彩虹桥十篇

彩虹桥篇1

看哪！春姑娘来了，鸟儿们都纷纷地飞一上这座彩虹桥，连喜爱停在电线杆上的小雁子，也向彩虹桥飞来了。

夏哥哥来了，人们都躲在了彩虹桥下，因为它可以带给人们一丝清凉。气得夏哥哥火冒三丈，好象说：“真是的，没人喜欢我，都喜欢那座桥！二十一世纪的时候，人们还和我玩捉迷藏，而现在他们却吃着雪糕向我做鬼脸。”

秋姐姐来了，人们都穿上了毛衣，但还是躲在彩虹桥下，秋姐姐伤心地哭了，一连几天的倾盆大雨一直下着，人们无可奈何，只好不情愿地出来了。秋姐姐露出大眼睛一看，然后笑了，对人类说：“我们一起玩吧！”原来呀，是因为这个彩虹桥对秋姐姐施了魔法，所以秋姐姐就原谅人们了。

冬伯伯飞来了，雪花从天而降，人们又都在彩虹桥下，因为它可以给人一种温暖的感觉。

彩虹桥的两岸还有几座村庄呢！它们分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、八大行星，两岸一边各有四颗行星。

过年了！有很多外星人也来这个城市凑热闹，他们走街串巷，此起彼伏的鞭炮声震耳欲聋。走在大街上，小地摊儿上和商店里的饰物、食品繁多，真叫人目不暇接，眼花缭乱。

彩虹桥篇2

雨后　的空气格外清新，彩虹妹妹穿着五彩斑斓的衣裳来到人间，见到一个人就说：“看，我的衣服多漂亮，你能比过我吗？”谁都说：“天下没谁比你漂亮！”彩虹听了，心里乐开了花。

彩虹妹妹走呀走，许多人都说，彩虹最漂亮。彩虹走到故事石桥前面，再一次展示她那漂亮的衣服，石桥说：“你是不是和我比漂亮？”彩虹撇了石桥一眼，骄傲的说：“明知故问，看你混身黑漆漆的，一看就知道。你和我没比的。”

石桥说：“你混身漂漂亮亮的，确实比我漂亮，可是……　”

没等石桥说完，彩虹就插上来一句：“早这样说吗，不然，我就不会让你那　和我比显得太难看了。怎么，你有什么话吗，快点说，我还要和别人比漂亮呢！”

石桥看着五彩斑斓的彩虹，语重心长地说：“彩虹妹妹，外表并不重要，外表好看，顶多只是个绣花枕头，绣花枕头再好看，也是个装饰品，没有什么顶大用处，而内心美才是最重要的，像花生一样，外表一点儿也不漂亮但他心里是实的，不会象你一样心里什么也没有，是虚的。”彩虹又问：“那我们：“谁好呢？”石桥说：“我们两个谁好呢？我们两个各有好处。你的呢，可以给人们的眼睛带来享受，我不能；我的好处：我能承受大卡车的重量，而你连只蚂蚁也挺不起；第二点，我只要修建时科学合理，几百年也不垮，而你的生命非常短暂，过不了多久，你就会烟销灰灭。

彩虹顿时明白了，她感激地说道：“听君一席话，胜读十年书，我会永远记着你的话！”说完，消失了。

彩虹桥篇3

我是个爱看书的小姑娘。平时，书上有许多描写彩虹的句子或文章，久而久之，有了一种想看彩虹的欲望。渐渐地，这种欲望越来越强烈。不料，那害羞的彩虹竟不知不觉地“跳”进了我眼帘。

5月5日，下着倾盆大雨。到了傍晚，雨小了些，我和妈妈、姐姐赶紧以每秒99999千米的速度冲回家。站在阳台，两座美丽的彩虹桥“跳”进我的眼帘。两座彩虹成拱状，像两座五彩的石拱桥。细细一看，赤橙黄绿青蓝紫，一样不多，一样不少。彩虹那粗大的“腰”，那深蓝色的天空的衬托，使彩虹更加美丽。看着看着，我不禁想起了那长厢厮守的牛郎和织女……

慢慢地，在云层掩护下，彩虹消失了，似乎从来没有出现过一样。我在心中默默地问：我什么时候能再见到你呢？

彩虹桥篇4

彩虹妹妹走呀走，许多人都说，彩虹最漂亮。彩虹走到故事石桥前面，再一次展示她那漂亮的衣服，石桥说：“你是不是和我比漂亮？”彩虹撇了石桥一眼，骄傲的说：“明知故问，看你混身黑漆漆的，一看就知道。你和我没比的。”

石桥说：“你混身漂漂亮亮的，确实比我漂亮，可是…… ”

没等石桥说完，彩虹就插上来一句：“早这样说吗，不然，我就不会让你那 和我比显得太难看了。怎么，你有什么话吗，快点说，我还要和别人比漂亮呢！”

石桥看着五彩斑斓的彩虹，语重心长地说：“彩虹妹妹，外表并不重要，外表好看，顶多只是个绣花枕头，绣花枕头再好看，也是个装饰品，没有什么顶大用处，而内心美才是最重要的，像花生一样，外表一点儿也不漂亮但他心里是实的，不会象你一样心里什么也没有，是虚的。”彩虹又问：“那我们：“谁好呢？”石桥说：“我们两个谁好呢？我们两个各有好处。你的呢，可以给人们的眼睛带来享受，我不能；我的好处：我能承受大卡车的重量，而你连只蚂蚁也挺不起；第二点，我只要修建时科学合理，几百年也不垮，而你的生命非常短暂，过不了多久，你就会烟销灰灭。

