画展主题范文

导语：如何才能写好一篇画展主题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

支部举行“翰墨扬清风”廉政主题画展和廉政教育主题图片展

“反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣”。为加强廉政文化建设，进一步推进警示教育活动向纵深发展，倡导崇尚廉洁的道德观念，5月27日上午，支部举行了以“翰墨扬清风”廉政主题画展和廉政教育主题图片每日展播活动。 

此次画展共收集本地知名画家 等作品30多幅，分“君子之风”和“山水清音”两个部分展出。翰墨激浊流，妙笔扬清风。支部通过此次画展使党员们感受到的不仅是艺术的感染、文化的浸润，更是心灵的洗涤。既突出了警示教育活动党风廉政建设的要求，也褒扬了淡泊名利的高尚情操，展现了丰富多彩健康的精神文化生活。另外，支部还布置了专门宣传栏，进行警示月廉政教育主题图片每日展播，这些图片风格多样，各有异趣。展示了立志、修德、律己、戒贪、警醒、清正、亲民、用人、吏治、交友、治家等方面内容，融思想性、教育性、艺术性为一体，具有很强的正能量和感召力。一句句发人深省的名言警句，一幅幅栩栩如生的图画作品，给参观人员营造了一个激浊扬清、令人警醒的廉政文化意境。正如有的党员说“观摩学习这些画画作品和廉政教育图片，既受到艺术的熏陶，又接受了一次廉政教育的洗礼，增强了党性修养和纪律意识，以后可以多举办一些类似活动。”

篇2

关键字：全球化；一体化；珠三角

Abstract: In the context of economic globalization, regional multi-center structure is gradually formed, and the development of regional integration become a reality requires an inevitable trend. Region to occupy the higher end of the system of global competition, it must be a reasonable allocation of production factors, to format the specialized division of labor and close contact with the regional spatial system to enhance the overall strength development through regional integration. Key words: globalization; integration; Pearl River Delta

中图分类号：F124.3 文献标识码： A 文章编号：

1 引言

2008年下半年，全球金融危机对我国的出口贸易造成了巨大的冲击，导致我国经济增长减速。随着经济全球化进程的不断深化，世界各地的城市和区域都主动融入全球体系，在全球化生产链条中进行分工[1]。珠三角地区作为我国最早实施改革开放的区域，已充分地融入了全球化进程，并发展成为“全球区域”，在此次危机中所受的冲击尤为强烈，经济增速的降幅相对于我国其他省区更为明显。此次危机反映出珠三角地区经济增长模式较为单一，产业结构层次较低，区域整体竞争力不强等问题。在此背景下，国务院于2008年12月31日正式批准实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》（下文简称《纲要》），旨在缓解全球金融危机对珠三角地区的冲击，并指引珠三角地区解决自改革开放30年来发展中积累的问题，促进珠三角地区一体化发展，提升在全球体系中的地位，增强辐射力、带动力。

2 对《纲要》的解读

《纲要》提出了9个方面的实施重点，包括：构建现代产业体系、提高自主创新能力、推进基础设施现代化、统筹城乡发展、促进区域协调发展、加强资源节约和环境保护、加快社会事业发展、再创体制机制新优势、构建开放合作新格局。体制机制创新、社会事业发展等5个方面重点关注珠三角地区过去发展中积累下来的公共服务不均等、环境污染、资源瓶颈等问题，并从这5个方面入手，完善珠三角地区发展的软硬环境，有助于珠三角地区自发展能力和整体竞争力的提升。统筹城乡发展等3个方面则将视野放宽到粤东、粤西、粤北以及港、澳等珠三角的临近区域，促进珠三角与大珠三角、环珠三角地区的优势互补与分工合作。下文将着重从产业发展空间以及区域一体化两个方面探讨《纲要》的实施，探索对珠三角地区目前无序的产业发展空间进行调整和优化，并促进网络状区域空间体系的构建。

3 区域产业发展重组

珠三角地区备受诟病的就是基础设施的重复建设和产业同质化，特别是层次较低的劳动密集型产业重构问题。比如大型港口建设以及汽车、造船和高新技术产业的发展等[2]。产业同构造成产业发展空间无序，导致产业与其他生产要素的配置效率低下。因此，珠三角地区急需对目前的产业发展进行调整和优化，促进9个城市的产业发展形成专业化分工。波特（Michiael Porter）指出，创新是“钻石体系”的核心，可以弥补国家或企业在其他要素的不足[3]。自主创新是珠三角地区由“世界工厂”升级为“创新中心”的必由途径。产业组织理论中提出了“微笑曲线”，即在产业链上，上游和下游的经济附加值最高，而位于产业链中游的加工、组装环节所获得的经济附加值很低。因此，珠三角地区应改变目前各城市的产业大多集中在加工组装的无序和低水平重复的状态，加强研发投入和自主创新，并在各城市间形成专业化分工，对区域内产业发展空间进行优化，从而使各城市占据“微笑曲线”中的各环节。

