九年级语文作文范文

导语：如何才能写好一篇九年级语文作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

岁月如歌.是你我共同谱写的,是你我共同演绎的.那动听的歌谣,那优美的音符,是一首让人流连忘返的曲调.

蓦然回首,路途中有过的沧海桑田,已成为不可抹灭的记忆!停留在心中的梦,已成为让人为之赞叹的"桃花源".

是什么在我们心中悄然?是什么在我们心中留下情恨?那如歌如梦的岁月你是否能记起?

与你牵手走过,不曾有过的伤与痛.悠悠岁月,牵动多少人的心.多少深情往事被深深埋没.想拾起那一些已泛黄的相片,想回想那一滴滴已过去的快乐.但,一切犹如镜中花,水中月,可望而不可及.

走在淡水河畔,看着流水匆匆而过,仿佛看到当年孔子单薄的身影站在河岸,对着匆匆的流水发出世人为之追寻的感叹:"逝者如斯夫,不舍昼夜".是古人的前车之鉴,还是自己的感悟,为何心中会如此的落寞?为何曾是那么充实的心在这一刻会如此的空虚?

岁月的长河里,我驾一叶轻舟,从我生命源头起航,激流中也许只有错过停泊的岸头,才能觅得柳暗花明!雨打湿我的衣服,模糊了我的眼睛.我在河流上狠狠的触了礁,而河水

不懂得同情.岁月的长河被风舞得惊涛骇浪,而我仍摆一轻舟冲破浪头,驶向前方.我不怕颠簸,我更不怕被覆舟.我只想证明我不是一个渡客.在岁月的长河里,会不会有一瞬间,一座桃花源忽而转变成人间地狱?我不了解生命的意义,只好继续在河流中起航,漂泊到天涯海角去观赏日落,以平息生命中的曲折.

曾经无怨无悔地走过,不为那已逝的青春后悔,不为这已苍老的身躯悲哀.不在乎曾经昙花一现的动人,曾经拥有一刹那的光芒,是岁月中一个耀眼的光点.

凡是有始有终,生命之轮转动着,静静地,轻轻地.在你我都不曾察觉的地方悄悄的转着.动着.生命在不停的轮回,命运在不停的.在这无法表达的凄凉中,蕴涵着一种美.这是悲壮美,这是奋斗美----不怕粉身碎骨,心中充满希望,将生命符号重新拼图,打造一个更美的人生.

在有风吹过的季节,只有树叶伴随着起舞,剩下的只是寂寞在低语.就在这样一个季节里,岁月如歌.我轻轻地歌唱,你是否在听?在所有的岁月中,你是否在蹉跎岁月?还是在谱写着另一首与众不同的歌?编一个不同于过去,向往未来的如花的梦.当风停后,一切恢复原样.只是你还没有找到目标吗?

不要考虑前面的路是否有断崖,不必担心前面的桥是否有维修过.岁月的身影也许会跑到你前面,让你不知所措.所以,要敢爱,敢恨.

篇2

九年级组语文科潘丽群

光阴似箭，日月如梭。肩负年级组长、两个毕业班语文教学工作的我,对教学工作毫不怠慢，深入研究教法，虚心向别人学习。中考在即，我即将完成九年级下学期的语文教学工作，现对本学期工作总结：

一、根据计划，认真抓课堂效率。九年级下学期是备战中考的关键时期，各科老师都在争分夺秒的争取时间巩固知识点。我所任教的1802.1808班我采用的方法是——向课堂要效率。预备铃响起后，组织学生读一读、背一背、默一默，对学生的弱点进行专项训练，查缺补漏，帮助学生补齐短板。

二、重视基础知识的梳理。提倡自学，主张给学生留白，依据教师教的表格梳理法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，要求学生对基础知识进行梳理，养成在平时的生活中主动积累的习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵，将群文复习理念贯穿其中。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点。我组织学生对古诗词进行分类整理，用读一首诗的方法去复习一组又一组的诗歌，将群文复习理念贯穿其中，增强学生的感悟。