彩虹顿时明白了，她感激地说道：“听君一席话，胜读十年书，我会永远记着你的话！”说完，消失了。

我想，彩虹消失了，但她明白了一个做人的道理，她人间之旅没有白来。

彩虹桥篇5

小时候的我，经常从故事里听到“雨后，天空出现了美丽的彩虹”。每次下完雨，天真的我便会站在窗前，寻找那缤纷的梦。

什么也没有。我的希望一次次破灭，连白云都好像在嘲弄我。我一次次失败，渐渐淡忘了它。

这几天，没有什么雨，连一点点湿气也没有。而当我站在窗前时，却看到它那虚幻的笑。一个被遗忘在角落的梦迅速复原。

我呆站着，就那么呆站着。天上，挂着一道彩虹。

它那样单薄。似乎弱不禁风，连最小的一丝风都可以把它吹到天涯海角；它并不绚丽，全无童话中那样的缤纷、美丽，仿佛一眨眼，它便会消失的无影无踪。

它那么淡。淡到我甚至觉得它并没有那七种色彩。最上面是一抹红，虾红的，那么一大抹，好像太阳用了个比其它刷子大得多的刷子来抹红色的。它对红偏心，而只用较小的刷子刷其它颜色。一大抹红色下面，是橘红--太阳似乎不太喜欢它，一点点橘红后，很快过渡到一抹黄。黄的下端略发绿，若不仔细看黄、蓝之间那自然的过渡，还真发现不了。再就是我最喜欢的紫。那抹紫为穿红戴绿的彩虹添了几分宁静、典雅、端庄。

我把眼光从一个个单个的色条身上挪开，放眼看去，它们在一起，搭起了一座桥，彩色的拱桥。彩虹桥，你的另一头在哪里？我问它。它爽朗地答：在彼岸！在彼岸！我又问：什么彼岸？它神秘地笑了：心灵的彼岸！

是呀，这天桥，不就是通向那奇妙世界的桥么？不就是通往友谊彼岸的桥么？

“来吧！”它说，“跟我来。走向知识的彼岸！寻找真挚的友情！”

彩虹桥篇6

做中国最好的眼科医生

“你这种是黄斑变性，国内目前没有特别好的根治方法，我建议你还是去北京医院找戴虹教授，他是治疗黄斑变性国内最前沿的专家。”一位医生正和病人交流。

这位医生推荐的戴虹教授，就是我们今天采访的主人公。戴虹现任卫生部北京医院眼科主任、主任医师，北京大学医学部教授，香港中文大学医学院、香港理工大学视光学院名誉教授，中华医学会眼科学会常委，中国医师学会眼科学会常委，中华眼科学会眼底病学组委员，北京市眼科学会常委，北京医师协会眼科专家委员会委员，北京医院学术委员会委员，北京医院院党委委员。他主要从事玻璃体视网膜疾病专业，对黄斑病诊治和手术经验丰富，是中央保健委员会会诊专家， 国家科学技术奖励、中华医学会、国家自然科学基金评审专家，《中华眼科》杂志、《中华眼底病》杂志、《中华眼视光学与视觉科学》杂志等九种杂志编委。自1983年毕业于上海医科大学医学专业至今，他已在眼科专业的岗位上深耕了30余年，成为全国有名的眼科权威，开创了国内眼科手术治疗的多个第一。多次负责和参与党和国家领导人、外国元首的眼病诊治和手术，曾获中央保健委员会优秀专家称号，是北京医院百年院庆评选的医院十名优秀医生之一。

戴虹取得这样的技术成就，主要归功于他那追求卓越，永不停息的工作精神。他经常说，选择了医生这个行业，就是要不断地探索，不断地学习。医药这个行业，永远是只有更好，没有最好。任何一种治疗方法都有它的局限性，医生所追求的，就是寻找病人药费最少，效果最好，副作用小，安全性高的治疗手段。

他是这样说的，也是这样做的。30年来，他不断地学习，不断地引进国外新的治疗方法，又不断地推陈出新，寻找更加高效实用的治疗技术。多年来，他和他的眼科团队，一直站在中国眼科手术治疗的最前沿。

眼球是人体最精密的结构之一，其中的玻璃体在眼球的后部。如果这部分出现病变，会对视力水平产生较大的影响，严重的还会失明。在20世纪80年代后期，国外发明了针对玻璃体的手术技术，这是眼科当中近代革命性的突破之一。以前很多不能治疗的疾病，都可以通过玻璃体手术的方式来治疗。为了更好地掌握玻璃体手术的精湛技术，戴虹于1991年～1993年来到香港，在香港中文大学医学院学习玻璃体视网膜手术，经过3年的努力，他成为国内早期开展玻璃体手术者之一。到现在，戴虹已经完成了上万例玻璃体视网膜手术。这上万例手术的纪录，国内外的同行很难达到。这就意味着有千千万万个患者通过戴虹的手术重新获得了光明。丰富的手术案例，也给他积累了丰富的经验。

创新永无止境，追求没有终点。20世纪90年代中期，戴虹又把技术研究聚集在黄斑病上。黄斑也是眼睛的一个功能区，这个区位的病变可以引起失明，中老年患者比较多。戴虹在国内最早开展了黄班病研究。1999年～2000年在日本东北大学进行黄斑病专业学习，着重对黄斑病变诊断、治疗和手术。2000年，学成回国的戴虹首先在国内开展了黄斑转位的手术，又占据了国内眼科发展史上的一个第一。

但是黄斑区手术太复杂，要求专业技术极高，因而没有普及开来。就在从日本学习回来的同年，国际上又出现了可以不做手术，用激光去治疗的方法。戴虹果断地跟上时代潮流，开展光动力治疗，几乎与国际同步开展了激光治疗的方法。同时，又派其他大夫，去日本学习细胞移植手术，回来后开展这方面的手术研究与探索。后来，又进一步开展了玻璃体注射治疗的方法。这种用于玻璃体治疗的新药，国外是2006年发明的，戴虹和他的团队2007年就开展了临床应用研究。戴虹所从事的这一系列的技术探索，都是在国内早先开展的。特别是注射药物治疗，更是国内第一家！北京医院的眼科到现在也是治疗人数最多，经验最丰富的专业科室。这一切都是得益于作为带头人的戴虹，他紧跟时代技术潮流，对新技术的研究开展得早，并形成了抢占医疗技术战略高地的前沿意识与技术积累的研究基础。在黄斑变性的治疗中，戴虹的科室在国内也是始终处于领先位置的。他们翻译了国内第一本关于黄斑病变治疗的书籍，主编制定了黄斑病变治疗的标准流程指南，可以说，黄斑病变研究的每一步进展，都离不开戴虹和他的团队的参与。

