

(二)垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。

4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

(三)统一分类收集时间

1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

回收废电池教案篇4

如今，手机更新速度越来越快，平均价格越来越低，淘汰下来的旧手机数量惊人。赛迪网调查显示，中国近六成手机用户有换机需求。高收入或对手机时尚比较敏感的客户，半年左右换一次手机，半年至一年换手机的用户比例为12.8%，一至两年换手机的用户比例为24.4%。信息产业部公布的统计数字显示，截至今年8月份，我国移动电话用户已经超过5亿。专家估计，我国每年更新换代下来的废旧手机将近1亿部。而与之配套的电池、充电器的数量是手机的两倍。上亿部废旧手机及其配件能否找到合适的去处呢？

如果将旧手机及电池等配件卖给收购商贩，改头换面之后再次出售，很容易造成短路、自燃，甚至爆炸。国内外都出现过使用假冒伪劣电池而引起爆炸造成伤亡的案例。如果把废弃手机混在普通生活垃圾中进行“大锅烩”式的掩埋处理，手机及电池、充电器中的电子元件、金属配件将对空气、水源、土壤等环境造成严重污染，而重金属离子也会对人的呼吸系统、神经系统、皮肤造成伤害。回收不当不亚于埋下“定时炸弹”。

但如果能合理回收处理，废弃手机的价值巨大。有资料显示，1吨废旧手机电池可提炼出100克黄金，而一般金矿石每吨含金量仅为5克。废旧手机经过回收分解，能得到金、银、铜、钴等十几种高价值贵重金属和稀有金属。科学回收利用废弃手机，相当于挖掘“金矿”。

英国的丰拜克公司(FonebakPLC)在欧洲国家通过手机零售商以旧换新等方式回收手机，翻新仍可以使用的手机，以相对低廉的价格出售，并作出质量保证。对于无法翻新的手机，公司将其拆卸，分离出铂、金、银、铜等金属材料和塑料，并送往专业公司进行再利用。从2002年以来，该公司已经回收了超过350万部手机，去年营业收入达到6040万英镑，成为手机再利用领域的国际领先公司。

目前，很多发达国家和地区对电子废弃物的回收贯彻“生产者责任延伸制”，即制造商、零售商和进口商对电子产品的回收负有责任。例如，欧盟制定的RoHS标准，要求生产商将回收费用加到产品成本中，并规范电子电气产品的材料及工艺标准，使之更有利于人体健康及环境保护。

复旦大学环境科学与工程学院的戴星翼教授认为：目前我国手机回收机制首先需要建立“生产者责任法”，用法律规定生产者对电子废弃物的回收责任。这样生产商才能从产品生产的源头设计出便于回收、回收之后可以再利用的产品。在生产中考虑产品的整个生命周期，不仅建立生产产品的“动脉生产线”，而且委托专业的回收组织建立回收产品的“静脉生产线”，对废弃的电子产品进行分拆和分解。

目前，我国规模较大的手机回收行动是“绿箱子”环保计划。这个行动于2005年底由中国移动通信公司联合摩托罗拉、诺基亚公司共同启动。活动在全国40个重点城市中展开，约有1000家中国移动通信自办营业厅和摩托罗拉、诺基亚的各约150家销售中心和维修服务中心设立了专用于废弃手机及配件回收的“绿箱子”。2006年4月，波导、LG、联想、NEC、松下、夏新等6家手机生产厂商加盟。

近两年来，“绿箱子”收集了几万件旧手机及其配件，中国移动公司将回收品交由专门处理电子废物的富勤公司进行无害化处理。但相对于上亿件的废弃手机，这只是杯水车薪。采访中，很多市民对“绿箱子”计划并不了解，大多数人表示手机毕竟不同于电池、光盘等低价产品，要给予用户一些实惠或补贴，如以旧换新等，才能有效号召大家交投废弃手机。

据中国移动上海公司有关人士介绍，在“绿箱子”行动激励期，主办方曾经推出过抽奖赢取手机等活动。目前，对投递旧手机的用户奖励积分，积分可换取世博会纪念品。

这位人士呼吁，正如当年人们对电池回收从陌生到熟悉一样，手机回收的观念普及也需要一个过程，它需要厂商、运营商、销售商和广大用户共同努力。

回收废电池教案篇5

这几天，面对那些被淘汰的手机，北京的旭峰在扔掉和留下之间纠结。几年下来，他家里有5部手机，他拿出其中一部对记者说：“这手机一直是我的最爱，只是壳磨损厉害，因为厂家停止生产，不得不淘汰掉。”另一部是因为电池老化，“去更换时，换电池的价钱太高，赌气才换了新的。”还有一部几乎什么毛病也没有，“周边的朋友们都换了智能手机，自己也想玩一玩”，他打算把这部手机转给父母。

一项关于废旧手机去向的网上调查显示，约四成消费者将废旧手机留在家中，一成消费者留给亲友，另有五成消费者会进行再次销售，或借助二手市场，或流入街边小贩手中。

但是无论是暂留在家中或是转给亲友用，废旧手机终有一天会成为电子垃圾。然而，面对这种“高科技垃圾”，消费者迷茫，手机厂商缺位，政策未跟上，重重合力下，废旧手机正在变成污染环境的元凶。

正规军PK游击队

在二手手机回收市场上，“正规军”无疑是“游击队”的手下败将。

在本刊记者的采访中，多数消费者尚不知二手手机的回收有“正规军”一说，而所谓的“正规军”是指那些废旧电子回收的拆解企业。

位于北京通州区马驹桥电子垃圾拆解厂是电子垃圾拆解的专门机构，也是目前为止北京市发改委确定的唯一一家电子废弃物回收处理企业。这里有专业化的操作手法，流水线的生产方式，分离出来的废料多得到二手利用。但是记者在致电该部门渠道部时得知，该拆解中心主要拆解的对象为电视、冰箱、洗衣机等大家电，手机则不在回收之列，如果消费者愿意送去，则是免费提供，得不到任何报酬。

与免费形成鲜明对比的是，消费者将手机卖给街边的小贩能有几十元到几百元的收入。记者曾经入手一款索爱非智能手机，在街边的一位二手贩子眼里价值50元，小贩的理由很简单：这个手机非智能机，因为没有维修过，50元已经是高价。

但是记者曾经为了增加这部手机的存储空间而额外花费70元买了一张存储卡，加上成本和折旧，这部手机的价值应该不止50元。

“即使是这样，也总比一分钱捞不着的好”，多数消费者将废旧手机卖给小贩时抱着这样的心理。

“游击队”的另一个升级版本是电子卖场，在那里，废旧手机的交易更为明显和活跃。

在中关村某电子市场上，摊主们将处理过的二手手机密密麻麻地摆在柜台上，同时也向来客询问是否有手机要出售。

这里的一位罗姓摊主告诉记者，回收的价格多半由摊主自己决定，遇到懂行的消费者，一般会根据市场热销度、是否为行货、最初和最新价格、成色新旧及配件齐全程度等因素定价。

关于废旧手机回收后的流向，这位商家告诉记者，对款式较新或是较流行的机型进行外壳更换、抛光、打蜡然后当二手手机再出售赚差价，收进来不能用的就拆零件用来维修。

此外，网上也是回收废旧手机的另一个渠道，记者随便在百度里输入“二手手机回收”，便得到4650000个结果，免费上门、高价的字样不断出现。当记者试图联系几家进行上门回收时，却遭到了拒绝，他们首先问手机的品牌、型号、数量和是否维修过等，一位商家甚至告诉记者：两三部手机我们不上门。

一位业内人士向记者分析，二手机市场的利润大都集中在市场上正在热销的机型，许多商家将这些手机回收去进行翻新再次出售能够赚取不菲的利润，如果手机机型过旧他们无利可图，当然不会理你。这样一来，消费者废旧手机的最终流向只能是扔掉或者卖给街边小贩。

