网络暴力的原因范文
时间：2023-12-20 17:40:23
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案情简介2007年12月29日，在北京工作的姜岩，从自己居住的24层楼跳下自杀。她自杀的原因是丈夫王菲和东某有了婚外情。这在网络世界引起轩然大波。主人公王菲旋即遭“人肉搜索”。他的家庭住址、工作单位及第三者东某的个人信息逐渐在网上被披露。随后，网民在网上的宣泄也逐步从网络世界中的谩骂，演变成一场现实生活中的暴力。随后，王菲向人民法院提起了诉讼。法院判决被告的行为侵害了王菲的隐私权和名誉权。被告不服提起上诉，二审维持原判。
一、言论自由与网络暴力的含义
《宪法》第35条规定：“中华人民共和国有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自
由。”言论自由是公民有权通过各种语言形式表达自己的思想和观点的自由。言论自由有广义和狭义之分，我国《宪法》所指的言论自由是狭义的言论自由概念。
在网上发表具有攻击性、煽动性和侮辱性的言论，造成当事人名誉损害的，人们习惯称之为“网络暴力”。
二、网络暴力产生的原因
（一）匿名性利于情绪的发泄。在现实生活中，由于种种障碍，自己的情绪不能无休止地发泄。但在网络空间不同，互相不认识，可以毫无压力地释放自己的情绪。由于现代社会的生活越来越物质化，人们更多的是从表面来看待一件事情，然后在这个自由的空间内发表自己的见解。
（二）盲目跟风折射理性缺失。不少网民在网络舆论的浪潮中，失去自我判断力，人云亦云，缺乏理性，缺乏独立思考和独立判断的能力。网络舆论暴力现象反映出我国社会公民群众存在的道德问题和法律意识薄弱的现象。网络舆论暴力深层次的根源还在于国民的性格特征，是民众“道德审判”和“道德民兵”的传统在网络上的折射。遇到一些自认为不公或不对的事，在网上发表自己的意见，后群起而攻之，忽略法律，在未保护当事人应有的权力下，企图保护自己的“正义”。这样的正义往往以漠视他人的权利为代价。最后形成“群体极化”，最终可能形成极端的观点和行为。
（三）网站故意炒作，推波助澜。社会主义市场经济的不断发展的一个弊端就是社会上的人越来越功利化，只要有利可图便不管不顾。网站也不例外，网站为了赚取利润，提高点击率，对偏激言论进行更多的传播也是造成局势恶化的原因。
三、网络背景下的言论自由
在网络的虚拟世界中，人们可以随意地抒发自己的观点，其中不乏语言上的暴力行为，于是发生了网络暴力。产生网络暴力最主要的原因是网络言论自由化。网络言论自由化表现出的非理性及盲从性容易导致规模性网络暴力，严重侵害当事人合法利益。并且网络言论的虚拟性和广泛传播性会给公共秩序和公序良俗带来极大冲击。
我们不否认网络言论泛滥带来的负面影响，但网络言论自由带来的价值是巨大的。因为言论自由作为一项宪法权利写进宪法已经许多年，但从来没有像今天这样得到了较为充分的实现。全面的促进网络言论自由其主要作用和意义之一就是推动言论自由这一宪法权利的落实和实现。人们可以凭借网络，自由讨论国家大事，传播各种信息。在传统政治时代没有做到的事情，在信息时代做成了，此应为值得欢呼之事。不但如此，网络言论自由功能之二是推动了另一项宪法基本权利的实现――舆论监督权。我国宪法第四十一条第一款规定：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。这一条文是有关公民监督权的规定。监督权是公民的一项宪法基本权利，通过舆论监督则是一种有效的监督方式。舆论监督权是通过舆论行使监督或说通过舆论的方式达到监督的目的。它是公民言论自由权利的体现，是公民参政议政的一种形式，是现代制度的一个组成部分。
总而言之，网络背景对于言论自由的发挥有两面性，它在为言论自由提供最佳实现平台的同时，也会使言论自由的滥用造成更加严重的后果。
四、网络暴力的应对策略
从上面可以看出，网络暴力并不属于言论自由正确行使的范围之内。所以杜绝网络暴力，才能真正实现言论自由。
（一）加强网民的自律教育
整治网络暴力，首先要加强网民的教育引导。针对不同群体的网民也可进行有区别的教
育引导，这是整治网络暴力的有效手段。针对青年学生网民，可以在学校教育中开展网络教育课，举行相关内容的主题班队会，树立正确的运用网络意识和正确的价值观；针对青年非学生网民，可以通过各种公共媒介宣传网络教育，使广大群众意识到网络暴力的危害，能够主动抵触网络暴力，至少不主动传播。
（二）立法规范网络
要从根本上解决网络暴力，需要通过立法来规范网络的运行，以减少网络暴力的发生。虽然国家有关部门已经前瞻性地制定了与互联网相关的政策规定，但互联网的高速发展已经促使现实环境发生了很大的变化，网络暴力这一新生事物显然不再适应旧的规定。
（三）实行网络实名制
网络的匿名性是导致网络暴力发生的重要原因。因此，有必要推行网络实名制，以限制暴力事件的发生。
参考文献：
[1]陈雅玲.网络暴力的形成，危害及对策[J].发展，2009，（11）
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资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏大约有95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，而且越“刺激”的游戏上网参与的人数越多，由此引发了一系列的社会问题，比如学生逃学、校园暴力等。报上，网上经常报导有学生暴力行凶，走上犯罪的道路，而都与网络游戏有直接或间接的关系。其实，网络游戏特别是一些对抗性的暴力游戏所带来的影响远不止这些，在这些游戏的背后，有一种更为隐蔽、更为可怕的思维在慢慢地向青少年的头脑渗透。是什么原因使他们无视生命，残忍、肆虐，甚至达到丧失人性、令人发指的地步呢？我们或许可以从网络游戏中找到部分答案。
为了吸引更多的网络游戏爱好者，设计者竭力将一些暴力游戏的场面设计得更血腥，环境更逼真，力图综合地运用声光电，最大限度地产生视听觉上的效果，满足游戏者感官上的刺激。游戏者往往情绪紧张，有身临其境的感觉，以至于许多人完全陷入游戏的角色，真正达到了“人机合一”的程度。游戏往往设置为积分制，“杀人”越多分值(或等级)越高，这在无形中刺激了青少年的嗜血性。长时间这种近似真实的体验使他们习惯了厮杀与血腥场面，已经分不清虚拟网络和现实世界，把游戏与生活实际相混同，从而使他们的思想高度紧张，情绪变化更剧烈，富于攻击性，暴力倾向更强，这正是当前青少年犯罪的一个重要的诱发因素。另外，网络暴力游戏中设置的一些对抗情景，要求你必须出招快、狠、准，才能置“敌”于死地，这也使青少年受到了潜移默化的影响，形成了固定的思维和行为方式。在虚拟的网络世界里，现实社会中无处不在的道德约束和法律威慑都荡然无存，人性中长期被压抑的生物性本能就在征伐杀戮中毫无掩饰地被释放出来。由于沉迷暴力游戏不能自拔的往往都是一些意志薄弱、自制力差的未成年人，因此一旦他们在现实生活中体验到类似网络暴力的情感和环境时，往往容易丧失理智，导致悲剧的发生。
