科研研究计划范文

导语：如何才能写好一篇科研研究计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

通过教师课题研究，转变教师教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。下面是小编整理的小学教师课题研究计划范文，希望对大家有所帮助!

小学教师课题研究计划范文(一)一、目的意义

1、开展数学小课题研究是学生素质发展的需要。

“不同的人在数学上得到不同的发展”，是课程提出的基本理念之一。通过数学小课题研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，使部分学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高。

2、通过数学小课题研究，在中高年级逐步形成一批优秀学生群体，这些学生应该能在数学学习、能力发展中为全体学生树立榜样，从而为数学学科建设提供重要支持。

3、开展数学数学小课题研究是数学教学改革的需要。

开展数学数学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、改革教学形式的重要方面，是数学学习由课内向课外延伸的重要途径。

二、总体要求

中年级以撰写数学小发现、小体会为主，把握好“具体形象思维逐步向抽象思维”的过渡期，训练应体现思维的发散性和解决问题策略的多样性;高年级撰写数学小试验、小调查为主，引导学以致用，解决实际生活中的问题，感受数学思想方法的作用和魅力。

三、主要工作

1、在数学学习引导讲发现、重创造。

在数学课堂教学和数学兴趣小组或者中，引导学生能够积极敢于思考，善于发现，特别是鼓励学生敢于独立思考，发表不同意见。

2、、在数学教学中，要体现方法重于知识、过程重于结论、思维重于记忆、长远重于眼前的评价思想，特别要重视数学思想方法概括与提炼，逐步形成数学能力。

3、引导部分兴趣小组的学生进行一些调查活动，如节俭、环境、交通、运动、经济、实践等方面开展系列研究，然后用数学的方法去分析，写出小调查、小报告。

4、引导学生读好《小学生数学报》、《时代学习报》、《数学大世界》等数学报刊杂志，指导学生写好数学小发现或小试验或小调查，积极向学生报刊。

5、在适当时候，出一些数学小课题研究专辑，在《小学生数学报》上出一些专刊，培养学生学习数学的兴趣，让学生感受成功。

小学教师课题研究计划范文(二)一、选题的现实意义

1、目前小学数学课内外作业的现状：

①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。

②通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性，致使众多小学生逐渐形成不良的作业习惯。

③我们的教育活动以理论学习为主，以课堂教学为主，评价教学的手段也以考试为主，应试教育倾向严重，学生的动手能力、实践能力较差，缺乏创新的精神和能力。

2、时代的呼唤。

①新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。”

②数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。从课改精神出发，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。使练习的内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，以便收到较好的效果。

基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提出了“小学数学练习设计的有效性研究，旨在通过研究，改变传统的练习观，确立效率意识，从现状出发，从“有效”入手，反思当前哪些练习是有效的，哪些练习是低效甚至是无效的，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质”。

二、研究目标

通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学活动的视角：培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。以“数学”的本源为追求，以“有效数学活动”为载体，以“学生和谐发展”为核心的目标，探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。

三、概念的界定

练习是掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习有无效练习与有效练习之分。练习设计的有效性是指能使学生快速、深刻地巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维，培养学生的综合能力。本课题中所指的练习包括课堂内的各种练习，如书面练习，口头练习，动手练习等;同时也包括课外的练习。

四、实施策略

1.课内练习有效性的实施

数学课堂练习是一堂数学课的重要组成部分，是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径;所以一节数学课，练习是否有效，将是一节课的点睛之笔。因此教师应根据教材内容，围绕教学目标，精心设计练习的内容和形式，既要整体考虑练习方式，又要考虑练习的具体内容，把握好练习的度和量，从而提高学生的学习效率。

2、课外练习有效性的实施

①课前作业。调查表明，大都的数学老师不太习惯给学生布置预习，有的老师会把上课做的教具也会给学生准备好。而我们觉得有些内容学生可以看懂的，完全可以让学生自己去预习，有些教具学生能准备的完全可以让学生自己去准备。②课后作业。在平常的教学中,我们经常发现布置的作业越多，学生错的也越多，因此在课外作业上我们要求少布置或不布置书面作业，而布置一些其它形式的课后作业。

(1)实践性作业。实践性作业，不但培养了学生学习数学的兴趣，而且提高了学生分析问题，解决问题的能力。

(2)拓展性作业。这种作业不仅使学生获得了课本上的基本知识，而且使学生主动地把数学知识与现实生活联系起来，让他们真正理解数学在社会生活中的意义和价值。如在教了利息后，让学生向银行职员或家长调查，询问提前支取或延后支取的利息情况。

(3)研究性作业。通过设计一些小课题的研究，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

五、实施的原则

1、针对性原则

针对性原则是指练习要根据不同内容的特点，根据学生的现实状况，紧扣教学目标，突出教学内容的重点，还要注意前后知识的联系，要注意对后继知识的延伸和拓展，使学生通过练习有所提高，从而真正地实现“练在关键”。

2、趣味性原则

兴趣是最好的老师，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。在练习中，结合学生已有知识设计生动活泼、富有情趣的习题，让学生能感受到数学的趣味性，对数学产生亲切感，这样有助于提高数学学习的兴趣、思维能力和创新意识。

3、生活性原则

练习要联系生活实际，让学生亲身感受到数学问题就在我们身边，认识现实中的生活问题与数学问题之间的联系，从而学以致用，培养学生应用数学的意识及运用知识解决实际问题的能力。

4、开放性原则

练习无论是在内容的选取还是形式的呈现，都要为学生提供更多的思考和探索的空间、自主创新的机会，从而培养学生思维的广阔性和灵活性。

5、层次性原则

层次性原则包含两个意思，首先从学生方面来考虑，练习必须因人而异，因材施教，既要关注后进生和中等生，同时又要关注优秀的学生，让差生吃饱，让优生吃好，使不同的学生在数学上得到不同的发展。其次从知识系统上来考虑，练习必须要按照由易到难，由简到繁，由浅入深的规律逐步加大难度。

六、理论依据

①建构主义的学习观。

建构主义认为：“学习者以自己的方式建构自己的理解。学生是自己知识的建构者。”维果茨基提出：“人的心理过程的变化与他的实践活动过程的变化是同样的”，杜威更提出“教育基于行动”。因此，以数学活动为主线，有效地开展教学是学生学习的重要途径。

②“数学化”理论。

“数学化”理论认为：人们用数学的方法观察现实世界，分析研究处种具体现象，并加以整理和组织，以发现其规律，这个过程就是“数学化”。“数学化”是学生认识世界、把握世界的方法和过程。学生通过“横向数学化”把生活世界引向符号世界，又通过“纵向数学化”把符号世界一步步地完善。学生的“数学化”的进程贯穿在其所经历的数学活动中，活动是学生“数学化”的根本途径。

③有效教学理论。

有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能，促使人身心发展的一种有效的实践活动。有效教学理论的核心是教学的效益。(1)“有效教学”关注学生的进步或发展;(2)“有效教学”关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念;(3)“有效教学”需要教师具备一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为;(4)“有效教学”也是一套策略，有效教学需要教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景作出决策。小学数学练习设计的有效性研究，就是在这一教学理论的指导下，研究数学活动设计，以提高小学数学课堂教学的效益。

七、研究对象

本校四年级学生。

八、研究方法

调查法：主要用于量化分析，做好前测后测记录，为制定“测量评估”指标，经验，提供事实依据。

个案研究法：选取具有一定代表意义的学生或班级作为个案研究对象，对学生做好跟踪调查，为他们建立研究档案，以此作为研究资料。

经验总结法：对实验中出现的成功经验和失败的经验都要进行及时的总结，

九、研究时间：201x年2月至20x年7月

第一阶段：准备

时间：201x年2月至20x年3月

主要工作：1、拟写工作

2、制定实验方案

3、落实分工

4、拟写准备阶段工作情况汇报

第二阶段：实施

时间：201x年3月至20x年4月

主要工作：1、召开会议

2、制定整体的研究计划

3、课题展示

4、阶段性报告及论文

第三阶段：总结

时间：201x年4月至20x年7月

主要工作：1、课题展示

2、总结性报告及论文

十、研究成果形式

1、阶段性报告

2课题成果结题报告

3、练习设计精编

4、论文

5、教案

6、个案分析

十一、研究组成员

课题组长：黄静

组员：高小贤蔡秋香李素娟

小学教师课题研究计划范文(三)一、指导思想

课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地。本学期我校以“十一五”课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究计划。

二、具体内容

1、加强课题档案的管理

随着课题研究工作的不断深入，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。

2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训

(1)每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记。

(2)学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座，促进教师课题研究能力的提高。

3、开展课题研究课活动。

结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。

4、落实好课题实施计划

(1)按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。

(2)教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨交流。

(3)由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。

5、开展课题阶段性成果的撰写

课题研究日程安排

九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。

学校制订课题研究计划。

实验教师上交本学期的研究计划。

十月：按照本学期课题研究计划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。

十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。

十二月：集中科研培训

实验教师上交阶段性实验总结。

科研反思集锦

篇2

开学初，学校要召开专题科研课题研究工作会议，对此课题本学期实验预设进行专题讨论，确定本学期课题研究计划，本学期继续要在上学期研究的基础上，积累经验，使实验形成成果。

一、调整方案，夯实研究

本学期继续在课题方案和形成六个子课题方案的基础上，调整完善课题方案。

二、确定研究计划，实验教师每周进行实验，每月一个教学设计，形成研究的思路。

三、形成三年级（上）“学生综合素质潜能开发”子课题“积累教学促进学生语文素养提高”、“数学创造性思维能力培养研究”、“线描教学促进学生美术素养提高”三个子课题的教材。

四、本学期研究要解决以下主要问题：

子课题一 积累教学促进学生语文素养的提高

1.解决积累内容增多，学生学习量增大，记忆不牢；

2.解决有些学生对古诗的含义不理解，影响记忆的问题。

子课题二 数学创造性思维能力培养

1.解决学生课堂上所学的内容，在课后复习巩固不够的问题；

2.解决一部分学生灵活运用所学知识，解答问题的能力还需提高的问题；

3.解决有的学生跟不上教学内容的问题。

子课题三 线描教学促进学生美术素养提高

1. 解决动物形象的练习；

2. 解决学生涂色时，涂色不太均匀，色彩变化不好的问题；

3. 解决控制画面构图的问题。

子课题四 器乐教学促进学生音乐素养提高的研究

1.解决学生吹奏是对音准控制不理想的问题；

2.解决吹奏时气息的调整和控制不到位的问题；

3.解决试奏能力有待更大提高的问题。

子课题五 形体训练与体育教学整合研究

解决部分学生在韵律操中动作不标准，使动作缺乏一定的美感的问题。

子课题六 外教教学促进学生英语口语能力提高的研究

篇3

一、会计科目类别的变化

在旧的准则下会计科目的类别分为五大类，即资产类、负债类、所有者权益类、成本类和损益类科目。而在新准则下，除了以上的五大类科目外，还增加了共同类科目。该大类科目个数不算多，是以科目的余额方向判断其是属于资产，还是负债。若余额在借方便形成资产，若余额在贷方，便形成负债。

二、新准则下资产类会计科目的变化

（一）名称调整的会计科目

在资产类科目中，原“现金”现改为“库存现金”；原来的“物资采购”现改为“材料采购”。这些会计科目的名称发生了变化，但其核算内容却和旧准则下的规定相同，没有变化。

（二）删除或增加的会计科目

按照新准则的相关内容，取消了“短期投资”、“短期投资减值准备”、“长期债权投资”和“长期债权投资减值准备”；按照《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》分别由“交易性金融资产”，“可供出售金融资”、“持有至到期投资减值准备”三个科目代替，若发生减值，则“交易性金融资产”，“可供出售金融资产”记入公允价值变动，“持有至到期投资”的记入“持有至到期投资减值准备”中。

