对财务会计的理解范文

导语：如何才能写好一篇对财务会计的理解，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：企业 财务会计管理 存在问题 解决对策

中图分类号：F275.2

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）03-116-03

自我国改革开放以来，市场经济体制改革，经济获得了飞速发展，相应的各个行业呈现良好的发展前景。企业在市场竞争中，需要结合市场实际情况制定相应的发展战略，这时候就需要企业内部财务会计部门进行充分的市场调查，为企业决策者提供决策基础，但是由于其自身特性，企业的财务会计管理工作开展中极易受到外界客观因素的影响，所以，加强对我国企业财务会计管理中存在的问题提出合理解决对策是十分必要的。

一、企业财务会计管理工作中存在的问题及原因

我国企业在当前经济快速发展的时代背景下，竞争压力较大，世界各国之间的联系愈加密切，共同站在同一个平台上展开竞争。加之当前信息技术水平越来越高，市场信息掌握的及时和准确程度将直接影响到企业的竞争优势，企业决策者需要根据内部财务会计信息进行决策，结合企业实际发展情况制定科学合理的发展战略，谋求长远的发展{1}。目前，企业财务管理工作中存在的问题制约了财务管理作用的发挥。

1.财务会计监督机制不完善。确保企业财务会计职能的充分发挥主要方法是运用管理会计监督，保证管理会计行为能够符合标准，财务会计信息的真实、准确。企业在日常经营管理工作开展中，内部监督主要是在企业决策者的意愿下开展工作，通常会对内部财务会计管理工作进行干预，致使财务会计工作开展受到管理者的限制或者受到利益的诱惑导致行为准则缺失，出现信息偏差情况。发生这一现象的原因在于财务会计工作自身特性容易受到外界客观因素的影响，往往需要遵循企业管理者的需求开展工作，导致财务会计的监督职能无法有效开展{2}。对于企业会计的监督力量主要是由注册会计师来担任，但是由于注册会计师自身专业素质以及法制观念同实际工作需求存在明显的差异，导致工作成效较低，综合素质不高。随着我国企业不断发展，部分企业管理者已经逐渐认识到此类问题，但是依据现有的企业管理水平以及工作人员专业素质，很难有效解决此类问题，构建完善的财务会计监督体制。此外，我国企业财务会计缺乏合理的预算管理机制，大型企业中的财务会计人员专业素质水平较高，而中小型企业财务会计人员专业素质较低，两者之间存在明显的差距。基于此，导致我国众多中小企业忽视财务会计预算问题，造成预算工作中存在阻碍，对预算约束力较低，甚至在企业年末会计结算中出现超支的问题。

2.财务会计工作流程不科学。企业内部财务会计部门由于自身特性，极易受到外界客观因素影响，诸如财务会计管理机制不完善和管理力量薄弱等问题，加之企业决策者为了谋求自身更大的经济利益要求财务会计工作人员做假账，存在严重的违法现象，甚至部分企业根本不算账目明细，只是通过票据作为账目，以至于财务会计账目数据混乱，难以有效地进行管理和分析，企业决策者自然无法通过财务会计所提供的数据进行科学合理决策{3}。当前，部分企业在财务会计信息上作假现象越来越多，无视法律的规定来谋求私利，无论是对于企业还是个人，具有较为严重的后果。此外，当前企业内部财务会计管理工作人员由于自身知识结构的弱化，致使企业在发展过程中针对复杂的会计管理技术难以有效应用，或者在实施中取得的效果不够理想。这些情况都将严重影响财务会计体系的混乱，不利于企业健康持续发展{4}。

3.会计管理工作主体界限不明。现代企业在经营管理中，自身的经营权以及所有权时常存在模糊，界限不清晰，使现代化企业制度中存在明显的缺陷和不足。在中小企业以及民营企业中，企业的投资者实际上就是经营管理者，企业财产同私有财产时常会发生混淆，出现随意占用的情况，这种现象在当前中小企业中较为常见，严重影响企业财务会计管理工作的有序开展，为会计信息核算带来了不利的影响。

4.财务会计手段过于落后。当前企业在经营发展中，财务会计部门采用的记账、核算以及报账方式较为落后，往往都是在事后对费用支出进行记录，会计信息之间容易存在混淆。会计人员自身思想意识过于陈旧，以至于工作效率较低，尚未从传统的低效率劳动模式中转变出来。此外，还有企业财务会计部门尽管拥有大量现代化电脑办公设施，但是对于企业财务会计工作人员而言，对于会计软件的认知存在局限，利用效率不高{5}。种种问题，直接影响到企业内部财务会计管理工作成效，以及会计信息披露的及时、准确与否。总的说来，企业财务会计管理中存在的问题，已经成为较为普遍的现象，尽管看似简单无伤大雅，但是在实际工作开展中却存在着较大的安全隐患。

二、企业财务会计管理中问题的解决措施

企业在发展过程中，其管理水平以及经济效益好坏直接影响着社会经济的好坏，在当前市场经济体制改革后，各个行业企业呈现良好的发展前景，相应地对于企业内部财务会计信息真实性受到了广泛的关注和重视。企业内部对于财务会计信息的管理方法较多，但是难以从根本上解决此类问题，由此，应有针对性的提出改善措施，通过多样化的方式，解决其中存在的问题。

1.健全和完善相应的监督体系。企业在经营和发展过程中，由于财务会计工作容易受到外界客观因素的影响，所以在工作开展中对于财务会计信息真实和准确提出了更高的要求。多数企业对于财务会计管理工作的重视程度尽管较高，但是却未采取合理的防范措施，来规避其中潜在的财务风险，以至于实际工作开展中可能受到利益的诱惑以及决策者的限制，出现违规操作{6}。针对此类问题，健全和完善相应的监督是十分有必要的，有助于财务会计管理活动有序开展。健全财务会计的监督体系，不仅是企业发展的需求，同时也是市场经济体制下对财务会计信息真实准确的客观要求，能够更为合理有效的强化财务会计管理工作成效。所以，企业应健全和完善相应的监督体系，提升监督人员的专业素质以及工作态度，对于其中潜在的问题进行深入分析，结合实际情况提出合理的解决方法，尽可能规避错误的发生。此外，财务会计管理部门应确保会计信息的真实准确，以此来提升企业财务会计信息质量。

2.构建管理型的财务会计工作模式。我国多数企业在经营管理工作开展中，财务会计工作大多属于对企业费用支出情况进行记录、核算，多是在费用发生后进行核算，账目极易发生混乱。财务会计人员工作内容主要是对企业经济业务进行记账和算账，确保为企业决策者提供真实准确的参考依据{7}。采用现代化财务会计管理方法，对企业财务会计工作进行科学管理，确保会计工作信息的真实准确性，这就需要企业内部各个部门之间密切配合，充分协调工作之间的交接，财务会计部门只有同其他部门之间充分沟通，才能保证会计信息的及时、准确和充分，为企业决策者提供决策依据，制定科学合理的发展战略，在激烈的市场竞争中占据优势，谋求更长远的经济效益。

3.为会计专业大学生提供就业机会。当前我国教育事业蓬勃发展，各个行业呈现良好的发展前景，但是由于会计专业自身特性，所以就业机会较少，大学生往往毕业就面临着严峻的就业问题，就业市场面临着供过于求的现象，所以多数大学生在大企业和集团工作的机会越来越少。从另一个角度来看，如果大学生能够在中小企业从事会计工作，对于提升财务会计综合能力，丰富工作经验作用更为突出，有助于高级会计人才培养。这样，不仅为大学生提供更好的发展前景，而且对于企业有着较为深远的影响，实现双赢。所以，应鼓励大学生毕业后到中小企业会计就业工作，为其提供就业引导。

4.借助现代化信息技术。伴随着现代化信息技术水平的提高，企业财务会计管理工作应有效利用现代化信息技术，如果企业财务会计手段缺乏合理的记账、核算账目方式，那么很容易造成工作效率的低下，或者会计信息不及时，那么企业在激烈的市场竞争中将处于被动地位，缺乏强势的市场竞争力。诸如江苏某电子公司，成立之初资金为300万人民币，主要经营范围是国际品牌通讯产品。该公司财务部有（下转第121页）（上接第117页）4名会计，会计人员较少，但尽管如此，通过现代化信息技术，能够更为高效和高质量的处理财务会计工作，能够及时收集和整理财务信息，为企业决策提供参考依据，对于公司经营管理起到了极大的推动作用。该公司规模不大，但是对于技术的创新重视程度较高，建立仓储管理系统，对货物进出进行高效管理，保证货物供应的同时，能够极大的节约成本和人力资源。所以，时代的进步和发展，需要企业财务会计工作实现现代化。此外，企业应注意财务会计信息质量，只有会计信息真实、及时和准确，才能为决策者提供更为合理的决策依据。