《纲要》指出广州和深圳是珠三角区域的中心城市，则两市应以区域服务中心和门户城市的职能为导向，发挥对其他城市产业发展的信息、物资集散、产品展贸和价格形成等服务功能。其他城市则应围绕两大中心城市，实现产业专业化，形成产业分工、优势互补的空间格局。《纲要》指出，珠三角地区要“建设以现代服务业和先进制造业双轮驱动的主体产业群”，可将其解读为珠三角地区应将低技术含量、低附加值的劳动密集型产业以及高能耗、高污染的重化工业向地区转移，同时吸纳高素质劳动力、高技术产业及先进制造业向珠三角地区内集聚。通过产业和劳动力的“双转移”，促进产业发展空间重组，使产业与自然资源禀赋、基础设施、市场等生产要素形成更优化的配置。2009年8月，中石化和科威特石油公司确定广东省湛江市东海岛作为其1500万吨炼油项目的厂址，取消原广州南沙的选址。同月，中国首家高世代全球龙头液晶面板项目落户广州开发区，填补了广东省在TFT-LCD（即平板显示产业）技术方面的空白。炼油厂转移出珠三角地区与液晶厂落户广州的对比，正说明珠三角地区应当遵循《纲要》的指引，走产业轻型化、高端化的发展道路。一方面，通过高素质劳动力、高技术产业以及先进制造业的集聚，提升珠三角地区的辐射影响力；另一方面，通过劳动密集型产业、原材料产业等基础性产业向粤东、粤西、粤北等环珠三角地区转移，促进当地的经济社会发展。

4区域空间体系构建

在经济全球化背景下，以区域为单元加入全球竞争体系已成为世界各地的发展趋势。珠三角地区作为我国最早实施改革开放的区域，社会主义市场经济逐渐成熟，城市合作与区域一体化进程不断深化，区域内各城市的经济社会要素流动日益频繁。珠三角地区不仅在经济层面的一体化进程不断深化，在政治层面也在试图形成自上而下的一体化合作机制。广东省政府曾多次主持编制区域规划，促进珠三角区域一体化发展。1989年的《珠江三角洲城镇体系规划》，1994年的《珠江三角洲经济区城市群规划》，以及《珠江三角洲城镇群协调发展规划（2004-2020年）》等，均对珠三角地区的一体化进程以及区域空间体系的构建描绘了路线。此外，珠三角地区还尝试扩大区域合作的范围，于2004年建立了广东、福建等内地9个省区与港澳两地的泛珠三角“9+2”合作机制[4]。由于区域规划不具法律地位，对各城市的政府行为没有约束力，广东省编制的多个区域规划大多流于空文，并没有起到推进珠三角区域一体化的作用[5]。其结果是，城市各自为政，没有形成城市高度联系的网络状区域空间体系。

针对珠三角地区各城市发展不协调的问题，《纲要》提出要“优化珠江三角洲地区空间布局,以广州、深圳为中心，以珠江口东岸、西岸为重点，推进珠江三角洲地区区域经济一体化,带动环珠江三角洲地区加快发展,形成资源要素优化配置、地区优势充分发挥的协调发展新格局。”区域空间体系的演变通常会由离散状态发展为单核状态，最终形成网络状的结构[6]。实践也证明，只有通过区域整体优势的结合和协作型的竞争，才能保证它们未来立于不败之地。广州和深圳两市作为珠三角地区的“门户城市”，是资本流、技术流、信息流、人才流的主要聚集地，应发挥对区域内其他城市的服务职能，推动物质流和非物质流在区域内自由流动，其余城市主要承担生产职能，并形成专业化分工。通过调整目前较松散的区域空间体系，以区域一体化的视角对9个城市的职能进行定位，最终形成以广州、深圳为中心，9个城市相互影响、紧密联系的网络状区域空间体系。

《纲要》指出要“强化广州佛山同城效应，携领珠江三角洲地区打造布局合理、功能完善、联系紧密的城市群。”因此，广佛同城化将可能对珠三角整个区域的空间体系构建起到试点和示范的作用。2009年，广佛两市实现年票互通、公交一卡通，城际铁路的建设也在不断加速。2009年3月，广佛两市签署《广州市 佛山市同城化建设合作框架协议》，就城市规划、交通基础设施、产业协作、环境保护签署了4个对接协议；同年，两市共同编制出台《广佛同城化发展规划（2009-2020）》，提出基础设施、产业协作、科技创新、环境保护、社会事业、公共事务、区域合作、体制机制协调和创新等八项发展重点，涉及经济社会发展领域的硬体共建与软体融合。多层面的政策及规划成为广佛两市城际关系协调的指引。借鉴广佛的经验，“广佛肇”、“深惠莞”和“珠中江”三个城市圈均可以效仿“城市合作、交通先行”的做法，将合作领域及合作范围逐渐扩大到9个城市间的基础设施、环境保护、资本市场、人才流通等领域，构建珠三角地区分工明确、联系紧密、合作深入的区域一体化空间体系。

5 结语

本文主要针对珠三角地区产业发展无序、以及城市合作体系松散等问题，从产业发展空间和区域空间体系两个方面，对《纲要》的实施重点进行了初步探讨。通过产业发展空间重构以及区域一体化空间体系构建，为珠三角地区一体化发展创造一个各类生产要素优化配置的环境，切实落实《纲要》的目标和要求。《纲要》并没有局限于珠三角地区，还着眼于其未来与港澳台、泛珠三角区域的深化合作，这可以作为未来珠三角地区空间研究的方向。珠三角地区在充分实现一体化后，可以继续探索与港、澳两地的一体化机制。同时，加强珠三角与环珠三角地区以及泛珠三角地区的合作与联系，实现更大范围的区域一体化。

参考文献

[1] 张京祥. 全球化背景中的区域发展与规划转变[J]. 国外城市规划,2004,19(3):1-4.

[2] 杨爱平. 论区域一体化下的区域间政府合作――动因、模式及展望[J].政治学研究,2007,3:77-86.

[3] 迈克尔-波特. 著. 李明轩, 邱如美. 译. 国家竞争优势[M]. 北京：华夏出版社, 2002.

