小学学校管理方案范文

导语：如何才能写好一篇小学学校管理方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、坚持“以防为主，防消结合”的方针，按照“谁主管谁负责”的原则，切实搞好消防工作，杜绝火灾事故。定期对师生进行消防安全教育，加强师生消防安全意识。开设学生消防知识等安全课堂。

2、建立消防安全监督管理责任制，对违反消防安全制度的有关人员将追究责任，并视情节给予处理，直至追究法律责任。

3、加强用电管理，安装电器，布设电线要符合规定。定期检查电线、电器，不得违章用电和使用明火。

4、学校的重要部位要配备齐全相应的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。

5、对易燃易爆物品、剧毒物品等危险物品要单独存放保管，按相关安全管理规定实行特殊管理。

6、新建、改建、扩建建筑项目，严格执行安全“三同时”制度。

篇2

（1）年级将继续加强基层管理，特别是要积极建立“三级”学生日常教育管理体制，建立每日班级学生情况反馈体制（内容是各班纪律班长要把班级师生各种好的、不良的情况一一如实记录及时反馈给年级的一种管理方式），建立班主任“联管”责任值班制度（内容是要求联管班主任每天全程参与学生管理和教师课堂督察，如实记录并把不良情况及时反馈给班主任或老师，这有利于班主任或老师的对学生的再教育，这能充分发挥年级各种信息反馈的督促功能，真正把各项管理落到实处），建立寝室每日情况反馈制度，建立年级每周简报制度，目的是夯实优良的年级师生工作和学习风气，使整个年级工作能得到高效运转，为教育、教学、教研创造一个良好的前提条件，从而保证各项工作的正常完成。年级要继续加强学生的日常管理及教育工作，加强与学生、家长的沟通，及时掌握各方反馈信息，及时采取或调整工作措施解决相关问题。加强“入楼即静，入座即学”习惯教育，定期每周开好每周二的班主任会议或备课组长会议，充分发挥年级基层管理的优势，使各项任务及时下传到每一位师生，同时及时掌握每一备课组、班级反馈的各种情况，年级协调督促使各项工作能得到有效开展，使学生养成良好的行为举止习惯，构建优良的分校工作亮点。年级将继续加强日常教学环节的过程检查及年级简报制度的落实，使年级各项工作能得到及时落实，学生得到再教育，使问题能得到及时纠正。同时学生行为习惯的养成，也要靠老师的率先垂范，老师必须言行一致，用自己的实际行动来教育引导学生。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”如果有我们的班主任和各位老师的积极配合，以身作则，对学生严格要求，用榜样的力量激励学生，那么学生的行为规范才能得以在高一下期更好养成。

（2）年级要继续加强教研活动，使教研活动（每周三）成为青年教师快速成长，老教师进一步提高的平台。真正做到一次活动，一次收获，为每一位教师提供学术、思想交流的平台，及时查找工作中的不足，传达学校年级的工作意见，提出改进措施，使以后的工作更加完善。备课组要明确教学常规要求，采取切实措施保证过程的“严、细、实、恒”，特别突出讲、批、辅、考各个教学环节，踏踏实实不走过程，尤其要更新观念，因材施教，研究每一个学生，做学生学习的引路人，积极组织全体教师学习教育教学理论，构建学习型备课组，让读书成为习惯。力争使每一位教师在专业报纸、杂志上，提高教科研能力，扩大学校的知名度。各备课组要搞好4月份的听课月活动，组织好示范课、观摩课、优质课使教科研再上一个新台阶。

（3）进一步开展好“带教”活动，新教师要认真且多听课、多请教，老教师要多耐心悉心指导，促进新教师快速成长，培养青年教师掌握多种教学方法，充分调动学生学习的积极性和创造性思维，保证学校的可持续发展，我和各备课组长将积极于每周听部分老师的课，检查督促教学。

（4）认真做好期中、期末统考的复习工作，认真组织和安排学期期中考试的命题、改卷、讲评及考试分析，帮助学生查漏补缺，构筑知识体系，提高复习课的质量，加强对学生的学法指导，精讲多练，全面提高学生的成绩。

（5）认真组织听课、评课活动，让同题异构教研活动落到实处，让每一位教师从中受益。年级要加强课堂教学的监控和辅导，年级要尽可能多的听取各方意见，及时校正教育教学行为，全体教师要人人树立“课堂40分我负责”“我向课堂40分要质量”的教育教学管理意识。

（6）加强备课组集体备课的各个环节的落实，集思广义，提升整体教学水平和教学质量。要求每一位教师精讲精练，提高上课、课下作业的质量和效率，注意培养学生的各种能力，积极建立课上、课下较为完整的反馈机制，加强“教学反思—教学改革—教学重建”环节不能打折扣，培养学生的学习兴趣，形成较高的素质能力，加强作业的纠错与质量监督，积极形成良好的师生关系，保持良好的年级发展势态。搞好课堂改革与创新，加强信息技术与课堂的整合，有效利用网上等各种资源服务于课堂教学。加强备课组的教学研究，推动各备课组的活动，进一步加强备课组的教研工作，强化质量意识，积极发挥集体智慧，打好团体仗。要主动及时掌握有关教研信息。各备课组也要加强复习课、试卷讲评课的研究工作，使学生的基础知识落实到位，能力得到提高。

（7）各位老师要积极落实师生之间互动交流的教学理念，充分调动学生的自主学习的能力，充分调动学生学习的积极性，教师要真正走入学生心扉，多沟通、多交流，拉近师生距离，增强亲和力，在平等和谐的氛围中升华教学成果。各备课组要积极组织并督促教师和学生养成读书的好习惯，期末每位教师要交一份高质量的读书或教学心得。

（8）年级组要求各备课组长要从细微处、多渠道认真做好教师的思想工作，充分调动全体教师的工作积极性，帮助老师及时解决各种问题，努力构筑和谐且积极向上的年级团队，使老师积极主动做到敬业爱岗，尽职尽责，高质量完成教育教学任务。