结论

综上所述，企业财务会计管理工作开展过程中，容易受到外界客观因素影响，所以想要规避其中潜在的风险，弥补不足，单纯依靠一种管理措施是不切实际的，还需要促使管理措施多样化，借助现代化信息技术，提升财务会计系管理信息质量，以求企业在激烈的市场竞争中占据更大的市场份额，为市场经济发展做出更大贡献。

注释：

{1}王革.中小企业财务管理中存在的问题和解决措施[J].黑龙江对外经贸，2011，11（05）：144-145

{2}余晓林.建筑企业财务管理存在的问题及对策建议[J].黑龙江对外经贸，2010（04）：145-146

{3}薛建信.当代中小企业财务管理存在的问题及解决对策[J].财经界，2010，22（12）：56+58

{4}梁良.国有高校企业财务管理若干问题及对策研究[D].西南财经大学，2009

{5}孟庆波.建筑企业财务会计管理中的缺陷及其对策[J].现代营销（学苑版），2013（12）：29-30

{6}杨小琴.论企业财务会计管理存在的问题及解决措施[J].经营管理者，2014，13（03）：52

篇2

关键词：中小企业 财务会计管理 弊端 应对策略

近年来，我国社会经济飞速发展，中小企业的贡献不容忽视。然而中小企业在经营过程中，同大规模企业相比，在内部管理中存在一定缺陷，其中在财务会计管理方面，存在财务会计管理理念陈旧和财务控制力薄弱等弊端，严重制约着中小企业自身的发展，同时降低了其规避市场经营风险的能力，在这种情况下，中小企业必须有针对性的采取应对策略，从而为自身综合竞争力的提升奠定良好的基础。

一、中小企业财务会计管理的特征

同大型国有企业相比，中小企业在经营过程中，财务会计管理拥有自身的独特之处：由于中小企业经营规模相对较小，拥有不稳定的投资过程，因此也需要程度较大的投资风险，如果风险问题出现，将对企业的生产经营造成严重的影响；同时，中小企业在筹资管理中，债务偿还能力低于大型企业，同时拥有相对狭窄的资金来源渠道，无法进行高效的筹资，企业财务会计管理难度较高等。

二、中小企业财务会计管理的弊端

（一）财务会计管理理念陈旧

第一，集中经营权和所有权是多数中小企业经营过程中采用的形式，即企业经营者就是投资人，这种经营方式加剧了财务会计管理的问题。这是因为，家族化、管理人集权的现象，不利于财务会计管理理念的更新，职责不分现象严重，会造成财务管理的混乱局面，因此产生的财务信息严重缺乏真实性。

第二，部分中小企业经营者将权利集于一身，因此为积极构建财务会计管理机制，在严重缺乏先进财务管理理念的基础上，财务管理功能彻底丧失。

（二）财务控制力薄弱

在缺乏先进的财务会计管理理念的基础上，中小企业经营过程中，无法严格的控制流动资金，资金闲置、缺乏现象经常发生。部分中小企业人为限制资金越多越好，还有部分中小企业在缺乏科学规划的基础上对资金进行利用，在不合理购入大量固定资产的过程中，导致资金周转失灵，从而造成企业陷入严重的财务困境，影响企业的正常经营；同时，中小企业在经营过程中，如果没有及时收回应收账款，很容易给自身的经营带来极大的风险；还有部分中小企业经营过程中，没有加大存货管理力度，从而造成资金严重流失等。种种现象表明，我国中小企业经营过程中，在财务会计管理方面存在控制力薄弱的问题。

三、提升中小企业财务会计管理质量的策略

（一）更新中小企业财务会计管理观念

首先，在财务会计管理理念中融入以人为本的理财，即在展开财务会计管理工作的过程中，严禁采取“以物为中心”的思想，而是应当从企业利益、职工利益以及职工未来发展的角度出发实施财务会计管理工作，同时，还应当在这一过程中，注重对财务人员行为的规范，促使财务体系能够具有责、权、利相结合的特点，科学对企业职工进行奖励和惩罚，促使其在日常工作中逐渐树立正确的理财观念；其次，应用资本多元化理念。近年来，在世界经济一体化进程不断加快的背景下，我国市场开始大量涌入外国资本，在这种情况下，中小企业应及时抓住发展机遇，努力创造机会同外资企业进行合作，学习先进的管理理念和技术，实现多元化的投资主体，并为提升自身的财务会计管理水平奠定良好的基础；最后，树立风险理财观。一方面，提升财务机会的科学性和全面性，对企业经营过程中的各种不确定因素进行明确，并提前做好预防措施，提升自身规避风险的能力；另一方面，构建风险预测模型，对企业经营过程中可能遇见的财务风险进行科学的识别和判断，从而积极主动的采取措施规避风险。

（二）强化内部控制

在强化内部控制的过程中，中小企业应对传统的财务会计管理手段进行创新，并注重聘请专业的财务会计管理人员。只有这样，才能够提升企业会计基础，为企业构建真实、全面的财务信息奠定良好的基础。值得注意的是，财务会计人员在日常工作中，应具有较强的独立性，严禁企业经营者过度干预财务会计管理工作，从根本上提升财务会计管理质量；同时，中小企业在经营过程中，管理层还必须在长期的实践中提升自身的法律意识，对财务制度、法规定进行明确，从而在日常经营过程中，为了实现长期可持续发展，积极严格执行财经纪律，提升自身财务会计管理科学性。在提升中小企业财务会计管理力度的过程中，企业应通过提高待遇等方式，吸引财务工作者，并在日常运行过程中，加大对财务会计人员的培训力度，促使其不断更新财务会计知识和理念，为企业的长期健康发展保驾护航。

四、结束语

综上所述，中小企业在近年来我国经济发展中的贡献不容忽视，然而，其现阶段的经营过程中，还存在一定缺陷，财务会计管理理念的滞后性以及管理力度的薄弱性特点，制约了企业资金利用率的提升，不利于企业提高综合竞争力，在这种情况下，中小企业必须及时更新财务会计管理理念，将财务会计管理的功能充分发挥出来，并有针对性的强化内部控制，才能够更加有效面对激烈的市场竞争环境，为国民经济的整体发展贡献一份力量。

参考文献：

[1]蔡璐，陈玲玲，任学丽等.农村基层单位财务会计管理现存在的问题及建议--以迁安市马兰庄镇石家湾村为例[J].中小企业管理与科技，2014

[2]李淑云.财务会计在中小型企业管理中的效性研究[J].中国乡镇企业会计，2015

篇3

财务会计已经逐渐成为深受学生们喜爱的学科，学生们对于会计专业的热情与财务会计的职能紧密相连，财务会计是每个企业必须设置的岗位，并且财务会计的工作能够记录企业运行过程中的财务状况，为企业决策者进行决策提供依据，由此可见财务会计是实践性很强的专业，为此本文将探究案例教学法在财务会计教学中的应用。

关键词：

案例教学法；财务会计教学；应用探究

财务会计的工作对企业的发展至关重要，财务会计只有掌握了财务会计相关的理论、会计核算方法、会计实务技巧等才能够做好财务会计工作，才能够为企业创造最大的价值，财务会计专业教师在教学过程中合理地运用案例教学法能够培养财务会计专业学生的理论素养和实践能力。

一、案例教学法的内涵及重要性

案例教学主要是在课堂中引入实际的案例，通过对案例的讲解以及学生的练习，帮助学生了解相关理论和专业知识的内涵，并掌握专业技能。在财务会计教学中所运用的案例教学法是指财务会计教师在完成理论和专业知识的授课之后，通过案例让学生们进一步理解财务会计专业知识和专业理论，使学生掌握处理实际财务会计问题的方法，是一种理论与实践相结合的教学方式，案例教学法不仅能提高学生处理实际财务会计问题的能力，还能够帮助学生们全方位地学习财务会计。案例教学法在财务会计教学过程中具有重要作用，首先，案例教学法是对传统说教式教学和填鸭式教学的改进与创新，丰富了财务会计教师的教学方法，使财务会计教学能够与时俱进不断发展。其次，案例教学法具有提高学生实践和分析能力的作用，面对真实的案例学生会思考如果我是财务人员我会如何处理这个问题，从被动学习转变为主动思考。