在一些暴力游戏中，设置了虚拟货币、武器装备、宝物等，并且设计了“招降”对方的规则，即如果你“支付”一定数额的“金钱”，对方阵营的大将就可以向你“投降”！这种规则潜在可怕的地方在于，我们是在把“招降”的观念悄悄灌输到孩子头脑中！设想这样的“规则”经过多次的成功运用，不断验证，逐渐强化，最终就会在这些孩子的头脑里形成共识。天真的孩子就会把这一观念加以无限地泛化，“金钱至上”的思维将在他们的头脑里确立，进而将形成一种扭曲的思维方式和价值观。
据有关专家分析，由于目前学生来自学校和家庭的学习压力大，整天学习又缺少娱乐的他们当然会找一个地方来松弛一下自己紧张的神经。在网络游戏中满足心理欲望便成为他们沉迷游戏的一个重要原因。另外，从心理学的角度分析，寻求刺激是人的一种本能，刺激性的活动可以让人忘乎所以，也可以让人失去理智，许多暴力游戏的影响是潜移默化的。在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当青少年熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突时，就会很容易采取这种最熟悉的方式来解决。
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一、青少年网络暴力的概念及特征
目前，学届对何谓青少年网络暴力没有一个明确的概念，更多的是对网络暴力进行概念界定。比较流行的解释是网络暴力是指不特定的网民群体在虚拟网络上采用暴力言论，侵害他人合法权益并对他人身心产生严重影响的违法行为。部分青少年在网络平台上肆意妄为，忽略道德的行为对他人产生严重影响，即构成青少年的网络暴力。
青少年网络暴力主要具有以下特征：一是攻击性和暴力性。青少年网络暴力一般都具有明显的攻击对象，可能是个体，也可能是群体，甚至可能是国家政府机关以及社会整体，并表现出一定程度的反社会性和反主流行性。二是形式多样性。网络暴力的发生渠道和传播平台呈现多元化特点为网络暴力的形式多样化提供了基础。比如，金权亮的研究认为部分青少年网民为避免被指责为“网络暴民”，选择用打油诗、段子、PS等形式对热点事件或者当事人进行嘲讽和恶搞，进行偏激和情绪化的发泄。三是主体的不确定性。姜方炳认为基于开放性和匿名性等特性，网络空间聚集着各类群体，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体。
二、青少年网络暴力带来的影响
（一）阻碍青少年自身人格健康发展。网络暴力行为阻碍了青少年正确人生观和价值观的塑造，缺乏自控的情绪宣泄以及暴力展示不仅导致青少年极端和冷漠的人生态度，更可能触犯法律。
（二）挑战了社会道德和法治价值。青少年网络暴力不顾公民个人隐私和合法权益，肆意进行言语攻击和信息泄露，并将这种伤害蔓延到现实社会当中，不仅给当事人来带法律之外的永久伤害，更挑战了社会的公序良俗和核心价值体系，严重挑战了社会道德底线。
（三）破坏了网络秩序和教学秩序。网络暴力或欺凌造成的后果包括缺勤、回避学校活动、逃学或彻底的辍学，这些不仅会严重破坏教学秩序，更会对青少年的学习成绩、身心成长造成重大影响，甚至会严重影响他们未来的受教育、影响他们获得更好的就业机会。受到网络暴力影响的不仅是案件中的受害者，其施暴者、旁观者的身心也会受到不同程度的影响，整个学校秩序、学习环境、对父母家庭影响的连锁性反应都将给社会秩序带来更大的潜在危险和现实危机。
三、青少年网络暴力的原因分析
（一）青少年的自控能力差。“微时代”人们获取信息、信息、双向交流的速度越来越快，网络暴力等诸多网络侵权行为时有发生，本身处于特殊发展时期的青少年更难以抵挡网络暴力的侵蚀。他们心智尚未成熟，在面对众说不一的舆沦面前缺乏独立思考的能力，但他们思维活跃、敢想敢做，遇到事件难免冲动，容易被舆沦所左右，失去自己的主观判断，误将一些过激的言行视为仗义执言或者打抱不平。
（二）学校、家庭、社会教育的缺失。学校管理层对网络暴力现象认识不够全面，既缺乏对青少年网络素养的有效教育和引导，更缺乏相应的防控和治理机构及措施学校对有关网络暴力预防教育的课程设置不合理，缺乏对青少年网络道德、网络法律知识以及网络监管法律法规的普及。家庭作为孩子的第一课堂，在孩子如何使用网络上没有尽到责任；社会在营造晴朗网络空间上力度不够。
（三）网络的虚拟性和隐匿性。虚拟网络空间为网络暴力的产生和发展提供了主体多元、责任分散的舆论场域；网络的隐匿性和虚拟性使得当事人维护自身合法权利的难度加大，反过来又进一步弱化了青少年的责任意识以及法律的震慑作用。在“网言无忌”的情况下，发生网络暴力的门槛可以说几乎为零，青少年参与各种新型开放性社交平台的概率更高，防范与自我保护意识则相对更差，因此更容易引发网络暴力攻击。
（四）网络监管的滞后性。网络领域的灰色管理地带和模糊管理空间助长了网络暴力等问题的蔓延。 互联网时代的网络社交软件层出不穷，但是管理起来非常困难，一味删帖会引发民众的逆反心理，但主动引导规范又存在其他方面问题，管理上的平衡在不断摸索中完善，但旧问题尚未完全解决，新问题又开始出现。
四、治理青少年网络暴力的路径
笔者建议从从宏观和微观、道德和法律、校内和校外、虚拟与现实等诸多角度综合施策。
（一）加强青少年的网络道德素养和自我保护。青少年要不断提升自我道德素质水平和网络素养。青少年应该多接触学习哲学知识，用辩证的方法看待所谓的言论自由，客观看待网上的各种观点，理性看待网络暴力行为，坚守内心道德标准，用法律约束自己，不随意谩骂、侮辱他人。青少年应保持极强的风险防范意识，提高网络行为素养以应对网络暴力，自觉约束行为。树立社会责任意识，自觉营造良好虚拟网络氛围。青少年也要增强自我心理素质，培养健康个人兴趣，提升情绪管控能力。有研究认为，青少年要不断提升自我生活乐趣和社会资本，不断提升情绪管控能力，才能免于陷人网络暴力的陷阱。
（二）加强对网络平台的监管。加强对相关热度问题的精准声量分析，用大数据进行预测、管理并积极应对，应该能最大限度预防网络暴力的发生，尽快将青少年网络暴力的破坏程度减到最小。针对青少年广泛重与的网络平台，要建立针对青少年网络暴力的快速反应机制，对青少年网络暴力的举报信息过行单独、重点跟踪、溯源，并优先解决处理。鼓励和倡导互联网相关企业积极开发青少年相关的上网APP，为青少年开辟一个更加多全、健康的上网环境。如开发相关家庭APP，设置父母锁，限制青少年浏览不适当的页面，从“非礼勿视”的角度防范青少年网络暴力行为的发生。
（三）加强网络立法及网络治理水平。根据中国国情，制定符合我国需要的防范、遏制网络暴力的法律法规。区别对待儿童和成人，保护儿童不在网上遇到只有成人才能接触的内容。二是要严格确立软件分级制度，对网络行为进行严格的年龄限制。加大刑事打击力度也是震慑网络暴力的重要手段。明确规定互联网言论可以成为犯罪事实，通过刑罚进行惩罚。降低刑事责任年龄，增设网络暴力应负刑事责任的相关规定，严惩“人肉搜索”及网络暴露未成年人隐私等泄露青少年隐私的行为。二是修改刑法规定，严惩针对青少年的网络暴力犯罪的累犯”罚应夺其志“，使其不敢再犯，不能再犯，在社会上发挥震慑作用、教育作用。
篇4
【关键词】校园网络暴力；心理状况；人际交往
【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）53-0055-02
【作者简介】居艳，江苏省锡东高级中学（江苏无锡，214105）副校长，高级教师。