在对存货核算的科目中，取消了“自制半成品”，“包装物”、“低值易耗品”，增加了“周转材料”这一科目，包装物、低值易耗品成为“周转材料”下的二级科目，本科目可按周转材料的种类分别在“在库”、“在用”和“摊销”进行明细核算。其具体的账务处理和原“包装物”、“低值易耗品”的核算相类似，这里不再一一赘述。原“自制半成品”核算的内容转入“生产成本”中进行核算。

增加了“业务”科目，核算企业不承担风险的业务形成的资产，如受托理财业务进行的证券投资，受托贷款等。企业受托代销的商品，可将本科目改为“受托在销商品”科目。增加了“投资性房地产”科目，核算投资性房地产的价值，包括采用成本模式计量的投资性房地产和采用公允价值模式计量的投资性房地产。企业应当按照投资性房地产类别和项目分别以“成本”和“公允价值变换”进行明细核算。增加“长期应收款”科目核算企业融资租赁产生的应收款项和采用递延方式分期收款，实质上具有融资性质的销售商品和提供劳务等经营活动产生的应收款项。增加“未实现融资收益”科目，核算企业应当分期计入租赁收入或利息收入的未实现融资收益。增加了“未担保余值”科目，核算企业采用融资租赁方式出租出资产的未担保余值。未担保余值发生减值的，应在本科目设置“减值准备”明细科目进行核算，也可单独设“未担保余值减值准备”科目进行核算。删除了“待摊费用”核算科目。

在对无形资产核算中，增加了“累计摊销”科目，核算企业对使用寿命有限的无形资产计提的累计摊销。作为投资性房地产采用成本模式计量的土地使用权的累计摊销，也通过本科目核算。本科目应按无形资产项目进行明细核算，企业按月摊销无形资产价值时，旧准则下借记“管理费用”，贷记“无形资产”直接冲减无形资产的原值。而在新准则下，借记“管理费用”，贷记“累计摊销”不再直接冲减无形资产的原值。另外把商誉从无形资产中分离出来，为其单独设置了一个科目“商誉”，核算非同一控制下企业合并中才会取得的商誉价值，企业应按企业合并准则确定的商誉价值，借记本科目，贷记有关科目。

（三）其他

有些会计科目的名称虽未发生变化，但其核算方式却较旧准则下发生了较大的变化，例如材料购入到月底若结算单据仍未到，在旧准则下采取的是“月底暂估入账，下月初红字冲回”，而在新准则下，却不是“红字冲回”，而是做相反的分录来冲回。再比如结转材料成本差异时，若材料成本差异率为负数时，旧准则的分录为借记有关科目，贷记“材料成本差异”，金额用红字，但在新准则下却是做相反的会计分录。即借记“材料成本差异”，贷记有关科目、金额用蓝字，在上面两个例子中所用科目的名称虽没有改变，但核算方式却发生了变化。

三、新准则下负债类会计科目的变化

新准则下负债类会计科目变化最大的当属原准则下的“应交税金”和“其他应交款”合并为新准则下的“应交税费”，这两个科目的合并也使得原来计提税费时需编制的复合会计分录简化为了一借一贷的简单分录。需要注意的是印花税、耕地占用税仍不通过“应交税费”科目核算，而应交土地增值税分不同的情况，又有不同的承担者，在具体的核算中应视不同的情况，对“应交税费”进行不同的核算。

原准则下的“应付工资”和“应付福利费”合并成新准则下的“应付职工薪酬”科目，但“应付职工薪酬”核算的范围较原来的“应付工资”、“应付福利费”的范围要大，其核算范围包括：一是职工工资、奖金、津贴和补贴；二是职工福利费；三是医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保险等社会保险费，是企业按照国家规定的基准和比例计算，向社会保险经办机构缴纳的补充养老保险费；四是企业按照国家《住房公积金管理条例》规定的基准和比例计算，向住房公积金管理机构缴存的住房公积金；五是工会经费和职工教育经费；六是非货币利；七是其他职工薪酬。以上7项中的后5项在旧准则下核算为借记“管理费用”，贷记有关科目，而新准则下的核算变为先借记有关科目，贷记“应付职工薪酬”，再借记“应付职工薪酬”贷记“银行存款”或其他科目。

新增加了“交易性金融负债”科目、核算企业持有的以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债和直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债。新增了“递延收益”科目，核算企业根据政府补助准则确认的应当在以后期间计入当期损益的补助金额。新增加了“应付利息”科目，核算企业按照合同约定应支付的利息，包括吸收存款、分期付息到期还本的长期借款，企业债券等应支付的利息。而这些项目的利息的提取在旧准则下的核算是借记“财务费用”或有关科目，贷记“预提费用”支付时借记“预提费用”，贷记“银行存款”。新准则下，用“应付利息”科目代替了上面会计分录中的“预提费用”。“预提费用”的核算范围越来越小。

四、新准则下所有者权益类科目及成本类科目的变化

（一）所有者权益类会计科目的变化

新准则下所有者权益类账户下一级科目的变化不是很大，但有些科目的明细科目变化却很大，例如资本公积在新准则下其明细只有“资本溢价（股本溢价）”和“其他资本公积”两个明细账户。在所有者权益类科目中新增加了“库存股”科目，核算企业收购，转让或注销的本公司股份金额，企业为减少注册资本而收购本公司股份的，应按实际支付的金额借记“库存股”，贷记“银行存款”等科目。

（二）成本类会计科目的变化

新增加了“研发支出”科目，该科目是根据《企业会计准则第6号———无形资产》而增设的核算企业进行研究与开发无形资产过程中发生的各项支出。在旧准则下这些研究开发支出一律进入“管理费用”，而新准则下，这些研究开发支出在“研发支出”中设置的“费用化支出”与“资本化支出”两个明细科目中进行核算。企业自行开发无形资产产生的研发支出，不满足资本化条件的借记“研发支出（费用化支出）”，贷记“原材料”、“银行存款”等科目。期末将费用化支出转入当期损益，即借记“管理费用”贷记“研发支出（费用化支出）”。如果研究开发项目有望达到预定用途形成无形资产的，借记“研发支出（资本化支出）”，贷记“原材料”、“银行存款”等。形成无形资产后再从“研发支出（资化支出）”转入“无形资产”，即借记“无形资产”，贷记“研发支出（资本化支出）”。

五、新准则损益类科目的变化

首先“主营业务税金及附加”改为了“营业税金及附加”，“其他业务支出”改为了“其他业务成本”、“营业费用”又改回了原来的“销售费用”。“所得税”改成了“所得税费用”，而和所得税有关系的“递延税款”也分别由“递延所得税资产”和“递延所得税负债”所代替。

其次，新准则将政府补助计为利得，在“营业外收入”中核算，删除了“补贴收入”科目。除此之外还增加了“公允价值变动损益”科目，核算企业交易性金融资产等公允价值变动而形成的应计入当期损益的利得或损失，贷方登记资产负债表日企业持有的交易性金融资产等的公允价值高于账面余额的差额，借方登记资产负债表日企业持有的交易性金融资产等的公允价值低于账面余额的差额，期末，应将本科目余额转入“本年利润”科目，结转后本科目没有余额。（即产生公允价值变动时，借记或贷记“交易性金融资产—公允价值变动”科目，贷记或借记“公允价值变动损益”科目。）

新增加了“资产减值损失”科目，该科目核算企业计提各项资产减值准备所形成的损失，可按资产减值损失的项目进行明细核算。在旧准则下，企业提取的存货跌价准备，坏账准备是进入“管理费用”，短期投资跌价准备，委托贷款跌价准备，长期投资减值准备进入“投资收益”，“固定资产减值准备”“在建设工程减值准备”“无形资产减值准备”进入“营业外支出”。而在新准则下所有提取的各项减值准备均进入“资产减值损失”科目，期末该科目转入“本年利润”，结转后该科目没有余额。

最后，需要注意的是，固定资产盘盈在旧准则下是先通过“待处理财产损溢”，报经批准后再转入“营业外收入”科目，而在新准则下，固定资产的盘盈作为前期差错处理通过“以前年度损益调整”科目进行核算，不再通过“待处理财产损溢”和“营业外收入”科目核算。

[参考文献]

[1]财政部会计资格评价中心。《初级会计资格——初级会计实务》。中国财政经济出版社。

篇4

对农业技术推广体系规模的选择要能够按照相应的原则进行实施，首先就是农民导向的原则，自下而上实施利益为纽带的推广机制，进而促进院校与科研部门结合农民的真实技术需求组织农业技术的研究；遵循市场导向的原则，农业技术是生产要素，所以要对市场机制充分利用，在市场的导向下完善农业技术的应用模式。除此之外还有针对性原则、主体多元化原则和政府主导原则。

2农业技术推广体系模式的选择及完善策略

2.1农业技术推广体系模式选择分析从农业技术推广体系的模式选择思路上来看，推广的主体要能将政府推广的机构作为主导，并要对教育科研部门进行鼓励，从而形成多元化的主体共同参与局面。对于农业技术能够分成几种重要的类型，其中公益性农业技术模式主要是由政府推广机构来承担。还有是公益和市场结合型技术推广模式，主要是通过农业教育科研部门进行承担负责。在市场型的农业技术推广模式上是将商品交换作为重要基础的，主要是依赖市场机制[2]。从系统模式的路径方面来看，公益型的推广路径主要是对准备立项的公益性农业技术推广项目实施了财政投入，并通过设立科研项目方式向教育科研部门实施招标。

2.2农业技术推广体系模式的完善策略对农业技术推广系统模式的完善策略上，首先要能保证适应新形势发展的需要，构建以市场为导向以高新技术为依托的基层农业技术体系，在有着特色农业产品的产区可构建以高校和科学研究院为中线的基层农业体系，这样使基层农业技术能够得到有效创新；要能够将农业技术的推广方法进行创新，对于基层的农村技术推广体系模式优化要采取正确的方法进行引导，从具体的措施实施上来看主要就是能够设置科技特派员制度，在此作用下能有效调动相关科技人员对农业科技学习的积极性；进行组织农业科技家教，形成对农户定期生产技术经营指导。

另外是要对新的农业技术推广组织形式进行实施，从具体的措施上就是要能够构建农业科技园，这对推广先进的农业技术有着重要的促进作用，并为农业市场的繁荣提供了比较充足的动力。不仅如此，还要以构建农业科技专家大院的形式，通过高科技来帮助农业走可持续道路。要能够不断地使基层农业技术推广人员的素质及再教育不断提升，没有农业大学以及科研院专门人才的支撑，农业技术的推广体系就不能得到有效的实施。所以这就需要对其采取鼓励措施，使农业大学及科研院所的专门人才作用得到充分发挥。

3结语

篇5

关键词 动画片;科技传播;公民科学素养;传播效果

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）125-0031-02

随着网络、电脑等新媒体的迅猛发展，当今的媒体空前发达。传统的语言符号传播系统正在被以视觉为中心的非语言符号传播系统不断地挑战，使人们的生活方式发生了巨大的改变。动画片作为非语言符号传播系统中的一个重要组成部分，发展势头如日中天，受众日益增多，影响力日益扩大。作为一种集娱乐性、教育性、知识性为一体的大众性视觉文化艺术形式，动画片在传播科学知识、科学方法、科学精神以及科学思想方面发挥着积极而重要的作用。一方面，动画片不受时空观念的限制，人与物之间也可以对话，幻想与现实同存。它可以用夸张、拟人等手法，传递信息，也可以把古今中外的人物同时邀集到一起，让他们在同一个画面上演出故事。另一方面，动画片可以装入手机、电脑等携带方便的电子工具中供读者观看。快速、直观、生动的形象使动画片成为受众喜闻乐见的作品。利用动画片进行科学传播成为了一种重要的手段和形式。

