计算机培训十篇

计算机培训篇1

论文关键词：计算机培训方案设计

一、方案设计的基本原则和理念

始终坚持“学员至上、质量为本、注重实效”为工作原则，采取“理论授课与实践操作交互进行，集中学习与个别辅导相互配合”的教学方法，并实行这期没有学会下期延学，晚上不能学习白天补学，学成以后允许继续听课等措施，原则上给学员“包学包会”的承诺，真正使学员感到“学能所会，学有所得”！

二、培训内容、培训目标与方式

培训内容分为基础类、考证类、专业类和学历类四个模块。

（一）基础类

（1）培训内容

基础类的设计，包括实用操作初级班，实用操作中级班，实用操作高级班，实用操作全程班。实用操作初级班培训内容包括1、计算机基础与汉字输入2、操作系统与文件管理3、文字处理及办公应用4、网上浏览与信息搜索5、网上生活与个性化设置。实用操作中级班培训内容包括初级班内容以外还增加6、电子报表与演示文稿7、多媒体与数码产品8、互联网资源及下载9、网上即时交流与自助建站10、网上淘宝与购物11、病毒防治与信息安全。实用操作高级班培训内容包括中级班内容以外还增加12、电脑硬件介绍与组装13、操作系统和软件的安装14、电脑日常维护与优化15、网络家庭与数码家庭16、网上商务—网上开店。实用操作全程班培训内容分全程Ⅰ类：实用操作初级＋中级和全程Ⅱ类：实用操作初级＋中级＋高级。

（2）培训目标

实用操作初级班培训目标掌握电脑办公日常应用和互联网基本操作及应用，成为电脑初级操作员。实用操作中级班培训目标掌握电脑办公高级应用，掌握网络化办公和信息基本处理及电子商务等，成为电脑中级操作员。实用操作高级班培训目标掌握电脑日常维护与安装，数码设备使用，数码多媒体处理，网上商务开展，成为电脑高级操作人材。实用操作全程班全程Ⅰ类培训目标掌握办公自动化、信息处理技术，成为电脑中级操作员，为择业、就业作准备。实用操作全程班全程Ⅱ类培训目标成为电脑高级操作人材，为择优就业创造机会。

（3）组织方式与培训时量

组织方式：每月开班、白晚任选，部分班可保留壹年学习期。（开班次数可以根据当地报名人数而定）

培训时量：实用操作班1个月，实用操作全程班全程Ⅰ类2个月，实用操作全程班全程Ⅱ类3个月。

（二）考证类

（1）培训内容

考证类的设计，包括H3C网络认证工程师，国家一级考证班，国家二级考证班，国家三级考证班等。H3C网络认证工程师培训内容包括网络基础、路由器交换机配置、网络维护与故障排除、中小型网络组建、网络安全、无线网络组建等。国家一级考证班培训内容包括汉字输入、Windows、Word、Excel PowerPoint、上网浏览等。国家二级考证班培训内容包括Visual Basic语言或C语言等(语言根据报名情况开班)。国家三级考证班培训内容根据考试方向考试大纲而定，在此略。

（2）培训目标

H3C网络认证工程师培训目标以考取全球H3CNE证书（认证网络工程师）为目标，兼顾中小企业、事业单位、网吧的网络实际应用。国家一级、二级、三级考证班培训目标强调应试培训，兼顾实用操作，以考取国家等级证书为目标。

（3）组织方式与培训时量

组织方式：H3C网络认证工程师培训小班化教学，国家一级、二级、三级考证班培训适时开班，以每年1月、7月开班为佳。

培训时量：各1个月。

（三）专业类

（1）培训内容

考证类的设计，包括平面设计班，网站组建与网页制作，AutoCAD制图，网络技术班。平面设计班培训内容包括1.PhotoShopCS与InDesign基本操作2.图像效果处理、矢量图制作3.平面设计应用实战。网站组建与网页制作培训内容包括1.网站架设与相关软件使用2.网页设计与制作3.数据库连接与动态网页制作。AutoCAD制图培训内容包括1.CAD基本制图操作2.CAD制图应用实战。网络技术班培训内容包括1. 服务器安装、维护与优化2. 网络设备基本配置与维护3.网络监测与信息安全。