也许有人会不屑地说，不就是把国外的技术较早引进来嘛，又不是自己发明的，没什么了不起。说这句话的人，是他不了解医疗领域技术引进的复杂性。国外的眼科治疗技术，是针对外国人的眼睛结构特征相匹配的，引进到国内，还要根据中国人的眼睛特征，进行相应的调整。中国人的一些特点与国外不同，面临的困难与机遇都不同。对于同一种药物，中国人的反应也是不一样的。也正是因为有个体差异，所以不是每个人都是一样的治疗方式。这才体现出经验与研究相关结合技术的支撑的重要作用。

正因为如此，戴虹使用引进的技术治疗的过程，其实也是一个研究探索的过程。既要尊重之前的经验与前人的成果，也要针对病人的个体特点。所以有过很多曲折，遇到过很多困难，也迎接过无数次挑战。一是在没有药物之前，研究手术治疗。虽然手术治疗非常困难，但是做了以后，发现效果并不是想象的那么好，容易出现并发症。就开始学习细胞移植，但也涉及到很多问题，如伦理道德的困扰与压力。之后他又去学激光，但是又发现，激光虽然能够有效延缓病变的发展，但是不能提高病人的视力，不能使病情得到逐渐恢复。通过这一系列的研究过程，不断地否定过去，寻找新的方法，不断地探索，发现问题后，又转向去寻找新的方法，转行到新的领域。他们在发现激光治疗效果不太好之后，又去追寻新的注射治疗的方法。经过一段时间的实践，现在又发现注射治疗也有它的局限性，比如打药的时间不好掌握，治疗费用比较高，注射的风险比较大。戴虹的探索说明了一个道理，任何一个好的治疗方法，都是不断在改进，用新的方法否定过去方法的过程。在这个过程中，需要不断地试错，取得经验教训。其实，这是一个你愿意做一个开拓者，还是跟随者的问题。做一个跟随者，没有风险，而前面的探索者，就会有失败，有痛苦、有责任、有压力。他所做的一切，都是让后人避免了失败的教训。戴虹，现在就充当了开拓者这一重要角色。

精心对待每一位患者

眼睛是心灵的窗户，也是人体最珍贵的器官。对于一个医生，面前是一只只的病眼，但对于一名患者，心里是一片片的希望。戴虹是一名好医生，不光是指他医术的精湛，更是指他医德的高尚。

戴虹作为中国眼科的领军人物，身上兼着很多职务，但他说，我首先是一个医生，要治疗救人，多做患者的工作。31年的工作学习经历，最大的成果就是为许多患者解决了病痛。他立志要做一名尽职尽责的医生。

这一天，戴虹被安排为一位特殊的病人会诊。作为接待过多次高干治疗会诊的戴虹，并没有什么特别的惊奇，直到他知道来者的身份：柬埔寨前国王诺罗敦・西哈努克。戴虹说，为西哈努克亲王做手术是让他比较难忘的经历。这个难忘并不是他给予这位病人特殊的治疗，而是治疗后的一系列事情……

当时，西哈努克做完手术之后，又到法国去看。法国的医生看了手术效果之后说，这不可能是中国医生做的。但西哈努克亲王非常自豪地说，这就是在中国做的手术。当时我国的外交部长是钱其琛，他对戴虹说，你们给中国争了光。这句话使戴虹和北京医院的全体医生非常激动。这是他们从来没有体会过的感受，从来没想过一个医疗手术能够达到为国争光的层次。从此以后，西哈努克亲王所有的手术，包括他的家人，也包括现任国王的手术，都是由他们来做。这是信任更是骄傲！为此，戴虹凭借自己高超的技术和人格魅力让国内外人士对他刮目相看，也因此树立了中国医生的高尚形象。

同样，对待普通的患者，他们也同样精心和慎重。

“我是浙江的患者，左眼失明，在当地医院用药1个月没疗效。戴主任认真负责，谨慎细心，一丝不苟，精心操作，经过治疗，手术成功结束，术后恢复也很快。戴主任以崇高的医德、精湛的医术，以人为本，用爱心全心全意为患者着想，尽心为患者解除病痛，是千千万万眼病患者福音。”

“我是东北吉林来北京求治眼底黄斑变性的患者。2012年经同仁医院介绍，来北京医院眼科请戴虹主任诊治。戴主任查了眼底，看了吉林和同仁医院的检查资料，确诊为老年湿性黄斑变性。再没让做任何检查，在和我们谈了治疗意见，征得同意后直接安排做了抗VEGF术，为我眼疾的治疗赢得了时间。使我几近失明的左眼病情得到控制。每次复诊，患者再多，戴主任也要给我这个来自千里之外的边陲老妪加号。就是不吃饭，不午休也要把我们这些患者看完。经戴主任近两年的精心医治，我的病眼保住了光明，视力最好时可达0.25。对给我光明的北京医院，对戴虹主任我无以回报，只能和我的家人一道，借助这个平台说声：谢谢！”

以上是摘自好大夫网上的留言。这样的留言有很多，患者的口碑用朴素的话语，鉴证着戴虹的高尚医德。

有一个刚上初中的山东小患者，他的家庭比较困难。为了给他看病，家里把值钱的东西都卖了来北京治疗，但是由于治疗比较晚了，病情已经耽误，他又拿不出那么高额的医药费，其他医院都不大愿意接收。当辗转来到北京医院找到戴虹的时候，他的病已经到了很严重的地步。戴虹果断地说，不能再拖了，马上安排手术。手术之后，戴虹巡视时看这个小孩子每天只吃干煎饼，知道他经济困难，就出去给他买了一些好吃的。最终，小患者的病情得到了很好的控制。3年以后，他们全家又来到了北京，这次带来的是一面锦旗，和孩子顺利考上了高中的好消息。戴虹的心里不由得非常感慨。他就是这样，用自己的精湛的医术，高尚的医德，给一个个家庭带来了希望，改变了一个人及至一个家庭的命运，使他们走上了新的人生之路。

