粗心大意十篇

粗心大意篇1

周五放学回家，我和妹妹在小超市买了点点心就回到了家，按了按门铃，奶奶不在家，哦，她去柯岩老家了，习惯地摸了摸挂在脖子上的钥匙，咦，没有。怎么会呢，我天天挂脖子上的，于是我们俩掏完所有的衣兜，翻了两人的书包，连影子都没有，那怎么办，等爸妈下班要很晚了。

我俩急了，妹妹说再找找，可还是没找到，突然妹妹说：“姐，你后背挂着钥匙呢。”哈哈，原来还真是，甩到后面去了，冬天冷穿着高领一时发现不了。真是“骑着驴找驴”了。粗心大意就是不得了。

以前我总把好多事情当成小事，总是草草了事。比如考试考砸了，我就说下次再来过，作业没做好，就想着明天也可以做，爸爸妈妈批评几句总是不以为然，总是不把小事当回事，像今天这件事，马马虎虎就差点进不了家。

记得爸爸也常常和我说：“欢欢，你一直都是很棒的，就是平时太粗心了，你看看，你的试卷，我们分析一下，都是因为你的粗心大意了。”也确实如此，特别是做数学的时候，老是出现这样的问题，粗心大意真是不得了，大家可一定要吸取我的教训啊，做任何的事都得仔细再仔细，千万马虎大意不得！

粗心大意篇2

想一想真的还是蛮后悔的，就自己本来是打算去给那些小朋友买一些小礼品啊，但是没有想到就是没有办法去到达这个地方，因为自己买的时候实在是太晚了，然后最晚是后天才到达，但是我们明天就开始可以结束了吗？后天就见不到自己的那些小朋友了，自己是觉得想要买一些小东西送给自己的那些课代表，以及上课一直很配合我的那几个孩子，但是现在看来是没有什么机会了，又觉得那个物流一直没有动，因为昨天自己室友去催了一下吧，可能催了一下，然后发生了一点什么小问题吧。

这我真的是很粗心大意吧，自己昨天晚上也是比较慌张的，因为昨天晚上心情是相对来说比较好的，就觉得应该给那些小朋友准备一点什么礼物嘛，而且当时就觉得这些小朋友实在是太暖心了，再加上昨天自己也是发了一个朋友圈，有关于小朋友的当时很多人都说这些B超的那一些小朋友都太棒了，这一当时也是有在感慨说幸好遇见，可是这一帮小朋友真的是有让自己觉得特别的幸运吧，就他们系统的关心他人都是活灵活现呢，就是让自己觉得和他们相处一生很轻松，而且在他们身上找到了自己欣赏的点，也找到了未来他们优秀的他们的影子。

所以昨天是真的很想要去给他们准备一点什么小礼物的，只不过今天的话心情是比较糟糕嘛，然后再加上这个物流一直没有动，自己就觉得自己是不是应该去买点什么其他东西或者是说就直接不给他们准备什么礼物了，真的就会这么去想，毕竟这些现象真的是经济上是有一定的困难的，所以也就想着要不然就不给他们准备礼物了吧，再加上你自己也不清楚说这一次他们是否会给我报销之类的。就走了，要是真的不给他们准备什么礼物的话，又觉得有一些小抠，但是真的要给他们准备礼物的话，自己又会觉得自己实在是没有那种心思了，就这样其实对于现在的小孩子来说，不知道怎么说，可能这一次觉得这些东西对他们来说已经没有那么的重要了。但不管怎么说，自己会有这样子的小心思都可以，说明自己是一个很大粗条的女孩子吧，就对这一次真的就不会去想很多。

粗心大意篇3

因为马上就要期末了得抓紧时间好好复习，这时，考试考的也很频繁，这不几天前，我们班上又进行了一次数学期末模拟测试。

考试那天，天气比较凉爽，在离第三节课还有五分钟的时候，数学老师走到教室门口，对在教室里的同学说，把课桌移好，等下考试。我们听了唉声叹气小声的说：“哎，又要考试。”说完教室就响起了课桌的响声。不一会儿，上课了，铃声响了，数学老师走进教室，看着同学们移课桌，等我们把课桌移好了，老师就开始发试卷。