校园可以看作是一个微型社会，类比网络暴力，校园网络暴力可以定义为校园中发生的网络暴力现象。与网络暴力产生的根源相比有其共性，如网民的匿名性，网络上缺乏制度和道德约束等，也有其特殊性，由于学生性格气质的差异，往往性格冲动、胆汁质的学生容易出现网络暴力，同时由于学生处于世界观、价值观尚未完全形成的未成年期，家庭教育、学校教育在如何诚信使用网络方面存在缺失，也是导致校园网络暴力产生的客观原因。根据校园暴力事件中施暴者的心理分析，可以将校园网络暴力事件分为以下三类：
一、玩笑过度型
亲人、朋友、同学之间开玩笑是难免的事，和性格开朗、大度的人开玩笑可能会调节气氛、增进友谊，还可以使开玩笑者具有幽默感。但凡事都要有个“度”，当超过这个“度”时，可能会弄巧成拙、适得其反。
这里举一个我遇到的例子，学校里有一个女生平时大大咧咧，各方面也很优秀，人缘极好。有一天，她得知班上一位女生可能暗恋一位男生时，不知是出于好奇还是希望他们能够真心走到一起，于是将这个男生和这个女生的照片拼到了一起，在照片上加了一句“我们结婚吧”，并将拼接后的照片发到了班级QQ群里。本是一个玩笑，但是照片中的女生性格十分内向，当她看到了这个照片后，连续几天彻夜难眠，成绩一落千丈。女孩的妈妈知道此事后，十分恼火，来到学校希望学校严肃处理此事，并要求实施网络暴力的女生当面道歉。
当受害女生的母亲找到我时，我感到左右为难。一方面我十分同情孩子的母亲，作为母亲，看到自己性格内向的青春期的女儿受到别人的网络欺凌日渐消瘦，心里一定非常难过；同时我也同情那个拼接照片的女孩，也许她无心伤害这个女生，只是出于好奇，和她开了个“过度”的玩笑。于是，我和这个女孩的母亲进行了深入的交流，从性格气质的分析，让她了解两个女孩处事方式的差异，并能够理解和宽容对方；同时作为学校的德育工作者，我有责任和拼接照片的女生进行交流，让其删除照片，了解玩笑该如何开，并要求她真心诚意地向受害女生道歉。
通过这个案例，同学之间开玩笑有几点应注意：
开玩笑要看对象。由于人的性格、秉性各不相同，因而各人的承受力也不尽相同。有人豁达开朗、有人谨小慎微。所以尽量不与性格内向、不善表达的同学开玩笑。同时，有些玩笑对男生可以开，对女生则不能开。
开玩笑要看时空。当一个人处于情绪低落期或特别专注期时，也许不经意的一个玩笑就会引起其负面情绪的爆发。如当一个人正在安静学习时，你的玩笑可能影响他正常思考，因而可能会引起对方的极度不满。
开玩笑要看内容。开玩笑也要讲究健康高雅，富有幽默感。低级庸俗、揭人伤疤的玩笑往往会引起对方的极度厌恶。
二、冲动报复型
俗话说：“冲动是魔鬼”。冲动报复型的校园网络暴力事件是校园网络暴力最常见的类型，这可以分为两种情况。
1.个人冲动报复型。
由于有些人气质属于胆汁质型，遇事特别容易冲动，往往不计后果只顾一时之快。我曾经遇到这样一件事。学校有个男同学平时活泼好动，特别喜爱踢足球，有一次班会课，他偷偷溜到操场去踢球了，当班主任知道此事后立刻对他进行了批评教育。这个男生在班主任教育时就流露出不满情绪，回家之后立即注册了一个QQ账号，用此账号登录后侮辱谩骂班主任。这种校园网络暴力属于典型的个人冲动报复型。如何杜绝或有效处理此类校园网络暴力事件，主要有以下两点需要注意：
（1）不管是教师还是学生，平时应该多关注身边人的性格特征，虽然俗语“人说人话，见鬼说鬼话”有贬义的意思，但是有时候为了缓和矛盾，或者说是选择更加恰当的方法解决矛盾，同样的事情的确需要和不同性格的人说不同的话。
（2）当此类网络暴力事件发生后，不能直接交锋。因为这不是针尖对麦芒，不是狭路相逢勇者胜，而是两败俱伤的事，最好的解决方法是冷处理。当网络施暴者冷静思考后，发现自己的言行的确不当，会主动与对方进行沟通交流，以得到对方的谅解。
2.群体冲动报复型。
在学校，常常由于两个同学在网络上观点不同发生争执，从而引起众人“围观”，打起网络口水战；或是因为疑似某项评比结果不公而引起多位同学向活动主办方发起网络质疑、造谣甚至谩骂。这些都属于群体冲动报复型的校园网络暴力。过去同学们的争吵和质疑常通过口述或者学生代表向校方提出质疑并进行谈判，而现今由于网络的介入，很多水军加入口水战，使得原本很容易辨别真伪的事情变得越来越复杂，甚至置活动主办方或者学校于道德的风口浪尖。青年学生富有激情与朝气，也特别容易冲动与受人蛊惑，富有质疑精神，但往往缺乏换位思考的意识。面对群体冲动报复型的校园网络暴力事件，学校应如何应对？
首先，学校组织活动应事先经过周密的筹划，广泛征求意见，充分调动学生的积极性，做学生喜闻乐见的活动。
其次，当发生群体与校方对立时，学校可以主动邀请学生代表和学校负责人进行面对面的交流，如果学校的出发点都是从学生角度考虑的，相信学生一定能够理解。
最后，利用平时的集体晨会等集会时间，加强民主、自由、公正、诚信、友善等社会主义核心价值观的宣传和教育。
三、心理失衡型
这种类型的校园网络暴力往往产生的危害性更大。因为施暴者长期处在心理失衡的状态下，积蓄了很多负能量，通过蓄谋已久的构思，对其他同学或者教师实施校园网络暴力，甚至由最初的校园网络暴力迁移到现实暴力中来。
曾经遇到过一起类似的案例。一位沉默寡言的男同学暗恋班级一位女同学，通过写情书的方式向对方表达爱意，遭到了对方的婉言拒绝。但是心理失衡的他从此对这个女孩怀恨在心，当他看到她和其他男生讲话时就特别恼火，于是编造了各种谣言通过网络匿名的形式对这个女孩的名誉进行诋毁。事发后，班主任了解到这位男同学曾看过心理医生，鉴定为有抑郁症倾向。学校心理老师、班主任在了解到该男生的情况后，对其增加了更多的关注，心理医生也对其进行心理干预。
这种类型的校园网络暴力虽然不多见，但是危害性很大，如果不能及时发现引导，可能会演化为校园暴力事件，危害到其他人的生命安全。防范此类校园网络暴力事件的发生要从以下三方面思考：
1.通过心理测试、家访、班主任和同学之间的交流等方式了解每个学生的心理状况，对于明显有心理问题的学生要进行备案，并高度关注。
篇5
[关键词]网络信息异化心理学
[分类号]G352.1
1 引言
正如一枚硬币有两面一样，网络信息一方面发挥着不可忽视的作用；另一方面也存在着许多亟待解决的问题――信息异化问题。信息异化问题如果处理不好，网络信息原有的优势就不但发挥不出来，反而会使它成为缺陷和弊端更加彰显的扩散器。引起信息异化的原因是多方面的，其中一个重要的方面源于网民的心理因素。由于人的外显行为是受内隐心理支配和调节的，我们可以通过对网民信息异化行为的观察与研究，实现对网民心理因素的本质属性的认识。
2 网络环境下信息异化的心理学机制
2.1 异化与信息异化
“异化”一词，出自拉丁文alienation，具有“让渡、转让、疏远、差异、分离、精神错乱”之意。异化的一般意义是：主体创造了客体，但客体却不受主体的支配，客体变成支配主体甚至敌视主体的力量。20世纪，“异化”这个概念渗透到了包括信息科学技术领域在内的社会各领域之中。
所谓信息异化，是指人们创造了信息，但信息在生产、传播和利用等活动过程中因受各种因素干扰，导致信息丧失原有内涵，反客为主演变成人类外在的异己力量，反过来变为支配、统治和控制人的力量。人们创造了信息，缔造了整个信息时代，但是人对信息以及信息技术的依赖远远超过了预期，人类在试图主宰信息的过程中，最终被主宰的恰恰是人类自己。
2.2 网络信息异化的心理症状
随着因特网的飞速发展，网络世界给人类带来了一种与现实生活完全不一样的心理感受。