通过这些，戴虹感受到作为医生，不单独是手术做好了就很快乐，还能通过治病改变一个人的人生方向。多年来，戴虹就是在日常工作的一点一滴中履行着好大夫的职责。他的努力得到了公众的认可。2014年中央电台等媒体发起评选京城好医生活动，戴虹是唯一得到推荐的眼科医生。好大夫这个称号对于他来说是必然的也是实至名归的。

戴虹对“好大夫”有自己的理解。他说，想做一个好医生并不容易，第一要不断提高医疗技术；第二取决于个人天赋，因为手术医生要有天生的技巧能力，天赋很重要；三要取决于条件和环境，在大医院和基层医院同样工作五年后，发展可能有天壤之别。好医生，不光是医术高明，手到病除，更多是牺牲自己，把患者放在第一位。

戴虹坦言，现在对好医生的评判有偏差，这与我们的评判体制有关系，这也是我们需要改革的地方。他提到，写文章做科研是做医学理论研究考核的主要方面，却不是考核临床医生的主要方面。他相信，随着我国深化体制改革的春天的到来，这种现象会有所改变。

作为科室的负责人，怎么处理医患关系是不能回避的问题。多年的从医经验，戴虹得出的结论是，大多数情况下，医生和患者的关系相处得都很好。戴虹有一次加班顾不上吃饭，有两个病人家属看到了，非要给他们买饭。当患者看到医生一心扑在工作上时，是非常让人同情理解的，但这并不意味着医患纠纷不存在。他认为，医患纠纷最根本是一个社会问题，一是国家政策层面。要加大对医院投入，提高医生的工资待遇，避免看病贵、看病难；二是社会的舆论导向。媒体不能无限放大医患纠纷，误导社会对医生的看法。三是解决医院自身管理上的问题，对个别医生的急躁情绪等进行及时疏导。

彩虹桥篇7

小杰，男，9岁，小学四年级学生，骄傲自大、脾气暴躁、敏感易怒，与人争执不过就动用武力解决问题，经常和家长老师顶嘴吵架。体育课上，因接力赛跑步屈居第二而责怪同组同学小旭，并狠狠扇了小旭一巴掌泄愤。导致小旭脸上留下一个明显的红手掌印，小旭的家长怒气冲冲地到校找小杰算账。

问题分析

小杰是独生子女，又是男孩，过分娇宠的家庭教育、片面的自我认识导致他自命不凡、性格冲动，不会考虑他人的感受;对于同学所犯的错误常常放肆嘲笑，甚至起绰号，身边同学开始远离他，他却越发想找同学的刺儿;虽只有四年级，却人高马大，相当于初中生的个儿，力气远胜于同龄的孩子，事不顺心就以武力解决问题。班中孩子个个惧怕他，不敢和他靠近，甚至到了谈“杰”色变的地步。

辅导目标

1.了解孩子的内心世界，从而有针对性地采取有效的帮助措施进行干预。

2.运用“积极暂停”策略，让小杰情绪失控时到暂停区去坐坐，平复心情。

3.逐渐改变小杰冲动的个性，教他学会与同学和睦相处，把力气用在合适的地方，找到自己的存在感。

辅导过程

一、认识“积极暂停”：让怒气再飞一会儿

美国心理学家简・尼尔森认为“积极暂停”是指：当孩子与人发生冲突或者情绪激动时，用尊重友好的态度引导孩子到暂停区停留一段时间，等到孩子感觉好起来时离开。

虽然这个“积极暂停区”主要是为了小杰设置的，但受用的却是全班孩子，因此我在班上举行了一次班级动员会：“我们每个人都会有烦躁的时候，包括老师和家长，如果这时候发生争执、冲突就容易失去理性，小则恶语伤人，大则拳脚相加，容易造成非常恶劣的后果。老师提议，在班级中设置一个暂停冷静区来平缓我们自己暴躁的情绪。”

通过全班商议，把教室的最后一个位置设置为暂停冷静区：桌上放满学生喜欢的闲书，如《爆笑校园》《查理九世》《十万个冷笑话》等;教师也贡献出自己办公的软椅，让“积极暂停”的学生或老师能有舒服的感觉;抽屉里则放了一些玩具，如小汽车、洋娃娃、魔方、MP3（内存活泼有趣阳光的儿歌）等。最后根据班级中队彩虹中队命名为“彩虹桥”，旨在希望走在“彩虹桥”上的人能够如彩虹般灿烂。

二、走进“积极暂停”：让老师也坐一会儿

轰轰烈烈地精心布置完“彩虹桥”，小杰根本没去“走”过。一个星期下来甚至连一个人也没有，调查了几个学生，原来都是碍于面子，觉得去了“彩虹桥”，就是承认自己脾气暴躁，有心理障碍。看来教师得以身作则，先捅破那层纸，学生才会放下包袱，走进“彩虹桥”去进行自我调节。

一节语文课上，时机来了。当全班学生都在积极地背诵《鸟的天堂》中的7 8段时，小杰背得烦了，举手站起来说：“老师，课文要求我们背诵喜欢的段落，我认真读了一遍，7 8两段我都不喜欢，我是不是可以不背了？”如此冠冕堂皇，顿时气得我怒火中烧，不由得想好好奚落小杰一翻，其他学生似乎也觉察到了老师已全身充满了火药味即将爆发，都停止了背诵，胆战心惊地端坐在位子上。理智告诉自己：息怒！冷静下来好好想对策，批评只能让小杰表面屈服，内心反而觉得老师只会骂人。于是，我强压心中的怒火，面红耳赤，慢慢地说：“同学们，老师听了小杰的话觉得很可笑，也很可气，现在老师要去‘彩虹桥’走走，积极暂停，你们先自习吧。”说完，我径直走向了“彩虹桥”，坐在软椅上，拿起MP3开始听音乐。学生们特别是小杰都目瞪口呆，直直地看着我的一举一动，但没过多久，其他孩子都自觉学习了，只有小杰低着头满脸通红，并不时地回转头来观察我的举动。