二、财务会计专业教师选取和收集案例的基本原则

财务会计教学中运用案例教学法的核心问题就是案例问题，案例的质量和难易程度等直接影响着学生的学习效率以及对财务会计理论和技能的掌握，因此教师在搜集和选择应用的案例时需要非常用心，选取的案例一方面应利于学生理解相关财务会计知识，另一方面案例还应该与现实经济生活密切相关，因此，教师在选取案例时应该与学生沟通，并时刻关注社会上的经济形势，具体来说财务会计案例选取时应该遵循以下原则。

1.财务会计教师在选取案例时应遵循针对性原则。教师在教学过程中需要让学生们学会如何进行基础的会计计量、会计分录以及会计要素确认等基础性工作，以及让学生掌握编制财务报表的方法和技巧，财务会计教师应针对总体教学目标及每堂课的教学目标来选取案例，便于学生有针对性地进行练习。

2.财务会计教师在选取案例时应遵循实用性原则。教师一方面应该时刻留意社会经济生活中出现的新趋势和新变化，尤其是社会中对财务会计工作人员的新要求，并根据这些变化来调整课堂案例；另一方面教师应该切实做到选择实用性强的案例让学生学习和练习，学生掌握财务会计专业知识和技能的同时，也能够根据社会经济形势的变化来充实自己。

3.财务会计教师在选取案例时应遵循典型性原则。企业和公司实际运行中出现的财务会计案例有很多，教师不可能把所有案例都搬到课堂中去，为了提高学生们的学习效率，教师应该选择典型案例，通过对一个案例的分析可以让学生举一反三，了解处理其他案例的方法，即通过讲解一个案例，让学生了解一类案例的处理方法。

4.财务会计教师在选取案例时应遵循综合性原则。在学生进入工作岗位之后，他们所面临的都是综合性比较强的问题，与在学校中分章节学习不同，为了保证学生在今后工作中不会在纷繁复杂的数据和问题中找不到思路，授课过程中应该引入综合性的案例，锻炼学生分析综合性问题的能力，为学生的未来工作做足准备。

三、在财务会计教学中应用案例教学法过程中存在的问题

大多数财务会计专业教师授课中都会采用案例教学的方式来帮助学生理解专业知识和理论，已经取得了一定的成绩，但我们也应该正视运用案例教学法时还存在一些问题，如财务会计教师所引用的教学案例质量不高，学生积极性不高、教师的讲解不到位等。

1.案例资源的质量和数量不高。目前很多财务会计专业教师已经认识到了案例教学的重要性，并且在授课过程中积极利用案例帮助学生理解财务会计专业知识和理论，但很多案例都已过时，教师却年复一年的使用这些案例，可见案例质量并不高，而且案例资源非常有限，这就需要教师拓展收集案例的渠道，从大量的案例中选择出质量高的案例。

2.财务会计专业学生面对案例时学习的积极性不高。我国传统教育中教师在课堂起主导作用，学生大多数都是被动地学习，而当财务会计专业教师利用案例教学法进行授课时学生的主体地位则显现出来，作为课堂主体的学生其学习积极性的高低直接影响着财务会计教师的教学效率和学生的学习效率。很多同学习惯于传统的被动学习，不能够很快适应主动学习的方式，且学生的财务会计基础不扎实、社会经验不足等问题会导致学生不能理解教学案例的内容，致使这部分学生学习案例的积极性较低。

3.财务会计对案例的讲解不到位。教学过程中存在这样情况：对于同一个案例，不同财务会计教师进行讲解，学生们的理解程度和学习程度是不相同的，在有的教师的讲解下学生们能够理解的很好，而有些财务会计教师却让学生们云里雾里，由此可以看出存在部分财务会计教师讲解案例不到位的情况存在。

四、解决案例教学法中存在问题的措施

利用案例教学法进行授课过程中面临或存在着一定的问题，教师和相关院校应该积极努力解决这些问题，如扩展案例资源的方式和渠道、引导学生进行预习和复习、提高财务会计教师的授课质量等，使案例教学法能够发挥出最大的作用。

1.扩展案例资源的方式和渠道。财务会计教师在授课过程中所使用的案例既可以是从社会的热点经济问题中摘录而来，也可以是教师在调研过程中发掘的有价值案例，教师应该积极地扩展自己案例库的内容，跟随社会和时代的发展来不断更新和充实案例库。首先，财务会计教师可以在社会调研和实践过程中收集案例，如财务会计教师在与企事业单位或者会计师事务所交流合作时，可以把相关的案例进行整理，从中选取使用价值高的案例来向学生们讲解。如果在日常工作中没有与企事业和会计师事务所的合作，那么财务会计教师可以在暑假或者寒假期间有针对性对周边企业或者会计师事务所进行走访，以发掘更多的财务会计案例。其次，为了增加财务会计教师可使用的案例数量，学校可以与企事业单位进行合作，在合作过程中了解企事业单位对财务会计人才的要求，并实现学校与企事业单位的案例共享。

2.财务会计教师引导学生进行预习和复习。财务会计专业中的一些案例比较复杂难懂，财务会计教师可以在授课之前把课堂中会用到的财务会计案例分发给学生们，让学生们对案例进行课前的学习和理解。如果在授课过程中财务会计教师发现学生对讲解的案例理解困难，则可以给一些提示便于学生在课下进行复习，直到掌握了要领为止。针对学生们基础不牢的问题，财务会计教师也可以利用引导学生进行预习和复习的方式来夯实学生们的基础，必要时财务会计教师还应该在课上帮助学生重温一些专业知识。

3.提高财务会计教师的授课质量。为了解决部分财务会计教师讲解案例不到位的问题，首先，财务会计教师们应该定期交流在授课过程中遇到的问题及自己讲解案例的技巧，还可以去旁听其他教师的课，学习如何能够把案例讲解到位。其次，学校应该聘请表现出众，资历深厚的财务会计教师开办讲座，让本校的财务会计专业教师们能够不断学习不断进步。

五、结语

案例教学法作为一种把理论和实践结合起来的教学方法，对于提高财务会计教师的授课质量和效率具有重要意义，财务会计教师们在选取案例时应该遵循针对性原则、实用性原则、典型性原则以及综合性原则，在运用案例教学法进行授课时财务会计教师应该提升自身讲解案例的技巧，提高学生们学习的积极性。

参考文献：

[1]曾宪胜.浅谈中职财务会计教学中案例教学法的应用[J].教师,2013,(32):110-111.

篇4

关键词：财务会计概念框架会计准则

一、财务会计概念框架与《企业会计准则》

基本会计准则与财务会计概念框架的区别有以下几点：(1)从中西方会计准则体系比较来看，美、英等国，包括国际会计准则委员会，都把概念框架作为一份单独的会计文件独立于会计准则进行公布，而我国将会计的基本概念归集到基本准则之中，并没有另外单独公布财务会计概念框架。(2)从我国基本会计准则适用范围来看，《企业会计准则》虽说适用于我国境内的所有企业，但在实际运行中愈来愈表现出缺乏调整力度的问题。这个问题的实质就暴露了《准则》适用性所存在的问题。(3)从我国基本会计准则的内容来看，《准则》目前存在着会计科目表达抽象，会计信息质量特征之间的关系模糊，缺乏可操作性，会计要素定义不够科学、完整等问题，因而，尚不能用来指导具体会计准则的制定。

当前我国会计理论界主要有三种观点：(1)“同一论”。即将《准则》认同为我国的财务会计概念框架，并对之进行适当修改。(2)“并存论”，即在对《准则》进行适当修改的基础上，再构建一份概念框架，这样我国的会计准则体系就分成三个组成部分：财务会计基本前提概念、《准则》、具体会计准则。(3)“替代论”。即取消《准则》，重新构建我国的“财务会计概念框架”。