四、在阅读训练方面，重点突破高频考题。依据课改新理念,利用现在有的各种参考书，运用略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。整体把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，让文本成为他们提高语文水平的一个工具。注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章,增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。由掌握方法到形成解题能力，提升学生的阅读素养，依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、面对面指导写作。为了提升学生审题能力，提升写作速度以及作文质量，我经常要求学生写作文提纲，心中有丘壑下笔才能有神。坚持面对面批改作文，教给学生写作方法，充分激发他们的写作兴趣，顺势引导，在模仿中得到提高。

篇3

忽然想起，小时候妈妈曾说，雨水下落的声音是它们在讲述着自己的故事。于是我走出家门，步入那个湿润的世界，去聆听它们的诉说。

听雨的舞步。

雨滴们在我的伞上，欢快地跳起了踢踏舞，虽然舞步很是柔弱，但它们跳的步步坚定有力。有些更调皮的雨点还跳到我的鞋子上，在我的脚边开出一朵朵精致的小水花，我伸出手去触碰，它们便又在我的指尖旋转起华尔兹了。一滴滴雨点是一个个活跃的生命，它们跳跃的舞步将整个世界都变得灵动起来。

听雨的歌声。

雨滴们落在不同的地方，就唱出不同的歌谣，最最动听的，还是在树叶上的歌。它们欢唱着滴落在原本布满尘埃的叶片上，一边唱一边打落了原先的尘埃。一曲终了的时，叶片又变回了透明的新绿，每一片叶中都仿佛积蓄了很多的滋养，心满意足地微笑摇摆，像是为雨点的下一曲的新歌打拍子。于是雨点们就更起劲的唱起下一首歌，音律高高低低，节奏时慢时快，歌声中荡漾着因奉献而得到的满足。

听雨的故事。

雨水一遍遍冲刷着整个世界，我忽然听明白了——雨，是天空的眼泪。天空无私地将雨滴倾献给大地，虽然不舍，但它仍执着的微笑着洒下泪水。清澈的泪将肮脏的一切冲刷洗涤，把世界冲刷的晶莹剔透;温暖的泪将干枯的一切滋润轻抚，使它们重新获得生的力量。泪水肆意的流，是为了之后能畅快的笑。当雨滴们都各自完成任务的时候，天空就会微笑，笑得湛蓝，笑的万里阳光。

我伸手接起一捧雨水，接起它用生命诉说着的故事。

篇4

一、当前小学高年级语文作文教学的现状

一直以来，作文都是小学语文教学中的重难点问题。对于教师来说，不知道应该采取什么样的方式来提高学生的写作能力，批改的难度比较大；同时对于学生来说，对作文写作没有兴趣，无话可写。导致这些问题出现的原因主要体现在三个方面：一是对小学学生来说，由于语言积累和语文功底都还比较缺乏，同时阅读量也比较少，即使在写作的时候有想法，但是很难用书面语言表达出来；二是在小学语文教学中对作文部分的教学安排存在一定不合理的地方，学校在进行课程设置的时候，并没有真正落实作文教学，学生缺乏足够的锻炼和学习；三是教师和学生都没有认识到作文教学的重要性，虽然一直都是教学中的重难点，但是教师在实际教学的过程中并没有在这一部分花费较多的时间，导致学生在写作的时候条理不清、内容空洞，学生自己也没有用更多的时间和精力来学习。

二、提高小学高年级语文作文教学效果的有效策略

（一）加强对学生写作兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”如果想提高学生的写作水平和质量，关键还是需要提高学生的写作兴趣。在小学高年级语文写作教学中最重要的就是写作和阅读两个部分，其中?读是学生写好作文的基础和前提，高年级的学生对周边的事物以及社会实践已经有了一定的经验与经历，也有了自身的看法和意见。通过有效阅读，一方面能够增加学生知识和语言的积累，另一方面也能用更加恰当的语言来表达出自己的想法，提高作文质量。比如，教师可以在教室或者是图书馆中成立“读书角”，让学生之间共同分享，通过相互之间交流读书心得，学生的思维能够得到充分的激发；组建班级写作小组，彼此之间通过比赛的方式相互点评，在交流的过程中提高写作能力。