2.2.1 “信息迷茫与信息焦虑”浮现于心灵空间 在网络出现之前，人们获取信息的渠道主要是通过广播、电视、报刊杂志等传统媒介。在传统媒介的信息传递过程中，信息要经过严格的把关，最后呈现在人们面前的绝大多数都是有益的“精神食粮”。网络信息却绕开了原有的“把关人”环节，大量的垃圾信息不仅使网络信息环境恶化，也使网络用户对信息的使用效率降低。网络成为信息的万花筒，使许多人在网络信息爆炸的时代无所适从，人们普遍对海量的网络信息感到迷茫和焦虑。
2.2.2 “人格扭曲与网络侵犯行为”充斥于网络虚拟空间 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，它包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。网络世界的虚拟性常会使人格发生扭曲或异化，难以正确地估价社会环境形势对自己的要求，难以正确地评价自己的行为方式，难以合理地处理复杂的人际关系，难以对周围环境的刺激做出恰当的反应。这种人格的裂变将直接导致心理偏差，如社交恐惧、否定和逃避现实等。同时，网络空间中极其容易出现侵犯行为，例如利用互联网危害他人的人身权和财产权，危害互联网运行安全行为，利用互联网传播黄、赌、毒、封建迷信甚至言论，破坏社会秩序等。
2.2.3 “信息崇拜与情感畸形”根植于认知空间 计算机网络技术的发展日新月异，网络对人类的重要性以及人类对网络的依赖性明显提高。有些人“触网”后便陷入了对这种高新技术顶礼膜拜的“信息强迫症”中，网络的工具特性上升为支配使用者的外在强制力量，使得有些人对网络的依赖性越来越强，有的甚至染上了网瘾。许多人常会把现实中的情感转移到网络世界，在网络世界里，他们过度宣泄自己的情绪和情感，希望从中获得安慰、关爱、自尊等。但是长时间对网络的依恋，往往会导致情感的异化，一方面不利于健康情感的发展，增加了情感的随意性、定约性和虚假性，降低了责任感；另一方面，容易导致在现实的人际交往中更加冷淡、麻木、自闭，更加感到孤独、寂寞、空虚和无助。
2.2.4 “信息窄化与符号暴力”遍布网络群体中 网络提供了一个可以对信息进行系统性过滤的环境，在网络群体中选择性的接触特点不断强化接近性的信息传播，出现“信息窄化”。看似个性化的信息受到这种“窄化”机制的制约，使得网络群体中对话、沟通的内容很容易集中于类似的观点。网络是民意表达的有效平台，但它也是滋生“网络暴力”的温床。“网络暴力”中的“暴”事实上不是现实中的暴力，而是一种“符号暴力”。网民用文字、符号来表达自己，追缉、鞭挞讨伐的对象，是网民表达愤怒的一种非理性方式。根据沉默螺旋理论，网络言论缺少制度和道德上的制约，网民在网络发言中的自律程度相当之低，道德失范行为时有发生。网民会受群体意见的影响，对某种不理智意见进行一边倒的支持，利用“符号暴力”宣泄隋绪。
2.3 网络信息异化的心理机制
心理现象是物质世界长期进化所衍生出来的现象，心理的产生根源于物质反映特性的高度发展，心理现象是专门应对刺激而产生的物质反映现象。网络信息异化有其特定的心理机制，笔者认为主要是网民对于以下几个方面的反映：
2.3.1 扭曲的价值观 网络以其特有的开放性、隐蔽性、交互性和平等性，深受人们的喜欢。但是，网络的异质性、政府对网络文化的管理和引导不利，也容易产生网络信息异化现象，如鱼龙混杂的网络信息，使得人们的价值观、经验系统发生改变。同时受西方网络文化思想的侵蚀，社会上权钱交易的泛化、财富不正常的聚敛、职业道德败坏等不正之风的严重冲击，扭曲了网民的世界观、人生观、价值观，使得网络信息异化现象凸显。因此，在虚拟的网络空间中畅游，绝不能离开正确价值观的导引。
2.3.2 信息环境因素信息环境因素主要包括法律、政策、伦理、管理等方面，信息法律是一种刚性管理，信息伦理是一种柔性管理，信息政策介于两者之间，三者相辅相成，共同构成净化网络环境的主要内容。目前，信息政策还不能实现对网络的宏观调控，解决信息活动中的矛盾与冲突。网络信息资源空间是一个由信息供给者、信息需求者组成的组织，组织需要合作、协作或协调，因此对网络进行有效管理势在必行。目前对网络行为进行监管的效果并不理想，同时由于适合网络的法律、法规不健全，使得信息环境异常混乱，在这种情况下，极容易导致信息异化。
2.3.3 信息需求过度信息需求是人们为解决各种问题而产生的对信息的必要感和不满足感，是信息消费者消费信息产品与服务的欲望和能力。任何信息消费行为都是在信息需求支配下产生的，先有需求而后有消费。目前，信息与物质和能源一样，被称为一种能够提高竞争优势与发展机会的资源，因此人们总希望拥有更多的机会接触新技术，掌握新技术，具备信息处理、应用能力，进而获得更多的信息。人们总是觉得自己的信息需求得不到满足，逐渐形成了信息崇拜和信息依赖等信息异化现象。
2.3.4 行为强化作用斯金纳的强化理论认为，当某种行为的结果对个人有利时，这种行为在以后就会重复发生；不利时，则这种行为就会减少发生甚至不再发生。人们利用网络搜集信息，起初是正强化起主要作用。网络中的信息帮助人们解决困难，开阔眼界，带给人感官的刺激，满足人们的好奇心。随着所在网络上的时间不断增加，人们在现实生活中获取的信息越来越少，不满越来越多，这时，负强化开始起主要作用。人们为了逃避现实中的困难，宣泄心中的不满，反而更加依赖网络，更热衷于在网络中接收信息，明知道被网络信息所统治，却无动于衷，习惯变成麻木，即出现了信息异化。
2.3.5 从众现象从众是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。用通俗的话说，从众就是“随大流”。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。从众现象是一种较普遍的心理现象，任何人都会不同程度的发生从众行为，它不简单地等同于随波逐流和丧失原则。在虚拟的网络世界中，网民的从众行为比比皆是，例如，许多社会性热点新闻，事实还没有水落石出，网民就开始盲目地跟帖，出现“一边倒”的极端化现象，即从众的信息异化现象。
3 网络环境下信息异化的心理成因分析
3.1 个体心理研究
个人自身内在的心理特性和性格特征决定了他的网上生活风格。理解与研究网民个性心理，将能探究他们在网络中的行为举止，解释多种信息异化的原因。
3.1.1 信息依赖的心理原因 奥地利精神病学家西格蒙德・弗洛伊德将人格分为三部分――本我(id)、自我(ego)和超我(superego)。本我即原我，本我无时无刻不在追求快乐，即遵循着“快乐原则”来满足人的各种欲求；超我，是理想化和典范化的“自我”，它代表道德与良知，是人格结构中代表理想的部分；自我，依据理性、常识、逻辑来行动，它处于本我与超我之间并不断地协调两者的关系，使个体心理保持平衡状态，在现实世界指导人的行为。人们为了协调本我和超我之间的矛盾与冲突，常以各种精神防御来化解生活中的问题，即选择自我防御机制(ego defense mecha―nisms)。很多人过度依赖网络，借网络来逃避问题，是将在现实世界期待的、不容易实现的强烈情感从现实世界转移到较容易实现的网络世界，以减轻心理负担获得心理安宁，这样逐渐强化了不良的自我防御机制，于是对网络信息越来越依赖，将网络、网络信息看成是逃避现实生活压力的“良药”。久而久之，就会深陷其中，最后甚至发展成网络成瘾。