一首儿歌《彩虹的约定》之后，我的怒气也平复了许多，计上心头，缓步走上讲台，平静地对学生说：“孩子们，老师在‘彩虹桥’上走了走，暴躁的脾气克制住了，为什么要背《鸟的天堂》这几段，老师想解释一下：1.作者巴金先生是我国著名的文学家，很多文章均被选入教材，可见一斑。2.课文的7 8两段是文章的重中之重，寥寥几笔却描写出了大榕树的枝繁叶茂，如此优秀的段落怎能不背呢？3.我们毕竟是要期末考试的，不能免俗，这是必考内容。”学生们纷纷点头赞同，小杰始终没有抬起低着的头。

放学后，小杰在办公室外踌躇徘徊，看来有话要说。遂把他叫到跟前，洗耳恭听。他万分惭愧，手里不停地搓着书包带，犹豫不决，最后鼓起勇气说：“老师，今天是我想偷懒才说那些抱怨话的。我知道老师原本是要批评我的，但是你坐过‘彩虹桥’后，心平气和地说道理给我听，我明白背课文的重要性了，今天回家后就把课文背出。”我欣喜地点着头，拍拍他的肩膀说：“老师很高兴你能明白。也希望你以后冲动或者发脾气的时候也去‘彩虹桥’上走走，冲动是魔鬼啊！”

三、习惯“积极暂停”：让我们都暂停一会儿

中午，班长佳仪急冲冲地来报告：“老师，小杰今天表现好棒哦！”

我忙问：“棒在哪儿了？”

佳仪激动地说：“排队吃饭的时候，英雄乱跑，撞倒了小杰，饭菜洒了一地。刚开始小杰怒气冲冲，拳头都握紧了，我们都以为英雄要大祸临头了。没想到小杰定定地看了一眼‘彩虹桥’，松开了拳头径直走了过去，看了一会儿《爆笑校园》之后，笑着又去排队吃饭了。我们都惊呆了，真是太不可思议了，小杰简直和以前判若两人！”

听到这样的消息真是欣慰，我微笑着说：“那你喜欢这样的小杰吗？”

“当然喜欢，以前的小杰好凶，我们一看见他就像老鼠见了猫似的撒腿就跑，现在好像脾气好多了，后来我们还让英雄给小杰道歉呢！”

佳仪说得兴高采烈，我听得乐不可支，马上拿出报喜卡写上：小杰同学家长，您的孩子在校宽容大方，他一定会成为一个大气的男子汉！特向您报喜，让我们共同关注孩子的成长，谢谢！

总结

在接下来的学习生活中，小杰还是时不时地要“冲动”一下，但是总能通过“彩虹桥”进行自我调整、平缓情绪，渐渐地性格也变得沉稳起来。他的这一变化也在感染着班上的其他同学和老师，让我们都“积极暂停”一会儿。

建议

一个人的个性特点和人际关系模式，包括情感表达方式，会受到早年成长经历和家庭环境的影响。独生子女没有兄弟姐妹，缺乏人际情感交流，家长又一味溺爱，过分满足孩子的要求，孩子难以调节自己的情绪，脾气就会暴躁。需要家长、学校和孩子的共同努力，让冲动的脾气暂停一会儿，学着去感受他人和表达自己，别人才有机会靠近你，温暖你。

彩虹桥篇8

彩虹桥是一坐多功能的桥，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫起种颜色搭成，每一种颜色代表着一种功能。每当你有空的时候，彩虹桥就会展现在你的面前，等待着你去探险。

从红色大道上走过，你便可以通过体验大门，体验各种各样的职业，来体会一下生活的艰辛和赚钱的不容易。走过红色大道，会让我们长大许多，成熟许多。

从橙色大道上走过，你就可以进入XX课程王国，在这里，你可以享受各种课程带给你的乐趣。当然，如果你这门课学得很差休怪我无情，你会被关在这里一天一夜。不过，你学得很好，系统也会给你奖励的！

从黄色大道上走过，可以去太阳神那儿转转，感受太阳的温暖。还可以好心地请求他把温暖的阳光动给无数个需要它的生命，使大地上生机勃勃。

从绿色大道上走过，你就仿佛拥有了一对“隐形的翅膀”，可以神秘地来到你现在最想去的地方，感受一下这个地区的风味、风景等。你可以无忧无虑地在全世界疯啊、野啊、玩啊、笑啊，这是一件多么爽的事啊！

从青色大道上走过，你可以在一路上做大大小小的好事，到了如来佛祖的雷音寺，恳求佛祖帮帮忙，行行好，多多保佑身边的、认识的人（包括自己）一生平安，长命百岁，万事如意。

从蓝色大道上走过，可以到嫦娥那冷清的月宫陪嫦娥聊聊天，许许愿，玩游戏什么的，给月宫增加一点欢笑和快乐，让嫦娥多交一点朋友，使她寂寞的生活多一份惊喜。如果嫦娥蛮高兴的话，她还会帮你实现愿望呢！

彩虹桥篇9

彩虹桥志愿者调研报告篇【一】

在我进入大学后的第一个寒假中，我体验到了一次非常真实而又宝贵的社会实践活动。彩虹桥为我们广大在校大学生提供了一个非常好的展现自我的平台，通过成为青年志愿者，为各大乡镇、街道司法所提供服务，这不仅使我学到了很多相关的法律知识和做人的道理，同时也让自身的社会价值得到充分的发挥。我很庆幸自己报名参加了这次如此有意义的活动，它让我接触到了平常时很少接触到的东西。这次活动，给我留下了难以忘却的回忆，让我获益匪浅。 在短短的十天服务时间内，我主要的工作就是帮助街道司法所工作人员开展人民调解、社区矫正、法律宣传、预防青少年违法犯罪帮教等志愿服务活动。在此期间，我最大的任务就是对未成年服刑人员进行家庭走访调查以及帮助司法所工作人员处理繁琐的刑事档案资料的整理，同时在所长的带领下一起解决了一起人民调解的实际案例，针对成为热点话题的医疗纠纷实际案例进行在旁学习，为有纠纷的双方进行合理调解，并最终达成了和解的理想结果。其中我最大的感触就是去未成年服刑人员家里进行走访的时候，发现有许多走上迷途的青少年年纪都比较小，从他们稚嫩的眼神中完全看不出他们邪恶的一面。所以犯罪从自身、家庭、社会各层面来说都有责任。我认为这样的实践活动应该多举办，寒假时间相对较短，真心希望未来这个活动能尽可能地延长实践时间，让我们大学生能在亲身接触社会中学到有用的东西。在这些未成年人父母无法管教的情况下，我们作为大哥哥大姐姐，应该给予他们更多的关爱，教会他们正确的思想，给他们传递社会正能量。