（9）年级组将积极利用报刊、杂志、网上下载的资料，教育和引导全体教师加强理论学习，认真工作，树立责任心，要求各位老师要深刻理解工作的“执行力”与及时细化工作内容在学校发展中所起的重要作用。

（10）认真搞好“培优、补差、治瘸、拉中”计划的落实，认真做好两个成绩分析。一是以备课组为中心的教学分析督导会；二是以班主任为中心的成绩分析诊断会，同时配以近两周的学生沟通、交流活动。要积极实施“重点生培养工程”，“后进生转化工程”，此项工作班主任是第一责任人，任课老师要积极参与其中。各班要注意开展各种学习竞赛活动，营造积极向上的氛围，形成对尖子生的全程激励机制，要采取特殊对策加强对各类学生辅导力度，要做好后进生的鞭策鼓励工作，创设全面成材的竞赛氛围，开展“比、学、赶、帮、超”活动，帮助每个学生确定自己的学习目标，开展学习竞赛，从而促进、推动中等生大步向前进。

中等生进步了，优秀学生的危机感就产生了，因为他们的竞争对手多了，他们的优越感就少了，进而尖子生将更加努力。要特别关注后进生，借中等生大踏步前进的东风，让后进生明白自己也有奔头的道理。所有这些均是为年级取得成绩大面积丰收奠定基础。

（11）继续坚持每周的数理化竞赛辅导活动，定时、定人、定内容辅导。针对学生实际，树立“立足高考，兼顾竞赛成绩有所突破”的指导思想下保质保量完成辅导任务，力争出优异成绩。同时要加强尖子生的培养，积极做好尖子生工作，防止尖子生流失，稳定尖子生群体。

（12）年级将组织各备课组长继续关注教师思想动态、工作、学习、生活、婚丧病事等家庭生活事，努力营造一个温馨和谐的年级团队氛围，加强年级优良和谐团队的建设与构筑。

（13）年级继续要求各备课组加强每科的单元测试组织、批改、讲评工作，确保单元测试的严肃性、针对性、分层次扎扎实实抓好学生的知识基础，一步一个脚印地提高学生的能力和素质，通过经常性的总结和查漏补缺，重视教学中的过程管理，促进教学成绩的提高。

（14）做好5月15日的会考前期复习准备工作，力争100%过关，轻装前进。

（15）每位老师要注意加强关注学生状态，提高教与学的效率，每一位教师都要以教学为中心把教学、管理、教育结合起来，每一节课学生的各种情况教师均是第一责任人即实行课堂情况和事故责任制。加强课堂教学质量管理和课后的辅导落实，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练。学生的能力是在教师的精心指导下训练出来的，是由学生悟出来的，一定要注意讲练结合，面向全体、不失一生。要重视非智力因素的作用，对学习有困难的学生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。要处理好统一要求和因材施教的关系。教师要对自己所教的每一个学生做到心中有数，任课老师之间要经常沟通情况，认真研究学生情况，制订可行措施，使教育形成合力，狠抓落实。每天的早读、晚自习要强化辅导工作，不能迟到、早退，要耐心细致。课后要注意加强个别学生的辅导工作，具体的时间、对象由辅导老师另定。（见附：关注学生状态，扎实改进工作----工作中几大问题剖析、对策、措施）

（16）年级组要求各备组要积极创建备课组自己的办公室文化，积极创建一个整洁、舒适、和谐的工作生活氛围，真正做到“快快乐乐工作，快快乐乐生活”。

（17）年级组要求各备课组老师要结合学校和年级的工作计划内容积极开展工作，落实相关事项。如英语组的举行一次英语朗诵比赛，每周举办两次英语书法练习，继续做好广播站的英语栏目工作等。语文组要加强阅读，每两周开一节阅读课，同时加强语文基础知识的积累，举行“语文知识竞赛”活动，加强写作教学，坚持要求学生写周记，面批面改。数学组搞好五月份的数学竞赛活动，争取取得优秀成绩等等。

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(一)提高认识，加强领导

各中小学校应成立以分管校长为组长的消防安全专项治理工作领导小组，加强对消防安全治理工作的领导，由该小组具体负责全校的消防安全隐患排查工作和消防安全治理工作。认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等各项与消防相关的法律法规，严格落实消防安全责任制，具体落实到人，切实加强消防安全管理工作，从而确保中小学校的校园消防安全工作顺利开展。在校园内普及消防安全知识，组织部分有特长的教师收集消防安全教育视频资料，进行消防安全知识宣讲。针对不同年龄段的学生编写消防安全知识普及读物，可以通过“消防安全知识问答”的形式进行普及教育。部分有条件的学校可以与消防部门联合开展消防教育工作，让师生真正认识到消防的重要性并在活动中学会如何使用常用的消防器材。

(二)对重点消防安全问题进行专项治理

地方教育局组织召开由各中小学校消防安全责任人或消防安全管理人参与的会议，对重点消防安全问题的专项治理工作进行动员和部署。消防安全的组织部署工作要结合各个学校的实际情况，制定出具体、操作性强、有针对性的消防安全治理工作实施方案，并且明确职责范围，周密部署安排，精心组织实施。关于具体的工作流程，各中小学校应首先进行自查整改，摸清存在的安全问题和隐患所在，根据自身能力进行突出问题的整改工作，然后组织公安消防部门进行检查验收。为了预防和遏制群死群伤火灾事故，坚决杜绝堵塞消防疏散通道和锁闭消防安全出口的违法行为，首先要保证消防疏散设施的完好和消防安全出口的畅通。在中小学校的校园内应当采用广播、书面、多媒体等各种宣传方式，告之本校师生消防安全出口的位置、消防紧急疏散通道和消防安全疏散的线路，并形成制度，加强日常管理。在各相关部门检查验收工作结束后，专项治理领导小组要及时总结自查整改和检查验收的工作情况，排除火灾隐患，并交流一些好的做法和推广一些成功的经验，推动整个区域内的校园消防安全管理工作。

