运用经济与社会的知识十篇

运用经济与社会的知识篇1

新经济所需要的新型人才是具有创造性、多样性和综合性的人才一一一一具有丰富的应用型知识，掌握思维方式的人。 

创造性人才，即具有独立的不断获取和创新知识。信息的能力的人才。 

多样性的人才，即强调人才的个性发展，充分挖掘各种人才的潜能，在动态中适应新经济发展需要的人才。在一定意义上讲，新经济就是人才经济，新经济的竞争就是人才的竞争。 

但是，拥有了人才并不等于拥有了一切。人才也需要管理、组织，也要遵守组合规则，否则就不能量才使用，人尽其才。在新经济时代，不但需要各种不同类型的新型人才，而且还需要对这些不同的人才进行全新的组合，以适应新经济发展的需要，这就是一种新型的人才组合规则。 

新经济的主要特征就是知识和信息在经济发展中起决定性的作用，而拥有知识的知识分子，即科学家已经不再是原来意义上的单纯的知识分子，他们不但是知识的拥有者和创造者，而且更直接地成为了财富的拥有者和创造者，他们成为了新经济的新宠儿——新兴的知本家。随着知本家的出现，另外一个新兴的阶层——知本营这家也如雨后春笋般地诞生和成长起来。作为时代新宠的知本营运家不仅具有丰富的学识和平统的企业家才华，而且具备超凡的知识资本营运能力。因此，知本营运家是对企业家的超越。知本和资本的结合，才能共同塑造新经济。知本家和知本营运家的联手，就会共同开创新经济的未来。甚至有些知本家本人就具备企业家的素质，而成为兼知本家与知本营运家为一体的双重身份，集中体现了新经济的人才组合这一新规则。 

新经济社会是非常复杂的社会，知识爆炸，信息爆炸，科技发展日新月异，并且学科分化越来越细。在这样的知识海洋中，单个的人谁也无法完成复杂的系统工程，而需要不同类型的人才有机地结合起来，组成一个系统，发挥系统的整体功能和群体效应，这才能表现出强大的创新能力而直接推动新经济的发展。一、科学家和企业家的联姻1．科学家和企业家共同塑造新经济 

新经济时代的一个重要特征就是科学家和企业家的联姻，共同推动着新经济的发展。只不过这时的科学家已不再是单纯的知识分子，而是拥有知识资本的知本家，这时的企业家已不单单是靠资本创业的企业人，而是具有渊博知识和特殊技能的，能营运知识资本的知本营运家。他们的全新组合，开创了前所未有的新天地，推动了波澜壮阔的新经济。这是历史发展到21世纪的必然，是人类文明的一大幸事。 

知本家的出现是人类文明进步的标志，标志着个人对知识积累、创新的权利得到社会的承认，也是人类利用自身智能改造世界、创造财富的行为成为个人自由的象征。 

作为知本家的科学家其重要作用在于把零星的、处于相对静止状态的知识要素转化为知识资本，并通过知识资本的拥有与控制，达到价值增值和无限制复制、使用的目的。知本家不仅是知识资本的化身，更是知识资本社会化演进的产权承担者。通过知本家，实现了对知识资本的社会分割与管理。 

知本家是社会新兴生产力的杰出代表，代表着人类在新时代改造自然的能力。 

知本家作为全球新兴生产力的代表，他们不仅带动着本国生产力的发展，而且推动全球知识产业的兴起，加速了传统产业的技术改造步伐。因此，在新经济时代，决定国家实力的不再是实物资产与货币资金的拥有量，而是知识资本的拥有量和知识资本人格化——知本家队伍的发展壮大。 

知本家作为新经济时代新型生产力的代表，直接推动着知识创新和科技进步，进而推动着新经济的发展，对新经济的产生和发展起着奠基性的作用。但是仅仅靠知本家还不能使新经济发展如此迅速，伴随着知本家的产生同样对新经济发展起着重要推动作用的新型人才——知本营运家的出现，也为新经济谱写了重要的一曲。知本营运家和知本家一起共同合奏了新经济金曲，共同塑造着新经济。 

就个体而言，知本营运家最初是以一种特殊的人力资本要素和人力资本商品而出现的，通过一种特殊的人才资本市场——知本营运家市场而实现有效配置和合理流动。当新经济社会逐渐走向稳定和成熟，知本营运家作为新生产力的代表和新型的企业家，将成为一个独特的社会阶层，成为社会政治、经济活动的中心。正如工业社会里的中产阶级一样，他们将成为新社会稳定运行的最为牢固的社会基础。 

知本营运家作为一个社会阶层的形成，既是社会生产力发展的结果，又是人类社会演进和结构变迁的产物。 

随着社会生产力的不断发展，知识资本的经营管理权逐渐从所有权中分离出来。知识资本构成的各要素中，所有权的取得是知本家形成和存在的重要基础。然而，取得知识资本所有权的知本家们并不一定就具备对知识资本进行经营和管理的技能。同样，随着社会分工不断深化，知本家也没有必要花大部分精力去从事知识资本的经营活动，他们可以通过所有权的有效控制或使用，集中精力致力于技术开发与知识产品研究，获取更大规模的知识资本所有权，实现财富增长与社会地位的提高，把知识资本的经营管理权通过有偿转让或委托的方式让渡给具备知识资本经营管理技能的专业人士或组织，从而实现所有权价值收益最大化。知识资本所有权与经营管理权的分离是知识社会分工发展的必然结果，知识资本的经营管理权集中到一个新兴的社会成员手中，为知本营运家阶层的出现准备了生产力条件。 

知识资本经营权向一部分社会成员集中，既是社会分工深化的表现，又是社会新兴力量兴起的标志。知本营运家们作为一个整体，在知识经济社会中掌握了知识资本的大部分经营管理权后，他们就具备了一整套与社会其他组成部分发生联系的交往准则和社会财富的获取方法。 

知本营运家的出现，也是新经济社会里，社会开放和法治完善的反映。然而，知本营运家作为一个社会阶层的崛起并不是国家政权或社会公共权力结构发生根本性变化的结果，而是社会结构转型、科技发展和经济增长方式转变的需要。 

在新经济时代，知本营运家作为一个新兴的社会阶层，并不是通过国家政权或社会公共权力的获取而崛起的。他们是适应社会生产力发展和分工深化的要求，在具备了较高的知识素质和知识资本经营管理能力后，通过市场竞争和社会结构转型而逐渐形成。 

经济全球化和区域化、集团化发展，在促进物质资本的跨国界、全球性流动的同时，知识资本的全球性流动也在加速。与此相适应，知本营运家跨越国界，成为全球性的具有重要影响的社会力量。因此，知本营运家阶层在新经济时代，是具有全球影响的社会阶层和力量。 

知本营运家阶层作为新型的社会力量，成为新经济时代垄断性控制力量，既是社会财富的最大生产者，又是最有力的控制者和所有者之一。作为一个新兴的社会阶层，他们在未来的社会发展中扮演重要角色，起着举足轻重的作用。 

作为时代宠儿和新社会的轴心，知本营运家阶层不仅以自己丰厚的学识和干练的企业家才华赢得社会的青睐，而且赋予新时代深厚的知识、文化内涵，成为社会精英和人类精神文明与物质文明的主要创造者。在新经济时代，知本营运家对社会的影响越来越大。 

知本营运家阶层将成为新时代优秀的企业管理者和企业营销文化的主要传播者。他们将把人类丰富的企业管理文化与营销文化推向新的高度。 

新经济时代，知本营运家阶层的出现，将使人类管理思想发生革命性的变化，表现在如下几个方面： 

①管理思想进一步知识化，知识资本及其运动将成为主要的管理对象和管理主体，并使管理内涵进一步丰富。管理对组织资源的整合与配置，以组织的无形资本——知识资本的有效配置为重要内容，组织目标的实现包含知本营运达到预期的效果。 

②知本营运家阶层的出现使管理组织与社会阶层相融合，传统的微观管理组织向宏观管理组织跃升，管理组织的界定上升到社会结构的层次。扩大了作为管理研究对象的管理组织的研究范围，使社会管理与微观企业管理相沟通。扩大了管理学组织研究的视野。 

③知本营运家阶层的出现，使管理手段、管理技术进一步知识资本化的同时，丰富了管理思想的实践内容，并使知识资本的增值运动与管理资本化相结合，开创了管理资本研究的新天地。一方面扩大管理学研究视野，使管理学与经济学研究方法相结合，另一方面则强调了知识资本管理研究的重要性。 

知本营运家阶层的出现，改变传统社会的经济结构的同时，也改变了社会政治结构和资源结构。 

在新经济时代，随着知本营运家的崛起，知识资本作为一项重要的、起主导作用的资本丰富了经济结构的资本内容。同时，知识型企业和知识型产业的出现，也改变了传统经济体系的产业构成方式，使知识型企业和知识型产业成为衡量经济结构的重要依据，也可以作为判断某一经济体系知识化程度的重要标志。另外，传统的所有制结构中，各所有制主体是明晰的。知识资本营运家阶层出现后，知识资本所有权与经营管理权的界定和收益分配方式发生了改变，用传统方式已不能适应新时代的需要，因为所有权和经营权在知识资本价值构成中的地位发生了改变。 

在新经济时代，毫无疑问，知本营运家阶层将成为社会轴心，因为他们拥有最为完备的知识资本营运技能和市场知识。他们的出现，改变了传统社会以拥有物质财富的多少作为获取社会地位和政治权力的经济基础。知本营运家阶层社会地位的获取主要依靠他们的个人知识素养和才智，而不是实物财富。知本营运家通过自己的知识资本经营管理能力加速了整个社会知识化进程，促进了人类生产力，特别是科学技术的进步及产品化步伐。 

知本营运家阶层的内部组织结构，是由分散的社会成员通过松散的业务关系而形成的。作为社会的精英阶层，他们具有较强的信息反应能力、整体利益维护能力和具有较强的财富控制能力以及适应经济发展变化的能力等明显特点。 

知本营运家具有较为一致的价值观系统，他们都具有较强的市场观念、营销观念与竞争观念。 

新经济时代，是一个竞争更为激烈的时代，知本营运家阶层是在市场竞争中形成并崛起的，较强的知识资本经营管理能力是他们经济活动的基础。 

竞争意识。所谓竞争意识就是确立优胜劣汰的意识。，竞争意识是知本营运家阶层存在和发展的灵魂，正是因为竞争才使知本营运家阶层保持着积极向上的活力，成为新时代的社会轴心和新生产力的代表，推动着人类向更好的未来迈进。 

营运意识。知本营运家及其他相关从业人员是否能使知识资本商品在经营管理循环中获得价值增值，一个重要的评价标准是在知识资本市场上能否被顾客接受，如果不能被接受，则不可能顺利完成循环和实现增值，将遭受被淘汰的命运。 

社会分工与合作观念。新经济社会是一个分工更加明晰和深化的社会，不同的社会成员扮演着不同的分工与合作角色。所谓社会分工与合作观念，是指知本营运家阶层从事知识资本经营时重视合作伙伴与分工伙伴的观念，进行经济活动时从他们的原本需求、权利义务去统筹规划。 

没有分工与合作，就不可能有新经济社会的顺利运行，也就没有知本营运家阶层的出现和崛起。因此，分工与合作观念是知本营运家阶层进行经济和社会活动时的共同意识和根本观念。 

正是知本家和知本营运家的崛起和组合，才有了今日繁荣昌盛的新经济局面，科学家和企业家分别以一种新的面目出现，共同塑造了并继续塑造着新经济。 

2．科学家向知本农转化 

站在新经济前沿的，以知本家新面孔出现的科学家们是这样一群人：他们清楚地知道生活在一个发生史无前例的变革的年代，必须正视变革、欢迎变革，并且竭尽全力为变革扫除障碍．他们懂得威力空前、无可逃避的历史力量正改变着现实。其中有描述微处理器性能的迅速革新的穆尔法则；有说电脑网络的价值等于节点数目的平方的梅特卡夫法则；有说硅谷的数字脑袋中一有可笑的念头冒出，便会迅速传播开来并影响美国企业界心理乃至全球的盖茨文化霸权法则。他们认为，贝尔系统的解体是自500年前发明印刷机以来最重要的事件；微处理器是自2000年前出现阿拉伯符号数字以来最重要的进步；鼠标是自有老鼠以来最重要的发明。 

这样一群人便是知本家群体，他们以知识为载体，以高新技术为手段，以坚强的意志改变着人类的历史。诚如67岁的管理学权威迪伊·沃德·霍克宣称：“我们正处于一个历时4洲年的时代即将结束，另一个时代正冲破阻力而来这样一个时刻。” 

知本家虔诚地信仰科技至上主义，他们坚信技术必然推动历史的发展，坚信生活在一个前所未有的新时代的开端。 

知本家具有绝对的、确实的、极大的雄心壮志。他们不会制定5年计划，他们会有一个千年的远景规划；他们不只考虑眼前生意上的事，更把双眼放到整个世界的改造上；他们不拿未来打赌，他们了解历史，知道历史不是个人创造的，而是技术创造的，懂技术的人也就理解创造“新人”的那种力量。 

知本家为新思想、新思维、新的思维方式而生活。因此，他们会抛弃一切束缚思想、自由的东西。 

知本家的知识结构应该广泛而且在某一点上有专门的研究，这就要求他们有较高的领悟力，对新知识敏感且善于学习，从而发现无穷商机。 

随着科学家或知识分子向知本家的转变，一场新的技术革命和产业革命已经在世界兴起。一个全新的经济正在形成、发展，爆发性地向全球扩张。 

知本家在新经济中的活跃表现，不仅使人类创造的财富总量急剧增加，充分证明现代科学知识和技术已成为创造财富的最重要手段，而且本身也成为财富的受益者和拥有者，他们之中名列世界500强和超级大富豪的大有人在。 

这个蔚为壮观、史无前列的新经济风暴，是知本家一手发起和操纵的，他们是新经济毫无争议的主角和英雄。 

由此，我们可以得出结论，知本家就是在新经济社会中以知识、技术为资本进行投资、生产、研发的企业家。具体来说，就是本身具有相当丰富的知识，对新知识敏感而又善于学习，不断获取新知识，并敢于和善于应用新的知识，将其物化为能满足人们需求的产品或服务，是善于将分散存在的知识融汇贯通、组合集成，创造出新的知识并付诸于新用途的企业人。 

知本家首先是科学家。然而，他在新经济时代已经从单纯的科学家向企业家方向转换，他具有企业家的素质和特征，他能把生产要素进行有效的组合，从而创造出新的价值。知本家更是科技至上主义者，他把知识作为生产分配的第一要素考虑，或者说将智慧资本作为企业基本的资本形态。智慧资本一人力资本十结构性资本（领导能力十企业文化价值观十社会认可和谐），其实质是特定人才和技术的组合所拥有的创造能力和这种能力的持久性。 

科学家成为知本家是新经济时代的最亮丽的一道风景线。 

3．知本营运录成为新型的企业家 

伴随着知识资本的形成，知本家作为新经济主体出现的同时，新时代的优秀企业家群体也在不断地变换角色，不断地发展壮大。知本营运家的出现，甚至比知识资本家的形成对社会经济发展的影响还要深远。因为知识资本营运家是知识资本家与市场联系的纽带，也是知本家与政府合作、分工的桥梁。知本营运家把知识资本所有权和经营权有效地结合的同时，进行科学的分离。如果说知本家是无形财富的所有者，那么知本营运家则是动态无形财富的实现和真正控制者，知本营运家的诞生，开拓了资本营运的新时代。企业家向知本营运家的转化，也是新经济的特征和要求。 

知本营运家的产生，既是知识资本增值的需要，又是知本家实现财富低成本扩张的需要，更是企业经营管理发展的需要。知本营运家在本质上是从事知识资本经营、管理的优秀企业家，他们的出现，是企业管理与市场经营革命在新经济时代的结晶。 

知本营运家的出现是以知识资本、知本家的形成为条件的。一个优秀的知识资本所有者——知本家并不一定能成为一个优秀的知本营运家，而一个优秀的知本营运家则完全具备作为一个优秀的知本家的条件。因而，可以这样认为，知本营运家是对知本家的超越。 

在新经济时代，知识要素脱离物质资本而独立运动，知识资本的经营、管理活动成为一项专门的职业，知本营运家具备了产生的生产力条件。 

事实上，知识资本运动的非实物资本化，也是知本营运家从其他实物资本经营管理者中分离出来，成为一个独立的社会阶层的前提条件。知本营运家与其他资本经营者相区别的一个重要之处在于，知本营运家除了具备一般的企业经营、资产管理的业务素质外，还必须了解知本营运的具体特点、增值方法及市场交易准则，如何与其他知本营运者相互沟通，进行业务合作。当然，一个优秀的知本营运家也应该首先是一个优秀的实物资本营运家，而一个优秀的实物资本营运家则未必能成为一个优秀的知本营运家。 

一个国家或地区的生产力是否发达，主要靠企业来体现，在新经济时代也一样。知识型企业在新经济社会里发挥着重要作用。缺乏优秀企业家的知识型企业是不能完成知识资本的有效扩张和在市场中占据有利的竞争地位的。企业是国民经济的细胞，这个细胞没有活力，整个国民经济就没有活力。欧美日等发达国家在全球高新技术产品市场上具有较强的竞争力，除了这些国家有雄厚的技术开发能力和新经济发达外，还有一批具有开拓精神的新兴企业家队伍。 