其次，我作为一名非专业的志愿者，刚开始接触关于法律方面的事务的时候有点不知所措，但是在司法所里所有工作人员热心的指导下，我学到了许多这方面的知识，通过自己的虚心求教我也明白了如何在与人交往中进行相互的学习。作为一名新闻专业的学生，我的专业也能在实践过程中得到锻炼。比如在我们开展社区矫正人员安全教育会之后，所长要求我写简讯，走访过程中进行拍照等，都需要非常专业的水平才能做到最好。在人民调解的现场，所长要求我笔录，在她的指导下我明白如何正确规范地做好笔录，它非常讲究真实性和完整性，这与在新闻采访中所做的笔记完全不同，至此我又有了很深的体会。

在此期间，很荣幸能请到南宁市兴宁区司法局负责这个项目的领导来我们司法所查看各项工作的进程。我们大家围坐在一起，畅所欲言，说出自己对本次活动的一些深切感受，领导们对我们这次活动高度重视，还强调像我们这样的青年志愿者应该多走基层，因为基层离人民最近，能更好地倾听民声，这些也都是我心中最真实的想法。

通过本次社会实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，在实践中成长;另一方面，我为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后更加应该要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲， 胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社

会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

彩虹桥志愿者调研报告篇【二】

现如今，社会对三农问题更加重视，乡镇得到快速发展的同时，基层管理服务工作也愈加重要。从十八届四中全会确立全面依法治国的方针政策以来，社会各界一道努力，取得了良好的效果，国民的法制意识得到了进一步的提高，同时，开展司法工作是对国家法律法规的贯彻执行，在贯彻依法治国的理念中扮演和承担着重要的角色和任务。此次暑假，我所服务的机构为XXX县司法局XXX司法所，服务时间为期1个月。在这个月当中本人查阅了该司法所的历年资料，经过调研和分析，总结出了以下结论。

1、乡镇人民的法律意识日益提高

司法所担负着具体组织实施基层司法行政的各项业务工作，直接面向广大群众履行法律服务、法制宣传和法律保障的重要职能，是各级司法行政机关服务大局，服务群众，服务社会的重要渠道和前沿阵地。

在本次志愿服务中发现司法工作中的法律服务、法律援助等工作占司法所日常工作的比例上升，查阅XXX司法所20XX上半年及年度的工作总结可知，20XX年上半年(1-9月)XXX司法所为弱势群体、困难家庭共提供了法律援助59起;办理见证47份;民事诉讼1件;非民事诉讼1件;法律咨询100人次;调解民事经济纠纷15件，共计办理司法案件223件，平均每月办理24.78件。20XX年1月到11月期间XXX司法所人民调解委员会共排查各类矛盾纠纷294

件，其中常规性纠纷250件，征地拆迁1件，其他43件，平均每月排查26.36件。服务期间，XXX司法所1个月共办理司法案件29(人民调解7件、法律服务17件、法律援助5件，不包括登记在案未处理及正在进行的司法案件)件。由数据可知，XXX司法所每月办理的司法案件呈上升趋势，且办理的司法案件均以人民调解、法律服务、法律援助等与法律息息相关的案件，说明乡镇一级人民的法律意识日益提高，人民群众对利用法律这一途径来维护自己的合法权益越来越重视，开展司法工作对群众日常维权、促进社会稳定越来越重要。

2、开展更全面的法律知识普法有助于降低犯罪率，促进社会和谐

司法所作为面向广大群众的基层法律服务机构，在普法、维护社会稳定起着举足轻重的作用，同时也是贯彻落实依法治国理念的排头兵。提高群众的法律意识、解决群众矛盾纠纷，营造一个和谐的政治环境是司法所开展司法工作的目的，然而开展普法工作是实现这一目的的根本手段。同时，由于犯罪的多元化，也决定了开展普法工作覆盖的法律知识面需要更加的全面、系统。

2.1犯罪类型多元化

乡镇一级的所管辖的行政区域一般地广人多，社会结构复杂。多人地广人多这种局面也增加了矛盾纠纷、触犯法律这些行为的可能性。我所在的乡镇XXX镇区位优越，交通位置重要，流动人口多，有15个村委会，1个街委会，辖区内面积123.6平方公里，人口83000。在本次志愿服务中，我统计了该镇司法所自2011年开始社区矫正工

作以来，共接收社区矫正人员105人，已解矫48人，现有接受社区矫正人员57人。在这105名的社区矫正人员中，涉及的犯罪类型共有19种，其中以故意伤害最为首，共59名，占总人数的56.2%;盗伐林木罪共6名，占总人数的5.71%;交通肇事罪共6名，占总人数的5.71%;寻衅滋事罪共5名，占总人数的4.76%。由此可见，乡镇一级的地方治安工作仍有缺陷，法律宣传还不够深入人心，人们对一些普通的日常法律知识不了解，对教育重视程度还不够，导致XXX镇犯罪多元化。所以乡镇一级的司法所应加大对一些日常法律知识的普及，同时普法内容也应多元化，只有这样才能将易犯、多犯及多元化的犯罪趋势缓解下来，营造一个和谐的发展环境，也为建设成法制国家打下群众基础。

2.2预防未成年犯罪形式严峻

在本次调研中发现，105名的社区矫正人员(包括已解矫人员)中，有8名未成年人，占总人数的7.6%，8名未成年人当中有的还不到15岁，出现犯罪人员越来越年轻化的现象，在这些未成年人中，他们的法律意识比较单薄。在现实当中，这些未成年人还未具备策划、组织、实施犯罪的能力，但由于跟风、讲义气等非理性、非自主性的因素影响，致使他们走上了犯罪的道路，且这些未成年人犯罪以打架斗殴、寻衅滋事罪为主。所以，预防未成年犯罪形式严峻，提高未成年人法律意识将是乡镇一级司法所普法的工作重点。可通过到学校举办针对学生的法制讲座与群众签订法制家庭承诺书等方式，提高未成年人的法律知识。