非正规渠道之忧

“手机是一个复杂的高科技产品，处理起来非常专业。”清华大学环境工程系的李金惠教授在接受记者采访时表示。

李教授告诉记者，像手机这样的电子垃圾的回收，专业的操作是需要把它们放在一个密封的玻璃罩里，进行无害化拆解，塑料粒和碳粉都需要通过负压分类回收利用，整个过程避免有害物质泄漏出去。“这些都要专门的设备、人力，需要上千万元的处理费用，而一个普通的二手商贩根本不需要任何处理成本。”

那么，非正规渠道是如何处理这些废旧手机的呢？

李教授说，“商贩对废旧手机的一种处理方式是拆解，提取有用的金属和稀有金属。”

手机身上的确有多种贵重金属可以提取，经过专业的分解能够得到金、银、铜、钴等十几种贵重和稀有金属，这些材料可以被用来制造热水器、水壶、长椅、牙科治疗器械等。

“另外，手机中也有很多有害物质，手机电池中含有的镉，能够污染6万升的水，这些水可以装满3个标准游泳池。如果没有一套完整而科学的回收、分解、销毁和再利用的循环体废弃手机的处理方案，对环境和人体的危害是非常大的。”李金惠教授告诉记者。

北京马驹桥电子垃圾拆解部的市场策划部经理也告诉记者，小商贩回收手机去进行拆解，其主要目的是获取暴利，他们提取里面的贵重金属，剩下的部分如果无利可图便弃之不理。

除了对环境污染造成严重危害之外，废旧手机回收的非正规渠道成为翻新机的主要源头，许多商贩正是冲着这块市场利益铤而走险。

在中关村的电子卖场，摊主小罗告诉记者，将收来的废旧手机进行翻新当成二手手机摆着卖算是正常的，因为二手手机有这样一群消费者，他们是明明白白地冲着二手手机来的，但是还有一些不明真相的消费者用正规的市场价购买到翻新机就很亏。

大学生小钱正是吃了这样的亏。今年年初，小钱花了4100元买了部白色的iPhone 4，正当他喜滋滋地向同学炫耀的时候，有人告诉他这台手机有问题。

小钱上苹果官网检测，这台手机应该是黑色的，随后他来到苹果旗舰店，经过鉴定，这台手机的确是港货，于2011年11月翻新，也就是说，小钱用买新手机的价格买了台翻新手机。

中关村的摊主小罗告诉记者，按照市场回收价言，全新的iPhone 4回收价为2800元左右，在美国市场上，一台iPhone购买12个月后转售的价格是原价的63%，除去翻新成本，流入正规渠道以翻新机充当新机器将给商贩带来1000余元的利润。

此外，像其他一些热门机型也是非正规渠道所看中的，如九成新的三星GalaxySII/i9100原价为4999元，回收价为1800元；摩托罗拉ME722全新回收价为1000元，而九成新回收价为900元，仅为最初官方定价3700元的24.3%……

这些废旧手机的流向如果没有专门的市场监管，以次充好地进行售卖，最终吃亏的还是消费者。

市场监管在哪里

废旧手机的流向到底有没有相关部门监管呢？

记者了解到，广东、浙江、北京和大连等地曾经有规定，类似于废旧手机、笔记本电脑这样的回收要对出售人员的信息进行登记，包括出售人员的身份证号码、出售单位、物品的名称、规格、数量等，登记材料应保存两年。

北京朝阳警方要求，在朝阳区交易的二手手机必须粘贴印有CY(即朝阳拼音缩写)以及7位字母和数字组成的编号标志，这个编号是与二手手机出售者的信息对应的。同时，手机市场必须配备身份证识别仪。不仅是二手手机，包括笔记本电脑在内的电子产品交易，买卖双方均需提供身份证明，查验真伪，成交后登记备案。

可以看出，类似规定的初衷是为了防止销赃，但是在现实生活中却流于形式，如在浙江，相关媒体爆料，多数回收商家对于登记一项基本上是走走形式，还有的根本就不知道有登记的规定。

在北京中关村，摊主小罗告诉记者，虽然相关的市场管理部门对于二手手机有管理规定，但是“好久都不填写这些资料了，反正也没有人检查”，小罗说，该规定无法覆盖到街边小贩和网上交易，“那儿才是绝对的自由买卖”。

这些监管的漏洞为废旧手机变翻新机流入正规渠道，充当新手机售卖留下了隐患，也让像大学生小钱这样的消费者白白掏了额外的钱。

“绿箱子”之殇

在废旧手机的回收上，厂家一直是一个重要的因素。

在美国，有些消费电子厂家会将自己生产的电子产品进行回收，完成翻新后进行售卖。欧盟则在《电子垃圾处理法》中规定：所有在欧盟市场上生产和销售的手机必须建立完整的分类回收复原及再生使用的系统，并负担产品回收责任。同时，还规定每部手机整机可重复使用率至少为75%，各种零部件和材质至少要达到65%，否则将限制在欧盟各成员国销售。

与欧美等地不同，我国对于废旧手机的回收“有作为”的手机厂家屈指可数。诺基亚于2005年开始推行“绿箱子”计划，在一些公共场合设置一些回收装置箱子，消费者可以把废旧手机及其配件往里扔。

据了解，“绿箱子”计划回收的废弃手机，都会交给诺基亚的回收合作伙伴进行专业的环保处理。在减少环境危害的同时，通过拆解、粉碎、提炼等方式，回收金属、塑料等原材料，实现资源循环，同时确保不存在任何翻新或者元器件直接利用的行为。

在北京西单大悦城的某个角落，也摆放着“绿箱子”，但是记者走访后发现，往这里投放整部手机的不多，只是稀稀落落地摆放着一些废旧手机电池、充电器之类的配件。这里的工作人员告诉记者，“绿箱子”计划的回收是无偿的，大多数人并不响应，而且对于这种无偿的、环保公益性质的投放，其知名度不高。许多消费者甚至告诉记者，印有“绿箱子”字样的垃圾桶是回收废旧电池的。显然，绿箱子计划的回收“动力”不足。

何时捎上手机

鉴于电子垃圾对环境所造成的危害越来越大，各国政府也把电子垃圾的治理及立法工作提到了议事日程。

美国每年约有1.3亿部废旧手机被用户淘汰，其中只有不到2％被回收利用。美国加州于2006年执行了一项新 法律，该法律要求加州手机零售商必须建立手机回收程序，加州居民也不能随意地将废旧手机扔入垃圾箱，而是要在规定网站上索取一个已付邮资的小箱子，把不要 的手机寄到回收中心。对于废旧手机的回收，我国在政策上尚处于空白阶段。

李金惠教授告诉记者，政策上支持我国电子废物管理的有三个：《电子废物污染环境防治管理办法》（2008年2月1日）、《废弃电器、电子产品回收处理管理条例》（2011年1月1日生效）和《家电以旧换新政策》（2009年6月1日~2011年12月31日）。但无论其中哪项政策，都对废旧手机的回收没有明文规定。

另据媒体最近消息透露，2011年年底结束的家电以旧换新政策有望在2012年6月重新出台。与第一次政策相比，此次新政的着眼点不在于刺激内需，而在于加大对拆解企业的补贴力度，手机在这批回收对象中呼声最高。

中国已成为世界范围更换手机频率最高的国家之一，有数据显示，欧美人平均每40个月才换一部手机，而中国人更换手机的频率为8~12个月。

李金惠教授认为，在等待相关政策出台的同时，应该号召人们降低手机更换频率，树立节约环保的观念。“一个有十多项功能的手机只用2~3项，剩余的功能也是一种浪费。”