(三)加大经费投入，完善消防设施

各中小学校要落实日常消防工作经费，确保基础消防设施的基本开支和消防设施的维护。对于部分老旧建筑，可以有针对性地采取消防防范措施，确保安全消防疏散通道和消防安全出口的畅通。对于新建的教学楼和公寓楼，一定要严格按照《建筑设计防火规范》和《建筑灭火器配置设计规范》等条文规定进行设计和建设，并且明确专人对消防器材进行定期管理与维护。

(四)加强宣传教育，提高师生的消防意识

广播、电视、报刊等宣传媒体要大力宣传消防安全管理工作的重要性和必要性。同时，要将逃生自救知识和防火安全常识纳入到社会公益宣传的内容中，利用社会力量来普及消防安全知识，从而不断地增强全体公民的消防安全意识。在中小学校的校园内，还要根据季节的不同有针对性地进行消防安全工作。如在冬季，由于天气寒冷，在学生公寓内可能广泛存在使用高功率用电器的情况，对此应加强安全管理，提高学生的消防安全意识。在各种途径的教育活动中要全面提高师生、员工的“四个能力”，即检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力。

(五)结语

篇4

随着乡镇民办学校数量的增多，消防监督管理对象也在随之增加，火灾预警情况越复杂，监督管理难度也就越大，建立一支信息化消防监督管理队伍有助于提高消防安全的监督效率，降低乡镇民办学校的火灾事故发生率，这对于应当当前严峻的防火形势具有重要的指导意义。

2当前乡镇民办学校存在的消防安全问题(Firesafetyproblemsofthecurrentruralnon-governmentalschools)

(1)消防手续不齐全按照新《消防法》的规定，总建筑面积在1000m2以上的公共用房需申报消防审核、验收，由消防机构审查备案，由于乡镇民办学校建筑面积小、人员少，管理比较混乱，不论是学校领导还是教师都忽视了消防安全问题，大部分学校并没有按照规定向消防机构申请审核验收，导致学校的消防安全责任落实不到位，消防安全管理制度欠缺[1]。(2)场所设置达不到规范要求由于资金紧张大部分乡镇民办学校在建设之初没有进行统一的规划，导致场所布局不合理，没有设置独立的安全出口，由于场地条件限制，学校内部在房间设置上普遍采用同一房间，空间隔断较少，几十个学生挤在一个教室里，一旦发生火灾事故师生的逃离难度就会大大增加[2]。为节省建设资金，现有的乡镇民办学校大多为原有住宅楼或其他用房改造而来，并不是按照标准重新建立起来的，因此，在安全出口和疏散楼梯设计上达不到要求标准，造成严重的安全隐患。许多学校在入驻后会对原有建筑进行装修和电气改造，由于经验不足，乱拉乱接现象普遍存在，不合格的“软包装”改造也导致了大量的安全隐患。(3)消防安全设施紧缺由于经费管理问题，乡镇民办学校的消防安全设施往往欠缺，大部分学校连基本的灭火器也没有，更没有设置独立的火灾自动报警系统和自动喷淋系统，在火灾疏散指示、应急照明灯具上也严重缺乏。消防安全设施是火灾发生后的第一道保护屏障也是最后一道屏障，缺少必要的消防安全设施就会增加自救难度，使在校师生面对火灾事故却束手无策。

3消防安全信息化监督管理系统的构建(Constructionoffiresafetyinformationsupervisionandmanagementsystem)

根据当前乡镇民办学校普遍存在的消防安全，需要有关部门加大消防整改力度，将建立信息化监督管理系统作为重点，以此来提高乡镇民办学校消防安全监督管理的信息化水平[3]。下面本文将详细介绍如何借助信息化手段建立消防安全监督管理平台。(1)消防安全信息化监督管理系统的功能需求a.信息管理。消防安全信息化监督管理系统需要提供辖区内民办学校的分布和概况、消防监督管理个人信息、学校建筑物信息等基础信息。b.行政许可管理。消防行政许可是我国消防机构行使安全监督管理的一项重要手段，行政许可的内容包括审核各类建筑设计、进行工程竣工验收、安全检查受理登记等，管理人员应当将辖区内的乡镇民办学校列入行政许可管理范畴，加大对受理任务的安全检查，安排消防专家对学校消防安全改进任务完成情况进行评审。c.日常监督检查受理[4]。根据《建设工程消防监督管理规定》《消防监督检查规定》中的相关规定，消防监督检查形式包括对受管理单位抽查、开业前进行消防安全检查、对存在火灾风险的大型群众性活动进行消防安全检查、对举报、投诉事件依法核实查处，通过上述法定监督检查形式可以得出这样的结论，管理部门应当针对民办学校的办学特点在其正式招生前进行抽查，对其存在火灾隐患的师生群体性活动进行安全检查，对师生、家长举报投诉的事件及时核实，如确有问题需依法查处或要求整改，从而实现对民办学校消防安全的全称监督和隐患跟踪。d.火灾事故调查和认定。根据《火灾事故调查规定》中的相关内容，对于发生火灾事故的民办学校应当按照火灾规模确定管辖权，由火灾性质确定采用何种程序，严格执行现场调查、鉴定、损失统计、事故认定、复核程序的相关规定。e.系统维护需求。消防监督管理系统是一种信息化、自动化程度较高的管理软件，因此需要满足系统维护和升级需求，基础数据是整个消防监督管理系统正常运行的基础，不能进行随意的更改和删除，需要设置严格的权限管理制度。系统的维护需求包括代码表管理、流程管理、文书管理、文书模板、受管单位抽查资料、日志查询等[5,6]。(2)系统架构模式和开发技术选择根据上文消防安全信息化监督管理系统的功能需求分析，需要比较多种架构模式和开发技术之间的优缺点，从而选择最合理的架构模式和开发技术。软件系统架构模式的本质是描述计算机组件和组件之间的交互关系，其中组件既可以是独立的程序，如数据库服务器，也可以是某个系统、框架或单元，其功能是承担一定的计算职能[7]。架构模式是描述系统软件结构组织的纲要，常用的架构模式有C/S架构模式、B/S架构模式等，具体选择哪种架构模式需要结合消防监督管理的实际工作需要。通过以往架构模式的应用经验可以得知，B/S架构模式更加适用于消防安全监督管理系统开发。在Web程序开发领域，J2EE是最常用的开发平台，JavaScript是最常用的开发技术，消防安全监督管理系统的开发技术选择需要综合考虑各开发技术的优缺点，结合消防监督管理的特殊工作需求。J2EE开发平台能够提供中间层集成框架，从而提高了可扩展性应用的需求，降低了多层费用开发的费用和难度，为应用程序集成提供了强有力的技术支持，因此本次消防安全监督管理系统的开发决定采用J2EE开发平台。(3)系统总体设计结合消防安全监督管理的实际工作需求，根据最优结构设计原则，决定将系统模块细分为以下九大模块：a.基础信息子系统。提供所辖区内民办学校的单位信息、建筑信息，便于管辖审批和建筑信息维护。b.受理登记子系统。具体包括安全检查受理登记、大型活动安全检查受理登记、火灾事故调查受理登记等。c.监督检查子系统。自动生成检查任务和人员组成、监督任务分工管理、监督复查工作、工作月报、执法统计和查询统计。d.查询统计子系统。所辖区内民办学校的建筑查询、验收任务查询、安全检查查询、备案查询、法律文书查询等。系统主页是系统平台的入口页面，也是用户接触最多的一个页面，因此，在首页主菜单上应当现实基础信息、受理登记、备案审查等主要子系统内容，在窗口中央显示待批事项、未结任务等工作提醒。(4)系统运行流程设计和网络构成在系统前台，支队管理员作为第一用户可以通过账号登陆到消防监督管理系统中，进行受理登记、信息查询等操作，在系统后台，支队管理员可以根据统计数据为辖区内中队管理员分配账号，并划分数据库操作权限。在网络构成上，消防安全监督管理系统主要由两部分组成，一个是由于消防管理的专网，信息数据经过Web服务器、数据库服务器达到支队网络、总队网络、领导查询终端，内部网则用于防火处等其他部门的监督管理。