（2）培训目标

平面设计班培训目标掌握各种应用软件的操作，广告设计中的基本知识，能够掌握广告的制作，独立完成平面作品的设计及平面广告的徽标、名片、画报等设计制作。网站组建与网页制作培训目标能独立架设中小型网站服务器，掌握通用的动态网页制作技术。AutoCAD制图培训目标掌握一般的制图能力，能熟练使用用AutoCAD软件。网络技术班培训目标能架设提供常见服务的服务器，独立进行服务器日常维护。

（3）组织方式与培训时量

组织方式：培训小班化教学，双休日及晚上为宜。网络技术班网络实验室上课。

培训时量：各1个月80课时。

（四）学历类

（1）培训内容

学历类的设计，以成人中专班为主。成人中专班培训内容包括专业课＋计算机办公应用＋文化课。

（2）培训目标、组织方式与培训时量

成人中专班培训目标毕业发省教育厅验印的中专文凭（国家承认学历），注重技能学习。

（3）组织方式与培训时量

组织方式、培训时量：2年制，每年3月、9月开班。

此方案在笔者本地多次实施，培训基本满足了不同层次人员的需求，但并不能完全解决学习需求差异大的问题。这是培训所面临的普遍问题，新教师和老教师、不同学员之间接受能力差异很大，只要是采用班级授课制的培训方式，学习需求的矛盾只能得到一定程度的改善，不可能完全调和。要提高培训的参与率，还需要展开更加细致的培训配套工作，包括进一步细分教师的需求，对每位教师进行技术素养评级，建立档案，定向推送不同层次的培训。

同时，作为培训的延伸和补充，可能还需要提供上门解决问题、技术答疑等服务。在培训的过程中，我们也更深刻地体会到技术培训需要进一步赋予新内涵。在培训内容上，需要更加关注信息化教学环境中的教学应用，将技术培训融入教学培训；在培训方法上，需要示范并带领学员体验新颖的教学组织形式和混合式教学策略，做到知行合一，有效促进学员通过培训提高自己的教学质量。

参考文献:

【1】 施大发等. 专业教师职业教育教学能力培训方案设计[J]. 中国城市经济,2010(07)

【2】 许玲丽. 浅谈计算机操作技能的形成过程及培训对策[J]. 职业,2010(15)

【3】 李云红. 多措并举搞好铁路职工适应性培训[J]. 成人教育,2010(01)

计算机培训篇2

从20世纪到21世纪，在这样一个短的时间里，我国人民生活就又有了一个翻天覆地的变化。

现在科技发达，但是我国农民科学文化素质较低，致富能力不强。据统计，受过职业技术培训的农民不足5%，在农村外出劳动力中有85%左右文化程度在初中以下。

为了让农村人也学会电脑，湖州市计划生育指导站开展了“农村妇女计算机初级培训”的活动。有幸的是，我外婆就是那儿的计算机老师，我也顺便去那儿调查一下。

计算机培训篇3

【关键词】计算机 中职生 兴趣小组 培训计划

一、培训计划的制定

1 辅导老师要全面了解、掌握小组学生的情况。开展活动前，辅导老师必须对每位学生的特点、长处、短处进行深入了解。只有在全面了解学生的基础上，才能更好地挖掘学生的潜力，进行专项技能训练，有效地提高技能技术水平。如比赛心理承受能力，临场发挥水平，审题、阅题能力等。

2 重视体力、心理和身体素质的训练。部分技能比赛项目需要3个小时，体力是信心的保证，体力是技能发挥的基础。在训练技能的同时要保证体能训练，为比赛时有良好的身体条件打下基础。

3 因材施教。中职学生层次差别比较大，有五年制、三年制，有普通中专、高等教育预科。各个学生的基础也不相同。要了解学生的各方面情况，确定出符合其特点发展的项目。如数学基础较好、逻辑较强的适合企业网；有美术基础、审美较好的应该参加电子商务、FLASH等；动手能力强、体力充沛的适合综合布线。