1 表现形式丰富多样

动画片作为非语言符号传播系统中的一个重要组成部分，具有丰富的表现力，使得动画片在科技传播中的表现形式多种多样，由静态到动态、由平面到立体。

1.1 动画片中的卡通形象塑造

日本动画片《哆啦A梦》里面的大雄是一个四年级的小学生，像不少小孩子一样，他在学校里成绩平平，也没有其他的长处，但心地非常善良。动画片的另一卡通形象就是一只猫型机器人――哆啦A梦，它是由大雄的后代从22世纪送来的。大雄是一个平时比较懦弱胆小的孩子，经常受到技安的欺负，而哆啦A梦则担当守护者，哆啦A梦有一个非常神奇的四度空间的口袋，是一个神奇的装有万能工具的口袋，口袋里的神奇工具，更能穿越时空，穿梭于过去与未来。帮助大雄解决许多他暂时无法解决的问题，并且尽可能地满足大雄的愿望。与生硬的科学知识传播相比，一个可爱的卡通形象能快速地抓住受众的眼球，吸引他们专注地看下去，从而留下深刻的印象，达到良好的传播效果。

1.2 动画片能为公众提供良好的虚拟环境

动画片具有高度假定性，通过自身的感染力，使得观众明知是假的仍为之感动，因此动画片）并不是亦幻亦真地制造现实，而是通过特有的夸张和渲染超越现实，展现一个与现实有着不同魅力的梦幻世界。《海绵宝宝》是美国著名的系列电视动画。动画场景设定于太平洋海底，故事围绕主角海绵宝宝和他的好朋友们展开。由于剧情充满想象力，受到许多儿童及成年观众喜爱。受众明知动画内容是假的，但是仍被其吸引，并在其中了解到科学知识。例如在第五季的动画内容中，海绵宝宝在蟹堡王餐厅工作，为了使餐厅地面结冰，海绵宝宝把空调温度调至低于32华氏度（0摄氏度以下）。动画片通过营造身临其境的现场氛围，使科学知识获得良好的传播效果，使公众理解科学变得更为容易。

1.3 动画与实景相结合

这种表现形式是指动画和实景合成于同一影视画面之中，使图像更加生动，科学内容阐述得更加清晰明白。例如在介绍地球相关知识的科教片中，美丽的日出，开阔的草原等地球环境都可以用实景表现，而深海结构、地心环境等很难拍摄的客观存在的有形世界，可以通过动画营造虚拟世界。这样能使观众感觉身临其境，更加直观深入地了解真实世界中很难接触到的科学事实。

2 动画内容与科学知识紧密结合

在科学传播领域，动画片的运用已经十分广泛，作为一种叙事艺术形式，动画通过运动符号的变化表达思想，描述故事，并且承担着解释科学原理，传播知识等使命。动画片将故事内容与科学知识紧密结合，把晦涩难懂的科学内容以通俗易懂的方式表达出来，使受众在观看动画片的同时积极思考，引起受众对动画片中所包含科学知识的兴趣，在科学传播中发挥着重要作用。

《名侦探柯南》是日本一部以侦探推理情节为主题的动画片，讲述了高中生侦探工藤新一被神秘的黑衣组织灌下的毒药后身体缩小为小学生，因此隐瞒身份，调查组织的同时不断解决各类案件的故事。在主角柯南侦破案件的过程中，包含着丰富的科学知识。在第558-561集《死亡之官、赤壁》中普及了补色原理，即为了减轻长时间看一种颜色产生的疲劳，视神经会诱发一种补色进行自我调节，例如：长时间对着鲜血的手术医生，偶尔转看白大褂或者墙面会产生绿色的幻象。该集中被害人死前将墙壁全部涂成红色，而根据补色原理，当人看久了红色以后，转看到白色墙面的时候，就会产生绿色的幻象。而这个绿色，正好是被害人留下的死亡信息，指出了凶手是谁。动画片通过把科学知识紧密融合到情节内容中，使得枯燥生硬的补色原理，一下子生动形象起来，达到良好的传播效果。

在《名侦探柯南》第651集-656集《毒药与幻影的设计》中，讲述了凶手利用3个错觉现象杀人的故事。第一个错觉就是墙壁的光线错觉，名字：Crazy Diamon。这种视觉错觉俗称“疯狂的钻石”，亦有人称为“诡异之斜方”。钻石阴影成因是每个菱形上下两角都在30―40度之间，在瓷砖上运用了一点波淡法，人眼会将相邻的菱形的边界线部分的浓淡视为一个个视觉的焦点。由于只注视着其中一个部分，视觉上却映射出了整个的事物，上面的菱形和下面的菱形，就仿佛变成了别的颜色。简而言之，就是大脑下意识的计算错误。两个颜色同样的菱形由于角度的偏差，造成光对色彩反射的重叠，造成视觉混乱，大脑自动进行模糊计算，所以几个菱形相连接的边界部分会出现颜色不同的浓淡现象。第二个错觉就是长时间盯着看一个汉字后，马上默写那个汉字，会写不出来，这个形象叫字形崩坏，柯南中称为形象崩溃。就是长时间看同一个字导致大脑中辨识汉字的神经元短暂性疲劳，导致文字无法正确从大脑神经中发射出来。第三个错觉就是利用对两块蛋糕大小判断错觉，称为贾斯特罗错觉。贾斯特罗错觉是指两条等长的曲线，包含在下的一条比上面一条看上去会长一些;同样，两个完全一样的扇形环，包含在上面的扇形环比下面的扇形环看上去大些的视错觉现象。这是由100年前心理学家加斯特罗发现的错觉的一种。动画片提及的这些科学内容，在我们平时的生活中常有接触，比如字形崩坏，动画片把这些科学内容融入到情节内容中，使得动画故事内容充满趣味性，寓教于乐。

3 富有感染力的视听艺术

动画片是集合图形、声音于一体的，在试听结合的基础上，动画片产生了其他艺术形式无法兼具的审美特性，从而使受众沉浸在动画世界中，获得审美体验，获取科技知识。跟电影，电视不同，动画片凭借其独特的制作，在试听表现上有着独特的感染力。

画面构成是动画片最重要的存在形式，它使动画片不同于其他影视作品而独树一帜。比如中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，从绘景到卡通形象的造型，都力图保持中国传统水墨画的原有风貌。灵动的小蝌蚪，迤逦而行的金鱼，在荧屏上迸发出了强烈的生命力。利用水墨交融的造型手段来作为整部动画片的美术风格，使得动画片格调高雅，有一种超然脱俗的气质。创造者采用水和墨的特殊表现形式，更有效的突出了中国化的传统风貌，水和墨的晕染所表现的明暗、浓淡、虚实变化的效果，令动画效果更生动，富有质感。恰当的表现手法造就了这部优秀的动画片。

《冰河世纪2》提出了受到广泛关注的话题――全球变暖与生态和谐。动画片巧妙借用诺亚方舟等古老故事中“洪水泛滥”“逃命方舟”等元素，表达希望之愿、警世之心。这部动画片运用了前沿动画科技，用极富有感染力的画面给予观众视觉听觉上的震撼。动画片采用超强的3D动画效果，打造出冰川融化的世界，创造出了令人印象深刻的冰雪场景，让观众仿佛置身于冰雪世界。日本动画片《哆啦A梦》第401集世界沉没中，大雄通过道具――预知未来的眼球，看到世界末日的来到：气候巨变，暴雨肆虐，雷电交加，巨浪咆哮着把房屋淹没。连正在播报新闻的主播都被海水淹没，世界上所有的陆地都将沉入海底。夸张的画面，奇特的构思，都可以在动画中表达出来。 动画片就是这样通过富有感染力的画面，去展现影片所要表达的内容和思想。

受众对听觉的要求像对画面的要求一样，欣赏水准越来越高。声音和画面共同建立起受众与动画片之间沟通的桥梁。画面和声音相辅相成，相互补充，集合为一体。动画常常通过对台词，音乐的塑造，帮助受众拓宽想象，加深对动画表达内容的理解，达到良好的传播效果。

4 关于我国动画片科学传播的思考

自2005年以来，我国出台了若干政策，如《关于发展我国影视动画产业的若干意见》等，这些政策促进了中国的动画、动漫产业长足发展。但是，相较于迪士尼动画片、日本动画片，我国动画片在科学传播领域中，与它们还有很大的差距。动画片要发挥它科学传播的功能，前提是动画本身能够吸引观众。我国动画制作正在面临的一个重大问题就是动画的内容题材及形象设计缺乏新意， 无法广泛获得受众的关注， 而造成这一现象的根本原因在于原创性创作人才的匮乏。据《动画产业年报》的统计， 到 2004年为止， 我国开设动画系、动画专业、动画学院的院校有 171 家。但是绝大部分倾向于动画制作技术的应用， 关于剧本创作的课程少之又少。同时由于我国传统教育只注重本专业教学，从而造成复合型人才比较缺乏，直接造成了缺少熟悉科学知识的动画剧本创作人员的现象。提高动画制作者的素质，尤其是提升科学文化素质，有利于高质量动画片的产生，更加有利于受众科学素质的提高。加强动画人才培养，尤其注重跨学科复合型人才的培养。提高动画设计者的素质是受众的普遍需求。优秀的动画作品应该成为崇尚科学和关注人文紧密结合的作品，作品要在一定程度上体现出对人类命运的终极关怀。我们的动画剧本创作者以及动画制作者要从传统文化和现代文明相融合的精神富矿中汲取更多的有益的营养，多设计和制作科学思维与人文精神兼而有之的精品佳作。

透过对动画片在科学传播点的探讨，我们看到动画片在传播科学知识、科学方法、科学精神以及科学思想方面起到了重要的作用。探讨动画片在科学传播中的特点，如何能让我国动画片在科技传播的道路上越走越远，并且在科学传播中扮演更加重要的角色，值得我们认真思考。

参考文献

[1]李浩鸣.论现代科技传播的社会功能[A].科技创新与科技传播[C].北京：人民出版社，2006.

[2]侯克明.中国动画产业年报2004[M].北京：海洋出版社，2006：111-119.

篇6

（长春机械科学研究院有限公司，长春 130012）

（Changchun Mechanical science Research Institute Co.，Ltd.，Changchun 130012，China）

摘要： 本文从5个方面剖析了科研院所科技成果产业化存在的瓶颈，并有针对性地提出对策，对推动科技成果产业化有一定的指导作用。最后，通过A科研院所科技成果产业化的案例，分析对策的应用价值。

Abstract： This article analyzes the bottleneck of scientific and technological achievements industrialization of scientific research institutes from five aspects， and proposes targeted measures which have some guidance to promote the industrialization of scientific and technological achievements. Finally， the industrialization of scientific and technological achievements of A Scientific Research Institute is used as tha case to evaluate the countermeasures.