知本营运家的自然属性与其他时代的企业家和知本营运者相同，即按照科技发展水平、企业家所处的历史、文化背景、从事的行业特点，对其经营管理的方法建立相应的组织机构和社会行业管理机构，为其提供高效率的服务。作为新经济时代的优秀企业家，知本营运家的行为还必须得到各种社会组织的支持，使之能有一个集中统一的合理资本营运权力保障机制。 

运用经济与社会的知识篇2

【例】（2013・浙江・40）建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。

材料一 2006～2012年我国环境治理、科研投入和经济成就

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材料二 2006～2012年我国节能减排主要指标情况

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注：①我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，日本的8倍。

②近年来，我国许多城市空气污染指数PM2.5（细颗粒物）经常超过300微克/立方米的重度污染标准。

（1）指出材料一、二反映的经济信息。（8分）

（2）结合材料，运用“促进国民经济又好又快发展”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入经济建设中。（12分）

【命题立意】本题坚持了新课标高考命题关注社会生活、不回避社会热点的原则，以“生态文明建设”这一社会热点为背景，重点考查促进国民经济又好又快发展等经济生活知识。本题在重视对基础知识考查的同时，综合考查考生获取和解读经济信息、调动和运用相关经济知识、描述和阐释社会经济现象、论证和探讨经济问题的能力，很好地彰显了政治学科的特色与魅力。

【解题思路】第（1）问属于图表分析题。解答图表分析题的关键是首先要读全、读准材料，图表的标题、标注和图示、图表数值（横向和纵向）等均不能忽视；其次，还要从图表直接反映的信息中找出其内在联系或本质问题；最后，综合运用所学知识对图表进行解读、阐释。在本问中，材料一的“表”揭示了我国环境治理、科研投入和经济成就的关系；材料二的“图”揭示了我国每万元GDP能耗与空气主要污染物的排放量在逐年下降，“注”揭示了我国每万元GDP的能耗远高于主要发达国家，以及近年来我国许多城市PM2.5超标，空气质量重度污染，由此可分析说明材料一、二共同表明我国在经济快速发展的同时环境问题不容乐观，必须统筹经济发展与生态文明建设。

第（2）问属于“怎么办”类问答题。解答时重在审清设问，把握题眼。从设问角度看，本题限制在“促进国民经济又好又快发展”知识范围；从设问指向看，“如何把生态文明建设融入经济建设中”，关键点在于“如何……融入”。其次，灵活掌握解题方法。要紧扣设问指向，结合材料中环境污染治理投资、研究与试验经费支出、万元GDP能耗等信息，运用贯彻落实科学发展观促进国民经济又好又快发展的具体举措的相关知识，从提高自主创新能力、走新型工业化道路、转变经济发展方式、加强能源资源保护等角度进行阐释、论证和探究。

【参考答案】（1）材料一、二反映了2006-2012年我国在GDP总量实现较快增长的同时，科研经费投入和环境污染治理投资总额也实现了较大幅度的增加，每万元GDP能耗和空气主要污染物（二氧化硫）排放量在下降；但是，我国每万元GDP能耗与世界尤其是发达国家平均水平相比还有较大差距，说明我国在节能降耗、生态文明建设方面形势仍然不容乐观。

（2）把生态文明建设融入经济建设，实现经济社会永续发展，需要加大环境治理和节能降耗方面的科研投入，大力推进环境科技进步，提高自主创新能力；需要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，走中国特色新型工业化道路；需要加强生产发展过程中能源资源节约和生态环境保护力度；需要把节约资源和保护环境的基本国策落实到每个企业和每个家庭。

二、真题启示

1.“经济生活”试题易与社会经济生活热点、社会经济发展实际结合命题，反映了试题的时代性特点。“生态文明建设”不仅是重大的社会经济热点问题，更是关系到经济社会的科学发展问题，体现了国家对社会经济发展的价值导向。除浙江卷40-（1）（2）题以外，山东卷30题（2）“科技创新”、安徽卷38题（2）“技术创新”，重庆卷13题（3）“社会公平”，福建卷39题（2）“美丽中国”等都有异曲同工之处，充分反映了我国社会经济生活热点和社会经济发展实际。这就启示我们在平时的复习备考过程中，要关注社会经济生活热点、关注经济发展的动态，同时又要注意提练社会经济热点与《经济生活》模块知识的结合点，并进行适度的拓展训练。

2.“经济生活”试题以教材主干知识为载体，突出了试题的基础性特点。浙江卷40题（2）考查的知识点“促进国民经济又好又快发展”是教材第十课的主干知识，而且设问清晰、指向明确，并具有一定的探究性。又如重庆卷13题（3）“如何通过国民收入初次分配促进社会公平”，广东卷37题（2）“结合材料二，运用《经济生活》中消费对生产的反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响”，同样体现了上述命题的共性特点。这就启示我们在平时的复习备考过程中，要注重把握教材的重点概念，掌握教材的核心知识，构建知识网络体系，做到“点”、“线”、“面”的有机融合、整合。

运用经济与社会的知识篇3

关键词 六种“经济成分”；(宏观或微观)主流经济；非主流经济；六种“社会成分”；(宏观或微观)主流社会

Abstract Through thoroughly using the thought ofdialectical materialism ,the article points out a new economics and sociologybasic theory. As a result , this theory gives us a deepen overall new understandingabout the economy and the society in the knowledge economyinformationsociety times from a new angle .Certainly, this theory also gives us a deepen overall new understandingabout the economy and the society both in the future times and in the past times. Hope the theory will certainly made great contributions to the development of the productive forces in the world and human beingsociety’s great moving forward in the future.

人类社会中普遍存在着六种不同类型的“经济成分”

众所周知，人类社会可划分为宏观社会和微观社会。宏观社会是由次一级的微观社会构成的，次一级的微观社会也是次一级的宏观社会，又由更次一级的微观社会构成，而更次一级的微观社会也是更次一级的宏观社会，又由更次一级的微观社会构成……。因此，人类社会在不同时期都有若干层面不同的宏观社会和微观社会。纵观历史，人类社会已经经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义工业社会，现在是后资本主义工业社会或知识经济时代信息社会。也可以说，人类已经经历了原始社会时代、奴隶社会时代、封建社会时代、资本主义工业社会时代，现在已经进入了知识经济信息社会时代。

众所周知，经济基础决定上层建筑，任何时代的经济发展都是社会发展的推动力，而任何时代社会的经济都是通过人们辛勤地劳动创造出来或获得的。本文认为所谓“经济行为”就是指人们为了生存和发展在生产劳动过程中运用各种经济资源创造或获得财物的行为，所谓“经济活动”就是指人们为了生存和发展在生产劳动过程中运用各种经济资源创造或获得财物的社会实践活动，所谓“经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动过程中运用各种经济资源创造或获得的财物。显然，经济学就是专门研究人们为了生存和发展在生产劳动过程中运用各种经济资源创造或获得财物的社会实践现象及其一般规律从而指导人们如何有效持续增长经济的一门社会科学学科。此外，本文还认为人们通常所说的“人力、物力、财力”中的“人力”指“人力资源”，“物力”指“物力资源”，“财力“指“财力资源”。因此，人们在任何经济活动中的可运用经济资源不外乎三大类――“(个人或他人的)人力经济资源”、(个人或他人的)“物力经济资源”和(个人或他人的)“财力经济资源”。显然，以上三大类经济资源终归是由人来运用的。显然，“物力经济资源”和“财力经济资源”可看成“财富或金钱或资本经济资源”。

那么，人力经济资源又包括哪些呢？众所周知，人类个体全面自由发展的方向是与社会经济发展和社会发展的方向相一致的。这是因为社会经济发展和社会发展都客观需要人们不断提高体力水平、(普通)知识水平或(普通)信息水平、智慧水平或能力水平(参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)。因此，随着社会生产力水平的不断提高，随着社会经济的不断发展和社会的不断进步，人们普遍的体力水平、(普通)知识水平或(普通)信息水平、智慧水平或能力水平也都在不断提高。由此可见，与人类个体体力水平、(普通)知识水平或(普通)信息水平、智慧水平或能力水平相对应的人类个体的生理资源或体力资源、普通知识或普通信息资源和由之产生的智慧资源(知识可划分为普通知识和知识型智慧知识两种知识，信息可划分为普通信息和智慧信息两种信息，参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)是人类从事经济活动必不可少的三大人力经济资源。因此，随着社会生产力水平的不断提高，人类个体的以上三大人力经济资源也依次得到了较大的开发和利用。如果说原始社会、奴隶社会、封建社会主要开发利用人类个体的生理或体力人力经济资源，那么，资本主义工业社会则主要开发利用人类个体的普通知识或普通信息人力经济资源，当前的后资本主义工业社会或知识经济时代信息社会则主要开发利用人类个体的普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的知识型智慧人力经济资源(智慧可根据来源不同划分为知识型智慧、信息型智慧和知识――信息型智慧三种类型，参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)，因此，未来的“智慧经济”或“能力经济”时代①则主要开发利用人类个体的普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的信息型智慧以及知识――信息型智慧人力经济资源。

除以上三大人力经济资源以外，人们在生产劳动过程中创造经济时，有时仅仅凭借个人与生俱来就有的或后天才有的显赫血缘关系背景或家族背景或家庭背景或知识背景或特殊人际关系(如夫妻关系、情侣关系、母女关系、母子关系、父女关系、父子关系、亲属关系等)或组织之间的特殊公共关系(如母公司与子公司之间的公共关系、合作组织之间的公共关系等)就可以直接创造或获得财物创造经济。如果上述特殊人际关系或特殊公共关系良好的话，就更是如此！因此，人们与生俱来就有的或后天才有的显赫血缘关系背景或家族背景或家庭背景或知识背景或特殊人际关系或组织之间的特殊公共关系也是一种人们从事经济活动必不可少的可运用经济资源――“背景经济资源”。

由于人们在生产劳动过程中创造经济时，绝大多数情况下都不得不与其他个体发生联系并协调彼此之间的人际关系(这里人际关系指普通人际关系，以区别于上述特殊人际关系)，以便社会或组织更加协调一致，因此，人们与其他个体之间的关系如何将直接影响人们的劳动生产率。因此，人们与其他个体之间的人际关系也是一种人们从事经济活动必不可少的可运用经济资源。由于人们与其他人之间的人际关系如何主要决定于人们处理人际关系的智慧水平或能力(参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)，因此，人们的人际关系经济资源可划归于上面所述的智慧人力经济资源(即人际关系经济资源是智慧人力经济资源中的一种类型)。此外，由于人们具有何种情趣、爱好、性情、脾气、志向、性格、习惯等个人个性心理特征，会影响人们之间的特殊人际关系和普通人际关系，因此，人们的情趣、爱好、性情、脾气、志向、性格、习惯等个人个性心理特征也是一种经济资源。显然，这种经济资源对经济的作用或贡献主要通过上述“背景经济资源”和智慧人力经济资源对经济的作用或贡献表现出来的。因此，本文把人们的情趣、爱好、性情、脾气、志向、性格、习惯等个人个性心理特征经济资源一并划进“背景经济资源”和智慧人力经济资源当中而不必再单独提出来作为一种单独类型。

此外，由于人们所处何种社会地位具有何种职务和何种身份、具有何种权力直接决定了人们运用“财富或金钱或资本经济资源”(包括物力经济资源和财力经济资源两种类型)、三大人力经济资源和上述“背景经济资源”的能力，因此，人们的权力或职务或身份也是一种人们从事经济活动必不可少的可运用经济资源――“权力经济资源”。而人们在社会或组织中具有何种权力或职务或身份是由一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成(包括一个家族或家庭的“家规”或“家法”)或由之决定的生产关系决定的。因此，一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成或生产关系是否合理、先进将直接影响一个社会或组织中人们的权力或职务或身份的配置和分配是否合理从而影响劳动生产率。因此，一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成或生产关系也是一种人们从事经济活动必不可少的可运用经济资源。此外，由于一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成或生产关系可直接影响人们之间的(普通)人际关系或工作关系，因此，一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成或生产关系是否合理、先进还会影响一个社会或组织中人们之间的(普通)人际关系或工作关系的好坏从而影响到人们的劳动生产率。因此，一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成或生产关系经济资源对经济的作用或贡献主要通过它对一个社会或组织中人们的权力或职务或身份的配置和分配以及人们之间的(普通)人际关系或工作关系的影响表现出来，因此，一个社会或组织的政治制度或管理制度或这方面的约定俗成或生产关系经济资源可一并划归到“权力经济资源”和智慧人力经济资源当中，而不必再单独提出来作为一种单独类型。

综上所述，人们从事经济活动必不可少的可运用经济资源一共有上述六种类型――三种人力经济资源――生理或体力人力经济资源、普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的智慧人力经济资源以及“财富或金钱或资本经济资源”、“背景经济资源”和“权力经济资源”。不仅如此，它们之间还是相互依存、相互联系、相互影响、相互作用的辩证关系。首先，它们是相互依存的。这是因为人们从事任何经济活动都离不开同时运用上述六种经济资源，它们缺一不可！人们不可能只运用其中一种或若干种经济资源而不运用其它若干种经济资源却能从事某种经济活动！它们总是同时起作用、同时为经济活动作出各自的贡献的。这是由人们从事经济活动的过程的特点决定的。当人们从事经济活动时，不仅必须运用“财富或金钱或资本经济资源”，还必然会运用到“背景经济资源”、“权力经济资源”和人们的生理或体力人力经济资源。此外，还必须同时运用人们的普通知识或普通信息人力经济资源和智慧人力经济资源以便及时分析、解决所遇到的问题。其次，它们之间是相互联系、相互影响、相互作用的。比如，生理或体力经济资源的状况会影响到人们运用其它五种经济资源的状况。反之。也然。此外，人们的普通知识或普通信息人力经济资源的状况也会影响到人们运用其它五种经济资源的状况。比如，具有较高知识水平的人往往懂得更多的健康知识和营养知识，因此，相对说来，他们的生理或体力人力经济资源的状况较好。由于普通知识或普通信息是智慧的基础(参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)，因此，他们的智慧人力经济资源的状况也往往会更好一些。此外，他们运用“财富或金钱或资本经济资源”、“背景经济资源”和“权力经济资源”的能力也相对更高一些。反之，如果人们的普通知识或普通信息人力经济资源的状况较差，则人们运用其它五种经济资源的能力也相对较差。除生理或体力人力经济资源和普通知识或普通信息人力经济资源以外的其它四种经济资源的情况与上类似！

那么，上述六种经济资源是通过什么机制对经济发挥作用的呢？

人们的能力实际上就是人们在运用智慧人力经济资源等三种人力经济资源分析问题或运用智慧人力经济资源等三种人力经济资源和其它三种经济资源解决问题的过程中表现出来的力量或能量(参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)！因此，智慧与能力之间具有资源和能量之间的本质区别，它们是资源与能量之间的因果关系和表里关系，其中智慧为因、为里，能力为果、为表，能力是由智慧资源转化而来的(参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)。人们要正确运用经济资源创造最大经济效益，就必须要运用智慧才能具有良好的“调动资源能力”和“运用资源能力”从而表现出良好的专业工作能力(指人们按照一定规程完成一定专业、一定工作岗位工作任务的能力，专业工作能力包括创造力)或综合能力(指人们的专业工作能力和人际关系能力即人们处理人际关系的能力的综合)。而社会生产力是各个岗位的生产力的综合，是由各个岗位人们的生产力水平的高低共同决定的。因此，人们只有充分运用智慧人力经济资源以便正确运用其它五种经济资源，才能最大程度地提高劳动生产率和社会生产力。因此，上述六种经济资源是通过对人们的专业工作实际能力大小的影响来对经济发挥作用的。如果上述六种经济资源配置合理并得到高效运用，那么，人们的专业工作实际能力就必然会相对较高，从而表现出较高的劳动生产率和较高的社会生产力！反之，人们的专业工作实际能力就必然会相对较低，从而表现出较低的劳动生产率和和较低的社会生产力！

总之，在不同时期，不同层面的(宏观或微观)人类社会，人们创造或获得经济所能利用的经济资源一共有以上六种类型，因此，在不同时期，不同层面的(宏观或微观)人类社会中普遍存在着相应的六种类型的“经济成分”――“体力经济”、“背景经济”、“权力经济”、“财富或金钱或资本经济”(简称“财富经济”或“资本经济”。在资本主义生产关系出现后，“财富经济”演化为“资本经济”。当前市场经济中的“财富经济”实质也是“资本经济”。)、知识经济和“智慧经济”或“能力经济”。我们下面将详细论述什么是“体力经济”、“背景经济”、“权力经济”、“财富或金钱或资本经济”以及知识经济和“智慧经济”或“能力经济”。