4 集体培训和个人培训紧密结合。计算机技能比赛有单人项目、二人项目甚至三人团队项目。培训应该从本项目特点和比赛设计出发，针对多人项目，在培训时要对每位学生提出明确的任务。无论局部还是整体都得靠个人技能实现。

二、培训计划的作用和依据

1 培训计划是对培训活动的预先理论设计，是控制培训过程和实现既定目标的基本参照。一般说来，培训计划是围绕不同项目来制定的。由于项目、人员的差异性，培训的目标也有所不同，因此培训计划应该有不同侧重。竞赛成绩是计算机兴趣小组培训的主要目标，制定培训计划应该以竞赛的时间、系统软件、应用软件、硬件的要求、培训的教材资料以及人员配备为主要依据。

2 培训计划的类别。根据不同的标准，可以对培训计划进行不同的分类。例如，按培训计划时间跨度长短分类；按训练对象人数分类，如综合布线、电子商务都是三人一组，企业网为两人，影视项目则为一人；按训练所处不同阶段或不同内容分类等。在培训实践中，我们通常按照比赛的要求将其分为基础项目培训、阶段项目培训、整体项目培训和模拟比赛项目培训。

三、培训计划的内容

培训计划有多种类型，但不管什么类型的计划，都包括一些基本的共同内容，只是在实施过程中应有侧重，抓住重点，增加培训计划的实效性，使培训过程按预先设计的方向运行，达到理想的培训效果。在这些内容中，辅导老师可分为三步完成。

第一步是分析学生的现实状态，划分培训阶段，确定各阶段具体任务。大部分一年级的学生对于培训项目是零基础，学生的兴趣程度将是保证项目顺利进行的基础。实施这一步骤能将培训任务和内容具体落实到每个阶段中去。

第二步是规划整个培训过程，使学生从会到懂，从会操作到理解操作，从一个单元、一个模块到多单元、多模块的整合，进而为今后实现分段目标和总目标做好充分准备。

第三步，也是培训中常忽视的，是制定纠错机制。培训过程中，学生不可避免会出现各种错误，要积累错误，从而为成功做好铺垫。在制定培训计划的各个基本内容时，辅导老师必须规划好各个基本内容的检查方法和时间，检查错误原因，分析问题，这是保证计划符合比赛实践，促使培训效率不断提高的重要环节。例如，企业网配置部分，学生在做无线路由器、交换机、路由器、三层交换机线路连接等配置时，各个设备的配置方法和时间分配是取得好成绩的关键。

四、培训计划的制定

以企业网操作系统LINUX为例：选拔兴趣浓厚、打字速度尚可、学科基础较扎实的学生。第一阶段，进行2-4星期LINUX系统的基本理论、基本命令学习；第二阶段，8星期左右完成LINUX各项服务的基本配置；第三阶段，也就是进入比赛学期，则进行综合项目的整合，最后比赛前一个月，进行LINUX模拟比赛的测试。

五、培训计划的效果

通过合理、科学的培训，我校在参加市、省各级技能大赛上取得了良好成绩。兴趣小组中部分不适合参加技能比赛的学生可推荐给创新大赛、机器人、电子电工等兴趣小组，做到因人而异，使学校学习气氛浓厚。

六、结论与反思

计算机培训篇4

一、在职人员计算机培训的特点

1.教学方式和培训内容比较落后。

计算机技术发展比较迅速，而有些培训学校的培训内容还停留在几年前的水平上，因此需要受训人对计算机新知识了解较少，不能和计算机发展与时俱进。教学方式多为传统灌输式，师生之间缺少互动，部分教师缺乏实践经验，教学过程中只讲处理问题的常规步骤，不讲相关方法与思路，导致受训人员普遍缺乏自学能力，无法解决今后工作中技术进步产生的新情况新问题。另外，一些计算机培训学校往往过分注重效益，从而忽视了培训质量，最终导致培训效果不太理想。