[4] 陈瑞莲,刘亚平. 泛珠三角区域政府的合作与创新[J]. 学术研究,2007(1):42-50

篇3

【关键词】农业机械化；现状；问题；对策

近年来，在农机购置补贴政策的积极拉动下，互助县农机、农机具增长较快，农业机械化水平不断提高。截止2013年5月底，我县在册的大中型拖拉机163台，小型拖拉机28068台，联合收割机77台，农机具36700台，机具配套比1：1.3。

1 机械化水平发展概况

互助县拥有耕地109.8万亩，2012年，全县种植油菜40万亩，马铃薯30万亩，蚕豆8万亩，蔬菜11万亩，小麦15万亩，青稞1.3万亩，设施农业1.3万亩，其他3.2万亩。推广机耕81.4万亩，机播50.3万亩（保护性耕作3.08万亩，分层条播40.64万亩，旱作沟播2.05万亩，蚕豆点播2.24万亩，马铃薯机械播种2.29万亩），机收10.3万亩，机械深松11.5万亩，全县主要农作物耕种收机械化综合水平达到了48.4%。

主要农作物机械化水平：

1.1 油菜机械化水平

互助县是杂交油菜种植大县，1985年以来，互助县农机推广站以推广油菜条播技术为突破口，先后在我县将条播、分层施肥、施肥沟播、免耕播种、旋耕播种等播种技术应用于油菜种植，油菜播种机械化程度不断提高。2003年，互助县农机推广站率先在我省试验推广小麦联合收割机收割台改装立式分割刀，成功推广了油菜机械化收获技术。2012年互助县油菜种植面积40万亩，其中，机耕30万亩，免耕播种2.42万亩，机播30万亩，机收6万亩，去年我县油菜产业综合机械化水平达到了58.8%。

1.2 马铃薯机械化水平

2003年，互助县开始试验推广马铃薯机械化种植与收获技术。2009年，我县实施了马铃薯机械化生产示范推广项目，中小型马铃薯种植与收获机具增长较快，目前，我县拥有马铃薯种植机具300台左右，马铃薯收获机具400台左右。2012年互助县马铃薯种植面积30万亩，其中，机耕25万亩，机播2.8万亩，机收3.1万亩，马铃薯产业综合机械化水平达到40%。

1.3 马铃薯机械化水平

1997年互助县开始试验推广蚕豆机械点播技术，由于机具性能不完善等方面的原因，蚕豆机械化生产技术推广进程较慢。2012年互助县蚕豆种植面积8万亩，其中，机耕8万亩，机播2.4万亩，蚕豆产业综合机械化水平达到49%。设施农业机械化水平。

1.4 马铃薯机械化水平

2008年以来，在国家温棚建设财政补贴政策的拉动下，我县温棚数量激增，每年以5000栋以上数量递增，目前我县温棚总量已达26000栋。但是，温棚种植机械化程度非常低，据调查统计，只有1500栋温棚配备有卷帘机，400栋温棚配备有微耕机，除此之外，再没有其他配套设施。按照现代设施农业建设标准，目前我县设施农业机械化水平条件放宽一点计算也只有10.4%。

2 互助县农业机械化发展存在的主要问题

2.1 农机装备水平较低，结构性矛盾突出

当前我县农业机械化发展还处于初、中级发展阶段，农机耕种收三项综合机械化水平仅为48.4%。结构性矛盾突出，主要表现是“四多四少”，即小型拖拉机多，大中型拖拉机少，目前我县在册的手扶拖拉机有26068台，20马力以下的小四轮拖拉机有2000台，大中型拖拉机只有163台；粮食作物机械多， 经济作物机械少，目前我县农机具数量较多的主要是机耕犁、旋耕机、微耕机、机引耙、小麦油菜分层施肥播种机、施肥沟播机、马铃薯种植机、马铃薯收获机、起垄机、起垄覆膜机等，蔬菜、果木、油菜、设施农业等生产机具非常少；主机多，配套农具少，2012年，我县机具配套比为1：1.3，这与当前农业生产农具配套要求不相适应；耕整机械多，收获、加工机械少，我县目前粮食收获机械数量远不能满足我县粮食生产机械化收获需要，果蔬、中药材等收获机具几乎没有。

2.2 以农村为主的双层经营体制下，大中型农业机械作用发挥困难

土地一家一户分散经营，种植结构多样化与机械化生产之间的矛盾突出，农业机械化水平的提高幅度明显滞后于农业机械的增长速度。户户经营农业机械，使农业机械的利用率低，造成农机投资的巨大浪费，使农民收入增长滞缓。

2.3 农机化服务体系建设有待加强。农机化服务体系建设虽然已初具规模，初步形成了农机“两站一校”和农机经营部门为龙头，19个乡（镇）农村经济社会服务中心为骨干，农机作业专业合作社、农机大户、农机经营专业户为网络的农机化服务体系，但随着改革的不断深入和强化，市场化进展仍然迟缓。农机作业服务体系培育、规范和完善缺乏明确的目标、具体步骤和行之有效的措施，农机服务组织形式和经营体制，经营方式比较单一，农机作业服务市场化、产业化举步维艰，没有形成一套富有生机和活力，与农业可持续发展相协调的农业机械发展机制。

2.4 农机化投入资金少，一些深受群众欢迎的先进农机新技术大面积推广缺乏经费。融资信贷能力弱，农民收入增长缓慢，购买力低，每年政府少量的农机项目资金投入已经不能满足当前我县农业对农业机械化发展要求，农机推广后劲不足。比如近年来的秸秆粉碎灭茬还田技术，小麦油菜采用收割机收获后，第二年播种时不进行处理，播种机通过性较差，而且种子播在秸秆残茬层，影响出苗，作物扎根不实，容易倒伏，我县很多农民群众迫切希望应用这项技术，但没有足够的资金购买秸秆灭茬还田机。