回收废电池教案篇6

关键词：化学 化学教学 探究式教学 初中

如今的初中化学课堂已经是实施素质教育的课堂，素质教育就是要求老师在教学时不仅仅是为了传授知识而传授，更多的是教给学生探索，创新的能力。最为本质的就是要教会学生思考能力，自己解决问题的能力。什么是探究式的课堂？有人会这样问。探究式的课堂学习，打破了课本章节之间的界限，需要老师自己整合信息，组成一个课题性质的教学内容。主要的教学模式就是要求学学生不仅仅指挥课本中的知识，还要自己动过手，自己思考，完成老师交给你的任务，提出自己的见解和改进的措施等等。本文依据自身的教学实践将分为两点具体阐述初中化学探究式教学模式。[1]

一、利用“绿色化学”理念开展探究式教学

在传统的概念里化学是污染的代名词，但实际却不是这样的。在平时的教学实践时，我觉得对于书本中的知识，要结合现实生活，加入“绿色化学”理念。绿色是一种环保的理念，开展“绿色化学”探究式教学，其实就是在初中阶段教育学生形成环保意识。现代人的生活离不开化学。化学显然来源于生活，又服务于群众，化学知识在我们社会生活的各个方面都有体现。教师在教学过程中要把生活里的化学知识教给学生，并可以在实践教学中采取绿色化学的教学模式。

化学教师要关注国内外环境污染和环境治理方面的新闻：“有色金属之乡”饮水告急 、2010年紫金矿业铜酸水渗漏事故 、松花江化工桶事件等，对于这些事故要让学生知道污染的来源。最为典型的矿场的污染就是广西的镉污染：“2012年1月15日，在广西有一家矿场和一家材料公司，不顾人民的利益偷排污水，这种污水含有一种重金属叫做镉，就在这一天广西龙江河出现了严重镉污染事件。污水的含量特别巨大约20吨，就这样污水顺江而下，污染河流约300多公里。经过约十天的长途跋涉，于1月26日污水到达柳州，这就是当时闻名的“柳州保卫战”。这次污染给龙江河流造成了重大的损失，仅就渔业这一项就损失几亿元。龙江河宜州拉浪至三岔段共有133万尾鱼苗、4万公斤成鱼死亡，还有大量的鱼已经被污染了，不能食用。在柳州市市民们出现了恐慌的情绪，大家纷纷到超市去抢购纯净水。事后相关责任人约10人被追究刑事责任。” 这种镉污染的后果是很严重的，因为它严重的污染了河流、土壤，且很难治理，也要很长时间才能恢复。

例如还可以开展有关化学电池的探究性课程，可以让学生准备一下的材料：废弃的一号电池一节，水十升。用实验计算，一节一号电池的可以污染多少立方的水。我曾经做个这样的实验，结果计算出来吓死人，一共是60万立方，是一个人一生的用水量。后来我就给学生介绍我国目前每年消耗的电池是 140 亿节，很多大城市没有电池回收的装置，即使设置了专业回收电池的垃圾箱，回收率低的难以置信。因此在课堂上我就把电池拆开，分析其中含有锰、汞、锌、铬等等这样的重金属，这些重金属对人类的身体都有极大的危害，废旧电池被随意丢弃很容易污染河流、土壤。相反如果同学都能把电池放入回收箱，废旧电池的这些重金属都是很宝贵的稀有资源，可以产生极大的社会价值，直接变废为宝。这就是“绿色化学”课程。

在日常生活中有很多的化学知识都可以和课堂联系起来，例如厨余垃圾、金属、塑料、玻璃等等都要分类，这样方便回收处理，避免对土壤、水源的污染。在平时的教学实践老师要把书本的知识和实际生活结合起来，将绿色化学与化学理论知识串联起来讲，最终的目标就是培养学生绿色化学的概念。

二、利用“化学悬案”开展探究式教学

化学的学科发展到今天，产生了大量的化学家，时代久远，他们的故事已经变得十分复杂。历史上就有很多的“悬案”，就像生物学中的“进化论”到底是谁先发现的。这些“悬案”虽然研究起来没有多少意思，但是讲起来还是蛮有意思的。可以为学生枯燥乏味的初中化学课堂增添气氛，激发学生探索学习的兴趣。

例如历史上最为著名的近代化学史上的“悬案” ，氧气到底是谁发现的？化学史上公认的有三位化学家：普 利 斯 特 里 （ JosephPriestle）、舍勒（Carl Wilhelm Scheele）、拉瓦锡。

首先看看普利斯特列，他是英国化学家。在化学史上，人们一谈到氧气的发现，就要提到他的名字。普利斯特列1733年3月12日出生于英国里兹一个织布工人的家庭，童年坎坷，7岁丧母，姑母收养了他，并供他上学，学做了牧师。 1774年的一天，他做了一个实验“如果把各种不同的东西放在一只充满水银的瓶子里，然后，再把那瓶子倒放在水银槽中。接着，再用凸透镜使太阳的热集中到那物体上，我不知道会得到什么结果。在做了许多实验后，我想拿三仙丹（即氧化汞）来做实验看一看。我非常快乐地看到，当我用凸透镜照射之后，三仙丹竟然产生出许多气体。” 这就是氧气，但是普利斯特列由于受“燃素学说”的错误影响，没有认识到这就是氧气，而是给它取名叫“失燃素的空气”。[2]

第二位就是舍勒（Carl Wilhelm Scheele） ，1742年出生，在1767年他对亚硝酸钾进行深入的研究。起初，他通过加热硝石得到一种他称之为“硝石的挥发物”的物质，但对这种物质的性质和成分，当时尚不能解释。舍勒为深入研究这种现象废寝忘食。后来舍勒反复多次做了加热硝石的实验，他发现，把硝石放在坩埚中加热到红热时，会放出气体，而加热时放出的干热气体，遇到烟灰的粉末就会燃烧，放出耀眼的光芒 。这就是“氧气”

最后一位就是拉瓦锡，法国著名化学家，近代化学的奠基人之一，“燃烧的氧学说”的提出者。 拉瓦锡根据化学实验的经验，用清晰的语言阐明了质量守恒定律和它在化学中的运用。 1773年10月，普里斯特里向拉瓦锡介绍了自己的实验：氧化汞加热时，可得到脱燃素气，这种气体使蜡烛燃烧得更明亮，还能帮助呼吸。拉瓦锡重复了普里斯特利的实验，得到了相同的结果。但拉瓦锡并不相信燃素说，所以他认为这种气体是一种元素，1777年正式把这种气体命名为oxygen（中译名氧）。

在教学过程中老师要用多媒体展示三位化学家发现氧气的实验，经过。有条件的学校可以带领学生做“红磷实验”，让学生自己发现氧气。下一节课分组讨论，分别对应三位化学家。课后大家可以上网查阅，去图书馆查阅，了解这些化学家的生平，阐述自己的见解。这样的教学模式可以激发学生对化学的学习热情，还有科学的探索精神。

参考文献：

回收废电池教案篇7

（征求意见稿）

 

为贯彻落实关于“普遍推行垃圾分类制度”的重要指示精神及《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》（国办发〔2017〕26号）、《住房和城乡建设部等部门关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》（建城〔2019〕56号）、《四川省人民政府办公厅关于印发〈四川省生活垃圾分类和处置工作方案〉的通知》（川办函〔2019〕69号）和《广安市人民政府办公室关于印发〈广安市生活垃圾分类和处置工作实施方案〉的通知》（广安府办函〔2020〕74 号）、《广安市住房和城乡建设局等5部门关于印发〈广安市农村生活垃圾分类和处置工作实施方案》的通知〉（广市建局〔2020〕296号）等精神，全面推动全县生活垃圾分类和处置工作，特制定以下实施方案。

一、指导思想 

以新时代中国特色社会主义精神为指导，认真学习贯彻关于生活垃圾分类工作的系列重要指示批示精神，全面落实党中央国务院、省委省政府、市委市政府和县委县政府关于生活垃圾分类工作的决策部署，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，以提高资源回收利用率、改善生态环境、推进绿色发展为宗旨，加快生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的垃圾运行体系建设，逐步形成标准化要求、智能化监管、社会化运作机制，提高生活垃圾分类覆盖范围，努力改善城乡人居环境，推进高质量发展，建设美丽繁荣和谐岳池。