2.实效性强。

在计算机培训过程中，与普通学生相比，在职人员参加一次计算机培训较为不易，因此他们学习目的非常明确，注重学习效率和实用技能，而对老师夸夸其谈理论知识比较反感。参加培训人员十分看重培训结果，很少进行漫无目的的学习，学无所获对于受训人员来说是不能接受的。

3.受训者差异性大。

由于在职人员学员是来自社会的各行各业，培训具有社会性。在职人员年龄差别较大，有的可能是刚刚走出校园的年轻人、有的则是已经工作一二十年的中年人。一般来说，青年人的计算机受教育水平高于中年人，对计算机知识学习的积极性也相对较高。受训者的学历、知识结构往往不同，学习能力大都不一致，计算机水平以及对计算机的认知程度也差异明显，因此，培训过程中要科学地进行分班，因人分层施教，不能搞“齐步走”的培训方式。针对以上计算机基础培训过程中的种种特点和存在的主要问题，根据本人多年的教学经验，总结出计算机培训中应遵循的基本原则和方法，再结合具体的教学条件，制定出合理的培训方案。

二、计算机基础培训应遵循的原则和方法

1.上好第一节课，树立学员信心。

在培训过程中，坚持上好第一节课原则。第一节课尽可能展现计算机的强大功能，激发受训人员强烈的求知欲，还要尽可能消除受训人员对计算机的神秘感和恐惧感。培训初期要从实际操作入手，坚决避免一开始就把受训人引入枯燥无味的理论学习中。这就要求教师要善于将培训内容与实践有机地结合起来，更好地将计算机技术运用于实际生活中，并不断激发在职人员的创造能力，使其成为学习的主人，树立学习计算机技术的信心和能力。

2.注重互动，合理授课。

在职人员计算机培训过程中，教师应根据自己的教学经验，先易后难地合理安排授课内容，并根据在职人员的反馈信息及时调整进度。在教学过程中，教师应注重与学员之间的互动，鼓励学员针对疑问积极提问，这样不仅活跃了课堂气氛，还鼓舞了学员学习计算机的信心。由于计算机技术具有发展速度快等特点，教师还应注重学员自学能力的培养，使学员遇到问题时，合理利用网络信息资源，能够自行解决问题。

3.重视实践，兼顾理论。

上机辅导是计算机教学体系的重要组成部分，是培养学员计算机专业技术应用能力的重要途径，也是教师了解在职人员学习效果的重要环节。在计算机培训过程中，教师可以通过典型案例或热点问题理论联系实际，与在职人员共同研讨，在研讨中提高在职人员的分析、理解以及判断能力。由于在职人员自身的特点，培训时目的性较强，其学习的重点在于解决实际问题。因此，计算机培训教师在授课时，应遵循重视实践同时兼顾理论的原则，激发在职人员学习的兴趣和主动性，提高培训效果。

4.鉴定培训效果，合理评估。

计算机技能的培训评估有着一种特殊的信息反馈作用，对在职人员计算机培训具有非常重要的意义。对于后续的培训工作能否良性运行，培训评估是至关重要的一个环节。针对计算机培训学员培训结束后，我们主要采用了如下两种方法进行评估：一是技能评估，即从理论考试成绩、实践考试能力和平时成绩三个方面考察受训者的计算机技能是否达到培训目标。笔者在2013年巴里坤县地税局的定员定岗计算机培训中，根据学员的年龄、受教育水平、专业以及岗位的不同，制定了几种不同类型的试卷，对受训人员进行技能测试。二是调查问卷，在每期学员计算机培训结束时，对学员针对培训效果进行调查问卷，并针对培训过程中存在的不足发表意见。

三、结语

计算机培训篇5

为贯彻落实《广东省人事厅关于"十五"期间开展在职公务员、专业技术人员和管理人员计算机网络应用培训有关问题的通知》（粤人发[2002]11号）文件精神，经市人民政府同意，决定从今年3月下旬开始分期分批组织全市在职公务员、专业技术人员和管理人员进行计算机网络应用培训。现将有关事项通知如下：