关键词 ： 科技成果；产业化；瓶颈；对策

Key words： scientific and technological achievements；industrialization；bottleneck；countermeasures

中图分类号：G311 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）19-0059-03

作者简介：马敬春（1973-），男，吉林蛟河人，硕士，高级工程师。

0 引言

科研院所科技成果产业化对建立创新性国家，协同经济与科技发展具有推动作用，有益于优化产业结构，提升科技创新综合实力。近些年，科研院所在推行技成果产业化的进程中取得一定成效，但是在技术、市场以及企业等要素之间对接，成果产业化市场中的利益分配等方面还存在瓶颈，因此研究其制约因素并提出相关对策对科研院所科技成果产业化走良性循环路子具有积极意义。

1 科研院所科技成果产业化瓶颈

1.1 科研院所与市场需求对接不充分

科研院所具有很强的科研水平和较高的理论水平，创新能力突出。但是科研院所没有建立与市场合理对接的体系，不能很好把握企业的需求，科研成果往往流于形式不能付诸实践。对于一些国家科研项目，科研院所的目的是获得科研经费，并取得学术成就及奖励，项目结题之后意味着项目结束，最终不能把科研成果转化为实际生产力。

一些中小企业生产新产品，往往依托科研院所的科技成果。但是多数科研院所只注重理论研究，所做科研成果与企业产品意图不能很好对接，难以使科研成果转化为实际产品，即不能把科技成果推广到企业当中去，不利于科研成果产业化的发展。

1.2 科技成果产业化融资短板

科研院所科技成果产业化融资存在短板。目前，我国科研院所大部分是由事业单位通过改制形成，资产有限。科技成果产业化从产品研发到产品生产需要小量中试、放量中试以及小批量生产等环节，是一个系统工程，各个环节都需要大量的资金，由于科研院所资金、资源有限，抗风险能力较小，资金短缺成为其形成产业化的掣肘。

此外多数科研院所由事业单位改制而来，发展进程中还没有摆脱“等、靠、要”的传统模式，没有想办法、想方式去融资，在一定程度上不利于其科技成果产业化的形成。

1.3 科研院所缺乏综合性人才

科研院所人员构成中大部分属技术型人才，技术型人才大都具备很强的技术研发能力，这对于科技成果创新有一定的推动作用。但是，走科技成果产业化的路子，仅仅依靠技术型人才是不够的。科研院所实现科技成果产业化需要与多部门多单位进行对接，对接过程中需要相关人员既懂技术又懂管理，实现多维知识的融合，总体来看科研院所还是缺乏这类综合性人才。

1.4 科技成果转让定价机制不健全

科技成果产业化依托市场导向，目的是赋予科技成果以市场价值。通过把科技成果转让给企业或者采取研产销一体化等方式，最终实现其商品价值。实践中，科技成果转让定价机制不健全，导致科技成果在市场上的流通能力较弱。科技成果多数是专利产品，没有市场价值可以参考，成果转让价格机制不健全。价格过低，科研院所不愿意出售其科研成果；价格过高，使用者不愿意购入科研成果。导致科研成果流通困难，难以转化为实际生产力，不利于科技成果的进一步提升和改进，有碍于科技成果产业化。

1.5 科技成果产业化制度不完善

科研院所科技成果产业化进程中存在很多风险，如果没有配套的机制、制度、法律作保障，很难顺利推进科技成果产业化。我国的科技体制存在一定的弊端，其中最重要的一点就是多数科研院所与企业相分离，从而形成了一种科技与经济相对独立的模式，产研结合情况欠佳，没有相应的科技成果产业化实施政策。另外一些科研院所不属地方管理，造成地方政府很难调动科研院所与地方企业进行联合，不利于企业吸收科研院所的新成果。科技成果产业化相关的法律法规还不是很健全，在推进科技成果转化过程中不能提供完善的法律保障。例如在科研院所在转让其科技成果时，如何合理界定所有权与使用权，就会涉及一定的法律问题。

2 推进科研院所科技成果产业化对策建议

2.1 科研院所以市场为导向，推进科技成果产业化

科研院所以依托市场需求，满足企业需要为导向实施成果转化。科研院所应当建立以企业为中心的科技成果产业化推进机制，企业以制造产品，销售产品为目的，能够准确把握市场信息，把脉科研项目的定位以及项目内容，有助于科研成果的快速转化。对于一些实力较为雄厚的科研院所，可以通过建立产业公司推进科技成果产业化。

2.2 拓宽融资渠道，助推科技成果产业化

科研院所形成多元化的科技成果转化资金机制模式。一是政府完善科研财政投入，可以通过无偿贷款、风险补偿以及科研补助等形式，鼓励科研院所探索科技成果产业化新路径。同时扩大科研成果转化资金比重，引入社会闲散资金，增加科研成果转化投资投入，完善税收优惠政策支持等。二是建立金融试点，主要是在科研院所和银行之间建立合作通道，如完善信贷机制，利用知识产权、股权形式进行抵押等。

科研院所可以与其他公司合作也可以利用员工入股的形式进行融资，这样既可以增强与其他单位的合作，拓宽视野，同时激发员工的责任感、增强团队协作能力。

2.3 科研院所强化队伍建设，完善人才结构

科研院所应树立人才为重的意识，加快完善推进队伍建设。在强化队伍建设的过程中，树立以市场为导向的竞争理念，收入分配以绩效为核心，把产业化成果带来的效益倾向核心员工分配。人才培养过程中，注重综合型人才的培养，如实行员工内部轮岗制等，最终目的是培养出既懂技术，又懂管理，既能开拓市场又能研发的复合型人才，推动科研院所的产业化进程。

科研院所和企业之间可以建立人员双向流通机制，联合培养人才，可以实现科研院所的人员的实践能力，提升企业员工的理论水平，实现双方的共赢。

2.4 完善科技成果定价机制，形成产业链条

科研院所在转让科技成果时应建立健全定价机制，借鉴其他行业提供技术支撑的经验。同时建立科研院所与其他企业之间的合作平台，实现技术和产品生产之间的分工合作，使知识进行共享，技术进行转移。科研院所依据对企业的贡献程度，进行技术成果定价。

此外，科研院所可以借鉴市场机制，把自身拥有的仪器设备、科技资源向市场公开，提供检测服务，按照机械的磨损、检测人员费用、给企业带来的服务等角度考虑进行定价。

科研院所可以和企业通过长期的合作，可以建立形成产业链条。科研院所和企业之间建立“无缝对接”机制，联合研制开发新产品。通过确定双方的股权，以项目的形式进行合作，取定收益比率，共享资源、共享收益。

2.5 强化制度建设，有效实施科技成果产业化

科技成果产业化进程中，科技与经济之间存在很大的脱节，有碍于科技成果产业化的制度性问题很多。国家层面，政府应该修订《促进科技成果转化法》，注重建立健全科技成果转化的风险分担机制建设、完善收益分配机制、政策以及资金扶持原则，并以法律的形式做出明晰界定。科研院所应该依据国家的法律法规，结合自身的发展战略和运作机制，建立科技成果转化输出转化制度，提升成果转化的效果，激发活力。企业在引进科技转化的成果时，建立输入制度，完善使用机制，努力实现研发与生产的一体化。

3 A科研院所科技成果产业化实施案例

通过分析科研院所科技成果产业化存在瓶颈，提出具体对策建议。本部分通过对A科研院所推进科技成果产业化的具体案例进行分析，论证所提对策的可操作性。

3.1 案例背景

A科研院所推进汽车与机械加工安全试验系统制造项目产业化，依托汽车与机械加工安全试验系统项目，提升静压支撑伺服作动系统产业化能力，通过智能试验系统平台建设，与福建某轴承（集团）股份有限公司在关节轴承技术方面进行合作。同时与大学、企业联合，构建汽车用万向节滚子轴承及单元变速箱智能试验系统、滑动轴承及单元智能试验系统、智能试验分析验证系统、实验室平台软硬件系统，为用户产品升级改型、优化生产工艺、降低风险、加快产品研发，实施科研成果产业化。

3.2 A科研院所实施科技成果产业化对策

①对接市场，推进产业化可实行性。

国内目前每年对安全试验系统的需求量在500台套左右，一台套试验测试系统需要十几个、几十个甚至上百个静压支撑作动系统，按照平均价格400万人民币计算，总产值在20亿人民币左右，这还不包括大学研究中心和专业的研发中心等的需求。由此可见，汽车与机械加工安全试验系统核心装置不仅市场前景极其广阔，其制造和产业化对于保障质量安全、创名优品牌和提升“中国制造”的国际竞争力，增强国力支持国民经济的可持续发展起到重要作用。

②瞄准目标，政府支持。

福建某轴承（集团）股份有限公司主导产品为关节轴承、圆锥滚子轴承等，主要配套于汽车及工程机械等主机市场。其种关节轴承产品属于铁路轴承、精密轴承、低噪音轴承，符合国家发改委第40号令《产业结构调整指导目录（2005年本）》鼓励类第十二机械第4项规定，是国家鼓励发展的产业，也是《福建省鼓励发展的制造业指导目录》中鼓励发展的产业。有国家政策的支持，推进产业化进程。

③多部门合作，多方融资。

针对主机厂的功能要求，构建产学研联合团队，开展方案的详细设计、论证、进度制定和资源组织，建立联合办公室。由高校负责集成系统的数据分析、算法技术研究、代码开发、软件测试等。在主机厂的牵头组织课题组，在供应商的配合下，形成相关技术文档和报告，由主机厂进行组后验收。

研制总经费：12960万元，其中核心智能系统经费：9740万元。汽车用万向节、滚子轴承及单元、变速箱智能试验系统，预计经费3590万元；汽车用滑动轴承（含关节轴承、轴套）及单元智能试验系统，预计经费5460万元；智能试验分析验证系统，预计经费690万元；实验室平台软硬件系统，预计经费3220万元。通过多方合作，企业提供科研资金，利于各阶段融资。

④完善人才建设，推进科技成果产业化。

目前公司在岗职工近500人，其中各类专业技术人员330人，高级职称95人，中级职称108人，教授级高工14人。拥有机械、电器、自动控制、计算机、环境模拟、传感器等领域的专业研发队伍。以依托单位现有科技人员为主体，采用聘任制，实行开放、流动的用人机制，根据承担研发任务情况调配或适量增加相应技术门类人员。平台将在公司现有的激励机制基础上，完善薪酬福利制度与政策，人员工资及补贴及奖励政策参照依托单位标准取高于原工资级别水平制定。

⑤合理确定费用，保证科研的可持续性。

平台的组建、研发经费、中心场地、试验设备、检测仪器等基础设施由依托单位提供并给与使用保障。研发经费由依托单位自筹解决，公司每年效益5%~10%提留，确保研发经费充足。不足部分争取得到政府资助，资助资金由中心统一管理，纳入国有资产管理渠道，专款专用，任何部门和个人不得挪用。

4 结论

科研院所科技成果产业化是新形势下发展的新路径，推进科技成果产业化是一项复杂的系统工程，需要通过不断探索和实践才能实现。基于笔者的工作实践和对理论的学习，从五个方面介绍了科研院所科技成果产业化中的瓶颈，并提出了对应的策略，对探索科技成果产业化有一定的指导作用。通过案例介绍，了解A科研院所对接项目，完善人才结构等策略实施的可行性，对其他科研院所科技成果产业化具有一定借鉴意义。

参考文献：

[1]王新新.科技成果产业化的理论分析及对策选择[J].科技与经济，2013（10）：11-15.

[2]司双龙.科研院所科技成果产业化存在的问题与对策[J].学术纵横，2013（10）：115.