4结论(Conclusion)

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一、领导重视,组织机构落实

1.学校应成立消防安全工作委员会,高等学校校长或院长任主任,分管副院长任副主任,各职能部门的行政负责人为成员。委员会下设办公室于保卫处,由保卫处副处长任主任,负责日常消防管理工作。同时,还应建立“学校―系(院、处、室)―科室―个人”的四级防火体系,各系(院)主任或主要负责人对本部门的消防安全工作具体负责。

2.学校保卫处应组建以校卫队员、校园110队员为主体的义务消防队,并且设置专职干警和专职保卫干部共同负责队伍的管理工作。

3.学校领导要经常参加上级机关组织召开的消防工作专题会议;保卫处领导、派出所干警和保卫干部也应经常参加省级及其以上消防工作会议和培训,以增强学校领导对消防安全工作的领导意识和管理能力。

4.学校领导要高度重视消防工作,每年开消防工作专题研究会和日常处级以上干部参加的消防工作会议,并研究、部署消防安全工作,解决许多与消防安全相关的实际问题。

二、加强管理,规章制度落实

为了加强管理,高校应认真贯彻“预防为主,防消结合,群防群治”的方针,建立健全各项消防安全规章制度,明确治安、防火责任人职责,根据工作需要及时调整补充学校综合治理领导小组成员和各单位的治安、防火责任人,坚持“谁主管,谁负责”的原则,一级抓一级,层层抓落实。做到责任明确,制度落实,奖惩分明。

1.学校应制定相关的消防安全管理规定消防管理工作意见等规章制度,并以文件的形式发到各处室、各部门,还应在校园网上予以公布,责成保卫处监督实施。

2.学校消防安全管理委员会与各职能部门及系(院)签定消防安全责任书暨双保责任书;与各部门、系(院)、科室、中心、出租门面签定消防器材管理责任表。责任书的签定,加大了各级部门管理的力度,加强了各责任人对消防管理的责任,也增强了领导和员工的消防意识。

3.作为学校消防工作日常管理部门的保卫处,为了把消防工作的各项制度、措施落到实处,还修定(或指导各部门制定)了各种消规定防制度,如《义务消防队工作职责》、《消防巡查制度》、《图书馆消防管理制度》、《办公大楼消防管理制度》、《体育馆消防管理制度》、《学生宿舍安全用电管理规定》等。

三、增强意识,宣传培训落实

根据消防工作“全员性”的特点,为了增强全校师生员工的消防意识,提高师生员工的消防灭火、逃生自救的能力,学校在宣传培训方面要狠抓落实,点面结合,重视实效,不走过场。

1.为了使师生员工了解消防工作的意义,掌握消防灭火、逃生自救的技能,学校保卫部门分别在春、秋两个学期,分地域(如学校有几个校区的话)、分群体(后勤员工、学生宿管干部、重点防火部门的领导和教职工)进行消防知识专题讲座,灭火培训演练,让全体师生员工直接受教育、受培训。

2.为了使培训的效果更为显著,努力扩大受教育面,学校保卫部门应力求培训内容的丰富性和培训形式的多样化。培训内容有:(1)报火警的基本方法;(2)油锅起火怎么办;(3)燃气着火怎么办;(4)电器着火怎么办;(5)汽车着火怎么办;(6)身上着火怎么办;(7)火场不贪财政物;(8)如何选择逃生路线;(9)如何识别疏散标志;(10)如何穿过浓烟逃生;(11)如何使用升降器;(12)如何使用绳、带跳生;(13)如何利用建筑物逃生;(14)如何互救;(15)如何防烟火侵入室内;(16)如何呼救、待援;(17)如何使用干粉灭火器;(18)如何使用室内消防栓。培训的形式有:(1)消防知识讲座和消防逃生自救演练;(2)发放消防宣传资料、张贴消防标语等。