一、培训目的

为贯彻落实市委、市政府"以信息化带动工业化和城市化，实现社会生产力的跨越式发展"的战略决策，充分发挥计算机网络在加快经济建设和推进各项事业发展中的作用，结合我市党政机关自动化办公系统（OA系统）和各单位计算机网络的开通使用，在"九五"期间我市开展国家公务员和专业技术人员计算机应用知识培训的基础上，普及计算机网络应用知识。通过新一轮的培训，使我市的公务员、专业技术人员和管理人员能熟练掌握信息处理技术，为将我市建设成为信息强市提供人才保障。

二、培训对象

全市在职公务员（含依照国家公务员制度管理单位的人员）、企事业单位专业技术人员和管理人员。

已在有关院校计算机专业培训结业的人员可不参加培训，但必须参加考核。如考核不合格，要重新参加培训。

凡在大、中专院校计算机专业毕业和通过国家组织的计算机应用软件资格及水平考试取得证书者，可免培训和考核。

三、培训内容和形式

培训统一使用广东省人事厅与广东省科技进修学院联合组织编写的《计算机网络应用》一书。内容包括计算机网络与通信的基本知识，因特网操作与网页设计的基本技能，电子商（政）务，Windows98基本操作，文件编辑，电脑日常维护，OA系统操作等。

培训以脱产为主，理论与操作相结合，实行分类施教。

A班：已参加过市人事局举办公务员计算机初级班培训的，或已经接受过电脑专业培训、基本掌握电脑操作并经市人事局验证认可的人员，培训时间为一周（50学时）；

B班：除参加A班学习之外的其他在职人员，培训时间为两周（90学时）。

四、培训时间和地点

时间安排：2002年3月下旬开始进行第一期培训（每期培训时间另行通知），争取用2年时间完成。

培训地点：**市信息化计算机技术培训中心（台城镇桥湖路29号三楼）。

五、考试考核办法

考试由省统一命题，学员在计算机上操作答题，实行无纸化考试。考试成绩不合者，要参加下一期培训考核并由个人补交培训费用，直至成绩合格为止。公务员考核成绩登记在《国家公务员培训证书》"更新知识培训"栏，作为公务员本人任职、定级和晋升职务的重要依据；专业技术人员和管理人员考核的成绩登记在《专业技术人员继续教育证书》，作为接受继续教育的凭证，也是专业技术人员申报评审（包括以考代评）中、高级专业技术资格（职称）的一项条件。

六、培训经费

根据省、市有关教育培训经费规定，适当收取培训费、上网费、教材资料费等费用，具体按市物价局核定的培训收费标准执行。

培训费用原则上由学员单位支付。

七、培训要求

1、培训工作由市人事局负责组织、协调实施；市信息产业局负责培训场地、教学设备、教员和教学管理与实施。

计算机培训篇6

国内计算机企业急需提高员工英语的实际应用水平

近十年，计算机技术发展势头迅猛异常，到今天已将各种计算机技术多层次、多方面交叉融合在一起。但是与此同时相当一部分的计算机技术人才尤其是计算机研发人员面临着一个相当大的瓶颈，即英语的实际应用水平低下。虽然一部分的计算机从业人员在校都应学过计算机专业英语，知道一些专业术语，通过了大学英语四、六级，但当他们与外国专家合作时，甚至连基本的语言交流也成问题更不必说是专业方面的沟通，甚至计算机专业的研究生甚至博士生也同样面临尴尬的境地。英语开不了口，即使开口别人也一头雾水，英语听不懂，无法使各项工作顺利进行。员工英语实际水平在与外国计算机专家的沟通和协作中就显得格外重要，尤其是英语的口语表达和英语的听力理解。而与此同时，企业也因为企业员工无法达到一定的英语实际应用水平而不得不到社会上去聘请外事专家或翻译人员，但效果也不甚理想，毕竟隔行如隔山，因为太多的IT专用术语和缩略语，以及很强的专业知识使得没有计算机背景的英语专业翻译无能为力，一些技术上的问题无法仅凭语言层面所能解决的。所以越是市场化的企业对英语培训越重视，对员工的英语能力的要求越高。所以企业迫切需要计算机从业人员的英语实际应用水平的提高，而提高员工的英语实际操作能力，英语培训班则势在必行。