篇7

1工商管理类专业实验教学和第二课堂教学现状分析

实验教学和第二课堂教学各具特点，从当前工商管理类专业的教学实践看，实验教学因其严谨却略显模式化，第二课堂因其灵活却缺乏必要的深度和专业契合度，两者都未能真正发挥其全部作用。

1.1工商管理类专业实验教学体系有待进一步完善

1.1.1实验教学体系欠完善，形式单一目前大部分院校的工商管理类专业开设实验教学相对较少，并且没有课外实验教学相补充，实验设备闲置率高，也没有课内实验和课外实验结合的教学体系。同时各实验课程的开设或重复或者人为割裂的现象严重。实验教学不但无法达到实验要求的效果，也不能提起学生的实验兴趣，导致学生的参与率和热情不高。

1.1.2学生对教师过于依赖，学习缺乏自主性实验教学过程中，为了完成实验任务，教师主导整个实验进程，以学生为主的理念未能有效贯彻，学生自觉培养实验技能意识薄弱。教师主宰实验，有利于教师组织、监控整个教学进程，有利于科学知识的传授，但也让学生丧失学习主动性和积极性，不能达到举一反三、融会贯通的效果，更忽视了学生作为学习知识主体的作用。

1.1.3实验资源使用效率低下，缺少衍生教学工商管理类专业实验教学资源齐备，设备先进，但课程的时间安排欠妥，课外时间的开放程度不高，实验资源的使用忙闲不均。并且工商管理类专业实验仅局限于课程内模拟实验，模拟环境真切度不高，教学方式上仍是大集中的课堂操作，不能将学生的实验教学与课外活动有机结合，从而开展更为丰富多彩的衍生教学。这种单一的实验教学形式无法令学生在实验教学中感悟管理理念、学习管理方法、积累管理经验。

1.2第二课堂教学开展有待提升层次

1.2.1认识观念偏差，忽视第二课堂对人才培养的作用一些高校认为，第二课堂的主体功能是活跃校园文化，而忽视了第二课堂的能力育化功能。一些高校虽然对第二课堂的功能有所认识，但限于条件，并没有将第二课堂作为整个人才培养计划的一部分，导致了高校第二课堂与第一课堂的严重脱节。

1.2.2载体欠缺创新，缺乏专业内涵第二课堂活动的开展更多的集中在文体活动方面，与学科和专业相关的活动内容体现较少，将第二课堂活动与专业学科发展有机结合的载体建设也未能实现突破，第二课堂的活动开展往往缺少专业特点和内涵。

1.2.3活动资源和设备受限，活动缺乏专业的品牌第二课堂以学生为主体，以自发和自主的形式为主，不仅存在活动经费的限制，而且受到设备设施的制约，一些与专业教育相关的活动往往受到软件和硬件设施的限制无法开展，比如模拟软件、电子设备、场地等等，这让活动本身无法真正发挥实效，也大大降低了活动本身的吸引力。鉴于实验教学和第二课堂的发展现状，加上两者各自的不足一定程度上具有互补性，有必要对两者进行有机整合，为学生综合素质的提升和全面发展发挥更大的作用。

2实验教学和第二课堂结合是工商管理类人才技能育化的必然选择

实践能力与创新能力的培养是目前工商管理类专业教学的薄弱环节。传统的教学方式和实验模式使学生难以将分散在专业课程中的现代企业管理理论和方法融会贯通，工商管理类专业的理论教学和社会实践严重脱节，而与实验教学与第二课堂活动相结合可以有效的弥补传统教学方式的缺陷，促成学生专业技能的育化。

2.1实验教学与第二课堂有机结合是实现资源优化配置的需要

为不断提升工商管理类专业学生的实践操作能力，各高校均不断加大实验教学的投入，更新了软硬件，但先进的设备仅仅用于实验课程教学，资源的有效使用率较低；同时高校第二课堂因为场地、经费分配、设备等的缺陷，无法进一步拓展。将实验教学与第二课堂有机结合，不仅能有效使用实验设备和资源，为实验教学注入新的活力，赋予实验教学更深的使命，同时也更进一步的发挥了第二课堂对学生的吸引力，推动实验教学发展。

2.2实验教学与第二课堂有机结合是提升第二课堂内涵的需要

第二课堂是学生自主自发的活动，灵活但缺少规范，且专业结合度较低。而实验教学可以有效改善第二课堂组织松散的局面，使得学生在第二课堂中培养逻辑思维、积累理论知识，为高校第二课堂增加了内涵。因为这种结合，专业教师和实验导师参与第二课堂的指导，让第二课堂拥有更丰富的专业内涵，提升第二课堂的层次；同时因为与专业特点的紧密结合，学生拥有了更多元化的选择，将所学理论与模拟操作实践相互结合，提高了专业学习的生动性和有效性。

2.3实验教学与第二课堂有机结合建设人才培养载体的需要

实验教学的目的是以各类型的实验项目、课外课题、多层次的实践竞赛为载体，加强师生互动和团队合作，全面提升学生的自信、合作、交流与创新能力。[2]实验教学注重于以实验为工具代替教学，让学生自身培养动手解决困难的能力，但仍存在明显的教学痕迹。而第二课堂更多的是采取师生互动的形式，增加了学生的实践参与机会,使学习由原先的被动转为主动,改变了学生在教学活动中的从属地位,一定程度上提高其本身的科研创新能力和思维水平。两者的有机结合一定程度上催生了一种新的人才培养的载体，也就是基于实验教学平台的第二课堂人才技能育化体系，这种载体既保有实验教学重理性思维的特点，也融入了第二课堂的灵活多样、兴趣点强的特点，更好的发挥了人才专业技能育化工程。

3构建实验教学和第二课堂结合的学生专业技能育化载体

基于对构建实验教学与第二课堂相结合模式的必要性与可能性的分析，并结合我院教学实践，我认为可从以下四个方面入手，探求两者有效结合的途径，构建学生专业技能育化载体。

3.1充分利用实验软件硬件资源，开展模拟教学活动场景模拟

教学的关键在于构建一个特定的实际工作环境，从而发现并解决具体的问题，主要有三种形式。一是模拟谈判以及模拟招聘。师生可利用多功能实验室，仿真布置谈判环境，模拟招聘环境，开展各种场景模拟训练。二是模拟公司治理，包括人力资源管理、市场营销管理以及企业模拟经营。充分利用人力资源测评软件、市场营销管理软件、TOP-BOSS企业仿真经营软件等，并配合相应课程，将课堂教学搬到实验室，使理论教学更加生动化。三是模拟商业实战，将现实中的宏观和微观环境参数，以及企业的实际参数等输入计算机，学生可以分组成立自己的公司，扮演不同的角色，分析公司当前的营运情况并做出下一季度的经营决策，在竞争中检验自己的决策并以此进行决策的改进。以第二课堂形式组织模拟教学活动，学生的学习过程接近企业实战，在实验中会遇到企业经营中常出现的各种典型问题，有利于培养学生实际处理问题的能力，是学生获得直接经验的一种有效途径。

3.2充分利用实验软件硬件资源，开展案例分析竞赛案例分析

竞赛是将商业企业案例作为背景，在案例中给出需要解决的问题，通过角色扮演进行分析的教学活动，并采用竞赛的形式提高学生参与的积极性。主要通过两种方式来开展：一是实验室、专业系与社团合作举办的案例分析大赛，将实验室的场地资源、教师资源和学生的创造力有效结合，大大提升学生的知识运用能力和分析能力。二是实验室软件推广与竞赛相结合，这种方式旨在吸引学生参与到实验教学当中，比如TOP-BOSS企业模拟经营赛、ERP沙盘模拟等，充分利用了实验室资源，为学生提供技能展示平台，有利于提高学生的综合能力，而且其竞赛形式也有利于加强学生的外显能力。[3]

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报考华中科技大学研究生院的考生请注意，考生关注的2011华中科技大学研究生分数线、华中科技大学研究生复试分数线已公布！

为了方便考生及时查询，

报考学科门类（专业） 总分 基本要求 单科基本要求 政治 外国语 业务一 业务二 哲学[01]

300 50 50 90 90 经济学[02]

360 55 55 90 90 法学[03]

360 50 50 90 90 教育学[04] （含体育学）

330 50 50 180

文学[05] （不含050404、0501）

360 55 55 90 90 历史学[06]

300 50 50 170

理学[07]

300 50 50 80 80 工学[08]（不含0801、0807、0815、0824）

330 50 50 80 80 力学[0801]、动力工程[0807]、

水利工程[0815]、船舶与海洋工程[0824]

300 45 45 80 80 医学[10]（不含1001）

330 50 50 180

管理学[12]

360 60 60 90 90 设计艺术学[050404]

335 45 45 90 90 中文[0501]

330 50 50 90 90 基础医学[1001]

295 50 50 180

强军计划

245 40 40 40 40 少数民族高层次骨干计划

250 35 35 35 35

二、专业学位： 报考学科门类（专业） 总分 基本要求 单科基本要求 政治 外国语 业务一 业务二 金融硕士[025100]

310 50 50 90 90 应用统计硕士[025200]

300 50 50 80 80 国际商务硕士[025400]

310 50 50 90 90 资产评估硕士[025600]

310 50 50 90 90 法律硕士（非法学）[035101]

300 50 50 80 80 法律硕士（法学）[035102]

300 50 50 80 80 社会工作硕士[035200]

310 50 50 80 80 学科教学英语教育硕士[045108]

310 50 50 90 90 汉语国际教育硕士[045300]

310 45 45 90 90 艺术硕士[055100]

335 45 45 90 90 翻译硕士[055200]

355 55 55 90 90 新闻与传播硕士[055300]

355 55 55 90 90 出版硕士[055400]

355 55 55 90 90 建筑学硕士[085100]

335 45 45 90 90 工程硕士[0852]（不含085206、085214、085223、085212）

300 50 50 80 80 动力工程[085206]、 水利工程[085214]、 船舶与海洋工程[085223]

300 45 45 80 80 软件工程[085212]

国家线【适用于工学、理学、经济学（考数学）、管理学（考数学）各专业】 风景园林硕士[095300]

335 45 45 80 80 临床医学硕士[1051]

320 50 50 180

口腔医学硕士[105200]

320 50 50 180

公共卫生硕士[105300]

320 50 50 180

护理硕士[105400]

320 50 50 180

中药学硕士[105600]

320 50 50 180

工商管理硕士[125100]

170

47 110

公共管理硕士[125200]

165

47 100

会计硕士[125300]

360 50 47 110 70 工程管理硕士[125600]

165

篇9

二十一世纪的生命科学将是基因科学,随着人类基因组图谱的全部破译，基因治疗肿瘤将使医学科学进入一个崭新的时代。基因治疗技术研究的迅速发展，IL-24在肿瘤治疗方面将会是一座新的里程碑。

基因治疗恶性实体肿瘤是临床医生面临的挑战性课题，由于肿瘤易转移的特性，使手术、化疗和放疗等传统治疗方法对晚期肿瘤的治疗有限。研究表明，肿瘤生长的关键因素是血管形成，实体瘤表达，如血管生长因子、碱性成纤细胞生长因子和血小板源性生长因子等血管形成介导肿瘤产生新血管，利用原发肿瘤的血管的形成而转移。因此，寻找抑制肿瘤生长和血管形成进而阻止肿瘤转移的方法尤为重要，基因疗法为恶性实体肿瘤的治疗提供了这种可能性。理想的功能基因表达产物应能诱导肿瘤细胞调亡、抑制肿瘤生长和肿瘤血管形成，对正常组织细胞无明显毒副作用。白细胞介素-24（IL-24）具有上述功能。目前,利用白细胞介素-24（IL-24）对恶性肿瘤的基因治疗,是发达国家的研究热点之一。

白细胞介素-24（IL-24）是1995年JiangH等人首先克隆并分离出该细胞因子，原名称黑色瘤分化相关抗原（mda－7），2002年，mda－7因其分子结构、基因定位和细胞因子样特性而被正式命名为白细胞介素－24（IL-24）。

