健康教育开展情况汇报范文

导语：如何才能写好一篇健康教育开展情况汇报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

 根据省市县关于开展农村孕产妇住院分娩补助项目工作的有关要求,我站高度重视,通过近一年工作运转,取得了明显成效,孕产妇住院分娩的意识有了较大提高,有效保障了母婴安全,现将工作运转情况汇报如下：

一、领导重视,健全机构保运行

项目工作的健康运行,不但需要各级领导的高度重视,同时还需要健全的机构开展工作,因此我院专门成立了由院长为组长的项目工作领导组,设立了项目办,由防保站负责日常工作,落实专人负日常工作。

二、加大宣传，项目政策深入人心

为了将该项工作在全区落到实处，我区采取了以下之有效的具体措施：一是防保所提出了具体要求，各村必须制宣传标语；二是印制宣传单和孕产妇女保健手册；三是结合公共卫生服务项目开展健康教育。

三、提高医疗服务质量，限价收费有成效

根据《**市场农村孕产妇住院分娩补助项目管理方案》要求，全年共补偿176人次，共补偿资金    元，住院分娩率达100%。

四、实施项目评诂，工作落实到实处

为了将项目工作做得更好，根据农村孕产妇评诂方案，我们分别制定了评估内容，并在12月份对全区进行评估，各项工作落到了实处。

五、开展项目工作存在困难和问题

乡医疗助产技术人员少，不能完全开展助产持术服务，因此孕产妇到市场级医疗机构分娩增多，造成平均费用增高，使群众负增加。

六、下一步工作打算

1、认真做好统计并做好调查研究。

2、加强助产技术培训，提高服务质量。

 

 

                         **经济开发区医院

篇2

一、对成员部门目标任务进行调整。机构改革后，有关部门职能有所调整，为此，重新修订了《区国家卫生城市（城区）创建实施方案》，对相关部门承担的任务目标进行了重新划分，使之职责任务更明确。

二、筹备春季爱国卫生活动。印发了《关于开展全区春季统一灭鼠活动通知》和《关于开展第31个爱国卫生月活动的通知》，购买了灭蚊蝇药品及灭鼠药品，目前各单位正在领取。随后将对行政机关、学校、医院、宾馆、车站、自来水厂、垃圾中转站等全区重点区域重点场所进行投放。

三、开展健康教育和健康促进活动。区广播电台引进了健康教育栏目《养生之道》，已播出8期；电视台健康频道《健康视点》已播出4期；4月3日，结合第70个世界卫生日（4月7日）和第31个爱国卫生月（每年4月），在洺洲广场开展了卫生城市创建、健康教育、春季疾病防控等多合一宣传活动。

四、督导有关部门进行环境卫生整治。按照《区国家卫生城市（城区）创建实施方案》要求，督促有关部门落实“网格化管理”、清理垃圾杂物、整治城乡结合部、开展值班巡查、加强环卫基础设施维护、实施“门前五包”责任制、推进医疗废物集中处置、强化扬尘污染管控等工作。

五、强力督促省暗访问题整改。我区老大难问题——中原市场3号肉食类大棚经营环境差问题被省卫生暗访组提出整改后，我们多次组织市场监督局、临洺关镇等有关部门进行督促整改，现已通过市卫生督导组验收。

篇3

XX小学创建于1949年，有着50多年的光荣历史。后几经更迭，2004年下半年，由于规划建设需要，市委市政府决定拆除老校，异地重建。新校西临景色优美的XX湖，占地面积9296.6平方米，总建筑面积10410平方米，并配备了现代化的微机室、电子备课室、舞蹈训练房、合唱室、美术室、乒乓球训练房、语音室、图书阅览室、多媒体教室、阶梯教室等多个功能室。本学期共有30个教学班。

几年来，我校为进一步贯彻《学校卫生工作条例》、《学校健康教育工作评价方案》，全面落实健康教育的各项工作要求，坚持以“健康第一”为健康教育的指导思想，统一认识，培养了学生良好的卫生习惯，增强了学生自我保健意识，了解了科学营养知识，建立科学的生活方式，促进学生身心健康成长，既全面推进了素质教育，也为我市“创卫”工作做出一定的贡献。现将我校健康教育工作情况总结如下：

一、领导重视，责任到人。

1、成立了健康教育领导小组、控烟领导小组。

2、明确了各部门的责任分工，制订了多项卫生制度，与班主任、科任教师及各部门都签订相应的责任状。

3、设立了保健室、心理咨询室，有专人负责保健卫生工作。

4、每天由大队部对两操的进行、学生的衣着、行为举止等进行检查。

5、同时由保健室就学生的个人卫生、班级卫生、包干区卫生等诸方面进行检查评比。

二、设施配套，提供条件

1、加大了健康教育经费投入，配备了相应的健康教学硬件设施。

2、所有教室的采光与黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150LX；黑板无裂缝，无反光，无眩目。