（二）加强对学生观察能力的提升

让学生在日常生活中多观察身边的事物，积累写作素材，在后期的写作过程中学生就不会出现“无话可写”的局面了。学生通过观察，不仅是增加了写作素材，同时也培养了学习的耐心和观察能力，这样在后期的写作过程中，特别是一些看图写作中学生就能更好地看出出题者的寓意，把握主题。比如，让学生对天气进行长期观察，每次观察之后都做好详细的记录，然后通过比较不同时间段的天气就能得到结论，然后在写作的过程中很好地应用。

（三）加强对学生真实情感的激发

对于语文写作来说，实质上就是自身情感的一种抒发，学生能够在文章中表达出自己的真实情感，也是提高写作质量的重要方面。不过对于小学生来说，由于其心理和生理都还不成熟，思维模式不固定，个性特征十分鲜明，所以教师在语文作文教学过程中应该尊重学生的个性，加强对学生个性的充分挖掘。不过还需要注意的是，小学生对语言的驾驭能力还比较差，语文功底差，这样在实际写作的时候虽然抒发的是自己的真情实感，但是文学性比较缺乏，因此，教师在激发学生真实情感的同时，需要注重对学生文学素养的提升。

（四）加强作文写作训练

篇5

作为实验高中与二中整合后的第一个年级，在两校各级领导的关心支持下，在全年级五十多位教师的共同努力下，克服了思想的考验、行动的磨合等等困难，走过了不平凡的两年整合之路。我们以办人民满意的教育为宗旨，在实践中摸索，在困难中前行，在挑战中迈进，率先顺利平稳地实现了年级的整合，形成了团结务实、和谐进取的年级团队精神，以严格的管理、严谨的教学赢得了社会、家长的高度评价，两年来的工作充分证明，我们年级没有辜负学校和教育局领导的信任，没有辜负家长、社会的期望。

回顾过去的两年我们激动而自豪，展望即将到来的一年感到责任重大，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。在暑假我们已经完成了班级合并和整体搬迁，由于种种原因，暑期补课未能进行，给我们教学进度增加了很大的压力，随之而来的连锁反应，会给我们今后的各项工作带来许多新的挑战；从今年的各学校中考成绩来看，形势严峻，由于两年前这一届生源质量不尽如人意，我们要想一年后在中考中创造优异的成绩（不仅要在数量上而且还要在质量上），还有许多艰苦细致的工作要做；另外，作为实验高级中学的生源基地，如何在提高教学成绩的同时做好优秀毕业生挽留工作，做到既丰产又丰收，也是我们工作的重要内容。作为两年后返回实验高中校区，尤其是劳动纪律及制度的不同，使我们面临着环境与管理体制的适应过程。

所以，我们必须做好充分的思想准备，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验。

二、指导思想：

面对初三紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，我们以办人民满意的教育为宗旨，统一思想认识，团结带领全年级组教师，发扬年级团结协作团队精神，继续抓好和谐年级组建设，依靠精细实的科学管理的工作作风，紧紧抓住提高教育质量这条生命线，争取在明年的中考中取得优异的成绩，向五十年校庆献礼！

三、工作思路

面对严峻的中考形势，我们将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障，狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划的工作做好做实。针对时间紧任务重的具体情况，打算在年度前期适当减少月考次数，扎实推进教学进度，确保教学的进度与质量，在学生思想工作中以树立远大理想，树立正确的人生苦乐观，迎接人生考验为主题的教育。年度中期，加大检验力度，做好月考的分析、研讨工作，注意稳定后进生，促进中等生，提高优等生。使教研工作深化，学生方面继续做好稳定提高工作，为后期的全面冲刺打下扎实的基础。年度后期，落实复习计划，做好每次中考模拟试卷分析，结合5A情况，有针对的进行补差补缺。对学生进行考试教育，做好心理疏导、考试技巧的教育，还要针对具体，指导优秀学生的志愿填报，为我校高中输送优质生源。