3.1.2 信息饥渴的心理原因 马斯洛的需要层次理论认为：人的需要可以按其重要性和发生的先后次序划分为生理的、安全的、社交的、尊重的(包括受人尊重和自尊的)以及自我实现的5种。这些需要从低级到高级逐步发展从而形成一个层次序列。只有较低层次的需要得到基本满足后，人们才能进升到另一较高层次的需要，而已经得到满足的需要就不再起激励作用。需要是个人行为的主要动机，行为靠需要来驱使。当需要有了情感的参与以后，它就会成为欲望，同时它的目的性会增强许多。人们在满足各种需要的过程中，会遇到各种各样的问题，需要人们用获得的信息来解答。随着需要层次的提高，人们对信息需求与信息作用的认识不断加深，已经认识到信息不仅仅是一种资源，还能转变为财富。因此，人们对信息数量、质量的需求不断提高，获得的信息越多，反而觉得对信息的欲望越强烈，即出现信息饥渴的信息异化现象。
3.1.3 信息强迫症的心理原因 信息强迫症是指过高地估计了信息对于生活的重要性，如果不主动地去收集信息便会觉得焦虑和紧张，同时出现了强迫的意向，即形成信息强迫症。信息强迫症，在心理学上被解释为“行为强化”。斯金纳的操作性反射原理指出：“强化有正负之分，当一种刺激的增加能增强行为发生频率时，称为正强化；当一种刺激的减少能增强行为发生频率时，就称为负强化。不管是正强化还是负强化，都是为了增加行为发生的频率，这种行为就会经常重复出现”。在激烈的竞争环境下，信息的利用价值越高，对人们形成的压迫性也就越大。当网民得到一些信息后，如果信息符合他们口味，他们就会继续寻找下去，想寻找更多的相关信息，这是正强化在起主要作用；如果信息不符合他们口味，由于害怕重要信息被遗漏，他们更会继续寻找下去，这时，负强化开始起主要作用。在正、负强化的双重作用下，网民的信息强迫症会越来越严重。
3.2 群体心理研究
人是社会性动物，具有社会属性，如果把网络当成一个社会的话，那么对于网络群体活动的研究将有助于我们分析某些信息异化现象。
3.2.1 信息窄化的原因 信息窄化的原因主要是从众心理。在网络中，从众的现象十分常见。例如，人们会无意识地选择与自己拥有相同言论的群体，在这种群体中，个体的观点都是相同或相似的，整个群体就像一个“回音壁”。久而久之，在这种群体中，那些被排斥的不同“声音”就会逐渐消失。一旦网络中的群体都向这样的方向发展，那么即使网络中的信息量再庞大，也会因为它们之间的相似性而失去价值，出现信息窄化。
3.2.2 信息污染的心理原因 造成信息污染的原因主要是去个性化。去个性化(deindividuation)是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的行为。由于网络的匿名性，网民的身份和行为都得到了很好的隐藏，几乎变成了“隐形人”。同时，网民所处的群体是由若干个体构成的，这就意味着群体的责任被分散，每个人所承担的责任也许只有他在现实生活中所承担的十分之几甚至百分之几。在这两个条件共同的作用下，人们对自我的控制能力及应有的社会责任感都有所降低，出现去个性化的信息异化现象。这就不难理解，为什么在网络中肆意制造垃圾信息的人并不认为自己的行为不对，在他们看来这只是虚拟行为，代表的是他所在的群体，自己根本无须负责。
3.2.3 网络暴力的心理原因 网络暴力的主要原因是群体极化现象。群体极化是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。例如团体成员一开始即有某些偏向，在商议后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点。群体极化现象在网络舆论中表现为民族主义和批判现实主义两种倾向。网络空间信息的海量性，个人之间信息交换的快速性，使得群体内部成员之间容易出现从众或者众从现象，诸多网民以网络“哄客”的匿名身份躲藏在黑暗的数码丛林里，一旦在群体中“听到”相同的声音，就会更加坚定自己的想法，而且为了在群体中得到赞同，会以更激烈的方式，高举话语暴力的武器，狙击那些被设定为“有罪”的道德猎物，出现“网络暴力”现象。
4 网络信息异化的控制措施
4.1 加强网络道德自律
道德自律是规范人们行为的内部机制，与他律相对应，它主要通过人们的内在道德情感、道德观念来调节行为，其来源于康德伦理学。人作为理性存在物具有自由意志，能够按照道德的要求去行为，网民在网络中应该具有道德自律性、道德责任感和道德义务感，做到“慎独”，这样才能在无人监督下使自己的行为与现实生活中的行为一致。未来的社会是人类由“自在”走向“自为”的社会。可以预言，随着历史的发展，人们将更加自觉地运用伦理道德的力量推动科学技术向造福于人类社会的方向前进。
4.2 心理调适与情感疏导
采取心理调适的方法完善个体性格，是解决网民心理问题的最直接方法。通过适当的调适，可使网民增强自信心，树立正确、积极的价值观，能够直面生活中遇到的困难，采取正确的防御机制，避免出现信息异化现象。同时利用心理学的测试工具，可以了解网民真实的情绪、动机、价值取向、情感等。例如向网民提供一组意义不清、结构模糊、没有确定内容的刺激物体或活动，让网民说出其中的意义并进行解释，网民将会发挥自己的想象力，对问题进行深层次的推断与思考，尽可能把意义阐述圆满，这样网民就会在无意识中把自己真实的情绪、动机、价值取向、情感、担心等流露出来，有利于网络监管者据此对网民进行有效的引导。同时政府要关注人们的情感体验，经常开展开放的、自主选择的体验活动，使人们不仅在网络上，更可以在日常的学习、生活中感受成功，体验快乐。
4.3 增强意志品质的自制力
在网络环境中，网民的个人利益和愿望常会同他人或社会的愿望与利益发生冲突，这就需要依据公共规范来调整自己的行为。此时，网民的自制力就显得尤为可贵。具有自制力的网民，通常被称为意志坚定的人。网民的意志品质，是在克服信息异化的实际斗争中锻炼和培养起来的，增强自制力，网民将能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行，增强克服信息异化的毅力，提高克服信息异化的勇气。
篇6
目前，有相当一部分网站都为网民提供网络“婚姻登记”的服务项目。登陆者只需填写系统要求登记的相关资料即可通过网络与另一登陆者结成“网络夫妻”,成立网络“婚姻”关系。之后,“夫妻”双方只要再次登陆,即可在网络世界无所顾忌地“谈情说爱”,甚至过所谓“夫妻生活”。一部分已婚者往往因过分沉溺于此而冷落其现实中的配偶,进而引发现实夫妻双方的感情危机,甚至诉诸法院闹离婚。
“网络婚姻”已经对现实中的婚姻关系产生了不小的影响,就目前来看,我国的婚姻法尚未对其作出相应的规定,特别是新婚姻法在规定法定离婚事由时没有明确把“网络婚姻”作为法定离婚事由。
由“网络婚姻”导致的离婚案件,无过错方大都会以过错方的“背叛”行为严重伤害自己的感情为由提出精神损害赔偿。但是,新婚姻法第四十六条对离婚时无过错方提出损害赔偿的要求仅限于以下四种情况:1、重婚的;2、有配偶者与他人同居的;3、实施家庭暴力的;4、虐待、遗弃家庭成员的。根据相关法律规定,我国公民婚姻成立实行的是登记主义原则,即符合法定结婚条件的男女双方到户籍所在地民政部门登记之后,婚姻关系才宣告成立。“网络婚姻”显然不具备这一法定形式要件,因此无重婚之嫌，“网络夫妻”双方登陆注册时通常都不以真实资料填写,彼此之间甚至连对方真实姓名和性别都不清楚,在网上发生同居事实几乎不可能;至于家庭暴力和虐待、遗弃家庭成员就更不可能存在了。也就是说,依据现行法律法规,因“网络婚姻”导致离婚时,无过错方想要通过诉讼手段得到精神赔偿,在现阶段来看是没有法律依据的。
