大发明家十篇

大发明家篇1

飞翔的美国人

本杰明・富兰克林(1706年～1790年)既是一位著名的政治家，又是一位发明家。他只上过两年学。他在雷雨天里放风筝，证明了打闪也是电现象。后来他又发明了避雷针。避雷针是一个金属棒，它能把雷电安全地引入地下。

繁忙的发明家

美国发明家托马斯・艾尔瓦・爱迪生(1847年～1931年)有1000多项发明，其中有些给我们的世界带来了革命性的变化，比如电灯泡和录音装置。不争气的“红苹果”

我最近不知道怎么回事，上课举手时，被老师叫到了，不管是答对还是答错，我的脸都会红起来，如果答错了脸就会更加红。下课时同学就会围过来笑我是“红苹果”。

还有更尴尬的时候，就是跟同学发生争论的时候，我明明有理，可是说话时脸也会变得通红，像发烧一样烫。所以经常被同学抓住不放，说我是“理亏才会脸红”。我没说谎，也没做错，可我的脸怎么这么不争气呢?好好的为什么就会脸红呢?我该怎么办?

阿翔

机灵鬼献计

脸红是一种正常的生理现象，不止是做了亏心事才会脸红。我们的视觉和听觉神经，都集中在大脑里。当我们看到和听到使我们害羞、紧张、兴奋的事情时，眼睛和耳朵就立即把消息传给了大脑神经系统，引起心脏跳动加快，血管扩张，通血量加大。因为面部血管丰富而且比较表面，血流较快，所以比较容易看出来，也能感觉到发热。

脸红一点也不奇怪，可是在人面前容易脸红的毛病确实令人很难堪。想自如地与人交往，但就是做不到。自己难堪不说，还叫别人莫名其妙。

其实大多数爱脸红的人都是心理上的问题。主要是缺乏自信，特别在意别人对你的评价，在意自己在别人面前的表现，以致对脸红特别在意。害怕别人会因此议论你，想不脸红，但又无法消除。一般内向胆小、容易紧张的人爱脸红，而外向胆大、松弛有度的人却不会。知道么，大明星周杰伦小的时候也爱脸红呢!所以，脸红的毛病是完全可以克服的。

你可以试试这样几个方法：

顺其自然。允许脸红出现和存在，不去抗拒、抑制或掩饰脸红，不为有脸红而焦虑和苦恼，从而消除对脸红的紧张和担心。

建立自信。人前容易脸红的人，多数对自己缺乏自信，具有自卑感，因而加强自信心的培养尤其重要，自信的建立就会很好的克服自卑感。

以自己的长处去比别人的短处。克服用自己的短处比别人的长处的思维方式，从而逐渐改变对自己的看法。

大发明家篇2

中国历史上的发明家排名前十

1.鲁班

鲁班字依智，人称公输盘、班输，尊称公输子的春请求时期鲁国人，在2400多年间古代劳动人民的集体创造和发明均集中在其一人身上，并先后制作出墨斗、多种木工师傅的手工工具、农业机具、锁钥、伞等作品的中国土木建筑鼻祖。

2.蔡伦

蔡伦字敬仲，是于汉明帝永平末年入宫给事的东汉宦官，在位尊九卿兼任尚方令后开始总结人们以往的造纸工艺，改进造纸术，并最终制成蔡侯纸，列为中国古代四大发明，后世将蔡伦奉为造纸鼻祖。

3.诸葛亮

诸葛亮字孔明，号卧龙，是三国时期的蜀汉丞相，也是被刘备三顾茅庐请出隆中的中国古代杰出政治家、军事家、发明家和文学家，除了创作过出师表、诫子书的散文代表作，还先后发明出木牛流马、孔明灯、诸葛连弩，是中国传统文化忠臣与智者的代表人物。

4.马钧

马钧字德衡，是出身贫寒的家境，有着口吃的毛病的中国古代科技史上最负盛名的机械发明家之一，并且在魏国担任官职时，先后还原指南车、改进织绫机、发明龙骨水车、制作轮转式发石机、制作水转百戏图，改制诸葛连弩的发明家。

5.僧一行

僧一行这个唐朝著名的圣人，本名为张遂，是有着大慧禅师谥号，博览经史，并通晓阴阳、五行之学的唐朝著名天文学家和释学家，最主要的成就就在于编制大衍历，并在制造天文仪器、管泽天响、主持天文大地测量等方面做出过重大贡献。

6.毕升

毕升是在杭州书厮中专事手工印刷的北宋发明家，是于北宋仁宗庆历年间汲取前人的经验发明了活字印刷术、胶泥活字、木活字排版的发明家，而这个传奇人物的事迹也仅见于沈括的《梦溪笔谈》。

7.张衡

张衡是举孝廉出身，先后出任太史令、侍中等职位的东汉时期杰出的天文学家、数学家、发明家、文学家和地理学家，也是先后创作出灵宪、浑仪图注、归田赋、二京赋等作品，并发明了浑天仪、地动仪，对天文学、地震学和机械技术有着杰出贡献的汉赋四大家之一。

8.苏颂

苏颂字子容，是出身闽南望族的北宋中期著名官员、天文学家和药物学家，是于1042年登进士第，入朝后长期广涉古籍，留心医学，对算法、地志、山经、本草等学术无所不通，并主持制造了世界上最古老的天文钟水运仪象台，开启了近代钟表擒纵器的先河。

9.杜诗

杜诗字君公，是于光武帝时期入朝，成为侍御史，于建武七年担任南阳太守时创造了水利古风器、水力传动机械等设施，主持修治陂池，广开田池的东汉著名官员、水力学家和发明家，并因使得郡内因此富庶起来而被后人冠以杜母的美称。

10.黄道婆

大发明家篇3

当年，这些新锐搜索引擎领一时时，投资银行摩根大通(JPMorgan)的分析师伊姆兰・可汉(Imran Khan)就表示，这些新兴创业公司未必对Google构成实际压力。首先谷歌、雅虎、微软必应已经占据了搜索市场的绝大部分份额，创业公司很难能再分得一杯羹。此外， “要做搜索引擎业务，其实就是大把大把往里面投钱”。尤其是视觉搜索会占用大量带宽资源，用户多了，速度就慢了；而一旦速度跟不 上，用户自然会流失。