二、基本原则

（一）政府主导，社会参与。落实政府主体责任，强化政策引导，发挥公共机构示范带头作用，鼓励开展政企合作，引导居民逐步养成主动分类的习惯，形成全社会共同参与垃圾分类的良好氛围。

（二）完善机制，创新发展。建立垃圾分类相关制度和标准体系，探索建立激励约束、市场调节机制。充分发挥市场在生活垃圾分类收集、转运、处理以及资源回收利用中的作用，加强技术创新，利用信息化手段提高垃圾分类效率。

（三）科学筹划，协同推进。统筹规划垃圾分类基础设施建设，加强垃圾分类收集、运输、资源化利用和终端处置等环节的衔接，形成城乡一体、协同高效、无害处理的全过程运行系统。

（四）分步实施，循序渐进。开展垃圾分类示范推广、垃圾分类试点建设，形成可复制、可推广的垃圾分类模式，以点带面，全域推进生活垃圾分类工作；开展农村生活垃圾分类和资源化利用示范工作，逐步推进农村垃圾分类。

三、工作目标

到2021年，因地制宜开展生活垃圾分类工作，生活垃圾收转运处置体系实现全覆盖，至少完成一条街道、一个小区生活垃圾分类示范，完成岳池县白庙镇郑家村生活垃圾分类示范村建设。

到2022年，城区实现生活垃圾分类管理主体和收集设施全覆盖，完成顾县镇农村生活垃圾分类示范乡镇建设，其他乡镇至少完成一个垃圾分类示范村建设。

到2023 年，生活垃圾收转运处置体系覆盖所有行政村，实现保洁员配备合理、管理有效，村组保洁工作运转有序。所有行政村的生活垃圾基本得到有效治理。

到2025年，城区基本建成生活垃圾分类处理系统。乡镇和农村地区生活垃圾分类工作取得成效，生活垃圾减量化、资源化、无害化水平显著提高。

四、实施对象 

（一）强制分类单位。包括党政机关，以及学校、医院、广播电视等事业单位，协会、学会、联合会等社团组织，车站、码头、体育场馆等公共场所管理单位；宾馆、饭店、超市、专业市场、农贸市场、农产品批发市场、商铺、商用写字楼、建筑工地、公园广场、河道等相关公共场所、企业。

（二）引导分类单位。包括物管小区、非物管小区、开放式小区，城市、乡镇、城乡结合部和农村地区住户。

五、主要任务

（一）推动形成生活垃圾分类新风尚。

1. 大力开展宣传发动。制定生活垃圾分类宣传教育计划，充分利用电视、报纸、网络等媒体，持续开展生活垃圾管理相关法律法规的公益宣传，普及生活垃圾分类知识，形成强大宣传声势，切实提高广大人民群众对生活垃圾分类的认识，引导群众自觉参与生活垃圾分类，逐步养成生活垃圾分类的好习惯，形成人人自觉参与生活垃圾分类的新风尚。〔县融媒体中心，县文化广电旅游局、县住房城乡建设局、各乡镇（街道）、各园区。排在首位的为牵头单位，下同；以下均需各乡镇（街道）、园区落实，不再列出〕

2. 积极开展校园教育活动。制定专项工作方案，以中小学（幼儿园）为重点，将生活垃圾分类教育贯穿到课堂教学、校园文化、社会实践等环节，通过学校网站、国旗下讲话、主题班会、手抄报和宣传栏等载体，开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类科普教育，分别先行在幼儿园、小学、初中、高中创建生活垃圾分类示范校园，开展学校、家庭、社区互动实践活动。形成教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区的良好氛围，逐步培养一代人良好的文明习惯、公共意识和公民意识。（县教育科技和体育局，团县委）

3. 广泛开展青少年志愿活动。积极开展生活垃圾分类志愿活动，引导青少年牢固树立生态文明价值观，主动践行绿色生活方式，让低碳、环保、公益成为更多青少年的时尚追求。鼓励青少年深入基层、深入社区、深入群众开展生活垃圾分类宣传、引导和服务等实践活动，大力培育青少年志愿者队伍，将青少年培养成生活垃圾分类的生力军和突击队。（团县委、县教育科技和体育局）

4. 深入实施家庭主题活动。面向广大家庭开展形式多样的社会宣传、主题实践等活动，传播生态文明思想，倡导绿色环保低碳理念，普及生活垃圾分类知识，引导家庭成员从自身做起，从点滴做起，从源头做起，自觉成为生活垃圾分类的参与者、践行者和推动者。（县妇联，县委宣传部、县文化广电旅游局）

5. 公共机构先行先试。各行业主管部门负责督促、指导本行业相关机构积极开展生活垃圾分类工作。在各党政机关和医院、学校、文化、出版、广播电视等事业单位，车站、码头、体育场馆等公共场所管理单位，率先实行生活垃圾强制分类。各国有企业和宾馆、饭店、超市、专业市场、农贸市场、农产品批发市场、商铺、商用写字楼等经营场所，协会、学会、联合会等社团组织，比照公共机构积极落实生活垃圾分类要求。（县教育科技和体育局、县民政局、县交通运输局、县商务局、县文化广电旅游局、县卫生健康局、县财政局、县市场监管局、县机关事务管理局、县综合行政执法局等部门按职责分工分别牵头，县住房城乡建设局参与）

6. 开展示范片区建设。按照生活垃圾分类“管理主体全覆盖、分类类别全覆盖、设施体系全覆盖”的标准，组织开展生活垃圾分类示范乡镇（街道）、示范村（社区）、示范小区、示范单位、示范处理企业创建活动，制定示范片区（单位、企业）标准，建立基础台账、奖惩榜、公示榜等管理激励督促制度。（县住房城乡建设局，县发展改革局、广安市岳池生态环境局、县农业农村局、县商务局、县机关事务管理局、县综合行政执法局）

（二）切实加强生活垃圾分类投放管理。

1. 明确生活垃圾分类模式。

（1）全县城镇生活垃圾分类以有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾为基本类型，大件垃圾作为专项垃圾（床垫、沙发等），实行单独分类。危险废物、工业固体废物、农业固体废物、建筑垃圾（装修垃圾）、园林绿化垃圾等其他固体废物单独收集处置。制定全县生活垃圾分类目录和分类投放指南，明确分类的标准、标识、投放规则等内容，并及时向社会公布。鼓励各级根据本地生活垃圾实际处理能力，细化完善本地分类目录和分类投放指南，指导单位和个人准确分类投放生活垃圾。（县住房城乡建设局，广安市岳池生态环境局、县综合行政执法局）

（2）农村生活垃圾分类以易腐烂垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾进行分类。适合在农村消纳的果皮、枝叶、厨余等可降解有机垃圾应分类后进行就近堆肥还田或沼气发酵等资源化利用（高盐分、高油脂的厨余垃圾不能用于自然堆肥）；可再生资源应尽可能回收，鼓励行政村建设有专人管理、经营的再生资源回收站点，统一标识标牌，加大回收力度；有毒有害垃圾应单独收集，送有相应资质单位或按有关规定妥善处理；灰渣、建筑垃圾等惰性垃圾应单独处置，用作铺路填坑或就近掩埋；其他垃圾由乡镇收运至乡镇垃圾中转站，县城、园区负责将乡镇垃圾中转站的垃圾转运至垃圾处理厂(场)、焚烧发电厂处理。（县住房城乡建设局，广安市岳池生态环境局、县综合行政执法局）

2. 实施分类投放管理责任人制度。

（1）明确住宅小区、单位、公共场所等不同主体的生活垃圾分类投放管理责任人。实行物业委托管理的居住小区责任人为受委托的物业服务企业，未实行物业委托管理的居住小区责任人为乡镇人民政府（街道办事处）；公共机构、相关企业、公共场所责任人为本单位、管理单位、经营单位。责任人不明确的，由所在地乡镇人民政府（街道办事处）确定。管理责任人主要职责是监督本管理范围内垃圾产生者分类投放、垃圾运输单位分类运输。（县住房城乡建设局，县教育科技和体育局、县民政局、县交通运输局、县商务局、县文化广电旅游局、县卫生健康局、县财政局、县市场监管局、县机关事务管理局、县综合行政执法局）