对于“网络婚姻”构成违法,理由是过错方有侵权行为和侵权事实的发生,符合民事违法行为的构成要件。但从审判实践看,过错方的行为导致的后果通常是冷落其现实中的配偶,进而拉开夫妻双方的感情距离。然而,过分沉溺于网络游戏、QQ聊天或足球等等也同样可能导致相似的结果,将“网络婚姻”行为视为侵权,一般审判人员可能认为过于牵强。
在“网络婚姻”中,过错方的行为的确给无过错方造成了巨大的感情伤害,对其行为不予以法律制裁和约束有违婚姻法保护无过错方的立法本意。在考虑法律的管辖范围时,不应仅仅局限于“网络婚姻”是否为法律意义上的婚姻,而应从婚姻法的立法精神出发,考虑其对现实婚姻产生了何种影响。
“网络婚姻”导致感情破裂。所谓婚姻,男女双方只要具备了法律所规定的实质要件和程序要件,婚姻即告成立。从我国婚姻法来看,在婚姻关系的成立过程中,较为主要的是实质要件,而当事人双方的主观条件即自愿结婚是众多条件中的重点。纵观世界各国婚姻立法,虽然对婚姻缔结双方的年龄、血缘关系的规定等存在差异,但均将双方自愿作为婚姻成立的首要条件。而在程序方面,除了一些生理方面的考虑外,笔者认为这主要是国家为了婚姻关系的稳定和便于管理而设定的,比如我国在1989年之前还承认事实婚姻的法律效力。所以,如果没有经过婚姻登记程序,婚姻关系虽在法律上得不到国家承认,但已经构成了事实上的婚姻。因此,作为“网络婚姻”,我们不能简单将其理解为游戏,因为在双方当事人主观上已经或多或少的具备了与对方具备一种与现实相同的情感关系,这一点可以通过“网络婚姻”双方的语言和一些网络下的行为予以证明。在考虑这个问题时并不仅仅只是将双方是否见面作为一个很重要的评判标准。因为除去见面,有配偶者的“网络婚姻”与婚外恋并不存在什么区别,更深一层讲,与有配偶者与他人同居相比,主要差异是双方是否有过事实。但我们在考虑是否与他人同居时,主要考虑的是同居双方的感情,并不是将双方间是否存在作为第一要件。如果将感情因素排除在外,则会出现同居与、混为一谈的情况。另一方面,我国婚姻法将感情破裂作为离婚的法定条件也体现出感情在婚姻中的重要性。因此“网络婚姻”应该作为导致感情破裂的重要原因之一。
“网络婚姻”构成事实侵权。婚姻产生的基础是爱情,在众多由“网络婚姻”导致的离婚案例中,我们发现,大多数都是由于时间的问题对另一方缺乏必要的体贴和关心。从人的心理方面,需求的不满是导致婚姻危机的重要原因之一。在需求不满中,就包括一方或双方的正当感情需求如温存、体贴等得不到满足。而这种不满足的情况将会导致心理的痛苦并对对方丧失信心,从而促使离婚的发生。从大多数因一方过错而导致的离婚案件来看,这种感受是普遍存在的。在众多由网络问题导致的离婚案中,婚姻的一方均是将大部分精力和时间放在了网上。从网上对一些网民的调查中发现,关系较为亲密的网友在网上聊天的时间一般不会少于20个小时/周,同时加上日常工作的繁忙,夫妻间原本可以相处的时间被大大压缩。这是婚姻的另一方从感情上无法接受的,对其而言,这与现实中的婚外恋已经没有实质性的差别了,无过错方的权利实际已被侵害。
篇7
[关键词] 青少年； 网瘾； 临床表现； 干预
[中图分类号] C913.5； D669.5 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）17- 0104- 01
1 网瘾及其对青少年的负面影响
网瘾又称病理性上网，病理性上网的科学性定义是指由于过度地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再次使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间、耐受性提高、出现戒断反应等现象，对于上网所带来的会一直存在心理与生理上的依赖。
网络成瘾的临床表现和分类。网瘾的核心症状由以下3个因素构成：① 耐受性 。随着反复使用网络，感觉阈值增高，对原有的上网行为不敏感，为了达到同样的快乐体验必须增加上网时间或投入程度。② 反复性 。指网络成瘾者经过一段时间的控制后，依然可能因为某种应激事件和情绪问题诱发而反复发作。③ 戒断反应。一旦停止或减少上网行为，就会出现强烈的上网冲动和渴望，表现出坐立不安、情绪波动、失眠、焦虑、双手颤抖、烦躁等症状。
同时，病理性上网会对人产生一系列的影响。首先是对身体的影响。病理性上网导致视力下降、鼠标手（腕管综合征 ）、疲劳综合征 ，引发多种疾病，甚至死亡 。其次是对心理的影响。导致认知改变 ，精神恍惚，思维迟缓，注意力不集中。还可能偶尔出现短暂的幻觉、妄想等。再次，是对家庭的影响。增加家庭的经济压力，导致亲子冲突，家庭破裂。最后，是对人际关系的影响。热衷于网络交流，忽视现实交流，导致自我封闭。
网瘾不仅给人带来以上影响，还易诱发犯罪，具体原因是：① 因人际关系障碍而诱发犯罪 。网络游戏使未成年人在虚拟的网络空间与现实生活中的个性特征无法完全对应和重合，使他们产生心理危机和人格障碍，诸如攻击型人格障碍、偏执型人格障碍、抑郁症和多重人格等，部分未成年人因人格障碍而产生行为偏差，导致行为失范。对于网络成瘾的未成年人，学校和家庭应采取多种措施予以教育和挽救。② 因网游暴力而诱发犯罪。网络暴力游戏对未成年人的伤害主要有两个方面：一是长期沉迷网络暴力游戏，妨碍未成年人的社会化过程，在现实社会中遵循游戏法则，使用暴力解决人际关系的矛盾和冲突。二是暴力游戏过于残酷、血腥，未成年人长期接触暴力游戏，可能产生心理问题，容易变得情感冷酷、心灵麻木，蔑视人的生命价值。山东省对未成年犯进行抽样调查，其数据显示，未成年犯实施故意伤害致人重伤或者死亡的犯罪行为的比例为10%，其中，犯罪与长期沉迷网络游戏有关的比例为33.3%。③ 因交友不良而诱发团伙犯罪 。未成年人具有渴望被同龄人关注的心理，在这种心理的支配下以网络为纽带，易与同辈群体结成小团体。如果团体中有不良行为的成员，就会形成亚文化，这种小团体化的不良现象往往是团体化犯罪的前身。
广大青少年如果不理性地控制上网的时间，易导致网瘾。网瘾的类型有以下几种：① 网络游戏成瘾 。网络游戏成瘾通常是指沉溺于不同的网络游戏，体验刺激、惊险的过程，获取成就感及自我价值感；通过游戏，成瘾者发现人的生命不是唯一的，是可以控制和改变的，生命观改变。网络游戏成瘾发生比例最高且最难以治愈。② 网络信息成瘾 。强迫性地浏览网页以查找和收集对自身学习、生活并无实际意义的各类信息，由于搜索策略不当或受到其他信息的干扰，注意分散，迷失在信息的大海里，浪费了许多时间和精力。③ 网络交易成瘾。指以一种难以抵抗的冲动，着迷于在线赌博、网上交易或者拍卖、购物、参与网上讨论等而不能自拔。
2 应对方法