3 对策

（1）政府应加大农机专业合作社发展力度，重点引导农民群众积极购买特色作物机械、大中型机械、收获机械、农产品初加工机械等。

（2）加快农机专业合作社建设步伐，政府每年列出农机专业合作社发展扶持专项，不断提升农机专业合作社建设和社会化服务水平。

篇4

摘 要 随着社会经济水平的提升，人们对于体育的关注也日益突出，中国体育正在向着一个繁荣的时展。就我国目前的情况来讲，在全面建设小康社会的进程中，体育文化的建设作为一个重要的环节，代表的是我国人民的精神文化发展，从小学到大学，从城市到乡村，人们都关注着体育文化的深入。而就我国目前的情况来讲，如何结合我国传统体育，进一步完善我国体育文化建设，以推动中国体育文化发展成为一个大问题。本文就我国体育文化的产生与发展进行分析，就当前中国体育文化发展存在的问题展开讨论，并提出打造我国体育文化发展的主要方向。

关键词 中国体育文化 发展方向 体育文化 问题分析

一、前言

众所周知，中国体育文化发展具有历史悠久、形式多样的特点，中国体育文化是中华民族历史以来创造和累积的重要财富。发展我国的文化，不仅仅是那些千百年来留下的古迹文化，也应该包括我们生活中的体育文化的发展。而事实上，我国的体育文化于20世纪后期便已经兴起了，随着改革开放的发展动向，基于市场经济的崛起，体育文化在短时间内得到了较大的发展。体育文化不仅仅体现着一个国家的体育力量，更间接的体现出了一个国家的真正实力。体育，这不仅是一种文化，更是一种精神，一种积极健康的生活方式的象征，是乐观向上的生活态度。然而在未来我国的体育文化发展将向着一个怎样的方向前进，成为了行业内关注的焦点，下文就当前我国体育文化发展中存在的问题展开分析，就其发展方向提出几点思考。

二、中国体育文化的产生与发展

从广义上来讲，体育文化的实质就是围绕体育运动而引起的一系列行为文化和精神文化，其核心就是人类对自身和社会的复归。我们都知道，体育文化有着悠久的历史，反映的是人们劳动过程中，随着人类文化共同发展的，尽管人类在最开始的时候并未形成单独的体系，但就其整个人类文化而言，体育文化的形成都是不容忽视的。体育文化的起源体现的就是在人类从动物的野性转变成人性的过程中多种因素综合演化的结果，因此也充分体现出体育文化浓厚的民族特征。

就我国早期的体育文化产生而言，受到儒家文化的长期影响，体育的侧重点就是修身养性，具有很强的内向性、封闭性以及圆满性。而不同时期，肯定都会有不同的发展，而体育文化也不断的受到各种文化的熏陶、渲染而越发的越来越有积极意义，越来越成为一种健康的、独立的、为人们的生活能够带来动力的文化。就比如，在等到体育价值观念转变后，我国的体育文化格局也逐渐被打破，对于人格塑造以及社会发展起到了积极作用。尤其是在近几年，随着全球化的脚步逐渐加快，体育事业也逐渐得到发展，这也为我国的体育文化发展起到了推动作用。于个人，强身健体，是一种健康的生活方式；于学生，增加体质和智力的增长，增加其在生活中的战斗能力；于国家，促进我国体育教育事业的发展，为国家提供高素质的健康积极的人才。

三、当前我国体育文化发展中存在的问题

（一）传统体育文化被忽视

随着时代的变迁，人们的观念也逐渐改变，体育中竞技体育逐渐得到了重视并长足发展，而传统观体育文化往往被忽视，优势是对于大众体育的发展更加劣势。全球化的进程不仅影响着多方面的发展，对于中国体育文化的转型也很大的影响，随着奥运会、亚运会等等国际体育交流竞技活动的不断发展，体育受到了更多的关注。但就目前的情况来看，竞技体育已经成为国家关注、人民注重的项目，而传统体育文化逐渐淡出了人们的视线。特别是，在国际体育的比赛中，其实大多数国家以及国家的公民都是关心比赛的输赢，而不是体育本身，虽然在这样的比赛中会对动作是否标准来判定得分，这样的体育虽然应该重视，但是对于注重传统文化的我国来说，这无疑是传统体育文化的制约因素。这也是我国传统体育文化，例如，武术、赛马这样的体育运动没有得到很好发展的原因之一。体育是一门艺术，也是一门文化，忽视体育文化的发展是弊大于利的，体育文化是我国文化发展不可缺少的部分，要对其重视，并提上文化发展的议程，真正意义上来把传统体育文化发展起来，传承起来。

（二）体育文化交流不平等

对于我国体育文化与世界的体育文化交流的情况来看，因民族情结严重，这也严重在阻碍了中国体育文化的发展。我们常常在中华民族伟大的传统文化，并应将其发扬光大的思想中生活，在体育全球化的大趋势下，世界各国的文化都将对中国的体育文化交流产生大的冲击。中国古代的养生健康、道德教育为一体的体育文化与西方的公平竞争、拼搏进取形成鲜明的对比，在实际的体育文化交流过程中，我国体育文化与西方体育文化的交流存在不平等现象，就其原因主要是我国体育势力不如西方发达国家，再加上各种体育文化间的冲突，中国体育文化在全球化的趋势下还需要积极的寻找平等的对话机会，并保持自身的文化特征。体育文化的发展的全球化是必然趋势，我们不能违背。但是，体育文化也应该保持自己民族的特色，属于东方文化的一些体育精神也应该得到传扬，而不是一味的接受外来国家的体育文化，改变我国的体育文化顺应全球趋势，而是应该我们把具有特殊性的民族体育文化传播到世界上去。让我国的体育文化也能扬眉吐气，在国际的文化领土上占领一席之地。文化是一个民族的精髓，在当前的体育教学的文化下，教师在教学过程中要合理的培养起学生对我国体育文化的重视，不要崇洋，忽略或不把我国的体育文化当回事。当然这个首先要求，体育教师先明确和正视自己的观念是否正确。