开展英语培训班应注意的问题

计算机人员的英语培训也要根据员工的实际英语水平和工作需要界定其学员的英语所属大致级别。根据实际英语水平，可简单地以通过大学英语四级考试（CET4）作为标准，即如果其通过了CET4，则表明其英语水平为中高级，词汇量接近五千，不存在基本的语法问题，有一定的读写能力；如果若没有通过 CET4，则表明其英语水平为初中级，词汇量不足四千，可能存在一些语法问题，读写能力较弱。另外与工作性质相关，可将计算机人员划分成计算机研发人员、泛IT人员两种，对计算机英语的要求也不同。简言之，应按照学员自身英语水平和工作的性质把培训班分成初、中级班和高级班两种。

更有效更实用的英语培训模式

一、初、中级班进行基础英语的培训

初、中级班进行的是基础英语的培训，其学员英语水平处于初级或稍高的水平，这就要求应注意计算机英语的趣味性，激发学员学习的兴趣。可以通过联想把许多看似枯燥难懂的词汇和句子赋予形象生动的色彩。例如，计算机网络中关于www(全球信息网)的学习，可以想象为在波涛汹涌的大海里畅游（因为www很用以令人联想到波浪）。在培训时应注意掌握专业词汇和语法时技巧。首先，对构词法的掌握是学习计算机专业英语词汇的关键之一。许多的计算机术语词汇都似曾相识，这时可从英语构词法的角度去理解和分析。譬如说词汇“subnode”（次结点），若熟知“node”是“结点”的意思和前缀“sub-”是“次要”，那么subnode的意思就清楚了。事实上，在科技英语中派生词很多，这也是它的一大特点。只有既具备丰富的计算机知识，又精通英语中的构词法知识，很快地猜出文章中生词的含义，从而提高阅读的速度和水平。其次是对语法的培训，虽在计算机专业英语中语法结构相对简单，但一些复杂的长句子在文章中也会时常出现。

二、高级班弥补英语的实用水平不足

高级班的学员已经通过对计算机英语的系统学习掌握了一定数量的专业词汇，加上有金山词霸这样的工具，阅读原文并不很困难，但阅读速度和阅读质量仍是培训的一个重要的方面，系统学习计算机英语，这里的系统性包括了计算机体系的系统性和英语语言的系统性，同时必须时刻牢记：除了借助计算机英语教材系统地了解计算机诸方面的英语表达和专业词汇外，还要对英语语言本身从听、说、读、写四个方面下功夫，以免出现偏废。有些计算机人员就是因为在听和说方面偏废，以至于影响到自身发展和企业的工作。

计算机培训篇7

国家信息化计算机教育中心电脑培训，地址：四川省成都市成华区双建路308号辰兴置业4层404。启明翔越电脑培训，地址：四川省成都市武侯区簇马路二段26号附近。新华电脑学校，地址：四川省成都市双流区蛟龙工业港蛟龙大道555号。杰科电脑培训学校，地址：四川省成都市双流区双华广场巷16号。科兴电脑培训，地址：四川省成都市武侯区龙井中街143号附近。西部电脑学校电脑培训，地址：四川省成都市武侯区大道交大花园交大易家2楼。