我国具体会计准则的理论依据应采用财务会计概念框架形式。主要理由是：(1)可以保持会计准则相关文件和内在逻辑的一致性，避免不同准则之间的矛盾或冲突，保证会计准则体系的完整性和缜密性。(2)能减少准则制定过程中由于个人偏好或不同学派之间的争论等人为因素所带来的不利影响，从而保证会计准则的科学性。(3)可用来评估已的会计准则，既可据以对原准则做出修订和完善，给新会计准则的制定指明方向，而且还能弥补准则中的某些缺陷，为重大会计问题的解决提供理论上的支持。(4)有助于会计信息使用者更好地理解财务报告所提供信息的目的、内容、性质和局限性，使其能据以作出恰当的分析判断和正确的经营决策。(5)通过财务会计概念框架的研究，既可充分肯定传统会计理论中仍然适用的合理部分，又能及时展示社会经济环境变动情况下会计理论研究的最新成果，从而不断地推动会计理论研究向纵深发展。(6)以财务会计概念框架取代《准则》之后，也就不存在所谓《准则》的适用范围问题，而是将其作为评估、理解和发展具体会计准则的理论依据。(7)以财务会计概念框架取代《准则》，可增强会计信息使用者对财务报告所提供信息的理解。(8)财务会计概念框架的形式可以避免基本会计准则理论深度不够、理论阐述不多、有些原则空泛抽象、缺乏可操作性的弊端，摆脱因具体会计准则的修改而不断修改的局面。可以对一些重要理论问题充分论述，以便在理论发展的基础上，对实践起指导作用。(9)概念框架只是制定和理解会计准则的理论指南，独立于会计准则的理论体系，并不具有强制性，是对有关的会计基本理论问题进行充分论证并指明主流观点的过程。(10)从国际会计惯例上看，美、英等西方发达国家，以及国际会计准则委员会都是把财务会计概念框架独立于会计准则予以，这种成功的经验很值得我们借鉴和学习。

二、构建中国特色财务会计概念框架的原则

构建中国特色财务会计概念框架应遵循如下原则：(1)一贯性原则。要坚持前后逻辑一致、用语一致。(2)立场中立原则。要坚持不偏不倚，保持中立性，不偏向任何一方利益集团。(3)系统、完整性原则。要从总体上把握应包括哪些概念要素，划分为几个层次，如何进行系统归类，应尽可能地保证概念框架基本内容的系统、全面和完整。(4)相对稳定性原则。财务会计概念框架属于规范性文件，要尽可能稳定，避免经常修改和变动。为保持稳定性，概念框架的内容可以考虑有一定的超前性。(5)继承性原则。对传统的会计理论不能全部抛弃，而要“扬弃”，对其合理、科学的部分要继承，做到古为今用。(6)国际化原则。作为会计准则理论依据的概念框架，应向国际化方向努力，加强会计信息的可比性。但是，国际化并不排除国家化。我国的财务会计概念框架应考虑中国的国情，体现中国特色。

构建中国特色财务会计概念框架应处理好如下几个关系：(1)中国特色与国际化的关系。会计根植于特定的环境，不仅具有技术性的一面，更重要的是具有社会性的一面。要在充分考虑中国会计环境特殊性的前提下，积极稳妥地进行会计国际协调和国际会计协调，最终与世界各国会计界一道实现会计的国际化。构建我国的财务会计概念框架一定要正确处理好中国特色与会计国际化的关系，把握一个合理的度。(2)概念框架与会计理论体系的关系。概念框架应该内涵于会计理论体系之中，但两者并不是一个层面上的范畴。会计理论的目标是解释和预测会计实务。概念框架主要是反映财务会计特别是财务报告所赖以建立的基本概念以及它们之间的内在一致的联系，建立这种规律性的联系是为了不断完善会计准则和财务报告。为此，在构建财务会计概念框架时要重推理、重经验，尽量把概念框架构建成浑然一体、协调一致、首尾一统的知识体系。(3)概念框架与具体会计准则或企业会计制度关系。在我国现行的会计标准体系中，具体会计准则或企业会计制度应该属于第二层次。概念框架不是具体会计准则或企业会计制度，它没有建立具体描述交易业务或特定事项的会计程序和披露制度，只是指导具体准则的制定。从这个意义上讲，具体准则不属于会计理论体系的范畴。此外，在财务会计概念框架制定程序方面，还应注意政府会计机构与民间会计团体之间的协商问题。作为制定者的政府，应该按照科学的工作程序广泛听取业内各方面的意见和建议，在保证概念框架权威性的同时，切实考虑其广泛的公认性。

三、构建我国财务会计概念框架的设想

财务会计概念框架与会计准则应由同一机构来制定及，这一点似乎已为我国会计界所普遍认可。从西方发达国家的情况来看，概念框架与会计准则的制定任务大多由民间团体来承担，但按照我国的市场经济环境和现实条件，我国财务会计概念框架与会计准则应由政府部门即财政部会计准则委员会制定及。西方对财务会计概念框架的称谓不尽相同，如美国称之为“财务会计概念报告”，国际会计准则委员会称之为“编报财务报表的框架”。考虑到既要为我国广大会计工作者所普遍理解和接受，又能体现财务会计概念框架与会计准则的关系，还要反映财务会计概念框架的本质，我国财务会计概念框架可以“会计准则的理论框架”或“会计理论框架”的名称来表达。

篇5

关键词：财务会计；案例教学法；应用

一、财务会计实施案例教学法的必要性

1. 案例教学法能够理论联系实际

财务会计实施案例教学能够理论联系实际，这个基础是建立在掌握和学习财务会计的业务处理技能上的，其中包括会计管理和会计核算的实际操作能力的培养和提高。财务会计实施案例教学法主要是把理论和方法融入到案例中，这是对所学知识整合，这样能加深对相关知识的理解。

2. 案例教学法符合人的认知规律

我们的学习是一系列的认知过程，感知是认识过程的开始，是一切认识的源泉。案例教学法符合人的认知规律，它是以培养学生的综合能力为重点的，财务会计案例教学法是一种科学的学习与认识的过程，它有助于学生理解、掌握相关的财务知识。

3. 案例教学法能激发学生的兴趣

案例在财务会计教学中有很强的吸引力，但是需要所选的案例有一定的情节。在财务会计中实施案例教学，能激发学生的兴趣，从而有利于对财务知识的理解和掌握。

二、财务会计案例教学法的实施

1.了解会计实务 ， 综合运用会计知识是财务会计案例教学的目标

从教学的实践来看， 不管是人际能力、智力能力还是沟通能力，光依靠传统的课堂教学是不能实现的。所以，我们要变革教育观念，把财务会计实施案例教学作为突破口，通过对案例的深入剖析和学生参与、课堂发言等教学活动，提高学生学习的主动性，从而让学生理解财务知识，能运用所学的知识来分析问题。

2.做好会计案例的选取工作

在财务教学中，要结合相关知识点来选取和设计案例，基本上应应该做到遵循实践性、典型性、针对性、综合性这四大原则。

3.把学生分组

财务会计实施案例教学时应该把学生分组，每一组的学生可以根据具体情况来定，一般来讲十人左右比较适宜，让每个小组自主运作，这其中包括课前的准备、课堂上的发言及讨论、课后的分析总结。例如，在讲解财务会计中的各种结算方式的程序、使用时的注意事项这部分教学内容时，采用传统教学方法来讲授的话，就需要老师逐条解释，学生到了工作岗位还是不会进行实际操作；而实施案例教学法，可以把一个班级划分成四组，让其承担收款单位开户行、付款单位开户行、收款单位及付款单位，这样能很好的模拟这个结算的程序，并让其在模拟中互换角色，这样每一组都能掌握各个环节的结算。采用案例教学法，不仅使得教学课堂生动有趣，还能让学生在轻松的学习氛围中熟练掌握各种结算方式，教学效果非常好。

4.教师要与学生共同配合

财务会计教学中，应该然学生处于主动地位，课堂上进行案例分析时，应该让学生自由发言，发表不同顾得观点，积极讨论相关的问题。要告诉学生案例的答案不仅仅就一个，这样学生会更加有各抒己见的积极性与主动性，但是老师要做适当的引导和总结，总结时不是讲标准答案，而是讲分析这个案例的途径、方法与思路是不是正确。这样有助于提高学生分析问题、判断问题及口头表达能力的提高。课外，老师还应该要求学生写出案例分析报告，对此分析报告应该给予相应的成绩。