当老师把试卷发下来后，我写好了名字及班级，便开始答题，我扫了一下题目，心想这题挺简单的，我肯定用不了半小时就能做完了，很快我就快做完了，写着写着就有一个稍微有一定难度的应用题，我思索了一会儿，画图理解了一会儿，答案便出来了。做完试卷，我稍微的检查了一下试卷。上有一定难度的题目而已，那些简单的题目却被我忽略了。

第二天试卷发下来了，我竟然才92.5。我想是不是那有一点难度的题目做错了，我拿着试卷一看，竟然不是那一题错了，而是那些非常简单的题目，仔细一看，竟是因为粗心导致的，什么计算出错，没有认真看题目之类的。等数学老师讲完试卷还批评了我一番。

通过这次考试，我悟出了一个道理，我们不能粗心大意，不然可能会吃大亏的。

粗心大意篇4

每一个人都有粗心大意的坏毛病，可是粗心大意是可以害死人的。司令官在指挥战斗时，因粗心大意而造成军队全军覆没，考生在升中考试时，因粗心大意而与理想的中学擦肩而过;建筑师在建筑楼房时，因一时疏忽导致楼塌人亡的悲剧。这些都是因为粗心大意造成的。

我也有粗心大意的坏毛病，那一次，爸妈都回了河南为外公送殡。只有我一个人在家，我在玩耍之后回家时，正准备开门时，发现钥匙不见了，我叫了起来，我的钥匙呢？我摸摸口袋，摸摸后背，哪里也不见我的钥匙，我急得像热锅上的蚂蚁，在走道上不停地徘徊，我想：会不会是在玩耍时弄丢了呢？赶紧回去找找。我赶忙跑回小公园，我到处寻找我钥匙的踪迹，在山坡上，在亭子下，在沙池里，在树下，凡是我玩耍的地方都找过了，还是找不到我的钥匙，累得我满头大汗气喘吁吁。我沮丧地回到家门口。这时欧晓敏走了过来说：“你坐在这里干吗？”我哭哭啼啼地说："我把钥匙弄丢了，回不了家，可我爸妈下个星期才回来，怎么办？”她说：“就知道你粗心大意，先道我家住吧。”我只好在欧晓敏家住了一个星期。

我想等我爸妈回来的时侯，不知道他们有没有拿钥匙，进不了门怎么办。回到家时发现爸妈已经回来了，我很奇怪，便上去问，你们怎么进来的。”爸妈说：“你真是粗心大意，把钥匙插在?门上，没有拔下来。”啊我真是太粗心大意了。今后一定注意。

经过这件事，因为粗心大意害得我无家可归，要寄人篱下。我以后再也不要粗心大意这个坏毛病了，我要努力改掉这个毛病。-

粗心大意篇5

尊敬的老师：

我怀着十二万分的愧疚，以及十二万分的懊悔向您写下这份检讨书 。我为我们这个班粗心大意的行为感到了深深的愧疚和不安。在此，我们向店长做出深刻检讨。

因为我们的粗心大意，没能看好场，导致我们的衣服损失18件，{而店长不断的提醒，我们在工作中责任的重要性}。通过这件事情，我感到自己责任心不够，同时长期以来对自己不够严格，工作作风散漫，才导致今天这样的事情发生，真的很不应该。对此，发生今天这样的事，我不仅感到惭愧，还对不起店长一直以来对我们的教导与信任。同时，也要感谢店长让我回去深刻这份检讨。通过这次的检讨，我深刻的体会到上班责任的重要性。

从今往后，我会认认真真的上好每一天的班，引以为戒，同样的错误不会再犯。希望店长大人有大量，不记这次错误。在这再次感谢店长对我们的教导和信任，谢谢。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

粗心大意犯错误检讨书范文二

尊敬的领导同志：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书 。关于在XXXXX的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本和实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。

我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。

但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。

针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：

1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。

2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。

通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

粗心大意犯错误检讨书范文三

尊敬的领导同志：

事发于xxx市局财务科在财务清查工作中，发现一份被涂改了罚没款数额的《行政处罚决定书》。经核实，我是该处罚决定书对应案件(xxx非法经营案)的承办人之一，同时也就是该份处罚决定书的涂改者。