3、校园内有相应的绿化带，做到无杂草，不乱丢弃物，无痰迹，无污水洼，无乱写乱画等现象。

4、厕所设施符合要求，学生数与蹲位比：男生约19：1，女生约18：1，男厕所内有相应的小便池；厕所做到无臭、无蚊蝇孽生、无乱拉乱尿、无乱写乱画。

5、教学用房能做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑，窗明桌椅净，物品摆放整齐。

三、质量过硬，提高保障

1、为加强健康教育，我校开齐开足了健康教育课程，每周安排0.5课时的健康教育课，并列入正式课表。

2、配备了相应的教材与教具，教材按要求配套发给学生使用。

3、有完整的健康教育教学计划，做到进度与计划一致；教案的内容齐全，书写正确、整洁简练。

4、授课质量过硬，做到概念清楚，启发式教学，语言生动，理论联系实际，板书工整。用过硬的教学质量为学生的健康提供了有力保障。

5、授课教师平均每人每年能接受120小时以上培训。

6、学生缺课率不超过5%。

7、还开展了许多有益于少儿身心健康的活动，有机地把德育、智育、体育、美育等统一在教育活动之中。

四、开展活动，落实教育

1、利用致家长信、开家长会、国旗下讲话、出宣传栏、开主题队会、争当健康小卫士、手抄报等多种形式教育学生保健知识，同时对家长进行宣传。

2、由于大队部委员与卫生监督员的督促评比，学生们都能做到头发整洁，指甲整洁，面部与衣物整洁。

3、学生能坚持做好课间操，积极参加课外体育锻炼，合格率达95%以上。

4、全校统一组织了“眼保健操”、“广播体操”、“控烟作文”、“手抄报”等多项竞赛活动。

5、结合社会卫生、健康形势，积极组织活动。如“非典”、“禽流感”、“肺结核”等疾病防控形势，开展形式多样的活动，积极开展预防“六病”、“控烟”活动，在活动中让学生逐步形成良好的卫生习惯。

五、目标教育，效果明显

我校的健康教育取得了满意的效果，学生的身体体质有了提高，社会适应能力增强了，心理障碍消除了；教师也转变了教育理念，改进了教学方法；学生的家庭建设也得益匪浅。

1、学生得到了发展，学生的健康知识知晓率、健康技能操作知晓率、健康行为形成率均达标，全体学生在心理健康、身体健康和文化知识掌握方面达到优良水平。学会了倾听和鼓励，学生的学习态度、学习习惯也有了很大的好转，学业成绩明显的提高，而且能做到遵纪守法，自尊自爱，能正视困难和挫折，逐步养成了健全的人格，综合素质有了明显提高。

篇4

关键词：大学生；健康意识；健康教育

G807.4

全面建设小康社会，全面提高人民的生活水平和质量。其中很重要的一条就是要“建立适应新形势要求的卫生服务体系和医疗保健体系”、“提高大学生健康意识水平”、“构建系统高校健康教育体系”。因此，重视大学生健康教育工程，开展积极的健康教育是贯彻十精神的具体体现，是构建和谐社会的必然要求。大学生学习任务比较繁重，面临着职业压力、就业压力等，更应该重视自己的健康问题。现代健康意识是建立在现代生物―心理―社会医学模式基础上的，培养健康意识，克服一切不利于健康的因素，就能保护和促进人们的身心健康，提高生活质量。本次研究选择大一、大二护理专业及老年服务与管理专业学生，通过问卷调查了解其健康意识相关知识。现将具体情况汇报如下。

一、资料与方法

对我校237名男女大学生（其中医学类212人，非医学类25人）进行了生活行为、大学生课余娱乐方式以参加各种社团、健康观念，调查学生的健康意识状况、健康知识的来源、接受的健康教育状况及其希望通过什么样的途径或方式来获取健康知识。

二、结果

1.对健康的关注频数

医学类专业学生的健康意识88%明显高于非医学类学生的健康76%，差异有统计学意义。

2.大学生接受健康教育途径统计比较

医学类专业学生的接受健康教育途径统79%明显高于非医学类学生的接受健康教育途径统68%，差异有统计学意义。

三、结论

1.大学生健康教育模式的形成

大学生健康教育的核心是教育大学生树立健康意识，促使他们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，降低或消除影响健康的危险因素。通过从卫生知识、良好的卫生习惯、生活方式的形成、体质健康状况的改善等来检验健康教育的效果，如此形成调查―教育―再调查的循环教学，形成有特色的大效果。并尊重大学生的愿望与要求加以正确引导，使他们知道那些行为是影响健康的，乐于接受健康信息，并选择有益于健康的行为生活方式，这样教育才会顺利进行，事半功倍。