所谓“体力经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动的过程中主要依靠运用六大经济资源中的“生理或体力人力经济资源”创造或获得的那部分经济。所谓“背景经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动的过程中主要依靠运用六大经济资源中的“背景经济资源”创造或获得的那部分经济。所谓“权力经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动的过程中主要依靠运用六大经济资源中的“权力经济资源”创造或获得的那部分经济。所谓“财富或金钱或资本经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动的过程中主要依靠运用六大经济资源中的“财富或金钱或资本经济资源”创造或获得的那部分经济。所谓“知识经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动的过程中主要依靠运用六大经济资源中的“普通知识人力经济资源和由之产生的知识型智慧人力经济资源”创造或获得的那部分经济。所谓“智慧经济”或“能力经济”就是指人们为了生存和发展在生产劳动的过程中主要依靠运用六大经济资源中的“普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的信息型智慧人力经济资源以及知识――信息型智慧人力经济资源”创造或获得的那部分经济。由于普通知识或普通信息和三种类型的智慧其本质都是信息，因此，知识经济和“智慧经济”或“能力经济”的本质都是“信息经济”。但为了研究的方便，我们一般不称知识经济为信息经济，只称“智慧经济”或“能力经济”为信息经济。显然，上述六种不同类型的经济资源为不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会或组织创造或获得的经济的多少或在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例的大小是各不相同的。其中总是有一种经济资源创造或获得的经济在不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会或组织完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大。那么，我们就说这种经济资源创造或获得的这部分经济就是该时期、该层面(宏观或微观)人类社会或组织的主流经济。而其它五种类型的经济资源创造或获得的其它五种相应类型的经济则是该时期、该层面(宏观或微观)人类社会或组织的非主流经济。

总之，上述六种类型的经济资源都为不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会的经济作出了各自的贡献，只是它们在不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会完整的(宏观或微观)经济中所占的比例的大小各不相同而已！上述六种类型的经济资源对经济的贡献最终通过人们的专业工作能力或综合能力对经济或社会生产力的贡献表现出来。在原始社会，由于人们的生理或体力人力经济资源为(宏观或微观)人类社会创造或获得的经济在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大，因此，最适合搞“体力经济”。因此，“体力经济”是原始社会经济的主要特征和主流经济。在奴隶社会，由于人们的“背景经济资源”为(宏观或微观)人类社会创造或获得的经济在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大，因此，最适合搞“背景经济”。因此，“背景经济”是奴隶社会经济的主要特征和主流经济。在封建社会，由于人们的“权力经济资源”为(宏观或微观)人类社会创造或获得的经济在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大，因此，最适合搞“权力经济”。因此，“权力经济”是封建社会经济的主要特征和主流经济。在资本主义工业社会，由于人们的“财富或金钱或资本经济资源”为(宏观或微观)人类社会创造或获得的经济在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大，因此，最适合搞“财富或金钱或资本经济”。因此，“财富或金钱或资本经济”是资本主义工业社会经济的主要特征和主流经济。在当前的后资本主义工业社会或知识经济时代的信息社会，由于人们的“普通知识人力经济资源和由之产生的知识型智慧人力经济资源”为(宏观或微观)人类社会创造或获得的经济在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大，因此，最适合搞知识经济。因此，知识经济是当前的后资本主义工业社会或知识经济时代的信息社会经济的主要特征和主流经济。依此类推，在未来的“智慧经济”或“能力经济”时代的信息社会，由于人们的“普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的信息型智慧和知识――信息型智慧人力经济资源”为(宏观或微观)人类社会创造或获得的经济在完整的(宏观或微观)经济中所占的比例最大，因此，最适合搞“智慧经济”或“能力经济”或信息经济。因此，“智慧经济”或“能力经济”或信息经济是未来“智慧经济”或“能力经济”时代信息社会经济的主要特征和主流经济。

那么，在哪些情况下，社会或组织或个人的主流经济分别是“体力经济”、“背景经济”、“权力经济”、“财富或金钱或资本经济”、知识经济和“智慧经济”或“能力经济”呢？显然，除了原始社会的主流经济是“体力经济”以外，以体力搬运货物创造或获得经济效益的搬家公司、货运公司等企业组织的经济以及在旅游区用轿子抬人上、下山的个人以及三轮车夫等个人的经济都属于以“体力经济”为主流经济的经济。在这种情况下，其它五种“经济成分”也存在，只是它们对经济的贡献没有“体力经济”的大而已。而且在这种情况下，社会或组织或个人的经济主要由人们的生理或体力人力经济资源创造或获得，因此，人们生理或体力人力经济资源的状况将直接明显影响上述社会或组织或个人的经济效益。显然，除了奴隶社会的主流经济是“背景经济”以外，人们利用显赫或特殊的血缘关系背景或家族背景或家庭背景或知识背景或上述人与人之间的特殊人际关系或上述合作组织之间的特殊公共关系经济资源或“背景经济资源”获得遗产、财产或接受社会或其它组织或个人的捐赠等方式创造或获得的经济都属于以“背景经济”为主流经济的经济。在这种情况下，其它五种“经济成分”也存在，只是它们对经济的贡献没有“背景经济”的大而已。而且在这种情况下，社会或组织或个人的经济主要由人们的“背景经济资源”创造或获得，因此，人们“背景经济资源”的状况将直接明显影响上述社会或组织或个人的经济效益。显然，除了封建社会的主流经济是“权力经济”以外，一般说来国家或地方政府垄断的行业的经济，以及人们利用所掌握的特权通过特许某些组织或个人从事自己所掌握或控制的某种行业或某种产品的经营而收取大量特许加盟费或个人酬劳创造或获得的经济，以及人们通过允许其它组织或个人以自己组织或个人名义从事某种经济活动(在建筑业、装饰业中较常见)创造或获得经济，然后向这些挂靠组织或个人收取一定行政管理费用或技术指导费用等费用创造或获得的经济都属于以“权力经济”为主流经济的经济。这种情况下，其它五种“经济成分”也存在，只是它们对经济的贡献没有“权力经济”的大而已。而且在这种情况下，社会或组织或个人的经济主要由人们的“权力经济资源”创造或获得，因此，人们“权力经济资源”的状况将直接明显影响上述社会或组织或个人的经济效益。显然，除了资本主义工业社会的主流经济是“财富或金钱或资本经济”以外，人们利用所掌握的财富(包括物力财富和财力财富两种类型)或金钱或由此形成的资本创造的经济都属于以“财富或金钱或资本经济”为主流经济的经济。比如，人们利用投入的货币资金炒股、炒外汇、炒期货或其它债券创造或获得的经济或银行、钱庄、个人通过放贷或借款等方式收取利息或费用创造的经济、租赁公司通过租赁货物、房产等收取租赁费用创造或获得的经济以及人们依靠投入的货币、机器设备、厂房占有企业组织一定股份或资本获得赢利分红创造或获得的经济就都属于以“财富或金钱或资本经济”为主流经济的经济。这种情况下，其它五种“经济成分”也存在，只是它们对经济的贡献没有“财富或金钱或资本经济”的大而已。而且在这种情况下，社会或组织或个人的经济主要由人们的“财富或金钱或资本经济资源”创造或获得，因此，人们“财富或金钱或资本经济资源”的状况将直接明显影响上述社会或组织或个人的经济效益。显然，除了当前的后资本主义工业社会或知识经济时代信息社会的主流经济是知识经济以外，组织或个人利用所拥有的专利或知识产权或某种特殊技术或秘密配方创造或获得的经济以及上述组织或个人靠出卖专利或知识产权或某种特殊技术或某种秘密配方创造或获得的经济以及其它组织或个人靠收购的专利或知识产权或某种特殊技术或某种秘密配方创造或获得的经济都属于以知识经济为主流经济的经济。这种情况下，其它五种“经济成分”也存在，只是它们对经济的贡献没有知识经济的大而已。而且在这种情况下，社会或组织或个人的经济主要由人们的“普通知识人力经济资源和由之产生的知识型智慧人力经济资源”创造或获得，因此，人们“普通知识人力经济资源和知识型智慧人力经济资源”的状况将直接明显影响上述社会或组织或个人的经济效益。依此类推，除了未来的“智慧经济”或“能力经济”时代的信息社会的主流经济是“智慧经济”或“能力经济”或信息经济以外，人们利用信息型智慧和知识――信息型智慧人力经济资源创造的经济，比如人们利用各种能力如创造力、人际关系能力、专业工作能力或综合能力创造或获得的经济，比如，安利公司、玫琳凯公司、保险公司的经济、一切贸易公司的经济以及一切公司中业务人员靠能力赚得的提成和所有员工靠能力赚得的薪水等都是以“智慧经济”或“能力经济”或信息经济为主流经济的经济。在这种情况下，其它五种“经济成分”也存在，只是它们对经济的贡献没有“智慧经济”或“能力经济”的大而已。而且在这种情况下，社会或组织或个人的经济主要由人们的“普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的信息型智慧和知识――信息型智慧人力经济资源”创造或获得，因此，人们“普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的信息型智慧和知识――信息型智慧人力经济资源”的状况将直接明显影响上述社会或组织或个人的经济效益。

经济基础决定上层建筑。在不同时期、不同层面的人类社会中既然普遍存在六种不同类型的“经济成分”，那么，也就必然普遍存在着六种与之相对应的“社会成分”――“体力社会”、“背景社会”、“权力社会”、“财富或金钱或资本社会”、“知识社会”和“智慧社会”或“能力社会”②。这里的“体力社会”指高度重视人们的生理或体力人力经济资源并主要依靠之创造或获得经济、以“体力经济”为主流经济的社会。这里的“背景社会”指高度重视人们的“背景经济资源”并主要依靠之创造或获得经济、以“背景经济”为主流经济的社会。这里的“权力社会”指高度重视人们的“权力经济资源”并主要依靠之创造或获得经济、以“权力经济”为主流经济的社会。这里的“财富或金钱或资本社会”指高度重视人们的“财富或金钱或资本经济资源”并主要依靠之创造或获得经济、以“财富或金钱或资本经济”为主流经济的社会。这里的“知识社会”指高度重视人们的“普通知识人力经济资源和由之产生的知识型智慧人力经济资源”或人们的科学技术专业知识水平和知识型智慧水平或专利或知识产权或创造力或专业工作能力或学历或文凭并主要依靠之创造或获得经济、以“知识经济”为主流经济的社会。这里的“智慧社会”或“能力社会”指高度重视人们的“普通知识或普通信息人力经济资源和由之产生的信息型智慧和知识――信息型智慧人力经济资源”或人们的信息型智慧水平和知识――信息型智慧水平或综合智慧水平或综合能力并主要依靠之创造或获得经济、以“智慧经济”或“能力经济”或信息经济为主流经济的社会(参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》)。

显然，推行主流经济的宏观社会就是宏观主流社会，推行主流经济的微观社会就是微观主流社会。因此，人类社会在不同时期、不同层面、不同性质的人类社会，其(宏观或微观)主流经济和(宏观或微观)主流社会的形式都是各不相同的。比如，原始社会是以“体力经济”为主流经济、以“体力社会”为主流社会的社会，奴隶社会是以“背景经济”为主流经济、以“背景社会”为主流社会的社会，封建社会是以“权力经济”为主流经济、以“权力社会”为主流社会的社会，资本主义工业社会是以“财富或金钱或资本经济”为主流经济、以“财富或金钱或资本社会”为主流社会的社会，当前的后资本主义工业社会或知识经济时代的信息社会则是以知识经济为主流经济、以“知识社会”为主流社会的社会，依此类推，未来的“智慧经济”或“能力经济”时代的信息社会就是以“智慧经济”或“能力经济”为主流经济、以“智慧社会”或“能力社会”为主流社会的社会。

需要注意的是在当前的后资本主义工业社会或知识经济时代的信息社会不同层面的人类社会中，同时存在着六种不同类型的“经济成分”和“社会成分”。在主流社会――“知识社会”(比如，高科技产业的社会)里，其主流经济是知识经济。这与整个时代或社会的主流经济都是一致的！而在知识经济时代的“体力社会”(如搬家公司)里，其主流经济是“体力经济”，与整个时代或社会的主流经济――知识经济是不一致的。知识经济时代其它四种类型的“社会成分”的情况与“体力社会”的情况类似。

总之，在不同时期、不同层面的人类社会中普遍存在着上述六种不同类型的“经济成分”和六种不同类型的“社会成分”。需要注意的是，我们在上面把不同时期、不同层面的人类社会本来完整的(宏观或微观)社会经济人为地划分为“体力经济”、“背景经济”、“权力经济”、“财富或金钱或资本经济”、知识经济和“智慧经济”或“能力经济”六种不同类型的“经济成分”完全出于研究的方便，实际上它们是不可截然分割开的，它们共同组成了不同时期、不同层面完整人类社会的(宏观或微观)经济。它们之间是相互依存、相互联系、相互影响、相互作用的辩证关系。此外，上述六种不同类型的“经济成分”或其对应形式在人类自地球上产生时就存在，它们并非新生事物！因此，它们在不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会中都存在，并相互交叉、相互依存、相互联系、相互影响、相互作用，只是上述六种不同类型的“经济成分”在不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会对经济发展的贡献有大有小、各不相同罢了！正因为如此，不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会，其(宏观或微观)主流经济和(宏观或微观)主流社会的形式才各不相同！总之，在原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义工业社会、当前的后资本主义工业社会或知识经济时代的信息社会以及未来的“智慧经济”或“能力经济”时代的信息社会，上述六种不同类型的“经济成分”和六种不同类型的“社会成分”都存在并都在起作用，只不过其作用大小各不相同罢了！因此，在知识经济时代，不同时期、不同层面的主流社会里，社会的经济都是上述六种不同类型的“经济成分”同时起作用、知识经济是主流经济、知识经济担任主角、其它五种不同类型的“经济成分”一起充当配角同台献技的经济。在知识经济时代，不同时期、不同层面的五种非主流社会里，社会的经济也都是上述六种不同类型的“经济成分”同时起作用、五种非知识经济的“经济成分”分别担任主角、余下其它五种不同类型的“经济成分”一起充当配角同台献技的经济。其它时代不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会的情况与上类似！那种认为知识经济刚出现不久、“智慧经济”或“能力经济”在未来才可能出现的观点是错误的！因此，“知识经济兴起”比“知识经济出现或产生”更为确切！同样，我们在上面把不同时期、不同层面本来完整的(宏观或微观)的人类社会人为地划分为上述六种不同类型的“社会成分”也是完全出于研究的方便，实际上它们是不可截然分割开的，它们共同组成了不同时期、不同层面完整的(宏观或微观)人类社会。它们之间是相互依存、相互联系、相互影响、相互作用的辩证关系。此外，上述六种不同类型的“社会成分”或其对应形式在人类自地球上产生时就存在，它们并非新生事物！因此，它们在不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会中都存在，并相互交叉、相互依存、相互联系、相互影响、相互作用，只是上述六种不同类型的“社会成分”在不同时期、不同层面的(宏观或微观)人类社会中存在时间的长短、涉及范围的大小各有不同罢了！

总之，人类社会中普遍存在着上述六种不同类型的“经济成分”和六种不同类型的“社会成分”。

注释

①由于能力是由智慧转化而来的，因此，智慧与能力是资源与能量之间的因果关系和表里关系，智慧为因、为里，能力为果、为表。因此，大多数时候智慧与能力总是同时出现，而且这时它们的作用或力量相当，因此，在绝大多数情况下，智慧都与能力相当。因此，这里的“智慧经济”与“能力经济”也相当。参见我的论文《揭开智慧的神秘面纱》。

运用经济与社会的知识篇4

【论文摘要】文章从信息时代的特征、信息与人类社会发展的矛盾运动过程、信息对人类社会发展的极端重要性等方面探讨了信息的运行规律及信息失真、失落的成因，希望以此能够引起社会的高度关注，共同解决社会失信问题，重构诚信社会，这是和谐社会构建的基础条件。

信息时代，是指信息产业得到极大发展，信息产品日益丰富，人们被淹没在各种信息的海洋里，信息在社会经济运行中、在人们的日常生活中占据越来越重要的地位，发挥越来越巨大的作用，以至于在信息缺失的情况下，社会经济的正常运行和人们的正常生活就会受到严重影响。信息的发展极大地提高了劳动生产率，丰富和方便着人们的生活，然而信息的失真和混乱也会给社会经济发展和人们生活带来巨大的损害，尤其是它对整个社会信用体系、对社会诚信和道德体系的瓦解作用非常大，如不高度重视认真解决，一旦造成不良后果，修复危害可能要花费数十倍的时间和精力。

一、知识经济与信息时代

人们曾经以生产工具为标志来划分人类社会发展的时代:如旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代、工场手工业时代、机器大工业时代、电气时代、信息时代。如果说信息首先是一种基于技术的生产工具的话，显然信息时代是人类改造自然的能力和手段发展到目前的最高形态，它不仅是生产工具，而且是软化了的生产工具，会渗透在各种生产工具中发挥作用，渗透在社会经济发展和人民生活的各个层面发挥作用，其作用和功能远远超出了人类社会截至目前创造出的所有的“生产工具”。随着生产工具的不断创新，人类社会才从农业经济时展到工业化经济时代(前期、中期、后期)，进而发展到知识经济时代。