3.一系列宣传活动的开展,为增强师生员工的消防意识,增强重点防火部门领导和教职工和专、兼职消防人员的消防工作责任感和防火、灭火技能,为学校消防安全工作新局面的开创,营造了氛围,提供了平台,打牢了基础,架起了云梯。

四、防范未然,工作措施落实

基础工作是否扎实,关系到能否将火灾隐患消除于萌芽状态,防范于未然。对此,学校应在巡逻检查、隐患整改、器材配置、消防档案管理和规范等方面作积极的努力,使各项工作措施得以落实。

1.积极采取措施,认真实行消防工作每日巡逻检查制度,做到勤检查、勤巡逻、早发现、早整改,及时消除隐患。

2.坚持每月消防安全大检查制度。每季度都要进行一次由学校领导带队、各职能部门负责人配合,对学校各个部门、各重点部位进行安全大检查。特别是对学校的学生宿舍、食堂、图书馆、实验室、资料室、仓库等重点要害部位的消防状况经常进行调查摸底,做到发现隐患及时记录、及时作出整改方案、及时报送隐患整改通知书,并限期整改,监督落实。通过检查,可避免消防火灾发生,确保校园的平安。

3.学校开校级消防隐患专题工作会,拨出专项经费,随时购置:(1)“ABC型”干粉灭火器;(2)禁火标志;(3)消防安全夜光疏散标志。

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（一）组织对学生及生活老师进行用电安全知识辅导。

（二）学生不得擅自从插座内引出电源接入其它用电器。

（三）组织学生进行用电安全防范知识竞赛。

（四）定期检测宿舍区触电保护器是否正常工作。

2、应急预案。

（一）遇有突发性触电事故立即切断电源（包括总电源）。

（二）遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打，将触电人员与电源脱离，（不得用手拉触电人员。）

（三）对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救，必要时拨打120急救中心求援。

（四）及时向学校领导报告，以便组织施救。

（五）排查事故原因，及时处理上报。

（六）对出现昏迷、抽搐等症状的危急伤员在采取紧急救护措施（人工呼吸、吸氧等）的同时，立即送往医院或直接向120急救中心呼救。

（七）立即向学部领导报告事故发生情况，以便决策。

（八）排查事故原因，及时处理上报。

四、食品卫生安全预案：

1、防范预案.

(一)定期请校医务人员对师生进行食品卫生安全知识辅导.

(二)教育学生在任何时候,任何场合都不购买和食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)。

（三）教育学生养成良好的一日三餐的用餐习惯，不挑食，少吃零食。

2、应急预案。

（一）发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医务室诊疗。

（二）一旦发生三人以上同时出现腹胀、腹泻等症状，立即向学部领导报告，及时采取有效措施，以防意外。

（三）发生上述第二条款情况，即与学生家长取得联系，以便共同研究对策。

六、体育课及体育活动安全预案：

1、防范预案。

（一）要求体育老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。

（二）体育课、体育活动课必须充分做好准备活动后实施新的活动项目。

（三）按规定学生跳箱、跳马、长跑等课程项目必须事先做好防护工作。

（四）高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。

2、应急预案。

（一）遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往校医务室救治。

（二）遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置阴凉通风处，并给予补充水份。

（三）发生上述第一、第二条款情况立即向学部领导报告。

（四）分析原因，及时作出处理意见。

七、教室安全预案。

1、防范预案。

（一）教育学生甬路上靠右行，不得拥挤，不推人。

（二）学生在教学区，不得打闹，不得撞击玻璃栏板或攀爬树木。

（三）严格禁止学生攀爬教室窗台，并在每个教室玻璃贴上“别上来，危险！”的安全警示。

（四）定期检查教室及宿舍内各种设施，及时排除安全隐患。

2、应急预案。

（一）遇有发生安全伤害事故，伤情严重的立即送往校医务室诊治。

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关键词：高校，安全高效，化学试剂，管理方法

 

开展化学实验，提高学生动手操作能力，增强学生实践和理论相结合能力是高校教育化学相关专业里的重要内容。高校实验室里化学药品及试剂溶液品种很多，化学药品大多具有一定的毒性及危险性，对其加强管理不仅是保证分析数据质量的需要，也是确保安全的需要。为了加强实验中心的建设与管理，确保实验教学安全有序的进行，保障师生员工和国家财产的安全，需要建立安全高效的实验室化学试剂管理体系。

1　化学试剂控制流程

1.1　采购和验收

在每学期末，各个教研室的实验师根据学校教务处下达的实验教学任务书规定的实验项目，结合开展相应实验的学生人数，计算所需的试剂用量和种类，按每个分析方法要求的试剂级别，制写详细试剂采购申请单，报送设备科，此外，研究生或教师也交上科研工作所需用试剂的申购计划，由设备科统一审批、采购、调配。采购要到有正规进货渠道的正规试剂厂或试剂供应公司购买按照国家标准和化工部行业标准生产的试剂。试剂标签上应注有名称（包括俗名）、类别、产品标准、含量、规格、生产厂家、出厂批号（或生产日期）；有的试剂还应标明保质期。所购试剂将在每学期初由专人运送至实验室并交付实验室使用。如此，定期定量地购买，能有效避免试剂的过多过滥，避免浪费。

采购化学试剂到货后由上交计划的实验师负责验货。供货商要保证被的化学试剂试剂的品质，保证运送途中的安全，并开具正式发票。

其中要注意的是，易制毒化学品和剧毒化学品使用计划应该被单独列出，附写明化学试剂的名称、规格、数量、实验项目、在项目中的作用等内容，根据计划中所需的数量到校保卫处、公安局等相关部门办理有关手续后再指定的销售单位进行购买。禁止学生私自购买易制毒化学品和剧毒化学品。易制毒化学品和剧毒化学品的购买和运输应参看国家《易制毒化学品管理条例》和《危险化学品安全管理条例》。