关于搜我网的失败，亚当斯将它归咎于经济问题，他在关闭网站的前一天写了一封致媒体信，其中提到：“我们对搜我网最终实现稳定发展前的预算是1个亿，但现在经济那么不景气（2009年时值2008年金融危机后遗症严重之时），上哪儿去找剩下的500万？而且我们发现搜我网真正的市场在宽带电视，所以我们决定暂时关闭。”

兰迪・亚当斯是工程师出身，是一个“技术先行，为产品开拓市场”的人。尽管搜我网违背了他的一些商业理念，仍不妨碍他的创新热情。既然市场已被瓜分，要占有一席之地就要改变用户习惯。亚当斯说：“我们的研究表明，人们需要两个月的时间才能定期地进行可视化浏览。” 他也承认多年来，人们已经根深蒂固地让文字搜索成为一种习惯，要改变这一点很难。

尽管搜我网称得上是可视化搜索引擎中最精美、最成熟的一例，最终仍未能成功改变用户习惯、扭转市场，莫里茨对亚当斯这一次的投资也成了彻头彻尾的。

重新出发

归根结底，搜我网的失败源于市场――用户尚未准备好转型。一年后，亚当斯重整旗鼓，加盟了新兴公司B a b a b o o，开发一款不用电话号码打电话的软件SocialDial。Bababoo的第一款产品是一个IP电话软件。SocialDial是亚当斯带来的新理念――为什么不甩掉麻烦的电话号码，整合复杂的网络身份，将人与人之间的联系方式简化？这回，他又走上了科技前沿。

2011年11月， Bababoo在美国和欧洲推出了这款适用于iPhone 和安卓(Android)的全新免费手机应用软件SocialDial。它依托于目前最著名的两家社交网站，Facebook和LinkedIn。用户只要登录其Facebook和LinkedIn账户，SocialDial软件便可建立起包括所有好友及其联系方式在内的全新通讯录，不用通过电话号码，直接利用SocialDial向好友拨打电话或发送短信。

大发明家篇4

这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。

二、教学目标。

1、欣赏、学习文学作品的优美语言。

2、懂得为他人做事是愉快的。

三、教材重点、难点。

本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

四、说教法。

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法、提问法、创设情景法。

1、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。

2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上，注重启发性，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。这也是新纲要的体现：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

3、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经验和视野。

五、说学法。

通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出故事中的话。

六、活动准备。

1、了解有趣的复活节。

2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。

3、小猴受伤在医院图片一张。

七、说教学过程。

根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。

激发兴趣欣赏、理解作品情感体验。

第一环节：创设情景，激发兴趣。

第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完整讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。

大发明家篇5

根据国家发展的需要，中关村西区建设提上了日程。对于中关村西区开发，最根本的原则应当是“最大限度地提高单位面积投入产出率”。而做到这一点，最隹途径就是将这里建成发明家集聚的中心区。

中关村发展的业态经历

自从美国硅谷成功之后，世界很多国家和地区都先后创建了经济开发园区，技术创新区，或中小企业开发区等。但由于先天不足，缺乏经验，以及政策失误等，大多数没有发展起来，先后退出市场。如英国的皇家高科技创业园、法国的信息科技开发区，以及美国的85号公路、日本的长野、韩国的大德等，都几乎全部或部分退出市场。个别运营比较好的，如中国台湾地区的新竹，由于有自己的特色，在计算机零部件加工方面规模较大，有一段时间产量占世界的60%―80%。可是由于中国大陆的崛起，加之东南亚、印度等国家的逐步发展，新竹也暗然失色，失云了当年的辉煌。完全可以这么说，目前世界上除美国硅谷外，熠熠生辉的也就只有中国北京的中关村科技园区了。

中关村科技园区的发展，得中国改革开放之先机，受政府的相关政策优惠，地处世界著称的知识密集区位优势。在基层，中关村管委会及其他方面，工作扎实，计划周密，服务周到，促使园区发展稳步推进，一步一个脚印。近40年来，中关村科技园区经历了非常符合实际的五种业态的发展过程：一是以计算机零配件为主的贩卖最初形式，主要是小商小贩，以摆地摊和小零售店为主；投资规模小，经营分散，业主队伍参差不齐，新加入和淘汰同时发生，机率都很高；二是贩卖零配件和组装整机并存。组装整机的出现，是生产力的进一步发展，整体水平有一定提高；三是引进新产品加工生产。随着资本积聚，以及政策的逐步宽松，一批中小企业引进产品，自主经营，显现了开发区的活力，也增强了实力；四是研发与生产经营并存。随着开发区的扩大，进驻的企业实力也随着增强，研发出一批新产品，这些新产品的投产，壮大了企业规模，开发区发生了脱胎换骨的变化；五是迈开了国际化发展的步伐。中关村创业园区的发展，从一开始就和国际市场发生千丝万缕的关系，特别是进入二十一世纪初叶以来，一大批海归派的进入，加之一些企业走出国门，以及对外交流的日益护频繁，产品进入国际市场的比重增加，中关村创业园区的国际化特质越发凝重。

当前，中关村发展进入一个崭新的时期，已经积聚了大量的精神财富和物质财富，运用这些财富，揭示更深层次的发展规律，实现更高度的认识飞跃，是一项十分艰巨的任务。

不能让发明家成为一个小企业的守护者

如上所述，目前中关村有很一大部分企业是发明加制造，即发明家有了自己发明的产品，就自己组织生产，成立一个小企业，从而使自己成为一个小企业的守护者。这无论从人才上，还是从经济效益上来看，都是极大的浪费。所以，应当探索一种新的模式，就是发明和生产分开，使发明成为一种职业，培养和建设一支庞大的发明家队伍。

1、提高经济效益的需要

践证明，从发明家到企业家，这一身份的转换，往往难以取得比较好的经济效益。原因是，毕竟发明家和企业家对素质的要求是有区别的。

发明家转为企业家，是从比较熟悉的专业技术创造领域，进入一个陌生的领域经营管理领域，需要一个学习摸索的过程。这就有两种可能，也许是成功，也放是失败，几率基本上是一半对一半。在中关村40多年的发展中，企业的成活率很低，有一段时间平均只有两年多，原因当然是多种多样的，但其中有一种现象，即产品是好的，是一种新开发的产品，但投产不久企业就倒闭了，与这种身份转换导致的经营管理不善也不无关系 。假如换一种方式，发明家成为一种职业，发明成果成为一种商品，通过市场过度给企业家。这样一来，发明家和企业家各得其所，二者各自所长的发挥使社会经济效益达到极致。