2.形成大学生健康教育环境

大学生大部分时间与同学、任课教师相处，其行为和生活方式大都在自然状态下形成，完全在不知不觉中受到影响，好的“校风”、“班风”、“室风”、“教风”便是非常重要的因素。学校既是传授专业知识场所，同时还是塑造学生健全的人格的场所。大学阶段是专业学习的最佳时期，更是生理、心理成熟的关键时期。在这一时期对他们进行健康教育观的强化教育，帮助他们树立健康意识，增加卫生知识，纠正不良的生活方式和不健康的行为。健康教育离不开健康四大基石――平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、心理健康，对于医学院校的课堂教育，所有专业课程均涉及健康知识，因此任课教师及学校应该重视健康教育及心理健康教育，课堂教学中有目的有意识地去教育、引导、帮助、指导大学生们，使他们获得良好的心理素质、健全的人格和健康的体魄。

总之，高校的健康教育是一项系统工程，是社会教育、家庭教育和学校教育的完美结合。因此，对大学生进行健康教育是学校和有关部门共同的责任，能否充分发挥大学生的主观能动作用，是决定健康教育成败的关键。

参考文献：

[1]王江民.浅议大学生的健康教育[J].中国健康教育，2004.（04）

篇5

【关键词】：优质护理;重症胰腺炎;应用

重症胰腺炎是指急性胰腺患者出现胰腺出血坏死，或出现休克、腹膜炎、继发感染等多种并发症的症状，具有较高的病死率[1]。重症胰腺炎由多种病因导致，病理机制复杂，暴饮暴食、大量饮酒或胆石症都可导致重症胰腺炎的发生，临床主要表现为腹痛、恶心呕吐、发热、水电解质紊乱、低血压或休克。重症胰腺炎患者若不得到及时有效的治疗，可并发多种组织、器官的功能衰竭，可导致急性呼吸衰竭、急性肾衰竭、消化道出血、败血症、胰性脑病等，具有较高的致残率和病死率。优质护理是目前护理工作上一种新模式，是一种系统化、标准化的护理流程[2]。针对于重症胰腺炎患者制定个性化预期治疗护理目标，落实临床护理的责任制，在常规护理的基础上，严密观察患者病情的发展情况，并辅助健康教育、心理护理、饮食营养护理等工作，可以有效提高治疗效率，减少患者住院时间。本文在参考近期文献资料和临床案例的基础上，选择我院2011年1月-2013年1月我院收治的172例重症胰腺炎患者，分别给予优质护理和重症胰腺炎常规护理方法进行护理，取得了较好的临床效果，现报道如下：

1 资料和方法

1.1一般资料

选择我院2011年1月-2013年1月我院收治的172例重症胰腺炎患者，其中男性患者125例，女性患者47例，患者年龄 18---74岁，平均年龄（45.75±6.54）岁，住院时间为13―150d，其中由于胆石症导致65例，暴饮暴食46例，大量饮酒35例，其它无明显诱因26例。将172例患者随机分为实验组和对照组，实验组患者86例，对照组患者86例，两组患者在性别、年龄、病情上均无明显差异（P>0.01），不具有统计学意义。

1.2方法

实验组患者采用优质护理方法进行护理，包括个性化制定预期治疗护理目标，落实临床护理的责任制，健康教育、心理护理、饮食营养护理等等;对照组患者采用重症胰腺炎常规护理方法进行护理。所有患者在治疗护理期间禁食，并给予胃肠减压、防治感染等治疗，其中有 21例患者进行了胰腺周围坏死组织清除术，15例患者给予腹腔灌洗治疗，10例患者进行胰腺假性囊肿引流术。

1.3疗效评判指标

根据重症胰腺炎患者的护理目标将两组患者的疗效分为痊愈、显效、有效和无效。痊愈：患者腹痛、恶心呕吐等临床症状消失，CT影像结果显示胰腺无囊肿，血常规检验正常且无并发症发生;显效：患者临床症状明显好转，CT显示胰腺囊肿明显缩小，血常规接近正常值且无并发症发生;有效：患者临床症状有所好转，CT显示胰腺囊肿有所改善，血常规好转，有并发症发生但得到有效控制;无效：患者临床症状无明显改善或病情恶化。

1.4统计学处理

统计分析所得各组数据用均数±表示，标准差（ x±s） ，使用SPSS13.0统计软件进行数据分析， 组间比较采用 t 检验，相关性采用直线相关分析，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者治疗效率的比较