面对家有网瘾的孩子，家长该如何应对。① 计算机设备宜摆放在家中公共场所，使家人有共同参与或互动之机会。② 父母本身若对计算机网络有所了解，可以协助子女，让他们使用网络的经验变得愉快、安全且具教育性。③ 学习与青少年的有效沟通方法，以免父母在约束子女使用网络的过程中造成亲子关系的紧张。必要时可咨询专业人员。④ 家长要注意给孩子一个健康的家庭环境。家长要注意发现孩子的优点，不要把所有的注意力放在孩子学习的优劣上。⑤ 帮助孩子认识到危害性。家长和网瘾孩子像朋友一样协商，不要说教，双方互相尊重，首先明确学习是青少年的主要任务，身心健康是青少年发育、发展的关键。然后理出网瘾对青少年的危害，如荒废学业，损伤身心健康，与此同时，家长还要主动与老师配合。
另外还可采取需求替代方案。心理需求1：如果孩子学习成绩差，可以对孩子的学习提出最低要求，让他能够达到，然后给予鼓励，在达到以后再逐步提高要求。对于这样的孩子，如果能够让他们在学习方面找到成功的感觉，就可以解决问题。心理需求2：有的孩子迷恋游戏是因为缺少其他玩耍方式。替代方案：家长鼓励孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，减少孩子因为孤独、寂寞而上网玩游戏的时间。只要亲子关系得到比较妥善的处理，网络成瘾就比较容易解决。
主要参考文献
篇8
关于“约架”之说，在微博上盛行久矣，当火药味十足的口水仗不足以解决问题的时候，“约架”就成为一个干净利落的解决问题之道，先有周鸿祎“约架”雷军，后有“什邡钼铜项目是否会污染环境”又引发了新一场“约架”。这样的事情不禁让人担心：微博暴力是否已经成为一股阻碍理性和民主化进程的暗流呢？
微博暴力形成的原因
1.沉默的螺旋
诺依曼在1980年出版的《沉默的螺旋》一书中提出：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点，并且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，使这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会，即使自己赞同，也会保持沉默，意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。微博是个杂乱无章的场所，说它是公共空间实在是过于乐观，在这里面充斥着过于极端的言论和嘈杂的话语，甚至会导致始作俑者听不明白众人的意见，看不清楚态势，以至于使粉丝数量变成了要挟的资本。
2.忽视言论自由的底线
缘何微博上的争论会变成论战，甚至于引发现实中的暴力呢？笔者发现，除了普通微博用户的谩骂攻击以外，在几个微博事件中都包含不少的人身攻击或不怀好意的说辞，李开复遭遇了几个Boss的恶意评判，甚至被怀疑自传里有造假嫌疑；罗永浩与方舟子跨年论战，则涉及了大量的人身攻击；“微博第一案”中360董事长周鸿祎被判侵权赔金山8万元。法院认为：作为公民现实社会的投影和延伸，微博中的言论自由也并非没有限制，其行使不得侵犯他人的合法权利，虽然法院的定性给了普通人较宽的言论空间，可是对于掌握“话语权”的公众人物，法院认为应该有更高的限制。
对构建舆论场的消解
本文参照已有定义以及学界对于“舆论”的定义，将微博舆论定义为：对于社会现象和公共生活中的事情，用微博表达自己的意见或者参与进微博倡导的与此事相关的表达与行动，由上述引发的较为一致的并有一定持续时间的意见。而微博舆论场则是指上述一切发生的范围，既包括载体的范围，又包括舆论主体的范围。虽然公共领域的概念在这里并不适用，但是借此定义，可以归纳出微博营造的舆论场需要包含的几个要素：
首先，要有说话的主体，在微博中有加V的人，也有不加V的普通人，对于加V的人而言，他们因为在社会上影响力大，拥有粉丝数多，掌握的话语权就多一些，因此这些人的话的含金量就大，经由他们转发的信息可能引发的效果要更强。
第二，微博有比较好的传播系统，转发系统促使了信息呈几何级增长，而加关注或取消关注则保证了微博博主们的正常社交功能，也促使关注更加集中化、个人化，但是这同样有负面作用，关注功能可能会导致小圈子传播，不利于开阔视野，关注公共问题。
第三，在微博舆论场中，各个博主们发表的信息都是不一样的，有的是私人化的，有的是公共的，如果说私人话题和公共话题恰巧有交叉点，那么这种私人话题的价值就可能被挖掘出来，信息的芜杂可能会在一定程度上消解健康的舆论场。
微博暴力对公共舆论场的消解
1.微博暴力驱逐良性言论
一个争议性的话题形成后，会出现多元化声音，一旦一种声音霸占了话语权，尤其是当这种声音是刺耳的叫骂时，它就会逐渐裹挟周边众多小声音，这时舆论场极端不平衡，沉默的螺旋形成，良性言论一旦错过了发声的最佳时期，就意味着将话语权拱手相让，这时微博暴力便达到了驱逐良性言论的目的。
2.微博暴力导致事件极端化
群体极化现象最早是由凯斯·桑斯坦提出的，他在著作《网络共和国——网络社会中的民主问题》中指出群体极化的定义：团体成员一开始即有某种偏向，再商议后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点，网络暴力和群体极化是互相推动的，另外，微博虽然是一个人的麦克风，但是也存在着勒庞所说的乌合之众，乌合之众聚集在一起，就会做出单独时不敢做的事情。
3.微博暴力破坏沟通理性
微博暴力伤害的不仅仅是某件事、某个人，更重要的是一种平等交流的机制，哈贝马斯认为正是沟通理性使得社会实践得以可能，不同行为者的极化和行为，通过定向于相互理解的语言使用和对可批评的有效性申述采取“是”或“否”的态度，在历史时间长河和社会空间中相互联结。通过沟通所获得的同意——它可通过主体之间对有效性申述的承认来衡量——使得网状关系的社会交往和生活世界得以可能。 一旦人与人之间的沟通理性丧失，整个微博交往中将会出现伪交流。
对策分析
1.加强对微博的管理
微博这种交流工具具有多种其他媒体不具有的特性：便捷、传播速度快、内容限制刺激创作热情。这么多的优点曾经一度让很多学者大呼微博将改变一切，微博会重新搭建公共空间的平台，以后可以畅所欲言了，似乎民主正在向我们招手，但是我们忽视了过度的自由并不是真正的自由。关于微博谣言，陈力丹先生曾经表示过微博有自净功能，但是在微博暴力下微博的自净功能也可能失去作用，这方面笔者认为还是应该由微博运营方多做一些工作，这当然不是说管制言论自由，而是说对于一些谩骂侮辱、人身攻击等的不当言论应该予以提醒，不能任由发展，否则干干净净的池塘被污染后也就没有人来游泳了。
2.鼓励多元理性的声音
网络舆论场需要制衡，否则会像脱缰的野马控制不住，每个人都应该理性地发表自己的声音和意见，不做沉默的一员，这是社会更好发展的根本前提。
参考文献：
①百度百科，http：///view/18306.htm
②赵杨：《国内“微博第一案”：周鸿祎被判侵权赔金山8万》[OL]，http：//law—/cac/875069662.htm，2011年3月28日
③陈勤奋：《哈贝马斯的“公共领域”理论及其特点》[OL]，http：//.cn/gov/governance/Theory/201007/t20100702_31523.htm，2010年7月2日
④刘中起：《公共网络“人肉搜索”的群体极化效应及其调控》[OL]，http：///Article_Show.asp？ArticleID=7216，2011年6月4日
篇9