2、培养高级科技发明人才的需要

值得强调的是，发明家和企业家都是社会经济发展不可或缺的人才，但相对来说，专业技术要求更高的发明家，培养难度更大，地位也更重要。世界上企业家很多，而发明家却凤毛麟角。发明家对促进经济发展和社会进步，作用非凡。例如爱迪生、诺贝尔，他们都是职业发明家，一生发明都在千项以上，对人类的贡献无出其佑。而中国的现实是，发明家转换为企业家之后，

发明创造就停止了，这是非常可惜是的。对于一个发明家来说，一般都具有天生的特质，即具对新鲜事物的好奇心和探索的本能。在美国，这些人被称为创客。在中国，发明家身份的转换，则是不得已而为之。所以，应当通过改革，为他们营造一种环境，使他们的天才得以充分发挥，为社会进步做出更大贡献。

3、企业进一步发展的要求

就现代企业而言，任何产品都可以说是中间产品，都是可以进一步开发的，从而提高产品质量和性价比，这可以说是无限量的，从而为企业进一步发展开拓的一个重要方面。正是这方面，为企业竞争拉开了差距。当今世界，最典型的正面代表，是美国的苹果公司。它通过产品的技术换代，一步步将企业价值推向了的高峰，构建了不可战胜的神话。而诺基亚之所以逊色，也就是在于产品创新方面略欠一筹。目前的中关村，创新产品的企业都刚刚迈出了第一步，产品升级换代的空间非常大。正是由于在这方面，发明者的身份转变了，后续动作断档，企业发展没有后劲，甚至破产倒闭的也比比皆是。

4、提高土地利用率的要求

土地是我国最为宝贵的资源，节约土地，就要最大限度地提高土地利用的单位价值率。可以设想，发明者虽然不是生产企业的主人，作为发明人的科技公司，可以和生产企业合作，将生产企业作为试验基地，进行产品继续开发的技术试验。这样，企业土地的利用效益会大幅度提高，增加使用价值。这里需要回答的问题是，发明者作为创新产品的经营者，不是一样可以继续深化产品的技术开发吗？实践证明，个别企业可以，多数做不到。因为一方面发明者作为创新产品生产企业的主持人，经营管理本来是他的弱项，经营好生产企业成为主业，无暇再顾及产品的深度开发试验；另一方面，企业的资金本来就不宽裕，也缺乏再试验的继续投入。

5、突出北京特大城市地位的需要

北京作为中国的一个有特殊地位的特大城市，特别是中关村西区又是位于北京上风上水的地方，是不能无限制地扩大物质资料生产企业发展的。因而，北京对外辐射的将是她的政治、科技、文化、教育等方面的“软实力”。对外转移发明创新产品，是其中之一。中关村在这方面，是可以大有作为的。

构建发明家集聚区的若干举措

有人一听主张职业发明家，还主张构建集聚区，觉得不可思议。其实，前者是客观存在的事实，国内外都有。国外有人在车库里，国内有人在家里，搞小发明，小制造。有的兼职，有的则以此为生计。有人做，就有交易，市场也是客观存在的，这种社会现实，带有客观规律性，只不过我们很多人，平时对此不注意就是了。基于此，发明家及其集聚区构建，都是规律性的反映。至于技术交易市场等，国家也有明文规定。所以，现在的问题就是做好具体的服务工作了。

1、金融支持不可匮缺

从事职业发明，必须有投入。以上说的小发明，小制造，个人或亲友借贷就可以解决。而职业发明，项目大，持续时间长，必须有一定规模的资金投入。因此，资金来源应当是全方位的，包括设立创新发明专项基金，银行优惠贷款，财政项目拨款，以及社会风险投资，企业之间合作，军民合作投资等。既然是创新发明，就一定会有失败，因此可以考虑设立发明创新险种，解决发明家们的社会保障问题，解除其后顾之忧。

2、建立发明家协会

世界上很多国家都有发明家协会。中国如果没有，也应当成立。发明家协会作为一N群众组织，可以增强成员的集体荣誉感，提振工作积极性。作为一个组织，可以通过交流经验，提高工作能力和效率，并在力所能及的条件下，帮助成员解决工作和生活上的困难，维护成员的基本权益等。

3、成立发明成果推销中心

发明成果推销中心，是销售市场的具体组织形式，是产销双方联系的桥梁，担负着作为发明家的创新成果商品惊险一跳的神圣职责。中国目前已经有了技术交流市场，国家颁布了相关规则，可以作为发明成果推销的参考。但作为发明成果的推销，有自己更强的特殊专业性，应当依据自己的特点，制定更适用的具体规则。

4、建立孵化器

如前所述，目前中国的创客们，多是在自己的家中，完成小发明和小制造。这小打小闹还可以，但对完成较大项目的发明创造，是完全不够的。发明家中心应当建立自己的孵化器，为发明家们提供最起码的工作生活条件，以提高工作效率。

5、采取优惠政策，吸引国内外人才

发明的核心在技术，根本依托是从才。所以，要采取优惠政策，争取最大限度地吸引人才。发明家集聚中心应当是开放的，面对世界，只有世界级的人才，才能有世界级的发明创造。欢迎全世界的创客们，来中国，来中关村。