三、财务会计实施案例教学法的注意事项

1. 积极开展启发式教学

启发式教学，指的是老师在教授过程中引导学生跟着相关问题进行思维，主要是教会学生思维的方法，如比较法、综合法、概括法、分析法等告诉学生，让学生能很好地进行思维、运用和巩固所学的财务会计知识，提高学生学习的主动性和积极性。因为财务会计这门课程是一门实践性很重要的课程，其理论是经过长期的实践而精练并总结出来的，财务会计的一些理论相对比较枯燥，这就要求老师在教学过程中引导学生学会分析问题和处理问题。所以，在财务会计的学习中，合理运用启发式教学是非常有意义的。例如，在讲解财务分析这部分内容时，老师不能仅仅简单地传授教材上的基本理论，要先以案例为铺垫，介绍许多企业财务造假的例子，让学生知道财务分析的必要，进而让学生分析、总结这些案例，得出财务分析的方法及重要性。最后，老师要对学生的讨论进行归纳和总结，鼓励那些发言的学生，让他们在轻松的学习环境中掌握财务分析的相关知识。

2. 应把案例教学法与传统讲授相结合

财务会计采用案例教学法有很多好处，但是也不能全不采用案例教学法来代替传统的讲授，二者要很好的结合。老师对财务会计这门课程的重点、难点，基本方法，相关的基础知识，这些内容给予学生进行详细的讲授是非常有必要的，因为，只有学生在掌握了基本的方法和理论，辅以一定的作业，再结合案例教学法，才能加深对所学知识的理解。在对学生的调查中发现：85%的学生认为传统教学法的课堂讲授是很有必要的，95%的学生认为课堂教学的最佳方式是案例教学、课堂讨论与课堂讲授相结合。总而言之，在财务会计这门课程中，讲授教学很重要，案例教学也非常有必要，问题讨论也同样重要，只有把三者有机结合起来，才能取得良好的教学效果。（作者单位：沈阳化工大学科亚学院）

参考文献

[1]齐丹丹.案例教学在会计教学中的应用. 温州职业技术学院学报. 2006年第1期

篇6

随着我国经济的不断发展与科学技术的进步，企业之间的经济活动也趋于复杂化。近几年我国的财务会计内容也出现了翻天覆地的变化，传统财务会计教学方法早已不能适应我国现阶段的财务会计改革要求。所以，本文就现阶段的财务会计在教学过程中存在的问题实施研究。

【关键词】

财务会计；教学方法；分析研究

财务会计工作是一种科学的管理方法，它对于企业发生经济活动能够进行科学的记录、控制、管理与审核计算，财务会计在企业管理中的主要作用是通过财务报表进行运营过程中发生费用的确认、计量、审核、分析与报告，可以将企业经验的财务状况、运营情况和资产负债等财务会计信息提供给企业的管理人员，为企业进行经济活动和经济管理提供科学依据。本文以财务会计为出发点，分析现阶段我国财务会计教学方法中存在的主要问题以及解决问题的措施。

1．我国财务会计教学方法中存在的主要问题

1．1教学内容较为单一，教学方法陈旧。

现阶段，因为企业会计的准则不断向着国际化的会计准则和企业经济活动发展，企业的经济活动也更加的复杂与多元化，财务会计的内容出现了日新月异的改变。从本世纪初，尤其是我国加入世界贸易组织之后，财务会计的相关内容也出现了根本性的改变，大大小小的修订层也日益增多。但是，我国绝大多数学校的财务会计教学内容还仅仅停留在传统的会计教学层面，主要体现在:实验的内容基本只能沿用传统企业经济业务，在很长的时间段内都不能得到最有效的改变，同时实验资料中很多企业经济活动仅仅只能以最为简单重复的业务为主，其负责的，相对较为特殊的业务则少之又少。与此同时，现阶段很多高等学校的财务会计老师没有真正的企业实践经验，部分教师甚至从来没有和企业真正有过接触，对企业财务流程和财务制度还不够熟悉，导致部分教师在课堂教授过程中，很难真正意义上罗列和理论相关的实践案例，如此课堂教学内容以及教学方法就会单一化。

1．2理论结合实际的能力相对不足。

实际上财务会计课程和部分理工课程相同，要求教师的实践性达到一定的要求，同时也要求学习者必须具备一定的实际操作能力，所以，教师在实际的教学过程中，必须要求学习者能够掌握基础的理论知识，另外还需要培养学习者的动手能力，最大限度的加深对理论知识的掌握与理解。不过在我国很多学校的教学过程中，教师往往只是重视培养学习者的理论知识，对实际操作能力却不够重视。不可否认的是，在缺乏实践基础上的纯学理论，其财务会计理论一定会变得更为抽象与难懂，致使学习者在学习财务会计的过程中仅仅只能依靠记忆学习，理解下相对较差。所以很多学习者在未来进入工作岗位之后，仅仅只会做账或者编报表，而不能真正意义上的用报表数据去应对企业真正的问题。

2．财务会计教学改革的措施研究

为了能够真正意义上顺应企业环境变化以及会计准则国际化发展，培育高素质实践型会计人才，以此达到企业财务会计教学目标，本文作者认为应该从下面几点改革方法入手。

2．1案例导入式教学。

尽管财务会计不管是理论还是实践，均较为复杂，不过，其实质是能够对企业的经济活动以及资金运行轨迹进行记录。所有准则的详细使用均是为了有效的规范企业经济活动会计处理，这样能够最大限度的帮助企业与企业之间的财务信息有一定的比较性。本文作者认为，学习者在学习财务会计内容之前，第一步是要掌握与之有关的企业经济活动资金运动过程和各个利益相关者的目的，如此就可以最大限度的帮助学习者更加深刻的理解会计处理因素。所以，在财务会计的教学过程中，在对所有的知识点进行讲解之前，应该适当的加入部分企业相关的经济活动资金运行案例，然后有目的性的针对不同的案例对学习者进行启发式的教学，如此也能够有效的调动学习者学习主动性以及积极性，让学习者更加理性的认识会计处理过程。

2．2使用T型账户法以帮助教学。

我国财务会计教学中，涉及很多的具体会计计量方法，比如存货期末计价方法以及坏账准备计提方法、固定资产折旧方法以及实际利率法等，学习者在对此类方法学习者的过程中往往存在一定的困难，特别是教学思维相对较差的学习者，在学习过程中就显得更加的吃力。怎样可以让学习者更快更有效的掌握此类计量的方法，是教师以及学校需要思考的问题。本文作者通过多年教学经验发现，使用T型账户能够有效帮助会计计量，在部分计量方法中还能够起到事半功倍的作用，同时学习者也更加容易掌握。实际上T型账户法就是通过登记账户原理有效简化实际利率计算过程，这样就能够使得每年的计算利息折价摊销与期初摊余成本更加的简单明了，这样对学习者掌握实际的利率法计算过程也更加有帮助。

2．3逆向思维式教学。

正常情况下，在对会计处理讲解的过程中，教师仅仅针对较为具体的内容实施教学，往往忽略可以从报表的角度进行研究，如此就可能导致学习者在学习过程中出现片面性，不能够真正意义上的掌握企业资金运动的所有问题，比如资金的进入与支出问题。因此，在讲授财务会计过程中，作为教师首先一定要引导学习者形成逆向的思维。换句话说就是要针对企业具体的业务充分考虑报表可能产生的直接影响或者间接影响，之后就可以到账本，最终才能够有效形成会计分录。逆向思维在财务会计的教学中合理有效的应用，可以有效的增强学习者的理解能力，是企业整体的把握会计处理的基本思路，让学习者能够形成良好会计思维，对学生在未来企业实践中也有非常大的帮助。

作者：吴亚红 单位：陕西服装工程学院

【参考文献】

［1］苏喜兰．高级财务会计教学内容与方法改革探索［J］．财会月刊，2011(09)

篇7

[关键字]财务会计　信息　质量

财务会计信息质量是指财务会计信息满足信息使用者需求特征的总和，而据以判断财务会计信息质量高低的标准则称之为财务会计信息质量特征。提高财务会计信息的质量必须做到以下几点：

一、提高可靠性

可靠性是指会计信息合理、不受错误或偏见的影响，能够真实地反映它意欲反映的内容。提高会计信息的可靠性要求企业必须以实际发生的交易或事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项财务会计要素及其他相关信息，保证财务会计信息真实可靠、内容完整。提高信息的可靠想通常要着重于三个因素，即提高会计信自，的真实性、可核性和保持会计信息的中立性。