关于经济发展阶段，罗斯托在他的《经济增长阶段》(1960年)一书中，吸收了德国历史学派的经济发展阶段划分法、熊彼特的“创新”学说、凯恩斯的宏观经济分析、哈罗德—多马模型等理论和方法，从世界经济发展的角度将人类社会的发展划分为五个阶段:传统社会阶段、为起飞创造前提阶段、起飞阶段、向成熟推进阶段、大规模高消费阶段，1971年又补充了第六个阶段，即追求生活质量阶段。其中第三和第六阶段是社会发展的两次突变，是最有意义的阶段。从主导产业转移引致的产业演进规律角度，人们将其分成七个阶段，其中第七个阶段就是以信息产业为主导的阶段。

知识经济的观念和理论形成与经济发展阶段理论是紧密联系在一起的。早在1959年美国管理学家彼得·德鲁克就从劳动力的角度分析了“知识劳动者”将取代“体力劳动者”成为社会劳动力的主体，后来又提出了“知识社会”的概念;1962年美国经济学家费里茨·马克卢普在《美国知识的生产与分配》一书中提出了“知识产业”的概念，对信息在经济中的巨大价值进行了深人的研究;20世纪70年代初美国斯坦福大学经济学家波拉特以其博士论文为基础向美国商业部提交了题为《信息经济》的报告，奠定了信息经济的理论基础。美国国家安全事务助理布热津斯基在《两个时代之间—美国在电子技术时代的任务》一文中提出“电子时代”;其后随着日本增田米二的《信息经济学》、美国霍肯的《下一代经济》等论著的相继问世，一场“信息经济”、“信息社会”、“信息时代”、“信息革命”的热潮在世界兴起;美国未来学家托夫勒1980年、奈斯比特1984年在他们风靡一时的《第三次浪潮》和《大趋势》一书中分别提出了“超工业社会”、“后工业经济”和“信息经济”并认为信息社会里知识是最主要的因素;1990年联合国研究机构提出了“知识经济”概念，其后研究日多，提出了很多相关的新概念，尤其是19%年联合国经济合作与发展组织(OECD)在其《科学技术和产业发展》报告中正式使用“知识经济”(knowledge-basedeconomy以知识为基础的经济)一词，世界银行《世界发展报告》1998年版《发展的知识》(knowledgefordevelopment)更是提出了一连串的新名词，强调知识和信息的经济作用，为世界广泛认同和使用。

我们认为知识经济时代与信息时代是对同一时代特征的不同表述，“知识经济”更多的是从社会层面研究信息的生产及其对经济和社会发展的重要性，知识信息传播的政策和社会制约及对策，更注重社会层面;而信息时代强调的是信息特征的变化和信息传输方式的革命及其对社会经济发展、人们社会生活的影响，更注重技术层面。从内容和形式上，知识是信息的内涵，而信息是知识的表现。从发展阶段上当知识产业及其相关产业在国民经济中的比重日益增大时，整个经济特征表现为“服务经济”，是知识经济的初级形态;当知识产业的主要组成部分，信息产业，在第三产业中的比重日益增大，成为主体时，整个经济特征就表现为信息经济，是知识经济的高级形态。

信息时代突出地表现为信息要素的革命性变革—信息量的急剧扩张和质(信息存在方式、传输方式、使用方式等)的根本转变。从信息的生产看是信息量、信息种类的剧增;从信息通道看是信息传播方式的革命性变革;从信息受众看是范围的极大扩散和信息的感应能力、应用能力的提高。它不仅是硬件的生产或软件的开发，而且是整个生产方式和生活方式的转变，它将全方位的影响整个社会经济发展和社会生活演进。

二、信息对社会经济发展和人们生活的极端重要性

(一)人与信息的关系

信息交流及其演变是人类及其社会进步发展的阶梯—信息的生产和交流刺激人的大脑皮层的发育;促进人类与外界及相互之间的交流，推进人们之间的相互学习，进而帮助生产能力的提高和人类社会的形成。

社会的发展又反过来产生了更多更高的信息需求，促使信息的生产、信息交流以及信息传输方式的革命，为生产生活提供了极大的便利，进而促进经济的进一步发展和扩张。这种相互促进的作用使人类经济、社会、文化、科技和社会生活的方方面面在信息革命中加速发展。

(二)我国的信息论及信息对人类活动的重要性

对信息重要性的全面认识和理论总结，莫过于《孙子兵法》，《孙子》十三篇的内容都围绕一个中心，即“知”在战争中的重要作用。孙子的知行观既包括宏观上的总体认识，也包括中观上的层次认识，还包括微观上的战术认识;既包括一般意义上的抽象认识方法，又包括特殊条件下的具体认识;既包括对赢得战争的基础条件的认识，也包括对战争过程中局部条件的认识。而这些都处于动态过程中，不仅要认识一般规律而且要认识动态过程中各种条件的变化及促成其变化的因素。他的“知”集中体现于知彼知己、知常知变、尽知先知。三者相互包容、相互补充，以知彼知己为核心，知常知变、尽知先知贯穿与知彼知己中，知彼知己直接导致“行”，它的全面系统与否、精确及时与否关系到战争的成败。从信息的搜集、整理、处理、分析、判断到使用各个层面都涉及到了，而且在“用间篇”中还详细分析了如何利用间谍获取情报(用间)，可以说《孙子》是我国最早的信息学教科书。我国古代管理思想多集中于战书上，如《六韬》、《孙子》、《管子》等，国外多用其指导现代管理，非常有效，可见中国信息学的成熟与完善是相当早的。

信息的方便性、快捷性给人们带来的生产便利和生活乐趣，极大地促进了社会生产的发展，社会财富的快速增长、社会生活的丰富和人们生活质量的提高。然而信息又具有极大的诱惑力和极强的渗透力，它几乎渗人了人们生产生活的每一个角落，可以说现代生产与生活已进人“信息依赖”时期，信息的失真与混乱也极大地制约着人们的生产生活，在现代社会如果无知、不知、无所知、无以知、无能知、知之后、知之偏、知之假，都可能对经济社会的发展带来灾难性的结果，可能将人们拖人深重的灾难(如世界性的金融危机、现代战争等)。

(三)信息依赖与信息时代的深刻矛盾

由于人类社会分为不同的群体、产生了不同的利益集团，信息也成为各利益集团之间争斗的最重要的内容和手段—“信息角力”。虚假信息的制造与传播，从最原始、最低层次的说谎开始(无论是恶意的还是善意的)直到对信息的干扰、封锁、制造虚假信息以掩盖、迷惑、欺骗……使虚假信息成为信息发展的影子，与其相伴共生一同发展(如黑客与病毒)。

从商品经济到市场经济，信息的需求极度扩张，信息的生产极度扩大，信息的传播极为广泛和快速，信息的重要性日趋提高。不遗余力地获取信息，促进了信息产业以前所未有的速度发展。但诸多信息矛盾的存在仍会对社会产生不良影响:信息真与假的矛盾，即一方面要获取真实的信息以了解敌情，另一方面要制造虚假信息以迷惑对手;技术进步及其约束的矛盾，即一方面要加快技术的进步、学习与扩散以尽快提高社会劳动生产率、降低消耗、提高效率和效益、增加社会财富，另一方面要保护专利、封锁信息、滞缓技术扩散以保证技术研发者的积极性与创新的持续性;生存发展与道德约束的矛盾，即一方面为了生存要制造虚假信息(如虚假财务信息)，另一方面要构建社会诚信的道德体系;社会公信与社会失范的矛盾，社会公共信用，尤其是政府掌握的公信权的应用，如司法、公正、社会中介等机构的行为公正(包括真实的信息、合理的程序、公正的规则、公开透明的行为过程和结果、民众和媒体的监督等)是社会诚信的基础和前提，如果这方面出现问题(失范或被潜规则取代)就会发生知行倒错现象，一方面政府在狠抓诚信与规范，另一方面各部门权力分割又设租寻租以获取更多利益，其结果就会导致政府公信力降低，甚至影响到整个社会的诚信缺失。

三、信息失真及其表现

(一)信道的畅通与阻塞

随着社会的进步与发展，信道越来越畅通、越来越快捷、越来越方便。从人体—形体、表情、眼色、语言，到原始通讯工具—马拉松跑步、飞马、鸣摘、火箭、举火为号、狼烟、旗语、灯光，再到现代通讯工具—电话、电报、广播、电视、电子计算机、通讯卫星、功能强大的手机与因特网……。信息革命以最能看得见、体会到的成效帮助人们步人信息时代。

然而信道也是“信息角力”直接攻击的目标，不可避免的发生阻塞。一是基于自然的原因—如自然灾害、对电的依赖(电子通讯时代)等;二是不自觉的人为因素—如故障、维护与检修;三是有意识的人为因素—包括破坏(黑客);打击(战争，商战);封闭(自身的保密);干扰‘制造虚假信息)等。这些都必然造成信道阻塞与信息失真，进而危害到整个经济发展、社会运行和人民生活。

(二)社会诚信体系与“诚信对外规律”

社会诚信体系涉及到社会意识形态和道德规范体系;体制、政策、法律规则体系;经济运行体系;社会生活体系等。是一个各要素相互影响的矛盾统一体，是一个信息互动、知行互动的有机整体。信息互通的程度、知行统一的程度可以用作衡量一个社会诚信度的标准。

然而在“信息角力”条件下有一个“诚信对外规律”—即要求别人对自己诚信，而自己又不愿诚信或只能有条件的诚信;要求团体内相互诚信而否定团体间的诚信;要求下级对上级的诚信而忽略上级对下级的诚信。

在“知行”上则产生“知行分离”，教导别人要做的自己却不去认真做，阻止别人做的自己却去做。这就必然产生社会心理、社会道德准则的倾斜与社会行为的控制与反控制的“角斗”，产生了所谓信息不对称条件下的博弈过程。其实质是人们在信息的公开透明与封闭黑箱中、在竭力获取他人信息情报与竭力保护自己信息中、在构建诚信社会规范和破坏诚信规则中矛盾运动，在两难中寻求均衡。当失衡危及到社会的正常运行时就要进行社会规制并将其理性化、意识化形成最高的社会法律和伦理道德体系。这就是社会的规范与校正，包括道德体系、教育体系、制度体系、法规体系的构建，文化、信仰、宗教与乡规民约。然而这只是约束，这是通过祛码增加“诚信”方面的重量(因为失信是一个自然过程)以求得相对均衡，而不能消除“失信”。

信息失真是失信的一种反映，主要表现在:社会信息—一部分人控制和利用信息权而阻塞另一部分人的知情权;生活信息—买卖双方在不同市场结构下的信息互通与封闭;经济信息—在市场经济条件下是一个非常广泛的信息领域，在经济信息中}o%以上是财务会计及其相关信息。

四、关于信息失真的原因探析

近几年财会信息失真已成为人们关注的焦点，从美国的“安达信”到中国的“银广厦”，从大型国有公司到大量的民营中小企业，从“审计风暴”揭露出来的国家政府部门财务违规到各地统计数字的水份和虚假。财会信息失真现象，降低了社会的诚信度，干扰了正常的社会经济秩序，损害了社会公德，对整个社会经济运行造成了极大的危害，而这些也仅仅是整个社会失信的“某一个行业”。造成这种状况有众多因素，主要是:

1.《公司法》的注册资本金规定较高，对大众是一个高门槛，因而许多“中介办照”机构应运而生。它们都与银行、工商、验资、税务等机构有着“利益”关联，可以“帮助”企业在资金缺位的情况下通过验资和工商注册，大大支持了企业的生长和经济的发展，但也留下了巨大的后遗症。不论企业好坏都有一定时期要靠做假账来完成运行，从源头上产生了信息失真。

2.中介机构本身的行为是市场行为而不是政府或社会公证机关的行为。帮助顾客虚假信息，影响社会评价，为其创造获益条件就成为必然的行为选择和“正常”的行为准则。而且做假的成本远远低于收益，这就不可避免地造成做假的普遍性和广泛性。

3.企业税负过重，加上各部门经常性的乱摊派、乱罚款。如果“严格守信”可能很多企业在现有利润率水平下就没有盈余，生存都会受到威胁。

4.由于“政绩”考核指标单一，一些政府官员为了政绩辉怂恿企业做假来制造业绩。

5.雇佣关系的制约。财会人员是雇员，饭碗由雇主掌握，在道德、法规与生存、利益的两难选择中只能首选生存。

6.制度上的缺陷、不完备与灵活性。如委托关系与雇主控制的矛盾、股份制与一股独大和内部人控制的矛盾等，都不可避免地造成信息的失真。

运用经济与社会的知识篇5

文献标识码：A

文章编号：1672-0717（2014）05-0120-05

时至今日，我国的高等教育正处在前所未有的变革之中，无论社会发展的拉力还是教育自身改革的推力，都迫使或激发高等教育与时俱进。尤其是经济社会演进所产生的拉力，对促进高等教育的变革更为直接和迅猛。西方学者断言：21世纪是“创造力经济（Creativi Economy）”，即以创造力为主要资源的知识经济[1]。由于经济与教育的相互作用，我们不能不关注创造力经济对我国高等教育期望的投射，并对此做出必要的变革响应。

一、审时度势：创造力经济对高教变革期望之缘

众所周知，高等教育是环境与遗传的产物。在影响高等教育发展的环境因素中，经济因素具有极其重要的作用。研究高等教育发展的专家学者认为，在知识经济环境里，大学正从社会的边缘走向社会的中心[2]。这种发展趋势不仅是高等教育审时度势的选择，也是知识经济对高等教育变革期望的投射。

大学走向经济社会中心，并不是一种具体的定向前进，而是指按照一定时期经济发展的大势和方向决定自己的办学理念和制定相应的行动计划，以靠近和满足经济社会主流对高等教育的期待与希望。高等教育发展史表明，在不同的经济发展阶段，高等教育与经济社会的中心距离是不同的。在农业经济时代，土地和劳动力是最重要的经济资源，低下的生产力与落后的生产关系，使高等教育对经济不屑一顾，是远离经济社会的象牙塔式的高等教育。进入工业经济阶段，大公司的工业流水线创造了整个社会中绝大多数的就业机会、产品和服务，成为社会经济发展的主导力量和社会福利的主要源泉。这一阶段的高等教育势必在人才培养方面发挥作用，以提供工业经济所需的人才资源。这也意味着高等教育与经济社会有了不解之缘。人类进入知识经济阶段，强调以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识生产、分配和使用（消费）成为最主导因素，知识或智力被视为知识经济最重要的资源。现实中的信息产业、新材料产业、新能源产业以及创意产业等新兴产业集群，让人可以触摸到知识经济的脉搏。这时的经济社会必然要求高等教育在知识或智力资源的提供方面有所作为。其实，这也是高等教育所具有的潜能与优势。处在经济社会变革时代和教育生态圈竞争激烈环境的高等教育，如果不走向经济社会的中心，是难以发展的。

毋庸置疑，知识或智力资源对经济发展的促进作用处处可见。特别是以美国为首的经济发达国家，这种情况更为突出。据有关学者研究，近半个世纪以来，美国95%以上的财富是由一大批中小型创新创业者所创造的，他们拥有的创造力已成为美国经济增长奇迹的“秘密武器”[3]。

我国改革开放以来，经济发达地区的大量中小型创新创业企业的兴起及其对区域经济发展的贡献也有目共睹。从生产力经济学的视角看，创造力业已成为知识经济发展的重要资源和强大动力。美国学者认为21世纪是创造力经济的观点，并不是空穴来风或主观臆想，而是千真万确的事实和发展趋势。提出创造力经济的概念，有利于我们对知识经济内涵和特征的理解，有利于高等教育在走向经济社会中心时的方向感知和目标分辨。

所谓创造力，一般理解为正常人在科学发现、技术发明、文艺创作等创造性活动中表现出来的各种积极的个性心理的总合。它决定了作品、成果的水平和数量[4]。在发展知识经济过程中，创造力是一种宝贵的智力资源。无论微软公司、苹果公司、三星公司还是联想集团，在发展创造力经济的进程中，其创造力的贡献是举足轻重的。

说到底，知识经济是人的创造力高度发达和广泛应用的智力经济，是以人为本的经济。高等教育的现代化，其本质是人的现代化。具有创造力的现代人与需要创造力支持的知识经济，在创造力开发应用上形成一种交集。这种天然的联系，是导致创造力经济对高等教育投射期望以及高等教育做出变革响应的客观基础。高等教育的审时度势，审的就是知识经济时空，度的就是发展创造力经济大势。

虽然高等教育在知识或智力开发方面得天独厚，但并非依靠遗传就能心想事成。在新的创造力经济环境下，高等教育的变异在所难免。目前，我国高等教育基本上还停留在适应工业经济的思维阶段，培养的大多是满足“中国制造”的高级专门人才。高等教育如果不摆脱传统工业经济思维的约束与惯性，是难以有效和高效地造就满足“中国创造”需要的创造性人才的。促使高等教育变异的力量就是高等教育创新，即通过教育理念、教育职能、教育结构、教育模式等要素的变革与重组，形成新的教育生产函数。审时度势，我国的高等教育真正能够走向经济社会的中心，除了创新，别无选择。