6、成立发展智库

大发明家篇6

四明内家拳自从2004年重现江湖以来至今已有8年，但其发展速度非常缓慢。到2011年10月为止，有正式学员1827人，免费培训人员约3000多人。本课题人员对正式学员统计调查发现，参加四明内家拳学习的人员以20岁到50岁为主，具体年龄比例见表1。从表1可以发现20岁以下和50岁及以上学员占比很小，尤其是老年学员为数更少。究其原因：20岁以下学员更多时间和精力放在文化学习上，参加的体育项目也与升学考试有关，来学四明内家拳的则是自身喜欢武术或者家长建议下参加的，故学习人数不多；而50岁以上的老年朋友更喜欢娱乐和健身型的体育运动，而四明内家拳技术特点是注重攻防技术而忽视其健身价值的。通过对正式学员的职业调查发现（如表2），私营业者所占比例最高，究其原因四明内家拳在其宣传中突出了其防身价值，所以个体私营业者是冲着四明内家突出的攻防技术而来学习的。在对学员的性别比例调查来看，学员对象主要为男性，女性所占比例4%都不到，这也是因为四明内家拳是以刚为主，注重攻防技术而造成的。在对四明内家拳学习目的调查中发现，绝大多数学员确实是为了提高自身的攻防能力、只有少部分学员是为健身而来学习的。可以看出广大学员是被内家拳“犯者应手即仆”之功效而吸引，因此产生以上现象也就不足为奇了。本课题组成员都亲自参加四明内家拳的学习，在现场访问学员发现四明内家拳在普及推广过程中存在着学费偏贵、教练少而教法单一、场地条件差等问题。在学习四明内家拳的学费中，首次参加学习的学员为每3个月1200元，随着技术的提高而不断增加，这与一般参加健身俱乐部锻炼的学费相比较明显贵多了，一般健身俱乐部年卡为1400～2000元，这显然影响许多爱好者参加四明内家拳的学习。关于教练，在四明内家拳总部，正常情况下只有2～3人，而且都是老学员转变而来，他们教学训练方法单一，采用是公园式领做教法，教练在前面做，学员在后面跟，教学效果差，一个套路所学的时间很长。另外也没有简单的影像和文字资料，直接影响教学训练的质量和效果。我们认为四明内家拳教学与训练是遵循“一胆二力三技术”这一攻防技术基本法则来进行的。在学习四明内家拳初期，应有意让学员练习劈砖，一段时间后应组织学员进行一对一的实战对练，这些是对学员进行胆量的练习。至于力量，四明内家拳非常注重发力，一要注意全身协调用力，二要以气摧力，三要日常进行功法练习，不断提高自身的功力，为发力打下扎实的功底。至于学习四明内家拳的场馆设施，在2010年10月之前，周1至周5晚上在马路上路灯下进行，休息日白天上课，也在马路上进行。可想而知夏天蚊子咬，冬天晚上冷，而且路灯灯光暗，所有这些或多或少影响学员对四明内家拳的学习，乃至影响四明内家拳健康快速地普及与发展。自从2010年底四明内家拳会馆建成使用以来，大大改善了教学训练条件，促进四明内家拳快速发展。四明内家拳自从重现江湖以来，在四明内家拳总部领导和各级政府支持帮助下，取得了不少成绩。四明内家拳成为第3批浙江省非物质文化遗产；2005年7月“青春宝”杯第3届浙江省国际武术比赛上，来自法、日、美等12个国家、地区的300多名武术爱好者和国内12个省市的2500多名选手同台竟技，宁波四明内家拳代表队一举从各省市众多的高水平参赛队伍中脱颖而出，取得骄人成绩：8枚金牌、8枚银牌、9枚铜牌。在这以后的几年中，四明内家拳代表队先后参加省市、全国及国际性比赛10多场次，每年获得金牌数都在50枚以上，这不仅很好地传播宁波本地的武术文化，同时也是弘扬宁波精神的具体体现。

促进四明内家拳发展的对策与建议

为了更好地促进四明内家拳快速发展，让更多的人学习并了解，使四明内家拳为宁波的经济发展和社会安定作更大的贡献，课题组全体人员经研究提出以下建议：1）大力提升“铁佛寺”的史学价值和文化价值。“北有少林寺，南有铁佛寺”。而“铁佛寺”是《三字经》作者南宋王应麟的家庙，其又是内家拳集大成者王征南学练及传授黄百家内家拳武艺之处。而黄百家之父黄宗羲著有《王征南墓志铭》，黄百家著有《王征南先生传》、《内家拳法》，这3部著作是中华武术史上的重要文献，也是研究武当武术的重要历史文献。黄宗羲、黄百家父子是明清浙东著名的史学家和武术家，因此“铁佛寺”具有很高的史学价值和文化价值，通过努力可以使其成为与少林寺并重的浙东著名旅游胜地，搭建四明内家拳传播平台，使广大旅客欣赏浙东美丽山水同时体会深厚的浙东文化。2）加强对公安、武警、部队的渗透与合作。由于四明内家拳注重技击性、实用性，而公安、武警、部队正需要这样的技击术，因此四明内家拳可以在公安、武警、部队等系统普及，为这些部门提高战斗力服务。3）增加四明内家拳套路中健身性和娱乐性的内容。随着经济的不断发展，社会的不断进步，人们更多需要促进身心健康的体育运动，尤其是那些退休后享受晚年生活的广大老年朋友，而在经常参加体育健身人员中老年朋友占了很大的比例。因此如何能够吸引中老年朋友来参加四明内家拳的学习显得尤为重要。4）努力争取教育管理部门和政府行政机构的帮助与支持，尽快更多地创办四明内家拳传承基地，促进四明内家拳快速、有效、持续的发展与普及，让占人口1/4的青少年学生来学习四明内家拳文化。5）尽快挖掘与整理有关四明内家拳文献，出版有关四明内家拳著作，为四明内家拳爱好者学习和研究提供方便，促进四明内家拳健康发展。