（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）

计算机培训篇8

这样才能够有效的保证每个学员的基本信息都被输入到电脑中,即使出现问题也能够很好的落实到个人之上。在完成基本信息的录入之后,应该将这些录入好的基本的信息保存到企业信息统计部门的总服务器当中,并在一定时间范围内有效的保存好。其次,是对培训的信息管理系统所拥有的主要功能有所了解,包括:保护系统信息库的功能,在信息化的世界中,存在各种各样的电脑病毒,一旦病毒侵入到电脑的内部,就会造成系统中信息泄露,所以我们运用最新版本的防毒软件来对计算机系统进行防护,对一些重要的信息应该进行相对独立的保存和备份,从而建立起完善、安全的学员基本信息数据库;信息管理系统的存在也能够方便对学员的基本信息进行查询,及时的更新计算机系统的数据能够让用户更加迅速的查询到需要的学员最新信息,极大的降低了查询需要信息所需花费的时间和精力;对信息管理系统还应该进行权限管理的设置,也就是要充分的利用计算机加密的技术,按照不同工作人员的职位对其权限进行划分,让每个工作人员都有其各自的权限,从而大大的增强了信息系统的信息安全性,保护了学员基本信息的安全。

2培训信息管理中运用计算机软件技术的方法

对于任何一个想要发展的企业来讲,如果没有足够多的人才在企业中努力奋斗,没有合适的人才在适合的岗位上努力工作,那就不可能有快速发展的企业。但是在现在的社会中,虽然很多的企业都想要更快更好的发展,但是却找不到适合的人才,这就大大的制约了企业的发展,而运用计算机软件技术就能够很好的解决这一问题。第一,企业要重视计算机软件技术在信息管理工作当中的重要应用。企业应该高度重视将计算机软件技术有效的运用在培训信息管理的工作当中这一项目,通过利用计算机软件技术进行培训信息管理,使得企业能够将对人才的培养和开发工作进行的更加安全、有效,让其能够系统的运作起来,只有信息管理系统得到有效的保管和维护,才能够最大程度上保证信息的准确性和及时性,对输入信息的规格进行统一的规定,让信息需要者能够更加方便快捷的浏览到需要的信息资料。通过对信息管理系统的有效管理和运行,不仅能够帮助企业及时的获取相关工作人员的基本信息,还能够最大限度的方便各部门的工作,让其能够以最快的速度找到最合适的人才,帮助企业领导者理清工作思路,使其更好的应对日常的工作。第二,企业要重视运用计算机软件技术从而高效便捷的对相关人才进行培养。各种类型的人才是企业发展的基本动力,只有竭尽全力的培养优秀的人才,让优秀的人才为企业创造更多的剩余价值,企业才能够更加快的发展。而要培养更加多的优秀人才,就必须给予企业的工作人员一个适合成长的良好环境,让企业的工作人员在学习的氛围中,在高新计算机技术的包围中更快的熟悉更方面的知识,最大限度的提高其综合竞争力,使得企业的综合竞争实力也得到显著的提高。第三,在培训信息管理中运用计算机软件方面的技术,能够最大限度的提高企业工作人员的工作效率。计算机软件技术在企业工作中使用,对企业的日常工作效率有着显著的提高,对信息系统的开发和运用使得企业的培训管理工作能够变得更加的适合、高效、科学和系统,让越来越多的工作人员从单调繁琐的日常工作中解放出来,将有限的精力投入到需要的地方去,为企业创造更多的利润。

3结语

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现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。暑假教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过丁玉海老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。通过14天的培训，我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力，通过这次学习我了解了中文Windows XP 及Office XP，学习了Word 的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短，只有短短的14天,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢。

首先拿到课本后，一定要先通读一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的课，就不会产生迷惑，能很快的跟上老师的讲课进度。

其次要做好笔记，在短时间内学习很多知识，一遍不可能全部掌握，课后要对着笔记多练习以便达到巩固。

平时的作业可能是大家比较头疼的东西，我写作业是每次在听完一个知识点或者几个相关的内容后，就立刻做。遇到作业中不理解的知识点，可以翻过头来查查笔记，还不能解决就请教同学或老师讲，这样几次也可以很好的掌握知识点。

通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

计算机培训教师个人工作总结

为了迎接这次教师基本功大赛，学校组织全体教师进行了计算机的培训，培训中我用心去领悟他们观点，吸取精华，并且也品读了几位优秀教师的教学设计、说课，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。

一、加强科学文化学习，做一专多能的教师

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。

二、积极推动课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界。

计算机培训篇10

所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次计算机培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们

应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天计算机培训中,我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

3、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，