1.提高真实性。提高真实性就是如实反映，要求财务会计确认、计量和报告必须以实际发生的交易或事项为依据，不得根据虚构的、没有发生的或者尚未发生的交易或事项进行财务会计确认、计量和报告。

2.提高可核性。提高可核性是要信息能够经得住复核和验证，保证做到同一会计主体的会计信息，独立的计量人员采用相同的计量方法，会得出高度一致的会计计量结果。

3，保持中立性。保持中立性是指在企业或单位在生成财务会计信息的过程中，会计人员要站在公正的立场上，不抱偏见，不追求预定的计量结果。

二、提高相关性

会计信息的相关性是指会计信息应当与会计信息使用者的经济决策需要相关，有助于会计信息使用者对企业过去、现在或未来的情况作出评价或预测。提高会计信息的相关性要取决于两个因素，即正确预测价值和反馈价值。

1.正确预测价值。正确预测价值是指会计信息能帮助使用者正确且准确的预测未来事项的可能结果，提高决策者对决策的把握性。因此财务会计信息必须是决策者关注的信息，并且这些信息与未来事项的发展有密切的必然联系。正确预测价值是提高相关性的重要因素，它具有影响决策者决策的作用。

2.正确反馈价值。正确反馈价值就是要会计信息必须能够使决策者正确验证或修正过去的决策和实施方案。能够把过去决策所产生的实际结果准确的反馈给决策者，使之与当初的预测结果相比较，验证过去的决策是否正确，总结经验与教训，防止今后决策时再犯同样的错误。正确的反馈价值与预测价值必须要同时并存。验证过去才有助于预测未来，不明白过去，预测就缺乏基础。

三、提高可理解性

提高可理解性是指会计信息必须能够被使用者所充分理解，提高其理解程度。企业提供会计信息的目的在于使用，而使用者要有效地使用会计信息，就必须了解会计信息的内涵，弄懂会计信息的内容。由于会计信息是一种专业性较强的信息产品，而相当一部分会计信息的使用者并不具备专业的会计知识，所以提高可理解性要求企业提供的会计信息能够清晰明了、易于理解，

四、提高可比性

可比性是指企业提供的会计信息能够相互可比，提高可比性不仅包括不同企业相同会计期间的会计信息可比性要提高，而且同一企业不同时期的会计信息可比性也要提高两个方面。

1.提高不同企业相同会计期间的可比性。为了便于使用者评价不同企业的财务状况、经营成果和现金流量及其变动情况，要求不同企业提供的会计信息的可比性要提高。提高不同企业的会计信息可比，就必须要提高统一的会计规范要求(会计准则或会计制度)来保证不同企业的信息共性。只有不同企业的财务会计确认、计量和报告采用相同的规则处理交易或事项，才能提高不同企业提供的会计信息可比性。

2.提高同一企业不同时期的可比性。为了便于使用者能够清晰的了解企业财务状况、经营成果和现金流量的变化趋势。比较不同时期的会计信息，全面、客观地评价过去，预测未来，就要求提高企业不同时期的会计信息的可比性。要提高企业不同时期的会计信息可比，就是要求企业在不同时期发生的相同的交易或事项采用一致的会计政策，不得随意变更。

五、做到实质重于形式

做到实质重于形式是指企业应当按照交易或事项的经济实质进行财务会计确认、计量和报告，不应仅以交易或事项的法律形式为依据。企业在经营过程中，往往会遇到经济实质和法律形式不一致的时候，在这种情况下，会计处理是重经济实质还是重法律形式，企业必须作出选择。这时会计就应该选择重经济实质而不是法律形式，因为这样做才能真实反映客观事物的实际情况。在会计实务中，经济实质和法律形式不一致的交易或事项比较多，如售后回购、售后回租、融资租赁等。财务会计在处理这些交易或事项时，就是要按照实质重于形式的原则进行确认、计量和报告的。

六、加强重要性意识

加强重要性意识是指企业在财务会计确认、计量和报告过程中对交易或事项要区别其重要程度，采取不同的会计处理方法和程序。凡是对使用者重要的交易或事项，应当单独确认，并在财务报告中充分披露；相对来说，不重要的交易或事项，在不影响会计信息真实性的前提下，可以与其他交易或事项合并反映，采取简便的会计处理方法进行处理。在会计实务中，如果会计信息的省略或者错报会影响会计信息使用者据此作出的决策，该信息就具有重要性，生成这些信息的交易或事项也就是重要的交易或事项。

七、提高谨慎性

提高谨慎性是指企业对交易或事项进行确认、计量和报告时要保持稳健态度，不应高估资产或者收益、低估负债或费用。企业在经营过程中发生的交易或事项，按其是否确定可分为确定的交易或事项和不确定的交易或事项。对于不确定的交易或事项的确认、计量和报告，就要应用谨慎性原则进行处理，充分考虑可能遇到的风险和损失，既不高估资产或收益，也不低估负债或费用。

篇8

一、构建财务会计概念框架的必要性目前，在会计准则缺乏的领域，由于人为造假、利益驱使、监督力不够等原因造成会计信息严重失真，但最根本的原因还在于体制方面的缺陷，因此，构建和完善我国的财务会计概念框架是当务之急。

1、是会汁理论和实务的内在要求。

财务会计概念框架是会计理论的—部分，可以指导会计实务，会计理论作为—个理论体系，应该具备目标、原则、要素和要求等基本内容，应该具有稳定陛和权威胜。

但目前我国会计理论和会计准则还存在一些问题，因此必须加强对财务会计I锣c念框架的构建和完善，主要体现在：首先，我国基本会计准则理论深度不够，缺乏可操 陛，理论阐述过少，财务会计概念框架可以对重要的会计理论进行论述和补充，以便指导实践;其次基本准则比较侧重于对基本会计概念的简要描述，比较抽象，线条过粗，而财务会计概念框架可以对这些抽象的会计准则进行详细说明，将深奥的理论区域简单化，易于理解;会计准则缺乏充分的论证，而且在实际运用中缺乏调整力度，建立财务会计概念框架可以有效避免这些问题。

2、国际会计标准趋同的内在要求。随着经济的发展，会计准则越来越国际化，各国会计准则的制定必须在概念相同的基础上，发达国家的会计理论研究大多是以财务会计概念框架为中心的，我国也应该借鉴其成功经验，尽快构建起中国特色的财务会计概念框架，这是我国会计国际化进程的必然步骤。当然中国特色要与国际准则相协调，依据中国的具体隋况来建构，充分考虑我国会计特殊的环境，制定出逻辑一致，协调一致的财务会计概念框架，把握—个合理的度，不过分强调中国特色，也不过分强调国际化，而是结合我国的经济体制改革的背景以及经济结构来建构。

二、构建财务会计概念框架应遵循的原则建构财务会计概念框架必须遵循一定的原则，为此，我国会计学者提出了以下原则：

l、国际化原则。会计国际化趋势已是不可阻挡的潮流，为了不与国际脱节，我国的会计也应该与之趋同，因此财务会计概念框架也应该向国际化 向发展，提高我国会{叶信息的可比性。但同时在建构财务会计概念框架的过程中，我们又不能脱离中国国情，否则建构出来的财务会计概念框架就很难适应中国的具体隋况，成为无源之水无本之木。

2、稳定陛原则。在建构财务会计概念框架的过程中，要充分考虑概念框架的稳定陛，排除一些争论比较大的概念，尽量将概念框架确定化，避免经常修改和变动。因为财务会计慨念框架属于规范性文件，只有确保其稳定胜才能使财务会计准则执行起来具有可操 胜，才能保证财务会计市场的和谐与稳定。同时，构建财务会计概念框架的过程中，要有超前意识，这样可以尽量避免制定出来的概念框架陈旧过时，保持其长久陛。

三 财务会计概念框架的构建措施我国财务会计概念框架的构建应与会计准则的制定机构—致，依据我国市场经济的环境及现实条件，我国会计准则及财务会计概念框架的构建应该有政府部门来制定，即我国的财政部会计准则委员会制定和。