经过六个五年的普法，人民群众的法律意识有了显著提高，但基层群众的法律意识有待更近一步的提高，开展普法工作是乡镇一级司法所的新常态。

3、乡镇一级的司法所工作效率有待提高

司法所工作效率如何，决定了人民群众对司法所的印象好坏与信任度，同时也决定着能否从管理型向服务型的职能机构转变。

3.1科学的管理体制决定着工作效率的高低

司法所的基本特征决定了司法所的管理特征。现在，司法所实行的基本体制是双重管理，并以司法局的管理为主，政府管理为辅。但是对于乡镇一级的司法所来说，很难摆脱各方面对政府的依赖，久而久之就出现了管理体制的混乱，变司法局管理为主为以政府管理为主。司法所在司法局的领导下，完成各项职能工作的同时，也承担了许多政府工作，导致司法工作重点不明确，效率有待提高，从而出现了人少事多，经费不足的尴尬局面。

要改变这种的尴尬局面，提高司法所的工作效率，就要做到司法所工作人员充分调整心态，明确管理体制。双重管理，司法局与政府各管什么，做到互不重叠，又不留盲区是关键。总体来说，司法局负责管理和指导司法所的业务工作，政府管理司法所的日常工作，政府不能把过多不属司法所职能范围的业务工作交由司法所承担。

3.2加强部门合作，明确各方职责，提高司法所工作效率

目前，大部分司法所办公地点独立于政府大楼，有独自的办公场所，各部门之间存在一定的距离间隔，这种格局，在某种程度上降低

了司法所的一定办事效率。例如，我所服务的司法所的办公场所就在政府的旁边，群众一般有事首先到政府反映，但政府认为这件事应由司法所解决，就让群众到司法所办理，但事实上群众办理这件事情涉及的部门众多，需要政府、司法、国土等部门共同合作才能解决。比如有土地纠纷的群众到司法所登记办理时，由于要出具相关的证明，司法所要求群众到土地所出具证明，然而国土地所又要对群众的办理事项予以确认，要求其到政府出具证明。由于不能统一协调安排，各部门敬而远之，出现了群众办事难，有事不知道找谁的局面，职能部门办事效率不高的现象。为了提高各职能部门的工作效率，司法所需与其他政府部门加强合作。

解决这种瓶颈，可以参照广东省的司法所办事机制。有一次广东省廉江市某司法所的工作人员来交流学习时谈到，他们的司法所人员和工作统一归并到镇维稳中心，由维稳中心统筹安排各种工作，并由相关部门人员负责办理。通过由这种一个中心统筹，其他相关部门积极参与的办事机制，从而节省群众的办事时间，大大的提高了职能部门的工作效率。司法所的工作人员在完成司法工作的同时，还能完成党委交办的其他一些工作。

4、有关部门需加强对开展司法工作的保障

在本次志愿服务中发现，当地的司法所办公经费缺乏，严重制约了司法所各项司法行政工作的开展;工作人员少、警力不足，工作人员对计算机的使用不太熟悉，制约了各项工作的顺利开展;以及村级人民调解员的报酬没有落实，人民调解工作在一定时期内难以有效开

展，达不到预期的效果。所以在今后，有关部门需加强对开展司法工作的保障，加大经费投入，对强业务指导，组织基层司法所的工作人员培训，提高他们的业务能力。

司法所的工作效率如何直接关乎到每一个人民群众，也决定着依法治国、法治社会的建设步伐，我们要明确开展司法工作对人民、对国家的重要性。所以在新形式下，我们需更加支持开展司法工作及对司法机构的建设。

彩虹桥志愿者调研报告篇【三】

首先，我非常感谢学校给我们大学生这么一个参加实践的机会，说真的这是我从小到大第一次参加志愿者服务为期最长的也是收获最多的，因为在初中、高中每天都要上课连放假都还要补课都没有更多的时间参加久点的服务，虽然彩虹桥这个活动要求志愿服务期要满一个月，几乎占了整个暑假，很多同学都说服务时间太长，因此都没有几个参加，但我非常愿意参加，因为我从小喜欢志愿者可以为人民服务，可能在这些活动中我会接触到新的东西从而学到有用的东西，让我提前接触社会，为日后大学毕业更好的跟上社会的步伐。

众所周知，志愿者在整个社会中发挥着举足轻重的作用，但是却有很多人没有真正理解志愿者的含义，青少年志愿者的奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是奉献、友爱、互助、进步的青年志愿精神，青年志愿者的这种精神是对于中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和发扬;青年志愿者所彰显的精神也是对人类文明成果的吸收。真的在这次实践服务中我见识了很多体会了很多，也学会了很多东西很多道理。首先，在我没有去报到之前我也是很害怕，很担心自己可能会帮不上什么忙，怕所长说什么都不懂，毕竟司法所都是依法办事，而我自己不是专业的法律学生，然而当我去报到时，一切与我所想的都不一样，所长是一位38岁左右的女士，看着一点都不严，没有摆领导的架子，更加的像一位姐姐非常平易近人很好相处，我不会的东西她都细心教我，解释的很清楚，还交代我说：不用担心，慢慢来，听了所长的话很让我感动、很暖心，当然所里的工作人员也是一样，他们都很热心，很好相处，有什么事他们都耐心的讲给我听，教我怎么做，因此这个月里我做事很顺心，而且和他们的关系就像亲人那样，在活动结束那时我还真是舍不得离开他们。

其次，我接触到了新的东西，学会了使用打印机、碎纸机、学会复印文件，在此之前这些东西我真的没有接触过，因为我是农村的孩子，第一次见世面感觉这些东西很高大上，这些东西是所里的一位大哥教我的，他没有嘲笑我是大学生了还不会用，而是一遍一遍的教，终于两三下我学会了。很开心学到了这些有用的东西，不怕以后在人们面前出丑了。