离开了宿舍网络游戏的喧闹，我恢复了正常生活，以前被网络游戏拖垮的身体，也一天天健康起来。我开始对我陷入网络游戏的经历进行反思，也开始关注一些教育专家陈述网络游戏危害的文章。我觉得要剖析青少年沉迷网游的原因，还得首先从心理角度来分析。下面我就从自己的亲身感受出发，谈一谈我沉迷网游的心理历程。
首先，网络游戏给了我很大的成就感。每当我在虚拟世界里争夺资源、招兵买马，设立自己的军团，成为城市和要塞的主人，或者终于学会某种技能，并领略到它的强大威力时，一种无限激情油然而生，我感到现实生活中所没有的满足，感觉自己比任何人都要强大，都有能耐。
然而，在玩儿了许多游戏之后，我发现网络游戏的设计都是围绕成就感来安排的，无论从等级的设计，PK系统的规则，装备和高级物品的获取，都给玩家一种不断追求和满足的过程。当然，游戏的设计是不会让你得到完全满足的，永远会有更高的追求等待着你的努力。
所以，网络游戏吸引了众多在现实生活中缺乏成就感的青少年。这一类青少年往往学习压力非常大，在与他人的竞争中处于劣势，但在游戏里反而能够使自己的成就感得到完美的体现。
其次，网络游戏让我有了一个可以宣泄自己不满情绪的空间。虽说网络游戏是虚拟世界，但玩儿游戏的每一个人却是真实存在的，最巧妙的地方是双方在现实生活中互不相识。这样，大家都可以随意发泄心中任何的痛苦和情绪。网络游戏中人物PK打架从来都不需要任何理由，骂人更是直截了当。网络中还可以和任何你喜欢的漂亮妹妹谈情说爱。如果你足够强大，你还可以过上君王般的生活。现实生活中的种种难题，生活中你很想做又不能做的事情，在网络中都是轻易就可以做到。
没有了道德法律的约束，你可以在游戏中发现人类最原始的本性。前一段时间，一个《传奇》的玩家，因为在游戏中和人PK被人杀死又被抢掉身上的装备而怀恨在心，从东北跑到贵州找到了在游戏中杀死他的那个人，狂砍对方30多刀，把对方活活砍死。这位玩家到最后都还觉得自己杀人没什么大不了的，在网络上一天就不知道杀了多少人。出现这种后果，就是因为那些充满暴力血腥色彩的网络游戏在向青少年发出一个信号――杀人只是一种乐趣，不用承担任何责任。这一点也是网络游戏最可怕和最危险的地方。
以上是我三年网络游戏的真切体会。很多父母亲可能更关心的是,如何帮助孩子摆脱网络游戏的沉迷的方法。下面就简单谈谈家长在处理孩子玩儿网络游戏时错误的做法，以及家长应该采取的正确策略：
一、不能用暴力手段对待孩子。很多家长发现孩子整天迷恋网络游戏后，第一反应就用暴力手段来惩罚孩子。粗暴地要求孩子保证以后不再进入网吧。这个方法比较容易短期见效。不过，现实却是许多孩子反而加深了对现实生活的厌恶感，越发想念虚拟世界所带来的成就感。青少年普遍带有很强的叛逆情绪。你越不容许的事情，他们就越想办法去做，到头来可能会用放弃学习来反抗父母的强迫。
二、不能用限制金钱的方法来对付孩子。很多家长面对孩子沉迷网络游戏，第一个做法是，以后不再给孩子提供零花钱。家长单纯地以为孩子没钱了，自然不能上网玩儿游戏。这个办法其实很蠢，因为孩子正处于沉迷网络游戏的危险阶段，断绝了上网的费用，他们就会用尽一切办法找到钱去上网。青少年一般比较缺乏控制能力，这个时候很容易被社会上一些不怀好意的人误导走向犯罪的道路。
由此，我觉得家长正确的做法应该是鼓励自己孩子多去锻炼身体，找时间陪孩子聊天或出去旅游。这样可以很好地分散孩子对网络游戏的关切程度。然后多给孩子以赞美和肯定，满足孩子现实生活的成就感。同时，努力去培养孩子的健康兴趣，让孩子成为生活中的强者，让孩子找到人生的乐趣。此外，还应减轻孩子学习压力，给予孩子学习上的支持。由于网络游戏是一种精神鸦片，短时间的效果可能不是很明显。所以，家人的支持是孩子摆脱网络游戏的最好方法。
篇10
1什么是媒介融合
“媒体融合”（mediaconvergence），最先是由美国马萨诸塞州理工大学教授浦尔所提出的，原本的意义指的是各种类型的媒介表现出集多功能于一身的发展动向。它的概念包含着狭义与广义两层意义，狭义上指的是将各种类型的媒介形态“融合”起来，以实现“质变”，进而构建出一种全新的媒介形态，包括了：数字杂志、博客新闻等；而就广义而言，“媒介融合”其范围更为广泛，当中包含了所有的媒介及其相关要素的结合以及融合，其不但包含了媒介形态的融合，同时更包含了媒介作用、传播方式、所有权以及组织结构等不同要素之间的融合。
2媒介融合下的现状与问题
2.1虚假新闻泛滥新媒体的涌现，媒体形态的丰富，传播渠道的多样化等都有了不同程度的飞跃。但是，在其拥有积极意义之时，也存在着各种问题，有部分媒体总喜欢从“网友曝”当中“找新闻”，这也是导致假新闻产生的一个原因，一样是不容忽视的。比如2014年出现的朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝等假新闻，便是某些网络媒体相互转发而发酵起来的。像上述的假新闻，没有进行深入调查便已经被进行，容易导致严重的影响，更严重者还会影响到社会的安定繁荣。
2.2新闻暴力事件时有发生媒介的融合，虽然能够在一定程度上给予了人与人之间更多的交流机会与空间，然而同样会存在着不足，带来了负面的影响。包括其侵害了一般人的私隐，直到最后不得不走司法途径的情况也经常出现。例如：“人肉搜索”便是典型的案例。如此不但需要受众拥有较高的判断能力，而且也要求政府有关机构必须要加强管治力度，例如实施上网实名制等工作。
2.3信息的同质化在媒介融合形势下，信息的同质化是不可避免的，媒介融合使得信息量急剧提升、传播速度逐渐加快的同时，也让新闻原创性逐渐下降，致使新闻同质化问题不断提温。常常会发生相同的一条信息，于不同媒体上被报道其报道方式与形式均是相类似的，甚至有些报道更是从标题、内容乃至结构均是完全相同的，然而却来源于不一样的媒体以及记者，如此的同质化现状不但大大浪费了媒介资源，而且更使得媒体的公信力下降，钝化媒体工作者的创新能力以及深度加工能力。
3媒介融合的发展趋势
3.1政府规范法制，防范虚假新闻、网络暴力的发生目前，虚假新闻泛滥，网络暴力事件经常有之，导致其出现的原因除了在媒介融合环境下，社会各界具备了更多新闻传播的渠道、而且受众自身素质普遍较低等因素外，还因为现今我国政府法律法规存在空白以及漏洞所致的。只要政府对相关的法律法规进行了规范，并实施大力的宣传与普及，才可以让大众明判是非，明白什么事情可以做什么事情是不可以做的。在当今，准则缺乏的形势下，常常让大众感到力不从心，无所适从；只不过是无心的一个动作便有可能给社会带来不安，所以，政府需要尽快地有针对性的明确法律法规的限制，避免虚假新闻、网络暴力事件的频发。
3.2对社会及受众实行媒介素养教育在当今信息泛滥的媒介环境下，社会受众必须要具备正确的是非观以及判断能力，能够科学地判断信息是否有用，这便需要对社会及受众实施媒介素养教育。具体措施：可以通过各社区的宣传栏，政府官方网站，各大媒体等定期对于信息泛滥时代，公民应该培养的素质以及信息筛选方法，网络防毒等相关知识，以让大众能够对存在的不正当的信息实施科学的判断，并规范好个人行为，从本质上实现尽可能的降低虚假、垃圾信息泛滥、信息同质化等带来的负面作用。
3.3重视内容创新在媒介融合环境下避免新闻内容的同质化，应该要重视内容的创新。懂得依照目标受众的价值定位以及社会立场以决定媒体在信息采集、处理以及话语表达上面的差异性，在新闻策划、采访、产品制作以及广告营销等环节当中做好统筹规划工作，让采集到的信息资源于不同媒体上实现合理分配，以适应不同媒体特质的新闻产品。
4结束语