统计研究数据显示，实验组患者的治愈率为72.09%，治疗总有效率为95.35%，对照组患者的治愈率为48.83%，治疗总有效率为88.37%，实验组患者的治愈率和治疗总有效率明显高于对照组（P

表1两组患者治疗效率的比较

组别

例数

治愈

显效

有效

无效

治疗总有效率

实验组

86

62（72.09）

16（18.61）

4（4.65）

4（4.65）

95.35%

对照组

86

42（48.83）

25（29.07）

9（10.47）

10（11.63）

88.37%

2.2两组患者满意度调查的比较

实验组患者满意 75例，比较满意8例，不满意3例，满意度96.51%;对照组患者满意53例，比较满意22例，不满意11例，满意度87.21%，实验组患者的满意度显著高于对照组（P

3 结论

3.1制定护理目标，落实责任制

优质护理以病人为中心，所有的治疗、护理行为围绕患者而展开。在患者入院前期，根据患者的生理、心理特点制定相应的护理目标，由于重症胰腺炎病理机制的特殊性，患者的排泄、生命体征和心理状态等都需要定时监测，同时在治疗期间患者需要禁食[3]。医护人员通过护理目标可以为重症胰腺炎患者制定营养支持方案、用药指导、心理指导计划以及康复指导。在营养支持上，需要采用者肠内肠外营养相结合，在患者达到康复指标时需尽早给予肠内营养[4]。在用药指导上，指导患者遵医嘱用药，告知患者用药剂量和用药时间及副作用的表现。通过组织每月开展医疗治疗情况汇报会议，在会议中，由责任医生和责任护士进行对重症胰腺炎患者的护理情况的汇报，并分析总结存在的原因，提出改进措施，加强医护人员的责任意识。

3.2密切观察患者病情的发展状况

重症胰腺炎患者病情重且治疗卧床时间较长，其病理的特殊性可引发多种器官功能障碍。护理人员需要密切监测患者生命体征的变化并做好详细的监测记录，严密监测患者瞳孔大小的变化，对患者的心率、心律、呼吸、血压等生命体征进行监测。若患者出现瞳孔增大、血压升高，有呼吸困难倾向时，应当及时向值班医生汇报并有效处理，观察患者是否有急性呼吸衰竭、急性肾衰竭、消化道出血、败血症、胰性脑病等并发症的前兆发生[5]。

3.3 加强基础护理操作

重症胰腺炎患者治疗过程中插入管道较多，需要加强护理人员的管道护理的规范操作，科学进行输液。同时定期测量患者体温，做好保暖工作，防止由于受凉受风导致病情恶化，对患者体内水和电解质进行监测，若患者出现水、电解质紊乱的情况，及时妥善处理[6]。

3.5健康教育和心理护理

在优质护理中对患者进行多项目的健康教育，提高患者自我管理的意识。通过健康教育让患者及其家属对重症胰腺炎诱发高危因素有所了解，消除或减轻影响因素。健康教育的途径可以通过报刊、分发宣传单、社区知识讲座、口头教育等多种形式展开，也可以通过对在门诊或住院部设立健康资讯台、候诊健康教育等其他形式。使患者在就诊就医过程中遵医嘱，严格遵循医护人员指导积极配合治疗，为诊断疾病和预后治疗提供有效保障[7]。在患者在病情初发期就有所察觉，避免耽误治疗的最佳时间，导致重症胰腺炎病情恶化，导致体内肾脏、肝脏、血管等多个器官发生病变恶化以及免疫力下降。同时，由于重症胰腺可导致患者剧烈腹痛且伴随有恶心呕吐、腹泻等症状，生理省的病痛可导致患者产生心理压力，患者的情绪起伏波动较大，容易产生紧张、焦虑的情绪，对患者及其家属进行心理教育，对患者耐心解释，及时安抚患者情绪，使患者及其家属积极配合做好的自我护理工作。

综上所述，优质护理应用于重症胰腺炎患者的护理中，可以有效提高患者的治疗效率，减少治疗时间，降低住院费用，明显提高患者对于疾病治疗知识的了解情况，提高医院的满意度，值得在临床上推广使用。

参考文献：

[1]林平顺. 优质护理在重症胰腺炎护理中的应用[J]. 全科护理，2013，17：1613-1614.

[2]徐祥华，解梅，施春华. 循证护理在重症急性胰腺炎护理中的应用[J]. 临床合理用药杂志，2013，27：146-147.

[3]陈黎明，林华瑶，许燕，林佳玲. 舒适护理在重症胰腺炎胃肠减压中的应用[J]. 当代医学，2012，13：117-118.

[4]赖育芳，刘玉莲. 舒适护理在重症胰腺炎患者持续胃肠减压中的应用[J]. 护理实践与研究，2012，21：29-31.