结论与思考

大发明家篇7

生态环境问题是中国特色社会主义现代化建设中面临的重大问题。保护生态环境，维持生态文明，需要生态文明教育。生态文明教育作为一种对待生态环境的态度教育，目的是认识人类生存发展与生态环境的相互关系，培养人们对待生态环境的积极态度，提高人们的生态文明意识和文明素质，形成人们尊重生态、保护环境的优良品质。同志指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。”因此，家庭教育作为基础性教育，必须注入生态文明教育的内容。就是说，生态文明教育与家庭教育应该融合，具有耦合性。 一、生态文明教育与家庭教育的耦合 生态文明教育是家庭教育德育的重要内容。家庭教育相对于学校教育来说，有着更为广阔的教育范围和教育内容，它是对子女进行德、智、体、美及劳动教育，全方位培养人才的重要场所。改革开放30年来，我国在经济、政治、文化等各个领域都取得了举世瞩目的辉煌成就，但同时也面临着人口、资源、环境的巨大压力，自然灾害频繁，资源能源紧缺和环境污染等生态问题，已经严重威胁到国家生态的安全和人民身体的健康。进入2012年的前两个月时间，中国就发生了两次重大的环境污染事故——一次发生在广西柳州的镉污染事件，一次发生在江苏镇江、南通一带的水污染事件。这两次环境污染事故及其造成的饮水危机和恐慌情绪给我们留下许多发人深思的启示和警示。中共十七大把建设生态文明作为实现全面建设小康社会的奋斗目标的新要求提出来，这是中国共产党第一次把生态文明作为一项关系社会主义建设全局的重要战略任务加以明确。此后，生态文明建设逐步与经济建设、政治建设、文化建设社会建设一起成为中国特色社会主义事业中的重要组成部分。中共十七大还明确将生态文明观念在全社会牢固树立作为到2020年生态文明建设的目标之一。而生态文明观念在全社会的牢固树立关键靠教育，加强生态文明教育是贯彻落实科学发展观、促进经济社会发展与人口资源环境相协调的客观要求，是建设资源节约型、环境有友好型社会的重要途径之一。家庭是社会的细胞，同时又是教育的最基础性单位，理所当然是生态文明教育的实践单位。比如家长可以和孩子一起核算家庭的日常开支，减少不必要的支出，节约使用水、电、气等日常生活小事，帮助孩子树立牢固的生态环境意识、培养良好的生态保护习惯以及提高孩子的生态文明素质。 家庭教育是生态文明教育的有效途径。生态文明教育是社会或社会群体用一定的生态文明观念、生态文明道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合人类社会发展和生态环境发展发展的社会实践活动。人的教育是一项系统的工程，包含着家庭教育、学校教育、社会教育等，三者相互联系、相互影响、相互制约，密不可分，其中家庭教育是一切教育的基础。因为人类一出生就要受到家庭环境的熏陶和影响，家长是孩子的第一任老师，掌握着开启子女心灵大门并促进身心发展的钥匙。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他认为把这块大理石塑造成一座雕像第一位雕塑家就是家庭教育，家庭教育在儿童成长过程中发挥着基础性的作用。 目前中国的家庭教育普遍存在着这样一种现象：重智育轻德育。把学习成绩看成是衡量孩子成才与否的唯一标准。再加上由于现在大部分家庭都是独生子女家庭，呈现出“421”式的家庭结构。在“421”家庭中，独生子女受到了无微不至的照顾，他们当中不少人养成了养尊处优、攀比、游手好闲的坏习惯，勤俭节约、艰苦奋斗、保护生态环境对于他们来说就是空洞说教。因此，家庭教育在重视智力因素的同时，加强非智力因素、德、体、美等发面的培养，才能促进儿童身心健康，培养出社会需要的人才。 二、生态文明教育在家庭教育中的实现途径 生态文明教育与家庭教育具有耦合性，生态文明教育是家庭教育德育的重要内容，家庭教育是生态文明教育的有效途径。笔者将从家庭教育的特有优势探讨生态文明教育在家庭教育中的实现途径。 家庭教育的启蒙性。家庭是人生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家长是孩子的启蒙之师。启蒙时期的家庭教育，对一个人的思想观念的形成、智力的发展、性格的培养等都具有至关重要的作用。生理学的研究表明，学前阶段是儿童身心发展的最迅速也是最关键的时期。美国心理学家布鲁姆研究认为，如果把一个人17岁时达到的智力水平算作100%的话，那么在他4岁时就达到了50％，4-8岁会增加30％，剩下仅仅20%是在8-17岁期间获得的。原苏联教育家马卡连柯曾经说过：“儿童教育的最重要阶段，就是儿童出生几年的最初阶段。正是这个时期，儿童的脑和感觉器官才发展的特别急遽，许多偶然的联想—人的心理基础，特别迅速地形成起来，牢固起来”。因此，在生态文明家庭教育中，不可忽视家庭教育的启蒙性。家长应结合儿童身心发展特点，在孩子很小的时候就应该对其进行生态教育，培养孩子的生态文明意识，帮助孩子形成良好的生态文明习惯。在家庭教育实践中，要求家长鼓励和引导孩子把生态文明知识和行为习惯相融合。水是家庭日常生活不可或缺的资源，在日常用水过程中，家长自身在节约用水的同时，就应当引导、教育孩子发现水的来源，了解水的性质、分类和作用，和孩子一起了解水资源缺乏、水污染的相关信息和最新报道，从而进一步步培养孩子节约用水，保护水资源的生态意识。通过传授生态环境污染、生态系统失衡的相关知识是家长实施生态文明教育的方式之一，家长还应鼓励、引领孩子积极参与社区或社会开展的生态文明实践活动，通过参与生态实践活动，孩子获得辛勤劳动的愉悦、成就感的同时，可以使他们认识到良好的生态环境是社会的每一个成员共同努力的结果，懂得保护和改善人类共同生活的环境贡献出自己的一份力量。 家庭教育的连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间是生活在家庭之中的，这也说明孩子绝大部分时间是在家庭中接受着家长的教育。家庭教育是一种特殊的教育，它没有明确的教育计划、教学大纲及系统的教育内容，一般情况下是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不受规章制度、法律条文的约束，具有随机性。不管是在什么时间以什么方式对子女进行教育，家长都是以其自身的行为举止时时刻刻的影响教育着子女。家长对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等潜移默化的影响相当大，伴随着他们的一生，所以有些教育家又把家长称为终身教师。生态文明教育是一种终身教育，不能企图通过短期的培训教育来完成，毕其功于一役，一次性完成。一个人生态文明观念的养成和确立，要终身接受外在的教育和内在的自我教育才能实现。因为在进行生态文明教育的过程中，家长应该时刻注意自己的言谈举止，用自己热爱自然、保护生态环境的实际行动营造生态文明教育的氛围，使孩子在耳濡目染中形成生态文明意识观念。现代社会，许多孩子在很小的时候就外出求学或者工作。在这种情况下，很多家长更多情况下关注的孩子的吃穿住行，忽视了生态文明教育，或是出于疼爱孩子的心理，对孩子不文明的生态行为睁一只眼闭一只眼。如果孩子成年，某些家长就认为没有必要再对孩子进行生态文明教育。这些观念、做法都是错误的。家长应将对孩子的生态文明教育进行到底。#p#分页标题#e# 家庭教育权威性。权威是以意志的服从为特征的。父母子女间天然的血缘关系是没有任何东西可以改变的，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈具有很大的依赖性，决定了父母对子女有较大的制约作用。家庭中长者的社会责任、家庭中的地位及抚养者、教育者的角色，决定了他们在家庭教育中有较强的权威性。孩子一出生就与父母长辈生活在一起，他们是孩子最信任的人，亲子情感造成的家庭气氛是生态文明教育的极好条件。在生态文明教育中，家长可以充分运用家庭教育的这一特点，树立生态文明权威，制定奖罚措施，培养孩子的生态文明观，形成正确的生态文明习惯。但是有一点必须明确，树立家长权威必须建立在尊重孩子人格的基础上。因此，作为生态文明教育在家庭中的实施者家长来说，自身应该树立正确的生态文明观，全面地掌握生态文明教育内容、特点、方法及目标，这是其一。其二，家长之间在生态文明教育的态度上应该协调一致，要遵循教育规律，相互支持、配合，使受教育者得到的教育信息是一致的，这样，受教育者才容易对施教者实施的教育认同，付诸于行动。如果父母自己言行不一、父母之间达不到一致或者严要求子女，低要求自己，就会给孩子留下一个矛盾的印象，孩子在面临生态环境问题时就会矛盾，行动起来有可能就会误入歧途。 家庭教育即时性。家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，相对于其他教育来说相对及时、了解的也相对全面。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子长期生活在一起，是最了解自己孩子的人，孩子言行举止稍有变化，家长就会很知。故此做为父母通过孩子的言行举止能够即时掌握他们当时的心理状态，一旦发现孩子身上存在着问题，即时教育，即时纠偏，使错误的观念想法或者不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。因此，在生态文明家庭教育中，为人父母者在树立正确的生态文明观、规范生态文明行为时，应对子女的日常生态行为观察细致，了解充分，能够做到针对子女的生态文明特点，抓住契机、有的放矢进行生态文明教育。如果家长在生态文明教育过程中发现自己以前的或者正在进行的教育内容错误或者已经过时，应当即时向孩子说明情况，即时修正自己的的观点，可能的情况可以和孩子一起学习接受新的知识，这样不仅可以创造一个新的生态文明教育的氛围，不仅可以使孩子在轻松愉悦的环境中接受新知识，还可以增进父母子女之间的感情。这也说明，在生态文明教育中，家长也应即时更新教育观念、掌握科学的方法，提高生态文明教育的教学的水平。同时家长还要注意一点，即时教育并不意味着要求孩子立刻就接受、认可自己的教育知识，应该充分考虑孩子接受能力和水平，注意在以后生活中潜移默化地教育影响着孩子。 生态文明教育是家庭教育德育的重要内容，同时家庭教育又是生态文明教育实现的有效途径，家庭教育对孩子成长的巨大影响决定着家庭教育在生态文明教育中具有不可替代的教育优势。在生态文明教育的实践中，家庭教育是整个教育环节的起点和基础，研究生态文明教育在家庭中的实现途径，在生态文明家庭教育中培养孩子生态文明意识，规范生态文明的行为，提高生态文明素质，促进其全面发展，为构建生态文明社会培养优秀的建设者和接班人，进而为社会主义现代化建设培养真正合格的建设者和接班人。