二、职能拓展：创造力经济对高教变革期望之基

期望高等教育成为发展创造力经济的重要力量，需要教育变革或教育创新，这本身是一种创造性的劳动和价值实现。在思考这种变革时，高等教育职能的拓展应当首当其冲。

高等教育职能，是指高等教育所具有的职责与功能。从宏观上说，期望走向经济社会中心的高等教育，其职能拓展的大方向是服务国家创新体系的构建，并在其中成为知识传播和知识创造的主体。从生产力经济视角看，高等教育应当将发展知识生产力作为自己的重要职能。在知识生产力体系中，创造力具有明显的知识经济时代特征和蕴含巨大的创造力经济能量。

就高等教育内部而言，则需要在立足人才培养、科学研究和社会服务等三大职能的基础上，进行职能拓展或功能升华。

人才培养，是高等教育最重要的职能。处在高等教育大众化阶段的高等教育，正面临大学毕业生就业的空前压力，这种局面致使高等学校陷入以“就业”为导向的困局，培养“就业者”几乎成为高校招生培养的不二选择。存在即合理。但“就业”问题的存在不应当动摇我国高等教育培养创新创业人才的时念与决心。创造力经济的发展，期望高等教育在人才培养方面应当高瞻远瞩，积极主动地引导社会转型，大力造就适应知识经济时代的“创业者”，实现“就业”与“创业”的双赢。换言之，创造力经济期望高等教育具有创造新职业或新职位的新职能，发挥培养创新创业人才的新能量。

历史的经验值得注意。研究美国科技经济发展的专家指出，在过去的30年里，美国培养出自1776年建国以来最具革命性的一代人――创新与创业一代。他们彻底改变了美国和世界的经济和社会结构，它将比其他任何一种推动力量更能决定美国和整个世界的生活、工作和学习方式，并将继续成为新世纪科技经济发展的主导力量[5]。由于美国前瞻性的教育理念、系统化的课程改革以及鲜活的教学模式，使其高等教育坚定地处在经济社会的中心，并为经济社会的发展提供优质的人才资源。

我国的高等教育，在人才培养职能上也应当拓展视野。一般大学可以面向市场需要培养合格的就业者，鼓励他们在经济社会中建功立业；对高水平大学来说，则要着力培养和造就“最具革命性的”创新创业一代，让他们进入经济社会后逐渐成为创造力经济的弄潮儿或高新技术产业的领军人物。为此，高等学校必须更新人才培养理念，优化人才成长环境，将教育变革期望投射到实实在在的教学与实践环节中去。

科学研究是高等教育的重要职能。科学研究重在发现新的科学事实和建构新的科学理论，这对提高教学水平和人才培养质量都具有积极的意义。经济发达国家的高等学校科研更注重为新兴产业提供技术创新的“种子”，因此更容易走向经济社会的中心。相对而言，我国高等学校的科学研究比较“学究化”，重科研成果的获得和对自我发展的作用，轻科研成果的生产力转化和知本创业价值，因此徘徊在经济社会的边缘。创造力经济对高等教育科学研究职能变革的期望，就是要求高等学校在科学研究方面突破纯学术研究的约束和个人功利的追求，而要立足知识经济发展的现实需要和长远发展需要，选择有利于技术创新的项目或课题，进行应用性研究，并且尽快地通过产-学-研合作创新机制，实现研究成果向现实生产力的转化。高等学校的科研成果比较多地应用在高新技术领域，显然是有利于创造力经济发展的。同时，能够满足创造力经济发展需要的科学研究活动，也才更具活力和价值。

服务社会，是现代大学的一项拓展性职能，对大学走向社会具有更实在的价值。但是，传统的高等教育评估模式，导致大学重教学和科研，轻社会服务。在思想观念上，普遍认为这种职能只是高等教育的附庸，无须加大力度。大学开展社会服务，一般停留在社会培训、科技咨询以及信息服务等方面。这些传统的社会服务形式对大学来说是完全必要的，但就主动适应创造力经济并进行服务来说则是远远不够的。鉴于社会经济的动态多变性和新兴市场竞争的激烈性，大学（特别是高水平大学）有必要拓展直接服务社会的职能。基于自主知识产权进行“知本”创业是其中力度最大和影响最广的举措。学科性公司本质上是一种知识型企业，其基本框架是：以人为本、立足学科、要素组合、产权明晰、知识营运。一般说来，学科性公司制具有两个显著的特征：一是强调“知识制造”，即学科性公司依托学科而产生，与学科之间有着密不可分的关系，学科的发展为学科性公司提供源源不断的“知识制造”和强大的人才与技术支持，学科性公司的发展为学科建设提供充足的资金和适应市场需求的项目来源，加速“知识制造”，二者之间形成相互依存、相互促进的良性循环；二是强调创新思想作为产权要素参与分配，即为学科性公司提供创新思想的科技人员和学校（学科）均在公司持有无形资产股份，学校持股所获权益全部用于支持学科，这就确立了科技人员在利益分配中的主导地位，从而赋予了“知识制造”最直接的动力源泉和最广阔的运作空间[6]。

三、大学转型：创造力经济对高教变革期望之核

高等教育具有发展创造力经济的潜能，应当是一个不争的事实。但是，高等教育能否在发展创造力经济的过程中做出突出的贡献，则属尚未确定的问题。

在我国，经过多年的高等教育管理体制改革和高等教育资源的重新整合，已形成多层次、多形式的高等教育全面发展的格局。不同能级的大学处在高等教育生态圈内，为应对社会的需要和自身的生存发展可谓煞费苦心。其实，当今社会对大学的多种需求和挑战本身并不会决定大学的命运，大学应对这些挑战的对策和实际行动才是问题的关键所在。尽管我国高等教育资源配置的差异性政策造就了不同能级的大学，但是高等教育生态圈内所有的大学都应当摆脱“钦定能级”的困惑，在安居其位的基础上参与发展创造力经济的实践，在“高原造峰”或“平原造势”的竞争过程中逐渐转型成为具有竞争优势的“自主创新型大学”。实现这种大学转型，正是创造力经济对高等教育变革期望的内核。

什么是自主创新型大学？目前学术界尚无共识。在此研究方面影响最大的学者是被称为“自主创新型大学教父”的伯顿?克拉克。他在《自主创新型大学：共治、自治和成功的新基础》一文中，分析了“自主创新型大学（Entrepreneurial Universities）”产生的原因和它的基本特征。在伯顿?克拉克看来，在当今高等教育快速增长、需求多样化和快速变化的时代，传统大学底部沉重的核心特征及所期待的共治特征有所削弱；有些大学表现出适应需求变化的新的态度。正如环境能够影响大学一样，大学同时也能影响环境。简单地说，它是自我生存、自我生长、自我控制、自我调整、不断发展变化的。正是在这种情况下，才有了自主创新型大学成长的土壤。伯顿?克拉克还认为，自主创新型大学是一个综合概念，指自我领导、自我依赖的进步的大学。这一综合概念强调向前看、探索知识前沿的愿望、强调努力抓住尚未具备条件的机遇；强调发挥共治精神，而不维护现状，通过共治精神和个人化的权力、领导作用，采取适应性行动，以适应变化。自主创新型大学的概念，能够说明那些立足自身适应高度复杂和高度不确定性的世界的现代大学的特性，尤其能够说明这种大学的优势[7]。

基于创造力经济发展对高等教育变革的期望，我国的一些大学有能力和有必要朝着自主创新型大学转型，这也是走向经济社会中心的通途。为此，这种大学必须不断地创造知识，高度重视科学研究职能，并追求学术卓越。他们的转型，能够有效地传播和转移知识，直接影响劳动者掌握知识的数量与质量，影响技术进步的速度，藉此促进生产力的发展。

当然，从传统大学转向自主创新型大学，应当是一个系统工程，其中涉及到大学发展战略、学术竞争力和科技创新能力、创新人才培养能力和创新生态环境建设等四个着力点[8]。

四、资金运营：创造力经济对高教变革期望之利

创造力经济发展，不仅期望高等教育进行职能拓展和大学转型，而且还期望在大学资金运营方面有所创新，因为建立科学合理的资金运营模式对大学主动适应创造力经济的发展是十分有利的。

任何国家的高等教育投入总是有限的，对我国来说更是如此。高等教育可持续发展策略体系中，应当包括投资理财之道，即要求高等教育机构除了管好用好政府财政拨款外，还应当将资金流动过程中部分沉淀下来的资金进行运营，使其发挥作用，获取收益，壮大学校发展创造力经济的经济实力。具有这种理念与实践的大学，不必等待进展缓慢的大范围系统的变革就能够走到改革的前列。

在大学内部财务管理中，人们往往重视资金的支出而轻视资金的运营。资金运营不同于资金支出，资金支出是资金运营中的一项具体活动，是实现资金运动的方式。高校的教育支出中的资金运动只是将资金在校内进行运转，并不强调资金的资本属性。资金运营是资金活动主体借助资金载体在一定的资金环境中进行运动以实现资金活动目标的策划、实施与控制的实践。一般来说，大学资金运营指的是大学在有效聚集学校内部资金的同时，充分利用资本市场的投资工具，制定科学合理的投资计划，在控制风险的条件下，发挥货币的时间价值和派生能力，使学校资金达到保值增值的实践活动[9]。

从管理的观点看，大学选择资金运营的方式或策略，实质上就是选择了一种新的财务管理模式，即从传统的“账房型”财务管理向“理财型”财务管理转变，由单纯追求资金数量的增加向追求资金效益的提高方面转变与创新。在近些年的高等教育变革中，一些大学已敏锐地觉察到高校资金运营、投资理财的重要性，较早地开始了进行资金运营的创新尝试。20世纪90年代，有一些高等学校为了管理好“财、税、费、产、社、基、科、贷、息”等渠道筹措的办学经费，以“资金结算中心”的制度形式，引进金融机制，开始了“聚财、生财、理财”的资金运营的初步探索。实践证明这一改革是有效果的，是从财力方面支持大学发展的重要举措。基于发展创造力经济需要较大投入的现实，大学仅仅停留在资金结算中心模式上已经不适应了，有必要在此基础上做进一步的开拓，将大学资金运营的实践提高到一个新的高度，即需要在资金运营决策体系构建、资金运营风险管理和资金运营内部控制等方面下功夫。

大学的资金运营决策，主要指科学地确定大学的资金运营方向、选择合理的资金运营工具、构建体制成本最小化组织结构以及制定资金运作的绩效评价体系等。

运用经济与社会的知识篇6

（深圳百仕达商业管理有限公司，广东深圳518000）

［摘要］随着经济全球化的高速发展，我国经济已经进入了一个崭新的知识经济时代，企业的生产经营活动也随之发生了翻天覆地的变化，对财务管理的模式也提出了更高的要求，处于知识经济时代下的企业想要获得良好的发展前景就必须做好自身的财务管理工作。本文通过分析知识经济时代下财务管理的创新内容，提出了实现财务管理创新的对策。

［

关键词 ］知识经济时代；财务管理；创新对策

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.13.069

随着时代的发展，人类在经历农业经济、工业经济时代之后迎来了知识经济时代，我国企业要想在这个时代下生存就必须对企业的财务管理进行改革与创新。只有财务管理取得良好的发展，企业才可以获得更大的经济利益。因此，如何对处于知识经济时代下的财务管理进行创新已成为企业面临的一个重大的理论与实践问题。

1知识经济时代下财务管理创新的必要性

知识经济是建立在知识与信息使用上的经济，它转变了以往的企业配置结构，开始重视知识资本的有效配置。传统的财务管理注重所有权与经营权的分离，加剧了所有者与经营者之间的利益冲突，而知识经济时代的财务管理则注重与利益相关者产权的合作，有效平衡了企业相关者的利益冲突，提升了企业的财务管理水平。传统的财务管理工作效率较低，许多企业习惯通过扩大厂房、增加设备等方法进行资产运营，这往往会低估无形资产的价值，影响企业管理者的决策。同时传统的财务管理也不符合信息化、知识化的要求，经济活动空间较小，不利于企业的长久发展。现代社会是数字化、信息化的社会，要求财务人员具备很强的专业知识与敏锐的信息处理能力，但我国很多企业的财务管理人员缺乏创新与灵活性，先进的财务管理方法在企业中仅流于形式，企业的信息化、知识化发展进程踯躅不前。

2现代企业财务管理创新内容

2.1财务管理观念更新

知识经济时代下，企业要求财务人员必须树立新的财务管理观念，建立责权结合的财务运行机制，同时要善于抓住先机，正确处理企业内部与外部的财务关系。因此，企业的财务人员必须强化财务管理观念，科学准确地预测各种环境带来的不确定因素。更新财务管理观念需要企业管理者与财务人员的共同努力，这样才可以将最新的财务管理理念真正融入到实际工作中去，使得整个企业的财务管理获得实质性的创新与突破。

2.2财务管理目标创新

知识经济时代，企业的财务管理目标不但要追求股东利益同时也要追求其他相关者的利益与社会利益。因此，企业应重新定位其财务目标，调整资产组织结构。一方面，企业将会调整物质资本与知识资本的地位，物质资本地位将会下降，知识资本地位将会上升。这在一定程度上说明了企业将不再专属于股东，债权人、员工、顾客等都将有权分享企业的剩余价值。另一方面，企业的社会责任将会发生变化，知识具备可享性与可移性，它会使企业的社会联系更加广泛。知识经济时代，企业对知识的应用取决于社会对知识形成所做的贡献，因此，企业将会更加重视其社会责任，企业的社会目标和地位将会提高。

2.3财务管理手段创新

随着知识经济时代的到来，传统的财务管理手段已经不再适应市场经济发展的需要，面临严峻的挑战。因此，企业应采取措施、改善管理，建立财务管理的创新体系。例如可以借助网络技术，拓展延伸企业的财务管理能力，使计算机软件与会计核算完美结合，以加快信息交流，及时控制企业的经营活动与财务安排，提高企业的资金运筹效率。同时，企业还应建立员工的激励机制与人员价值评估体系，重视提升财务人员的专业素质，使其可以灵活运用网络理财工具，提高财务工作的现代化水平。除此之外，企业也应重视建立财务风险系统与投资基金制度，以便及时控制企业的经营管理活动。

3实现财务管理创新的对策

3.1完善企业财务资料信息

目前，我国企业披露的会计信息不够可靠，在利益诱惑之下，企业往往会采取对自己有利的会计行为，使原本客观的会计信息失去了相应的公允性。例如，企业披露信息时会将重点放在存货、设备实物上，忽略了知识信息的重要作用。同时，企业披露的都是历史信息，财务报告仅限于历史数据，无法满足当下企业的发展需要。会计信息的失真将会严重影响企业的经营活动，阻碍企业的正常运转，因此企业应建立健全运行管理机制，完善财务资料信息。随着我国知识经济的不断发展，企业的投资者与潜在投资者都急需了解企业真实的经营状况，完善企业的财务资料信息可以帮助决策者有效预测企业的未来价值趋势，同时完整地将企业整个运营过程置于社会监督之下，促进企业健康、稳定地发展。

3.2提高企业资金管理水平

提高企业的资金管理水平首先应建立以资金管理为核心的内部信息系统，使用先进的财务软件替代以往传统的会计基础管理工作，保障企业预算、结算等工作的规范化、高效化。其次，应强化全面预算管理，将企业所有的资金流动控制在预算之内，并有效保证预算管理的权威性，彻底改变目前企业财务预算形同虚设的状况。再次，应对企业资金实行集中管理策略，由统一的资金管理中心对资金流实施管理与控制，形成资金信息、规模优势，使企业的资金流动实现全局化优化运行。最后，应科学制定企业的资金管理制度，对资金的筹集、运转以及使用环节严格把关，以企业的实际状况为出发点，严格建立资金的使用审批制度，及时遏止资金流失及浪费行为，以此提高企业的资金管理水平。

3.3健全企业内部控制制度

企业内部控制制度的缺失将会直接影响会计工作质量，随着知识经济时代的加速到来，很多企业开始认识到内部控制制度的重要性。健全企业内部控制制度首先应改善企业内部控制环境，加强管理者对内部控制制度的认识，同时企业可以聘请独立的审查监督董事，及时纠正企业的违法违规行为。其次要健全内部控制体系，对企业的经营活动实行事前、事中、事后监督，例如可以建立授权、审批、执行制度，明确员工职责，做好事前监督。处理经济活动时对不同岗位、不同业务实行严密监督，确保事中监督的有效性等。最后要加强企业的内部监督工作，赋予管理人员足够的权利，以确保每一项监督工作的有效开展。

4结论

知识经济时代的到来为我国企业的市场竞争带来了新的活力与发展前景，为了适应时代的要求，企业应将知识经济理念灌输于财务管理体系当中，进行财务管理工作的整合与创新。知识经济拓宽了经济活动空间，企业只有建立适应知识经济时展的财务管理体系，才可以更好地顺应时代潮流，提高自身的市场竞争力。

参考文献：

［1］郭智，汪钰莹.知识经济时代下财务管理的创新初探［J］.科技创新与应用，2013（5）.

［2］李晶晶.知识经济时代企业财务管理的变革与创新［J］.现代企业教育，2012（11）.