[5]蔡军峰. 优质护理在重症急性胰腺炎患者治疗中的应用[J]. 实用临床医学，2012，10：121-123.

篇6

为确保此次活动顺利进行推进，镇政府成立爱国卫生领导小组，负责组织协调、监督管理、指导考核等。各成员按片区承担包村任务。成员如下：

组 长：__（镇党委书记、镇长）

副组长：__（镇纪检书记）

成 员：__（镇环境卫生管理中心主任）

__（镇环境卫生管理中心副主任）

各村分管环境卫生副主任

领导小组下设办公室，办公室主任：__（兼）

针对各村及驻地企业等卫生情况，细化责任层次，各村村委主任、驻地企业负责人是环境卫生工作的第一责任人，各村分管领导、企业分管领导是村企辖区环境卫生工作的直接责任人。村级成立环卫志愿队，确保乡村每条街道至少一名责任人。

按照区爱卫会要求，制定出镇、村整治标准。督促各村根据标准，集中整治，村内、村外设置垃圾点及垃圾箱，垃圾清运车除每天有专门上门收集外，集中清理垃圾点垃圾做到日产日清。街道实行每日清扫，全天保洁，同时，对建筑工地进行了治理，规范秩序，清除卫生死角。

我镇以综合防制为原则，以各村为单位，统一购买灭蛆灭鼠药物，并在同一时间内投放，切断了病毒传染源。深入农户抽查卫生状况，清除卫生死角，有效地厄制了病媒传播的隐患。确保了人民群众的生产生活安全。

篇7

大家好，我叫xxx,自20xx年x月开始，一直在xx居委会负责市政卫生条线的工作。

我一直将学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，于20xx年x月份转为正式党员，20xx年拿到了函授本科的毕业证书，每天登陆学习强国APP进行学习积极，参加各项培训讲座。

在这三年里，我除了做好自己的本职工作外，还积极配合党总支、居委会做好疫情防控、文明城区创建、第四次经济普查、第七次全国人口普查、电子走访、社区云建设等工作。现将这3年的工作情况汇报如下：

1、垃圾分类工作

自20xx年正式实施垃圾分类工作，配合物业在小区全面开展了生活垃圾分类减量宣传教育和实施工作。

与小区居民签订垃圾分类定时定点投放责任书，签约率达到xx%，实现宣传“到单元、入楼道、进住户”。向小区居民及沿街商铺发放垃圾分类各类宣传资料；每月开展针对党员、楼组长、志愿者等各类人群的垃圾分类培训及活动，优化志愿者队伍，成立了由x名固定志愿者定点承包与x位志愿者随机巡逻的方式，与保洁员错峰值守垃圾房，宣传垃圾分类知识，引导监督居民定时定点并正确投放垃圾；对照垃圾分类“五有”标准对小区垃圾分类进行自查自纠，及时联系物业更换破损宣传版面、对小区及投放点垃圾分类缺失或标识错误的各类指示牌、公示牌、制度等做到及时发现及时补充。每月召开联席会议，结合垃圾分类检查结果开展自查自纠，通过居委、物业及广大志愿者的共同努力，努力完成垃圾分类达标任务。

2、爱国卫生工作

每个月组织开展环境治理宣传教育活动，组织党员、居民、共建单位集中开展环境卫生整治活动；认真开展重点部位的灭蝇、灭蟑、灭蚊活动，确保重点部位捕蝇笼安放到位；及时做好小区的绿化管理工作；及时联系有关部门重新整修公共设施对居民反映的问题做到现场察看及时解决。

3、健康管理工作

1〉健康教育。 每月协调组织健康进社区活动。免费为居民测量血压、血糖。 组织居民参加健康教育、食品安全、慢性病防治、健康饮食等知识讲座及各类活动。配合社区卫生中心做好60岁以上老年人免费体检、大肠癌筛查等活动。按时做好健康教育台帐报表。

2〉健康宣传发放有关健康和食品安全书籍、小册子、报纸等，利用大小黑板宣传健康和食品安全知识。充分利用小区宣传资源,积极开展各项宣传活动。

3〉疫情期间配合街道和物业做好外来人员登记和管理工作，排摸湖北籍人员xxx人，共登记外来回沪人员xxxx余人，配合社区医院做好居家隔离工作。后续防疫工作仍在进行。

4、 红十字工作

配合民政条线每年开展“千万人帮万家”活动，及时排摸小区内特殊困难人群，做好红十字帮扶救助工作，小区现有xx名遗体捐献志愿者，为遗体捐献者冬送温暖夏送清凉，重阳节期间为70岁以上老年遗体捐献者送慰问品。每年组织居民参加义务献血活动。