经核实，xxx一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元;依法送达当事人的案件文书(包括《处罚决定书》和《处罚告知书》)上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币，但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款，因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是3000元人民币的罚没数额。同时，工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时，要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在xxxx一案结算罚没票据时，作为承办人，我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》，财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币，与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币，在数额上有出入，便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下，就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的，加之法律意识淡薄，便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准，顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币，导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵，造成极其不良的后果。

古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到魔鬼出于细节。

2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是龌龊的面子在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种本科生是不允许犯错误的的观念。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

粗心大意犯错误检讨书范文四

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课打扑克这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再上课打扑克的决心。

早在我刚踏进这个学校的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课,不得上课打扑克。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。其实我上课打扑克不是故意的.

我只是写完作业无聊.才拿出扑克来玩的.而且我也不知道扑克是从哪来的.我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人! 对于我上课打扑克的事情，所造成的严重后果如下：

1、 让老师担心。

2、 在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误行为，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、 思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

3、 平时生活作风懒散。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、 制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错

3、 和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误 请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!

粗心大意篇6

呆萌可爱的鹿宝宝折腾了一会儿之后终于睡着了，鹿妈妈怕睡着了的小鹿宝宝从床上滚下来，于是鹿妈妈就随便拿了一件衣服就放在了床边上挡着鹿宝宝，防止它掉下来。突然，送信的小鸽子在外面大声地叫了起来：“鹿妈，我这有你的信”鹿妈妈匆忙的接过信，急乎乎的打开信一看，原来是鹿妈自己的母亲生病了，她的母亲希望她带着孩子回娘家看一看。鹿妈妈看完信，心里很是着急，她着急忙活的把大枕头往怀里一抱，就匆匆忙忙的往娘家走了。

啊！粗心大意的鹿妈把大枕头当做小鹿了，鹿妈妈一直跳啊跳，由于速度太快，到了西瓜地里的时候，大枕头一不小心摔掉了，鹿妈妈也太着急了，就把一个大西瓜往怀里抱，继续赶路。

鹿妈妈在万分辛苦之后终于回娘家后，鹿姥姥终于到了鹿外孙，鹿妈妈看了看怀里的宝宝说：“宝宝怎么变成西瓜了，”鹿妈妈和鹿姥姥大吃一惊。

粗心大意篇7

自从我看到我传到电脑的作文后，我心里有种说不出的愤怒，因为审核员给我写对的字弄错了，有时甚至把自然段都搞混了。

比如说把风改成我，把兔改成蛇。他还把第一自然段搞错了，本应该是：从前，森林里有一只狮子，他很自大，他总是以欺负小动物来显示自己的威风。有一天，一只兔子再也看不下去了，于是，他想了这样一个办法……他居然把它改成：从前，森林里有一只凶猛的狮子，他很自大，他总是一起发小动物来显示自己的威我，你快带我，让我好好扁他一顿。”风。有一天，一只兔子再也忍不住了，于是，他想了这样一个办法……

还有，他把我原来写的：狮子愤怒的说：“谁，谁敢冒充我，你快带我去，让我好好扁它一顿。”改成了狮子愤怒的说：“谁，谁敢冒充不知不觉已经到了水井旁，于是狮子赶忙地跑到水井那里。

我看到这篇作文的时候，我真想对审核员叔叔说：“审核员叔叔，如果你们再像这样的话，不光是我，就连我们全校师生都看不到语句通顺，词句优美的文章了。”

重庆酉阳县苍岭中心校三年级:林清炫

粗心大意篇8

经核实，xxx一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元;依法送达当事人的案件文书(包括《处罚决定书》和《处罚告知书》)上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币，但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款，因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是3000元人民币的罚没数额。同时，工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时，要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在xxxx一案结算罚没票据时，作为承办人，我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》，财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币，与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币，在数额上有出入，便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下，就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的，加之法律意识淡薄，便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准，顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币，导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵，造成极其不良的后果。

古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到魔鬼出于细节。

2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是龌龊的面子在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种本科生是不允许犯错误的的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的棒喝法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副此事与己无干的样子，对事情展开一番与己无干的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。

通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：

1、一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。学如逆水行舟，不进则退，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。

2、学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是记问之学，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：儿子，你怎么连这点小事也做不好?你怎么这么笨。那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：我都念到研究所了，你还骂我笨!研究所给了他什么?有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧?只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展。听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧!