［3］孙开宝.知识经济时代企业财务管理的变革与创新［J］.商业时代，2012（10）.

运用经济与社会的知识篇7

在全面建设小康社会步入关键阶段之际，根据特定的国情和需求，我国提出要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。然而，仅有创新是不够的!在知识经济化、经济全球化和规则国际化快速发展的今天，创新成果的产权化、知识产权的产业化、市场竞争的优势化已成为时代的显著特征，知识产权已成为市场经济主体最重要的致富工具、竞争手段和国家最重要的战略资源和战略制高点。因此，调整国家的重大发展战略就十分必要。

创新型国家与和谐社会的战略格局分析

制定和实施国家知识产权战略的目的与意义。制定和实施国家知识产权战略，就是要通过建立有利于建设创新型国家的良好的创新、创业和创富环境，大力提高我国公民和市场经济主体对知识产权的创造力、拥有量和运用能力，大幅度增强知识产权战略资源的储量，大幅度提升我国市场经济主体的核心竞争力，最终实现富民强国的目的。“知识产权富民”是指国家坚持以人为本，和谐发展的理念，积极创造一种有利于自主创新的知识产权制度、机制和社会氛围，充分发挥人力资源的作用，激励并保护公民在工业、农业、科技、文化、艺术、设计和服务等各个方面的发明创造、智力创作、创新成果，使公民掌握和拥有自己的知识产权，并通过传播、转化，许可、应用等运营方式。获得相应的收益和回报，用知识创造社会物质财富和精神财富。“知识产权强国”是指国家在重大战略机遇期内，按照科学发展观的现实要求，面对知识经济化、经济全球化和规则国际化以及激烈变化，严峻挑战的国内外市场竞争环境，在研究分析国内外科技、经济和社会发展现状及趋势的基础上，主动地利用现代知识产权制度提供的国际规则，改革管理体制，完善市场机制，健全法律政策，激励保护创新，有目的地优化配置人才、知识、资本和其他各类资源，为求得长期竞争的创新优势、知识产权优势，确保国民经济健康、快速和可持续发展，努力构建和谐社会，实现国家的和平崛起而进行的重大战略谋划。这种“强国”的方式既有利于缓解国内的资源瓶颈、能源短缺、环境恶化、区域鸿沟和制度制约等一系列不和谐现象，加快经济转型的步伐，实现经济和产业结构的知识化、轻型化和绿色化，不断提高经济增长的质量和效益，努力建设和谐社会，也有利于我国坚持走和平发展道路，通过经济体制和贸易规则全面与市场制度和WTO规则接轨，加快构造适应国际市场竞争的新制度、新机制、新文化，不断积累和掌握知识产权新优势，为我国实现和平崛起和建设创新型国家提供可靠的宏观保障。显而易见，“知识产权富民”是“知识产权强国”的基础，“知识产权强国”是“知识产权富民”的保障，两者相互依托，互为表里。

其他重大发展战略的调适。我国现在已经实施的科教兴国战略、可持续发展战略，人才强国战略是保证我国经济社会健康、快速和可持续发展的国家发展战略。但随着形势的发展，为使这“三大战略”取得显著成效，必须把运用知识产权战略放在重要的位置，不断提升“三大战略”的内涵，才能使我国经济发展充分利用自然资源和知识资源两种资源，充分利用国内国外两个市场，在培育和提升我国产业、企业的核心竞争力的同时，实现社会的和谐发展和可持续发展。实施国家知识产权战略，促使科教兴国战略的内涵产生重大变化。充分重视和运用知识产权制度，可以大大促进科技与生产的紧密结合，使衡量科技产出的主要指标从过去的成果、论文向专利等自主知识产权、技术标准，以及有创新、创业、创造能力的人力资产转变，科技与生产的结合将更加明确地表现为科技创新、自主知识产权与生产的紧密结合，科技进步因素在体制改革、扩大开放、结构调整，劳动力转移、扩大就业和经济增长中的作用会更加明显。实施国家知识产权战略，促使可持续发展战略的内核发生变革。过去，可持续发展的概念主要是节约自然资源，减少环境污染等。运用知识产权战略搞好可持续发展，是指不再主要靠消耗物质资源，而是通过应用、经营知识资产，以尽量少的自然资源消耗，生产出更多的有效产品和服务。它的核心问题不再是研究如何更有效地“耗费自然资源，转化产品”，而是研究如何有效地“利用知识资源，转化产品”。知识资产的经营一方面表现为企业将生产知识含量或技术含量越来越高、物质资源含量越来越少的高技术产品，另一方面，企业在经营管理中将更多地应用现代管理知识，提高资源配置的效率，提升企业的市场应变能力和市场竞争能力。实施国家知识产权战略，促使人才强国战略的内容得以提升。知识资源和人力资源是取之不尽、用之不竭的战略经济资源。知识产权战略注重对人力资源的高度重视和长期投资，把经济与社会发展单纯对自然资源的依赖转变为对知识资源和人力资源的依赖。运用知识产权战略参与国际市场竞争，竞争手段发生了重大变化，竞争的对象主要是人才、知识和信息，投资的重点在于人力资源开发，在于提高产品的科技含量，在于发展知识型企业。

总之，实施国家知识产权战略，可与科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略等国家总体战略形成相互补充、相互依存、相互促进，相得益彰的效果。

创新型国家及和谐社会的文化基础分析

建设创新型国家及和谐社会的“高楼大厦”需要什么样的文化基础?我们的财富与价值观念、经济制度与法律法规和道德观念等文化基础能否承受得了?

财富与价值观念。总书记在2006年主持中共中央政治局第三十一次集体学习时指出，当今世界，国家核心竞争力越来越表现为对智力资源和智慧成果的培育、配置、调控能力，表现为对知识产权的拥有、运用能力。当然，提升区域和企业的核心竞争力更是这样。世界银行(WB)于2005年底公布的“2000年国别财富报告”指出，无形资产具有很高的价值，被研究的样本(118个国家)中，有近85％的国家，其总财富中有50％以上来源于无形资本。报告还发现，一个国家无形资本的大小，主要取决于法治程度与教育水平。在中低等收入国家中，其无形资本平均有36％取决于教育水平，57％取决于法治程度，这就意味一个国家的富裕程度，同该国的法治程度及教育水平成

正比。世界银行报告说明，我国同发达国家的差距，主要差在无形资产财富方面。也就是说，他们之所以比我们富，主要富在无形产资财富的创造和积累上。因此，朱相远认为，我们要转变财富观念，更新致富思路，淡化侧重有形物质资产的传统财富观，强化侧重非物质无形资产的现代财富观。郑永年认为，发展应该是全面的发展，包括诸如经济那样的硬性指标和像文化那样的软性指标，提倡“文化崛起”的内部意义在于要为社会成员提供一个新的生活价值取向，一种新的认同感。这种新的价值取向和认同感在赋予他们生活新的意义的同时，也为他们的社会行为提供一种软约束。

经济制度基础。世界各国经济发展过程表明，长期稳定的经济增长依赖于知识的增长，知识的增长依赖于知识创新，知识的创新依赖于知识产权的保护和最有效率的市场制度安排。道格拉斯・诺思在其《经济史上的结构和变革》一书中，从现代经济学的理性选择假定出发，运用交易成本、公共产品，相对价格等分析工具，构建了包括产权理论、国家理论和意识形态理论在内的新经济史学理论体系。该书集中表述了这样一个中心思想

由于人类受其自身生产能力和生存环境的约束，只有通过交换即交易这一基本活动获得经济效益和安全保障，而产权是交易的基本先决条件，产权结构的效率引起经济增长、停滞或经济衰退。新制度经济学派的主要代表科斯的产权理论认为，“在交易费用为零时，只要产权初始界定清晰，并允许经济当事人谈判交易，就可以实现资源的有效配置”；“合法权利的初始界定，会对经济运行的效率产生影响”。马克思主义的产权理论认为，法权关系是一种反映现实的经济关系的意志关系，其内容由经济关系所决定，所有权是所有制的法律形态，财产权是生产关系的法律表现，财产权不是单一的权利，而是一组权利，除了所有权外，还包括占有权、使用权、支配权、经营权、索取权，继承权和不可侵犯权。可见，诺思，科斯和马克思都用财产权或产权及其经济制度来解释长期经济增长和人类社会的演进，这对我们研究知识产权文化富有启示意义。经济发展表现为经济形态的演变和进化，社会进步表现为一种或多种新的、独特的生产要素、生产模式、经济结构、社会

过去，我国也强调创新，科教兴国。科教兴省、科教兴市、科技兴企等口号喊了一二十年，效果却不理想。其中一个重要的原因就是缺乏市场观念和知识产权价值观念的缺失。为避免科技与经济“两张皮”现象的回归，为促使创新成果尽快实现商品化、产业化，我们必须加快体制改革的步伐，充分利用知识经济化、经济全球化、规则国际化的机遇，充分发挥市场经济那只“看不见的手”的作用，优化配置有限创新资源，搞有真正市场意义的自主创新，创新资源十分奇缺，我们只有运用市场机制和知识产权规则，才能营造更加宽松的自主创新环境，才能不断扩大对外开放，减少与国外的知识产权纠纷，才能引进更多的人才和先进技术，在更高的起点上搞自主创新，实现我国的和平崛起，并真正体现“以人为本”的科学发展观，让人民享受自主创新成果的恩惠!

法律法规与政策基础。位于日内制度和基本价值观念等的形成与转换。世界经济和社会发展的历史轨迹告诉我们，产权成为划分经济与社会形态的重要标准，成为决定人们价值观形成的主要依据。不同的经济形态下。人们对财富的占有形式是不相同的，人们的价值观念也大相径庭。在创新型社会中，知识产权经济成为全新的经济形态，知识产权的占有和运营成为对生产要素和财富的主要占有形式(参见经济形态的分类表)。瓦的世界知识产权组织(WIPO)总部大楼大厅，有WIPO前总干事阿帕德・鲍格胥博士的一段名言“人类的聪明才智是一切艺术成果和发明成果的源泉，这些成果是人们美好生活的保证，国家的职责就是要保证坚持不懈地保护艺术和发明。”在建设创新型国家、构建和谐社会的过程中，坚持以人为本，让人民享受现代科技文明的恩惠，就必须尊重人的聪明才智，鼓励和保护人民拥有更多的知识产权――一种高于物权的无形财产权，并由此而获得精神和物质富裕。政府手中最大的公权力和首要的职能是构建完备的创新和知识产权保护的法律法规体系，鼓励公民和法人拥有自主知识产权，切实保障创新成果不受侵犯，保障创新者获得高额的利润回报。从而激励和保护全社会发明创造、创作、创意的积极性，保持创新的连续性。而只有保护发明创造，创作的知识产权，才能保证发明人、创作者的利益，才能真正实现“富民”目标。通过“知识产权富民”的方式既有利于吸引人才、留住人才和发挥人力资源(这是我国最重要的战略资源)的作用，不断提高人才素质和社会整体素质，也有利于激励更多的人们前赴后继、奋不顾身地去创造(作)，去探索、去奋斗，从而产生越来越多的原创发明、重大发现，艺术珍品和驰名品牌，形成自主创新的良性循环，更有利于激活微观经济和社会的创新活力，积累和改善生产要素，培育更多的企业细胞，为实现经济转型和建设创新型国家提供坚实的微观社会基础。

道德观念基础。保护知识产权的最终目的，不仅是授予创新者相应的物质和精神权利，更重要的是在市场竞争中树立一种标杆，确立一种游戏规则，引导各类市场主体形成“自主创新一知识产权保护一高额利益回报一再创新”的良性循环，鼓励全社会的发明创造(作)积极性。如专利权可激发和保护各类市场主体对新技术，新工艺，新材料、新产品和新装备的发明创造热情；著作权(即版权)可激发和保护人们对知识和艺术产品创作与传播的积极性，商标权和品牌有助于改善产品质量，提高产品知名度和企业美誉度，激发市场主体开展有序竞争等。对于我们这样正处于体制转轨和经济转型的国家来说，缺乏人本意识、科学精神、民主和法制观念，缺乏对创新者智力劳动成果(如知识产权等无形资产)以及由此获得的财富的尊重、激励和保护，要建设创新型国家及和谐社会只能是一幢流动着的“海市蜃楼”!

运用经济与社会的知识篇8

关键词:知识经济;行政法;互动适应

一、知识经济需要行政法保障

(一)知识经济作为一种高度发达的市场经济，离不开政府的干预与调节

自从人类社会产生国家机器以来，任何经济形态和经济模式的产生和发展，都不可能完全摆脱国家的宏观调控和干预。知识经济作为一种高度发达的市场经济，其重要特征之一，是世界经济的一体化。在这种经济形态中，严格地规范和有效的管理是一个重要的前提条件，需要政府建立起对知识生产、传播和应用的保障体系，也需要政府的支持、干预和推动。主要理由是:知识的创新、传播和运用离不开市场，而市场功能的缺陷又需要政府弥补。在市场经济中，市场机制作为资源配置和经济调控方式和手段，具有协调与适应、供给与需求、刺激技术创新、控制市场成果分配几大基本功能，其核心是市场竞争与价格机制。但这些都不是自发形成的，也不能自动地实现全部国民经济目标。市场竞争与价格机制发挥有效的调控功能，需要一定的制度基础和框架条件，如产权明确的企业制度、完备的市场竞争制度、相对独立运转灵活的货币银行体系等，而这些基础性条件只有通过政府的作用才能建立起来并不断调整、保持下去。这说明，市场机制必须建立在政府创造和保持必要的制度框架、秩序规则及其他条件的基础上，市场机制的作用必须以政府的作用为前提。而且，问题不仅如此，即使所需的制度条件充分具备，市场机制的调控功能仍然有力所不能及的领域或者说存在功能缺陷，即“市场失灵”。其主要表现是:(1)由企业追求利润最大化和提高劳动生产率之努力所带来的大量失业;(2)由企业追求规模经济所带来的垄断;(3)由市场参与者竞争能力不等所造成的收入分配悬殊差别;(4)由企业转稼成本或收益转移所造成的外部性问题;(5)由搭便车所引起的公共产品的短缺问题;(6)由市场微观主体的小决策所造成的结构失衡问题;(7)由技术变动等因素引起的经济波动问题;(8)由其他突发性事件所引起的市场失灵问题等。①

正因为存在“市场失灵”，政府对于经济的干预与调节便有其存在的必要性，并成为政府不可或缺的功能。在知识经济条件下，政府以管理者、裁判者和服务者的身份出现，担负着干预调节经济运行过程的任务，发挥着重要的作用。主要表现为:(1)政府是经济活动秩序的维护者。知识经济的运行离不开市场，市场充满竞争，而竞争必须有秩序、规则。政府通过对市场活动进行监督，规范市场主体的行为，维护正常的经济秩序，为知识的生产、传播与应用创造良好的环境，同时，政府通过税收政策、知识产权政策和必要的管制手段，为知识的生产、传播和应用创造良好的条件。(2)政府是执行经济活动规则的裁判者。在知识经济运行的过程中，知识的生产者、传播者和应用者都应遵循既定的规则，如有“违规”行为，政府有权给违规者以制裁。(3)政府是经济运行过程的调节者。政府对经济运行过程的调节，从调节方式上看，分为直接调节和间接调节;从调节对象上看，分为微观调节和宏观调节，其中宏观调节又分为总量调节和结构调节。除此之外，政府还要对市场分配结果进行调节，以保证经济发展和社会发展过程的协调，促进社会进步。(4)政府是知识经济运行的扶持者与服务者。这主要有:第一，政府提供人力、技术和金融支持，加强通讯平台、电子通讯网、信息高速公路以及各种类型的技术开发中心和教育所需的基础设施建设，促进知识扩散网络的发展，促进知识的广泛获取。第二，政府改变过去直接组织企业技术改造的方式，通过加强需求调控，采取政府购买和合同定购等形式，调动企业发展高新技术产业的积极性，以推动知识创新和技术创新。第三，知识经济时代的竞争是人才的竞争，这必须靠教育的发展。因此，政府要大力扶持教育，推进教育改革，倡导社会全体成员终身自觉学习，重视人力资源的培养和人力资本的投入，为知识的运用提供基本保证。第四，建立和发展邮政、通讯系统。现代的邮政、通信系统是涉及全国乃至全世界的神经中枢。在科技不断进步、微电子学等新兴学科不断涌现和发展、并广泛应用于邮政、通讯系统的情况下，加快加紧这方面的统筹规划、建设和研究等，无疑是非常重要的。这也需要政府直接出面或大力支持才能建立起来和有较大发展。第五，政府要投资兴办从事基础研究、前沿学科和有战略意义发明的科研机构，或给予从事该类科研活动的机构和人员以财政支持(5)政府是经济发展和社会发展的规划者。政府要根据国内、国际经济发展状况，为本国知识经济的发展和社会发展作出规划，制定发展战略目标，提供中、长期发展计划。这一方面为微观经济主体提供宏观经济的信息，引导其行为，保障其权益得以实现;另一方面，也为政府具体干预调节经济的行为提供依据和准则。