篇5

但是，很多人在决定请人做网站优化时，对SEO的行业不甚了解，或者所期望出现的效果与实际完成的效果不完全一致，导致双方产生了分歧，引起了不必要的争端。

现在我就网站优化方面常出现的问题简单总结一下：

1 大部分网站优化，只针对关键词的排名优化

有些老板，认为网站优化，包括所有相关网站方面的所有内容优化，其实不然，通常情况下，方只负责对合同所写明的关键词进行优化，其它内容基本不包括在内，当然，合同特别约定的事项除外。

2 一般在国内市场，多是针对百度的关键词排名进行优化

目前主流的搜索引擎是百度和GOOGLE，一般在国内，因为百度的用户多，所以通常情况下说的排名优化是百度优化。百度的关键词排名的算法与GOOGLE区别越来越大，所以关键词的排名状况也就大相径庭，所以在签定合同前，要根据自己产品的市场特点，选择更为有利的目标搜索引擎。

3 百度的关键词排名有区域差异

百度在对关键词排名时，特别是对热门商品排名时，会因区域的不同，而给出不同的搜索结果。所以，这个问题经常会再来委托方与受委托方之间的争议。我们在签定合同前，最好注明这一点，负责优化的一方也好根据难度给出相应的报价。

4 别太奢求优化后权重或PR的增涨

前面我们说过，方只对关键词的排名负责，而排名，特别是百度排名，与权重或PR无决定性关系，所以，排名才是衡量其工作效果的标尺。同时，您应该也要注意到，因为权重不一定会增涨，所以您选择优化后，内页的流量是不一定会有所增涨的。

篇6

关键词:探索;意识;潜能;创新

中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0055-01

当今社会是知识、经济突飞猛进时代,这就需要我们教学工作者为社会培养大批合格有用人才。为此,在化学教学中,应引导学生探究学习,及时整合信息和高度应变的创新能力,要充分发挥实验功能,重视分组实验,引导实验探究,使学生在思考和实践中,发挥他们的学习化学能力。下面,结合笔者多年教学经验谈一点粗浅看法,以供读者参考。

一、引导探究学习培养自主探索

新课程理念要求我们培养现代学生具有及时获得信息、处理信息和高度应变的创新能力,而应变创新能力的核心是创造性思维。因此,这就要求在化学教学中,要根据教材精心创设一系列探究式的问题和实验的氛围,引导学生对实验的观察、探究,对出现现象的原因大胆地进行想象和推测,让学生敢于怀疑,发表自己的见解,允许学生提出质疑,鼓励学生捕捉疑点,从而充分发挥他们的创造力。然后再让学生去挖掘和发现实验中问题,并想方设法去解决,形成良好的探究习惯,养成强烈的自主探索意识。

例如:在教学二氧化碳使紫色石蕊变色的演示实验时,因为,二氧化碳与水的反应比较抽象,是同学们的学习难点,在做二氧化碳通入紫色石蕊试液的实验时,笔者为了实现让同学们仔细观察整个实验过程,随即,引导学生提出这样问题:哪种物质使紫色的石蕊试液变成红色呢?对于这一问题,同学们能从不同角度、不同侧面来考虑回答,形成尽可能多的、新的、独特的设想、思路和方法。

二、注重分组实验培养创新意识

新教材要我们在课堂教学中,要注重学生实践能力的培养,运用实验不断进行渗透创新意识。那么在化学实验中,采用分组实验是培养学生实践能力、创新能力显得尤为重要,因为,分组实验是同学们近距离接触,身临其境的体验化学验证的全过程,学生能亲自操作、观察,另外,它能激发全员参与实验探究的积极性,丰富的教学资源,丰富实验效果,丰富实验设计、方法、环保意识教育意识,同时,对同学们的个性明显得到培养,创新潜能得到了激发,自有其不可替代作用。

例如:在教学盐与金属的反应时时,笔者可将课本实验改成如下进行提出问题:盐能否与金属发生化学反应?如能,需要具备哪些条件?之后,引导学生分组实验,由同学们在小组里动手做实验:1、把分别洁净的铁丝和铂丝浸入两支盛硫酸铜溶液的试管中,过一会儿,取出,观察。2、在盛硝酸汞、硫酸亚铁的溶液中,分别浸入两支铜丝,过一会儿,取出,观察。3、在盛氯化银溶液、硝酸银溶液的试管中,分别将两支铜丝分伸入,过一会儿,取出,观察。学生实验后,笔者引导同学们分析总结,得出:在金属活动性顺序中,只有活动性较强的金属才能把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来。在得到结论后,笔者引导学生思考:波尔多液是否可以装在铁制容器里?这样能鼓励学生大胆地进行猜想,发表自己的见解,从而有利于培养学生的创新意识。

三、发挥实验功能培养创新潜能

新课标指出:化学实验是以探究问题为宗旨,实现学生自主探究学习的目的。因此,在化学实验教学中,我们要发挥实验功能,根据学生认知规律和心理特征,挖掘新教材,有目的、有计划、有步骤的对学生进行创新能力的培养。另外,在平时要不断让学生独立设计和完成实验,为学生充分展示个性搭建平台,营造探究实验空间,为在化学实验活动过程中,培养学生有效学习能力,不断的形成科学方法。