1.2　搬运和贮存

大量试剂应存放于库房，实验操作准备室只宜存放少量短期内需用的药品。

库房需有专人管理，普通化学试剂在购买后，由实验师填写化学试剂入库统计表，经核对无误后分类放入化学试剂库房。因为许多试剂使用玻璃瓶包装，搬运要注意正面小心轻放。试剂库房要经常保持清洁、干燥、通风、严禁吸烟、避免阳光直射，要有良好防静电、防暴设施，要配备灭火装置。危险品应单独放置、经常检查，防止意外事故的发生。

实验室内试剂贮存，分为在用、报废、闲置三类。应该有序、整齐摆放，为了便于取用并且避免交叉污染，化学药品建议按无机物、有机物、生物培养剂分类存放，无机物按酸、碱、盐分类存放，盐类中按金属活跃性顺序分类存放，生物培养剂按培养菌群不同分类存放，其中属于危险化学药品中的剧应锁在专门的柜中。。，

与测试无关的物品一律清除出实验室，要定期检查，清理废弃试剂，从库房补充新试剂。

1.3　领取和使用

库房由专人加锁保管、实行领用经登记签字的制度。由于化学试剂种类繁多，同一种化学试剂还有优级纯、分析纯、光谱纯、化学纯等不同的规格，使得它们的含量、价格、用途都不相同，领用时都必须登记清楚。

高校试剂领用者主要为实验师、教师、学生，实验师一般同时兼做管理人员。试剂一般用于：普通实验教学、科研实验工作、学生开放性实验。

试剂除了出库入库要有专门登记外，任何人领取试剂都要登记，学生领取试剂更必须先向教师提交详细使用申请单，经批准后才可以登记领取，而且，危险药品需在教师师监督下使用。要求明确试剂使用流向，使试剂使用合理化，避免浪费。

研究生和教师自行购置的化学试剂由本人负责保管，上锁保存。易制毒和危险药品要报备实验室管理人员。

1.4　处理过期和废弃试剂

化学试剂是实验室里品种最多、消耗购置最频繁、危险性也最大的物质。一般开封后的剩余试剂较易变质，管理人员要定期检查。

购买回来的化学试剂一般在瓶上注明有效期，除生产厂已指明了有效期的外，其有效期为收货日期加5年。一般用途的酸和碱的稀释液有效期为18个月。标准试液根据分析方法中的规定确定标准试液的有效期或再标定日期。。

废弃试剂需建立完全的处理系统，可以回收利用的尽量不要浪费，有毒试剂使用后要统一回收集中处理，强酸强碱需要稀释后才弃置。

试验药剂容器都要有标签，对分装的药品在容器标签上要注明名称、规格、浓度；无标签或标签无法辩认的试剂都要当成危险物品重新鉴别后小心处理，不可随便乱扔，以免引起严重后果。实验室中摆放的药品如长期不用，应放到库房，统一管理。

总言之，应遵循安全、节约、保护环境的原则。

2　化学试剂的保存管理要点

2.1　正确选择试剂容器。应根据试剂性质和容器材质特性，正确选择试液容器，防止容器溶出某些杂质污染试剂，防止试剂和容器的材质发生化学反应，其密闭性还应能有效防止气态杂质侵入和试液的挥发逸出。

2.2　试剂的贮存按分析方法规定进行，比如有些试剂需要置于冰箱冷藏，有些需要置于干燥器中防止吸潮，有些需要被置于通风橱以避免因少量挥发而造成对库房的污染，有些需要加入稳定剂防止变质。如分析方法未作规定，则在室温下贮存。

2.3　定期检查试剂质量，如发现变色、沉淀、分解等变质、污染迹象时，应立即处理，以免发生混淆误用。

2.4　配制的试剂应贴上规范的标签，标签应包括名称、浓度、配置人、配置日期及有效期；存放试剂的柜子也应贴上标签以便于取用。标签应常常检查，发现有脱落或字迹模糊的现象应及时更换。

2.5　危险品

实验室试剂存放一般分为三大区域：液体、固体、危险品，再按氧化剂、还原剂分开放置。最必须提高警惕的是危险试剂，属于危险试剂的有以下几类：

2.5.1　不稳定物质。如浓过氧化氢、有机过氧化物等。这类物质应该采取一定的方法提高其稳定性。挥发性的的试剂可以根据情况采取水封、油封或者蜡封。

2.5.2　氧化性物质。如氧化性酸，过氧化氢也属此类。

2.5.3　易爆和易燃性物质。。除易燃的气体、液体、固体外，还包括会产生可燃物的物质。如碱金属的氢化物、碳化钙及接触空气自燃的物质如白磷等。许多易燃液体闪点低、易着火、挥发性大、粘度小、密度低、易扩散，它们在使用不当时，其蒸气与空气混合到一定比例时可形成气态爆炸物，这种混合气遇到明火，静电或电火花时，可导致爆炸。实验室要在显眼位置放置灭火器并定期检查。

2.5.4　有毒物质。实验室用到的有：汞盐、铬盐、铅盐、砷化合物、亚硝酸盐化合物、多环芳香烃及其衍生物、含氯含磷有机物等。放的试剂室应通风良好，防止挥发和分解出的毒气在室内积聚，盛放的试剂瓶要密封良好。

2.5.5　腐蚀性物质。主要有浓硫酸、氢氟酸、液氯、液溴及其它一些强酸、强碱等物质，这类物质搬运时应轻取轻放，严禁撞击、摔碰和强烈振动，这类物质要采用合适的盛放容器，拿取必须小心，禁止皮肤直接接触。

2.6.6　放射性物质和某些生化类试剂。应该根据其本身特性不同而采取不同的保管措施。

3　结语

实验室管理人员要熟悉试剂的性质和购置、使用、保管知识，做好安全消防准备工作，提高警惕，杜绝重大事故的发生隐患，同时更加高效地开展实验工作。

【参考资料】

1李金山等.强化药品试剂管理,提高实验教学保障效益.白求恩军医学院学报. 2009,(6):368-369.

2 李成等.试剂采购管理系统的实现.医疗卫生装备.2009,(12):62-64.