研究表明，借助腺病毒表达载体，将人白细胞介素－24基因转染肿瘤细胞，可特异性抑制肿瘤细胞生长，诱导其调亡，但不会影响正常细胞。IL-24的这种作用在至少50余种人类恶性肿瘤细胞实验中得到证实，包括黑色素瘤、神经胶质细胞瘤、骨肉瘤、乳腺癌、子宫颈癌、肺癌、结肠癌、鼻咽癌、前列腺癌、胰腺癌等。可以认为IL-24是目前发现的唯一能即抑制肿瘤细胞生长又表达刺激免疫系统的蛋白基因。目前，P53、P10、Rb等抑癌基因正在用于基因治疗的临床试验（其中重组人P53腺病毒注射液已在我国生产上市，也是世界上第一个上市的基因治疗药物），但均不具有通过刺激免疫应答来杀伤肿瘤细胞的特性。所以，通过比较可以证明IL-24的研究有着重要的临床意义。

通过腺病毒介导人IL-24基因进行治疗肿瘤的基因治疗的技术，具有非常重要的社会、理论和临床意义。基因治疗产品使细胞产生内源性的目的蛋白质或多肽，产生特异的生物治疗。基因治疗使给药更加特异、高效和安全，达到医学科学所期望达到的最高目标。基因治疗药物将对基因工程蛋白质或者肽类药物也形成严重的挑战，用基因治疗方法可代替反复使用、费用极高的蛋白质药物，一次注射，可带来长久的疗效或根治。

据世界卫生组织（WHO）统计，全世界每年有500多万人死于各种癌症，每年各种癌症患者多达2200万人。我国每年约有600万肿瘤患者，假如有百分之一的患者使用“重组人白细胞介素-24腺病毒注射液”，治疗一个疗程，用药20支，其用量为120万支，按每支2000元人民币计算，国内市场为24亿元人民币，国内外市场的百分之一为44亿元人民币。所以，基因治疗肿瘤是关系到广大患者生命安全和生活质量的高科技项目。

该项目是我单位独立研究的基因治疗项目，现已独立完成了人白细胞介素－24基因的克隆。从中国人外周血中分离的单核细胞中克隆出人白细胞介素－24的基因，经测序与国外公布的人IL-24的基因序列一致，说明我们已得到人IL-24的基因。正进行重组腺病毒载体的构建。

本单位是生物医药研究、开发、生产、经营的专业化企业，是山东省高新技术企业，十余年来承担了多个项目的研究。独立研究的IL-2（125ser）是山东省火炬计划项目、IL-18是2002年山东省重大科技攻关项目、G-CSF是济南市星火计划项目、α-2b干扰素抗病毒口含片是2003年山东省SARS综合防治技术研究药物开发中标项目、重组人新型溶栓酶是2003年济南市科技发展计划项目，其中IL-2（125ser）获省、市、区科技进步奖，并获国家科技部等五部委联合颁发的《国家重点新产品证书》。有较强的生物技术药物研究开发能力。

该项目的成功开发及产业化，势必将带动我国整个生物高新技术的发展，并构成一个生物高技术平台，一个巨大的产业，一个新的经济增长点。同时,不仅能够在临床上有着重要的治疗意义，而且能够对广大肿瘤患者提供一条崭新的治疗途径，也将会对生命科学的发展和山东省经济的发展起到一定的作用。

二、国内外现状和发展趋势：

经检索，在国内，只检索到军事医学科学院和苏州大学细胞和分子生物学教研室对IL－24基因的克隆及在大肠杆菌中的表达文献，未发现利用腺病毒介导人IL-24基因来治疗肿瘤的报道。也未发现利用Admax腺病毒表达系统来介导人白细胞介素－24基因治疗肿瘤的专利。所以，我单位研制的重组人白细胞介素-24腺病毒注射液可形成自己的知识产权。

在国外，只有美国等少数发达国家对携带IL-24基因的重组腺病毒进行研究，尚未有对其开发成药物的报道。

目前国内未发现有对IL-24进行药物研究的单位和个人。

我单位从上世纪八十年代中期开始对生物技术进行研究，基本与国外同行业同步。已独立研制成功了IL-2（125ser）、IL-18、G-CSF、α-2b干扰素抗病毒口含片、重组人新型溶栓酶等生物技术高科技成果产品。拥有一支素质较高、经验丰富的科研队伍。已对该项目进行了一年多的研究，已完成人白细胞介素－24基因的克隆。从中国人外周血中分离的单核细胞中克隆出人白细胞介素－24的基因，经测序与国外公布的人IL-24的基因序列一致，证明我们已得到人IL-24的基因。正进行重组腺病毒载体的构建。基因治疗的关键技术是表达系统，腺病毒表达系统被广泛用于基因治疗、基因功能性研究、反义治疗、疫苗开发等领域。我单位利用Admax腺病毒表达系统来介导人白细胞介素－24基因治疗肿瘤，Admax腺病毒载体系统比现有的其它腺病毒载体系统更有优势，具有构建简单、出毒快、单细胞病毒产量高等优点。

三、现有研究基础、特色和优势

1、现阶段已达到的主要技术指标和经济指标

（1）现阶段已完成人白细胞介素－24基因的克隆。

（2）从中国人外周血中分离的单核细胞中克隆出人白细胞介素－24的基因，经测序与国外公布的人IL-24的基因序列一致，说明我们已得到人IL-24的基因。

（3）正进行重组腺病毒载体的构建。

2、项目的创新点及在人才、资源和产业方面的特色优势

重组人白细胞介素-24腺病毒主要创新点：

（1）、白细胞介素－24是新发现的抗肿瘤细胞因子，国内外均未上市。

（2）、利用Admax腺病毒作载体将IL-24基因介导到人体，对肿瘤细胞进行基因治疗的方法。

腺病毒载体系统一般应用人类病毒作为载体，以人类细胞作为宿主，因此为人类蛋白进行准确的翻译后加工和适当的折叠提供了一个理想的环境。大多数人类蛋白都可达到高水平表达并且具有完全的功能。

腺病毒载体系统可广泛用于人类及非人类蛋白的表达。腺病毒可感染一系列哺乳动物细胞，因此在大多哺乳动物细胞和组织中均可用来表达重组蛋白。特别需要指出的是：腺病毒具有嗜上皮细胞性，而人类的大多数的肿瘤就是上皮细胞来源的。因此，腺病毒载体系统具有靶向性，使其可以靶向特定的组织或细胞内复制增殖，表达目的基因，直接作用于病灶，抑制肿瘤细胞生长，诱导其调亡。

（3）、Admax腺病毒表达载体具有构建简单，出毒快，单细胞病毒产量高等特点。

Admax腺病毒系统是由腺病毒载体鼻祖Dr.FrankGraham在1999年创建的一套重组腺病毒构建系统，该系统基本原理是通过Cre-loxP或FLP-frt重组酶，使共转染到293细胞中的腺病毒载体穿梭质粒和辅助质粒（腺病毒基因组质粒）在重组酶的作用下产生重组腺病毒。得到的重组病毒是E1/E3缺失的复制缺型腺病毒。与目前使用最普及的AdEasy系统相比，有一定的优势：AdMax系统只需要2~4周就能完成从质粒构建到重组出毒，成功率大于98%（其中95%的克隆含有目的基因），因在真核细胞内重组出毒，保持了对腺病毒的生存压力，有助于重组腺病毒的基因组的完整性；而AdEasy系统的出毒成功率只有18-34%（Stratagene公司新版的AdEasyXL系统成功率在94%左右），且在原核细胞（BJ5183）中完成病毒基因组重组，理论上，失去了生存压力的腺病毒基因组更容易发生突变，病毒遗传背景及活性可能会受到影响。

人才、资源和产业方面的特色优势：

本单位是山东省科技厅认定的高新技术企业及重点联系单位。在人才、资源和产业化方面具备如下优势：

1、有研究开发基因药物的专业机构--生物技术研究所。配备有较完善的科研生产检测仪器和设备（DNA合成仪、PCR扩增仪、70L贝克曼的发酵罐、发玛西亚的蛋白层析系统、Waters的高效液相、万级净化级别的实验室等）。

2、拥有一支经验丰富、老中青相结合的科研队伍。已开发出的国家级新药“重组人白细胞介素-2（125ser）”和“重组人粒细胞集落刺激因子”，并已获得国家药品监督管理局颁发的新药证书和批准文号，现已投放市场。

3、有一座4000m2的GMP标准的生物药品生产车间（GMP证书编号：C1064），年生产药品能力可达千万支。

4、有完善的科研协作网络。我单位与“美国俄亥俄州立大学分子生物学中心”、“中国协和医科大学”、“山东大学药学院”等国内外大专院校和科研院所有紧密合作关系。本项目是与中国协和医科大学共同合作研究的科研项目。

5、我单位科研工作经验丰富，承担过省、市、区级科研项目多项。

上述条件，为“重组人白细胞介素-24腺病毒注射液”的研制奠定了基础。

四、应用或产业化前景、市场需求

人白细胞介素-24（IL-24）是目前发现的唯一能即抑制肿瘤细胞生长又表达刺激免疫系统的具有双重功效的蛋白基因。研究表明，借助腺病毒表达载体，将人白细胞介素－24基因转染肿瘤细胞，可特异性抑制肿瘤细胞生长，诱导其调亡，但不会影响正常细胞。IL-24的这种作用在至少50余种人类恶性肿瘤细胞实验中得到证实，包括黑色素瘤、神经胶质细胞瘤、骨肉瘤、乳腺癌、子宫颈癌、肺癌、结肠癌、鼻咽癌、前列腺癌、胰腺癌等。

全世界每年有500多万人死于各种癌症，每年各种癌症患者多达2200万人。我国每年约有600万肿瘤患者，假如有百分之一的患者使用“重组人白细胞介素-24腺病毒注射液”，治疗一个疗程，用药20支，其用量为120万支，按每支2000元人民币计算，国内市场为24亿元人民币，国内外市场的百分之一为44亿元人民币。

该项目产业化后，可年产100万支，实现产值20亿元人民币，年销售收入可达12亿元人民币，年利税6亿元人民币，年创汇2000万美元。

所以，基因治疗肿瘤是关系到广大患者生命安全和生活质量的高科技项目。同时，对包装、印刷、玻璃制品等行业起到带动作用。

五、研究内容与预期目标

研究内容：

1、人白细胞介素-24基因的克隆

2、重组人白细胞介素-24腺病毒的建立

3、重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的质量控制和检测方法的建立

4、重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的抗肿瘤实验

总体目标

本项目预计投入800万元人民币。可完成基础性研究，获得重组人白细胞介素-24腺病毒注射液样品，整理出科研文献。

本单位现有资产1.6亿元人民币，员工116人。

经济目标

项目完成时，预计年新增产品销售额3000万元、年新增交税总额200万元、年新增净利润1000万元、年新增创（节）汇200万美元、年新增产值4000万元。

技术、质量指标：

参照国家«人基因治疗研究和制剂质量控制技术指导原则»、«中国生物制品规程»、«中国药典»（2000年版）等要求建立重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的质量控制和检测方法。着重对重组人白细胞介素-24腺病毒制品的病毒纯度、病毒滴度的测定和复制型病毒（RCA）、腺相关病毒检测的方法学进行研究。

1、比活性：病毒比滴度=病毒感染滴度/病毒颗粒数测定，>3.3%。

2、复制型病毒（RCA）的检测：A549细胞检测法，每3.0×1010VP中应

不高于1RCA（即≤1RCA/3.0×1010VP）。

3、腺相关病毒的检测：采用PCR法，应无腺相关病毒（AAV）的污染。

4、病毒纯度检测：采用高效液相色谱法或A260/A280法纯度大于95%。

本项目属科技攻关项目，主要是完成技术性研究，取得该技术领域的科研成果。产业化达产后，预计可实现产值10亿元人民币，年销售收入6亿元人民币，年利税3亿元人民币，年创汇1000万美元。用腺病毒携带IL-24基因治疗肿瘤的方法可形成专利。