粗心大意篇9

生活中不难听到家长这样抱怨:孩子语文考试时把“今”写成“令”,多一笔,少得2分,进不了前几名;孩子数学能考100分,可非要把最后得数“18”写成“81”,为此扣分多遗憾……其实,这些都是粗心惹的“祸”。

一、学习粗心的类型

粗心就是疏忽大意,在一般人看来本不该出错的地方出现错误。

学生的粗心现象大致有两种类型:一类是真性粗心,是指学生已经理解和把握了相关的知识,对于其中的某些新问题本来完全可以解决,但由于做题时不仔细,粗心大意,从而造成错误;另一类是假性粗心,是指学习上的新问题,从表面上看已经弄清楚,实际上对新问题没有真正理解,仅是一知半解,似懂非懂,真正做起来却感到困难,对新问题答不完全或说不清楚,总是对一部分错一部分,并给人以为是他粗心的假象。

二、学习粗心的成因

经过多年的教学总结,我认为造成学生粗心的原因主要有以下几种:

1.粗心和分心有关

所谓分心就是注意力分散,不集中。一般来讲,短时记忆的内容若得不到及时强化,只能在大脑中保持30秒左右的时间,当有新的内容进入大脑皮层时,原先的记忆内容便被清除。学生学习也是如此,注意力不完全集中在所思索的题目上,便产生了读错词、写错字、算错题等粗心现象。

2.粗心和求快心理有关

低年级学生的学习动机主要是以附属的内驱力为主,为了获得教师、家长等成人的表扬和赞许而努力学习,不由自主加快学习速度。但由于小学阶段刚刚接触文字和数学公式等抽象符号,而抽象符号在头脑中留下深刻的痕迹需要多次重复强化。未经多次强化,头脑中还没有形成清楚准确的记忆痕迹,符号被提取时就轻易产生泛化现象。如“已经”还是“己经”,需仔细区分辨认,而求快心理的存在使学生顾不上斟酌分辨,导致忙中出错。

3.粗心和动机强度、情绪有关

心理学探究表明,中等强度的动机为认知活动提供最佳心理背景,动机强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机,情绪低落,往往造成注意力不集中,神思恍惚。对这样的孩子,家长不要在考前对孩子耳提面命,也不要表现出过高的期待;应让孩子把考试当成学习的一部分,怎样学就怎样考,轻松上阵。

4.粗心和缺乏精加工有关

其实,“粗心”的毛病,一般孩子都有。例如,小学生经常分不清“衰”、“衷”、“哀”三个字。我们不妨教他们“横为衰,竖为衷,中间有口诉悲哀”,找准新问题的关键,学生就能够正确书写和使用了。

5.粗心和思维定势干扰有关

思维定势,又称定势,是指由先前心理活动所形成的心理预备状态,决定着同类后继心理活动的趋向。定势实质上是已强化的思维类推到其它,表现为以固定的方式、方法去熟悉或功能于对象,“想当然”的粗心是思维定势的表现。例如,一个孩子的作业本上是这样写的,“0×6=0”,“0÷6=0”,“0+6=0”。当你指出他的错误时,他却振振有词:既然0乘以6等于0,0除以6等于0,那么以此类推,0和任何一个数加减乘除都等于0,难道还有错吗?……。

6.粗心和不良性格特质有关

性格是一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式的总和。粗心是一种不良的行为习惯,是性格结构中态度特征的直接表现。在中小学阶段学生若形成了做事匆忙、不认真、缺乏责任感的态度,其行为方式必然表现为粗心大意,不够细致等不良习惯。小学生由不良性格特征导致的粗心在日常作业的审题、计算及抄写中均有表现,不胜枚举。

三、学习粗心的矫正

粗心看似小毛病,形成习惯却很难改正,且疏忽大意铸成大错在工作、生活、学习中已屡见不鲜。所以我们应该做好学生粗心的预防和矫正工作。从前馈理论看,教师把握学生由粗心导致错误的反馈信息,在教学中给予有意控制,是防止错误再次发生的有效办法。具体来说,我们可从以下几方面去努力。