四、具体工作

（1）、教学方面

认真贯彻学校教科室教育教研计划，以教师专业化为指导，以提高教师教学教研水平，以“教学能手”评选为契机，推动年级组教研水平的提高。认真制定年级月考计划，切实发挥月考的检查提高作用，进一步完善月考工作制度。积极推进备课组活动质量的提高，扎实有效的开展备课组活动，不断提高创新，使备课组工作再上新台阶。

（2）、班级管理

全面贯彻“以人为本、以德立校、以质兴校”的教育思想，继续抓好学生管理为主线，以量化考核为载体，将年级管理推向深入、细致化，注意加大毕业班学生的理想信念教育，培养学生树立远大的理想与报效祖国的志向，促进学生身心全面和谐发展。年级组还将加大班主任队伍建设，不断提高年级组长、班主任的德育工作水平，以适应德育工作新形势、新要求。拟本学期组织学生开展小型体育竞赛活动，丰富学生业余生活；组织新一届年级学生会;召开年级家长大会和家长委员会会议；学期班主任德育工作研讨会。

（3）、年级管理

我们年级组是一只有着优良传统的团队，两年前我们曾经创造了淮北中考历史上的辉煌的一页，许多教师有着丰富的管理教学经验，还有许多朝气蓬勃的年轻教师，年级组有团结和谐、扎实进取工作作风，这是我们工作的基石。但面对中考严峻的形势我们必须保持清醒的头脑和高昂的斗志，更需要严格的管理做保障，在严格科学的管理中提高教学质量，争创一流的中考佳绩。

加强教师队伍建设，继续发扬你机组优良的工作作风，加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，加大对青年教师的师德及教学水平的提高力度，以学校 “教学能手竞赛”为契机，推动年级组教师业务水平的提高，尤其是年轻教师，要给他们压担子，使他们尽快成长。

建立健全年级组考勤管理制度，工作做到科学化，人性化，做好年级组例会及教研组例会实效性的监督，切实保障各项工作计划的顺利落实。

篇6

“姥姥，回去吧，我们就要出发了。”“洋，你上楼问你爸爸一声，就说这雨这么大，改天再搬家不成？”我沉默了，面对这渴求的话语，我无言以对。我只有紧紧抱住姥姥，在她耳边喃喃地说：“您等着，您等着，我这就去，我这就上楼去！”然后我转身跑向楼梯。其实我分明地知道，改日搬家是不可能的事，搬家公司的车在楼下等候多时，母亲正在楼上梳妆打扮……但我要去说，我要上楼，哪怕只是为了耽搁时间，只是为了让姥姥多存片刻的希翼，少怀片刻的失望。

当我从楼上下来时，却已经不需要再解释什么了。那些工人已经开始匆忙地搬家具，他们带来雨蓬，仔细地罩住每一件物什。姥姥失落地站在他们旁边，什么话都没说。那是她的白发吗？遮住了她目光中的神采；那是雨吗？我仿佛看到她眼角的湿润；那是风吗？我突然觉得全身都好冷好冷。

“姥姥……姥姥！”我跑过去靠在姥姥肩上。

“搬家后离姥姥家远了，你爸妈晚上不在家时，记着关好门窗。学习紧的话，就别老到这边来……”姥姥笑了，尽管笑容让我酸楚，尽管笑容多少显得无奈，但笑容中的目光是我熟悉的慈祥。

接下来，爸爸妈妈都过来与姥姥道别。我们坐在爸爸的车上冲姥姥挥手。车外，大雨滂沱，风撩动了姥姥的头发。“朝如青丝暮成雪……”，姥姥真的老了。

篇7

“撑起油纸伞，独自彷徨在悠长悠长、又寂寥的雨巷……”