最后，是我学到的感触最深的的东西，在所里的这一个月里我参加了七次人民调解、三次法律服务、四次法律援助、社区矫正十五次、预防青少年违法犯罪两次等活动。在人民调解的实践中有邻里纠纷、林地纠纷、情感纠纷其中有件事令我感触最深：首先是由一场大雨引起的，韦德海男 54岁;黄学福男约67岁，这两个人是邻居。由于韦某与黄某家建得很近，韦某在自家后门建上一堵墙，每当下大雨，雨水就会拍打溅到黄某家的房子的墙上，黄某担心房屋被水浸泡而瘫倒黄某要求拆了墙，黄某曾私下与韦某多次协商，但都没成功，双方每次协商都会吵架甚至要打起来，因为韦某家也是建来挡雨的。最后黄某来要求我们下乡调解，我们于7月29号去调解，据我们向当地居民了解，双方原本关系非常好有什么都相往来，互相帮助，好比亲戚，在我们进一步了解情况后，开始进行调解。首先我们给双方做好思想工作，讲以往类似的案例让他们听，讲好双方的要求，最后让双方商量。但是他们讲着讲着，你一言我一语，谁也不让谁突然大吵起来了，双方儿子甚至要打起来了，各自跑到家里拿起镰刀，还好被村民、村委们拦下了，场面一片混乱。最后在我们的讲解下双方冷静下来，可最终还是未能调解成功。我们就给他们下了调解终止书让他们自行上法庭解决。虽然我也在农村生活，但是没见过吵架厉害到要拿刀来打架的。见到这场面我害怕了，躲在所长后面，后面所长说了一句：不用怕，他们不会对我们乱来的我才放了心。这次的调解让我体会到了，一旦人的利益受到侵犯他们不会讲亲情、道义而是把利益看重于一切，不管有理或无理，总想咄咄逼人，不管以后的路。我觉得大家都是亲朋好友，好邻里有什么大家一起解决，没有必要分分算清，退一步海阔天空、讲讲道理、念往日的亲情，也许日后你有困难时，都是邻里先帮的忙，俗话说远亲不如近邻，不能被利益冲昏了头脑，凡事都要留余地。同时在这些调解中我跟所长学到了很多为人处事的道理，作为一名调解员不能光讲法律要学会变通，运用人道，讲道理，讲类似案例与双方进行沟通，不能偏向哪一方，同时也要为双方的利益做长远打算，尽量降低双方的话费，达到和平调解，劝双方都退一步海阔天空。

然后在社区矫正中我也认识、学会了很多为人处事的道理，社区矫正最主要的是管理社区矫正人员，让他们按时来所里报到：填表填写他们这一个月的都在做什么，写这个月的思想汇报，每月规定15到21号来所里报到，还要安排他们

彩虹桥篇10

一、创设导入情境，激趣和想象。新课伊始，我经常让学生面对课文题目，调动已有知识去猜作者的构思，谈谈自己的想法，以期与课文作对照；或利用一段音乐、一幅赏心悦目的图画铺垫渲染，让学生感受课文的基调，畅谈所想，然后引至课文主题；或利用与课文相近的题材，让学生评判，再引入课堂等等。如教学《天上的街市》，我先让学生畅谈心中“天上的街市”是怎样的，再读诗比照。

二、阅读品赏促想象。课堂上的读分识读读字，通读通畅，品读情和境。步步深入的读，重视了学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵交流。

选准“触发点”，有利于激发学生想象，提高阅读效果。可抓文中的关键句，如《背影》中形象描述父亲背影的语句，在品读中想象当时情景并体会父子深情。选择文中精彩的比喻作为触发点，触发学生想象。精彩的比喻富有生动性形象性，择其精要激发学生想象，学生就会具体深入地理解课文内容。如《观潮》中有“方其远出海门……势极雄豪”等比喻句，调动学生的各种感官充分想象，感受海潮的雄伟壮观。善于设置问题情景，引导学生再造文中景象。在赏析《社戏》“月夜行船”这一部分时，引导学生边读边思考：看到什么？眼前呈现哪些景物？听到什么？仔细分辨都有哪些声音？闻到什么？和什么味一样？融入作者的情景，就能深入感受作者的情怀，从而引发了二者的共鸣。

好的文章需要诵读，学生在有感情的朗读中可以尽情发挥想象。朗读《山市》，想象山市的形成过程，抓住时间和呈现的景物。教学《皇帝的新装》，通读中学生读一读，停一停，想一想下面会发生什么。背诵《天上的街市》与《静夜》，体味各自的景情，并引导学生思考作者为什么会这样想？你还可以怎样想？读，离不开音乐。恰当的音乐能激发兴趣，触动学生的情思。学习《春》我选用了明朗的钢琴曲，以品味春的生机与灿烂之美。

三、角色投入。学生真正读懂文章就是把自己融入课文，我时常在适当时机引导学生当一回演员，品味文中之境。《核舟记》中“佛印绝类弥勒”的情景学生最爱演。《孙权劝学》中三人的情态更可深入体会。老师和学生更可以一起参与，学习完《皇帝的新装》，老师可指导学生自编自导课本剧，兴趣盎然。当一个画家，将心中所想的文中之境用自己的双手加以再现。做一次导游，在介绍讲解中增进对课文的理解，如《桃花源记》、《三峡》的课堂教学皆可运用。角色投入，带学生融进文本，贴近作者，既注重了教学氛围的情趣化，更培养了学生的想象力。

四、作文训练法。想象有再造想象、创造想象、和幻想之别。教师不仅要引导学生再现文中场景，还要注意引导他们运用已经感知过的各种材料进行加工改造，创造新形象。作文训练法可以促进学生开展想象，遨游四海，天马行空，创造出种种新图景。抓住假设类想象作文与童话类想象作文，引导学生总结规律，恰当选好材料，加以启发。将片段训练与整篇训练相结合，将命题、半命题与自主选题相结合，引导学生就自己感兴趣或是精彩的部分进行仿写、改写、续写和扩写等等。如学了《皇帝的新装》后，可以让学生改写为《骗子的自述》或续写《游行大典以后》。《蚊子和狮子》能否有个新的结局？