（2）乡镇人民政府（街道办事处）设立环卫管理工作机构，配备管理人员，制定具体的农村生活垃圾治理规章制度，通过修订完善村规民约、与村民签订门前三包责任书等方式，明确村民的保洁义务。行政村成立环卫保洁队伍，确定一名村干部为管理人员，根据作业半径、劳动强度等合理配置保洁员，建立保洁人员档案，统一服装标志，明确保洁员在垃圾分类、垃圾收运、村庄保洁、资源回收、宣传监督等方面的职责，做到制度上墙，分村组建立垃圾清运台帐。（县住房城乡建设局，县农业农村局、县综合行政执法局、县机关事务管理局、县市场监管局、县财政局）

3. 规范设置生活垃圾分类收集设施。按规范对现有生活垃圾收集点、转运站进行升级改造，合理设置颜色、标识统一的垃圾分类收集设施，配套设置公示栏，建立垃圾分类基础台账和收运联单制度。鼓励有条件的地方推行生活垃圾“定时定点”投放。

（1）城镇居住区、农村集中居住区、农贸市场、果蔬批发市场、大型超市和餐饮服务场所设置“有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾”四类收集设施。（县住房城乡建设局，县农业农村局、县商务局、县卫生健康局、县市场监管局、县综合行政执法局）

（2）农村散居区域设置“可回收物、有害垃圾、其他垃圾”三类收集设施。（县住房城乡建设局，县农业农村局）

（3）党政机关、学校、医院，相关企业及其他企事业单位的办公和经营场所按“可回收物、有害垃圾、其他垃圾”三类进行分类收集，有食堂或集中供餐的单位，对厨余垃圾进行单独收集。（县住房城乡建设局，县教育科技和体育局、县民政局、县交通运输局、县商务局、县文化广电旅游局、县卫生健康局、县财政局、县市场监管局、县机关事务管理局、县综合行政执法局）

（4）道路、广场、公园、公共绿地、客运站以及旅游、文化、体育、娱乐、商业等其他公共场所设置“可回收物、其他垃圾”两类收集设施。（县综合行政执法局，县教育科技体育局、县民政局、县交通运输局、县商务局、县文化广电旅游局、县机关事务管理局、县住房城乡建设局）

（5）住宅小区因地制宜设置装修垃圾和大件垃圾临时堆放点。鼓励居民居家分类购置环保垃圾桶（袋）收集生活垃圾，减少塑料袋使用。鼓励居民居家滤出厨余垃圾水分，采取专用容器盛放厨余垃圾，逐步实现厨余垃圾“无玻璃陶瓷、无金属杂物、无塑料橡胶、无餐巾纸张”。（县综合行政执法局，县住房城乡建设局）

4. 加强分类投放行为的引导监督。依靠街道和社区党组织，统筹协调各责任区责任单位和社区居委会、业主委员会、物业服务企业等力量，发动党员骨干、热心市民、志愿者、保洁人员等，建立现场引导员队伍，做好生活垃圾分类的现场宣传、引导和监督，及时纠正不规范的投放行为。鼓励各级在充分征求居民意愿的基础上，采取建立有人值守的垃圾分类驿站、撤桶撤站实行定时定点流动收集、上门或定点收集厨余垃圾和可回收物、设置生活垃圾分类智能投放箱等多种方式，方便群众分类投放。（县住房城乡建设局，县教育科技和体育局、县民政局、县商务局、县文化广电旅游局、县卫生健康局、县财政局、县市场监管局、县机关事务管理局、县综合行政执法局）

（三）加快完善生活垃圾分类配套体系。

1. 促进生活垃圾源头减量。

（1）引导净菜上市、洁净农副产品进城，探索制定净菜进城相关标准与措施，建立激励机制，从源头控制和减少垃圾进城，推广使用菜篮子和布袋子，减少使用塑料袋，推进生鲜农产品进社区直销店等工作。（县农业农村局，县发展改革局、县经济信息化局、县商务局、县市场监管局）

（2）公共机构推行绿色办公，优先采购可以循环利用、资源化利用的办公用品。（县财政局，机关事务管理局、县级各部门）

（3）推动宾馆饭店限制或减少使用一次性用品和低值易耗品，倡导绿色消费。（县商务局，县文化广电旅游局）

（4）引导生产企业按照相关标准，规范商品的包装设计，有效减少包装材料的用量。推进快递行业绿色发展，鼓励企业研发生产可循环使用、可降解和易于回收的绿色包装材料，大幅降低快递包装耗材。（县经济信息化局，县交通运输局）

2. 建立生活垃圾分类收运体系。规范生活垃圾分类运输管理，做到专车专用，喷涂统一规范清晰的分类标志标识，明确承运垃圾种类。制定并实施“分类收集、分类运输”制度，对垃圾分类收转运责任进行明确。

（1）有害垃圾和可回收物收运。县城、乡镇人民政府（街道办事处）明确专业公司统筹负责辖区内有害垃圾和可回收物收运，健全统计管理制度。公示回收名录及价格，及时兑付，定期到农村回收。加强生活垃圾分类收集后危险废物运输、处置环节监管。（县城区由县综合行政执法局牵头，各乡镇自行负责辖区内收运工作，各街道办事处负责除城区外各自辖区内的收运工作，县住房城乡建设局、广安市岳池生态环境局、县交通运输局配合）

（2）厨余垃圾收运。餐饮服务单位、食堂产生的厨余垃圾按规定时间投放至指定投放点，由餐厨废弃物特许经营企业统一收运。农贸市场、果蔬批发市场和大型超市产生的厨余垃圾倡导就地就近处理或委托专业运输单位收运，推广“车载桶装”、直运等密闭、高效运输系统。（县城区由县综合行政执法局牵头，各乡镇自行负责辖区内收运工作，各街道办事处负责除城区外各自辖区内的收运工作，县市场监管局、县商务局、县住房城乡建设局、县卫生健康局配合）

（3）其他垃圾收运。环境卫生主管部门委托环卫专业运输单位收运。（县综合行政执法局，县住房城乡建设局）

（4）专业垃圾收运。在住宅小区指定园林垃圾、大件垃圾、装修垃圾集中投放点，县城区、乡镇人民政府（街道办事处）确定专业队伍配备专用运输车辆，与物业企业签订代运协议，预约清运。（县城区由县综合行政执法局牵头，各乡镇自行负责辖区内收运工作，各街道办事处负责除城区外各自辖区内的收运工作，县住房城乡建设局配合）

3. 提高生活垃圾回收利用水平。优化再生资源回收利用体系，合理布局废物回收网点和交易市场，逐步推进生活垃圾收运系统与再生资源回收利用系统的有机融合，因地制宜建设兼具生活垃圾分类与再生资源回收功能的服务站点。县城区应建设一处大件垃圾等可回收物分拣中心，支持经营企业实施预约上门服务，有效提高废旧家具、家电等大件垃圾的回收利用水平。鼓励再生资源回收利用企业实行规模化、集约化生产和经营，努力构建形成再生物质收集、分拣、运输、加工和利用完整产业链。鼓励利用厨余垃圾生产工业油脂、生物柴油、饲料添加剂、土壤调理剂、沼气等，严禁厨余垃圾直接饲喂畜禽。（县商务局，县发展改革局、县经济信息化局、广安市岳池生态环境局、县住房城乡建设局、县综合行政执法局、县供销社、县交通运输局）