不知是什么时候，我第一次听到这些句子，那些文字结合成一幅熟悉又陌生的画面，竟与脑中令我魂牵的影像一拍即合。顿时，一切文辞，一切藻饰，都变得庸碌又黯淡；取而代之的是那条湿湿、凉凉的雨巷……

我将雨巷结成一个个美好的梦，于是雨巷又成为我残梦初醒的地方。

我时常来到那条雨巷，不知是回忆，还是幻想？……

二

想来人生的历程，其实就是在追逐一个又一个、大大小小的梦想。追逐像一条绳子，一端系在梦想身上。在绳的另一头，我们用力地拉着，直至愈拉愈近，愈来愈感到身临其境的。梦想的光芒与热，一点点转移到我们身上。

这条绳我拉了许多年，然而就当我与我的梦仅一步之遥的时候，我仍旧那样不自信地眺望着它，习惯地瞻仰着它——或许它来得太谦卑了：它应该姗姗来迟，淹没在我们期盼的目光中；它应该款款铺陈，润湿我们对它的渴求……总之，它应该堂皇、骄傲而又温柔地征服我们所有人，而不是这样亲近，亲近得使我们可触可摸……

我对它有太多太多的猜疑。我不知道这是初遇的欣喜，还是重温时的感动……

本以为那条雨巷是再熟悉不过的了，但当我站在它的面前，我明白：我错了。幻想毕竟不是现实，但现实同样可以美得令幻想臣服。我昔日无度量的猜疑，全部化作了说不出的沉默。

我不由得也撑起一把伞，在巷中走着、想着……

巷子是窄窄的，窄得那样恰到好处，既幽深又毫不压抑。两壁是斑剥的青灰色的墙，高大而内敛。青黛色的瓦是雨巷中的天际线，醒目而和谐。凝重而坚致的青石板凹凸不平、形态不一，却以它们的不完美完成了墙与墙之间的完美连接。一切色相都在这里隐退，一切线条都在这里舒展，都在这里安详地演绎，它们粗粗细细、深深浅浅。

抬头仰望，视野因粉墙而变得逼仄，云的形体已无从欣赏，只看到它们湿润欲滴、如水墨细细调和的颜色。透过伞下的那点空间，我看到那挂不缓不急、细密斜织的雨帘，它使明晰的线条变得模糊，刻板的色块变得灵动，一切的刚劲变得柔和而朦胧。雨落在青石板的凹凼中，激起一朵朵小小的水花，油然而生的活泼取代了苍老。雨水滴下，湿漉漉地击在青石板上，击在粉墙黛瓦上，和着行人的足音——分明是有声的，却愈加显得阗寂悠远。抬眼望去，巷的尽头就在前方；但慢慢走过去，那个终点也在不断延伸，将它包藏得无限神秘，化作一条无限的青石板路，铺在你我脚下。

随它去吧，我只是失神地、忘情地走着、走着，一直走下去、走下去……

当我第一次与雨巷的瞳仁对视，一切的猜疑、浮躁、渴求、回忆、幻想……都沉淀了下来。它不许你炽热、跳腾，不许你的思绪纷杂、涡卷，它只允许你沉静，只允许你遗忘——遗忘了痛苦、是非、荣耀，使你无声无息转入沉思默想，舒舒展展地融入一个新造的梦。

雨巷，是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境，是人海茫茫中的一道避风塘。

三

不知为什么，一经离去，我更加思念那条雨巷。

天又下雨了，雨打在书房的玻璃窗上。拭去上面的雾，只见窗外又是那挂熟悉的雨帘。略微模糊的画面再一次明晰起来……

张开双眼，世事茫茫，纷至沓来。我爱它们的丰富多彩，爱它们的色彩斑斓。然而一瞬之间，我们要面对的太多太多，我们领会的太少太少。世事的洪流将我们裹卷，不给我们的思维一点喘息的机会。于是原本的丰富像被抽去了骨架，原本的色彩稀释出一个个空洞。失去了沉思默想，一切将变得肤浅，变得枯涸，变得失去了血与肉。

当然可以将一切的根源归结于世事的纷杂，但应接不暇不应该成为我们斩断思绪的借口。

篇8

My friend is an honest modesty, learning super nice man, he did not talk much, at ordinary times but gushing in helping me. In my mind, he was the one who can do real friends.