六、研究方案、技术路线、组织方式与课题分解

1、重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的技术方案

1.1重组人白细胞介素-24腺病毒的建立

（1）人白介素-24基因的克隆

从人外周血单个核细胞中提取mRNA，设计并合成特异引物，应用PCR的方法扩增得到人白细胞介素-24的基因片段。

（2）人白介素－24基因序列的确证

将用PCR扩增出的人白介素-24基因，进行测序，并与GeneBank报道的结果比较，以确定扩增的白介素－24基因序列的正确性。

（3）携带人白细胞介素－24基因腺病毒穿梭质粒载体的构建与鉴定

采用基因工程的方法，将人白细胞介素－24基因克隆至腺病毒穿梭质粒载体中，通过限制性内切酶图谱法鉴定人白细胞介素－24基因是否重组到腺病毒穿梭质粒载体中。

（4）重组人白细胞介素－24腺病毒的构建

通过脂质体转染技术，将携带人白细胞介素－24基因腺病毒穿梭质粒载体转染293细胞（人胚肾细胞），提取重组腺病毒DNA进行PCR鉴定。

（5）扩增前重组人白细胞介素－24腺病毒的空斑筛选

利用噬斑纯化方法，将感染重组腺病毒的293细胞进行培养，挑选出单个重组腺病毒，以保证扩增的纯度和稳定性。

（6）重组人白细胞介素－24腺病毒的扩增、纯化

将经噬斑纯化获得重组腺病毒大量感染293细胞，以大量生产重组腺病毒。待感染病毒的293细胞成熟后收获细胞，经反复冻融及离心等方法，除去细胞碎片，收集上清，获得重组腺病毒。并通过超滤和离子交换的方法来纯化和浓缩重组腺病毒，从而获得大量、高滴度、高纯度的重组人白细胞介素-24腺病毒样品。

1.2、重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的质量控制和检测方法的建立

参照国家«人基因治疗研究和制剂质量控制技术指导原则»、«中国生物制品规程»、«中国药典»（2000年版）等要求建立重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的质量控制和检测方法。着重对重组人白细胞介素-24腺病毒制品的病毒的纯度、病毒滴度的测定和复制型病毒（RCA）、腺相关病毒检测的方法学研究。

（1）比活性：病毒比滴度=病毒感染滴度/病毒颗粒数测定

（2）复制型病毒（RCA）的检测：A549细胞检测法，每3.0×1010VP中应不高于1RCA（即≤1RCA/3.0×1010VP）

（3）腺相关病毒的检测

采用PCR法，应无腺相关病毒（AAV）的污染。

（4）病毒纯度检测

采用高效液相色谱法或A260/A280法纯度大于95%。

1.3重组人白细胞介素-24腺病毒注射液的抗肿瘤实验

将重组人白细胞介素-24腺病毒注射到肿瘤细胞，观察重组人白细胞介素-24腺病毒抗肿瘤效果。

2、本企业在生产场地、公用工程、辅助设施等方面已具备的条件和需新增加的基本建设内容。

我单位有研究开发基因药物的专业性生物技术研究所，有着从事多年生物技术药物研究和开发经验，曾研制出“注射用重组人白介素-2（125Ser）、注射用重组人白介素-18、α-2b干扰素口含片、新型溶栓酶”等高科技生物药品，具有良好的科研基础。配备有较完善的科研生产检测仪器和设备：DNA合成仪、PCR扩增仪、70L贝克曼的发酵罐、发玛西亚的蛋白层析系统、Waters的高效液相、万级净化级别的实验室等。现有生物药品GMP生产车间和两条生物药品生产线，具备良好的生产条件。

3、述生产过程中“三废”排放、“三废”处理的措施和生产过程中职业危害因素分析及采取的保护措施方案。

重组人白细胞介素-24腺病毒注射液研制和生产过程，无三废排放。

4、特殊行业许可证报批情况

我单位企业法人营业执照（执照号：3700001806768）、药品生产企业许可证（证号：鲁01Sz20010020）和药品GMP证书（证书编号：C1064）等证照齐全。

5、说明本项目推广应用计划和保障措施

（1）本项目研制成功后，我单位自行生产。

（2）本单位有一座4000m2GMP标准的生物药品生产车间，具有完备的生产仪器、设备，年生产能力可达上千万支生物制剂。

（3）本单位有专业销售公司，销售网络遍布全国30多个省市自治区，本项目产业化后即可上市推广。

（4）该项目有着巨大的社会意义和经济效益，公司对该项目极为重视，不但组织了科研能力较强的专职研究队伍，加大资金的投入，而且组织了由5位国内著名院士、6名知名专家组成的专家组，对“重组人白细胞介素－24注射液”基因治疗项目进行了论证指导，保证了本项目的可行性。

七、年度计划内容：

本项目计划为三年

2006年1月-2006年6月载体的构建经费投入预计300万元

2006年7月-2006年12月载体的鉴定经费投入预计100万元

2007年1月-2007年6月重组腺病毒的扩增纯化经费投入预计100万元

2007年7月-2007年12月重组腺病毒的质量研究经费投入预计100万元

2008年1月-2008年12月重组腺病毒的抗肿瘤细胞实验经费投入预计200万元

八、主要研究人员和单位简况及具备的条件

1、主要参加人员情况

邹立家，研究生导师，药理、药学专业教授，在药理、药学学科方面有着很深的造诣和贡献，有著作5部，科研成果8项。曾参加研制开发IL-2（125Ser）、IL-18的工作；现参加白介素-24（IL-24）的研制开发工作，并任课题组负责人。

韩代书，博士、教授，中国协和医科大学博士生导师，细胞生物学专业教授，在细胞生物学学科方面有着很深的造诣和贡献，有数十篇论在国际刊物上发表。是本单位科研课题组主要成员。

王加旺，博士，微生物专业，有6篇论文在国家级刊物上发表，曾参加IL-2（125Ser）、IL-18的工作、α-2b干扰素抗病毒口含片、新型溶栓酶等项目的研究开发，是本单位研究所课体组主要成员。

苑波，博士后、教授，长期在美国从事基因组学科技研究，是美国著名的基因组学科学家，2003年被美国政府评为“十大科技青年”，近年来一直与我单位合作。

课题组其他成员均在生物技术研究所长期工作，是“注射用重组人白介素-2（125Ser）”课题组原班人马，他们在“白介素-2（125Ser）”、“rhG-CSF”和“IL-18”等高科技产品的研制开发过程中做了大量的工作，取得了优异的成绩，被济南市科技局评为“科技先进集体”、被济南市药监局评为“科技进步先进集体”。

2、单位法人近几年来研究开发业绩

我单位法人长期从事科研工作，带领企业承担了国家级、省级、市级星火计划、火炬计划、科技攻关、技术改造、重点工业项目等十几项科研开发及产业化项目，被广泛应用于社会各重要领域，多项成果填补了国家空白，取得了令人瞩目的成绩，受到各级政府和社会各界的充分肯定和高度评价。

主要科技成果3项，科技著作2部。并领导本单位全体科研人员研制出了“注射用重组人白介素-2（125Ser）”、“重组人粒细胞集落刺激因子注射液（rhG-CSF）”、“注射用重组人白细胞介素-18（IL-18）”、“新型重组溶栓酶”、“α-2b干扰素口含片”等多项生物技术药物。“注射用重组人白介素-2（125Ser）”和“重组人粒细胞集落刺激因子注射液（rhG-CSF）”两项新药分别被列为《国家星火计划项目》和《山东省火炬计划》，《山东省技术改造导向计划》，《济南市三十项重点技术改造项目》。其中“注射用重组人白介素-2（125Ser）”的各项主要技术指标，均达到国际领先水平，填补了国内空白。被国家五部委（中华人民共和国科学技术部、国家税务总局、中华人民共和国商务部、中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、国家环境保护总局）认定为“国家重点新产品”，获山东省科技进步一等奖。

在抗癌科研方面也做了长期大量的工作，正式发表的文章已被国外学术杂志引用，被聘为“山东省抗癌协会”常务理事，2002年被“国际儿童癌症治疗联合会”聘为高级顾问。

企业投资上亿元建起了生物工程药品生产基地。建有GMP生物制药生产车间、科研综合楼、办公楼等16000多平方米的基础设施，并从发达国家引进了先进的科研、生产设备仪器，建立了产学研一体化的产业基础。

3、单位技术装备水平、实验仪器状况。

（1）我单位现已具备4000m2的GMP生产车间（GMP证书编号：C1064）

（2）研究开发基因药物的生物技术研究所，多年从事生物技术药物的研究和开发，具有良好的科研基础。

（3）研究所配备有较完善的科研生产检测仪器和设备：DNA合成仪、PCR扩增仪、70L贝克曼的发酵罐、发玛西亚的蛋白层析系统、Waters的高效液相和万级净化级别的实验室等。

九、经费预算

项目总投资800万元，申请科技三项经费100万元，自筹440万元，银行贷款250万元，省科技经费拨款10万元。其中已完成投资100万元。

划项目可行性研究报告

编制提纲

一、立项的背景和意义

主要说明：

1、技术来源，包括国外技术、国内技术、自有技术及合作开发、引进消化吸收。

2、研发形式，包括与本市、本省、国内外院校及研发机构合作。

3、曾列入国家哪类科技计划项目、获奖及专利情况。

4、对国家或我市经济和社会发展的意义作用。

二、国内外现状和发展趋势〔包括知识产权现状〕

主要说明：

1、国内外基本情况及发展趋势。

2、申请承担单位目前研发应用情况。

三、现有研究基础、特色和优势

主要说明：

1、现阶段已达到的主要技术指标和经济指标。

2、项目创新点及在人才、资源和产业方面的特色优势。

四、应用或产业化前景、市场需求。

主要说明：

1、结合发展趋势和基础优势说明，主要应用领域及对相关产业的带动作用及国内外市场需求。

2、具体说明已有和有待开发的市场情况。

五、研究内容与预期目标(此栏目各项指标是项目立项后，签定合同的主要内容，也是项目验收的主要依据)

1、总体目标，包括项目执行期间预计投资总额、项目完成时实现年生产能力、单位资产规模和单位人员规模等。

2、经济目标，包括项目实施期间实际达到的年度指标、完成时预计可实现的年销售收入、年交税总额、年净利润、年创汇额等。

3、技术、质量指标，包括项目完成时，项目达到的主要技术性能指标、单位通过的质量认证体系、产品执行的质量标准、产品通过的国家相关行业许可认证以及获得专利等知识产权情况。

六、研究方案、技术路线、组织方式与课题分解

主要说明：

1、技术方案，指技术路线、关键技术、工艺流程，主要技术参数等。

2、本企业在生产场地、公用工程、辅助设施等方面已具备的条件和需新增加的基本建设内容。

3、简述生产过程中“三废”排放、“三废”处理的措施和生产过程中职业危害因素分析及采取的保护措施方案。

4、特殊行业许可证报批情况，包括国家专卖、专控产品、医药产品、交通、安全产品、压力容器产品、电信产品等许可报批情况说明。

5、说明本项目推广应用计划和保障措施。

6、组织方式与课题分解，如果是两家以上单位联合承担，须说明具体分工及联合优势。

七、年度计划内容

分年度说明项目执行过程中的年度目标；年度工作内容及经费投入。

八、主要研究人员和单位简况及具备的条件

（注：可行性研究报告中单位名称和研究人员的姓名不得出现，单位名称均以“本单位”代替，否则视为无效）

主要说明：

1、主要研究人员情况，需说明所学专业、现从事专业、学历、学位、技术职称、职务及取得的主要科技成果或论文、专利等。

2、简述单位法人及近几年来研究开发业绩。

3、简述单位技术装备水平、试验仪器状况。

九、经费预算

篇10

关键词:软科学;改革;发展;重庆市

软科学这一术语于上世纪70年代由国外率先提出的，上世纪80年代引入我国。自上世纪90年代以来，各省市科技管理部门先后设置了省级软科学计划，资助并实施了一大批研究项目，创造了一大批有重大决策参考价值的智力成果，软科学在我国实现了迅猛发展，也为我国经济、社会、科技事业持续健康发展发挥了重要作用。在工业化、城市化、市场化、国际化和信息化的新形势下，软科学的地位更加重要，责任更加重大，任务更加艰巨，党的十七大报告“推进决策科学化、民主化，完善决策信息和智力支持系统”为软科学发展指明了前进方向。省级软科学计划是决策智力支持系统的重要组成部分，也是政府科技管理的重要制度，因而对其开展研究价值意义重大。基于此，本文以重庆市为例，对软科学计划改革和发展问题进行研究，以期为我国软科学的发展提供一些可资参考的理论与思路.