4. 完善生活垃圾分类处置设施。适时启动新一轮设施规划建设，着力建立与生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输相匹配的分类处置系统。鼓励采取适当财政补贴的方式，引导农贸市场、果蔬市场和小区等餐厨垃圾主要产生单位自行或联合安装符合标准的餐厨垃圾处理装置，就地处置餐厨垃圾；鼓励乡镇建设阳光堆肥房，使易腐垃圾变废为宝，推广农村生活垃圾就地分类处理，就地资源化利用。（县住房城乡建设局，县发展改革局、县经济信息化局、县财政局、县自然资源规划局、广安市岳池生态环境局、县综合行政执法局）

（四）统筹推进其他固体废物处置工作。

1. 加强危险废物规范化管理。

（1）建立健全危险废物管理制度。深入开展污染源普查，进一步摸清工业、医疗等重点行业和社会源危险废物产生、贮存、利用和处置情况。督促企业落实主体责任，严格执行危险废物申报登记制度，危险废物转移联单制度等，制定危险废物管理计划、应急预案，确保危险废物在贮存、转移、处置等各个环节安全可控。（广安市岳池生态环境局）

（2）规范危险废物台帐管理。督促危险废物产生单位如实记录各工艺产生的危险废物种类、数量、转移、处置以及利用等情况，并保证数据的准确性和完整性，危险废物管理台账装订成册，专人管理，定期报备。（广安市岳池生态环境局）

（3）强化危险废物污染防治。严格落实危险废物环境污染防治全过程监管职责，严厉查处涉危险废物违法行为。强化企业危险废物规范化管理执法检查，对存在非法转运、处置危险废物等违法行为且情节严重的，将按照“两高”司法解释，移送公安机关追究刑事责任。强力推进全县危险废物集中处置设施项目建设，补齐危险废物集中处置短板，提升危险废物处置能力。（广安市岳池生态环境局）

2. 深入推进工业固体废物综合利用。

（1）加强行业规范管理。组织开展工业固废现状调查工作，督促企业提高产业产品技术、工艺装备、能效环保水平，减少工业固体废物产生量。完善回收利用行业环境技术标准，强化对企业污染防治的要求，推动行业规范化、规模化、绿色化发展。（县经济信息化局，广安市岳池生态环境局）

（2）大力推动循环发展。以炉渣、污泥等工业固废综合利用作为重点，开展工业固废综合利用示范项目建设，打造工业固废综合利用和高效利用的产业模式，着力提高工业固体废物循环利用水平。（县经济信息化局）

3. 统筹推进农业固体废物治理。

（1）探索农业固废治理新模式。积极探索构建“市场主体回收、专业机构处置、公共财政扶持”的农业固体废物回收和集中处置机制，建立健全废弃农用薄膜、农药包装废弃物等回收处置体系，提高农业固体废物回收和处置水平。（县农业农村局）

（2）研究农业固废治理新技术。鼓励企业研究开发、生产、销售、使用可降解的农用薄膜覆盖物。鼓励秸秆直接还田利用和离田综合利用，鼓励分散饲养向集约饲养方式转变。（县农业农村局，县经济信息化局）

（3）夯实农业固废治理基础。严格落实畜禽养殖污染防治管理制度，畜禽养殖场（小区）应根据养殖规模和污染防治需要，建设相应的雨污分流设施和畜禽粪便贮存、综合利用、无害化处理设施，或者委托第三方代为处理处置。（县农业农村局）

4. 加强建筑垃圾资源化利用。

（1）完善建筑垃圾管理体系。严格建筑垃圾处置管理，补齐源头管控、中转调配、消纳处置、资源化利用等工作短板，强化日常监督管理，加大违法查处力度。住宅小区装修垃圾实行专人负责、分类堆放、不分类不收运等制度，明确社区、物业公司、业主等在装修垃圾处置管理中的责任。探索装修垃圾收运处置资质化、公司化、市场化运作模式。（县综合行政执法局，县住房城乡建设局）

（2）开展建筑垃圾存量治理。排查清理积存建筑垃圾，对清理后的地块及时开展复耕、绿化等措施，进行生态修复。对经批准的建筑垃圾临时堆放点开展安全评估，落实安全防护措施，排除安全隐患。（县自然资源规划局，县住房城乡建设局、县综合行政执法局）

（3）推进建筑垃圾处理设施建设。按照“源头减量、规范处置、资源再生”原则，建立建筑垃圾管理和资源化利用体系，推进建筑垃圾资源化利用项目建设。指导督促各级各单位在合适点位选址建设与辖区装修垃圾产量相匹配的规范化装修垃圾集中处置点，加强安全生产管理和生态环境治理。（县综合行政执法局，县自然资源规划局）

（4）拓宽建筑垃圾再生产品应用渠道。将使用建筑垃圾再生产品强制性纳入政府性工程建设规定及招投标文件、工程合同等范围。在保证材料性能符合相关规范标准的前提下，各级市政、绿化、公厕、河道等工程项目要优先使用建筑垃圾再生产品。（县发展改革局，县住房城乡建设局、县综合行政执法局）

5. 加强园林绿化垃圾处置工作。

（1）合理设置园林绿化垃圾收集点。根据区域范围，合理布局建立园林垃圾收集点，园林绿化垃圾收集容器或临时堆放点应相对集中，由专人清理，避免收集点对周边环境产生影响。（县住房城乡建设局，县综合行政执法局）

（2）加强园林绿化垃圾收运管理。园林绿化垃圾运输车辆应当做到完好、整洁、防散落，按照环境卫生作业标准和作业规范，在规定的时间内及时收运园林绿化垃圾；收运园林绿化垃圾后，清理作业场地，保持园林绿化垃圾收集设施和周边环境的干净整洁。（县住房城乡建设局，县综合行政执法局）

（3）推进园林绿化垃圾处理设施建设。县城区应根据实际情况规划建设园林绿化垃圾处置场所，并对外公示。鼓励各类社会资本参与园林绿化垃圾处置项目建设和运营管理，逐步实行市场化运作。积极探索、建立园林绿化垃圾分类收集、分类运输、分类处置循环利用模式。（县住房城乡建设局，县综合行政执法局）

六、保障措施

（一）加强组织领导。成立县政府分管领导任组长的岳池县推进生活垃圾分类和处置工作领导小组（另行发文），统筹推进全县生活垃圾分类和处置工作，协调解决制约生活垃圾分类和处置工作的重大问题和事项；指导各级、各部门落实生活垃圾分类和处置工作；组织拟订全县生活垃圾分类和处置工作重要政策措施和工作安排，加强对重要事项落实情况的督促检查；领导小组办公室设在县住房城乡建设局，负责组织领导和统筹协调全县垃圾分类工作。

（二）完善政策措施。以乡镇人民政府（街道办事处）为单位重新审视生活垃圾产生量、转运量和处理量，及时制定生活垃圾处理设施年度建设计划，并将所需资金和土地纳入年度投资计划和土地供应计划。鼓励各单位采取整体打包的方式，通过特许经营和政府购买服务等形式，引入社会资本参与生活垃圾分类收集、运输、回收利用和处理。严格落实资源综合利用税收优惠政策，财政部门要积极支持垃圾分类收运处理系统的建设运行，安排奖补资金，对相关的垃圾分类项目进行考核奖励，切实为生活垃圾分类工作创造良好的政策环境。

（三）健全法规制度。梳理国家及省市相关垃圾分类的法律法规，根据相关法律法规的要求，适时制定政府规章，对生活垃圾分类设施体系建设、分类投放、收集、运输和处置、源头减量、监督管理、保障措施、政府和公众分类责任义务、公民行为规范、奖惩机制等方面予以明确，依法依规推进生活垃圾分类工作。

（四）坚持“共同缔造”。把生活垃圾分类作为开展“美好环境与幸福生活共同缔造活动”的重要载体，以社区为着力点，以加强基层党建为引领，紧紧依靠街道、社区党组织，充分发挥党员骨干先锋模范作用，扎实推进生活垃圾分类工作。充分尊重和强化社区居民的主体地位，通过搭建社区居民沟通平台、开展多种形式的基层协商、拟定居民公约、拓宽居民监督渠道等措施，发动社区居民共同谋划、共同参与、共同管理、共同监督生活垃圾分类工作，努力实现生活垃圾分类人人参与、人人尽力、人人享有的良好局面，促进政府治理和社会调节、居民自治的良性互动。