5、食品安全工作

按照食品安全管理要求，确保小区无药品、食品安全事故；认真参加食品安全知识培训，管理好食品安全宣传橱窗，及时更换宣传画报和报纸；规范房屋出租管理，与小区出租户居民签订或告知《规范房屋出租承诺书》；组织居民参加各类食品安全知识讲座；及时完成食品安全相关台账。

6、精神病防治工作

截止20xx年底共有重性障碍患者xx名，坚持做好重性障碍患者的分类造册、随访登记、记录评估等工作；根据属地化原则，及时掌握患者动态，发生突发事件及时上报并采取相应措施，消除安全隐患，确保重性障碍患者不发生肇事肇祸的情况。每年配合社区卫生中心组织重性障碍患者进行健康体检。

7、拆违工作

配合无违建村居创建工作的要求，结合本小区实际情况，加强巡查，一旦发现业主装修时出现违章搭建等违法现象及时进行劝阻和制止，如劝阻和制止无效时及时联系物业并上报街道拆违办、城管及时进行处置，制止违章。

8、其他工作：

篇8

【关键词】新生儿 疾病筛查 健康教育

【中图分类号】R174 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）2-0503-01

随着现代医学的发展，诊疗技术的提高，新生儿死亡率逐渐降低， 但是临床上每一百个新生儿中约有4～6 个有先天缺陷。出生缺陷的发生给家庭及社会带来沉重的经济和心理负担[1]。新生儿疾病筛查是预防儿童残疾的三级预防措施， 是指在新生儿期对一些严重危害健康的先天性、遗传性疾病施行专项检查、早期诊断和治疗的儿童保健技术，是我国目前立法要求需逐步开展的筛查项目。先天性甲状腺功能低下（ CH ）和苯丙酮尿症（ PKU）是引发儿童智力发育障碍的重要原因之一，而且CH 和PKU患儿在出生时往往缺乏疾病的特异表现， 一般要到6月龄才逐渐出现固有的临床症状， 并日趋加重。然而，一旦出现了疾病的临床症状，表明疾病已进入了晚期，即使治疗，智力低下也难以恢复。

我省的新生儿疾病筛查工作于1997年6月在卫生部“中―芬技术合作项目”的促进下起步，期间一度停滞不前。2006年在我省卫生行政部门的干预下，对全省医疗机构相关医务人员进行培训，大力推行新筛健康教育，现将工作情况汇报如下。

1 对象和方法

1.1 对象 实施对象主要为全省的育龄妇女和孕妇以及家属。

1.2 方法

1.2.1 新生儿疾病筛查健康教育讲座：在孕妇学校针对孕妇（以孕中晚期孕妇为最佳）及其家人的新筛健康教育讲座每年至少开展6次，医院应提前对外公布讲座时间和地点。每次以60分钟为宜，原则上新生儿遗传代谢性疾病筛查20分钟，听力筛查20分钟，健康教育师与孕妇互动为20分钟。讲座内容为国家关于新生儿疾病筛查的法律、法规；出生缺陷三级预防措施的基本知识；新生儿疾病筛要性和筛查疾病危害性；如何进行新生儿疾病筛查；如何对筛查的先天性甲状腺功能减低症、苯丙酮尿症进行防治。

1.2.2 健康教育方式

1.2.2.1 在医院产科产前门诊、产科休养区、孕妇学校、儿保门诊、由医护人员或健康教育师对孕妇及其家人进行知识讲座，发放健康教育资料；在门诊产科候诊区循环播放新生儿疾病筛查健康教育音像资料。