大发明家篇8

遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，弘扬自主创新和知识产权保护，调动广大群众中蕴藏的发明创造积极性，引导和推动发明创造活动，发掘和支持发明创造人才，维护发明者的正当权益，促进科学技术进步，促进发明成果商品化，为科教兴国，为发展惠州经济和建设创新型城市服务。

惠州市发明协会的任务

1.努力动员全社会力量支持和参与自主创新，推动群众性发明创造活动，为科技、经济、人才建设的发展推波助澜。

2.践行中央提出的人才观，大力从基层发现和支持潜心发明创造并做出成绩的人才，维护发明者的合法权益。

3.开展创造力开发和科技创新教育工作，培养发明创新人才。

4.做好对发明人和发明成果的宣传奖励工作。

5.努力促进发明成果尤其是非职务发明成果转化为生产力，产生真正的社会效益。

6.发挥好政府联系广大发明着的“纽带”、“桥梁”作用。

7.常年开展小发明家的培养工作。

8.开展国内外交流，加强与国内外发明组织的联系和合作。

惠州市发明协会的服务方针

服务政府 服务社会 服务会员

惠州市发明协会愿景

力争早日成为实力最强、资源最丰富、发明专利最多和最实用的供应基地，成为培养发明家的摇篮。

惠州市发明协会的号角

协会是我家，人人乐开发，只要有爱心，能当发明家。

大发明家篇9

从“两手抓、两手硬”到“两个全面发展”

文明城市创建全面、系统、有机地融入经济社会发展大局

在社会主义建设新时期，作为群众性精神文明建设的一项重要内容，文明城市创建活动在目标、原则以及所要达到的成效等方面，既是加强精神文明建设的集中体现，也是促进经济社会健康发展的必然要求。从这一认识出发，张家港市10年来致力于把文明创建工作全面系统、有机有效地融入经济社会发展大局，成功地走出了一条“两手抓、两手硬”，进而实现“两个全面发展”的文明城市创建之路。

张家港市的文明创建起步于上世纪90年代初的抓卫生、抓大环境整治的单项活动，这种创建很快就向体现着现代文明的各个方面拓展、深化：在内容方面逐步形成涵盖全市经济社会发展的“大创建”格局；在形式方面由单一性、突击性、阶段性转向系统化、规范化、制度化的轨道；在工作机制方面，就是切实做到“一把手”抓两手、“两手抓、两手硬”。1995年10月，、国务院办公厅在张家港召开全国精神文明建设经验交流会，张家港市“一把手”抓两手的经验得到充分肯定并向全国推广。

“一把手”抓两手，不仅有效解决了对深化文明创建的认识问题，更重要的是把重视和加强精神文明建设与推动区域经济社会全面、协调、持续发展有机地结合起来，并确立为工作的指导思想和工作方针。10年来，张家港市始终坚持把精神文明建设和经济社会发展作为一个整体统一规划和推进。90年代末，为了加快农村的发展，张家港市针对当时城乡文明的较大落差，针对农村经济发展要求和农民素质的矛盾，提出“以城市的理念建农村，以市民的标准育农民”的工作思路，在文明创建工作中，把社区建设引入农村，充分发挥社区在农村大环境改善中的“着力点”和农村文明创建中的“辐射源”的作用，有效地使农村“人居环境、人员素质、发展功能”实现与城市的对接。10年来，张家港市坚持把全市各项工作纳入文明创建范畴，纳入各级“一把手”的职责，建立起符合实际、行之有效、科学规范的文明城市创建运行机制，包括：目标责任制、分工负责制、协调管理制度、检查考核制和监督奖惩制等。全市各基层单位都能做到工作规划无文明创建内容不能定，综合性会议无文明创建不能开，年度任务无文明创建内容不能下，指标不完成年度奖金不能兑现，抓文明创建实绩不佳者不能继续任职等。“两手抓、两手硬”已经成为全市各级干部统揽全局工作的基本思维定势和工作思路。