(一)在分析会计信息使用者的基础上对财务会计报告体系的内容进行详细规定，并明确指出其缺陷和不足。目前，我国的企业财务会计报告体系由会计报表、会计报表附注和财务状况说明书三部分组成。会计报表用于反映企业一定时日或一定期间的财务状况、经营成果和现金流量;会计报表附注是为帮助报表使用者理解会计报表的内容而对报表的有关项目所作的补充和解释;财务状况说明书是为帮助报表使用者利用会计报表的内容而对报表所作的财务分析。

财务会计报告的内容由财务会计目标决定并随用户需求的变化而发展。目前的财务报告模式，主要基于产业经济条件下的企业环境，以有形资产运动为主要内容，以定量信息为主要表现形式，主要适用于传统的制造企业。在初现端倪的知识经济时代，面对不断创新的资本市场，会计报告的内容也应不断丰富和完善。在会计报表部分，应增加和细化可计量的无形资产内容;在报表附注部分，应强化不可计量的无形资产披露，增加衍生金融工具披露，对企业合并、关联交易、非经常陛损益项目等重大事项应重点详细披露;在财务晴况说明书部分，应适当、谨睦 增加财务预测的内容。由于市场复杂 的经济事项固有的不确定陛，决定了以历史成本为主要计量基础的财务会计信息的局限l生，使得许多可能会对企业未来产生重大影响的事项游离于会计报表之外，为此，除了在会计报表附注部分尽量增加前瞻陛披露力度外，还应在报表附注邴分增加所提供的会计报表的缺陷和不足的说明。

篇9

财务会计是五年制高职会计专业核心课程，在现有教材设计和教学过程中存在诸多不足，通过对高职会计专业各核心课程体系的梳理，结合《财务会计》和《基础会计》、《财务管理》、《成本会计》等课程的相通之处，提出基于资金运动角度的高职财务会计课程改革设想，按资金的运动过程设置《财务会计》的课程体系，使之起到承上启下的效果，有助于高职学生更加系统性的掌握会计专业技能，增强学生的职业道德，提高学生就业能力。

关键词：

财务会计；五年制高职；资金运动；课程改革

一、引言

五年制高职会计专业是很多学生首选的热门专业，也是各个学校大力宣传和发展的核心专业，但教学与就业脱节是很多学校都面临的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》中提出，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。为达到职业教育的目的，如何提高教学质量是重中之重。但是以往的《财务会计》课程改革侧重于以会计要素设置课程体系，没有考虑五年制高职学生的实际学习情况和专业课程设置体系的一贯性。[1]

二、传统财务会计课程存在的问题

第一，课程结构不合理，与企业实际生产经营过程不符。各高职院校使用的财务会计课程一般是按照六大会计要素的顺序讲解,有利于学生对财务会计基本知识的掌握，但不能客观地反映企业经营管理的业务流程，不利于学生对企业管理流程的理解和技能的提高。[2]第二，教学理论与实践经验相分离，不利于实践能力和职业道德的培养。在课程设计上，前三年主要讲理论，后两年分段集中实训，理论和实践相分离。在财务会计教材中很少涉及职业道德的灌输与培养。[3]第三，财务会计教材滞后，与部分企业会计准则体系脱节。经济全球化是世界经济发展的趋势，2007年1月1日，企业会计准则体系在上市公司开始实施。从2008年1月1日起，又有一批金融企业、国有企业等开始实施企业会计准则体系。但现行财务会计教材还是沿用老式的课程结构体系和理论。[4]

三、财务会计课程改革现状

针对传统财务会计课程中存在的问题，会计一线的教育工作者进行了很多的改革研究，提出了很多改革设想，主要围绕以下几个方面展开：第一，按会计实践工作岗位设置课程。近几年，有一部分教育一线的财务会计专业教师提出，按会计实践工作岗位设置课程，将财务会计分成8个模块：一是出纳模块；二是会计核算模块；三是主管会计模块；四是税务会计模块；五是综合分析模块；六是会计档案管理模块；其七综合模拟实习模块；其八综合活动模块。通过课程模块教学，让高职学生掌握业务流程认识、日常业务核算、会计凭证的识别和审核、转账结账业务处理和财务报表的编制与分析，在学习过程中培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。第二，以财务报表为课程教学的主线，根据经济业务之间的联系重组教学内容，理论和实践教学同步进行。第三，以职业活动为导向项目，教学为载体的课程改革。突破传统的教学方式，通过对企业现状的深入调研，针对社会对会计人才的需求定位，将理论与实践应用相结合，形成“岗证融合”一体的财务会计教材。[5]

四、基于资金运动角度的课程设计

以往的《财务会计》课程改革侧重于以会计岗位设置课程体系，没有考虑五年制高职学生的实际学习情况。一般会计专业的学生首先学习的《基础会计》，对会计有了初步了解，简单涉及了凭证及经济业务流程；第三、四学期开始学习《财务会计》，更加深入地学习企业经济业务的核算；第五学期开始学习《财务管理》、《成本会计》等专业课程，学习难度是递增的。不同的教材，不同的任课教师，学生在实际学习过程中也是按不同的学科独立学习，没有教师的引导，很难考虑到课程之间的关联性，更不用说系统梳理并加以理解运用。从资金运动的角度重构《财务会计》的课程体系，使之起到承上启下、事半功倍的学习效果。第一，财务会计认知。本章设计的主要内容是财务活动分析和报表分析。在企业财务活动、报表分析的过程中，加强对会计准则的认知，对财务会计的主要内容形成初步的轮廓。第二，筹资的核算。本章设计的主要内容是权益筹资和债务筹资。通过对资金来源的理解，掌握所有者权益、借款和债券的核算。第三，投资的核算。本章设计的主要内容是项目投资和证券投资。取得资金以后，企业如何进行投资，从而引入固定资产核算、无形资产核算和投资核算。第四，营运资金的核算。本章设计的主要内容是现金核算、应收账款核算、存货及流动负债核算。从日常企业生产经营入手，以资金运动为主线，掌握现金的核算、应收账款及存货的核算，应付账款和短期借款的核算。第五，收益分配的核算。本章设计的主要内容是收入、费用和利润的形成与分配。以广义的收益分配为基础，将收入管理、成本费用管理以及利润分配结合起来，与后期的成本会计相辅相成。

五、结束语

在《会计基础》的初步了解的基础上，从资金运动过程角度重新设置《财务会计》课程体系，使学生掌握企业的经济业务流程及相关核算，也为后期的《成本会计》、《财务管理》、《管理会计》做好铺垫，有助于高职学生更加系统性地掌握会计专业技能，提高学生就业能力。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》.

[2]韩岚岚，陈玉峰，唐荣君.高职财务会计课程改革实践与探索[J].时代经贸，2012(5).

[3]谭素娴.以职业能力为导向的高职财务会计课程改革的研究[J]太原城市职业技术学院学报，2011(3).

[4]胡云.对高职院校中级财务会计课程改革的新思考[J].会计之友，2010(7).

篇10

财务会计目标可简述为：为会计信息使用者提供有用的财务会计信息。众所周知，财务会计目标是财务会计基本的重要组成部分。由于财务会计目标既是进行财务会计活动的前提条件，又是评价财务会计活动成败优劣的基本标准。因此，从上世纪70年代起，财务会计目标就成为各国会计理论界的热点、难点和焦点。但就而言，财务会计目标的，在会计理论界并没有形成一个权威的、可为学术界普遍认同的观点，甚至可以说，财务会计目标的研究在目前仍然处于各抒己见，尚未定论的局面。纵观会计理论界对财务会计目标的研究，归纳起来主要有两大流派，即受托责任观和决策有用观。正如葛家赵教授指出：“从信息使用者的划分来看，……不同的投资人和债权人，对会计信息的要求也存庄较大的差异。……如果将潜在的投资者纳入信息使用者范畴，财务报表信息应能帮助其做出是否进行投资的决定。这时，以帮助投资者做出是否投资的决策所必需的信息，如关于会计主体未来现金流动的时机、金额和不确定性的信息，就成为财务报表的主要目标。如果不考虑潜在投资者的需求，而认定会计信息的使用者主要是现在的投资人，那么他们就需要会计系统提供在过去一段时期里财务状况和经营业绩的信息，以判断管理当局的经营是否有效。这也就是西方会计目标理论研究中‘决策有用学派’和‘受托责任学派’之争。”（葛家澍，1999）从以上精辟的论述中我们可以看出，在受托责任现的情况下，财务会计目标一般只要求财务会计为会计信息使用者提供会计主体在经营管理过程履行受托责任的情况；而在决策有用观的情况下，财务会计目标除了要求财务会计为会计信息使用者提供会计主体在经营管理过程履行受托责任的情况以外，还要求财务会计信息系统提供一系列与会计信息使用者进行决策是有用的信息（包括了财务信息和非财务信息）。