1.2.2.2 个体咨询指导：在咨询服务时由产科或健教、新筛中心、儿保医护人员等专家进行面对面，一对一的交流咨询，对准妈妈及其家属提出的有关问题进行解答和指导。

1.2.2.3 在孕妇生产后住院期间，由主管护士采用口头宣传教育，再次强化新生儿疾病筛查健康教育，使新生儿的父母能配合医务人员进行新生儿疾病筛查。

1.2.3 效果评价：新生儿疾病筛查率以及筛查阳性召回率对比，评价新生儿疾病筛查健康教育的效果。

2 结果

2.1 筛查率 2006年～2012年共接受新生儿疾病筛查3060290人，由2006年的24.63%提高到2012年的82.52%，见表1。

2.2 筛查阳性召回率由2006年的60.30%提高到2012年的89.05%，见表1。

2.3 苯丙酮尿症（PKU）发病率为1/34385，先天性甲状腺功能减低症（CH）发病率1/2252，见表1。

表1 2006年-2012年湖南省新生儿疾病筛查情况表

3 讨论

对新生儿进行PKU 与CH 筛查已获国际公认， 并成为预防医学领域的一项重要措施[2]。新生儿疾病筛查是集组织管理、实验技术、临床诊断和公众教育等为一体的系统工程， 需要各部门密切配合[3]。中国的新生儿疾病筛查不同于多数西方国家，在欧美国家新生儿疾病筛查主要是全国遗传学会、儿科学会等学术团体在推动， 而我国主要是国家卫生部和各省市卫生厅在主导和推动，以三级妇幼保健网为基础， 与各医疗单位的产科、儿童保健科建立起系统的筛查网络， 并承担病人的诊治、随访与评估等， 同时也承担新生儿疾病筛查管理工作。从2000 年开始， 卫生部邀请全国新生儿疾病筛查专家， 已先后制定了《新生儿疾病筛查管理办法》、《全国新生儿疾病筛查工作规划》、《全国新生儿疾病筛查技术规范》、《苯丙酮尿症和先天性甲低诊治技术规范》等，有力地推动与规范了全国新生儿疾病筛查工作[4]。据统计，2009年全国新筛率达57%，但存在极大的地域差异，东部省市近100%，中西部有的省则不到10%。其原因是：还有相当数量的公众对新生儿疾病筛查缺乏基本认识，未主动选择和接受新筛，需要通过健康教育与健康促进，提高公众对新生儿疾病筛要性的认识，主动选择和接受筛查，实现新生儿疾病筛查健康教育关口前移，推动新生儿疾病筛查工作的健康发展，提高新生儿疾病筛查率。

我省在省级卫生行政部门的有力干预下，于2006年开始在全省有助产资质的医疗保健机构全面推行新生儿疾病筛查健康教育，使筛查率由2006年的24.63%提高到2012年的82.52%，筛查阳性召回率由2006年的60.30%提高到2012年的89.05%，使89例PKU患儿和1359例CH患儿得到了及时的诊断和治疗，防止其发生智力低下，取得了良好的社会和经济效益。尤其是可疑阳性及阳性患儿的复查召回，直接影响到能否早期诊断、早期治疗甚至疗效的好坏。

PKU 在我国的发病率约1 /11180，而且北方高于南方[5]。湖南省从2006年～2012年共筛查新生儿3060290人，诊断PKU患儿89例，发病率约为1/34385，符合南方地区发病率低的规律；确诊CH患儿1359例，发病率约为1/2252，与江剑辉等人报道的广州CH 发病率1/2856[6]基本接近。

参考文献

[1]朱丽萍，施东华.出生缺陷与产前诊断.中国优生与遗传杂志，2002，10： 12-15.

[2]顾学范，王家军等.筛查新生儿苯丙酮尿和先天性甲状腺机能减低症的成本效益分析.中华预防医学杂志，2000，34 （3）：147-149

[3]叶文芸，黄莺.新生儿疾病筛查健康教育的实施.天津护理，2007，15 （1）：44-45

[4]赵正言.新生儿疾病筛查在我国的发展.中国儿童保健杂志，2011，19（2）：97-98

[5]顾学范，叶军，等.新生儿疾病筛查[M].上海：上海科学技术文献出版社，2003： 138-155.

篇9

 

一、爱国卫生创建工作情况

（一）健全“创卫”组织机构，加强领导，落实责任。

学校成立了“创卫”工作领导小组，制定了校园健康教育作方案，召开专题会议进行部署，明确政教处、教务处、各学部作为“创卫”工作的主要负责科室，各班主任为活动的组织者，各班为清洁卫生的参与者。“创卫”工作是学校工作的重要组成部分，领导小组制订了切实可行的健康教育工作方案，作了分工部署，明确了分工和责任。层层落实责任制，努力形成全体师生参与创建爱国卫生单位行动的良好局面。

（二）完善“创卫”工作的制度建设。

为了切实做好创卫工作，学校制定了《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》等工作条例，所有制度上墙并得到贯彻落实，形成了天天搞清洁，人人讲卫生的良好习惯：

1、卫生包干制

“创卫”工作实行划区包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，学校办公室、宿舍、走廊、厕所等，保证无卫生死角。

2、检查评比制

对学校的各个包干区清洁卫生情况进行每周不定时的抽查，每月公布评比成绩，促进全校各年级、班级卫生管理工作的尽职、尽责。

3、考核奖惩制

把卫生检查评比的结果作为学校精神文明建设考核的内容之一，作为先进集体评选的重要条件之一。

4、宣传报告制度

认真宣传除四害、讲卫生、防疾病、保健康的卫生常识。要求全校师生以身作则，做到相互监督、相互督促。

（三）加强校园环境卫生的整治工作。

1、在校内设置“校园文明监督岗”。使全校师生积极参与其中，通过集中和分散、有组织和自发活动相结合的方式，在下课和放学期间以及晚上休息前，文明监督岗的执勤人员要出现在全校的各个角落。监督学生日常行为，例如：维持打饭打水秩序、不随地扔垃圾、检查学生仪容仪表等，帮助学生自觉养成健康文明的生活、行为方式和良好的公共环境卫生意识，培养良好的道德风尚。