“两手抓、两手硬”使张家港市文明城市创建在提高三个文明建设的结合度和协调性上，充分发挥了龙头、抓手作用，实现了以人的全面发展促进经济社会全面协调可持续发展这“两个全面发展”的目标。近年来，张家港市先后荣获了全国文明城市、国家园林城市、中国人居范例奖、全国教育先进市、全国文化先进市、全国科技进步先进市、全国村民自治模范市等80多项部级荣誉称号。2004年全市完成地区生产总值576亿元，实现财政收入85亿元，上交国家各项税收168亿元，分别是1995年的3．02倍、11．54倍、20．3倍。2005年1－10月，完成地区生产总值575亿元、财政收入88．8亿元，分别比上年同期增长18％、24．7％。

从行政推动到全民参与在深化文明城市创建中凝心聚力促发展

人民群众既是文明城市创建成果的分享者，也是创建的主体，是创建的主导力量。张家港市文明城市10年的创建历程最大的收获就是从起步时的依靠党委、政府的行政推动，到现在形成全民积极参与“大创建”的格局。怎样才能凝心聚力，把文明创建化为全体市民的自觉行动呢？

行政推动，用成果解决认识问题。90年代初期，为营造、维护良好的文明环境，市委、市政府采用行政力量革除市民行为规范上与城市文明相悖的长期以来形成的积弊。设立了维护文明环境的各种规定30余个以及包括违规罚款、穿黄马褂义务值勤在内的处罚措施，以“高压”态势维护城市秩序和文明，有效地解决了随地吐痰、乱丢杂物、乱贴乱画、乱停车辆、乱设摊点、砍树毁绿等各种顽疾。在全国较早实现城乡生活垃圾袋装定点投放、收集，较早实现在会场等公共场所全面禁烟等等。如今，当初依靠行政强硬手段推动的硬“规矩”早已成为市民约定俗成的基本行为规范。城市变美了、环境变优了、秩序变好了、人际关系和谐了，所有这些变化都使市民实实在在地感受到、享受到创建的成果，不断深化了对文明创建的认识，激发了人们积极参与、共同维护美好家园的热情。

组织引导，用载体将全民纳入文明创建。张家港市在创建活动中先后创设完善了“五大工程”，作为载体把群众参与创建的热情引导好、发挥好，把群众参与创建的各自定位组织好。一是评选文明职工、文明学生、文明个体工商户和文明家庭新风户的细胞工程；二是创建文明达标单位、文明单位和文明示范单位的基础工程；三是以“窗口”形象为重点，全面开展“满意在张家港、满意在单位”竞赛活动的“窗口”工程；四是市、镇机关部门分别开展“公仆杯”和“新风杯”夺杯竞赛，在全市起表率带头作用的龙头工程；五是在厂、村、校、店、街、小区这六个方面各培育和树立十个高标准高档次文明示范典型的“610”工程。10年来，这五大工程随着文明城市创建的目标和要求的提高，具体的细则和标准也不断修订和完善，使其与不断发展的形势、与张家港经济社会发展的实际贴得更紧，把全市居民的生产、生活等方方面面置于创建的各个层面，具体实在，常创常新，年年都有新的道道。

民心工程，“实化”文明创建的成果。10年来，张家港市始终把群众对文明创建的认同度、参与度以及创建成果的分享度作为创建工作成败得失的标志。从群众的根本利益出发，把文明城市目标任务细化到有形的实事之中，围绕群众生活水平的提高、生活环境的改善、精神文化需求的满足和自身发展能力的增强，每年都要确定全市十大实事工程。如对各类文化设施、基础设施和公共设施的新建和改造，帮助困难户完成了住房的改造等。在创建工作中，张家港市始终把坚持满足人民群众的内在需求作为深化创建的根本出发点和立足点，把开展创建活动的过程，变成广大市民改善生活质量、转变生活方式、增强实现自我价值能力的过程，变成替群众办实事、做好事、解难题的过程，努力让全体市民在感受创建的实惠中激发更大的创建热情，较好地实现了从“行政推动”变为群众的“内需拉动”，文明城市创建由此得以不断深化。

从“造城”到“造人”在深化创建中实践以人为本理念

“70年代造田，80年代造厂，90年代造城”，苏南流行的这一顺口溜反映了上世纪后30年苏南经济社会发展的基本轨迹，张家港市自然也不例外。只是到90年代中期，随着城市化进程的加快，张家港市自觉确立起“文明人造文明城，造文明城育文明人”的理念，把“造城”和“造人”有机结合起来，通过育文明人造文明城。

努力培植城市精神。精神文明建设的根本任务就是要塑造一种精神，用这种精神凝聚人心，提高觉悟，为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力。“团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先”的张家港精神，是张家港人民在多年创业实践中形成的贴近时代、贴近实际的城市精神。10年来，张家港市始终用张家港精神推动文明城市创建的不断深入，同时又在深化文明城市创建中用张家港精神武装群众思想，用创建的各项成果诠释张家港精神的丰富内涵。以无功即过的意识抢抓发展机遇，以超越自我的追求提升发展定位，以激励竞争的机制营造发展氛围等理念，已成为广大市民抓好包括文明城市创建在内各项工作的自我要求和工作定位。张家港精神已经渗透到每一个工作岗位和每一项具体工作之中，有思想、有精神、有目标、有动力成为张家港市民的一个典型特征。