（五）加强监督考核。将生活垃圾分类相关工作纳入城市生活垃圾无害化处理工作一并考核，领导小组办公室定期对生活垃圾分类实施情况进行通报，并逐步将生活垃圾分类工作情况纳入生态文明先行示范区、文明社区、文明单位等创先评优指标体系。

 

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相关用语含义

 

一、有害垃圾。指生活垃圾中的有毒有害物质，主要包括：居民日常生活中产生的废荧光灯管、废温度计、废血压计、电子类危险废物等，居民日常生活中产生的废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废油漆和溶剂及其包装物、废胶片及废相纸等，居民日常生活中产生的废镉镍电池和氧化汞电池等。

二、可回收物。主要包括：废书籍、报纸、纸板箱、纸塑铝、复合包装等纸制品，废塑料瓶、塑料桶、塑料餐盒等塑料制品，废金属易拉罐、金属瓶、金属工具等金属制品，废玻璃杯、玻璃瓶、镜子等玻璃制品，废旧衣物、穿戴用品、床上用品、布艺用品等纺织物。

三、厨余垃圾。主要包括：居民日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩菜剩饭、废弃食物等家庭厨余垃圾，相关企业和公共机构在食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的食物残渣、食品加工废料和废弃食用油脂等餐厨垃圾，农贸市场、农产品批发市场等场所产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、水产品、畜禽产品内脏等其他厨余垃圾。

四、易腐烂垃圾。指农户在生产生活中产生的易腐烂、易发酵、易降解的有机垃圾，主要包括农户日常生活过程中产生的剩菜剩饭、废弃食物等厨余垃圾；菜帮、菜叶、瓜果皮壳等果蔬垃圾和残枝落叶、花草木竹等园林垃圾。

五、其他垃圾。指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、易腐烂垃圾以外的生活垃圾。

六、大件垃圾。指体积较大、整体性强，需要拆分再处理的废弃物品，主要包括：床架、床垫、沙发、桌子、椅子、衣柜、书柜等具有坐卧以及贮藏、间隔等功能的废旧生活和办公器具，制作家具的材料，电视机、电冰箱/柜、空调、洗衣机、吸尘器、微波炉、电饭煲、烤箱、热水器等家用电器，计算机、打印机、传真机、复印机及电话机等电子产品，厨房用具、卫生用具、行走车辆以及用陶瓷、玻璃、金属、橡胶、皮革、装饰板等不同材料制成的各种大件物品等。

回收废电池教案篇8

如果不能乱扔，据资料统计：全国有那么多人，平均每人每天乱扔一节，那么就扔了13亿多节废电池，这样就严重污染了环境。一节普通的电池被人们扔进了土里后，那整片土地将永远长不出任何花草树木。一节纽扣电池被人们仍进了河里，那条河里所有的水将不能饮用。要是大家都把废旧电池往水里扔或土里扔，我们的家园将会变得荒芜。

有的人认为，废电池没什么大危害，随便乱扔，其实，废电池对环境的危害是非常大的。

科学调查表明，一颗钮扣电池弃入大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量。而中国每年要消耗这样的电池70亿只……

这是多么惊人得数字啊！！废电池的其主要成分为锰、汞、锌、铬等重金属。废电池无论埋在大气中还是深埋在地下，其重金属成分都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，日积月累，会严重危害人类健康。

一、电池的组成：干电池、充电电池的组成成分：锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。举例：1号废旧锌锰电池的组成，重量70克左右，其中碳棒5。2克，锌皮7。0克，锰粉25克，铜帽0。5克，其他32克。

二、废旧电池的危害性：废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。三、废旧电池污染环境的途径：这些电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。过程简述如下：池土壤微生物动物循环粉尘农作物食物人体神经沉积发病

其他水源植物食品消化生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万地富积，然后经过食物进入人的身体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒。日本的水(人加吴)病就是汞中毒的典型案例。四、废旧电池危害的其它表现：目前世界上生活垃圾处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用体现在：填埋：废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。焚烧：废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中挥发在飞灰中，造成大气污染；焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染。堆肥：废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降。再利用：一般采用反射炉火冶金法，工艺虽然容易掌握但是回收率只有82%，其余的铅以气体和粉尘的形态出现，同时冶炼过程中的二氧化硫会进入空气中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。

回收废电池教案篇9

志愿服务活动总结一

没想到这次活动得到了广大社区居民的热烈响应，活动开始不到10分钟，就已经有一些大爷、大妈拿来早已准备好了自家搜集来的废旧电池，前来更换环保袋子(这还是因为孩子们前一周的广泛宣传的结果呢!他们早就印好了传单，在社区发放，其中还有我儿的哥们们的热心家长们的功劳)。这个利用更换环保袋回收废旧电池的主意是他爹想出来的，这个主意真得不错，人们看到花花绿绿的环保袋，即使忘记带来了，也都会尽量跑回家一趟，并尽可能多搜集一些前来更换。

这次活动非常成功，之所以这样说主要是已经达到了以下目的：

一、在社区广泛宣传了电池对环境的危害，使人们认识到电池不能随意丢弃，一定要有序回收。

二、通过此次活动，不仅大人们对电池有了认识，参与活动的孩子们也都明白了其中的意义。使孩子们从小就知道回收电池对我们环境保护的重要性。孩子们不仅将收来的废电池整理整齐，还将大家带来的塑料袋还有塑料瓶等垃圾也一并收拾利索了。

三、孩子们在此活动中收获更多。他们了解了举办一个活动的全过程，组织活动的技巧，对公众表达意愿的方法，例如，有的孩子刚一开始还不敢对路上的行人开口讲话，比较胆怯，但是渐渐的，随着活动进展，孩子们越来越知道如何表达，如何宣传，如何来实施这项活动了。同时还体验到了工作的辛苦。有些孩子在活动中遇到了一些困难，比如当初规定好了2-5个废旧电池可换1个环保袋，6个以上可以换两个(当时为何这样规定呢?首先考虑到这是一项公益活动，万一有的人只有2或3节电池，那也要回收啊!我们也希望他们都能拿来。而6个以上的人如果较真，非要按照2个2个的计算的话，也可以给他3个。原来就想，大家不会为一个两个环保袋为难孩子们吧，可是就会有这样认真的，孩子们有的就疑惑了，到底该怎么办?他们都在动脑筋想办法，来解决棘手的问题。有的阿姨甚至没有电池，直接就找孩子们要环保袋去买菜用，有一个奶奶更有意思，活动快结束时只剩下两个环保袋了，她那一塑料袋电池拿来了，就跟孩子们急了，嫌弃两个环保袋少了，不依不饶，其中一个孩子很棒，直接跑回家把我们留给她的那个环保袋贡献出来给了这位奶奶，总算平息了她的怒火。

孩子们不仅增强了自信心，同时还学会一些解决问题的方法了。呵呵!社区的居民们都纷纷称赞这次活动真的办得很好，他们都知道电池对环境的危害，但就是不知道哪里回收，很多人都在期待着下次活动的来临。

通过此次活动，孩子们还一起发现了活动的缺陷，及时纠正并调整了策略，相信在未来的活动中他们一定会更加出色。

在此我想代表儿子向西城区三里河的社区居民们表示感谢!正是他们的踊跃参与才使这次活动有效地完成(本来还打算两周的时间才能发放完毕呢!结果很多居民早就积攒了很多的废旧电池没有随意丢弃，并拿来回收还不图给的环保袋有多少)另外，还要感谢儿子的哥们们：他的小表哥，吴肥，马肥，小邳，梁子，邓航、邓卓姐弟俩，任紫燕、任杭嘉姐妹俩，以及他们的父母还有邳姥姥。有了他们的积极作为，为此次活动赋予了特殊的意义。当然，更应该感谢美国青年志愿者的基金，给我们这次机会来做这样一些有意义的事情。非常感谢!