1.塑造学生优良的性格特征

不良的性格特征是形成粗心的重要原因。要根治粗心,首先要从改造学生的不良性格特征入手。我认为,培养学生认真的态度、严谨的作风和高度的责任感是克服粗心的首要条件。伟人曾说过:“世界上怕就怕认真二字”,面对认真,任何形式的粗心都没有施展伎俩的机会。因此,我们要教育学生从一点一滴做起,培养认真严谨的行为习惯。要踏实,忌浮躁。只要持之以恒,就能在潜移默化中养成优良的性格特征,去掉粗心的不良习惯。

2.练习学生良好的注意习惯

注意是心理过程的开端,为认知活动提供清醒的心理背景。注意力不集中,学习时心理活动的指向经常变化,注意对象就不能得到清楚而完整的反映,因而极易粗心出错。练习良好的注意习惯应包括以下两方面内容:能高度集中注意而不分心和能迅速转移注意而少惰性。为此,我们可选择一些有一定难度,需要集中注意才能完成的任务交给学生,让他们解决。任务既可以结合课程,也可以是练习性的,教师可根据要求自行设计新问题。

3.培养学生“如何学习”的能力

所谓“如何学习”的能力,就是学生学会如何学习,实现对学习活动的自我意识、自我评价、自我监控和自我调节的有效途径。具体来说,我们可以从学生的审题、答题、检查、反思等环节下功夫。教师要教会学生如何审题、怎样解答、如何检查、怎样反思。检查是作业的最后环节,反思是学习后的总结提高,二者均是培养学生“如何学习”的能力的具体途径。

4.改进学生作业的评阅办法

粗心大意篇10

有些同学甚至一些学生家长也都认为粗心是小毛病，以后注意就可以轻松改正，对“粗心”带来的危害并 没有引起足够的重视。其实，习惯最初只是细小的蜘蛛网，但最终将变成牢不可破的大网。不要因为这是个“小小的毛病”而忽略它，我们要斩草除根，养成好习惯，根除坏习惯。如何才能养成良好的习惯呢？

首先，在学校里

1.克服粗心的毛病要重视我们要做的事。对于一些自己认为不重要的事，也许同学们不会认真去对待它，粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候，有好多同学认为写错字是小事一桩，只要自己会写就行了，所以经常就会因为粗心而写错字；又如：在做计算题目时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够的重视，所以就会产生把“加号”看成“减号”点错小数点的现象；如此等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在做作业或考试的时候，同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我们要正视“粗心”带来的危害，重视它将其迅速改正。

2.将基础知识基本技能学得扎实些。有的同学平时忽视基础知识基本技能的学习和训练，以为它们是“小儿科”,没多大意思，对它们掌握得不透彻不扎实不熟练不灵活，甚至似是而非，考试中一旦需要多种知识的综合应用，理解就模糊起来，不知道如何灵活加以运用。这些同学往往是考完之后，经别人稍一指点，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。针对这种情况，就要重视双基的学习，加强双基训练。认识到基础的重要性，懂得最容易的往往是最难的，也最容易出错的道理。只有将基础知识掌握得牢固，明白其知识的来龙去脉，才能举一反三，运用自如，不让“粗心”乘虚而入。

3.要养成做事后认真检查的习惯。

当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后，考试完以后，认真检查一下有没有错别字，核对有没有抄错或写错数字，上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。

4.要慢慢养成细致的性格，培养严谨的学风。我们要养成认认真真，一丝不苟地做好生活中的每一件事和学习中的每一件事的习惯，生活作风和学风是可以互相影响的。可以从小事做起，从细事做起，磨练磨练性格，同时还要持之以恒，这样才能出现效果，否则三天打鱼两天晒网就无效果可言了。

其次，在家中

对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候，把电视机声音开得过大，也不要打麻将或打牌，因为儿童的注意力是极易受到干扰的，这些做法只能让孩子无法将注意力集中到学习上，长久之后，孩子便养成了一心二用的坏习惯。