About me and his story, it was three days and three nights also said not over. Remember that a few days before the final exam last semester, I suddenly a cold have a fever, it can, in order not to affect the final exam, my mother let me temporarily leave an injection, after two or three days sick, but my class fell in, although is not new review period, but a key part of the review but I missed it. I, recovering from a back to school, was like a cat on hot bricks, at that moment, he comes silently behind me, gave me a pat, and then put the book on the table, "I knew you would try so hard, it's not, you didn't come to this a few days, I made notes in detail, however, will wait for you to come back, I well give you, so you can't drop too much." Listening to his words, I suddenly realize, looked at his sincere, warm in my heart, even say a word, just nodded his head. Then, he carefully explain the review the content of a few days, I seriously listen, with his help, I put the knowledge learned.

When I need his uninvited; In when I am in trouble, he brought me help; When I get good grades, he happy for me. In my disappointment, he gave me encouragement, he is my true friend.

朋友是明灯,在你失落时指引你;朋友是把伞,在你困难时为你遮风挡雨;朋友是团火,在你寒冷时温暖你;朋友是……

我的朋友是一个诚实谦虚,学习超好的人,他平时的话不多,但在帮助我的时候却滔滔不绝。在我的心目中,他才是可以做真正朋友的人。

篇9

一:学情分析

1 、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,最低分 20 分,最高分105 分。知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。

2 、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

3 、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。

4 、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。

二:教情分析总结

1、 经过几年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。

2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及

3 、缺乏练习巩固的资料

三:试情分析以及教情分析

1 、 试情分析

a 考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特别是作文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。

b 就平时单元测试来看,达不到中考的要求,在能力知识拓展方面达不到要求。

c 平时练习做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。

2 、教材分析

a 现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大,其中词汇量远远多于旧版教材,从教材的素材来看贴进现实生活,但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。

b 现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求,强化实用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍。

c 教材是新版,无可借鉴的教学经验,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。

以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的经验总结:

首先,我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进

行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。

其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

最后,按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误。

具体教学措施如下:

一、 注重听说读写能力的培养

根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。

二、 注重差生的转化

在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。

三、 指导学法

在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课认真听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,使其具备一定的思维辨别能力。

四、 继续提高学习兴趣

通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”

篇10

——汪国真

也许有人说，幸福是灯红酒绿中的一挥千金；

也许有人说，幸福是万人之上的坐享其成；

也许有人说，幸福是珍馐美食间的大饱口福；

也许有人说，幸福是高不可攀的名门贵族。

我说，幸福是……

幸福也许是经历的过程。不要在开始前期待太多，不要在结束后留恋过久。也许义无反顾的开始，也许干净利落的结束，中间苦乐交织的经历不要忘却。远去的飞鸟终会归巢，而记忆会永恒停留在风中刺骨的滋味；飘泊的船儿终会归港，而心中惦记的是途中暴风雨的洗礼。数一数你在过程中留下的汗水泪水，那是人生幸福的珍珠。

幸福也许是细赏大自然的美好。踏过幽青古径，寻觅桃李芳菲。倾听溪水低吟，远眺高山峻挺。山上绿肥红瘦，山间水墨泼画，山下青烟袅袅。胜似红肥绿瘦，胜似一笔千金，胜似烟尘滚滚。远离高楼大厦，静望云卧山丘，逃脱城市喧浮，欣赏虫鸣之声。城市繁华，多了一丝虚华；山间静谧，少了一丝喧浮。也许有的时候，幸福就藏身在青山绿水之间，那是一种清灵的幸福。

幸福是什么？？