例如,在教学钠的化学性质时,笔者在教学过程中,设计增加一个演示实验:在装有硫酸铁溶液或硫酸铜溶液的小试管中投入一小块钠,会出现沉淀,这种现象引起同学们的好奇,会产生积极的探究的欲望。笔者设计此实验目的是发挥实验功能,实际上将某些演示实验(简单的试管实验)改为边讲边实验,其教学效果会收到事半功倍的。开放实验室,激励学生在教师的指导下,自主设计、自主操作实验。还可以将一些实验设计成探究式实验,这样就迫使学生自己去发现问题,去设计实验,去创新,这样有效的提高学生的动手能力。实践证明:化学实验教学的功能,在完善学生学科素质、培养学生创新意识和训练学生创造思维能力方面,可以起到积极的促进作用,因此,在教学中我们要很好的把握。

四、引导实验探究 培养创新能力

新课程教学理念,要求我们在教学中注重学生动手能力的培养,发展学生思维能力。因此,为使化学实验课上得更生动精彩,笔者认为要根据教材内容和学生认知规律,引导学生自己动手、动脑来设计探究实验,整个实验过程由学生来操作控制(笔者对个别困难小组作适当提示或引导),不仅培养学生独立思考、解决问题的能力,而且为学生提供了更多的创新空间,发挥他们的创造力。因为,同学们通过探究活动真正理解了这些知识,就等于掌握了化学知识的主干,丰富自己知识结构,达到知识有效升华。

例如:在教学二氧化碳的实验室制法时,笔者把该实验改为探究实验,引导同学们探索(提供供同学们选择实验药品):请根据所提供的药品大理石、石灰石(提示:大理石、石灰石的的主要成分是碳酸钙)、稀盐酸、稀硫酸、水、碳酸钠粉末、氯化钠固体等,请你们为实验室制取二氧化碳选择合适的药品。

篇7

课堂驾驭能力

〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）05—0065—01

新课程改革实施的关键是进行有效的课堂教学，也就是将新课程标准中的“知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观”三维目标最大化、最优化。怎样的课堂教学是有效的呢？教无定法，课堂教学要随着教学观念的变化以及教学思想的发展而不断地调整、更新。笔者认为应注意以下几个问题。

一、教师要切实做好学生学习的指导者与合作者

新课程下，要求教师不再是教材内容的传声筒，既定思想与既定材料的供应商，照章行事而毫无创见的盲从者，而应把教师视为课程的创造者、学科的设计者。因此在教学中，教师的角色主要是学生学习的指导者与合作者。

新课程倡导合作学习。合作学习是以学习小组形式为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习并以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。而传统课程的课堂教学以讲解式的教和接受式的学为主导。由于合作学习在改善课堂内学生的社会心理气氛，大面积提高学生的学习成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被誉为是“近十年来最重要和最成功的教学改革”。合作学习模式为研究性学习中师生合作、生生合作、师师合作提供了契机。因此，教师应由既定课程的阐释者和传递者转变为课程的开发者、探究者和创造者。研究性课程不是现成的由专家学者编制好、组织好的知识体系，而是在研究过程中不断被揭示、被展开、被形成的产物。它是一种以经验为本位的生成性课程，这就决定了研究性学习环境下教师不是既定课程的阐释者，而是课程教材的开发者、探究者、变革者和创造者。

二、教师要有明确的教学目标和有效的教学策略

教师每堂课的教学目标要非常明确。这就要求我们更新教学观念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。教学目标的设置也要恰当。每堂课设置的目标不宜过多，不仅要难易适中，还要有可操作性。要设计有效的教学环节。课堂上环节很多，但每一个环节应有一个明确的、具体的目标，如果不知道这个环节为何而设，这种环节就是无效的，就不能让它占用我们的课堂时间。因此，每一节课要注意围绕教学目标，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理清晰，要精心设计合适的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。

教师应做到精讲。精讲要做到条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻，切中要害。问题的设置要追求高效。问题的设置往往反映出教师备课的深度、广度，提问要有一定的开放性、深刻性、层次性、启发性，杜绝随意性的简单即问即答，让不同层次的学生都能投入思考。如果学生一时无法解决，应灵活将问题化解成若干小问题，或转换设问，或提供思考背景等。问题要有一定的系列性，要将整节课问题进行系统设计。问题还可以是课前提问，也可以是课后提问，可以让学生学会提问，学会变换问题。总之，要设计出能激发学生思维的问题，创造学生敢问、敢说、人人参与的轻松和谐的课堂气氛。

三、教师要有较强的课堂驾驭能力

篇8

标题——展现

主图——点击

详情——转化

关于以上3各方面的优化方式方法各种干货相信各位都看过各路大神分享探讨过，但是我们往往会陷入一个误区：着迷于某一点，而忽略这3者之间的关系；举例：有些小伙伴通过下架时间和标题核心关键词进行了有效的【展现优化】，获得了很好的展现，可是最终没有获得流量，为啥？无他！主图没有优化好，空有展现木有点击；同理【标题——展现优化】【主图——点击优化】都OK了，但还是没有销量，为啥？【详情——转化优化】木有做好！

明白这个道理后抛出今天的论调：

全局观角度优化宝贝！

看完上面的相信大家都明白这个道理，单具体感如何从全局观角度优化宝贝呢？下面说说实操：

首先：有基础的小伙伴应该知道优化标题其中最重要的一点是：先为标题找到一个【核心成交关键词：ps宝贝已经有一定销量】或者是【目标核心成交关键词：ps宝贝还木有销量】；而这类词往往是我们最终希望能上搜索结果首页的词，比如某款祛痘产品的目标核心成交关键词：【芦荟胶祛痘印】这个时候我们就有了奋斗目标了，如何通过优化使得【芦荟胶祛痘印】成为我们的核心成交词。我们的标题以通过【芦荟胶祛痘印】这个词采用【紧密排列优先展示原则】来优化好我们的标题。