一、软科学的一般理论

(一)软科学内涵和性质

自20世纪70年代提出“软科学”一词以来，关于软科学的定义，国际上还没有统一的标准，使用得比较多的是日本学者提出的“软科学是一门新的综合性科学技术，以阐明现代社会复杂的政策课题为目的，综合应用多个理论或方法，对各类决策对象实施跨学科的研究活动”。我国学者自从20世纪80年代开始从不同角度对其内涵进行了各种阐释，但始终没有形成一个统一的概念.

我们在借鉴前人研究成果的基础上，把软科学的定义概括为:软科学是现代自然科学、技术科学、社会科学、管理科学以及系统科学等相互交叉融合而形成的一组具有高度综合性的新兴学科群。软科学的根本任务是研究经济、社会、科技协调发展和现代化建设中的重大复杂决策问题，揭示其内在本质规律，并探讨解决这些问题的理论、方案、途径及对策;软科学的宗旨是提高各级各类组织的决策科学化、民主化水平，推动经济、科技、社会的持续协调发展.

可见，就其性质来看，软科学是一门服务现实决策的应用科学，在学科属性上归属管理科学的范畴，而不是单纯的社会科学。其次，软科学本身不是决策科学，而是决策智力支持科学.

(二)软科学研究边界

一般地说，需要决策的问题就是软科学的研究对象，因而软科学研究的边界很宽泛。从研究对象来分，软科学包括政治、经济、科技、社会这四大类;从研究层次来分，软科学可涵盖宏观、中观与微观三个层次;从研究成果的属性来分，软科学研究包括战略、规划、制度、政策、可行性研究报告和实施方案;从研究任务来源来分，包括自选课题研究和委托课题研究.

(三)软科学基本理论和方法

目前，软科学的基础理论主要建立在系统科学、认知科学和复杂性研究等有关理论上，并随着相关理论的进展而不断进化发展。在具体的软科学研究工作中，需要针对不同的研究对象和目的，广泛吸纳自然科学、工程技术以及政治、经济、社会和管理等社会科学领域的各种理论，建立符合研究需要的理论框架.

在软科学研究的方法上，主要采用系统分析方法、定性与定量结合分析法以及经验决策与科学决策相结合等工具.

(四)研究的程序范式

一般来讲，软科学的研究程序由筛选研究课题、设计研究方案、争取经费资助、开展研究工作、形成研究报告、成果评审、成果应用等环节构成(图1).

(五)几个概念的区别与联

系软科学是由研究各类决策问题的知识、理论、方法和工具等聚合形成的系统性的综合知识体系，其内在本质是知识.

软科学研究是人们应用软科学的知识、理论和方法对特定事物开展的研究活动，本质是人类有目的的创新行为活动.

软科学计划是政府部门建立的用于支持软科学研究活动开展的特殊制度，是政府科技计划体系的有机组成部分，其本质是一种管理工具手段.

软科学是前提基础，软科学研究是核心关键，软科学计划则是条件、手段和环境.

二、重庆市软科学计划实证分析

(一)研究内容分析

据统计，2002-2007年，重庆市软科学计划正式立项课题587项，前3年数量不多，在80项左右变动。从2005年开始，立项数量大幅增加，达114项。2007年增加到125项。从研究对象来看，这些课题包括了政治、经济、社会和科技各个方面，项目数量分别为68项、238项、200项、81项;从研究层次看，这些项目涉及宏观、中观和微观，分别占比重为33%、46%和21%。可见，这期间重庆市软科学研究重点在于宏观和中观，关注更多的是社会和经济问题。从研究成果来看，这些研究是多视角、全方位的，其成果包括了战略策略、发展规划、政策对策、可行性研究等多个方面.

为了准确地评价重庆软科学计划的执行效果，我们对“十五”期间重庆、上海、黑龙江、福建及贵州的情况进行了比较研究，发现在资助项目数量上重庆市居五省市之首(统计数据仅为2002-2005年)，其次依次为上海、黑龙江、福建，分别为299项、202项、174项，而立项最少的是贵州省，共资助软科学项目105项;在研究的重点领域上普遍突出了当前经济社会发展的热点难点和关键问题，并高度重视战略策略、政策对策的研究;在研究内容上比较注重各自地域特色，比如上海的高技术创新，黑龙江的现代农业建设，福建的海峡西岸发展，重庆的三峡库区和贵州的云贵高原问题.

(二)研究任务分配

从党委政府各职能部门、在渝高校、科研院所及企业承担课题情况看，2002-2007年分别承担课题189，336，47，10项;比重分别为32%、57%、8%、2%.

由此可见，重庆市软科学研究任务分配相当集中，在渝高校和相关职能部门特别是高等院校已经成为重庆市软科学研究的主力军.

(三)研究经费投入

2002-2007年，重庆市软科学总投入经费1494万元，2002-2004年每年投入在200万元以下，2005年增加到344万元，投入量居6年之首，其后2年略有下降。与上海、黑龙江、福建及贵州同期相比，重庆的项目资助总经费和平均资助强度都位居倒数第二，揭示了研究经费严重不足的客观现实(表1).

表1　“十五”期间不同省市软科学投入情况比较重庆上海黑龙江福建贵州项目数量(单位:项)358299202174105财政总投资(单位:万元)88026008681320223.9经费资助强度(单位:万元)2.468.704.307.592.13(四)研究质量评价近年来，重庆市软科学研究虽然在数量和质量上都有了很大的提高，但仍然存在以下薄弱环节，一是研究理论与方法不规范;二是研究深度与广度不够;三是时效性不强;四是创新水平不高;五是研究成果决策价值不大. (五)重庆市软科学计划管理分析

“十五”期间，重庆市出台了《重庆市软科学研究计划管理办法》，实施了决策部门与专家学者联合申报课题、重大课题招投标以及课题专家评审由第三方独立执行等改革举措，并受到了一定成效，但也还存在四大问题，一是计划权威性不够，部门之间各自为政，难以沟通协调，甚至名称都不叫软科学计划;二是省级计划体系尚未建成，绝大多数市级行业部门、区县没有建立自己的软科学计划，计划缺位的反逼效应限制了市软科学计划的职能发挥;三是科学选题成为制约发展瓶颈，上级领导点题无来源，有价值的行业课题被截留，专家自由选题方向又把握不准，研究课题的针对性和科学性难以保证;四是计划课题定期申报制与部分重大问题发生的随机性难以协调，以及计划任务执行的严肃性不够.

(六)现状总体评价

2002-2007年，重庆市软科学研究取得了一批在决策上发挥了重要效用的成果。但从总体上来看，研究经费严重不足，高素质研究团队匮乏，创新水平不高，成果决策价值不大、应用不广，软科学自身的影响力与知名度不高，发展尚处于低谷期和爬坡上坎阶段，软科学研究工作者和管理部门任重而道远。新的发展形势下，特别是中央“314”导航定位和重庆市委、市政府建设内陆型开放经济、统筹城乡直辖市等重大战略实施，政治、经济、社会及科技发展中重大复杂决策问题层出不穷，迫切需要软科学提供强有力的智力支撑，软科学的复苏和腾飞迎来了新的历史性机遇.

三、新时期重庆市软科学发展思路

(一)发展理念

在今后相当长的时期内，提高贡献度、显示度与影响力是重庆市软科学发展的第一要务。为此，应树立以下发展理念:一要坚持服务市委市政府科学民主决策的宗旨;二要坚持有所不为，突出重点的基本原则;三要坚持以出重大成果建精英团队为战略关键;四要坚持以解放思想，深化改革创新为根本保障.

(二)发展目标

总体目标是，力争通过5年的努力，把软科学计划建设成为开展领导决策研究的大平台，汇聚一流咨询专家的“智囊库”，服务领导科学民主决策的知名品牌，部分特色研究领域在全国有较强的影响力，软科学步入良性可持续发展轨道.

四、软科学计划改革的对策建议

(一)建立有利于软科学发展的体制

一要发挥重庆市软科学协调领导小组的职能作用，恢复市级部门联席会议制度，探索建立不同计划之间的项目立项、软科学成果信息共享等机制;二要规范软科学计划名称，一律用重庆市+行业部门(区县)名称+软科学计划命名;三要建立层级分明，职责明确，布局合理的软科学计划体系

(二)建立科学的课题遴选机制

首先，软科学计划管理部门的角色要由判官转变为组织策划者，在准确预判发展趋势的前提下，秉承以时间换质量和换命中率的理念，超前选题并部署研究，以高质量的研究成果等待甚至激发决策者的需求;其次，对重大软科学研究课题必须建立领导与战略专家初选-社会公示-正式选题的程序规范.

(三)实施软科学计划精品行动

一是建议计划管理部门设定预期目标，经过科学论证和严格的筛选程序确定未来一段时期内需要长期研究的重大领域和方向;二是争取北京、上海等地个别优秀专家加盟，与本地研究人员组成的专业化核心研究基地与团队;三是每年安排一定的财政资金，长期定向支持固定的团队开展特定的研究，相应建立绩效评估和动态调整制度，形成软科学成果长期稳定供给新机制，实现提高研究质量水平和培养专业化研究团队的双重目标.

(四)设置党代表、人大代表软科学研究专项

从在渝省级以上的党(人大)代表中遴选一批视野宽阔、战略思维能力强、口头表达艺术精湛的重点人员，按照一个代表，一支专业研究队伍，一笔研究经费，开展一个重大热点难点问题研究的模式，开辟软科学计划为中国特色民主政治服务的新领域，借机扩大软科学的影响力，优化软科学发展外部环境.

(五)完善市软科学计划管理制度体系

要继续完善软科学研究人员、评审专家信用记录管理制度，制定并颁布实施重庆市软科学研究范式.

(六)加大研究投入力度与资助强度

一要积极申报国家软科学研究计划项目，并大幅度提高市级研发资金投入软科学的份额比例。二要优化软科学投入支出结构，压缩一般性项目计划立项数量，提高市软科学项目的财政支持强度。三要加大服务行业、企业及社会的力度，拓宽研究资金来源新渠道.

(七)全力推进软科学成果的推广应用

一要对软科学成果进行二次加工凝练，以内部刊物形式报送决策部门参考，并鼓励公开发表学术论文;二要加强软科学研究成果数据库建设，并在Inter-net上免费向公众开放;三要不定期召开重大战略问题专题柬言献策会、论坛等，邀请市领导及部门负责人出席.

参考文献

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