3 李巨超等.高校化学实验教学中心试剂的规范化管理.化学工程与装备.2009(10):205-207

篇8

一、领导机构及机制

1、成立学校安全工作领导小组，设立学校安全工作办公室，配备安全管理专职人员。有切实可行的年度安全工作计划和实施方案。领导小组经常召开安全工作会议，有详细的会议记录。

2、校长履行第一责任人职责，全体教职工认真落实“管业务必须管业务范围内学校安全工作”的“一岗双责”制度。

3、学校各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签订安全责任书

二、安全教育

1、高度重视安全教育，有计划、有措施，认真抓好各项安全教育活动，牢固树立师生安全意识。

2、将安全教育纳入地方教育课程，开足开齐课时。

三、安全预案和演练

1、学校按照要求制定各种应急预案，报主管部门备案。

2、适当组织应急演练，并保障演练安全。

四、安全检查落实情况

1、安全工作有部署、有检查、有落实。发现安全隐患立即整改。重视安全投入，安全设施、标志齐全，技防水平不断提高

2、对校园内部设施定期检查。发现重大问题，要以文字、图片、视频等形式如实记录在案，及时上报党委、政府和教育主管部门，并提出明确的整改意见。检查结束，形成工作报告，上报相关部门。

3、对于查出安全隐患被下达“整改意见书”或“整改指令”的单位，应及时拿出整改措施，并予以落实，不能按期解决的，应书面报告理由。保持联络畅通与信息沟通

五、交通安全和食品安全

1、对接送师生的车辆，学校要主动请交通、交警等职能部门对其进行定期检查，必须做到车况良好,手续齐全。

2、学校伙房，要按照食品卫生管理条例的要求进行定期检查，并搞好台帐记录，

3、学校小卖部不经营食品。

4、学校从事特种作业人员要全部通过专业培训，必须持证上岗，伙食工作人员要有健康查体证、从事锅炉工作人员要有司炉证。

六、日常管理

1、建立健全各项学校安全管理制度，并落实到位。学校安全工作分类建档，专人管理且完整完善。

2、学校在做好日常安全工作的同时，至少每周进行一次自查，每月进行一次小结，每季度进行一次总结，及时报送安全月报。

3、主动协调公安、工商、卫生、文化、建设、交通等职能部门，对校园及周边环境开展专项整治，齐抓共管形成良好局面。

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一、高校学生档案管理现状

高校学生的档案进行管理具有一定特殊性，这项工作与干部档案、学生学籍档案管理有所不同。高校学生档案管理是对学生培养情况的反映，在档案中记录着学生的学习、成长及德智体美等方面的发展情况。对学生的档案进行管理，可以对社会选拔人才提供参考依据。现阶段，高校学生档案管理工作内容较为复杂，一定程度上增加了档案管理的难度，同时也使档案管理工作中存在一定缺陷。

（一）学生档案管理工作重视程度不够。当前，多数高校的领导对学生档案管理工作没有足够重视，档案管理观念较为淡薄，在日常工作中，把重点放在了学校的基础性设施和师资队伍建设中，没有对档案管理有足够的认识，只是单纯的认为学生档案管理工作就是对学生的信息进行搜集、保存和管理，没有对档案管理工作做出严格的要求，也未能形成统一化的标准。在开展档案管理时，档案管理人员，通常在每个学期的开学伊始和期末结束时，没有对档案管理工作做出认真的总结与对接，更是缺乏有效的监督和指导。

（二）学生档案管理制度不够完善。由于高校管理阶层对学生的档案管理工作没有足够重视，因而在档案管理工作中，也未能制定出严格的管理制度。而当前已有的档案管理制度也存在缺陷，导致学生档案管理工作缺乏一定约束性，没有工作标准可参考。同时由于学生档案管理工作本身没有明确的制度保障，相关管理人员没能对学生的档案管理工作进行定期的监督与检查，导致档案管理人员责任心不强，执行力不够，工作人员未能及时有效的开展管理工作，致使工作中经常会出现资料丢失、信息数据不全等问题。

二、强化高校学生档案管理的方式

现阶段，国家教育部门已经对高校学生的档案管理工作提出了更高的要求因而实现高校学生档案管理工作的规范化、制度化十分重要。随着我国教育制度改革的深入发展，高等教育的形式与内容也随之发生了改变。近些年来，高校受教育学生的数量逐渐增多，使得高校学生档案管理工作的内容也越来越复杂，档案管理工作的难度也随之增加，因而加强学生档案管理十分重要。

（一）注重档案管理，提高工作积极性。要强化高校学生档案管理，首先高校的领导阶层要提高对档案管理工作的重视程度，以身作则，充分认识到学生档案管理对学校于学生成长及高校发展的重要作用。高校在日常管理工作中，需要把档学生的案管理工作上升到学校战略性发展的层面上，积极响应与号召国家教育部门提出的方针政策，结合本校档案管理工作的实际情况，制度出科学化的学生档案管理制度。与此同时，需要更新高校学生档案管理人员的思想与观念，提高对学生档案管理的认识程度，认识到档案管理的重要性，从而增强工作责任心，提高执行力，对档案管理工作保持高度热情，进而积极投身到档案管理工作中来。

（二）完善制度，规范档案管理。完善的制度是档案管理工作顺利开展的重要保障，高校学生档案管理需要健全的规则制度来规范和引领。随着高校的不断壮大与发展，学校里有更多的活动和事宜需要整理和记录，面对高校日趋复杂的档案管理工作，只有建立起合理、科学、严格的制度，对学生档案管理工作中的每个环节做出详细具体的规定，才能实现档案管理工作的高效化。并对学生档案进行分类、整理与存档，针对管理中存在的问题，采取切实可行的应对措施，才能使学生档案管理工作有序进行。