其次：通过前面核心词的确立我们就可以开始优化主图了，宝贝图片可以放5张图有的可以5张图+1张短视频；【ps：这里面往往是很多小伙伴忽视的地方，很多都只会过分在意第一张图，却忽略了用另外几张图的对产品卖点介绍的作用，具体这里不多说了，小伙伴自己多思考一下吧】；前面确立了【芦荟胶祛痘印】这个核心词，那我们就需要主图配合：如何把【芦荟胶】+【祛痘印】这个功能卖点表达出来，这个就是运营和美工的事情了：图片+文字+好的创意，让客户一看到就知道这个是【芦荟胶】并且是【祛痘印】的！记住千万别让客户猜你那是有什么功能的什么东西，因为客户搜索的是：【芦荟胶祛痘印】他就是想祛痘印并且是芦荟胶的，他的需求已经非常明确了，因此这时候你的主图如果给客户看到是：【可以去痘印的芦荟胶】那么客户才会有【更大的概率，ps为何说有很大概率？自己思索一下吧】点击你的图。

最后，就是详情优化了，宝贝详情也是应该围绕【芦荟胶祛痘印】这个核心展开，一直围绕【芦荟胶】是有何种强大的能力可以【祛痘印】！

篇9

文章标题：优化发展环境的内容和主体分析

在经济全球化的新形势下，区域经济的竞争不仅是区位优势和政策优势的竞争，更是发展环境的竞争，经济发展环境在整个经济建设中起着十分重要的作用。本文从优化发展环境的内容和主体两方面进行分析，希冀寻到优化发展环境的良策。

一、优化发展环境的内容

良好的发展环境有利于投资主体的潜能得到有效释放，社会成员的积极性得到充分发挥，整个社会的创造源泉涌流、创造活力迸发，经济建设更上一个新台阶。因此，优化发展环境应包括以下内容。

营造高效廉洁的政务环境。深化行政审批制度改革，进一步减少审批环节，简化审批程序，缩短审批时限，提高办事效率。要建立和完善行政审批服务中心，积极发展电子政务，推进网上审批。健全政务公开制度，对经济社会发展的重大问题和重大决策，与企业、群众利益密切相关的重大事项，只要不涉及保密的，都要通过政府网站、政务公开栏、新闻媒体等多种形式向社会公开。清理和规范行政事业性收费，凡法律、法规和规章没有规定的行政事业性收费项目一律予以取消。严禁巧立名目乱收费，继续探索提高政府行政效能和依法行政水平，加快建设服务型政府、法治政府和责任政府的新做法。加强机关作风建设和行政效能建设，不断增强公务人员的公仆意识、廉政意识、效率意识和创新意识。进一步改革办事流程，规范服务行为，提高服务质量，全面推行服务承诺制、首问负责制、一次性告知制、办事限时制。

营造良好的政策环境。抓好政策的清理，对不利于优化发展环境、不适应市场经济发展的政策，要及时进行清理，予以废止或修订。抓好政策的创新，积极学习借鉴有关招商引资、发展非公有制经济、优化发展环境的政策，与时俱进，勇于创新，研究制定切实能够优化发展环境的相关政策。抓好政策的落实，落实政策要雷厉风行，态度坚决，不打折扣，杜绝截留和梗阻，要学习政策、吃透政策，解决好政策不落实、不兑现、不管用的问题。

营造公正文明的法制环境。加强法制教育，增强领导干部的法律意识、法制观念，提高依法办事能力,带头维护宪法和法律的尊严，带头执行宪法、法律和法规，防止和纠正重权轻法的思想和行为，加大普法宣传教育力度，使公民养成学法守法用法的良好习惯。完善法律、法规和规章，加强法制建设，加强和改进地方立法，规范政府规章的制定程序，做好地方性法规和政府规章的制定、修改、废止，加快形成与社会主义市场经济体制相适应的地方性法规体系。规范行政执法行为，确保行政机关依法行政，完善行政执法责任制，健全评议考核制、错案责任追究制，从制度上保证行政机关的廉洁和高效。理顺行政执法体制，逐步实施相对集中的行政处罚，着力解决职责交叉、多头执法、重复处罚等问题。维护司法公正，提高司法效率，依法公正处理各类案件，保护各种经济成分和各方当事人的合法权益，加强对司法机关的监督，坚决克服司法领域存在的、贪赃枉法等现象。

营造竞争有序的市场环境。要建立以政府为主导的社会信用体系，建立统一的信用信息平台，实现互联互通；制定地方性信用法规，出台企业和个人信用管理办法，建立企业信用奖惩机制，奖励依法经营者，惩处失信者。营造公正、公平、公开的竞争环境，建立企业竞争预警监测服务体系，为政府调控市场竞争、弥补市场失灵搭建平台，为企业完善发展战略提供充足、有力的决策依据，确保竞争纠纷能够得到依法、及时、合理的解决。建立健全知识产权保护制度，加快知识产权管理体制改革，进一步整顿规范市场秩序，对假冒伪劣、骗买骗卖、行业垄断、商标侵权等破坏市场公平竞争的行为，依法予以严厉打击。

营造积极向上的人文环境。尤其要改善和优化人才环境，大力实施人才强国战略，抓住培育人才、吸引人才、用好人才三个关键环节，着力建设党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、企业高技能人才、农村实用技术人才等人才队伍。加大干部人事制度改革的力度，把公开选拔和竞争上岗向广度和深度推进，落实群众的知情权、参与权、选择权、监督权，把德才兼备的干部选；要建立健全考核机制，实行任期制、聘任制及任职试用制，推行辞职制度和责任追究制度，让想干事、能干事、干成事的人有更大的舞台施展才华。