(二)政府干预知识经济的行为又需要行政法规范

知识经济与政府干预有着密切的关系，离不开政府干预，这只是问题的一个方面。问题的另一个方面，是政府干预也存在缺陷，政府在干预知识经济的过程中，行政权力的滥用，失职渎职行为的发生，又会造成资源配置失调，经济秩序混乱，经济发展受阻。为保障政府能有效地干预知识经济，防止政府胡乱干预，以及不履行职责不进行必要的干预，就必需对政府干预经济的行为予以法律规范，将其纳入到法治的轨道上来，这便是行政法应完成的任务。在知识经济的建立和正常运行的过程中，行政法应发挥三个方面的作用:

1、授予政府宏观调控知识经济的权力和控制政府权力的行使。无论是哪种类型的经济，都不可能是无政府经济，不可能是不受政府一定宏观调控的经济。没有政府一定的宏观调控，市场就会出现混乱，经济活动就不可能正常进行，知识经济就不可能存在。然而，知识经济又是排斥政府高度集中管理和政府过多干预的经济。如果政府对知识经济横加干预，管得过宽，统得过死，就会使知识的生产者、传播者和使用者失去活动的自由，丧失积极性，知识经济就难以搞活，也就谈不上正常发展。总之，知识经济既需要政府权力，以保障其正常有序地运行，又需要限制政府权力，以防止政府权力膨胀，窒息其活力。为此，行政法一定要授予政府宏观调控知识经济所必需的权力，同时要控制政府在法定范围内行使权力。

2、确定政府权力行使的方式和程序，保障政府正确、合理地行使权力。知识经济需要政府宏观调控，但宏观调控必须采取合理的方式和遵循正当的程序。方式不合理，程序不正当，调控就可能变成滥加干预。如滥设许可，不经正当程序任意罚款，随意责令停产停业等。因此，行政法不仅要设定政府的权力，使政府在法定的权力范围内活动，而且要确定政府行使权力的方式和程序，使政府按法定方式和程序行使权力，依法办事。

3、规定政府违法行使权力的法律责任，完善行政法制监督机制和行政法律救济机制。知识经济需要政府权力，但又最忌政府权力的滥用。滥用的表现形式可能是越权，可能是失职，可能是违反法定方式和程序行使权力，可能是基于不正当的动机和目的行使权力等。因此，行政法对滥用行政权力的行为必须设定法律责任，设定监督和救济机制。法律责任是滥用行政权力者对其违法行为应当承担的法律后果，如撤销违法行政行为、责令履行法定职责、赔偿损失等。监督是国家对行政权力的行使者进行的制约，如权力机关的监督、行政机关的监督、司法机关的监督等。救济是国家为合法权益被违法行政行为侵害的行政相对人设定的补救途径。如行政申诉、行政复议、行政诉讼等。要保证政府权力的合法行使，保障知识经济的正常运行，就必须以行政法规定严格的责任机制，完善的监督机制和有效的救济机制。

二、知识经济与行政法基本原则的定位

行政法基本原则是指贯穿于具体的行政法规范之中，体现行政法基本价值观念的准则，它是在行政法调控行政权的过程中形成的。随着社会经济的发展，行政权干预经济的范围和方式的变化必将引起行政法基本原则的发展。具体说来，要保障政府行使行政权干预经济的行为既满足知识经济发展的客观需求，又不偏离行政法治的轨道，就必须遵循下列原则:(一)合法干预原则(略)(二)合理公正原则(略)(三)适度干预原则(略)(四)有效激励原则(略)(五)公开原则(略)(六)效率原则(略)

三、知识经济与行政法制度的创新

随着知识经济时代的到来，必将引起行政法制度的创新，这是社会发展的客观要求。从我国的实际情况来看，已被广泛运用的行政处罚制度、行政许可制度、行政裁决制度、行政强制制度、行政责任制度等，在知识经济条件下仍有其适用之必要，但要根据知识经济的要求调整其内容，使之与知识经济的发展相适应。如就行政处罚制度而言，要对那些侵犯知识产权和利用某些技术手段从事危害公民人身、财产安全的违法行为，及时予以制裁，以维护好知识经济秩序;就行政责任制度而言，不仅要求政府对其越权和滥用权力的行为承担法律责任，而且要求政府对其不履行宏观调控职责，不为知识经济的发展积极提供指导与服务等失职行为承担法律责任。行政指导制度、行政合同制度、行政奖励制度、行政服务制度、行政协调制度、行政扶持制度等在知识经济条件下，大有用武之地，亟待加强和完善，这些制度也是现代行政法富有价值且需要深入开拓的领域。

(一)行政指导制度

行政指导是指行政机关为了实现一定的行政目的，在其主管的行政事务范围内，依照国家的法律和政策，为引导行政相对人的活动而实施的，对相对人不直接产生法律效果的非强制性行为。②在现代社会，政府对社会经济生活的干预日趋增多，干预方式也越来越灵活多样，除了单纯的行政强制外，还出现了行政指导、行政合同之类的非强制性的积极行政方式，有效地弥补了行政强制的不足。与具有法律强制力的行政命令不同，行政指导是不具有法律强制力的柔性行政行为。它主要以示范、劝告、建议、鼓励、指示等非强制性方式，通常还辅之以利益诱导，向行政相对人施加作用和影响，促使其为或不为一定行为，以此达到行政目的。行政指导“以其柔和的、富含民主的色彩，既体现了政府行为之目的性，又兼顾市场经济之自由性”。③“它既是现代行政法中合作、协商的民主精神发展的结果，也是现代市场经济发展过程中对市场调节失灵和政府干预双重缺陷的一种补救方法。”④因此，行政指导这种新的基于相对人同意或协作而发生作用的非强制性的行政管理方式，就成为完善和丰富现代市场经济条件下行政管理方式的一种理性选择。

在知识经济时代，由于科学技术迅速发展等原因，在社会、经济领域常常有一些新情况缺乏具体的法律规范来调整，加之某些情况下采用单纯的法律手段并不能有效地发挥调整作用，即存在法律低效区域，⑤这时由行政机关主动采取劝告、说服、建议等不直接产生法律效果的非强制性行政指导措施，进行积极有效和灵活机动的干预和调节，乃是必要与明智之举。这样做，一方面可以降低行政成本，另一方面也能更好地满足现代社会经济发展而对公共行政的客观需求。同时，由于政府在掌握经济信息、科技信息、政策等方面的优越性，通过实施行政指导能有效地引导相对人在经济活动中作出正确的行为选择，从而有利于促进知识经济的健康发展。

(二)行政合同制度

行政合同又称行政契约，是指行政机关为了履行行政职能，实现特定的行政管理目标，与公民、法人或其他组织之间经过协商，在意思表示一致的基础上所达成的协议。行政合同兴起的现实基础主要是由于经济的发展带来政府职能的扩张与转变，进而带来政府管理方式上的变化。行政合同作为一种柔和的、富有弹性的管理手段，既不象行政命令那样僵硬，容易窒息个人、组织的积极性;又不象民事行为那样自由随便，难以贯彻国家意志。它比行政命令更能为被管理者接受，更有利于公务的推行;同时，它吸收了民事行为的灵活性而舍弃了其随意性。它是双方当事人的自由协商和行政权优益性的有机统一。政府采用行政合同的方式管理经济，既能实现国家公共行政的目的，又不致于破坏经济活动本身的秩序，这是行政合同能够盛行于今世的魅力所在。行政合同作为一新型的行政管理手段因其具有的民主性、柔和性、非强制性，较大程度地代表了平等、独立、民主、责任、宽容的人文精神，能有效地调动政府与公民双方的积极性，有助于减少摩擦，降低行政成本，提高行政效率，确保行政目标的顺利实现。我国在由计划经济体制向市场经济体制转型的过程中，政府在社会生活中的职能与角色向着宏观管理和间接调控的方向转变，促使政府管理观念与手段的变化，其中一个突出的特征就是在行政领域也开始摸索借助合同方式强化和落实责任，调动和发挥相对人的积极性，以改善行政管理，提高公共财产的使用效率，推动经济体制改革的深入进行。随着知识经济时代的到来，政府对于经济、科学研究、资源开发等领域的管理，若采取简单、强硬的行政命令手段显然难以取得良好的社会效果，而采用行政合同的方式进行管理，可以适应管理对象的自身特点，有利于行政目标的实现。目前，科研合同制度在各国比较盛行，许多国家为完成主要的科研技术开发项目，大都采取由政府牵头参与，通过与科研机构签订合同的形式进行。我国对于重大科技项目普遍实用合同制度，采取行政合同的方式实现科研项目的完成。由于合同本身的特点在于发挥双方当事人的积极性，它可以将正确行使行政职能与调动相对人的积极性、创造性统一起来。行政合同作为体现行政的民主性和公平性的有效手段，行政主体在追求并实现某一行政目标时，没有采取带有命令性和强制性的传统模式，而是在与相对人互谅互让、充分信任的基础上，通过平等相处、民主协商的方式签订行政合同，既能增加相对人在行政管理中的参与民主，也能提高行政效益。

(三)行政奖励制度

行政奖励是指行政机关依法对在增加社会公共利益和遵纪守法方面作出显著成绩和贡献者，给予物质、精神鼓励的行为，它具有强大的教育和导向作用，是现代行政法的产物和重要内容。⑥在知识经济时代，由于知识创新和技术创新能够有力地推动经济与社会发展，往往带来生产力的巨大飞跃，所以对在知识和技术创新过程中作出显著成绩和贡献的公民、法人和其它组织给予行政奖励尤为必要。这样，可以激发他们更加努力地工作，以取得更大的成绩和作出更多贡献。目前，我国涉及到科技方面行政奖励的专门性法律、法规和规章已有一定的数量。如《中华人民共和国科技进步法》、《中华人民共和国发明奖励条例》、《中华人民共和国自然科学奖励条例》、《中华人民共和国科学技术进步奖励条例》、《合理化建议和技术改进奖励条例》等等。但还应进一步完善这方面的法律规范，充分发挥行政奖励制度在推动知识经济发展中的作用。

(四)行政服务制度

所谓行政服务，是指行政机关为了增进社会公共福利、推动经济的发展、维护社会秩序等而依法向公民、法人和其他组织提供各种服务的行为。就行政机关的本质而言，它应该是服务性的，即为社会公众服务。服务是其宗旨，是其根本性的目的，而支配与强制只是手段，是为了达到服务的目的才使用的，这种关系不能被倒置。我国在计划经济体制下，虽然也强调行政活动是为人民服务，但因体制上的原因，无所不包的计划及其不可抗拒性的非常现实，细致地体现了行政活动对公民，特别对企业的支配性和强制性。所谓“服务”，则因计划体制束缚生产力而带来的低效益及生活消费品的贫乏，在很大程度上成了政府活动的抽象的目的和理想化的口号。而在市场经济条件下，政府转变职能就真正体现它的服务性，《中共中央关于建立社会主义市场经济若干问题的决定》中明确提出政府有“提供服务”的职能。政府为社会公众提供服务不再应是抽象的口号意义上的，而应成为政府的具体职责。如行政机关不向公民、法人及其他组织提供服务，即为失职，依法享有受益权的公民、法人及其他组织可以对行政机关提起行政复议或行政诉讼。在知识经济条件下，政府的服务职能更应强化，政府应利用其掌握信息、资金、政策等优势，及时、准确地为知识的生产者、传播者和应用者提供政策优惠服务、信息服务、咨询服务、中介服务和其他保障性的服务等等，以增强他们创新知识、运用知识和开拓市场的能力，引导他们作出正确的行为选择，提高其决策的科学性，减少其行动的盲目性，以促进知识经济的健康快速发展。(五)行政协调制度行政协调是行政机关基于其职权或职责，为防止或消除社会上人们之间产生的利益冲突，促进人们更好地合作而进行的协调处理行为。在市场经济条件下，作为一种能平息各方利益冲突，尊重各方利益并促使他们达成一致意见的非强制性手段，行政协调的运用是积极有益的。行政机关在市场经济中提供协调，就是要协调经济关系，协调生产布局，以保障经济活动的正常进行，避免造成生产的盲目性和资源的浪费。知识经济是一种高度智力化的形态，知识的产生有多种来源，知识的传播有多种途径，知识的应用有多种形式，这需要社会的认同，需要企业、科研机构和消费者之间的交流与合作;需要有国际间的一些大型的长期性的基础研究项目的参与，还会涉及到基础设施的建设、人才培养和资源合理配置等，这都需要政府进行有效地协调。就我国现有的法律来看，规范行政协调的法律仍然十分粗陋，如对于行政机关如何行使行政协调权缺乏详细的法律规定，这将影响其在现实中的具体操作。因此，要真正发挥行政协调在知识经济中的作用，还需要完备相关的法律规定。

(六)行政扶持制度

所谓行政扶持，是指行政机关为了平衡经济的整体均衡发展，依据有关的法律和政策，向符合条件的企业和其他经济组织在税收、进出口特许、资金投入等方面提供一定的便利或优惠，以促进它们发展的一种行政行为。行政扶持是行政机关根据宏观调控政策而进行的微观调节行为。行政扶持的内容是向扶持对象提供有益其发展的优惠和便利条件，其形式多样，种类繁多，具体可表现为减免税收，减少国有资产占用费，利用国家建立的专项基金提供资金援助，提供低息贷款，在某些权利方面予以特许等。其根本目的是为了全局经济的发展。⑦

在知识经济条件下，行政扶持是一种必要的干预手段，也是行政机关实行宏观经济管理必不可少的方式，它能有效地弥补不发达的知识经济缺陷和减少市场的扭曲，促进知识经济健康发展。因为政府对国民经济的发展有着理性的战略思考，有全局性的发展规划，且财力雄厚，信息全面，它对于整个市场的了解、掌握和洞悉比一般市场主体更深刻、长远。而市场却具有一定的盲目性，纯粹的市场调节具有强烈的趋向性，一些投资少而收益快的产业会受到企业的青睐，而投资大收益慢的产业，如基础研究、前沿学科和有战略意义发明的科研却无人愿意光顾。因此，行政机关在了解、掌握市场的过程中，根据实际情况和经济发展的需要，有针对性地在资源配置、资金分配等方面扶持特定的经济组织和科研机构，以鼓励其从事基础研究和前沿学科等研究，这是政府以其自身优势弥补市场的不足，保持国民经济平衡发展所采取的重要举措。 注:

①华民著.转型经济中的政府〔M〕.太原:山西经济出版社，1998.117-118.

②⑦方世荣.行政法与行政诉讼法〔M〕.北京:中国政法大学出版社，1999.216-217，222

③郭润生、宋功德.论行政指导〔M〕.北京:中国政法大学出版社，1999.33.

④姜明安.行政法与行政诉讼法〔M〕.北京:北京大学出版社、高等教育出版社，1999.247

运用经济与社会的知识篇9

关键词：21世纪，知识经济，图书馆，社会发展动力

 

进入21世纪，人类将进入以经济信息的生产、分配和利用为基础的知识经济时代。在这一个特殊的经济时代里，图书馆作为人类的知识宝库。与其它各行各业一样，既有机遇，也有挑战。

一、图书馆需要适应知识经济的需要

知识经济是建立在知识生产、传播、转让与不断应用、提高基础上的，这几个环节紧密衔接和循环运行，构成了以知识为基础的经济发展模式。论文参考网。因此，知识经济十分重视知识的扩散和应用以及知识的创造。随着科学技术功能的巨大增长，整个社会的经济增长方式和经济运行过程变成了大规模地运用知识、消费信息的实践过程，当代人类社会开始由传统的农业经济时代和工业经济时代进入知识经济时代。知识经济的一个基本特征就是知识变成了最重要、最宝贵的财富。

我们知道，要想进一步解放，发展生产力，就必须将我国的经济运行和机制从过去高度集中的计划经济管理体制转向建立社会主义市场经济体制。在市场经济体制下，它有不少不依任何人意志为转移的客观规律，诸如价值规律、竞争规律、供求规律等。但是贯穿于这些规律背后的一个更为本质的东西，就是谁最先进、最实用的科学技术，生产出人们所需的物美价谦的产品，谁就一定能占领市场，谁就一定能在竞争中立于不败之地，也就是说，是以知识为基础的经济，是一种直接建立在知识与信息的产生、扩散和应用的经济形态，知识经济中的重要因素是人的智力成果。智力成果必须得到切实有效的保护，才可能不断地创断，不断地将科技转化为现实的生产力。

图书馆事业本身就与知识有着不解之缘。而随着社会的不断发展，图书馆事业从简单的知识传递、知识有序化，为用户提供特定知识服务，到比较复杂的提供决策知识服务的信息研究。预计随着知识是社会发展中的作用不断提高，以及信息技术的飞速发展，选取相关知识，摒弃了有关知识，认识知识类型，解释和破译信息并抽象出新知识的工作在知识经济中越来越重要。另一方面，知识经济以科学决策为导向的经济，在知识经济社会中科学决策的宏观高速作用日益突出，科学决策离不开为其提供决策依据和思想的信息研究工作。由此，以图书馆事业研究活动为主要内容之一的咨询产业将是21世纪知识经济社会中的支柱产业。