（三）加大信息化投入，提高管理人员的素质。科学技术是第一生产力，在高校学生档案管理中，同样也少不了科学技术的大力支持。高校学生档案管理是一项复杂的工作，在平时的工作中需要不断进行经验教训的总结。部分学校在学生档案管理中，依然还采用传统的管理方法，用手工方式进行收集与检索，整理、检阅等方面的效率不高下，很多学生的资料信息丢失无法恢复。因而在新时期的学生档案管理工作中，需要加大信息化技术的投入，在广泛运用计算机技术的同时，也要加强计算机网络安全技术的实践，并要设置档案信息系统，加强对涉密档案信息和文件销毁环节的技术运用与保密管理。为了更好的开展高校学生档案管理工作，需要认识到教育培训工作的重要性。可以对档案管理人员进行业技能培训，使其具备更加专业和规范的档案管理技能，努力培养出新时期专业技能高、纪律严明、业务精通的档案管理团队。

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二、凡使用、储存、运输易燃易爆化学物品的部门，应办理有关证件，做到手续、证件齐全有效。

三、易燃易爆化学物品的有关从业人员必须经当地公安消防监督机构培训合格。

四、消防工作职能部门每月对易燃易爆化学物品使用、储存场所进行一次检查，各相关部门每周检查一次，班组每日检查一次，在岗人员应坚持班前、班后自查，班中巡查，发现隐患应及时汇报、整改。

五、使用易燃易爆化学物品的部门应符合下列规定：

1、使用易燃易爆化学物品的建筑和场所必须符合城市规划布局和《建筑设计防火规范》等规范的要求；

2、使用易燃易爆化学物品的场所必须按照有关规范安装防雷保护设施；

3、使用易燃易爆化学物品场所的电气设备，必须符合国家电气防爆标准；

4、设备与装置必须按国家有关规定设置消防设施并定期保养、校验；

5、易产生静电的设备与装置，必须按规定设置静电导除设施并定期检查；

6、使用易燃易爆化学物品的从业人员必须经消防培训，经考试取得合格证，方可上岗。

六、易燃易爆化学物品的仓库必须经当地公安消防机构审核、验收合格后才可使用，并满足如下要求：

1、专用仓库、货场或其他专用储存设备，必须由经过消防安全培训合格的专人管理；

2、应根据gb12268-90《危险货物品名表》分类、分项储存。化学性质相抵触或灭火方法不同的易燃易爆化学物品，不得在同一库房内储存；

3、不得超量储存。

七、保管员应加强出入库管理，做到物品摆放整齐、标识清楚、标物相符。

八、仓库保管员每日对库存物品进行检查，检查内容如下：

1、检查火、电源；

2、检查堆垛是否稳固；

3、检查有无使用电冰箱存放易燃液体等化学物品现象；

4、检查货物，主要是检查货物

包装有无破损渗漏或膨胀变形，稳定剂是否充足，物品有无潮解、熔化或风化变质，重点物资应重点检查；

5、检查库内环境，主要是检查库房是否漏雨、积水，库内的温度、湿度是否符合所存货物的危险特性要求；

6、检查消防设施器材。

九、易燃易爆化学物品运输作业前应满足以下要求：

1、从事易燃易爆化学物品运输工作的驾驶员、押运员以及相关人员，必须经国家有关规定进行岗位消防知识、专业知识培训，凭岗位资格证书上岗作业；

2、驾驶员、押运员对所运输的易燃易爆化学物品应了解其化学和物理性质，掌握应急处理措施，操作时穿戴好相应的防护用品；

3、运输易燃易爆化学物品的车辆必须具备有关部门核发的准运证件；

4、出车时各种证件（驾驶证、准运证、行驶证及培训合格证等）应携带齐全；随车携带的遮盖、捆扎、防潮、消防器材等工具必须齐全、良好，车厢内应清扫干净、干燥，不得有与所装货物性质相互抵触的残留物；同时必须对车辆的安全技术状况进行检查，发现故障必须排除后方可投入运行；

5、运输应对天气有所选择。

十、易燃易爆化学物品在运输过程中应遵守以下规定：

1、运输易燃易爆化学物品时，必须遵守消防、交通、治安等法规；

2、装载易燃易爆化学物品的车辆应对行车路线认真选择，尽可能选择宽阔平坦的道路，避开繁华闹市集镇；

3、押运人员必须乘坐在指定位置上，车上严禁搭乘无关人员，并严禁吸烟，且不得携带与所装货物性质相抵触的物品；

4、运输过程中天气变化，应根据货物特性及时采取相应的防护措施；

5、根据车辆装载情况，途中应经常停车检查，发现问题及时采取措施；

6、运输途中驾驶员必须保持精力充沛，思想集中，不得疲劳驾驶，停车时随车人员要负责车辆和货物的看护；

7、车辆涉水时，应停车查看水深、流速及水下路面等情况，通过后应轻踏刹车慢行一段路，以保证

车辆制动系统良好；

8、通过铁路交叉路口及复杂路面时，要“一慢、二看、三通过”，遇有视线不清，路面情况不明和无信号或无人管理的路口，应停车查明后方可通过；

9、途中遇有雷雨时，不得在树下、电线杆、高压线、铁塔等容易遭到雷击和产生火花的地点停车；

10、在雨、雪、风、雾视线较差的天气行车或通过泥泞、积雪、结冰、坡陡、狭窄等危险路段或遇有警告标志时，车辆的时速不得超过15km，并避免使用紧急刹车或急速转向，与同方向行驶的车辆之间应保持不小于30m的距离；

11、通过涵洞或桥梁要注意限量和限高标志，对标志不清或有怀疑时，要停车查明，通过时要降低车速，与前车之间保持不小于20m的距离；

12、正常行驶途中，车辆不准脱档、熄火滑行，非紧急情况下不准紧急制动或急转弯；

13、运输过程中不准人为向汽车发动机直接供油；

14、车辆发生故障需修车时，应选择安全地点，严禁明火照明作业；

15、车厢内携带备用燃料时，严禁使用塑料桶盛装，且必须与所装货物性质无抵触，并进行有效隔离；

16、液化石油气槽车、汽油罐车不准携带其他易燃易爆化学物品，当罐体液温达到40度时，应采取遮阳、罐外泼水降温等安全措施；