努力提升文明素质。在张家港市，城乡一共建有500多所市民学校，常年坚持对各级干部群众开展“五爱、四有、三德、三礼”教育，开展文明市民行为规范教育，开展公民思想道德教育，每年全市市民接受文明知识教育率都保持在95％以上；结合市民生产、生活的实际，创设各类载体，开展形式新颖、内容丰富的教育实践活动；把倡导的科技文化卫生“三下乡”深化为“三入户”，在全市开展创建“三入户”特色家庭活动，大力普及科学文化知识，倡导文明、健康的生活方式；常年开展科技早市、文化夜市、社区书市、服务街市全民教育“四市”活动。围绕“建文明城、育文明人”，张家港市从大处着眼，小处着手，通过教育引导、环境熏陶、制度约束等多种措施和途径，使市民素质在潜移默化中不断得到提高和升华。

抓好新市民的教育。根据新型农民的心理特点和生产、生活需求，开展市场意识、城市意识、文明意识的教育引导，有针对性地对失地、失业农民进行政策法规、公民道德、创业技能培训教育，倡导争做“讲政策、讲道德、讲创业”的张家港好市民；通过在外来人员集宿区建立道德法制学校，开展“讲文明、讲卫生、讲法规”教育，倡导争做“同处港城、共创文明”的新张家港人；认真贯彻落实《行动计划》，开展“文明在我家”、“青春与文明同行，小手拉大手共进”等道德实践活动，努力培养文明小市民。

文明城市创建是一个动态发展、渐进积累的过程，必须与经济社会的不断发展同步并进，必须与广大群众生产生活水平的不断提高同步并进，必须与广大群众精神文化需求的不断增长同步并进。2005年10月，全国精神文明建设工作表彰大会的召开，标志着文明城市的创建又开启了新的里程，张家港市将以已有的荣誉为新的起点，努力促进文明城市创建更加符合科学发展观的要求，更加符合经济社会发展的需要，更加符合人民群众的利益和愿望，整体推进三个文明与和谐社会的建设。

一是更加注重科学发展、促进和谐。认真贯彻十六届五中全会精神，按照构建和谐社会的要求，深入开展和谐城市、和谐村镇、和谐社区、和谐单位建设。围绕统筹城乡发展、建设社会主义新农村的目标，加快文明创建向乡村的延伸、向经济社会各领域的拓展。按照“工业向园区集中、农民向城镇集中、居住向社区集中”的思路，进一步调整优化镇村布局，努力把城乡社区建设成文化丰富多彩、人居环境舒适、社区服务便捷、基础设施完善、社会风气良好的文明社区，真正做到“生活在花园式社区，工作在现代化园区”。

二是更加注重彰显特色、务求实效。继续大力弘扬张家港精神，引导广大干部群众艰苦创业、富民强市谋发展，开拓创新、与时俱进攀高峰，争先创优、团结拼搏铸辉煌。围绕全面提升城市综合竞争力的原则，实现港口工业城市、生态园林城市和文明法治城市三位一体的城市特色；坚持抓好基层、打牢基础，不断提高文明村镇、文明行业、文明单位等创建活动水平；突出思想道德内涵，开展丰富多彩的公民道德教育和实践活动，全面提升市民素质。

三是更加注重健全机制、规范发展。全面提高各类文明创建活动的考核标准，完善考核体系，增强各级领导特别是“一把手”加强精神文明建设的责任意识。引导精神文明创建工作向基层、向社区一线延伸，形成同创共建的合力。加快各类城乡社区建设，扩大网络，完善功能，加强管理，发挥作用。切实加强公共安全、交通秩序、市场秩序和环境秩序的长效管理，不断优化人居环境和创业环境。进一步创新投入机制，通过市场化运作和政府扶持相结合，确保文明创建活动有阵地、人才有保障、经费有着落、工作有实效。

大发明家篇10

守则一：研究典范人物

大家都知道，美国发明家爱迪生的名字经常等同于“最伟大的发明家”。他总共有1093件美国专利。澳洲的奇亚·席维布鲁克，他有超过9700件的国际专利或专利申请。我们还得记住一个名字，他是日本的山崎舜平，截至2011年3月为止，他总共有6314件国际专利，厉害吧？对我们一般人来说，有一件发明都很难，而他们呢，简直就是信手拈来呀！

守则二：树立信心

想成为那样的发明家，首先你得树立信心，要明白其实人人都有可能成为发明家哦！还记得电影《辛普森家庭》吗，里面的荷马一心想打败爱迪生的发明成就，于是他很快做出一把猎枪原型、一个化妆品涂抹器、一支电锤、一座活动躺椅马桶，以及一张在你快跌倒时，会展开额外椅脚支撑的椅子。所以说，如果连荷马，辛普森都能发明这么多东西，你必须相信：你也可以！

守则三：万物都可以成为发明

你听过珍道具吗？别误会，不是真道具，更不是蒸道具。其实，珍道具是一个日本术语，顾名思义，就是稀奇（珍）+工具（道具），指的是一些特殊到有些极致的发明物，既不有用，也非无用。一起来看看这些搞怪发明吧：可兼做猫砂箱的日式禅花园，可当筷子用的大型衣夹，能帮助使用者尽快清醒的带“刺”闹钟，能滴眼药水的漏斗眼镜，可安装在使用者头上的卷筒纸架（适合经常流鼻涕的人），防指纹指套……怎么样，就发明来说，只有想不到，没有做不到吧？如果你有稀奇古怪的点子冒出来，不要怕人嘲笑，赶紧动手，说不准一个珍道具就诞生了呢！

守则四：坚持不懈

或许有人会告诉你：你的发明没有用处！这时，请不要轻言放弃。因为事实上，他们最后很可能大错特错。大家身边最常用的黄色贴纸的发明者名叫亚瑟·富莱。他在接受采访时说道，当年市场研究团队曾告诉他，这个产品不可行。但是，最后有人为了这项发明，不畏及膝的积雪来到他的实验室，贴纸最终得以面世。现在，便利贴一年可赚到超过十亿美元哦。

守则五：寓教于乐

那么，当发明家肯定很苦很累吗？也不尽然。爱迪生曾这么说过：“我这一生没有做过一天的工作，总是在玩乐。”想成为发明家，你会时刻觉得发明是一项充满乐趣的工作。在一个有趣而自由的环境里，你会变得比较有创意，所以不妨把脑力激荡转变成一场游戏。只要想出好点子，就不断地激励自己。五十分就给自己奖励一块蛋糕，一百分的话就得一个徽章，上面写着：“我是大天才，我要成为发明家！”

同学们，每天给自己一个积极的心理暗示，再增加一些正能量，你就会离自己发明家的梦想更接近了一步哦！