2、坚持一天二清扫，一周一次卫生大扫除的长效机制，全校师生要人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净，学生会、学部卫生负责人、校卫生监督员、校值周领导小组层层监督，负责每周的例行检查和突击抽查。

3、学校继续实施“绿化、美化、净化、亮化、文化”等五化建设。在绿化校园方面，学校指定专人重点护理路旁绿地，花草树木，清理绿地杂物、碎石砖块，及时更换办公区内枯萎死亡的绿色盆载植物；同时，学校通过主题班会、黑板报、墙报等形式不断开展宣传教育活动，增强教职员工和学生的绿化意识、环保意识和生态意识，使全校师生积极参与到绿化、美化环境的大行动。经过一段时间的努力，如今校园整洁美观、绿意盎然，环境生态效益良好。

4、在学生中开展“我手拉你手”活动，通过这项活动，用学生们的“创卫”知识和行动带动和影响家长，我手拉你手使全社会人人宣传创卫、人人参与创卫，形成良好的创卫氛围。学生们利用假日和家长共同开展环境治理、搞卫生、清理家庭卫生死角、进行卫生防疫、消灭“四害”等。

（四）加强学校食品安全卫生的管理工作

我校成立了食堂监督管理领导小组，按食品卫生监督量化分级管理的要求对食堂进行硬件改造和软件建设，对学校有关的供水措施进行清洁、消毒，确保饮用水的安全卫生，并坚持学校领导不定期检查，值日领导、食堂经营管理人员以及值周班学生天天检查制度，确保食品卫生安全。

学校对食堂从业人员进行了必要的卫生防疫、食品安全方面的教育，并要求每位从业人员持证上岗。开学至今，学校食品卫生安全状况良好，没有出现食物中毒事故。

（五）按要求开展学校“除四害”工作

灭鼠方面，由后勤科牵头组织，各位班主任配合实施，按要求投放灭鼠药饵，对室内外的下水道，通风管道和线路管道进行了实施勘察，防鼠网已损坏的部位重新安装防鼠网，同时对门窗缝隙和室内地面作了检查，暂未发现鼠洞，鼠粪和鼠咬痕，并着手再添置一些灭鼠用品。

灭蝇方面，安排专职人员对公共部位的垃圾箱，日产日清，同时对校内暴露的孳生物和堆积物组织人力进行了清理。

灭蚊方面，每日安排专人定时对室外的排水沟进行喷洒药水及疏通，投放灭蚊药，保证无幼蚊孳生的水体。

二、学校“创卫”健康教育工作情况

学校设有健康教育课程，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。其他科任教师认真进行健康教育的学科渗透，在各学科教学中有意识渗透健康教育知识。

学校邀请多位专家到校给全体学生及部分学生家长代表做关于心理健康教育的讲座。同时，学校还不定期举办学生健康教育、心理卫生等讲座。

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一、领导重视，措施有力

根据学校的实际，我们建立健全了各类安全工作组织以及高效畅通的学校安全保卫网络体系。我校建立了在中心校的直接领导下，各学校校长具体领导下，以专职安全保卫人员为中心，以学校职能部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实到位，信息及时互通反馈。各学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长的学校安全工作领导小组，认真制定好学校安全工作计划，并通过安全网络贯彻实施，使工作层层落实到位，求得实效，确保校园平安。

二、制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、强化教育，常抓不懈

1、学校坚持精神文明建设，目标明确，努力营造良好的校园精神文明氛围。每学期，上级主管部门领导到学校，检查了相关材料，对我校给予了高度评价。

2、学校以培养学生良好习惯养成为中心，以实施心理健康教育和实践教育为重点，不断改进和加强德育工作，将学生的行为习惯养成与综合实践紧密结合，紧密联系政教处的主题班、团会教育，寓教于活动、体验中。结合学校的实际，狠抓学生行为规范的养成教育，做到月月有重点，月月有检查，月月有评比。

（1）开展了交通安全教育活动。通过主题班会的形式让学生讲解交通规则，认识交通危害，预防交通不安全事故。

（2）倡导自救自护，各年级各班结合各自实际，采取形式多样的活动，培养学生自救自护能力和意识。学校定期进行安全撤离、遇紧急情况的演练活动，增加实践经验。

（3）学校重视学生远离网吧教育活动，不定期深入周边网吧了解情况，发现问题及时处理。以班级形式举行了“远离网吧”“远离”签名活动。同时，学校加强微机课管理，教育学生不登陆有害网站，正确有效地利用网络资源。