二、财务会计目标是财务会计职能与会计信息使用者需求的辩证统一

笔者认为，目前无论是受托责任观的财务会计目标还是决策有用观的财务会计目标，其对财务会计目标的要求，主要都是从会计信息使用者的角度来考虑的，由于财务会计信息的有用，是建立在财务会计（会计信息系统）提供会计信息的可能性和会计信息使用者对会计信息的企盼性基础之上，因此单从会计信息使用者的角度来讨论财务会计目标或会计信息的有用性，有时难免会出现画饼充饥和望梅止渴的情况。笔者认为，对财务会计目标的认识，除了要从会计信息使用者要求的角度来以外，还应从会计信息系统职能的。角度来进行论证。即财务会计目标的认定，既要考虑会计信息使用者的主观愿望，也要考虑会计信息系统的客观能力。

（一）会计信息使用者是多元的，有些是现有的，有些是潜在的。正如吴水澎教授指出：“就会计信息使用者而言，若不加限定的话，则确有不胜枚举之感。诸如投资者、债权人、有关政府管理部门（如财政部门、税务部门、工商行政管理部门、统计部门、物价管理部门、行业管理部门等等）、管理当局、雇员、供应商、客户、证券经营机构、研究机构、新闻机构等等皆可视为会计信息使用者。”（吴水澎，2000）又如“投资者……关心他们投资的内在风险和投资报酬。他们需要资料来帮助他们决定是否应当买进、保持或卖出。股东们还关心能帮助他们评估企业支付股利的资料。……贷款人关心哪些使他们确定自己的贷款和贷款利息能否得到按期支付的资料。……供应商和其他债权人关心能使他们确定企业所欠他们的款项能否如期支付的资料。……政府及其机构关心资源的分配，因此也关心企业的活动。为了管制企业的活动，决定税收政策和作为国民收入等统计资料的基础，他们也需要资料。”（国际会计准则委员会，2000）正是由于会计信息使用者是多元的，因此不同的会计信息使用者对财务会计信息的有用性，必然有不同的需要，甚至有时即使是同一个会计信息使用者，在不同时期出于对不同利益的追求，其对会计信息的有用性也会有不同的要求。而财务会计作为加工、生产会计信息的系统，其所提供的“产品”只有一种，即会计信息。所以这里就存在一个众口难调的问题。由于财务会计信息系统所生产的“产品”目前尚无其他“产品”可以替代，因此从经济学的角度看，财务会计必须是在考虑会计信息使用者需求的情况下尽其可能地提供“物美（质量高）价廉（成本低）的会计信息。

（二）相同的会计信息使用者由于其对财务会计信息的理解程度和驾驭能力的不同，其对财务会计信息的有用性也会有不同的评价。因为，财务会计信息对会计信息使用者而言，并不是在任何情况下都会毫无保留的将其所包括的内涵，全部地呈现给会计信息使用者。先不说在某种程度上存在着会计信息的不对称的情况，即使是在会计信息对称的情况下，会计信息使用者也会由于其对会计信息的理解程度和驾驭能力的不同，失去或部分失去财务会计信息原本就有的有用性，而认为财务会计信息无用或用处不大。这就如同文化水平程度不同的人在报纸上所获得的有用信息必然是不同的道理一样，没有外语水平的人则同样不能从外文资料中获得有用的外文信息。

（三）随着技术的日新月异和经济、、文化、……的不断，会计信息使用者对财务会计信息有用性的要求也会不断的变化和发展。而财务会计作为人为的信息系统，却有其运行的固有及相对固定的要素、结构与功能。从系统论的观点看，一个系统如果其要素、结构没有改变，则其功能一般也不会改变，而功能没有改变，则该系统满足人们需求的能力也不会改变。当然系统的要素、结构是可以改变的，但这需要时间和过程，在系统的要素、结构和功能尚未发生变化之前，我们不能仅从会计信息使用者的主观愿望出发，去对财务会计信息系统提出不切合实际的要求。

正因为会计信息使用者是多元的，不同的会计信息使用者对会计信息的有用性，有不同的要求，而且相同的会计信息使用者由于其对会计信息的理解程度和驾驭能力的不同，对财务会计信息的有用性也会有不同的评价，此外随着科学技术的日新月异和经济、政治、文化、教育……不断发展，会计信息使用者对财务会计信息有用性的要求也会不断的变化和发展。所以在考虑会计信息有用性或财务会计目标的时候，除了要从会计信息使用者的角度来分析、考虑以外，也要从财务会计作为会计信息系统的角度来加以考虑，力求做到财务会计信息系统职能（功能）与会计信息使用者需求的有机结合和辩证统一。即要在财务会计信息系统所具有的职能基础上，再考虑会计信息使用者的要求。只有财务会计信息系统具有某种职能的前提下，它才能在某种程度上满足会计信息使用者的需要。

三、财务目标的实规范围，取决于财务会计的客观职能

笔者认为，财务会计作为一个信息系统，在结合会计信息使用者的需求情况下，只能从实力所能及的范围（从其固有的职能）方面来谈会计信息的有用性或财务会计目标。脱离7财务会计信息系统力所能及的范围或说其固有的职能来谈会计信息的有用性或会计目标，在财务会计信息系统没有相关职能的情况下，来要求会计信息的有用性，来谈会计目标的受托责任现和决策有用观，迫使财务会计信息系统不得已而为之，其最终结果只能是财务会计信息系统成为会计信息使用者风险、投资风险、决策风险的替罪羊和受过人。因为只要稍有常识的人都知道，金融、影响投资、影响决策的因素是众多的，会计信息只是影响金融、影响投资、影响决策等众多因素的其中之一，而且也不一定是决定性的因素。在某种程度上，即使是财务会计信息系统正常运转，得出的财务会计信息也真实、可靠，但债权人和投资者等会计信息使用者也可能由于其他因素的综合影响而蒙受损失，使原本为有用的财务会计信息成为无用。

就而言，财务会计作为一个信息系统，其所具有的职能一般被认为有反映、控制、评价、预测、决策等5项职能。其中会计信息系统的反映职能是指：“财务会计通过其一系列程序和，把已经发生或已经完成的活动的数据记录下来，并经过必要的、、综合，加工成为全面、系统的财务信息，包括资产、负债、所有者权益增减的信息，费用发生的信息，收入取得和利润实现及其分配的信息等。这些财务信息主要反映已经形成的财务状况、财务状况的变化和经营成果。而财务会计信息系统的控制职能，则表现为会计信息系统对经济活动的控制，其目的主要在于引导经济活动按照预定的计划和要求进行，以实现既定的目标。”（卢永华，2002）会计信息系统的控制职能主要体现于财务会计监督方面，会计监督通常是通过会计确认来实现的。在我国，国家财经政策、法规和企业财务会计制度、计划或预算等，是实施会计监督的依据。财务会计通过对企业经济活动有关数据进行会计确认，把符合会计确认标准的数据进行加工处理，提供反映计划或预算实际执行情况的财务信息。至于会计信息系统的评价、预测、决策等职能，由于都要在财务会计信息系统提供的会计信息基础上，通过会计信息使用者对会计信息的分析、比较，综合运用才能进行、才能发挥，这实际上是涉及到会计信息使用者对会计信息的理解、运用和驾驭能力。因此，我们认为：财务会计信息系统的基本职能就是反映和控制，财务会计作为一个信息系统，它所能给会计信息使用者做到的，就是对已发生或已完成的经济活动实施或执行反映和监督职能，将已发生或已完成的经济活动数据加工成会计信息提供给会计信息使用者。这讲的是财务会计目标为财务会计职能所决定的问题。那在财务会计信息系统只有反映和控制职能的前提下，考虑到与会计信息使用者的需求关系，财务会计信息系统应提供怎样的会计信息才算是有用呢？笔者认为，这实质上是涉及到会计信息质量特征的问题。

四、财务会计目标的实现程度，取决于财务会计信息质量特征的具备程度