志愿服务活动总结二

为积极响应教育局党委的号召，在党员中进一步践行科学发展观的重要思想，巩固和发展党员的先进性教育成果，增强党员的党性和为人民服务的宗旨。我校党支部以实际行动响应号召，开展了党员志愿者行动。现将活动内容汇报如下：

一、积极动员深化党员志愿者行动

我校党支部对全体党员进行了志愿者行动动员，要求全体党员教师以身作则，率先行动，积极投身于这一行动中，群力群策，响应上级号召，争取圆满完成任务。同时借我们的志愿服务系列活动的广泛开展，进一步扩大党员志愿者的影响，弘扬社会新风，促进文明建设的协调发展。为创建和谐校园、和谐社会作出应有的努力。

二、积极开展党员服务活动

积极参加党员志愿者街道清洁活动，3月25日下午，前往长风桥西的马路上进行清除小广告、擦拭广告牌、公交站牌等，活动引来了好多赞叹的目光，受到了广大群众的好评，引起了较好的反响。目前我市正开展文明城市的建设，此次活动不仅为创建文明、卫生城市贡献了一份力量，更为重要的是产生辐射效应，引导全市党员及群众，加强自身的卫生意识，树立主人翁精神，为建设卫生，文明的太原市做出自己的贡献。

三、成立领导小组，制定创建活动实施方案

结合我校实际情况，我校决定以“抓教育教学质量，促学生全面发展，办人民满意教育”为活动主题，以“六比六争当”为活动载体，努力创建“师生赞同、家长赞扬、社会赞誉”的和谐团队，不断增强党支部的凝聚力、战斗力和党员教师的创先争优意识“。其中，六比六争当”的主要内容是：

1、比学习，争当读书先锋。让学习成为每个人的不懈追求，丰富自我，提升素质。开展“日学一小时，月读一本书”活动，人人争做学习者，人人都是读书者。

2、比业务，争当教学先锋。党员教师在课堂教学改革中要积极发挥引领示范作用，不断创新，努力提高课堂教学能力和水平。

3、比干劲，争当敬业先锋。党员教师树立争先、率先、领先的思想，立足岗位，埋头苦干，无私奉献。

4、比爱心，争当爱生先锋。对学生要做到“四点”，即“多一点关心，多一点耐心，多一点爱心，多一点尊重”，努力创设和谐民主平等的师生关系。

5、比贡献，争当服务先锋。立足实际关注师生需求，为师生做好服务工作，引领他们在道德修养、思想品质、业务水平向高保准迈进。

回收废电池教案篇10

xx年是我国十二五的开局之年，环境保护是全局工作的重中之重。我们有理由相信环保将成为当下的时代主流。环保产业作为新兴的朝阳产业，对于推动人们消费方式的转变和经济结构的调整发挥着举足轻重的作用。环保产品，更绿色、更健康、更时尚。

作为新时代的大学生，我们有责任和义务为构建生态文明社会的大厦添砖加瓦。作为富有责任心和进取心的青年，我们有理由成为环保的倡导者和践行者，做一个时尚环保达人。兔年，环保最给力！

【活动主题】

环保，健康，时尚！

呵护森林，一手把握！

【活动简介】

1. 废旧电池回收大行动

2. “环保卫士杯”环保先生、环保小姐评选大赛

3. 美化校园、争做校园文明卫士

4.“筷”来拯救森林

5.节水节电公益卡

【活动内容】

废旧电池回收大行动

活动背景：节约是一种美德，环保是一种行为。，把一个个废电池回收，变废为宝，化腐朽为神奇，让它如轻鸿一般带去我们对失学儿童的爱。

活动时间：xx年3月5日—3月12日

活动人员：全体青协成员

活动流程：

【宣传阶段】

1.宣传部制作海报和签字展板，要求简单扼要的展示活动的宗旨、目的，富有吸引力。

2.外联部联系院广播站负责人，协商进行广播倡议。

3.全体青协成员深入到各办公室、教室进行宣传。

【准备阶段】

1.组织部负责落实图文信息楼中办公室的室号及数量。

2.文体部、宣传部负责落实教学区办公室和教室的室号及数量。

3.组织部把人事部、宣传部、办公室的统计结果进行汇总，并预算所需纸箱数。

4.宣传部和组织部按之前统计情况将纸箱分发到图文信息楼内各办公室。

【执行阶段】

1.办公室负责图文信息楼内各办公室废电池的回收。

2.策划部、宣传部、办公室分别负责一区、二区、三区教学楼内各办公室废电池的回收。

3.医疗服务中心成员分成8个组、在校园生活区中的8个公寓设立回收站点。

4.各部门负责的办公室、教学楼和宿舍楼将废电池统一放在一起，检查数目

5.外联部联系中华环保卫士ngo做相关处理。

【注意事项】

1.活动时统一戴青协小红帽，树立良好的志愿者形象。

2.志愿者深入到各办公室及教室要得体大方，友善交流，将此次活动的公益性与透明性告知全院师生。

3.全体志愿者各司其职，发扬不怕苦、不怕累的精神，以实际行动践行作为一名合格而优秀的青年志愿者的光荣使命。

环保先生、环保小姐评选大赛

活动背景：环保是人们普遍关注的社会问题，它在我们每一个人的身边，我们既是污染的受害者，同时也是污染的制造者，但我们也可能成为下一个环保小卫士。

活动目的：让广大学生关注环保，真心实意身体力行。

活动时间：xx年3月5日—3月12日

活动对象：河南工程学院全体在校学生

活动流程：1.宣传部制作海报展板进行宣传并在全校范围内收集废物利用工艺品。

2.对作品进行筛选评选出具有环保意义的作品。

（评选“环保先生、环保小姐”）

3.具体事宜遵循中华环保卫士ngo活动年度方案书。

美化校园、争做校园文明卫士

美化校园、争做校园文明卫士，“奉行绿色梦想，追求和谐乐章”。用实际行动护卫校园，体现志愿者“爱心、奉献”的宗旨，特举办“白色垃圾”清理活动，构建和谐校园。

活动时间：xx年3月9日

活动地点：校园内

活动人员：全体青协成员

活动内容：1.宣传部制作宣传标语，办展栏。

2.活动负责人清点人数分配活动地点。

3.办公室负责借还活动所需器材

所需器材：夹子若干、塑料袋若干。

注意事项：1.参加人员佩戴小红帽

2.注意安全，活动时注意爱护公物及花草树木。

“筷”来拯救森林

由于人们环保意识的欠缺，使用一次性筷子并随意丢弃，对环境造成了严重污染。因此，我们想通过宣传普及环保知识，以回收利用一次性筷子为基点，使同学们树立“保护环境，节约资源，变废为宝，化害为利”的观念，减少一次性筷子的使用，使得森林资源的利用合理化，让环保真正走进大学生的生活。

活动时间：xx年3月5日—3月12日

活动流程：1.在学校附近收集一次性筷子

2.在校园内发放环保推荐卡、张贴海报进行宣传。

3征集有意向的同学在规定时间内到达活动中心进行筷子树的制作。

节水节电公益卡

由于人们不合理的开发利用森林资源，造成黄河流域水土流失严重。故而国家在“母亲河”流域以小流域为单元，大力开展治理水土流失、保护生态环境，倡导和树立绿色文明意识和可持续发展意识，推动国家生态工程建设，为母亲河更好地造福于中华民族和实现全球性生态平衡做贡献的一项重要工作。

活动目的：倡导学生树立节水节电意识，共同保护我们的母亲。河。

活动时间：xx年3月9日

活动流程：1.宣传部制作节水节电海报进行宣传。

2.在餐厅、宿舍、水房、浴池等处建立节水节电公益牌。

河南工程学院