营造优质的社会服务体系。按照市场经济发展的要求，大力培育社会中介机构，将政府承担的部分社会服务职能，逐步剥离出去，移交给市场中介机构。制定市场中介机构管理办法，确定其独立法人地位，将市场中介机构与政府部门完全脱钩，提高服务质量和效率。要加强对市场中介机构的指导和监管，充分发挥其对经济发展的指导功能、约束功能，防范和惩戒违规违法行为。加强市场中介机构信用体系建设，提升市场中介机构信用水平。

二、发挥优化发展环境主体的作用

优化发展环境必须充分发挥优化发展环境各主体的积极性、主动性 和创造性，切实使优化发展环境工作取得实效，为和谐创业、经济建设营造良好的发展环境。

充分发挥党委、政府的主导作用。各级党委政府要总揽全局、协调各方，始终把治理、巩固、提升、优化发展环境当做加快发展的基础工程，视为构建和谐社会的一项重要工作任务，常抓不懈。要适应市场经济的要求，彻底摆脱传统计划经济的羁绊，真正把政府职能转变到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来，把主要精力转向为市场主体服务和创造良好发展环境上来，构建各类市场主体公平竞争、公平交易的环境。政府各部门要增强搞好优化发展环境的使命感和责任感，找准位置，恪尽职守，协调配合，齐心协力搞好优化发展环境工作。

充分发挥纪检监察机关的职能作用。发展环境存在的许多问题，往往与腐败和不正之风联系在一起，实际上是党风政风方面的问题。查处和纠正党政机关少数工作人员为政不廉、效率不高、执法不公等现象，纪检监察机关责无旁贷。因此，要把优化发展环境与构建惩防体系结合起来，从教育、制度、监督入手，构建优化发展环境的长效机制，从根本上解决阻碍经济发展的环境问题。要加强行政效能监察，改善政务环境，不断加大惩处力度，严肃查处破坏经济发展环境的行为，特别是对那些有令不行、有禁不止、顶风违纪、情节恶劣、影响极坏的典型案件要从严查处。

篇10

一、创新教学模式，拓宽学生的学习空间

随着新课程理念的不断更新和完善，我市推出的“建构式生态课堂”教学模式也不断发展和成熟。我校采取“基础+特长培养”的教学模式进行有效教学，在这个模式中充分尊重学生的选择，对特长项目的选择和确定体现学生的主动性和兴趣特长，在教学中既重视结果，也重视过程，让他们通过体验成功的喜悦，从而自觉、主动地参与到学习过程中，同时，把教学延伸到大课间活动中，多给学生展示自我、发展特长的机会和空间，从而激发他们的学习热情和积极主动性。让学生能有更多的时间、空间来学习和发展他们的特长，并通过举办和参加各种比赛来展示他们的特长，给予他们更多的学习和锻炼机会。

二、兴趣引导，让学生积极主动参与学习

兴趣是最好的老师，只有激发学生对体育学习的兴趣，才能使他们乐于学习，才能享受体育运动带来的乐趣。因此，在体育教学中，教师为学生创造生动、活泼、快乐的情境，让学生带着浓厚兴趣去主动学习。例如当您的公交车遇到急转弯时，您的身体会出现什么情况？阴道学生回答“倾斜”。那么体育课上，弯道跑步中也会遇到这样的问题，这是什么原因呢？大家想讨论并分析其中包含的科学道理吗？”这样的问题既能激发学生解决问题的兴趣，又能调动学习的积极性，讨论过后教师适时加以引导，师生总结弯道跑的动作要点，这样也能激发学生试试看的好奇心，调动了大家的主动学习的积极性。

三、转变角色，使学生成为课堂学习的主体

新课程标准提出学生是教学的主体，教师学之导者。因此，在体育教学中，我们教师要从“讲演者”变为“导演者”，要给学生创造学习展示的机会，让他们投入到学习的情境中。要做到这一点，教师心中一定要树立学生为主体的理念，即课堂教学结构的优化要有利于发挥学生学习的主体作用，有利于以学生自主学习为中心，要给学生较多的思考、探究、合作的空间，使其能在教师的启发下独立完成学习内容，培养良好的学习习惯和学习方法。

如在学习《排球——正面双手垫球》一课时，我在讲解动作要领之前，让学生先看一段排球比赛中垫球动作的图片集锦，同时提出观察垫球队员的动作，包括手型、击球点、发力顺序等几个方面，然后让学生进行讨论、探究。根据讨论情况让学生进行动作演示，这时，教师针对学生动作演示中的不足之处加以纠正，师生共同总结出正面双手垫球的动作要领。这样的活动过程最大限度地调动了学生的学习积极性，改变以往教学中教师讲解示范动作，学生被动学习的局面，学生的主体地位得到了充分的体现，符合新课程标准的要求，提高了课堂效率。

四、统筹兼顾，关注每一个学生的进步与发展

新体育课程标准是面向全体学生，从教学内容的选择到教学评价的实施，充分关注学生之间的个体差异，力求使每一个学生的需要得到满足，并在原有的基础上进步和发展，使每一个学生有进步和成功的体验，从而提高每一个学生体育学习和活动的自尊心和自信心。如：在教学篮球熟悉球性这一课时，教师可以只教会学生几种基本的练习方法，然后让学生根据个体差异自由结伴，通过讨论、探究、实践总结出练习方法，再与各组进行交流、展示，最后进行评价，这样能更大限度地发展学生的自主学习能力。给学生一个展现自我的机会，充分展示自己的独立个性，展现自己的创造力，展现自己的创新和成果。

五、培养良好的运动习惯，为终身体育奠定基础