知识经济实际上是“科学技术”，是“第一生产力的经济”，是充分知识化的社会中发展的经济，知识经济是以无形资产投入为主的经济，它的产业支柱是高技术产业，需要信息、知识、智力等无形资产的高投入。也就是说，知识经济中无形资产的投入起着决定性作用。起决定性作用的无形资产—信息、知识、智力—归根结底都来源于知识。所以，在未来的知识经济时代。掌握知识人才、知识的获取、知识的创新是决定经济发展的关键。

图书馆历来是人类知识的宝库。具有收集与保存和整理、加工与传播知识信息两大职能。随着信息技术的迅速发展和广泛应用，似乎所有的图书馆，它的职能并不随其运作方式和手段等变化而变化。在知识经济时代，图书馆的职能更能显得突出与重要。

二、知识经济使图书馆事业的发展提出高的标准

在知识经济时代里，图书馆作为人类知识的宝库，与其它各行各业一样，既有机遇，也有挑战。从机遇来看，众所周知，图书馆自诞生之日起，就承担着保存人类文化遗产、组织和传播知识信息的功能，它与知识经济时代所强调的以人类创造和运用信息的能力作为最重要的经济发展要素是相吻合的。

在现代社会及其未来发展中，知识特别是创新性质的知识和以此为基础形成的诸多高新技术产生。在推动社会经济发展和整个社会生活进步中将起着越来越重要的决定性作用，人们对知识的渴求、知识的创新、知识的传播、知识的应用，必将表现出极大的热情。

作为人类“知识宝库”的图书馆事业，在知识经济条件下能起什么作用呢？应该如何适应社会对图书馆事业提出的高的标准呢？就现看至少有以下几点，值得特别重视；第一，要以科学的态度珍视现有知识宝库中的知识财富。千万不要认为，知识更新空前加速，已有的知识差不多都处在被淘汰的境地，而已进入图书馆的“知识”转瞬之间就会变成陈旧无用的东西。论文参考网。如果这样看问题。不仅图书馆中已有的知识财富不再有财富价值。而且连新进的图书，其价值也是非常有限的，那图书馆事业还有什么存在的必要呢？实际上人类社会的进步，包括个体聪明才智的增进，都是一代人接一代人继承和创新结果，决不是一代人简单地否定一代。只有对已有知识精化的准确把握，才能温故知新，才能站在前人的肩膀上达到新的高度。只是在知识经济时代，要求人们更科学、更准确地从已有知识中获取价值的“营养”罢了。不是“知识宝库”无用了，而是如何从“知识宝库”中获取打开新天地的钥匙。第二，面对知识更新的空前加速。图书馆作为“知识宝库”的中心，应当成为新知识特别是与人的经济、政治、文化生活息息相关的创新知识的汇集中心。这不仅是提高“知识宝库”自身含金量的需要，更使以此为读者服务，满足读者对新知识渴求的需要，为整个社会迅速传播知识的需要。这是知识经济时代人们对图书馆事业必须提出的高标准。第三，图书馆要自觉地、主动地向读者、向社会展示“知识宝库”中的含金量，向读者提供相关的含金量高的知识。要改变过去那种“被动服务”方式为主动的服务方式。而图书馆的业务人员应当分门别类，把图书馆内某一学科、某一领域的最有价值的知识信息，从古到今，将它们编成一条又一条知识链，主动向读者展示、提供，做到这一点不容易，但做好了，其社会价值就大了。因为，面对知识的海洋，特别是新知识不断增添的越来越广阔的海洋，没有相当的专业人员向读者作向导，要获取某一领域、某一方面最有价值的知识信息是非常困难的。第四，图书馆越来越需要借助现代科技成果。迅速实现网络化服务，包括国内全国性的网络化服务和地区性、专业性的网络化服务。现代图书、信息产业的发展、知识的创新和更新，达到今天这样的水平，任何一个图书馆实现“大而全”一是没有经济能力，二是浪费社会财富。解决最佳选择，只能是图书、信息、服务网络化，这样，人们可以通过一个图书馆“或图书资料服务中心”了解全国，乃至全世界在某一学科、某一领域的最新资料、最新成果。而这正是知识经济时代，人们所期望的。总之，知识经济时代的现化代，作为社会主义现代化事业的有机构成部分，必须尽快的变成现实。

三、知识经济的到来，必将促使图书馆事业的发展

图书馆属于公益性的机构，追求长久的社会效益，依靠政府拨款、社会筹资。但面对“信息爆炸”和现代化设备，几乎所有的图书馆都面临经费严重不足的问题，发展现状严重滞后，从总体上讲是很不适应知识经济的需要，必须采取有效措施，切实办好图书自身事情。

第二，图书馆的硬件一定要到位。

中型以上的图书馆，特别是大专院校、科研单位的图书馆，一定要尽快实现以计算机为主要技术手段的现代化管理。实现国内外或地区性的网络化，实现从手工检索到机检到联机检索；实现及时、快速、准确地为读者服务。从根本上提高图书馆的服务功能和服务质量。图书馆工作人员不仅应具备相当的外语和计算机技能，以及扎实的图书情报知识和工作能力，还要注重培养创新意识和创新能力，尤其是其信息服务本身就是开拓创造性的工作，每一位图书馆工作者都应该对此予以高度重视。现在，相当多的图书馆，这方面的建设差距很大，。远远不适应市场经济和知识经济条件下人们对图书馆事业应达到服务能力和服务水平的需要。

第二，图书馆的业务建设有拓展。

图书馆的业务长期以业，停留在提高馆藏数量，管好馆藏书刊，通过借阅为读者服务。这样的业务建设是必要的，但面对知识经济的今天，远远不够的。人类文明进步的重要标志体现在人类“知识的宝库“愈来愈博大精深。整个人类对它的依赖越来越深，对它的贡献越来越快，人类“知识的宝库”与人类社会生活、社会进步越来越溶为一体。这样，图书馆作为人类知识的宝库，人们期盼它越来越成为迅速汇集、传播、研究、利用、创新知识的中心。即图书馆在今天应起到一种“导向中心”、创新中心“迅速成为经济和社会发展服务的中心。这样，在现代社会中图书馆一定会凭自己的知识信息优势和驭笃知识信息的能力，成为人们学习和激发新的活动的中心。

第三，图书馆的专业队伍要加强自身建设。

实现“知识工程”的总体目标，必须培养和选拔一支高素质、高水平的专业队伍，要想使现代社会的图书馆事业凭借现代科技管理手段开展业务，开展为读者、为社会多层次的服务项目，没有一支有社会主义觉悟、有现代科学技术文化知识、专业知识，对汇集、传播、研究、应用、创新知识具有事业感和责任心的专业队伍，一切都无从谈起。这支队伍，从馆长到馆员都应当是由学有专长的热爱本职工作的人们所组成，要不断学习，更新知识，增强信息意识，采取普及与提高相结合的方式，培训管理人才，为其提供深造机会，提高业务水平。现在一些图书馆的干部队伍，远远不能适应图书馆事业现代化的需要。特别是一些单位长期以来，成为安排干部子女的地方，无论思想素质还是业务素质建设都没有得到应有的重视，各级各类图书馆都要把好“进人关”，吸收具有较高文化水平，专业知识的人到图书馆队伍中来，使人员素质从基础上有保证。论文参考网。

总之，在搞好图书馆事业现代化建设的同时，充分发挥图书馆在市场经济、知识经济这个时代里的重要作用，充分认识来自社会主义市场体系建设和信息技术进步两个方面的巨大影响，无论是在服务主体、工作内容与范围，还是研究方法、思维方式等方面都将发生重大变革，对于这种变革，图书馆应该做好充分准备。机遇和挑战并存，我们应该抓住机遇，迎接挑战，推动我国图书馆事业的新形势下有更大的发展。

[参考文献]

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运用经济与社会的知识篇10

知识经济的形成与发展已初见端倪。随着知识经济的到来， 支持社会经济发展的基础将发生很大的变化。如果说过去的农业经济是建立在对土地资源的开发利用基础上， 工业经济是建立在对原材料和能源的消耗基础上， 那么， 知识经济将是建立在以现代科学技术为核心， 以知识的生产、分配、使用和消费基础上的经济。前两者， 特别是工业对财富的创造， 主要依靠消耗自然资源， 而知识经济更多地是向人自身的智慧要财富。知识经济作为一种新的经济类型， 产生了它赖于发展的新的基础产业， 比如信息高速公路、通讯网络、教育的现代化和终身化等等， 都将成为知识经济发展的新基础。其中教育不仅是广义的知识经济发展的基础， 而且， 教育作为知识经济的生产者， 知识的传输者， 是知识经济发展的直接基础。

一教育之所以成为知识经济的基础是因为教育将为知识经济提供充足的能够满足知识经济发展的社会劳动力。知识经济中的主导要素是知识， 它的核心是以智能为代表的人力资本， 所有高新科学技术的创造与运用无一不是建立在具有较高素质的人的生产基础上。而教育是生产( 培养) 人的主要组成部分。这里所指的教育是广义的教育， 泛指一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成或改变人们思想意识的活动。它既包括正规的中小学教育和大学教育， 也包括各种形式的培训、指导、继续教育、媒体的宣传与影响等形式， 比较形象地说: 这种教育从母育学校开始， 一直到老年大学; 从家庭教育到社会教育。我们认为以上所有的教育影响都是劳动力生产不可缺少的重要组成部分。在人的生产方面， 长期以来人们普遍存在着一种认识上的误区， 即把人的生产与“生孩子”等同起来， 认为婴儿降生就是人的生产， 人的生产与教育无关。这种认识是粗浅的， 是与现代教育思想以及生产力的发展状况不相适应的。其实， 人的出生不是全部意义上的人的生产。人的出生只是为人成为劳动力提供了物质前提。他能否成为真正的劳动力， 还决定于后天的教育。能否得到优良的教育是一个人成为合格劳动力的先决条件。不仅如此， 就是人的出生也与教育密切相关， 提高人的素质的前提就是“ 优生优育”， 而“ 优生优育”必须从教育入手。它包括: 对青少年进行道德、文化教育的同时， 进行早期性常识教育，对育龄青年进行性行为和性生活教育， 对父母进行孕期护理教育， 对胎儿适时进行胎教等。现在， 全世界数以亿计的残疾人， 不少是由于先天遗传引起的， 当然对一些发展中国家来说与贫穷有关， 但教育观念， 教育水平和教育制度等方面的落后状况， 不能不说是一个重要原因。对这个问题多数人已形成共识。在以农业经济为主的社会， 劳动力的生产以人的出生为主， 因为农业经济的社会劳动以体力劳动为主， 对劳动力在文化知识等方面的要求相对较低， 甚至以体格是否健壮来衡量劳动者是否合格。农业经济的生产力状况决定了教育与生产劳动相脱离，教育主要用于培养统治人才， 为统治阶级的统治服务。那时的教育即不服务于人自身的生产， 也不服务于生产劳动。农业经济的发展主要依靠社会财富的原始积累， 科学技术的发展主要依靠人们在生产及生活实践中慢慢的摸索， 经过千百次的成功与失败逐渐积累起来的。这些经过千辛万苦才积累起来的科学技术， 因为得不到教育强有力的支持， 因而长时间得不到普及。这是农业经济时展缓慢的一个重要原因。因为农业经济的封闭性， 教育的落后并没有影响当时的社会生活。由此我们可以看到， 农业经济对教育还不存在依赖关系。进入工业社会后， 因为现代科学技术与设备的运用， 需要大量有文化懂技术的劳动力。由于劳动形式的变化， 使社会和教育的关系得以加强， 因为技术工人的生产是教育的直接结果。所以， 到了工业经济时代， 社会生产对教育的依赖性逐渐加强。近代西方各工业国家努力发展教育事业， 大力普及和提高义务教育水平， 兴办高等教育， 就是工业经济对教育在人才培养上提出的客观要求。教育的发展不但使工人们能够熟练地运用各种先进技术与设备， 成倍的提高劳动生产效率， 而且还提高了工人自身的素质。教育的巨大优势逐渐显示出来。如果说， 到了工业经济时期， 劳动力的生产就已不在只是人自身的生产。那么在知识经济时代， 通过挖掘和提高人的潜在智能就成了劳动力再生产的主要内容。换句话说， 现代劳动力的生产主要是教育对人的培养， 而不再是人自身的生产。虽然我们对“教育是劳动力再生产的重要手段”早有认识， 只是在知识经济到来的今天， 我们才更深刻的领会到这一命题的现实意义。我们说教育是知识经济的基础，不仅是指教育是生产知识经济劳动力的重要手段， 还在于教育也是知识经济劳动成果运用及消费的有效方式。知识经济的产品主要是以知识形态呈现给人们的高科技产品。比如:信息科学技术、生命科学技术、管理科学技术、信息与网络服务、图书出版与发行、现代传媒与娱乐业、咨询业、环保产业等， 这些产业形式无一不与教育事业息息相关。因为， 这些产业形式都是与有较高科学文化水平的劳动者联系在一起的。因此，教育成了这些产业存在和发展的基础， 没有教育为其提供足够的具有较高科学文化素质的消费和使用者， 形成相关的产业就不可能。比如信息与网络服务业的发展， 必须有足够的终端用户， 有足够的人上网。没有一定的规模就很难形成一种产业。中国赢海威信息服务有限公司在网络服务业上的失利， 就是很好的例证。因为， 当时我们国家还没有那么多网上用户， 还没有形成网络服务巨大的现实市场。而这个潜在的消费市场是伴随着人们受教育水平的不断提高， 生活、生产和消费方式的不断更新为基础的。还有一个例子也说明了同样的问题， 衡水市公安局早在15 前就想把户籍用微机进行管理， 并花巨资购进了当时最先进的286 微机， 但这些微机在库房里一放就是7、8 年， 连包装都没打开就被淘汰了。这充分说明， 只有先进的设备和技术不行， 还必须有相应的人才。在经济发展到一定程度时， 没有教育的发展这一先决条件， 再优秀的知识与科技都很难变成现实的生产力， 更形不成相关产业。科学技术的发明和创造可以由少数人来完成， 但它们的推广与运用却是大众的事， 特别是要形成以科学知识的生产与运用为主的“知识经济”，就更需要有数以亿计的高素质的人力资源， 只有这样才会形成与知识经济相关的产业。我们无法想象在一个文盲和半文盲还占相当比例， 在一个“科盲”充斥的国家里， 电脑会流行， 网络会派上用场。有钱和富裕并不意味着能够接受和运用科学和技术。没有一定的受教育水平， 没有一定的思想和相应的知识做铺垫， 就很难适应和接受知识经济在工作方式、生活方式和消费方式等方面给我们带来的变化。教育不仅为知识经济提供具有较高科学文化素质的劳动力， 而且完美的教育还将提供具有较高道德素质的公民。教育的这一重要功能是保障知识经济健康发展的必备条件。没有这一条件的保障， 现代科技的作用就得不到正常的发挥。比如: 网络上并非都是我们想看到的，“电脑黑客”和许多计算机病毒也都是恶意的。这说明包括品德教育在内的完整教育系统是现代科技完全服务与人类健康事业的重要保证。

二现代社会对教育已形成了一种依赖关系， 没有业已存在和继续完善的教育， 初见端倪的知识经济就会失去存在和进一步发展的基础。知识经济是以新知识的不断生产、分配使用和消费为主要形式的经济。知识和知识的创新在知识经济中扮演着举足轻重的角色。但是知识的生产是有一定条件的， 只有在继承已有科学知识的基础上， 才可能创造出新的科学知识。所以说， 知识经济发展的水平、质量， 直接取决于全社会知识水平的进步， 知识的生产、积累、更新、运用的能力。而这一切又直接取决于教育的发展水平， 教育的质量状态。发展教育事业，提高教育水平， 将关系到知识经济的全面发展， 与其它新的基础产业相比，教育是事关知识经济全局的基础产业。知识经济持续健康的发展， 有赖于全社会科学文化素质的提高， 有赖于教育在人才培养上的鼎立相助。考查近代世界经济发展史可以发现:“经济增长———知识进步———教育发展”，具有内在的逻辑性和依存性。这种逻辑性决定了教育是先导性的基础产业， 因为， 只有教育的发展才能实现知识的进步， 最终促进经济的增长。教育必须优先发展， 既“经济未动， 教育先行”。“实现我国教育现代化建设‘三步走’的战略目标， 教育就必须首先提供足够的人才资源和智力支持， 就必须要适度超前发展。”党的十五大指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才， 发挥我国巨大人力资源的优势， 关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”为适应知识经济这一新的社会发展需要， 教育自身必须做出积极的反应。解放思想， 更新观念， 即要继承和巩固我国教育发展中的优秀成果， 又要敢于创新， 积极借鉴和吸取国内外一切先进的教育思想和做法。在教育发展的模式上应该有所突破。教育发展应该充分借鉴我国经济改革的成功经验， 引入市场和竞争机制。在教育的问题上国家也应该抓大放小， 在教育目的、教育方针和教育政策上进行宏观指导， 对办学形式， 方法等具体问题， 可以让各地根据自己的实际情况自行决定。扩大地方的教育自主权， 改变国家对教育事业大包大揽的政策， 鼓励社会力量以各种形式投入教育， 调动全社会支持和参与教育的热情， 争取走出一条穷国办大教育的成功之路